种子的萌发的条件 习题(含答案)

种子的萌发的条件习题（含答案）

一、选择题(本大题共8小题，共16.0分)

1. 2016年进入5月下旬以来，河南省舞钢市西南部丘陵地区的小麦陆续进入成熟期，刘莉同学随机取了100粒收获一段时间后的小麦种子，并将它们种到适宜的环境中，一段时间后，她发现有96粒种子发芽了，则这些小麦种子的发芽率为（）

A. 94%

B. 95%

C. 96%

D. 97%

2. 塑料大棚俗称冷棚，是一种简易实用的保护地栽培设施．塑料大棚能够提早或延迟蔬菜的供应，特别是北方地区能在早春和晚秋的蔬菜淡季提供鲜嫩蔬菜．从种子萌发条件的角度来看，塑料大棚的主要作用是（）

A. 减少土壤中的水分

B. 提供适宜的温度

C. 提高空气中的氧气含量

D. 防止虫子啃食种子

3. 某同学为了探究种子萌发的条件，设计了如表一组对照试验，这实验设计的错误之处是（）

花盆编号大豆数量光照温度水

1 10粒阳光下20℃充足

2 10粒黑暗处20℃不充足

A. 种子数量少了

B. 变量不唯一

C. 温度太低

D. 水分表述不明确

4. 一位同学做出假设：置于土表的种子发芽率低，该同学将5粒蚕豆种子埋在一层土壤下，另5粒种子置于土壤表面，所得结果见表．为证明实验的可信度，这位同学应（）种子处理萌发数量

埋入土下 1

置于土表 3

A. 修改原来的假设

B. 将实验装置放在阳光下

C. 用足够多的种子重复这一实验

D. 得出结论：黑暗对蚕豆种子的萌发是必需的

5. 为了测试一批小麦的发芽率，随机挑选了1000粒种子，其中有100粒未萌发．请问这批种子的发芽率是（）

A. 10%

B. 80%

C. 90%

D. 100%

6. 将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右时分别播种，甲组种在松软、湿润肥沃的土壤里，乙组种在松软、湿润贫瘠的土壤里，这两组种子的发芽状况是（）A. 两组种子萌发快慢相同 B. 甲组种子萌发快 C. 乙组种子萌发快 D. 乙组种子不能萌发

7. 初夏播种四季豆时，若碰上连阴雨，豆种往往会烂在地里，下面是几位同学分析的原因．正确的是（）

A. 土壤中水分太多，排出了空气，种子无法萌发

B. 充足的水分对种子萌发不利

C. 连天阴雨，没有太阳，可见太阳光的照射也是种子萌发条件

D. 种子萌发条件中水分没有空气重要

8. 北方地区早春播种后，用塑料膜覆盖（通常称为“地膜覆盖”），为何会促进提早出苗（）

A. 防止了水分蒸发

B. 提高了地表温度

C. 防止了阳光照射

D. 隔绝了空气

二、填空题(本大题共1小题，共2.0分)

9. 种子萌发必须具备一些内在条件，如种子本身要发育完全，______ 完好无损，并已通过______ 阶段，且在种子的______ 之内．

三、实验题(本大题共9小题，共18.0分)

10. 某校生物兴趣小组的同学们想要探究种子萌发所需要的外界条件，于是他们设计了如下实验：取100粒相同的大豆种子并将他们随机分成4等份，将这四份种子分别放入四个同样大小的干燥的空玻璃瓶中，并在玻璃瓶外面分别贴上甲、乙、丙、丁的标签；在玻璃瓶中分别放入相同质量的干燥泥土，使土覆盖住种子；其余操作和结果如表所示．（1）甲和乙两玻璃瓶中的实验结果表明：种子萌发所必须的外界条件是______ ．（2）比较______ （选填”甲“、”乙“、”丙“或”丁“，下同）和______ 两玻璃瓶的实验结果，可以得出种子萌发所必须的外界条件是适宜的温度这个结论．

（3）在丁玻璃瓶中加入大量的水，使水淹没泥土的目的是______ ．

（4）改兴趣小组的同学拿来一些煮熟的大豆种子，将它们种子适宜的环境中，则这些种子______ （选填”会“或”不会“）萌发．

（5）假如该兴趣小组的同学做实验时都是在有光的条件下进行的，若该兴趣小组的同学讲甲玻璃瓶放在没有光照的环境中，其余条件不变，则甲玻璃瓶中的种子______ （选填”会“或”不会“）萌发，原因是______ ．

编号操作环境结果

甲在玻璃瓶中加入适量的水，使瓶中

的泥土湿润

25℃种子萌发

乙玻璃瓶中不加水25℃种子不萌发

丙在玻璃瓶中加入适量的水，使瓶中

的泥土湿润

4℃种子不萌发

丁在玻璃瓶中加入大量的水，使水淹

没泥土

25℃种子不萌发

11. 如图，我区某校生物兴趣小组的同学做“探究影响种子萌发的环境条件”的实验，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别加入20粒完整的有活力的种子，在不同的条件下培养一段时间后，你认为：

（1）以上装置中能萌发的是______ ．

（2）若要验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件，需选择装置______ 和______ ．（3）若要探究温度对种子萌发的影响，应选择装置______ 和______ ．

（4）丁装置中的种子不萌发的原因是______ ．

12. 如图是某同学设计的探究种子萌

发的外界条件实验，他任意找了几粒种

子进行如图所示的操作，将甲放在25

度左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室

内，请据图回答问题：

（1）几天后，最有可能萌发的只有

______ 号种子，因为只有它才具备种

子萌发的所有外界条件______ ；

（2）5号种子不能萌发的原因是______

（3）种子的结构中新植物的幼体是______ ，它由______ 四部分组成．

13. 学校生物小组的同学，为探究影响豌豆种子萌发的环境因素，特设置了四组实验，实验的方法是：取40粒豌豆的种子，均分到四组垫有棉花的培养皿中，环境条件和种子萌发情况记录如表：

装置场所温度棉花状态数日后的发芽情况

甲日光下23 潮湿全部发芽

乙日光下23 干燥没有发芽

丙黑暗下23 潮湿全部发芽

丁黑暗下23 干燥没有发芽

（1）从下表记录的情况看，影响种子萌发的主要环境因素是______ ．

A．空气 B．温度 C．水分 D．光照

（2）如果想探究“光”是否是影响种子萌发的必要条件，实验组和对照组分别选择______ ．

A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丙

（3）如果只做丙实验来探究水是否是影响种子萌发的必须条件，其对照组应选择______ ．

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

（4）实验证明：种子萌发所需的内部因素是应具有完整的______ 并且储藏有丰富的营养，需要的外界条件是适量的水分、充足的______ 和适宜的温度．

14. 生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究．现将他们的实验设计与结果整理于如表．请分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）

组别装置

标号

种子所处的环境种子

数

发芽率

（%）温度（℃）湿度光照

甲A 25 潮湿有光100 96

B 5 潮湿有光100 0

乙C 25 干燥无光 5 0

D 25 潮湿无光 5 100

丙E 25 潮湿有光100 97

F 25 潮湿无光100 98

（1）甲组探究的问题是种子的萌发需要______ ．

（2）乙组设计的实验与甲、丙两组相比，设计上存在着缺陷，请指出：______ ．（3）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用______ 组的实验装置，根据实验结果可得出的结论是______ ．

（4）装置A、E、F中均有未萌发的种子，原因是______ （种子处于休眠期除外）．（5）大豆种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶．此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是______ ．上述装置中，若加入适量营养液继续培养，几周后发现A、E 中的幼苗生长的最好，原因是展开后的幼叶能够______ ．

15. 在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的玉米种子，在不同的条件下培养．记录观察结果如表：

装置甲乙丙丁

场所日光下日光下黑暗中黑暗中

温度23℃23℃23℃23℃

棉花干湿状态潮湿干燥潮湿干燥

数日后发芽情况全部发芽没有发芽全部发芽没有发芽

（1）根据实验结果可以得出种子萌发所需的外界条件是______ ．

（2）根据所学知识，你认为种子萌发的条件除了实验中验证的以外，还需要具备的自身条件是：种子应该是______ ，并且胚应该是______ ．

（3）有些植物的种子即使各种条件都具备，仍然不萌发．科学家认为这是种子的某种特性，这种特性可以帮助它渡过不良环境．你认为这种特性指的是______ 现象．（4）将萌发的种子种植到田地中，会出现部分白化苗，导致光合作用减弱．这种现象在生物学上称为______ ．与产生这种现象有关的细胞结构是______ ．

