身体健康状况自测表格模板

改善不良生活习惯拥有健康生活方式

身体健康状况自测表（NO：）

姓名：性别：出生年月：临床诊断症状：测查日期：

家庭住址：联系电话：

心脑血管病发病概率：

注：＜40分属正常人群； 40-70分属轻度人群； 70-100分属中度人群；

100—140分属重度人群； 140分以上属高危人群。

龙街镇上村完小营养健康状况监测表2

“农村义务教育学生营养改善计划”营养健康状况监测 学校基本情况表（附表2 ） 为了解学校开展“农村义务教育学生营养改善计划”（以下简称“营养改善计划”）基本情况，请学校主管校长根据学校具体情况填写下表，并加盖学校公章。 云南省省永平县龙街镇上村村完小(单位盖章)填表人马文全（签字）学校编号21530244046填表日期2018年10月8 日 （学校编号采用“实名制学生信息管理系统中”试点学校的编号） 一、基本信息 1．学校性质: [1]小学√ [2]初中 [3]九年一贯制 2. 学校所在地：[1]村里√ [2]乡镇所在地 [3]县城 3. 本学校的学生总数为 179 人，共 6 个班级。 4. 本学校的寄宿生有 150人，享受“一补（贫困住宿生补助）”学生有 150 人 5.教师总数 14 人。 二、“营养改善计划”执行情况Array 1．请填写本校“营养改善计划”的4元膳食营养补助 用于哪种供餐模式（供餐方式）？ [1]学校食堂供餐√ [2]企业（单位）供餐 [3]家庭（个人）托餐 [4]混合供餐（包括两种以上供餐模式） 2．请说明本校“营养改善计划”的4元膳食补助主要 使用形式是什么？各涉及多少学生？（可多选） 学校食堂供餐，4元补助的使用形式： [1]提供一顿早餐，学生数： 179 人 [2]提供一顿午餐或晚餐，学生数：人 [3]提供早、午或晚餐中的一部分食物，学生数：人 [4]提供课间加餐，学生数：人 企业（单位）供餐，4元补助的使用形式： [1]提供一顿早餐，学生数：人 [2]提供一顿午餐或晚餐，学生数：人 [3]提供早、午或晚餐中的一部分食物，学生数：人 [4]提供课间加餐，学生数：人 家庭（个人）托餐，4元补助的使用形式： [1]提供一顿早餐，学生数：人

学生体质健康监测工作计划

2015年学生体质健康监测工作计划 《国家体质健康标准》是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。因此要把实施《标准》作为对学生进行德、智、体全面教育的一项重要内容，为此特制定计划如下： 一、成立领导小组 为加强对此项工作的领导，成立我校实施《学生体质健康标准》领导小组。组长：毕国昌 副组长：王天育 成员：刘正付、柴拣修及各班班主任 二、主要任务和目标： 以增强学生身体素质、提高学生《标准》达标能力为主，提高达标合格率，完成合格率98%以上，优秀率在35%以上的目标。 三、组织宣传教育在实施《标准》工作中，向学生进行经常性的宣传教育，深入进行思想发动，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生了解实施《标准》的目的是为了促进他们加强锻炼，提高体质健康水平，让学生意识到健康对人一生的进步发展的重要性，拥有一个健康的体魄是迈向成功的重要基础，让学生懂得只有坚持经常参加体育活动，养成坚持锻炼身体的良好习惯，才能增强提高健康水平。 四、参加对象：学校全体学生，如果有特殊原因，须出示医学证明

申请免试。 五、具体措施： 学校保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，学生要上好体育课，早操或课间操，每周参加两次以上课外体育锻炼。对出勤率高、认真锻炼者，可奖励《标准》成绩加5分，对出勤率低、不认真锻炼者，该学年《标准》最高记为59分。因此，实施《标准》的重点应放在促进学生日常的坚持锻炼上，防止突击训练。真正做到“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。 六、认真宣传，提高学生坚持锻炼的自觉性，保证出勤率，考核学生平时锻炼情况： 1、体育教师要加强对学生锻炼的指导，因人而宜地安排运动量和强度，讲究科学，发挥学生的特长。 2、各班级应积极开展达标训练，利用早晨活动时间，体育活动课时间进行达标训练，一定要保证学生练习时间。 3、定9月份为学校《学生体质健康标准》达标月，月内体育活动以开展达标项目训练为主，全面发动，抓好重难点项目，男1000米、女800米项目多练、多测，对一些比较容易的项目如坐位体前屈、立定跳远等可以以布置家庭作业的形式进行练习。 4、班主任要协助体育教师作好测试工作，提供一学年来各班学生参加体育比赛的成绩，落实加分政策。各体育教师为了提高学生的成绩，在体育中加强对学生身体素质的练习。

大学生体质健康管理现状与策略

大学生体质健康管理现状与策略体质是健康的基础，健康是体质的外在表现。 体质健康是指人体在遗传基础上，经过后天的努力塑造所达到的人体形态结构、生理功能、运动能力、心理素质和对内外环境适应能力的全面良好状态[1].在近20年来，我国先后5次学生体质监测及调研的结果表明：青少年学生身体素质持续20年呈现下降趋势，心肺功能不断下降，近视率居高不下，学生肥胖率明显增加，耐力素质、力量素质和速度素质呈下降趋势。这与缺乏体育锻炼和不健康的生活方式有关，同时也凸显出学生体质健康管理的迫切性和重要性。目前，体质健康管理已成为大学体育工作普遍关注的重点，而体质健康测试与评价是体质健康管理的重要组成部分。通过体质健康测试与评价可以有效地反映大学生的体质健康水平，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常乃至终身身体锻炼的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平[2]. 一、研究方法 本文通过文献研究法、高校专家走访、经验总结法等研究方法，对以体质健康测试与评价为探析侧重点的大学生体质健康管理的现状、管理的方法和策略进行了分析研究，希望对推进和优化高校学生体质健康管理工作有所帮助。 二、大学生体质健康管理的现状 (一)《国家学生体质健康标准》测试是体质健康管理重要

