六年级上册音乐教案童年(1)｜花城版

歌曲《童年》教学设计

1教学目标

1、能用轻快活泼的声音表现歌曲，并背唱歌曲。

2、体会歌曲所表达的对童年学习生活、对校园、对同学、对老师、对美好生活

无限爱热及眷恋之情。

2学情分析

大部分学生在音准方面比较好，有一定的音乐表现能力，《童年》这首歌曲富于童趣，很多学生都比较熟悉，但是部分学生在音乐的听觉稍有差异。歌曲中的弱起小节、后起半拍、切分节奏等难点，学生学起来有一定的难度。

3重点难点

1、用轻快活泼的声音表现歌曲，并背唱歌曲。

2、能正确演唱歌曲中的弱起小节、切分节奏。

4教学过程

活动1【导入】师生问好

仁C 2/4

1 2 3 4 | 5 — I i 5 | 5—| 6 3 | 3 — | 5 4 3 2 | 1 —

小朋友们好你好你好何老师你好

活动2【练习】节奏练习

2/4 x x X | XX XX | x x x | xx xx | xx xx | xx x . x | x - | x - II (1)要求学生口读手拍，轻轻地排出上面的节奏。

2/4 X X X | XX XX | X X X | XX XX | XX XX | XX X . X | X - | X - II (2)加入连线练习：教师先拍第1、2小节，学生模仿，熟悉以后再完成拍出整条节奏。

活动3【讲授】揭示课题，介绍作者

罗大佑，1954年7月20日出生于台湾一个家道殷实的医生家庭。5岁起学习钢琴演奏。1974年开始歌曲创作，就读医学院期间，正值“校园民谣”兴盛，他是其中最重要的代表人物之一。

1972年参加学生乐队担任键盘手。1976年正式投入商业音乐创作。1981年首度担任唱片制作人，制作歌曲《童年》。1985年协同张艾嘉、李寿全等创作完《明天会更好》后离台赴港发展；同年，发表歌曲《皇后大道东》。1990年于香港成立“音乐工厂”，为电影《衣锦还乡》担任配乐，获得第9届香港电影金像奖的最佳电影配乐奖。

活动4【活动】聆听歌曲

1、多媒体播放歌曲《童年》，学生聆听。

2、说说歌曲主要描写什么内容？由几个乐句组成？用什么情绪演唱？

3、归纳：歌曲主要描写童年的学习生活，由4个乐句组成，第1、2乐句旋律几乎相同，弱起拍子，显得活泼而又俏皮，充满童真。第3、4乐句采用切分节奏，音区提高，表现对童年生活的无限怀恋之情。是二四降A调，用中速、童趣地演唱。活动5【活动】学唱歌曲

1、播放录音，学生跟唱，说出难唱的乐句，教师指导“弱起小节”、“切分节奏”。

2、教师范唱，学生跟唱，教师纠正。

3、教师弹学生唱。

3、学生跟伴奏唱。

4、背唱歌词，有感情地完整演唱歌曲

活动6【活动】分组表演并创编

学生分成四组，用不同的演唱形式处理歌曲。如：轮唱、小合唱、表演唱等。教师对每组的表现做鼓励性评价。

活动7【讲授】小结

今天我们学的是一首校园歌曲，歌曲轻松活泼，清新自然，旋律简单优美，易学易唱，贴近生活。

花城版一年级下册音乐教案-(1)

一年级音乐教案 第一课 童谣新唱 教学内容： 1、学唱与欣赏歌曲《落雨大》 2、学唱《海娃变油娃》 3、观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》 教学目标： 1、通过欣赏、学唱《落雨天》 《海娃变油娃》 ，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色， 感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》 ，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。 教学重点： 歌曲情绪的掌握， 二拍子和三拍子节拍感的复习， 后十六音符节奏型的演唱。 教学难点： 广东童谣与客家山歌韵味的演唱 教学时间：三课时 教学准备：多媒体音乐软件、钢琴 教学过程 第一课时 一、总结上学期学习的情况。

