趣味汉字

趣味汉字

汉字本身具有很多的趣味，汉字的解释更是妙趣横生，今天小编就跟大家分享趣味汉字，一起来学习下吧。

趣味汉字

汗：由水组成，总会有干的时候。

旧：新东西用过1日就成了旧的。出：翻过两座山，总会找到出路。

穷：力被困在穴里，怎能不穷。厌：可庆贺的事情偏差一点，就会令人讨厌。

阅：进门阅读就能获得知识。铁：有了铁就失去了金。

恩：无论施恩还是报恩，都因有颗善心。

趣：走过了一段旅程，才能取得成果，也是乐趣。圣：一切挂上“圣”字印记的地方，都离不开沃土。

“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢! “巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。

“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。

“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。

“晶”对“品”说：你家难道没装修?

“吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。

“自”对“目”说：你单位裁员了?

“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽?

“个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖几寸步难走。

“办”对“为”说：平衡才是硬道理!

“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了!

“占”对“点”说：买小轿车了?

“且”对“但”说：胆小的，还请保镖了?

“日”对“曰”说：该减肥了。

“人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术?

“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。

“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了?

“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧?

“木”对“术”说：脸上长颗痣就当自己是美人了。

“叉”对“又”说：什么时候整的容啊?脸上那颗痣呢?

人对仙说：堂堂正正做人，何必寻找*山。

乒对乓说：都是当兵的人，别再打了，你我都损失一条腿了。

杏对呆说：把嘴长在头上，人家就会说你傻。

心对敢说：只凭胆量而不用心，那就是憨。

全对金说：你那两点，就真的那么值钱?

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4则有趣的汉字故事

4则有趣的汉字故事 第一个汉字故事：中国历史上的唯一的女皇武则天取名字话说中国历史上的唯一女皇武则天登基后，她想给自己取一个非常适合自己的名字，中国要名字要表达出自己的独特之处，并且把自己的光辉也展现出来。可是取什么字才能让自己显得与众不同呢?如果用一些熟悉的汉字肯定不能体现，于是武则天想自己造一个从来没有的字出来，这样肯定就没有重复了。说造就造当时对日月有一种封建迷信，都觉得日月是神圣的，武则天就把自己比喻成了日月，想让自己和日月一样永远高挂在天空，所以就有了那个字，日月在天空上面：曌.。 曌：zhao 曌字的意思：大概有日月当空、明亮阔大的意思吧。 第二个汉字故事：汉字词语竹竿和汉字词语猪肝的搞笑故事新上任的知县是山东人,因为要挂帐子,他对师爷说:你给我去买两根竹竿来. 师爷把山东腔的竹竿听成了猪肝,连忙答应着,急急地跑到肉店去,对店主说:新来的县太爷要买两个猪肝,你是明白人,心里该有数吧! 店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪肝,另外奉送了一副猪耳朵. 离开肉铺后,师爷心想:老爷叫我买的是猪肝,这猪

耳朵当然是我的了......于是便将猎耳包好,塞进口袋里.回到县衙,向知县禀道:回禀太爷,猪肝买来了! 知县见师爷买回的是猪肝,生气道:你的耳朵哪里去了!师爷一听,吓得面如土色,慌忙答道:耳......耳朵......在此......在我......我的口袋里! 第三个汉字小故事：四汉字的词语天心取米带来的小故事有一次，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张战表。皇上拆开一看，原来是天心取米四个大字。满朝文武大臣，没有一个解得此谜。皇上无法可想，只得张榜招贤。这时，宫中一个名叫何瑭的官说，他有退兵之计，皇上急宣何瑭上殿。 何瑭指着战表上的四个字对皇上说：天者，吾国也;心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要夺我国江山，取君王之位。皇上急道：那怎么办呢?何瑭说：无妨，我自有退兵办法。说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给了来人。 匈奴的领兵元帅，以为是中原不敢应战，可是拆开一看，顿时大惊失色，急令退兵。 原来，何瑭在天心取米四个字上各加一笔后，变成了未必敢来。 第四个汉字小故事：因为错误字闹出的笑话从前，有个纨袴子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。长大以后，常

一年级语文试题上学期汉字趣味练习

1、加一加。你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗？看谁变得多！ 万（）司（）一（） 小（）王（）大（） 乌（）问（）牛（） 木（）人（）丁（） 2、下列汉字加两笔会变成什么字？你能变出几个？ 千（）山（）杏（） 干（）尺（）口（） 儿（）门（）十（） 力（）立（）人（） 与（）中（）又（） 3、减一减。下列汉字减一笔能变成一个什么字？你能变出几个？ 龙（）伐（）戒（） 吉（）灭（）宇（） 荼（）查（） 4、移一移。下列的字，你能把他们的部件移动一下位置，使它变成另一个字吗？ 部（）另（）吞（） 呆（） 5、仿写。 从：（朋、羽、双、林）

晶：（森、品、众、磊） 1、加一加。你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗？看谁变得多！ 万（）司（）一（） 小（）王（）大（） 乌（）问（）牛（） 木（）人（）丁（） 2、下列汉字加两笔会变成什么字？你能变出几个？ 千（）山（）杏（） 干（）尺（）口（） 儿（）门（）十（） 力（）立（）人（） 与（）中（）又（） 3、减一减。下列汉字减一笔能变成一个什么字？你能变出几个？ 龙（）伐（）戒（） 吉（）灭（）宇（） 荼（）查（） 4、移一移。下列的字，你能把他们的部件移动一下位置，使它变成另一个字吗？ 部（）另（）吞（） 呆（） 5、仿写。

从：（朋、羽、双、林） 晶：（森、品、众、磊） 一、请给下面横线的词换成一个意思相近的词。 1、他十分高兴来到校园里。（） 2、孩子们，你们有什么好主意呢？（） 3、我时刻不忘那里的孩子。（） 4、爸爸马上赶过来。（） 5、他写了很多词语。（） 6、他迅速地跑过去。（） 7、他把本子丢掉了。（） 8、我想念远方的朋友。（） 二、组词： 放（）赶（）队（）很（）收（）起（）认（）跟（）别（）那（）虾（）问（）到（）都（）吓（）间（）话（）沙（）请（）进（）活（）妙（）清（）近（）