16. 某同学为探究种子萌发的外界条件，做实验如下：

瓶号环境实验结果

1 不放水，温暖处

2 少量水，温暖处

3 少量水，冷藏室

4 大量水，温暖处

（1）填写表格中的实验结果．

（2）对照组是______ ．

（3）每瓶用一粒种子可以吗？______ ，原因是：______ ．

（4）1号和3号能构成对照组吗？______ ，原因是：______ ．

（5）通过实验你得出的结论是：______ ．

17. 为了探究“种子萌发的环境条件”，小明同学用黄豆种子分别采取四种不同的处理方法，进行了对照实验，实验结果如表．请根据表格分析回答问题．

瓶号处理方法种子萌发情况

1 1粒种子，不给水，置于温暖处未萌发

2 1粒种子，给适量水，置于温暖处萌发

3 1粒种子，给适量水，置于冰箱里未萌发

4 1粒种子，给过量水，置于温暖处

（1）本实验有______ 组对照实验，其中1号瓶和2号瓶所形成的对照实验，变量是______ ．

（2）3号瓶种子不萌发，是因为缺乏______ ．根据所学知识，请推测：4号瓶种子是否会萌发？______ ．

（3）本实验的不足之处是______ ．

18. 如图1是被子植物繁殖过程的示意图，请根据所学的知识回答相关问题：

（1）花在植物体的结构层次上属于______ ，其结构中______ （填图中数字）与果实和种子的形成有直接关系．

（2）图中的花具有艳丽的花冠，可推断该植物传粉需借助______ ；自然界中绝大多数植物进行异花传粉，与自花传粉植物相比，异花传粉植物的优越性是______ ．（3）多数双子叶植物种子中，储存营养物质的结构是由胚珠中的[ ______ ] ______ 受精后发育而来．种子萌发后，细胞经过______ 形成各种组织、器官．

（4）某生物小组为探究温度对种子萌发的影响，将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验，培养温度和实验数据如表：

每天累计萌发的种子数

第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天实验组（25℃）9 12 20 30 40 45 48 50

对照组（18℃） 4 7 10 14 20 28 38 50

请回答：

①实验过程中，实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同，特别是能直接影响种子萌发的______ 等．

②请在图2中将上表的实验数据用曲线图表示出来：

③该实验可得到的结论是______ ．

四、简答题(本大题共2小题，共4.0分)

19. 生物兴趣小组为了探究种子萌发的环境条件，设计了如下四个装置，请回答：

（1）每个烧杯均放有20粒干燥的绿豆种子而不是1粒种子，其目的是______ ．（2）A和B可形成一组对照，变量是______ ，除了A和B可形成一组对照外，请你再找出图中可形成对照的任意一组：______ ，它们之间的变量是______ ．

（3）根据种子萌发的外界条件，请预测哪些装置中的种子能够萌发：______ ．

20. 根据下面提供的资料，分析提出合理的假设：

资料一：在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿；如果刚下过雨，则不用浇水也可以播种；而在过于潮湿的地里播种，则种子不会萌发，反而会造成种子霉烂．

你的假设是：______ ．

资料二：许多农作物一定要在春天播种，而在天寒地冻时不适宜播种．

你的假设是：______ ．

资料三：种植农作物播种前往往要先松土，使土壤内有充足的空气．

你的假设是：______ ．

种子的萌发的条件习题（含答案）

【答案】

1. C

2. B

3. B

4. C

5. C

6. A

7. A

8. B

9. 胚；休眠；寿命

10. 适量的水分；甲；丙；隔绝空气；不会；会；阳光不是种子萌发的必要条件

11. 乙；甲；乙；丙；乙；缺少氧气

12. 2；充足的空气、适量的水分、适宜的温度；温度太低；胚；胚芽、胚轴、胚根和子叶

13. C；D；D；胚；空气

14. 适宜的温度；实验种子数目太少；丙；光照对种子萌发无影响；种子胚不完整；胚已死；没有供胚发育的营养物质；呼吸作用消耗；进行光合作用

15. 适量的水分；有活力的；完整的；休眠期；变异；细胞核

16. 2号瓶；不可以；每瓶用一粒种子具有偶然性；不能；有两个变量水分和温度，变量不唯一；种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气

17. 3；水分；适宜的温度；不萌发；每瓶只用1粒种子

18. 器官；2、4；昆虫；产生的后代往往具有较强的生命力和适应性；8；卵细胞；分裂和分化；水分、空气；该种子在25℃时比在18℃时更容易萌发

19. 避免偶然性、减少误差；水；B、C；光；B、C

20. 种子萌发需要一定的水分；种子萌发需要适宜的温度；种子萌发需要充足的空气

【解析】

1.

解：发芽率=萌发的种子数/供检测的种子数×100%=

100-4

100

×100%=96%．

故选：C．

种子的发芽率指的是萌发的种子数占供检测的种子数的百分比．计算公式为：

在进行实验时，为了避免出现偶然性，应随机抽取一定量的种子作样本，设置重复组，取平均值作测定结果．

此题属于百分率问题，计算的结果最大值为100%，都是用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘以百分之百，解题的时候不要被表面数字困惑．

2.

解：塑料大棚，可以提高大棚内土壤的温度，减少土壤水分蒸发，能促进种子萌发和植株生长，从而达到提前播种、提前收获的目的．所以，从种子萌发条件的角度来看，塑料大棚的主要作用是提供适宜的温度，促进种子萌发．

故选：B

种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件为胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件

3.

解：对照实验是唯一变量实验，而表格中有两个变量光照和水．因此这实验设计的错误之处是变量不唯一．

故选：B

（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．

4.

解：5粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性．所用种子的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的科学性．因此“为证明实验的可信度”，这位同学应用足够多的种子重复这一实验．

故选：C

（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．

5.

解：发芽率=×100%═（1000-100）÷1000×100%═90%．

故选：C．

种子的发芽率是指萌发的种子占供检测种子的百分比．计算公式为：发芽率=

×100%，种子的发芽率只有超过90%，才能达到播种要求．

解此题的关键是理解种子的发芽率的计算，应掌握发芽率的计算公式．

6.

解：种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此，“将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右时分别播种，甲组种在松软、湿润肥沃的土壤里，乙组种在松软、湿润贫瘠的土壤里”，这两组种子的发芽状况是两组种子萌发快慢相同．

故选：A．

种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件

7.

解：初夏播种四季豆时，若碰上连阴雨，豆种往往会烂在地里，原因是土壤中水分太多，排出了空气，种子无法萌发．

故选：A

种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件．

8.

解：早春播种时，用铺盖地膜，可以提高土壤的温度，减少土壤水分蒸发，能促进种子萌发和植株生长，从而达到提前播种、提前收获的目的．所以，北方地区早春播种后，用塑料膜覆盖．会促进提早出苗原因是提高了地表温度．

故选：B

种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件．

9.

解：种子萌发必须具备一些内在条件，如种子本身要发育完全，胚完好无损，并已通过休眠阶段，且在种子的寿命之内．

故答案为：胚；休眠；寿命

种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件．

10.

解：（1）甲和乙两玻璃瓶唯一不同的变量是水分，甲瓶适量的水种子萌发，乙瓶不加水种子不萌发，因此甲和乙两玻璃瓶中的实验结果表明：种子萌发所必须的外界条件是适量的水分．

（2）甲和丙两玻璃瓶唯一不同的变量是温度，甲瓶25℃种子萌发，丙瓶4℃种子不萌发，因此比较甲（选填”甲“、”乙“、”丙“或”丁“，下同）和丙两玻璃瓶的实验结果，“可以得出种子萌发所必须的外界条件是适宜的温度这个结论”．

（3）“在丁玻璃瓶中加入大量的水”，使水淹没泥土的目的是隔绝空气．

（4）煮熟的大豆种子胚已经死亡，因此“改兴趣小组的同学拿来一些煮熟的大豆种子，将它们种子适宜的环境中”，则这些种子不会（选填”会“或”不会“）萌发．

（5）“假如该兴趣小组的同学做实验时都是在有光的条件下进行的，若该兴趣小组的同学讲甲玻璃瓶放在没有光照的环境中，其余条件不变”，则甲玻璃瓶中的种子会（选填”

会“或”不会“）萌发，原因是阳光不是种子萌发的必要条件．

故答案为：（1）适量的水分

（2）甲；丙

（3）隔绝空气

（4）不会

（5）会；阳光不是种子萌发的必要条件

（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．

11.

解：（1）以上装置中能发萌发的是能萌发的只有乙装置的种子，因为只有它满足了种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度．而甲缺少水分、丙温度不适宜、丁缺少空气都不能萌发．

（2）本实验中，装置乙可以正常萌发，起到对照作用，其余组为实验组．因为只有装置乙分别与其他几个装置的变量是唯一的，也就是说装置乙分别与装置甲、丙、丁为对照组．要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置甲和乙装置组合有唯一变量--水分，所以看出水是影响种子萌发的环境条件．

（3）要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，要求实验有唯一变量--温度，故选乙和丙装置组合．

（4）丁加满水，置于25℃的条件下．因此种子与空气不接触，缺少空气（氧气）种子无法呼吸．故丁装置种子不萌发的原因是缺少空气（氧气）．

故答案为：（1）乙；

（2）甲；乙；

（3）乙；丙；

（4）缺少空气（氧气）．

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组．（2）分析题干中的图示可知，该小组设置了三组对照实验：甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；乙与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响；乙与丁以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响．

解答此类题目的关键是掌握探究实验变量的唯一性，以及种子萌发的外界条件．

12.