二、提出新学期新要求： 课前准备，课堂上的要求 三、欣赏《落雨大》 《落雨大》教学设计 【教学理念】 本课的教学理念以新课改为指导，运用了采用情感陶冶与激励、媒体运用、交流合作、多元评价等方法，鼓励学生全面参与音乐活动，通过反映图片、及其它音乐资料，把学生带到充满童趣的课堂。在音乐活动参与方面，以各种节奏的变化及情景表演场面，让学生感受到表演的乐趣，在积极主动地参与和欣赏中获得音乐审美体验，培养学生的审美情趣。 【教学内容】 1．演唱《落雨大》 【教材分析】 《落雨大》是一首广州方言童谣，歌曲轻快活泼，富有南国生活情调，表现了轻松活泼的雨中情趣，展现了一幅小孩子眼中的雨中街景。歌曲生动有趣，曲调具有鲜明的广东音乐调性特点。语言与音乐交融一体，通俗易懂，朗朗上口，多年流传，是一首深受小朋友喜爱的歌曲。 【学情分析】 本课是三年级的一堂课，三年级的孩子在音乐上都有了一定的基础，相比一年级二年级有很大的不同，有一定的音乐能力，能适应稍难的歌曲学习，同进他们更敢于表现自己，也具有基本的演奏能力，大部分学生能利用打击乐器为歌曲伴奏。所以这样的一堂课在掌握这样的前提下去教学就没有太大的问题，注意引导的方式和方法，上课的就会取得比较满意的效果。【教学目标】 1．情感与价值观：①通过歌曲《落雨大》的学习，感受人与自然的融洽关系，感受在雨中玩耍的欢乐，用歌曲表现儿童的生活情趣。 ②创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力。③通过对广东歌曲的学习，体验广东儿童的生活，培养理解兄弟文化的兴趣和包含他文化的人格胸怀。 2．知识目标：①学习用广东方言演唱歌曲《落雨大》，用欢快甜美的歌曲表现歌曲的童趣。 ②用不同的节奏表现雨声，通过变化的节奏为歌曲伴奏，使歌曲表现力更丰富、更富有感染力。 3．能力目标：①引导学生理解歌曲内容，在此基础上，用欢快甜美的歌声演唱歌曲，表现出儿童天真可爱的童趣。②感受雨的不同声音效果，探索表现大雨、中雨、小雨的方式，并通过节奏、律动等形式丰富歌曲的表现力，让学生在 玩中学、玩中听，在玩中感受音乐的美感，培养学生的创造力。 【教学重难点】 1．演唱时对音准的掌握。 2．用方言演唱，并用欢快活泼的声音表达歌曲内容，体验歌曲中的生活情趣。 【教学方法】 情感陶冶与激励、媒体运用、交流合作、多元评价等方法。 【教学准备】 钢琴、打击乐器、教学图片、多媒体课件等

一年级音乐下册花城版音乐教案

一年级音乐下册花城版音乐教案 第一课童谣新唱 教学内容： 1 、学唱与欣赏歌曲《落雨大》 2、学唱《海娃变油娃》 3、观瞧《第十六届亚运会开幕式音像视频》 教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌得风格特色，感悟乡音之美，并了解人民得生活带有浓郁得地方风情并启发学生爱南海、爱祖国得情怀。 2、观瞧《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》得独特魅力。 教学重点：歌曲情绪得掌握，二拍子与三拍子节拍感得复习，后十六音符节奏型得演唱。教学难点：广东童谣与客家山歌韵味得演唱 课时安排：三课时 教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程 第一课时 一、总结上学期学习得情况。 二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上得要求 三、欣赏《落雨大》 1、欣赏《落雨大》，谈谈听得感受？在哪听过？说了什么？ 2、老师简介在旧社会，广东得一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖…… 3、瞧视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。 老师介绍这首歌曲就是十六届亚运会开幕式上得一首歌曲，代表了广东得地方特色。 四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式得朗读。 五、小结、 下课。 第二课时 一、练声。 二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161 三、学唱歌曲《落雨大》 1、听范唱，拍节拍，感受情绪。 2、lu哼唱 3、读词。 4、唱词。 5、加律动，边做边唱。 6、分组演唱，各种形式得表演唱。 四、总结、下课。 第三课时 一、练声。 二、复习歌曲《落雨大》

三、学唱歌曲《海娃变油娃》 1、听范唱：说说感受。 2、复习2拍子得节拍感，再听范唱，这首就是2拍子吗？有何不同？ 3、学习三拍子得节拍感，再听范唱，边听边拍。 4、用lu哼唱 5、读词，唱词注意后十六分音符得演唱。 6、模仿石油工人得劳动动作来边唱边表演。 四、总结、下课。 第二课感知音得高低 （三）教学内容： 1、学唱歌曲《小铃铛》复习音乐手势do re mi la 2、学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》 教学目标：1、让学生在不同活动、游戏中感受与体验“do、mi、sol、la”音高。通过学唱歌曲复习巩固音高，并参与歌舞表演。 2、能用“do、mi、sol、la”三个音随意得组合成自己得歌。教学重难点：能用“do、mi、sol、la”随意得组合成自己得歌。 教学准备：多媒体音乐软件、钢琴 课时安排：二课时 教学过程： 第一课时 一、创设情景。教师穿上瑶族服装边唱边跳。带同学走进瑶寨。 二、节奏语言引入。教师请同学用这样得步伐跟教师去瑶寨。××××| 小朋友喽××××| 去瑶寨喽（口念歌词手拍节奏。） 三、瞧。播放多媒体课件《瑶家儿童爱唱歌》，请同学观瞧瑶家儿童得歌舞。 四、唱。请同学一起来唱《瑶家儿童爱唱歌》。教师可采用接龙游戏演唱。 五、动。熟唱后，播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。脚步动作：左右左跳；右左右跳。 六、忆。启发学生在演唱中想想这首歌由哪些音组成。 七、创。请同学们用do,mi,sol，la创编歌曲。教师播放：课件1就是由鼓组成得节奏图2/4 ××××|×—| ××××|×—| ××××|××××|××|×—||请同学用鼠标拖住do,mi,sol填入鼓节奏中，课件2就是由桃子组成得节奏图。课件3就是由三角铁组成得节奏图。八、汇报表演。请同学演唱自编歌曲。 第二课时 一、玩玩、动动。 玩游戏：请同学听到这样得音乐向上挥手solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi mi|。听到这样得音乐向下挥手：domi mire|dore la|lare dola|dodo la|。 二、游戏。根据低年级学生好奇得特点，教师可从游戏感知”do、mi、sol、la”入手。教师发给每个学生一张卡片，卡片上可能就是do，可能就是mi，可能就是sol或la。教师弹奏do或mi或sol、la，听到弹奏得同学出示相应得卡片并打出手号唱出唱名。游戏后，请比较谁高谁低？ 三、学唱《小铃铛》。播放课件《小铃铛》请同学跟教师一起唱《小铃铛》并轻轻敲击自制得简易铃铛。原来”do、mi、sol”三个音可以那么好听得歌曲。

