父母与孩子共同学习成长的过程

父母与孩子共同学习成长的过程

12-11

家庭教育，实际上是父母与孩子共同学习成长的过程。斯宾塞把孩子比作家庭的一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你烦躁，他也烦躁；你暴戾，他也暴戾。

在很久以前，有三对年轻人，他们在同一天结婚，也在同一天向上帝祈祷：“万能的上帝呀，请赐给我们一个孩子，不管是男孩还是女孩。请赐给他聪明、勇敢、爱心和健康。”第二年，正如这三对夫妇所求的，每一个家庭都生下了一个小宝宝。他们从此开始了快乐、麻烦、忙碌的生活。

二十年后，这三对夫妇又来到了教堂，向万能的上帝祈祷。

第一对说：“上帝啊，你为什么这样惩罚我们，我们的孩子现在完全成了一个暴戾的人。”

第二对说：“上帝啊，求你救救我们的孩子吧，他自私、贪婪，又一无所长，我们不知道他以后靠什么生活。”

最后一对夫妇说：“万能的上帝啊，感谢你给我们送来了一个好孩子，他热情，聪明，又有爱心，他简直成了我们快乐的源泉……”

这时候，教堂的穹顶上突然被一道光照亮，一个声音从这光中传出：“我的子民啊，二十年前，我应你们的要求，把三个可爱的孩子交给你们，他们都一样聪明可爱，这是在他们出生时你们都看到的。那个时候以及以后的几年，谁不是沉浸在孩子降生的喜悦中呢，谁不心怀感激地夸奖自己的孩子呢？我送到你们身边的孩子都是一样的聪明可爱，只不过每个孩子的特点不同罢了，他们每个人的潜能都足以使他们成为社会的骄傲。但是后来呢，你们之中的人，有的悉心去培养，像照料一粒麦种；有的却渐渐失去了耐心，不再去寻求教育孩子的方法，反而粗暴、简单地对待孩子，以致孩子越来越愚钝，甚至走向歧途。我的子民啊，难道你们还不明白吗？”

“我要特别强调的是，在你们中间，那些悉心照料和培育孩子的，并不全是富有的，有权势的，有的甚至屡遭厄运，但他们的信心和耐心使他们得到了应有的回报。有的尽管富有，但却早早地在教育上抛弃了自己的孩子……”

教堂里的三对夫妇，此时早已泪流满面。他们无不在心里重新审视自己和自己的孩子……

上面这则寓言故事来自《斯宾塞的快乐教育》一书，许多人认为，它道出了“教育”的真谛。

快乐教育的理念

赫伯特斯宾塞所著的《斯宾塞的快乐教育》是一部对世界上无数家庭和学校都产生过巨大影响的著作，畅销一百多年，曾引发欧美国家教育变革，特别是在美国，斯宾塞的教育思想引领美国教育达30年之久，被誉为是一本奠定了美国近百年来人才优势的奇书。至今在世界许多国家的学校和家庭中，依然延续着斯宾塞“快乐教育”的理念。

在这本书中，斯宾塞不仅分析了家庭教育中所存在的一些问题、提出了快乐教育的原则和方法，还强调了父母在孩子的教育中不可替代的作用，为父母们在教育孩子的道路上点亮了一盏灯。

然而，要想教育好孩子，父母首先要学习如何教育孩子。斯宾塞认为，即便

是饲养一头牛、一匹马，人们都知道应该去获取相关的一些喂养知识，更何况养育的是自己的孩子。不懂教育的父母，就如同一个做生意的人不会算帐、一个没有学过解剖学的人给人进行外科手术一样，一个对孩子身体、道德、心智方面了解甚少的父母如何去指导孩子，或许只剩下了各种武断的责骂、尖叫、惩罚和孩子无奈的哭声。

孩子是家庭的一面镜子，想改变孩子，父母就要改变自己。

家庭教育，实际上是父母与孩子共同学习成长的过程。斯宾塞把孩子比作家庭的一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你烦躁，他也烦躁；你暴戾，他也暴戾……

有了这面镜子，父母们就有了改变和提高自己的机会。同时，父母的改变也使孩子发生了变化，教育就在无形中产生了效果。

斯宾塞在书中举了一个例子。一位名叫苔丝的妇女向斯宾塞谈起她的小女儿。小女孩已经上小学了，是镇上有名的聪明孩子，很惹人喜欢。但近来她发现她女儿在教训同学时显得很刻薄；对班上成绩差的同学明显表现出蔑视；如果其他孩子在某些方面做得比她好，得到了大人的夸奖，她就会很生气地否认这一点。女儿的这些表现令苔丝非常不安。

斯宾塞对苔丝说了孩子即镜子这个比喻，从此苔丝有所醒悟，遂改变了自己的性格、待人刻薄和爱教训别人的毛病等，结果她的小女儿也发生了很大变化。

斯宾塞还举了一个发生在他邻居身上的例子。“一天，邻居阿德诺来拜访我，说他非常担心自己的孩子，孩子说话总是无精打采的，像是对什么都厌倦了。我对他说，要知道你的孩子为什么这样，就先想一想自己平时的言行，你那无精打采的声音是否反映出你对生活的失望和厌倦，你妻子尖叫的声音是否造成了家里的紧张氛围。阿德诺听后恍然大悟。”

在家庭中，教育孩子的过程，也是父母教育自己的过程。孩子的言行常常可以反映出父母自己的言行。父母希望孩子怎样，父母自己就应该怎样。

教育应该是快乐的，不快乐的教育会毁掉孩子

斯宾塞认为，教育应该是充满快乐的，当一个孩子不快乐时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来什么好的结果。教育是为了让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦管，你从这头输进去的如果是苦涩的汁水，在另一端流出的也绝不是甘甜的蜜汁。

孩子在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家来面对他们，也不会有任何办法，相反如果在他们快乐的时候，学习任何东西都会比较容易。因此，要想教育好孩子，唯一的方法是把他们的情绪调节到快乐、自信、专注，然后开始学习。许多孩子被认为没有天赋、天生比其他孩子差，其实并非如此，只是教育者的方法不得当而已。

书中讲述了一个斯宾塞如何让三个已被认为是“朽木不可雕”的孩子，变成社会栋梁的故事。

这三个孩子都只有十岁左右，在学校校长眼里，他们已经差得不可救药，送他们到斯宾塞先生家是最后的一点指望了。

斯宾塞和三个孩子一起玩耍，一起劳动，一起学习，慢慢地了解了他们为什么厌倦学习。

第一个孩子在学校里经常被同学欺负，而老师很少主持公道；老师还用极其刻薄的话语嘲笑挖苦他，让他想到学校的种种事情就很害怕，自尊心和自信心大受挫伤。

第二个孩子认为他的妈妈不喜欢他，总是对他唠叨个不停，有时因为一点小事都会尖叫着责备他。他不想学习，只是为了好好气气他的妈妈。

第三个孩子向往自然，喜欢小鸟，以至于不能安心地在课堂上学习。

斯宾塞认为，在这种情况下，训斥是无济于事的，道德的说教对孩子来说也是很苍白的，所以他采取了另外的方式。他围绕如何驱除他们心中不快乐的阴影设计出不同的训练课程。

对第一个孩子，斯宾塞谈得最多的是弱小者应如何通过特别的、别人没有的境遇，发现真理，成就品德，成为强者。听完他的讲述，孩子身上的耻辱感和自卑心理没有了，还激起了他的使命感。后来，这个孩子成了英国著名的律师。

