印刷概论教案

一、教学目的

1、通过本章《印刷概论》的学习使学生掌握和理解印刷的定义和印刷的要素、印刷发展史，现代印刷技术，而至关重要的是要懂得印刷的原理工艺和大概的流程。

2、现代印刷技术中按版材分出的：平、凹、凸、孔常见的印刷技术。

3、现代数码印刷技术，CTP数码制版技术等。

二、教学重点和难点

1、要达到教学目的其难点在于理论联系实际，职业教学的重点是教会学生有动手能力，而这个目标的实现关键是学校不可能全部模拟实际印刷生产现场，要以最小的成本换取最大的教学效果这就是的工作重点。

2、要用多媒体多模拟和拍摄生产现场，解决学生听不懂的问题，光听和看还不行要创造条件要学生动手，在实际动手过程中去体验一些技术关键。

3、要认真批改学生的作业，在分析和批改作业中获取学生是否真正的理解了我们的授课内容，对于学生在写作业时暴露的问题，要在第二天上课时予以纠正和讲解，对于普遍存在的理解误点，要详细讲解，直至弄懂弄通，能用自己的语言描述课程重点和要点知识。

三、教学内容

1、《印刷概论》中国人发明的印刷术是中国人民对世界文明的一大贡献。

2、印刷术从发明至今，在各方面都取得了巨大发展，印刷的范围越来越广，书籍、报刊、杂志、资料、画片、地图、货币、单据、商标、电路板等，无一不是印刷的产品。印刷业已是现今社会非常重要的不可缺少的行业，是人类文化、信息交流的有力工具，是促进社会文明发展的重要手段。

第一节印刷技术发展史

1、印刷术的萌芽——印章、拓石

印章：俗称“戳子”，现称图章。

“拓石”复制的方法最初是从正写阴文取得正写文字，大约到了北魏时，又出现了从正写阳文取得正写文字的拓石复制方法。

由于大印章的出现和拓石方法的改进，为雕版印刷术的发明提供了直接的启示和技术上的条件。所以，“印章”和“拓石”的出现是印刷术的萌芽。

2、雕版印刷术的发明与发展

雕版印刷术是人类历史上出现最早的印刷术，是我国劳动人民的伟大发明。雕版印刷的出现，标志着印刷术的诞生。

到了宋代，雕版印刷术已相当发达，推广的范围日益扩大，从官方到民间，从京都到边远的城镇都有刻书行业，雕版印刷业空前繁荣。

3、活字印刷的发明与发展

北宋庆历年间的毕昇发明了胶泥活字印刷术，这是世界上最早的活字印刷，也是中国人民对世界印刷术的一大贡献。

毕昇活字印刷在我国的发展主要表现在两个方面：其一活字材料的改进。其二排字技术的改进和印刷技术的系统总结。

4、我国印刷术向国外的传播

我国印刷术发明以后，公元7世纪开始向国外传播。

德国人谷登堡于1440—1448年间，总结了前人的经验和当时印刷技术成果，在世界印刷史上做出了突出贡献。他发明的铅合金印刷，特别是把过去的“刷印”方式变为“压印”方式，为现代印刷术奠定了基础，为推动人类文化的发展做出了重大贡献。

5、近代印刷技术的兴起

1807年铅活字印刷术开始传入中国。

1829年法国人杰诺发明了纸型浇铸铅字版。

1838年美国人制造铸字机。

1845年英国人制成了重铬酸盐和胶组成的感光液，从而实现了用照像的方法制作铜锌印刷版。

19世纪40—50年代，轮转印刷机，提高了印刷速度。

清光绪26年(1900年)上海徐家汇天主堂所属土山湾印书馆在中国最早使用照相制版术。

1796年德国人桑纳费尔德发明了石印术。

1900年开始使用胶印机，从而为提高图画、多色彩图的印刷质量打下了物质和技术基础。

我国于20世纪初由商务印书馆引进胶印机及胶印技术。

6、信息时代的印刷工程计算机在印刷技术中的应用，首先是从印前开始。

四、教学方法和教学过程设计

1、理论联系实际是教好本课程的基本点，为此理论课必须和验证性实验和实践性实习课紧密结合，使学生理解和牢记本课程的重点和要点。

2、根据课本内容制作和播放多媒体教学课件，利用视频、图片和音频动画多种手段完成教学过程中的培养要求。

3、调试准备好印刷所用的机器设备、材料和相关印刷行业色彩标准。

4、设计实验记录分析表格，制定实验评分标准。

5、准备一定量的彩色印刷品样张，供观测和分析使用。

6、本课件的标准术语学习及和平印技术有关的行业标准的学习。如CY/T5-1999国家行业标准的学习。

五、实习训练内容

1、齐纸操作。

2、参观生产现场，了解生产流程。

3、收集平、凹、凸、孔印的产品给学生看，建立基本概念。

4、填写实验报告，分析实验结果，记录实验过程。

5、介绍数字印刷和UV印刷。

6、数字化流程和印刷质量控制、

7、投射式密度仪的调试和使用（会用密度仪检测菲林密度范围）。

8、乌格拉信号条、梯度尺、刻度显微镜在印刷色彩品质检测中的正确使用。

9、印刷品色彩分析检测实践。

10、根据国家行业标准中规定的检测方法和规定的质量指标对印品进行质量检测实训。

六、小结和作业

1、本课程是印刷专业的基础课，所涉及的专业知识面伸缩性较大，在理论联系实际的授课中，可以和生产实际中的印刷工艺概论，印刷机械概论及印刷质量管理概论结合起来讲。

2、本课程授课质量的优劣对以后的各专业课影响很大，在教学中要因材施教，避免照本宣科，“要走出教材”扩大视野根据市场需求、企业需求（用人单位的需求）知识点要理论联系实际，达到理论和实践的均衡发展。

3、作业；

1.用自己的语言表述印刷企业的三个质量控制点？

2.规定网点扩大范围在多少之内？

3.数码印刷的适用范围？

4.用自己的语言说明，水路和墨路在印刷机的作用？

5.一台常见海德堡印刷机主要由哪些部分组成？

6.在印刷工艺过程是如何控制印品的套印精度的？

7.为什么CMY三原色油墨等量相加得不到中性灰而变成暗茶色？

8.简单讲述常用四种印刷模式？

9.什么是印刷？印刷的阶段分解？

10.印刷的五要素是什么？

11.什么是UV？

12.什么是润湿物？什么是被润湿物？

13.为什么阳图PS版经过紫外线照射曝光后显影液可以溶解其预涂层？

14.用自己的语言描述白度仪的工作原理？

15.什么是测量仪器的重复精度？

16.修版液与洁版膏作用的异同？

17.你所知道的常用纸张有哪些品种？名称？适用范围？

18.用你所学到的印刷专业知识画出印刷流程图

19.印刷生产系统有哪几部分构成？

20.各部分的主要设备有哪些？

21.书刊印刷、商业印刷、包装印刷各流程的差别是什么？

22.上述印刷品上的总墨量怎么计算？

23.PS版的保护胶的使用方法？

24.润湿粉的作用?