花城版六年级音乐上册期末试卷和答案

班级姓名得分 一、填空题（每空一分;共30分） 1、《秧歌舞曲》是一首（）乐曲;秧歌舞又称（）;是中国最具代表性的（）形式之一;也是民间艺术中独具一格的（）歌舞形式。 2、《小白菜》是一首（）省民歌;是一首（）体民歌。它表达了（）的情绪;《节日舞》又体现了（）的情绪。 3、《放纸鸢》是根据（）的民谣（）的旋律重新填词而成的。 4、拉丁美洲的代表性舞蹈是墨西哥的（）和巴西的（）。 5、管弦乐曲《朝景》选自（）;此乐曲分为三部分;第一部分的主旋律明朗;（）大调;（）拍子。第二部分采用了第一部分的主题惊醒延伸;第三部分用乐器（）、（）和( )再现主题。 6、《乡间的小路》诗一首悠闲自得;轻松活波的歌曲。这首歌曲 是（）小调;（）拍;全曲为（）曲式。 7、《欢乐颂》是（）国作曲家（）《第九（合唱） 交响曲》第（）乐章的合唱部分。 8、贝多芬是（）国伟大的的作曲家。贝多芬、（） 和（）被后人称为“维也纳三杰”。 9、《中华人民共和国国歌》原名（）;由（）作 词;由（）作曲。 二、连线题（5分） 古琴曲《春江花月夜》 古筝曲《二泉映月》 箜篌曲《梅花三弄》 琵琶曲《十面埋伏》 二胡曲《渔舟唱晚》 三、判断题（5分） 1、《中国少先先锋队队歌》是由周郁辉作曲;寄明作词的。（） 2、副旋律是主旋律的上方或下方构成的较为单纯的带对比性 的旋律;它对主旋律起到衬托、补充和对比作用。（） 3、《碰鼻歌》是新西兰毛利人的民歌。（） 1 / 2

4、《金瓶似的小山》是江苏民歌。（） 5、《盼红军》是四川民歌。（） 四、写出下列音乐用语和音乐记号所属的音乐因素。（每空一分;共6分） 1、快速、稍慢（） 2、上行、下行（） 3、a b c d （） 4、人声、双簧管（） 5、 ff mp（） 6、XXX XX （） 四、简答题。（8分） 1、列举中国传统乐器（至少5种）。 2、列举贝多芬的代表作（至少3部） 五、演唱一首歌曲（46分） 参考答案： 1、民间扭秧歌民间舞蹈集体 2、河北叙事悲伤凄凉欢乐活波 3、台湾《一只鸟仔》 4、草帽舞桑巴舞 5、《培尔·金特》 E 6/8 大提琴双簧管大管 6、d 2/4 单三部 7、德贝多芬四 8、德海顿莫扎特 9、《义勇军进行曲》田汉聂耳 三、判断题：×√√×√ 四、1、速度2、旋律3、结构4、音色5、力度6、节奏 五、1、弹拨类：琴筝琵琶阮三弦月琴秦琴瑟箜篌南琵琶吹管类：笛洞箫南洞箫唢呐管子尺八排箫簧管类：笙巴乌葫芦丝拉弦类：二胡板胡粤胡中胡京胡马头琴打击类：锣鼓梆子木鱼钹编钟钟编磬扬琴缶吹腔类：埙篪（以上任何五种均可得分） 2、交响曲《英雄》、《命运》、《田园》；序曲《哀格蒙特》；钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》（写出三部即可得分）

六年级上册音乐教案-海鸥 ｜花城版

《海鸥》 教学目标：1、引导学生以坚定、热烈的情绪，清晰饱满而富有弹性的声音演唱歌曲《海鸥》，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。 2、通过理解和掌握2/4拍的含义和强弱规律，并学会2/4拍的指挥 图示。 教学重点：指导学生用饱满自然而富有弹性的声音准确的演唱歌曲《海鸥》，认知2/4拍的含义及强弱关系。 教学难点：指导学生能够准确的演唱含有休止符的乐句，轻松灵活的咬字，用生动的演唱表现歌曲。 教学准备：多媒体电子琴 教学过程： 一、创设情境导入新课 1、播放伴有海鸥叫声的录音，教师用手模仿海鸥飞翔的动作，让学生跟着做并 猜一猜这是什么动物？ 2、播放图片，师：在苍茫的大海上，有一艘军舰，上面有一群活泼的少先队员， 在军舰的周围有一群勇敢的海鸥，它们迎着惊涛骇浪，在风浪里和少先队员们一起遨游大海，去探索那美丽而神秘的海洋世界。现在请同学们登上军舰，和海鸥成为好朋友，一起去遨游大海！老师相信同学们也能像海鸥一样勇敢，不怕困难。 二、感受欣赏学唱歌曲 1、初听全曲，感受情绪 师：请同学说一说，这首歌曲的情绪是怎样的？听了以后有什么感受？ 2、复听歌曲，掌握节奏 （指导学生随音乐用“gu”音轻声哼唱） 师：请同学们说一说这首歌曲是几拍子的？ 讲解2/4拍的相关知识（表示含义、强弱关系、拍打节拍的方式） 3、品读歌词，感悟内涵 播放歌曲伴奏，学生用拍手拍肩的方法按节奏读歌词，注意读出感情来。 4、体验模仿，探索新知

