如何保持高尚的道德情操 市局

如何保持高尚道德情操和健康生活情趣在市局“三严三实”专题教育党课发言稿

党员干部保持高尚的道德情操和健康的生活情趣，是维护党的形象的现实需要，是捍卫党的纯洁性的迫切要求。党员干部的道德情操和生活情趣，不仅关系着个人的修养品行，而且关系到党在群众中的威信和形象。领导干部更应当成为讲文明、讲修养、讲道德、拥有健康生活情趣、倡导良好社会风气的先行者和带头人。

一、培养健康生活情趣的意义

情趣，是产生并存在于人们的思想、情感及心灵深处的对于生活的感应，是由感情和思想综合起来的、不易改变的一种心理状态，是人格和品德在日常生活中的表现。反映一个人的精神境界、人品修养。

高尚的道德情操和健康的生活情趣对一个人的成长至关重要，它能够使人振奋精神，陶冶情操，激励斗志、成就事业。

1、健康文明生活情趣有利于陶情励志。人的精神生活

就像一部教科书，不管人们是否意识到，它总是寓一定的理想信念和道德情操于其中，对人起着潜移默化的影响。一个偶像、一本好书、一部好电影、一首好歌，在一个人的人生旅途中往往能发挥“加油站”和“清洗站”的作用，既能给人以积极向上、奋力拼搏的力量，又可纯洁和净化一个人的心灵。毛泽东爱读书写作，写出了气势磅礴的《沁园春.雪》；徐霞客喜游历，写就了著名的《徐霞客游记》；张仲景好医术，总结出了《伤寒杂病论》。这都与他们健康的生活情趣分不开。

2、健康文明生活情趣有利于增长才智。积极主动的谈心，可以增进感情，启迪思想，互相勉励；精心准备的演讲辩论，可以学习写作，锻炼口才，培养气质。相反，如果生活情趣低下，整天想的是金钱利益、个人享乐，哪有心思去刻苦学习、努力工作，就不可能有真正的学实，不可能有能力的提高。所以只要始终坚持高品位的精神生活，健康文明的生活情趣，日积月累就会使我们不断增长才智。

3、健康文明生活情趣有利于愉悦身心、强身健体。毛泽东一生酷爱游泳，七十高龄还畅游长江；陈毅爱好下围棋、赋诗词，在黑白相间，两军对垒中体味乐趣，诗词更是神采飞扬；邓小平在工作之余喜欢打桥牌，借以保持敏捷的思维。

老一辈革命家这些多姿多彩、高雅美好的生活情趣，既丰富了他们的业余生活，又能愉悦身心、强身健体，使自己更加精神饱满地投入到工作中去。

4、健康文明生活情趣有利于拒腐防变。有高尚情操和健康生活情趣的人，会有人生的正确目标，他们不过分的追求吃穿、金钱和个人利益，筑牢拒腐防变的思想防线，踏实认真地走好人生每一步，保持昂扬向上的精神状态，为党的事业建功立业。反之，低劣、粗俗的生活情趣，就像一把软刀，在你舒舒服服、毫无察觉的情况下，磨掉你的理想和追求，使人逐渐忘记做人的根本，忘记入党时的誓言，忘记做官时的初衷，背离党的宗旨、损坏党的形象、走上贪污腐败、毁掉前途甚至犯罪的不归路。

二、怎样培养健康文明的生活情趣

1、培养健康的生活情趣，要加强党性修养和道德修养。刘少奇同志在《论共产党员的修养》中指出，共产党员如果能长期坚持与实践相结合的党性修养，就“可能有最高尚的自尊心、自爱心”，“即使在他独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候，他能够‘慎独’，而不去做任何坏事”。党性修养好，生活作风必然好，生活情趣必然好。反

之，党员干部缺乏党性修养，势必对生活作风和生活情趣产生消极影响。所以，党员干部要培养健康的生活情趣，坚持高尚的精神追求，清清白白、堂堂正正做人，时刻体现出共产党人的浩然正气，真正做到拒腐蚀、永不沾，自觉抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀。

2、培养健康的生活情趣要树立正确的生活目的。不同的人有不同的生活目的，正是这种不同的生活目的才产生了不同的生活情趣。如果抱着“吃喝玩乐”、“潇洒人生”的生活目的，就不可能产生高雅健康的生活情趣。生活目的端正的人，坚持物质生活与精神生活相统一，既不因反对享乐而排斥正当物质生活的改善，也不把物质生活的富有看做是生活的惟一目的；既不因物质生活的匮乏而忽视精神生活的提高，也不因物质生活的丰富而“玩物丧志”。所以说，有什么样的生活目的，就有什么样的价值取向；有什么样的价值取向，就会采取什么样的生活方式。只有树立正确的生活目的才会培养出健康的生活情趣。

3、培养健康的生活情趣要坚持不断的学习和对不良信息的抵御。智为进德之基，学为立身之本。只有通过学习，才能树立正确的世界观、人生观、价值观。通过学习才能提高道德水平和人格魅力，做到自重、自省、自警、自励。

当前我们所处的时代是一个信息爆炸的时代，每时每刻都有难以数计的信息影响着政治、经济、文化等各个方面，影响着人们的思想观念、价值取向和生活方式。正确的信息可以使人开阔眼界、沟通感情，受到教育和启迪；不良的信息却能使人颓废，产生消极思想，让人情趣低下。要辨识正确与错误；要辨别黑白良莠，就要不断地学习，加强学习中华民族的传统文化和先进的文化知识，通过学习，懂得哪些是真、善、美，是应该提倡的，哪些是假、恶、丑，是应该禁止的。自觉抵御各种不良信息的侵蚀的同时让正确的信息围绕我们，结合自身实际，通过日积月累，培养出健康文明的生活情趣。

4、培养健康的生活情趣还要正确的对待物质利益。人生来就是有需求的，而且是多种多样、有着多种层次的。应该追求什么样的需要与满足呢? 对物质利益的正当追求，是值得肯定的，这种追求同样能给人以激励，给人以力量，去为社会和个人生活的改善而尽心尽力。但是，应当把这种追求放在适当位置，不能脱离实际，更不能因为单纯追求物质利益而丢掉理想信念。如果一个人把物质享受当作自己惟一的生活情趣，就会使自己陷入难以自拔的物欲私念的罗网里，最终只会走上堕落的邪路。

三、如何保持健康的生活情趣

70年前，毛泽东同志曾写过一篇文章纪念白求恩，号召共产党员做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有利于人民的人”。今天重读此文，仍感振聋发聩。尽管时代发生了巨大的变化，但是广大党员保持高尚的道德情操、健康的情趣爱好，仍是党性修养的重要内容，仍是党的事业的要求。

能否保持健康情趣，既是检验是否具有高尚的道德情操和坚强的党性原则的根本尺度，也是检验是否树立了正确的世界观、人生观、价值观的重要标志。作为一名党员干部，要成长进步，要成就事业，一定要端正自己的人生追求，保持健康的生活情趣，这样才能在任何时候、任何情况下找准自己的坐标，防止逐步沦为腐朽思想的俘虏。