组成部分 2002年，教育部、国家体育总局联合下发《学生体质健康标准(试行方案)》和《〈国家学生体质健康标准〉(试行方案)实施办法》。2007年，教育部、国家体育总局在总结试行工作的基础上，根据新的形势对《国家学生体质健康标准》进行了修改和完善，正式实行《国家学生体质健康标准》(简称《标准》)和《〈国家学生体质健康标准〉实施办法》(简称《标准》实施办法)。2014年4月，教育部制定了《学生体质健康监测评价办法》(简称《监测评价办法》)，进一步补充和完善了体质健康管理工作，7月再次修订了《标准》。目前，《标准》《〈标准〉实施办法》《监测评价办法》这三份文件是我国大学生体质健康管理的法规性文件。 《标准》是从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。 表1罗列了我国和美国、日本、新西兰4个国家对学生体质、体能、体力方面的测试内容。比较来看，我国和其他几个国家对学生测试指标评价的内容基本一致，都包含了与健康有关的体质评价内容：即身体成分、心肺功能、肌肉的力量和耐力、柔韧性。由此可见，我们用《标准》测试和衡量学生的体质健康是科学客观、全面而有效的[3-4].

健康状况证明范文

健康状况证明范文 近年来,无健康证明上岗现象是卫生监督执法中的一个顽疾。这需要全社会共同努力才能解决的事情，学习啦小编为你整理了一些健康状况证明的范文，欢迎参阅。 健康状况证明范文篇一北京市科学技术委员会： 我单位xxx同志，现任xx职务，拟于xx月xx日，赴(国家、地区、名称)进行访问，在外停留x天。经了解核实，该同志身体状况良好，可以胜任此次出访任务。特此证明，并予以健康担保。 证明单位(加盖公章) 年月日 注：团组中60岁以上人员，均需提交由医院或所属单位出据的身体健康证明或担保函(此条要求同样适用于参加双跨团组任务的申报) 健康状况证明范文篇二兹证xxx同志身体健康，矫正视力正常，无色盲，无妨碍从事本工作的疾病和生理缺陷。 特此证明。 单位名称(公章)： 日期： 健康状况证明范文篇三国投新集能源股份有限公司口孜东矿培训办： 我单位等位同志(名单附后)，现从事煤矿掘进、巷修岗

位工作，拟于2014年2月日至2014年2月日，前往口孜东矿培训办参加岗前安全培训。 经了解核实，所有送培学员身体健康状况良好，可以胜任此工作岗位工作。 特此证明，并予以健康担保。 20xx年x月x日 健康状况证明范文篇四旅游健康证明 一、我已明确所购买旅游产品的行程安排、接待标准、保险内容以及出游目的地的气候、地理等情况。 二、我的身体健康状态适合参加本次旅游，并确认自身身体状况可完成此次旅行。 三、旅行社已建议我购买一份个人旅游意外险(10元/人)，如有需要我会另行申请加购保险。 四、为了防止旅途中的意外发生，也为了更好地保障我此次的顺利出行，我愿将目前的身体状况向旅行社真实反馈。 五、目前我的身体健康状况详情如下： (填写提示：请在下列选项中，选出已有的病情并在后面的横线上记录病情的详细名称;如果有下述选项中不包含的病情，请在横线上记录在180天内经医院确诊并治疗的急性、慢性病名称)□心脑血管疾病□呼吸系统疾病 □消化系统疾病□ 糖尿病六、我保证上述给出的信息

《国家大学生体质健康标准》评分标准

国家学生体质健康标准（2014年修订） 一、说明 1.《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。 2.本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。 3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。 4．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。 5．根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。 6．每个学生每学年评定一次，记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》（附表1～6）。特殊学制的学校，在填写登记卡时可以按规定和需求相应地增减栏目。学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。 7．学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。 8．学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行《标准》，并填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》（附表7），存入学生档案。确实丧失运动能力、被免予执行《标准》的残疾学生，仍可参加评优与评奖，毕业时《标准》成绩需注明免测。 9．本标准由教育部负责解释。

中学学生体质健康监测工作方案

XXXXX中学学生体质健康监测 工作方案 为认真贯彻落实教育部印发的《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》三个文件的文件精神，并结合我校实际情况，切实加强我校体育卫生工作，努力提高学生体质健康水平，特制定本工作方案。 一、监测的目的 1. 通过监测，推动学校的体育卫生工作，促使全体学生增强体质，提高健康水平。 2. 掌握我校学生体质健康现状、发展和变化趋势，建立全校学生体质健康信息系统，为我校评价“学生营养改善计划"实施效果提供科学依据。 二、管理体制和职责分工 (一)领导机构 本着以人为本，为做好学生体质健康监测工作，成立以校长为首，政教处，总务处，教务处共同协作的学生体质健康监测工作领导小组，负责领导全校的学生体质健康监测的组织管理，培训和监督检查工作。领导小组下设办公室于学校总务处，负责开展日常工作。领导小组下设办公室于政教处，负责开展监测工作。 工作领导小组： 组长： 副组长：

