北师大版七年级英语上册全套教案

Unit 1 Family Photos of Us

Worksheet

Unit 1 Family

Lesson 3 What Do They Look Like?

Unit 1 Family Lesson 3 Happy Birthday!

学生易错点。语言技能和学习策略上，学生在听的过程中，学习运学习的情趣与快乐，用英语交流

t?

check what grandma

Step 9

1 Family

Unit1 Family Communication Workshop part1

板书设计.

七年级英语教学案例分析

七年级上Unit 2教学案例分析七年级上Unit 2单元主要教学一些物品的名称，如：学习用品，服装，水果，家具等等。要求学生能用下列句型进行交流。 A: What’s this in English? B: It’s a pen. A: Spell it, please. B: P_E_N, pen. 本单元安排在26个字母之后，因此，字母的认读，单词的拼写，以及单词的读音也是本课的重点之一。在课堂设计的过程中，考虑到这节课的具体情况：单词较少，绝大多数学生都已在小学学过，但是，由于我所教班级学生的英语水平比较薄弱，虽然他们在小学已经学过这部分内容，加上小学英语的要求和初中英语要求的不同，他们对知识点的掌握程度还达不到初中水平。鉴于以上种种原因，我尝试着用让学生自己教会自己的方法来完成这节课的教学。整节课，我设计了绘画比赛，问答学习，调查统计等几个环节，一环紧扣一环，让学生在潜移默化中自然而然地学到了新知识。实践证明，我这样的安排不仅调动了已会的同学，让他们尝到了为人师的成就感和自豪感；与此同时，还让那些不会的同学有了更多更细心的学习机会，排除了师生之间的隔阂，让他们从自己的同龄人中学习，他们感到自然，易于接受。这不失为本课的一大闪光点。 上课前，我准备了四张图画纸。在师生互相问好以后，我把全班分成A，B，C，D四大组，然后把这四张纸分给他们，每组一张。要求他

们在5分钟以内完成一副画。A组画水果，B组画学习用品，C组画家具，D组画服装及床上用品。接着，老师把他们的绘画作品收上来，然后指着下列物品（a pen, a book, a pencil, a ruler, a pencil case, a backpack, a pencil sharpener, a dictionary, an eraser问学生 T: What’s this in English? S: It’s a pen. T: Spell it, please. S: P-E-N, pen. 老师示范性地问两次，然后请学生来互相问答，同时，板书下列单词：pen, book, pencil, ruler, pencil case, backpack, pencil sharpen er, dictionary.。再让学生跟读几次上面的单词，以帮助那些还不会的同学掌握这些生词的读音和拼写形式。接着，老师在电脑上打出一副副关于以上单词的物品一件，并引导他们正确使用a和an进行问答。最后，由他们自己归纳出的a和an的基本用法。 接下来，我安排了一个知识延伸的环节，让学生充分利用他们自己亲手绘制的图片，用What’s this in English? It’s a / an….的结构互相教学另外一些单词，如：an apple, an orange, a banana, a pear, a grape, a watermelon; a bed, a desk , a chair, a blackboard; a b ag, a notebook; a shoe, a jacket, a hat 等等。学生词汇量的丰富多彩，完全出乎我的意料。这也是这节课成功的重要原因之一。 最后，在下课前，我给他们布置了一道既达到了知识的延伸，又激发了他们学习兴趣的家庭作业：让他们去寻找生活中常见的物品一

北师版初一上英语期末考试

东城区2011—2012学年度第一学期期末教学目标检测 初一英语 听力理解（共18分） 一、听对话，从下面各题所给的A、B、C三幅图片中选择与对话内容相符的图片。每段对话读两 遍。（共4分，每小题1分） 1. A B C 2. A B C 3. A B C 4. A B C 二、听对话，根据对话的内容，从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择最佳选项。每段对话 读两遍。（共8分，每小题1分） 请听一段对话，完成第5小题。 5. What does Mike’s father do? A. A manager. B. An engineer. C. A doctor. 请听一段对话，完成第6小题。 6. What does the man want? A. A small pizza with cheese. B. A large pizza with cheese. C. A small pizza without cheese. 请听一段对话，完成第7至第8小题。 7. Where is Rick from? A. England. B. America. C. Canada.