解：（1）从图中分析看，1号种子缺少水分，2号种子满足了种子萌发的外界条件为充足的空气、适量的水分、适宜的温度；3号种子缺少空气，4号种子缺少水分、温度不适宜，5号种子温度不适宜，6号种子缺少空气，温度不适宜．所以几天后，最有可能萌发的只有2号种子．

（2）5号种子不能萌发是因为温度较低，没有适宜的温度不利于种子的萌发．

（3）无论是单子叶植物还是双子叶植物，种子中最重要的结构是胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成．

故答案为：（1）2；充足的空气、适量的水分、适宜的温度；

（2）温度太低；

（3）胚；胚芽、胚轴、胚根和子叶．

分析实验装置可知，该同学为探究种子萌发的环境条件设置了三组对照实验：1号种子与2种子、3号种子与2种子、5号种子与2种子，变量分别是水分、空气、温度．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的外界条件和对照试验中变量的惟一性．

13.

解：（1）从表格记录的情况看，影响种子萌发的主要环境因素是光照，故选C．

（2）如果想探究“光”是否是影响种子萌发的必要条件，唯一不同的变量是光照，因此，实验组和对照组分别选择甲和丙，故选D．

（3）“如果只做丙实验来探究水是否是影响种子萌发的必须条件”，唯一不同的变量是水，因此应该选择丙和丁进行对照试验，所以其对照组应选择丁，故选D．

（4）实验证明：种子萌发所需的内部因素是应具有完整的胚并且储藏有丰富的营养，需要的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度．

故答案为：（1）C

（2）D

（3）D

（4）胚；空气

（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．

14.

解：（1）分析表中的数据，甲组A、B只有温度不同，因此变量是温度，探究的问题是种子的萌发需要适宜的温度．

（2）实验的样本数量要合理，需做重复实验的要进行重复实验，实验数据要进行求平均值等，这要些要求都是为避免实验的偶然性，减少实验误差，实验结论有说服力．乙组设计的实验与甲、丙两组相比，设计上存在着缺陷是样本数量过少，易出现偶然性．（3）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用丙组的实验装置，根据实验结果可得出的结论是光照对种子的萌发没有影响．

（4）装置A、E、F中均有未萌发的种子，原因是种子胚的结构不是完整，胚已死或没有供胚发育的营养物质（种子处于休眠期除外）．

（5）大豆种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶或是胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根、胚芽，种子内的有机物逐渐减少．若加入适量营养液继续培养，几周后发现A、E 中的幼苗生长的最好，原因是展开后的幼叶能够进行光合作用．

故答案为：

（1）适宜的温度

（2）实验种子数目太少

（3）丙；光照对种子萌发无影响

（4）种子胚不完整；胚已死；没有供胚发育的营养物质（答对一项即可）

（5）呼吸作用消耗；进行光合作用

（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．

（2）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这一种不同的条件就是单一实验变量．

（3）通过观察甲组有唯一变量是温度，可以探究温度对种子萌发的影响；乙组有唯一

变量是水分，可以探究水分对种子萌发的影响；丙一组如有唯一变量是空气，可以探究的是空气对种子萌发的影响．

解答此类题目的关键是理解掌握对照性的探究实验应注意变量的唯一性以及种子萌发的条件．

15.

解：（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．而探究这些条件时我们用对照实验的方法，探究实验应时变量应惟一．根据此实验甲、乙或丙、丁对照可得出种子萌发所需要的条件是适量的水分．

（2）种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子萌发的自身条件是种子饱满、胚是完整的、活的，并且已过休眠期．

（3）种子休眠是有生活力的种子由于内在原因，在适宜的环境条件下仍不能萌发的现象．休眠是植物在长期系统发育过程中获得的一种抵抗不良环境的适应性．具有休眠特性的农作物种子在高温多雨地区可防止穗发芽；某些沙漠植物的种子可以休眠状态度过干旱季节，以待合适的萌发条件．总之，种子的休眠是对外界恶劣环境的适应．

（4）变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．种玉米收获玉米是遗传现象，将萌发的种子种植到田地中，会出现部分白化苗，导致光合作用减弱．这种现象在生物学上称为变异．细胞核是遗传的控制中心，细胞核中有染色体，与产生这种现象有关的细胞结构是细胞核．

故答案为：

（1）适量的水分

（2）有活力的；完整的

（3）休眠期

（4）变异；细胞核

（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．（3）种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．

该实验为了探究玉米种子萌发的条件，所以在设计对照实验时，要保证实验有唯一变量．

16.

解：（1）1号瓶缺乏一定的水分，种子不萌发；2号瓶具备了种子萌发的条件，种子萌发；3号瓶缺乏适宜的温度，种子不萌发；4号瓶缺乏充足的空气，种子不萌发．

实验结果如表：

瓶号环境实验结果

1 不放水，温暖处种子不萌发

2 少量水，温暖处种子萌发

3 少量水，冷藏室种子不萌发

4 大量水，温暖处种子不萌发

（2）只有2号瓶的种子萌发，因此对照组是2号瓶．

（3）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性．所用种子的数量要多．因此每瓶用一粒种子不可以，原因是：每瓶用一粒种子具有偶然性．

（4）1号和3号不能构成对照组，原因是：有两个变量水分和温度，变量不唯一．（5）通过实验你得出的结论是：种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气．故答案为：（1）

瓶号环境实验结果

1 不放水，温暖处种子不萌发

2 少量水，温暖处种子萌发

3 少量水，冷藏室种子不萌发

4 大量水，温暖处种子不萌发

（2）2号瓶

（3）不可以；每瓶用一粒种子具有偶然性

（4）不能；有两个变量水分和温度，变量不唯一

（5）种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气

（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．

17.

解：（1）本实验有三组对照试验，分别是1和2（变量是水）、2与3（变量是温度）、2和4（变量是空气），通过对比知道种子萌发需要：适量的水分、适宜的温度、充足的空气．1与2有惟一变量--水分，通过对照可得种子比较需要适宜的水分，它才能萌发．（2）3号瓶种子不萌发，是因为缺乏适宜的温度．2和4有惟一变量--空气，4号因被水淹没得不到充足的空气，所以不能萌发，通过对照可得种子萌发要有充足的空气．（3）做实验要有充足的一定量的种子，不能每个装置中只有1粒种子，1粒种子会有偶然性，不能说明一般性．故本实验的不足之处是每瓶只用1粒种子，改为20粒种子．故答案为：

（1）3；水分；

（2）适宜的温度；不萌发

（3）每瓶只用1粒种子．

（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．（3）在实验中只有2号瓶中的种子萌发，说明2号瓶中的种子满足了种子萌发的外界条件：充足的空气、适量的水、适宜的温度，和自身因素：完整而有活力的胚及供胚发育的营养物质，故2号瓶起对照的作用．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．

18.

解：（1）花是由多种组织组成的，属于器官，植物完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为：

，

可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分2雄蕊和4雌蕊（合称花蕊）．

（2）虫媒花的特征是：花朵大而有颜色鲜艳的花冠，具有特殊气味（如具芳香的气味或臭味）及甜美的花蜜，花粉粒少且大、表面不平、具各种沟纹，突起成刺．所以此花属于虫媒花，借助昆虫传粉．异花传粉与自花传粉相比，是一种进化方式．因为异花传粉的花粉和雌蕊来自不同的植物或不同花，二者的遗传性差异较大，受精后发育成的后代往往具有较强大的生活力和适应性．

（3）双子叶植物内营养物质贮藏在子叶内，子叶的结构是由卵细胞受精后发育的．细胞分裂使细胞数目增多；分裂后的细胞，在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程就是细胞分化．细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．因此种子萌发后，细胞经过分裂和分化形成各种组织．

（4）①除温度外，水分也会影响种子的萌发．

②天数与萌发的种子的数量关系是：．

③从数据可以看出：该种子在25℃时比在18℃时更容易萌发．

故答案为：（1）器官2、4

（2）昆虫；产生的后代往往具有较强的生命力和适应性

（3）[8]卵细胞；分裂和分化

（4）①水分、空气

②

③该种子在25℃时比在18℃时更容易萌发；

图中：1是萼片，2是雄蕊，3是花瓣，4是雌蕊，5是子房壁，8是卵细胞，7是极核细胞．

结合一般探究实验的步骤进行类比解答即可．

19.

解：（1）1粒种子会有偶然性，误差较大，实验结果不能说明一般性．所用种子的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的可靠性．因此“每个烧杯均放有20粒干燥的绿豆种子而不是1粒种子”，其目的是“避免偶然性、减少误差”．

（2）A和B除水不同外，其他条件如种子数量、温度、光都相同，因此A和B可形成一组对照，变量是水；“除了A和B可形成一组对照外”，图中可形成对照的任意一组：如B、C，它们之间的变量是光（或B、D，它们之间的变量是温度）．

（3）A装置缺乏一定的水分，种子不萌发；B、C装置都具备了种子萌发的外界条件，种子萌发；D装置温度不适宜，种子不萌发．因此“根据种子萌发的外界条件”，预测B、C装置中的种子能够萌发．

故答案为：（1）避免偶然性、减少误差

（2）水；B、C；光

（3）B、C

（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．

20.

