园林树木栽培学复习资料(笔记整理)

园林树木栽培学

绪论

1、园林树木栽培学定义：是对园林树木进行种植、养护与管理的应用学科门类。

2、园林树木栽培的实践内容及特点：

（1）树木栽培的基础是个体生长发育

（2）树木养护是一个长期的过程

（3）适树适栽的目的以树木健康为原则

（4）树木健康的标准通过栽培养护来保证

第一章

园林树木的分类

依据树木生长类型：乔木类，灌木类，丛木类，藤木类，匍地类

依据对环境因子的适应能力：

热量：热带树种，亚热带树种，温带树种，寒带亚寒带树种

水分：耐旱树种，耐湿树种，湿生树种

光照：喜光树种，中性树种，耐荫树种

空气：抗风树种，抗烟害和有毒气体树种，抗粉尘树种，卫生保健树种

土壤：喜酸性土树种，耐碱性土树种，耐贫瘠土树种，海岸树种

园林树木的景观应用：1.组织造景2.调节空间3.凸显季节4.改观地形

园林树木美化功能的意义与特点

季节

年龄

园林配景

人格化（如：牡丹比喻富贵）

借喻

园林树木美（单体美）

园林树木个体的观赏特性

（一）园林树木的色彩

1.叶色基本叶色、特殊叶色

2.花色

3.果色

4.枝干色

（二）园林树木的形态

1.体量

2.树形

3.质地

4.叶形

5.花形与花相

6.枝干形态

7.根系奇观

（三）园林树木的其他属性 1.花香2.声响3.阴影4.动姿

（四）园林树木的一般美学特性 1.自然特性2.时空特性3.延伸特性

园林树木改善环境的作用：

1.空气质量方面：吸收二氧化碳放出氧气；分泌杀菌素；吸收有毒气体；阻滞尘埃

2.温度：降温

3.水分：涵养水源；叶片蒸腾作用；净化水；湿地保护水源

4.光照：减少光照

5.声音：绿化带减少噪声

园林树木保护环境的作用：1.涵养水源，保持水土2.防风固沙3.其他4.监测大气污染

园林树木的生产功能：药用；食用；香料；其他

树木的生命周期：树木繁殖成活后经过营养生长、开花结果、衰老更新，直至生命结束的全过程。实生树的生命周期具有两个明显的发育阶段，即幼年阶段和成年阶段

幼年阶段：从种子萌发到具有开花潜能之前的一段时间

成年阶段：幼年阶段到达一定生理状态之后就获得形成花芽的能力，从而达到性成熟阶段

树木物候期的基本规律：顺序性；不一致性；重演性

根的类型：实生根；茎源根；根孽根

根系的组成结构：由主根、侧根、须根和根毛组成

根的分布：垂直分布、水平分布（和土壤，遗传等有关）

（附：一般以胸径的6~8倍来移栽挖土）

根的功能：吸收功能；固着和支持作用；输导和合成功能；贮藏和繁殖功能

根系的年生长动态：交替生长

根系的生命周期：P21

影响根系生长的因素：土壤温度、土壤湿度、土壤通气、土壤营养、树体的有机养分

影响新梢生长的因素：（zhen）砧木、贮藏养分、内源激素、母枝所处的部位与状况、环境与栽培条件

木质部

韧皮部

茎的类型：直立茎，缠绕茎，攀缘茎，匍匐茎

茎的功能：茎的输导作用、支持功能、茎的贮藏和繁殖功能、茎的观赏功能

枝芽特性：1.芽序：互生芽 144° 2/5式、对生芽、轮生芽

180° 1/2式

2.芽的异质性：大小、质地和饱满程度不一样

3.芽的早熟性与晚熟性

4.萌芽力与成枝力

一年生枝条上芽的萌发能力叫做萌芽力，通常以萌发芽数占总芽数的百分率表示

短截一年生枝后，剪口下发出长枝的多少叫做成枝力，一般以成枝的具体数来表示

5.芽的潜伏力

枝茎习性：1.枝的生长类型：直立生长；攀援生长；匍匐生长

2.分枝方式：总状分枝（单轴分枝)式；合轴分枝式；假二叉分枝式

3.顶端优势

4.干性与层性

枝的生长：1.枝的加长生长：（1）开始生长期（2）旺盛生长期（3）缓慢与停止生长期

2.枝的加粗生长

3.年轮及其形成

树冠的形成：主梢不断延长，新枝条不断从老枝条上分生出来并延长和增粗的过程

乔木树种通过上部的分枝生长和更新以及枝条的离心式生长

丛生灌木类树种以下部芽更新为主

攀缘类树木的主蔓生长势很强，幼时很少分枝，壮年后才会出现较多分枝，但多不形成冠形

树木生长大周期：慢—快—慢这种“S”曲线规律

叶的功能：光合作用、蒸腾作用、吸收作用、繁殖作用

花芽分化概念：生长点由叶芽状态向花芽状态转变的过程

花芽形成：生长点逐渐分化为萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊以及整个花蕾或花序原始体的过程

生理分化：生长点由叶芽生理状态（代谢方式）转向形成花芽生理状态的过程

形态分化：生长点的细胞组织由叶芽形态转为花芽形态的过程

花芽分化时期分为：生理分化期、形态分化期和性细胞形成期三个时期

萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊→完全花

缺少其中任何一个→不完全花

雄雌蕊都有→两性花 / 只有一个→单性花

没有萼片、花瓣→无被花

树木花芽分化的类别：夏秋分化型、冬春分化型、当年分化型、多次分化型、不定期分化型

树木花芽分化的规律：

（1）都有一个分化临界期

（2）分化的长期性

（3）相对集中和相对稳定性

（4）形成花芽所需时间因树种和品种而不同

（5）分化早晚因条件而异

影响花芽分化的因素：

（1）实生树的遗传性

（2）枝条营养生长状况

（3）叶、花、果数量

（4）矿质吸收、根系生长情况

（5）环境条件（光照、温度、水分）

（6）栽培技术

控制花芽分化的途径：嫁接；营养生长（修剪）；环境

花芽分化的内因学说（3种理论）：

（1）碳氮比（C/N）学说 C/N>1 ; 促进花芽分化

糖类

C/N<1 ; 促进营养生长

（2）内源激素平衡说

（3）遗传基因控制论

树木开花规律

（1）开花的顺序性

1.树种间开花先后

2.不同品种开花早晚不同

3.雌雄同株异花树木的开花先后

4.不同部位枝条花序开放先后

（2）开花类别

1.先花后叶类

2.花叶同放类

3.先叶后花类

（3）花期延续时间

1.因树种与类别不同而不同

2.同种树因树体营养、环境而异

（4）每年开花次数

1.因树种与品种而异

2.再（二）度开花

树木各部分的相关性

（一）各器官的相关性：1.顶芽与侧芽2.根端与侧根3.果与枝4.营养器官与生殖器官

（二）根系与地上部分的关系：1.地上部与根系间的动态平衡2.枝与根对应3.地上部与根系生长节奏交替

第二章

生长：植物体在同化外界物质的过程中，通过细胞分裂、扩大和分化，导致体积和重量的不可逆的增加

树木生长周期中生长与衰亡的变化规律

（一）离心生长与离心秃裸

离心生长：植物由根颈向两端不断扩大其空间的生长

离心秃裸：树体离心生长过程中，以离心方式出现的根系“自疏”和树冠的“自然打枝”，统称为“离心秃裸”【自疏】根系在离心生长过程中，随着年龄的增长，骨干根上早年形成的须根，由基部向根端方向出现衰亡，这种现象称为“自疏”

【自然打枝】植物地上部分，由于不断地离心生长，枝叶茂密，内膛光照恶化，内膛骨干枝上早年形成的侧生小枝，得到养分少，长势弱，寿命短，逐年由骨干枝基部向枝端方向出现枯落，这种现象叫“自然打枝”

（二）向心更新与向心枯亡

向心更新：树木离心生长日趋衰弱时，常于主枝弯曲高位处，萌生直立旺盛的徒长枝，开始进行树冠的更新。徒长枝又形成新的小树冠，这种更新是由（冠）外向内（膛）、由上（顶部）而下（部），直至根颈部进行，所以叫“向心更新”。

向心枯亡：徒长枝形成、扩展，使主枝和中心干的先端出现枯梢，全树由许多徒长枝形成新的树冠，逐渐代替原来衰亡的树冠，新树冠达到其最大限度以后，又会出现先端衰弱，由新的徒长枝代替，这种枯亡的发生，一般都是由（冠）外向内（膛）、由上（顶部）而下（部），直至根颈部进行的。

（三）不同树木的更新特点

园林树木生长的环境因子

温度因子

生长

温度的三基点：最低------最适-----最高-----最高

生命

生长的最适温度：一般指植物生长最快的温度

一、季节性变温对植物的影响

二、昼夜变温对植物的影响

温周期：植物对昼夜温度变化对的适应性

三、突变温度对植物的影响

（1）突然低温

1.寒害：受0℃以上低温使植物受害甚至死亡

2.霜害：秋季早霜和春季晚霜的危害

3.冻害：受0℃以下低温侵袭

4.冻拔：在纬度高的寒冷地区，当土壤含水量过高时，由于土壤结冻膨胀而升起，连带将草本植物抬起，至春季结冻时土壤下沉而植物留在原位造成根部裸露死亡

5.冻裂：在寒冷地区的阳坡或树干的阳面由于阳光照晒，使树木内部的温度与干皮表面温度相差数十度，对某些树种而言，就会形成裂缝

（2）突然高温失水、蛋白质病变、新陈代谢不正常（有害物质的累积）

温度对生长发育的影响：

1.生长发育不同时期对温度要求不同：

播种：高

幼苗期：低

花芽分化营养生长：高

开花：相对低

结果：相对高

2.有效积温

四、温度与植物分布按照温度要求对园林植物分类：高温类、中温类、低温类

五、生长期积温：植物在生长期中高于某温度数值以上的昼夜平均温度的总和

有效积温：植物开始生长活动的某一时期内的温度总值。其计算公式为：

S=( T-T) n

式中 T--------n日期间的日平均温度

T-------生物学零度

n--------生长活动的天数

S--------有效积温

春化现象：

温度对花芽分化的影响

春化处理

温周期现象：（从生理上有两种解释）

1.较低夜温可以减少呼吸作用对糖分的消耗

2.较低夜温有利于根系合成细胞分裂素类的激素，这类激素被运输到植物体内而起作用

【栽培中为使植物生长迅速，最理想的条件是白天温度应在该植物光合作用的最佳温度范围内；夜间温度应在呼吸作用较弱的温度限度内，已得到较大的积累有机物质，才能迅速生长。】

温度对花色的影响

土温对植物生长发育的影响：

播种

扦插

若土温比气温低时，会产生先发芽后发根的现象，新萌发的枝梢会将枝条内贮存的水分和养分消耗完，造成插穗死亡的现象，这种现象称为“回芽”

