商务英语阅读1 教案

商务英语阅读1 教案

商务英语阅读1 教案

教学目标

•通过本节课的学习，学生将能够理解商务英语阅读的基本概念和重要性。

•学生将掌握商务英语阅读的常见词汇和表达方式。

•学生将能够运用所学知识解决商务英语阅读中的实际问题。

教学准备

•教材：《商务英语阅读1》教材

•多媒体设备：投影仪、电脑、音响等

•板书工具：白板、笔、擦

教学步骤

1.导入新课

–引入商务英语阅读的概念。

–分享一段商务英语阅读的实际场景。

2.词汇梳理

–列举商务英语阅读中常见的词汇和短语，并进行解释和示范。

–通过例句和练习加深学生对词汇的理解和记忆。

3.阅读策略讲解

–介绍商务英语阅读的基本策略，如快速阅读、扫描等。

–分析每种策略的适用场景和操作方法，帮助学生理解并能够运用于实际阅读中。

4.阅读练习

–将学生分成小组，并发放一篇商务英语阅读材料。

–要求学生根据所学策略完成阅读，并回答相关问题。

–进行小组合作讨论和分享，梳理阅读中的难点和技巧。

5.拓展活动

–提供更多商务英语阅读材料，要求学生在限定时间内进行阅读，并写下自己的感想和学习心得。

–学生之间互相交流和分享，促进学习氛围的形成。

6.总结反思

–回顾本节课所学内容，让学生总结并分享本节课的收获。

–教师进行总结和点评，指出学生在商务英语阅读上的优点和待提高之处。

课后作业

•要求学生阅读并理解教材中的相关章节。

•要求学生完成教材中的预习题和练习题。

•提醒学生在平时生活中多接触商务英语阅读材料，积累相关词汇和经验。

参考资料

•《商务英语阅读1》教材及相关练习册。

当然，请继续阅读下面的内容。

教学评估

•观察学生在课堂上的参与度和表现，包括发言、问题解答和阅读练习的完成情况。

•批改学生的课后作业，包括预习题和练习题的答案。

•随堂测验，考察学生对商务英语阅读的理解程度和应用能力。学情分析

根据学生在课堂上的反应和作业的完成情况，可以初步分析学生对商务英语阅读的兴趣和掌握程度。根据不同情况，可调整教学内容和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

教学反思

教师应及时进行教学反思和总结，发现教学过程中的不足之处，并针对学生的反馈进行调整和改进。通过不断的教学反思和提高，提升自己的教学水平，以更好地引导学生提高商务英语阅读能力。

以上是针对《商务英语阅读1 教案》的一份简单教案，希望对你有所帮助。

商务英语教案.doc

商务英语教案 篇一：商务英语教案 商务英语教案 Chapter 1 International Business English I. Suggested Teaching Plan Students will be able to: 1. understand the key idea of the international business ; 2. master some basic terms of international business English; 3. conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit; 4. complete all the relative exercises in this unit collaboratively with other peers. 1st periodpre-reading activities 2nd periodwhile reading 3rd periodhighlights of the text 4th periodafter-reading activities II. Teaching Method 1. ppt or 2. teacher gives lecture mainly or 3. students read, teacher asks questions with detailed explanation or 4. ask students to do ppt for presentation

新视野商务英语综合教程1_U2电子教案

教案 课程名称：___________________________________ 课时：___________________________________ 班级：___________________________________ 任课教师：___________________________________ 教材：_《新视野商务英语综合教程1（第二版）》_

Unit 2 Company Structure Unit Overview (单元概览) By studying this unit, students are expected to: ●Learn the common types of company structure; ●D escribe a company’s structure; ●Know how to write an e-mail to introduce a new colleague. Lead-in (主题导入) ●Write the word “function” on the board and ask the students how they understand it. ●Divide the students into six groups, each discussing the function of one particular department. ●Ask each group to give their report on their discussion. Encourage other groups to make comments. Reading A (精读课文) Task 1 ●Ask the students to search for related information before class. ●In class, ask the students to work in pairs and share their findings. ●Invite some volunteers to report their findings in class. Write down the factors as they report on the board. A class discussion could generate some interesting ideas.