保持健康的生活情趣要做到：

1、加强学习，明辨是非。要把勤奋好学摆在第一位，有的党员干部终日忙于迎来送往，陷于繁杂事务之中，无暇顾及理论学习，不讲学习讲关系、不讲政治讲“圈子”、不讲正气讲和气。天长日久，脑子空了、眼光浅了、是非不分、美丑不辨，不知不觉走上了错误乃至犯罪的道路。学习是最

好最有力保障，通过持之以恒的学习，才能夯实进步的基础，才能提高自身修养，保持高尚的精神追求，正确选择个人爱好，保持健康的生活情趣，时刻保持清醒的头脑而不为物所役，不为物所困，明辨是非，克己慎行，经受住权利、金钱、美色的诱惑。

学习是手段，明辨是非是目的，把握好学习什么，怎么学习的问题。

学什么？一是要学习马列主义理论、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想等先进、优秀的知识理论，坚定理想新念、确保整治上的清醒与坚定。二是要学习中国优秀的传统文化，善于汲取营养，丰富自己的内心世界。在中国历史上，出现的清官廉吏，给后人留下了珍贵的精神财富，也给我们树立了榜样。作为现代领导干部更应该增强廉政为民意识。三是要学习正反面典型。一方面要学习焦裕禄、孔繁森等勤政爱民先进事迹，另一方面要从成克杰、胡长清等腐败分子那里吸取教训。

怎么学？一是要积极参加各级部门组织开展的学习活动，利用中心组学习、党员学习、集中培训等形式，静下心来充充电，二是要树立终身学习的理念，积极主动的去学，养成爱好学习的习惯。在学习中提升思想境界、武装自己的

头脑、丰富自己的知识。三是要在实践中学。做到学以致用、知行合一。在实践中提高自己，注重用马克思主义立场、观点、方法认识和处理问题，增强分析、解决问题的能力。学习跟上了，明辨是非的能力就会大大提高，在思想上就会树立起是非、荣辱的标尺，才能保持健康的生活情趣和高尚的精神追求。

2、要三省吾身，该过自新

古人云：“人非圣贤，孰能无过”，可见出现小问题小错误是正常的，关键是如何对待，一是要及时发现，有时虽然在思想上树立起了是非、荣辱的标尺，可是在实践中却难免会出现这样或那样的问题和错误。这就需要“自省”，而且要做到持之以恒，把问题和错误发现在平时，避免小病养成大患。

3、联系群众、接受监督

自己脸上的灰，自己不一定看得见，这就需要别人发现指出来。党员领导干部生活在人民群众之中，更需要群众的监督和批评帮助。要深入群众，让群众了解自己，虚心接受群众的意见，对待群众提出的意见和问题要做到“有则改之，无则加勉”,虚心接受，努力改正。

4、择善而从，远离诱惑

人不是生活在真空里，难免受外界环境的影响。“近朱者赤，近墨者黑”，要择善而从，把握好自己的交际圈。作为领导干部要时刻保持清醒头脑，不忘自己身份。一些领导干部走上腐败之路，很重要的原因就是因为结交了不良的朋友。远离诱惑，切忌不分良莠，不讲原则，不顾形象的到不该去的地方，办不该办的事情。

总之作为党员领导干部，要时刻牢记自己的使命，始终保持清醒的头脑，常修从政之德，常怀律己知心，常思贪欲之害，常戒非分之想，端正人生追求、保持健康情趣，做一个新时期的优秀共产党员、人民公仆。

二〇一五年六月五日

拥有高尚的道德情操 论文

拥有高尚的道德情操，力做合格的人民教师 金佛寺中心幼儿园陈晓艳 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响!因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。 我想应该从几个方面做起： 一：要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。 二：要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。教

师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。 三：无私奉献，关心每一位学生的成长奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生 四：要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、

如何保持高尚的道德情操 市局

如何保持高尚道德情操和健康生活情趣在市局“三严三实”专题教育党课发言稿 党员干部保持高尚的道德情操和健康的生活情趣，是维护党的形象的现实需要，是捍卫党的纯洁性的迫切要求。党员干部的道德情操和生活情趣，不仅关系着个人的修养品行，而且关系到党在群众中的威信和形象。领导干部更应当成为讲文明、讲修养、讲道德、拥有健康生活情趣、倡导良好社会风气的先行者和带头人。 一、培养健康生活情趣的意义 情趣，是产生并存在于人们的思想、情感及心灵深处的对于生活的感应，是由感情和思想综合起来的、不易改变的一种心理状态，是人格和品德在日常生活中的表现。反映一个人的精神境界、人品修养。 高尚的道德情操和健康的生活情趣对一个人的成长至关重要，它能够使人振奋精神，陶冶情操，激励斗志、成就事业。 1、健康文明生活情趣有利于陶情励志。人的精神生活

就像一部教科书，不管人们是否意识到，它总是寓一定的理想信念和道德情操于其中，对人起着潜移默化的影响。一个偶像、一本好书、一部好电影、一首好歌，在一个人的人生旅途中往往能发挥“加油站”和“清洗站”的作用，既能给人以积极向上、奋力拼搏的力量，又可纯洁和净化一个人的心灵。毛泽东爱读书写作，写出了气势磅礴的《沁园春.雪》；徐霞客喜游历，写就了著名的《徐霞客游记》；张仲景好医术，总结出了《伤寒杂病论》。这都与他们健康的生活情趣分不开。 2、健康文明生活情趣有利于增长才智。积极主动的谈心，可以增进感情，启迪思想，互相勉励；精心准备的演讲辩论，可以学习写作，锻炼口才，培养气质。相反，如果生活情趣低下，整天想的是金钱利益、个人享乐，哪有心思去刻苦学习、努力工作，就不可能有真正的学实，不可能有能力的提高。所以只要始终坚持高品位的精神生活，健康文明的生活情趣，日积月累就会使我们不断增长才智。 3、健康文明生活情趣有利于愉悦身心、强身健体。毛泽东一生酷爱游泳，七十高龄还畅游长江；陈毅爱好下围棋、赋诗词，在黑白相间，两军对垒中体味乐趣，诗词更是神采飞扬；邓小平在工作之余喜欢打桥牌，借以保持敏捷的思维。