光照因子

（一）植物所需的光照条件：

【光合作用】：指绿色植物在光作用下，利用空气中的CO2和根吸收的水，在叶绿素的作用下合成有机物质，放出氧气的过程

光照条件、光照长度和光质

（二）光照强度对植物的影响：

光照强度（照度）：指单位面积上所接受可见光的能量单位：勒克斯

1.根据植物对光照强度的要求分类：

①阳性植物（喜光植物）

②阴性植物（耐荫植物）

③中性植物

2.光照强度对植物色彩的影响：

①对花色的影响

②对叶色的影响：同时绿色的叶片，叶色有所不同。

光照强，叶绿素A含量高，叶色呈深绿色；光照弱，叶绿素B含量高，叶色呈浅绿色

在彩色叶中：在强光下，合成叶黄素较多，叶片呈偏黄色；弱光下，胡萝卜素合成较多，叶片橙色至红色3.光的有无和强弱对开花的影响

（三）光周期对植物生长发育的影响

春夏开花：长日照植物 14~16h 太阳花/酢浆草需要强光

秋冬开花：短日照植物 8~10h

中性植物

光周期：指一日中日出日落的时数（一日的日照长度）

光周期现象：指光周期对植物生长发育的影响

日照条件是决定植物开花期的主要外部因子

光质对植物生长发育的影响：

1.红橙光有利于碳水化合物合成，有利于黄化恢复，抑制茎的生长

2.蓝紫光防止黄化，有利于蛋白质合成，加速短日照植物发育，延迟长日照植物发育

3.蓝紫光、紫外线抑制茎伸长，促进花青素生成，有利于VC合成

4.红外线促进植物枝条延伸

水分因子

旱生植物；中生植物；湿生植物；水生植物

水分对花芽分化、花色的影响

浇水原则：半耐旱植物，水分为20％~30％，浇水，浇透

土壤因子

依土壤矿物质分：

砂土类：透气好，肥水易流失；

粘土类：透气性差，肥性好；

壤土类：透气好，保水保肥

其他环境因子

地形地势因子、生物因子、风

城市环境与树木生长----------P42

1、城市气候

2、城市土壤

3、城市水文

4、城市的环境污染

第三章

树种选择的基本原则：

1.目的性原则

2.适应性原则

主要方法：第一是选择（即选树适地或选地适树）；第二是改造（改地适树、改树适地）

3.经济性原则

树种特性：

1、管护成本

2、树体的尺度：树木达到壮龄期的树体大小（壮龄树木：处于生长发育期的树体）

3、根系特性

4、观赏特点

5、树木的生态功能

主要绿化类型树种选择

1.园林树种选择

观形树种观叶树种观花树种观果树种观枝树种

2.行道树树种选择

城区道路多以树冠宽阔、绿荫如盖、形态优美的落叶阔叶乔木为主

郊区及一般等级公路则多注重速生长、抗污染、耐贫瘠、易管理等养护成本因素

行道树的配置形式：单一树种配置（整齐划一便于管理）；多树种配置（避免在结构上的不稳定因素）

3.绿篱树种选择枝叶浓密、四季常绿、萌芽力强、耐修剪、病虫害少、抗性较强、适于密植、易大量繁殖

4.地被树种选择

（1）植株低矮、耐修剪

（2）延伸迅速、易成被

（3）适应性强、简管理

（4）绿色期长、耐观赏

树木的引种驯化是通过人工栽培使野生树种成为栽培树种、外来树种成为本地树种的技术措施，引种是从无到有的过程，驯化则是引进树木适应引种地环境的过程。

引种成败的关键：树种对新环境的适应程度

引种驯化的意义：丰富本地的树种资源，改善现有的树种组成结构和比例，也是保护生物多样性和景观生态平衡的需要，可增加经济收入等（在引种的同时，也要注意我国种质资源的开发利用）

引种驯化的基础：建立在树木遗传变异性和生态环境相对稳定性的矛盾统一上

引种驯化的原理：1.引种地与原产地生态条件

2.引种材料的遗传适应范围

引种驯化注意点：1.反对盲目引种

2.提倡慎重推广

3.加强栽培管理（主要栽培措施：①细致整地、施足基肥，以改善土壤的物理化学性质；②适时中耕、合理灌溉，以提高土壤保水和透气性能；③及时追肥、协调营养；④防治病虫、精心管护）

4。选育要有可比性

引种驯化的方法：

（一）顺应性引种驯化 1.引进种子 2.引进无性系 3.种源选择

（二）保护性引种驯化

（三）改造性引种驯化 1.处理种苗 2.渐进引种 3.育种创新

树木配置的生态学原理

（一）树种种间关系的实质

生物有机体与其外界环境条件之间的关系，也就是说树木个体与其周围的外界环境条件发生联系

树种间的关系主要由不同种类的生态位所决定（生态位有四种类型：重叠；部分重叠；相切；分离）

（二）树种种间关系的表现形式

种间关系的表现形式是指生长在一起的两个或两个以上的树种之间产生的相互影响、相互依赖、相互制约）（三）树种种间关系的作用方式

1.生理生态作用方式（指一树种通过改变小气候和土壤条件而对另一树种产生影响的作用方式）

2.生物化学作用方式（某树种在生命活动中向外界分泌或发挥某些化学物质，并进而对相邻的其他树种产生影响的作用方式

3.生物作用方式（指不同树种通过授粉杂交、根系连生以及寄生等发生的一种种间关系）

4.机械作用方式

（四）树种种间关系的动态变化

园林树种配置实践

生态配置原则

1.树种搭配必须符合树种的生物学特性

2.种植结构多层次、种类多样化

生态配置方式

1.自然式配置孤植；丛植；群植

2.规则式配置对植；行列值

生态配置的要点：

1.根据目的性、适应性、经济学原则选择主要树种

2.遵从“互惠共生”原则，配置次要树种

3.合理确定种间比例，体现生态多样性

多种树配置的树群培育技术

栽植前，慎重选择主要树种的基础上确定合适的树种比例和配置方式，避免不利作用的发生

栽植时，控制栽植时间、苗木年龄，合理安排株行距来调节种间关系

第四章、第六章

园林树木的栽植包括：起苗、搬运、种植

维持和恢复树体水分代谢生理活动的平衡是栽植成活的关键

大树移栽原则-----------P212

（1）树种选择原则

移栽成活难易

生命周期长短

（2）树体选择原则

树体规格式中

在离地面30㎝处直径为10㎝的树，根在移植后5年才能恢复

直径为25㎝的树，根在移植后15年才能恢复

树体年龄轻壮

胸径10~15㎝，处于旺盛生长期

慢生：20~30年生树种

速生：10~20年生树种

中生：15年生

一般乔木树种以树高4m以上、胸径15~25㎝的树木最为合适

就近原则为先（经济）

（3）科学配置原则

（4）科技领先原则

（5）严格控制原则（大树移植数量最好占绿地树种总量的5％~10％）

园林树木的水分管理

1.树木灌水与排水原则

①不同气候、不同时期对灌水和排水要求不同

②树种不同，栽植年限不同则灌水和排水要求不同

③根据不同的土壤情况进行灌水和排水

④灌水应与施肥、土壤管理相结合，水肥结合

2.树木的灌水

①时期：

A、休眠期灌水：早春灌水，促使树木健壮生长

B、生长期灌水：花前灌水；花后灌水；花芽分化期灌水

②灌水量：

浇至80~100cm处湿润，达到土壤持水量60~80％

灌水量=灌溉面积×土壤浸湿深度×土壤容量×（田间持水量-灌溉前土壤湿度）

③方式和方法：

正确灌水方式：可使水分均匀分布，节约用水，减少土壤冲刷，保持土壤的良好结构，并充分发挥水效

A、人工浇水

B、地面灌水：畦灌、沟灌、浸灌

C、地下灌水

D、空中灌水

园林绿地排水方法：1.地面排水2.明沟排水3.暗沟排水4.滤水层排水（不常用）

树木的施肥特点：

1.以有机肥为主

2.园林树木的多年生、大体量特点

3.栽培环境不同，采用不同的施肥方式

4.美观

树木的施肥主义事项：

1.掌握树木不同物候期内需肥的特性

2.树木吸肥与外界环境关系

3.肥料性质（酸碱性、挥发性）

施肥类型：

1.基肥以有机肥为主，是较长期供给树木多种养分的基础性肥料（基肥肥效长，但释放缓慢，所以宜早施用）

秋施、春施

2.追肥（补肥）多为无机肥，它是速效肥、短期肥，在树木需肥急迫时施用（与基肥相比，追肥施用次数较多，但一次性用肥量较小）前期追肥（花前、落花后、花芽分化期）；后期追肥

施肥的方法：

①土壤施肥：要与树木的根系分布特点相适应（环状施肥、放射沟施肥、条沟状施肥、穴施、撒施、水施）

②根外追肥：叶面喷肥

第五章园林树木的整形与修剪

整形：通过一定的修剪措施形成栽培所需要的树体结构形态，表达树体自然生长所难以完成的不同栽培功能

修剪：服从整形的要求，去除树体的部分枝、叶器官，达到调节树势、更新造型的目的

整形修建的意义

1.调节根冠比，改善通风透光条件

2.促进观花、观果树木的开花结果

3.提高移栽树木的成活率

4.促进衰老树木的更新复壮

5.调整树木的配置效果

6.提高树木的安全性

整形修建的原则

（一）根据园林树木的生物学特性

1.发枝能力

2.分枝特性应掌握强主枝强剪、弱主枝弱剪的原则；侧枝的话，对强侧枝弱剪，对弱侧枝强剪

3.花芽的着生部位、花芽性质和开花习性

4.树龄及生长发育时期

（二）根据树木在园林绿化中的用途

（三）根据树木生长地的环境条件

园林树木整形修剪的时期与方法

修剪时期

（一）休眠期修剪（亦称冬季修剪）

（二）生长期修剪（亦称夏季修剪）

整形方式

（一）自然式整形

（二）人工式整形

（三）自然与人工混合式整形

修剪手法

（一）短截（短剪）指对一年生枝条的剪截处理

1.轻短截减去枝条全长的1/5~1/4

2.中短截减去枝条全长的1/3~1/2

3.重短截减去枝条全长的2/3~3/4

4.极重短截仅保留枝条基部2~3芽

（二）回缩（缩剪）对多年生枝条（枝组）进行短截的修剪方式

（三）摘心摘除新梢顶端生长部位的措施（削弱枝条顶端优势，改变营养物质的输送方向，有利于花芽分化和结果

（四）疏剪疏剪全树10％枝条为轻疏，10％~20％为中疏，20％以上为重疏

（五）除萌去蘖

（六）伤枝

1.环状剥皮（环剥）实施时应注意：剥皮宽度要根据枝条的粗细和树种的愈伤能力而定，一般以1个月内环剥伤口能愈合为限，约为枝直径的1/10；环剥深度以达到但不伤及木质部为宜