对于第二个孩子，斯宾塞告诉他，他母亲没有受过多少教育，但她希望每个孩子都能长大成人，有出息。他让孩子体谅母亲。后来这个孩子成为了一位受人尊敬的牧师。

而第三个孩子，斯宾塞教会了他研究动物的方法，许多年之后，他成了一个鸟类学的专家。

斯宾塞认为，上帝赋予每个孩子不同的禀赋和特质，目的是希望他们将来能成为各个领域的有用之才，而这一点，常常会被许多父母所忽视。孩子们因此还被父母责骂，使得他们常常不快乐。我们都应该认识到，即便是一个天才，也有可能被不快乐所扼杀啊！

斯宾塞认为要做一个快乐的教育者，必须做到以下几点：

1、不要在自己情绪很糟时教育孩子，因为这时容易把这种情绪发泄到孩子身上。

2、不要在孩子情绪低落或刚刚哭闹之后开始教育和强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

3、努力营造快乐、鼓舞的家庭教育气氛，让孩子有实现感和成就感。

4、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个忧郁不开心的人看到的更多的是孩子的缺点。

快乐教育的最佳方法是友好和鼓励

如果一个孩子面对的总是一位严厉地呵斥他的老师，即使是他的父母，即使你内心真的很爱他，但他也会厌倦你所说的、要求的。父母们常常这样抱怨“我爱他，但我又时常恨他不成器”，“我真的受不了，他学什么都这么慢，又不专心”，如此等等。可能很多父母都花了很多心血在孩子身上，但孩子仍然没有改变，为什么呢？

斯宾塞认为，孩子对恶劣的、否定性的环境有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但这不利于接受任何知识。在这种状态下，他所学到的传授知识者的坏习惯反而比获得的知识更多。

相反，如果是在一种友好、亲切而又充满鼓励的气氛中学习，不但学习的效果会好很多，而且可以增加孩子对父母、老师的信任感。

在书中，斯宾塞讲了劳尔太太和她儿子小劳尔的故事。劳尔太太在家庭教育中经常对儿子小劳尔大呼小叫、小题大做。尽管劳尔太太总是说：“我要对他的一生负责，我不愿意成为一个没有尽到责任的母亲。”事实上小劳尔虽然不像其他的孩子那样讨厌自己的母亲，但他是以逐渐丧失自己的信心和过早地忍耐为代价的。最后劳尔太太把孩子送到了斯宾塞家里。斯宾塞用友好、鼓励的方式治愈了孩子内心的伤痛，小劳尔的知识技能提高很大。多年以后，他成了一个植物学专家。

世界上没有一个孩子一生下来就反感、厌恶自己的父母，但之后却很难说了。有甚者会与父母反目成仇，更极端的，还会做出弑母弑父的恶行。这究竟是父母的问题，还是孩子的问题？一个长期得不到友好、鼓励和正确训练的孩子，会在心里产生憎恨和厌恶。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这就是真理。

与孩子共同成长(家庭教育体会)

与孩子共同成长 （家庭教育心得） 一个孩子的成长，除了身体的发育外，最重要的就是性格形成和行为习惯的养成。有了好的性格和好的行为习惯，学习就会顺理成章地成为一件轻松的事情，如果还能养成阅读和倾听的好习惯，那么孩子的理解能力就会很强，做什么都会事半功倍，而养成这些好习惯就是我们大人的责任。 一、注重陪伴和引导。陪伴，不单是生活在一起，更是要在心灵上、精神上走近孩子，要和孩子多沟通交流，多观察孩子细微的变化，洞悉孩子内心的想法，了解孩子，知道自己的孩子明白什么、不明白什么，会做什么、不会做什么，这样才能对症下药，有针对性地进行引导。我在陪伴孩子成长的过程中，随时随地都注意引导我的女儿，讲故事的时候我会随时解释她不明白的词语，我也没有硬性要求她必须要记住，只是自己养成了这样一个习惯。时间长了，我就发现这样做对提高孩子的理解能力和词汇量是很有好处的，而且孩子学起来也没有压力。同时，我注意引导孩子掌握正确的观察方法、学习方法，每次出去玩的时候，都会让孩子留心观察身边的景物，并引导她按照一定的顺序说出自己观察到的东西。 二、关注过程而不是只要结果。结果是过程的体现，有好的过程，才会有好的结果，要让孩子乐学、爱学、轻松地

学，享受学习的乐趣，千万不能让孩子认为学习就是为了考试，这会在潜意识里形成一种抵触情绪。在和孩子共同生活的过程中，我一直坚持陪孩子做三件事。 一是讲故事。我女儿不到一岁的时候，就开始听故事，而且必须是人工版的讲述，买的MP3根本不听，因为我给她讲故事，一边很有感情地讲，一边还给她解释不明白的词语，有时还发表一些感想，所以她喜欢听。我们一直到现在每天晚上睡前必讲1—2个故事，这样就逐渐养成了认真倾听地好习惯，现在我注重引导她进行阅读，教给她理解一个故事、一篇文章内涵的方法，每次讲完故事都要给孩子说一说这个故事哪里最有意思、这个故事蕴涵了什么道理，有时也让她自己说说，随时抓住学习的机会，不提什么硬性要求，只是随意地谈谈、说说，这样做其实累的是大人，孩子则是轻松地接受，也许一天两天不会有显著地效果，但天长日久地积累下来，总有一天就会发现，其实孩子潜移默化地接受了很多知识，她的理解能力在不断地提高。 二是做游戏。孩子每天在学校要上6—7节课，每节课40分钟，这是一种集体教学形式，大家都得规规矩矩地坐着，要守纪律受约束。那么回到家，我就给孩子一个开放的、自由的学习形式，寓教于乐，把学与玩结合起来，在学中玩，在玩中学。我女儿识字量还可以，这不是我用生字卡片一个个教的，我们家也没有贴过生字卡片、拼音挂图，我觉得她识字的途径很多，有在幼儿园、学校老师教的，有通过讲故事、看故事书学到的、还有在街上看大小商店的招牌、商品

家长会——和孩子共同成长

和孩子共同成长 尊敬的各位家长： 大家好！首先，请允许我代表三（7）班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，有你们做我们的坚强后盾，老师们的工作会更有激情，孩子们的学习会更加努力！我是三（7）班的班主任兼数学老师。哪位家长不想望子成龙，哪位家长不想望女成凤？哪位老师不想学生出息？既然我们都有一个共同的愿望，教育好他们，让我携起手来，同心协力，把这些孩子教育好。为了孩子更好的成长，在开会之前我有一个小小的要求。就是麻烦各位家长把自己的手机调为振动或者静音，不要再教室走来走去，也不要再教室抽烟，这是孩子们的学习环境，我们更要以身作则。平时我也是这么要求孩子们的，希望各位家长多多配合我的工作。 今天我选择了“和孩子共同成长”这个话题和大家聊聊。孩子有多大，我们为人父母的时间就有多长。我们成为了父母。在此次之前，没有受过任何的的培训，只能边摸索边前进。我们家长，从做妈妈（爸爸）的角度来说，我们和孩子是同岁的，我们也只是孩子而已，我们需要和孩子一起学习、成长！首先我先向大各位家长说说此次会议的流程。 一、是回顾成绩。 二、是介绍本班的基本情况。 三、本班的存在问题以及有哪些改变。 四、讲讲我是如何管理班级的。 五、家庭教育的重要性以及给家长的建议。

