朗文少儿英语入门级

朗文少儿英语入门级（一级）

教师：王冉Vicky A册（20课）

第1单元第1次课2011年5月29日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本课重点词汇和重点句子。

2、说：在教师的提示下，能对重点句式进行问答。

3、写：能写出本单元重点句子。

二、语言知识

1、重点词汇：red blue green one two three four five six seven eight nine ten

2、重点句型：（复习）Hello what’s your name? I’m______.

What color is it? It’s blue.

（新授）Good afternoon to you .

What number is it? It is one.

三、家庭作业

常规作业：1、听：课本P2、P3页内容（CD1里06 、07的内容）每天三遍

2、写：抄写本次课重点词汇red green blue 一个三遍

3、背：本次课重点词汇（下次课听写）

第1单元第2次课2011年6月2日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本课重点词汇和重点句子，并做出反应。

2、说：在教师的提示下，能对重点句式进行问答。

3、写：能写出本单元重点词汇。

二、语言知识

1、重点词汇：book, book bag, chair, desk, marker, pencil,

2、理解词汇：(课堂常规)stand up sit down clap your hands stamp your feet

3、重点句型：Hello what’s your name? My name is^^^^.

Good morning. Good afternoon

What's this? It's a (red) pencil.

三、家庭作业

常规作业：1、听：课本P5内容（CD1里09的内容）每天三遍

预听本单元小故事P7P8（CD1里的10）每天三遍

2、写：写本次课重点词汇book, desk, marker一个三遍

3、背：本次课重点词汇

第1单元第3次课2011年6月5日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本课重点词汇和重点句子，并做出反应。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元小故事。

3、写：能写出本单元重点词汇。

二、语言知识

1、重点掌握词汇：read write draw full

2、理解词汇: ready

3、重点句型：Books to read.

I'm ready for school.

I'm getting ready for school.

三、家庭作业

常规作业：1、听：本单元小故事P7 、P8（CD1里的10）每天三遍

2、写：活动手册P7 第九题

3、背：本单元小故事并且录音。

第2单元第1次课2011年6月9日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本课重点词汇和重点句子，并做出反应。

2、说：在教师TPR的提示下，能说出本次课重点单词。

3、写：能写出本单元重点词汇。

二、语言知识

1、重点词汇：baby mother father brother sister grandmother grandfather family

2、理解词汇：one two three four five

3、重点句型：This is my ^^^^^.

How many people are there in your family? Four people.

4、理解句型：There are four people in my family.

三、家庭作业

常规作业：1、听：课本P12 、P13( CD1里的12、13）

2、写：（1）活动手册P11 画你的家庭成员

（2）写mother father brother sister，一个三遍。

3、背：本节课重点单词

第2单元第3次课2011年6月12日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本课重点词汇和重点句子，并做出反应。

2、说：在教师TPR的提示下，能说出本次课重点单词。

3、写：能写出本单元重点词汇。

二、语言知识

1、重点词汇：Aa-------Zz，boy girl man woman

2、重点句型：This is my ^^^^^.

How many people are there in your family?Four people.

3、理解句型：There are four people in my family.

三、家庭作业

常规作业：1、听：课本P12 P13( CD1里的15,17) 每天一遍

课本P14（CD1里的18）每天一遍

课本P16（CD1里的21）每天三遍

2、写：26个字母认认真真写一遍，注意占格，

boy girl man woman 一个三遍~

3、背：本节课重点单词

第2单元第3次课2011年6月16日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元小故事。

2、说：在教师TPR的提示下，能说出本单元小故事。

3、写：能写出本单元重点词汇。

二、语言知识

1、理解词汇：classmate, monkey, climb up, playground friend play read home, wait for.

2、重点句型：I go to ^^^and what do i see?

I see ^^^they^^with me.

三、家庭作业

常规作业：1、听：本单元小故事P17 18,(CD1第23个）每天三遍

2、写：重点词汇boy girl man woman一个三遍

3、背诵本单元小故事并录音，下周四上课前上传到邮箱，请家长注意时间！

第3单元第1次课2011年6月19日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元词汇并作出反应。

2、说：在教师TPR的提示下，能说出本单元重点词汇和句型

3、写：能写出本单元重点词汇。

二、语言知识

1、复习词汇：head shoulder arm hand finger leg foot knee toe hair nose eye ear

2、认读词汇：hair eye mouth ear nose

3、理解词汇：body monster face

4、重点句型：How many ^^^do you have? I have^^^^.

How many ^^^does it have? It has^^^^.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P22、P23（CD1里的29、30)；P25(CD1里的34）

2、写：重点词汇，一个三遍；下次课听写的词汇有（eye nose mouth ear)

3、做：画一张怪物的图片，下节课带来介绍给大家。

第3单元第2次课2011年6月23日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元词汇并作出反应。

2、说：在教师TPR的提示下，能说出本单元重点词汇和句型

3、写：能写出本单元重点词汇。

二、语言知识

1、重点词汇：yellow brown orange purple

2、认读词汇：big little long short

3、理解词汇：clown his her

4、重点句型：What color are his ears? They're yellow.

Her hair is long. It's brown.

Her mouth is big. It's orange.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P23（CD1里的31)、P25(CD1里的35）一天三遍

2、写：认读词汇一个三遍

3、做：用不同的颜色画一个小丑，下节课描述它的特点。

第3单元第3次课2011年6月26日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元词汇并作出反应。

2、说：在教师TPR的提示下，能说出本单元小故事。

3、写：能写出本单元重点词汇。

二、语言知识

1、重点词汇：前两次课单词。

2、重点句型：I have^^^ My face has^^^^. My clothes have^^^^.

三、家庭作业

常规作业：1、听：本单元小故事（CD1 第38个）一天三遍

2、背诵小故事，并录音（下周日上课前请把录音作业发到邮箱里，谢谢）一级小故事没有启蒙级那么有意思，抽象的陈述句较多，背本单元小故事可以根据图片辅助背诵。

第4单元第1次课2011年6月30日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元词汇并作出反应。

2、说：在教师TPR的提示下，能说出本单元单词。

3、写：能写出本单元重点词汇。

二、语言知识

1、重点词汇：dress jacket sock shirt skirt hat（以及复数形式）

2、理解词汇：clothes sweater

3、重点句型：Are these pants?Yes, they are.No, they’re not.