成员： 监测工作办公室： 主任: 副主任: 受检学生注意事项： 1.积极训练，服从体育教师的安排，认真完成训练任务，不断提高身体素质和运动技术水平，为体质抽测活动的顺利进行作出自己的贡献。 2.测试取得的数据是全国学生体质健康状况的重要资料，应以严肃认真的态度积极参与检测。 3.要积极配合检测人员的工作，按照要求尽最大的努力完成各项检测，测出风格、测出水平，做到胜不骄、败不馁，测试过程中尊重裁判，尊重同学。 4.讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德，守秩序、守纪律，听指挥，不乱跑动，不嬉笑打闹，保持检测场所的安静。 5.素质测试前要做好充分的准备活动，测试中要注意安全，测试后要积极放松，尽量避免不必要的运动损伤。 6.为了保证学生的体能，提高体质数据监测的质量，1000（800）米及50米×8往返跑定为测试的最后一个项目。 7.穿运动装，不穿钉鞋、皮鞋。 8.检测项目全部查完后，须将卡（表）交检测队收卡（表）人员手中，经审查无缺、无误、无疑者，方可离开。 裁判员守则：

大学生体质健康现状研究

大学生体质健康现状研究我国大学生的体质正在全面下降，其体质健康存在的主要问题是部分身体素质指标水平，尤其肺活量继续呈下降趋势，超重及肥胖学生明显增多等。通过对这一系列问题的研究，分析了上述问题存在的主要原因，并提出了相应的对策。 1.高校大学生体质健康的现状 最近的全国学生体质健康监测数据调研结果表明，尽管青少年的营养水平和形态发育水平不断提高，但青少年的体能素质呈持续下降状态，肥胖学生的比例迅速增加。 2.高校大学生体质健康现状的影响因素分析 2.1社会发展带来负面影响 根据研究显示，国民经济发展到一定水平，人的体质健康的某些指标就会呈下降趋势。现代社会由于工业化的城市化的发展使人们身体运动的机会越来越少。与此同时环境污染也愈加严重，由于城市的拥挤以及竞争的加剧，使人们产生了强烈的心理紧张感与压力感。在我国由于国民经济持续高速发展，人们的生活普遍改善，高热量、高脂肪食品不断的涌入，加上随着电子游戏机盛行计算机普及和信息网络的发展，有的学生长时间玩游戏、上网、看电视等。缺少锻炼，造成大学生超重及肥胖人数明显增多。 2.2学生健康意识淡薄，缺乏体育功能认知 学生对卫生保健知识匮乏，对健康的意义不明确，对科学的生活方式对健康的影响认识不够，从而使影响终身体育观念的形成。此

外，学生在理论上同意体育可以强身健体的说法，但是在身体力行的情况却大相径庭，很少付诸于行动。可见学生对体育的健身功能存在理解偏误。 2.3课程设置和教学条件的局限性 普通高校一般只有大一，大二开设体育课，而每周的体育课只有一两节，这使得学生在短期内难以掌控科学的体育健身理论、方法，更对实际操作的频次，强度产生了消极的影响 2.4课外体育锻炼严重不足 绝大多数大学生不会长期坚持参加体育锻炼，有一部学生会在进行体质测试前一两周进行短时期的体育锻炼，主要目的是想顺利通过体质测试，并非出于健身的目的，更多的同学不会主动走进操场进行锻炼。尤其是大三大四的学生参加的体育锻炼就更少了，这主要是因为他们没有体育课再加之自身的事情过多，找工作、考研、写毕业论文等事情使自己难于脱身。 2.5大学生就职、择业压力大 2.6家庭教育的误区 2.7高校周边环境的影响 对策 加强宣传，提高意识 学生体质下降绝非偶然，社会的主流价值观发生偏差，导致家长和学

