一片秋叶的唤醒
一片秋叶的唤醒
——“因为有你，春风十里”作文公开课实录
肖培东
一、聊聊你的作文烦恼
主持人老师用“人间最美四月天，花红柳绿春日暖”引出了肖培东老师的相关介绍。
师：同学们好！刚才主持人老师在开场白介绍语中说了一句非常优美的诗句，你们听到了没有？谁能把那两句诗重复一遍？
生(挠头)：人间四月芳菲尽……
师：怎么会是“人间四月芳菲尽”？这说明你还是有点紧张啊。咱们还没开始上课，就芳菲尽了？(笑)看来同学们没有认真听，我们就请那位主持人老师再说一遍。
主持人老师：“人间最美四月天，花红柳绿春日暖。”
师生齐读：人间最美四月天，花红柳绿春日暖。(课堂氛围开始活跃)
师：人间最美四月天，花红柳绿春日暖。老师也是非常喜欢用诗句来表达情感的一个人。人间四月是最美的，在这个最美的日子里，我们来聊聊作文，其实是一件非常快乐的事情。那么，同学们，如果你只是徜徉在花红柳绿当中，你自然会有无穷的快乐。但是，中考临近，这个四月要你写作文，你开心不开心？
生1：开心。
师：好的，你呢？愁眉苦脸的。
生2：开心。
师笑：想到中考作文，有点不开心的举举手。
(有一个举手了)
生3：紧张，不好写。
师：为什么不好写，你的难题在哪里？
生3：知道写什么话题，但是相关的积累太少了。
师：也就是说，知道写什么，却又不知道用什么来写，这确实是一个难题。还有吗？哪位同学再来谈谈你的中考作文难题在什么地方？
生4：字数不够多。
师：字数不够，其实就是心里的材料不能充分去表达。还有吗？那个女同学来说。
生5：审题和语言表达有障碍。
生6：过程中会有错别字。
生7：有时候作文写不到一个点，不知道怎么扩散。
学生三三两两地说，多数是苦于写作没有素材。
师：其实同学们的写作问题更多地聚焦在写作素材上。缺乏积累，更不知道如何把作文的这个点扩展开来，这是很多同学的问题。心里负担大了，中考压力重了，很多生活的鲜活素材就更看不到了。这节课，我们先从消除写作压力开始(放松一下)。
二、《秋叶》诗句填空
师：同学们，这个四月，我第一次来东台，第一次来到你们这个美丽的校园。走在你们的校园里，一路上，我发现，这个春天，这个四月，给了你们(一笔)最大的财富。一个字，是什么？
生8：美。
师：美，换成颜色表达的词，就是(花红柳绿)红和绿，也就又回到主持人老师说的那句话，“人间最美四月天，花红柳绿春日暖”。尤其在你们校园中，绿色铺满你们的校园，老师看到这样清新的绿色，内心是激动的。因为前不久我在北方，我看到更多的不是绿叶的萌芽，而是残叶的凋落。所以我很快就想起了一首诗。想不想读读这首诗？
生齐：想。
师：好，我们一起来看看这首诗歌。诗歌是写秋天的落叶，只有4句话。第一句“坡上”，第二句“坡下”，第三句写得非常有意思，老师把它遮去了，第4句
“散落一地”。这首诗的题目叫《秋叶》，诗人在写这首诗的时候，只用了这4句诗，告诉大家，秋天的山坡上、山坡下到处都是落叶，落叶满地的情景。
板书：坡上
坡下
散落一地
师：第3句显然应该是填什么的？
生齐：落叶。
师：诗人肯定不喜欢用“落叶”。诗人想的是落叶，写的不是落叶，不用落叶来表达。请把答案写在纸上。他究竟怎样说的呢？用什么来表示的？(学生写)
生9：坡上，坡下，残意！
师：写在黑板上，写大一点。她认为是“残意散落一地”，请帮她解读一下！(学生写，教师继续问)
生10：落叶意味着生命到了尽头，所以她说是“残意”！
师：哦，是这个“残”。你以为老师会理解成哪个“chan”？老师会以为什么？
生11：“禅意”的“禅”。
师：也请你写到黑板上。(学生写)字写得都很漂亮。比较一下，你更喜欢哪一个？
生12：喜欢上一个，它更能体现落叶的“残意”。
师：生命的内涵，他直接告诉我们生命的一个过程。秋天的叶子是一个生命，这个时候我们看到的是生命的残败。有没有喜欢第二个“禅意”的？
生13：感觉到有诗意。
师：嗯，就是难以表达出来，是吧。这是一个更高的人生境界。来，我们一起读一下这两句诗。
生读：坡上，坡下，残意(禅意)，散落一地。
师：接着，我们继续来填空，不一定两个字，三个字，四个字都可以。
生14：坡上，坡下，人间四月，散落一地。(板书：人间四月)
师：落叶落下来，是它们最美的青春时光落下来。因此说是“人间四月散落一地”。落叶里有时光的经历。还有没有？
生15：春意(散落一地)。
师：不要只用两个字，可以适当变换一下，好吗？那为什么落叶是“春意”散落一地？
生15：因为绿叶是春天的代表，它落下来了，就代表春天的消逝，秋天的到来。
师：所以你用“春意”散落一地，是吧。还有吗？
生16：“无尽的情意”散落一地。“有情之物”散落一地。(教师点头)
生17站起来沉默，说不出来。
师：想出来了吗？(学生摇摇头)同学们，你们能不能从他摇头的行为中想出一句诗呢？(学生思考)这个同学在干什么？沉默！这个同学是最会写诗的人！他告诉大家“坡上，坡下，沉默的诗句，散落一地”，来，你来读一遍。
生18读：坡上，坡下，沉默的诗句，散落一地。
师：如果是诗歌，他是有节奏的，你再读一遍。
生再读：坡上，坡下，沉默的诗句，散落一地。
师：恭喜你，你又做了一回诗人。好句子，写上去。这个同学，你来说。
生19：坡上，坡下，万千愁思，散落一地。诗人看到落叶的凋零，心中不免会产生一种失落。
师：这个失落可以是诗人的，也可以是谁的？
生19：落叶的。
师：对，落叶的，大地的，世界的，岁月的。因此同学们写上去一句话，“岁月的叹息，散落一地”。好，同学们，你们看板书，多有意思。落叶，这个男生有想法？
生20：嗯，坡上，坡下，青春……散落一地。(感觉表达不出)
师：没有想好，秋天是个诗人，他把没有想好的诗句，散落一地。可不可以啊，把没有想好的，或者是想了一半的诗句散落一地。
师生读：坡上，坡下，没有想好的诗句，散落一地。坡上，坡下，想了一半的诗句，散落一地。
师：好了，接下来，我们可以从色，从形，从它的生长形态和精神，去思考。
生21：流年。
师：你也可以把句子适度拉长，怎样的流年，谁的流年，后面句子可以适当长一点。
生21：飞逝的流年。诗人的，落叶的(流年)。
师：也可以说是爷爷的，奶奶的，落叶就走进爷爷奶奶的生活世界当中。好，我们可以写写“老人的流年，散落一地”，写上去。再来说。
生22：一春芳华，散落一地。
师：基本上是重复的概念了。大家不要重复，我们大家先看看黑板上，一起读一下。“残意、人间四月、春意、沉默的诗句、岁月的叹息、没有想好的诗句、老人的流年”，希望同学们不要重复。来，后面的同学继续来。
生23：身世的浮沉。
师：“身世浮沉雨打萍”，身世的浮沉，命运的变迁。好，再想下去。这句诗，我教给幼儿园的孩子，他们会怎么说呢？“金黄色的蝴蝶，散落一地”，告诉我，孩子是怎么想出这句话的？
生24：因为落叶形似金黄的蝴蝶。
师：我们大家都忽略了它的形，它的色。我们都是往高处在走，其实我们发现诗句是长在每个人的想像当中的。好，如此，再去想。你来说。
生25：坡上，坡下，轻盈的你，散落一地。
师：这个“你”是谁呢？
生25：“你”就是落叶。因为落叶落下的时候，飘飘悠悠，非常的轻盈。
师：生活上的落叶非常的轻盈，写出了落叶离开树时淡淡的忧伤。好，写上“轻盈的你”。
三、秋叶的思考
师：现在我们来看一下，我们同学面对这片片秋叶，写下了这样的句子。写在黑板上的是诗句，其实显示在你的纸上的又是你的思维。落叶给你怎样的思维，大家看到。我们都会从哪些角度思维？
生26：情。
师：情感。还有呢？
生27：形态。色彩。
师：每一个人距离落叶都是非常近的，可是往往忽略了它。“老人的流年，岁月的叹息”，其实这个落叶跟谁联系在一起？
生28：人。
师：思维的时候，我们会从情感入手。(板书：情感)然后我们再看“禅意”是代表精神内涵，因此我们会从“哲理”出发。(板书：哲理)而我们看到“老人的流年，岁月的叹息”的时候，我们会自然的联想到我们的人，我们的生活，我们的时代，我们的变迁等等。因此我们可以得出“变迁”这个词。(板书：生活变迁)
师：写出来的是诗句，想出来的是思维，一片落叶，可以引发我们对情感的探讨；一片落叶，可以引发哲理的思考；一片落叶，关系到生活、生命、人事的变换。眼前的落叶，让你想到了什么？
生29：想到了老人。
生30：对家乡的思念。
师：每一片叶子代表乡愁。落叶挣扎的心里，熬过了，破土而出，焕发出生命，叶子里实在有太多的记忆。
生31：时间的流逝。
生32：童年的回忆。
生33：世界。
师：而且其中很多的生活细节可以随落叶而出。一花一世界，一叶一天堂。每一片落叶都是一个人，每一片落叶都是一种情感，每一片落叶都蕴有哲理，每一片落叶让我们看到生命的细节、时代的变化、社会的变迁。那么，如果我们这样去想的话，那么，落叶就不仅仅是落叶，因此，“坡上，坡下，作文的素材，散落一地”。(学生若有所思)
四、秋叶的写作