①再听歌曲，学生跟唱，把自己听到的唱一唱，学生提出难唱的句子，大家学习。 ②师：这首歌欢快活泼，表现了海鸥不怕风浪，坚强勇敢。你们觉得用什么声音 演唱比较合适？连的还是断的？是否就用一种声音？ 教师示范后，学生选择 随音乐演唱 师：用什么样的速度来唱才能表现歌曲欢快的情绪？ 学生简单讨论并选择 按照速度来演唱。 师：这首歌曲里出现了很多的休止符，现在老师唱两种唱法，一种是没有休止符的，另外一种是有休止符的，请同学们来分析一下哪一种唱法效果好。 （唱两种唱法） 生：第二种有休止符的效果好。 师：为什么？ 生：因为这样声音听起来更有弹性，才能够表现歌曲欢快、快乐的情绪…... 师：说得真好。假如是没有休止符就成了一种抒情的情绪，也不能更好地表现海鸥一种刚强的性格。那么，我们再来听听船上的少先队员是怎么来演唱这首歌曲的。注意听他们是如何用自己的声音来表现欢快的情绪。 ③放歌曲录音，学生跟唱，随伴奏演唱歌曲。 ④纠正问题，鼓励学生思考：为了完美的表达歌曲内容，想一想，哪几句应唱的欢快坚定，哪几句应唱的深情舒展。 ⑤指导学生用清晰的吐字、饱满流畅而有弹性的声音跟伴奏有感情的完整演唱歌曲。 ⑦出示2/4拍指挥图示，教师教授后，学生边唱边指挥有感情的表现歌曲。 5、完成演唱，识读乐谱 教师弹琴一句一句教唱乐谱。 三、探索实践表现作品 播放音乐，给学生一定的时间，以小组为单位利用自己喜欢的方式表现歌曲，如：绘画，舞蹈，变换演唱形式（表演唱、领唱与齐唱、轮唱）等，教师随机指导。 四、拓展延伸总结反思

新花城版六年级音乐下册教案《拉起手》

新花城版六年级音乐下册教案《拉起手》 《拉起手》 第一课时 一、教学目标： 1、欢快活泼的歌声演唱《手拉手》，通过"手拉手"小伙伴之间的互相帮助和共同进步，使少年儿童真切感受社会主义大家庭的热和，从而激发他们对社会主义美好未来的无穷向往，从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念。 2、熟悉附点八分音符，了解它的时值并在演唱时唱准附点。 二、教学重点： 1、歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化。 2、通过欣赏，感受音乐的坚定有力。 三、教学难点：歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化 四、教学预备：录音带vcd 五、教学过程： 一、组织教学。 1、师生问好。 2、发声练习。

3、节奏练习。 二、动一动： 1、师：首先我们来做个游戏――请你跟我这样做 要求：请大家仔细聆听老师用手拍出的节奏，并且能够正确模仿。 (1)指名学生起来模仿节奏 (2)大家一起进行评议，并且一起来模仿节奏。 A： B： 2、拓展：请学生自己设计节奏，一起来拍一拍。 三、认一认： 师：刚才大家的表现都非常好，接下来老师要增加难度了，请大家仔细听辨这条节奏： 1、出示节奏： 2、听老师拍节奏，照照节奏中的难点，大家一起练一练。 师：大家有没有发现这条节奏中有一个新朋友呢?出示附点八分音符。 3、教师讲解附点八分音符，学生熟悉并把握。 4、出示旋律，一起跟唱，巩固附点八分音符。 四、唱一唱： 师：刚才我们熟悉并学会了附点八分音符，现在我们一

起来活学活用，教案《《手拉手》教案》。 1、把班级分成5个小组，每组领一张卡片，分组自主学习。教师巡视，指导。 2、分组唱一唱，大家一起评议。 3、听老师弹奏歌曲旋律，大家给旋律排列顺序。 4、把旋律连起来唱一唱。 师：在大家的努力下，我们把这几条旋律遍成了一首优美的歌曲，一起来学一学。 5、欣赏歌曲《手拉手》，感受歌曲的情绪。(活泼、欢快) 6、朗读歌词，说说歌曲的意思。 (1)出示歌词，分角色朗读歌词。(留意豆、妞、沟、手、走、头、球一些字的咬字) (2)分小组分角色读词。按节奏分角色配乐朗读歌词。(读准附点歌词) 7、熟悉附点八分音符，从歌曲中找一找、认一认，知道它的时值。 8、用lu或其他字跟琴哼唱全曲，熟悉旋律走向。 9、采用多种形式(师生合作，分组、分角色)演唱，熟悉歌曲，激发学生的学习音乐的爱好。 10、歌曲的处理。加进力度记号作强弱的处理，并有感情地演唱。

一年级花城版音乐上册教案

仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________

一年级音乐上册教案 第一课上学 教学内容： 1、歌曲《我今天上学喽》 2、填词活动《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》 教学目标： 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点、难点： 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。 教学准备： 课件 教学时间：三课时