如何对自己的身体健康状态进行检测

如何对自己的身体健康状态进行检测（一） （一）元气状态之半月痕 1、何为元气： 通俗讲就是指人的精神、精气。睡眠好、吃好消化好，思维敏捷，不咳不喘，呼吸顺畅，心不慌，气色红润声音洪亮。中医认为元气是人体最根本、最重要的气，是人体生命的源动力，元气充足则健康，元气受损则生病，元气耗尽则死亡。也就是说元气充足免疫力就强，从而战胜疾病；元气不足或虚弱，就不能产生足够的抗体或免疫力战胜疾病，因而造成死亡。 元气的特点：元气就好像石油一样，不可再生，消耗起来很容易，补却很难。 2、元气检测方法： 手指甲可以直接反映出身体内在的情况，元气的充足与否就可以从手指甲的半月痕上检测出来。伸出双手，看到指甲下半部分有一个白色的半月形，这个白色的月牙叫做半月痕，称之为“元气环”，代表着人体的精气。元气充足则在双手指甲上呈现八个以上的半月痕，每个半月痕应该占指甲的1/5，奶白色，越白越好；半月痕越少表示元气虚弱，容易手脚冰凉。 半月痕的数量八个为最好，过多则容易患“三高”，营养过剩；少则体寒，元气不足。半月痕的减少是从小指开始，依次向大拇指过渡。如果是先天没有，不作为诊断的依据，反之先天有后天没有了，说明元气消耗。人体元气的表现应该是一种平和的状态，少则不足，过犹不及。 3、元气补养方法： 元气是父母先天给予的，乃不可再生资源，极其珍贵。补养元气的前提是减少元气的消耗，然后再通过穴位按摩的方式尽量进行保养。大多数人往往缺乏养生的意识，在繁忙工作学习中导致了一些不良生活习惯。改善生活起居，调理内在身体平衡。五脏皆有元气，过度使用就会伤元气，用完再补，就不如减少消耗对身体有益。 元气是父母先天给予的，乃不可再生资源，极其珍贵。补养元气的前提是减少元气的消耗，然后再通过穴位按摩的方式尽量进行保养。多数人往往缺乏养生的意识，在繁忙工作学习中养成了一些不良生活习惯。改善生活起居，调理内在身体平衡，是最主要的元气保养方式。五脏皆有元气，过度使用就会伤元气，用完再补，就不如减少消耗对身体有益。 补养元气的方法有： 1）减少元气消耗： a.保证睡眠充足，子时前入睡（11点前入睡）。次日1时处于熟睡状态最能帮助肝脏恢复元气。 b.不吃辛辣刺激的食物。如麻辣香锅、水煮鱼这些口感刺激的食物。还有含有咖啡因的饮料，也会消耗元气。

学生营养状况监测制度

学生营养状况监测制度 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》，进一步改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，加快农村教育发展，切实保障学生营养改善计划落到实处，及时跟踪了解学生营养改善情况，为营养改善工作绩效评估提供科学依据，建立学生营养状况评估监测制度。 1、由教育局营养办公室对学生开展营养教育，建立学 生身体健康档案，开展学生营养改善情况调查，包括学生的家庭情况、学习成绩、体质、体能等指标及膳食营养摄入状况，密切跟踪调查学生营养改善状况，每学期不定期到学校进行调查、座谈和抽检，比例不少于学生总数的百分之三十，通过学生身高、体重、体能等各方面变化及时掌握学生的膳食搭配是否合理，是否满足营养需要，学生营养状况是否得到了明显改善，及时发现问题，及时与学校和供餐企业沟通，及时整改。 2、学校组成学生营养状况检测小组，成员包括各校校 长、工会干部、卫生员，体育教师，班主任等对学生营养改善状况进行跟踪调查，为学生建立健康档案，及时记录学生身高、体重、体能等各方面的变化，具体检测形式各校可结合学生体检，体能测试等各种形式，每学

期至少检测一次，并做好记录，将记录结果上报至教育局营养办公室，本校做好存档。 3、学校要设立由工会干部、学生代表、学生家长代表、 教师代表组成的膳食管理委员会，具体行使对学生营养餐的监督、检查等职能，并对学生营养状况监测工作进行监督和反馈，使学生营养餐工作公开、透明，落到实处。 4、教育局营养办公室每学期加强对学校的抽检频次， 抽检的相关内容包括：学校储藏间的设置、管理、卫生、安全，食品的发放，营养餐从业人员的身体状况等，发现问题，及时整改。

学生健康检查制度

小学学生健康检查制度 一、目的 监测学校学生的健康状况，提高学生身体素质，保障学生的身体健康。二、适用范围 适用于学校对全体学生的健康检查。 三、职责 （一）校医务室负责本程序的编制、修订。 （二）校医务室责组织实施在校学生的健康检查。 （三）校医务室责对学生进行体检。 四、工作程序 （一）学校健康保健领导小组 1、人员组成：由分管校长、总务处、校医务室、等部门负责人组成。 2、学校健康保健领导小组负责组织、指挥、协调与监督工作。 3、学校健康保健领导小组应提供必要的资金和人力、物力用于健康检查工作。（二）校医务室负责组织在校学生参加健康检查。 1、学校在校学生每年一次的毕业生健康体检和新生入学健康体检由总务处安排时间与地点。 2、学校总务处负责对在校学生每年健康检查的策划、实施、运行和总结。 3、各班主任负责每次健康体检的学生名单及与总务处联合安排体检时间表。 4、如遇到学生生病、有事等特殊情况时，班主任应提供此类人员名单，并注明缺席健康检查的原由。 （三）校医务室负责对学生进行健康体检。 1、校医务室负责对全体学生进行健康检查。 2、每年对入学新生和毕业生进行一次体检。 3、校医务室应在新生入学三个月内和毕业生毕业前三个月内合理安排时间表，并上报领导小组和各班主任处。 4、校医务室应该组织人员进行体检，明确分工，责任到人。 5、检测内容：内科、外科、五官科、视力、血压、身高体重、胸透、肝功等。 6、认真负责对全体学生进行仔细检查。 7、对学生健康检查资料进行统计分析，掌握全体学生常见病情况,并向领导小组书面汇报情况，并提出合理建议。 8、分类建立学生健康档案，并妥善保管。 四）监督 1、学校健康保障领导小组负责对学生健康检查工作进行监督和检查。

