河大版八年级信息技术全册教案
第一章表格处理
教学章节：第一节设计表格
教学目标：
1、了解Excel软件处理信息的优势；
2、养成用电子表格软件处理信息的习惯。
教学重点：
1、了解Excel窗口
2、掌握课本上物质密度表的设计方法
3、设计表格
教学难点：
1、了解Excel窗口
2、设计表格
课时安排：1课时
教学过程：
在我们的周围，我们会发现很多的表格，比如说课程表，教师执班表，课桌上的座次表，大家考完试的成绩单，大家会发现很多。特别是成绩单，是大家最为关注的。计算机在对大量数据进行处理方面有极大的优势，那么我们从今天开始就来学习一个专门进行表格处理的软件——MicrosoftExcel的使用方法。
一、课堂展示，引入新课
化被动学习为主动学习。
师生交流：
师：?同学们想不想自己也能做出这样的表格效果呢？?
生：?想！?
师：?我也相信大家通过这一学期的学习也一定能够做出这样的表格来，而且还会学会许多小技巧！那我们先来认识一下制作出这个表格的工具——Excel。?
二、讲授新课
1.如何打开Excel
首先单击?开始?→?程序?à?MicrosoftOffice?→?MicrosoftOfficeExcel?即可打开Excel窗口。
（断开多媒体，请同学们试着打开Excel）
2.认识Excel窗口组成
温馨提示
Excel文件是一个工作簿，相当于咱们的一个作业本，当大家拿到这个作业本之后翻开的第一页，就相当于咱们打开的Excel的sheet1工作表，而后面的sheet2,sheet3工作表相当于第二页，第三页，在我们需要的时候可以追加更多的工作表。
3.介绍单元格名称
当我们单击某个单元格时，会在名称框中显示?A1,B2?等类型的字符，这些便是单元格的名称。它们是有一定的命名规则的。
如上图中所示的D6单元格。
（断开多媒体，请同学们分别指出A3，B3,E8单元格分别是哪一个）
4、要求同学们了解课本上P3-P4页的内容，分小组讨论。
（要求同学们认真看课本）
测量固体密度如下：
1.用天平测出石块、铁块、铜块、铝块、铅块的质量分别是28.62g，78.69g，78.7g，38g，89.3g。
2.量筒中放入物体前水的体积为50cm3,放入石块、铁块、铜块、铝块、铅块后，总体积分别是：60.8cm3，70cm3，58.8cm3，6
3.9cm3，57.9cm3.
请同学们根据实际情况，统计出你周围十个同学上次考试中的语文、数学、英语的成绩。
如：
第一节设计表格
1.打开Excel的方法
首先单击?开始?→?程序?→?MicrosoftOffice?→?MicrosoftOfficeExcel?即可打开Excel窗口。
2.认识单元格
教学章节：第二节制作表格
教学目标：
1、学会在电子表格中输入各种类型的数据；
2、学会将电子表格保存在指定的位置。
教学重点：
1、制作表头
2、填充数据
3、添加标题
教学难点：
1、制作表头
2、填充数据
课时安排：1课时
教学过程：
一、复习并引入新课
师：?上节课每个同学都制作一个表格，今天来到了机房，一定很想把它们放进计算机里面去。咱们今天就来试一试。?
咱们先来回顾一下上节课的内容：
⑴先打开Excel
⑵单击D9单元格。(当D9单元格的边框变成黑色时，说明D9被选中了，观察名称框内显示出D9字样)
⑶分别按←、↑、→、↓、
二、讲授新课
1.制作表头
⑴什么是表头？
⑵分小组讨论。要求同学们根据课本上P5-P7页的内容制作表头。
（具体的方法步骤都在课本上，要求同学们认真看课本，并在计算机进行实践性学习）
⑶请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。
讲解内容如下：
制作表头的方法：
单击某一单元格（如A1），选择中文输入法，输入内容（如?编号?）
如果文字太长，部分不能被显示怎么办？
调整列宽。方法：将鼠标指向列标的右边界列线上，当鼠标指针变成??
时，水平托动鼠标（可以调整列的宽窄），当文字全部显示出来时，释放鼠标即可。
怎么让单元格中的内容分行显示？
方法：先调整列宽，然后在准备分行处双击鼠标，在需要分行的位置按
怎么修改输错的内容？
方法：在准备修改处双击鼠标，即可进入编辑状态进行修改。
（断开多媒体，让同学们对所犯错误进行更正，并进行加强练习）
2.填充数据
课前提示1：在Excle中，文字和数字的表示方式有差异：
文字在单元格的靠左显示数字在单元格的靠右显示，并且前面不会有000，如001，003等在单元格出都会变成1，3。
课前提示2：通过多媒体演示指出什么是?填充柄?（??）。
授课：
⑴分小组讨论。要求同学们根据课本上P7-------P9页的内容学习填充数据。
（具体的方法步骤都在课本上，要求同学们认真看课本，并在计算机进行实践性学习）
⑵请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。
讲解内容如下：
数据的填充（比如：输入学号、性别、年龄、班级）分为多种情况，我们着重学习有规律数字字符的输入和相同数字或文字的输入方法。
①?数字字符?的有规律输入（学号）方法:如（001，002，003……）
首先在A2单元格中输入’001，将鼠标移向A2的右下角，托动??填充
柄，直到出现截止数字，松开鼠标即可看到（001，002，003……）已经出现。
②?数字?的有规律输入（学号）方法:如（1，2，3……）
首先在B1单元格中输入1，敲回车键，在B2单元格中输入2，（此时默认B1，B2单元格中的数据是加1的关系），选中B1、B2单元格，将鼠标移向B2的右下角，
托动??填充柄，直到出现截止数字，松开鼠标即可看到（1，2，3……）已
经出现。
同理，我们也可以试试看怎么通过??填充柄来实现（1，3，5，……）
的输入。
③相同文字及数字的输入（性别、年龄、班级）
如：?放入水前水的体积?都是50.
在D2单元格输入50，托动??填充柄，释放鼠标完成输入。
同理，我们也可以试试看怎么通过??填充柄来实现（?性别、年龄、班
级?）的输入。
（断开多媒体，让同学们对所犯错误进行更正，并进行加强练习）
3.添加标题
⑴分小组讨论。要求同学们根据课本上P9-P10页的内容学习填充数据。
（具体的方法步骤都在课本上，要求同学们认真看课本，并在计算机进行实践性学习）
⑵请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。
讲解内容如下：
添加标题的方法：
选中第一行，单击?插入?→?行?命令，这时会在表头行新插入一行，单击C1，输入标题，如?物质密度表?。
删除行的方法：
选中要删除的某一行或多行，单击?编辑?→?删除?，即可。
如果发现删错了，可以单击常用工具栏中的撤消按钮，回复到前一步骤的结果。
（断开多媒体，让同学们对所犯错误进行更正，并进行加强练习）
4、保存文件
?文件?→?保存?，在弹出的对话框中，选择目标文件夹，输入文件名，如?测量固体密度?，单击?保存?即可完成。
文件最终被保存为?测量固体密度.xls?。.xls是Excel文件的扩展名，以后如果看到以.xls为扩展名的文件就表明它是用Excle编辑保存的文件。
三．思考与练习
根据P11中的阅读材料，试一试如何移动、复制单元格。
教学章节：第三节数据计算（第一课时）
教学目标：
1、掌握用Excel进行计算的三种方法；
2、掌握常用函数的用法；
3、能够根据自己的需要，完成各种计算。
教学重点：
1、单个或多个单元格的选定
2、用数据列式计算石块体积
3、用单元格名列式计算铁块的体积
教学难点：
用单元格名列式计算铁块的体积
教学过程：
一、复习并引入新课
通过上两节时间我们学习了怎样制作表头，如何填充数据，如何插入行等，咱们上课的开始每个同学都用上一节的方法做一个表格。
（简单演示）
二、讲授新课
（一）单个及多个连续单元格的选中方法
1.选中单个单元格
用鼠标单击欲选中的单元格即可
2.选中多个连续单元格
用鼠标单击欲选中的单元格的第一个单元格，不要松开鼠标，托动到最后一个单元格为止。
（二）用数据列式计算石块体积
1、分小组讨论。要求同学们根据课本上P13-P14页的内容制作表头。
（具体的方法步骤都在课本上，要求同学们认真看课本，并在计算机进行实践性学习）
2、请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。
讲解内容如下：
例：求石块的体积
1.单击欲填入计算结果的F3单击格
2.在F3单元格中输入?=?