三、家庭作业

常规作业：1、听：课本P32 第一部分（CD2- 02）每天三遍

P33 第三部分（CD2 -03）每天三遍

2、写：本次课重点单词，一个三遍（注意区别shirt 和skirt）

第4单元第2次课2011年7月3日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元词汇并作出反应。

2、说：在教师TPR的提示下，能说出本单元单词。

3、写：能写出本单元重点词汇。

二、语言知识

1、重点词汇：clothes dress hat jacket pants shirt skirt sweater

2、复习所学的颜色：blue red yellow orange black green pink purple white brown

3、重点句型：What are you wearing?I'm wearing a blue dress.

What's your favourite color?（练习答句）My favourite color is red.

三、家庭作业

常规作业：1、听：课本P33 第4部分（CD2- 04）每天三遍

P 34 第5部分（CD2-06）每天三遍

预听本单元小故事（CD2-第11）每天一遍

2、写：活动手册P29练习

重点单词hat skirt shoe sock一个三遍

3、背：重点单词，下次课听写hat skirt shoe sock

第4单元第3次课2011年7月7日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元小故事并作出反应。

2、说：在教师TPR的提示下，能说出本单元小故事。

二、语言知识

1、复习前两次课所学知识和完成活动手册重点练习。

2、本单元涉及短语：Please help me.

Hang up^^^; put^^^away;

fold; put on; go out

三、家庭作业

常规作业：1、听：本单元小故事（CD2里的第11个）每天三遍

2、背：重点小故事并录音，下周四前交。

3、写：dresses jackets skirts shirts socks 一个三遍

第5单元第1次课2011年7月10日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师TPR的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、重点单词：bedroom bathroom kitchen dining room living room

2、重点句式：Where is the father? The father is in the ^^^^^.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P42第一部分（CD2里的第16个）每天三遍

P43第二部分（CD2里的第17个）每天三遍

2、写：重点单词一个三遍

第5单元第2次课2011年7月14日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、重点单词：tub bed bookcase chair table lamp stove TV clock

2、重点句式：Where is the lamp? It's in the ^^^.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P42第一部分（CD2里的第16个）每天三遍

P43第二部分（CD2里的第17个）每天三遍

2、写：重点单词一个三遍

第5单元第4次课2011年7月21日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词，以及复述小故事。

二、语言知识

1、本单元小故事涉及词汇：happy sad be missing

2、本次课教授小故事涉及句型：Mary is sad/happy.

Where is fluffy? Fluffy is not in the^^^.

三、家庭作业

常规作业：1、听：本单元小故事（CD2-22）每天三遍，并且录音。

2、抄写closet tub bed clock lamp 一个三遍

复习课2011年7月24日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出重点单词。

二、语言知识

U1到U3重点内容

1、单词：颜色类red blue green yellow brown orange purple black

文具类book, book bag, chair, desk, marker, pencil,

家庭类baby mother father brother sister grandmother grandfather family

身体类head shoulder arm hand finger leg foot knee toe hair nose eye ear

形容词big little(small) long short

2、重点掌握句型：What's this? It's^^^^^.

What color is it? It is ^^^^.

This is my^^^^.

三、家庭作业

复习U1 U2 U3 内容，听录音所有录音，复习小故事。

复习课2011年8月21日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出重点单词。

二、语言知识

U4、U5重点内容

1、单词：服装类clothes dress hat jacket pants shirt skirt sweater

(复数形式）clothes dresses hats jackets pants shirts skirts sweaters 房间名称bedroom bathroom kitchen dining room living room

房间物品tub bed bookcase chair table sofa lamp stove TV clock

形状circle square triangle rectangle

2、重点掌握句型：

（1）What's this? This is a ^^^.

What are these? They are^^^.

（2 ）Where is the father? The father is in the ^^^^^.

（3）Where is the lamp?It's in the ^^^.

（4）What is he/she doing? He/she is ^^^^.

What are you doing? I'm reading.

三、家庭作业

复习所有内容，下节课考试，带上铅笔，橡皮，尺子，一定要记得带彩笔哦，考试的时候可不允许借啊~

B册

第6单元第1次课2011年9月1日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、重点词汇：dog cat bird frog horse bug worm cow duck

2、理解词汇：animal

3、重点句型：What's this? It's a ^^^^.

4、理解句型：What are these? They are^^.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P52 （CD2第26个）学会唱。

2、写：重点单词一个三遍。

3、做：做一个你喜欢的动物头饰，下节课带来哦。

第6单元第2次课2011年9月4日周六

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、重点词汇：crawling flying jumping running sleeping swimming eating

2、重点句型：What is it doing? It's running.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P55(CD2第31个）每天三遍

2、说：描述P54的动物们在干什么

3、写：flying jumping running sleeping swimming eating一个三遍

第6单元第3次课2011年9月8日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、重点词汇：cat dog frog duck horse bird

2、理解句型：How many legs does the^^^^^have? It has ^^^^^legs.

三、家庭作业

常规作业：1、听：预听本单元小故事（CD2第34个）每天三遍

2、说：模仿表演第55页歌谣

第6单元第4次课2011年9月11日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元小故事。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元小故事。

二、语言知识

1、理解词汇：carnival

2、涉及重点句型：Frogs are jumping.

三、家庭作业

常规作业：1、听：本单元小故事（CD2第34个）每天三遍

2、背诵小故事并录音，下周日上课前发到网上。

第7单元第1次课2011年9月15日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、重点词汇：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday

2、重点句型：How old are you? I'm ^^^^years old.

3、理解句型：What day is your birthday? It's Tuesday.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P62 P63（CD3第02 03）每天三遍。

2、写：重点词汇，一个两遍，星期第一个字母要大写

第7单元第2次课2011年9月18日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、重点词汇：balloon cake hamburger hot dog milk pizza kite present

2、重点句型：What do you want? I want a^^^.

What do you have? I have a^^^.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P63（CD3第04，05个）每天三遍

2、写：重点词汇，一个两遍~

3、背：下周听写星期的单词，星期第一个字母要大写

第7单元第3次课2011年9月22日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、重点词汇：singing dancing drinking eating

2、理解词汇：children

3、重点句型：What are you doing? I'm singing.

What is she/he doing? She/ He is singing.

What are they doing? They're singing.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P64（CD3第5个），预听本单元小故事（CD3第10个每天三遍）

2、写：重点单词一个两遍

第7单元第4次课2011年9月25日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元小故事。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元小故事。

二、语言知识

1、重点单词：balloon cake hamburger hot dog milk pizza kite present

2、重点句型：The ice cream and cake are ready.

Happy birthday!

Surprise!