我们班现共有学生53人。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。 同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。 学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大的提高，从他们自我组织参加的各种活动就可以明显的看出来。，公开课等各种活动都积极参与，学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强，在活动中，他们所表现的精神令人感动，所取得优异成绩令人振奋。既让同学们得到了锻炼，也展示了他们的才能，为他们增加了自信。相信为他们走向下一个成功也奠定了坚实的基础。 我相信，我们的学生在未来的学习、生活、品德上都会有更大的进步。 三、存在的问题 当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合 1、良好习惯还没有养成。 2、.部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不去。 3、对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上算数；问同学只问答案，不问个“为什么”。 ?4、部分同学平时课堂效率不高，上课不主动发言，导致学习“事倍功半”。?5、数学方面没有认真预习，做题粗心大意。

家长和孩子一起成长

家长和孩子一起成长 一晃，振衣大师就来到了大班下学期。随着孩子年龄慢慢变大，教育的方式和内容自然也相应有了一些变化。不过，我想大部分的内容，可能各个家庭都差不多吧。所以，这里就只写一个我自己觉得可能有一定独特性的育儿心得。 今年春节前，带振衣大师回老家，和他聊天。告诉他，有一件很好玩的事情，问他要不要一起做。孩子当然很高兴就答应了。于是，我就说，有一本书，叫做《千家诗》。很好玩。要不要我们春天的时候就背春天的诗，夏天的时候就背夏天的诗？振衣大师愉快地接受了我的提议。当然，这里要插一句。大概从振衣大师三岁的时候开始，我带他出去散步的时候，就经常自顾自地在前面背些古诗。一来二去，振衣大师当时也记住了一些（当然，如您所知，事过境迁后，又忘记了）。因此，在他的印象里，觉得背诗歌还是一件挺好玩的事。然后除夕夜，我就开始教他《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这样，在震天动地的爆竹声中，孩子很容易就记住了这些诗句。从那时到现在，断断续续地带着他背了不少古诗了。他也一直保持着对《千家诗》浓厚的兴趣。我很欣慰。 对于背古诗这件事，我的想法是这样的：1、重要的是让他对这事有兴趣。2、是不是一直记得住不重要。这一点，特别是家里有老人家的，也要和老人家说清楚。否则老强制孩子，会让孩子觉得这事不那么有趣。3、选择《千家诗》，是因为这本书是按照四季来编排的。这样孩子能够结合四季里风物的变化。当然，象《千家诗》里，有一些应制诗，就没必要给孩子背了。4、家长最好自己和孩子一起成长。不是只要求孩子自己背，而是自己也要背。这几个月来，为了可以在和孩子呆在一起的时候，随时可以脱口背出古诗，我自己也花了不少时间。现在千家诗差不多有半本，我自己也能背出来了。 感谢孩子，让我们能看到他的成长。也让我们能够因为爱他，而让自己也继续成长。

父母和孩子一起成长

父母和孩子一起成长 －－－－－－－－－ 文/郑一清 虽然，社会和媒体上充满了不健康讯息，成了孩子品格教养的负面教材。虽然，社会上多数人在追求金钱和功利。虽然，这个社会失去了可作為孩子人格教育的模范。 然而，每个角落，仍有许多父母相信，从自己的家，就可以开始改变。他们愿意弯下腰，认真学习如何成為父母，成為孩子坚实的教导基石。这些父母也了解自己的不完美，但他们坚信，「孩子，我愿意和你相伴，陪你一起成长，让我们一起学习……。」 生活篇：陪伴孩子 和孩子一起生活。有时间生活，才能有家庭中品格教育。虽然，各自的家庭生活条件不同，但重新调整生命的价值和优先顺序，和孩子一起生活，是许多父母开始和孩子一同建立生命价值传承的第一步。 「小孩子应该得到父母许多个人的关注，让孩子的生活和父母的生活，结合在一起，」东和钢铁执行长侯王淑昭二十几年前开风气之先，创办春之艺廊。任东和钢铁董事长的先生侯贞雄虽然忙於事业，但平常也写诗，閒时做点小菜。两个儿子都已长大成人，老大是画家，老二是东和钢铁副总经理。 素朴却细緻的侯王淑昭一直都是职业妇女，但在孩子小学那段期间，坚持以孩子為重，下午四点一定到学校接孩子回家。「对孩子心灵的成长非常重要，孩子需要的关注，需要时间和精力，」她认為，好的价值和品格要在细节中教导。 例如，很多小孩子会穿鞋子在公共场所沙发上爬来爬去，母亲却不在意，不会教导孩子尊重别人的东西，但侯王淑昭就会随时指正。 在孩子国小二年级时，她就坚持不让司机开车送小孩上学，而是花了一週的时间陪孩子认路，之后。就让他们自己走路上下学。 「当所有的孩子都在学习独立，我不可以剥夺孩子成长的权利。」 侯王淑昭和侯贞雄强调，要教孩子「价值观和责任感」，因為这是从孩子出生就逐一养成的。等到孩子有了这两样基础，父母就可以更信任孩子，让孩子独立成长。 身為忙碌的企业家，侯贞雄认為，父亲给孩子的基础就是诚实，凡事「懂就是懂，不懂就是不懂」，要有真正面对问题的态度。他强调，最重要是能够收心、专注，先传授这种本领，孩子对很多事就会有看法，不会变坏。 「孩子六岁前，我曾经错过了，」柳秀娟有个人广告设计工作室，热爱自己的专业，没有选择成為全职的母亲，但他后悔在孩子幼稚园阶段，没有和学校及老师保持密切联繫。孩子上小学后，她开始每天一定陪伴孩子，「从四点到七、八点的时间，一定给孩子，连手机也关掉。」她也体会到付出的收穫，才三个月就看到孩子的转变。 生命篇：共建生命价值 坚持「父母要拿回孩子教养自主权，要参与孩子生命建造的内涵」，基督教慕真在家教育协会秘书长黄夏成和妻子熊惠媛，都是永和秀朗国小品格教育的义工，同时也是全球一千万名在家教育父母的一员。 十几年从事各大企业教育训练，他发现，台湾企业都遇到沟通问题，企业主管不懂得尊重员工和同事，很多企业主管对新人的共同观察是，「心智不健全的準上班族。」 因為教育都是教做事的知识，而不是教做人、做事的态度，所以黄夏成这一对基督徒父母在