解：资料一：科学探究中的假设不是随便作出的，应有一定的依据，要围绕提出的问题，根据已有的知识和生活经验作出假设；例如在“探究种子萌发的外界条件”的实验中，根据“在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿；如果刚下过雨，则不用浇水也可以播种”可作出假设：种子萌发需要一定的水分．

资料二：根据“许多农作物一定要在春天播种，而在天寒地冻时不适宜播种”可作出假设：种子萌发需要适宜的温度．

资料三：根据“种植农作物播种前往往要先松土，使土壤内有充足的空气”可作出假设：种子萌发需要充足的空气．

故答案为：种子萌发需要一定的水分；

种子萌发需要适宜的温度；

种子萌发需要充足的空气．

科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流，据此解答．

解题的关键是知道科学探究的一般过程，其中假设的作出要围绕提出的问题，根据已有的知识和生活经验作出．

七年级生物上册 第三单元 第二章 第一节 种子的萌发练习 新人教版

第一节种子的萌发 一、选择题 1．为了探究水对种子萌发的影响，某研究人员设计了一个实验：在①和②两个花盆中分别种了等量的大豆种子（假设大豆种子萌发的适宜温度为25℃左右），在保证土壤中有充足空气的前提下，对温度的高低和水的多少加以控制（如下表）。为了确保实验的严密性,请你选出最佳的修改意见 A．两个花盆中都应该适量浇水 B．两个花盆都应该放在0℃的环境中 C．两个花盆都应该放在25℃的环境中 2.冬春利用塑料大棚栽培反季节蔬菜是大力发展现代农业、使农民科技致富的重要途径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（）A．保持水分B．提供氧气C．提高温度D．防治病虫 3.下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是( ) A.温度 B.空气 C.水分 D.阳光

4.小明同学要探究“种子的萌发需要水分”。在设计对照实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同。不同的条件是 A.甲用20粒种子，乙用10粒种子 B.甲用子粒饱满的种子，乙用相对干瘪的种子 C.甲始终保持湿润，乙始终保持干燥 D.甲用小麦种子，乙用玉米种子 二、非选择题 5.种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外，是否还受其他生物因素影响？有人就这一问题进行了实验研究，下表是他们的实验结果，请分析回答： 注：有蒜是指在各培养国皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，无蒜则未加，实验过程提供种子萌发的适宜条件。 （1）该实验探究的具体问题是对种子萌发的影响，探究的方法是设 置实验。 （2）实验结果表明，大蒜籽只对种子的发芽率有影响，而对其他三种种子的发芽率没有明显的作用。 （3）请根据本题的实验结果从理论上分析：结果在大蒜苗生长到一定高度（此时地下部分已形成大蒜籽）时，再向间行（即在两行大蒜苗之间）播种莴苣种子或者豆角种子，那么，哪种方案更好？。为什么？

精选七年级生物上册3-2-1种子的萌发导学案2新版新人教版

第一节种子的萌发 学习目标： 1、简述种子萌发的环境和自身条件。 2、知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。 3、运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，初步学会用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 学习重点难点： 重点：种子萌发的环境条件、自身条件。 难点：各种外界条件影响种子萌发的途径。 教学过程： 一、合作探究 任务一：探究种子萌发的环境条件 播种的小资料：会给你一些什么启示? 许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。() 播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿．如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。() 播种前往往要松土。() 1.提出问题：哪种环境条件下种子才能萌发？ 2.做出假设：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 3.制定和实施计划：

其中2号瓶处于自然状态下,有适宜的温度、一定的水分、充足的空气,瓶内种子能正常萌发,起对照作用,叫组;1号瓶、3号瓶、4号瓶分别缺少一定的水分、适宜的温度和充足的空气，它们都不能萌发，叫组。共有组对照。 4、分析结果，得出结论： 1号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要； 3号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要； 4号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要。 结论:种子萌发需要。 任务二：探究种子萌发的自身条件 提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？ 问题： 1、煮熟的种子能萌发吗？ 2、大米或豆瓣种在地里萌发吗？ 3、子叶或胚乳干瘪的种子易发芽吗？ 4、处在休眠阶段的种子能顺利萌发吗？ 结论：种子萌芽的自身条件 胚必须是的，有充足的，并已度过期。 任务三：探究种子的萌发过程 1、种子萌发的过程是怎样的？ 2、种子各结构的作用 胚芽发育成，胚轴发育成，胚根发育成，子叶，胚乳。 任务四：探究计算种子的发芽率 1、你知道发芽率的公式吗？ 2、用全部种子或一颗种子做发芽率实验行吗？ 3、种子站对一批种子做发芽率实验只做一次行吗？如果多做几次，那怎样计算其发芽率呢？

种子萌发实验报告

种子萌发实验报告 一.实验器材及用品: 吸水纸(可用软纸代替),放大镜,直尺,标签纸,记录纸,绿豆种子(超市购买)四.实验过程: 1.重点观察绿豆种子的发芽过程 试验步骤: 种子的选择及准备:选用绿豆的种子,进行发芽实验.原因是这些种子容易取得,发芽快,现象明显 绿豆种子发芽与水分的多少,温度的高低,光照的强弱，氧含量的多少有没有关系呢为了证明我的猜想正确与否,我设计以下实验来证明 控制——条件种子萌发实验记录表 1、要改变的条件:水不改变的条件:光照 实验方法:给一组种子加适量的水,一组种子加很少的水 观察到的种子的变化 对照组试验组 种子膨大 12小时 20小时 种皮破裂 16小时 36小时 出现根 3天不成活 出现叶 一星期不成活 2. 要改变的条件:温度不改变的条件:水光照 实验方法:给一组种子放在常温中,一组种子放在低温环境中 观察到的种子的变化 对照组试验组

种子膨大 12小时 24小时 种皮破裂 16小时 32小时 出现根 3天 5天 出现叶 一星期 11天 3. 要改变的条件:光照不改变的条件:水温度 观察到的种子的变化 对照组试验组 种子膨大 12小时 12小时 种皮破裂 16小时 16小时 出现根 3天 3天 出现叶 一星期一星期 光照组和黑暗组的实验记录没有明显差别,说明光照不是种子发芽的必要条件.

结论 经过试验并查阅资料，得出以下结论 种子萌发的条件 种子萌发除了本身发育完全的内在条件外,尚需要有适当的环境条件配合才能进行.所谓环境条件主要包括水分,温度,空气和光线等. (一)水分: 水分是种子萌发所绝对必须的.有了水分,种子贮藏的养分才能水解产生作用,细胞也才能膨胀伸长. (二)氧气: 种子开始活动就要进行呼吸作用,也就需要氧气.所以播种时浇水太多,种子反而会腐烂,就是因为缺氧的原故.只有少数水生植物的种子,能在缺氧状况下发芽. (三)温度: 植物种子的萌发温度可以从5-30℃的范围,但每一种植物都有其发芽适温,也就是最适合于发芽的温度.对同一种植物的种子来说,在适合发芽的温度内,温度越高,发芽越快. (四)光: 光照不是种子萌发的必要条件.

种子的萌发 习题附答案电子教案

种子的萌发习题附答 案

第二章被子植物的一生 第一节种子的萌发 1.为了探究光照对绿豆发芽的影响,某同学设计了如下实验:在两个同样的花盆中种植绿豆,并对阳光、温度、水加以控制(如下表所示)。下列对他实验设计所提意见中,正 花盆阳光温度水 ①向阳处20 ℃充足 ②暗室20 ℃不充足 A.两个花盆都应放在向阳处 B.两个花盆都应放在暗室中 C.两个花盆都应保证充足的水分 D.两个花盆的温度都应维持在0 ℃ 解析:由题意可知,实验目的是探究光对绿豆发芽的影响,而实验操作步骤中的实验变量有阳光和水,为达到实验目的,应除了是否有光照外,其他都应相同且适宜。 答案:C 2.下列最适合种子萌发的环境是() A.潮湿松软的土壤 B.干旱疏松的土壤 C.冰冻的土壤 D.潮湿板结的土壤 答案:A 3.某中学生物兴趣小组,为了探究大豆种子萌发是否需要某种环境条件,制定了如下表 实验装置编号 放入种 子的数量 提供的环境条件 光照水分温度空气 110粒有光适量20 ℃充足 210粒无光适量20 ℃充足 分析上表可知,该兴趣小组准备探究的问题是种子的萌发是否需要() A.光照 B.适量的水分 C.适宜的温度 D.充足的空气 解析:在1号和2号的对照实验中,光照是唯一的变量,所以该兴趣小组探究的问题是种子的萌发是否需要光照。 答案:A 4.以下影响种子萌发的因素,不属于环境条件的是() A.贮藏多年的良种 B.用地膜覆盖的苗圃 C.春播遇到倒春寒天气 D.播种后被洪水淹没的菜地