师：接下来把叶子打开。叶子可以是一个人，可以是一种哲理，叶子可以是一种生活细节。现在给你3个题目，用叶子把它完成。这一组老师给你们的题目是《给予》；这一组《有那么一种色彩》；这一组，《从未走远》。请同学们用落叶的素材来写一段文字，两段也行，用落叶写《给予》，用落叶写《有那么一种色彩》，用落叶写《从未走远》。开始。
(生当堂写)
十分钟后，秋叶写作呈现。
师：哪一位先说一说这次落叶的写作？觉得有难度的先说一说。
生1：如何将景和情结合起来？(我写不长)
师：要把一片叶子和一个故事、一个细节自然地联系起来。所以写出来不能只是一句话、两句话。请写得多的学生来说一说。
生2：金黄色的落叶翩跹而至，我看到了那棵树下的奶奶。奶奶一辈子没有过上好日子，却总用一颗善良的新回报这个世界。早年的她辛苦劳作，岁月在她的脸上不断地刻下痕迹，干涸的皮肤如同丘壑一般深不见底。老茧密密地铺满手心。我的童年便与奶奶紧密地联系在一起。她总是用慈祥的目光看着顽皮的我，见我不小心摔倒，急忙跑来，眉头紧锁，眼底布满担忧，见我没有大事才长叹一口气。她不断地用温情感染着我的心灵，给予我的童年温暖的色彩。如今，我已长大，奶奶也老了，她的爱如落叶一般金黄而伟大，为我的人生添上一笔重墨。(掌声，教师赞许)
生1：旅途中，年迈的背影，从未走远。家门前，银杏的落叶，浮现眼前。
师：你能写出这么好的句子来，再写不出一篇好文章，真是亏待自己了。那你从前面这位女同学写作的文章中，得出什么写作秘密？
生3：如果要把文段要写长一些，应该与生活细节联系在一起写。
师：对，把落叶与亲人联系，与生活的细节(联系)。落叶是一种色彩，在女孩的心中荡漾成诗，我们无论写什么都要具体化。接下来我们具体听听同学们的写作，第一题，落叶写“给予”。怎么写？
生4：深秋，一片片金灿灿的落叶缓缓地落下来，轻盈地在空中飞舞着，给予人们这万千世界美丽的景观。我慢慢的看着落叶化成尘土，给予大树滋养，度过漫长的冬季，让来年的新叶萌芽。
师：短短的时间写出这样的文字，很不错。如果可以的话，要把过程更具体，可以把落叶下落的过程、状态以及挣扎、释然的心情写出来，给予岁月绿意。如果一片落叶不能完成600字，相关的落叶描写只能写200字，那么后面的怎么办？
生5：编。
师：(笑)这个字蛮准的。编什么？对，编故事，其实是用与落叶相同的事例融进去，可以写爷爷、奶奶，他们是不是也在给予岁月更多的芳华？！
师：接着，“有那么一种色彩”的写作。
生6：落叶凋落，在秋风中像是在感叹自己的卑微与短暂的一生，静悄悄地藏在泥土里等待着全新的生命。一个年老的环卫工人走过来，面带着微笑，在秋风里吧落叶扫进角落里。他的衣服很干净，黑色的纽扣上可以看到干净的街道。没有人知道他的名字，也没有人知道注意一夜之间落叶已满地一样。
师：心思非常细腻的男孩，如果写落叶，最好还要把环卫工人的什么姿态什么色彩写出来？
生6：皮肤黝黑的颜色。
师：对，还有环卫工人身上黄色的衣服，岁月的黄，秋叶的黄就融为一体。这就是有那么一抹色彩。由叶到人，他们之间的相似点就找到了。接下来，“从未走远”的写作。
生7：你从未走远，即使从树梢轻轻落下，在风中不定地舞蹈，被土壤一寸一寸地埋没，那只会牵起我心中对你的情愫。你从未走远，即使成为了我的过客，不曾带来明媚的光辉，也不曾带走一片云彩，曾经的盎然也深深扎根在我的心底。外婆家的门前树，叶落了吗？
师：接下来，你的文章应该写什么？
生7：写外婆家的门前树。
师：对，外婆家的门前树，很美好，外婆家的门前树，接下去写什么？(学生说“外婆”)对，写外婆，写我。对外婆的爱从未走远，外婆对你的爱也从未走远。真好。再来。
生8：每到这金色的时节，落叶飘落，在湖面荡漾，我的思绪总会被叶化成小舟，载着回到童年，回到外公的身旁，我发现童年的回忆，从未走远。
师：所以，落叶飘落，童年从未走远。我的思绪，童年的思绪也就过来了，童年的思绪从未走远。(转向作文呈现回答的第一个男生)
生1：旅途中，年迈的背影，从未走远。家门前，银杏的落叶，浮现眼前。天空中，洁白的云彩，漂泊千里。春风中，我最不放下的人是你。
师：这一次，你写得比刚才丰富了一些，多了两句话。你把它转到家门前的“你”。“你”是谁呢？
生9：田地里忙碌的爷爷。
师：转向了亲人，写出爷爷的忙碌，写出爷爷和我的细节，这样就写得更具体了。虽然时光拉远了我们的距离，但是，彼此从未走远，就像每一片绿叶都向你绽放，向你萌芽。好，我们在短暂的时间内，完成了几个题目。
五、因为有你，春风十里
师：知道这3个题目是哪里的吗？你们盐城市2017年、2016年、2015年的中考题。一片落叶写尽人间情感，靠的是什么？大家看黑板，靠的是“诗歌”一般的心。有诗的人必有诗心，有诗心的人必有情，有诗心的人必有灵动的思维。说说看，最近一次写的是什么题的作文？一起说。
生齐：因为有你，春风十里。
师：你们写的什么呢？
生1：外公。
生2：爷爷。
生3：一个远方的朋友。
生4：一个快递小哥。给每一家带来了便利。他的风是责任的风，是创新的风。
师：快递小哥的一句问候，给你春风十里。如果不是外公，不是爷爷，不是朋友，那么还可以是什么？
生：一片落叶，树。
师：还可以是什么？窗外有落叶，有树，还有什么？想一想。
生5：石缝中的小草。感觉到春风十里的韧性。
生6：花朵。
师：很想送给你们一句诗。当代诗人海子写的“给每一条河每一座山取一个温暖的名字，同学们，我也为你祝福”，愿每一条河流都能给你送上十里春风，每一座山都给你春风十里，落叶、河流、花朵、云朵……这些，其实都是可以说话的生命。如果它能和你和我们的生活细节联系，再好好地重新构思一下，你的文章可写的会越来越多。
因此，我们来读读刚才写的题目“春风十里，因为有你”。最后连起我们刚才写的作文题目，送同学们一句话！
这个世界总有那么一抹色彩，从未走远，他给予你的，你可否看到。请记住，春风十里，因为有你。(掌声)
2018.4.12 江苏盐城东台实验中学
附：东台市实验中学初三12班学生上课感受
肖老师给我的第一印象，是一位儒雅的绅士。我没怎么注意肖老师的长相，
只觉得有他在的地方，便充满了诗书气。上课之前，肖老师亲切温柔地与我们交
谈，他很沉稳，我丝毫看不出任何的紧张感。也许，是读书使人充满智慧，而智
慧令人勇于面对。我曾看过网上肖老师二十多年前的随笔，我能尽力想象出老师
上第一堂课时的不安，但我无法想象出老师在这二十多年中花了多少心思研究语
文教学，从初生牛犊到语文界的男神，我不禁肃然起敬。肖老师的课简单易懂，
却又莫测高深。我从未想过一节高大上的公开课竟只将平凡的落叶作为切入口。
在肖老师的课堂上，我仿佛浴火重生般，再一次深刻地感受到了语文，那般温暖
而美好。他文质彬彬、安然地、耐心地享受每一分钟，我们也跟着他的心，随着
他的思绪，望见了最美的远方。我多么想在肖老师的课堂里多待一会儿，就好像
那样，我就可以碰到那颗闪烁光芒的明星了。无畏的他呀，不朽的语文……
——范逸谦谦君子，温润如玉，大概便是如此。肖老师给人的印象，便是那种从容。上过其他老师的公开课，一般老师们会急着验验话筒，看看教案，可肖老师不一
样，他就和同学们聊了一会天，给我们讲了一些他的经历。他没有居高临下，很
亲和，就像在聊天。台下的老师也极安静的，大概也是极崇敬的，这份心情使他们又做起了学生，认真地抬起头，做着笔记。一堂好课总给人出乎寻常之感。教研员读了开场白，肖老师便问我们第一句是什么，诚然，这并不被激动的大家所关注，于是肖老师便请那位老师再说了一遍，在学习这句“人间最美四月天，桃花柳绿春日暖”的同时我学会了第一个知识，留心处处是学问。
——王均莹总是用腻了旧题材，却也想不起生活中的点点滴滴；总是想用文艺清新的标题，却毫无思绪；总是定好了中心，写着写着，却让文意变了味。一堂课，一个人，一块白板，在轻松欢笑中，如春风般的把我的问题吹散，只留心中一片清澈、
淡然。
——杨洋关于肖培东老师的这节作文课的内容，我期待着并幻想过无数种可能，却从未想过它只有一片落叶。物有无数种，它随着你赋予它的意而变得有深度，有灵魂；作文也因为物的加入更引人入胜。在我们日常生活中，身边美好的事物数不胜数，可我们却似乎从未仔细地观察他们。有时，通过一个小窗口看世界，不一定是井底观天，反而会是一针见血。“我只想浅浅地教语文。”肖培东老师用最朴素的语言，轻轻地引导我们进入一个崭新的天地。他的课并未流连于辞藻与结构，而是用一种最通俗易懂的方式，直击你的灵魂。一片落叶的背后，是新的境
界。
——张杨
不知怎的我们就上起了课，也不知怎的一节课便过了。想象中的枯燥没有来临，取替的是一段沉醉的时光。也许真是“腹有诗书气自华”，第一眼看到肖老师，就感到一股优雅温润的气质。一举一动，举手投足都带着书卷气。肖老师仿佛就是一本书，情不自禁地便想翻阅。“最美人间四月天，花红柳绿春日暖”，浅浅的，肖老师将我们引入了课堂，就好像我们只是坐下来开始聊天。“这个世界/总有那么一抹色彩/从未走远/它给予你的/你可否看到/请记住/因为有你/春风十里。”浅浅的，下课了。一场愉悦的谈话戛然而止，一向抗拒作文的我竟也有留恋之感。浅浅的，肖老师你教语文。浅浅的，我们跟着学语文。书，是美玉，读多了，研究深了，自然染上它的温润。肖老师，上完您的课，领略过您的风采，我也想沉醉在书香中，使自己成为一块美玉。