25.国家行业标准CY/T5-1999中C、M、Y、K四色版的实地密度规定是多少？

印刷工程系曹仁祥

2010年9月

文明之母印刷术教学设计

文明之母印刷术教学设 计 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

《文明之母——印刷术》教学设计 中山市西区昌平小学刘安莹 [教材分析] 《文明之母——印刷术》选自北师大《品德与社会》五年级上册第一单元第二课，这一单元主要向学生介绍了我国的四大发明：造纸术、活字印刷术、火药和指南针，而在“文明之母——印刷术”这个教学内容中，教材主要通过比较雕版印刷术和活字印刷术的不同，来感受活字印刷术是印刷史上的又一次革命，特别是活字印刷术的传播，对世界文化的发展做出了巨大的贡献。在教材的第二部分呈现了学生体验活字印刷术的场景以及学生体验之后的感受，旨在通过一些实践活动让学生直观地感受到印刷术蕴含着的聪明智慧。 [活动目标] 1、知道印刷术是中国古代劳动人民的一项伟大发明，理解印刷术对世界文化发展的促进作用。 2、了解印刷术的演变及其发明的过程，并通过动手实践，体验活字印刷术中蕴含着的聪明智慧，体会活字印刷术的巨大贡献。 3、了解印刷术发展至今的现状，引发一定的紧迫感和危急意识，激发参与、改进、创新发明创造的兴趣和决心。 [教学准备] （一）学生准备 1、自由组合形成4人小组。 2、各小组准备橡皮泥、萝卜等容易雕刻的材料。（每组至少要有2份材料） 3、自备墨水、毛笔、钥匙、直尺或刻刀。 4、查阅相关的资料。

（二）教师准备 1、为每小组准备2张白纸。（教师可以多准备一些，以防止学生出错时使用） 2、查阅相关的资料。 [重点难点] 1、教学重点：通过动手实践，体验活字印刷术中蕴含的聪明智慧。 2、教学难点：理解印刷术对世界文化发展的促进作用，体会活字印刷术的巨大贡献。[活动过程] 一、开启话题，视频导入激发学生兴趣。 1、课件播放2008奥运开幕式的字模表演。 2、师：你们刚才看到了什么？有什么想说的吗？ 3、师：2008北京奥运用富有中国特色的方式向世界介绍了中国的“灿烂文明”，壮观的演出让世界也为之惊叹。而我们今天要学习的就是“文明之母”——印刷术。（出示课题） （设计意图：上课伊始，通过壮观的字模表演，让学生直观感受到古老中国四大发明之一——活字印刷术的神奇魅力。） 二、重演历史，亲身实践体验创造乐趣。 （一）体验一：雕版印刷 1、师：通过前面的学习，我们知道了谁发明了造纸术？汉朝以后，纸已经得到了普及，不过要得到一本书，还是要靠手抄笔录。大约1400年左右的隋朝，随着经济文化的发展，手抄笔录已经不能适应当时的社会需求了，这时候，雕版印刷就出现了。关于雕版印刷的制作过程，你们谁有收集到相关内容，来介绍一下吧! 2、生介绍雕版印刷的制作过程

印刷工艺教案

印刷工艺教案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

教案学院（部） 系部教研室 课程名称印刷工艺 任教专业年级、班级 教师姓名 职称 使用教材《印刷工艺》

说明：1、本表原则上以每章为单位填写。2、此表后面为本次安排的授课内容的教案正文。 第一章印刷技术的起源与发展 本章重点： 了解文字的发明、演变和印章、刻石和拓印，学习印刷术的演变与发展。为印刷工艺深入学习奠定基础，要求仔细理解原理和工艺流程。 第一节印刷技术的起源

公元7世纪，发明雕版印刷术，1041—1048年间发明了活字印刷术。10世纪左右出现套版印刷术，雕版印刷、活字印刷、套版印刷是中国古代印刷术的三种基本形式。19世纪现代印刷技术发展起来。 一、文字的发明、演变与发展 文字是印刷技术发明的前提条件 中国文字经历了甲骨文、篆书、隶书、楷书等类型，后来逐渐派生出各种印刷字体，如黑体、宋体等。楷书阶段，已经具备了印刷术在规范文字方面的要求和条件。文字由繁到简，便于书写、刊刻，文字是印刷术发明的重要前提。 原始的记事方法——结绳记事、契刻记事 二、笔、墨、纸的相继发明 笔。印刷必有印版。最早发明的雕版印刷术的印版是手工雕刻的，而在雕刻之前必须先书写字样。书写字样就是用的毛笔，毛笔为印刷提供了易于书写和镌刻的规范文字。墨。是印刷的主要原料之一，印版上的图文通过墨转印到承印物上。纸。分动物纤维和植物纤维，是知识和信息的载体。 三、印章、刻石和拓印 印章，最早用途是盖印，分为封泥印章；模具印章，织物和纸张印章。刻石和拓印。刻石是用刻刀在石头表面上手工雕刻出文字或图案，古代刻石有“碣”“碑”“墓志”“摩崖”之分。拓印，是一种把碑刻等上面的文字、图形印下来的方法。 四、印刷术发明的社会基础

印刷概论试题和重点

印刷概论试题练习 1. 红色的补色是_____C___。 A.青色 B.品红色 C.黄色. 2. 卷筒纸式胶印机是哪种形式的印刷机？A A.圆压圆 B.圆压平 C.平压平 D.不一定 3. 对计算机要求最高的印前工序是。A A.图像处理 B.图形制作 C.排版处理 D.文字处理 4 理论上20%青、20%品红，叠印后的颜色为色。C A.深蓝 B.深绿 C.浅蓝 D.浅绿 5. 理论上50%青、50%品红、50%黄，叠印后的颜色为色。C A.黑 B.白 C.灰 D.蓝 6. 目前连续调彩色图像印刷复制时，要采用下列哪组油墨印刷？B A.红、绿、蓝、黑 B.青、品红、黄、黑 C.青、品红、黄、灰 D..红、绿、蓝、白 7. 下列油墨中，哪种油墨属于专色油墨？A A.金色 B.品红色 C.黄色 D.青色 8 纸张的重量通常用克重表示，标准规定用表示B。 A.g/m B. g/m2 C.kg/m2 D.g/cm2 9广泛应用于报纸、书刊等纸张印刷中，它占据着印刷工业的主导地位。B A.凸版印刷 B.平版印刷 C.凹版印刷 D.丝网印刷 10. 全张纸沿长边方向一折二，再沿长边方向一折二，其折后的纸张开本为。C A.对开 B.三开 C.四开 D.八开 11. 下列油墨中，哪种油墨属于专色油墨？D A.青色 B.品红色 C.黄色 D.大红 12. 标签印刷目前主要采用印刷。A A.凸版 B.孔版 C.凹版 D.平版 13. 圆球物表面印刷，主要采用印刷。B A.平版 B.丝网 C.凹版 D.柔版 14. 纸张的规格尺寸中，国际标准A4纸的大小相当于我国标准纸张的大小。C