教育随笔：与孩子共同成长

教育随笔：与孩子共同成长 教育随笔：与孩子共同成长 游戏是幼儿的基本活动，是每个孩子的权利。区域游戏活动是教师依据教育目标和儿童的发展水平，利用游戏特征创设游戏环境与材料，使幼儿按照自己的意愿和能力在与材料的互动中展开个别化、自主化的活动组织形式，它是一种相对开放性的、低结构化的活动。创设符合幼儿年龄特点和心理发展需要的区域活动环境，是保护幼儿行使游戏权利的具体表现。回顾本学期我班注重从以下几方面展开游戏。 一、关注需要‐‐创设游戏环境 结合我班幼儿的年龄特点和已有的生活经验及游戏水平，学期初通过观察，并且在与孩子们交流的基础上，我们保留了美工区&ldqu;小小巧手坊&rdqu;，建构区&ldqu;建构乐园&rdqu;益智区&ldqu;学学做做&rdqu;。将原有的语言区分成了图书区&ldqu;小熊图书馆&rdqu;和表演区&ldqu;爱心剧场&rdqu;。角色区&ldqu;宝宝超市&rdqu;暂且保留，根据现有的材料创设了&ldqu;亮靓宝贝&rdqu;饰品区，根据孩子探索的需要开设了科探区&ldqu;开心吧&rdqu;。但在幼儿的游戏过程中，结合主题活动以及幼儿的游戏需求，我们又陆续调整创设了角色区&ldqu;开心小屋&rdqu;、&ldqu;亮靓理发店&rdqu;、&ldqu;贝贝医院

&rdqu;等 二、材料推动‐‐实现隐性指导 材料的提供并不是单纯的越多越好，而应考虑多方面的因素，从孩子的需求出发，在投放的时候也要根据难易程度进行投放，每一个阶段所投放的材料都有不同，程度应该从简到难。这样，孩子在玩的时候既感觉到挑战，又保持一定的兴趣和创造性，这样的材料对幼儿说是有一定的发展的。 1、根据需要投放 在幼儿的自主游戏中，每个区需要投放的材料是不同的，老师应根据各个区需要的材料投放。设置的方式、需要些什么多听听孩子们的意见，根据他们的需要投放。游戏于生活，创设每一个角色区时，我们会先请家长配合，带孩子做一次生活体验，如上一次银行看父母存钱、取钱；进一次理发店，请家长为孩子讲解理发店里的各种用具及用途，丰富孩子的生活经验。投放材料前，我让孩子们讨论：&ldqu;区域内需要哪些材料？应该怎样使用这些材料？&rdqu;再根据孩子们的需要投放相应的材料。投放材料后，留给幼儿探索材料的时间，关注幼儿对材料的操作，最后及时调整、再次投放游戏材料。

与孩子一同成长 家长演讲稿

与孩子一同成长 --培养孩子读书好习惯“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”！读书在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，所以无论工作多忙，我都会每周挤出一些时间陪孩子读书，并逐渐培养孩子每天读书的好习惯。随着时间的推移，孩子真的对读书产生了浓厚的兴趣，只要一有时间就会拿出书来读。我认真总结了一下，在孩子读书兴趣的培养上主要有以下几点，现整理出来与大家一起共勉。 一、激发兴趣 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是孩子最好的老师。童话、公主是孩子的梦想，董珂也非常喜欢。最初为了激发孩子读书的兴趣，我先给她买了一套精装版的《迪士尼公主故事》。精美的封面、美丽的公主一下吸引了孩子的视线，她爱不释手。我趁机对她说:“迪斯尼公主不仅美丽，她还有很多动人的故事呢，快读读吧。”于是孩子迫不及待地读了起来。到吃饭的时间啦，喊了几次才把她从书房喊出来，出来时手里仍不忘拿着她的《迪士尼公主故事》。看到孩子痴迷的样子，我由衷地高兴，更坚定了通过兴趣激发她读书的信心。所以只要碰到孩子喜欢的书，我都会毫不犹豫的给她买下来。而且每次去书店，我总是让孩子自己挑、自己选。

所以我们家摆满了她喜欢的《笑猫日记》、《意林温情Q计划》、《中国少年百科全书》、《红楼梦》… 我认为，阅读是为拓宽孩子的视野，是一个知识积累的过程，所以不存在“这些书有用、那些书无用”之说。不要给孩子指定看书的范围，否则只能让孩子产生抵触情绪。选书的基本原则是“孩子喜欢”，只有孩子喜欢啦，她才有读下去的兴趣。所以，我们只需在孩子选书上适度建议即可。 同时，为了培养孩子的读书兴趣，我们几乎每周都会带她去书店，在那里她可以随意浏览她喜欢的书籍，肆意在书的海洋里徜徉，挑自己喜欢的书。孩子在读书中获得了快乐，又在快乐中汲取了知识，可谓两全其美。 此外，为了让孩子随时能读到书，我们会把书放到各种地方，比如枕头边、沙发上、餐桌边、卫生间等等，让孩子随时随地可以拿起书看，虽然家里显得有些凌乱，但容易培养孩子的读书兴趣。 二、排难解疑 孩子读书的时候经常会遇到不认识的字或不明白的词语、典故，能给她解答的就给她解答，不能解答的我就同她一起翻字典、上网查资料。有时她会有很多奇思妙想，问题问的我不知其所云，无以应答，这个时候我们就一同学习一同进步！碰到我们两个有异议的地方我们就会真的争起来，有时争得不可

和孩子一起成长(家长会发言稿、总结、家长感言)

和孩子一起成长2012年家长会发言稿各位家长：晚上好！在这美好的夜晚，我们怀着同样的希望，又一次齐聚一堂。感谢大家的莅临。本次家长会的发言我就北师大小学部的办学特色结合自己平时开展的工作做一个简单的汇报,两个关键词：汇报、期望。我们都知道，先进的教育理念，是一所学校发展进步的灵魂，又犹如一盏明灯指引着教育工作者的方向。我们北师大小学部的育人理念是：培养快乐儿童、健康儿童、学习型儿童、创新型儿童。我们不尽有先进的育人理念，还有明确的办学思路：办学有特色，教学有特点，育人有特长。一、鲜明的办学特色：特色1:爱的教育：教师要热爱学生、尊重学生、理解学生、信任学生、和宽容学生，让学生感受爱，享受爱，学会爱。★说实话，为师十多年，为人母亲后的自己变得柔和了，能容忍学生的不足，总是喜欢站在孩子或母亲的立场去考虑；假如是我的孩子，假如我是孩子；常怀少年之心，仁爱之心；尊重孩子的天性，尊重人性，尊重个性。特别是面对孩子犯错、调皮、闹情绪的坚持用爱心、耐心、用心、恒心去面对，功夫不负有心人，孩子们感受到了，理解了，改变了，懂事了，有行动了，也跟我亲近了。平时，我有时偶尔外出一会儿，孩子们会询问我的去向，要是我的脸色不好，孩子们会跑过来悄悄地问：“老师,你怎么啦？”特别是在去年我生病的时刻，孩子们的懂事，问候，关怀，真的让人欣慰，令我感动。在此，也感谢关心我的家长朋友们！特色2、养成教育：培养学生自我管理，热爱生活，热爱学习，主动学习，做事有责任心，懂得尊重人。★在班级管理方面，我一直坚持以人为本，爱字当头，严字把关，多一些爱心，多一些耐心，再多一些恒心。我的严是在课堂纪律上、学习上、习惯培养上，品德上，而在平时的一些生活小事上，我则突出爱字。小学生重在激励赏识，采用竞赛形式调动学生兴趣，比如孩子有一丁点进步，我会及时表扬、精神加物质鼓励同时进行，从而激发孩子上进的动力。哪怕是帮助孩子补课，为了不让孩子在心理上产生压力，首先我找孩子谈话，征求孩子的意见是否同意，然后有计划、有针对性地给孩子补课，事后还会发给孩子一些小奖品激励他们。所以，这样一来让学生体会到老师对他的尊重、体谅、关心、爱护，学生如果出现错误时，我肯定也会严厉地批评，但是从不会滥用，更不会去伤害他们，因为现在的孩子特别懂事，也特别敏感，处理问题稍不注意，他们就感觉到，然后会心存意见，甚至会写在《心语本》里，要个说法。于是我牢记著名的班主任丁榕老师说过的话：“出现问题平静心，了解问题理解心，分析问题责任心，解决问题问暖心，处理问题信任心，教育过程自信心，问题反复平常心。一定要做到严中有爱，爱中有情。”比如我会在孩子们追跑打闹，大声喧哗时用经典文化提示他们应该停止自己的不良行为：事虽小，勿擅为；宽转弯，勿触棱；要么换一种叙述方式代替训斥，如：描述你所看见的事情，描述你的感受等。这样就便于师生的交流，感情的亲近，有利于学生的发展。下面我就班级中一些具体事情来谈一谈：（1）．轮流当组长。★前半学期，在班级管理上，我的工作重点放在激发学生的集体荣誉感，培养班级凝聚力上。因为小干部是老师工作的得力助手。一个班的班风如何就看这些小干部的垂范精神。因此，我重新组建合作小组，由原来的三人小组扩展到五人小组，编好序号，按照序号轮流担任组长，基本上是两周轮一次。如本周的组长将坐到第5号的座位上接受挑战，担当组长，通过两周的锻炼，孩子们的组织能力有了很大的改变，虽然个别孩子担当组长偶尔有一些小失误，但是都能够马上改正。如此一来，在组内实行组长轮流制，尽量让每个学生都有为大家服务的体验，尽量让每一位学生体会到自己是班级主人的乐趣。并且，在班内实行责任承包制，培养孩子的主人翁意识和管理能力。我将班级的工作细化成小项目，再分管到每一个人，力争做到“人人有事做，事事有人做，时时有人做。”比如：诵读班长、黑板美容师、书柜美容师、卫生角美容师、地面美容师、花仙子……这些岗位通过竞聘上岗，为了便于师生互相提醒督促，尽职尽责，我将每个项目的负责的人贴在相应的位置。做得好的孩子将会加★，评为单项明星，如果某一项没有达到要求，将会扣取星星，影响周五的评比，不能评比“五星级学生”。如此一来，让他们的能力得到锻炼，使每个学生有一种被发现、被认可、被重视的感觉，从而促