第一课时 一、组织教学。 听曲击掌。 师生问好。 二、组织学生编排座位。 三、音乐活动。 1、聆听歌曲《今天我上学喽》。 和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。 随乐自由律动。 2、学习音乐问候语及常规音乐语。 接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好） 聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。 3、师生互相认识，交流感情。（歌曲中的难点节奏） 老师很想认识大家，先自我介绍一下： 我·叫方老师，我们握握手

谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？ 师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演 四、结束。 听音乐出室。 第二课时 一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。 1、课件显示p3的内容。 2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做? 3、讨论交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教学新歌《我今天上学喽》。 1、观看课件、聆听歌曲。 2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……） 同自己的心情比较一下。

花城版一年级上册音乐教案

花城版一年级上册音乐 教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第1课我今天上学喽 教学目标： 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点、难点： 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。 教学准备：课件 教学时间：三课时 第一课时 教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》 教学过程： 一、组织教学。 听曲击掌。 师生问好。 二、组织学生编排座位。 三、音乐活动。 1、聆听歌曲《今天我上学喽》。 和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。 随乐自由律动。 2、学习音乐问候语及常规音乐语。 接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好（启发学生用歌唱或律动问好） 聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。

3、师生互相认识，交流感情。（歌曲中的难点节奏） 老师很想认识大家，先自我介绍一下： 谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么 师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演 四、结束。听音乐出室。 第二课时 教学内容：教学新歌《我今天上学喽》 教学过程： 一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。 1、课件显示p3的内容。 2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做 3、讨论交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教学新歌《我今天上学喽》。 1、观看课件、聆听歌曲。 2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何（兴奋、愉快……） 同自己的心情比较一下。 上学第一天你都做了哪些准备（新衣服、新书包……） 来到学校你都看到了什么（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园） 3、学习歌词。 配乐按歌曲的节奏朗读歌词。 各组比赛背歌词。 4、跟随录音唱词两遍。

小学花城版六年级上册音乐教案

小学花城版六年级上册音乐教案 学音乐，要让学生从慢到快，从简单到复杂，循序渐进地学习和适应。让学生从不同角度体会不同情绪，感受音乐的乐趣，艺术的魅力。下面给大家带来一些关于小学六年级上册音乐教案，希望对你们有所帮助。第1课我今天上学喽教学目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。教学重点、难点：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。教学准备：课件教学时间：三课时第一课时教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》教学过程：一、组织教学。听曲击掌。师生问好。二、组织学生编排座位。三、音乐活动。1、聆听歌曲《今天我上学喽》。和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。随乐自由律动。2、学习音乐问候语及常规音乐语。接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好?(启发学生用歌唱或律动问好)聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。3、师生互相认识，交流感情。(歌曲中的难点节奏)老师很想认识大家，先自我介绍一下：谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么?师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演四、结束。听音乐出室。第二课时教学内容：教学新歌《我

今天上学喽》教学过程：一、组织教学。听曲入室，师生问好。二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。1、课件显示p3的内容。2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做?3、讨论交流。4、唱一唱、演一演。 三、教学新歌《我今天上学喽》。1、观看课件、聆听歌曲。2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何?(兴奋、愉快……)同自己的心情比较一下。上学第一天你都做了哪些准备?(新衣服、新书包……)来到学校你都看到了什么?(敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园)3、学习歌词。配乐按歌曲的节奏朗读歌词。各组比赛背歌词。 4、跟随录音唱词两遍。 5、演唱活动：金话筒(话筒对准谁，谁演唱)师生交替合作演唱、生生合作演唱。四、创作活动。1、根据歌词，创编动作。2、形式：小组比赛，那组编的动作创作的优美即可奖励。 3、选出最美的动作，由小老师带领全体学生边唱边演。五、表演。1、自信独唱。2、集体评议。六、结束。听曲出室。第三课时教学内容：复习歌曲《我今天上学喽》。教学过程：一、组织教学。听曲入室，师声问好。二、音乐活动。1、填词活动：雄鸡喔喔。早上起床，雄鸡唱歌了。跟随老师朗读歌词。试一试，用你学会的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。请填得好的孩子当小老师。2、复习歌曲《我今天上学喽》雄鸡催我们早起，别迟到。我们背着书包唱着歌儿上学吧!复习歌曲《我今天上学喽》 4、律动：跳踢踏。来到了学校，音乐老师请大家跳踢踏舞。没有音乐怎么办?跟随老师朗读歌词《跳踢踏》。填新歌词。边唱边跳。(即兴随意跳踢踏)鼓励孩子上台展示。评议、鼓励。三、结束。听曲出室。第2课去同学家教学目标：1、培养学

2018年最新花城版一年级音乐下册全册教案

第一课童谣新唱 教学内容： ?学唱与欣赏歌曲《落雨大》 ?学唱《海娃变油娃》 ?观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》 教学目标： 1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。 教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。 教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱 教学时间：三课时 教学准备：多媒体音乐软件、钢琴 教学过程 第一课时 一、总结上学期学习的情况。 二、提出新学期新要求：

课前准备，课堂上的要求 三、欣赏《落雨大》 1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？ 2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖…… 3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。 老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。 四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。 五、小结、下课。 第二课时 一、练声。 二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161 三、学唱歌曲《落雨大》 1、听范唱，拍节拍，感受情绪。 2、lu哼唱 3、读词。 4、唱词。 5、加律动，边做边唱。 6、分组演唱，各种形式的表演唱。 四、总结、下课。