内科学复习笔记

1. 支哮的典型临床表现、诊断、控制急性发作的主要药物种类 1．支气管哮喘一般无慢性咳嗽、咳痰史，以发作哮喘为特征，哮喘常于幼年或青年突然起病。发作时两肺布满哮鸣音，缓解后可无症状。常有个人或家庭过敏性疾病史。 临床表现(问：内源性和外源性哮喘如何鉴别?重要考点。) 1．症状为发作性伴有哮鸣音的呼气性呼吸困难或发作性胸闷和咳嗽，严重者被迫采取坐位或呈端坐呼吸，干咳大量白色泡沫痰，甚至出现发绀等，有时咳嗽为惟一的症状(咳嗽变异型哮喘)。(什么是重症哮喘，很重要名词解释)。 2．体检胸部呈过度充气状态，有广泛的哮鸣音，呼气音延长。但在轻度哮喘或非常严重哮喘发作，哮鸣音可不出现。心率增快、奇脉、胸腹反常运动和发绀常出现在严重哮喘患者中。(问：为什么会有奇脉?还有哪些疾病可产生奇脉?) 【诊断】 （1）反复发作的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽，多与接触变应原、冷空气、物理、化学性刺激、病毒性上呼吸道感染、运动等有关。 （2）发作时在双肺可闻及散在弥漫性、以呼气相为主的哮鸣音，呼气相延长。 （3）上述症状可经治疗或自行缓解。 （4）症状不典型者至少应有下列三项中的一项阳性： ①支气管激发试验或运动试验阳性； ②支气管舒张试验阳性； ③呼气流量锋值日内变异率或昼夜波动率≥20%。 （5）除外其他疾病所引起的喘息、胸闷和咳嗽。 【鉴别诊断】 1．心源性哮喘常见于左心衰竭，多有高血压，冠状动脉粥样硬化性心脏病、风湿性心脏病和二尖瓣狭窄等病史和体征。阵发性咳嗽，常咳出粉红色泡沫痰，两肺可闻广泛的湿啰音和哮鸣音，左心界扩大，心率增快,心尖部可闻及奔马律。病情允许可作胸部X线检查时，可见心脏增大，肺淤血征。可先注射氨茶碱缓解症状。忌用肾上腺素或吗啡，以免造成危险。 2．喘息型慢性支气管炎多见于中老年人，有慢性咳嗽史，喘息长年存在，有加重期。有肺气肿体征，两肺可闻及水泡音。 3．支气管肺癌中心型肺癌致支气管狭窄伴感染或类癌综合征时，可出现喘鸣或哮喘样呼吸困难。肺癌的呼吸困难及喘鸣症状进行性加重，常无诱因，咳嗽可有血痰，痰中可找到癌细胞。胸部X线摄片、CT或MRI检查或纤支镜检查常可明确诊断。 4．变态反应性肺浸润多有致病原接触史，致病原因为寄生虫，花粉职业粉尘等。症状较轻，患者常有发热，胸部X线检查可见多发性、此起彼伏的淡薄斑片浸润阴影，可自发消失或再发。肺组织活检也有助于鉴别。 【急性发作期的治疗】 （1）轻度吸入短效β2受体激动剂如沙丁胺醇等，效果不佳时可加用口服β长效受体激动剂控释片或小量茶碱控释片，夜间哮喘可以吸入长效β受体激动剂或口服长效β受体激动剂。每日定时吸入糖皮质激素或加用抗胆碱药。 （2）中度规则吸入β受体激动剂或口服长效β受体激动剂。 （3）重度至危重度持续雾化吸入β受体激动剂，或静脉滴注沙丁胺醇或氨茶碱。维持水电解质酸碱平衡，氧疗等。预防下呼吸道感染等综合治疗，是目前治疗重、危症哮喘的有效措施。 2. 肺炎的临床表现、典型体征、主要治疗措施 【临床表现】 常有受凉淋雨、劳累、病毒感染等诱因，约1 / 3的患者病前有上呼吸道感染。病程约7-10天。【症状】

趣味汉字知识和典故集锦

下面有一些例子，可以来分享我们的看法。 1、“药”—用音乐治病的故事。 “药”字是由“艹”和“乐”组合而成的。治病需要药草，神农尝百草治百病，所以“药”字上面有一个“草”。那底下为何还有一个“乐”呢？难道吃药是快乐的吗？原来这个“乐”不是“快乐”的“乐”，而是“音乐”的“乐”。“乐”在甲骨文【】是把丝弦绷在木头上的意思，指的是琴、瑟之类的乐器。到了金文的【】，又在丝弦之中加了一个“白”，这个“白”不是指颜色，而是一只拨动琴弦的工具。 那么“音乐”和“药”又有什么关系呢？虽然“音乐治疗”在先进国家，早已进入正式的医疗体系，但从汉字来看，我中华民族比世界潮流，还早了几千年呢！ 话说上古时期黄帝勤政爱民，被推为天下共主后，却遭受蚩尤不断的挑战，生灵涂炭。蚩尤铜头铁脑，战斗力强，使得黄帝很苦恼。有一天在睡觉时，天帝的使者来入梦，告诉了他一个秘密，说：“用牛皮制鼓，鼓声可克制铜头铁脑。”黄帝醒来后，就立刻召来工匠，制作八十面大鼓。在两军对仗时，擂得鼓声震天，震得蚩尤连滚带爬，而士兵则个个昏死在地上。黄帝看得正高兴时，回头一看，哇！我方的士兵也是奄奄一息！幸好乐师在旁，就解下士兵弓箭上的弦，安在中空的木头上，缓缓拨动着琴弦，奏出如流水般悠远的乐声，抚慰了士兵们受伤的神智，使他们逐渐的苏醒过来。 黄帝因此悟而到用“音乐治病”的道理，所以中医讲究“五音治五病”，用不同的曲调，来治疗不同脏腑的疾病。所以“药”这个字，不只见证了古代医药的先进，也说明中医用药不局限于草、木、矿石等物质层面，而象在精神上的音乐陶冶，心性上的升华等，才是用药的最高境界。也就是说，当我们时时处在身心安宁，自在祥和时，免疫力就能达到最佳的状态，身体也就能常保健康了，这也就是中华文化的精髓…… “上工治未病”呀！ 而现在的简体字是把“药”简为“药”，是简省了笔画，却也把我中华文化中最精髓的部份简掉了。 2、“医”—见证“医学进化史” “医”字在甲骨文中很简单，只写作“医”---【】，这是什么意思呢？原来在上古时代，部落之间，国与国之间，因为争夺土地、资源，以致经常争战，那时最平常的武器是“弓箭”，士兵们被箭射伤是常事。所以只要能够医治箭伤，从皮肉中取出箭头的人，便是医生。“医”，就是表达了这样一种环境。中间的“矢”，表示射中皮肉里的“箭”，外面的框是“钩钩”的意思，就是说用“钩钩”把“箭”取出来，这就是“医治”或“医生”。 在正体字的“医”里，“殳”在甲骨文作【】，是“手拿着兵器”的意思。这里是指“拿手术刀开刀”。