高尚的道德情操练习-政治试题

高尚的道德情操练习-政治试题 高尚的道德情操练习 一、单项选择题 1．“死去原知万事空，但悲不见九州同，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！”爱国诗人陆游的这首《示儿》诗，反映了陆游的坚定的爱国情操。爱国情操的核心是 （） A．持久的、稳定的情感B．深刻的爱国认知 C．坚定的爱国行为实践D．强烈的爱国情感 2．下列关于情操的说法，错误的是（） A．情操属于人的高级情感 B．情操是一种外在的、短暂的情感 C．情操是人的主要的心理品质 D．情操是一种持久的、不轻易改变的心理状态 3．爱国情操的基点是（） A．坚定的信念B．强烈的爱国情感 C．深刻的爱国认知D．坚定的爱国行为 4．1948年8月，爱国教授朱自清因病治疗无效逝世，年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住：我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉。”朱自清的感人的爱国情操说明（） A．有了强烈的爱国情感，就有了爱国情操 B．爱国，需要切切实实的行为实践 C．有了深刻的爱国认识，就有了爱国情操 D．爱国情操是道德情操的重要组成部分 5．当人们把对某一事物的炽烈情感与深刻的思想认识、坚定的行为实践结合起来，就会产生（） A．情趣B．情绪C．情感D．情操 二、多项选择题 6．社会生活是丰富多彩的，人的情操也是多种多样的。道德情操是人们生活中最重要的情操。下列属于高尚道德情操的是（） A．无私奉献，爱国敬业B．主观武断，固执己见 C．忠诚正直，清正廉洁D．坚强勇敢，自强进取 7．1950年9月，在美国已经取得博士学位的邓稼先为了报效祖国，谢绝了导师和朋友的挽留，与一百九十多名爱国学生、学者一起，冲破美国方面的阻挠回到了新中国，回国后为祖国的国防现代化做出了重大贡献，被誉为“两弹元勋”。这表明邓稼先具有（）A．强烈的爱国情感B．高尚的爱国情操 C．深刻的爱国认识D．坚定的爱国行为实践 8．人是有感情的，它可以分为（） A．比较外在的、短暂性的情绪B．比较内在的、持久性的情感

加强自身道德修养-培养良好生活作风

加强自身道德修养培养良好生活作风 生活作风是一个人的人格和品德在日常生活中的表现，它反映着日常生活的人格精神和道德品质，体现这每个人的世界观、人生观和价值观。在当前，生活作风已经成为一个单位乃至一个社会思想建设成败的关键问题。从某种程度讲，生活作风是一个严肃的政治问题。我们广大群众，特别是领导干部、党员，都要提高对生活作风重要性的认识，自觉加强自身的生活作风修养。 我们看生活作风好不好，往往是从身边的人日常生活中一点一滴的小事来认识和评判的。因此，生活作风是思想建设中的一个重要方面，从一个侧面反映着一个人或者一个单位的面貌。 一、端正态度，重视个人生活作风建设 生活作风主要是在衣、食、住、行、兴趣爱好、结交朋友以及处理家务等方面的行为表现。可以肯定地说，我们绝大多数人生活作风是正派的、严谨的，也是经得起考验的。这是因为许多同志都能清醒地认识到，生活作风关系到一个人的形象，关系到人心的向背和得失。 随着经济发展和生活水平提高, 现实中存在着一种误解，即有人认为，现代社会对个人的生活作风已不像过去“看

得那样重、那样紧”。于是，一些人在生活作风上就变得不够检点，道德败坏，绯闻不断。对于诸如此类的现象，有的不以为耻，反以为荣，认为在新形势下有魄力，能开拓，就是好干部，至于生活作风，无非吃点喝点玩点，再加一点风流韵事，白璧微瑕，何足挂齿。极少数人淡忘了艰苦奋斗的好传统好作风,滋长了奢侈享乐骄奢淫逸之风。生活作风果真是小事吗？大谬不然。 正确认识和解决这些问题，是我们端正思想态度的一项重要任务。生活作风是个人形象的一个重要窗口。与其他方面的作风相比，生活作风更具有直观性和经常性的特点。我们看一个人往往先看到的是他的生活作风。生活作风是世界观、人生观的重要体现和标志。没有严谨、纯洁的生活作风，就不可能保持坚定正确的政治方向。随着社会主义市场经济的发展，我国社会经济、物质利益和就业方式日益多样化，进而导致人们的思想观念、价值取向、文化生活多样化。面对这种变化，每个人都必须坚持正确的世界观、人生观、价值观。生活作风不是小事，加强生活作风建设，保持严肃的生活态度，树立良好的生活作风，培养高尚的道德情操才是我们现代社会不能忽视的问题。 二、提高认识，保持良好的生活作风 保持良好的生活作风要加强党性修养，增强党性意识。思想意识是行动的先导，有什么样的思想观念就会产生什么

树立高尚道德情操

树立高尚道德情操，严守制度踏实干事 为了巩固党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动的成果，贯彻落实2016年医院工作会议精神，按照“提高岗位技能，深化优质服务”的要求，根据医院工作的实际，院党委决定在全院党员干部和职工中广泛开展“树立高尚道德情操，严明制度执行落实”主题教育和实践活动。这一活动促进了全院职工严格遵守各项制度和道德素养的提升，激发了全院职工为医院发展做贡献的热情。作为一名后勤处室的工作人员，我肩负着全院的安全、消防事项深知自己责任重大，因此我要培养自己高尚的道德情操，更要严格遵守法律、法规和各项规章制度，认真学习安全业务知识，不断丰富工作经验，树立一切为了安全的思想理念。 一、培养高尚的道德情操，树立正确的人生观价值观 道德情操是调整人与人之间、人与社会之间关系的行为规范，对人的道德行为起着支持的作用，它主要通过社会舆论和个人修养来调整、规范人们的行为，其内涵比法律更广泛，要求比法律更严格，深刻的影响着人的一生。 纯洁高尚的道德情操，是深入培育每一个人核心价值观的内在要求和重要途径，对于每一个人保持正确的立场和端正的价值追求、塑造良好的形象具有重要作用。在当今复杂多变的社会环境下我们的道德观念无时无刻不受到多元社会思潮和多样生活方式的冲击和影响。这就要求我们必须大力培养自己的核心价值观，自觉加强道德修养，

不断升华思想境界和价值追求，努力成为一个高尚的人、一个有益于社会的人。 随着我国经济的快速发展，我们的生活条件也越来越好，工资待遇也不断的好起来，但是，这也同时暴露了一些存在的问题。面对世间百态的诱惑，我要始终把握自己成长进步的正确方向。生活中要培养自己健康文明的生活情趣，要强化生活情趣无小事的观念，要在生活细节上严格要求自己远离生活中的低级趣味，不涉足不健康场所、不沾染不良习惯，自觉净化自己的生活圈、娱乐圈、朋友圈。培养自己高尚的思想道德素养、尽忠职守、执着追求。立足本职，努力践行自己的价值观。 二、严守制度踏实干事，做一个有益于社会的人 没有规矩，不成方圆。用制度管人、管事，是社会走向公平正义、法治文明的大势所趋，是全面推进依法治国，建设法治国家的重中之重。因此，我们在想问题、办事情的时候要打破传统惯性思维，用制度去引领思想和约束行为，不做制度之外的事，不找制度的缝隙，不打制度的擦边球，自觉养成依规做事，照章行事的好习惯。 制度的生命力在于执行。一项好的制度，如果不去执行，就会形同虚设，执行不到位就难以发挥其应有的作用。遵守制度要从小事做起，也是一个人敬业的基础，一个人工作做得好不好，首先要看这个人在单位有没有遵守单位的规章制度。作为医院职工首先我们要遵守医院的各项制度、规定，热爱自己的工作、发挥自己的能力，在平凡的岗位上贡献自己的力量。思想上要实事求是；工作上要求真务实；