A.4开 B.3开 C.16开 D.32开 15. 最为常用的两大承印物是。C A.皮革和纸张 B.玻璃和塑料 C.纸张和塑料 D.木材和纸张 16. 在四色印刷中，主色版的网点角度通常置于度。D A.75 B.15 C.90 D.45 17. 500张全张纸即为纸。B A.1刀 B.1令 C.1组 D.1色令 18. 下列所示的胶印工艺流程中，是正在发展中的先进工艺流程。A A. B. C. D. 19. 以色标为原稿，经扫描、处理、输出后，其品红阳图胶片上的明暗变化如所示。B A. B. C. D. 20. 激光照排机是输出的印前设备。C A.校对样张 B.印版 C.胶片 D.原稿 21. 颜色的是以反射或透射光线接近光谱色的程度来表示的。B A.灰度 B.色相 C.明度 D.饱和度 22. 下列不属于连续调原稿的是。B A.照片 B.印刷品原稿 C.国画原稿 D.天然色正片 23. 彩色印刷色合成的原理是原理。A A.色料减色法 B.色光加色法 C.分色 D.加网 24. 在四色版中，网点角度置于90度的色版是。D A.K版 B.M版 C.C版 D.Y版 25. 《印刷概论》课本采用的是________。B A.骑马订 B.胶粘订 C.线订 D.缝线骑马订

《活字印刷》教案

《活字印刷》教案 教学目标： 1．通过网络搜索和同学间交流，初步了解活字印刷的原理、过程和步骤。 2．引导学生实践雕刻和印刷技术，初步掌握活字的制作和印刷的基本技能。 3．感受中国古代文明的发达，激发爱国情感。 教学重点：通过动手实践，体验活字印刷术中蕴含的聪明智慧。 教学难点：理解印刷术对世界文化发展的促进作用，体会活字印刷术的巨大贡献。 教学准备： 学生：活字印刷的资料。 教师：橡皮、刻刀、印泥、笔墨、框架等材料，急救包。 教学过程： （一）导入激趣 学生观看2008奥运会活字印刷部分，感受其场面的壮观和变化之灵活，激发自豪之情。 你知道播放的是什么内容吗？ 师：是啊，这便是中国的四大发明之一——活字印刷 （二）学习交流印刷知识 同学们，你们已经提前查找了有关活字刷的资料，现在让我们一起来交流一下。你先想一想准备从哪个方面来介绍活字印刷。 （1）了解人物：毕升 （2）了解其活字印刷的过程：用胶泥制字，一个字为一个印，用火烧硬，使之成为陶质。排版时先预备一块铁板，铁板上放松香、蜡、纸灰等的混合物，铁板四周围着一个铁框，在铁框内摆满要印的字印，摆满就是一版。然后用火烘烤，将混合物熔化，与活字块结为一体，趁热用平板在活字上压一下，使字面平整。便可进行印刷。从印板上拆下来的字，都放入同一字的小木格内，外面贴上按韵分类的标签，以备检索。 活字印刷的过程： 刻制：反字在黏土制成的一个个小方块上刻反字，在用火烧成陶字。 排版：排版时，把陶字放在一个底部有蜡的铁框里，排满为一版。 印刷：印刷时把蜡烧熔，起固定作用，可以同时排版，效率很高。

拆版：印完一版以后，陶字拆下还可以再用，所以叫做活字。 即：选泥、制料、刻字、烧制，排版印刷。 教师用大屏幕出示其制作过程的一张张图片及其文字说明。 （3）活字印刷的作用 在以前，世界上还没有印刷技术，谁来说说活字印刷的作用吗？ 活字印刷发明之后，带动着其他的印刷术，它们如雨后春笋般冒了出来。因此，人们得以阅读更多的书籍，获得了更多的知识；宝贵的知识文化得以更好的传承和发扬；同时，活字印刷对人类历史的发展和社会进步，也起了巨大的推动作用。可见，活字印刷作为中国的四大发明之一，是名符其实的，是中国人的骄傲，也是世界人的骄傲！ （三）实践与探索刻字与染印 今天我们重点来研究刻字与染印技术。 1．师：你能发现在字模上刻的字有什么特别之处？提出“反”字。 师：如何刻反字呢？大家一起来探讨。 生思考交流。 2．师：你觉得活字印刷的字模属于阴刻还是阳刻？ 了解阴刻与阳刻的区别。 3．师：今天我们主要是来实践体验刻字环节。我们的材料比较简单，用橡皮来代替，但是原理差不多。为了节省时间，老师已经把反字刻好了。当然，同学们有兴趣的课后也可以去尝试。 出示事先规定的八个字：天下忧乐先后之而。 师把已经印好字的橡皮以及刻刀装在一只塑料袋里发给学生。 4．讲解刻字的要求。 先让学生来说说刻字有哪些注意问题。 学生尝试。 学生提出难点。 生：笔划与笔划之间的比较难刻。 生：深浅很难掌握。 …… 学生来交流好的刻字方法。 教师示范刻“天”字，把难点讲解注意问题以及刻字技巧。

印刷工程专业课程教学大纲

目录 印刷概论03070100 (1) 制印化学03070200 (4) 印前图像制作03070300 (7) 印前图像制作上机03070400 (10) 印刷工程光学03070500 (13) 印刷色彩学03070600 (17) 印刷材料学03070700 (20) 图像制版原理与工艺03070800 (25) 印刷原理与工艺03070900 (30) 特种印刷工艺学03071200 (33) 印后加工工艺及设备03071300 (36) 信息记录材料03071400 (42) 文字信息处理与排版03071500 (45) 文字信息处理与排版上机03071600 (48) 彩色数字印前技术03071700 (55) 印刷机械03071800 (58) 专业外语03071900 (61) 印刷质量检测与控制03072000 (65) 新媒体技术03072100 (68) 新媒体技术上机03072200 (70) 数字印刷03072300 (72) 商业印刷设计03072400 (75) 数字图像处理03072500 (79) 包装印刷材料成型工艺学03072600 (82) 新闻出版与印刷03072700 (85) 色彩构成课程设计03991700 (87) 彩色桌面出版课程设计03991400 (89) 认识实习03990400 (90) 生产实习03990600 (91) 印刷工艺课程设计03992100 (92) 图像制版课程设计03991900 (93) 毕业实习及毕业设计(论文) 03990100 (95)