大学生体质健康标准项目检测方法

大学生体质健康标准项目检测方法 一身高体重测试 测试目的： ．通过测量人体身高体重,评定学生的身体匀称 度,反映学生生长左苟且营养状况水平。 ．身高体重测试一次完成,直观显示身高、体重 测试数据。 测试方法： 受试者赤足,身着轻装立正姿势站在身高体重 测试仪的底板上.按动“测试键”,身高测试压板 自动下滑,触及受试者头部时,自动停止下滑. 成绩在机箱上显示,测试完毕。 二肺活量测试 目的： ．通过测定呼吸时的最大通气量,反映肺部的呼 吸功能. ．可测量1-2次,取最大值自动存入IC卡和仪器 内. 测试方法： 受试者将吹嘴插入测试吹营,面对仪器站立,两手 正确握住把手（不要堵住下方出气口），按“测 试”键,受试者用力吸气后,均匀地吹气,至不能再呼出为止，且中途不能停顿(数据自动锁定) ,受测者吹气完毕,测试仪自动计算出最大通气量，并在机箱上显示，测试结束。

测试目的： ．通过测量握力的大小，测定手臂的肌肉的力量 ．手柄根据人体工学设计,手型大小可自由调节。 ．可测试1-2次,取最大值自动存入IC卡和仪器 内。 测试方法： 受试者面对仪器站立,两脚自然分开,成直立姿势, 选择有力手握住施力于手柄。按"测试"键,受试者 紧握施力手柄,快速全力发力,受试者发力至最大点后,机箱显示测试成绩,测试结束。 四坐位体前屈测试 测试目的： ．测定躯干、腰、髋等部位关 节、肌肉和韧带的伸展性和柔 韧性。 ．直观显示测得的坐位体前屈 值。 ．设有抗惯性阻力功能,手推 挡板可自动复位,保证数据更精确。 ．可测试1-2次,最大值自动存入IC卡和仪器内。 测试方法： 受测者赤足,上体垂直坐在坐垫上，两腿伸直，脚尖分开10-15CM，脚跟 蹬在立板上，两臂平举伸直，指尖轻触测试推板,按“测试”键,测试开始，

职工健康状况调查表

在职员工身体健康状况调查表 (无记名) 说明：为了更好的了解我院在职员工身体状况，此次通过问卷调查方式，我们将为您提供健身、营养及生活方式的合理化建议，以此进一步提高您的健康水平和生活质量，愉快的投入到教科研工作中。请如实填写。 个人基本情况调查 1．性别：⑴男□⑵女□ 2．属别：⑴教科研一线□⑵行政岗人员（含后勤管理）□3．年龄：（1）21-30岁□（2）31-40岁□（3）41-50岁□（4）51-60岁□ （二）职工既往慢性病 患病情况调查 4．您是否患有下列“三高”病症？【多选】⑴高血压□⑵糖尿病□⑶血脂异常□⑷同时患2项以上□⑸否□ 5．您是否曾被诊断为下列心脏类疾病？⑴冠心病□⑵脑卒中（中风）□⑶心律失常□⑷风湿性心脏病□⑸同时患2项以上□⑹否□ 6．您是否患有经医生诊断的其它慢性疾病？【多选】⑴颈椎病□⑵慢性骨关节病□⑶骨质疏松□⑷慢性胃炎□⑸胃溃疡□⑹病毒性肝炎□⑺白内障□⑻青光眼□⑼外周血管病□⑽甲状腺疾病□⑾慢性肾脏疾病□⑿肺结核□⒀哮喘□⒁痔疮□⒂前列腺增生□⒃恶性肿瘤(请详述) _______

□⒄其它（请写出）________⒅无□ 7．您是否患有经医生诊断的其它特殊疾病？请注明：________________ 8.过敏性疾病 A 您被医生诊断过以下的疾病吗？⑴支气管哮喘□⑵眼部过敏症□⑶药物过敏□⑷过敏性皮炎□⑸慢性支气管炎□⑹食物过敏□⑺过敏性鼻炎□⑻以上疾病均没患过□B您对什么食物过敏吗？⑴没有□⑵有（请详述）________□C您有对什么药物过敏吗？ ⑴有□⑵有（请详述）___________ □ D您知道自己对什么其他物质过敏吗？ ⑴有□⑵有（请详述）___________ □ E您一年中什么时间过敏？⑴春□⑵夏□⑶秋□⑷冬□⑸不定季□⑹常年□⑺季节转换时□⑻无□ F您的家族中过敏性疾病史吗？⑴没有□⑵有□ 9．妇科疾病【已婚女性填写】 A您是否患过妇科疾病？【多选】⑴无□⑵阴道炎□⑶宫颈炎□⑷宫外孕□⑸附件炎□⑹卵巢肿瘤□⑺子宫肌瘤□⑻其它（请详述）_______ □ B您近两年来是否接受过妇女病普查？⑴是□⑵否□ C您是否患过乳腺疾病？【多选】⑴无□⑵乳腺增生□⑶乳腺纤维瘤□⑷乳腺囊肿□⑸乳腺癌□⑹其它（请详述）_______ □ C您多长时间做一次乳腺自查？⑴从不做□⑵不定期

学生健康体检工作计划-(1)

