法语综合教程第三册14

Le?on 14

E xercices de grammaire (l’imparfait et le plus-que-parfait du subjonctif)

I. Conjuguez à toutes les personnes :

1)J’exigeais qu’on utilisat cette méthode.

J’exigeais que tu utilisasses cette méthode. … qu’il (elle) utilisat… que nous utilisa ssions… que vous utilisassiez… qu’ils (elles) utilisassent…

2)Je demandais qu’on e?t terminé le travail avant midi.

Je demandais que tu eusses terminé le travail avant midi. … qu’il (elle) e?t terminé… que nous eussions terminé… que vous eussiez terminé… qu’ils (elle) eussent terminé…

3)Je doutais que tu eusses fait tes devoirs tout seul.

Je doutais que tu eusses fait tes devoirs tout seul. … qu’il (elle) e?t fait ses devoirs tout(e) seul(e). … que vous eussiez fait vos devoirs tout(e) seul(e)(s). … qu’ils (elles) eussent fait leurs devoirs tout(e) seul(e)(s).

4)Je craignais qu’ils arrivassent en retard.

Je craignais que tu arrivasses en retard. … qu’il(elle) arrivat… que nous arrivassions… que vous arrivassiez… qu’ils(elles) arrivassent…

5)J’étais furieux que vou s fussiez partis sans prévenir.

J’étais furieux que tu fusses parti(e) sans prévenir. … qu’il(elle) f?t parti(e)… que vous fussiez parti(e)(s) parti(e)(s)… qu’ils (elles) fussent parti(e)s…

II. Remplacez ?Je croyais ? par ?était-il possible ?, et faites le changement nécessaire.

1)Je croyais que M. Robin avait déjà quitté Bordeaux en voiture.

était-il possible que M. Robin e?t déjà quitté Bordeaux en voiture?

2)Je croyais qu’il était déjà rentré chez lui.

était-il possible qu’il f?t déjà rentré chez lui?

3)Je croyais qu’il n’avait pas prévenu sa femme.

était-il possible qu’il n’e?t pas prévenu sa femme?

4)Je croyais que les gros camions s’étaient renversés.

était-il possible que les gros camions se fussent renversés?

5)Je croyais que les enfants n’avaient pas ente ndu les hurlements de

l’avertisseur.

était-il possible que les enfants n’eussent pas entendu les hurlements de l’avertisseur?

6)Je croyais que j’avais perdu ma carte d’identité.

était-il possible que j’eusse perdu ma carte d’identité?

7)Je croyais que tu n’ava is pas compris ce qui se passait.

était-il possible que tu n’eusses pas compris ce qui se passait?

8)Je c r oyais que l’accident avait été d? à son imprudence.

était-il possible que l’accident e?t été d? à son imprudence?

9)Je croyais que ce petit monsieur était notre professeur.

était-il possible que ce petit monsieur f?t notre professeur?

10)Je c r oyais que Paul courait plus vite que Jacques.

était-il possible que Paul cour?t plus vite que Jacques?

III. Complétez en employant le mode et le temps qui conviennent.

1)Nous étions fachés que vous ne nous (écrire) écrivissiez pas.

2)Je fus surpris qu’il m’ (saluer) e?t salué aimablement.

3)Je parlais distinctement pour qu’on me (comprendre)compr?t.

4)Ils étaient arrivés avant que nous les (voir) vissions venir.

5)J’attendais qu’i l (finir) fin?t sa phrase.

6)Oui, j’aurais voulu que tu (aller)allasses/ailles acheter du café.

7)Je croyais qu’il (réussir)e?t réussi du premier coup.

8)Elle regrettait que son fils (venir) f?t venu en son absence.

9)Je ne suis pas surpris que Hélène (tenir) tienne à voir une représentation à la

Comédie Fran?aise.

10)J’espère que vous (terminer)aurez terminé votre devoir avant midi.

11)Dites à ces enfants qu’ils (faire)fassent moins de bruit.

12)Dites à ces enfants qu’ils (faire)ont fait trop de bruit.

13)Nous attend?mes notre ami jusqu’à ce qu’il (terminer)e?t terminé son travail.

14)Nous avions écrit à ce monsieur qu’il (se méfier)se méfiat de ces flatteurs.

15)V oici la première maison que nous (habiter) avons habitée à Beijing.

16)Il était bon que votre petit ami (recevoir) e?t re?u cette petite le?on.

E xercices de grammaire (l’adjectif verbal)

I. Mettez au participe présent ou à l’adjectif verbal les verbes entre

parenthèses.

1)Allez jouer plus loin, vous faites des bruits (assou r dir) assourdissant tout le

monde.

2)Des cris (assourdir) assourdissants retentissent dans la masse d’ombre.

3)Je trouve très peu d’ouvrages (intéresser) intéressant à la fois mon père et ma

mère.

4)J’aime voir les hirondelles (donner) donnant àleurs petits tout (trembler)

tremblants les premières le?ons de vol.

5)La Chine est arrosée par des fleuves immenses (rouler) roulant à grands flots

leurs vagues (écumer) écumantes.

6)Les eaux (courir) courantes sont plus saines que les eaux (dormir) dormantes.

7)L’ombre (grandir) grandissante envahissait toute la campagne.

8)Ces enfants, (grandir) grandissant chaque jour, seront bient?t aussi grands que

leur père.

9)On a vu des gens (briller) brillants, mais (briller) brillant d’un faux éclat.

10)Il est des questions (gêner) gênantes, (gêner) gênant même ceux qui peuvent y

répondre.

II. Choisissez entre les deux mots mis entre parenthèses, et faites accorder, s’il y a lieu, les adjectifs.

1)Ils étaient dix (adhérant / adhérent s) au Parti communiste.

2)Nos délégués ont toujours des arguments (convainquant / convaincant) tout le

monde.

3)V oilà assurément une raison (convainquant / convaincante).

4)Nous avons été dans des pays (différent / différant) beaucoup du n?tre.

5)Les pays ayant des s y stèmes sociaux (différents / différant) doivent coexister

en paix conformément auc Cinq Principes.

6)J’ai connu un jeune homme (excellent / excellant) au tennis.

7)Les hommes (négligeant / négligents) ne sont pas aptes àdiriger nos

entreprises.