第三课时 一、练声。 二、复习歌曲《落雨大》 三、学唱歌曲《海娃变油娃》 1、听范唱：说说感受。 2、复习2拍子的节拍感，再听范唱，这首是2拍子吗？有何不同？ 3、学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。 4、用lu哼唱 5、读词，唱词 注意后十六分音符的演唱。 6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。 四、总结、下课。 第二课感知音的高低（三） 教学内容： 1、学唱歌曲《小铃铛》复习音乐手势 do re mi la 2、学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》 教学目标：

(完整版)花城版六年级音乐上册期末试卷和答案

第1页,共4页 第2页,共4页 密 密 封 线 内 不 得 答 题 2013----2014学年度六年级音乐上册期末测试卷 班级 姓名 得分 一、填空题 （每空一分，共30分） 1、《秧歌舞曲》是一首（ ）乐曲，秧歌舞又称（ ），是中国最具代表性的（ ）形式之一，也是民间艺术中独具一格的（ ）歌舞形式。 2、《小白菜》是一首（ ）省民歌，是一首（ ）体民歌。它表达了（ ）的情绪，《节日舞》又体现了（ ）的 情绪。 3、《放纸鸢》是根据（ ）的民谣（ ）的旋律重新填词而成的。 4、拉丁美洲的代表性舞蹈是墨西哥的（ ）和巴西的（ ）。 5、管弦乐曲《朝景》选自（ ），此乐曲分为三部分，第一部分的主旋律明朗，（ ）大调，（ ）拍子。第二部分采用了第一部分的主题惊醒延伸，第三部分用乐器（ ）、（ ）和( )再现主题。 6、《乡间的小路》诗一首悠闲自得，轻松活波的歌曲。这首歌 曲是（ ）小调，（ ）拍，全曲为（ ）曲式。 7、《欢乐颂》是 （ ）国作曲家（ ）《第九（合唱）交响曲》第 （ ）乐章的合唱部分。 8、贝多芬是（ ）国伟大的的作曲家。贝多芬、（ ）和（ ）被后人称为“维也纳三杰”。 9、《中华人民共和国国歌》原名（ ），由（ ）作词，由（ ）作曲。 二、连线题 （5分） 古琴曲 《春江花月夜》 古筝曲 《二泉映月》 箜篌曲 《梅花三弄》 琵琶曲 《十面埋伏》 二胡曲 《 渔舟唱晚》 三、判断题（5分） 1、《中国少先先锋队队歌》是由周郁辉作曲，寄明作词的。（ ） 2、副旋律是主旋律的上方或下方构成的较为单纯的带对比性的旋律，它对主旋律起到衬托、补充和对比作用。（） 3、《碰鼻歌》是新西兰毛利人的民歌。（）

六年级上册音乐教案童年(1)｜花城版

歌曲《童年》教学设计 1教学目标 1、能用轻快活泼的声音表现歌曲，并背唱歌曲。 2、体会歌曲所表达的对童年学习生活、对校园、对同学、对老师、对美好生活 无限爱热及眷恋之情。 2学情分析 大部分学生在音准方面比较好，有一定的音乐表现能力，《童年》这首歌曲富于童趣，很多学生都比较熟悉，但是部分学生在音乐的听觉稍有差异。歌曲中的弱起小节、后起半拍、切分节奏等难点，学生学起来有一定的难度。 3重点难点 1、用轻快活泼的声音表现歌曲，并背唱歌曲。 2、能正确演唱歌曲中的弱起小节、切分节奏。 4教学过程 活动1【导入】师生问好 仁C 2/4 1 2 3 4 | 5 — I i 5 | 5—| 6 3 | 3 — | 5 4 3 2 | 1 — 小朋友们好你好你好何老师你好 活动2【练习】节奏练习 2/4 x x X | XX XX | x x x | xx xx | xx xx | xx x . x | x - | x - II (1)要求学生口读手拍，轻轻地排出上面的节奏。 2/4 X X X | XX XX | X X X | XX XX | XX XX | XX X . X | X - | X - II (2)加入连线练习：教师先拍第1、2小节，学生模仿，熟悉以后再完成拍出整条节奏。 活动3【讲授】揭示课题，介绍作者 罗大佑，1954年7月20日出生于台湾一个家道殷实的医生家庭。5岁起学习钢琴演奏。1974年开始歌曲创作，就读医学院期间，正值“校园民谣”兴盛，他是其中最重要的代表人物之一。