三、家庭作业

常规作业：1、听：本单元小故事（CD3第10个每天三遍）

2、背诵小故事并录音~(下周四上课前交）

3、抄写单词balloon cake hot dog milk pizza

U6-U7 2011年9月29日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点小故事。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点小故事。

二、语言知识

第六，第七单元重点单词和句型~

三、家庭作业

第8单元第1次课2011年10月13日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词和句型。

二、语言知识

1、重点单词：ball boat plane truck doll；teddy bear；car marble block

2、重点句型：What do you want? I want a ball.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P72、P73的录音（CD3第14，15和17个）

2、写：重点单词一个两遍

下节课听写ball doll marble block truck

第8单元第2次课2011年10月16日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词和句型。

二、语言知识

1、重点单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty

2、重点句型：How many toys do you see? I see^^^^^^^^^^

三、家庭作业

常规作业：1、听：P73 P74的录音（CD3第17个，和第19个）

2、写：重点单词一个两遍

第8单元第3次课2011年10月20日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词和句型。

二、语言知识

1、重点单词：前两节课重点单词

新授：方位词in on under

2、重点句型：Where is the ball? The ball is on/in/under the table.

3、理解句型：Where are the balls? The balls are on/in/under the table.

三、家庭作业

常规作业：1、写：ball marble truck block boat thirteen

2、听：P77-78的录音（CD3第24个）

第8单元第4次课2011年10月23日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点小故事。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点小故事。

二、语言知识

1、重点单词：eleven twelve fifteen twenty doll boat plane ball block marble

2、小故事

3、重点句型：How many dolls do you see?I see 20 dolls on the shelf.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P77-78的录音（CD3第24个）

2、背诵本单元小故事每天三遍！并且录音喽~

3、写：写重点单词一个三遍，下节课要听写这些单词哦~

第9单元第1次课2011年10月27日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、重点单词：kite(s); skate(s); jump rope(s)；ball(s)

2、重点句型：What is this? This is ^^^^^.

What are these? These are^^^^^.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P82的录音（CD3第31个）

2、写：写重点单词，单数、复数各三遍

第9单元第2次课2011年10月30日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、重点单词：kite; skates; jump rope; ball

2、重点句型：What is this? This is ^^^^^.

What is that? That is ^^^^^.

What are these? These are^^^^^.

What are those? Those are ^^^^^.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P82的录音（CD3第31个）

2、写：下节课听写重点单词。

第9单元第3次课2011年11月3日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、重点单词：singing eating dancing skating

2、重点短语：throwing a ball; catching a ball; kicking a ball; flying a kite; jumping rope; riding a bike; watching TV;

3、重点句型：What is he/she doing? He/She is^^^.

三、家庭作业

常规作业：1、听：P82的录音（CD3第32 ,33个）

2、写：重点单词，一个三遍

第9单元第4次课2011年11月6日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点单词。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元重点单词。

二、语言知识

1、前两节课重点单词

2、理解词汇: name year old

3、重点句型：What is he/she doing? He/She is ^^^^^.

4、理解句型：Is she/he dancing? Yes, she/he is. No, she/he is not.

三、家庭作业

常规作业：1、听：CD3第34,37,39，预听本单元小故事CD3 -40

2、写：skate ball kite ; jump rope singing dancing skating flying jumping 一个三遍

第9单元第5次课2011年11月10日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本单元重点小故事。

2、说：在教师的提示下，能说出本单元小故事。

二、语言知识

1、重点句型：riding bikes; jumping rope; kicking balls; playing catch; flying kites

2、理解词汇：playground many children

3、重点句型：They are flying kites in the sun.

三、家庭作业

常规作业：听：听本单元小故事CD3 第40个并且背诵

语音3A 3B

第1次课2011年11月20日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，听懂重点字母组合。

2、说：在教师的提示下，说出重点字母组合。

3、读：能正确读出字母组合的读音以及对应的发音。

4、写：能正确书写所学字母。

二、语言知识

1、所学字母组合ad an

2、重点单词：bad dad sad pad can pan van fan man

三、家庭作业

常规作业：1、听：P2---P9的内容，至少两遍，熟练跟唱歌曲。（CD要求都听）

2、写：抄写重点单词一个三遍（比较容易，都要记住哦）

语音课所需课本（学生用书，单词小日历）、铅笔，橡皮，四线三格的英语本，蜡笔不用带那么多，选几个喜欢的颜色就可以了。

第2次课2011年11月24日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，听懂重点字母组合。

2、说：在教师的提示下，说出重点字母组合。

3、读：能正确读出字母组合的读音以及对应的发音。

4、写：能正确书写所学字母。

二、语言知识

1、所学字母组合at en

2、重点单词: fat cat bat mat hen ten pen men

三、家庭作业

常规作业：1、听：P10---P15的内容，至少两遍，熟练跟唱歌曲。（CD要求都听）(一定要学唱里面的歌曲哦~）

2、写：抄写重点单词一个三遍，把前四单元的课后练习都写完，有不会的下节课我讲~

第3次课2011年11月27日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，听懂重点字母组合。

2、说：在教师的提示下，说出重点字母组合。

3、读：能正确读出字母组合的读音以及对应的发音。

4、写：能正确书写所学字母。

二、语言知识

1、所学字母组合et ig

2、重点单词: get jet net pet wet big dig fig pig wig

三、家庭作业

常规作业：1、听：5-6单元的内容，至少两遍，熟练跟唱歌曲。

2、写：抄写重点单词一个三遍

第4次课2011年12月1日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，听懂重点字母组合。

2、说：在教师的提示下，说出重点字母组合。

3、读：能正确读出字母组合的读音以及对应的发音。

4、写：能正确书写所学字母。

二、语言知识

1、所学字母组合ot un

2、重点单词: cot dot hot lot pot bun fun run sun

三、家庭作业

常规作业：1、听：7-8单元的内容，至少两遍，熟练跟唱歌曲。（CD要求都听）(一定要学唱里面的歌曲哦~）

2、写：抄写重点单词一个三遍

第5次课2011年12月4日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，听懂重点字母组合。

2、说：在教师的提示下，说出重点字母组合。

3、读：能正确读出字母组合的读音以及对应的发音。

4、写：能正确书写所学字母。

二、语言知识

1、所学字母组合bl ch

2、重点单词: black bleat blocks blow blue blur chair chase cherry chick child chin chocolate（要求认读）