8)J’admire les cadres ne (négligeant / négligent) rien pour permettre la réussite

de ce qu’ils font.

9)Il y a deux chambres (vaquant / vacantes) dans cette maison.

10)Cette victoire est (équivalant / équivalente) à l’autre.

III. Relevez les mots se terminant par ?–ant?et indique z si ce sont des participes prés e nts ou des adjectifs verbaux.

1)Connaissant sa ponctualité, je pense qu’il ne va plus tarder.

2)On apprend beaucoup en lisant.

3)Suivant les coureurs, la moto filait dans la descente du col.

4)L’exercice suivant est nécessaire, insista l’entra?neur.

5)J’ai vu un artiste peignant des portraits.

Participes présents : 1), 2), 3), 5)

Adjectif verbal : 4)

IV. Les mots soulignés sont-ils des adjectifs verbaux, des participes présents ou des gérondifs?

1)D’une voix hésitante, elle a annoncé qu’elle renon?ait au voyage.Adjectif

verbal

2)En cherchant bien, tu finiras par trouver. Gérondif

3)Les candidats se présentant en retard seront disqualifiés（取消比赛资格）.

Participe présent

4)Trois déflagrations（爆炸）assourdissantes retentirent dans le quartier. Adjectif

verbal

5)Pensant qu’il ne conna?trait personne, Eric n’a pas osé venir au pique-nique.

Participe présent

6)Le dernier film que nous avons vu était étrange mais captivant（有吸引力的）.

Adjectif verbal

V. Remplacez les étoiles par les terminaisons qui conviennent.

1)Les avions ont suivi une trajectoire ras ante pour éviter les radars.

2)Cet artiste est une véritable étoile naiss ante.

3)Gard ant le troupeau, le chien est le compagnon indispensable du berger.

4)Atteign ant le sommet, l’alpiniste laissa éclater sa joie.

5)Le cycliste fit un écart en voul ant éviter le chien.

VI. Complétez les formes suivantes en faisant les accords nécessaires.

1)Cette attitude provo cante risque de t’attirer les foudres（怒斥）du patron.

2)En provo quant une avalanche（雪崩）, les skieurs hors piste ont mis en danger

la vie de dizaines de personnes.

3)V otre intérieur est très différ ent du mien.

4)Différ ant sans cesse le départ de l’ascension, l’alpiniste a finalement renoncé à

gravir l’Annapura.

5)En nag eant de cette manière, tu vas finir au fond de l’océan !

6)Tes petits frères ont-ils été obéi ssants?

7)Ce n’est pas en néglig eant ton apparence que tu vas pouvoir la séduire !

E xercices de grammaire-Révision

I.

II. Mettez les verbes entre parenthèses au mode qui convient :

1)J’espère que vous (être) serez satisfait de votre choix.

2)Il es t possible qu’il (se rendre) se rende à Paris la semaine prochaine.

3)Je souhaite que vous (prendre) preniez un autre modèle.

4)Il est probable qu’il (ne jamais retrouver) ne retrouvera jamais un travail

aussi intéressant.

5)Heureusement que tu (pouvoir) as pu le prévenir à temps que la séance de

travail était annulée.

6)Il lui a semblé que le public (réagir) a réagi favorablement.

7)Il para?t que tous les modèles défectueux (être bient?t retirés) seront bient?t

retirés du marché.

8)Elle se demandait si son mari (aimer) aimerait son cadeau.

9)Je doute que cette couleur (plaire) plaise à votre fille.

10)Je suis heureuse que l’heure du rendez-vous (convenir) convienne à tout le

monde.

11)Il est probable que cette information (être confirmée) a été confirmée mais il

est douteux qu’on (conna?tre) connaisse un jour toute la véritésur cette

affaire.

12)Le président demande que vous (s’abstenir) vous absteniez de fumer pendant

la réunion.

III. Mettez les verbes aux temps qui conviennent :

Niort, vendredi 13 novembre.

Mon petit Robert,

Tu (venir) viens d’être re?u dix-septième au concours de l’état-Civil. Je t’en (féliciter) félicite. Ta mère (être) est heureuse alors que je (rester) reste inquiet.

? Fonctionnaire, (dire) disait ton grand-père, on (être) est au chaud, au sec, et àl’abri du sort. ? Bien qu’il (passer) ait passésa vie àla terre, il (admettre) n’admettait pas que ses fils (rester) restentà la ferme. Ce n’est pas qu’il (avoir) ait eu honte d’avoir été paysan, mais il (croire) croyait être sage. Il (mourir) était mort heureusement avant que ton oncle (glisser) n’ait glissédans l’escalier qui le (mener) menait à son bureau de la Préfecture, et que ma soeur Armande (recevoir) n’ait re?u, malgré sa cage de comptable au Trésor, une belle dans l’épaule gauche.

Les cour ants d’air de mon guichet (donner) m’ont donné des rhumatismes qui me (casser) cassent en deux de septembre àmai. Ce sont les risques du métier d’employé de bureau qui (valoir) valent bien ceux des autres. J’y (penser) ai pensé encore hier en relisant la nouvelle de Marcel Aymé, ?le Passe-Muraille ?, et (vouloir) ai voulu t’en envoyer le texte, mais ta mère (craindre) craint qu’il ne (décourager) décourage tes ambitions. Je te l’(expédier) expédie cependant en espérant qu’il te (rendre) rendra plus prudent.

Ton père qui ne (cesser) cesse de penser à toi,

Félix IV. Choisissez les prépositions qui conviennent :

1)Mêler le vrai (à / avec / de) le faux, voilà un des arts des gens malhonnêtes.

2)Le général entra en conflit (à / avec / contre) le premier ministre qui préférait

la paix à la guerre.

3)C’est un enfant handicapé, c’est vrai, mais il ne faut pas le traiter (comme / de

/ en tant que) imbécile.

4)Ce professeur de fran?ais (à/ de/ dans) l’Université de Shanghai aime

beaucoup la littérature.

5)Il passa la rivière qui séparait son pays (avec / d’avec / de) l’Allemagne.

6)Aussit?t, une belle image apparut (à / sur/ devant) l’écran.

7)Les élèves étaient assis à leur table, (avec / dans / sur) une attitude paisible et

laborieuse.