商务英语阅读1 教案

商务英语阅读1 教案 商务英语阅读1 教案 教学目标 •通过本节课的学习，学生将能够理解商务英语阅读的基本概念和重要性。 •学生将掌握商务英语阅读的常见词汇和表达方式。 •学生将能够运用所学知识解决商务英语阅读中的实际问题。 教学准备 •教材：《商务英语阅读1》教材 •多媒体设备：投影仪、电脑、音响等 •板书工具：白板、笔、擦 教学步骤 1.导入新课 –引入商务英语阅读的概念。 –分享一段商务英语阅读的实际场景。 2.词汇梳理

–列举商务英语阅读中常见的词汇和短语，并进行解释和示范。 –通过例句和练习加深学生对词汇的理解和记忆。 3.阅读策略讲解 –介绍商务英语阅读的基本策略，如快速阅读、扫描等。 –分析每种策略的适用场景和操作方法，帮助学生理解并能够运用于实际阅读中。 4.阅读练习 –将学生分成小组，并发放一篇商务英语阅读材料。 –要求学生根据所学策略完成阅读，并回答相关问题。 –进行小组合作讨论和分享，梳理阅读中的难点和技巧。 5.拓展活动 –提供更多商务英语阅读材料，要求学生在限定时间内进行阅读，并写下自己的感想和学习心得。 –学生之间互相交流和分享，促进学习氛围的形成。 6.总结反思 –回顾本节课所学内容，让学生总结并分享本节课的收获。

–教师进行总结和点评，指出学生在商务英语阅读上的优点和待提高之处。 课后作业 •要求学生阅读并理解教材中的相关章节。 •要求学生完成教材中的预习题和练习题。 •提醒学生在平时生活中多接触商务英语阅读材料，积累相关词汇和经验。 参考资料 •《商务英语阅读1》教材及相关练习册。 当然，请继续阅读下面的内容。 教学评估 •观察学生在课堂上的参与度和表现，包括发言、问题解答和阅读练习的完成情况。 •批改学生的课后作业，包括预习题和练习题的答案。 •随堂测验，考察学生对商务英语阅读的理解程度和应用能力。学情分析 根据学生在课堂上的反应和作业的完成情况，可以初步分析学生对商务英语阅读的兴趣和掌握程度。根据不同情况，可调整教学内容和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

英语创新大赛

英语创新大赛 黑龙江省商务学校外语教研室 李丹

I.课题说明：本教学内容选编自中等职业学校商务英语类专业教学用书，职业英 语系列―《商务英语阅读》Unit 1.What’s the Business for? 该单元共用时六课时。 本次摘选第一课时。本课使用了多媒体课件教学，这里只是教学详案，电子文稿中附上课件。 II.课时说明：１课时 III.学生情况说明：本案历适合中职商务英语专业二年级学生 IV.教学详案： 课题名称( Topic)：What’s the Business for 教学目标(Objectives) ： At the end of this class you should be able to ■ understand what business is (理解什么是商业) ■introduce some successful businesses and famous people （介绍一些成功的企业和知名人士） ■ identify some logos（识别一些公司标志） ■ use the basic terms concerned（掌握基本词汇） 教学重点难点(Teaching Points and Difficulties): ■ the definition of business（商业的定义） ■to describe a business in short（简短描述一个企业） ■ the basic terms（基本词汇） 课前准备(Preparation): ■first find some useful materials on the line, and then make a powerpoint. （首先上网找一些相关材料，已备制作颗件。） ■second prepare some interesting activities about the course. （然后根据教材准备一些有趣的课堂活动。） ■third look the basic terms in the dictionary. （再次在字典中查找本课词汇。） ■ at last write the lesson plan (最后书写教案) ■Divide all students into six groups before class. （在上课之前把所有学生分成六组）