8. How old is Li Lei? A. 11. B. 12. C. 13. 请听一段对话，完成第9至第10小题。 9. How much are the watermelons? A. Eight yuan a kilogram. B. Five yuan a kilogram. C. Four yuan a kilogram. 10. What does the man buy? A. Apples and oranges. B. Oranges and bananas. C. Bananas and watermelons. 请听一段对话，完成第11至第12小题。 11. How far is the Station Hotel? A. It’s 40 meters away. B. It’s 140 meters away. C. It’s 400 meters away. 12. Where is the Station Hotel? A. B. C. 三、听对话，根据所听到的对话内容和提示词语，记录关键信息。对话读两遍。（共6分，每小题 2分） Name Card Name: 13. __________ Age: Twelve Tel: 14. __________-1749 Club: 15. __________ 四、单项填空（共14分，每小题1分），选择可以填入空白处的最佳选项。 16. Miss Green is ________ American teacher. A. a B. an C. the D. 不填

最新北师大版七年级上英语单词表复习过程

北师大版七年级上英语单词表 1、认识遇见meet 150、时刻time? 2、第一first 151、游泳swim 3、英语english152、来com 4、一节课lesson153、今天tomorrow 5、班级class154、计划plan 6、学生student155、操场playground 7、女士，小姐miss156、停留stay 8、十二twelve157、游戏game 9、...岁years old158、谈论talk 10、十三thirteen159、关于about 11、也too160、…怎么样? what about...? 12、从…来from161、时间time 13、关闭close162、…点钟o'clock 14、打开open163、一半half 15、相称/匹配match164、超过… over 16、写write165、美术,艺术art 17、练习exercise166、化学chemistry 18、城市city167、历史history 19、英国britain168、数学maths 20、英国的british169、在(某时刻) at 21、十四fourteen170、开始start 22、十一eleven171、起床get up 23、黑板blackboard172、吃eat 24、二十九twenty-nine173、早饭breakfast 25、五十fifty174、房子,住宅house 26、父/母parent175、课间休息break 27、能够can/could176、午饭lunch 28、篮球basketball177、或者or 29、钢琴piano178、回家go home 30、网球tennis179、晚饭,正餐dinner 31、乒乓球table tennis180、结束,完成finish 32、骑，开车ride181、公园park 33、马horse182、家务劳动housework 34、欢迎welcome183、不同的different 35、国际的international184、习惯habit 36、工厂factory185、总是,一直always 37、饭店/宾馆hotel186、卡片card 38、大学university187、礼物gift 39、医院hospital188、通常usually 40、办公室office189、经常… often 41、医生doctor190、从不never 42、工人worker191、得到receive

七年级英语下教学案例

七年级英语下教学案例 新目标七年级下Unit3 Why do you like koalas?(sectionA) 一、教学内容：英语《新目标》Unit3Why do you like koalas？第1课时。 1、课时内容：包含Section A中的1a、1b、1c和2a、2b Topic：Why do you like……？ Structures:Why do you like koalas? Task:Talk about your\his\her favorite animals Culture:Know something about the animals and the description wo rds. Vocabulary:Koala,elephant,dolphin,lion,panda,penguin,cute, smart,interesting. Grammar:Why do you like pandas?Because they are very\kind of cute. 2、教学目标 （一）语言知识目标 1．掌握下列单词

（1）关动有物的名词：tiger ,elephant, koala, dolphin,panda, lion, penguin, giraffe （2）有关品质的形容词：cute, smart, shy, ugly, clever, beautiful, friendly, quiet, lazy （3）有关国家的名词：Africa, Japan, Australia （4）其他词类：grass, leaf, meat, sleep, relax, kind of 2.掌握下列句型 Why do you want to see the pandas? Because they’re cute. Why does he like the koala bears? Because they are kind of interesting. What animals do you like? I like penguins. They are cute. What other animals do you like? I like dogs, too. Where are lions from? They are from Africa.