解析:影响种子萌发的外界条件包括一定的水分、适宜的温度和充足的氧气。“用地膜覆盖”是为了保温、保湿,以利于种子萌发;“春播遇到倒春寒”是温度不适宜,不利于种子的萌发;“播种后被洪水淹没”是缺乏空气,不利于种子的萌发。“贮藏多年的良种”可能使种子的胚失去活性,破坏了其内在条件,而不是环境条件。 答案:A 5.小娟同学为了探究种子萌发需要水分和氧气,用三粒菜豆种子A、B、C为主要材料,设计了如右图所示的实验。该实验中存在的问题是() A.A和B可形成对照 B.B和C可形成对照 C.清水中缺乏营养 D.种子太少具偶然性 答案:D 6.在上海世博园内,英国馆最大的亮点是由6万根蕴含植物种子的透明亚克力杆组成的巨型“种子殿堂”,日光将透过亚克力杆照亮“种子殿堂”的内部,并将数万颗种子呈现在参观者面前。这些有生命力的种子保存在亚克力杆中不萌发,被控制的种子萌发条件是() A.空气、水 B.温度、光 C.空气、光 D.温度、水 答案:A 7.下列四粒玉米种子的不同部位受到了损伤(阴影部位),在条件适宜的情况下,一定不会萌发的是() 解析:种子萌发的自身条件为:种子的胚必须是完整的,是活的,并且度过了休眠期。C 图中的胚受到损坏,一定不会萌发。 答案:C 8.早春播种后,用塑料薄膜覆盖地面,其主要好处是() A.防止病虫害 B.保持适宜的温度 C.保持空气的流通 D.保持充足的水分 答案:B 9.下列关于测定发芽率的说法中,正确的是() A.测定发芽率要保证完全准确,最好检测所有的种子 B.测定发芽率时应当尽量挑选个大的种子才能保证发芽率高 C.测定种子发芽率要保证种子正常萌发的环境条件 D.测定发芽率要尽量节省种子,所以随便挑几粒种子测一下就可以了

种子萌发的实验报告

种子萌发的实验报告 一、做实验 1?材料工具 (1)常见的种子(如：绿豆黄豆)40粒。 (2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有 1、2、3、4的标签，胶水，清水。 2.方法步骤 (1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10 粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10 粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室温环境。 (4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。 通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中 种子发芽了。 二、研究 1.为什么同样优质，同样品种的种子有的发芽，有的没有 呢？

当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养 物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 然而，种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分。 1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度，但无水分，所以它不可能发芽。 2号种子既拥有适宜的温度和充足的水分，还有水分，所以它发芽了。 3号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中，而水中没有氧气，所以它也不可能发芽。 4号种子也因缺适宜的温度未发芽。 物理实验报告?化学实验报告?生物实验报告?实验报告格式?实验报告模板 三、讨论结果 通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分 和适宜的温度。仔细地观察，我还看到发芽后的植物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高吸水率。 实验给我带来了许多乐趣，也让我从中学到了许多知识。生 物学实在是太奇妙了。

种子的萌发-习题附答案

第二章被子植物的一生 第一节种子的萌发 1.为了探究光照对绿豆发芽的影响,某同学设计了如下实验:在两个同样的花盆中种植绿豆,并对阳光、温度、水加以控制(如下表所示)。下列对他实验设计所提意见中,正确的是( ) 花盆阳光温度水 ①向阳处20 ℃充足 ②暗室20 ℃不充足 A.两个花盆都应放在向阳处 B.两个花盆都应放在暗室中 C.两个花盆都应保证充足的水分 D.两个花盆的温度都应维持在0 ℃ 解析:由题意可知,实验目的是探究光对绿豆发芽的影响,而实验操作步骤中的实验变量有阳光和水,为达到实验目的,应除了是否有光照外,其他都应相同且适宜。 答案:C 2.下列最适合种子萌发的环境是( ) A.潮湿松软的土壤 B.干旱疏松的土壤 C.冰冻的土壤 D.潮湿板结的土壤 答案:A 3.某中学生物兴趣小组,为了探究大豆种子萌发是否需要某种环境条件,制定了如下表所示的探究计划。 实验装置编号 放入种 子的数量 提供的环境条件 光照水分温度空气 110粒有光适量20 ℃充足 210粒无光适量20 ℃充足 分析上表可知,该兴趣小组准备探究的问题是种子的萌发是否需要( ) A.光照 B.适量的水分 C.适宜的温度 D.充足的空气 解析:在1号和2号的对照实验中,光照是唯一的变量,所以该兴趣小组探究的问题是种子的萌发是否需要光照。 答案:A 4.以下影响种子萌发的因素,不属于环境条件的是( ) A.贮藏多年的良种

B.用地膜覆盖的苗圃 C.春播遇到倒春寒天气 D.播种后被洪水淹没的菜地 解析:影响种子萌发的外界条件包括一定的水分、适宜的温度和充足的氧气。“用地膜覆盖”是为了保温、保湿,以利于种子萌发;“春播遇到倒春寒”是温度不适宜,不利于种子的萌发;“播种后被洪水淹没”是缺乏空气,不利于种子的萌发。“贮藏多年的良种”可能使种子的胚失去活性,破坏了其内在条件,而不是环境条件。 答案:A 5.小娟同学为了探究种子萌发需要水分和氧气,用三粒菜豆种子A、B、C为主要材料,设计了如右图所示的实验。该实验中存在的问题是( ) A.A和B可形成对照 B.B和C可形成对照 C.清水中缺乏营养 D.种子太少具偶然性 答案:D 6.在上海世博园内,英国馆最大的亮点是由6万根蕴含植物种子的透明亚克力杆组成的巨型“种子殿堂”,日光将透过亚克力杆照亮“种子殿堂”的内部,并将数万颗种子呈现在参观者面前。这些有生命力的种子保存在亚克力杆中不萌发,被控制的种子萌发条件是( ) A.空气、水 B.温度、光 C.空气、光 D.温度、水 答案:A 7.下列四粒玉米种子的不同部位受到了损伤(阴影部位),在条件适宜的情况下,一定不会萌发的是( ) 解析:种子萌发的自身条件为:种子的胚必须是完整的,是活的,并且度过了休眠期。C 图中的胚受到损坏,一定不会萌发。 答案:C 8.早春播种后,用塑料薄膜覆盖地面,其主要好处是( ) A.防止病虫害 B.保持适宜的温度 C.保持空气的流通 D.保持充足的水分 答案:B

2020年七年级生物上册 3.2.1种子的萌发学案(无答案)(新版)新人教版

第一节种子的萌发 【学习目标】 1、描述种子萌发的环境条件和自身条件 2、描述种子萌发的过程 3、学会运用实验的方法探究种子萌发的环境条件，运用抽样检测的方法测定种子的发芽率。【自主学习】 知识点一种子萌发的环境条件 1、探究种子萌发的环境条件 （1）提出问题：？ （2）作出假设：假设种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 （3）制定、实施计划： （4）实验现象：1号种子；2号种子；3号种子；4号种子。（5）结论：种子的萌发需要、和。 知识点二种子萌发的自身条件 胚是完整的、的，种子成熟且不在期。 知识点三种子萌发的过程

知识点四 测定种子的发芽率 1、抽样检测：从检测对象中抽取 作为样本进行检测，以样本的检测结果来反映 的方法。 2、抽样的方法 ：样本 要合适；要做到 ，不能凭主观想法挑选样本； 检测的方法要科学等。 2、 种子的发芽率= ×100％ 【课内探究】 1、种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子是否需要光照呢？如果让你设计实验方案光对种子萌发的影响，应该如何设计实验方案？ 2、下图表示对四粒种子分别进行处理后的情况，阴影部分表示切除，哪些种子能够萌发？哪些种子不能够萌发？说出你的理由。 3、将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右分别播种，甲组种在肥沃的土壤中，乙组种子贫瘠的土壤中 哪组先发芽？ 数 供检测的种子数

【效果评价】 1、张大妈播下花生种子后，连续几天降雨导致水浸田，造成出芽率低，原因主要是（） A．温度较低 B．缺少阳光 C．缺少空气 D．缺少肥料 2、为探究温度对绿豆发芽的影响，小明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个相同花盆中种了品种和数量相同的绿豆，并对光、温度和水加以控制，如表中①、②两处分别是（） 花盆阳光温度水 甲向阳处30℃充足 乙①20℃② A、向阳处、不充足 B、暗室、不充足 B、 C、向阳处、充足 D、暗室、不充足 3、在适宜的条件下，下列种子能够萌发成幼苗的是（） A．去掉胚乳的玉米种子 B．被虫蛀空的水稻种子 C．胚被破坏的小麦种子 D．种皮破损的菜豆种子 4、花生种子萌发时最先突破种皮的是 ( ) A.胚根 B.胚芽 C.子叶 D.胚轴 5、测定种子的发芽率时，有四位同学分别发表了各自的意见，你认为正确的是（） A．为了避免浪费，用三五粒种子测一下就行了 B．测发芽率时应当尽量挑个大的种子 C．测发芽率时应当设置实验组和对照组 D．不可能对检测对象逐一检测，应采用抽样检测的方法