《商务英语阅读》课程教学大纲

商务英语阅读 一、性质与目的 本课程是商务英语本科一二年级专业必修课程之一，是一门实践性较强的课程。主要起着帮助学生实践语言的作用，在实践中通过大量阅读，扩大词汇量、知识面，培养语感，增强对阅读材料及语言的理解力；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析推纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生阅读的技能, 包括细读、略读、查阅等能力，提高学生的阅读速度及综合运用语言的能力。本课程的语言材料选自当代商务英语报刊，杂志以及某些商业专著，其内容新颖，知识性强，涉及面广。与《商务英语精读》、《商务英语听力》、《商务英语写作》及《商务英语口语》等课程配合使用，则更能掌握商务英语的基本词汇及其表达方式，全面地获得有关商务的基本知识。 二、基本要求 通过本课程的学习，要求学生能阅读英语国家报刊杂志及网络的一般性，大众性商务题材的文章，能理解其主要意义。能略读商务新闻、人物、事件等报道的主要内容，抓住其要点，能寻读有关材料，快速查找所需信息。能借助词典读懂商务专业相关的技术性论文，能快速查找所需信息以解决遇到的技术性问题。理解商务类英文原版报刊,杂志（如：Times, Fortune等）,并能从中获取重要商业信息的水平。此外，能够借助词典熟练翻译与专业相关的英文资料，译文流畅, 符合中文的表达习惯，准确传达原文的意思。在培养专业技能同时注重规范意识的教育，提高学生的职业素质。 1、能读懂英语国家出版的中等难度的商务英语新闻电迅、特写、传记、科普文章和文学原著，阅读速度达到每分钟100-120个单词，能掌握主旨和大意, 抓住主要论点或情节及篇章结构，并能根据所读材料进行推理和分析，从而领会作者的真实意图。 2、3—4分钟内速读1000词左右的中等难度的文章，了解中心大意，能根据上下文和构词知识猜测和判断词义。 3、较熟练地使用英英词典和初步学会查阅参考书，独立解决大部分语言难点和一些背景知识问题. 4、要求在文化素养方面具有一定的知识面，如对英语国家的地理历史、社会状况、文化传统、风俗习惯等有一定了解。 5、要求大量阅读难易相当程度的课外读物并写出读书报告，以进一步提高阅读技能和阅读质量。掌握普通阅读与快速阅读的主要技巧与方法，提高阅读能力。6）扩大词汇量，较好地掌握专业词汇的构词规则、辩异及正确的使用方法。阅读各类体裁的文章、丰富文化背景知识。

教案-商务英语阅读-Unit-1--叶兴国

Unit 1 Teaching Objectives: 1. To introduce the teaching contents and teaching plan; 2. To have a general idea of the New International Style of Management; 3. To be clear about the three main questions of business English reading; ! 4. To learn how to read business English passages effectively; 5. To learn to recognize and use some of the related words and expressions. Focuses: 1. To have a general idea of the New International Style of Management. 2. To learn how to read business English passages effectively. ~ Difficulties: 1. How to read business English passages effectively. 2. How to remember business English words and expressions ASAP. Teaching Time:2 periods. Teaching Procedures: & Part I Pre-reading Questions It can be used as lead-in questions. For students, they can discuss with each other and will have free answers. Part II Extensive Reading In this part, there are two texts and their relevant exercises. By reading the texts in limited time, Teacher helps students understand the contents and the reading methods to build reading abilities gradually. 1. Read Text A The New International Style of Management and do exercises; " 2. Read Text B New Thinking for successful Entrepreneurs and do exercises; 3. Analyze the language points in the texts; 4. Check the answers to Exercises. Part III Reading Skills: Introduce the Basic Information about Business English Reading. Use three questions to lead students to deal with this part: ! 1. Why should we do Business English Reading 2. What does Business English Reading mainly deal with 3. How can we do the Business English Reading effectively If students can not answer the questions, ask them to read through the passages in Reading Skill to get the details of how to do Business English Reading. Part IV Supplementary Reading: New Thinking for a New Financial Order ： For this part, ask students to finish it by reading first and summarizing it with no more than 50 words. Part V Test Yourself For this part, ask students to finish it by themselves. Questions for Discussion and Reflection:

商务英语综合教程教案

商务英语综合教程教案 教案标题：商务英语综合教程教案 教案概述： 本教案旨在为商务英语综合教程的教学提供指导和建议。商务英语是一门重要 的语言技能，对于学生在商业环境中的沟通和交流至关重要。本教案将涵盖商 务英语的核心主题和技能，并提供一系列教学活动和资源，以帮助学生在商务 环境中提高他们的英语能力。 教学目标： 1. 熟悉商务英语的基本概念和背景知识。 2. 提高学生商务英语听、说、读、写的能力。 3. 培养学生在商业环境中的沟通和交流技巧。 4. 培养学生解决商务问题的能力。 教学内容和活动： 1. 主题介绍：引入商务英语的重要性和应用领域。通过讨论和案例研究，激发 学生对商务英语的兴趣。 2. 商务英语基础知识：介绍商务英语的基本术语和常用表达。通过课堂演练和 角色扮演，加强学生对这些术语的理解和运用能力。 3. 商务英语听力训练：提供商务英语听力材料，如商务会议录音、电话交流等。通过听力练习和理解问题，培养学生在商业环境中听取信息的能力。 4. 商务英语口语训练：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生在商务场景 中的口语表达能力。引导学生运用商务英语进行演讲和辩论。 5. 商务英语阅读训练：提供商务英语文章和案例研究，让学生阅读和理解商业

文本。通过讨论和问题解答，培养学生对商务英语文本的理解和分析能力。 6. 商务英语写作训练：引导学生撰写商务英语邮件、报告和商业计划等文本。 通过写作练习和反馈，提高学生在商务环境中的书面表达能力。 7. 商务问题解决：引导学生分析和解决商务问题。通过案例分析和团队合作， 培养学生在商业环境中的问题解决能力和决策能力。 教学资源： 1. 商务英语教材：根据教材的内容和主题进行教学设计和活动安排。 2. 商务英语听力材料：商务会议录音、商业新闻报道等。 3. 商务英语阅读材料：商业文章、案例研究等。 4. 角色扮演和讨论题：商务场景的角色扮演卡片和讨论题目。 5. 商务英语写作指导：商务英语写作范例和写作指导手册。 教学评估： 1. 口语表达评估：通过角色扮演、演讲和辩论等活动，评估学生在商务场景中 的口语表达能力。 2. 阅读理解评估：通过商务英语阅读材料和问题解答，评估学生对商务英语文 本的理解和分析能力。 3. 写作能力评估：通过商务英语写作练习和作文评分，评估学生在商务环境中 的书面表达能力。 4. 问题解决评估：通过商务案例分析和团队合作，评估学生在商业环境中的问 题解决能力和决策能力。 教学延伸： 1. 商务英语实践：鼓励学生参与商务英语实践活动，如商业实习、商务会议等，

商务英语教学教案

商务英语教学教案 教案标题：商务英语教学教案 教学目标： 1. 帮助学生掌握商务英语的基本词汇和表达方式。 2. 培养学生在商务场景中进行口语交流和书面沟通的能力。 3. 提高学生的商务英语听力和阅读理解能力。 4. 培养学生的跨文化沟通和商务礼仪意识。 教学内容： 1. 商务英语基础词汇和短语学习。 2. 商务英语口语交流技巧和表达方式。 3. 商务英语书面沟通技巧和写作规范。 4. 商务英语听力和阅读理解训练。 5. 跨文化沟通和商务礼仪学习。 教学步骤： 第一课：商务英语基础词汇学习 1. 导入：通过展示商务场景图片和讨论引入商务英语学习的话题。 2. 基础词汇学习：教授商务英语中常用的词汇和短语，包括公司组织结构、商务活动、会议和谈判等方面的词汇。 3. 练习：学生进行基础词汇的口头和书面练习，包括造句和对话练习。 第二课：商务英语口语交流技巧 1. 导入：回顾上节课学习的商务英语基础词汇，并引入商务英语口语交流的重要性。

2. 口语交流技巧：教授商务英语口语交流的技巧，包括礼貌用语、提问技巧和回答技巧等。 3. 角色扮演：学生分组进行商务场景的角色扮演，练习口语交流技巧。 第三课：商务英语书面沟通技巧 1. 导入：回顾商务英语口语交流技巧，并引入商务英语书面沟通的重要性。 2. 书面沟通技巧：教授商务英语书面沟通的技巧，包括商务电子邮件写作、商务报告撰写和商务函件写作等。 3. 写作练习：学生进行商务英语书面沟通的练习，包括写商务电子邮件和商务报告。 第四课：商务英语听力和阅读理解训练 1. 导入：回顾商务英语听力和阅读理解的重要性，并引入商务英语听力和阅读理解训练的话题。 2. 听力训练：学生进行商务英语听力练习，包括听取商务电话对话和商务演讲等。 3. 阅读理解训练：学生进行商务英语阅读理解练习，包括商务文章和商务合同等。 第五课：跨文化沟通和商务礼仪学习 1. 导入：回顾商务英语跨文化沟通和商务礼仪的重要性，并引入跨文化沟通和商务礼仪学习的话题。 2. 跨文化沟通：教授商务英语跨文化沟通的技巧，包括尊重他人文化差异和避免文化冲突等。 3. 商务礼仪：教授商务英语中的商务礼仪规范，包括商务会议礼仪和商务社交