树立高尚道德情操 抵制腐朽思想侵蚀汇总

树立高尚道德情操抵制腐朽思想侵蚀 备课时间： 授课时间： 授课人： 教学目的：通过教育，使官兵了解军人性犯罪概念、特征和法律责任，从而促使官兵自觉加强世界观的改造，树立正确的人生观、道德观，积极预防性犯罪。 授课要点：一、性犯罪的概念、特征和法律责任；二、军人发生性犯罪的原因、教训；三、加强世界观的改造，树立正确的人生观、道德观，积极预防性犯罪。 授课内容： 在这一讲里，我们与大家谈谈预防军人性犯罪的问题。由于性犯罪主要是由腐朽思想侵蚀引起的，因此，我们把这一讲的题目定为：“树立高尚道德情操，抵制腐朽思想侵蚀。”性犯罪是一种严重的刑事，已罪，也是近几年来军队中发案率比较高的一种犯罪，因此是打击的重点，也是预防的重点。我们要积极预防军人性犯罪的发生，就必须依照国家的法律，弄清什么是性犯罪，军人发生性犯罪的原因和教训，这样才能自觉地做好预防工作。 一、性犯罪的概念、特征和法律责任

性犯罪，是指违背妇女意志，使用暴力、胁迫或者其他手段强行与妇女发生性行为，或者公然藐视社会秩序，用下流动作或者语言，损害妇女的人身或人格的行为。包括刑法规定的强奸妇女罪、奸淫幼女罪和以侮辱妇女、聚众淫乱等为特征的流氓：已罪。下面分别介绍一下上述几种：已罪的概念、特征和法律责任。 （一）强奸妇女罪 强奸妇女罪是指违背妇女意志，以暴力、胁迫或者其他手段，强行与妇女性交的行为。 我国刑法第一百三十九条规定，以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。 奸淫不满十四岁幼女的，以强奸论，从重处罚。 犯前两款罪，情节特别严重的或者致人重伤、死亡的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 二人以上犯强奸罪而共同轮奸的，从重处罚。 怎样认定强奸妇女罪呢，根据我国刑法理论，构成强奸妇女罪具有以下四个特征。 １、强奸妇女罪直接侵害的客体，是妇女性不可侵犯的权利。 ２、强奸妇女罪的客观方面，必须是违背妇女意志，强行与妇女发生性交的行为。这里有两点要明确。第一、不管被害妇女处于何种社会地位，是成年妇女还是少女，是已婚还是夫婚，也不管害妇女生活作风上有无污点，只要强行与之性交，都可刚强奸罪；第二、不管；已罪者采取什么手

党员干部如何保持高尚的道德情操

党员干部如何保持高尚的道德情操 民营科技 而_6丽实践?思考 党员干部如何保持高尚的道德情操 辛光明 (山西焦煤汾西矿业集团工程公司,山西介休032000) 摘要:从要坚定共产主义的理想信念,回答好"参加革命为什么"的问题;牢记党的宗旨.回答好"现在当官做什么"的问题;要坚持 共产党人的革命气节,回答"将来身后留什么"的问题这三方面重点讨论党员干部如何保持高尚的道德情操. 关键词:党员干部;道德情操;分析 在新的历史条件下,加强思想道德建设是抵御各种侵蚀和诱惑的 良药.随着社会经济的发展,企业效益的改善,有些领导干部思想道 德观念失范,思想道德矢平失衡,思想道德操守失控,党性不强,修 养不够,世界观,人生观,价值观出现了偏差. 在种种不良事物的冲击和影响下,这就给我们的领导干部提出了 新的更高的要求.领导干部唯有不断地加强党性修养和锻炼,才能始 终保持高尚的思想道德情操,才能时时处处做到自重,自省,自警, 自励,才能经得起各种诱惑和考验,永葆共产党人的本色.以"i个 代表"的思想严格要求自己,守住思想道德防线,认真同答好"三个 为什么"即:参加革命是为什么?现在当官应该做什么?将来身后应 该留点什么? 第一,要坚定共产主义的理想信念,回答好"参加革命为什么" 的问题. 共产党员从加入党组织的那一天起,就始终面临着一个"参加革 命为什么"的问题,这是一个人的世界观的根本体现.解决好这个问

题不是一朝一夕,一劳永逸的事情,而是世界观改造的长期任务.在 严酷的战争年代,老一辈无产阶级革命家对问题的回答可以说是非坚决,非常明确的,为了革命的胜利不惜献出自己的一切,包括宝贵的 生命.但到了和平时期,特别是随着改革的深入和开放的扩大,一些 党员,干部在这个问题上就开始模糊_『,理想信念动摇;政治品质蜕化,言行举止完全丧失了一个共产党员的起码标准.他们忘却lr入党时的誓言,不思为党和人民的事业努力奋斗,而是一事当前;先替个 人打算,甚至有的人为了追逐名利权财,到了不择手段,不知廉耻, 不计后果的地步,其结果必然是同党和人民离心离德.那么,参加革 命到底是为什么?回顾一下自己入党时的誓言,核心的一句话就是"为共产主义奋斗终身."这就是我们参加革命的目的,这是每一个党员必须经常去讲,深入去整,认真去做的大道理,是共产党员的立身 之本,精神支柱,奋斗动力和前进目标.有些党员在人党之初,就抱 着出人头地,升官发财的目的,他们向上爬的欲望非常强烈,为了争 权夺利往往无所不用其极.有些人在工作上有时表现出相当卖力的假象,但只要有隙可乘,就会利用手中的权力去谋取私利,追求享受. 也有一些人,参加革命时的动机是对的,思想是纯的,理想信念是坚 定的,但是随着环境和地位的变化,拜金主义,享乐主义,极端个人 主义思想在他们头脑中逐步滋长蔓延,经不起考验和诱惑,耐小住清贪和寂寞,不知不觉地在认识上模糊,思想滑坡,意思衰退,行动出 现偏颇.最终走向党和人民的对立面. 培养坚定正确的理想和信念,按照江泽民同志"三个代表"的要 求,从实际出发,认真学习邓小平理论,用科学的理论武装头脑,坚 定社会主义和共产主义的政治信仰,增强坚定不移走建设有中国特色社会主义道路的信心.真正履行好"为共产主义奋斗终身"的入党誓言. 第二,牢记党的宗旨,回答好"现在官做什么"的问题. 对于企业领导来说"当官做什么"这可是一个至关重要的问题, 它前承"参加革命为什么",后启"将来身后留什么",是"为什么,

培养学生的道德情操

寓德育教育于语文教学中 武城县第四小学刘海霞 小学语文学科是基础性工具学科，语言文字作为表情达意的工具，具有强烈的思想性，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它 当作外在的,附加的任务,应当注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容 贯穿在日常教学工作之中。因为语文是生命之声，是文化之根，是人的精神家园，具有丰富的人文内涵，语文教材中每篇精选的课文内容都是对学生进行德育教育的最佳蓝本，对学生的情感、态度、价值观的影响是广泛而深远的。现结合自己在小学语文教学中的体会，谈淡如何在小学语文教学过程中潜移默化地对学生进行德育教育。 一、在阅读感悟重点词句中渗透德育。 文章中的思想情感等人文内涵，总是蕴涵在词语、句子中，阅读教学要善于捕捉词、句，在品读、感悟、应用中实施德育的渗透。作者的思想感情和观点总是隐含在词句之中。因此，教师在教学中，引导学生剖析和品味课文的词句，借以挖掘其中蕴含的思想内容，可以较好地渗透品德教育。 例如《我的战友邱少云》一文，在描写“我”的内心活动这一片断中，我抓住“担心”、“不敢朝他那儿看”、“忍不住不看”这些词语引导学生思考：“我”担心什么？为什么会有这个担心？为什么“我”不敢朝他那儿看，但又忍不住不看？让学生知道“我”当时内心十分痛苦、十分矛盾，是因为邱少云所处的境地实在是太危险了，