一些有趣的汉字

茻是一个会意字，从四个“屮”。读mǎng。本意是众多的草。 朤，中国汉字，古同“朗”，表明亮。 叕是多音字，有四个读音，分别是：zhuó、yǐ、lì、jué 燚：中国汉字，由四个火字组成，拼音：yì，释义:火貌。 灬：huǒ或biāo。火，或热气。读（huǒ）时，古同“火“。读（biāo）时，烈火的意思。可引申为货、家伙的意思， 卌[xì]释义:1.四十。 2.插粪耙。 雦拼音: chóu，古同“集”。 雥，读作：zá。汉字基本字义是群鸟。 舙是一个汉字，[huà]，可以引申为挑拨离间，说人坏话，在古代也同“话”字。 譶，读音：tà，形容说话快。 赑（bì）用力的样子； 贔；[bì]ａ．用力的樣子；ｂ．傳說中的一種動物，像龜。 飍[xiū]惊跑的样子： 叒：古同“若”，a．顺；b．指“若木”。 瞐（汉字），拼音：mò。意思：(1)美丽的眼睛；(2)美的样子；(3)目光深邃；彡，汉字，读音shān。字义为用羽毛来装饰； 巛，拼音：chuān，注音：ㄔㄨㄢ，释义：①同“川”，文异义同。②汉字部首之一。灥：[xún]：三泉。[quán]：古同“泉”。[quàn]：下雨而泉水出。 皛，字为白字部，由三个白组成，是明亮的意思，读音为“xiǎo”，有“皛饭”的典故。龘（dá），群龙腾飞的样子。 麤，这个字读cū，也是“粗”字的的异体字。骉：[biāo]，释义:众马奔腾的样子。羴：这个字读“山”，也是“膻”的异体字。犇，汉语汉字，这个字读bēn，也是“奔”的异体字。 猋“即”飙“，上古时期的神兽，天生具有操控风元素的能力 鱻，三条鱼，味道鲜美。这个字读作“鲜”，同时，也是鲜的异体字。 馫，拼音：xīn，汉字，古同“馨”。 尛：中国汉字，拼音：mó。古同“麽”。刕，音棃，通常作为姓氏使用，出蜀刀达之後，避难改为刕字；或用于网络用语，指三把刀叠加在一起，表示抓狂或想要杀人的意思，是刀的升级版。

生物—初中竞赛错题集

初中生物复习题集 1、把两只大小相同、体质一样的工蜂分别放在一个大瓶子（使其能够在瓶中飞翔）和一个小瓶子（如指形管）中，用纱布包好瓶口（能通气，但蜂不能爬出），问：这两个瓶中的蜜蜂哪只先死？为什么？答：大瓶子中的蜜蜂先死。大瓶子空间大，蜜蜂能飞，飞时消耗的能量多，等体内能源耗尽，在食物得不到补充的情况下，就会饿死。小瓶子空间小，蜜蜂只能爬行，爬行消耗的能量少，存货的时间就稍长一些。 2、在一个生态系统中，对各种生物的数量起决定作用的是（A、） A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、最高级别消费者 3、已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最少的显微镜可能是（D、） A、15x 、10x B、10x 、40x C、5x、10x D、20x、40x 4、烟草属于被子植物，体内含有的尼古丁对人体有害，尼古丁主要存在于细胞的（D、）部位。 A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞核 D、液泡 5、使用显微镜观察细胞时如果周围光线很暗，应采取的措施是：（C、） ①使用高倍镜②用凹面镜③用低倍物镜④用大光圈⑤调节细准焦螺旋⑥用平面镜 A、①②④ B、②③⑥ C、②③④ D、③④⑤ 6、在人体动脉血的红细胞中，含量最多的物质是（A、） A、水 B、氧气 C、铁离子 D、血红蛋白 7、花青素存在于植物细胞（液泡）中的（细胞液）中。在制作人的口腔上皮细胞装片前，先将口漱净的目的是（清除口内的食物残渣，以免妨碍观察）。 8、人体的胃壁是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织四种组织构成的。 9、下列关于病毒的叙述中，错误的是（D、） A、都是由蛋白质、核酸组成 B、都没有细胞结构 C、都不能独立生活 D、都对人类有害 10、下列有关人体的叙述中，错误的是（B、） A、消化系统中某些器官不与食物接触（肝脏、胰腺） B、呼吸系统中某些器官不与气体接触 C、人体有些结构没有血管分布（骨） D、人体有些结构没有神经分布（头发） 11、洗面口袋时，最后常会在口袋布上留下一些淡黄色的小颗粒粘在上面不易去掉，这样的小颗粒是（C、） A、淀粉 B、脂肪 C、蛋白质 D、无机盐 12、将颗粒完整饱满的甲、乙两组种子在适宜的温度条件下播种，提供充足的水分和氧气，甲组播种在肥沃的土壤中，乙组播种在贫瘠的土壤中，请问这组种子的萌发状况是（C、） A、甲先萌发 B、乙先萌发 C、同时萌发 D、都不萌发 13、木本植物的茎不容易折断是韧皮纤维的作用，不容易弯曲是木纤维的作用。 分析：在木本植物的茎中，木质部里含有木纤维，韧皮部里含有韧皮纤维。木纤维坚硬，但缺乏韧性，韧皮纤维结实且有韧性。 14、一类植物能首先成功地移植到一个新形成的火山岛上？（B、） A、蕨类 B、地衣 C、地钱 D、绿藻 15、一棵树茎高3米，在距地面2米处做一标记，2年后这棵树长到了5米高，这时标记距离地面的高度为（C、） A、5米 B、3米 C、2米 D、不能确定