课程编号：03030100 印刷概论 Printing Introduction 总学时：32 总学分：2 课程性质：专业必修课 开设学期及学时分配：第三学期，32学时 适用专业及层次：印刷工程专业，本科 先行课程：有机化学、大学物理 后继课程：图像制版原理与工艺、印刷原理与工艺、印刷质量检测与控制等 教材：《印刷概论》，万晓霞等编著，化学工业出版社，2001年 推荐参考书： 1.《印刷概论》，冯瑞乾编著，印刷工业出版社，1989年 2.《印刷概论》，刘跃坤编著，印刷工业出版社，2005年 3.《印刷概论》，刘真、郭春霞编著，印刷工业出版社，1996年 一、课程目的及要求 本课程是印刷专业学生的专业基础课，本课程全面概要地论述印刷工艺及有关专业知识，使学生对印刷复制的基本原理、基本工艺、基本方法、主要设备及材料有全面了解，为其它各专业课的进一步学习打下一定的基础。通过此课程的学习要求学生具有自觉接触和了解印刷领域中的新技术、新设备的能力。 二、课程内容及学时分配 第一章绪论 2学时 第一节印刷技术的起源、发展与传播 第二节当代中国印刷业及发展前景 第二章印刷综论 5学时 第一节印刷的要素 第二节印刷的方式及工艺流程 第三节印刷材料及设备 第三章印前图文信息处理 8学时 第一节文字信息处理 第二节图像信息处理 第三节图像、文字信息综合处理 第四章制版 4学时 第一节凸版制版

印刷概论考试题

一、单项选择题 1、c。 印刷品按照服务对象分为出版印刷、广告印刷、包装印刷和——印刷四大类 A、单页印刷 B、画册印刷 C、特种印刷 D、书籍印刷 2、b。 不属于非印刷类平面设计的是 A、网页设计 B、折页设计 C、电子书籍 D、彩色喷绘 3、d。 印前出版的步骤不包括下列哪步骤 A、出片制版 B、打样 C、扫描 D、上光 4、d。 下列不是报纸广告的特点是哪个 A、发行量大 B、受众稳定 C、可采用连载的方式发布信息，方便保存 D、印刷精美 5、a。 杂志广告的优势是以下哪个 A、拥有特定的阅读群体 B、受读者文化水平的限制 C、阅读注意度低 D、印刷不够精美 6、b。 样本广告的内容不包含下列哪个 A、企业形象宣传 B、电影海报 C、政府服务宣传 D、产品展示 7、d。下列哪个不属于广告样本的形式 A、单页 B、折页 C、插页 D、教材书 8、a。 哪项技术是我国印刷术的最早形式？ A、雕版印刷 B、结绳记事 C、拓石 D、活字印刷 9、b。 下列我国的印刷实物有明确日期保存下来最早的是 A、道教的符咒 B、《金刚经》 C、《九经》 D、钟鼎文 10、RetEncryption(D)。 1.纸张不是由下列哪个选项组成 A. 植物纤维 B. 填料 C. 胶料 D.颜料 11、RetEncryption(C)。 下列不属于常见的书刊装订的加工方法是哪一个 A. 铁丝订 B. 有线订 C. 锁线订 D. 无线胶订 12、RetEncryption(B)。 下列哪项不属于是指在印刷品上进行表面整饰 A. 上光 B.装订 C. 覆膜 D. 烫箔（压凹凸） 13、RetEncryption(A)。 图像的清晰度不包括下列哪个选项 A. 指层次边界的过渡厚度和高度 B. 指相邻两明暗层次之间 C. 尤其是细小层次之间的明暗对比差别，即细微反差是否清楚明晰 D. 层次轮廓边界的虚实程度 第１页共20 页

印刷材料及适性复习提纲

考试试卷介绍 总分80分，其中填空24分（每空1分）、判断题16分（每题2分，错误的要说明理由）、术语解释10分（共3题）、简答题30分（4题，两题纸张篇，两题油墨篇） 辅导纲要 第一篇印刷纸 第一章印刷纸的组成及造纸 1．纸张的组成是什么？填料、胶料、色料 2.植物纤维原料有哪两种？略举2-3种代表性原料。在植物原料的化学组分中，哪三个是其主要组分？ 答：植物纤维原料有木材纤维素和非木材纤维素木材纤维素。 木材纤维素：针叶木阔叶木非木材纤维素：稻草、麦草 在植物原料的化学组分中，纤维素、半纤维素、木素是其主要成分。 3．碳水化合物中主要有什么？苯酚类（由苯丙烷结构单元构成）物质中主要是什么？ 答：碳水化合物中主要有半纤维素，苯酚累物质中主要有木素 4．纤维素的结构单元是什么？该单元通过什么连接而得到线形高聚物——纤维素？木素是一种具有（）结构的天然高分子化合物。构成木素大分子的三种基本结构单元是什么？ 6页 答：脱水的D-葡萄糖是纤维素的结构单元，纤维素的大分子的葡萄糖之间的连接都是?-苷键连接。木素是具有网状结构的天然高分子化合物，构成木素大分子的三个基本结构单元是:愈疮木基、紫丁香基、对羟苯基。5．通过表面施胶，能改善纸张的哪些性能？填料对纸张性质有什么影响？ 答：1（1）对纸张抗水性能的影响。（2）对纸张油渗性的影响（3）对纸张可擦性的影响（4）对纸张强度的影响2（1）对纸张光学性质的影响a不透明度b白度（2）对表面平滑度及印刷适性的影响（3）对纸张强度的影响（4）对纸张松厚度和挺度的影响 6.涂料纸有哪些？非涂料纸有哪些？ 答：涂布纸：铜版纸、轻压纸、轻涂纸、玻璃卡纸非涂布纸：新闻纸、胶版纸、超压纸、轻胶纸 第三章印刷纸的物理与化学性能 1.纸张对油墨的吸收可分为哪两个阶段?各自依靠什么作用力吸收油墨? 47页 答：第一阶段是印刷机压印的瞬间，依靠印刷压力的作用把转移到纸张表面墨膜的一部分不变化地压入纸张较大的孔隙。作用力————印刷压力 第二阶段则主要依靠纸张的毛细管力吸收油墨，从纸张离开压印区，延续到油墨完全干燥为止. ——毛细管吸收力 2.什么是平衡水分?同一湿度下,亲水性不同的纸张其平衡水分有何不同? 84页 答：我们把一定温度、湿度状态下，水分不再发生变化的状态叫做水分平衡状态，这时的含水量称作平衡水分或平衡水量，用百分比表示。同一湿度下，亲水性强的纸，其平衡水分就越高；亲水性弱的纸，其平衡水分就越差。 3．什么是纸张的抗张强度？其强度大小主要取决于什么？对印刷的影响。 60页 答：抗张强度是指纸或纸板所能承受的最大张力。取决于纸张内纤维自身强度、纤维间的结合强度。 影响：纸张在整个印刷中均处于紧张状态，那么在印刷过程中经常出现纸张断裂的现象。 √4.什么是纸张的表面强度？它对印刷有何影响？什么是临界拉毛速度？分析影响纸张临界拉毛速度的因素。表面强度、油墨粘度、墨膜厚度、印刷压力 66页 干拉毛与湿拉毛 64页 答：表面强度是指纸张表面细小纤维、胶料、填料间或纸张表面涂料粒子间及涂层与纸基之间的结合强度。 影响：表面强度不足，在印刷过程中及可能产生拉毛现象。 一定印刷条件下，纸张产生肉眼可见的明显的起毛、起泡的最小印刷速度称之为临界拉毛速度或拉毛速度。 由于油墨的分离对纸张表面作用的结果，这种拉毛现象与纸的耐水性无关，在单色机和多色机上都可能发生干拉毛。湿拉毛是在水的参与下发生的，因此与纸张的耐水性有关，湿拉毛是多色胶印机中特有的现象。5．纸张兼具有固体的（弹性）和流体的（黏性） 6.纸张的平滑度可分为哪两种？纸张的表面可压缩性对哪个平滑度有影响？ 37页 答：纸张的平滑度可分为表观平滑度和印刷平滑度。纸张表面可压缩性对印刷平滑度有影响。