2.刻伤

常用的整形修剪工具：1.剪刀（圆口弹簧剪、桑剪、小型直口弹簧剪、残枝剪、大平剪、高枝剪、长把修枝剪） 2.锯

修剪技术

1.剪口与剪口芽的处理

（1）剪口方式：斜切面与芽的方向相反，其上端与芽端相齐，下端与芽之腰部相齐

（2）剪口芽的处理：剪口芽方向向内，可填补内膛空位；剪口芽方向向外，可扩张树冠

2.大枝锯除法

（1）截口位置

（2）锯截步骤

3.截口保护

（1）保护蜡

（2）液体保护剂

（3）油铜素剂

（4）涂抹油漆

【补充：】

1.树体的保护和修补原则：防重于治；提高思想认识

2.树木伤口的修补

修补：自然修补恢复、人为修补

皮部：伤口治疗、刮树皮和植皮

木质部伤口的修补：

补树洞：开放法、封闭法、填充法

桥接：

吊枝和顶枝：

抽条：幼树因越冬性不强，受低温、干旱的影响而发生枝条脱水、干缩、干枯的现象

抽条的原因：

防止抽条的措施：

第九章垂直绿化栽植

1.垂直绿化：是利用藤本植物绿化屋顶，墙面，以及凉廊，灯柱，园门，篱垣，桥涵，驳岸等建筑物或建筑物垂直

里面的一种绿化形式，对提高城市绿化量，美化特殊空间等具有独特的生态环境效益和观赏效能。

2. 攀援藤木缠绕类

垂直绿化树种吸附类

卷须类

蔓生藤木蔓生类

3.垂直绿化类型

a.棚架，廊架及篱门

棚架：绿化以经济效益为主，美化为辅。主要选用：葡萄，猕猴桃，五味子

廊架：美化为主，提供遮阳纳凉，观花观叶场所。主要选用：紫藤，木香，金银花，藤本月季，凌霄，铁线莲，叶子花。结合廊架的体型，形状，和结构材料

篱笆: 用带刺藤本起到美化和防护的双重功能。主要选用：藤本月季，云实

门 : 别具情趣，增加园门观赏效果。主要选用：木香，木通，金银花，叶子花藤本蔷薇，爬山虎，络石，扶芳

b.山石驳岸

山石：种植效果以山石若隐若现为佳。主要选用：爬山虎，常春藤，扶芳，络石，薜荔

驳岸：主要选用：爬山虎，扶芳，络石

土坡: 花坛台壁：爬山虎，常春藤，络石；云南黄素馨，迎春，连翘，（枸杞，蔓生，绿枝婆娑潇洒）即有美化，又有故土之效。

c.桥涵柱墙

城市高架，立交桥的桥墩，柱，和桥侧面的绿化。主要选用：吸附类，爬山虎，络石，薜荔，常春藤，凌霄。

注意:使用金银花时注意修剪；石灰粉墙应在墙面上安装网状支架；可在顶部设花槽，花斗，种植悬垂类，如：金银花，红花忍冬，藤本月季，迎春，云南黄素馨；卷须类，缠绕类要借助支架。

d.屋顶及居室

屋顶：主要有地被覆盖，棚架，垂挂。

室内：可有效分割空间，美化建筑内庭，与室外相结合，充满生气活力。植物选择应耐阴。

4.普遍有较强的营养繁殖能力，可播种，扦插，压条，分株，嫁接等。

5.垂直绿化树种应用原则：

a.适宜种类选择: 小气候不同.

b.生态功能选择：降低室内温度，应在屋顶，西墙，东墙绿化中选择叶片密度大，耐太阳直射，隔热性好的藤木.

c.景观功能选择：纤弱的体态显风韵；季相变化展现动态美；释放的清香显示嗅觉美。

6.栽植步骤：起苗修剪：落叶类采用裸根起苗，比根盘略大；起苗时，根系损伤较大，适当重剪，落叶幼树3-5芽

重剪，常绿以疏剪为主，适当短截。

挖穴定植：栽植池略深50-70cm 大型80-100cm；穴径比根幅大20-30cm。

7.柱式与架式整剪

匍匐式：

灌丛式：

附壁式：

悬垂式：

篱垣式：

圈架式:

缠柱式:

棚架式:

凉亭式:

格架式:

第十章特殊立地环境的园林树木栽植

1.特殊立地环境栽植：是指具有大面积铺装表面的立地，盐碱地，干旱地，无土岩石地，环境污染地及容器栽植等。

2.铺砖地环境地特点：

a.树盘土壤面积小

b.生长环境条件恶劣

c.易受机械性伤害

3.铺装地面对树木栽植技术

a.树种选择：根系发达，耐旱，耐贫瘠，耐强光的树种。

b.土壤处理：适当替换栽植穴土壤，深度为50-100cm，改善通透性和肥力，并加强水肥管理。

c.树盘处理：根系至少应有3m^ 3的土壤容量；树盘处理可栽植花草，也可覆盖树皮，木片，碎石，提升景观效

果和保墒，减少扬尘的作用。

设计人行道坡度与树种，树穴大小的关系，使树木落水线落入种植穴内的土壤，在持续降雨时多余水分形成地表径流排走。

4.容器栽植使用特点：可移动性和临时性；树种选择多样性（人工设施培育，受地理环境限制小）

容器栽植的管理：浇水、施肥、防倒伏、修剪

5.容器栽培特点：

a.容器种类各异：选择能够容纳满足树木生长所需的土壤为度，并有足够的深度固定。一般中等灌木需40-60cm 大

灌木小乔木需80-100cm

b.基质种类：应用疏松肥沃，容重较轻的基质为佳。

c.肥水管理：

d.整形修剪：树冠过大会影响稳定性，发生风倒。适度修剪减少树木的受风面，保持一定的冠根比，控制新稍的

长势和方向，均衡树势。

6.乔木的容器设计：

外壁，隔热层，排水层，排水管。图P188

7.干旱地环境特点：

a.气候：城市下垫面硬化使降水大多以地表径流流失，造成干旱；降水量少于500mm，且降雨集中；常有大风，强

风；（对树木的影响：高温和太阳辐射带来的热逆境；高蒸发，高蒸腾带来的水逆境）

b.土壤特点：

土壤次生盐碱化：盐分含量在地表或土层某一特定的部位增高，导致土壤次生盐碱化发生。

土壤有机质贫乏：微生物数量减少，有机质分解受阻，养分吸收受阻。

土壤温度升高：干旱造成土壤热容量减小，温差变幅增大。

8.干旱地的树木栽植

a.树种选择：耐旱树种，表现为根系发达，叶片较小，表面常有保护蒸发的角质，蜡质层。

b.栽植时间：以春季为主；在春旱地宜在雨季栽植。

c.栽植技术：P189

①泥浆堆土

②开集水沟

③埋设吸水剂

④容器隔离

9.盐碱土：是盐土和碱土的合称，是地球上分布广泛的土壤类型，约占陆地面积的25%。

10.盐化机理：钠离子和氯离子在土壤中的主要移动方式是扩散与淋失。降水大于蒸发，土壤呈现淋雨脱盐特征，

盐分想土壤深层转移，小部分盐分被地表径流带走；反之，表现为积盐过程；所以干旱季节土壤覆盖有助于防止盐化发生。

11.土壤盐分来源：（海滨地区）①地下水②大气沉降③海水倒灌④人类活动。

12.盐碱地对树木生长的影响：

a.引发生理干旱：土壤渗透压高，导致根部吸收困难，甚至水分外渗，破话正常的水分代谢。

b.危害树体组织：高pH，氢氧根对树体直接毒害。

c.滞缓营养吸收：土壤肥力降低，营养元素摄入减慢，NA离子存在，减少对微量元素的吸收。

d.影响气孔开闭：高盐下，气孔保卫细胞内淀粉形成受阻，气孔不能关闭。

13.耐盐树种形态生理特性和环境：体小质硬，叶片小而少；气孔下陷；表皮厚，常附生绒毛。萌发和幼苗期，生

殖期耐盐性差。提高土壤，空气湿度有助于提高植物的耐盐性。

14.耐盐树种：土壤含盐量%~%一般树木；%~% 耐盐力较强的树木；%~%强耐盐，可海滨盐碱地种植。

15.盐碱地栽植技术:

a.生态技术应用

b.理化技术应用①施用土壤改良剂

②防盐碱隔离层

③埋设渗透水管

④施用盐碱改良肥

16.无土岩石立地条件改造：

a.客土改良（人工填土）

b.斯特比拉纸浆喷布（将种子、泥土、肥料、黏合剂、水放在纸浆内搅拌，通过高压泵喷布在岩石地上）

c.水泥基质喷射（水泥基质是由固体、液体和气体三相物质组成的具有一定强度的多孔人工材料）

17.屋顶花园景观效应

a.提高城市绿化覆盖率

b.降温隔热，净化空气，改善局部小气候

c.美化环境，丰富城市的空中景观

d.缓解城市洪涝，防风滞尘，减少紫外线对屋顶的伤害

18.屋顶花园的模式：（地毯式、群落式、庭院式）

a.针对承载力较弱，事前没有绿化设计的轻型屋面，采用适合少量种植土生长的草种和各类地被植物密集种植的

地毯式绿化。

b.针对承载力较强的屋面，种植乔，灌树种，构造空间变化多样的花园设计。

c.组合式，在屋顶四角和承重墙边用容器栽植的设计模式，摆放灵活方便。

注：考虑屋顶荷载率，承重墙的位置，功能以及用途来确定具体的方式。

19.屋顶花园构造要求:

1.地面处理：排水在防水层上（1）架空层种植床（2）直铺式种植

2.防水处理：（1）刚性（2）柔性（3）涂膜式防水层

3.防腐处理

4.灌溉系统设置：喷灌、滴灌

5.基质要求：养分、水分、轻、透气、排水好

第十一章

1.大树：一般指胸径在15~20cm以上、树高在4~6m以上或树龄在20年以上的树木

2.大树移栽的意义：

a.对绿地建设中的原有树木保护：建设地原有大树应作出保护性规划尽可能保留，避免生态资源的极大浪费。

b.城市绿地建设的景观需要：新建林地中进行大树栽植，是在特定时间，特定地点为满足特定要求采用的种植方

法。大树能起到突出景观重点，和强化生态的效果，对提高绿地整体品味和建设标准具有重要的现实意义。同时乔灌草的结合模拟自然生态群落，增强生态效应。

3.大树移栽的特点：

a.移植成活困难：①树龄大，再生能力下降，损伤根系恢复慢。

②挖掘后带土范围内包含的吸收根系少，新根形成缓慢。

③树体大，水分输送困难，移植后根系水分吸收与树冠水分小号之间的平衡失调。

④大树移植时土球容易造成破裂。

b.移栽周期长，限制因子多：为保证成活率，要考虑树木的生理需求，移植地的自然条件，采用的移植的方法和养护条件，是一个

长期的工作。

c.绿化效果快速显著：科学规划，合理运用，适度配置可显现立竿见影的景观效果，较快发挥城市绿地的景观功能。

4.大树移栽的原则：

a.树种选择原则：①选择移栽易成活的树种

②选择生命周期长的树种

b.树体选择原则：①树体规格适中；树体规格大，移栽后不易恢复，避免对大树本身的浪费和破坏，以及对大

树原地生态自言的野蛮掠夺，应选择适中的规格。

②树体年龄轻壮：从形态，生态效益以及移栽成活率上都是最佳时期。

③就近选择为先：以选择乡土树种为主，外来树种为辅，尽量避免远距离调运大树。

c.科学配置原则：①充分突出主体地位：把大树配置在产生巨大景观效果的主要位置，景观生态最需要的部位。

②严格控制数量规模：大树的移植数量最好控制在绿地树种种植总量的5%~10%。

d.科技领先原则

5.大树移植的选择：

a.立地选择：考虑原生绿地条件，土壤，气候，运输通道等，同时也必须考虑栽植地的立地状况和施工条件。

b.树相选择：根据不同的用途和景观效果选择合适的树体。

6.移栽时间的选择：早春移植时大树移植的最佳时期。在南方的梅雨期把握得当也未移植适期，冬季必须加强对移

植大树跟际的保护才能达到目的。具体移植时间最好选择阴而无雨或晴而无风的天气。

7.大树移植前的处理

8.大树移植过程：

a.做好规划与计划

b.选树

c.断根缩坨

d.平衡修剪

e.起掘前的准备

f.起树包装

g.装运

h.栽植

i.假植

j.植后养护

第十二章古树名木的养护与管理

1.定义：树龄在百年以上的树木为古树；国内外稀有的，具有历史价值和纪念意义以及重要

科研价值的树木为名木。

2.一级古树：树龄在300年以上，胸径60cm以上的柏树类，白皮松，七叶树，胸径在70cm以上的油松；胸径在100cm

以上的银杏，国槐，楸树，榆树等。

二级古树：树龄为100~300年，胸径分别为30cm，40cm和50cm以上

一级保护名木：国家元首亲自种植的名贵树木。

3.古树名木的价值（保护意义）

a.社会历史价值

b.文化艺术价值

c.景观价值

d.研究古自然史的宝贵价值

e.在园林树种规划中的参考价值

f.对保存优良种质资源的重要价值

8.国家一级古树511007株，占全国%

年9月国家建设部颁布《城市古树名木保护管理办法》，界定了古树名木的范围，分级；就古树名木的调查、登记、建档、归属管理以及责任、奖惩制度做出了具体的规定和要求。

10.古树衰老的原因:

自然因素：①自然灾害

②病虫危害

③土壤营养不足

人为因素：①土壤紧实度过高

②根际铺装面积过大

③树干周围乱堆乱放

11.古树的养护措施：

a 树体加固: 一般采用支撑法，支柱可采用金属，木桩，钢筋混凝土，外观与环境想协调。

b树干疗伤：伤口应当用锋利的刀刮净削平四周，使皮层边缘呈弧形，然后用药剂消毒和保护剂。

c 树洞修补：开放法：将洞内腐烂的木质部清除，直至露出新的组织为止，涂消毒剂，防护剂；每半年重涂一次，

同时改变洞形以利于排水。可以留作观赏之用。

封闭法：角窄树洞表面覆以金属薄片，愈合后嵌入树体而封闭。

填充法：填充水泥和小石砾混合物，压实。

d.整形修剪：以基本保持原有树形为原则，减少修建量。一般以疏剪为主。若有复壮必要可短截。

e.肥水管理：可在树冠投影部分开沟施肥，有机肥与无机非混合施用，但要适量，不能造成生长过旺。

f.病虫害防治

g.设避雷针

h.围栏铺装：防止人为破坏和践踏

12.古树名木的保护措施

a. 资源调查

b. 分级管理

c. 更新与复壮：①埋条促根：在分析范围填埋适量的树枝，肥料等，以及改善土壤的通气性及养分条件，使分

析生长健壮，提高抗性，延缓衰老。

放射沟法：树冠投影外侧挖4-12条放射状沟，长120cm 宽40-70cm，深80cm；

由下至上：腐叶10cm；平铺长40cm的缚成捆的紫穗槐枝，上撒少量腐叶；酱渣1kg，

尿酸50g少量骨质；覆土10cm，第二次树枝捆；覆土踏平。

长沟埋条法：间距较大时可采用：长200cm。宽70-80cm，深80。埋条方法同上。

②换土增肥：课同时改善排水

③嫁接更新：幼树或纸条靠接嫁接老树

④树盘覆盖：改善土壤表面受人为践踏的情况，是土壤能与外界保持正常的水气交换。可铺梯形

砖，透水砖，植草砖，铁筛盖，地被种植等。

⑤病虫治理：灌根法：在树冠垂直投影边缘的分析分布区内挖3-5个深20，宽50，长60的弧形

沟，将内吸剂浇入沟内，渗完后覆土。

埋施法：在吸收根区开沟均填埋固体内吸杀虫剂，覆土浇足水。

注射法：向鼠体内注射内吸杀虫剂，经过树木的输导组织输送到树木全身。

⑥施用生长调节物质：在根部灌施或页面喷施一定浓度的激素，生长调节剂，或生物混合剂，促

进枝叶与根系的生长，有助于复壮。

园林树木栽培学复习资料(笔记整理)汇编

园林树木栽培学 绪论 1、园林树木栽培学定义：是对园林树木进行种植、养护与管理的应用学科门类。 2、园林树木栽培的实践内容及特点： （1）树木栽培的基础是个体生长发育 （2）树木养护是一个长期的过程 （3）适树适栽的目的以树木健康为原则 （4）树木健康的标准通过栽培养护来保证 第一章 园林树木的分类 依据树木生长类型：乔木类，灌木类，丛木类，藤木类，匍地类 依据对环境因子的适应能力： 热量：热带树种，亚热带树种，温带树种，寒带亚寒带树种 水分：耐旱树种，耐湿树种，湿生树种 光照：喜光树种，中性树种，耐荫树种 空气：抗风树种，抗烟害和有毒气体树种，抗粉尘树种，卫生保健树种 土壤：喜酸性土树种，耐碱性土树种，耐贫瘠土树种，海岸树种 园林树木的景观应用：1.组织造景2.调节空间3.凸显季节4.改观地形 园林树木美化功能的意义与特点 ●季节 ●年龄 ●园林配景 ●人格化（如：牡丹比喻富贵） ●借喻 ●园林树木美（单体美） 园林树木个体的观赏特性 （一）园林树木的色彩 1.叶色基本叶色、特殊叶色 2.花色 3.果色 4.枝干色 （二）园林树木的形态 1.体量 2.树形 3.质地 4.叶形 5.花形与花相 6.枝干形态 7.根系奇观 （三）园林树木的其他属性1.花香2.声响3.阴影4.动姿 （四）园林树木的一般美学特性1.自然特性2.时空特性3.延伸特性 园林树木改善环境的作用： 1.空气质量方面：吸收二氧化碳放出氧气；分泌杀菌素；吸收有毒气体；阻滞尘埃 2.温度：降温 3.水分：涵养水源；叶片蒸腾作用；净化水；湿地保护水源 4.光照：减少光照 5.声音：绿化带减少噪声 园林树木保护环境的作用：1.涵养水源，保持水土2.防风固沙3.其他4.监测大气污染 园林树木的生产功能：药用；食用；香料；其他 树木的生命周期：树木繁殖成活后经过营养生长、开花结果、衰老更新，直至生命结束的全过程。实生树的生命周期具有两个明显的发育阶段，即幼年阶段和成年阶段 幼年阶段：从种子萌发到具有开花潜能之前的一段时间 成年阶段：幼年阶段到达一定生理状态之后就获得形成花芽的能力，从而达到性成熟阶段

《美学原理》整理版说课讲解

第一章什么是美学 1、美学的对象是什么？ 第一、研究感性认识的完善（鲍姆嘉通）第二、研究美的艺术（黑格尔）第三、研究整个艺术领域（车尔尼）第四、研究审美心理学（“移情说”、“心理距离说”）第五、目前的观点：研究美、美感和艺术美或者说：美学研究的对象应当定位在：以艺术为主要研究对象，并通过艺术来研究人对现实的审美关系，进而研究各种审美对象、美感经验、审美意识、审美范畴和美学思想。我国最早接受西方美学思想的是：王国维。（单选、填空）学习美学的目的是：时代的需要，发展的需要，审美教育的需要。在西方美学史上，被称为“美学之父”的是：鲍姆嘉登（填空） 4、为什么美学是一门既古老又年轻的学科？1、美学是一门古老的科学（古老:观念、意识；思想）从人类朦胧的审美观念、审美意识看：几乎与人类自身一样古老；从人们对美的探讨研究看：追溯到两千年前2、美学是一门年轻的学科从美学学科的产生与发展看（年轻学科：鲍姆嘉通Aesthetic.173 5、1750） 第二章西方美学史上对美的本质探讨 1、西方美学史上探索美的本质主要通过哪些途径？西方美学家给美下的定义。 （一）从精神上探索美的根源柏拉图：“美的本质就是美的理式”康德：美“只能是主观的”黑格尔：认为“美是理念的感性显现”，自然不能显现理念，只有艺术才能充分地显现理念(二）从客观物质属性上探索美的根源亚里士多德：认为美在事物本身，主要是在事物的“秩序、匀称与明确”的形式方面，主要靠事物的“体积与安排”，要见出事物的“整一性”。达芬奇：认为美不是什么神意的体现，而是存在于现实生活中，是可以用感官认识到的事物的性质。他认为“美感完全建立在各部分之间神圣的比例关系上”，如《蒙娜丽莎》狄德罗：美是关系（实在美和相对美）车尔尼雪夫斯基：美是生活。 基本途径：⑴从事物的客观属性中探求美；⑵从客观的精神世界中探求美；⑶从主观的心意状态中寻找美；⑷从事物之间的关系中探讨美；⑸从人类社会生活本身探究美；⑹从社会化了的人的审美实践活动中求解美。（多选） 第三章中国美学史上对美的本质的探讨 1、中国美学史上对美的本质的探索有什么特殊之点？孔孟荀等给美下的定义。 首先，西方与世界观联系，中方则朴素，与世界观不密切。其次，中国有许多美学范畴，如气韵、风骨、意境、神韵等，西方没有。具体表现在以下几方面：思想源流方面：中（儒道）、西（古希腊哲学）；对艺术实践的概括方面：中（抒情、表现）、西（摹仿、再现）；研究方法方面：中（形象性、文艺味、夹杂在艺术研究中）、西（抽象性、哲学味、夹杂在哲学逻辑学研究中）；具体表述方面：中（具体、生动、形象）、西（理论性、逻辑性强） 墨子：“万民之利”才是美的标准，因此美与功利、与善有密切联系。孔子：他的美学思想与儒家的“中庸之道”的哲学思想一脉相承。其核心是“和谐为美。（1）孔子认为艺术品的美应该是尽善的内容与尽美的形式的和谐统一。（2）孔子以为人（君子）的美应当是“文质彬彬”。（质：仁义道德；文：礼乐修养）孟子：（1）“充实之为美”。即充实人的品德，也就是仁、义、礼、智等。（2）美是内容与形式的统一。（3）孟子认为“耳有同听”、“人有同悦”，君子与小人有共同的美感。荀子：美不是先天的、与生俱来的，而是后天学习的结果。客观事物之所以美，就在于“致其用”，是有功利性的。 2 我国古代探讨美的本质的几条途径是什么？一、结合善（功利）来研究美二、结合艺术来研究美1、从主客观关系研究美2、从内容与形式上研究美3、从风格上研究美三、结合现实研究美 第四章美的本质的初步探索 1 为什么说劳动创造了美？ （一）首先就审美客体（审美对象）来说，是长期社会实践的产物。（工具，劳动过程、动作，产品等）（二）再就审美主体（审美者）来说，也是社会实践创造的。（灵巧的双手,高度发达的大脑以及语言、思想感情、认识、感受能力等） 2 什么是美？A.美是内容和形式的统一，是对象的形式特征表现人的自由创造活动内容的感性形象。B.美是一种客观存在的社会现象，是人类通过创造性的劳动实践把具有真和善的品质的本质力量在对象中实现出来，从而使对象成为一种能够引起爱慕和喜悦感情的感性（欣赏）形象。C.美是一种与真善相联系的、体现着人的本质力量（人的智慧、才能、品格，人的创造力、思维力、想象力、审美力等方面的能力）并通过宜人的感性的形式显现出来的客观形象。第五章真善美和丑 1、真善美有什么联系和区别？ A、美与善的联系与区别什么是善？符合人的目的性。