一些汉字趣味小故事

一些汉字趣味小故事 导读：一些汉字趣味小故事篇一 有一次苏东坡去金山寺看望佛印和尚，步近禅房便闻到一股酒肉香味。原来，佛印不戒酒肉，性情放荡不羁，诙谐幽默。这天，他把一条黑狗杀掉了，静悄悄地躲在房里前低斟浅酌，大嚼其狗肉。正当吃得起劲，一听到苏东坡的叫声，便慌忙把酒肉藏了起来。苏东坡早看清楚，却佯作不知，想和他开个玩笑。便对佛印说：“我今天写了一首诗，有两个字一时想不起来是怎样写的，所以特来请大师指点。”佛印说：“不敢，不敢！请问是哪两字？”东坡说：“一个是‘犬’字，一个是‘吠’字。”佛印哈哈大笑说：“学士，你真会寻开心，小僧以为是什么疑难字，这个‘犬’字的写法是‘一人一点’嘛！”东坡又问：“那么‘吠’字呢？”佛印回答道；“犬字旁边加个‘口’就是‘吠’了！”苏东坡听罢也哈哈大笑说：“既然如此，那你快把藏起来的酒与肉端出来，一人一点，加上我这一口来吃吧！”说罢，两个朋友不由相视而笑。 有一天苏东坡在书房里吃饭，桌上摆上了一大盘香喷喷的鲜鱼，他拿起筷子刚要吃，忽然发现佛印和尚来了，心想：好个赶饭和尚，口福倒不浅。上次你把狗肉藏起来，亏我妙语出唇，方逼出你的狗肉，这回我也要难难你。于是，赶忙把鱼藏在书架上头。佛印在门外早看见了苏东坡的藏鱼举动，也佯装不知。苏东坡笑嘻嘻地招呼佛印坐下，问道：“大和尚不在寺院念经，到舍间何事？”佛印一本正经地说：

“有一个字不会写，特来求教。”“但不知何字？”苏东坡问。“就是贵姓‘苏’字。”佛印答道。苏东坡一听，便知佛印要开玩笑，但却装着认真的样子说：“蘇”（苏的繁体字）字是上边一个草字头，下边左面一个‘鱼’，右面一个‘禾’。”佛印假装糊涂地问“‘鱼’放在右面，‘禾’放在左面，行吗？”苏东坡说：“这也行。”佛印接着说：“‘鱼’放在上面呢？”苏东坡忙道：“那有这样的放法，当然不行啊！”佛印哈哈大笑说：“既然‘鱼’放在上面不行，那就赶快拿下来一起吃吧！”苏东坡这才恍然大悟，明白自己中了佛印和尚的圈套，笑着把鲜鱼端了下来，与老朋友同进午餐。 符号表示意思的指事字并不是万能的，有时表达得很不清楚。于是我们聪明的祖先又想出了一个造字的办法：会意。以上这则文史故事，实际上是拿会意字相互开得玩笑，会意字是另一种造字方法。用符号表示指事字，有时表达得不清楚，于是我们的祖先就把两个或两个以上的实物形体会合起来，从他们的联系或配合上表示出一种新的，通常是抽象的意义。这种造字办法叫会意。许多会意字是很有趣的，透射出先民们丰富联想和率真的态度。这也是后世文人墨客以字作游戏的基础。 会意字如何会意 会意，是把两个或两个以上的实物形体会合起来，从它们的联系或配合上表示出一种新的、通常是抽象的意义。例如：把“日”和“月”合在一起造成一个光明的“明”，把“鸟”和“口”合在一起造成一

趣味汉字学堂—识字--教师版讲义]

第1讲：识字 你认识哪吒吗，想不想跟他一起学汉字呢？他可是有神奇的魔力哦！ 一、 汉字秀 天、地、人、你、我、他 一、二、三、四、五、上、下 口、耳、目、手、足、站、坐 日、月、水、火、山、石、田、禾 对、云、雨、风、花、鸟、虫 六、七、八、九、十 二、记一记 1. 分类记忆 本次课需要记住的汉字比较多，为了便于记忆，我们可以进行分类记忆。 趣味引入 知识梳理

通过观察发现在这些汉字中，有笔画较少的表示数字的字：一、二、三、四、五、六、七、 八、九、十。说到数字，阿拉伯数字我们都能倒背如流，那么现在只需要我们一一对应记忆即 可，即1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8、9。对于简单的“一、二、三、十”只需要记住笔画横、竖的即可； “四、五、六、七、八、九”相对比较复杂，除了笔画横、竖，还多了撇、捺、竖弯钩、横折弯钩，笔画名称虽然复杂，但写起来比较简单。 2.联想记忆 上面的汉字中，除了表数字的，还有跟大自然、器官、动作等有关的字。 ①与大自然相关：天、地、人、日、月、水、火、山、石、田、禾、云、雨、风、花、鸟、虫 ②表示器官：口、耳、目、手、足 ③表示动作：站、坐 ④其他：对 上面的汉字中除了④，其他都可以通过联想生活中的事物进行记忆。或象形，或会意。 三、写一写 汉字会认还不行，还要会写。在写的过程中要注意汉字的笔顺、笔画。汉字书写规则如下：一般规则： 1. 先撇后捺：人八入 2. 先横后竖：十王干 3. 从上到下：三竟音 4. 从左到右：理利礼明湖 5. 先外后里：问同司 6. 先外后里在封口：国圆园圈 7. 先中间后两边：小水 补充规则 1. 点在上部或左上，先写点：衣立为 2. 点在右上或在字里，后写点：发瓦我 3. 上右和上左包围结构的字，先外后里：厅座屋 4. 左下包围结构的字，先里后外：远建廷 5. 左下右包围结构的字，先里后外：凶画 6. 左上右包围结构的字，先里后外：同用风 7. 上左下包围结构的字，先上后里在左下医巨匠区