——祝琳
《秋叶的思念》阅读答案
《秋叶的思念》阅读答案 秋叶的思念 ①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景——这秋叶。 ②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子[甲]；落下的叶子[乙]，那么安详，毫无悲怨。此时我总会小心翼翼地拾起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。我捡些形状好看的叶子经常带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上，拼成美丽的图形。 ③有人喜欢嫩叶，[丙]；有人喜欢绿叶，[丁]。我却偏偏喜爱这秋天的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成阴而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详…… ④啊，好思念你——秋天的落叶！ 14. 第①段画波浪线一句中的“这情这景”是指哪情哪景？ 15. 第②段中画横线的句子是病句，病因是语序不当。请你根据病因进行“治疗”。 修改后的句子为： 16. 请你选出最恰当的选项填入第②、③段的甲、乙、丙、丁处的括号里。 A．欣赏她带来的浓浓春意 B. 吟唱着一支送别的歌 C．赞美她蓬勃盎然的生机 D. 含着微笑静静地躺着 17. 最后一段的表达方式是： 18. 作者热爱秋天的落叶、思念秋天的落叶的原因是什么？(2分) 19. 这篇文章在语言上很有特色，修辞手法大量使用。请从文中摘出你最喜欢一句话，从修辞角度赏析一下它的表达效果。 我最喜欢的一句话是： 赏析： 参考答案： 14. 深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上。15. 我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋16. 甲 B、乙 D、丙 C、丁 A。 17. 表达方式是：抒情18. 因为她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成荫而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详…… 19．示例：我最喜欢的一句话是：微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了。 赏析：运用比喻的方法，将落叶比喻成只彩蝶飞舞，又将她比作红玛瑙、黄玉片，比如十分形象生动，仿佛将读者带入到那个落叶纷飞，美丽无比的秋天，让读者身临其境地感受到秋天的美，从而产生共鸣。 得分要点：找出有修辞的句子且书写无误1分；写出所用修辞方法1分；答出表达效果1分。
史上最全幼儿园儿歌大全(精排打印版)
幼儿儿歌大全 （精排打印版） 儿歌的篇幅短小，读起来朗朗上口，深受孩子们喜爱。在幼儿园教学中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是在小班，儿歌教学的比重更大。为此，小编整理了以下小班儿歌大全，供大家参考。 1、吃饭歌 我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。 2、喝水歌 我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。 3、穿衣歌 我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。 4、穿衣脱衣 我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。 5、穿衣服 一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。 6、哈巴狗（歌表演） 一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头 眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头 7、爱玩具歌 我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。 5、可爱的小五官 眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。 6、小手链 小手链，真好看。我和妈妈穿一 穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一 串串。 7、奇妙的彩泥 彩色泥，手里搓。我把它变成小 手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很 多多。 8、小乌龟 小乌龟，慢慢走。背着房子去旅 游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能 手。 9、小脚大脚 一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉 手。小脚踩在大脚上，向前走，向后 走。 向左走，向右走。一二一二齐步 走。 10、划小船 小小船，两头尖。我和爸爸去划 船。划呀划，划呀划。我们一起去游 玩。 11、小蜜蜂 小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡 嗡。勤劳勇敢爱劳动。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本 领。 12、调皮的小老鼠（小班） 小老鼠们真调皮，大象鼻子当通 道。大象有点不注意，小老鼠们钻进 去， 痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻 嘻。鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上 去。 13、可爱的小公鸡 小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花 花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早 早起！ 大家都来把它夸，是个勤劳的小 公鸡。小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔 喔啼， 小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻 嘻。 14、过马路要注意 小朋友，过马路，要走黑白斑马 道，一看二慢三通过，红灯绿灯看仔 细， 红灯停，绿灯行不要猛跑和急 行，安全第一最重要。我们时刻要牢 记。 27、去旅游 小朋友们手拉手，高高兴兴去旅 游。这边瞧，那边瞅，美丽北京看不 够。 28、坐花轿 新年到，新年到，敲锣打鼓真热 闹。小宝宝，坐花轿，一摇一摆乐陶 陶。 29、梨宝宝 秋天到了，真热闹。梨树结出梨 宝宝。梨宝宝，见了我，个个争着让 我抱。 30、大西瓜 大西瓜，圆又圆。绿皮裹着红肉 瓤。小宝宝，大口尝。吃到嘴里甜又 香。 31、秋风吹 秋风吹，树叶摇。片片叶子落下 来。好象蝴蝶在舞蹈。 32、五指歌 一二三四五，上山看老虎，老虎 不在家，看见小松鼠， 松鼠有几只，让我数一数，数来 又数去，一二三四五。 33、春天 春风吹，暖洋洋。草儿绿，花儿 香。柳树穿上绿衣裳，小蜜蜂，采蜜 忙。 34、宝宝来园第一天 宝宝来园第一天，各个表情不一 般。 有的脸上挂泪水，有的抱着妈妈 腿。
描写秋天的作文例文