七年级上册英语 重点句型及语法分析-北师大版

陈述句 1、－Nice to meet you. 见到你很高兴。－Nice to meet you , too. 见到你也很高兴。 2、This is my brother and that is my father. 这是我的弟弟，那是我的爸爸。 This is a pen and what’s that? It is a pencil. This is a girl and her name is Mary. These/Those are my friend s. 这些/那些是我的朋友们 3、Thank s for the photo of your family. 谢谢你的全家福。 Thank s for telling me the answer to questiong. Thank you for asking me. You are welcome. Thank you for your help! Thank you very much= Thank you a lot. Here is my family photo. 这是我的全家福。 Here are john’s family photo s. This is a photo of Tony’s family. Your family is big. Both he and I are good at playing piano. This is Lily, she is my sister. 4、Please take these things to your sister. 请把这些东西带给你的姐姐。 Can you bring the books to school?你能把书带到学校来吗？ I need my hat, my notebook and my pen. 我需要我的帽子、笔记本和我的钢笔。 It’s on the floor，between the bookcase and the desk. 它在地上，在书橱和课桌之间。 Let’s play soccer. 咱们踢足球吧。 5、We have many sports club s: basketball ,ping-pong, soccer，and more. 我们有许多体育俱乐部：篮球，乒乓球，足球等。 Ed Smith has a great sports collection. 埃德.史密斯有大量的运动用品收藏。 I don’t have a soccer ball. 我没有英式足球。 But he doesn’t play sport－he only watches them on TV. 但是，他不做体育运动－他只是在电视上看。 She plays sports every day. 她每天进行体育运动。 That sounds good/interesting/boring. 那听起来很好/有趣/令人厌烦。 6、For breakfast, Tom likes eggs, oranges and bananas 早饭，汤姆喜欢吃鸡蛋、桔子和香蕉。 And for dinner, she has chicken, tomatoes, French fries and，for dessert，ice-cream。 Runners eat well. 赛跑的运动员吃得好。(一类食物前没the，为复数) Running star Sandra Clark eat s lots of healthy food. 赛跑明星桑德拉.克拉克吃许多健康的食品。 I like apples. I don’t like ice-cream. 我喜欢苹果。我不喜欢冰激淋 The food on the table is very nice. Eating healthy food is good for him. 7、I will take it. 我买下了。 You are welcome. 不用谢。不必客气。 Here you are. 给你。 We have T-shirts in red, green and white for only 18 Yuan. 我们有红、绿、白T恤衫，只卖18元。 We have sports bags at a very good price—only 25yuan each. The sweater is on sale for 50 yuan.这件毛衣减价为50元。

七年级英语下教学案例

Unit 9 What does he look like 课程标准解读 学生参与决定教学内容。Brainstorm（头脑风暴）即学生在学习之前根据课题搜集、整理与课题相关人物外表信息。（身高、身材、头发颜色，长度及发型、脸部特征、着装、性格表达等）这样学生课前自己准备学习材料，教师利用学生带入教室的各种信息组织语言教学活动，并对学生进行经常性的需求分析，随时调整教学内容。 力图使学生自己输入成为主要教学内容资源，并成为整个学习过程的中心。教师针对本班学生特点，对教材进行整合、取舍并及时扩充必要材料充实课堂教学内容。 教学中挖掘利用学生自身的知识与经验，使学习内容更切合实际，学生更容 易深切感知。主张学生自主、自导学习，合作学习，强调不是个人学习，而是群体学习中的学生自主性。 总体教学思路： 本节课设计思路是两条主线, 一条是知识线；另一条是任务链。知识：知识的呈现是按照词、句、文，即，从易到难的顺序呈现的。从上节课的作业入手，然后分别复习人物外表如：身高、身材、头发颜色，长度及发型、脸部特征、着装、性格的词语介绍；讨论外表所需的询问和应答的句式，到知识综合运用和提高，最后是巩固和开放性作业。 任务：本节课任务设计以人物外貌为主线，上课以优秀小侦探导入新任务——识别罪犯，描述罪犯特征，然后，画出罪犯肖像，给马虎探长写回信。 教学目标： 1．学会描述人物外貌。 2．学习根据描述人物外貌的文章画出人物, 并能就图片写出人物间外貌不同特征及区别。 教学重点和难点： 描述人物外貌特征。 读文画图，看图写文。 课前准备：1．搜集有关人物外表的词汇如：身高、身材、年龄、头发颜色，长度及发型、脸部特征、着装、性格的词语（至少15个），分小组写出描述同一器官的不同词语。 2．分小组准备长相不同的人物图片，分男女。每组准备一篇描述人物的文章，画两个或多个外貌不同的人物图。（带软盘或样图） 教学设计： 本课按照两条主线进行设计，一是知识支撑，二是任务设计： 本节课流程图