印刷工艺与实训教案

印刷工艺与实训教案 第一章设计制作篇 印刷概论 究竟什么是印刷呢？ 就字面意义而言，着有痕迹谓之印，涂擦谓之刷。用刷涂擦而使有痕迹着於其他物体，谓之印刷。简而言之，印刷就是生产印刷物的工业。印刷物的生产，与印章类似。先刻印章（版），后使印章（版）沾着上印油，再将印章（版）上的印油转移于纸、帛、皮等承印物上，即成印刷品。其实印刷的基本解释是这样的：将文字、图画、照片等原稿经制版、施墨、加压等工序，使油墨转移到纸张、织品、皮革等材料表面上，呈现原稿内容的技术。有纸张印刷、塑料印刷、皮革印刷和纺织品印刷等。最常用的为纸张印刷。 中国的印刷术，源远流长，传播广远。它是中华文化的重要组成；它随中华文化的诞生萌芽，随中华文化的发展演进。如果从其源头算起，迄今已经历了源头、古代、近代、当代四个历史时期，长达五千余年的发展历程。早期，人们为了记载事件、传播经验和知识，创造了早期的文字符号，并寻求记载这些字符的媒介。由于受当时生产手段的限制，人们只能用自然物体来记载文字符号。例如，把文字刻、写在岩壁、树叶、兽骨、石块、树皮等自然材料上。由于记载文字的材料十分昂贵，因此，只能将重要事件做简要记载。大多数人的经验，只能靠口头进行传播，这严重影响着社会文化的发展。

1.印刷的起源 印刷术是我国古代的四大发明之一。它和指南针、火药、造纸共称为中国古代的四大发明。印刷术的发明，是我国古代劳动人民智慧的代表，它对人类文明的贡献是不可估量的。因此，有人把印刷术称为"文明之母"，这是再恰当不过了！ 印刷术的的“印”字含有印章和印刷两种意思，“刷”字是拓碑施墨这道工序的名称。“印刷”术的命名已经透露了印章、拓碑的血缘关系，并且印章和拓碑就是活字印刷术的两个渊源。 印章在公元前4世纪（战国时期）就流行了，那个时候称为玺，秦始皇统一六国得到了楚国和氏璧凿国玺，（和氏璧的由来【卞和献和氏璧】在 战国时期，楚国有一个石匠叫卞和。有一天，他在荆山采石。意外的发现了一块石头。虽然外表上看上去很普通，但是他坚信在石头里面一定有好玉。 他把玉献给楚国当时的国王，楚厉王。厉王派人去检查玉。但是派去的人回来说，那只是一块普通的石头，里面根本不可能有玉。厉王觉得自己被欺骗了，大怒。命人砍去了卞和的左脚。 厉王之后，他的儿子武王继位。卞和又去献玉。可是大家然坚持认为那是一块普通的石头。于是，卞和又因为欺君之罪被砍去了右脚。 武王去世后，他的儿子文王登基。卞和想再次去呈献宝玉。但是因为他失去了双脚，无法行走，于是他只能怀抱玉石坐在路边大哭。文王听说了这件事，派人去把卞和接来。文王命人把那块石头剖开，里面果然又一块宝玉。 最令人惊奇的是这块玉从侧面看是绿色的，从正面看是白色的。因为是卞和所献，所以这块玉就被成为和氏璧。）战国时，赵惠文王得到了世间罕见的美玉——和氏璧。秦昭王听说后，想把美玉占为己有，便派人送信给赵王，骗他说秦国愿以十五座城池换取这块宝玉。赵王想将宝玉送给秦国，却担心秦国不履行诺言；想不给，又怕得罪秦国。同大臣们也商量不出一个结果来，想找一个适当的人出使秦国，一时又找不到。这时，一个叫缪贤的大臣推荐自己的门客，说他可以担当出使秦国的任务。这个门客就是蔺相如。他见到赵王后，主动提出拿着宝玉出使秦国，并表示：秦国把城池割让给赵国，我就把玉留在秦国；秦若不给城，我一定把宝玉完整无缺地带回赵国。“臣请完璧归赵。”赵王点头同意了。蔺相如来到秦国谒见了秦王，并献上和氏璧。秦王手捧美玉，满心欢喜，爱不释手，传给大臣和妃嫔们观看，压根儿不提划给赵国十五座城池的事。 蔺相如等了很久，看出秦王并无诚意，便心生一计，上前说道：“这块美玉有点小毛病，让我指给您看。”秦王信以为真，便命侍臣将璧传给蔺相如。蔺相如拿到和氏璧，后退几步，背靠柱子，愤怒使得他的头发竖起将帽子顶起。他说：“大王只顾观赏宝玉，根本不提交城之事，可见您并无诚意，所以我将璧收回。大王要是逼迫我，我就撞死在这根柱子

《印刷概论》课程标准

重庆市行知职业技术学校 印刷概论 课 程 标 准 2018年7月10日

目录 一、课程介绍--------------------------------------------------------------------1 （一）前言-----------------------------------------------------------------------1 （二）课程性质-----------------------------------------------------------------1 （三）课程基本理念-----------------------------------------------------------2 （四）课程设计思路-----------------------------------------------------------3 二、课程目标与内容-----------------------------------------------------------3 （一）印刷概论课程总目标--------------------------------------------------3 （二）印刷概论课程内容与目标--------------------------------------------4 三、实施与建议-----------------------------------------------------------------8 （一）教学建议-----------------------------------------------------------------9 （二）评价建议-----------------------------------------------------------------9 （三）教材编写建议-----------------------------------------------------------9 （四）学科阅读书目推荐建议-----------------------------------------------9