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趣味汉字 汉字本身具有很多的趣味，汉字的解释更是妙趣横生，今天小编就跟大家分享趣味汉字，一起来学习下吧。 趣味汉字 汗：由水组成，总会有干的时候。 旧：新东西用过1日就成了旧的。出：翻过两座山，总会找到出路。 穷：力被困在穴里，怎能不穷。厌：可庆贺的事情偏差一点，就会令人讨厌。 阅：进门阅读就能获得知识。铁：有了铁就失去了金。 恩：无论施恩还是报恩，都因有颗善心。 趣：走过了一段旅程，才能取得成果，也是乐趣。圣：一切挂上“圣”字印记的地方，都离不开沃土。 “比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢! “巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。 “尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。 “臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。 “晶”对“品”说：你家难道没装修? “吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。 “自”对“目”说：你单位裁员了? “茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽? “个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖几寸步难走。 “办”对“为”说：平衡才是硬道理! “兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了! “占”对“点”说：买小轿车了? “且”对“但”说：胆小的，还请保镖了? “日”对“曰”说：该减肥了。 “人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术? “土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。 “寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了? “由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧? “木”对“术”说：脸上长颗痣就当自己是美人了。 “叉”对“又”说：什么时候整的容啊?脸上那颗痣呢? 人对仙说：堂堂正正做人，何必寻找*山。 乒对乓说：都是当兵的人，别再打了，你我都损失一条腿了。 杏对呆说：把嘴长在头上，人家就会说你傻。 心对敢说：只凭胆量而不用心，那就是憨。 全对金说：你那两点，就真的那么值钱? 趣味汉字由语文网小编整理，仅供参考。

五年级美术《趣味文字》

第 5 课趣味文字 教学内容：人教版第九册第五课 课型：设计、应用 教学时间：1课时 教材分析：《趣味文字》是一节关于美术字设计基础的训练课。它与纯美术字教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识专业化。在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构夸张、变形与自然物象特征相结合。通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。教学目标： 1、了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。体验设计字体的乐趣。 2、学习美术字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生学习美术字的兴趣。教学重难点： 重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法，能创造出美观、活泼的新字体。 难点：提高学生想象能力和表现能力，能用趣味化的手法表现文字。 课前准备 1、学具：水彩笔、铅笔、橡皮、直尺等。 2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔，多媒体课件。 教学过程： 一、导入阶段： 1、今天老师给大家带来了一些特别的礼物（手指黑板）希望同学们能够喜欢。请每组派一位代表来打开礼物，（学生揭开文字图片，教师范作展示）你们组的礼物是什么？大声说 出来。 2、“快乐”、“聪明”、“健康”、“幸福”是老师对你们最真诚的祝福，你们喜欢吗？ 3、谁能说说这些图片上书写的文字有什么特点？ （文字的笔画采用双线条勾勒并填上了丰富的色彩；文字经过了夸张变形；文字采用了趣味化的表现方式书写） 4、这些文字给你什么感觉？（醒目、有趣味性） 5、说得真好，我们把这样的文字叫做趣味文字，今天就让我们一起走进趣味文字，感受它的独特魅力。出示课题：趣味文字

有趣的汉字——有趣的谐音资料整理.

第五单元：综合性学习：遨游汉字王国谐音对联大全 上联：和尚过河，手掣荷花何处插 下联：侍郎游市，眼前柿树是谁栽 上联：先生磨墨，墨溅先生两脉墨 下联：枚香烧煤，煤爆枚香双眉煤 上联：树上桐子，树下童子，童子打桐子，桐子落童子乐 下联：屋前园外，屋内员外，员外扫园外，园外净员外静 上联：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本 下联：梅花桂花玫瑰花，春香秋香 上联：霜降降霜，谁怜孀妇双脚冷 下联：谷雨雨谷，我惜姑娘孤身寒 上联：宝塔六七层，中容大鹤 下联：通书十二页，里记春秋 上联：佛印水边寻蚌吃 下联：东坡河上带家来 上联：思南女子铜仁去 下联：上蔡厨师会理来 上联：下大雨麦子灌种 下联：旱高地田禾必干 上联：玛瑙原非马脑 下联：琅玕不是狼肝 上联：禾花何如荷花美 下联：莓子每比梅子酸 上联：溪西犀喜戏 下联：囿右鼬悠游 上联：鸡饥争豆斗 下联：鼠暑上梁凉

上联：泥肥禾尚瘦 下联：晷短夜差长 上联：独览梅花扫腊雪 下联：细睨山势舞流溪 上联：娃挖蛙出瓦 下联：妈骂马吃麻 上联：好读书不好读书 下联：好读书不好读书 上联：游西湖提锡壶锡壶掉西湖惜乎锡壶下联：游西山拿衣衫衣衫落西山惜善衣衫 上联：海水朝朝朝朝朝朝朝 下联：浮云长长长长长长长 上联：长长长长长长长 下联：行行行行行行行 上联：童子打桐子，桐子落，童子乐 下联：媳妇提锡壶，锡壶漏，媳妇怒 上联：饥鸡盗稻童筒打 下联：暑鼠凉梁客咳惊 上联：李打鲤，鲤沉底，李沉鲤浮 下联：风吹蜂，蜂扑地，风息蜂飞 上联：贾岛醉来非假倒 下联：刘伶饮酒不留零 上联：雨打沙滩，沉一渚，阵一渚 下联：风吹蜡烛，流半边，留半边 上联：指挥烧纸，纸灰飞上指挥头 下联：修撰进馐，馐馔饱充修撰腹 上联：牧童伐木，木打牧童双目木 下联：梅香烧煤，煤抹梅香两眉煤 上联：移椅倚桐同赏月

趣味汉字

提高小学语文课堂时效性 给课堂注入新鲜血液——趣味汉字 （高智小学韩文娟） 摘要：目前，汉字教学都采用机械排列的教学方法，忽视了汉字的形、意、义的来源与联系，从而忽略了汉字的趣味性。趣味汉字有图画识字和部件识字等方法，在小学语文课堂上通过此法给学生有趣的讲解汉字，可以培养学生学习语文的兴趣，激发孩子们的一种求知欲，能以最少的语言，花最少的时间，收获高效的课堂。 关键词：趣味汉字图画识字部件识字高效课堂 教学论专家余文森教授作过很通俗的界说：“课堂教学的时效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”①学习上有收获，懂了、会了，产生兴趣了，课堂效率就明显提高了。只有上好课，提高教学的时效性，才能真正保证课堂的教学质量。高效性是课堂教学的命脉，无效和低效的教学都会使教师与学生“两败俱伤”，且收获甚微，身心疲惫，而高效性归根结底源于学生感兴趣。 小学生随着年龄的增长，兴趣的范围逐步扩大，对于小学生来讲，动机和兴趣是其个性的集中表现。小学生对事物的选择与判断主要来源于自身的兴趣、爱好，能否认真听课在于兴趣的强烈程度。 一味的在课堂上让学生死记硬背生字、词语是很枯燥无味的，只有给课堂上注入新鲜血液——趣味汉字，学生才能“活”起来。笔者就以小学语文应以趣味 汉字来提高课堂时效性为例谈谈几点自己的体会。 一、汉字地位 目前，汉字教学大都采用“随文识字”，即将课文、生词、练习等机械排列的教学方法，让学生单调地读，重复地写，忽视了少年儿童的生理、心理发展特点，忽略了汉字的形、意、义的来源与联系，不讲汉字的起源，不讲汉字的造字规律，使原本科学、简易、智能、有趣的汉字，成了无源之水，漫无边际，枯燥乏味，无从把握，这实在是一大憾事。如何遵循由浅入深、循序渐进的教学原则，采取简易有序、生动有趣的教学方法，引起初学者的兴趣，解决记忆的线索和联 ①余文森，《读写算》，2012年第87期。