8)à cette nouvelle, Mme DUPONT fut en proie (à / de / sous) le désespoir.

9)Savez-vous planter des choux, (à / de / dans) la fa?on de chez nous?

10)Il plongea dans l’eau et cinq minutes après réapparut (sur / à / de) l’autre c?té

de la rivière.

11)S’arrachant (de / à/ hors de) son lit, il courut dans la cour au sifflet de

rassemblement.

12)Quand il franchit la ligne d’arrivée du 10 000 mètres, il lui coulait (à / sur /

dans) le dos d’abondantes sueurs.

13)Le gardien (à / de / pour) la paix siffle.

14)Au début du repas, nous avons bu (à / pour / en) la santé de nos amis, (à / pour

/ en) l’amitié entre les peuples et (à / pour / en) la paix dans le monde.

15)Il se repose dans une maison (pour / de / de la) santé.

V. Complétez :

1)M. LECUYER lisait tranquillement lorsqu’il entendit tousser dans son bureau.

2)M. DUTILLEUL entra prudemment dans le mur pour que sa tête apparaisse

seule de l’autre c?té.

3)Sans que M. LECUYER ait entendu le moindre fr?lement, la tête réappara?t

sur le mur.

4)La tête réapparut vingt-trois fois sans qu’il e?t pu articuler un seul mot.

5)Outre qu’il maigrissait à vue d’oeil, M. LECUYER avait des comportements

de plus en plus bizarres.

6)M. DUTILLEUL, lorsqu’il passait à travers les murs pouvait pousser des rires

démoniaques incroyables.

7)Sans que personne ne s’en soit aper?u, M. DUTILLEUL possédait le don

singulier de passer à travers les murs.

8)Pour que personne ne s’en aper?oive, M. DUTILLEUL retournait vite à son

réduit et s’installait à sa place habituelle dans une attitude laborieuse et paisible.

9)Lorsque quelqu’un entra it, M. DUTILLEUL prenait une attitude tranquille et

laborieuse.

10)Pablo, outre qu’il savait refaire une fa?ade ou repeindre des volets, pouvait

réparer une radio ou déboucher un évier.

11)Sans qu’elle ait dit un seul mot, je sentis que Pablo avait gagné l’affec tion de

ma femme.

E xercices de vocabulaire

I. :

le fran?ais doivent étudier en même temps la vie quotidienne en France.

2)Isolé dans ce petit village depuis des années, il ne pouvait plus supporter la vie

routinière de ses camarades de travail.

3)Comme une machine bien réglée, M. DUPONT, encore àmoitiéendormi,

accomplissait les gestes routiniers d’un employé parisien.

4)V ous êtes très fatiguée, M adame Legendre. En plus de votre sieste quotidienne

vous vous reposerez une fois dans la matinée et une fois vers 5 heures de l’après-midi.

Le directeur me fit entrer

2)Un jour que le directeur était absent, je pénètre par la porte entrouverte dans

son bureau mystérieux.

3)Nous écoutions tranquillement la le?on d’histoire quand brusquement le

directeur fit irruption dans notre classe : ? Qui a casséles carreaux de mon bureau? ?

Zhou et les Wu entrèrent en guerre une fois de plus.

2)On annon?a la construction de l’autoroute qui n’allait rien apporter aux

villages q u’elle traversait. Ceux-ci entrèrent en conflit avec l’administration concernant le prix du mètre carré de terre.

3)Comme tous les ans àla même époque, les deux villages entrèrent en

compétition pour savoir qui finirait le premier les moissons.

àla veste mouillée, au regard triste, avec un vieux mégot éteint. à sa stupéfaction totale , il dit doucement : ?C’est moi, Pablo. ?

2)Sans remarquer le camion, le conducteur commen?a àdoubler la voiture

devant lui. Il aper?ut le camion qui arrivait, qui était là. Avec un effarement indicible il voyait qu’il grossissait, grossissait toujours.

3)M. ESCARPIT, le lendemain, passa la soirée chez de nouveaux amis. à son

heures, mais ce fut vain . 2) ? La barrière est trop pourrie. Je l’ai repeinte mais ?a ne sert à rien . Elle ne tient plus ?.

3) Madame SULLEROT a montré sa

carte d’identité. Cela a été inutile , l’employée des postes a refusé de lui donner son mandat. Je dois obéir au règlement, je ne suis qu’un simple employé. Adressez-vous au commissariat.

2) Comment? Un obscur employé

ose me faire des remarques ! Il va voir qui je suis !

3) M. WANG qui n’est qu’un modeste employé des P.& T. Vient d’inventer une nouvelle machine pour classer le courrier. travaillait dans un riche et immense cabinet .

2) Le directeur me fit entrer dans son bureau pour m’expliquer mon nouvel

emploi du temps. 3) Lénine travaillait dans un pauvre réduit à c?té de l’unique pièce où il vivait à Paris. C’est une pièce comique sur les gratte-papier/ronds de cuir . 2) Les travailleurs des services se sont mis en grève en même temps que les ouvriers.

3) Ce que je fais? Je suis un employé à la Caisse du Crédit Agricole. 4) Je déteste les bureaucrates !

II. Cherchez une expression

A.

B.

III. Voici des mots péjoratifs. Trouvez un mot équivalent mais non péjoratif à l’aide d’un dictionnaire :

IV. Donnez aux mots soulignés les étiquettes qui leur conviennent. M (mélioratif), N (neutre) ou P (péjoratif) :

Exemple :

Les pauvres vivent dans des taudis.

Les pauvres vivent dans des taudis. (P)

1)C’était une ancienne bicoque (P) en ruine, restaurée par un monsieur de la

ville… Mais la maison (N) avait l’air d’une villa (M).

2)V otre femme est un fin cordon bleu (M).

3)Les troupeaux (P) des élèves se précipitent vers la sortie.

4)La lampe électrique donne une couleur jaunatre (P).

5)Nous avons été bien re?us. On nous a offert (N) un festin (M).

6)à la fin du jour, le troupeau (N) rentre à l’étable.

7)Le film qui passe cette semaine est un navet (P).

8)Mon voisin a semé des navets (N) dans son jardin.

9)Pendant les fêtes, ce libraire écoule tous ses rossignols (P).

10)Au printemps, de bon matin, on entend le chant des rossignols (N).