三、家庭作业

常规作业：1、听：3B教材第一二单元内容，至少两遍，熟练跟唱歌曲。（CD要求都听）

2、写：抄写重点单词一个三遍

第6次课2011年12月8日周四

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，听懂重点字母组合。

2、说：在教师的提示下，说出重点字母组合。

3、读：能正确读出字母组合的读音以及对应的发音。

4、写：能正确书写所学字母。

二、语言知识

1、复习字母组合：ch bl以及课后练习

2、新授字母组合cl dr

3、重点单词: clock clap cluck clink clam dragon drawer dress drink drum

三、家庭作业

常规作业：1、听：3B教材第三四单元内容，至少两遍，熟练跟唱歌曲。（CD要求都听）(一定要学唱里面的歌曲哦~）

2、抄写单词clock clam cluck clap dress drum drink一个三遍，下节课听写

第7次课2011年12月11日周日

一、语言技能

1、听：在教师或图卡的帮助下，听懂重点字母组合。

2、说：在教师的提示下，说出重点字母组合。

3、读：能正确读出字母组合的读音以及对应的发音。

4、写：能正确书写所学字母。

二、语言知识

1、新授字母组合gr sh

5、重点单词: grapes green gray grass shirt shorts shark shoe ship

三、家庭作业

常规作业：1、听：3B教材第4-6单元内容，至少两遍，熟练跟唱歌曲。（CD要求都听）重点听CD，做跟读练习~

2、写：重点单词，一个三遍

google搜索从入门到精通4.0

Google搜索从入门到精通 v4.0 （一） 1、前言 我是在2000年上半年知道GOOGLE的。在这之前，我搜索英文信息通常用AltaVista，而搜索中文信息则常用 Sina。但自使用了GOOGLE之后，它便成为我的Favorite Searchengine了。这也得感谢新浪网友曹溪，因为当初正是因为他的大力推介，才使我识得了GOOGLE。 记得1996年夏季的时候，当我第一次接触Internet，便被扑面而来的魔力征服了。那种天涯咫尺的感觉，真是妙不可言。在经历了疯狂的WWW冲浪和如痴如醉的BBS沉迷之后，我意识到Internet对我影响至深的还是在于学习方式的变迁。 如何来描述这种变迁呢？以前的学习，一般需要预先在肚子里存储下足够的知识，必要时，就从海量的信息中提取所需的部分。这种学习方式造就了很多“才高八斗，学富五车”的大才子。但是，到了信息领域大大超出“四书五经”的新时期，预先无目的的吞下海量信息的学习方式就有些不合时宜了。比方说，我们到了大型的图书城，往往有一种不知所措的感觉。旧有的学习方式需要变更以适应这个信息爆炸的年代。目的明确的去学习，即先知道要学什么，然后有目的的去寻找答案，这种方式看上去更加有效率。我不妨把这称为“即学式”，相应的，旧有的称为“预学式”。不过，“即学式”的实施是有前提的。首先，要求学习者拥有一个包罗万象的信息库，以供随时抽取各种目的信息；其次，是需要一个强劲的信息检索工具，以便高效率的从信息库中提取信息。很明显，Internet可以充当那个海量的信息库，而搜索引擎，则正是寻找光明之火的绝好工具。 “公欲善其事，必先利其器”。Internet只有一个，而搜索引擎则有N多个。有搜索高手说，所谓搜索，就是“在正确的地方使用正确的工具和正确的方法寻找正确的内容”。但是，对于普通人而言，掌握诸多搜索引擎的可能性似乎不大。用一两个相对强劲的具代表性的工具达到绝大多数搜索目的更为人们所迫切希望。不同的时期，涌现出不同的强者。就目前而言，我们非常幸运的有了： *****GOOGLE***** 2、摘要 本文简要的介绍了GOOGLE的历史和特点，GOOGLE的基本搜索语法和高级搜索语法，GOOGLE的特

朗文少儿英语入门级

朗文少儿英语入门级(一级) 教师:王冉Vicky A册(20课) 第1单元第1次课2011年5月29日周日 一、语言技能 1、听:在教师或图卡的帮助下,能听懂本课重点词汇和重点句子。 2、说:在教师的提示下,能对重点句式进行问答。 3、写:能写出本单元重点句子。 二、语言知识 1、重点词汇:red blue green one two three four five six seven eight nine ten 2、重点句型:(复习)Hello what’s your name? I’m______. What color is it? It’s blue. (新授)Good afternoon to you . What number is it? It is one. 三、家庭作业 常规作业:1、听:课本P2、P3页内容(CD1里06 、07的内容)每天三遍 2、写:抄写本次课重点词汇red green blue 一个三遍

3、背:本次课重点词汇(下次课听写) 第1单元第2次课2011年6月2日周四 一、语言技能 1、听:在教师或图卡的帮助下,能听懂本课重点词汇和重点句子,并做出反应。 2、说:在教师的提示下,能对重点句式进行问答。 3、写:能写出本单元重点词汇。 二、语言知识 1、重点词汇:book, book bag, chair, desk, marker, pencil, 2、理解词汇:(课堂常规)stand up sit down clap your hands stamp your feet 3、重点句型:Hello what’s your name? My name is^^^^. Good morning. Good afternoon What's this? It's a (red) pencil. 三、家庭作业 常规作业:1、听:课本P5内容(CD1里09的内容)每天三遍 预听本单元小故事P7P8(CD1里的10)每天三遍 2、写:写本次课重点词汇book, desk, marker一个三遍

如何成为金牌自由翻译(法磊)

?法磊推荐的书，网站 ●英语写作能力：《高级英语写作手册》（英文版北京外国语大学出版社） ●双语能力：英汉对照读物 ●做个知识渊博的杂家：1）先去国内各大门户网站了解一下新闻，再去 China Daily,新华网英文版了解英文的表达法，可以学到本土特色东西的表 达法。 2）浏览国外新闻网站，就同一个话题，摘取一段换，揣摩表达方法。 3）浏览论坛，如翻译中国，译网情深，https://www.sodocs.net/doc/362705012.html,/ 4）《中国翻译》 5）http://blog.hjenglish/wuzhongdong北外教授博客 6）《Google 从入门到精通》 ?翻译路上的交通证（考证一方面是一种凭证，另一方面也是一种 学习过程） ●上海高级口译证书和CATTI笔译二级证书 ●参加比赛：韩素音青年翻译奖 CCTV希望之星英语风采大赛 ?翻译路上的工具 ●搜索引擎：1）缩略语的搜索：缩略语+所属范畴 专有名词的搜索：如，中国银行业监督管理委员会+bank 2）名言名句的翻译要事先搜索是否有更地道的翻译 3）对于不确定的搭配可利用搜索引擎搜索，如果超过20个网页有这样的 表达，且大多数为外国网站，则可以运用 4）小语种的翻译可以借助先转换为英语再转换为中文（资料少的情况下） 语种互译网站：https://www.sodocs.net/doc/362705012.html,/translate-t ●TRADOS软件 ●专业术语在线词典：https://www.sodocs.net/doc/362705012.html,/ ●word,excel,ppt,pdf，autocad(工科翻译)的熟练使用，包括排版 ?翻译中的思维与方法 ●以段为单位，理解大意后，再翻译每个句子，然后再从整段出发修改 句子。翻译的句子要考虑阅读者的思维习惯。 ●只要保证语义不变，句子形式、语法结构都可以改变。 ●翻译中的修改，1）先修改低级错误，如标点，错别字 2）对照原文逐句看翻译正确与否 3）抛开原文，看译文是否通顺 4）再对照 5）搁置几天后再修改 ●翻译初期，要先做英译中，学学正确的英语表达方法。