《种子的萌发》导学案

课题：第二章被子植物的一生 第一节种子的萌发（第21课时） 班级：组名：姓名：批阅情况：。【抽测反馈】 1、种子的主要部分是，胚由、、、四部分构成。种子中的营养物质主要储存在或中。 2、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件以外，其他条件的实验，叫做。 3、科学探究的一般过程：→→→→→ 【学习目标】 1、阐明种子萌发的环境条件、自身条件以及种子萌发的过程 2、学会测定种子的发芽率 【重点难点】 学会设计实验探究“种子萌发的环境条件” 【自主学习】 1、被子植物的一生要经历，植株的生长、、、和的过程。 2、（1）种子萌发的环境条件：适宜的、一定的和充足的。（2）种子萌发的自身条件：有完整且活的，且子粒饱满，度过期。 3、种子萌发的过程：当种子萌发时，首先要吸收。同时或中的营养物质转运给、、胚轴。随后，胚根突破种皮，形成；胚轴伸长；胚芽发育成和。 4、不能对检测对象逐一检测时可采用，即从监测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。 5、测定种子的发芽率中，发芽率=

【展示提升】 1、阅读教材P89-91，探究：种子萌发的环境条件 （1）提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？ （2）作出假设：种子的萌发需要 （3）制定计划 编号1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶 水量不洒水洒少量清水， 使餐巾浸润 洒少量清水， 使餐巾浸润 倒入较多清水，直至 水即将从瓶口流出 为止 种子数量撒10粒种子， 然后拧紧瓶盖 撒10粒种子， 然后拧紧瓶盖 撒10粒种子， 然后拧紧瓶盖 撒10粒种子，然后 拧紧瓶盖 环境温度室温室温低温室温 请在表格中该瓶具有哪项条件就打“√”，不具备的条件则打“×”。 适宜的温度一定的水分充足的空气1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 （4）实施计划 编号1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶结果不萌发萌发不萌发不萌发原因 （5）得出结论：种子的萌发需要 （6）讨论： ①2号瓶所提供的条件与其他三只瓶依次对比你会发现： 号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。 号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。 号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。 所以我们可以这样说：本实验属于实验，对照组是，设计了组

初一生物种子的萌发练习题

初一生物种子的萌发练习题 成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家准备了初一生物种子的萌发练习题，希望同学们不断取得进步! 1.种子萌发时必要的外界条件包括( ) ①适宜的温度②水③光④土壤⑤空气⑥肥料 A.①②④ B.①②⑤ C.①②⑤⑥ D.①②③④⑤⑥ 2. 种子萌发除了必要的外界条件外，还需要种子的( ) A.结构完整 B.胚是活的 C.胚芽是完整的 D.子叶完整 3.早春播种后铺盖地膜，其主要目的是( ) A.防止风沙影响种子发芽 B.防止鸟兽掘食种子 C.避免日光照射 D.提高地温，减少土壤水分蒸发，促进种子萌发，植珠生长 4.某同学设计了一个研究阳光对大豆发芽影响的实验：在①、 ②两个花盆中种了大豆，并对阳光、温度、水加以控制(如右表所示)。其他同学看了设计后提出下列意见，其中正确的是( ) A.两个花盆都应放在向阳处 B.两个花盆的温度都应维持在 20 ℃ C.①花盆应在28 ℃，②花盆应在20 ℃ D.两个花盆都应放在暗室中 5.种子萌发后，将来发育成地上部位的是( )

A.胚芽 B.胚根 C.胚轴 D.子叶 6.经过科学家研究发现，种子萌发的外界条件除了要有充足的水分、充足的空气和适宜的温度外，有时还要一些其他条件。这里有三种种子：烟草、苋菜和蚕豆，下表是在测定它们的发芽率时的记录结果，请根据该表回答问题。 蚕豆种子烟草种子苋菜种子 见光情况下97.1%98.5%1.8% 不见光情况下96.8%2.4%96.6% (1)根据记录结果可以得出：蚕豆种子的萌发与 _____________无关，烟草种子必须在__________的条件下才能很好萌发，苋菜种子必须在__________的条件下才能很好地萌发。 小编为大家整理的初一生物种子的萌发练习题就先到这里，希望大家学习的时候每天都有进步。

第一节 植物种子的萌发习题

《第一节植物种子的萌发》习题 一、选择题 1、为了探究光照对绿豆发芽的影响,某同学设计了如下实验:在两个同样的花盆中种植绿豆,并对阳光、温度、水加以控制(如下表所示)。下列对他实验设计所提意见中,正确的是() 、两个花盆都应放在向阳处A 、两个花盆都应放在暗室中B C、两个花盆都应保证充足的水分、两个花盆的温度都应维持在0 ℃D) 2、下列最适合种子萌发的环境是( A、潮湿松软的土壤、干旱疏松的土壤B 、冰冻的土壤C 、潮湿板结的土壤D制定了如下表所示的3、某中学生物兴趣小组,为了探究大豆种子萌发是否需要某种环境条件, 探究计划。 分析上表可知,该兴趣小组准备探究的问题是种子的萌发是否需要() A、光照 B、适量的水分 D、充足的空气C、适宜的温度 4、以下影响种子萌发的因素,不属于环境条件的是() A、贮藏多年的良种 B、用地膜覆盖的苗圃 、春播遇到倒春寒天气C． D、播种后被洪水淹没的菜地 5、小娟同学为了探究种子萌发需要水分和氧气,用三粒菜豆种子A、B、C为主要材料,设计了如右图所示的实验。该实验中存在的问题是() A、A和B可形成对照

可形成对照和CB、B 、清水中缺乏营养C 、种子太少具偶然性D万根蕴含植物种子的透明亚克力杆组成的巨型6,英国馆最大的亮点是由6、在上海世博园内并将数万颗种子呈现在参观者面的内部,”,日光将透过亚克力杆照亮“种子殿堂“种子殿堂”) 前。这些有生命力的种子保存在亚克力杆中不萌发,被控制的种子萌发条件是( B、温度、光A、空气、水 、温度、水D、空气、光C一定不会萌发,阴影部位),在条件适宜的情况下7、下列四粒玉米种子的不同部位受到了损伤() 的是 ( ) (、早春播种后,用塑料薄膜覆盖地面,其主要好处是8 、防止病虫害A B、保持适宜的温度C、保持空气的流通D、保持充足的水分种子被害虫咬去了一种子被害虫咬坏了胚,B,但是,A9、有两粒玉米种子已经度过了休眠期) 这两粒种子的萌发情况是(小部分胚乳。在外界条件适宜的情况下, 两粒种子都会萌发、BA、A ,B种子不会萌发B、A种子会萌发两粒种子都不会萌发A、B、C ,A种子不会萌发BD、种子会萌发) 种子变空瘪的原因是、玉米种子萌发成幼苗后10,( 、被胚芽吸收掉A． B、被土壤中的微生物分解掉 C、被胚吸收发育成幼苗 D、被土壤中的其他生物吸收了 11、下表是某同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”的实验情况,请判断其探究的环境条件是() 、光照C、温度D、空气A、水分B 二、非选择题 12、下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。请回答下列问题。

种子萌发形成幼苗练习题

1、种子结构中哪部实际上是幼小的生命体（） A.种 B.胚 C.胚乳 D.胚轴 2、下列不是胚的组成部分的是（） A.胚根 B.胚芽 C.胚乳 D.子叶 3、种子中潜在分裂能力较强的细胞存在于（） ①种皮②胚芽③胚根④子叶⑤胚乳 A、①② B、②③ C、③⑤ D、④⑤ 4、在玉米种子的纵剖面上滴加稀碘液，胚乳处变成蓝色。这说明玉米种子中含有（） A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D.以上都不是 5.种子萌发不需要的环境条件是（） A、适量的水 B、充足的光照 C、充足的空气 D、适宜的温度 6.某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在A、B两个花盆中种了具有萌发能力的同样豌豆，且数量相等，按下表进行实验。这一过程有一处错误，改为（） 花盆阳光温度水 A 向阳 20℃充足 B 暗室 30℃充足 A、两个花盆都应该放在同一温度的环境中 B、两个花盆都应放在向阳的地方 C、两个花盆都应放在暗室里 D、两个花盆浇的水不应该同样充足 7.煮熟的玉米种子即使放在有适量的水分、充足的空气和适宜的温度的环境中，它也不会萌发，这是因为（）

A、胚不完整 B、缺少营养物质 C、处于休眠状态 D、胚已死亡 8.单子叶植物和双子叶植物的根本区别是_____________。 9.单子叶植物种子的营养物质贮存在_________中，而双子叶植物种子的营养物质贮存在_______中。 10.既能贮存营养物质，又是胚的一部分的是_____；将来发育成主干的是______。 11.玉米种子的萌发过程是：种子____水分；____中的营养物质转运给____； ____突破种皮；____发育成___________；_____伸长。 12.种子中潜在分裂能力较强的细胞存在于___________中。 13.土壤、阳光、肥分________ (是，不是)种子萌发的条件。 14.将相同的种子分别种在贫瘠和肥沃的土壤中，它们将________(同时，不同时)发芽。