战友之间的心是紧紧相连的。然后抓住描写邱少云外表的重点句子：“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。”来剖析邱少云的内心世界。提问：为什么邱少云能在烈火中纹丝不动？引导学生结合课文内容去想像他的内心活动，在学生心中树立起邱少云光辉的形象，使学生受到“不畏牺牲、顾全大局、严守纪律”的教育。再如在教学《一次成功的实验》的时侯，理解实验成功的关键原因——小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”这句话时，我让学生先联系前文，想一想“先”的意思，接着提问：“从‘先’字，你体会出什么？”学生们分组讨论、交流后回答：“从先字，我体会出小女孩在危险时刻，先想到别人，后想到自己。”“那么，你从中受到什么教育？”学生们思考片刻，有位学生发言：“我想到了，在日常生活中，我们不要总是以自我为中心，要心里多想着别人。”然后，我又让学生联系实际生活谈谈自己是否“心里想着别人”，学生纷纷举手发言，其中有几名学生对自己在生活中总是以自我为中心，从来不为他人着想而感到惭愧，并表示今后要向小女孩学习，做到“心中有他人”。在这样的教学中，使学生受到“先人后己、临危不乱、处事果断”的思想教育。 二、利用多媒体教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国主义思想。 我们要为学生创造特殊的情境，让他们置身于情境渲染之中。在一种心理场的影响下，去感受课文的内容，以产生强烈的情境感应效果。如《桂林山水》一课的教学，教师可下载景点图片制成课件播放，

保持高尚道德情操 坚守共产党人精神家园

保持高尚道德情操坚守共产党人精神家园 按照党委安排，“三严三实”专题教育分三个专题开展学习研讨。我就如何保持高尚道德情操和健康生活情趣，自觉远离低级趣味，树立良好家风，坚决抵制歪风，坚守共产党人精神家园，重点围绕“严以修身”的主题，开展深入的学习研讨。围绕坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，增强道路自信、理论自信、制度自信；站稳党和人民立场，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观，忠于党、忠于国家、忠于人民；保持高尚道德情操和健康生活情趣，自觉远离低级趣味，树立良好家风，坚决抵制歪风邪气，坚守共产党人精神家园的主题，紧密联系思想和工作实际，谈认识和体会。 一、“三严三实”是共产党人最基本的政治品格和做人准则，也是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。践行“三严三实”，首先要把严以修身作为为官做人的基本要求。要重修养、讲德行，养成高风亮节，做到以德修身、以德服众。组织把我们放在领导干部位子上，若德不配位，不仅肩负不了党和人民赋予的重任，也带领不了广大干部群众干事创业，必须做严以修身的典范。 二、要把党性修养作为严以修身的核心内容。必须始终坚定理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，强化辩证唯物主义和历史唯物主义观点，增强对马克思主义的信仰，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。 严守党的政治纪律和政治规矩。必须始终坚持党和人民立场。最重要的是分清公私，明辨是非，正待义利。必须始终坚守精神家园。要做道德模范，自觉践行社会主义核心价值观，加强思想道德修养。要培育健康的生活情趣。要重视家庭建设，落实好党委关于进一步规范领导干部配偶、子女及其配偶经商办企业的规定。要把“慎”、“省”作为严以修身的重要途径。“慎”就是要心怀敬畏，手握戒尺，自我约束，决不逾规越矩。“省”就是要不断反躬自省。自觉接受严格的党内生活锻炼，用好批评与自我批评的武器；见贤思齐，多向优秀人物、先进典型学习，多向基层干部、人民群众学习。用实践检验和提升修为。时时处处严以修身，不断提高党性修养，以更加严实的作风推动上海改革发展稳定工作。 三、严以修身就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以修身之“严”，就在于它是党性修养的水准不断提升、理想信念之根越筑越牢、思想和行动的总开关越把越严的过程，需要一辈子的修炼、磨砺和提升，需要在学习、工作、生活、实践中常修勤修的高度自觉。做到严以修身，对党忠诚，头脑清醒，必须做到“三个始终”。一是始终要有知行合一的自觉，有笃学之功、务实之果。宣传系统的改革发展，必须坚持在大局下思考和行动，服从服务于国家文化发展战略，服从服务于上海的改革发展战略，把握好阵地和市场的关系、导向和效益的关系，不断增强宣传思想文化工作的影响力、竞争力、说服力、感召力。二是始终要有明辨是非的清醒，慎思明辨， 善行至远。考虑问题，看准、看深、看远；抓工作，敢抓敢管敢负责，立场坚定、旗帜鲜明。三是始终要有成就“大我”境界的追求。政治坚定、对党忠诚，胸襟宽广，人格高尚，事事出于公心，在一心为公为民中成就“大我”。 四、“三严三实”的论述，思想深刻、内涵丰富，指明了共产党人的价值追求、政治品格和

培养高尚的道德情操

培养孩子高尚的道德情操 只有道德高尚的人，才是一个真正的有用之人，也才能成才，这是多年的经验所证实了的。世界上的伟人，如艺术才子，文学巨匠、科学家，发明家，无不如此。如果一个孩子道德败坏，不但不能成才，而且还会给我们的家长带来无穷无尽的烦恼与羞愧。因此，父母从小就要培养孩子良好的道德情操。 道德是调整人和人之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和，它的内含也就是人们常说的品德、人品、情操等东西。如果一个人被叫做“缺德”，那他要想在社会中立足就会很困难了。对于一个人道德的培养，必须从小抓起。具体来说，少年儿童的道德教育有以下几个方面内容： 1．热爱祖国 爱国主义，就是要对祖国充满真挚的热爱，希望祖国繁荣富强，从而激发起孩子为祖国而学习的强大推动力。家长对此不能忽视。如果一个孩子不爱自己的祖国，就不会有大的建树，他再有知识，也没有多大出息，说不定还会对社会造成危害呢，这绝不是危言耸听。一些乱世枭雄、民族败类，不就是生动的例子吗？ 家长对孩子进行爱国主义教育，可以从具体之处做起，可以给孩子买一些描述历史上爱国英雄事迹的书籍，让孩子阅读，带孩子看一些爱国主义影片，给孩子讲中国的近代史，从而激发孩子的爱国主义热情和强烈的责任感。学习爱国英雄的民族自尊心、自信心，学习他们为祖国和平、富裕、强大而努力、甚至献身的精神，并用这种奋发向上的精神，唤发孩子刻苦学习的主动性，增强学习动力。 2．正直、诚实 正直和诚实，这是对道德的基本概述之一，应该是孩子从小就要树立的品质，也是当代少年理应具有的精神风貌。家长从小就要培养孩子襟怀坦白、嫉恶如仇、实事求是、坚持真理、充满正义感，不与坏人同流合污。否则，孩子如果从小就没有是非观念，经常撒谎，缺乏正义观念，在不良环境之下，就有可能一步步地滑向犯罪的深渊。 在这一方面，我们家长要言传身教，不能说一套、做一套，不能被不良的社会风气所同化，要教育孩子从小处做起，为改善社会风气尽自己微薄之力。 3．尊敬师长 尊敬师长是我们中华民族的传统美德，是基本的礼貌，也是当今一个孩子应该认识、尽早树立的基本道德规范。孩子只有早日学会尊敬、热爱自己的老师，关心、尊敬自己的长辈，才能真正懂得什么是爱，也才能理解爱的深刻内涵，才能进一步爱祖国，爱人民，热爱社会主义。