宁阳县第一小学健康体检工作计划 为保障我校学生身体健康，根据县卫生局、教育局、物价局、财政局《中小学生健康体检实施方案》的有关精神，结合我县实际将2016年学生健康体检工作方案制订如下。 一、体检目的 1．全面了解和准确掌握我校学生生长发育与健康状况，为研究制订我学校卫生发展规划提供科学依据； 2．客观评价学校卫生工作的针对性和有效性，促进学校卫生工作持续改进和整体水平不断提升； 3．学校针对学生整体体检报告反映出的问题提出具体改进措施，并落实；对问题学生协助家长进行跟踪监测，有效改善学生的健康状况，促进广大学生健康成长。 二、体检对象 我校全体学生。 三、健康体检项目 （一）必检项目 1．病史询问 2．内科常规检查：心、肺、肝、脾； 3．眼科检查：视力、沙眼、结膜炎、色觉（新入学学生）； 4．口腔科检查：牙齿、牙周； 5. 外科检查：头部、颈部、胸部、脊柱、四肢、皮肤、淋巴结； 6．耳鼻咽喉科检查：耳、鼻、扁桃体；

7．形体指标检查：身高、体重、胸围、肺活量检测； 8.生理功能指标检查：血压； 9.实验室检查：结核菌素试验（此项为小、初入学新生必检） （二）必要时检查项目：（由学校根据在校学生情况确定） 1．肝功能：谷丙转氨酶、胆红素 2．血常规检查； 3．血型：小学入学新生； 四、经费来源及收费标准 根据文件规定，义务教育阶段学生体检费用纳入学校公用经费开支，不得向学生收取。 五、组织实施 体检流程： 1.一年级外，其他年级班主任到保健室 领取各班体检卡 2.为了使体检工作安全有序进行，班主任提前对学生进行文明安全教育。班主任和科任教师到现场维持秩序。（安排两名护导员维持秩序与通知 班级下来体检） 3.学生体检完毕，班主任收好体检卡交 给学校。 4.体检顺序（由班主任组织学生，科任 教师协助，校医跟进体检进展情况）

大学生体质健康测试的分析与对策

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/2a8775755.html, 大学生体质健康测试的分析与对策 作者：孙成业孙贺 来源：《当代体育科技》2016年第26期 摘要：一直以来，党和政府都十分重视国民素质的提高，也对此制定了一系列的相关政策，这些政策的出台也在一定程度上改善了国民素质。时代的进步，文化水平的发展，生活质量有了明显改善，在享受物质的同时，也有一定的隐患威胁着人们最看重的健康。因此，国家针对这一问题在2007年出台了《学生体质健康标准》，各地也都严格执行，取得了很好的效果，下文就针对大学生体质健康测试情况进行分析，并探讨其存在的问题，提出有效的解决对策。 关键词：大学生体质健康测试分析对策 中图分类号：G804.49 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）09（b）-0078-02 由于整体环境的改变，今天的大学生与过去大学生所面对的社会完全不同，压力不断增加，导师睡眠不足，精神紧张，身体健康情况不断下降。除此之外，人们的饮食结构也发生了根本转变，所摄入的热量不断增加，大大影响了学生身体的亚健康情况。标准的颁布不仅是高校的需求，更是社会发展的需求，是促进国民素质提高的重要举措。同时《标准》的实施也与“高校教育要树立健康第一的指导思想切实加强体育工作”的指导方针相一致。因此，各大高校相继建立健康测试中心，对高校学生的体质健康进行检测与咨询，促进学生健康水平的提高，激励学生进行身体锻炼，下文对其实施中的问题进行分析，并提出有效的对策。 1 大学生体质逐年下降的原因 1.1 主观因素的影响 第一，主要是由于学生对《标准》测试内容、方法及评价的意义认识不清，而且受到我国人口等因素的影响，每次测试都具有人员多、规模大的特征，且宣传力度不大，同时受体育教师对测试认识的不同及获取信息的不同步导致无法及时将信息传达出去，进而导致学生对其认识的不足，仅将其看作课外的一项简单任务，是为了毕业而不得不进行的工作，因此其所呈现的结果与真实相距较大。 第二，工作人员所掌握的工作方法无法满足实际需求。 目前，我国各大高校的《标准》测试人员都是从教师中抽调的，所掌握的工作方法与内容无法满足实际的需求，而且面对众多的测试人员，一个人是无法完成这些工作的，因此必然会在班级选择一些体育骨干帮助其工作，由于这些人都没有经过任何的训练，对测试的仪器几乎都是第一次使用，熟练程度较差，导致测试中各类问题层出不穷，不仅会损坏仪器，同时导致测试的结果十分不准确，影响《标准》的实施。

学生营养改善计划营养健康状况监测评估工作实施方案

重庆市农村义务教育 学生营养改善计划营养健康状况监测 评估工作实施方案 一、监测目标 逐步建立并完善重庆市学生营养状况监测评估工作制度，及时跟踪了解和科学评价全市农村义务教育学生营养改善计划工作的效果，为宏观决策、进一步制定营养改善的有效措施、推动相关工作提供科学依据。 二、监测内容 本次监测分为常规监测、重点监测。 （一）常规监测在黔江区、城口县、丰都县、武隆县、云阳县、奉节县、巫山县、巫溪县、石柱县、秀山县、酉阳县、彭水县共12个区县进行。各个区县按学校食堂供餐、企业（单位）供餐和家庭（个人）供餐3种模式将小学和初中进行分类，各类学校分别随机抽取不低于10%的小学（含中心小学和教学点）和初中，作为常规监测学校，每种供餐模式抽取的小学和初中学校应达到3所及以上；监测的小学和初中学校总数达到10所以上。学校数量不足时，对所有的学校进行常规监测。 在常规监测学校中，按年级分层，以教学班为单位随机整群抽样，从小学一年级到初中三年级，每个年级抽取1-2个班，确