印刷材料及适性课程设计

印刷材料及适性课程设计 一、综述 （一）纸张 纸张是印刷过程中的主要耗材之一，其质量的好坏直接影响到印刷品的质量，现在业界常用纸张的印刷适性来衡量其质量的好坏。不同的纸张又具有不同的印刷适性。 1．纸张的分类 纸张的种类成千上万，现仅举例三种最为常用的纸张进行介绍。（1）铜版纸 铜版纸又称为印刷涂布纸，这种纸是在原纸上涂布一层白色浆料，经过压光而制成的纸张，表面平滑，白度较高，纸张纤维分布均匀，薄厚一致，伸缩性小，有较好的弹性和较强的抗水性和抗张性能，对油墨的接受性十分良好。主要用于印刷画册、封面以及精美的产品等。 （2）胶版纸 胶版纸伸缩性小，对油墨的吸收性均匀，平滑度好，质地紧密，不透明度好，白度好，抗水性能较强，适用于平版印刷，常用于印刷书刊正文等。 （3）新闻纸 顾名思义，新闻纸多用于印刷报纸而得名。新闻纸质地松软，吸墨性强，有一定的抗张强度，但正反面、横纵向差别较大，抗水性较差。由于新闻纸以机械方法制浆，故含有大量残留的木素和其他杂质，易发黄、变脆，不宜长期存放。 2．纸张的印刷适性

纸张的印刷适性就是指直接影响印刷品质量的纸张的性质，包括纸张的平滑度、油墨吸收性、光学性质和力学性质等。现就与印刷品色域相关的性能作一下阐述。 （1）平滑度（印刷平滑度） 纸张是一种可压缩性材料，在印刷压力下，纸张的印刷平滑度是纸张表观平滑度与表面可压缩性的综合体现。纸张的平滑度是发映纸张表面平整、光滑程度的性能指标。纸张平滑度不同，印刷中油墨与纸张接触的紧密程度就不同，最终影响油墨的转移程度及图文是否清晰等方面。 平滑度的测量通常采用空气泄漏法，有两种表示方法，一是采用通过一定体积空气所用的时间来表示，以秒为单位，另一种是用纸张粗糙度——PPS值表示。 （2）光泽度 光泽度是纸张表面镜面反射的程度，主要取决于纸张表面的粗糙度和构成纸张的物质的性质。 光泽度高的纸张，在相同的条件下，油墨的色强度大，而色偏和灰度小，否则墨层的色强度低，色偏和灰度比较高，造成彩色套印灰平衡控制困难。 （3）白度 纸张是图文信息的载体，其白度直接影响印刷品的色彩。油墨转移到纸张上后，通过色料减色法和色光加色法形成色彩。 纸张白度低，则吸收过多的光线，油墨的色彩不能充分发挥出来，影响图像颜色的色相、明度、饱和度，造成色彩灰暗，对比度差，画面呆板，层次少。 （4）油墨的吸收性能 在实际印刷中，纸张对油墨的吸收性可分为两个阶段：加压渗透

印刷概论教案

一、教学目的 1、通过本章《印刷概论》的学习使学生掌握和理解印刷的定义和印刷的要素、印刷发展史，现代印刷技术，而至关重要的是要懂得印刷的原理工艺和大概的流程。 2、现代印刷技术中按版材分出的：平、凹、凸、孔常见的印刷技术。 3、现代数码印刷技术，CTP数码制版技术等。 二、教学重点和难点 1、要达到教学目的其难点在于理论联系实际，职业教学的重点是教会学生有动手能力，而这个目标的实现关键是学校不可能全部模拟实际印刷生产现场，要以最小的成本换取最大的教学效果这就是的工作重点。 2、要用多媒体多模拟和拍摄生产现场，解决学生听不懂的问题，光听和看还不行要创造条件要学生动手，在实际动手过程中去体验一些技术关键。 3、要认真批改学生的作业，在分析和批改作业中获取学生是否真正的理解了我们的授课内容，对于学生在写作业时暴露的问题，要在第二天上课时予以纠正和讲解，对于普遍存在的理解误点，要详细讲解，直至弄懂弄通，能用自己的语言描述课程重点和要点知识。 三、教学内容 1、《印刷概论》中国人发明的印刷术是中国人民对世界文明的一大贡献。 2、印刷术从发明至今，在各方面都取得了巨大发展，印刷的范围越来越广，书籍、报刊、杂志、资料、画片、地图、货币、单据、商标、电路板等，无一不是印刷的产品。印刷业已是现今社会非常重要的不可缺少的行业，是人类文化、信息交流的有力工具，是促进社会文明发展的重要手段。 第一节印刷技术发展史 1、印刷术的萌芽——印章、拓石 印章：俗称“戳子”，现称图章。 “拓石”复制的方法最初是从正写阴文取得正写文字，大约到了北魏时，又出现了从正写阳文取得正写文字的拓石复制方法。 由于大印章的出现和拓石方法的改进，为雕版印刷术的发明提供了直接的启示和技术上的条件。所以，“印章”和“拓石”的出现是印刷术的萌芽。 2、雕版印刷术的发明与发展 雕版印刷术是人类历史上出现最早的印刷术，是我国劳动人民的伟大发明。雕版印刷的出现，标志着印刷术的诞生。

《印刷工艺》 教学大纲

《印刷工艺》教学大纲 一、理论教学内容 1 印刷技术发展简史 2 印刷基础综论 3 印前图文信息处理 4 制版 5印刷 6印后加工 7印刷技术的应用 8印刷设计工具软件应用 9印刷应用设计

二、实践教学内容 10实训一：收集名片１０张，收集１６ＫＤＭ设计２１０＊２８５mm１０份。 并实际设计。 11实训二：收集ＤＭ二折页，三折页设计１０份，收集商业文本封面设计２１０＊２８５mm８份。并实际设计。 12实训三：收集ＣＤ封设计３个，收集封套设计１０个。并实际设计。 13实训四：收集样本１０种。并实际设计。 14实训五：收集书籍封面设计若干。并实际设计。 15实训六：收集海报广告设计５。并实际设计。 16实训七：收集手提袋１０个。并实际设计。 17实训八：收集印刷包装设计５个。并实际设计。 18实训九：收集３件你以为最有创意的印刷品上交并说明并实际设计。