种子萌发 习题(含答案)

种子萌发习题（含答案） 一、单选题 1．小明进行了一项课外实践——发豆芽，黄豆种子萌发时，首先突破种皮的部位是A．胚芽B．胚根C．胚轴D．胚乳 【答案】B 【解析】 【分析】 本题考查的是种子的结构和成分。可从种子的萌发过程来解答此题。 【详解】 种子萌发时首先要吸收水分。随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根胚芽胚轴．其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气。胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。故选：B 【点睛】 解答此题的关键是熟记种子萌发时首先是胚根萌发突破种皮。 2．在测定种子发芽率时，选出了300粒玉米种子，在适宜的条件下，平均分三组测定，一组97粒萌发，二组98粒萌发，三组96粒萌发，这一批种子的发芽率为 A．96%B．95%C．97%D．98% 【答案】C 【解析】 【分析】 本题考查的是种子的发芽率，种子的发芽率指的是萌发的种子数占所供检测的种子数的 百分比。计算公式为： 在进行实验时，为了避免出现实验的偶然性，应随机抽取一定量的种子作样本，多设几组测定种子的发芽率，最后取平均值作为最终测定结果。 【详解】 选出300粒种子测定种子的发芽率，分三组测定，每组100粒。第一次：种子的发芽率=发芽的种子数÷供检测的种子数×100%=97÷100×100%═97%；第二次：种子的发芽率=发芽的种子数÷供检测的种子数×100%=98÷100×100%═98%；第三次：种子的发

芽率=发芽的种子数÷供检测的种子数×100%=96÷100×100%═96%。取这三组的平均值：97%+98%+96%═97%。 故选：C 【点睛】 此题属于百分率问题，同学们容易认为计算的最大值是种子的发芽率，解题的时候一定要仔细审题，不要被这些数字迷惑。 3．测定小麦种子的发芽率时，有四位同学分别发表了各自的意见，你认为正确的是A．为了避免浪费，用三五粒种子测一下就行了 B．测发芽率时应当尽量挑个大的种子 C．测发芽率时应当设置实验组和对照组 D．不可能对检测对象逐一检测，应采用抽样检测的方法 【答案】D 【解析】 【分析】 此题考查测定种子的发芽率，对抽样检测的认识。解答时抽样检测、种子的发芽率的概念等切入。 【详解】 不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法；为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响；要做到随机抽取足够数量（100粒）的种子作样本；种子的发芽率是指萌发的种子数占供检测的种子数的百分比；对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。测定同一种种子的发芽率，可不设置对照实验。因此选项A、B、C的意见均是不正确的。 故选：D 【点睛】 解答此题的关键是理解种子的发芽率、抽样调检测的概念和注意事项。 4．下列都是单子叶植物的一组是 A．高梁、大豆、花生B．水稻、小麦、玉米 C．水稻、小麦、大豆D．小麦、蚕豆、高梁 【答案】B 【解析】

人教版七年级上册生物 种子的萌发导学案金品

第一节种子的萌发（第一课时）导学案 教学目标： 1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。 3.运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条 件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。 4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 5.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。 重点难点： 1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。 2.抽样检测时正确的取样方法。 教学方法：实验法 学习过程 一、自主学练 1种子萌发的环境条件是、、。 2、种子萌发的自身条件是、、、。 二、自主探究，合作交流 1、探究“种子萌发的环境条件” ⑴本实验应选择什么样的种子？ ⑵每一组只有一粒种子可以吗？ ⑶本实验共有几个对照组？分别研究什么样的条件？

⑷对每一个实验组的处理，除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组相同？ ⑸如果事先已知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2 号瓶是否还有必要？为什么？ ⑹总结：种子萌发的环境条件是。 2、种子萌发的自身条件 三、达标检测 1.早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是 ( ) A．增加了土壤水分 B．增加了空气 C．提高了土壤温度 D．减少了阳光照射 2.保存种子的适宜条件是( ) ①低温②高温③干燥④潮湿 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 3.种子萌发所需要的环境条件是：的温度、、。 4.埋藏在我国东北地区泥炭沼泽中的古莲子已有1040年历史，仍能萌发。古莲子在地层中沉睡1040年，是处于状态。 5.下表是某小组探究种子萌发的实验方案，据下列处理分析回答。 (1)设置2号瓶的意义是，原因是。 (2)1、3、4号瓶探究的外界条件分是。 (3)如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计实验方案?探究的结论又是什么? 。

《种子的萌发》练习题

《种子的萌发》练习题 班级姓名成绩 1. 选择题（把种子各部分名称的序号写在对应的□里） A 种皮 B 子叶 C 胚根 D 胚 E 胚芽 2. 判断题（正确的在前边括号画√） （）1、胚是有生命的，可以发育成一棵植物。 （）2、蚕豆的子叶在种子萌发过程中的作用是提供养料。 （）3、蚕豆种子长成茎和叶的是子叶。 （）4、蚕豆是双子叶植物。 3. 匹配题将种子构造与萌发后的变化连线子叶植物的茎和叶 胚芽植物的根 胚根萎缩 4. 问答题请你设计一个“探究光照对种子萌发的影响”的实验 《种子的萌发》练习题 班级姓名成绩 1. 选择题（把种子各部分名称的序号写在对应的□里） A 种皮 B 子叶 C 胚根 D 胚 E 胚芽 2. 判断题（正确的在前边括号画√） （）1、胚是有生命的，可以发育成一棵植物。 （）2、蚕豆的子叶在种子萌发过程中的作用是提供养料。 （）3、蚕豆种子长成茎和叶的是子叶。 （）4、蚕豆是双子叶植物。 3. 匹配题将种子构造与萌发后的变化连线子叶植物的茎和叶 胚芽植物的根 胚根萎缩 4. 问答题请你设计一个“探究光照对种子萌发的影响”的实验

《动物的卵》练习题 1. 观察：鸡蛋的结构，把各部分名称写在□里。 2. 比较几种动物的卵 不同之处 3. ① 青蛙卵能在天左右的时间里孵化出小蝌蚪；鸡蛋孵出小鸡大约需要星期。 ② 、、、等许多动物是产卵繁殖自己后代的。 4.问答题：鸡蛋里为什么会有一个气室呢？ 《动物的卵》练习题 1. 观察：鸡蛋的结构，把各部分名称写在□里。 2. 比较几种动物的卵 3. ① 青蛙卵能在天左右的时间里孵化出小蝌蚪；鸡蛋孵出小鸡大约需要星期。 ② 、、、等许多动物是产卵繁殖自己后代的。 4.问答题：鸡蛋里为什么会有一个气室呢？

八年级生物上册4.1.4种子的萌发导学案无答案新版济南版

第四节种子的萌发 一、学习目标：(----知道你该掌握什么吗？) 1、通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。 2、说出种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。 3、通过探究活动、演示实验，分析种子萌发的原因 二、重点难点：(----这些可能是你学习有困难的吧！) 1、影响种子萌发的自身条件和外界环境条件。 2、种子萌发的过程以及种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。 三、学习过程：(----精诚所至，金石为开。) （一）前置测评： 1、在果实的发育过程中，子房壁发育成，子房中的胚珠发育成，胚珠里面的受精卵发育成_ ，最终雌蕊的子房发育成。 2、菜豆种子的结构和玉米种子结构的异同点 （二）问题探究：（----试试你的能力如何！） 1、种子萌发所需要的条件有哪些？ 2、探究活动：探究种子萌发的条件（课前分组做实验，小组讨论后，完成下列问题） 提出问题： 作出假设： 制定计划： 材料用具： 方法步骤：（1） （2） （3） （4）设计表格进行记录

实施计划:（1） （2） 得出结论： 表达交流:（1） （2）你的实验结果与其他小组的相同吗？若不相同，找出其中的原因。进一步探究：你还能设计其它变量对种子萌发的影响吗？ 3、结合课本21页相关链接回答：什么是种子的休眠？影响种子休眠的因素有哪些？ 4、演示实验：观察种子萌发的过程（老师要求：课前做好） 目的要求： 材料用具： 方法步骤：（1） （2）____________________ 讨论：(1)比较菜豆和玉米种子萌发过程的异同。 （2）种子萌发的过程大致分哪几个阶段？ （三）跟踪巩固：（----你知道了吗？） 1、种子的萌发不仅需要、和等外部条件，种子本身还必须具有而且以及供胚发育的。 2、种子萌发的过程： （1）种子首先后，体积膨大，涨破。 （2）或中的营养物质转运给、、。