保每个年级达到40人左右，要求男女生基本各半。 （二）重点监测在奉节县和武隆县开展。在重点监测县的常规监测学校中，分别从学校食堂供餐、企业（单位）供餐和家庭（个人）托餐等3种供餐模式的学校中，随机选择2-3所小学和2-3所初中作为重点监测学校。如某县仅存在1种供餐模式时，需抽取3所小学和3所初中；某县同时存在3种供餐模式时，则共需抽取6所小学和6所初中。 在重点监测学校中，按年级分层，以教学班为单位随机整群抽样。从小学一年级至初中三年级，每个年级抽取1-2个班，确保每个年级达到40人左右参加重点监测，要求男女生基本各半。 三、监测指标 收集农村义务教育学生营养改善计划国家试点县、参加监测的学校和学生的基本信息，定期开展各项监测指标的测定。 （一）学校和学生的基本信息 学生体检、问卷调查等信息与“实名制学生信息管理系统”中的学校及学生基本信息挂钩。每年开展监测前，与当地教育部门核实当年参加监测的学校和学生的基本信息。 1.学校基本信息。 包括学校代码、学校名称、学校举办者类型、学校驻地城乡类别、学校办学类型、补助标准、供餐模式和学校地址。 2.学生基本信息。

健康状况证明

健康状况证明 以下是为大家整理的健康状况证明的相关范文，本文关键词为健康,状况,证明,篇一,兹有,性别,出生于,年月日,卫生,常，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在范文大全中查看更多范文。 篇一：健康证明 健康证明 兹有，性别，出生于年月日，经我卫生室常规检查，身体健康状况良好。特此证明。（有效期三个月） ××××× 20XX年9月24日 篇二：健康状况证明格式 篇一： ________同志，性别_________民族_________，身份证号码：__________________。年月参加工作。目前身心健康，能胜任学校的教育教学工作。特此证明。 单位：______________________

(公章)______________________ 篇二： 兹有________，性别________，出生于________年________月________日，经我卫生室常规检查，身体健康状况良好。特此证明。(有效期三个月) ____________ ____________年______月______日 篇三： 兹证明本人____________先生/女士(____岁)，身体健康，有出行的能力。可以参加上海中旅国际旅行社有限公司组织____年____月____日至____年____月____日旅游(线路名称)。本人和家属已经详细了解了上海中旅国际旅行社对与此次活动的报名说明以及老人的参团自由行旅游线路。 篇三：健康状况证明模板精选 下面是关于健康状态证明模板的精选 篇1：健康状态证明 北京市科学技术委员会： 我单位同道，现任职务，拟于年 日，赴(国家、地区、名称)进行访问，在外停留天。 经了解核实，该同道身体状态良好，可以胜任此次出访任务。 特此证明，并予以健康担保。 证明单位(加盖公章)

营养健康监测学校基本情况表

附件2学校基本情况表 “农村义务教育学生营养改善计划”营养健康状况监测 学校基本情况表（表2） 为了解学校开展“农村义务教育学生营养改善计划”（以下简称“计划”）基 本情况，请学校主管校长根据学校具体情况填写下表，并加盖学校公章。 湖北省（区）建始县学校长梁乡三溪希望小学(单位盖章) 填表人（签字）学校编号________ 填表日期 2015 年 12 月25日 （学校编号参考实名制学生信息管理系统中试点学校的编号） 一、基本信息 1. 学校性质： [1]教学点√ [2]村小 [3]中心小学 [4] 普通初中 [5]九年一贯制学校 [6]完全中学 2. 学校所在地：[1]村里√ [2]乡镇所在地 [3]县城 3. 学生总数 41 人，共 3 个年级，包括从 1 年级到__5_年级，共 3个班级*。 4. 学校有寄宿生 40 人，其中，享受国家“一补”的学生数 18 人；享 受其他地方补助经费的学生 0 人。 5. 教师总数 10 人。 二、学生就餐情况 1. 本学校“计划”提供的4元钱膳食营养补助以哪种供餐方式为主： [1]学校食堂供餐，包括学生____41_人，主要形式为： [a]提供一顿完整的正餐 [b]提供主食（米、面等）或副食（肉、蛋、 菜等）√ [c]其他，请说明__________________ [2]企业（单位）供餐，包括学生_____0_人，主要方式为： [a]提供一顿完整的正餐 [b] 提供课间加餐 [c]其他，请说明________________ [3]家庭（个人）托餐，学生数______人 5. 对于采用企业（单位）供餐中加餐形式的学校，请填写上一周供应每个学生的食

大学生健康体质测试标准2014年

附件： 国家学生体质健康标准（2014年修订） 一、说明 1.?国家学生体质健康标准?（以下简称?标准?）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是?国家体育锻炼标准?在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。 2.本标准的修订坚持健康第一，落实?国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）?、?国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知?（国办发…2012?53号）和?教育部关于印发?学生体质健康监测评价办法?等三个文件的通知?（教体艺…2014?3号）有关要求，着重提高?标准?应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。 3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。

4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。 5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。 6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。 7．根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。 8．每个学生每学年评定一次，记入??国家学生体质健康标准?登记卡?（附表1～6）。特殊学制的学校，在填写登记卡时可以按规定和需求相应地增减栏目。学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。 9．学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则