和孩子一起开学 与孩子共同成长

和孩子一起开学与孩子共同成长 家长学校工作经验交流材料 孩子是国家的希望，教育的希望，更是家长的希望。教育家苏霍姆林斯基把儿童比作大理石，把大理石塑成雕像需六位雕塑家----家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然因素。整个过程中家庭教育首屈一指。我校家长学校在市教育局关工委的关怀下，以“办适合社会、家庭需要的学校” 为宗旨，做到规范办学、突出特色、长效管理、不断创新，各项工作扎扎实实。 一、明确目标，不懈追求。 为使家长学校工作收到实效，使家长学校成为提高家长教育水平的主渠道，我们反复研究，认真思考，明确目标，制定措施。为此，确立我校家长学校两个办学目标：一.指导家长培养学生良好的学习态度、学习习惯，重视发展学生良好心理品质。二.结合学校育人目标及校风、校史，把家教目标集中到孩子全面和谐发展的综合素质上，引导家长科学教育子女。 围绕这个目标，多年来学校坚持做到学生开学，家长学校也开学，期末学生进行表彰总结，家长学校也进行表彰总结。把办好家长学校的必要性以及办学的宗旨和目的不断宣传到家长中去，逐步得到家长的理解、认同与支持，促进家校共识家校共建家校共赢。家长在

家长学校中学到教育子女的方法，增长了知识、充实了自己，提高了家长参与家长学校教学实践活动的积极性。 二、强化管理、层层落实。 明确目标，形成共识，接下来就是强化管理、层层落实，因此，我们精心安排，认真筹划，主要做好以下工作： 1、完善家长学校组织机构。学校成立家长学校指挥机构，成立家长委员会,由家长选出家长班班委会，学校教导处派人担任家长班的班主任。完善的组织机构，为家长学校各项工作的顺利开展奠定了良好的基础。 2、完善家长学校硬件设施。建立健全家长学校家长学员的资料。把家长学校工作纳入到学校工作例会之中，保证家长学校各项工作常态、有序进行。设专门授课处，供家长学校教学使用。 3、家长的培训、管理扎实到位。家长学校是家长接受继续教育的场所，作为组织者，我们精心组织，周密计划，合理安排家长学校的各项工作，保证家长学校工作取得实效。培训前，学校认真了解，全面考虑家长所关注的各种问题，进行专题讲座。召开班主任会：一.动员---让家长明确学习目的与任务；二.考勤---保证听课率；三.同听课同提高---保证良好的上课纪律。学校以书面的形式通知家长授课时间、地点、内容、学习要求，保证听课家长心中有数。培训中，分年级集中授课，利用现代化手段，提高家长听课的直观印象，家长学员认真做好笔记，适时与授课教师有效互动。有效的管理，提高了家长

我与孩子共成长征文

我与孩子共成长征文（一） 孩子让我认真思考。我们要求孩子这样那样，按照我们理想的模板不断修理孩子，甚至逼着孩子去做不愿意做的事情。因为孩子仰仗我们吃饭，所以孩子几乎没有选择的余地，稍稍不合我们的心思，我们就会骂孩子："你怎么这么不争气？你看谁谁家的孩子英语学得多么多么好，看看你，笨死了。"假如孩子可以选择，那么是不是也可以这样说："你看看谁谁的家长，多有魅力、多么能干。""我也要你像谁谁的爸爸一样是个博士，要你像谁谁的妈妈一样是个总经理。" 孩子固然需要引导，但不可太过功利，尊重孩子的个性，顺其自然而不是拔苗助长。哪个孩子生来不像天使？哪个孩子生下来不是好苗？橘生淮南则为橘，橘生淮北而为枳。不要总是责怪孩子，首先看看我们自己是"淮南"还是"淮北". 我们为孩子提供衣食，孩子给我们带来快乐；我们付出了辛苦，孩子丰富了我们的人生。尊重孩子，就像孩子没有选择比我们更好的父母一样；接受孩子，和孩子一起努力、一起成长，而不是自己原地不动，却一味地去苛求责备孩子。 很多时候，孩子需要的并不是多么昂贵的玩具、多么漂亮的衣服，

他们需要的只是家长能够抽空陪伴他们，并且能够平等地和他们说说话，耐心而不训斥地听他们讲述他们自己看到的世界。教育孩子需要的是爱心，教育的技巧是必需的，但所有的技巧都要以发自内心的爱为基础。 我最喜欢的一句话是：家庭教育就是父母和子女共同成长。我惊喜地发现：和孩子一起成长的路上，原来还可以这样快乐，这样幸福，这样生动有趣。 更让我欣慰的是儿子从上学至今，一直品学兼优，年年都被评为学习标兵或三好学生，受到了任课老师的一致好评。更重要的是，儿子养成了良好的学习习惯，上学至今，我从未陪读过…… 在忙碌的日子里，在繁杂的公务中，我忙中偷闲倚窗望，关于孩子的那些童言稚语、天真趣事，总会温柔地浮现。 我与孩子共成长征文（二） 时光荏苒，转眼间我家小女已经是四年级的小学生了。翻看着近几年来的养女日志，回首着有女陪伴的这三千多个日日夜夜，我甚是欣慰，因为这些年我一直和孩子同成长，共进步！

一位高一家长和孩子共同成长的体会和感悟!