11)L’accident est d? à l’ivresse de ce chauffard (P).

12)Le jardin (N) n’était rien d’autre qu’un très vieux verger abandonné.

13)SAINTOT vendit ses deux chevaux (N) pour acheter un tracteur.

14)Combein voulez-vous me vendre cette rosse (P)? demanda le marchand de

chevaux.

V. Mettez les phrases sous une forme impersonnelle :

Exemple :

D’horribles sueurs d’agonie lui coulaient dans le dos.

Il lui coulait dans le dos d’horribles sueurs d’agonie.

1)Une dr?le d’idée m’est venue tout à l’heure.

Tout à l’heure il m’est venu une dr?le d’idée.

2)Un accident m’est arrivé, j’ai été renversé par une voiture.

Il m’est arrivé un accident, …

3)Un message du front vous parviendra pour expliquer la situation.

Il vous parviendra un message du front qui vous expliquera la situation.

4)Un fils nous est donné: nous n’osions plus espérer.

Il nous est donné un fils : …

5)Pourquoi n’êtes-vous pas venue? Une lettre vous avait été envoyée.

… il vous avait été envoyé une lettre.

6)Ce fait nous a été confirmé par deux témoins.

Il nous a été confirmé ce fait par deux témoins.

7)Cette remarque nous a été répétée par le directeur et le sous-directeur.

Il nous a été répété cette remarque par le directeur et le sous-directeur.

8)Cette histoire a été racontée à Marcel Aymé par M. Dutilleul lui-même.

Il a été raconté cette histoire à Marcel Aymé par M. Dutilleul lui-même.

9)J’ai demandé les raisons; on m’a expliqué que cela ne me regardait pas.

10)On m’a dit de venir ce matin.

Il m’est dit de venir ce matin.

11)On m’a rappelé de faire attention.

Il m’est rappelé de faire attention.

12)Des souris me couraient sur le ventre.

Il me courait des souris sur le ventre.

13)Une voiture me passa sur le corps.

Il me passa une voiture sur le corps.

14)Le ciel ne nous est pas tombé sur la tête.

Il ne nous est pas tombé le ciel sur la tête.

A ctivités connaissances

I. Comment s’expriment ces animaux? Indiquez la réponse à l’aide d’une

flèche.

1)Le chat →c) miaule.

2)Le chien →e) aboie.

3)Le canard →h) cancane.

4)Le cochon →a) grogne.

5)La poule →b) caquète.

6)La vache →g) meugle.

7)Le cheval →d) hennit.

8)Le mouton →f) bêle.

II. Complétez les expressions suivantes.

1)être doux comme →g) un agneau.

2)être têtu comme →c) un ane.

3)être vaniteux comme →e) un paon.

4)être bavard comme →b) une pie.

5)être sale comme →f) un cochon.

6)être bête comme →h) une oie.

7)être malin comme →d) un singe.

8)être gai comme →a) un pinson.

III. Complétez les phrases suivantes par le verbe qui convient.

bêler – cancaner – chasser – couver – fouiner – lézarder - nicher – singer

1)Le petit dernier passe son temps àsinger son frère : il fait exactement tout

comme lui.

2)Sa mère est une vraie mère-poule, je trouve qu’elle couve trop ses enfants.

3)Ce grand paresseux ne fait rien de la journée : il reste sur la plage àlézarder au

soleil.

4)Cette nouvelle concierge m’agace, elle passe son temps avec la boulangère à

cancane sur les gens et elle fouine dans la vie privée des locataires.

5)M. Dubosc a chassé son apprenti; il lui avait volé des outils.

6)Certains trouvent que Julien Clerc bêle, mais moi, j’aime bien ses chansons.

7)Tu crois qu’il niche toujours dans sa chambre au 6e étage?

IV. Terminez les proverbes suivants, et dites ce qu’ils veulent dire.

1)Il ne faut pas vendre la peau de l’ours→d) avant de l’avoir tué.

Disposer d’une chose que l’on ne possède pas encore.

2)Faire l’ane→e) pour avoir du son.

Faire l’imbécile pour obtenir une information utile.

3)Ménager la chèvre →a) et le chou.

Ne pas prendre parti; réserver sa décision jusqu’à ce qu’un parti l’emporte.

4)On n’apprend pas à un vieux singe→b) à faire des grimaces.

On n’apprend pas les ruses à un homme plein d’expérience.

5)Tuer la poule →c) pour avoir l’?uf.

Détruire par avidité ou impatience la source d’un profit important.

E xercices omni-contr?lables

L es Miracles

I. écoutez et retrouvez les mots qui manquent.

verrai, propres, appelez, retrouvent, de, femmes, vrais, actuelle, tourner, parler, mentent, guéris, eux, se moquent, nature

II. Compréhension rapide.

?Ceux qui y croient : 6. 10.

?Ceux qui n’y croient pas : 1. 5. 7.

?Ceux qui contournent la question : 2. 3. 4. 8. 9.

III. Analyse psychologique.

La parole est un des signes qui nous aide à observer les caractères personnelles.

Relisez les dix réponses et décrivez la personnalitépossible chez ces jeunes enquêtés.

IV. Présentation et argumentation.

Croyez-vous aux mirales? Pourquoi? Discutez–en à deux.

E xercices de traduction

I. Traduisez le texte en chinois :

Dutilleul venait d’entrer dans sa quarante-troisième année lorsqu’il eut la révélation de son pouvoir. Un soir, une courte panne d’électricité l’ayant surpris dans le vestibule de son petit appartement de célibataire, il tatonna un moment dans les ténèbres et le courant revenu, se trouva sur le palier du troisième étage.

Comme sa porte d’entrée était fermée à clé de l’intérieur, l’incident lui donna à réfléchir et, malgré les remontrances de sa raison, il se décida à rentrer chez lui comme il en était sorti, en passant à travers la muraille.

Cette étrange faculté qu’il n’avait pas espérée le contraria et le lendemain samedi, il alla trouver un médecin du quartier pour s’en fair e soigner.