少儿英语教材分析报告

1．剑桥少儿英语 针对的对象：6-12岁第一语言为非英语国家的学生 英国剑桥大学考试委员会参照了我国教育部制定的九年义务教育全日制初级中学教学大纲及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，从而制定出来的英语教材。剑桥少儿英语开始分为三级。第一级（starters），第二级（movers）,第三级（flyers）.但之后根据需求改为四级教学。即在第一级的基础上加开预备级（pre-starters）.可见，剑桥少儿英语很看重知识的逐层递进以及从初学阶段到飞跃进步阶段的成长。三个级别新增词汇量总计在2500个左右，分别为，第一级682个，第二级1150个，第三级666个。从新增词汇量的分布来看就知道，第二级对于词汇的要求有明显的提高。英语二级的语法掌握也是相对来说的重难点。第一级开始是主要掌握日常生活词汇，并且认识简单的句型，例如祈使句，疑问句（一般疑问句，特殊疑问句）。第二级就开始在第一级的基础上，增加句型语法。例如开始学习一般将来时、一般现在时、一般过去时、现在进行时、人称或时态变换引起的动词变化、灵活判断时态、物主代词的灵活运用、THERE BE 句型、HOW句型、特殊疑问句、肯定句、否定句、反意疑问句、形容词的比较级和最高级、一般疑问句的变换。由此，可以看出，第二级不仅仅学习了词汇句型，还涉及了词性转变，时态的互相变化转变。第三级开始学习从句，从句是整个英语语法当中相当难掌握，教师也相当难开展的课程内容。第三级要求开始从记忆词汇向灵活运用以及流利的口头表达转变。 总结以上的内容学习和转变，可见剑桥少儿英语主要包含了听力，口试，读写三个大的板块提高和测试。剑桥少儿英语最大的优点除了内容的全面和指导性强以外，在教学途径方式上面，也为学生，教师，家长三方都做了详细的考虑。 对于学生，教材设计上面的优点:图文并茂，语言标准，贴近生活。同时设计了动听的音乐。将听说读贯穿在整个教材当中。对于教师，教材完全按照我国相关的教学大纲来编写的，同时还编写了教师用书，录制了磁带，设计了教学挂图，单词卡等。那么教师就有更多教学工具开展教学工作，也更容易把握住教学中心以及教学进度。并且剑桥少儿英语有一系列的测评标准和材料。方便老师根据进

朗文新派少儿英语词汇汇总

Unit 1 This is My Class Coloring Reading Singing Skating Talking Writing black blue brown green orange purple red white yellow eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty my your Unit 2 On the Playground Ball Balloon Bench Flower Kite Shoe Slide swing table Tree bug cat dog frog climbing hiding jumping rope sliding swinging ten twenty thirty forty fifty sixty seventy ninety one hundred(a hundred) behind in in front of on under

Unit 3 This is Our House Bathroom Bedroom dining room kitchen living room brother father grandfather mother grandmother parents sister bed bookcase chair clock curtains dresser lamp phone refrigerator rug sink sofa stove table toilet tub TV window Unit 4 My Community bank building fire station hospital park movie theater police station post office school restaurant street supermarket toy shop video shop between next to on but not Unit 5 Workers bus driver doctor firefighter nurse waiter police officer salesperson teacher bus fire truck jeep police car Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday

朗文少儿英语入门级A教案案例

《新派英语启蒙册》（A）第一单元第一次（presentation）课参考教案 项目ITEMS 内容 CONTENTS 备注 NOTES 1）课时45′× 2 2）教学对象5—7岁无英语基础幼儿或低年级小学生 3）教学目标 1.To identify people in the classroom. 2.To greet and take leave. 3.To identify classroom objects. 4.To lead to the students’ interest. 5 To identify the colors red and yellow. 4）教学重点 1.To introduce oneself and great each other. 2.To talk about classroom objects. 3.To understand the teacher’s TPR. 5）教学难点及突破方法1.To control the class. 课前沟通,课上增强趣味,课后反馈. 2.The pronunciation of name, crayon, paper, scissors, yellow 注意纠音和方法得趣味性.例如:/m/ close your mouth. 3.To understand “What’s this?” Show me a chair, point and say. What’s this (in English)? 6）板书设计Welcome to join us ! Play our play 7）教具准备单词卡.学生名卡.与本课有关的实物教具. 8）课后作业 1.画一副学习英语的情景图画,并在画中给爸爸妈妈指出你学过的单词. 2.试着记住老师或同学的名字,下次上课主动向他们打招呼. 9）教学流程课前:1.提前拿到学生名单,开课前给每位学生打开班电话. 2.提前10分钟进教室和学生、家长进一步沟通. 课中:3.发表简短演讲(自我介绍,课程介绍等) 4.Warm up.(Say Hello and call teacher’s name) 5.由老师的英文名字引出小朋友们的英文名字. a.用手偶让学生理解What’s your name? My name is…. b.给每位小朋友发名卡,边发边教他们念自己英文名字. c.用手偶问小朋友,鼓励小朋友回答. 6.导入新单词. a.拿出teacher,boy,girl的卡片让学生边看边听老师读.每个词读 三遍. b.指着自己,男孩,女孩让学生绕有兴趣的跟读. c.老师拿出卡片问学生:teacher? teacher?鼓励学生回答Yes or No.老师依次拿出卡片和学生进行有节奏的问答. d.提示学生在第二节课还会学习更加有趣的单词. 课间休息. 7.Warm up: Match & Walk