新编商务英语综合教程第1册教学设计

新编商务英语综合教程第1册教学设计1. 教学目标 通过本课程的学习，学生应该能够： •掌握商务英语基本词汇、语法和句型。 •能够熟练使用商务英语进行日常工作沟通。 •培养管理思维和跨文化意识。 2. 教学内容 本教程主要包括以下几个方面的内容： 1. 商务英语基础 •介绍商务英语基础概念。 •学习商务英语的常用词汇和用法。 •学习商务英语的语法和句型。 2. 商务英语口语 •学习商务英语口语的常用表达和场景。 •学习商务英语会议的流程和技巧。 •学习商务英语电话交流和邮件交流的技巧。 3. 商务英语阅读和写作 •学习商务英语阅读的基本技巧和策略。 •学习商务英语邮件写作的规范和技巧。

•学习商务英语报告和简报的写作方法和格式。 3. 教学方法 本课程采用多元教学法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、听力练习、口语练习、阅读练习和写作作业等。 4. 评估方式 本课程的评估方式包括日常课堂表现、课堂小组讨论、听力测试、口语测试、阅读测试和写作作业评估。 5. 教学计划 本课程的教学计划按照以下方式安排： 时间教学内容 第1周商务英语基础介绍和商务英语词汇学习 第2周商务英语语法和句型学习 第3周商务英语口语基础学习和会议技巧 第4周商务英语电话交流和邮件写作技巧 第5周商务英语阅读策略和基本技巧 第6周商务英语报告和简报写作技巧 第7周商务英语跨文化沟通和管理思维 第8周期末综合评估和教学反思

6. 教学工具 本课程采用以下教学工具： •多媒体投影仪 •小组讨论手册 •商务英语课程教材 •商务英语课程作业本 •商务英语听力练习材料 7. 总结 本教程旨在帮助学习者掌握商务英语的基础知识、口语能力、阅读 写作能力以及跨文化意识，为今后从事商务行业工作、跨国企业交流、国际投资等领域打下良好的基础。

《新编剑桥商务英语》教案

《新编剑桥商务英语》教案 一、教材概述 二、教学目标 1.帮助学生掌握商务英语的基本词汇和语法知识。 2.培养学生运用商务英语进行真实交流和沟通的能力。 3.培养学生进行商务英语听力和口语的能力。 4.帮助学生理解商务英语中的文化和礼仪。 三、教学内容 本教案将以第一单元为例，列举该单元的教学内容和所需教学资源。 1.教学内容： 语言目标： 1)学习基本的商务英语问候和自我介绍。 3)学习商务英语中的数字和时间表达方式。 4)学习商务英语中有关日程安排和预定的表达方式。 2.特殊要求： 本单元主要针对商务英语初学者，建议使用简单明了的教学方法和实际例子进行教学。同时，教师应注重培养学生的听、说、读、写以及交际能力，通过多种教学方法和活动加强学生对商务英语的理解和应用能力。 3.教学步骤：

Step 1: Pre-reading 引导学生讨论以下问题： 1)你觉得商务英语为何重要？ 2)你在工作中需要用到哪些商务英语技能？ 3)你对商务英语有什么期望和困惑？ Step 2: Reading 教师给学生分发教材第3页的课文《Introductions》。 要求学生阅读课文，并回答以下问题： 1)为什么要进行自我介绍？ 2)商务英语中的自我介绍需要包含哪些内容？ 3)商务英语中的自我介绍需要注意什么？ Step 3: Vocabulary 教师给学生分发教材第4页的词汇表。 要求学生根据课文和词汇表，记忆并使用以下词汇： - Colleague 同事 - Greet 致意 - Shake hands 握手 - Exhibit 展览 - Venue 会场