北师大版七年级英语上册重点句子

北师大版七年级英语上册重点句子 预备篇unit1:1.Good morning! 2.How are you? 3.I'fine,thanks./I'm OK. 预备篇unit2: 1.What's this in English? 2.Spell it,please.预备篇unit3: 1.What color is it？正式篇unit1: 1.My name is**. 2.What's your name? 3.Nice to meet you! 4.My name is**/His name is**/Her name is** 5.What's her telephone number? 5.What's her family name？具体就是这么多了。 Unit 1What's your name? My name is Jenny. What's=What isI'm Jenny I 'm =I amWhat's his name? His name is Tony. name;s=name isWhat's her name? Her name is Gina. Unit 2Is this your pencil? Yes,it is.Is this my pen? No ,it isn't.Is that his book? Yes, it is.Is that her eraser? No,it isn't.Unit 3Is this your sister? No,it isn'tThis is my friend. These are my friends.Is that your brother? Yes, it is.That is my brother. Those are my brothers.Unit 4Where's the baseball? It's in the backpack.Where is my puter game? It's under the bed.Where are your books? They're on the chair.Where are his keys? They're on the dresser.Where are her keys? They are on the table.Unit 5Do you have a TV? Yes ,I do. No,I don'tDo they have a puter? Yes ,they do.

初中英语优秀教学案例——人教版七年级英语下册Unit3SectionA1a—2d教案

Unit 3 How do you get to school? 一、设计思路 《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动，强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”让学习者通过运用语言来完成各种各 样的交际活动.本课是新目标英语七年级下册第三单元，教材以“Transportation”为中心话题，围绕“How questions”和“Talk about how to get to places”展开，学习运用“I take/ride the/a…”和“I go to…by…”；面对七年级学生，他们有 了上学期的学习经验，有了一定的英语基础知识和听说能力，有了初步的自主合作，探究学习能力，却有很大的不稳定性。本节课以新理念为指引，以学生为主 体，以任务为中心，以交际为目的，关注学生生活实际和生活体验、让其贴进实 际，贴进生活树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、合作探 究，从而实现教学方式和学习方式的转变。 二、教学目标 （一）知识与技能 1．Key vocabulary: train, bus, subway, ride, bike, ride a bike, take the subway. 2．Key structures: How do/does you/he get to ……? I take/ride the ……to…… I go to……by(on foot)…… 3．Ability aims: Ask and answer about “How do/does you/he get to……? Listening、speaking、and reading skills. To train students’communicative competence. （二）方法与途径 1.将1a，1b和1c整合为一个模块,以“How to get to…”为线索，学习新词和重 点句型；把1c重新设计为听力之后填表格的一个任务，学生明确了听力中五位 同学不同的到校方式，为他们后面的口语交际做好铺垫。 3．课堂的延伸，在对话中延伸至其他的交通方式（by plane等）学生既感兴趣，

北师大版2020年七年级上学期英语第一次月考试卷 (I)卷

北师大版2020年七年级上学期英语第一次月考试卷（I）卷 一、完形填空。（10分） (共1题；共10分) 1. （10分）完形填空 Dear John, How are you? Nice1 you. From your letter I know a lot about you and your school. Now let me2 something about me and my school. I am thirteen years old. I am 3 Class Two, Grade One. My father is a teacher. He is my 4English teacher. My mother is a doctor. I have a sister.5 are in the same school. We can sing(唱) many songs6 English. This is my classroom.7have a class photo on the wall. But can you see 8photo? It's at the door. In the classroom 9 our desks and chairs. Mrs. Green is our head teacher.10 is very kind(友好). Please come and have a look at our school if you are free. Millie （1） A . meet B . meeting C . seeing D . to meet （2） A . see B . say C . speak D . have （3） A . at B . for C . in D . on （4） A . a

仁爱版七年级英语教学案例(20200623155617)