趣味汉字故事

趣味汉字故事 那是大清乾隆年间的事。我们低田的四个秀才相约进城，从低田到金华县城要走几十里路，实在无聊，甲秀才提议：“我们四人一路走一路做诗岂不有趣。这样，我们每人拆一字，做一首诗，诗中要有物有色。谁的不合规格，到城里谁请客。”其他三位秀才都说：“好！” 甲秀才当仁不让，以“出”字为诗： “‘出’字拆开两座山，颜色一样煤和炭。 不知哪座山出煤，哪座山出炭！” 乙秀才不甘示弱，以“朋”字为诗： “‘朋’字拆开来两个月，颜色一样霜和雪。 不知哪个月下霜，哪个月下雪！” 丙秀才灵机一动，一“吕”字为诗： “‘吕’字拆开两张口，颜色一样茶和酒。 不知哪张口喝茶，哪张口喝酒！” 丁秀才抬头一看，天上红日当空，已是中午，便以“昊”字为诗：“‘昊’字拆开日和天，颜色一样云和烟。 天上天天飘白云，地上日日冒炊烟。” 前三个秀才异口同声地说：“不行！不行！你的诗不符合规格，你输了，你请客！” 丁秀才本是富家子弟，自知理亏，欣然同意，进城后大家就乐呵呵地欢饮了一餐。

有三兄弟，他们是三胞胎，都是“大”。 老大叫：一大，老二叫：二大，老三叫：三大。 一天，三兄弟并肩走着出去玩，碰上了顿号家族的两兄弟，他们是有名的寄生虫。 （顿号家族：顿号有上万个，碰见汉字就副上去，有名的寄生虫）三兄弟一看，不妙，正要逃走，顿号两兄弟马上爬过来，一个副在一大的下边，变成了太。 一个副在二大右上角，变成了犬。 至于三大一时不小心，掉入了河里，汉字最怕水，三大变得模糊不清，软化了 等到被就上来的时候，他上面的“一”字已经错位，来到了“人”的下面 变成了个 于是，汉字王国又多了3个新汉字：太，犬，个

趣味汉字知识

趣味汉字知识 下面的知识都与汉字有关，这些有趣的内容，可以激发孩子对学习汉字和汉语知识的兴趣。家长和老师可以有选择地教给孩子。 汉字中的“品”型结构的酷似“金三角”，音、意、形，都非常有趣。可惜，这些字绝大部分不常用，极为生僻，几乎变成了绝无仅有的”活化石”。先挑拣十个例子，请列位上眼。 （一）最土的汉字——“垚” 这个字读“尧”，山高的意思。并不是意外的巧合，在金、木、水、火、土这“五行”之中，每个字摆成品型结构，都能派生出另外一个绝然不同的汉字。“垚”字不常见，虽说一副土头土脑的模样，核心却是峭拔巍峨、直插云霄。 （二）最色的汉字——“奸” 这个字读“奸”，也好似“奸”的异体字。《说文》里解释为“私”“盗”，《广雅》里说是“伪”的意思。常言道：“三个女人一台戏”，这个字充满了色情与暧昧的情调。 （三）最鲜的汉字——“鱻” 三个鱼，味道鲜香。这个字读作“鲜”，同时，也是“鲜”的异体字。原指生鱼；抑或”新鲜、明丽”的意思；也指鲜美、应时的食物。现在，街面上不少饭馆喜欢采用这样生僻的招牌，比如：“羴”、“犇”、“鱻”等等，尽管并不一定清楚它们的读音和本意，却给人大鱼大肉、排场丰盛的感觉。 （四）最闹的汉字——“猋” 这个字读作“标”。字型很明显，三条狗纠缠在一起，表示狗群奔跑的样子；引申一步，便派生出迅速、飙升的意思。 （五）最顶的汉字——“麤” 这个字读“粗”，也是汉字“粗”的异体。从字型上看，一大两小三头鹿，死死地顶在一起，似乎彼此混搅，非常有力气；惜乎，只表达了动粗的意思。《左传》记载：“粮则无矣，麤则有之。”这里的“麤”是粗砺带糠的谷物。 （六）最欢的汉字——“骉” 《三字经》里说：“马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。“除了鸡和猪之外，马、牛、羊和狗，都可以按品型结构拼成另外一个崭新的汉字。 “骉”，读“标”，字型很清楚，一匹马率领另外两匹，风驰电掣地奔跑。这个字恰恰是众马奔腾的样子。“羴”，读“山”，也是”膻”的异体字。掉进羊群里还能闻着什么好味儿?臊气!有句成语叫做”趋腥附膻”吗?所谓”膻”，就是羊肉的气味。 “犇”，读“奔”，也是“奔”的异体字。牛，本性温顺，三头牛碰面，也不至于太疯狂，除非蹿进了西班牙斗牛场。这个字反倒是奔跑、急匆匆的意思。 （七）最敏感的汉字——“毳” 这个字读作“崔”。三根毛儿是什么意思呢?还是指毛发，医学上专有“毳毛”一词，指人体表面除头发、阴毛、腋毛外，其他部位生的细毛，俗称”寒毛”。既是“寒毛”，就非常敏感，它替人体传递冷热寒暑的细腻感觉。 （八）最恶毒的汉字——“蛊” 这个字度作“古”。字型赫然在目，一只器皿里装着一群虫子。其实“虫”的繁体，就是一上两下三只“虫”组合而成的。那么，在器皿里装满虫子又是为什么呢?原来，古人把许多有毒的虫子聚敛到一起，让它们彼此吞食，互相残杀，最后剩下的虫子就是“蛊”——这玩意儿性情残忍，毒性最烈，放在食物中，足以致人死命。 （九）最无赖的汉字——“掱”