身体健康指标测试表

身体健康指标测试表 健康，是一笔世界上很多人都以为自己已经拥有的财富。但是，不知道从什么时候起，“亚健康”这个词越来越多地出现在人们的眼前和耳边。直到这个时候，人们才知道，许多人也许没有看上去那么健康。 是的，也许各种疲劳和损伤正在损害我们的身体，也许某种不容易发觉的疾病正潜伏在我们体内的某个器官中。如果粗心大意，很难保证我们的身体哪一天不会被负荷所压垮。 人最宝贵的是健康，但人最轻视的也是健康，中国人尤其如此。很多人都觉得自己是健康的，没有担心的必要。那么，你的身体现在的健康指标是怎样的呢？是良好还是及格，或者很差？我们可以通过下面的表格做一个健康指数测验： 身体健康指标测试表 日常生活中的症状和习惯是(√)否(×)01 平常手指、脚趾容易冰冷□ □02 每天喜欢赖床或起不来□ □03 经常感冒□ □04 对某些东西有过敏症状□ □05 晚上经常失眠，睡眠情况不好□ □06 有抽烟喝酒或嚼槟榔的习惯□ □07 正在服用药物或吃补品□ □08 平时只吃素食□ □09 喜欢吃冷饮□ □ 续表 日常生活中的症状和习惯是(√)否(×)10 眼睛常感到疲劳□ □11 爱 吃有刺激性味道的食物□ □12 体表有黑斑或雀斑□ □13 容易晕车或晕船□ □14 筋骨经常酸痛□ □15 有抽筋现象□ □16 排便较不顺畅□ □17 时常干咳□ □18 常感觉有生理疼痛□ □19 健忘，记忆力差□ □20 容易紧张，感到工作压力大□ □21 头发枯黄，易分叉，易断裂，有头皮屑□ □22 牙龈常常流血，有蛀牙□ □23 指甲有白斑、条纹，易断□ □24 经常流鼻血，容易淤血□ □25 经常感到头痛□ □26 喜欢吃肉类□ □27 有贫血现象，易晕眩，体力差□ □28 爱吃油炸食品□ □29 不常吃青菜□ □30 每天吃水果的次数少于两次□ □31 不经常喝牛奶□ □32 不爱吃胡萝卜□ □33 平常喜欢吃快餐或零食□ □34 经常在饭店用餐□ □35 长时间在开空调的办公室工作□ □36 夜间视觉较差，怕光□ □37 受伤后伤口不易愈合□ □ 续表 日常生活中的症状和习惯是(√)否(×)38 爱吃甜食□ □39 口干舌燥，嘴唇干裂□ □40 经常胃痛或胃酸过多□ □41 是正在怀孕的女士或正在哺乳期的女士□ □42 每天睡眠少于6小时□ □43 经常值夜班或熬夜□ □44 每天运动量少于半小时□ □45 有痤疮(粉刺) □ □

学生健康体检实施方案

学生健康体检实施方案 篇一:学生健康体检实施方案（1074字） 按上级要求，为进一步及时准确掌握学生体质健康的发展动态，改善我校学生体质健康状况，提高我校学生体质健康水平，确保本次小学生健康体检工作顺利进行，结合我校实际，特制订此具体实施方案细则: 一.成立健康体检工作小组: 组长:徐进（负责本次体检全面工作） 组员：竺君豪（负责本次体检后勤保障工作） 严一心（负责本次体检安全保卫工作） 朱立峰（负责本次体检学生安排工作） 各班班主任（负责本次体检组织学生工作） 二.时间、地点安排: 本次体检预?安排2天时间。3月21、22日。 顺序安排: 21日：第一批:一年级按1班2班3班的顺序进行;篮球队员优先。 第二批:六年级按1班2班3班的顺序进行; 第三批:二年级按1班2班3班的顺序进行; 22日：第四批:四年级按1班2班3班的顺序进行; 第五批:三年级按1班2班3班的顺序进行; 第六批:五年级按1班2班3班的顺序进行; 地点:本校微格教室、舞蹈室和剪纸室进行。 三、体检项U：

1、身高、体重、胸围、肺活量、视力、血压、口腔、五官、内科、1年级血红蛋口。 2、体检位置安排：山医生安排 四.注意事项: 1、体检表格填写要求:封面内容要填写完整，班级学生体检汇总表请核实填写。 2、体检纪律要求:班主任带队，班主任请假请副班主任带队（体检体检前半小时不要奔跑和激烈运动，以免体检时高血压和脉搏过速）。 3、20日下午请501班学生将体检时桌椅搬好。（舞蹈室六张、微格教室各四张、剪纸室四张）结束时请放回原处。22 0下午请501班学生将桌椅搬好，具体会通知，结束请搬回。 4、体检前各班级做好本班级学生个人卫生检査。 5、低段学生做好体检前的操作培训。教会学生如何测身高、体重、肺活量（深吸气）深呼气.测视力。 A. 测身高、体車、（衣服尽量少穿，轻轻站上仪器上，身体挺直，两眼平视）; B. 肺活量（深吸气）深呼气; C. 测视力（先右眼再左眼）（尤其一年级学生要逐项教会）° 6、根据上级部署，每天要抽5%学生进行当场复测。希望班主任配合。 7、体检到的班级请班主任带队，安静有序的进行体检。 8、体检时注总保持安静、注意安全。 9、体检结束，班主任将班级学生体检表当场收齐清点交朱立峰老师。没有体 检学生请告知朱立峰老师。（若有悄况视学校体检安排，提前或推迟体检）。 10、体检时涉及三个室的老师注意在班级授课。