描写美丽的秋天例文 秋天来了 炎热的夏天慢慢地离开了我们，秋姑娘带来了一把钥匙，用它为我们打开了秋天的大门。一片片半黄半绿的树叶被冷冷的秋风吹落了一地。排成“一”字或“人”字的大雁成群结队地向温暖的南方飞去，它们边飞边叫着，好象在说：“朋友们，明年春天我们再见了！”（通过写表明秋天来了的明显的事物开头，告诉我们秋天来了，点了题） 凉爽的秋风仿佛把我带进了另一个世界里。我感觉天更高了，更宽了，也更蓝了。蓝蓝的天空被一阵绵绵的秋雨洗涤过后，比蔚蓝的大海还要蓝上几分。最能让人感受到秋天气息的就属那清新的空气了。那清新的空气里没有一丝灰尘，吸一口气，真是凉爽宜人。田野里的稻谷笑弯了腰，好似在感谢秋天；河边的柳树（叶子黄了，不知不觉地飘落了一地，只剩下了一根根纤细的柳枝儿，长长的柳枝儿就像老爷爷的胡须，垂落在河面上。一阵秋风吹过，那些跟柳枝儿只有一丝牵挂的柳叶儿在风中翩翩起舞，像天女散花般落入秋天，给秋天增添了一道迷人的风景线。）（柳树重点细写了） 冬天是白色的季节，冬姑娘把寒风和飞雪洒向人间；春天是绿色的季节，春姑娘穿着碧绿的衣裳来到了我们身边；夏天是红色的季节，夏姑娘把滚滚热浪悄悄地带给了大地；秋天是多彩的季节，秋姑娘把丰收的果实挂满了树梢。秋天应该是一年四季中最美的季节，因为秋季是收获的季节。（四季作比较，写出秋天与其他三季的不同特点。这主要是写的作者对四季的感受） 我爱你，秋天，爱你蓝蓝的天空、清新的空气和丰收的景象，更爱把秋天装扮得如此多姿多彩的人们。（总结全文，抒发感情：赞美、喜爱） 走在秋天 秋天来了，秋风像调皮的孩子在田野里打着滚，在小路上来回奔跑着。秋天桂花开了，桂花的香气随着秋风飘散开来，使空气中充满了秋天的气息，桂花的香味把夏天的花香的味道轻轻的涂抹掉了。 走进秋天，田野里到处是一片金灿灿的景象。田间羊肠小路上弥漫着阵阵清凉的秋风带来一股股野菊花的香味，耳边已听不见夏天蝉儿们欢快的歌声，到处充满村民们喜获丰收后的欢声笑语。放眼望去，稻田里的稻子让沉甸甸的稻穗压弯了腰，散发出金黄色的光芒，等待着人们收割。而那一排排向日葵，硕大的花盘把杆也压得弯弯的，好像在等人来采摘这香甜的果实。秋天的凉风吹的苹果直打哆嗦，急急忙忙穿上了红袄，葡萄看了不甘示弱，忙把紫色袍子披上。玉米举着红缨站岗，看见他们穿上了衣服高兴的忘掉了一个夏天的烦恼；高粱也红着脸笑了。成群的牛和羊都长的肥胖了，大家都沉浸在丰收后欢乐的海洋中。 （本文重点写了秋天的田野一片金灿灿的景象） 秋天来了 自从第一片树叶落地开始，我知道，秋天来了。（开头简洁、明确地点题） 秋天来到农田里，稻子笑弯了腰，高粱举起红红的火把，像是要举办奥运会......农民伯伯知道，秋天来了。 秋天来到果园里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫项链；香蕉也不甘示弱，金黄色的，挂在树上，好像晚上的月亮，闪闪发光；柚子还会模仿桔子呢！你看，它的样子像桔子，里面的肉也像桔子一样——柚子还真历害哩！ 秋天来到花园里，桂花开了，飘出阵阵让人陶醉的香味；菊花是个披着五颜六色的头发的小姑娘，在落叶丛中跳着好看的舞蹈…… 秋天来到校园里，枫叶像蝴蝶一样飞了下来…… （二到五自然段是文章的重点，从四个方面写出了秋天的景色，突出了四个地方的秋天的特点。可见，作者平时很注意观察，并善于观察。）啊！秋天真美啊！（总结全文，抒发赞美、喜爱之情）
部编一年级上册阅读短文分析习题及答案(14篇)
一年级阅读短文分析习题及答案（14篇） 类文阅读-1 秋天 秋叶 枫树的叶子像一个个小手掌，火红火红的。银杏树的叶子像一把把小扇子，金黄金黄的。秋风一吹，梧桐树的叶子像在漫天飞舞的一只只花蝴蝶。 秋天的树林美极了！ 1.短文一共有个自然段。第1自然段有句话。 2.短文写了种树叶，用画出来。 3.根据短文内容连一连。 枫树叶像小扇子 银杏叶像花蝴蝶 梧桐叶像小手掌
4.你喜欢秋天的树林吗？为什么？ 我秋天的树林，因为。 秋娃娃写信 滕毓旭 秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。 写给谁，给大雁，快快启程飞南方。 写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮。 写给谁？给田鼠，快快打洞造新房。 写给谁？你我他，多穿衣裳别着凉。 写给这儿，写给那儿，最后黄叶都写光。 1.秋姑娘给谁写信了？在儿歌中用“”画出来。 2.照样子连一连。 一群一只一个一件
3.读儿歌，将序号填在相应的横线上。 ①田鼠②松鼠③大雁 秋天到了，准备飞往南方，打洞准备过冬， 忙着准备冬粮…… 4.好心肠的秋姑娘还会给谁写信？模仿儿歌写一写。 写给谁？给，。 写给谁？给，。 《秋叶》参考答案 1.2 3 2.3 枫树的叶子银杏树的叶子梧桐树的叶子 3.枫树叶——像小手掌；银杏叶——像小扇子；梧桐叶——像花蝴蝶 4.喜欢秋天的树林美极了！ 《秋娃娃写信》参考答案 1. 大雁松鼠田鼠你我他 2.一群一只一个一件 3.③①② 4.示例：青蛙快快捉害虫，吃得饱饱好冬眠山村孩子快快给小树裹上冬衣
类文阅读-2 小小的船 顽皮的月亮 夜静悄悄的， 只有一个月亮， 在黑乎乎的天空玩着。 瞧， 今天晚上的月亮多会玩啊！ 跑到西， 跑到东， 这顽皮的月亮， 真拿他没办法。 1.请你写出与下列词语的意思相反的词。东——（）黑——（） 2.读一读短文，找一找，连一连。 静悄悄的黑乎乎的顽皮的 月亮夜晚天空 3.为什么说月亮很顽皮？（）（填序号） ①因为月亮跑到西，跑到东。 ②因为月亮自己在天空玩。
幼儿园常用儿歌大全
1、儿歌《月亮》 每一个树梢挂一个月亮， 小鸟说：月亮和我好！ 每一湾池塘漂一个月亮， 青蛙说：月亮和我好！ 每一个脸盆盛一个月亮， 宝宝说：月亮和我好！ 2、儿歌：《秋天的色彩》 菊花说：秋天是黄色的。 枫树说：秋天是红色的。 松树说：秋天是绿色的。 大地说：秋天是五颜六色的。 3、儿歌：《蔬菜水果歌》 什么水果红红的？苹果苹果红红的。 什么蔬菜红红的？番茄番茄红红的。 什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。 什么蔬菜黄黄的？土豆土豆黄黄的。 什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 什么蔬菜绿绿的？包菜包菜绿绿的。 什么水果紫紫的？茄子茄子紫紫的。 什么蔬菜紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 4、儿歌：最美丽 小鸟的心里， 蓝天最美丽。 小鱼的心里， 小河最美丽。 蜜蜂的心里， 花园最美丽。 小朋友的心里， 幼儿园最美丽。 5、歌曲：《办家家》 你来做爸爸呀，我来做妈妈， 我们一起来呀，来玩办家家， 炒小菜--炒小菜--炒好小菜开饭啦，小菜炒好了呀，味道好极了呀， 娃娃肚子饿了，我们来喂他！ 6、儿歌：《开锁歌》 请小狗来玩吧， 小狗说：房子关着我。
请房子放小狗吧， 房子说：门儿关着我。 请门儿放房子吧， 门儿说：锁儿锁着我。 请锁儿放门吧， 锁儿说：妈妈管着我。 来喽，来喽， 妈妈掏出钥匙， 乐坏了小狗、房子、门和锁。 7、儿歌：《小板凳歪歪》 小板凳歪歪，上面坐个乖乖。 乖乖出来买菜，上面坐个奶奶。 奶奶出来烧汤，上面坐个姑娘。 姑娘出来梳头，上面坐个小猴。 小猴出来作揖，上面坐个公鸡。 公鸡出来捉虫，上面坐个小熊。 小熊出来打鼓，咚咚咚咚咚。 8、歌曲《小鸟落落》 小鸟小鸟落落，请来这里唱歌， 这里的风景最美，有山有树有河。 小鸟小鸟落落，请来这里唱歌， 这里的人们最好，爱鸟爱在心窝。 儿歌1：小刺猬理发 小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓， 理完头发瞧瞧它，不是小刺猬，是个小娃娃。 儿歌2：小刺猬 小刺猬，动脑筋，要做好事为森林。 树叶被风吹破了；借它一枚缝衣针； 草嫌衣服不漂亮，借它一枚锈花针； 小猴淘气摘玫瑰，玫瑰刺儿扎上身， 小刺猬来帮小猴，挑出刺儿一根根。 大家都夸小刺猬，乐于助人真好心！ 儿歌3：小刺猬 小刺猬，买气球； 买的多，背得多； 跑呀跑，跳呀跳； 噼里啪啦，噼里啪啦--放鞭炮！
我爱家乡的秋夜阅读答案