法律英语学习经验

法律英语学习经验 1、法律专业且英语较好，或英语专业，掌握一定法律知识。个人觉得前者比后者更容易学好法律英语。本人属于前者。 2、学习外语最重要的是工具书，学习法律英语也不例外，拥有一本好的工具书是非常重要的。下面推荐几本很不错的工具书。 （1） Black’s Law Dictionary (7th版) 布莱克法律辞典（第七版），1999年出版，共1738页，英文原版，价格697元，网络上有卖的。大些的法律书店也有卖的。 （2）牛津现代法律用语辞典 法律出版社引进的英文原版，共953页，价格170元。该书主要是对一些法律词语进行了语法、语义上的分析，比如同义词、近义词比较，一些词语的拼写不同等。 （3）元照英美法词典 价格是380元，质量在国内同类工具书中算是最好的，但也存在一些错误和不足。详见本论坛帖子《元照英美法词典》求疵。 以上三本工具书是我用过的，都很不错。下面是我没用过的，但其他专家推荐的： （4） Oxford Law Dictionary 牛津法律词典 （5） Merriam-Webster’s Law Dictionary 1996年版，16美元。 此外陈忠诚所著《英汉汉英法律用语辩证词典》也不错，有真材实料。至于其他的英汉、汉英法律辞典，最好别买，大概都是剪刀加浆糊的产物；人云亦云，有很多错误的，误人子弟。 宋雷也主编过一大部头的、与元照同样规模的法律英语词典，其内容还未仔细研读，在此不作评论。 如果大家没钱，可以用网上词典，在此推荐https://www.sodocs.net/doc/362705012.html,，很不错的词典搜索引擎。

3、多读英文原版教材和文章，理解词的具体运用和英美法律制度，扩大词汇量。 4、多看他人有关文章、著作及有关法律的正式英文译本，去伪存真。前提是你的知识量足够大，能一眼看出其真伪对错。《中国翻译》、《上海翻译》、《中国科技翻译》经常刊载法律翻译方面的文章，可惜多为泛泛之作，少见精品。 关于如何学好法律英语，我的经验大体就这些。但如果要作一个好的法律翻译，这些显然是不够的，这又是另外一个话题了。 关于如何学好法律英语，每个人的基础不一样，学习的习惯也不一样，所以很难有一个"万精油"的方法。 这里仅有几点个人经验，供参考： 1.坚持看原版的法律新闻，最好的地方如下： https://www.sodocs.net/doc/362705012.html,/ ，如果上网方便，最好每天去一次，哪怕是时间只够把新闻标题看完…… 2.坚持用原版的法律词典，最好的当然是black’s law dictionary,不过，这两个地方的法律词典也不 错:https://www.sodocs.net/doc/362705012.html, ,https://www.sodocs.net/doc/362705012.html, .当然，刚开始用原版的法律词典可能有些不习惯，从长远来看，这是非常有好处的。 3.坚持读原版的法律书籍， 4.坚持听原版的法律节目，cnn和abc及bbc每周都有与法律有关的节目，这些节目网上也可以收听，只不过要通过代理服务器，还好，这个网站可以访问：https://www.sodocs.net/doc/362705012.html, , 只是这里的节目没有原文对照，听起来有些难。还有一些：坚持分析原版的案件,坚持用英语写读书笔记和日记，坚持用英语思考，用英语和朋友，和

少儿英语教材怎么选 看完这篇科普就够了

少儿英语教材怎么选看完这篇科普就够了 少儿学英语，教材至关重要。如果教材选的好，可以迅速提高孩子对英语的学习兴趣，培养良好的学习习惯和阅读体验，相反，如果教材选的不好，那么带来的负面影响也会很大，因为中国孩子对第二外语的认知还大多在于英语这门语言上，如果从小没有打下坚实的学习基础的话，那么在随后的学习和成长生活中，对英语越来越厌恶，对学习英语是非常不利的。在初步接触英语的最好的时期里，一定要有一本或一系列好教材能够持续引导孩子学习英语。 从严格的学术角度来讲，少儿英语教材要符合的原则至少有三 ——权威性、系统性、科学性。三者相辅相成，休戚相关，缺一不可。教材的权威性、 系统性、科学性，直接影响孩子的学习兴趣和效果。家长在选择教育机构时，一定要对所选用的教材教辅等一系列学习用书和学习资料高度重视。据笔者对少儿英语教材教辅用书的甄选与判断，现在市面上有几家教材质量、口碑、用户体验、教学效果反响不错； 首先是全球最权威的K12教育集团——HMHG系列即霍顿·米夫林·哈考特教育集团的原版教材教辅。不必多说，有着百年教育出版历史的大教育集团出品的教材教辅，同样有着上百年的市场检验和数以百万计的学生使用体验，经过了时间和市场的双重筛选出来的教材，是值得考虑的。先说权威性——这套教材课程完整、连续，充分遵循孩子的认知规律，知识点及学习方法由浅入深。再说系统性——整体学习过程中，英语语言、学科知识、英语思维、应用能力如螺旋般提升。覆盖3-18

岁，从幼儿园、小学到中学，无缝对接世界名校。各阶段课程既有明确的教学目标，内部知识体系又呈明显递进关系，知识点由浅入深。最后说科学性——（这个比较能定义），所谓科学性，笔者认为，应该充分遵循孩子的认知、学习、语言习得规律，在每一个阶段的学习中，都应该符合孩子的语言水平、知识掌握、思维塑造以用应用能力提升等多个角度、多个维度的提高为基准，建立在此基础上才能让孩子持续、有序地学习深入，从而达到螺旋式提升、渐进式深入的学习目的。 从鲜活的学习实例角度来讲，先讲下国外的实际案例——目前， 在国外的学科英语教学方面，有120多个国家和地区的45000多所学校一直有使用此教材，在美国应用极其广泛，在美国有超过45000所学校近8年的实例教学检验，而且荣获过美国教育界Codie奖（美国“软件与信息产业协会”（SIIA）唯一核心大奖）等数十奖项。再讲下国内的实际案例——国内对该套教材的使用始于2007年，由瑞思学科英语首先采用这套教材，并将“学科英语”的教学理念贯穿于实例教学中，学科英语意在英语语言学习的基础上，使孩子系统地用英语学习语文、数学、科学等知识，培养英语思维，解决实际问题。这种“学科式”英语学习法，让孩子的英语水平不止停留在简单的对话，而是从英语、知识、思维、能力、文化等方面得到全面地提高。 除上述HMHG系列教材外，还有牛津少儿英语系列教材、朗文少儿英语系列和剑桥少儿英语系列，但综合比较来看，后三套少儿英语系列教材，与其说是教材，还不如说是课外读物，其趣味性、可读性有余，但系统性、专业性、权威性不足；所以说，后三套系列用书比较适合孩子们的课外拓展阅读使用，而真正用于教学的还是尽量使用HMHG系列的专业教材教辅系列吧，这样能让孩子获得更加系统性、专业化的学科知识，为孩子在将来的学习和生活中奠定坚定的基础。

html5开发从入门到精通+源码+课件!!!