培养孩子高尚的道德情操

培养孩子高尚的道德情操 2015-01-07 06:10 出处宝宝树浏览17131 评论0 只有道德高尚的人，才是一个真正的有用之人，也才能成才，这是多年的经验所证实了的。世界上的伟人，如艺术才子，文学巨匠、科学家，发明家，无不如此。如果一个孩子道德败坏，不但不能成才，而且还会给我们的家长带来无穷无尽的烦恼与羞愧。因此，父母从小就要培养孩子良好的道德情操。 道德是调整人和人之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和，它的内含也就是人们常说的品德、人品、情操等东西。如果一个人被叫做“缺德”，那他要想在社会中立足就会很困难了。对于一个人道德的培养，必须从小抓起。具体来说，少年儿童的道德教育有以下几个方面内容： 1．热爱祖国 爱国主义，就是要对祖国充满真挚的热爱，希望祖国繁荣富强，从而激发起孩子为祖国而学习的强大推动力。家长对此不能忽视。如果一个孩子不爱自己的祖国，就不会有大的建树，他再有知识，也没有多大出息，说不定还会对社会造成危害呢，这绝不是危言耸听。一些乱世枭雄、民族败类，不就是生动的例子吗？ 家长对孩子进行爱国主义教育，可以从具体之处做起，可以给孩子买一些描述历史上爱国英雄事迹的书籍，让孩子阅读，带孩子看一些爱国主义影片，给孩子讲中国的近代史，从而激发孩子的爱国主义热情和强烈的责任感。学习爱国英雄的民族自尊心、自信心，学习他们为祖国和平、富裕、强大而努力、甚至献身的精神，并用这种奋发向上的精神，唤发孩子刻苦学习的主动性，增强学习动力。 2．正直、诚实 正直和诚实，这是对道德的基本概述之一，应该是孩子从小就要树立的品质，也是当代少年理应具有的精神风貌。家长从小就要培养孩子襟怀坦白、嫉恶如仇、实事求是、坚持真理、充满正义感，不与坏人同流合污。否则，孩子如果从小就没有是非观念，经常撒谎，缺乏正义观念，在不良环境之下，就有可能一步步地滑向犯罪的深渊。 在这一方面，我们家长要言传身教，不能说一套、做一套，不能被不良的社会风气所同化，要教育孩子从小处做起，为改善社会风气尽自己微薄之力。

法官应具有高尚的道德情操

法官应具有高尚的道德情操 法官是一个神圣的名词，她具有特殊的含义。她是正义的象征，是公平的化身，是法律的忠实卫士，是人们鞭笞邪恶的寄托，是社会秩序稳定的基石，是一种高尚的职业荣誉。她不仅在“以法治国”的政治文明建设中以其特有的职责发挥着中坚力量，而且也应在“以德治国”的精神文明建设中，以自已的行为起到表率作用。 “以德治国”的思想是江泽民同志20XX年初在全国宣传部长会议上提出来的，这一思想的提出是在总结了古今中外一切治国经验的基础上得出的科学结论，是对邓小平同志“两手抓、两手都要硬”民主法制思想的继承和发展，是对党领导人民治理国家的基本方略的完善和创新，也是对马克思国家学说在新的历史条件下的丰富和贡献。江主席说：“对一个国家的治理来说，法治与德治，从来都是相辅相成、相互促进的。二者缺一不可，也不可偏废。法治属于政治建设、属于政治文明。德治属于思想建设、属于精神文明，二者范畴不同，但其地位和功能都是非常重要的。”法律体现的是统治阶级的意志，体现着维护社会秩序稳定的要求。法治以法律的权威性和强制性通过警察、法庭、监狱等国家强制力机构来规范人们的行为。道德虽然也是属于上层建筑的组成部分，但他是通过道德教育的方式实现的，以说服、劝导和感召的方式来使人们自觉地遵守被绝大多数人认可的行为规范。社会现实生活中出现的各种问题，人们之间产生的各种矛盾和纠纷，有相当的一部分是不能通过法律规范来调整的，而只能通过道德意识准则调节。因此，在建设伟大祖国的现代化事业中，要双管齐下施以法治和德治这两种手法，使之相互补充，保证各项工作的顺利进行。 在我国二千多年漫长的封建社会里，法治和德治一直是治理国家的两种根本手段。“德治”，产生于殷朝，发展于周朝，并为各个朝代的统治政权所继承和利用，是我国古代儒家思想的一项重要内容，这从“四书五经”中可以看得出来。“德治”中的许多思想精华仍然为我们今天所尊崇和提倡。如在家庭关系中主张“尊老爱幼”、“夫妻相敬”，所谓的“妻贤夫祸少，子孝父心宽。”“弟子入则孝，出则弟，谨而信，〓爱众，而亲仁。”（《论语·学而》）“事父母几谏。见志不从，又敬不违，劳而不怨。”（《论语·里仁》）“亲亲，仁也；敬长，义也；无它，达之天下也。”（《孟子·尽心上》）就是强调家庭的和睦作用；在上下级关系中主张“士卒身行”、“以身作则”，所谓的“政者，正也，子帅以

如何保持高尚的道德情操发言稿

如何保持高尚道德情操和健康生活情趣 党员干部保持高尚的道德情操和健康的生活情趣，是维护党的形象的现实需要，是捍卫党的纯洁性的迫切要求。党员干部的道德情操和生活情趣，不仅关系着个人的修养品行，而且关系到党在群众中的威信和形象。领导干部更应当成为讲文明、讲修养、讲道德、拥有健康生活情趣、倡导良好社会风气的先行者和带头人。 一、培养健康生活情趣的意义 情趣，是产生并存在于人们的思想、情感及心灵深处的对于生活的感应，是由感情和思想综合起来的、不易改变的一种心理状态，是人格和品德在日常生活中的表现。反映一个人的精神境界、人品修养。 高尚的道德情操和健康的生活情趣对一个人的成长至关重要，它能够使人振奋精神，陶冶情操，激励斗志、成就事业。 1、健康文明生活情趣有利于陶情励志。人的精神生活就像一部教科书，不管人们是否意识到，它总是寓一定的理想信念和道德情操于其中，对人起着潜移默化的影响。一个偶像、一本好书、一部好电影、一首好歌，在一个人的人生旅途中往往能发挥?加油站?和?清洗站?的作用，既能给