篇一：我爱家乡的秋夜阅读答案 摘要：本文为“我爱家乡的秋夜”的阅读及答案。本篇文章的习题大都为一些填空题及问答题。此篇文章表达出了作者对家乡的热爱与赞美之情。家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。 月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。 柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦;田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰 夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。 1.在下列括号里填上恰当的修饰词语。 ( )的月光 ( )的翡翠 ( )的柿子 ( )的山野 ( )的野马 ( )的交响曲 【答案】柔和碧绿黄橙橙空旷奔驰美妙 2.根据下列的解释，从文中找出相对应的词语。 ⑴不愿意显得比别人美。( ) ⑵馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。( ) ⑶指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。( ) ⑷一眼望不到边。形容十分辽阔。( ) 【答案】⑴不甘示弱⑵垂涎欲滴⑶载歌载舞⑷一望无际 3.按下列要求从文中摘抄句子。(各一个) 比喻句：________________________________ 拟人句：________________________________ 排比句：________________________________ 【答案】略。 4.缩写下面句子。 柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。
幼儿园儿歌大全
亲亲班 过马路 小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。 上下台阶 小小台阶一节节，跳上跳下可别学，上下台阶慢慢走，一步一步别摔倒。 做早操 早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 饭前要洗手 小脸盆，水清请， 小朋友们笑盈盈， 小手儿，伸出来， 洗一洗，白又净， 吃饭前，先洗手， 讲卫生，不得病。 小手绢 小手绢，四方方， 天天带在我身上。 又擦鼻涕又擦汗， 干干净净真好看。 搬鸡蛋 小老鼠，搬鸡蛋， 鸡蛋太大怎么办？ 一只老鼠地上躺， 紧紧抱住大鸡蛋。 一只老鼠拉尾巴， 拉呀拉呀拉回家。 小松鼠 一二三四五， 上山打老虎， 老虎找不着， 找到小松鼠。 松鼠有几个， 让我数一数。 数来又数去， 一二三四五。 大骆驼 骆驼骆驼志气大， 风吹日晒都不怕。 走沙漠，运盐巴， 再苦再累不讲话。 唐诗小童话
《喜鹊和鹳鸟》 鹳雀楼很高很高，人在下面看楼顶，一朵白云飘过来，楼顶走进白云里。喜鹊和鹳鸟在楼上搭窝。向上看天，天很高，向下看地，人很小。喜鹊骄傲了，说道：“我们住在天上呢！”鹳鸟说：“你可没理由骄傲，虽然人没有翅膀，可她们有两条腿呀！” 这时，两个孩子登楼了，他们的小脸蛋累的通红，汗珠滴在楼梯上，“向上，向上，别泄气！”孩子终于登上了楼顶。喜鹊和鹳鸟在他们脚下，“哇，那条大河，怎么变成一条细细的绸带了！”登 高的孩子笑出了声！ 古诗《登鹳雀楼》 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 这首诗描绘了夕阳西下、黄河入海的 大自然风光，进而之处想要看的更远、 更壮丽的景致，就要“更上一层楼”。更 上一层楼既指再登上一层楼，也喻示 着要想实现美好理想，必须努力奋斗， 勇于攀登。故事里的两个孩子就是凭 一心“向上”而“终于登上楼顶”，连白云 也在他们脚下了。 孟浩然诗《春晓》 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 小金龟 小金龟呀，圆背甲，水中游来地上爬， 吃青草，吞小虾，就怕娃娃来抓它， 小金龟呀，别害怕，我们盼你快长大。 驮着我们游大海，采下浪花带回家。 《甜嘴巴》 小娃娃，甜嘴巴， 叫爸爸，叫妈妈, 叫得奶奶笑哈哈。 《爱是什么》 爱是微笑， 爱是拥抱， 爱是关心， 爱是帮助。 《结勾勾》 我有一双手， 十个手指头，
写秋叶的作文600字
写秋叶的作文600字 导读：本文写秋叶的作文600字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 写秋叶的作文600字 秋叶 秋天，是一片叶子一生中最后的季节。到了秋末，大部分树叶由绿而黄，换上了新装，向这个世界做一次华美的谢幕，然后义无反顾地投向大地的怀抱。 梧桐一叶而天下知秋，它能比气象台还准确地告诉你：秋天到了。这秋天的使者，看起来像个小小的王冠。这个小王冠上有许多美丽的花纹，三条主脉分别通向小王冠的三个宝顶，无数细小的纹路从主脉上伸展出去，好似一棵枝权繁密的小树的缩影，原来梧桐叶会用这样的方式来表达它们对树妈妈的情意！一阵微风吹过，千万顶小王冠在枝头沙沙作响；义有无数叶片化作金蝴蝶翩然而下，让人得到听觉和视觉的双重享受，多美啊！ 并不是每一片树叶都会在秋风中飘零，樟树叶就一年四季在枝头常绿。樟树叶整体看去呈水滴状，大约无名指那么长。细看，叶片上有四条主脉，每条主脉又分出无数细密的支脉，脉脉相通，就像一张蜘蛛网，看似千丝万缕、难觅头绪，实则组织严密，不能断其一根。如果顺着叶脉走迷宫，可以走到叶子的边缘，叶子的边缘有些小黄点，这与叶片浑然一体的绿色相比，似乎是些小瑕疵，但正是有了这些俏
皮的小黄点，才使叶子更真实更自然，更有秋天的成熟味道！ 印度诗人泰戈尔曾经诗意地写道：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”是的，用“静”和“美”来形容秋叶，真是太贴切了。我从校园的小径上捡起一片红枫，它曾是一片翠绿的枫叶，它和所有的叶子一样，在夏天里穿着绿衣，在枝头迎风飘荡。而现在，它换上红装，静静地落在地上。它的生命即将消逝，但它却展示了另一种辉煌。人生何尝不是如此，青春年华已去，却收获了风雨过后的欢乐，这不是最大的幸福吗？ 我爱绚烂的夏花，更爱静美的秋叶！ 感谢阅读，希望能帮助您！
《两片秋叶》阅读附答案
《两片秋叶》阅读附答案 两片秋叶（18分） ①我悲秋，我亦恋秋。 秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。(A)颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗? ②每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘。那种夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。 ③有一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。 ④从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学，深深挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山。 ⑤拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上．定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——(B)那是一片火一般红的枫叶。 ⑥我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显露出它的可憎可怜!我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴! ⑦“你爱这大山的红枫吗?”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……” ⑧我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁。因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗? ⑨我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。 小题1:本为线索，写出了“我”由到情感变化的过程。(6分) 小题2:两片秋叶在文中被描绘的可见可感。从文中划横线的（A）或（B）句中任选一句加以赏析。(4分) 小题3:“我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话中加点字“弹”和“嵌”能否调换，为什么？(4分) 小题4:读罢此文，用精炼的语言概括这篇文章的主题。(4分) 参考答案： 小题1:两片秋叶悲秋恋秋（6分） 小题1:（A）：通过“黑黄、碎败、蜷曲、疮洞”等词语对枯叶进行细致描绘，表达了作者悲秋的情感。 （B）：运用比喻的修辞手法，赞美了枫叶洋溢着的炽热生命力。表达作者恋秋的情感。（4分） 小题1:不能。因为“弹”字写出了作者对枯叶轻蔑的态度；“嵌”字写出了
幼儿园大班儿歌大全