一位高一家长和孩子共同成长的体会和感悟！ 光阴似箭，在民哲老师追踪指导下一个月过去了，在这段的时间里，儿子逐渐地打开心扉，压抑感降低，愿意和我谈话交流，家中氛围也日渐和谐。 一个月前的我，看到儿子上高中以来的成绩如此之差，总是禁不住的想发火，一有时间就爱絮叨着和他说，可是说不上几句，他就厌烦，争执、冷战，是我家的常态，周末他也总在家呆不住，上网无节制，不愿意去亲戚家，不愿意和亲人交流。 偶然的网上浏览，我进入民哲老师的博客，看得越多，感触越大，我有些后怕，如果家庭关系就这样，儿子还能成为一个健康的人吗?随后我阅读民哲老师的博文，有关的学习资料、听老师与家长交流的录音，加入高中家长群。我认识到自己对儿子的控制欲带来了严重后果;我认识到自己的强势、苛责、不信任是令儿子失去自信心的主要原因;我懂得了孩子身上的问题折射地是家长的问题。我意识到自己改变是刻不容缓的，时不我待，再不改变儿子就彻底毁在我的手里了! 在老师指导教诲下，我焦虑的心态发生了改变。我认真的学习有关文章，记录下和自己相关的内容，用红笔记录需特别注意的事项，工作休息之余，翻翻笔记，再反复重温。我还把相关的博文、资料、录音下载在手机上，晚上接儿子在校门口等待时的时间(我一般提前半小时去)，反复听、反复看。在老师的指导下，我第一次用朋友的口吻给儿子写信，也第一次专程拜访了儿子的老师。 江山易改、本性难移，我的改变还很生硬，遇事情急躁、不信任、不放手、关注成绩之类的问题还经常出现。庆幸的是，我有一个大度的儿子，他原谅了我之前对他过分的举动，他喜欢我的改变，变得愿意和我交流。学校的安排、学习上的事情、课堂上的表现、与同学的关系，由一开始在我引导下说上三两句，到现在想起来就说;由我催促着做作业，到自己安排时间学;由总想跑去上网、玩游戏，到现在知道节制;由不愿意和我说同学间的交往，到五一假期邀请四名同学到我家做客…… 更为可喜的是，儿子的成绩有了较大的提高，物理小测试由满分100分的20多分，到满分30分的28分;由生物成绩开学来的下降，到老师在课下单独发给他试题，个别培育他;班主任也时常找他做小助手。儿子在学习上拾回自信，重换风采，自上高中来，他压抑的内心得到了舒缓，学习的主动性大大增强。 最令人惊喜的是，生活中的儿子长大了，五月二日中午我包水饺时，儿子全程擀皮;去奶奶家时，指点我给老人尽孝心，别斤斤计较;老公出差回来时，他告诉爸爸说：妈妈早送晚接他上学，妈妈辛苦了;五一晚上主动给在******大上学的表哥打电话，向他问好。 儿子这些行为上的变化，正是儿子内心改变的见证!冷漠、无所谓正被善良、关爱所取代。这一桩桩，一件件的小事，给我注入了无穷的动力!是对我学习、感悟、自省的最好表彰! 儿子的学习基础差，他自己说之前的课堂有些没有听，学习方面存在的问题比较大。现在我知道，问题越大越需要冷静，不能焦虑，更不能急躁。学习成绩不会一蹴而就，面对儿子，目光中应该是赞同、信任;眼中是儿子的进步、优点;我不再给儿子指点学习的内容、方法，而是该放手时就放手，虽然现在的放手还那么地不彻底。 我的做法还很生硬，贯彻老师的指导，也不是很彻底，有些走样，但我会继续努力。因为只有家长好好学习，儿子才会天天向上! 民哲点评：经过我和家长近一个月的共同努力，他们的亲子关系得到了明显改善，孩子也逐步走上了正轨。虽然，家长的有些做法还显生硬，甚至有时候还在重复犯原来的错误，但是，这些都是她走向平和淡定、收放自如等享受状态的必经之路。从她的这份月总结，我们还能感受到孩子对家长要比家长对他们宽容的多，更比家长心目中的孩子懂事明事理得多。只是我们作家长的往往缺少一双善于发现孩子闪光点的慧眼，同时，也缺乏对孩子足够的信

做智慧父母和孩子一起成长

做智慧父母和孩子一起成长 主讲:王微丽一、父母是一个职业，人生唯一不能失败的事业是对孩子的教育。 我们能做的就是努力做一名智慧的父母， 因为您是孩子的第一任教师， 也是孩子终身的教师。 而且在整个教育过程中， 您的教育是个别的,是最有针对性的。 可承担并很好的完成这一职业， 真的需要学习——树立和孩子一起成长的意识。 二、孩子需要“爱” , 爱是被尊重——能做的事让他自己做，能说的话让他自己说，能想的让他自 己想。 (不是满足孩子个体的所有要求) , 爱是被理解——理解孩子在成长的不同时期的年龄特征及心理需要。 (新生儿婴儿幼儿少年青春期成年) 爱是被信任——相信自己的孩子。每个孩子都是天才。(孩子适应了自己不适应) , 爱需要学习——只有能体会被爱并懂得爱他的人，才会是幸福的人。 溺爱不是爱，而是对孩子一种甜蜜的摧残。 在所有的爱中，惟有对孩子的爱是为了“分离”。 三、怎样智慧的爱孩子 给孩子一个幸福、温暖、快乐的家。

(不是没有矛盾，而是怎样解决矛盾) , 做个好爸爸好妈妈 (尊重/帮助/言行/规则意识/有书看书) 当您有孩子后，您的家庭就不再是单纯的人文环境，而应上升到一个层面叫人文教育环境， 在家中您也将是教育人。 (生活乃教育) 四、用智慧营造良好的家庭教育环境 生物遗传与教育环境——影响孩子成长的要素 (遗传我们无法控制，但环境和教育却是我们所能决定的) 1、好的物质环境——不是高档。 安全——少一些棱角，随着孩子的成长而变化。 整洁——潜移默化的教育，给孩子一个行为暗示。 文化与艺术——有书、画或艺术品等等， 营造有文化艺术的家庭氛围。 尽量给孩子一个独立的空间，并拥有可操作的东西。 让孩子能按自己的想法安排这里。 2、和睦、温馨、向上的家庭精神环境 (1)家庭成员之间的关系及相处风格与态度(身教于言教) (2)重视每一个家庭成员: , 为每一个成员过生日——让幼儿体会生命的重要，从小培养幼儿热爱、珍惜、敬畏 生命的情感。体现家庭成员的平等。 , 节日聚会时表达对未参加家庭成员及远方亲人的惦记——让幼儿体会亲情。 , 有家庭成员不在家时表现出牵挂——懂得关心别人。