1972年参加学生乐队担任键盘手。1976年正式投入商业音乐创作。1981年首度担任唱片制作人，制作歌曲《童年》。1985年协同张艾嘉、李寿全等创作完《明天会更好》后离台赴港发展；同年，发表歌曲《皇后大道东》。1990年于香港成立“音乐工厂”，为电影《衣锦还乡》担任配乐，获得第9届香港电影金像奖的最佳电影配乐奖。 活动4【活动】聆听歌曲 1、多媒体播放歌曲《童年》，学生聆听。 2、说说歌曲主要描写什么内容？由几个乐句组成？用什么情绪演唱？ 3、归纳：歌曲主要描写童年的学习生活，由4个乐句组成，第1、2乐句旋律几乎相同，弱起拍子，显得活泼而又俏皮，充满童真。第3、4乐句采用切分节奏，音区提高，表现对童年生活的无限怀恋之情。是二四降A调，用中速、童趣地演唱。活动5【活动】学唱歌曲 1、播放录音，学生跟唱，说出难唱的乐句，教师指导“弱起小节”、“切分节奏”。 2、教师范唱，学生跟唱，教师纠正。 3、教师弹学生唱。 3、学生跟伴奏唱。 4、背唱歌词，有感情地完整演唱歌曲 活动6【活动】分组表演并创编 学生分成四组，用不同的演唱形式处理歌曲。如：轮唱、小合唱、表演唱等。教师对每组的表现做鼓励性评价。 活动7【讲授】小结 今天我们学的是一首校园歌曲，歌曲轻松活泼，清新自然，旋律简单优美，易学易唱，贴近生活。

一年级音乐下册第2课《小铃铛》教案花城版

《小铃铛》 一、教学目标： （1）复习巩固mi、sol、la三个音的手号，学会do的手号，并能自己打着手号，或者看老师的手号唱出相应的音高。 （2）能根据书上的手号谱打着手号模唱歌曲《小铃铛》。 （3）在《do、mi、sol是好朋友》的活动中，老师以“do、mi、so”三个音用打手号的方法让学生做二声部练习（也可以尝试加入la音一起做综合练习）。 二、教学重点、难点： 能自己打手号或者看着老师的手号听辩、唱出“do、mi、sol、la”四个音的相对音高。 三、课时：1课时 四、教学用具：电子琴、教学光盘、图片等 五、教学过程： （一）新课导入 师生复习一年级上册歌曲《左右和右手》，并和学生一起打手号用唱名唱出来，再导入“小音库”音符1（do）的学习。《左右和右手》最后一句的旋律图谱如下： ⑥⑥⑥ ⑤⑤⑤⑤ ③③ （二）默唱1（do）、3（mi）、5（sol） 1.游戏：听听、唱唱我最棒 1 - ︱ 3 - ︱ 5 - ︱ 5 - ︱ 3 - ︱ 1 - ‖ 如：唱do、 mi、sol时做手号。 2.活动：比比谁更高 （1）教师和学生一起读课本第14页童谣：1、3、5是好朋友，排好高低拉紧手，三个朋友高声唱，真是好听听不够。 （2）教师示范1（do）的手号，并请学生打手号模唱音符1（do）、3（mi）、5（sol）。让学生想一想，1（do）、3（mi）、5（sol）这三个音符，哪个音符最高？哪个音符最低。

1（do）3（mi） 5（sol） （三）学唱歌曲《小铃铛》 1、听听、唱唱 学生跟琴或跟教师的范唱在C大调上歌曲第一句的旋律和歌词。如： 1 3 1 3 ︱ 5 –︱ 5 3 5 3 ︱ 1 –︱ 一只小铃铛，丁当丁当响。 2、听听、唱唱、动动 （1）教师设计手号与唱名、简谱相结合的谱，引导学生打手号慢速哼唱以上的旋律，让他们更清晰地掌握音符“do、mi、sol”的高低变化。如下图： 5（sol） 5（sol） 5（sol） 3（mi） 3（mi） 3（mi） 1（do） 1（do） 3、唱唱、玩玩 教师拿出三角铁、碰铃、木鱼等多种小乐器，提示学生选择乐器为歌曲伴奏，营造小铃铛清脆纯净的音乐效果。例如：只用碰铃来伴奏，在每一小节或两个小节的强拍上敲 X - ︱的节奏。 4、唱唱、议议 学生跟随音乐或老师的伴奏一起完整地唱一遍或两遍歌曲，边唱边进行律动表演。唱完后说说自己或者其他同学的表现。 六、小结： 我们今天在课堂游戏中感受和体验“do、mi、sol”三个音的音高。并且能够掌握“do、mi、sol”的受号。 七、教学后记： 通过自然界的声音及不同器乐演奏的声音对比欣赏，分辨和感受乐曲中音的高低。认 识“sol、mi、do”这三个音的音高位置。音乐始终围绕以听为主，从听中培养想象力， 在老师的导向中调动思维，辨别出音的高低。鼓励孩子们的积极参与和创作精神，并在创 作中享受到乐趣和成功感，抒发了对生活的热爱和对祖国的热爱，引导孩子们尊敬老师、 团结同学；爱学校、爱祖国。

花城版一年级音乐上册教案-全册

第一课上学 教学内容： 1、歌曲《我今天上学喽》 2、填词活动《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》 教学目标： 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点、难点： 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。 教学准备：课件 教学时间：三课时 第一课时 一、组织教学。 听曲击掌。师生问好。 二、组织学生编排座位。 三、音乐活动。 1、聆听歌曲《今天我上学喽》。 和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快

乐的歌曲。随乐自由律动。 2、学习音乐问候语及常规音乐语。 接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好） 聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。 3、师生互相认识，交流感情。（歌曲中的难点节奏） 老师很想认识大家，先自我介绍一下： 我·叫方老师，我们握握手 谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？ 师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演 四、结束。 听音乐出室。

第二课时 一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。 1、课件显示p3的内容。 2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做? 3、讨论交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教学新歌《我今天上学喽》。 1、观看课件、聆听歌曲。 2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……） 同自己的心情比较一下。 上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……） 来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园） 3、学习歌词。 配乐按歌曲的节奏朗读歌词。