美学原理

美学原理作业（复习题） 1、美的本质和人的本质是什么关系？50、51页，两点。 2、自由创造这种特性为什么是最珍贵的？53页，三点。 3、真善美有什么联系和区别？6 4、65页 4、怎样理解美和丑的辩证关系？70---72页 5、美是如何产生的？为什么说实用价值先于审美价值？（1）从78页开始。（2） 78页中间一段中。 6、社会美有什么特点？为什么人物形象的美侧重于内容？（1）100页，104页，两点。（2）104-----106页。 7、自然美的根源是什么？在人类社会出现以前自然美是否已经存在？（1）自然美的根源是社会实践。 （2）在人类社会出现以前，自然界是自在之物，无所谓美丑，因为自然的美丑对人才有意义。一方面一切自然不能自觉为美，另一方面没有人类便没有把自然作为关照对象的主体存在，所以那时自然美是不存在的。人类社会出现之后，随着人类社会实践的发展，实践把人类和自然联系在一起，自然美才得以产生和发展、扩大。 8、自然美在审美中有什么积极意义？ 自然美的审美意义是多重的。社会越发达，人类对自然美的审美需求越强烈，越从功利的人向审美的人转化。例如现代人的环境保护意识大大加强了，各国都纷纷建立了自然保护区，并将许多著名的自然美景点列为人类文化遗产，如我国的黄山、张家界等。对自然美的欣赏有着独特的情趣。自然美的审美意义主要体现在四个方面： （1）欣赏祖国大自然的美，可以激发人们热爱祖国的情感 （2）对自然美的欣赏，能够唤起人们对生活的热爱之情 （3）自然美能够陶冶人的性情，培养人的高尚情操 （4）对自然美的欣赏，还能够开阔人的视野，增长人的知识

9、什么是形式美？怎样理解形式美的根源及其相对独立性？ （1）136页 （2）形式美的根源是社会实践。因为形式美的法则是人们在长期的审美实践中对现实中许多美的事物的形式特征的概括和总结。形式美体现了人的自由创造的事物的外部形式，是人们对在实践活动中创造的美的事物的外部特征的高度概括和自觉运用的结果。所以说形式美的根源是生活实践。 形势美有相对独立性。它不是具体的美的客观事物的形式，他不直接具体的美的内容。它是依靠形式本身引起人的美感的，实在任命长期的审美实践和创造美的实践过程中高度抽象概括出来的形式特征。他远离了美的具体内容，形成了形式本身的特定抽象意义。 10、从艺术美的内容看是主观与客观的统一，但艺术作为审美对象为什么又是客观的？ 因为客观的现实生活是艺术家进行创造的前提、基础。艺术家的创作激情、创作素材都来自现实生活。现实生活是艺术家创造性想象活动的土壤，现实生活孕育了艺术家的激情，而且现实生活推动艺术家技巧的发展。离开了现实生活，艺术家就不可能有真正的艺术创造，不可能有艺术美。所以，我们说艺术美作为审美对象，它是客观的。 11、什么是意境？怎样理解意境中情与景的关系？ 意境是在情景交融的基础上所形成的一种艺术境界、美的境界，意境中情与景的关系就是主观与客观的统一，具体表现为情景交融。情是主观范畴，景是客观范畴，景是产生情的基础，情是由特定生活条件下的景物所引起的；情在意境中是主导，意境中的景是在特定情感支配下，经过艺术家提炼取舍所创造的。见景生情，再缘情取景，寓情于景，情景交融，相互作用，互为前提，最终达到主客观的统一。 12、什么是传神？怎样理解神和形的辨证关系？在传神中怎样体现主

园林树木栽培学期末考试复习资料大全

一、名词解释 1. 物候期：是指树木有规律的年复一年地生长（重演），构成树木一生的生长发育，树木有节律的与季节性气候变化相适应的树木器官动态时期。（年周期：树木自春季休眠芽开始萌发，经过夏秋生长，冬季再以休眠芽过冬，到第二年春天休眠芽萌发前的这一段时间。）物候期的特征：顺序性和连续性、重演性、各个物候期高峰相互错开。） 2. 花芽分化：由叶芽生理和组织状态转化为花芽生理和组织状态的过程。（实生根系、茎源根系、根蘖根系）（花芽分化类型：春秋分化型、冬春、一年多次、当年一次分化开花型、不定期开花型） 3. 定植:按照设计要求树木栽植以后不再移动，永久性地生长在栽种地。（移栽包括：起掘、搬运、种植）（种植：包括假植、移植、定植） 4. 整形：是指对树木植株施行一定的技术措施，使之形成栽培者所需要的树体结构形态。 5.有性生殖：经过两性生殖细胞结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。 6.营养繁殖：由根、茎、叶等营养器官形成新个体的一种繁殖方式。 7.古树：我国古树保护法规定凡达100年树龄者。 8.名木：具有历史意义、教育意义、或在其他方面具有社会影响而闻名于世的树木。 9.芽的异质性：由于芽形成时，枝叶生长的内部营养状况和外界环境条件的不同，使着生在同一枝上不同部位的芽，存在大小、饱满程度差异的现象。 10. 低温春化：有些花卉需要低温条件，才能促进花芽形成和花器发育，这一过程叫做春化阶段，而使花卉通过春化阶段的这种低温刺激和处理过程则叫做春化作用。 11.单轴分枝：顶芽不断向上伸张形成，主干明显。 二、选择题 1、生产实践中根据繁殖方法将根系分为3类，不包括下面（D）类 A 实生根系 B 茎源根系 C 根蘖根系 D 直根系 2、落叶大树移栽时，土球直径应为树干直径的（ D ）倍。 A. 4～5 B. 4～6 C. 6～10 D. 8～12 3、树木栽植时期一般以（ C ） A.休眠期栽植为佳 B.冬季栽植为佳 C.晚秋和早春为佳 D、初夏为佳 4、下列不属于古树名木的生物学特点（B） A、通常起源于种子繁殖 B、萌发力不强 C、生长缓慢 D、木材强度高 5、下列那一项不是古树复壮的技术措施：（D） A：施腐叶土 B：土壤翻晒 C：设置复壮沟 D：堵树洞 6、树木安全: 树木安全措施不包括以下哪种（ D ） A.树木支撑 B.悬吊（吊枝） C.螺栓加固 D.仪器探测 7、繁殖方法 树木的繁殖方法有：播种、压条、分株、扦插、埋根、嫁接 8、土壤改良方法: 土壤质地的改良常有的方法：_培土_、_增施有机质_、_增施无机质_。(A) A、培土、增施有机质、增施无机质 B、培土、增施有机质 C、增施有机质、增施无机质 D、培土、增施无机质 土壤改良及其方法不包括以下哪种（C）

园林树木栽培学笔记

第一章园林树木得生长发育规律 第一节树木得生长发育 第二节园林树木个体生长发育 ?一、根系得生长发育 ?二、枝条得生长与树体骨架得形成 ?三、叶与叶幕得形成 ?四、花得形成与开花 ?五、果实得生长发育 ?六、园林树木各器官得相关性 一、根系得生长发育 ?（一）根系得年生长动态 ?１、根系生长一般比地上部分时间长春季早于地上部分,秋季晚于地上部分。 ?２、年生长有高低峰 ?(1)高低峰出现往往与地上部分交错进行 ?（2)根系出现高低峰得次数与强度与树种、年龄等有关 ?（3）夜间快于白天 ?（二)根得生命周期 ?1、幼年期根系生长速度一般要超过地上部分，逐渐减慢,直至与地上部分得生长保持一定得比例关系。 ?２、局部自疏与更新始终发生。 ?自疏(根系)就是指须根随着前端得生长由基部向根端枯死。 ?３、根系生长得有限性与向心更新 ?4、根得寿命长于地上部分 二、枝条得生长与树体骨架得形成 ?(一)芽得特性 ?１、芽得异质性 ?(1)概念由于芽随枝条生长时,内部得营养状况与外界环境条件得不同,处在同一生长枝上不同部位得芽在大小，饱满程度乃至性别上得差异，这种现象称为芽得异质性。 ?(2)芽得异质性得变化 ①顶芽比侧芽饱满如云杉、油松、杨树 ②顶芽自枯,上部芽饱满,基部为扁芽与隐芽如丁香,果树 ③上、中部芽饱满,基部为隐芽,多数灌木与多数阔叶树。 ?(3)应用利于剪口芽得强弱增强或缓解树势,弱芽生长势弱,易潜伏或发弱枝。所以要抑制树势或促进壮枝分化花芽,只要剪口留瘪芽就能达到目得，枝条中部得芽常抽生粗壮得营养枝,适于做骨干枝或延长枝,壮芽易生壮枝，或转化为花芽，增加花果产量。 ?3、芽得早熟性与晚熟性 ?(1)晚熟性芽当年形成后,需经过冬季才萌发得芽,如丁香、山杏等早春开花得树木。 ?(2)早熟性芽当年形成、当年能萌发得芽,如珍珠梅,国槐，月季。 ?4、萌芽力与成枝力 ?（1)概念萌芽率(萌芽力）:枝上芽(定芽)萌发数量得百分比,萌芽率超过5０%称为萌芽力强；低于５0%得,则称萌芽力弱。