3.接着输入算式?60.8-50?（60.8为石块放入后的体积，50为石块放入前水的体积）
4.敲回车键即可看到计算结果。
（断开多媒体，让同学们对所犯错误进行更正，并进行加强练习）
（三）用单元格列式计算结果
1、分小组讨论。要求同学们根据课本上P14-------P16页的内容制作表头。
（具体的方法步骤都在课本上，要求同学们认真看课本，并在计算机进行实践性学习）
2、请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。
讲解内容如下：
例：求石块的体积
1.单击欲填入计算结果的F3单击格.
2.在F3单元格中输入?=?.
3.接着单击D3（石块放入后的体积），键盘输入?-?，再单击C3（石块放入前水的体积）
4.敲回车键即可看到计算结果。
5.托动F3的填充柄到F7，则其他物质的体积都可以计算出来了。
（断开多媒体，让同学们对所犯错误进行更正，并进行加强练习）
三．思考与练习
用本节学习的方法对自制的成绩单计算总分、平均分。
教学章节：第三节数据计算（第二课时）
教学目标：
1、掌握用Excel进行计算的三种方法；
2、掌握常用函数的用法；
3、能够根据自己的需要，完成各种计算。
教学重点：
利用函数求平均值
教学难点：
利用函数求平均值
教学过程：
一、复习并引入新课
练习：用上节所学数据列式或单元格名列式方法求个成绩单中语文、数学、英语三科的总分，及平均值。
（简单演示）
二、讲授新课
（一）用求和按钮计算选中单元格的和
（课本中没有详细介绍过程）
课堂演示
1、选中要进行求和的多个单元格
2、单击常用工具栏上的求和按钮??
3、则可以计算出多个单元格的和。
4、其它的都可以用??填充柄来完成
（断开多媒体，让同学们加强练习）
练习：
求铜块、铝块、铅块的总重量。
（二）利用函数求出实验平均值
1、分小组讨论。要求同学们根据课本上P17-P18页的内容求平均值。
（具体的方法步骤都在课本上，要求同学们认真看课本，并在计算机进行实践性学习）
2、请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。
讲解内容如下：
例：求石块的平均密度
⑴单击选中放置最终值的单元格B7
⑵单击常用工具栏中的fx函数按钮
⑶在常用函数列表框中选择AVERAGE，单击确定，则出现一个对话框。
⑷移动对话框使其不会挡到你欲求平均值的数据，用鼠标选中欲求平均值的单元格。
⑸在对话框中单击确定即可。
（断开多媒体，让同学们对所犯错误进行更正，并进行加强练习）
练习：
⑴分别求图1-3-11表格中石块、铁块、铜块、铝块、铅块的密度
⑵用本节学习的方法对自制的成绩单计算总分、平均分。
三．思考与练习
1.除了求平均值以外，试一下P19所示的几个常用函数：SUM,COUNT,ABS,INT,SQRT.
2.制作P20中《学生一月消费表》，并计算总计，平均。
教学章节：第四节数据排序与筛选
教学目标：
1、掌握在Excel中对数据排序的方法
2、掌握筛选数据的方法
教学重点：
1、数据排序
2、数据筛选
教学难点：
自定义筛选
教学思路与突破：
从所学知识的实用性出发引出课题，强调课程内容在现实操作中的用途，引起兴趣；然后适时引导学生看课本，分组讨论，根据课本中所描述的操作方法在电脑上进行实践操作，增强学生成就感；课堂展示，将学生自学得到的方法通过多媒体展示给大家，老师在学生演示过程中，讲解纠正，完善课堂内容；作业练习，巩固课堂学习效果；课外兴趣，让学习能力强的学生自我挑战!给他们知识提升的机会，因材施教。
突出以学生为主体的教学理念，改变以前教师为主体、学生为辅的教学模式，从课堂内容本身出发，用新鲜的计算机知识调动学生的求知欲；从课堂提示入手，为学生搭建自学平台，给学生自由的学习空间，让他们通过动手实践，达到自我肯定、自我提高的境界。在整个教学过程中，以教师的主导，强调学生与课本的结合、与实践的结合，说教者成为组织者，并因材施教，发掘有天赋学生的潜力。让同学们在学习中体会成功的喜悦，同时增强自信心！
课时安排：2课时
教学过程：
一、复习
复习上一节所讲的《利用函数求平均值》。
采用教师演示的方法。
内容：
1、打开?学生成绩统计表.xls?；
2、求?张三?的语文、数学、英语三科平均成绩；
3、求所有学生的语文平均成绩。
二、讲授新课
（一）课堂引入：
通过同学们感觉最有用，且超出手工操作能力范围的一些操作引起学生的注意，从而调动学生的主观能动性。
1
2.师生交流：
（提出问题，激发他们学习的兴趣，让同学们有目的的去学习，化被动学习为主动学习。）
老师：?像大家看到的这么一个表格，有200条记录，大家用手工的方式能不能在三秒钟之内按总分由高到低（也就是降序）排一下序呢？?
学生：?肯定不能！?
老师：?大家能不能找到语文成绩>80的学生有哪些呢？我相信大家一定能找到，但是大家能不能在五秒钟之内就找到呢？?
学生：?不能！?
老师：?但是Excel就能！
方法还得大家去找，怎么样？课本上有一个介绍排序和筛选方法的例子，大家可以参考课本P21-P23，按照课本上的方法，先来学习以下数据排序的方法，一步步的操作就可以了。学会了课本上对物质密度的排序方法，对于成绩的排序也一定就会了。?
（二）自主学习，探究新知
数据排序
1、带领同学们打开要操作的目标文件：?物质密度.xls?
强调?数据排序?操作中所用到的格式工具栏中工具按钮
温馨提示
如果不知道哪个按钮什么作用，可以把鼠标指向该按钮，稍候屏幕上就会出现提示，告诉你这个按钮的功能。如指向，就会在下方出现?升序排序?，一目了然。
2、分小组讨论。要求同学们根据课本上P21-P23页的内容对?物质密度.xls?中的数据进行排序设置。
（具体的方法步骤都在课本上，同学们只要认真看课本，就一定能够做出效果来。）
3、请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。
讲解内容如下：
排序数据的方法：
⑴选中?密度?所在列中的任一单元格
⑵单击常用工具栏中的?升序排序?按钮，则表格中的数据就按照密度从小到大排列了。
⑶也可以单击常用工具栏中的?升序排序?按钮，则表格中的数据就按照密度从大到小排列了。
（断开多媒体，让同学们对这一方法进行练习，同学们互相交流、指导。）
4、练习：
⑴按?物质名称?对数据降序排序。
⑵按?编号?升序排序。
温馨提示
按?物质名称?排序时，因为此列中全是汉字，所以不会按照数值的大小来排列，而会根据数据中汉字拼音字母的先后顺序排列。如?固体?的开头字母?g?与?液体?的开头字母?y?相比，?g?在英语字母表中的位置比?y?靠前，所以?固体?比?液体?排列靠前。
筛选数据
筛选的两种方法：简单筛选，自定义筛选。另外还要讲到自动筛选的关闭方法。
*简单筛选*
1、课程过渡：
师生交流：
老师：大家能不能找到表格中有几种物质是固体呢？
学生：能！
老师：大家来尝试一下，看能不能很快的找出来！
2、强调?筛选数据?时所用到的菜单及选项
3、分小组讨论。提示同学们可以根据课本上P24-P25页的内容对?物质密度.xls?中的数据进行筛选。
（学生看书自学，并相互交流意见。）
4、请学生到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。
讲解内容如下：
数据筛选的方法：
⑴单击表中填有数据的任一单元格
⑵单击?数据?菜单→?筛选?→?自动筛选?
⑶则表头部分的各个字段名右侧会出现筛选箭头，单击?物质形态?右侧的筛选箭头，在下拉列表中单击?固体?，则工作区将仅出现?物质形态?为固体的记录信息。同时在状栏中会出现?在12条记录中找到4个?，说明物质形态为固体的物质有4种。
（断开多媒体，让同学们对这一方法进行练习，同学们互相交流、指导。）
5、练习：
⑴找出?物质形态?为?气体?的记录，并统计记录条数。
⑵找出?物质名称?为?水?的记录，并记录它的密度。
⑶找出?固体?中?密度=710?的记录。
⑷找出?密度>1000?的物质有几种，分别是哪些？（可以在书上找到操作过程）
温馨提示
每做一次筛选都在缩小筛选的范围，做完一个小题应该单击当前筛选筛选条件，并选择?全部?，显示全部记录，之后再作下一道题。
对于练习⑶要分两步完成：要求先找出记录中?物质形态?为?固体?的记录；在此基础上再找出?密度=710?的记录。
对于练习⑷，用到了将要学到的?自定义筛选?，做这个题的过程其实也就是预习或者说学习?自定义筛选?的一个过程，达到过渡效果。
*自定义筛选*
1、分小组讨论。提示同学们可以根据课本上P24-P25页的内容对?物质密度.xls?中的数据进行筛选。
（学生看书自学，并相互交流意见。）
2、请学生到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。
自定义筛选的方法：
⑴单击?密度?后的筛选箭头
⑵在下拉列表中单击?自定义?，则会弹出?自定义自动筛选方式?对话框。
⑶我们在?密度?下的下拉列表框中选择?大于?，在后面的文本框中输入?1000?
⑷单击?确定?，完成
⑸工作区中就会显示出所有?密度>1000?的物质，同样会在状态栏中出现筛选到的记录条数。非常的方便。
（断开多媒体，让同学们对这一方法进行练习，同学们互相交流、指导。）
3、练习：
⑴找出?密度?<900的物质。
⑵找出?编号?中包含?0?的记录。
⑶找出?物质形态?中不包含?固体?的记录。
⑷找出?物质形态?中包含?固?字的记录。
*自动筛选的关闭*
自动筛选的关闭方法：（让筛选箭头消失的方法）
⑴单击?数据?菜单→?筛选?→?自定义筛选?
⑵则筛选状态取消，表格又显示出全部记录
（给同学们一些时间练习，发现问题，并逐个解答。）
温馨提示
鼓励尽量关闭?自动筛选?，从而能够显示全部的记录。
不管是简单筛选还是自定义筛选，都不会改变记录原来的位置，但是排序却能改变记录原有的位置。
三．作业与展示
请同学们根据所学的内容对?月考成绩册.xls?文件重新进行排序和筛选。请课堂上操作比较熟练的学生上机演板，学习比较认真的学生并加以表扬。
操作题：
⑴按总分排序；
⑵用自定义筛选的方法找出?姓名=‘王东会’?（或者自己的名字）的记录；
⑶筛选出?班级=32?的学生的记录；
⑷统计出总分大于200分的学生人数；
⑸关闭自动筛选。
四．课外兴趣
1、局部范围内的排序：
试一试：只对三二班的学生按照语文成绩降序排序。
可试着先选中要排序的数据，然后单击?数据?菜单→?排序?，使用弹出的排序对话框。
要注意的是在选择主要关键字时，要看准是按哪一组数据排序的列号，比如，?语文?在D列，如果按?语文?成绩排序的话，就选择?列D?。
2、多条件筛选：
?自定义筛选?对话框其实是允许两个条件共同限制筛选的。
我们了解一下?自定义筛选?时所打开的窗口。
试一试：统计出三二班成绩小于100分的学生人数。
教学章节：第五节美化表格
教学目的：掌握在Excel中修饰表格的方法
教学重点：
1、合并及居中
2、保留小数点后的位数
3、设置表格的边框
4、添加底色
教学难点：
1、保留小数点后的位数
2、设置表格边框
课前准备：
1、在?网上邻居?中共享一个没有经过修饰的Excel文件?演示1.xls?。
2、准备一个已经修饰完成的Excel文件?作品展示.xls?。
课时安排：2课时
教学过程：
一、复习
复习上一节所讲的排序与筛选。
采用教师演示的方法。
内容：
1、按照?物质体积?升序排序
2、筛选出?物质密度?大于3且小于10的物质。
二、讲授新课
化被动学习为主动学习。
师生交流：
师：?同学们想不想自己也能做出这样的表格效果呢？?
生：?想！?
师：?那等会儿老师告诉大家用什么工具，大家能不能自己做出来呢？?生：?能！?
2、带领同学们打开?网上邻居?上教师机中所共享的?演示1.xls?文件（此文件未作修饰）。
合并及居中
设置字体
设置字号
设置文字颜色
设置单元格背景颜色
设置单元格中文字的居中显示
?增加小数据位数?按钮和?减少小数据位数?按钮
设置表格边框
讲解：如果不知道哪个按钮什么作用，可以把鼠标指向该按钮，稍候屏幕上就会出现提示，告诉你这个按钮的功能。如指向，就会在下方出现?边框?二字，一目了然。
4、要求同学们根据课本上P30-P35页的内容对?演示1.xls?中的数据进行格式设置。分小组讨论。
（具体的方法步骤都在课本上，同学们只要认真看课本，就一定能够做出效果来。对颜色的选择不作强制要求，学生们往往能搭配出让人意想不到的美丽表格来。）
5、请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。
讲解内容如下：
（一）合并及居中
方法：选中要合并在一起的多个单元格，单击格式工具栏上的?合并及居中?按钮。
（断开多媒体，让同学们对这一方法进行练习，同学们互相交流、帮助。之后再连接多媒体，讲下面的内容）
（二）设置字体、字号、颜色、底色
方法：选中要对其文字进行设置的单个或多个单元格，通过单击格式工具栏中的?字体、字号、字体颜色、底色?按钮分别对其进行设置。
预期达到效果（对学生不作强制要求）：
(1)标题为?浅桔黄色?，?20磅?，?隶书??浅黄色底纹?。
(2)表头为?黑色，14磅，黑体字?,?浅蓝色底纹?
(3)其它的字?棕色，12磅，隶书，浅绿色底纹?
（断开多媒体，让同学们对这一方法进行练习，同学们互相交流、帮助。之后再连接多媒体，讲下面的内容）
（三）数据居中
方法：选中要对其文字进行设置的单个或多个单元格，单击格式工具栏上的?居中?按钮。
（断开多媒体，让同学们对这一方法进行练习，同学们互相交流、帮助。之后再连接多媒体，讲下面的内容）
（四）保留2位小数
方法：选中要对其文字进行设置的单个或多个单元格，单击格式工具栏上的?增加小数据位数??减少小数据位数?按钮。
（断开多媒体，让同学们对这一方法进行练习，同学们互相交流、帮助。之后再连接多媒体，讲下面的内容）
（五）加表格边框
方法：选中要对其文字进行设置的单个或多个单元格，单击格式工具栏上的田字形?边框样式?按钮，选择一种样式即可。其中，让同学们试一试，各种样式所达到的效果。
（断开多媒体，让同学们对这一方法进行练习，同学们互相交流、帮助。之后再连接多媒体，讲下面的内容）
（六）插入图片
方法：单击?插入?→?图片?→?剪贴画?，选择任一个图片,单击?确认?。
三．熟练与创作展示
请同学们根据所学的内容对?演示1.xls?文件重新进行修饰。完成的同学可以对共享文件?练习.xls?，自行进行设置，颜色、布局、图片等不做任何要求。
将课堂上制作效果比较突出的作品通过多媒体展示给同学们，并加以表扬。
四．思考与练习
在练习的过程中请同学们试一试能否用其它的方法对单元格进行以上的这些设置。
如：
(1)选中单元格之后，在选中区域右单击，在弹出的菜单中选择?单元格?，根据各个页面项目进行设置。
(2)选中单元格之后，选择菜单栏中的?格式?→?单元格?，对单元格进行设置。
教学章节：第六节创建图表
教学目标：
1、掌握根据电子表格中的数据生成图表的方法；
2、能够根据需要对图表进行修饰。
教学重点：
利用表格中的数据生成图表
教学难点：
利用表格中的数据生成图表
课时安排：2课时
教学过程：
一、复习并引入新课
练习：用上节所学在?练习.xls?，进行设置，颜色、布局、图片
（简单演示）
引入：
表格可使大量的数据规范整齐，便于查询，但是不能直观地表达数据之间关系和变化趋势，但是图表却能完成之方面的工作，如：
二、讲授新课
（一）创建?固体密度?图表
1、分小组讨论。要求同学们根据课本上P35-P38页的内容自己动手制作。
（具体的方法步骤都在课本上，要求同学们认真看课本，并在计算机上进行实践性学习）
2、请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。
讲解内容如下：
⑴确定表格被先区域
方法：
打开?测量固体密度.xls?，在表格中选中?物质名称?列B2-B7和?物质密度?列G2-G7。
选中的方法：选中B2到B7区域后，按住
⑵选择图表类型
方法：
单击常用工作栏中的?图表向导?按钮，出现以下对话框：
在?标准类型?选项卡下?图表类型?选中?柱形图?，在右侧?子图表类型?中选择第一种?簇状柱形图?。（如上图所示）单击?下一步?。
⑶确定图表数据源
在出现的?图表向导-4步骤之2-图表源数据?对话框中，确定图的数据区域，选择?系列产生在?的?行?单行按钮（如上图所示），单击下一步按钮。
⑷更改图表选项
在出现的上图中，可以更改各个项目，我们只做简单的更改。单击?标题?选项卡中?图表标题?输入框，输入?固体密度?（如上图，作用是给图表加上一个标题）。单击?下一步?。
⑸确定图表位置
出现的上图对话框是询问将新建的图表放在新的工作表中，还是放在当前已经存在的工作表中，我们选择如图所示的?sheet3?工作表，把新图表放入sheet3工作表中。然后单击?完成?，就作出了刚才展示给同学们看的那个图表了。
注：此时，用鼠放肆指向某一柱体，就会自动显示有关这一柱体的信息。
⑹移动图表
方法：单击图表，将鼠标指向图表中未表示信息的空白处，托动到适当的位置即可。
练习：
⑴分别指出图表中石块、铁块、铜块、铝块、铅块的密度
⑵我们可以很清楚的看出________的密度最大，_______的密度最小等信息。
（二）装饰图表
提示：
⑴对于我们制作成的图表，我们单击图表中的某一部分就会被选中，比如标题，数据轴，绘图区，图例项，分类轴等都可以被选中。
⑵选中某个对像之后，大家要试着右单击，可以看到一些项目，是可以对此对象可以修改的项目。
1、分小组讨论。要求同学们根据课本上P38-P40页的内容自己动手制作。
（具体的方法步骤都在课本上，要求同学们认真看课本，并在计算机上进行实践性学习）
2、请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。
讲解内容如下：
1、修饰标题
方法一：选中图表标题，直接利用格式工具栏上的各个工具即可完成设置。
方法二：选中图表标题，右单击，在快捷菜单中选择?图表标题格式?，在弹出的对话框中进行各种设置后，单击?确定?即可。
练习：将标题设置为?华文细黑，20磅，加粗，倾斜，红色?
2、改变图表类型
例如：将图表设置为圆柱图。
方法：
选中图表，右单击，在快捷菜单中选择?图表类型?，在弹出的对话框的标准类型中选择?圆柱形?，在右侧的?子图天类型?中选择第一种?柱形圆柱图?，单击?确定?，则图表被改为：
指导学生再次完成这个过程。
三、思考与练习
用Excel按照P42?东亚国家情况?制作表，计算出各国的人口密度，并将?国家?、?面积?、?人口?、?人口密度?生成图表，做适当修改。
教学章节：第七节巧制算盘
教学目标：
1、通过绘制算盘，掌握利用绘图工具绘制图形的方法；
2、掌握利用填充柄复制图形的方式
3、理解电子表格在排版中的应用
教学重点：
1、通过绘制算盘，掌握利用绘图工具绘制图形的方法；
2、掌握利用填充柄复制图形的方式
教学难点：利用绘图工具绘制图形
课时安排：1课时
教学过程：
一、复习并引入新课
练习：用Excel按照P42?东亚国家情况?制作表，计算出各国的人口密度，并将?国家?、?面积?、?人口?、?人口密度?生成图表，做适当修改。
（简单演示）
引入：
展示已经制作成的算盘：
算盘是中国古老的发明，也是人类计算工具发展史上的重大发明，不仅在古代有广泛的使用，现在仍然有不少人在使用算盘。会计专业的学生也在上专业的珠算课。那么我们今天学习一下，怎样在Excel中画一个算盘。
二、讲授新课
（一）制作算盘
课前提示：
在电脑上简单演示：
⑴调出绘图工具栏的方法
⑵选中多列的方法
⑶用圆形工作画圆的方法
⑷用直线工作画直线的方法
1、分小组讨论。要求同学们根据课本上P43-P48页的内容自己动手制作。
（具体的方法步骤都在课本上，要求同学们认真看课本，并在计算机上进行实践性学习）
2、请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。
讲解内容如下：
⑴准备画具
方法：
单击?视图?→?工具栏?→?绘图?选项，在窗口的最下方就会多出一个绘图工具栏。
⑵制作算盘珠
注：
选中多列的方法：将鼠标指向C列列标处，单击鼠标并水平拖动至N列。在选中状态下，拖动调整C列的宽度为5.00.释放鼠标后，其它列的宽度也同时变为5.00。
制作算盘珠方法：
①单击绘图工具栏中的?椭圆?工具，此时鼠标变成?+?形。
②按住
③鼠标指向缩放块，按
④颜色填充：选中圆，单击绘图工具栏的?填充颜色?按钮右侧的下拉箭头，选择?填充效果?，在弹出的对话框中选择?过渡?（或?渐变?）选项卡，选?单色?，?深红色?，在?底纹式样?中选择?中心辐射?，在?变形?中选择左边样式（中心颜色浅）。
⑤单击?确定?。则制成了第一个算盘珠。
⑶复制算盘珠
①选中C3单元格，向下拖动填充柄至C10单元格，释放鼠标。这样就在C4-C10单元格填充了和C3一样的算盘珠。
②删除C4，C5，C6单元格中的算盘珠。（单击算盘珠，按Delete键）
⑷画算盘档
①单击?直线?工具按钮,按住
②选中刚画出的直线，单击绘图工具栏中的?绘图?→?叠放次序?→?置于底层?命令。
③选中C3-C10单元格，向向托运填充柄到K10单元格，就复制出了多串算盘珠。
⑸画框架
用直线工具画出算盘的边框和横梁。
（二）巧拨算盘
提示：
移动单元格的方法：指向单元格的边框，按鼠标不放，拖动指定位置，释放鼠标。
1、分小组讨论。要求同学们根据课本上P48-P49页的内容自己动手制作。
（具体的方法步骤都在课本上，要求同学们认真看课本，并在计算机上进行实践性学习）
2、请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。
讲解内容如下：
利用移动单元格的方法，拖动各个算盘珠，如下
指导学生再次完成这个过程。
三．思考与练习
P50页中的思考练习的内容，制作《中英文对照》。
第二章网页制作
教学章节：第一节规划网站
教材分析：
在本活动中，教材安排了两个方面的内容，第一是规划网页的主题与内容，第二是设计网页版面结构。在规划网页主题与内容里，要求学生能根据个人的兴趣爱好确定积极的、健康向上的网页主题，并能围绕主题进行信息的获取。在网页版面结构的设计中，学生通过浏览各类网页，设计出自己网页的轮廓图。
教学目标：
了解网站、网页的概念。
会确定网站的主题。
能根据既定主题获取相应素材。
能够科学分类管理素材。
能自主规划网页的版面。
掌握规划设计网页的方法。
教学重点：
了解主题网站的概念。
规划、设计个人网页。
教学难点：
了解网站和网页的区别。
完成网页的版面设计，明确各图文元素的位置和颜色搭配等。
教学课时：1课时
教学章节：第二章——第五节
教材分析：
在上节课中，学生为主题网页收集了相应素材。本节课承接上节课，学生用FrontPage2003工具实现主题网页。在这一活动中，要求学生掌握在FrontPage2003中创建站点的方法、使用表格进行布局的方法、将网页元素插入网页的方法等。初中学生对FrontPage2003比较生疏，因此教材中仅要求学生创建由一个网页所组成的网站，相对来说比较简单。
教学目标：
认识FrontPage2003，熟悉FrontPage2003的窗口界面。
掌握在FrontPage2003中建立站点的方法。
人教版八年级上册信息技术教案
第一课认识WPS文字处理软件 【教学设计思想】：在初一年级中，已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关知识。这一节再来学习另一种文字处理软件——WPS。在学习WPS软件时，应该让学生对WPS有整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。 【教学目标】： 1、知识目标：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。 （2）了解WPS中的菜单的简单使用。 2、技能目标：（１）培养学生启动、退出WPS的技能 （2）培养学生使用WPS进行文字排版技能 3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的兴趣 （2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心 【教学重点】：（1）WPS的启动、退出 （2）WPS窗口的组成 【教学难点】：WPS的菜单及快捷工具的使用 【教材及学生分析】：在初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板，具有了文字处理的相关概念。而WPS作为一种国产文字处理软件，更应该让学生掌握。所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。 【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统 【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲述WPS软件相关知识、启动、退出。
第二课用WPS写作 【教学设计思想】：在上一课，已经学习了WPS的启动和退出，对WPS已经有了初步的认识，而在用WPS进行写作时，还有很多的细节知识还有待进一歩学习。所以在这一节中，就来学习WPS中文字的录入、编辑、排版操作。在学习这一节知识时，有的知识学生比较熟悉，就略讲，重点在学生感到陌生的地方。 【教学目标】： 1、知识目标：（1）掌握WPS软件中文字的录入、编辑 （2）掌握WPS中文档的排版操作 2、技能目标：（１）培养学生熟练地输入文字的能力 （2）培养学生进行文字排版的技能 3、情感目标：（1）培养学生认真踏实的学习习惯 （2）提高学生的审美意识 【教学重点】：（1）WPS软件中文字的录入、编辑 （2）WPS中文档的排版操作 【教学难点】：WPS中文档的排版操作 【教材及学生分析】：在第一节中，已经学习了WPS的启动、退出等相关知识，但学生对WPS中的许多知识还不了解。这一节的内容比较繁琐，对于基础较好的学生来说，学起来也许没有问题，但对于较差的学生，也许就很吃力。所以，应该根据学生的实际情况，选择相关的内容作为重点讲授，甚至还可将此节内容分作两节课来讲解。 【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统 【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲、练相结合。讲述WPS中文字的录入、编辑、排版。 【教学过程设计】：
河大版七年级信息技术教案设计
七年级信息技术教案 第一章：信息技术基础知识 第一节：信息与信息技术 教学目标 1、了解什么是信息及信息技术对人类生活的影响。 2、激发学生对信息技术的兴趣，培养学生信息素养的基本能力。重点难点 了解信息与信息技术及应用，能合理地使用信息技术。 什么是信息信息的种类 什么是信息技术 使用教具 电脑设备 教学过程 引入新课 以讨论的形式让学生总结信息的定义
教师：大家都知道信息就在我们身边，我们怎么来认知信息，搜集信息，利用信息为人类服务？下面我们了解一下信息和信息技术。内容组织 信息: 信息就是消息，它是多种多样的，文字、符号、图像、声音、语言都是信息的载体。 学生举例说明。 教师总结：现代社会中，信息对于人们来说就像水和空气一样重要，每时每刻都离不开信息。人们通过信息推动社会的发展和前进。 信息技术: 信息技术指一切与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段。 我们将要学的是现代信息技术，主要包括感测技术、通信技术和计算机技术。 1.信息技术的发展 2.信息技术的应用 3.信息技术的展望 树立正确的态度，养成了良好的习惯 1.人与信息技术的关系 人是信息技术的发明者，信息技术有不足，不可能完全代替人 2.人要学习并使用信息技术 3.要正当使用，不可违法使用信息技术
课堂小结 人类离不开信息技术要学会信息技术，开发信息技术，正当利用信息技术为人类造福。 要有吃苦耐劳的精神才能学好信息技术 布置作业 （1）我们身边能接触到哪几类信息？ （2）你和朋友传递信息采用哪些方式？ （3）信息社会中，人们赖以生存的重要能力是什么？
第二节：计算机系统的基本组成 一、教学目标 1、掌握计算机的组成及各部件的作用。 2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、了解计算机的工作原理。 二、重点难点 1、认识完整的计算机系统的组成，并记住各部分的名称。 2、认识系统软件和应用软件的区别。 三、使用教具 电脑设备等 四、教学过程 1.引入新课 教师：大家已经知道了什么是信息，下面我们就认识一下处理信息的最好的机器－计算机，也就是我们大家通称的电脑。 2.内容组织 世界上第一台计算机的诞生
苗逢春-河大版-小学五年级信息技术教案全册
五年级级信息技术教案 第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存 教学目标：1、启动、并认识Word2000程序。 2、会输入儿歌。 3、会保存儿歌文件。教学时间：两课时 教学重点：认识Word2000程序，会保存文件。教学过程：第一课时一、课前准备 向爷爷、妈妈、奶奶征集儿时曾经唱过的儿歌。查阅各种课外读物； 与小伙伴们共同回忆。让我们参加儿歌协会的征集活动，把曾经唱过的儿歌记录下来。这次不用纸笔，而是用一种处理软件——Word2000。二、认识Word2000 1、启动Word2000程序 第一步：单击任务栏上的“开始”按钮，然后指向“程序”。 第二步：选择MicrosoftWord选项，即可启动Word2000。 认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、光标插入点、编辑区、滚动条、状态栏要求：会使用一些常用工具，熟记它们的 名称及使用方法。二、输入文字。 2、巧巧嘴，巧巧手——输入儿歌以《馋猫和懒猫》为例。 念儿歌的同学，要把每个字念清楚，听儿歌的同学，要把文字输入准确，比一比，谁的嘴巧，谁的手巧。第一步：单击任务栏上的EN按钮，选择中文输入法。 第二步：在光标插入点后面输入文字“馋猫和懒猫”，按下回车键换行，光标移到下一行的行首。第三步：继续输入“庙里头有只白猫”。（1）、这首儿歌的第一行和第二行各有几个字，有几个相同？（2）、第三行和第四行呢？ （3）、在画图的时候，如果要成两个完全相同的图形，你会怎么做 呢？第三步：拖动鼠标，选定“庙里头有只白猫”，单击工具栏中的“复制”按钮。 第五步：取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下一行，单击格 式工具栏上的“粘贴”按钮。第六步：修改文字。使用鼠标或键盘
四川版初中八年级下册信息技术教案
第一课计算机网络及应用 【课型】新授课（本班教室） 【教学内容】 1. 分析本册教材，明确学期计划及学习内容。 2. 什么是计算机网络？有哪些应用？ 【教学目标】 ※知识目标： 1.明确本学科的学期计划及学习内容。 2.了解计算机网络的概念。 3.了解计算机网络的发展。 4.知道计算机网络的功能及分类。 ※技能目标： 1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。 2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。 3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。 ※情感目标： 1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。 2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。 3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。 【教学重、难点】 1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。 2.组建计算机网络的基本要素。 3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。 【学生分析】 对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。 【教学过程】 同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？ 一、学期内容及计划 （通过引导，浏览目录，明确学习内容） 计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。 这是如何办到的呢？真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。什么是计算机网络呢？ 二、计算机网络 我们处在信息社会，信息的来源也很多，我想请同学们就自己听说的，看到的，想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的认识。
八年级信息技术教案
八年级信息技术教案 罗春花
第一课小海龟画正三角形 教学目标： 1、初步认识small basic语言，了解其基本的操作使用方法。 2、理解什么是对象及其属性、操作方法。 3、认识“Turtle”对象，掌握其属性、操作方法。 4、掌握使用small basic命令（语句）画正三角形的方法。 教学重难点： 重点：掌握使用对象的属性、操作的方法； 难点：理解对象及其属性、操作。 教学方法： 演示法、任务驱动法、讲授法 教学过程： 一、认识Small Basic 二、命令的分析 三、实例教学（教师演示） 四、学生动手实践 1、经过自主练习，同学们能够成功运行程序吗？最终画出什么图形呢？ 2、不成功的话，又存在着哪些问题呢？为什么呢？该如何解决呢？ 五、深入学习
1、思考问题： A、小海龟能不能在窗口的任意位置画三角形？ B、小海龟能不能“爬”快点？ C、小海龟开始“爬”时，头能否不垂直向上，能否改变方向？ 2、属性、操作的学习 3、实例教学 六、自主练习 任务：请同学们利用已经学习的Turtle属性和操作，自己动手试一试，画出各种图形。 七、学生演示 八、总结
第二课小海龟画彩色正五边形 教学目标： 1、理解变量及其命名规则 2、掌握变量的赋值及变量的应用 3、认识”GraphicsWindow”对象及常用属性设置 教学重难点 重点：变量及其应用 难点：理解赋值语句，不要将赋值语句和数学中的等式混为一谈。 教学方法 讲授法、演示法、任务驱动法 教学过程 一、引入教学 1、小海龟画一个正三边形。 2、小海龟画正五边形 命令：命令： 2、疑问？ ◆小海龟画正五边形的方法与画正三边形的方法相似：画一条边，旋转一定的角度，然后 再画一条边，旋转一定的角度……直到画完。然而，两者唯一不同的地方就是边数和旋转的角度。假如小海龟要画正N边形，需要修改旋转的角度，以及画的边长的大小，这时候一个一个地修改，会不会很麻烦呢？为了简化工作，对于边长的大小和旋转的角度，我们能否分别用代表未知数的“符号”来表示呢？ ◆比如：Turtle.Move(100)中的“100”能否用未知数“Length”来表示呢？ 二、变量 1、变量： ◆1、我们将程序中代表某个值的符号称为“变量”。 ◆2、变量是程序用来保存数据的。
最新河大版信息技术五年级下册全册教案.doc
信息技术第二册（下） 第一课电子报刊设计 教学目的： 1、了解电子报刊版面设计规则。 2、确定电子报刊主题。 3、对版面作简单规划。 教学内容 1、选定报刊内容。 2、搜集素材。 3、版面设计规则 4、页面设置 5、打开WORD。 课时安排：一课时 教学重点 1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。 2、打开WORD进行页面设置。 教学难点：电子报刊版面设计规划 教学过程：一、导入： 我们身边有各种各的报纸和杂志，通过它们获取知识的同时，是否也被它丰富的色彩和生动的版面吸引呢？是否也想用自己的双手制作一份精彩的作品呢？从今天起我们就来学习电子报刊的制作。 二、新授 1、制作电报刊的步骤： （1）确定报刊的主题。根据制作电子报刊的目的确定所要表现的主题。 （2）搜集素材。通过多种渠道搜集制作报刊所需要的各种素材。包括文字材料、图片材料、音像材料及其他一些有借鉴价值的报刊样式和示例。 （3）筛选素材。对搜集来的素材进行必要的挑选、修改、编排、整理，筛
选出报刊所需要的素材。根据实际情况自己动手编写一些必要的素材，为报刊的制作做好准备。 （4）版面设计。根据报刊版面的大小、样式，设计所选素材在版面上排列方式。要做到主题突出、美观大方、有自己的特色。如： （5）报刊制作。 （6）报刊的修饰及细节齐整。 具体制作电子报刊前，还要确定报刊版面的大小。 2、设置版面的大小 （1）教师演示页面设置的方法。 在演示过程中，介绍纸张的大小，纸张的方向。 （2）学生练习设置页面。 3、版面的设计 （1）学生设置版面，教师巡视辅导。 （2）展示学生设计的版面。 4、练习 完成P 4的思考与练习。 5、小结 课后反思： 报头 候鸟编队飞行的奥秘 小诗一首 奥运会的旗帜 世界地球日宣传表 五花八门的汽车
河大版小学四年级信息技术教案上
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学信息技术教案 第二册 小学
教材分析 本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。 本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。
教学进度
教材目录 第1课正确的坐姿和指法——基本键打字练习第2课苦练基本功——其他字符的练习 第3课打地鼠——字母练习 第4课快乐打字——单词的输入 第5课自我介绍——自由输入 第6课手脑并用——中文输入 第7课方便的“记事本”——保存文件 第8课在计算机上安个家——建立文件夹 第9课综合练习
单元分析 从本单元开始学习使用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。姿势正确有击键，可以提高操作效率，并且不易疲劳。特别是低年级学生，更是如此，培养他们养成好的打字习惯。 为了养成良好的、正确的键盘操作习惯，要求学生按照指法分区的规定进行练习。 纯粹的指法练习本身很枯燥，为了让学生们在练习中充满乐趣，软件设计者开发了各种各样的指法练习软件，让学生使用金山打字通2002软件。 本单元总共9课，要在一学期内完成教学任务。
初中二年级信息技术全册教案
初二信息技术全册教案 第一课时 教学内容：信息与信息社会 教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。 教学过程： 一、学生看书，并进行实践。 二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取： 人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理： 人工处理 机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会： 三、小结： 信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习： 什么是信息？什么是信息技术？ 第二课时 教学内容：信息技术及其应用： 教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。 教学过程： 一、学生看书： 二、精讲： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用 科学处理 数据处理 实时控制 计算机辅助设计和辅助教学
办公自动化 人工智能 多媒体应用 网络应用 三、小结： 各种信息技术的应用 四、练习： 什么是信息技术？它由那些技术组成？ 什么是通信技术？ 电子计算机主要用于那些领域？ 第三课时 教学内容：信息技术的发展 教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。 教学过程： 一、学生看书： 二、精讲及板书： 1、计算机的发展历程 2、通信技术的发展 3、计算机的发展趋势 小型化 网络化 4、生物计算机 三、小结： 计算机的发展趋势 四、练习： 1、计算机发展经历了那几代？ 2、计算机向什么方向发展？ 3、我国计算机发展的情况怎样？ 第四课时 教学内容：计算机的基本结构及工作原理 教学目的：了解计算机的分类及其基本结构，知道计算机的基本工作原理。教学过程：
八年级信息技术教案
八年级信息技术教案 八年级信息技术教案 2008--2009学年度第二学期八年级(下)信息技术教学计划 一、指导思想 贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教 育，培养四有一代新人， 八年级信息技术教案 。根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术 素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、教学目标 1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用，培养
学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、初步掌握网页制作(frontpage2000)的一些基本操作，学会制作简单的网页。 3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。 能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 三、情况分析 (1)学生基本情况：本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如powerpoint、计算机基础及应用有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏； 学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 (2)教材分析：本学期教材是使用海南省中小学《信息技术》编写组出版的八
河大版小学信息技术参考教案第一册下
河大版小学信息技术参考教案第一册(下) 目录 第1课认识画图 (2) 第2课画线 (5) 第3课画方形和圆形图形 (7) 第4课彩色世界 (9) 第5课图形的修改 (11) 第6课奇妙的组合 (13) 第7课快乐搬家 (15) 第8课神奇的复制 (20) 第9课图像的变形 (21) 第10课组合图形更多精彩 (25) 第11课美丽的倒影 (26) 第12课美丽的天空 (27) 第13课我还会画 (28) 第14课为作品题字 (29) 第15课参加画展去 (30)
第1课认识画图 教学目的和要求 1. 使学生知道Windows2000系统中自带一个画图软件。 2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。 3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。 4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。 教学重点：绘图软件的操作与应用。 教学难点：曲线工具的运用。 教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。 教学过程 一、新课导入 谈话：“画图”软件是Windows2000操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。 二、新课教学 1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。 A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单； B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。 C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。 D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。 2.讲解并演示画图软件的窗口组成: (1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。 (2)菜单栏:有六个下拉式菜单。 (3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。 (4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。 (5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。 (6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。 (7)绘图区:在该区作图、绘画。 3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示） (1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。
苗逢春-河大版-小学三年级信息技术教案全册
第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术 认知目标： 1、认识因特网——信息的海洋 2、掌握什么是信息技术 能力发展： 1、培养学生自主探索学习的能力 2、培养学生独立思考的能力和动手能力 3、培养学生的创新意识 情感素养： 1、激发学生学习信息技术的兴趣 2、促进学生个性发展 教学重点:掌握什么是信息 教学难点:了解因特网 教学过程 一、欣赏资源导入 每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。 教师：你最喜欢的作家是谁？ 教师：你最喜欢的书法家是谁？ 教师：你最喜欢的球星是谁？ 教师：你最喜欢的音乐家是谁？ 学生：冰心 教师：http：//https://www.sodocs.net/doc/2b2591729.html, 打开信息检索对话框，输入“冰心” 同学们可以查到多少条资料，记录结果。 二、创设情境，引出新任务 （设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发
学生求知欲。）跟老师一起欣赏作品。 教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？ 学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。 三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。 教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？ 学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。 教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。 四、观察总结 （设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。） 教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？ 学生分小组进行讨论 五、总结 教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？ 学生总结本节课所学到的各方面的知识。 六、课外延伸 教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。 教学反思：
最新河大版小学信息技术六年级下册全册教案.doc
小学信息技术第三册（下）教案 第一课大熊猫的渴望 ——认识幻灯片 教学目的： 1、了解幻灯片的作用。 2、了解制作幻灯片的基本过程。 教学内容： 1、了解多媒体的优势。 2、认识幻灯片。 3、制作幻灯片前的准备。 4、启动幻灯片。 课时安排：一课时 教学重点： 1、幻灯片的作用。 2、制作幻灯片的基本过程。 教学难点： 激发学生对PowerPoint的浓厚兴趣。 教学过程： 一、导入 在我国的四川、甘肃、陕西省的崇山峻岭之中，有一种数量十分稀少的回家一类保护动物——大熊猫，它是世界上最珍贵的动物之一，被称为“国宝”。大熊猫不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和平大使”的使命，带着中国人民的友谊，远赴重洋，到国家攀亲结友，深受各国人民的欢迎和喜爱。 但是，由于自然环境和人为因素的影响，目前大熊猫的数量日趋减少，享有“活化石”之称的大熊猫面临着灭绝的危险。那么，我们应该怎样唤起人们自觉保护大熊猫的意识呢？现在有了计算机技术，我们利用幻灯片制作软件就能制作出有声音、有动画，能够自动滚动播放的宣传片。这学期，我们就以“爱护大熊猫，保护大熊猫”为主题来制作计算
机作品——大熊猫的渴望。（展示一些做好的幻灯片，让学生欣赏，激发学生的兴趣。） 二、新授 1、幻灯片的作用。 幻灯片是由一张张按照一定顺序，内容彼此相关，有图像、文字、声音、动画、影像等材料组成的。我们可以根据自己的需要确定幻灯片的数量，甚至可以为这些幻灯片配上美丽的背景。我们还可以让每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入，使得放映效果更加生动有趣，吸引人的注意力，加深人们的印象。它可以用来宣传、教学等。 2、认识幻灯片。 A 幻灯片的启动。 B 幻灯片窗口的认识。 C 幻灯片常用工具的认识。 3、新建演示文稿。 A 新建演示文稿的方法。 B 新建演示文稿的版式。 4、保存幻灯片的方法。 三、小结 第二课大熊猫美丽的家 ——设置背景和效果 教学目的： 1、掌握设置幻灯片背景颜色的方法。 2、掌握设置幻灯片背景效果的方法。 3、掌握用图片作幻灯片背景的方法。 教学内容： 1、设置幻灯片背景颜色的方法。 2、设置幻灯片背景效果的方法。 3、用图片作幻灯片背景的方法。 课时安排：一课时
河大版四年级信息技术教案上册
第一课信息与信息技术一、教学目标 1认知目标： ·对信息和信息技术有感性认识 ·认识常见的信息处理工具 ·了解计算机的基本应用 2情感目标： ·意识到信息和信息技术的重要性 ·萌发学习、应用计算机的兴趣和意识 二、【教学内容】 1·信息 2信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具 3·计算机的基本应用 4·信息技术课程学习要求 三、【教学重点】 1·信息技术的表现形式 2计算机的基本应用 四、【教学难点】 ·信息和信息技术的含义 ·计算机与信息技术的关系 五、【教材分析与教学建议】
本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。 教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。 如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。 “信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。 介绍“计算机的应用”时，教材建议了一个学生讨论活动，该活动的实施可以让学生主动参与到教学中来，有助于他们更为清晰地认识计算机在现代社会中的地位和信息处理方面的强大功能。 六【教学方法和手段】 综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解信息技术及其应用。 七【课前准备】 多媒体课件、数码照相机
八年级下信息技术教案 (2)
第一单元担任健康观察员 活动1：收集健康数据 课型： 教学目标： 1、知识与技能： （1）加强同学之间的交流、合作和沟通能力。 （2）学会简单的编辑、修改工作表。 （3）正确输入数据，保存文件。 2、过程与方法： （1）体验信息收集的过程。 （2）掌握一定的电子表格规划思想。 3、情感态度与价值观： （1）培养同学们严谨的学习和工作作风，认真他细地完成活动任务。 （2）增进同学之间的友谊，促进相互了解，学会关心同学。 （3）引导学生关注和重视健康，及早养成良好的生活、学习和体育锻炼的习惯。 重点难点： 1、教学重点： 对应问卷调查的数据项目，设计好电子表格的栏目名称，正确无误地输入班级同学的各项身体健康数据。 2、教学难点： 复制、修改第一单元保存的“班级评比表”，建立本单元需要的班级同学名单表。 教学准备： 课时安排： 第一课时 课时目标： 共享预案个性调整 教学过程 【情景导入】： 初中阶段是一个人从儿童时期迈入青春期的黄金阶段，这一阶 段的成长和发育状况，特别值得我们关注。在班级中，稍微留 心就会发现，许多同学都有了一些生长方面的变化。有的同学
明显长高了，也更健壮了；也有些同学因为营养结构不合理，又缺少必要的体育锻炼，形态很不令人满意；也有的同学因为用眼不卫生，不知什么时候就配上了眼镜……上节课给每位同学发放了身体健康调查表，这节课要求同学们把上节的调查的各项数据输入到Excel电子表格中，这节课任务的完成影响到后面我们几节课的完成。 【新知探求】： 任务一：建立班级名单表教师演示：教学步骤： 1、打开上一节课的检查统计表，复制上一节课的编号和姓名两列； 2、新建工作簿，粘贴编号和姓名； 3、修改工作表：双击左下角的位置的sheet1表名，改为“身体健康数据收集表”； 4、删除一些不要的行； 5、排序：按编号进行排序，完成班级编号和名单表的建立； 6、保存所做的“身体健康数据表”。 任务二：设计统计项目 学生按照课本上加工坊的内容操作： 1、为“身体健康数据表”添加项目，在编号和姓名的列后添加性别、左眼视力和右眼视力，身高、体重，如： 2、在第一行前插入一行，为了添加标题； 3、用常用工具栏上的“合并居中”按钮合并A1：H1的所有单元格，输入表题“八（3）班同学身体健康数据收集表”； 4、选中整个工作表，设置单元格文字居中。 5、单击“常用”工具栏上的“保存”按钮，保存工作薄。教师演示： ? 插入行和列，删除行和列的操作（鼠标右击，快捷菜单中进行操作）。? 设置单元格文字居中（鼠标右击，快捷菜单中进行操作）。 任务三：输入调查数据 根据调查问卷的结果，将班级同学各项身机健康数据输入到“身体健康数据收集表”中。注意点： 1、输入数据的准确性；
河大版八年级信息技术全册教案
第一章表格处理 教学章节：第一节设计表格 教学目标： 1、了解Excel软件处理信息的优势； 2、养成用电子表格软件处理信息的习惯。 教学重点： 1、了解Excel窗口 2、掌握课本上物质密度表的设计方法 3、设计表格 教学难点： 1、了解Excel窗口 2、设计表格 课时安排：1课时 教学过程： 在我们的周围，我们会发现很多的表格，比如说课程表，教师执班表，课桌上的座次表，大家考完试的成绩单，大家会发现很多。特别是成绩单，是大家最为关注的。计算机在对大量数据进行处理方面有极大的优势，那么我们从今天开始就来学习一个专门进行表格处理的软件——MicrosoftExcel的使用方法。 一、课堂展示，引入新课 化被动学习为主动学习。 师生交流： 师：?同学们想不想自己也能做出这样的表格效果呢？? 生：?想！? 师：?我也相信大家通过这一学期的学习也一定能够做出这样的表格来，而且还会学会许多小技巧！那我们先来认识一下制作出这个表格的工具——Excel。? 二、讲授新课 1.如何打开Excel 首先单击?开始?→?程序?à?MicrosoftOffice?→?MicrosoftOfficeExcel?即可打开Excel窗口。 （断开多媒体，请同学们试着打开Excel） 2.认识Excel窗口组成 温馨提示
Excel文件是一个工作簿，相当于咱们的一个作业本，当大家拿到这个作业本之后翻开的第一页，就相当于咱们打开的Excel的sheet1工作表，而后面的sheet2,sheet3工作表相当于第二页，第三页，在我们需要的时候可以追加更多的工作表。 3.介绍单元格名称 当我们单击某个单元格时，会在名称框中显示?A1,B2?等类型的字符，这些便是单元格的名称。它们是有一定的命名规则的。 如上图中所示的D6单元格。 （断开多媒体，请同学们分别指出A3，B3,E8单元格分别是哪一个） 4、要求同学们了解课本上P3-P4页的内容，分小组讨论。 （要求同学们认真看课本） 测量固体密度如下： 1.用天平测出石块、铁块、铜块、铝块、铅块的质量分别是28.62g，78.69g，78.7g，38g，89.3g。 2.量筒中放入物体前水的体积为50cm3,放入石块、铁块、铜块、铝块、铅块后，总体积分别是：60.8cm3，70cm3，58.8cm3，6 3.9cm3，57.9cm3. 请同学们根据实际情况，统计出你周围十个同学上次考试中的语文、数学、英语的成绩。 如： 第一节设计表格
河大版信息技术第二册(下)
第一课电子报刊设计 教学目的： 1、了解电子报刊版面设计规则。 2、确定电子报刊主题。 3、对版面作简单规划。 教学重点： 1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。 2、打开WORD进行页面设置。 教学难点： 电子报刊设计规划。 教学过程： 一、引入新课： 我们在日常生活中常见到报纸、杂志等媒体，在这些媒体中，它们有各自的特点，有的图文并茂，有的生动有趣。今天我们将学习的利用电脑来进行报刊的设计，将会比以上的媒体要生动、活泼得多。希望大家能好好学习。 二、设计报刊的草图： 我们在办手抄报的时候，都要有一个计划，那就是先要确定纸张的大小，及版面的设计。所以我们在使用的时候要先进行一个整体的规划。即要对你所要设计的报纸的版面和内容有一个大至的规划。这项工作可以在图纸或者的其他地方进行。 三、学习页面的设置： 打开WORD程序，对页面大小规格进行设置。 单击开始按钮，在程序中找到WORD程序后单击，即可打开WORD 程序。后单击菜单栏中的“页面设置”，即可对页面大小规格进行设置啦。 四、注意观察页面设置上的各个选项并进行试验，看各个选项确定后，各是什么内容。 思考与练习：说说页面设置中各有哪些选项。 课后反思：
第二课报头字设计 教学目标： 1、了解报头设计的一般要求。 2、掌握修饰文字的方法。 教学重点： 修饰文字的方法。 教学难点： 报头的设计要求。 教学过程： 一、复习： 1、说一说，页面设置中，纸张的大小应在什么标签中进行。 2、练习设置页边距左右为2，上下为2.5。 二、学习新课： 1、报头的作用： 每一张报纸都有报名，为突出报名，报名的字体都较大，且采用各种效果。电子报刊也需要报头作为名称。我们今天学习的就是报头文字的制作。 2、在WORD程序中设置报头文字的方法如下： （1）设置报头文字的大小。 先选定文字，再单击字号的下拉箭头，选择字的大小。字号从初号到八号，字的大小依次减小，字级从5到72，字的大小依次增大。 （2）字体的设置。 字体指文字的形体，如宋体、楷体、黑体、隶书等。 （3）字体的颜色设置。 选定文字，在字体选项中选择颜色的下拉菜单。选择自己喜欢的颜色。 3、总结以上方法： 在WORD程序中，对文字进行设置时，首先要选定文字。方法有三种：拖动鼠标，利用快捷键：SHIFT和CTRL键。方法：（1）在要选定的文字开始处单击鼠标，在要选定的文字结尾处按住SHIFT键，单击鼠标，即可选中开始到结尾的文字。（2）按住CTRL键，同时在文字中单击鼠标，此时光标所在的一句话（以句号结尾的一串文字）被选定。 思考与练习： 在WORD中，输入报头文字，然后进行文字修饰，最后以“报头”为文件名保存。 课后反思：
八年级信息技术教案(全册)
八年级信息技术教案（上册）目录 第一单元网络与生活 第一课我看网络 第二课上网准备 第三课我的E世界 第四课因特网探源 第五课因特网的未来 第二单元网上交流 第六课电子邮件 第七课e鸽传书 第八课邮件好管家 第九课各抒己见 第十课直面你我 第三单元网上安家
第十一课我看网站 第十二课制定建站计划 第十三课为网站搜集素材 第十四课建立网站站点 第十五课用表格定位网页 第十六课充实主页 第十七课建立分页面 第十八课建立超链接 第十九课让网页有声有色 第二十课发布我的网站 第二十一课综合实践——制作班级网站第一单元网络与生活 一、本单元课程简介
本册教材围绕探究因特网与人类生活关系这一主线，介绍了因特网的发展历程及各项应用。本单元是一个准备阶段，让学生初步了解因特网；以学生的视角看待网络的发展；初步掌握上网所必须的软硬件设备；收集各类资料了解因特网的过去、现在和未来，并完成一篇小报告。 第1课我看网络 了解日常生活中的各种网络，了解它们的用途和特点。了解计算机网络的概念，了解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响。 第2课上网必备 了解让计算机连接上因特网的几种方式，了解各种上网方式分别需要哪些硬件和软件。 通过对中国互联网络信息中心的访问，了解我国目前因特网的发展现状，以及对国民经济飞速发展的影响。第3课我的E世界 通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析，如电子政务、电子商务、远程教育、网上多媒体等，了解因特网的主要功能。 第4课因特网探源 了解因特网的发展历程，认识因特网的发生与发展对人类社会产生的深刻影响。掌握利用网络进行探索、以及自主学习的方法。 第5课因特网的未来 通过对因特网未来发展方向及现状的探讨，加深对因特网的认识，为进入未来因特网世界做好准备。
河大版信息技术教案第四册教案全
小学信息技术教案
教材分析 本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。 本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。
教学进度
教材目录 第1单元网上安家——网站制作初步 第1课Word大变身——用Word制作网页 第2课牛刀小试——专业网页制作工具 第3课“神速”建站——网站模板 第4课网页“手拉手”——超链接 第2单元谜语天地——综合任务（1） 第1阶段寻谜 第2阶段谜库 第3阶段出谜 第4阶段猜谜
单元分析 在互联网高度发达的今天,人们展示自我的方式有了新的突破,交流的范围也扩大到了全世界.在Internet上“安家”已经不是什么遥不可及的事情，现在的很多小学生在网上都有自己的小天地。他们用自己的创意，制作出一个个独特的个人空间——Internet上的Web站点，展示自己、交流信息、分享成功的喜悦。 本单元主要是让学生掌握用不同的方法制作网页 本单元共四课，共计16课时。
河大版小学信息技术《画图》考试题
小学信息技术《画图》考试题 1、BMP文件格式是（C ）。 A、文本文件格式 B、记事本文件格式 C、标准位图格式 D、影音文件格式 2、在“画图”窗口的右上角可以同时显示的是（ C ） A、“最小化”、“还原”和“最大化”按钮 B、“还原”、“最大化”和“关闭”按钮 C、“最小化”、“还原”和“关闭”按钮 ; D、“还原”和“最大化”按钮 3、要想保存文件,应执行( C ) 菜单下的保存命令。 A、图象 B、编辑 C、文件 D、查看 4、要将红色设为背景色,需要( B ) 颜料盒中的红色。 A、拖动 B、右击 C、双击 . D、单击 5、画图程序工具栏中用于添充颜色的按钮是( A ) A、 B、 C、 D、 6、如果要使用圆形工具画圆，我们应该按着键盘上的（B） A: Ctrl键 B: Shift键 C: Alt键 | D: Tab键 7、在画图程序中若要按任意形状剪切图形，应使用工具( C ) A、 B、 C、D、 8、下列电子信箱地址，合法的是（A ）A、 B、、@wang D、@com ： 9、当将鼠标放在某个超级链接上时，鼠标指针形状会变为（A）。 A）手掌形 B）空心十字形 C）砂漏形 D）空心箭头 10、为了预防计算机被计算机病毒感染，下列做法不合理的是（ A ） A、不上网 B、不使用来历不明的光盘、软盘 C、经常使用最新杀病毒软件检查 D、不轻易打开陌生人的电子邮件 ` 11、如下图是一同学画的标准正方形，你知道他是怎么画的吗( D ) A、选取工具，拖动鼠标至指定位置。 B、选取工具，拖动鼠标至指定位置。 C、选取工具，按下Shift键，拖动鼠标至指定位置。 D、选取工具，按下Shift键，拖动鼠标至指定位置。 12、下面关于直线工具描述正确的是（A） A: 直线工具可以画任意角度的直线 B: 直线工具只能画水平和垂直直线 C: 直线工具只能画45度斜直线 | D: 以上说法都不对 13、用“画图”程序绘制的图形，所保存后的文件扩展名是（ D ） A、TXT B、DOC C、DOT D、BMP 14、使用下列哪个（B ）按扭,可以退出画图窗口。 A、还原按扭
河大版-苗逢春-小学三年级信息技术教案设计全册
小学三年级信息技术教案 第1课、生活和学习中的好帮手——计算机 认知目标： 1、认识因特网——信息的海洋 2、掌握什么是信息技术 能力发展： 1、培养学生自主探索学习的能力 2、培养学生独立思考的能力和动手能力 3、培养学生的创新意识 情感素养： 1、激发学生学习信息技术的兴趣 2、促进学生个性发展 教学重点掌握什么是信息 教学难点了解因特网 器材准备知识准备：了解无所不在、形态各异的信息 资源准备：一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等。 教学过程 一、欣赏资源导入 每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。 教师：你最喜欢的作家是谁？ 教师：你最喜欢的书法家是谁？ 教师：你最喜欢的球星是谁？ 教师：你最喜欢的音乐家是谁？ 学生：冰心 教师：http：//.google. 打开信息检索对话框，输入“冰心”
同学们可以查到多少条资料，记录结果。 二、创设情境，引出新任务 （设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。）跟老师一起欣赏作品。 教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？ 学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。 三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。 教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？ 学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。 教师：还有一种更快捷的传递方式——电子通过联网的计算机可以发送和接收，这种被称为电子。 四、观察总结 （设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课延伸到课外。） 教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？ 学生分小组进行讨论 五、总结 教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？ 学生总结本节课所学到的各方面的知识。 六、课外延伸 教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。 第2课、无所不在、神通广大——信息技术应用 认知目标： 1、掌握信息技术的四个发展时期
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