幼儿园大班儿歌大全 大班第二学期所学内容1.《妈妈的爱》 在一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在 给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳，啊，妈妈的爱 是清凉的风。 在一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞 遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上，啊，妈妈的爱 是遮雨的伞。 有一回，我生病了，妈妈抱着我去医院，摸着我很 烫的额头，妈妈着急的哭了，啊，妈妈的爱是滴落的泪。 又有一天，我打破了暖瓶，又对妈妈说了慌，妈妈 的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛，啊，妈妈的 爱是责备的目光。 2.《毕业诗》 太阳发出金光，鸟儿放声歌唱，朵朵花儿在胸前开放，张张笑脸喜洋洋。看，我们长大了，就要离开幼儿 园了，亲爱的老师，我们要毕业了，我们要好好谢谢您！ 是您，教我们从小学雷锋，团结互助爱集体；是您，教我们唱歌、画画、学做人，还给我们讲有趣的故事； 是您，带我们散步、游戏、做早操，天天锻炼身体；是您，每天给我们做出可口的饭菜，让我们吃得津津有味；是您，把幼儿园打扫得干干净净，让我们愉快的生活学
习。 啊！亲爱的老师，在您们的辛勤培育下，我们像小 树苗一样长大了。我们到小学以后，一定好好学习，等 我们带上鲜艳的红领巾，再来向您汇报我们的学习成绩。 再见吧，老师！再见吧，亲爱的老师！ 3. 《什么船》 什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水面飞？什么船儿冰海走？ 宇宙飞船上月球，潜水艇儿海底游，气垫船儿水面飞，破冰船儿冰海走。 4.《四季歌》 春天到了什么叫？叫得什么眯眯笑？春天到了燕子叫，叫得桃花眯眯笑。夏天到了什么叫？叫得什么脸发烧？夏天到了知了叫，叫得石榴脸发烧。秋天到了什么叫？叫得什么香气飘？秋天到了大雁叫，叫得桂花香气飘。冬天到了什么叫？叫得什么雪里俏？冬天到了北风叫，叫得梅花雪里俏。 5.《卫生歌》 勤洗手，勤换衣，开窗通风换空气，水果蔬菜洗干净，碗筷消毒要牢记，打喷嚏避开人，常用手绢擦鼻涕，随地吐痰不卫生，不良习惯要丢弃，毛巾水杯自己用， 常把玩具洗一洗，早睡早起勤锻炼，这样才有好身体。
描写秋天的文章
描写秋天的文章 金色之秋 它如同一个信使俏无声息的来到了人间。霎时间植物开始转向凋零，没有了夕日的绿色，然而却老练了许多，似乎向人们展示着丰收在望的秋景。瞧，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出了红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。冬瓜披上了白白的纱布，茄子披上紫色的袍子，这时菊花含苞待放，正准备给秋天增添生机色彩。树叶黄了，秋风一吹飘飘悠悠在空中飞舞，好象一位位少女在跳舞，又好象报告人们秋天来了。这时农民全身心投入秋收之中，大雁派着整齐的队伍在蓝蓝的天空中向南飞去。 秋天的月色更令我魂牵梦索。当夜幕完全降临时侯，明镜般的月亮已垂悬在天空上，如冰的冰清瀑布般倾泻在广袤大地上。夜空像一只深蓝色的玉盘。几颗时隐时现的小星星像钻石般点缀在玉盘四周。月光下，树木，房屋，田野和山峦，都仿佛变成了襁褓中的婴儿，温顺地躺在硕大无比的摇篮里。 秋月轻盈地升起，像一位披着轻纱的仙女。在几朵洁白云絮里，飘飘悠悠的穿来穿去；又像是小姑娘，羞羞答答地在云絮里躲来躲去…… 啊！秋天真是丰富多采的的。哦，秋天又是另人难忘的！！！ 秋天的声音时间过得真快，一转眼就到了秋天。 我喜欢阅览秋天的景色。更喜欢倾听秋天的声音。 只要你仔细一听，就能听见许多你不知道的声音。比如青蛙刨土做窝的声音，表示它要去冬眠了。 听，麦田上，拖拉机的隆隆声，一捆捆麦子随着这隆隆声送向远方；一捆捆希望随着这隆隆声送向远方；一捆捆理想随着这隆隆声送向远方。农民们在田地说笑着。 听，果园里，一车又一车的苹果运出了村庄，一车又一车的葡萄运出了村庄。农妇们一边打着水果，一边说说笑笑。 听，天空中，小鸟在嬉戏，大雁在南飞，老鹰时隐时现，还不时发出叫声。 听，树林里，熊在沙沙吃着东西，以便冬眠时不被饿死；松鼠也在忙碌着，它们在准备过冬的食物，还不时发出“叽、叽”的叫声来。树上树下，树叶沙沙落地，好象在说：“树妈妈，谢谢您把我养大，明年春天再见。” 听，秋天的声音，无处不在，无时不有。天上，地下，水里，以及人们居住的村庄里。 秋天的声音是美妙的，是高亢的，但是，同时又有低沉的音乐衬托着。一首首动听的小曲，交织在一起，形成了一首秋天的赞歌。 啊，秋天的声音，我喜欢，我赞美！它使这个金黄的、忙碌的、丰收的世界显得更富有生机。 啊，我喜欢秋天，我更喜欢秋天的声音！ 秋天的声 音 秋，是一个繁花凋零，安静的季节。诗人笔下的秋，有时是凄凉的，有时是欢快的。安静，是秋的主旋律，但秋，又是热闹的。 在秋天的校园中，成熟的果子从高不可攀的大树上“啪”的一声落下来，给金秋添了份收获。在秋天的任何一个角落，秋叶慢慢从各种树上缓缓飘落，从此开始了飘零的生活。轻轻的声音显得那么微不足道，却是秋日乐曲的主旋律，给凄秋添了份伤感。晚秋时，菊花绽放的声音在这偌大的世界响起，它与落叶开始了二重奏，它给晚秋带来份美丽。
《秋叶》阅读答案
秋叶 一场风雨后，街旁的树下就落下了一层叶子。 这是故乡的初秋，叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷远的天空悠然飘落，百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎，一如它们生时的超脱、潇洒和平静。 这是秋叶生命的涅。 由生到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不是做寄生虫，一味索取，不知奉献。而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成。 用不着唱赞歌，只需那一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘落下。 这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景，把生命飞旋成这大舞台上最具实际的道具。 树叶可为演员，而人却并非戏子，再好的戏剧于他们也只是戏剧。然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了，他们观摩着这大自然最好的舞剧，感到心神俱清俱纯。 一个远来的游子，被这舞剧所表演的热爱生命的主题而深深感动。他拾起一片落叶久久看着，看着，直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。 游子于寂寞无声和街道上走了，那身影在白洋潇潇的原野上越来越小，最后，终于也走成一枚秋叶，镶在了故乡初秋的风景里。 阅读题： 1.此文中写产生生命的痉挛和苦痛的挣扎是由于( ) A.热爱生命，珍惜生命。 B.未完成功业的遗憾。 C.贪图名利权位，畏惧死亡。 D.病痛的折磨。 2.涅的原意是指超脱生死的最高境界，后人称高僧逝世。在这篇文章中，涅的意思是 3.为什么说落叶由死回生也是丰富母体? 4.直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声的含义是什么? 5.文章最后一段的最后一句，主要运用了什么修辞手法? 参考答案： 1.C 2.秋叶由生到死，完成了丰富母体的使命，悠然飘落，无怨无悔、超脱深洒的精神境界。 3.(1)秋叶的死，秋叶的成熟飘落在天地间形成一道壮美的风景，辉煌了母体。(2)落到树下，变成养料，滋润养育了母体。 4.人们被落叶充满生命力的飞旋飘落感动，被落叶那种悠然飘落，无怨无悔、超脱潇洒的精神感动，心中涌起神圣、崇高的感情。 5.写游子的思想感情被秋叶旺盛的生命力和超脱潇洒的奉献精神强烈震撼。把秋叶的精神融进了自己的思想感情之中。