杜提耶勒刚迈进人生第四十三个年头的时候发现了自己的超能力。一天晚上，他在自家单身公寓的门厅里突然遇到停电，停电时间并不长，黑暗中他摸索了一会儿，又来电时他发现自己身处第四层楼的楼梯平台上。因为他家的入户门是从里面锁上的，这件事让他琢磨了一番，之后，尽管他的理智告诫他不要这么做，他还是决定怎么从屋里出来的就怎么进去，也就是穿墙而过。

这怪异天赋令他恼火，之前他就没有期待过自己拥有如此的能力。第二天周六，他去找了个所在街区的医生，想让他为自己治治。

II. Rendez les phrases en fran?ais en employant les groupes de mots suivants :

invectiver en proie àsoumettre qch. à l’approbation de qn.

outre que mêler àentrer en conflit avec

se contenter de à vue d’oeil la cadence

traiter qn. de à la fa?on de

1)他盛怒之下骂了他的同事，但马上他就感到非常懊悔。

En proie à une colère bleue, il a invectivé contre son collègue, mais il s’en est aussit?t repenti/mais il l’a aussit?t regretté.

2)我不喜欢人家在我不知道的情况下翻我的办公桌。

Je n’aime pas qu’on fouille dans les tiroirs de mon bureau à mon insu.

3)婴儿适应了新的饮食制度后眼看着就长大多了。

Avec le nouveau régime, le bébéa grandi à vue d’?il.

4)当天夜里，警察闯进他的套房，把他带走了。

Le soir même, la police a fait irruption dans son appartement et l’a emmené.

5)他对这种生活不满足，他要过大老爷般的生活。

Il ne se contente pas de cette sorte de vie, il veut vivre à la fa?on d’un grand seigneur.

6)女工们还要惨，她们除了和男工一样劳动十个小时，还要做家务、给孩子

喂奶。

Les ouvrières, outre qu’elles travaillent dix heures par jour comme les hommes, ont encore à faire le ménage et donner le biberon à leurs enfants.

7)火车保持同样的速度，平安地通过了泛区。

Le train a avancé toujours à la même cadence et traversé la région inondée sans accident. / En maintenant la même cadence, le train a traversé la région inondée sans accident.

8)这个小职员如果没被莱居耶先生看作无能之辈，是不会和他的顶头上司闹

冲突的。

Si ce petit employé n’avait pas été traité d’imbécile/idiot/de nul/de bon à rien par M. LECUYER, il ne serait pas entréen conflit avec ce dernier, son supérieur hiérarchique.

9)厨师把蛋黄和在湿面粉里，准备做糕点。

Le cuisinier, mêlant les jaunes d’?ufs à la farine, commence àpréparer des gateaux.

10)我得把这份汇报交给处长审批。

Je dois / Il me faut soumettre ce rapport à l’approbat ion du directeur de service.

法语综合教程第三册14

Le?on 14 E xercices de grammaire (l’imparfait et le plus-que-parfait du subjonctif) I. Conjuguez à toutes les personnes: 1)J’exigeais qu’on utilisat cette méthode. J’exigeais que tu utilisasses cette méthode. … qu’il (elle) utilisat… que nous utilisassions… que vous utilisassiez… qu’ils (elles) utilisassent… 2)Je demandais qu’on e?t terminé le travail avant midi. Je demandais que tu eusses terminé le travail avant midi. … qu’il (elle) e?t terminé… que nous eussions terminé… que vous eussiez terminé… qu’ils (elle) eussent terminé… 3)Je doutais que tu eusses fait tes devoirs tout seul. Je doutais que tu eusses fait tes devoirs tout seul. … qu’il (elle) e?t fait ses devoirs tout(e) seul(e). … que vous eussiez fait vos devoirs tout(e) seul(e)(s). … qu’ils (ell es) eussent fait leurs devoirs tout(e) seul(e)(s). 4)Je craignais qu’ils arrivassent en retard. Je craignais que tu arrivasses en retard. … qu’il(elle) arrivat… que nous arrivassions… que vous arrivassiez… qu’ils(elles) arrivassent… 5)J’étais furieux que vous fussiez partis sans prévenir. J’étais furieux que tu fusses parti(e) sans prévenir. … qu’il(elle) f?t parti(e)… que vous fussiez parti(e)(s) parti(e)(s)… qu’ils (elles) fussent parti(e)s… II. Remplacez ?Je croyais? par ?était-il possible?, et faite s le changement nécessaire. 1)Je croyais que M. Robin avait déjà quitté Bordeaux en voiture. était-il possible que M. Robin e?t déjà quittéBordeaux en voiture? 2)Je croyais qu’il était déjà rentré chez lui. était-il possible qu’il f?t déjà rentré chez lui? 3)Je croyais qu’il n’avait pas prévenu sa femme. était-il possible qu’il n’e?t pas prévenu sa femme? 4)Je croyais que les gros camions s’étaient renversés. était-il possible que les gros camions se fussent renversés? 5)Je croyais que les enfants n’avaient pas ente ndu les hurlements de l’avertisseur.

法语综合教程2 第八课练习答案

Le?on 8 Les examens Corrigés des exercices E xercices de grammaire G1. Reliez les deux propositions par le pronom relatif “où”: 1. Je ne veux pas vivre à Toulouse où je ne connais personne. 2. Le quartier où vous habitez est bien tranquille. 3. Je ne rentre pas souvent dans la ville où je suis né. 4. Hier, je suis allé chez mon ami Jean où j ’avais laissé mon chat pendant mon voyage. 5. V oilà le jardin du Luxembourg où Hélène fait souvent une promenade après le d?ner. 6. Avant-hier, je suis passé par la Place de la Concorde où il y avait beaucoup de monde. 7. Viens au bureau où je travaille. 8. Ce week-end, nous partirons à la campagne où nous ferons un pique-nique. G2. Même exercice : 1. Hier soir, je suis rentrée ch ez moi à l’heure où mon vo isin est sorti. 2. Nous sommes partis à l’instant où ils arrivaient chez nous. 3. V ous êtes allé dans la montagne Huangshan le jour où il pleuvait. 4. Tu n’oublieras jamais le moment où je t’ai dit : ? Je t’aime fort. ? 5. L’été est une saison où les étudiants ont leurs grandes vacances. 6. Nous faisions nos études universitaires dans cet institut à l’époque où nous jouions souvent au tennis de table. 7. Je suis resté en France tout le mois de mai dernier où j ’ai vu pas mal de choses extraordinaires. 8. Il a fait très froid la semaine où vous êtes partis. G3. Même exercice: 1. Il a un balcon d ’où i l a une vue magnifique. 2. Les pommes abondent dans la région d’où vient Pauline. 3. On va fermer la poste d’où nous venons de sortir. 4. Ils nous ont montré leur terrasse d’où ils ont une très belle vue. 5. Jean et moi, nous allons chez notre ami Philippe, qui a un grand balcon d’où nous verrons les feux d’artifice. 6. Montons dans le clocher de la cathédrale d ’où on peut observer toute la ville.