人以积极向上、奋力拼搏的力量，又可纯洁和净化一个人的心灵。毛泽东爱读书写作，写出了气势磅礴的《沁园春.雪》；徐霞客喜游历，写就了著名的《徐霞客游记》；张仲景好医术，总结出了《伤寒杂病论》。这都与他们健康的生活情趣分不开。 2、健康文明生活情趣有利于增长才智。积极主动的谈心，可以增进感情，启迪思想，互相勉励；精心准备的演讲辩论，可以学习写作，锻炼口才，培养气质。相反，如果生活情趣低下，整天想的是金钱利益、个人享乐，哪有心思去刻苦学习、努力工作，就不可能有真正的学实，不可能有能力的提高。所以只要始终坚持高品位的精神生活，健康文明的生活情趣，日积月累就会使我们不断增长才智。 3、健康文明生活情趣有利于愉悦身心、强身健体。毛泽东一生酷爱游泳，七十高龄还畅游长江；陈毅爱好下围棋、赋诗词，在黑白相间，两军对垒中体味乐趣，诗词更是神采飞扬；邓小平在工作之余喜欢打桥牌，借以保持敏捷的思维。老一辈革命家这些多姿多彩、高雅美好的生活情趣，既丰富了他们的业余生活，又能愉悦身心、强身健体，使自己更加精神饱满地投入到工作中去。 4、健康文明生活情趣有利于拒腐防变。有高尚情操和

格言：培养高尚的共产主义道德情操

培养高尚的共产主义道德情操 应该使得“私人关系间应该遵循的那种简单的道德和正义的准则，成为国际关系中至高无上的准则。” ——马克思、恩格斯 判断一个人当然不是看他的声明，而是看他的行为：不是看他自称如何如何，而是看他做些什么和实际是怎样的人。 ——恩格斯 什么是情操呢？情就是感情；在我们来说，就是无产阶级的感情，集体主义的感情。操就是操守，节操；在我们来说，就是革命的坚定 ——陶铸 一个人的生活，可以分为两个方面。一个方面就是物质生活，另一个方面是精神生活。这里所说的精神生活，其实也就是一个人的理想和情操的问题。一个有崇高的理想，高尚的情操的人，就会有充实的丰富的革命的精神生活；反之，精神生活一定是异常低下和空虚。 ——陶铸 我们是有崇高理想的人，也是有高尚的情操的人，我们的精神生活是很丰富的。理想，情操，精神生活，这三者是紧密地联结在一起的。如果能把这三个问题都解决好，那我们就不会为物质所束缚，就会创造出一个有丰富的物质生活和精神生活的新世界。 ——陶铸 不论在什么时候，一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。反之，一个受物质支配的人，一个个人“物欲”很强的人，一定是缺乏理想、趣味低级、精神生活很空虚的人，也是生活极为可悲的人。 ——陶铸 人的美并不在外貌、衣服和发式，而在于他的本身，在于他的心，要是人没有内心的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。 ——奥斯特洛夫斯基 做一个正直的人，就必须把灵魂的高尚与精神的明智结合起来。任何一个在自己身上结合了这两种不同的自然赠品的人，都是以公共利益作我行动的指南的。这种利益是人类一切美德的原则，也是一切法律的基础。 ——爱尔维修 眼睛如果还没有变得象太阳，它就看不见太阳；心灵也是如此，本身如果不美也就看不见美。 ——普洛丁

家长如何培养孩子高尚的道德情操

家长如何培养孩子高尚的道德情操 只有道德高尚的人，才是一个真正的有用之人，也才能成才，这是多年的经验所证实了的。世界上的伟人，如艺术才子，文学巨匠、科学家，发明家，无不如此。如果一个孩子道德败坏，不但不能成才，而且还会给我们的家长带来无穷无尽的烦恼与羞愧。因此，父母从小就要培养孩子良好的道德情操。 道德是调整人和人之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和，它的内含也就是人们常说的品德、人品、情操等东西。如果一个人被叫做“缺德”，那他要想在社会中立足就会很困难了。对于一个人道德的培养，必须从小抓起。具体来说，少年儿童的道德教育有以下几个方面内容： 1．热爱祖国 爱国主义，就是要对祖国充满真挚的热爱，希望祖国繁荣富强，从而激发起孩子为祖国而学习的强大推动力。家长对此不能忽视。如果一个孩子不爱自己的祖国，就不会有大的建树，他再有知识，也没有多大出息，说不定还会对社会造成危害呢，这绝不是危言耸听。一些乱世枭雄、民族败类，不就是生动的例子吗？ 家长对孩子进行爱国主义教育，可以从具体之处做起，可以给孩子买一些描述历史上爱国英雄事迹的书籍，让孩子阅读，带孩子看一些爱国主义影片，给孩子讲中国的近代史，从而激发孩子的爱国主义热情和强烈的责任感。学习爱国英雄的民族自尊心、自信心，学习他们为祖国和平、富裕、强大而努力、甚至献身的精神，并用这种奋发向上的精神，唤发孩子刻苦学习的主动性，增强学习动力。 2．正直、诚实 正直和诚实，这是对道德的基本概述之一，应该是孩子从小就要树立的品质，也是当代少年理应具有的精神风貌。家长从小就要培养孩子襟怀坦白、嫉恶如仇、实事求是、坚持真理、充满正义感，不与坏人同流合污。否则，孩子如果从小就没有是非观念，经常撒谎，缺乏正义观念，在不良环境之下，就有可能一步步地滑向犯罪的深渊。 在这一方面，我们家长要言传身教，不能说一套、做一套，不能被不良的社会风气所同化，要教育孩子从小处做起，为改善社会风气尽自己微薄之力。 3．尊敬师长 尊敬师长是我们中华民族的传统美德，是基本的礼貌，也是当今一个孩子应该认识、尽早树立的基本道德规范。孩子只有早日学会尊敬、热爱自己的老师，关心、尊敬自己的长辈，才能真正懂得什么是爱，也才能理解爱的深刻内涵，才能进一步爱祖国，爱人民，热爱社会主义。

培养学生的道德情操

培养学生的道德情操

寓德育教育于语文教学中 武城县第四小学刘海霞 小学语文学科是基础性工具学科，语言文字作为表情达意的工具，具有强烈的思想性，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它当作外在的,附加的任务,应当注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿在日常教学工作之中。因为语文是生命之声，是文化之根，是人的精神家园，具有丰富的人文内涵，语文教材中每篇精选的课文内容都是对学生进行德育教育的最佳蓝本，对学生的情感、态度、价值观的影响是广泛而深远的。现结合自己在小学语文教学中的体会，谈淡如何在小学语文教学过程中潜移默化地对学生进行德育教育。 一、在阅读感悟重点词句中渗透德育。 文章中的思想情感等人文内涵，总是蕴涵在词语、句子中，阅读教学要善于捕捉词、句，在品读、感悟、应用中实施德育的渗透。作者的思想感情和观点总是隐含在词句之中。因此，教师在教学中，引导学生剖析和品味课文的词句，借以挖掘其中蕴含的思想内容，可以较好地渗透品德教育。 例如《我的战友邱少云》一文，在描写“我”的内心活动这一片断中，我抓住“担心”、“不敢朝他那儿看”、“忍不住不看”这些词语引导学生思考：“我”担心什么？为什么会有这个担心？为什么“我”不敢朝他那儿看，但又忍不住不看？让学生知道“我”当时内心十分痛苦、十分矛盾，是因为邱少云所处的境地实在是太危险了，