关于和孩子一起成长的句子

关于和孩子一起成长的句子 关于和孩子一起成长的句子 所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子一起成长，放飞！亲爱的宝贝，你是父母在季节里爱的果实，你的微笑就是全世界的快乐。从此，我们不再寂寞，从此，我们有了完美的生活。我眼中的幸福，就是周末，一家人团圆在一起，陪孩子踢球，晒太阳，逛街。孩子，你知道吗？当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人！亲爱的宝贝：因为有了你，一切变得更美好，可爱的小宝宝，欢迎你来到这个美丽的世界，在这漫长的人生道路上愿你健康成长，幸福快乐！作为父亲，能陪孩子在一起，就是一种幸福。不要管去做什么，不要管孩子有多不听话。聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人！空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想，祝福你，双手合十许下的心愿，都一一实现在眼前！当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。祝愿你健康永远，爱心永恒！陪孩子在一起的快乐童年，好难得好珍惜，一晃眼当他是个小伙子的时候，会发现现在的淘气捣蛋到长大后都是幸福和回忆。爸爸妈妈的两颗心乘起来等于翅膀，我们会用全部的爱为你护航，不管世界有多少漫长的路，愿你放梦想到处飞

扬！我九分庆幸，一分妒嫉，你们睁开眼就是花的世界，一下子就沉浸在幸福里；我一声祝贺，九声期冀，愿你为后人创造更美的天地！妈妈有三个愿望：一是你爸爸顺利工作；二是家人都健康；三是你快快长大。宝贝，你永远都是妈妈的贴心小棉袄，和你在一起的每一天都是开心的，幸福的！妈妈祝福你永远健康快乐！让理想为你的人生导航，让知识为你增添力量，做一个成功的人！周末时间一家人聚在一起陪陪孩子，逛逛街，便是幸福！陪孩子，在一起，幸福时光，美食相伴！培养孩子，不仅仅为了生命的延续，更重要的是参与一段生命成长的过程！当上帝将你赐予我们的之时，幸运与你同时降临！灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。

亲子共读-让我们和孩子共同成长

亲子共读-让我们和孩子共同成长 我们是一个非常普通的工薪家庭，每日为工作劳碌，回到家只想看看电视，玩会电脑，渐渐的孩子也和我们一样每天惦念的不是电视剧里面的情节，就是电脑里面的游戏。随着孩子的年纪越来越大，出现了情绪暴躁、睡眠不好、做事情不专注等等情况。我们才真正意识到电视和电脑对她的伤害有多大，通过和老师的沟通和阅读家教方面的书籍，我们开始着手培养孩子的阅读的习惯，在亲子阅读中，我们不断总结经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。 一是我们为孩子创造一个良好的读书环境和读书氛围。家里专门购买了一个书柜用来放置书籍，孩子知道是专门为她买的书柜后非常高兴，书柜的建设并不难，难的是要和孩子一起读书，要“言传身教”，一开始，孩子每天放学回家后，先写作业，我们忙别的事情，也不开电视和电脑，到她写完作业，我们就拿起杂志或者报纸专心致志的看，起初孩子总想看电视和电脑，我们就让她看一会，既不强制她看书，也不理她，孩子天生有很强的好奇心，看见爸妈那么专心的看书看报，就会认为书里面有更好玩的东西。渐渐的她就会凑到爸妈跟前，要求一起读书，就这样我们把孩子引到了读书的这条道路上。 二是不仅让孩子好读书，还要让孩子读好书。现在书籍市场良莠不齐，经常有不好的书籍鱼目混珠，作为家长要正确引导孩子看书，首先就要先找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些充满童趣的书籍，和孩子共同阅读，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，体验大自然的美妙，探索科学的新奇，让孩子感受到读书的乐趣。慢慢的孩子的知识面变得开阔起来，思路也活跃了，在阅读的过程中，我会耐心的回答孩子提出的各种问题，或者提出一些问题让

孩子自己来思考，就这样经常和孩子交流，鼓励孩子说出自己观点和看法，哪怕她的想法有失偏颇，也不粗暴的否定，毕竟很多事情，本来就没有绝对的答案。我会尽量解释，有时候激烈的讨论，彼此用自己的观点说服对方，如果争执不下，我们还会一起查找其他书籍或者上网查找资料，在这个过程中，不仅孩子一直兴趣盎然，我们也随着增长了一些没有关注的知识，一起享受到了亲子阅读带来的乐趣。 有很多父母常常不知道如何与自己的孩子沟通，我以前也存在这样的困惑，经常是我买给孩子的玩具或者书籍，都不是她想要的，甚至经常不知道与她说些什么，怎么能让她高兴。通过和孩子一起读书，与孩子一起讨论书中人物的种种表现，在不知不觉中，不仅可以通过书中主人翁待人接物的态度来教育孩子，我还了解了孩子很多的想法和需要，和孩子的心灵更加的贴近，让我们一家人的情感更加亲密。 以上是我们在培养孩子读书方面的一点看法和做法，我们深知培养孩子读书的好习惯不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长，为了让孩子长大成才，我会持之以恒的陪伴孩子走在“亲子阅读”这条路上，让孩子通过阅读有益的书籍，学会真、善、美，树立正确的人生观、价值观，以热情、开朗的态度度过人生中的每一天。

和孩子一起学习成长

和孩子一起学习成长 寿县炎刘中学李世杰 自从女儿一出生那一刻起，我就觉得自己是世界上最幸福的人。我时常在想，能和女儿在这个世界相逢是一种缘分。不知道哪一天上帝赠予了我一份如此绝佳的礼物，从此我的身边也就多了一件“小棉袄”（人家都说女儿是父母的“小棉袄”），那种感觉是暖暖的，温馨的。但是女儿成长的每一个阶段都会给我带来全新的问题和体验，虽然在这期间有无数艰辛，但是，与女儿一同成长的感受却是独特的、美好的。其实与女儿共处的这十一年，自己也在不断收获、不断成熟。 虽然我是一名多年从事教育工作的教师，但我也深知家庭教育的重要性和挑战性。随着女儿逐渐长大并且越来越有个性，有时我感到在教育孩子方面束手无策，甚至力不从心。但当我冷静下来，认真思考时，我突然意识到，一定是自己的教育方式出了问题，因为“没有教不好的孩子，只有不会教的父母”。于是我试着去读一些教育书籍，去与有成功育儿的家庭交流学习。慢慢地，我越来越透彻地理解“身教胜于言传”的重要性。我要求孩子怎样做，自己一定要先做到。久而久之，女儿的教育过程也就成为我不断学习、不断进步的过程。女儿的一天天成长进步给了我更多的欣慰，我的学习进步也给了女儿更多的激励。一路走来，感触颇多：我们虽然生下了孩子，但并不意味着具备培养孩子的资格。培养孩子最好的方法，是让孩子来“培养”你，而孩子在对父母的“培养”过程中，也真正长大成人。 一、身正为范，做学习型父母。 作为父母，我们要时刻牢记，孩子的模仿能力很强，而模仿的对象主要是孩子心目中认为的“榜样”，如父母、老师等。父母与孩子长期共处于家庭，父母的一言一行孩子都会看在眼里，记在心上，并观察模仿、学样。孩