仁爱版七年级英语教学案例 案例背景： 在教七年级unit8 topic1 时，那时候学生已经学了近一年的英语，开始有些学生出现懈怠应付的现象，对英语的兴趣也在慢慢减弱，上课无精打采，我心里很是着急，该用什么办法让教学持续有效地进行呢？由于这个话题都是围绕天气，气象等实际生活现象，如果只是照本宣科，要求背诵各种天气现象，学生势必觉得枯燥无味，所以我想应该更多的从实际生活入手，让学生把英语和生活紧密联系起来，让他们觉得学有所用，让他们重新拾起学习英语的动力，让英语课堂更加生动有趣。课上我先教会他们读了单词，然后布置一项课后任务，让他们回去关注各地天气预报，下节课用英语汇报。以下是这节课的部分内容。 案例描述： 我把学生分成六个小组，让他们在自己的小组里把看来的天气预报记录结果总结汇报。学生马上一组一组叽叽喳喳讨论起来，我一听，大都是用中文说的，有些学生还不能很自然地运用英语表达，这样影响到其他学生，农村学生在自觉讲英语这方面还是比较薄弱。我赶紧鼓励他们“ speak English,if you don't know how to express,you can ask me or your teammates ”讨论后，按照惯例让他们各组请一个同学当天气预报主持人，把自己组查到的天气预报结果向全班汇报。为了不重复，我之前有让他们稍微分了区域，有的同学自告奋勇要查国外的天气。每个学生汇报

完之后，我还让其他组就汇报内容进行问答，以巩固相关的句型和表达,而且其他学生需要认真听汇报，才能保证问答流利。S1:Good morning! Everyone,here is the weather report on April 20 for some cities in Fujian.Fuzhou is cloudy. The temperature is from 19 °C to 28 °C .... Quan zhou is warm and sunny .The high temperature is 26 C, the low temprature is 18 C」t' s a good time to climb hills.Would you like to come with me this afternoon? （掌声）下面是问答环节， A:What's the weather like in Fujian？ B:It 'closudy. A:What ' s the temperature there? B:It's from 19C to 28C . A: What can we do? B: We can climb hills. 提的问题课文里面都有，有事先去预习的学生都能很快提出来，如果不懂得提问，我会在旁边提示他们。 S2:Here is the weather report for some big contries tomorrow in the world …London is rainy, the temperature is between 14 C and20 C」f you go there, you need to take an unberalla …If you go to Sedn ey, you had better wear warm clothes.（掌声） A:What's the weather like in London tomorrow ？ B:It 's rainy. A:What ' s the temperature there?

北师大版七年级英语上册全部单词中文

你，您，你们 国，国家，农村 喂，嗨 每人，人人 哈罗，喂，你好 我的 名字，名称 是（am is are） 什么 你的，您的。你们的我 令人愉快的，宜人的给，对，向，到 遇见，相遇 也，又，太，过于 来自，源于，出自不，没有，不是，不，没有 在哪里，到哪里 妙极的，酷的，凉爽的他 她 它 我们 他们，她们，它们是，好 和，与 朋友 一（人，事，物） 学生 时间，钟点，时刻 早晨，上午下午 晚上，傍晚 夜，夜晚 令人愉快的，好的 再见，再会 再见，再会 为了。。。，给，对 床 好，行，对 妈妈 班级，课 初来乍到的，新的 英语，英文，英格兰的，英格兰人的教师 小姐 歌曲 是的，对 好极的，伟大的，重要的 迟到，晚的，近深夜的 学校 爸爸 疲倦的，疲劳的 在某段时间内，在...中 这，这些，那，那些 她的，她（宾格） 说，讲 停止，终止，车站，结束 去，走 高的 低的 为什么，为何 知道

拼写 苹果 学科，科目 美术。艺术 汉语，中文，中国人。中国的 地理 历史课，历史 数学 音乐，乐曲 体育课 科学，自然科学 看，瞧，看来好像 这，这个 十三 年纪，年龄，年 老的，不年轻的，旧的 我们的 那，那个 兄，弟 他的 在（某处），在（某时间或时刻）擅长.....，精通..... 体育运动 最喜欢的，最喜欢的人或物 都市，城市 家，家庭 一 姐，妹 他们的，她们的，它们的 它的 二 1121 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 怎样，如何 关于，对于，大约，左右 高的，高大的 健康的，身体好的，高质量的，好的，晴朗的 谢谢，感谢 很，非常 健康，身体好，好。嗯，奥 谢谢，感谢 谢谢你 非常，很，多 令人愉快的，受欢迎的，欢迎 先生 这里。在这里 书，书籍 快乐的，高兴的 生日 1122

(完整)七年级英语教学案例(成稿)

七年级上册英语教学案例 Unit 8 When is your birthday? Section A (The first period) 【教材分析】 教学内容为人教版义务教育试验教科书《go for it！》英语7年级上册Unit8,Section A。学习内容主要体现以下几点： 掌握词汇： the words of 12 months ； the words of from 1st to 31st 掌握目标语言： When is your /his /her birthday? My /his /her birthday is October tenth ． 【设计理念】任务型语言教学倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，根据这理念，我将任务为中心将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式，运用学习任务组织教学，强化语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。本节课的设计主要依据教材内容及七年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理念，使学生在情景中感受、体验和运用新学语言。 【教学目标】