有趣的汉字主题班会

“有趣的汉字”主题班会 刘：汉字是我们中华民族特有的一种文字。王：汉字是我们中华文明的象征。 刘：它经历了千百年的历史，蕴含着无穷的智慧和妙趣。 王：它是古代无数劳动人民的智慧结晶，蕴含着无穷的神奇和乐趣。 合：同学们，“有趣的汉字”主题班班会现在开始。 一、汉字之史 王：传说我们老祖先仓颉看见一位天神创造了汉字，也有传说老祖先仓颉依据日月形状、鸟兽足印创造了汉字。大家想不想知道汉字的由来。那么，下面滚多润同学为我们详细讲述汉字的由来。 滚：传很早以前，人们结绳记事，即大事打一大结，小事打一小结，相连的事打一连环结。后又发展到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。随着历史的发展，文明渐进，事情繁杂，名物繁多，用结和刻木的方法，远不能适应需要，这就有创造文字的迫切要求。当时，我们的祖先黄帝手下的官员仓颉决心创造出一种文字来。有一年，仓颉到南方巡狩，以“羊马蹄印”为源灵感。仓颉日思夜想，到处观察，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。他按自己的心意用符号拼凑成几段，拿给人看，经他解说，倒也看得明白。仓颉把这种符号叫做"字"。 王：我们的祖先创造了汉字，汉字从古到今变化着，从甲骨文到现在的字，到底经历了多少变化呢？那就让我们来一起来听听王勃雯的讲解吧！ 王勃雯：汉字从甲骨文以来发生了许多变化。汉字的变化有时间上的因素，也有地理上的因素，它使得汉字的字形、字音、字义多样化。此外，汉字不可能一产生就很完美，就能满足各个时期生产力发展的需要，因此随着时代的进步，人们也会主动地改革汉字，使得汉字满足生产力继续发展的需要。汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书。下面我们来看大屏幕，看看这些不同时期的汉字都是什么样的，是怎么写的。 二、汉字之趣 刘：汉字有着许多的奇妙之处，我们的祖先创造了这些奇妙的文字，让我们体会到了汉字的无限活力和奇特魅力，下面让我们一起进入第二个环节“汉字之趣”，让我们在游戏中体会汉字的无限趣味。 王：首先我们进行的是猜字谜游戏，请同学们根据大屏幕上出示的图形来猜一猜是哪一个成语。（八张图片，最后一个是石破天惊） 刘：接下来我们要进行的是脑筋急转弯活动，请同学们根据大屏幕提示，说出你的答案。王：大家是不是还意犹未尽呢，下面就让我们再来进行接歇后语活动。 三|、汉字之美 刘：汉字像一幅跳跃的画、一首隽永的诗、一支悦耳的曲。 王：汉字字形美观，生动形象，有的挺拔如峰，有的矫若惊龙。 合：你的一撇是黄河，你的一捺是长江，砚墨洗亮的日月，照着五千年的厚重，也照着四季的吉祥。下面请欣赏配乐诗朗诵《大写的汉字》。 刘：“有趣的汉字”主题班会到此结束，谢谢大家的积极参与。

小学语文《趣味识字》教学设计

趣味识字之形声字教学设计 教材分析 二年级上册的语文园地四中的我的发现是关于趣味识字的内容。它由一首儿歌的形式展现在我们面前，让学生通过朗读韵语，观察发现“泡、饱、跑、抱、袍、炮”六个形声字的特点，提供了识字的情境。 设计理念 本课设计运用多种形象直观和丰富多采的游戏活动为教学手段，创设教学情境，引导学生主动识字、学词，在自主探究中掌握识字方法，理解字词意思，在交往合作中自觉运用所学的字词，做到学用结合。整个教学过程利用情趣牵引，借助游戏推进，注重实践、引导积累和运用，体现自主性与实践性，凸显语文学习的特点。 教学目标 1、认识“泡、饱、跑、抱、袍、炮”等6个形声字，理解字义。 2、进一步认识形声结合识汉字的方法，提高识字能力。 3、通过加偏旁扩大识字量。 4、激发学生主动识字的兴趣，培养学生自主识字能力。 教学重、难点 重点：启发学生自主识字，提高识字能力。 难点：大量识记同音字，近音字并能加以运用。

教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入：以孩子喜欢的动画大耳朵图图导入。师：欢迎同学们进入图图微课堂 1、老师介绍什么是形声字？（出示相关的课件，举例说明） 2、师出示形声字的六大特征，举例说明什么是声旁，什么是形旁。 二、学习“跑、炮、泡”等形声字 1、出示六个形声字“泡、饱、跑、抱、袍、炮”，观察，说说自己的发现。 （学生通过观察可能会发现他们都是左右结构，右边都是“包”……） 2、借助拼音自读韵文。 3、小组内交流自己的发现。 4、指名读学习小伙伴的话。 5、根据学习小伙伴的提示，说说泡、饱等六个字的特点。 6、扩展。 师：你还能想到哪些有“包”这个字的生字？能像书上这样说说吗？（比如：雹雨水结冰雹） 7、识记“茶、鞭”。 A、齐读、指名读。 B、说说怎样记。 （设计意图：教学中，充分发挥学生的自主性，放手让学生观察发现，

《趣味文字》完整教案

张家界天门小学《趣味文字》教案 活动地点：三楼多媒体室 执教：李伟 班级：五年级 一、欣赏导入：（2分钟） 1、欣赏图片 今天李老师想给同学们带来了一组有趣的图片，大家一起欣赏一下吧！（教师课件演示由汉字变形成的图案：坏小孩、长命百岁、美丽的家乡。） 2、小结导入 同学们，你们的眼力真好，都发现了其中的奥妙与神奇。原来方正规矩的汉字也能变得如此有趣，像这样的文字我们就称它为“趣味文字”。（板书课题：趣味文字）今天咱们就一起来感受文字的乐趣吧！ 二、新授： 1、师：（宋体黑体的介绍）但是学习趣味文字之前，我们先认识一下2种基本的美术字体。 师：你们知道这两组字体叫什么名字吗？ 生：宋体…黑体 2、师：（比一比）下面有三种不同的“花”字，请同学们选出趣味文字是那一种？为什么？ 生：第二种…… 师:第二个花字就是本节课所要学的趣味文字，也是根据文字的内容和含义进行来设计的。 3、师：（趣味文字的四种设计方法）接下来让我们一起来了解、学习趣味文字的设计方法吧！

笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。 字体变化：改变字的外形，使之更有造型感。 结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新奇的效果。 师：特别形象吧！这就是我们今天重点学习设计方法形象变化：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 4、（创作补充）师：刚刚我们学习了趣味文字的设计方法，现在老师这里有四个趣味文字没有设计完成，现在需要同学们运用这些设计方法来帮老师完成设计。有没有想帮助老师的，请举手。 生：……… 师：总结……他们每个学生都有自己的想法来进行补充设计。也能够及时的把刚刚学过的知识运用到实践中去。 5、师：同学们，现在以火字为主题，你们想一想采用那种设计方法才更加有趣呢！。以小组的形式进行讨论﹑创作。现在开始吧！（2分钟）（好，大家停下来，发现同学们讨论的非常激烈，把你们好的想法分享一下） 生:……… 师：现在老师这里也有设计了以火字为主题的趣味文字，你们觉得漂亮嘛！ 生：漂亮 师：李老师按照以下四个步骤进行设计的，（1）构思（2）勾线。（3）装饰。（4）填色。下面你们按照李老师设计的四个步骤进行设计，让我们一起来把“雪山、森林、花草、爱心”这四组字词设计成趣味文字。每个同学可以任意选择一组进行设计。 三、学生创作，教师指导。（背景音乐）、 师：在设计之前，老师给大家一个小提示，因为时间有限，我们可以直接用水彩笔勾外形和装饰。 2、学生展示作品，说明创作主要思路。（3分钟）

汉字趣味题

汉字趣味题 一．数字猜成语： （七零八落） 1256789（丢三落四） 1+2+3（接二连三） 333 555（三五成群） （不三不四） 5 10（一五一十） 9寸+1寸=1尺（得寸进尺） 二．汉字对于中国文化的意义，除了是语言的表达方式外，还蕴含着许多哲学思想。例如“俗”字，就是一个人一个谷，人吃五谷，即是俗。但是谁又能脱俗呢？除非不食人间烟火。还有“仙”字，人在山中就是仙，因为摆脱了市井尘世的困扰。请你仿照这种解释，说说下列“汉字中的哲学”。 研聪协值 【解析】 1.“研”，只有刻苦钻研才能金“石”为“开” 2.“聪”，总是用心听取别人意见的人才会变得聪慧。 3.“协”，十个人办一件事叫做协作。

4.“值”，为人正直是一个人存在的价值。 三。图形成语题 1、异曲同工 2、自圆其说 3、可圈可点 4、一五一十 5、口是心非 6、心直口快 7、

无与伦比8、啼笑皆非9、里应外合10、三姑六婆11、五音不全12、两面三刀13、一塌糊涂14、多此一举15、左右开工16、天方夜谭17、羊入虎口18、白纸黑字19、俯首称臣20、石破惊天21、能屈能伸22、三从四德23、风花雪月24、四大皆空25、得高望重26、四脚朝天27、三言两语28、入木三分29、扬眉吐气30、比翼双飞31、正中下怀32、举一反三33，马失前蹄34,点到为止35,莫名其妙 四．猜字谜 1.白帆隐半——帛 2.一寸大小的太阳——时 3.枭首占山——岛 4.草没有草——早 5.专车——转

五．根据提示写出下列品形汉字并注音 1.最土的汉字——垚(yao) 2.最闹的汉字——猋（biao） 3.最牛的汉字——犇（ben） 4.最昂贵的汉字——赑(bi) 5.最滑的汉字——鱻(xian)

有趣的汉字7篇

有趣的汉字7篇 【篇一：有趣的汉字】 汉字是仓颉创造的。它产生于4000多年前，拥有悠长的历史和丰富的文化。在几千前，汉字的字体发生了巨大的演变。由繁到简，由甲骨文到金文，由小篆到隶书，到楷书，到草书，到行书。这一系列变化，给人们展示了中国汉字捉摸不透的魅力。楷书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。汉字真是我国古代人民智慧的结晶。其中印象让我十分深刻的文章就是《一点值千金》，这篇文章写了乌鲁木齐挂面厂时，错把“乌鲁木齐”写成鸟鲁木齐，就是这点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。读了这篇文章，让我懂得做什么事情都要有一个认真的态度，否则就容易出错。 汉字王国是我和汉字成为好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜、激起了我对汉字的无限兴趣。 一个汉字一幅画，一个汉字一段历史，汉字我爱你。 【篇二：有趣的汉字】 汉字可真有趣！瞧，大家都兴致勃勃地猜字谜呢！ 有的字谜非常简单，同学们不一会儿就想了出来，高高地举着手呢！可有的字谜就没那么简单了，大家都用笔在纸上写来写去，可这也不是，那也不对，急得大家都东张西望，可出题的主人呢，倒是一幅悠闲的样子，最好大家都猜不出，希望把同学们

都难倒。等到没有一名同学能猜出字谜，宣布答案时，同学们才发出“噢，原来是这个字啊！”的大喊！ 这个环节过去了，又有一个非常有趣的节目在等着我们呢！把刚才写在黑板上的字随意组词。大家想了想，十几个词语出来了，仅关于“日”的就有很多个，比如：午日、吉日、生日……统计一下，大家竟组成了十五个词语。 通过这两个游戏，我了解了汉字是多么有趣呀！ 【篇三：有趣的汉字】 中国的汉字真有趣，因为看书读报、写信作文，都离不开汉字。但是，你对汉字的了解深吗？要是你学了遨游汉字王国，你对汉字的了解会更加深刻的。 在遨游汉字王国中，我学到了许多知识，也收获了不少，比如：字谜中有会意法、组合法、等；谐音歇后语让我懂得了，我们不因该写错别字；谐音笑话弄出了许多误会；仓颉造字这个神话让我非常敬佩他；第一个发现甲骨文的日是清朝光绪年间，一个叫王懿荣的学者；一点值晚金，让我知道了写错别字的不良后果；汪竹柏的赞汉字，更能表现出大对汉字的喜爱；王羲之的《兰亭序》让我看到了行书有多么的流畅，柳公权的《玄秘塔杯》有让我看到了楷书有多么端庄…… 啊！汉字真是奇妙无比。有的汉字躯干弯曲，末梢放纵；有的汉字两边修长，躯干矮小；还有的汉字不方不圆，若行若飞。我真是想学习更多有趣的汉字！