法语综合教程1课后练习答案(第八课)

Le?on 8 La famille Corrigé d’exercices Dialogue C ompréhension du texte I. Vrai ou faux（对或错） 1. Faux. 2. Vrai. 3. Vrai. 4. Faux. 5. Vrai/Faux . II. Relisez le dialogue et répondez（读课文并回答问题）: 1.Marc a 19 ans, Jo?lle a 18 ans et Philippe a 20 ans. 2.Marc vient de Changchun, Jo?lle, de Hangzhou et Philippe, de Suzhou. 3.Le père de Philippe fait des affaires. https://www.sodocs.net/doc/3815661430.html, mère de Jo?lle est ouvrière. 5.Les parents de Jo?lle ne sont pas agés, et ils ne sont pas jeunes non plus. https://www.sodocs.net/doc/3815661430.html, s?ur de Philippe va à l’école seconda ire. 7.Non, ils n’ont ni frères ni s?urs. 8.Non, sa famille est de Kunming. 9.On ne sait pas, mais elle est toujours à la maison. 10.Marc habite avec ses grands-parents et ses parents. Texte C ompréhension du texte I. Relisez le texte et répondez（读课文并回答问题）: 1.Elle a dix-huit ans. 2.Elle est née à Nanjing. 3.Ses parents sont professeurs. 4.Son grand-père a 93 ans, et sa grand-mère, 89 ans. 5.Chaque jour, ses grands-parents lui apprennent à parler fran?ais. 6.Ils téléphonent tous les soirs pour faire parler fran?ais àThérèse. II. Répondez aux questions suivantes（请根据你自己的情况回答问题）:

法语综合教程答案修订版

法语综合教程答案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

L e?o n14 Achat sur Internet Avant la classe PRENDRE UN ENFANT PAR LA MAIN Prendre un enfant par la main Pour l’emmener vers demain Pour lui donner la confiance en son pas Prendre un enfant pour un roi Prendre un enfant dans ses bras Et pour la première fois Sécher ses larmes en étouffant de joie Prendre un enfant dans ses bras Prendre un enfant par le cur Pour soulager ses malheurs

Tout doucement sans parler sans pudeur Prendre un enfant sur son c?ur Prendre un enfant dans ses bras Mais pour la première fois Verser des larmes en étouffant sa joie Prendre un enfant contre soi dou, dou, dou, dou... Prendre un enfant par la main Et lui chanter des refrains Pour qu’il s’endorme à la tombée du jour Prendre un enfant par l’amour Prendre un enfant comme il vient Et consoler ses chagrins Vivre sa vie des années et soudain Prendre un enfant par la main

法语综合教程答案2

L e?o n14 Achat sur Internet Avant la classe PRENDRE UN ENFANT PAR LA MAIN Prendre un enfant par la main Pour l’emmener vers demain Pour lui donner la confiance en son pas Prendre un enfant pour un roi Prendre un enfant dans ses bras Et pour la première fois Sécher ses larmes en étouffant de joie Prendre un enfant dans ses bras Prendre un enfant par le c?ur Pour soulager ses malheurs Tout doucement sans parler sans pudeur

Prendre un enfant dans ses bras Mais pour la première fois Verser des larmes en étouffant sa joie Prendre un enfant contre soi dou, dou, dou, dou... Prendre un enfant par la main Et lui chanter des refrains Pour qu’il s’endorme à la tombée du jour Prendre un enfant par l’amour Prendre un enfant comme il vient Et consoler ses chagrins Vivre sa vie des années et soudain Prendre un enfant par la main En regardant tout au bout du chemin

法语综合教程第三册练习答案

Le?on 7 E xercices de grammaire (L e subjonctif-2) I. Conjugaison?:?au subjonctif passé. 1.que tu aies fini ce devoir. 2.qu’il soit parti ce soir 3.que tu ne les aies pas prévenus 4.que tu l’aies fait exprès 5.que tu n’aies pas été plus prudent 6.que j’aie vu II. Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent ou au subjonctif passé. 1.ne soyez pas libre 2.n’ayez pas été libre 3.fasse 4.(n’) ait fait 5.n’ait pas écrit 6.n’écrive pas plus souvent 7.n’aie nt pas vu 8.re?oive III. Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent. 1.vous fachiez 2.arrive 3.prolonges 4.parle 5.expire 6.téléphone 7.rattrapions 8.(m’) envoie 9.continuent 10.souhaitiez https://www.sodocs.net/doc/3815661430.html,preniez 12.puisse 13.sortent 14.dise 15.vienne 16.(ne) meurent 17.connaisse 18.(ne) pleuve IV. Transformez les phrases comme dans les exemples?: 1.Mes plantes ne poussent pas beaucoup bien que je les arrose régulièrement. 2.Charles voudrait me rencontrer afin qu’on examine le projet ens emble. 3.Il faudra beaucoup travailler de manière que vous obteniez votre dipl?me sans problème. 4.J’aimerais passer à la poste avant qu’elle (ne) ferme. 5.V ous allez guérir à condition que vous suiviez exactement le traitement. 6.Je vais louer une voiture en attendant que le garagiste répare la mienne. 7.Nous allons changer de voiture de sorte qu’elle consomme moins d’essence. 8.Je ne fais rien jusqu’à ce que vous arriviez. 9.J’ai demandé à Pierre-Henri de venir de fa?on qu’il m’explique comment résoudre le problème. 10.Sa rah n’ose pas parler de peur qu’on la trouve ridicule. V. Mettez le verbe entre parenthèses au subjonctif passé. 1.(j’) aie pu 2.aient manifesté 3.m’ayez expliqué 4.ait signé 5.ait accompli 6.aies terminé 7.t’en ait déjà parlé 8.ayons re?u 9.aient disparu 10.ait présenté VI. Mettez les verbes au subjonctif passé. 1.te sois calmé 2.se soit échoué 3.aient été 4.m’y sois terriblement ennuyé(e) 5.(ne) soient devenues 6.se soit excusé 7.se soit intéressé 8.se soit endormie