语言目标：引导学生学会讨论日期和序数词的表达方法。 技能目标：学会日常交际用语，谈论日期等，会询问或回答生日。情感目标：学生通过相互询问生日，可以增进同学间的相互了解，并学会在英语交流中注意他人的情感。 【教学重点】 词汇： the words of 12 months ， the words of from1st to 31st 句型 When is your /his /her birthday? My /his /her birthday is October tenth ． 【教学难点】 when 引导的特殊疑问句询问日期和序数词的书写。 【学情分析】 本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交 际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。 【教学方法】

仁爱英语七年级下册Unit Topic 教学案例设计 教案

Topic 2 Section A The main activities are 1a, 1b and 2. 本课重点活动是1a,1b和2。 Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn other useful words and expressions: soon, local, hope,together, stay,places of interest,each 2. Learn to express plans and intentions: They want to go to different countries. I plan to travel around the country and take pictures of the local people. I hope to get together with them. I would like to travel to some places of interest. 3. Learn to talk about travels and holidays, maps and countries. The summer holidays are coming. I want to go to Australia. I want to go back to Cuba. Each of us has a good plan for the holidays. Ⅱ. Teaching aids 教具 一张世界地图／录音机／10张教学挂图: 每张的正面写上P86页2中所列10个国家的名称,背面画上代表本国家的特色的名胜,动物,国旗等画面。 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习（时间: 5分钟） 1.（班级活动。复习巩固上节课内容。） T: Good morning, everyone. Now, Let’s begin our class. But, first let’s chant together. Turn to Page 86. Read 4 by yourselves. Try to understand it. （班级一起chant三次。然后分组chant.最后四组进行四重chant,整个课堂掀起高涨的热情。活动chant内容如下。） I want to go on holiday. In the summer when the weather is hot, We wear shorts and T-shirts on the beach. And we swim in the sea. I want to go on holiday. In the winter when the weather is cold, We wear coats and hats in the park. And we play in the snow. Step 2 Presentation 第二步呈现（时间: 10分钟） 1.（听短文,把正确的图片用线连起来。培养通过听力,获取信息,处理信息的能力。） T: Really the summer holidays are coming. There are many places of interest in China and in the world. It is a good time for traveling. On Page 85, there are four students, who are they?

北师大版七年级英语单词表

北师大版七年级英语单词表（一）word List (For Primary English Review) A a(an) 一（个，件……） act 行动、做事、表演 afternoon 下午，午后 again 再一次，再，又 aloud 大声地 am 是 America 美国；美洲 American 美国人, 美洲人2. 美国英语and 和；又；而 animal 动物 another 另一个 answer 回答，答复 apple 苹果 are 是 arm 胳膊 art 艺术，美术 ask 问，询问， Australia 澳大利亚 away 离开，远离，在远处 B bag 书包 banana香蕉 bee 蜜蜂 beef 牛肉 beside 在……旁边 bird 鸟 black 黑色的 blackboard黑板 blouse 女式衬衫 blue 蓝色的 book 书 bread 面包 breakfast早餐 Britain 英国 brown 褐色的，棕色的 but 但是，可是 bye 再见 bank 银行 ball 球

C Canada 加拿大 cap （无檐的或仅在前面有檐的）帽子 cat 猫 centigrade 摄氏的 cereal 谷类食品 chair 椅子 chant 重复而有节奏地说 cheese 奶酪 chicken 鸡，鸡肉 child 孩子 children（pl）孩子，儿童 China 中国 chocolate巧克力 clap 拍手，鼓掌 classroom 教室 clock 钟 close 关，关闭 cloud 云 cloudy 多云的阴天的 clown 丑角，小丑 cold 冷的，寒的 color 颜色 come 来，来到 computer计算机 cookie小甜饼 cool 凉的，凉爽的 crayon 蜡笔，蜡笔画 D day （一）天，日，白天 degree 程度，度数 desk 书桌，写字台 dinner 正餐，宴会 do 用以构成疑问句及否定句；第三人称单数现在时用does don’t=do not does 动词do的第三人称单数形式 dog 狗 door 门 down 向下 dumpling饺子 E