战友之间的心是紧紧相连的。然后抓住描写邱少云外表的重点句子：“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。”来剖析邱少云的内心世界。提问：为什么邱少云能在烈火中纹丝不动？引导学生结合课文内容去想像他的内心活动，在学生心中树立起邱少云光辉的形象，使学生受到“不畏牺牲、顾全大局、严守纪律”的教育。再如在教学《一次成功的实验》的时侯，理解实验成功的关键原因——小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”这句话时，我让学生先联系前文，想一想“先”的意思，接着提问：“从‘先’字，你体会出什么？”学生们分组讨论、交流后回答：“从先字，我体会出小女孩在危险时刻，先想到别人，后想到自己。”“那么，你从中受到什么教育？”学生们思考片刻，有位学生发言：“我想到了，在日常生活中，我们不要总是以自我为中心，要心里多想着别人。”然后，我又让学生联系实际生活谈谈自己是否“心里想着别人”，学生纷纷举手发言，其中有几名学生对自己在生活中总是以自我为中心，从来不为他人着想而感到惭愧，并表示今后要向小女孩学习，做到“心中有他人”。在这样的教学中，使学生受到“先人后己、临危不乱、处事果断”的思想教育。 二、利用多媒体教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国主义思想。 我们要为学生创造特殊的情境，让他们置身于情境渲染之中。在一种心理场的影响下，去感受课文的内容，以产生强烈的情境感应效果。如《桂林山水》一课的教学，教师可下载景点图片制成课件播放，

坚定马克思主义信仰,保持高尚道德情操

坚定马克思主义信仰，保持高尚道德情操 马克思主义的创立是人类思想史上最伟大的革命，为人类社会发展进步指明了正确方向。正是在这一科学理论指导下，一代代中国共产党人在革命、建设和改革的大潮中信仰坚定、破浪前行、成就伟业。近年来，国际金融危机的爆发和演变也表明，马克思主义仍然是我们认识和改造世界的强大思想武器。当今世界信息传递迅速，各种思想文化交流交融交锋激烈，西方的价值观、政治理念对党员领导干部的信仰带来很大冲击。只有坚定马克思主义信仰，提高对各种文化思潮、价值观念的辨别能力，才能自觉抵制各种反马克思主义思潮和观点的影响。 中国特色社会主义理论体系，既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的“中国特色”。在当代中国，坚持马克思主义，就必须坚持中国特色社会主义理论体系；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。 坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，第一，要带头学习，在学习中坚守马克思主义信仰。干部队伍有相当一些同志缺乏对马克思主义理论系统的学习和掌握，有的是一知半解，甚至知之甚少，对信仰产生迷茫。只有坚定马克思主义信仰，学会运用马克思主义的世界观、方法论，才能为造就高素质执政骨干队伍打牢思想基础。第二，要坚持讲政治、守纪律、顾大局，

始终保持政治上的坚定和思想道德的纯洁；第三，要立足当前，脚踏实地，参加实践是根本。第四，发挥党员的先锋模范作用是关键；第五，始终把最广大人民群众的根本利益作为建设和谐社会的根本出发点和落脚点，牢固树立党员意识，自觉保持先进性，走在群众的前面，在工作、学习和社会生活中起好先锋模范作用，对有利于党和人民的事情，要积极带头去做并努力做好；对不利于党和人民的事情，要带头抵制，并与之进行斗争牢固树立中国特色社会主义共同理想。 牢固树立正确的科学的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观。早在毛泽东时代就有具体要求和概括。在《纪念白求恩》一文中对共产党员要求是“做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。”做这样的人，就必须正确认识和处理公与私、主与仆、义与利、目的与工具等的关系。做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，始终把人民的利益放在第一位。 树立正确的科学的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观首先要严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想行动的“总开关”。一是围绕如何坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，深刻反思“软骨病”的根源症结，补足精神之“钙”，增强道路自信、理论自信、制度自信；二是围绕如何站稳党和人民立场，深刻反思“公与私、义与利、官与商”的关系问题，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、

如何保持高尚的道德情操和健康的生活情趣发言稿

如何保持高尚的道德情操和健康的生活情趣发言稿党员干部保持高尚的道德情操和健康的生活情趣，是维护党的形象的现实需要，是捍卫党的纯洁性的迫切要求。党员干部的道德情操和生活情趣，不仅关系着个人的修养品行，而且关系到党在群众中的威信和形象。十八大以来，习近平总书记对领导干部加强作风建设，保持高尚道德情操和健康生活情趣，多次提出明确要求。大力加强思想道德建设，不但有利于引导党员、干部自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚的道德情操和健康生活情趣，还能使我们始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，用自己的模范行为和高尚人格感召群众，引领社会风尚。 一、如何认识保持高尚道德情操和健康生活情趣 道德情操是道德情感与操守的结合，是构成道德品质的重要因素，包含社会公德、职业道德和家庭美德三个方面。道德情操主要通过社会舆论和个人修养来调整、规范人们的行为，其内涵比法律更宽泛，要求比法律更严格，深刻地影响着人的一生。道德情操有高尚和低俗之分。高尚的道德情操能够催人奋发进取、塑造良好形象、抵御消极思想，是一个人的立身之本、成事之基。习近平总书记曾深刻指出：“许多腐败分子走上犯罪道路，大多是从操守不严、品行不端、道德败坏开始的。” 高尚的道德情操使人更具有人格魅力。人格魅力是一个人的人品、气质、能力的综合反映，也是党的干部所应具备的公正无私、以身作则、言行一致优良品质的外在表现。在对待现实的态度或处理社会关系上，表现为对他人和集体真诚热情友善，富有同情心，乐于助人，关心爱护同志，积极参加集体活动；对待自己要求严格，有进取精神，自励而不自大，自谦而不自卑；对待学习、工作和事业勤奋认真；在理智上，表现为感知敏锐，具有丰富的想象力，有较强的逻辑性，尤其是富有创新意识和创造能力；在情绪上，表现为善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗，振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，让人愿意与其相处；在意志上，表现出目标明确，行为自觉，善于自制，勇敢果断，坚韧不拔，积极主动等一系列积极品质。人生应该追求高尚的道德情操，要用人格魅力管好自己。 道德情操与生活情趣是紧密联系在一起的，一个人有什么样的道德情操，就有什么样的生活情趣。生活情趣是人类对精神生活的追求，是对生命之乐的感知，是审美感觉上的自足。生活情趣是个人品行和修养的直接体现，有雅俗之分，高下之别。健康的生活情趣可以放松紧张的情绪，驱赶身心的疲惫，享受生活的美好，陶冶高尚的情操，提升人格魅力。生活情趣看似小事、小节，但小中见大，不可小觑。一个人的生活情趣，反映了他日常生活中的价