法语综合教程2第13课答案

Le?on 13 La santéAvant la classe JE SUIS MALADE Je ne rêve plus je ne fume plus Je n’ai même plus d’histoire Je suis sale sans toi je suis laid sans toi Je suis comme un orphelin dans un dortoir Je n’ai plus envie de vivre ma vie Ma vie cesse quand tu pars Je n’ai plus de vie et même mon lit Se transforme en quai de gare Quand tu t’en vas Je suis malade complètement malade Comme quand ma mère sortait le soir Et qu’elle me laissait seul avec mon désespoir Je suis malade parfaitement malade T’arriv es on ne sait jamais quand Tu repars on ne sait jamais où Et ?a va faire bient?t deux ans Que tu t’en fous Comme à un rocher comme à un péché Je suis accroché à toi Je suis fatigué je suis épuisé De faire semblant d’être heureux quand ils sont là Je bois toutes les nuits mais tous les whiskies Pour moi ont le même go?t Et tous les bateaux portent ton drapeau Je ne sais plus où aller tu es partout Je suis malade complètement malade Je verse mon sang dans ton corps

法语综合教程2第2课答案

Exercices de grammaire la bonne réponse: 1. Les jeunes Fran?ais dépensent beaucoup d’argent? -_________ oui, d’autres non. a)Plusieurs c)Quelques d)Chacun 2. Tous les jeunes portent des jeans?- Non, mais ________ des jeunes portent des jeans. a)certains c)plusieurs d)beaucoup 3. J’achète __________ livres par an. a)certains c)chaque d)quelque 4. Je n’achète ___________ livre fran?ais. a)quelqu’un b)quelque c)certain 5. Vous avez visité plusieurs pays étrangers? –Non, je n’en ai visité que _________. a)plusieurs b)quelques c)certains 6. Vous avez beaucoup de projets d’avenir?- Non, j’ai seulement __________ projets d’avenir. a)chaque c)plusieurs d)aucun 7. Tous les gar?ons savent dialoguer avec les filles? Non, _________ gar?ons seulement savent dialoguer avec les filles. a)beaucoup b)la plupart d)plusieurs 8. Tous les parents comprennent leurs enfants?- Non, ___________de parents ne comprennent pas leurs enfants. a)certains c)la plupart d)plusieurs 9. Ton père fume beaucoup de cigarettes? – Non, il en fume ________ seulement. a)certaines b)plusieurs c)quelques

法语综合教程2第5课答案

A Un vol C ompréhension du texte I. Vrai ou faux ? II. Relisez le dialogue et répondez: 1.Il y a eu un vol chez Thérèse. 2.Il a volé les sacs des grands-parents de Thérèse. 3.Vers une heure de l’après-midi. 4.Par la fenêtre probablement. 5.Parce qu’ils n’aimaient pas le climatiseur. III. Activité orale: Réponse libre. B Qu’aviez-vous dans votre voiture? I. Vrai ou faux ? II. Relisez le texte et répondez: 1.Parce qu’il a re?u un coup de téléphone. 2.Il a garé sa voiture derrière un gros camion parce qu’il était pressé. 3.Il a remarqué que sa voiture n’était plus là. 4.Il a déclaré le vo l au commissariat . 5.Parce que c e parapluie était un précieux souvenir offert par son premier malade. III. Activité orale: Réponse libre. C Mais qu’est-ce que c’est que cette histoire ! I. Vrai ou faux ? II. Relisez le dialogue et répondez: 1.Il a vu une dame crier et un homme courir. 2.Parce qu’il s’est souvenu des le?ons de sa maman: réfléchir avant d’agir. 3.Elle l’a menacé d’un parapluie. 4.Il a laissél’homme s’enfuir. Il n’a pas aidé la dame, parce qu’il avait peur que l’homme se fasse mal avec le parapluie de la dame. 5.Parce qu’il a rencontré un témoin fou et incompréhensible. III. Activité orale: Réponse libre.

(完整版)法语综合教程第三册第九课练习答案

Le?on 9 E xercices de grammaire (participe passé) I. Faites les phrases suivantes en rempla?ant les verbes soulignés par des participes ( présent ou passé ). 1.Ambroise est un enfant aimant beaucoup le football. 2.Une fois arrivé là-haut, je m’arrêterai pour boire. 3.Mon ami ne venant pas, je sors. 4.Ayant réglé le prix de sa pension, il part. 5.N’aimant que le théatre, je ne vais que rarement au cinéma. 6.Lui étant parti, tout est devenu triste. 7.Plus travaillée, cette terre produirait beaucoup. 8.Sa pension payée, Jean peut s’en aller. 9.Prenant un autre chemin, vous arriveriez plus vite. 10.Son travail terminé, il ira dormir. II. Mettez les infinitifs au participe présent ou au participe passé. 1.intéressant https://www.sodocs.net/doc/3815661430.html,pris 3.br?lée 4.sachant 5.gêné, pensant 6.s’asseyant/assis 7.se levant, se couchant 8.vaincue 9.venu, pris, couché 10.approchant E xercices de grammaire (dont) I. Mettez ? dont ?ou ? que ? : 1.dont 2.que 3.que 4.dont 5.dont 6.que 7.que 8.dont 9.dont 10.que II. Complétez les phrases suivantes par ?ce qui ?, ?ce que ? ou ?ce dont ? : 1.ce qui 2.ce dont 3.ce qui 4.ce que 5.ce dont 6.ce qui 7.ce dont 8.ce qui 9.ce que 10.ce dont III. C omplétez la phrase par une proposition relative introduite par ? dont ?avec les éléments indiqués : 1.J’habite avec une amie dont la tante travaille à Air-France.