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王小娟 求职意向：java 开发工程师 123-4567-XXXX 湖南省长沙市 4567XXXX@https://www.sodocs.net/doc/341659917.html, 女 2011.09 - 2014.06 XX 大学 计算机科学与技术 大专学位 2014.09 - 2017.06 XX 大学 计算机科学与技术 本科学位 主修课程：离散数学、C 语言、数据结构、操作系统、数据库原理、编译原理、软件 工程、计算机网络、计算机体系结构、电子线路、windows/unix 编程、图形图像学 时间：2016.2 - 2016.5 企业：XX 软件技术有限公 职位：java 开发工程师 工作职责：参与项目前期需求分析及讨论；完成系统后期功能模块的编码实现，以及相关文档的编写；部分功能模块的测试以及bug 修复 时间：2016.7 - 至今 企业：XX 网络股份有限公司 职位：java 开发程序员 工作职责：负责java 后台服务端的开发；参与项目的需求评估、接口设计、功能实 现，以及项目的部署和维护；涉及的项目包括web 端和移动端，参与开发了公司与福建建设银行的APP 项目和公司自主研发的教育实训平台。 2011年10月 2012年05月 2015年12月 2016年05月 获得国家奖学金； 获得国家奖学金； 创意程序大赛一等奖； 全国大学生程序比赛一等奖。 本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐 劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通，活泼开朗、乐 观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。 自我评价 荣誉奖项 工作经历 教育背景
幼儿园小班儿歌大全
幼儿园小班儿歌大全 儿歌的篇幅短小，读起来朗朗上口，深受孩子们喜爱。在幼儿园教学中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是在小班，儿歌教学的比重更大。为此，小编整理了以下小班儿歌大全，供大家参考。 1、吃饭歌 我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。 2、喝水歌 我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。 3、穿衣歌 我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。 4、穿衣脱衣 我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。 5、穿衣服 一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。 6、哈巴狗（歌表演）。 一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头 眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头
7、爱玩具歌 我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。 5、可爱的小五官 眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。 6、小手链 小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。 7、奇妙的彩泥 彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。 8、小乌龟 小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。 9、小脚大脚 一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。 向左走，向右走。一二一二齐步走。 10、划小船。 小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。 11、小蜜蜂
小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。 12、调皮的小老鼠（小班） 小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去， 痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。 13、可爱的小公鸡 小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起！ 大家都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼， 小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。 14、过马路要注意 小朋友，过马路，要走黑白斑马道，一看二慢三通过，红灯绿灯看仔细， 红灯停，绿灯行不要猛跑和急行，安全第一最重要。我们时刻要牢记。 15、手指操儿歌。大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来， 五门开开我进来。 适合各年龄班餐前活动时，可以增强幼儿手部肌肉的锻练，准备两手
写秋叶的作文600字
写秋叶的作文600字 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 写秋叶的作文600字 秋叶 秋天，是一片叶子一生中最后的季节。到了秋末，大部分树叶由绿而黄，换上了新装，向这个世界做一次华美的谢幕，然后义无反顾地投向大地的怀抱。 梧桐一叶而天下知秋，它能比气象台还准确地告诉你：秋天到了。这秋天的使者，看起来像个小小的王冠。这个小王冠上有许多美丽的花纹，三条主脉分别通向小王冠的三个宝顶，无数细小的纹路从主脉上伸展出去，好似一棵枝权繁密的小树的缩影，原来梧桐叶会用这样的方式来表达它们对树妈妈的情意！一阵微风吹过，千万顶小王冠在枝头沙沙作响；义有无数叶片化作金蝴蝶翩然而下，让人得到听觉和视觉的双重享受，多美啊！ 并不是每一片树叶都会在秋风中飘零，樟树叶就一年四季在枝头常绿。樟树叶整体看去呈水滴状，大约无名指那么长。细看，叶片上有四条主脉，每条主脉又分出无数细密的支脉，脉脉相通，就像一张蜘蛛网，看似千丝万缕、难觅头绪，实则组织严密，不能断其一根。如果顺着叶脉走迷宫，可以走到叶子的边缘，叶子
的边缘有些小黄点，这与叶片浑然一体的绿色相比，似乎是些小瑕疵，但正是有了这些俏皮的小黄点，才使叶子更真实更自然，更有秋天的成熟味道！ 印度诗人泰戈尔曾经诗意地写道：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”是的，用“静”和“美”来形容秋叶，真是太贴切了。我从校园的小径上捡起一片红枫，它曾是一片翠绿的枫叶，它和所有的叶子一样，在夏天里穿着绿衣，在枝头迎风飘荡。而现在，它换上红装，静静地落在地上。它的生命即将消逝，但它却展示了另一种辉煌。人生何尝不是如此，青春年华已去，却收获了风雨过后的欢乐，这不是最大的幸福吗？ 我爱绚烂的夏花，更爱静美的秋叶！
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王XX 应聘目标：设计总监 年龄：24岁 手机：1234567XXX 邮箱：xxx@https://www.sodocs.net/doc/341659917.html, 教育背景 2007.09-2009.06 XXXXXX 设计学院 经济学（本科） 主修课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论、国际金融、国际结算。政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论。 工作经历 2007.09-2009.06 XXX 视觉设计公司数据工程师 主要工作：c++,java,数据结构，数据库概论，数据库应用，数字逻辑，汇编语言，EDA 技术，Windows 环境编程实践，操作系统， Linux 操作系统， 计算机图形学，编译原理，微机接口技术。 客服的对接和迅速修正工作也包含在其中。 2007.09-2009.06 XXX 视觉设计公司数据工程师 主要工作：c++,java,数据结构，数据库概论，数据库应用，数字逻辑，汇编语言，EDA 技术，Windows 环境编程实践，操作系统， Linux 操作系统， 计算机图形学，编译原理，微机接口技术。 客服的对接和迅速修正工作也包含在其中。 荣誉证书 ● 语言证书 英语CET6级证书、日本语N1级证书 ● 软件技能 熟悉photoshop 、Illustator 、office 软件操作 ● 其他证书 大学生创新奖一等奖 自我评价 本人做事稳重，对待工作认真，责任心较强，待人真诚，善于沟通，时刻保持学习，积极拥抱变化。喜欢java 开发，具备一定的软件分析、设计、开发和应用力，拥有较强的学习能力与团队精神，能够很快的适应工作环境。 2007.09-2009.06 XXX 视觉设计公司数据工程师 主要工作：c++,java,数据结构，数据库概论，数据库应用，数字逻辑，汇编语言，EDA 技术，Windows 环境编程实践，操作系统， Linux 操作系统， 计算机图形学，编译原理，微机接口技术。 客服的对接和迅速修正工作也包含在其中。 个人简历