- Reception 欢迎会 Step 4: Speaking Practice 教师分别给学生分发教材第5页和第6页的对话练习。 要求学生小组内进行对话练习，模拟商务场景中的自我介绍和问候。 教师巡视并指导学生的练习，给予必要的纠正和鼓励。 Step 5: Listening Practice Step 6: Writing Practice 要求学生撰写一封商务自我介绍的电子邮件。 教师给学生提供邮件模板和相关指导，引导学生结合自己的实际情况完成邮件撰写。 Step 7: Review and Evaluation 四、教学资源 1.教材：《新编剑桥商务英语（初级）》（第三版） 2.录音设备和录音材料 3.课堂黑板或白板 4.复印机和打印机 5.教师和学生的电子邮件账号 五、教学评估 1.课堂表现评估：包括学生的参与度、口头表达能力和理解能力等。

剑桥商务英语 教案

剑桥商务英语教案 教案标题：剑桥商务英语教案 教案目标： 1. 帮助学生了解剑桥商务英语考试的结构和要求。 2. 培养学生商务英语沟通能力和专业词汇的掌握。 3. 帮助学生提高商务英语写作技巧和口语表达能力。 教学内容： I. 词汇和短语学习 - 引导学生学习与商务英语相关的专业词汇和短语，如财务、市场营销、人力资源等领域的术语。 - 使用词汇列表、图片和实际案例等教学资源，帮助学生理解词汇的意义和用法。 II. 商务英语听力训练 - 提供有关商务场景的听力材料，如电话交流、业务会议等。 - 引导学生进行听力练习，通过针对性的听力问题培养学生听懂商务英语的能力。 III. 商务英语阅读理解 - 使用商务英语教材中的文章和案例，对学生进行阅读理解训练。

- 引导学生掌握策略，如快速浏览、关键词标记等方法，提高阅读速度和理解能力。 IV. 商务英语写作技巧训练 - 教授商务英语写作的基本技巧，如商务电子邮件的写作格式、商业报告的结构等。 - 给学生提供实际商务场景的写作任务，如商务信函、商业计划书等。 - 鼓励学生进行写作练习，并提供有针对性的反馈和修改建议。 V. 商务英语口语训练 - 创设商务英语口语练习的场景，如模拟电话谈判、商务演讲等。 - 引导学生运用商务英语词汇和短语，提高口语流利度和表达能力。 - 提供角色扮演和小组讨论等活动，培养学生团队合作和协商能力。 评价和反馈： 1. 给学生提供定期的模拟考试，评估他们对剑桥商务英语考试的掌 握程度。 2. 提供针对性的反馈和个人指导，帮助学生发现问题并改进学习方法。 3. 鼓励学生参与课堂讨论和互动，以增强他们的学习动力和积极性。 教学资源：

《商务英语阅读》教学大纲.doc

《商务英语阅读》课程教学大纲 学分：4 学时：62 适用专业：商务英语 %1.课程性质（定位）与任务 课程性质：本课程为基础专业技能课程。该课程以“得法于课内，得益于课外”的理念为指导，课内任务是对学生进行有针对性的阅读技能的训练，提高其阅读速度与理解能力，同时扩充学生的词汇量，提升语言、文化和商务相关知识；课外任务是通过大量的阅读实践来增强学生的英语语感，使学生逐步养成爱阅读、会阅读的良好习惯，掌握篇章概括方法，培养学生在资料检索及获取、资料整理、资料分析和资料使用方面的能力。课程目标：通过本课程系统的学习， 1）培养学生的一般阅读能力，使学生阅读一般难度的材料的速度达到每分钟70-100个单词，理解准确率至少达到70%o； 2）培养学生的快速阅读能力，能熟练运用速读、略读、查读和浏览的技巧，阅读一般难度的材料的速度达到每分钟100T20个单词； 3）培养学生细致观察语言、分析归纳、假设判断及推理等能力，能根据上下文线索、构词知识、句子结构等语法的、篇章的知识猜测词义，理解文章的中心思想和主要观点，能对文章做出较好的总结概括；4）通过广泛的阅读，使学生了解商务领域中英语的语言特点，熟悉与商务有关的文化、风俗等各种背景知识，培养学生的跨文化商 务交际意识；