好父母应与孩子一起成长

好父母应与孩子一起成长 家庭教育对孩子十分重要，直接关系到孩子的未来，父母的一举一动都在潜移默化地影响着孩子。家庭教育是一门艺术，谁都不是天生的教育高手，也都不是天生就会做家长，家长教育孩子的过程，其实也是父母与孩子相互尊重、共同教育、共同成长的过程。 成为孩子终生的朋友 世界上最难承担的角色恐怕莫过于为人父母了。天下可能没有哪一位父母不希望自己的孩子健康成长,今后事业有成,生活幸福。但如何才能有效地教育好孩子呢?按照中国传统教育中父母绝对权威的模式吧,孩子好像越管越反,特别到了青春期,“叛逆”常常是萦绕在父母心中的一个痛。那不妨试着和孩子做朋友吧。 父母与孩子之间的谈话缺乏平等气氛，这是日常生活中最常见的现象。“洋洋,不要把衣服弄脏了！”“小辉,不要来打扰我工作！我已跟你讲过多少次了?”父母习惯用指挥、命令和责备的口气去摆布孩子，这无疑成为了家长与孩子之间的一道鸿沟。 对于孩子来说，朋友是志同道合并能够分享喜怒哀乐的人,是困难时能给予帮助的人。朋友之间是平等的，人人都需要朋友，每个人在人生的每一个阶段都会有朋友相伴。那么,我们和孩子之间是不是可以成为朋

友呢，答案是肯定的。孩子在成长过程中,需要父母的爱、理解、扶持和鼓励，这些都是朋友的角色。这时，家长不妨放下家长的架子，做孩子的玩伴，给他讲个故事，仔细聆听他的快乐、他的忧虑、他的苦恼以及他的抱怨，从而真正走进孩子的心灵，与他一起分享快乐，给他以正确引导、悉心安慰和鼓励赞扬。 以身作则品德为重 “生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。”家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。可生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数、好成绩就被看做好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。不少父母过多关心孩子学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人的东西，以自我为中心，不考虑别人的感受，这样的教育理念、方式令人忧虑。 孩子品德的培养比提高他的成绩要难多了。好品德不可能一蹴而就，而是滴水长流，循序渐进的过程。但是家长们，不能因为习惯的难以培养，而有所懈怠。因为一次考试成绩对于孩子来说只是曾经的一时荣耀，而良好的品德将影响孩子的一生。培养孩子良好的品德更需要我们家长

最新与孩子一起成长(家庭教育心得体会)

与孩子一起成长 ——家庭教育粗浅心得 说起孩子，每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小学生，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？前几天女儿回来郑重其事对我说要写家教心得，让我多少有些忐忑不安，从为人师到为人父，通过角色的转变，让我深切体会到了学校老师工作的艰辛和家庭教育的重要，结合自己在孩子教育方面点滴心得，算是与广大家长共勉吧！ 一、与孩子一起适应小学新变化 孩子上一年级以后，与幼儿园相比，生活习惯、学习环境、学习内容、学习方式等都发生了很大的变化，对孩子是一个全新的开始。对于家长而言，孩子读一年级以后才发现，原有的生活秩序被完全打乱，每天得为接送孩子次数的增加而奔波，为孩子的一日三餐的安排而烦恼，为如何督促孩子完成家庭作业还得大伤脑筋，与此同时，家长还得面对繁忙的工作和纷杂的应酬，可以说苦不堪言。然而，作为孩子的

第一任老师——家长，不能以此而忽视了孩子的学习和成长。俗话说：“教育者必先受教育”。我们既不能套用父母教育我们的老套路，更不能用一成不变的要求和方法。要针对孩子的个体差异，不断学习和调整自己的眼光和要求，重视对自己教育方法的总结和改进，配合学校做好子女的教育。 二、给孩子营造一个和谐的家 孩子的健康成长，最离不开祥和安宁的家庭环境。首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要。建立温馨的家庭，才能让他们有信心、有兴趣学习。在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能地培养孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的意志，有爱心。再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游玩中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。让孩子觉得生活在家庭中的幸福感，给孩子一个宽松和谐的成长空间。 三、积极培养孩子的兴趣 兴趣是最好的老师，作为家长，要充分调动孩子的积极性，但也要做好引导。女儿很喜欢画画，我就把她送到美术兴趣班，她喜欢玩电脑游戏，我就适度的让她玩益智健康游戏，同时还教她装扮自己的QQ空间、上传照片、种种农场、写写日志等等，让玩变得有新意。或许是受到了我的遗传的缘故吧，女儿更喜欢学习语文。为了积极培训学习数学的兴趣，我给她买了一套寓教于乐的数学学习软件，让她循序渐进的跟着电脑边学边玩。但在培养孩子的兴趣方面，我从不

和孩子一起成长(家长会发言稿、总结、家长感言)汇编

学习-----好资料
和孩子一起成长(家长会发言稿、总结、家长感言)
篇一：家长会发言稿：和孩子共同成长 家长会发言稿：和孩子共同成长 今天我选择了“和孩子共同成长”这个话题和大家聊聊。孩子有多大，我们为人父母的时 间就有多长。从孩子生下的那一刻，我们成为了父母，在此之前，我们没有受过任何的培训， 只能边摸索边前进。我们家长，从做妈妈（爸爸）的角度来说，我们和孩子是同岁的，我们也 只是孩子而已，我们需要和孩子一起学习、成长！ 看了昨天家长写回的答卷，深深体会到了我们家长那一份诚挚的心，那一颗颗热切期盼 的心。是的，孩子是我们的希望，谁又不望子成龙，望女成凤呢？所以怎么样才能教育好自己 的孩子又是一个大难题，不是三言两语能说得清的。因为孩子的成长是一个漫长的过程，而这 个过程的不同阶段都有充斥着形形色色的问题。我想，这一点，大家都有着深刻的体会。我认 为孩子的成长是一个过程，作为家长也是一个成长的过程，从自身的完美成熟，到敦促孩子的 健康成长，这是一种责任，更是一种成长进步。 那么，在目前的这个阶段，我们又面临了哪些问题，该如何解决呢？在这次的答卷中， 我感受到了许多来自家长的想法。现在我就针对快乐、自主、沟通三个方面谈谈自己的一些想 法。 有的家长说：“童年属于孩子，孩子的童年只有一次，所以我觉得应该给孩子一段无怨无 悔充满快乐的童年。”我很认同“快乐童年”这样的见解。孩子应该是最快乐的。所以，没有必 要一定要拔苗助长，要求每个孩子都成为精英。在智力发展上，我应该学会等待，我的孩子不 是神童，所以当孩子有些东西搞不清楚的时候，不要一味地逼迫，而是通过引导让他们慢慢去 接受，慢慢去适应，让孩子在慢慢的进步中感受到成长的快乐。但是，同样的，我也认为让孩 子快乐，并不是让他为所欲为。 “有的家长片面的认为快乐就是让孩子开开心心地玩，不要让孩子去参加这样那样的特长 班，怕过重的学习压力破坏了孩子好学的天性。” 我觉得这和给孩子学过多的兴趣班一样，都 是两个极端。首先，有的孩子学习落后了，但是家长有时间和能力辅导。那就没有报学习兴趣 班的必要。但是如果恰恰相 反，你自己没时间管教孩子，只是让他自己在外面乱玩，或者在家整天看看电视。那我觉 得报兴趣班学习也是未尝不可的。我们有的家长也比较心急，学了一个学期，就觉得没效果， 就不学了，也不采取其他的有效措施，随他自由发展，我觉得也是不可取的。要让孩子能快乐 地学，快乐的发展，是我们要共同努力的方向。 第二个话题“自主”。培养孩子在家的自主学习能力不是一蹴而就的事，家长一定要做好
更多精品文档