幼儿园儿歌大全(332首)
儿歌是幼儿园教学的重要内容之一。尤其是小班，儿歌更凸显其重要性。为了方便幼师查找幼儿园儿歌，提高幼师的教育教学效果，整理了以下幼儿园儿歌大全，仅供幼师们参考： 幼儿园儿歌难找？有些幼师的确是为了找不到幼儿园儿歌而发愁。为了方便幼师们找儿歌，下面为幼师分享幼儿园儿歌大全，涉及幼儿园文明礼仪、一日生活常规、四季、动物、植物、水果、蔬菜、入园离园等诸多方面的儿歌，仅供幼师参考： 1、漱漱口：宝宝手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起头在闭嘴.咕噜噜呀漱漱口. 2、过家家：幼儿园里真正好,天天来把游戏玩,你当爸来我当妈,我们一起过家家。 3、洗手歌：小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。 4、午睡歌：轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐;小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。 5、小闹钟：小闹钟，嘀嘀嗒，从早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按时要靠它。 6、幼儿园里朋友多：幼儿园里朋友多，有哥哥，有姐姐，做游戏，笑呵呵，拍拍手来唱唱歌。 7、大公鸡：大公鸡，逗人爱，一朵皇冠头上戴，一副金甲放光彩，太阳贪睡你叫醒。 8、午餐：手洗净，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭，身体长得健又壮。
9、穿衣：清早起来笑嘻嘻，小我要自己来穿衣，衣服鞋子穿的好，整整齐齐上学去。 10、闹钟：小闹钟呀真机灵，嘀嗒嘀嗒走不停，晚上他催我睡觉，早上他催我快醒。 11、幼儿园是我家：幼儿园象我家,老师待我像妈妈,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。 12、小板凳：小板凳，一排排，小朋友们坐整齐，来听老师讲故事，做个听话乖宝宝。 13、小螃蟹：小螃蟹，八条腿。还有一对大钳子，横着走路，真奇怪。喜欢在水里做游戏。 14、剪纸歌：小乖乖,手儿巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花猫,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。 15、玩纸杯：拖拉走，顶杯走，我用纸杯搭高塔，剪一剪，做一做，纸杯娃娃最可爱。 16、吹泡泡：小朋友吹泡泡，吹的泡泡飞满天。太阳一照亮闪闪，小朋友们笑哈哈。 17、洗头：小脑袋，圆又圆，水盆里，洗洗它，哗啦哗啦洗头发，讲究卫生好娃娃。 18、春风：春风春风吹呀吹，吹得麦苗点头笑。吹得花儿遍地开，春天春天真美丽。 19、大西瓜：我是一个大西瓜，小朋友们喜欢我，请你赶快来洗手，若是脏手别碰我。 20、小蜡笔：小蜡笔呀真神奇，画座大山高高起，画只小猫喵喵叫，画只小兔蹦蹦跳。 21、气球：五彩气球圆又圆，摇摇脑袋飞上天。好像一群小蝌蚪，蓝天上面找妈妈.
描写秋天景色的作文12篇优秀版
《描写秋天景色的作文》 描述秋天景色的作文（一）： 秋天的景色 秋天的天，高远而纯净；秋天的风，清新而凉爽；秋天的雨；绵密而灵逸；秋天的色彩，缤纷而绚丽；秋天的气氛，成熟而迷人不得不让人陶醉在秋的仙境之中。 秋天的来临让小草换上了黄色的衣裳，这时的小草虽然已不是春天的那个嫩娃娃了，也不是夏天那个穿着绿色衣服的小伙子了，但小草依然挺立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。 秋天，树叶呈现出绚丽的色彩。枫叶好像一个个红色的小手掌，在风中轻轻摆动，仿佛在挥手与游人作别。梧桐树叶恍如一顶顶金色的皇冠，在枝头招摇。秋天是树林，地上落满了树叶，有红的；黄的；绿的五彩缤纷，美丽极了。一阵风吹来，树叶纷纷落在地上，给大地披上了厚厚的棉衣。脚踩在枯叶上，发出吱吱的响声。奏响了深秋的交响乐。 红艳艳的大苹果，撩开绿叶往外瞧，金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头；小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪的；玛瑙般的葡萄一串串地挂在葡萄架上荡秋千；有的荔枝太胖了，把衣服撑破了，露出白白的肚皮；玉米特意换了一件金色的新衣，咧开了嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；大豆也许太兴奋了，有的竟然笑破了肚皮；西红柿为了让自我更漂亮，便把口红涂在了脸上稻田里一片片黄澄澄的稻谷随着秋风泛起了金波。绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。 你难道不喜欢五彩缤纷的秋天吗？ 描述秋天景色的作文（二）： 秋天的天，高远而纯净;秋天的风，清新而凉爽;秋天的雨;绵密而灵逸;秋天的色彩，缤纷而绚丽;秋天的气氛，成熟而迷人不得不让人陶醉在秋的仙境之中。 秋天的来临让小草换上了黄色的衣裳，这时的小草虽然已不是春天的那个嫩娃娃了，也不是夏天那个穿着绿色衣服的小伙子了，但小草依然挺立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。 秋天，树叶呈现出绚丽的色彩。枫叶好像一个个红色的小手掌，在风中轻轻摆动，仿佛在挥手与游人作别。梧桐树叶恍如一顶顶金色的皇冠，在枝头招摇。秋天是树林，地上落满了树叶，有红的;黄的;绿的五彩缤纷，美丽极了。一阵风吹来，树叶纷纷落在地上，给大地披上了厚厚的棉衣。脚踩在枯叶上，发出吱吱
描写秋叶的学生作文五篇
描写秋叶的学生作文五篇 描写秋叶的学生作文五篇 秋叶的作文300字（一） 我家门前有一棵高大的樟树，夏天里，它枝繁叶茂。一到晚上，人们就会搬个小竹凳到它身下乘凉。它像一位母亲，在炎炎夏日里他用高大的身躯拥抱着我们，让我们感到凉爽。 而现在已经是秋天了，它的叶子已经发红，并且有些已经掉落了，可它仍然是那样高大挺拔。每当我放学回家时，他就像一位母亲，慈祥的对我微笑，朝着我招手，好像在欢迎我的回来。 一阵秋风吹来樟树便开始飒飒歌唱。忽然，一片发红的叶子慢悠悠的飘落下来，我敏捷的接住了它。 叶子已经发红了，我把它翻过来，轻轻地抚摸着它，虽然已经飘落，可它那种特殊的味道依然存留。我把它高举过头，忽然间，它仿佛有了生命，鲜红的血液从它身体流过。我将它轻轻放在手里，过了好一会儿，才将它放回土地，弄了点土，把它埋了起来。我希望，明年，它能以一片全新的叶子，重新出现我的眼前。我想，这就是落叶归根吧，这不仅让我想起了：“落红不是无情物，化作春泥也护花。这句诗。 我爱樟树，更爱秋叶！ 秋叶的作文300字（二） 有古语，一叶知秋。可见，辨识秋天的标志就是叶子了。
在乡下的老家院里有枣树梨树还有枫树，每到秋天都是奶奶最忙的季节，因为北风已过，叶子纷纷变黄，在冷风的吹拂下渐渐脱落枝头，满地黄的红的叶子，爱干净的奶奶经常把叶子扫到树根下，我很纳闷，奶奶说，叶子没有死，它将化作肥料滋润根部最终会使明年的叶子越长越壮。奶奶的话正印证了所谓，落红不是无情物，化作春泥更护花这句古诗了。原来秋叶也是这么富含诗情画意的，正是感到大自然的奇妙之处。 黄的，红的叶子在秋芳飒爽中漫天飞舞，上面是一望无际万里的晴空，这种场景别提有多美了，人在树下，沐浴在这种多彩的叶雨中，不会感到生命流失的反而更加理解自然的运作法则，一叶不是一生，而是世世代代的延续。看见奶奶弯腰驼背在扫，我也开始了扫叶子的行动，希望亲手孕育出一个新的生命。 家乡的秋天是宁静祥和，包含着丰收的喜悦，同时也期待着来年生命的再续。一叶知秋，在我看来，一片叶子寓意的不仅是秋天这个季节，更是一种生命的延续，一种轮回。 秋叶的作文300字（三） 有人说：“一年之计在于春。”我也可以说：“一年之美在于秋。” 秋之美，美在落叶。 站在银杏边，放眼望去，林子一眼望不到头。银杏树高大挺拔， 直插云霄。树冠上的枝叶十分稠密，相互交错着，形成了一条天然的 林荫道。