5）通过广泛的阅读，使学生熟悉经贸题材的文章结构，能快速的查找到具体的信息和细节，并能作出正确的判断推理。 平行课程：综合英语英语语法 后续课程：商务英语翻译商务英语 二、课程目标 知识目标 要求学生了解一般的商务常识，熟悉商务文本的语言特点和行文方式，掌握与具体商务活动相关的表达方式，提高他们的语言、文化和商务相关知识。 技能目标： 能熟练运用不同的阅读技巧在限定的时间内找到有用的信息；能正确理解一些长难句；能准确且快速地概括出文章的要点和主要结构；具有一定的独立分析问题、理解问题的能力；具有一定的批判性思维。 素质目标： 要求学生具有遵纪守时、认真负责、积极主动、团结协作、开拓创新、严谨求实等职业道德，以及资料检索、语言表达、组织协调、自我学习等综合能力。 三、教学内容及具体要求 1.阅读范围要求 阅读课的主要目的是通过广泛的阅读来培养学生在商务领域的阅读能力，所以课程内容题材广泛，体裁多样。题材既包括商务生活的一般性

教案-商务英语阅读I-Unit4-叶兴国

教案-商务英语阅读I-Unit4-叶兴国 Unit 4 Teaching Objectives: 1. To remember and use new words and expressions; 2. To have general ideas of “personal brand”; 3. To learn how to polish up one’s brand; 4. To know about the word formations of Business English vocabulary. Focuses: 1. To have general ideas of “personal brand”; 2. To learn how to polish up one’s brand. Difficulties: How to use word formations of Business English vocabulary to improve reading ability. Teaching Time:2 periods. Teaching Procedures: Part I Pre-reading Questions It can be used as lead-in questions. For students, they can discuss with each other and will have free answers. Part II Extensive Reading In this part, there are two texts and their relevant exercises. By reading the texts in limited time, Teacher helps students understand the contents and the reading methods to build reading abilities gradually. 1. Text A Brain-twisting Job Interview Questions by Microsoft a. Let the students read Text A as quickly as they can for the first time to get the general idea; b. Ask students to tell others the general idea of the text; c. Then read through the text again to find the answers to

《商务英语阅读1》课程教学过程 课程管理

《商务英语阅读1》课程教学过程课程管理 一、课程概述 1.1 课程名称：《商务英语阅读1》 1.2 课程目标：通过本课程学习，学生将能够熟练阅读商务英语材料，掌握商务英语的词汇和语法，并能够理解商务英语的基本逻辑和结构。 1.3 课程内容：商务英语的基础阅读，商务英语词汇积累，商务英语语法梳理，商务英语阅读实践等。 二、课程教学过程 2.1 阶段一：导入 在开设《商务英语阅读1》课程时，首先要进行课程导入。可以通过商务英语相关的视频、图片、故事等方式，激发学生对商务英语的兴趣，帮助学生预习和了解本门课程的重要性和实用性。 2.2 阶段二：教学主体 在教学主体阶段，老师需要结合教材内容，对商务英语的基础知识进 行讲解，并引导学生进行词汇和语法的学习。老师还应该引导学生进 行商务英语阅读实践，让学生在实际阅读中巩固所学知识。 2.3 阶段三：课程总结

在《商务英语阅读1》课程的最后阶段，老师应该对本门课程的教学内容进行总结。可以结合学生的学习情况，做出适当的反馈和评价，并展望下一个学习阶段的目标和内容，为学生的学习之路指明方向。 三、课程管理 3.1 学习资源管理 为了保证《商务英语阅读1》课程的高效进行，学校需要提供足够的学习资源。包括教学用书、多媒体设备、阅读材料等，以便学生能够在良好的学习环境中进行学习和实践。 3.2 教学活动管理 课程管理还需要对教学活动进行有效管理。老师应该制定详细的教学计划和教学日程，保证每个教学环节都能得到充分的利用，并对学生的学习进行及时的跟踪和督促。 3.3 学生评价管理 《商务英语阅读1》课程的学习成果需要进行及时的评价。学校可以通过考试、作业、阶段性测验等方式对学生进行评价，及时发现学生存在的问题，并进行帮助和指导，推动学生的学习进展。 四、个人观点