DOCTYPE和字符集 在2.1.2节中通过新老DOCTYPE的对比，读者可以清晰地看到HTML 5在精简旧有结构上做出的努力。DOCTYPE在出现之初主要用于XML中，用作描述XML允许使用的元素、属性和排列方式。起初HTML借鉴了XML中DOCTYPE的使用方法，并赋予了新用法，如大家熟知的触发浏览器的标准模式。假使在制作一张页面时，没有设定DOCTYPE，则浏览器会以怪异模式状态进行处理（即Quirks模式），该模式与标准模式在盒模型、样式、布局等都存在较大差异。因此，DOCTYPE在制作页面时是不可或缺的部分。 在上一版本HTML 4标准中，DOCTYPE被分为3种模式： ?严格模式，即严格遵循W3C标准的模式，代码格式如下： [html]view plain copy 1. ?过渡模式，包含了W3C标准的内容，同时还可以使用不被W3C推荐的标签，如font、b等，而且不可以使用框架元素（即frameset元素），代码格式如下： [html]view plain copy 1. ?框架模式，可以使用框架元素，其他与过渡模式相同，代码格式如下： [html]view plain copy 1. 提示：旧有的HTML关于DOCTYPE标准，读者可以参看W3C官方文档说明，网页地址：https://www.sodocs.net/doc/362705012.html,/TR/1999/REC-html401-19991224/struct/global.html#h-7.2。虽然之前版本的HTML对DOCTYPE做了重重规定，但真实情况却是浏览器会尽最大的可能渲染

少儿英语教材汇总介绍

少儿英语教材汇总介绍 少儿英语教材种类繁多且各有特色，怎样为孩子选择合适的教材呢？瑞思学科英语小编汇总了市面上常见的教材，供家长们参考。少儿英语教材主要分为原版少儿英语教材、版权类少儿英语教材和本土类少儿英语教材三大类。以下是具体介绍。 第一大类：原版少儿英语教材 原版的少儿英语教材应该说是教材里面第一方队的教材，大家听得比较多的是Super Kids，朗文3H，Backpack，LET’S Go，Everybody up，瑞思等。 Super Kids简称SK，算是一套比较老的教材，引进中国有七八年的时间了，有点类似KB和新概念的风格，比较老化。 朗文3H针对于5-12岁的少儿英语学习，主要是故事教学法编写的教材，效果、应用、知识、趣味得了到全方位的展现。是针对国内的公立学校教材的补充使用。励步英语使用的就是这套教材。这套教材的优势在于故事性比较强，但是优势即劣势，因为所有的单词、语法、阅读等的教学都依附于本单元故事的教学内容，所以很多时候很牵强，无法螺旋式上升学习。同时，故事教学过多地依赖于老师本身，老师很难驾驭，很难保证学校有一个很好的教学效果，导致学校在使用教材的时候直接跳过故事不讲，直接讲语言知识！ Backpack这套教材难度比较大，主要体现在阅读和Project上。本身的体例是不错的，阅读的时效性很强，但是同样优势即劣势，很多阅读的内容出现的新闻、话题等远离现在的生活，不能很好地吸引孩子学习。Backpack 的配套资源比较少，加大了老师的难度。如果老师水平特别高，学生水平也特别高，可以考虑使用！ LET’S Go在全球有20多年了，教材内容比较简单，在国内上海教育出版第2版，所以很多人用过。但教材架构和知识点有些陈旧，所以编写理念上有点落实，比如说现在提的CILI教学、Values教学、鹰架理论、批判性思维，这些理念在这个教材的设计中没有体现，毕竟时间太久了，就像改造老房子一样，再怎么装修，也是旧的格局，不如新的房子的整体设计！ Everybody up是牛津大学出版社沉淀100多年来少儿英语教材研发的经验，针对非母语国家突出听、说，培养英语综合运用能力为目标，编写的一套新的教材。有大量的游戏、故事、歌曲、手工等，给授课老师的配套还包 腹有诗书气自华

(朗文教材单词表(1)-推荐下载

Vocabulary in Longman Welcome to English (朗文教材单词表，有★为三会单词，其他为四会单词) Unit1 Starting scholl good 好的goodbye 再见 morning 早上teacher 老师 boy 男孩spell 拼写 and 和，又please 请 girl 女孩welcome 欢迎 sir 先生，老师thank 谢谢 hello 喂，你好you 你 what 什么Thank you. 多谢 is 是Thanks. 多谢 your 你的name’s = name is 名字是... name 名字what’s = what is 是什么my 我的Mr 先生 I 我Mrs 夫人, 太太 am 是★evening 傍晚afternoon 下午★new 新的 I’m = I am 我是★present (adj) 现在的，出席的 child 孩子（单数） children 孩子们（复数） Miss 小姐，老师

Unit2 Nice to meet you! this 这meet 遇见，会面classmate 同学too 也 he 他look 看 she 她sister 姐妹father 父亲，爸爸 mother 母亲，妈妈 brother 兄弟 friend 朋友 me 我 hi 喂，你好 how 怎么，怎样 are 是 fine 好，身体好 in 在...里 class 班,全班同学 book 书 come 来 with 和 here 这里 nice 好的

Unit3 My toys Unit4 My pencil case have 有pen 钢笔 a 一个（只，条…）pencil 铅笔 doll 玩具娃娃ruler 尺子 car 汽车an 一个（只，条…） ball 球eraser 橡皮擦 bus 公共汽车；巴士pencil case 笔盒 pig 猪red 红色（的） a lot of 很多；许多blue 蓝色（的） about 关于；怎么yellow 黄色（的） yes 是pink 粉红色（的） but 但是brown 棕色（的）；褐色（的）it 它green 绿色（的） big 大的black 黑色（的） see 看white 白色（的） small 小的play 玩 the 那（定冠词）sorry 对不起；抱歉 one 一they 他们 two 二no 不 three 三not 不是 four 四next 下一个 five 五day 天；日 six 六bag 包 seven 七orange 橙色（的） eight 八right (correct)对的；正确的nine 九★dear 哎呀，亲爱的，昂贵的ten 十★guess 猜测，想，认为 ★only 唯一的，单独的，仅仅now 现在，目前， ★toy 玩具start 动身，开始，出发 ★teddy bear 玩具熊game 比赛，游戏，竞赛 ★robot 机器人again 又，再次，再一次