三、学时分配 本课程总的教学时数为40学时，其中理论教学为20学时，实践教学为20学时。

《印刷工艺》教学大纲说明 一、本课程性质、作用和任务 本课程主要讲述印刷工艺的基本知识。掌握印前，印刷，印后基本知识。重点掌握电脑印前完稿技术。 《印刷工艺》是一门必修课程。通过本课程的学习使学生全面了解和掌握印刷工艺的基本知识，熟悉印前图文信息处理、印后加工装订以及印刷技术在各种媒介上的应用，从而能够全面地掌握设计的流程，提高设计水平。 二、本课程与其它有关课程的联系与分工 本课程开设的目的是，通过此课程的学习使学生不只把眼光停留在对设计的一般应用和操作上，而是能全面了解、熟悉设计好的作品如何通过印刷成为成品，在设计时就应把印刷工艺因素考虑进去。 三、本课程的基本要求 要求学生简单了解印刷技术的发展状况，熟悉印刷工艺对设计的要求，掌握应对印刷时出现问题的解决能力。 四、本课程各部分内容的教学要求 为了适应印刷设计创新能力培养的发展趋势，在教学过程中，要求知识体系与实训相结合，强调以印刷设计理论与方法为指导，以设计实践为中心，在课程的各个阶段有机地编排相应的支撑知识、设计理论与设计实践课题，使学生在这些阶段的学习过程中，创新意识得到充分培养，创新能力得以激发，综合的设计创造能力得到提高，具体体现在以下几个方面： 1．坚持规范化教学、提高学生的自我完善能力 在基础设计学习阶段坚持规范化教学，每个章节教学都强调教师的教案设计、课堂讨论、设计实践、设计作业评判等基本环节，实行单人设计题目与小组（一般为3～5人）设计题目相结合。分章节内容让学生自学，然后在课堂上讲解，接着由教师引导讨论等教学方式，引导学生自主学习与相互学习，不断提高学生的自我完善能力。 2．采取多种形式教学、调动学生学习的积极性、主动性和互动性 在基础设计学习的基础上，安排有难易不同、方法有别、有助于提高学生综

《印刷材料及适性》考试大纲

《印刷材料及适性》考试大纲 课程名称：印刷材料课内总学时：54 开课院系：数字出版印刷系开课教研室：数字印刷 课程类型：理论课课程类别：必修课 面向专业：印刷工程或相关专业授课教师： 一、考试目的 《印刷材料及适性》作为“制浆造纸工程”（印刷包装方向）专业课考试科目之一，其目的是检查学生是否系统掌握了在印刷工艺中纸张及其它承印物、印刷油墨、印刷橡皮布、印刷墨辊、印刷版材等原材料的组成、分类、性质、规格及与印刷的相关知识，考察学生是否掌握了各类材料的结构、性能和印刷适性等方面的理论知识以及检测这些材料性能的相关方法，综合评价考生是否达到相应的专业水平。 二、考试的性质与范围 本门考试是一种测试应试者在印刷材料领域专业知识掌握程度及实验研究能力的水平考试。考试范围包括印刷用承印物、油墨的基本结构、性能及两者在印刷过程中的相互作用机理。 三、考试基本要求 1.全面系统地掌握主要印刷材料的组成、结构、物化性能和印刷适性等方面的理论知识以及这些材料性能的检测方法。 2.要求学生重点掌握纸张的组成、纸张的主要性质及测量方法，纸张性质对印刷的影响以及油墨的组成与结构体系，油墨的性质及对印刷质量的影响等内容。 3.考生能将简单的实际问题（包括工程问题）抽象为数学或力学模型，并从纸张、油墨的性能出发，对印刷过程中纸张及油墨等问题建立具体的研究或实验方案，并完善研究或实验方法，从而解决工程实际问题。 四、考试形式 闭卷考试，采取客观试题与主观试题相结合的方法。试卷总分100分，考试时间120分钟。 五、考试内容（或知识点） 1. 印刷纸张的组成与结构 主要内容有印刷用纸的组成，纸张的结构，纸张的分类与规格。 2.印刷纸张的性能 主要内容有纸张的物理性能、化学性能、光学性能、表面性能，纸张的水分平衡和纸张的力学性能等。 3.印刷纸张的种类 常用印刷用纸的类型及主要性能指标，包括新闻印刷纸、书刊印刷纸、胶版印刷纸、涂布印刷纸、合成纸和复合纸等。

《文明之母印刷术》教学设计

《文明之母印刷术》教学设计 中山市西区昌平小学刘安莹 ［教材分析］ 《文明之母一一印刷术》选自北师大《品德与社会》五年级上册第一单元第二课，这一 单元主要向学生介绍了我国的四大发明：造纸术、活字印刷术、火药和指南针，而在文明之母一一印刷术”这个教学内容中，教材主要通过比较雕版印刷术和活字印刷术的不同，来感受活字印刷术是印刷史上的又一次革命，特别是活字印刷术的传播，对世界文化的发展做出了巨大的贡献。在教材的第二部分呈现了学生体验活字印刷术的场景以及学生体验之后的感受，旨在通过一些实践活动让学生直观地感受到印刷术蕴含着的聪明智慧。 ［活动目标］ 1、知道印刷术是中国古代劳动人民的一项伟大发明，理解印刷术对世界文化发展的促进作用。 2、了解印刷术的演变及其发明的过程，并通过动手实践，体验活字印刷术中蕴含着的聪明智慧，体会活字印刷术的巨大贡献。 3、了解印刷术发展至今的现状，引发一定的紧迫感和危急意识，激发参与、改进、创新发明创造的兴趣和决心。 ［教学准备］ （一）学生准备 1、自由组合形成4人小组。 2、各小组准备橡皮泥、萝卜等容易雕刻的材料。（每组至少要有2份材料） 3、自备墨水、毛笔、钥匙、直尺或刻刀。 4、查阅相关的资料。 （二）教师准备 1、为每小组准备2张白纸。（教师可以多准备一些，以防止学生出错时使用） 2、查阅相关的资料。 ［重点难点］ 1、教学重点：通过动手实践，体验活字印刷术中蕴含的聪明智慧。 2、教学难点：理解印刷术对世界文化发展的促进作用，体会活字印刷术的巨大贡献。 ［活动过程］ 一、开启话题，视频导入激发学生兴趣。 1、课件播放2008奥运开幕式的字模表演。

不同印刷生产工艺流程及主要VOCs产生环节及其治理工艺教学提纲

不同印刷生产工艺流程及主要VOCs产生环节及其治理工艺、成本分析 青豆环保网 2018-06-15 VOCs治理 12 ℃ Tags： VOCs 印刷是使用印版或其他方式将原稿上的图文信息转移到承印物上的工艺技术，按分类主要包括出版物印刷、包装物印刷和其他印刷品印刷。 一、印刷生产工艺及VOCs排放： 印刷工艺主要有平版印刷、凸版印刷、凹版印刷和孔版印刷。不同印刷工艺的VOCs来源和排放方式基本相同：VOCs来源于所使用的油墨及稀释剂（印刷不透气承印物需添加稀释剂，如金属印刷、塑料印刷）、复合用胶黏剂（仅限于不发存在复合工艺的印刷企业）及设备清洗剂，可能的排放途径有：油墨调配过程溶剂挥发、印刷过程油墨溶剂挥发、烘干阶段、复合过程及设备清洗过程等。 印刷生产工艺流程及主要VOCs产生环节如图1所示： 不同印刷工艺所含有的VOCs原辅材料和VOCs排放特征也不相同，见表1：