电子商务英语教学设计教案Unit 1 Introduction to E-commerce

Unit 1 Introduction to E-commerce 教学要求 1.掌握什么是电子商务； 2.了解21世纪的电子商务； 3.熟悉电子商务的规划阶段应该做什么； 教学重点 掌握什么是电子商务； 课时安排 本章安排6课时。 教学内容 Text A What’s E-commerce? New words 1.automatically ad. 自动地 2.eliminate v. 消除，排除 3.negotiate v. 谈判，协商 4.medium n.中间，媒介，宣传工具 5.dilivery n.交付，交货，投递 6.utilize v. 利用 7.surronding n. 环境 8.geographic adj. 地理的，地区（性）的 9.restrain v. 抑制，制止，限制 10.browse n. 浏览v.浏览 11.domain n. 领域，领土 12.primary a. 最初的；原始的 13.promote v. 促进，发扬，引起 14.inventory n. 存货 15.interaction n. 相互作用 Notes

1.in cash以现金形式 by check以支票形式 2.whole sale批发 3.To build and EDI system costs lot of money and it is rather complicated to use it. To build引导的不定式短语在句中作主语，and 后面并列句中的不定式在作表语用的形容词后面作状语，以说明在哪方面复杂。 4.click the keyboard点击键盘 5.Order-ship-bill cycle 定货—送货—付款周期 6.Win-win relationship 双赢关系 7.flash in the pan 昙花一现 8.Electronic business means that companies make use of Internet and information technologies,aiming at raising operation efficiency,to carry out every phrase of business procedures automatically,electronically and with paper documents eliminating. 在that引导的宾语从句中，aiming引导的分词短语在从句中作状语，表示行为的状态，to引导的不定式短语作宾语从句的目的状语。 Text B E-commerce: Implications for Business in the 21st Century New words 1.profoundly ad. 深深地，深切地 2.alter v. 改变 https://www.sodocs.net/doc/3819258518.html,petitive adj. 竞争的，比赛的 4.setting n. 环境 5.radical a. 根本的，基本的，彻底的 6.Internet n. 因特网，互联网 https://www.sodocs.net/doc/3819258518.html,work n. 网络 8.vendor n. 卖主，商家 9.awareness n. 意识，认识 10.potential a. 潜在的 11.benefit n. 利益，好处 12.tip n. 告诫，提示

新编商务英语综合教程第1册课程设计

新编商务英语综合教程第1册课程设计 一、简介 本文档是新编商务英语综合教程第1册的课程设计，旨在通过特定的教学内容、教学方法和教学手段等，提高学生的英语综合能力和商务运用能力。 二、教学目标 •帮助学生掌握商务英语基本语言知识和技能 •培养学生的英语听、说、读、写能力 •提高学生运用商务英语的实际应用能力和沟通能力 •增强学生的跨文化沟通能力 三、教学内容 3.1 商务英语基础 1.英语语音、语调、重读和连接 2.商务英语中的常见词汇和短语 3.商务英语中的常见语法和句型 4.商务英语中的职业术语和约定语 3.2 商务英语听力 1.商务英语听力理解技巧 2.商务英语电话沟通技巧 3.商务英语会议技巧

4.商务英语面试技巧 3.3 商务英语口语 1.商务英语中的礼节用语 2.商务英语中的职场交流技巧 3.商务英语中的商务谈判技巧 4.商务英语中的演讲和表达技巧 3.4 商务英语阅读 1.商务英语中的商务邮件和商务信函 2.商务英语中的商务报告和商务简报 3.商务英语中的商务合同和商务协议 4.商务英语中的商业杂志和商业新闻3.5 商务英语写作 1.商务英语中的商务单据和商务表格 2.商务英语中的商务邮件和商务信函 3.商务英语中的商务报告和商务简报 4.商务英语中的商务合同和商务协议 四、教学方法 •讲授法 •演示法 •互动法 •视频教学法

五、教学手段 •PPT演示 •在线教学平台 •多媒体设备 •语音识别软件 •翻译软件 六、教学评估 通过听力测试、写作、口语表达和阅读理解等方式来进行教学评估。 七、教学计划 时间段教学内容讲课时间 （分钟）备注 第1周至第 2周商务英语基础（语音、词汇、语法 和职业术语） 120 第3周至第 4周商务英语听力（电话、会议和面 试） 120 第5周至第 6周商务英语口语（礼节用语、职场交 流和商务谈判） 120 第7周至第 8周商务英语阅读（邮件、报告和商务 合同） 120 第9周至第 10周商务英语写作（单据、邮件和报 告） 120