花城版六年级音乐上册全册教案(完整版)

花城版六年级上学期教案 第1课《小白菜》 教学内容欣赏歌曲《小白菜》 教学目标 1.引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。 2.引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中 教学用具多媒体 教学过程 一、常规练习 1.随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 二、新课教学 1.引入。 2.聆听《世上只有妈妈好》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演 3.在导入新课的时候，我边讲故事帮助学生理解乐曲所变现的情感与气氛，从而达到思想品德教育德目的。我抓住小学生喜欢听故事这一特点，把歌曲内容编成故事并致好相应的课件，采用边放课件边讲故事的教学。当讲到小白菜三岁没有娘时有不少同学留下了眼泪，当学生受到故事的感染后，我再放小白菜的民歌录音，学生们听完后便不自觉的把小白菜的生活和自己进行比较，对旧社会苦新社会甜这句话，有了进一步认识，在不知不觉中进行了德育教育。 4.谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？（放录音后师生交流）这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。

小学一年级音乐下册花城版音乐教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 一年级音乐下册花城版音乐教案 第一课童谣新唱 教学内容： 1 、学唱与欣赏歌曲《落雨大》 2、学唱《海娃变油娃》 3、观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》 教学目标： 1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。 教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。 教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱 课时安排：三课时 教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程

第一课时 一、总结上学期学习的情况。 二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求 三、欣赏《落雨大》 1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？ 2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖…… 3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。 老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。 四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。五、小结、下课。 第二课时 一、练声。 二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161 三、学唱歌曲《落雨大》 1、听范唱，拍节拍，感受情绪。 2、lu哼唱 3、读词。 4、唱词。 5、加律动，边做边唱。 6、分组演唱，各种形式的表演唱。四、总结、下课。 第三课时 一、练声。 二、复习歌曲《落雨大》三、学唱歌曲《海娃变油娃》 1、听范唱：说说感受。

花城版小学一年级音乐上册全册教案

1. 童谣新唱 第一课时 教学目标： 1、通过欣赏、学唱《落雨大》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。 教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱 教学时间：三课时 教学准备：多媒体音乐软件、钢琴 教学过程 一、总结上学期学习的情况。 二、提出新学期新要求： 课前准备，课堂上的要求 三、欣赏《落雨大》 1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？ 2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街 3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。 四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。 五、小结、下课。 第二课时 教学目标： 1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风

格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。 教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱 教学时间：三课时 教学准备：多媒体音乐软件、钢琴 教学过程 一、练声。 二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161 三、学唱歌曲《落雨大》 1、听范唱，拍节拍，感受情绪。 2、lu 哼唱 3、读词。 4、唱词。 5、加律动，边做边唱。 6、分组演唱，各种形式的表演唱。 四、总结、下课。 第三课时 教学目标： 1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。

新版花城版六年级下册第册音乐教案

2013教育部审定花城版六年级下册音乐教案 第1课世界需要拉起手 第一课时《拉起手》 教学目标： 1、知识与技能：能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。 2、过程与方法：充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。 3、情感态度与价值观：培养学生从小养成团结协作的良好品质。 教学重点：学唱歌曲《拉起手》和《来吧！来踢球》 教学难点：歌曲中节奏：01jcfx 教具：多媒体、钢琴 课时安排：2课时 教学过程： 一、新课教学： 1、以聆听前奏导入。学生聆听歌曲前奏。 2、播放歌曲录音范唱。学生聆听歌曲录音范唱。 3、问：歌曲表现了什么内容学生讨论并回答问题。 4、师弹琴。 1）听琴视唱歌谱。 2）有感情的读歌词。 3）唱词。 4）完整演唱。

二、分组表演 三、师生评价 四、课堂小结 第二课时《来吧！来踢球》 教学目标： 1、知识与技能：通过学习歌曲，感受歌曲欢乐的节奏。 2、过程与方法：充分运用欣赏模仿的方法进行教学。 3、情感态度与价值观：培养学生从小养成良好的竞争意识 教学重点：歌曲教学 教学难点：歌曲切分节奏把握。 教具：多媒体、钢琴 教学过程： 一、组织教学：听音乐《世界杯主题曲》进入教室 二、新课教学： 1、导入新课： 师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊 生：世界杯主题歌师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢生：表现足球运动的精彩 师：很好，今天我们就来学习另外一首好听的歌曲《来吧！来踢球》2、欣赏歌曲，让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的（对学生的回答给予肯定，是用欢快的的情绪来唱）

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第1课我们喜爱的歌曲 第一课时《没有祖国哪里会有我》 教学目标： 1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。 2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。 3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。 教学重难点： 在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 教学方法：听唱法 教具：多媒体 教学过程： 一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》 （一）新课导入： 同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌曲名，你们会想到什么？ 老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？ （3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？ 师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！ （二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》 1.听一听： （1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的 B激动的 C深情的

（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。 （4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。 （5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？ （6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速 B中速 C慢速 2.看一看 同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？ 有的话，请把它们找出来吧！ 3.唱一唱 A 用“啦”哼唱。 B轻声跟唱歌词。 C分男生和女生接龙唱。 4.找一找 休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号 5.说一说 同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？ 6演唱 全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。 （三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。好，那么课下，大家再去复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗？