计算机硬件与软件之间的关系简述

计算机硬件与软件之间的关系简述

1 计算机的发展及系统构成

1.1 计算机硬件的起步阶段及未来发展

第一代计算机基于真空管技术，由Mauchly and Eckert 设计那时候的计算机无操作系统运行，都是采用机器指令或者汇编语言来进行计算;50 年代的计算机研制达到了一个高潮时期，由于那时的计算机中的主要大部分元器件都是用电子管制作而成的，所以后人将用电子管制作而成的计算机称为第一代计算机。这个时期的计算机发展有三个特点：军转民用，由实验室开发转入工业化生产，同时由科学计算扩展到数据和事务处理。EDVAC 的出现，实现了计算机之父冯. 诺伊曼的两个设想：采用二进制和存储程序。

第二代电子计算机采用晶体管制造的电子计算机，晶体管不仅能实现电子管的功能，又具有尺寸小、重量轻、寿命长、效率高、发热少、功耗低等优点。使用了晶体管以后，电子线路的结构大大改观，制造高速电子计算机的设想也就更容易实现了。其软件也开始使用面向过程的程序设计语言，如fortran、algol 等。1958 年IBM 1401 这是第二代计算机中的代表，用户当时可以租用。中国第一台晶体管计算机于1967 年制成，运算速度为每秒五万次。第三代计算机已经开始采用中、小规模集成电路制造。其外部设备品种繁多，并开始与通信设备相结合而发展为由多机组成的计算机网。运算速度可达每秒几百万次，甚至几千万次、上亿次。

第四代计算机采用大规模集成电路(LSI)和超大规模集成电路(VLSI)为主要电子器件制成的计算机，在面积约为10mm X l0mm的单个芯片上，可以集成大约32 万个晶体管。

1.2 计算机系统的组成

简单的说计算机系统的组成: 硬件部分和软件部分

1.2.1 硬件部分

由主机(cpu, 存储器)、外部设备(输入设备，输出设备、外村)构成，而cpu 是由寄存器，运算器，控制器组成。

(1)输入设备(Input Device)的作用是把计算机操作用户将需要的各种外部信息输入并经操作系统转化为计算机能识别的二进制数据送到相应的存储器中保存。用户与计算机之间的沟通，输入设备是第一位，它是人给电脑的指令设备，也是用户和计算机系统之间进行信息交换的主要设备之一。

(2)输出设备(Output Device)就是用于接收计算机数据的输出显示、打印、声音、控制外围设备操作等。也是把各种计算结果数据或信息以数字、字符、图像、声音等形式表示出来，简单的说输出设备就是接收数据后，显示给人的设备。

(3)存储器(Memory)计算机系统中的记忆设备，好比人的大脑，用来存放相应程序和用户数据。计算机中全部信息，包括输入的数据、计算机运行程序、中间运行结果和最终运行结果都保存在存储器中。

(4)控制器(Controller)的职能是控制和协调整个计算机的动作。

1.2.2 软件系统部分：分为系统软件和应用软件

(1)系统软件。对计算机和其外部设备进行协调和处理及控制, 并支持相关应用软件开发和正常运行的系统，其不需要用户进行相应操作及干预的集合，它的主要功能是监控，调度和维护计算机系统;对计算机系统中各个独立的硬件进行管理，使得这些设备可以正常工作。各种应用软件的运行都需要一些共同的基本操作，例如都要从输入设备中取得相应数据，向计算机的输出设备送出数据，然后向外存写数据，从外存中读数据，对数据的常规管理，等等。这些基础工作也要由一系列指令来完成。人们把这些指令集中组织在一起，形成专门的软件，用来支持应用软件的运行，这种软件称为系统软件。

(2)应用软件。是用户为了某一相应的目的而有专业计算机从业者专门编制的软件，较常见的如：

a. 用户信息管理软件，主要是用于输入、存储、修改、查询各种信息，如认识管理软件、银行管理软件等等。

b. 对办公文字处理软件，主要用于单位、公司等用户输入、储存、修改、编辑、打印文字材料等，例如office 软件、wps 等。

2 计算机硬件与软件之间的关系

计算机硬件是软件的载体，他们相互依存，缺一不可，简单的说如果只有计算机硬件而无软件的话，其是无法运行的一个裸机，具体的说：

(1)硬件(Hardware)：简单的说计算机中用户可以直视看到的东西一般都是硬件。

(2)软件(Software)：是指计算机系统中的程序及其文档，协助计算

机硬件能运行的一些指令，已达到用户追求的结果。

(3)一个完整的计算机系统，如需正常运行，需要硬件和软件相互配合，如果硬件是软件赖以工作的物质基础，那么软件是硬件工作的精神基础。计算机系统必须要配备完备的计算机软件系统才能正常发挥相应的状体，且充分发挥其计算机硬件的各种功能。没有安装操作系统软件的计算机是裸机，没有使用价值。硬件的功能无法实现得不到发挥。

(4)其实计算机硬件和计算机软件没有详细的区别划分或者说是严格的界线吧，科技快速发展的今天，在许多情况下，计算机的一些功能既可以由硬件实现，也可以由软件来实现。因此，硬件与软件在一定意义上说没有绝对严格的划分。有操作系统软件，但是没有计算机硬件就无法运行，操作就无从谈起。没有操作系统的支持，其他任何应用软件更是无法应用。

(5)硬件和软件同步发展。计算机软件随着计算机硬件技术的快速发展及频繁的更新换代而发展，而软件的不断开发、完善又促进硬件的快速更新，两者相成相辅的作用，使得他们共同快速的进步。

3 计算机硬件与软件未来的关系

当下的计算机软件和硬件的关系如同灵魂与躯体的关系，在文明社会不断进步中，科技越来越发达，计算机未来将会朝着体积小、能耗低、速度快、存储容量大、等方面不断进步，软件方面会提供更便捷、更智能的体验与服务，总而言之：计算机硬件与软件的功能会在未来不断强大，相应的范围也会更加广泛、当然，用户体验的时候稳定性

会更高、使用的时候更方便。未来，计算机的硬件与软件可能不再区分的那么明显，甚至可能会发生更大的变化，相互融合，再无分彼此。在硬件的发展会更加的人性化，比如：采用高性能核电池来作为计算机的电源，一辈子只用一块电池;计算机变得如同纸张一般，更加便于携带;又如计算机可以远程与家庭中的所有电器进行远程操控等等，这些都将是未来发展的方向。我们应当对计算机的未来充满信心，社会和科学技术的不断进步将会大大的促进计算机的全面发展，也会促进计算机应用的飞速发展。所以，我们不妨将目光放的长远一些，更加注重未来的计算机的形态，应用，以及硬件与软件的联系与区别，以现在的发展对未来的计算机发展的影响做出合理的推测，使计算机更好的为人类服务，同时更好的加快计算机的发展。

计算机软硬件系统的组成及主要技术指标

计算机软硬件系统的组成及主要技术指标 硬件组成一般包括：CPU(中央处理器）、内存、主板、显卡、硬盘、显示器、键盘鼠标、音箱等其它外设，有时还有各种专用的设备如扫描仪、打印机、智能卡等，当然还应该有机箱、电源、导线、信号线等基础东西。硬件性能指标：CPU：要看主频（就是xxGHz那个参数），现在还要看核心数（单核、双核甚至四核），架构，步进制程，二级三级缓存，前端总线频率、外频、倍频等等指标。一般都是越高越好。基本总体性能与价格正比（同品牌同类型条件下）内存：容量（512M、1G、2G等），速度（667/800/1066等），技术（DDR、DDR2、DDR3等），现在主流是DDR2 800MHz，质优价廉，但如果是老主板插不上ddr2只能差ddr的，既贵又慢容量又小。所以性能并不和价格正比。主板：主要看芯片组（南桥/北桥），芯片组分为Intel、AMD、SiS、nvidia等多家，不同家的没可比性，现在最多的是Intel和AMD两家。Intel由大致低到高是815、845、865、915、945、P31、P35、P43、P45等等，还有G31、G43、X38、X48等，目前比较多的是P35、P43、P45；AMD主要的是770、780、790芯片；nvidia有nf520、Mcp78等。上面都是北桥芯片（主芯片），南桥一般是I/O控制类的，一般随北桥档次提升，有ICH7、8、9、10（intel），SB600、700、750（AMD）。除此外还要看提供的接口、支持的内存、有没有集成显卡等等。价格除了和芯片有关外，还与生产厂商有巨大关系。比如华硕的P35可能贵于杂牌昂达的P45。性能

计算机硬件与软件之间的关系简述

计算机硬件与软件之间的关系简述 1 计算机的发展及系统构成 1.1 计算机硬件的起步阶段及未来发展 第一代计算机基于真空管技术，由Mauchly and Eckert 设计那时候的计算机无操作系统运行，都是采用机器指令或者汇编语言来进行计算;50 年代的计算机研制达到了一个高潮时期，由于那时的计算机中的主要大部分元器件都是用电子管制作而成的，所以后人将用电子管制作而成的计算机称为第一代计算机。这个时期的计算机发展有三个特点：军转民用，由实验室开发转入工业化生产，同时由科学计算扩展到数据和事务处理。EDVAC 的出现，实现了计算机之父冯. 诺伊曼的两个设想：采用二进制和存储程序。 第二代电子计算机采用晶体管制造的电子计算机，晶体管不仅能实现电子管的功能，又具有尺寸小、重量轻、寿命长、效率高、发热少、功耗低等优点。使用了晶体管以后，电子线路的结构大大改观，制造高速电子计算机的设想也就更容易实现了。其软件也开始使用面向过程的程序设计语言，如fortran、algol 等。1958 年IBM 1401 这是第二代计算机中的代表，用户当时可以租用。中国第一台晶体管计算机于1967 年制成，运算速度为每秒五万次。第三代计算机已经开始采用中、小规模集成电路制造。其外部设备品种繁多，并开始与通信设备相结合而发展为由多机组成的计算机网。运算速度可达每秒几百万次，甚至几千万次、上亿次。

第四代计算机采用大规模集成电路(LSI)和超大规模集成电路(VLSI)为主要电子器件制成的计算机，在面积约为10mm X l0mm的单个芯片上，可以集成大约32 万个晶体管。 1.2 计算机系统的组成 简单的说计算机系统的组成: 硬件部分和软件部分 1.2.1 硬件部分 由主机(cpu, 存储器)、外部设备(输入设备，输出设备、外村)构成，而cpu 是由寄存器，运算器，控制器组成。 (1)输入设备(Input Device)的作用是把计算机操作用户将需要的各种外部信息输入并经操作系统转化为计算机能识别的二进制数据送到相应的存储器中保存。用户与计算机之间的沟通，输入设备是第一位，它是人给电脑的指令设备，也是用户和计算机系统之间进行信息交换的主要设备之一。 (2)输出设备(Output Device)就是用于接收计算机数据的输出显示、打印、声音、控制外围设备操作等。也是把各种计算结果数据或信息以数字、字符、图像、声音等形式表示出来，简单的说输出设备就是接收数据后，显示给人的设备。 (3)存储器(Memory)计算机系统中的记忆设备，好比人的大脑，用来存放相应程序和用户数据。计算机中全部信息，包括输入的数据、计算机运行程序、中间运行结果和最终运行结果都保存在存储器中。 (4)控制器(Controller)的职能是控制和协调整个计算机的动作。 1.2.2 软件系统部分：分为系统软件和应用软件

计算机系统由硬件系统和软件系统组成

计算机系统由硬件系统和软件系统组成 硬件系统 -------------------------------------------------------------------------------- 计算机系统由硬件系统和软件系统组成。 计算机硬件系统：指构成计算机的所有物理部件的集合。从外观上看，由主机、输入和输出设备组成。根据冯·诺依曼原理，将计算机分成输入设备、存储设备、运算器、控制器和输出设备。 输入设备：使计算机从外部获得信息的设备，包括文字、图像、声音等信息。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、话筒、手写汉字输入设备，数码相机、触摸屏等。 输出设备：计算机中把信息处理的结果以人们能够识别的形式表现出来的设备。常用的输出设备有显示器、打印机、绘图仪。 存储器：计算机的记忆和存储部件，用来存放信息。存储器分为内存和外存。 内存：存储程序和数据，又可分为只读存储器（ROM）和随机存储器（RAM）。 区别类别对信息的修改断电后信息情况用途 ROM只读不丢失永久存放特殊专用信息 RAM可读、可写全部丢失存放临时程序和数据 外存：长期存储程序和数据，容量大。主要有三种：软盘、硬盘和光盘。硬盘是一种硬质圆形磁表面存储媒体，不但存储量大，而且速度快，是目前计算机主要的存储设备。按光盘读/写功能来分：只读（CD-ROM）、一写多读（CD-R）和可擦型光盘。 存储容量：基本单位是字节（Byte）,一个字节由八位二进制数（Bit）组成。为了表示方便，还有千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。 换算关系：1KB=210B=1024B1MB=210KB=1024KB1GB=210MB=1024MB 运算器：是计算机实施算术运算和逻辑判断的主要部件。例：＋、－、×、÷、＜、＞、＝、≠等。 控制器：指挥、控制计算机运行的中心。作用：从存储器中取出信息进行分析，根据指令向计算机各个部分发出各种控制信息，使计算机按要求自动、协调地完成任务。具体过程在工作原理。 说明：中央处理器（CPU）是运算器和控制器的合称，是微型计算机的核心，习惯上用CPU 型号来表示计算机的档次。例：80286、386、486、Pentium、PⅡ、PⅢ、P4。 软件系统 软件：程序、数据和有关文档资料的总称。可分为系统软件和应用软件。 系统软件：根据功能又可分为操作系统（OS）、各种语言处理程序和数据库管理系统。 操作系统：是系统软件中最基础的部分，是用户和裸机之间的接口，其作用是管理计算机的

计算机硬件和软件

第2课、计算机的硬件与软件 一、教材内容分析 本节是初中七年级信息技术的第一单元第二课，属于常识课。主要内容是介绍常用计算机的组成、计算机的硬件和软件。计算机的工作原理。 二、教学重点、难点 重点：计算机的组成，计算机各部分的名称及其作用。 难点：计算机软件的概念， 三、课时安排：l课时 四、教学目标 1．知识与技能 （l）了解常用计算机的构成； （2）认识计算机的主机、常用的输入设备、输出设备，并了解它们的作用；（3）了解计算机的硬件和软件的概念； （4）了解主机的内部结构； （5）学会对一台简易的计算机进行组装操作。 2．过程与方法 （l）通过学生观察计算机，直观地认识组成计算机的主要设备及其作用；（2）通过学生之间的讨论，扩展学生自己已有的知识，使学生对计算机的基本结构及其作用有个系统的了解，让学生学会协作学习，学会自我评价的方法；（3）通过让学生动手对计算机进行组装，激发学生学习计算机的兴趣，并获得成功体验。 3．情感、态度与价值观 引导学生认识计算机消除学生对计算机的神秘感，激发学生学习计算机的兴趣。 五、教学理念和方法 本节是以知识学习为主，内容较多，而且有些还是比较抽象的，学习时要结合实物、图片进行，使一些理念性的抽象的知识转化为具体事例。使学生对所学的知识有更进一步的理解。为了让学生消除对计算机的陌生感，激发学生对计算机的兴趣，设计了以下活动。 活动一，让学生观察打开机箱的主机。

活动二，让学生动手操作，将一台简易的电脑组装起来。 六、教学组织设计 通过猜谜语引出这节课的学习内容，通过设问和图片介绍的方法，让学生认识计算机。通过让学生观察和小组讨论的方法，让学生了解计算机是由主机、输入部分、输出部分组成。通过让学生以产品介绍员的身份向同学介绍计算机各部分设备的名称和作用。通过教师讲述、让学生认识硬件和软件的概念及其作用。以小组为单位，开展装机小能手的活动，激发起学生学习计算机的兴趣。 七、教学准备 机房、学生用电脑、各类计算机的图片。 九、教学过程

计算机硬件与软件之间的关系简述

计算机硬件与软件之间的关系简述 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 1 计算机的发展及系统构成 计算机硬件的起步阶段及未来发展 第一代计算机基于真空管技术，由Mauchly and Eckert 设计那时候的计算机无操作系统运行，都是采用机器指令或者汇编语言来进行计算;50 年代的计算机研制达到了一个高潮时期，由于那时的计算机中的主要大部分元器件都是用电子管制作而成的，所以后人将用电子管制作而成的计算机称为第一代计算机。这个时期的计算机发展有三个特点：军转民用，由实验室开发转入工业化生产，同时由科学计算扩展到数据和事务处理。EDV AC 的出现，实现了计算机之父“冯. 诺伊曼”的两个设想：采用二进制和存储程序。 第二代电子计算机采用晶体管制造的电子计算机，晶体管不仅能实现电子管的功能，又具有尺寸小、重量轻、寿命长、效率高、发热少、功耗低等优点。使用了晶体管以后，电子线路的结构大大改观，制造高速电子计算机的设想也就更容易实现了。其软件也开始使用面向过程的程序设计语言，如fortran、algol

等。1958 年IBM 1401 这是第二代计算机中的代表，用户当时可以租用。中国第一台晶体管计算机于1967 年制成，运算速度为每秒五万次。第三代计算机已经开始采用中、小规模集成电路制造。其外部设备品种繁多，并开始与通信设备相结合而发展为由多机组成的计算机网。运算速度可达每秒几百万次，甚至几千万次、上亿次。 第四代计算机采用大规模集成电路(LSI)和超大规模集成电路(VLSI)为主要电子器件制成的计算机，在面积约为10mm X l0mm的单个芯片上，可以集成大约32 万个晶体管。 计算机系统的组成 简单的说计算机系统的组成: 硬件部分和软件部分 硬件部分 由主机(cpu, 存储器)、外部设备(输入设备，输出设备、外村)构成，而cpu 是由寄存器，运算器，控制器组成。 (1)输入设备(Input Device)的作用是把计算机操作用户将需要的各种外部信息输入并经操作系统转化为计算机能识别的二进制数据送到相应的存储器中保存。用户与计算机之间的沟通，输入设备是第一位，

计算机系统由硬件系统和软件系统组成

1、计算机系统由硬件系统和软件系统组成，软件系统是计算机系统赖以工作的实体，硬件系统是保证计算机系统按用户指定的要求协调地工作。 2、Windows XP的菜单包括「开始」菜单、程序菜单、控制菜单、快捷菜单4种。 3、删除文件或文件夹时，必须是先删除到“回收站”中，然后再"清空回收站"，才能彻底删除文件或文件夹。 4、程序在运行过程中可能会被挂起，不响应正常操作，成为"未响应"的程序，这时用户只能重新启动计算机。 5、在Windows XP中，不能使用计算器完成数字的进制转换计算。 6、在用Word 2003编辑文本时,若要删除文本区中某段文本的内容,可先选取该段文本,再按Delete键。 7、Word的视图工具栏总是出现在文档编辑区的左下角，不能任意移动它的位置. 8、在Word 2003中，要改变行间距，则应该选择"格式"菜单中的"段落"命令。 9、在Word 2003中,按Ctrl＋V组合键与工具栏上的复制按钮功能相同。 10、默认状态下，Word将表格单元格中的文字设置成"靠上两端对齐"。 11、在"开始"菜单中打开"运行"程序,在弹出的对话框中输入"Excel 2003"就能打开Excel 2003。 12、Excel2003中,下拉菜单中"格式"菜单的快捷键是Alt+O。 13、在Excel2003中,关系运算符的运算结果是TRUE或FASLE。 14、在Excel2003中,[汇总表]销售!$B$10是合法的单元格引用。 15、一个Excel文件就是一个工作簿,工作簿是由一张或多张工作表组成, 工作表又包含单元格,一个单元格中只有一个数据。 16、数据传输速率的单位bps表示每秒传送多少字节。 17、电子邮件的发送和接收只有在通信双方的计算机都联网的情况下才能快速传递信息。 18、默认的HTTP(超级文本传输协议)端口是:8080。 19、不必在OUTLOOK EXPRESS中设置E-MAIL账号就能收发邮件。 20、光纤传输分为单模和多模两种，单模光纤性能优于多模光纤。 1、在windows xp系统中，桌面上的任务栏( )。 A. 只能固定在桌面的底部 B. 只可以在桌面上移动位置 C. 可以改变大小，不能在桌面上移动位置 D. 既可以移动位置，也可以改变大小 2、对于写字板，下面叙述不正确的是( )。 A. 可以对文本格式化 B. 可以对段落排版 C. 可以进行查找和替换操作 D. 不可以插入图像等对象 3、文件的存取控制属性中，"只读"的含义是指该文件( )。 A. 只能读、不能修改 B. 只能读、不能删除

计算机硬件与软件-教学设计

计算机硬件与软件 玉林市第十二中学 计算机硬件与软件 没有不变的成绩，只有不懈的努力！ 没有不变的成绩，只有不懈的努力！ 1 《计算机硬件与软件》教学设计 [教学科目] 全日制普通高中信息技术教科书 信息技术高中第一册第二节信息技术基础 [教学内容] 《计算机硬件与软件》 [教学课时] 1课时 [教学时间] 201X 年12月16日星期四 [教学地点] 玉林市第十二中学多媒体教室 [授课教师] 玉林市第十二中学 [教学对象] 高一年级 班 [教学目标] [1]知识与技能——掌握计算机系统的组成，了解硬件系统和软件系统的基础知识。 [2]方法与过程——通过软件制作的画面导入和动手组装电脑的活动来激发学生学习计算机的热情，培养学生对硬件和软件的认知能力，同时提高学生的动手能力。 [3]情感、态度与价值观——强调掌握计算机技能的重要性，通过做练习让学生树立信心，轻松备战会考，教育学生做一个合乎新时代发展，适应现代网络生活的90后中学生。 [重点难点] 计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成，其中软件系统起着举足轻重的作用，计算机硬件和软件相互配合，才能发挥计算机系统的全部功能。 [教学方法] 讲授法，演示法，情景教学法 [教学过程] 一、 导入课程 以不一样的风格导入新课，激发学生学习计算机的热情，同时让学生认识到计算机的实用性和新颖性。 【衔接一】[由画面的制作引出计算机系统组成之一 ——软件系统，引入本堂课程]。 二、第一部分——概述 计算机系统由硬件系统和软件系统组成。 硬件概念与组成[详细] (1)从外观上，一台完整的微型计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱和打印机等组成。 (2)从功能上，一台完整的计算机硬件系统由运算器，控制器，存储器，输入设备和输出设备五大部分组成。（知识扩展——功能上是依据美籍匈牙利科学家冯·诺依曼的体系结构来 划分的，冯·诺依曼被后人称为“计算机之父”，因为他为1946年世界上的第一台计算机的诞生作出了重要贡献。） 软件概念及分类。[简要介绍] 【衔接二】欣赏硬件图片，[引入硬件系统]。 三、第二部分——硬件系统 展示硬件实物并现场讲解内存条和CPU 、硬盘等各大硬件之间的关系。（知识扩展—— 指导学生组装电脑） 【衔接三】发问：这样安装好的计算机是不是就能马上为我们工作了呢？为什么？[引 出软件系统] 四、第三部分——软件系统 软件概念及分类。[详细讲解] 只有硬件的裸机是无法运行的，软件系统是计算机系统的“灵魂”。 （知识扩展——讲解硬件和软件的关系） 【衔接四】“软”“硬”兼施之后是统筹兼顾。[引入课堂总结] 五、第四部分——课堂小结 【衔接五】会考，你准备好了吗？[引入会考试题] 六、第四部分——历年会考题目演练 重温并掌握本节内容，了解会考动向，树立信心，轻松备战会考。

计算机的硬件和软件教学设计

《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计 一、教学内容分析 《信息新技术——计算机的硬件与软件》是清华大学“大、中、小学一条龙教学研究”实验教材七年级下册第一单元信息大世界中第2课的教学内容，本课主要内容由计算机硬件、计算机软件和计算机系统三部分组成。通过计算机与人的关系引领学生认识信息新技术，并由此展开，从硬件与软件两个方面去认识计算机的组成，从硬件工作流程、硬件与软件的关系去提升对智能机器的认识。 二、学生情况分析 本节课授课对象是七年级学生，在这之前学生已经对计算机有了一定的了解，他们认识鼠标、键盘等硬件设备，部分学生还掌握了一些常用的软件操作，但学生对计算机的系统组成、主机箱内部结构认识不清晰，对计算机的神秘感还没有完全揭开，本节课主要对电脑硬件进行深入“解剖”，了解电脑各组成部分，让学生感觉到计算机不过是为人服务的工具而已。 三、教学目标分析 1、知识与技能 （1）使学生初步认识计算机技术是信息技术的核心； （2）理解计算机系统由硬件和软件组成，硬件与软件之间的关系； （3）认识一般的计算机硬件和软件，了解计算机的基本工作原理。 2、过程与方法 通过举例和教师的操作演示，让学生明白计算机技术是信息技术的核心，并利用实物和课件进行辅助教学，让学生能更直观的了解计算机系统的组成，了解各个功能模块的作用，并通过解决实际问题，引导学生了解计算机处理信息的过程。 3、情感态度与价值观 （1）培养学生使用计算机的良好习惯和品德； （2）培养学生科学探索与认知的能力，使学生从智能机器的高度去认识、使用计算机。 四、教学重点 认识计算机硬件系统。 五、教学难点 理解计算机的基本工作原理。 六、教学资源

模块一信息技术基础及计算机软硬件系统

模块一：信息技术基础及计算机软硬件系统 1、理解信息及信息技术的概念、特点、信息与数据的不同；了解信息处理及信息技术的应用。 2、了解计算机发展的几个主要阶段及发展趋势。 3、关于计算机中信息的表示。 (1) 知道计算机中为什么采用二进制； (2) 掌握二进制与十进制之间的相互转换； (3) 了解信息在计算机中的表示方法（字符与汉字的编码）； (4) 理解数据的存储单位（位、字节、字）及相互之间的换算关系。 4、掌握硬件系统的结构：CPU（运算器、控制器）、存储器｛内存（ROM、RAM）、外存（硬盘、光盘、闪盘、软盘）｝、输入设备、输出设备；掌握常用硬件设备的工作特点及作用。 5、理解什么是计算机软件；掌握计算机软件的分类；能够区分系统软件与应用软件；理解计算机的简单工件原理（冯·诺依曼型计算机原理）。 6、了解计算机病毒的概念、特征（隐蔽性、潜伏性、传染性、激发性、破坏性）及一般的防治方法。 计算机病毒的概念：是一种干扰计算机系统正常工作和破坏程序、数据的，能潜伏和自行繁衍、传播的人为编制的特殊程序。 防治方法：不随便使用外来软件；对外来软盘必须先查毒后使用；不要在计算机上玩电子游戏；不要用非原始软盘引导系统，做到专盘专用；重要软件或数据必须要有备份；系统盘和重要文件要加以写保护；不要使用盗版光盘；给计算机系统安装病毒防火墙；定期对硬盘作检查；在互联网上下载软件和数据后，必须首先进行病毒检查。

使用计算机的道德规范：1、提倡文明用机，培养良好习惯；2、尊重知识产权，使用合法软件。 模块二：WINDOWS操作系统 1、简介。了解操作系统的基本概念及其分类，掌握WIN98操作系统的启动和退出，了解WIN98桌面的组成，掌握鼠标操作及任务栏和“开始”菜单的使用方法。 2、汉字输入。掌握汉字输入的基本方法。 3、窗口及菜单。掌握：（1）控制菜单按钮；（2）标题栏；（3）菜单栏；（4）活动窗口切换；（5）多任务和多窗口。 4、文件和文件夹。熟练运用“我的电脑”或“资源管理器”进行文件（夹）的操作，内容包括：（1）文件（夹）的选定；（2）文件（夹）的浏览；（3）新建文件（夹）；（4）文件（夹）的重命名；（5）文件（夹）的复制、移动、删除；（6）文件（夹）的查找；（7）回收站及其应用；（8）设置文件（夹）的属性。 5、控制面板。了解它的基本功能：会“显示属性”设置、“时间和日期设置”及“安装和删除”程序的应用。 6、附件。了解附件中记事本或写字板、画图等常用程序的使用方法。 模块三：文字处理 1、WORD简介。熟练掌握WORD的启动和关闭操作；了解WORD窗口界面；熟练掌握创建、打开、保存文档的方法。 2、文本的编辑。熟练掌握：（1）特殊符号和公式的输入；（2）选定文本；（3）移动、复制和删除文本；（4）查找和替换；（5）文字的修饰；（6）段落设置；（7）页面设置；（8）插入页码；（9）分栏排版。 3、表格制作。掌握：（1）创建表格；（2）编辑表格。包括：选定、插入、删除、合并和拆分表格，行列的增加和删除、行高和列宽的调整。

硬件和软件的区别

硬件系统和软件系统的区别 硬件系统是看得见，摸得着的物理部件或设备，就是平常说的主板，显示卡之类的。可以拿在手里面鼓捣的东西，电脑的一个实体部件，有实物在，介入人们放便操作的工具计算机的硬件：CPU:（中央处理器：包括运算器、控制器、寄存器）相当于电脑的心脏 存贮器：（包括随机存贮器RAM即内存条，只读存贮器ROM即BIOS芯片；外存贮器：硬盘、U盘、光盘……））随机存贮器RAM即内存条：用于数据临时存储相当于数据中转站；只读存贮器ROM即BIOS芯片：用于保存硬件设备信息和启动的基本数据。 输出设备：（显卡：处理并输出图形、图像、文字等信息；.声卡：处理并输出声音等；打印机、绘图仪、刻字机……） 输入设备：（键盘、鼠标、扫描仪、手写版、话筒（声卡）……） 其它配件：. 散热系统:(风扇等) 主版:起到联接以上组件并供电等工能. 电源:为以上组件供电. 机箱:固定以上组件. 软件系统是以程序和文档的形式存在，通过在计算机上运行来体现他的作用。是人编写的指令，它以硬件为载体来对我们传达信息。比如我们用的QQ，和windows操作系统。就是你拿不到手上，只能显示在显示器的东西。最简单的识别方式。是电脑运行的程序，是通过编的程序进行，二进值编程码进行有效的程序指令编程，与硬件进行配合运行！ 应用软件和系统软件的区别 系统软件是基本的系统：dos系统，windows系统，unix系统，linux系统等等，系统正常运行所需要的程序，系统软件是系统自带的，比如XP系统中各种硬件驱动，音量调节等。， 应用软件有：办公软件，图像处理软件，看视频的软件等等。根据自己的需求安装的程序，是用户为完成某些工作安装的，如PS，CAD，各类游戏软件。

计算机硬件和计算机软件习题及答案

计算机硬件和计算机软件习题及答案 一、单选题 1. 硬件系统由五大功能部件组成，即运算器、控制器、______、输入设备和输出设备。 A 存储器 B 处理器 C 输入设备 D 输出设备 2. ______是计算机的指挥中心。它的功能是取出指令、翻译并分析指令、将指令转化为各种电信号，从而使各个部件协同工作。 A 处理器 B 控制器 C 运算器 D 存储器 3. 总线是各个部件共享的传输介质，它由许多______和相关的控制电路组成，也是计算机系统中的一个比较复杂的部件。 A 传输电路 B 传输线 C 传输电缆 D 传输光缆 4. 按照总线中传输的信息的不同，系统总线分为地址总线、数据总线、______三类。 A 信息总线 B 通信总线 C 指令总线 D 控制总线 5. CPU是计算机系统的核心部件。它的主要任务是执行指令，它按照指令的要求完成对数据的运算和处理。CPU主要由运算器、控制器和______三部分组成。 A 存储器 B 缓冲器 C 寄存器组 D 译码器 6. 只读存储器(Reading Only Memory ,ROM)。它的特点是______，是能够永久性(或半永久性)地保存存储信息的存储器，属于非易失性存储器件，通常用来储存那些经常使用的固定不变的程序和数据。 A 只能读不能写、断电信息不消失 B 只能读不能写、断电信息消失 C 不能读只能写、断电信息不消失 D 既能读又能写、断电信息不消失 7. 读写存储器(Random access Memory ,RAM)，它的特点是______，属于易失性存储器件，用来储存平常那些可以发生改变的程序和数据。 A 既能读又能写、断电信息不消失 B 既能读也能写、断电后信息会消失 C 只能读不能写、断电信息不消失 D 只能读不能写、断电信息消失 8. 辅助存储器也称为外部存储器。与内存相比，具有______、速度慢、成本低、可以脱机保存信息的特点。 A 效率低 B 技术含量高 C 容量大 D 容量小 9. 光盘存储器由光盘和光盘驱动器组成，按照其存取方式分为只读型和可记录型，按照记录

计算机软硬件系统认识报告记录

计算机软硬件系统认识报告记录

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X X X X 大学 课程设计报告 设计（论文）题目：计算机组装与维护实训报告 系别：XXXXXX 专业：计算机网络 班级：XXXXXX 学号：XXXXXX 姓名：XXX 完成时间：2012-06-21

一、认识报告 1、对计算机系统的认识 1.1、计算机系统的知识基础 定义：由一台或多台计算机和相关软件组成并完成某种功能的系统。 功能：计算机系统具有接收和存储信息、按程序快速计算和判断并输 出处理结果等功能。 特点：计算机系统的特点是能进行精确、快速的计算和判断,而且通用 性好,使用容易，还能联成网络 组成：内核是硬件系统，是进行信息处理的实际物理装置。最外层是 使用计算机的人，即用户。人与硬件系统之间的接口界面是软件系统，它大致可分为系统软件、支援软件和应用软件三层。 硬件系统主要由中央处理器、存储器、输入输出控制系统和各种外部 设备组成。 软件系统的最内层是系统软件，它由操作系统、实用程序、编译程序 等组成。 分类：计算机系统可按系统的功能、性能或体系结构分类。 ①专用机与通用机②巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机③流 水线处理机与并行处理机④多处理机与多机系统、分布处理系统和 计算机网⑤诺伊曼机与非诺伊曼机 展望：计算机系统约每3～5年更新一次，性能价格比成十倍地提高，体积大幅度减小。计算机应用将日益广泛。计算机辅助设计、计算机 控制的生产线、智能机器人将大大提高社会劳动生产力。办公、医疗、通信、教育及家庭生活，都将计算机化。计算机对人们生活和社会组 织的影响将日益广泛深刻。 1.2、计算机硬件软件维护的必要性 计算机是一种消耗品，各个硬件都有各自的寿命。由于工作环境的不同，硬件的寿命也长短不一。而一些适当对硬件的维护可以很有 效的延长计算机的寿命。所以对于大部分用户来说，经常对计算机硬

计算机硬件与软件(初中教案).doc

课题：计算机的硬件与软件 教学目标： 1、基本掌握计算机系统的基本组成 2、初步了解各硬件的作用 3、了解计算机软件的作用 ４、培养学生间的互助交流能力 重点难点： 1、计算机硬件和软件的概念 2、认识各硬件及了解其作用；认识软件系统在计算机中的重要性。 教学准备：计算机硬件图片 教学过程： 一、导入 计算机对于我们来说已经不再陌生了，而且有越来越多的同学已经拥有了计算机，可我们对计算机的了解又有多少呢？今天我们就来学习计算机系统的基本组成。首先，我们来做一个小调查，请家里有计算机的同学举手。 二、新授 （一）、硬件系统 教师提问：下面，我们请几位同学给大家介绍一下自己所掌握的计算机系统知识好吗？ 学生回答：请2-3位同学讲解，老师记录与本课有关的

计算机系统所涉及的内容写在黑板上。 教师讲解： 计算机硬件，是构成计算机的各种设备或器件的总称，是实实在在的、看得见、摸得着的东西。 每一台计算机都有CPU、内存、硬盘、键盘、鼠标、显示器等（结合刚才所记载的内容，分别讲解并展示图片以加深学生的认识。） 计算机硬件包括： 1、中央处理器（CPU）：由控制器和运算器构成，它是一种超大规模的集成电路，具有运算、处理和控制的功能，是计算机的核心部件。 CPU是决定计算机速度的决定性因素，衡量CPU的速度是通过它的时钟频率，也称主频，常用单位有“GHz”。（GHz：每秒执行十亿条计算机指令。） 时钟频率越大，计算机速度就越快。除此之处还有二级缓存也是衡量CPU的一个参数。 2、存储器：是存储各种信息和处理结果的装置。分为主存储器和辅助存储器 存储器的容量基本单位是字节（B），常见的容量单位有KB（千字节），MB（兆字节），GB（吉字节） 1GB = 1024MB，1MB= 1024KB，1KB = 1024B

计算机网络硬件与软件组成

计算机网络硬件与软件组成 清点人数，组织教学。 复习： 计算机网络概述 授新： 一、网络的主体设备 计算机网络中的主体设备称为主机（Host），一般可分为中心站（又称为服务器）和工作站（客户机）两类。 服务器是为网络提供共享资源的基本设备，在其上运行网络操作系统，是网络控制的核心。其工作速度、磁盘及内存容量的指标要求都较高，携带的外部设备多且大都为高级设备。 工作站是网络用户入网操作的节点，有自己的操作系统。用户既可以通过运行工作站上的网络软件共享网络上的公共资源，也可以不进入网络，单独工作。用作工作站的客户机一般配置要求不是很高，大多采用个人微机并携带相应的外部设备，如打印机、扫描仪、鼠标等。 二、网络的连接设备 1、网卡 网卡又叫网络适配器（NIC），是计算机网络中最重要的连接设备之一，一般插在机器内部的总线槽上，网线则接在网卡上。 网卡的作用 ①提供固定的网络地址。 ②接收网线上传来的数据，并把数据转换为本机可识别和处理的格式，通过计算机总线传输给本机。 ③把本机要向网上传输的数据按照一定的格式转换为网络设备可处理的数据形式，通过网线传送到网上。 网卡的分类

①网卡的总线类型： 目前的总线接口主要是PCI型的，在笔记本电脑上需要使用PCMCIA标准的网卡。作为一种新型的总线技术，USB也被应用到网卡中。 ②网卡的速度： 有10M、100M及1000M的，目前10/100Mbps自适应的网卡使用广泛，性价比最高。 ③网卡的接口类型： 网卡的接口类型有连接同轴电缆的BNC接口和连接双绞线的RJ45接口。目前RJ45接口的网卡使用广泛。 网卡通常插入主机的主板扩展槽中，应当断电操作。在安装网卡后，往往还要进行协议的配置。比如运行Windows系统的计算机，可给网卡配置IPX/SPX协议和NetBEUI协议。如果要连接Internet，必须配置TCP/IP协议。 2、集线器 ?集线器是计算机网络中连接多台计算机或其他设备的连接设备，集线器主要提供信号放大和中转的功能。 3、中继器 中继器的作用是为了放大电信号，提供电流以驱动长距离电缆，增加信号的有效传输距离。从本质上看可以认为是一个放大器，承担信号的放大和传送任务。 4、网桥 网桥是网络中的一种重要设备，它通过连接相互独立的网段从而扩大网络的最大传输距离。网桥是一种工作在数据链路层的存储-转发设备。 5、路由器 路由器属于网间连接设备，它能够把数据包按照一条最优的路径发送至目的网络。 6、交换机 交换机发展迅猛，基本取代了集线器和网桥，并增强了路由选择功能。

简述计算机硬件和软件构成

1、简述计算机硬件和软件构成 计算机系统由硬件和软件两大部分组成. (1)硬件的组成(输入设备,输出设备,存储器,运算器,控制器) 输入设备:使计算机从外部获得信息的设备如鼠标,键盘,光笔,扫描仪 输出设备:把计算机处理信息的结果以人们能够识别的形式表示出来的设备如显示器,打印机,绘图仪,音箱,投影仪 存储器:如硬盘，光驱，U盘 运算器:算术运算,逻辑运算 控制器:如从存储器中取出指令,控制计算机各部分协调运行 控制器和运算器整合在CPU中 (2)软件的组成 软件定义:程序和有关文档资料的合称 软件分类:系统软件(使用和管理计算机的软件)和应用软件(专为 某一应用编制的软件) 2、CMOS的作用 是微机主板上的一块可读写的RAM芯片，用来保存当前系统的硬件配置和用户对某些参数的设定。CMOS由主板的电池供电，即使关闭机器，信息也不会丢失。CMOS RAM本身只是一块存储器，只有数据保存功能，而对CMOS中各项参数的设定要通过专门的程序。现在都将CMOS设置程序做到了BIOS芯片中，在开机时通过特定的按键就可以进入CMOS设置程序方便地对系统就行设置，因此CMOS设置又被叫做BIOS设置。 3、简述BIOS的作用 是安装在主板上的一个ROM芯片，其中保存有微机系统最重要的基本输入/输出程序、系统CMOS设置、开机上电自检程序和系统启动自举程序。 BIOS芯片可以说是主板的管家，主板内所有的信息都由它来管理，一块主板性能优越与否，很大程度上取决于主板上的BIOS管理功能是否先进。 早期主板上的BIOS通常采用EPROM芯片，一般用户无法更新版本，在奔腾或奔腾II以上主板，BIOS芯片都采用闪速只读存储器（Flash ROM），用户可用专用软件随时升级。也正是由于Flash ROM可由用户更改其中的内容，所以BIOS是主板上唯一会被病毒攻击的芯片，BIOS中的内容一旦破坏，主板将不能工作。CIH病毒主要攻击BIOS，所以各大主板厂商对BIOS采用了多种保护措施，如采用双BIOS技术，在主板上装有两片BIOS，当主BIOS被病毒破坏之后，后备BIOS就自动生效工作。 4、简述计算机病毒： 是编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码被称为计算机病毒（Computer Virus）。具有破坏性，复制性和传染性。

硬件和软件之间的关系【硬件和软件有什么关系】

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 硬件和软件之间的关系【硬件和软件有 什么关系】 你知道硬件和软件之间存在着什么的微妙关系吗?下面将由小编带大家来解答这个疑问吧，希望对大家有所收获! 硬件和软件之间的关系 “硬件”与“软件”可不是普通意义上的哦。那到底是什么意思呢?它们各自又有哪些特点呢?下面我举一个例子来加以解释：为了学习互联网上的知识，我们满心欢喜地买来了梦寐以求的那一款笔记本电脑。那么这里的笔记本电脑就是硬件，而我们所学到的知识呢就是软件。平时，我们往往更注重的是那个硬件的状态，我们会很在意我们所买的笔记本电脑外观怎么样，颜色什么样，是不是跟上现代的潮

流，会不会出什么毛病，要是有一天一不小心把心爱的笔记本电脑划了一道口子还会伤心半天甚至留下阴影。而事实上我们很少关注我们买这个笔记本电脑的真正用途——那就是增加我们各方面的知识，扩宽我们的视野，提高我们的综合能力素质。这样的例子是不是还有很多很多：把学英语的时间花在了欣赏电子词典上面了;把看书的精力投在了对书本纸张干净整洁的苛刻要求之上了。 1、硬件是为软件服务的，是获得软件的途径; 2、硬件是表面的东西，是容易损坏的，而软件则是深层次的东西，是永远固化的; 3、硬件很可能会在关键时刻无法使用，而软件则无时无刻不在拥有，甚至可能在关键时刻救人于危难之中; 4、硬件的淘汰升级其实是很容易的，但是软件的提升是一个日积月累的过程;

总之，为了提升软件，我们一定要舍得投入这个硬件! 硬件和软件之间的区别 一、软件是一种逻辑的产品，与硬件产品有本质的区别 硬件是看得见、摸得着的物理部件或设备。在研制硬件产品时，人的创造性活动表现在把原材料转变成有形的物理产品。 而软件产品是以程序和文档的形式存在，通过在计算机上运行来体现他的作用。在研制软件产品的过程中，人们的生产活动表现在要创造性地抽象出问题的求解模型，然后根据求解模型写出程序，最后经过调试、运行程序得到求解问题的结果。整个生产、开发过程是在无形化方式下完成的，其能见度极差，这给软件开发、生产过程的管理带来了极大

第3课-计算机的硬件和软件讲解学习

《计算机的硬件与软件》教学设计 一、教学内容分析 《计算机的硬件与软件》是北京出版社义务教育科学书信息技术3年级上册第一单元走进信息世界中第3课的教学内容，本课主要内容由计算机硬件、计算机软件和计算机系统三部分组成。通过计算机与人的关系引领学生认识信息新技术，并由此展开，从硬件与软件两个方面去认识计算机的组成，从硬件工作流程、硬件与软件的关系去提升对智能机器的认识。 二、学生情况分析 本节课授课对象是三年级学生，在这之前学生已经对计算机有了一定的了解，他们认识鼠标、键盘等硬件设备，部分学生还掌握了一些常用的软件操作，但学生对计算机的系统组成、主机箱内部结构认识不清晰，对计算机的神秘感还没有完全揭开，本节课主要对电脑硬件进行深入“解剖”，了解电脑各组成部分，让学生感觉到计算机不过是为人服务的工具而已。 三、教学目标分析 1、知识与技能 （1）使学生初步认识计算机技术是信息技术的核心； （2）理解计算机系统由硬件和软件组成，硬件与软件之间的关系； （3）认识一般的计算机硬件和软件，了解计算机的基本工作原理。 2、过程与方法 通过举例和教师的操作演示，让学生明白计算机技术是信息技术的核心，并利用实物和课件进行辅助教学，让学生能更直观的了解计算机系统的组成，了解各个功能模块的作用，并通过解决实际问题，引导学生了解计算机处理信息的过程。 3、情感态度与价值观 （1）培养学生使用计算机的良好习惯和品德； （2）培养学生科学探索与认知的能力，使学生从智能机器的高度去认识、使用计算机。 四、教学重点 认识计算机硬件系统。 五、教学难点 理解计算机的基本工作原理。 六、教学资源 1、主机箱一台