自考领导科学笔记自考笔记

00320 领导科学（2011年版） 《领导科学》黄强、彭向刚主编高等教育出版社（2011年版） 1.1．与社会化大生产、科学技术高度发达的社会相适应的领导方式是【B】A．经验领导B．专家式领导C．科学领导D．民主领导 1.2．现代领导方式总的趋势是【B】A．人本主义和专制主义B．人本主义和民主主义C．效率主义和环保主义D．民主主义和专制主义 1.3．相对于传统的经验领导，领导方法的科学化表现在【C】A．领导方法的科学化要求法治化B．决策与执行分离C．运用科学的理论、技术和方法D．领导方法的科学化是对个人经验的否定 1.4．领导科学的综合性表现为【D】A．领导环境复杂多变B．富于创新C．卓越的个人能力D．解决人的活动与客观环境的关系 1.5．领导活动的基本矛盾是【D】A．被领导者的主观指导与客观环境的矛盾B．领导者的内部矛盾C．领导者的决策与客观实际的矛盾D．领导者与被领导者的矛盾 1.6．关于学习领导科学的意义，说法错误的是【C】A．开创社会主义现代化建设新局面的需要B．深化全面改革的需要C．巩固统治地位的需要D．迎接新技术挑战的需要1.7．要建设具有中国特色的领导科学，不要【C】A．坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等思想为指导B．一切领导活动必须从现代化建设的实际出发C．摒弃古今中外的领导思想，创造自己的新的领导理论D．发扬党的优良传统，总结党的领导实践 1.8．领导活动产生于【D】A．人类的精神活动B．人类的祭祀活动C．人类的沟通活动D．人类的共同劳动 2.1．领导的综合影响力的内容及其构成是【B】A．权力、品德、知识和威信B．权力、品德、知识和才能C．权力、威信、经验和才能D．威信、经验、毅力和才能 2.2．领导属性的二重性表现为【B】A．社会属性与阶级属性的统一B．自然属性与社会属性的统一C．阶级属性与经济属性的统一D．自然属性与经济属性的统一……1 3.7．在领导绩效考评方法中，一种现代社会广泛采用的了解社情民意的考评方法是【D】A．目标对照法B．模拟考评法C．比较考评法D．民意测验法 13.8．模拟考评法的具体方式是【A】A．公文处理B．小组讨论C．口试D．笔试 1.1．领导科学的范围是由它的研究对象确定的，大体上包括【ABCDE】A．领导观念、职能的理论B．领导方法、艺术、作风的理论C．领导体制的理论D．领导绩效考评的理论E．领导者的素质和修养的理论 1.2．现代社会的发展，是一个极其复杂的社会系统工程，其特征主要表现在【ACE】A．社会活动越来越复杂B．科学技术的负面影响越来越明显C．社会活动变化越来越迅速D．环境越来越恶劣E．社会活动的影响越来越大 1.3．领导活动应作为一门科学来研究，这主要是因为【ABC】A．领导活动实践本身包含极其丰富的科学内容，是科学与艺术的统一体B．领导活动有其他学科不能代替的特殊规律和科学内容C．领导活动具有综合性的特征，需要应用各种知识进行综合研

美学原理 叶朗 复习提纲

美学原理复习提纲 绪论 1 美学学科名称的提出 1750年，德国哲学家鲍姆加通提出Aestheica。美学史上把这一年作为鲍姆加通正式提出美学学科概念的时间。 2 我国50-60年代的美学大讨论，各派代表人物及主要观点 50年代到60年代的一场美学大讨论。讨论问题：美的本质，即美是主观的还是客观的。（哲学的角度才是正确的） 蔡仪美是客观的（美是典型） 吕荧、高尔太美是主观的 朱光潜美是主客观的统一（美在意象） 李泽厚美是客观性和社会性的统一 缺陷（消极作用） 1）对朱光潜的批判，有很大的片面性：否定了朱光潜对中西美学融合的有益探索，同时也全盘否定了西方近现代美学。 2）把美学纳入认识论的框框，用的是“主客二分”的思维模式，对中国美学的理论建设产生了消极作用。 3美学的研究对象：美学的研究对象是审美活动 4美学的学科性质美学是哲学 1)美学是一门人文科学 美学研究的对象是人生活的世界，包括人的意义世界和人的价值世界，这里表现了美学两个特点：美学与人生联系紧密；美学与民族文化传统联系紧密。)美学是一门理论科学“美学理论是哲学的一个分支。——鲍桑葵《美学史》 美学是哲学，是理论，哲学思维。美学不是一般的审美意识，是表现为理论形态的审美意识。 3)美学是一门交叉科学 美学与艺术学、心理学、语言学、人类学、神话学、社会学、民俗学、文化史、风俗史有着密切的联系。 4)美学是一门正在发展中的学科 纵观东西方的美学发展，我们至今还找不到一个体现21世纪时代精神的、体现文化大综合、真正称得 上是现代形态的美学体系，美学体现还需要建设、创造，需要国际学术界的共同努力。 第一章 柏拉图对美的定义 柏拉图认为“美本身”是一种绝对的美，“这种美是永恒，无始无终，不生不灭，不增不减的”。这个“美本身”就是美的“理念”，这种理念是客观的，而且先于现实世界中的美的东西而存在。美是理念是指： 1）美的本质不在自然事物，而在理念，理念是自存自在的，因此是永远没有变异和发展的。事物的美是由于理念的参与所形成的。 2）理念因为其所包含的内容外延不同，分成许多层次，美也有很多等级。

园林树木栽培学复习资料

1.树木的生命周期是指从繁殖（如种子萌芽，扦插）开始，经过多年的生长、开花或结果、 直至树体死亡的整个时期，他反应了树木个体发育的全过程。P1 2.离心生长：树木自繁殖成活后，以根颈为中心生长，根具向地性，向纵深发展，在土中 逐年发生并形成各级骨干根和侧生根；地上芽具背地性，向空中发展，形成各级骨干枝和侧生枝。这种由根颈向两端不断扩大其空间的生长称为离心生长。 离心秃裸：阻碍树体离心生长过程中，以离心方式出现的根系“自疏”和树冠的“自然打枝”，统称为离心秃裸。 壮年期是指从树木生长势自然减慢，大量开花结实开始，到结实量大幅度下降，树冠外缘小枝出现干枯时为止的时期。 衰老期：是从树木骨干枝及骨干根生长发育显著衰老退到整个植株死亡为止的时期。 园林树木物候期变化具有3个明星的特点：顺序性、重叠性、重演性 园林树木的根系可分为：实生根系、茎源根系、根蘖根系 顶端优势：树木顶端的芽或枝条在生长上比其他部位的芽或枝条占有优势的现象称为顶端优势。 园林树木中心干的强弱以及维持时间的长短称为树木的干性。 花芽分化：树木新梢生长到一定程度后，体内积累了大量的营养物质，一部分叶芽内部的生理和组织状态便会转化为花芽的生理和组织状态，这个过程称为花芽分化。 2.容器育苗的优点 与常规育苗方式相比，容器育苗的优点显而易见。 一、不受栽植季节限制容器苗一年四季均可栽植，便于合理安排劳力，有计划地进行分期栽植。 二、节约种子每个容器播2～3粒种子，种子利用率相当高，往往比常规育苗节约2/3至3/4的种子。 三、可缩短育苗年限，有利于实现育苗机械化一般常规育苗需要8～12个月，苗木才能出圃栽植，但采用容器育苗，只需3～4个月或更短的时间，苗木即可出圃。而且容器苗出圃时，省去了起苗、假植等环节。育苗全过程都可实行机械操作，为育苗工厂化创造了条件，大大节约了时间、土地。 四、有利于培育优质壮苗容器育苗可以提前播种，延长苗木生长期，加之管理方便，可以满足苗木对温、湿度和光照的要求，促进苗木迅速生长，有利于培育壮苗。 五、可以提高栽植成活率容器栽植是全根全苗，根部不受损伤，可大大提高栽植成活率。 六、有利于提早发挥效益容器育苗所用培养基肥力高，有利于苗木生长。根系发育好，抵抗不良环境能力强。栽后缓苗期短，甚至不缓苗，有利于提早发挥造林效益。 容器育苗的缺点： 1、育苗技术要求高，营养土的配方要因树种而异。 2、育苗成本比裸根苗高。 3、容器选用不当，会造成苗木根系生长畸形，影响造林以后苗木的生长。 4、苗木运输成本比较高。 3.不同类别的树木的更新特点？ ①①具有潜伏芽的树种 ②无潜伏芽的树种 ③具有顶芽无侧芽的树种 ④根蘖更新的树种 ⑤灌木类树种

2018年10月自考本科00320领导科学真题及答案0

全国2018年10月高等教育自学考试 领导科学试题 课程代码：00320 一、单项选择题<本大题共25小题，每小题1分，共25分） 1.领导与管理的本质区别在于(A> A.决策权与执行权分离 B.决策与执行合一 C.需要大量的决策信息 D.个人决策为主 2.“朕即国家”是一种(C> A.专家式领导 B.专家集团式领导 C.家长专制领导 D.集体领导制 3.列宁曾说：“一个国家的力量在于群众的觉悟，只有当群众知道一切，能判断一切，并自觉地从事一切的时候，国家才有力量。”这表明(B> A.领导者的意愿只有通过被领导者的行动才能实现 B.被领导者的素养从根本上决定着领导绩效 C.被领导者是完全被动的 D.被领导者是相对的 4.领导工作中人治与法治的根本差别在于(C> A.领导主体集团化 B.领导方法科学化 C.领导方式民主化 D.领导决策专门化 5.体现领导权限划分并保证领导活动有序开展的组织工具是(B> A.领导方法 B.领导体制 C.领导职能 D.领导作风 6.人民群众对领导实行监督的前提是(D> A.领导者开明程度高 B.加强公民素质教育 C.民众监督意愿强烈 D.贯彻民主公开原则 7.下列选项中属于领导政绩评价标准的是(A> A.社会指标 B.自然指标 C.“形象工程” D.“献礼工程” 8.领导指挥方式中表彰先进、推广经验、为人表率的方式被称之为(D> A.引导 B.命令 C.说服 D.示范 9.所谓追踪决策是指(C> A.对原有决策的局部补充和修正 B.对原决策方案的重申和辩护 C.带有根本性重大调整的新决策 D.对原决策的彻底否定 10.作为现代科学决策的重要标志之一，智囊机构是指(C> A.领导身边的谋士 B.隶属于领导者的秘书机构 C.相对独立的专家咨询机构 D.社会名流 11.考选制的优点是(A> A.标准统一 B.差额选举 C.群众推荐 D.协商决定 12.在我国公共部门，领导者因工作严重失误并负有重大领导责任者应当引咎辞职，但本人不提出辞职者，应当(D> A.降职 B.免职 C.辞退 D.责令辞职