七年级英语教学案例

2011-2012学年度第一学期 七年级英语教学案例 毕节实验学校刘润平 Unit 12 Don’t eat in class period4 （section B: 3a, self-check ) Teaching Aims： 1. Learn to talk about the rules at school, in someone’s house and other places the Ss are familiar with. 2. Learn to use “I have to …”, “I can / can’t …”, “Don’t…”to describe the rules of each place. 3. Learn to be a polite student anywhere. Important Points and Difficult Points： 1. Master the sentence structure “No+doing”, “No+noun” 2. 祈使句肯定形式与否定形式的运用。 3. Describe the rules of the places correctly and fluently. ［教学过程］ Step 1 Warming-up and Lead-in Sing an English song with lyrics in the screen. T：Class, do you like music? Let’s sing an English song together. [1、由于是借班上课，老师与学生之间不是很熟悉，学唱一首轻松活泼的英文歌曲，能够使学生快速进入英语课堂，调动学生的学习兴趣；2、英语歌曲的歌词

北师大英语七年级上英语单词表

北师大英语七年级上英语单词表 Get Ready A准备A you你；您；你们 country国，国家；农村，乡下hi喂，嗨 everyone每人；人人 hello哈罗，喂，你好 my我的 name名字；名称 be是（am, is, are） what什么 your你的；您的；你们的 I我 nice令人愉快的；宜人的 to给；对；向；到 meet遇见，相遇 too也，又；太；过于 from来自，源于，出自 no不；没有；不是 not不，没有 where在哪里；到哪里 cool妙极的，酷的；凉爽的he他 she她 it它 we我们 they他们；她们；它们 yes是；好 and和，与 friend朋友 a一（人、事、物） student学生 time时间；钟点，时刻morning早晨，上午afternoon下午 evening晚上，傍晚 night夜，夜晚 good令人愉快的；好的goodbye再见，再会 bye再见，再会 for为了……；给；对 bed床 OK好，行，对mum妈妈 class班级；课 new初来乍到的；新的 English英语，英文；英格兰的；英格兰人的；英语的 teacher教师 Miss小姐 song歌曲 yeah是的；对 great好极的；伟大的；重要的 late迟到；晚的；近深夜的 school学校 dad爸爸 tired疲倦的，疲劳的 in在（某些时间）内；在……中 the这；这些；那；那些 her她的；她 say说；讲 stop停止；终止；车站；停止；结束 go去；走 high高的 low低的 why为什么，为何 know知道 spell拼写 apple苹果 Get Ready B准备B subject学科，科目 art美术；艺术 Chinese汉语，中文；中国人；中国的；中国人的 geography地理（学） history历史课；历史 math’s数学 music音乐；乐曲 PE体育（课）（=physical education）science科学；自然科学 look看，瞧；看来好像 this这，这个 thirteen十三 year年纪，年龄；年 old老的，不年轻的；旧的

北师大版七年级英语上总复习

基础知识测试点： 一、词汇: 二、语法： 1. be 说明身份、年龄、状态。 2. this, these, that, those的用法；名词单复数变化。 3. 人称代词; 形容词性物主代词; 名词性物主代词; 名词所有格。 4. 祈使句。 5. 冠词的用法.(不定冠词、定冠词) 6. have / has 的用法（肯定、否定、疑问）；可数名词与不可数名词。 7. 介词（时间表达法与介词搭配in, on, at） (方位介词above, below, behind, beside, in front of，next to) 8. can的用法(请求与帮助; 能够) 9. There be (some/any) 10. 特殊疑问句( How old, What, Where, Who, How many, Which, When) 11. 数词：100以内 12 . 副词：also, too 13. 连词：but, and, or 三、各单元主要知识点及句型： Get Ready A Nancy is late for her class. Get Ready B Yangyang is good at maths. How about you? 询问与表达年龄how old..? 人称代词的主格形式 形容词性物主代词 Get Ready C What does he do? It’s time for…. Get Ready D 方位介词in, under, next to, on, between 名词的单复数 Get Ready E 指示代词this, that, these, those 颜色 Unit 1 Let’s sing a song. What do they look like? Lesson 1 人称代词的宾格形式 Lesson 2 What do they look like? Lesson 3 What does he like? 表示喜欢和不喜欢Does she like sports? Yes, she does. / No, she doesn’t. Unit 2