朗文教材简介

朗文英语教材简介 朗文英语Longman Schools专为儿童设计的趣味英语听、说课程。课程以提高孩子口语表达，建立标准英文发音，提高英语语言运用和表达能力为目标，围绕单词、短句、对话及Phonics自然拼读进行教学，为孩子进入小学阶段学习提前打好基础。 １、核心优势 （１）以声音、图像、动画等多媒体形式呈现学习内容，加强听觉、视觉刺激和全身动作反应。 （２）以幼儿为主体，教师充分的关注每个孩子，确保足够的互动和口语练习。从而培养孩子专注力，提高课堂学习效果。 （３）朗文英语数字化课堂。朗文英语数字化课堂通过互动式电子白板等先进教学设备，整合课堂教学内容，并通过歌曲、游戏等多种形式进行互动教学，最大化的吸引孩子的注意力与兴趣，大幅度的提高学习效能。让孩子在互动中体会学习的乐趣，在乐趣中掌握学习的主动。 ２、朗文英语五大教学理念 （１）互动式学习贯穿家园教育 朗文英语数字化课堂通过师幼互动、人机互动、亲子互动等全方位互动机制，在教师及家长的共同配合下，引导孩子主动参与，让孩子在互动中体会语言学习的快乐，激发英语学习兴趣，达到学习效能的快速提升。

（２）主题式教学引导语言认知运用 朗文英语数字化课堂通过自我认知、家居生活、自然环境、职业体验、玩具制作、季节天气、动物植物、交通工具、饮食生活等常见的14大主题进行语言拓展应用学习，让孩子通过语言学习进行主题认知，真正使语言成为应用工具，达到学习内容的快速拓展。 （３）启蒙式读写融入主体课程设计 朗文英语数字化课堂将故事阅读融入主体课程，使学习范围更广，知识吸收更多。让孩子在满足主体课程学习的同时，进行英语应用内容的扩展，启发孩子英语思维，真正达到一种课程多种学习效果。（４）密集式活动促进多元智能开发 朗文英语数字化课堂通过多媒体互动式活动与传统课堂活动的 完美结合，让孩子学会欣赏及体会艺术，敢于表达自我，提升认知能力、语言能力、逻辑思维能力、身体协调能力及团队合作意识等多元智能，真正做到语言学习辅助早期潜能开发，让孩子领先同龄人。（５）素质化内容渗透品德情操教育 朗文英语数字化课堂课程语言中渗透儿童早期素质指令内容，活动中涵盖指令，指令中渗透教育，让孩子学习英语的同时搭建品德礼仪教育，安全常识，健康生活的品格教育内容，在渗透语言学习的同时，建立全球化的格局及认知观念。 ３、朗文英语的内容 （１）主课程

朗文新派少儿英语词汇汇总

朗文新派少儿英语词汇 汇总 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

Unit 1 This is My Class Coloring Reading Singing Skating Talking Writing black blue brown green orange purple red white yellow eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty my your Unit 2 On the Playground Ball Balloon Bench Flower Kite Shoe Slide swing table Tree bug cat dog frog climbing hiding jumping rope sliding swinging ten twenty thirty forty fifty sixty seventy ninety one hundred(a hundred) behind in in front of on under

Unit 3 This is Our House Bathroom Bedroom dining room kitchen living room brother father grandfather mother grandmother parents sister bed bookcase chair clock curtains dresser lamp phone refrigerator rug sink sofa stove table toilet tub TV window Unit 4 My Community bank building fire station hospital park movie theater police station post office school restaurant street supermarket toy shop video shop between next to on but not Unit 5 Workers bus driver doctor firefighter nurse waiter police officer salesperson teacher bus fire truck jeep police car Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday

英语语法速成进阶-三大从句从入门到精通

语法速成进阶 三大从句从入门到精通 1 All of model sentences are from a series of movies of MARVEL 要求：根据范例，识别并准确标出下列主从复合句中的从句的长度和类型。 任务通关，现在开始 1. 01:24 【Iron Man I】 感觉像是要带我去军事法庭。 I feel like you're driving me to court martial. 2. 01:41 【Iron Man I】我本该道歉的，但我们不是正要去军营吗? I mean, I would apologize, but isn't that what we're going for here? 3.02:10 【Iron Man I】能跟您合个影吗? Is it cool if I take a picture with you? 4.06:20 【Iron Man I】 但如果我是Tony，我会告诉大家，我有多荣幸多兴奋能获得这项殊荣。 But if I were Tony, I would tell you how honored I feel and what a joy it is to receive this very prestigious award. 5.08:18 【Iron Man I】 我只希望您正面回答。 All I want is the serious answer. 6.10:09 【Iron Man I】 专车等在外面随时听候调遣。 And there's a car waiting for you outside that will take you anywhere you'd like to go.

朗文少儿英语单词表

朗文少儿英语单词表 预备级 U1 Boy girl teacher school book chair crayons door glue paper pencil scissors shelf table circle one two three red yellow good bye hello no yes U2 Baby brother father grandfather grandmother sister family bathroom bedroom kitchen living room apartment building car house window yard blue green four square U3 Arm body ear eye feet finger hair hand head knee leg mouth nose shoulder toe clown black brown triangle five happy mad sad big little see U4 Dress hat jacket pants sandals shirt shoes shorts skirt socks sweater umbrella orange purple long short cold hot rainy thank you you’re welcome U5 Airplane ball block boat car doll game teddy bear toy truck whistle pink white six seven want here please thank you you’re welcome U6 Bus car fire truck taxi street bus driver dentist doctor firefighter nurse police officer salesperson taxi driver want eight nine U7 Ball children jungle gym playground slide swing bouncing(a ball) catching (a ball) climbing jumping rope playing (catch ,hopscotch) running sliding swinging throwing (a ball) ten U8 Animal pet bear bird cat dog elephant fish lion monkey seal tiger zoo zookeeper baby mother bow wow meow tweet tweet eating standing walking U9 Apple banana cake cookie drink fruit grape ice cream ice cream cone lemonade orange sandwich balloon candle party cup fork glass knife plate spoon man woman drink eat 入门级 U1 关键词汇 ﹡book, bookbag, chair, desk, marker, pencil, table, teacher ﹡circle, color, name ﹡one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten ﹡a the ﹡good-bye, good morning, hello ﹡no yes ﹡what, what color

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