新苏教版科学三年级下册1.1《种子发芽了》练习含答案

1.1《种子发芽了》练习含答案、填空题 1、种子的萌发需要的条件是_______ 、 _________ 和_______ 。 2、植物的 ____ 里都有种子。 3、不同植物的果实中，________ 的数量、大小和形状是不同的。 4、番茄喜欢生长在 ______ 且______ 的地方，要有充足的________ 二、判断题对的在括号内打√,错的打？ 1、番茄种子和黄瓜种子的形状、大小、颜色都不一样。（） 2、种子的萌发离不开水。（） 3、播种种子时浇的水越多越好。（） 4、秋天，种子在适宜的条件下也不会萌发。（） 5、果实里一定有种子。（） 6、番茄喜适合在春季栽种。（） 三、选择题，把正确的序号填写在括号内。 1、把种子放在纸巾上洒一点水，目的是（） A.保持水分 B.保护种子别碰伤 C.纸巾别被风吹走 2、把洒了水的种子放在冰箱里不会发芽是因为（） A.冰箱温度过低，不适宜种子发芽 B.冰箱中没有种子萌发所需要的足够的空气 C.冰箱里光线暗淡，不适合种子萌发 3、番茄不适合栽种的季节是（） A.春秋 B.夏季 C.冬季 4、番茄的成熟一般需要的天数是（） A.50-80 B.60-100 C.70-90 5、下列图中是黄瓜种子的是（） A B C 6、种子萌发所需要的外界条件是（）

①适量的水分②充足的光照③适宜的温度④丰富的营养⑤充足的空气

7、探究种子萌发条件的实验中，需要把瓶盖拧紧，理由不恰当的是( A.整齐美观 B.防止瓶内水分蒸发 四、连线题 将植物的名称与相应的果实连接起来。 五、实验探究题 某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放2张餐 1 34 ?T1 方式 A > S 清 便餐巾紙 不酒水?拧 HKfe 色1人较多 的清 水.?l+ *4沒，然 洒?'1> S ?狀’ ftW φ ??S?M- 环*8 25 T.\ t25X?有:ft25

种子的萌发的条件 习题(含答案)

种子的萌发的条件习题（含答案） 一、选择题(本大题共8小题，共16.0分) 1. 2016年进入5月下旬以来，河南省舞钢市西南部丘陵地区的小麦陆续进入成熟期，刘莉同学随机取了100粒收获一段时间后的小麦种子，并将它们种到适宜的环境中，一段时间后，她发现有96粒种子发芽了，则这些小麦种子的发芽率为（） A. 94% B. 95% C. 96% D. 97% 2. 塑料大棚俗称冷棚，是一种简易实用的保护地栽培设施．塑料大棚能够提早或延迟蔬菜的供应，特别是北方地区能在早春和晚秋的蔬菜淡季提供鲜嫩蔬菜．从种子萌发条件的角度来看，塑料大棚的主要作用是（） A. 减少土壤中的水分 B. 提供适宜的温度 C. 提高空气中的氧气含量 D. 防止虫子啃食种子 3. 某同学为了探究种子萌发的条件，设计了如表一组对照试验，这实验设计的错误之处是（） 花盆编号大豆数量光照温度水 1 10粒阳光下20℃充足 2 10粒黑暗处20℃不充足 A. 种子数量少了 B. 变量不唯一 C. 温度太低 D. 水分表述不明确 4. 一位同学做出假设：置于土表的种子发芽率低，该同学将5粒蚕豆种子埋在一层土壤下，另5粒种子置于土壤表面，所得结果见表．为证明实验的可信度，这位同学应（）种子处理萌发数量 埋入土下 1 置于土表 3 A. 修改原来的假设 B. 将实验装置放在阳光下 C. 用足够多的种子重复这一实验 D. 得出结论：黑暗对蚕豆种子的萌发是必需的 5. 为了测试一批小麦的发芽率，随机挑选了1000粒种子，其中有100粒未萌发．请问这批种子的发芽率是（） A. 10% B. 80% C. 90% D. 100% 6. 将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右时分别播种，甲组种在松软、湿润肥沃的土壤里，乙组种在松软、湿润贫瘠的土壤里，这两组种子的发芽状况是（）A. 两组种子萌发快慢相同 B. 甲组种子萌发快 C. 乙组种子萌发快 D. 乙组种子不能萌发 7. 初夏播种四季豆时，若碰上连阴雨，豆种往往会烂在地里，下面是几位同学分析的原因．正确的是（） A. 土壤中水分太多，排出了空气，种子无法萌发 B. 充足的水分对种子萌发不利 C. 连天阴雨，没有太阳，可见太阳光的照射也是种子萌发条件 D. 种子萌发条件中水分没有空气重要 8. 北方地区早春播种后，用塑料膜覆盖（通常称为“地膜覆盖”），为何会促进提早出苗（） A. 防止了水分蒸发 B. 提高了地表温度 C. 防止了阳光照射 D. 隔绝了空气

有关种子萌发的习题精选

1．叶片上面的绿色比下面的绿色深些，是由于 [ ] A．上表皮比下表皮细胞里的叶绿体多 B．叶片下面的温度高 C．靠近上表皮的叶肉（称为栅栏组织）比靠近下表皮的叶肉（称为海绵组织）的细胞排列紧密，内含叶绿体多 D．栅栏组织比海绵组织的细胞排列紧密，内含叶绿体少 2．绿色植物通过光合作用最终将光能储存在（）中。 [ ] A．叶绿体 B．叶绿素 C．淀粉 D．无机盐 3．桃子的果实发育长大所需的营养物质主要来源于 [ ] A．根的吸收作用 B．茎的输导作用 C．叶的光合作用 D．花的受精作用 4．白菜进行光合作用的场所是 [ ] A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．叶脉 拓展探究 5．我们日常食用的白菜心和韭黄为什么是黄色的?它们还能不能变绿? 6．许多植物到了冬季要落叶。经过观察，大多数落叶的背面朝上，想一想原因是什么? 参考答案 第一节绿色植物通过光合作用制造有机物 1．C 2．C 3．C 4．B 5．因为白菜心在生长过程和韭黄的培育过程中没有见光，叶绿体中的叶绿素不能合成，故白菜心和韭黄是黄色的 6．因为靠近叶片上表皮的叶肉（栅栏组织）的细胞数量比靠近下表皮的叶肉（海绵组织）多，显得重 1．绿叶在光下制造淀粉的实验：首先把绿色植物放到暗处一昼夜，目的是让叶片内的______运走、耗尽，用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了做对照；用酒精加热处理叶片的目的是使叶片含有的______溶解到酒精中．使叶片变成黄白色；经冲洗后，向叶片滴加碘酒，目的是看哪部分叶片变成______色，就说明哪部分叶片产生了______。 2．绿色植物通过______，利用_____，把______和______合成贮存能量的_____ _（主要是淀粉），并释放出______的过程．叫做光合作用。

《种子发芽》导学案

武乡镇王庄小学高效课堂导学案（新授课）

四年级科学《种子发芽实验（一）》导读单 班级姓名 学习目标： 1、阐明种子发芽的环境条件。 2、体验科学探究的过程，初步学会对照实验的设计方法，并通过收集资料，初步具有进一步获取课本以外科学信息的能力。通过分析实验数据，培养分析和概括的能力。 3、通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。 导学问题： 一、填空。 1、绿豆、黄豆等家中常见的种子，在储藏罐或塑料袋中密封保存时，一般（）发芽。 2、妈妈从菜市场买回来的豆芽上面看不到沾有泥土，这说明豆子发芽的条件可能不包括（）。 3、只改变一个条件来研究种子发芽需要哪些条件的实验方法，叫做（）实验。 二、选择。 1、下列常见的食物中，（）不是种子。 A.花生 B.大蒜 C.菜豆 D.青豆 2、在验证绿豆种子发芽是否需要水的实验中，让其中一组种子得到水，而另外一组则始终保持干燥，这一组保持干燥的种子叫做（）。 A.对照组 B.观察组 C.比较组 D.实验组 3、种子吸收水分后，不可能（）。 A.裂开 B.收缩 C.生长 D.膨胀 三、排序。 （）根开始形成。（）长成植株。（）种壳分裂。（）长出地面。 我的问题： 自评家长评价教师评价纠错复评

四年级科学《种子发芽实验（一）》生成单 班级姓名 合作探究 4、如何设计实验计划。 （1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ （2）你们预测结果会是怎样的？ （3）你们的研究中，改变了什么条件？ （4）哪些条件是没有改变的？ （5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？ （6）在实验研究过程中还应该注意什么？ 二、实验探究题 种子发芽与空气的关系 材料和工具：两只杯子、黄豆、塑料小棒、水。 方法步骤：（1）用清水将黄豆浸泡一夜。 （2）在杯子里加入同样多的水。 （3）把涨大的黄豆分别绑在两根塑料小棒上，放入杯子中。使其中一根小棒上的黄豆完全浸没在水中，另外一根小棒上的黄豆始终能同时接触到水和空气。 （4）在一周内，观察哪个杯子里的黄豆发芽了，哪个杯子里的黄豆没有发芽。观察与思考：黄豆种子发芽与空气是否有关系？ 我的收获：这节课你有什么收获？ 自我评价教师评价