最新整理美学原理复习重点资料

1．西方美学的历史是从柏拉图开始的。 美学学科是德国哲学家鲍姆加通在1750年首次提出来的，至今不过只有250多年的历史。 2．西方美学的发展划分为若干阶段， 比较常见的划分是：希腊罗马美学、中世纪和文艺复兴美学、17-18世纪美学、德国古典美学、19世纪和20世纪初期美学（近代美学）、20世纪直至当今的美学（现当代美学）。 3．中国美学的三个黄金时代： （1）先秦是中国古典美学的第一个黄金时代。老子、孔子、《易传》、庄子的美学奠定了中国古典美学的发展方向。中国美学的真正起点是老子。 老子提出和阐发的一系列概念，如①最重要的美学范畴是“道”、“气”、“象”。②虚实结合是中国古典美学的重要原则，以实带虚，以虚带实。③论“美味、妙”。 ④“涤除玄鉴”说：把观照作为认识的最高目的，要求人们排除主观欲念和主观成见，保持内心的虚静。 孔子开创了儒家美学的传统。①提出了艺术在社会中的积极作用，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”‘审美的境界要高于知识的境界。②“兴、观、群、怨”说，和谐是其核心。③“智者要水，仁者乐山”对自然美的欣赏可以作为人的一种道德的象征。 （2）魏晋南北朝时期是中国古典美学发展的第二个黄金时代。魏晋南北朝美学家提出了一大批美学范畴和美学命题。 ①“心斋”“坐忘”即“无己、无功、无名”，其核心是人们要从内心彻底排除利害观念，是“至美至乐”的最高境界，是高度自由的境界。②创造自由的概念，“庖丁解牛”是一种超越实用功利的精神享受，就是审美的愉悦。 ①崇尚三玄：《老子》、《孔子》、《周易》。②不再强调艺术的政教实用功能，开始强调艺术的审美功能，突破了比德的狭窄柜框，开始欣赏自然山水的生机:强调审美心胸的作用。 （3）清代前期是中国美学史上第三个黄金时代，这是中国古典美学的总结时期。王夫之建立了一个以诗歌的审美意象为中心的美学体系。“诗”的本体是审美意象，即“情”与“景”的内在统一。金圣叹提出人物个性与共性的范畴。 4．中国美学的代表人物： 近代：梁启超、王国维、蔡元培，现代：朱光潜、宗白华、丰子恺。 5．当代两次美学热潮： 第一次，50年代到60年代出现的一场美学大讨论。第二次，从70年代后期、80年代初期开始，我国进入改革开放的新的历史时期，就在这时出现了第二次美学如潮。海德格尔的《存在与时间》，在50年代到90年代的这一段时间，有两本美学和教育方面的著作在中国文化界有很大的影响，一本是车尔尼雪夫斯基的《生活与美学》，还有一本是《傅雷家书》。美学理论建设的真正进展，是在“美学热”消退之后，即从80年代末一直到21世纪初。

美学原理笔记

绪论什么是美学 一.美学的历史从什么时候开始 美学：来源于希腊语aesthesis,由德国哲学家鲍姆加通于1750年首次提出，但西方美学历史并不是由此开始的，东西方美学已经有两千多年的历史。多数学者认为西方美学从柏拉图开始。 从来没有哪一个哲学家比柏拉图的涉猎范围更广，他是一个美学家、形而上学家、逻辑学家和伦理学大师——《古代美学》 美和艺术的观念第一次被引入一个伟大的哲学体系——《古代美学》 二．20世纪中国美学的发展轮廓 第一段近代：中国近代美学家影响最大的是（梁启超，王国维，蔡元培）主要是介绍德国美学，学术上成就最大的是王国维，他主要受叔本华等人的影响。蔡元培提倡美育的教育，蔡元培1975年发表题为“以美育代宗教”的演讲 第二段现代：中国现代美学史上贡献最大影响最大的是（朱光潜，宗白华） 朱光潜、宗白华美学思想特点 一．西方美学从主客二分到天人合一的转变 二．反映了中国近代以来寻求中西美学融合的趋势 朱光潜发表的影响深远的书（谈美，文艺心理学）（悲剧心理学，变态心理学）两部详细介绍了叔本华、尼采等人的悲剧心理学。60年代又写了两卷西方美学史。在《诗论》这本书中，朱光潜试图用西方诗论来解释中国古典诗歌，用中国诗论来印证西方诗论；对中国诗的音律、为什么后来走上诗律的道路，做了探索分析。《诗论》是一本关于诗歌意象的理论著作。 宗白华的美学立足在中国美学，认为中西形而上学分数两个体系：西洋是唯理的体系（），中国是生命的体系（本体论、价值论） 象如日，创化万物，明朗万物——宗白华 宗白华写了《美学散步》 丰子恺对现代美学的影响：普及工作。

第三段当代：最突出景象：两次美学热潮（一次为五六十年代：讨论美的本质问题，蔡仪主张美是客观的，吕荧、高尔太主张美是主观的，朱光潜主张没事主客观的统一，李泽厚主张美是客观性和社会性的统一；另一次为改革开放之后，对中华民族前途命运的反思，出现了文化热） 1956年美学大讨论的缺陷：1.对朱光潜的批判带有“左”的教条主义片面性 2.各派美学家都把美学纳入认识论框架，将审美活动等同于认识活动。 三．美学研究的对象 关于美学研究对象的几种看法：美；艺术；美和艺术；审美关系；审美经验；审美活动。 叶朗观点：美学研究的对象是美、艺术、美和艺术、审美关系、审美经验，以上五种看法都有缺陷。 国内很多人认为美学研究对象为审美活动，只要讨论两个问题：什么是审美活动；人为什么需要审美活动 四．美学的学科性质 第一，美学是人文学科，人文学科研究人的精神世界和文化世界，精神世界和文化世界从内容上来讲就是意义世界和价值世界，人文学科是发展人性，完善人格的世界。 人之所以为人，就在于人能够脱离直接性和本能性。因此人需要教化。教化的本质就是使个体的人提升成为一个普遍性的精神存在。——黑格尔 精神科学也是随着教化一起产生的，因为精神的存在是与教化观念本质上联系在一起的。——伽达默尔《真理与方法》 美学的特点：美学和人生有着十分紧密的联系 美学和每个民族的文化传统有着十分紧密的联系 第二，美学是一门理论学科 美与真、善是哲学的永恒课题 对美学的误解：美学是研究艺术的 美学等同于美术

园林树木栽培学模拟试题 带答案

园林树木栽培学试题 一、多选题 1.温带地区最适宜的植树季节是 A ，我国大部分地区和大多数树种以 B 和 C 栽植最为适宜。 A.休眠 B.秋末 C.早春 D.盛夏 2.树木的修剪时期，大体上可以分为AB A.休眠期修剪 B.生长期修剪 C.四季都可以 D.最冷最热时 3.修剪的程序有ABCDE A.一知 B.二看 C.三剪 D.四拿 E.五处理 4.起苗的方法AB A.裸根起苗 B.带土球起苗 C.都不是 5.施肥的方法有AB A.土壤施肥 B.根外施肥 C.都不是 6.根据低温对树木的伤害机理，可分为ABC A.冻害 B.冻旱 C.霜害 D.热害 7.种子储藏的方法ABCD A.干藏法 B.湿藏法 C.低温贮藏 D.真空贮藏 8.苗床分为ABC A.高床 B.平床 C.低床 9.硬枝扦插育苗剪取插穗要求（ACD ） A. 每根插条上带有2-3个芽 B.剪口只能是平口 C.剪口应平滑不能撕裂 D.上下剪口距芽1厘米。 10.嫁接技术要求（ABCD ）

A.平 B.快 C.齐 D.紧 二、单选题 1.修剪时剪口距剪口芽的距离是 B 厘米比较合适。 2.一般乔木的土球直径为根颈直径的 A 倍，为胸径的 B 倍。 A.8--10 B.9-12 C.2--3 D.12--13 3.下列 D 不是栽植的技术环节。 A.起苗 B.运输 C.定植 D.配植 4.旱生园林植物的浇水原则是 B 。 A.宁干勿湿 B.见干见湿 C.宁湿勿干 D.干透浇透 5.短截有轻、中、重之分，一般轻短截是减去枝条的 A 。 A.顶芽 B.1/3以内 C.1/2左右 D.2/3左右 6.播种时覆土的厚度为种子直径的B A.1倍 B.2--3倍 C.5倍 D.10倍 7.栽植树木时栽植穴底应该放A A.表土 B.底土 8.为了避免室内盆花生长向光性一般采用 C . A.倒盆 B.换盆 C.转盆 D.上盆 9.广义的栽植包括的基本环节有 B A.起苗移植假植种植 B.起苗搬运种植栽后管理 C.起苗移植假植栽后管理 D.移植假植搬运栽后管理 10.属于阴性植物为A

美学原理笔记

绪论： 美学研究对象：美、艺术、美和艺术、审美关系、审美经验、审美活动（叶朗） 美学学科性质： 1.人文学科（人的精神、文化世界即意义世界和价值世界，是发展人性完善人格的学科，功用：教化） 美学特点：和人生有紧密联系，和每个民族的文化传统有紧密联系 2.理论学科 哲学的永恒课题：美、真、善 美学不是审美意识，是表现为理论形态的审美意识 哲学是表现为理论形态的世界观 心理学美学取代哲学美学是不利的（叶朗） 3.交叉学科（美学和艺术、心理学、语言学（不能把美学全部归结为语义分析）、人类学、神话学（生命体验），社会学、民俗学、文化史、风俗史） 4.发展中的学科 现代形态美学体系：文化大中和（中西文化，19、20世纪文化精神），当代西方美学体系没有综合中国以及东方文化 为什么学习美学： 1.完善自身人格修养 审美活动是一种体验活动（精神活动？） 2.完善自身理论修养 3.对于人文工作者，还有一种人文和技术层面的关系（技要上升为道） 中国戏曲的特点：虚拟，但不等于写意，京剧是角儿的艺术 学习美学的必要性由美学学科的性质和人的本性决定（人是超越个体生命有限存在的动物） 美学学习方法： 立足中国文化；注重美学和人生的联系；注意锻炼和提高自己的理论思维能力；有丰富的艺术欣赏的直接经验和系统的艺术史知识；扩大自己的知识面；有开放的心态，注意吸收国内外学术界新的研究成果 第一章 美的本质： 狭义的美：审美范畴中讨论的优美，一种、完整、和谐的美，古希腊式的美 广义的美：包括一切审美对象，不仅包括优美，也包括崇高、悲剧、荒诞、丑、沉郁、飘逸、空灵等各种审美形式 美和美感谁是第一性（主观的的还是客观的）--50年代美学大讨论 李泽厚（辩证唯物论）：美学科学的哲学基本问题是认识论的问题，美是客观性和社会性的统一 蔡仪：美是客观的（事物的典型性） 高尔太（美和美感是统一的）、吕荧：美是主观的 朱光潜：美是主客观的统一，美在意象，客观美和艺术美的统一，对美的社会性做了合理的