二、印刷行业VOCs防治技术 工艺过程VOCs防治技术指采用无VOCs或低VOCs的原辅、先进的生产工艺，或者完善的废气收集及治理系统等方法子在生产过程中减少VOCs污染 1、控制原辅材料VOCs含量：旨在推行使用低VOCs或无VOCs的环保油墨、胶黏剂以及清洗剂等原辅材料使用，从工艺的开端减少原辅材料的VOCs含量，达到VOCs减排的目的。目前环保型原辅材料主要有辐射固化油墨、水性油墨、植物基油墨和水性胶黏剂四种，此外，采用适用于高速轮转平版印刷机的无醇或低醇润版液、专用油墨清洗剂也可降低印刷行业VOCs排放量。 根据以上各类原辅材料的应用特点，印刷行业可结合自身生产工况，按照表2列出的措施，从生产过程控制VOCs排放。

印刷设计概论模拟考试题(一)

印刷设计概论模拟考试题（一） 一、填空（每题1分共20分） 1、在印刷设计中，强调（材料设计）先行，成为印刷设计的一条理念。 2、选择印刷工艺的依据首先是（印刷材料），其次是要求达到的效果以及批量。 3、胶版印刷、（）凹版印刷、丝网印刷成为四大常规印刷方式。 4、白度是表示纸张和纸板的一种（）指标。 5、光泽度是指纸张与纸板（ )对光的反射情况。 6、按照造纸工业标准，定量小于（）的纸页称为纸张，定量大于（） 的纸页称为纸板。 7、（）是印刷适性最好的纸张之一。 8、铜版纸有良好的印刷适性，印刷加网可达每英寸（）线。 9、纸张和纸板的规格为（）称为正度纸，规格为 （）称为大度纸。 10、纸张一般由植物纤维、填充料、胶料和色料组成，其中（）是 纸张的主体。 11、印刷技术的分类：压力印刷、（）。 12、印刷品中除了文字、符号以外的版面印刷部分，都可称为（）。 13、彩色印刷中多用四色印刷，就是说，除黄、品红、青色外还加一个（）。 14、（）是印刷工艺中构成图文的最基本的单位。 16、凹版印刷是一种印版与承印物直接接触的印刷方式，称为（）。 17、柔性版印刷是使用柔性版，通过（）传递油墨的印刷方式。 18、上光包括全面上光、局部上光、光泽型上光、哑光上光和（） 上光等。 19、现代凹版是将图文直接腐蚀制作在（）上的，这一点和平印、 凸印不同。 二、名词解释（每题2分共20分） 1、印刷设计 2、印刷材料

3、印后加工 4、设计原稿 5、铜版纸 6、合成纸 7、胶版印刷 8、柔性版印刷 9、压光 10、防伪印刷 三、选择题（每题2分共20分） 1、印刷设计时要考虑纸的（），原因是带色偏的纸会影响印前设计时确定的色彩还原效果。A厚度 b吸水性 c白度 d光泽度 2、胶印精细印刷产品的网点扩大值为（）。 A小于18% B大于12% C小于12% D大于18% 3、用UV油墨上光，其成本约为覆膜上光的（）。 A 1/2 B 1/3 C 1/4 D 1/5 4、一般情况下，丝印的墨厚可达到20μm，特殊的可达（）μm。 A 30 B 50 C 80 D 100 5、决定覆膜的印刷品，一般以铜版纸、白板纸、白卡纸为宜。定量应大于（）。 A 40g/㎡ B 60g/㎡ C 80g/㎡ D 100g/㎡ 6、我国标准模切刀的高度为（） A 23.8mm B 6mm C 100mm D 35.5mm 7、（）手提袋一般不覆膜，是一种成本最低的手提袋。 A 铜版纸 B 白板纸 C 牛皮纸 D 复合纸 8、在包装结构中，免胶式又称_______。 A.免扣式 B.自锁式 C.免锁式 D.自胶式 9、不干胶最好的印刷方式是（）。 A 胶版印刷 B 柔性版印刷 C 凹版印刷 D 丝网印刷 10、常用的复合包装材料有纸、塑料薄膜、铝箔等，其中以（）为主的软包装材料在包装印刷中占有重要地位。 A 玻璃纸 B 塑料薄膜 C 复合薄膜 D 真空镀铝膜 四、简答题（每题5分共20分） 1、设计师为什么要了解纸的物理指标

《印刷术》教学设计完美版

第23课印刷术 ——探究活动（四） 活动目标：即使在电脑通行的今天，人们对书籍和印刷品仍情有独钟。设计精美、图文并茂、版面光洁的书籍、报刊、杂志真令我们爱不释手。印刷术是我国古代的伟大文明，对人类文化和世界文明的贡献是举世闻名的。跨入21世纪，让我们回到历史时空的隧道里，饶有兴趣地去亲身体验一下我们祖先制作活字印刷的经历。本次活动的目的在于： 1、加深对印刷术伟大发明历史意义的理解。 2、比较古今印刷术，认识科学发明和发展的重要性。 3、培养学生的动手能力，体验动手制作的乐趣。 活动形式：手工制作 活动资源：1、课文内的文字与图片。 2、有关毕升的影视资料和课外读物。 3、彩泥、橡皮、印泥、铅字等制作材料和印刷材料。 4、电脑及激光打印机。 活动思路：建议利用学校的图书、书法篆刻老师、本校制版印刷室等现成的资源，进行探究活动的准备工作。然后学生分组制作活字，进行简单的印刷，最后总结各种印刷的优缺点，看哪一组的同学字刻的好，印刷的东西清楚。 活动过程：【一】准备阶段： 1、组织学生看资料，查看书籍，回顾印刷术的发明与发展历程。（可幻灯片展示） 现代：激光打印 北宋毕升电脑排版 发明泥活字激光打印 元、明、清三代 锡、木、铜、铅活字印刷

元代双色套印《金刚经注》明代多色套印《萝轩变古笺谱》 2、组织学生参加本校制版印刷室，感受现代科技的进步。 指出：我校使用的是制版印刷。让工人具体操作从制版到印刷出成品这一过程。 3、请篆刻专家讲解 4、 5、 6、制作活字的具体方法，或组织学生观看制作活字的幻灯片或录象，形象感知活字印刷术的制作过程。 活字制作过程： A。制作活字 B。活字排版 F 纸发明者毕升 C。涂色上 4、组织学生分组讨论制作活字的方法、材料和工具，并准备好有关材料。 （1）把全班学生分成多组讨论具体活字的制作方法。注意问题——反刻、反排版。 （2）准备好材料、工具。如：橡皮、刀片、印泥、毛刷、纸等。 【2】制作活动： 1、学生分为多组制作活字。（教师可选择一首唐诗，每小组制作一句） 2、每个学生相互观赏制作好的活字，并尝试简单印刷，后把所有的活字集中按顺序