法语综合教程2 第7课练习答案

Corrigés de la le?on 7 E xercices de grammaire G1. Reliez les deux phrases par le pronom relatif ? que ? : 1.C’est un problème difficile que tu ne comprendras pas. 2.On me donne un chien, que j’appelle Milou. 3.Madame Dupont a deux fils, que tous les voisins adorent. 4.C’est le basket-ball que Nathalie pratique deux fois par semaine. 5.Je te présenterai Bruno, que je connais depuis 3 ans. https://www.sodocs.net/doc/3815661430.html, France est un beau pays que je décide de visiter un jour. 7.Mon frère sort souvent avec sa copine que je vois plusieurs fois à la cantine de l’école. 8.L’ordinateur que je désire depuis longtemps n’est vraiment pas cher. 9.Le policier lui demande de donner plus de détails qu’il n’a pas oubliés. J’ai perdu mon sac à main que mon père m’avait offert pour mon vingtième anniversaire. G2. Transformez les phrases selon les modèles: Modèle A :Quel sport pratiques-tu ? → Quel est le sport que tu pratiques ? 1. Quels sont les films qu’elle préfère ? 2. Quel est le journal que lit chaque jour ton grand-père/que ton grand-père lit chaque jour ? 3. Quel est le manteau que tu vas acheter ? 4. Quel est le match que nous avons gagné ? 5. Quelle est la pièce que vous avez vue ? 6. Quelles sont les chaussures qu’il a choisies ? 7. Quels sont les romans fran?ais qu’elle aime ? 8. Quels sont les cours qu’ils choisissent ? Modèle B :J’emploie souvent ce mot. → C’est le mot que j’emploie souvent. 1.C’est le film que nous avons vu ensemble la semaine dernière. 2.C’est elle que j’ai connue pendant les vacances d’été. 3.C’est le football que j’adore comme sport. 4.C’est votre professeur de fran?ais que j’ai rencontré à la bibliothèque. 5.C’est la petite route que je te propose de prendre. 6.C’est la voix de WANG Fei que nous admirons beaucoup. 7.Ce sont l es disques qu’e lle veut écouter. 8.C’est Notre-Dame de Paris que les Dupont vont visiter. G3. Mettez le verbe au temps composé, accordez le participe passé avec le pronom ?que? : 1.avons prises 2.as vue 3.avons apprise 4.ont construite 5.avait offerte 6.(j’)ai re?ue 7.n’a jamais rencontrés 8.as imaginées 9.(m’)av iez laissée 10.a faite G4. Reliez les phrases par ? qui ? ou ? que ? : 1.que 2.que 3.qui 4.qui 5.que, qui 6.qu’(i l) 7.que 8.qui 9.que 10.que G5. Remplacez les points par ? ce qui ? ou ? ce que ? :

法语综合教程第三册8le

Le?on 8 C ompréhension du texte 1 I. Relisez le texte en entier et répondez : 1.Non, elle perd son nom de jeune fille et prend celui de son mari en se mariant. 2.Non, elle peut reprendre son nom de jeune fille. 3.Parce qu’il n’avait pas pensé que le problème soit / serait si grave. 4.Parce que le nom de famille tout court indique le nom d’un homme, quel que soit son age. 5.Non, il s’est amusé en agitant les billets sous le nez de sa mère. 6.Non, parce que sans mentionner ? madame ?ou ? mademoiselle ?, on ne peut donner le mandat qu’à un homme. II. Vraiou faux ? 1.V 2. F 3.V 4. F III. Activité orale : Réponse libre. C ompréhension du texte 2 I. Trouvez dans le texte le mot ou l’expression qui correspond à sa définition : 1.confédération 2.handicap 3.soup?onner 4.se dégager de 5.frustrer 6.se forcer 7.conditionnement 8.prétexte 9.réciproque 10.discrimination

法语综合教程2-第7课练习答案

法语综合教程2-第7课练习答案

Corrigés de la le?on 7 E xercices de grammaire G1. Reliez les deux phrases par le pronom relatif ? que ? : 1.C’est un problème difficile que tu ne comprendras pas. 2.On me donne un chien, que j’appelle Milou. 3.Madame Dupont a deux fils, que tous les voisins adorent. 4.C’est le basket-ball que Nathalie pratique deux fois par semaine. 5.Je te présenterai Bruno, que je connais depuis 3 ans. https://www.sodocs.net/doc/3815661430.html, France est un beau pays que je décide de visiter un jour. 7.Mon frère sort souvent avec sa copine que je vois plusieurs fois àla cantine de l’école. 8.L’ordinateur que je désire depuis longtemps n’est vraiment pas cher. 9.Le policier lui demande de donner plus de détails qu’il n’a pas oubliés. J’ai perdu mon sac à main que mon père m’avait offert pour mon vingtième anniversaire. G2. Transformez les phrases selon les modèles: Modèle A : Quel sport pratiques-tu ? → Quel est le sport que tu pratiques ? 1. Quels sont les films qu’elle préfère ? 2. Quel est le journal que lit chaque jour ton grand-père/que ton grand-père lit chaque jour ? 3. Quel est le manteau que tu vas acheter ? 4. Quel est le match que nous avons gagné ? 5. Quelle est la pièce que vous avez vue ? 6. Quelles sont les chaussures qu’il a choisies ? 7. Quels sont les romans fran?ais qu’elle aime ? 8. Quels sont les cours qu’ils choisissent ? Modèle B : J’emploie souvent ce mot. → C’est le mot que j’emploie souvent. 1.C’est le film que nous avons vu ensemble la semaine dernière. 2.C’est elle que j’ai connue pendant les vacances d’été. 3.C’est le football que j’ad ore comme sport. 4.C’est votre professeur de fran?ais que j’ai rencontré à la bibliothèque. 5.C’est la petite route que je te propose de prendre. 6.C’est la voix de WANG Fei que nous admirons beaucoup. 7.Ce sont l es disques qu’e lle veut écouter. 8.C’est Notre-Dame de Paris que les Dupont vont visiter. G3. Mettez le verbe au temps composé, accordez le participe passé avec le pronom ?que? : 1.avons prises 2.as vue 3.avons apprise 4.ont construite 5.avait offerte 6.(j’)ai re?ue 7.n’a jamais rencontrés 8.as imaginées 9.(m’)av iez laissée 10.a faite G4. Reliez les phrases par ? qui ? ou ? que ? : 1.que 2.que 3.qui 4.qui 5.que, qui 6.qu’(i l) 7.que 8.qui