园林树木栽培学笔记样本

第一章园林树木生长发育规律 第一节树木生长发育 第二节园林树木个体生长发育 ?一、根系生长发育 ?二、枝条生长与树体骨架形成 ?三、叶和叶幕形成 ?四、花形成和开花 ?五、果实生长发育 ?六、园林树木各器官有关性 一、根系生长发育 ?（一）根系年生长动态 ?1、根系生长普通比地上某些时间长春季早于地上某些，秋季晚于地上某些。 ?2、年生长有高低峰 ?（1）高低峰浮现往往与地上某些交错进行 ?（2）根系浮现高低峰次数和强度与树种、年龄等关于 ?（3）夜间快于白天 ?（二）根生命周期 ?1、幼年期根系生长速度普通要超过地上某些，逐渐减慢，直至与地上某些生长保持一定比例关系。 ?2、局部自疏与更新始终发生。 ?自疏（根系）是指须根随着前端生长由基部向根端枯死。 ?3、根系生长有限性和向心更新 ?4、根寿命长于地上某些 二、枝条生长与树体骨架形成 ?（一）芽特性

?1、芽异质性 ?（1）概念由于芽随枝条生长时，内部营养状况和外界环境条件不同，处在同毕生长枝上不同部位芽在大小，饱满限度乃至性别上差别，这种现象称为芽异质性。?（2）芽异质性变化 ①顶芽比侧芽饱满如云杉、油松、杨树 ②顶芽自枯，上部芽饱满，基部为扁芽和隐芽如丁香，果树 ③上、中部芽饱满，基部为隐芽，多数灌木和多数阔叶树。 ?（3）应用利于剪口芽强弱增强或缓和树势，弱芽生长势弱，易潜伏或发弱枝。 因此要抑制树势或增进壮枝分化花芽，只要剪口留瘪芽就能达到目，枝条中部芽常抽生粗壮营养枝，适于做骨干枝或延长枝，壮芽易生壮枝，或转化为花芽，增长花果产量。 ?3、芽早熟性与晚熟性 ?（1）晚熟性芽当年形成后，需通过冬季才萌发芽，如丁香、山杏等早春开花树木。 ?（2）早熟性芽当年形成、当年能萌发芽，如珍珠梅，国槐，月季。 ?4、萌芽力与成枝力 ?（1）概念萌芽率（萌芽力）：枝上芽（定芽）萌发数量比例，萌芽率超过50%称为萌芽力强；低于50%，则称萌芽力弱。 ?成枝力：母枝上萌发芽能抽发长枝（15cm以上枝）能力，凡能长出长枝4条以上者，算是成枝力强；普通只能长1-2条长枝成枝力弱。 ?（2）不同树种萌芽力和成枝力不同 ?萌芽力和成枝力强树种：榆、松、枫、杨、柳等。 ?萌芽力和成枝力弱树种：梨、丁香、国槐、臭椿等。 ?萌芽力强而成枝力弱树种：桃、杏等。 云杉和松树萌芽力和成枝力强弱？

(自考行政管理学本科)领导科学复习资料

领导科学 第一章绪论一、填空题 1、领导科学是以_____________为研究对象的科学，其基本任务就是科学地揭示领导工作中合乎规律性的东西。（领导活动） 2、人类最初的领导活动在__________就有了。历史上把这种原始的自然领导制度称为“__________”。（原始社会、禅让制） 3、原始社会只能采取原始的集体领导方式，并常常与___________结合在一起。（图腾崇拜） 4、奴隶社会封建社会，原始的“禅让制”领导制度被父传子的“_________”所取代。故这种小生产条件下的领导，又称为____________________。（世袭制、家长式的经验领导） 5、资本主义社会，________________、________________等应用而生并逐渐普遍化，科学领导的产生已不可避免。（专家式领导，专家集团式领导） 6、____________说：“领导就是服务。”这是对社会主义领导本质的论述。（邓小平） 7、决策与执行都是统一在一起的。二者分离的标志是“____________”的产生。(事业部制) 8、________被誉为带来“组织革命”的“现代组织之父”。（斯隆） 9、________进而提出“决策工作专门化”的论点。（西蒙） 10、现代咨询除官方___________外，还有非官方的___________，即民间咨询，如美国___________。(内部咨询、外部咨询、兰德公司) 11、在咨询建议的自主性、客观性方面，外部咨询____________________。（优于内部咨询） 12、____________为决策的民主化科学化提供了可能。（领导主体集团化） 13、专制统治的根本特征是____________、____________。（权力垄断、权责脱离） 14、民主体制的根本特征是____________、____________。（权力分享、权责一致） 15、“____________”及民间咨询机构的出现，也是民主制的发端和主要表现形式。（事业部制） 16、____________必然成为一种维护民主、安全社会、提高领导绩效的现代领导方式。（法治化） 17、_________________，是领导科学产生的源泉。（领导活动实践） 18、领导科学就是对领导活动实践的宝贵经验和丰富内容认真进行总结和探索，加以_________和_________。（系统化、理论化） 19、现代社会的三门全新的横断科学是___________、____________、____________即，通称为系统理论。（系统论、信息论、控制论） 20、领导科学的出现还是现代社会___________与__________的结果。(分工发展、深化) 21、社会分工有两个发展方向，一是按照劳动部门的不同进行的______分工，如历史上最早发生的三次社会大分工；另一是按照劳动过程的不同阶段进行的_______分工，如决策与执行的分工，.( 横向、纵向) 22、__________________的产生，在一定意义上标志着人类对领导活动的认识由经验上升为科学。(马克思主义) 23、_________为人们提供了研究一切问题的科学的世界观和方法论。所有这些都为领导科学的研究奠定了坚实的理论基础。（马克思主义） 24、领导科学在我国建立于______________年代，发展于______________年代，完善于______世纪后。（20世纪80、20世纪90、21） 25、柴本良等人写了“________________”一文，开创了我国领导科学研究的先河。(软科学与领导艺术) 26、刘吉、赵红州撰写了“现代领导艺术”和“领导科学与领导艺术”的论文，第一次提出了“___________”的概念。（领导科学） 27、1983年5月，由上海的夏禹龙、刘吉、冯之浚、张念椿撰写的《__________________》出版。这是我国第一部领导科学专著，它的问世，标志着我国这门科学进入初创阶段。(领导科学基础) 28、领导科学就是专门研究_______________的矛盾、特点及其规律的学问。（现代领导活动） ________是领导科学中最基本的范畴，是领导科学研究的出发点和构成整个知识体系的基石。(领导) 29、领导过程包括几个基本要素，即_________、__________、___________、________________。（领导者、被领导者、群体目标和客观环境） 30、领导要素内的基本矛盾是______________________的矛盾，以及领导者的______________________的矛盾。（领导者与被领导者、主观指导与客观环境） 31、领导科学研究范围中的三个基本组成部分是_____、_______、_______。（主体、结构、过程） 32、领导科学具有哪些明显的特点：①_____、②_______、③______________。（综合性、应用性、社会历史性） 33、现代社会的三大分工是____________分工__________________分工____________分工。（决策与执行、决策与咨询、决策与监督） 二、简述题1、简述现代领导发展的基本趋势 答：①决策工作专门化；②领导主体集团化；③领导方式民主化；④领导方法科学化 2、为什么要把领导活动作为一门科学来研究？ 答：①是人类一种特殊的重要实践活动，不仅领导活动实践需要一门科学，而且领导活动实践本身就包含着及其丰富的科学内容；②与其他领域所不能代替的特殊规律和科学内容。③是一门高度综合的科学。 3、简述领导方法科学化表现在哪两个方面

美学原理课程考试重点整理

第一讲美是理式 1.柏拉图把美本身说成是理式,理式就成为柏拉图美学的核心概念。 2.理式也叫理念。 3.柏拉图认为，每一种物都和任何一种其他物有区别，因此，它具有一系列本质特征，而 物的所有这些本质特征的总和就是物的理式。 4.物的存在就要求它是某种理式的载体，理式是对它名下所有个别物的无限概括。 5.相对于毕达哥拉斯的美学观而言，柏拉图是一种人文主义的美学观；相对于苏格拉底而 言，柏拉图更将美与善区分开来，并将对美的本质进一步提高到本体论的高度。 第二讲“美不自美，因人而异”——柳宗元 1. 美的东西不是因为自己而美，而是因为人的发现才得以彰显。也就是说，自然美的欣赏只有客体是不够的，必须有审美主体的存在才能构成审美关系。比如，兰亭这个地方，如果没有王羲之的到来，那么此处的翠竹清泉，只能在寂静的空山中自长自流，历经千载而不为人知。 2. 审美主体与客体的关系:在实际审美过程中是密切联系,不可分割的。客体是审美欣赏的前提，要真正做到审美主体，主体还必须具备一定能力，审美主体对客体的欣赏是在是在审美过程中的创造性想象造成的。欣赏者通过创造性想象发现、照亮、彰显了自己发现的美。 3. 要建构人与物的审美关系，需要主体有一定的文化修养，有灵心，有自由的个性，有对事物的热爱，需要客体有一定的表现力。客观环境具有是和人性自由发展的空间与体制，有合适的气候与富裕的时间等条件。 第四讲距离说 1. 举例说是瑞士心理学家和美学家布洛提出来的，他听说的距离指的是事物与人的实际利害关系之间的分离。 2. 布洛主张体验是一种拉开功利距离的体会，他根本否认美的客观性，放弃对美的本质客观因素的追求，只从心理学角度研究美，从美感效应上研究美。他认为只有从这个角度研究美，才能不会抹杀美。这里的距离既包括时间上又包括空间上的距离，这两种距离均可给人带来美感。 第五讲美感产生的必要条件 第六讲艺术欣赏是一种创造 第八讲崇高与优美 1.崇高的特征： 崇高的对象往往体积巨大，气势磅礴，力量雄伟。崇高的事物以惊心动魄的途径，刺激人们学习和赶超它，体现人们认识、改造自然和社会的信心，使人们争奇好胜的心理得以满足。因此，产生一种愉悦感。崇高是一种庄严、宏伟的美，以巨大的力量和慑人的气势见长。2.优美的特征： （1）主要特征是和谐。优美是建立在人与客观世界的最终的和谐共存关系中的，优美与崇高相反，没有主客体斗争历程的痕迹，不是以一方压倒另一方达到统一，而是现实与实践，真与善，合规律与合目的的交融无间的相对统一。 （2）就整体而言，优美对象是内外关系的和谐，是外观形式与美的内容的相互协调以及个体形态与普遍内容完美有机的结合。优美的对象在内容上是对正常发展规律、正常社会实践的肯定。不表现为激烈的矛盾冲突，而表现为矛盾双方暂时的相对静止状态,它要求用舒缓、轻柔、淡雅、精致、圆润等形式表现出来。因此，优美的事物往往以均衡、对称、比例协调等为特点。 （3）优美事物在感性形式往往具有舒缓、轻柔、淡雅、精致、圆润等特点，例如春风细雨小草等。