室内装饰材料应用课程标准-湖北生态工程职业技术学院

《室内装饰材料应用》课程标准

课程编码：06012100

课程学分：4

建议学时：64

适用专业：室内设计技术

一、课程概述

（一）课程性质

《建筑装饰装修材料》是室内设计技术专业的一门专业核心技术课程。它需要学生具备一定的造型能力和建筑史论及美学知识；具备一定的文化素养、市场时尚观察力及艰苦耐劳的精神并且需要熟悉设计史论、构成原理、了解人体工程学的相关要求与数据；目的是通过本课程的学习使学生掌握室内装饰工程材料的构成、特点、特性、用途以及选用要点，了解不同分项施工工程的施工工艺，使二者充分结合为完美的室内设计提供足够的理论依据，以及装饰工程材料与施工和建筑美学在室内设计中达到完美统一的效果。本课程主要让学生了解室内装饰材料的性能和使用方法，能加深学生对室内装饰材料的理解，并培养学生运用室内装饰材料结合室内装饰施工工艺进行室内设计的能力，让学生掌握各建筑装饰装修材料的性能、质地、特点、用途提高学生的动手能力和设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计，并培养学生组织室内设计工程项目、现场施工技术的能力，从而使学生能适应室内设计行业的工作要求。

（二）设计思路

1、本课程整合后的新课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中，采取理实一体教学，给学生提供丰富的实践机会。按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学习才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。每个项目的学习都按以室内设计人员的工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

2、教学方法与手段：

为了培养学生的创新能力、解决问题能力、独立思考能力、合作能力，本课程主要按照这样的教学手段进行，通过内容的重新组合、循序渐进，以“工作任务驱导、理论实践融合”为宗旨，教学方法和教学过程采用多媒体教学课件，采用任务驱动、项目教学法、案例教学

法相结合的多种教学方式，以工作过程为向导，已完成任务为目标，倡导体验参与，充分体想“教、学、做”合一的职业教育思想，让学生能够更好的溶于企业。

序号

单元教学

内容

主要教学方法教学手段教学资源准备

1 木材材料性能讲练结合教学法

项目驱动教学法

工作任务包

木材样品、木材图

片、木材使用案例

2 人造板材料性能讲练结合教学法

项目驱动教学法

工作任务包

人造板样品、人造

板图片、人造板使用案

例

3

竹材及藤

材

材料性能讲练结合教学法

项目驱动教学法

工作任务包

竹藤样品、竹藤图

片、竹藤使用案例

4 金属材料性能讲练结合教学法

项目驱动教学法

工作任务包

金属样品、金属图

片、金属使用案例

5 玻璃材料性能讲练结合教学法

项目驱动教学法

工作任务包

玻璃样品、玻璃图

片、玻璃使用案例

6 石材材料性能讲练结合教学法

项目驱动教学法

工作任务包

石材样品、石材图

片、石材使用案例

7 陶瓷材料性能讲练结合教学法

项目驱动教学法

工作任务包

陶瓷样品、陶瓷图

片、陶瓷使用案例

8

纤维织

物、皮革、填

充材料

材料性能讲练结合教学法

项目驱动教学法

工作任务包

纤维织物、皮革、

天从材料的样品、图

片、使用案例

9 塑料材料性能讲练结合教学法

项目驱动教学法

工作任务包

塑料的样品、图

片、使用案例

10 胶粘剂材料性能讲练结合教学法

项目驱动教学法

工作任务包

胶黏剂的样品、图

片、使用案例

11

饰面材料

与封边材料

材料性能讲练结合教学法

项目驱动教学法

工作任务包

饰面材料与封边

材料的样品、图片、使

用案例

12 涂料材料性能讲练结合教学法

项目驱动教学法

工作任务包

涂料的样品、图

片、使用案例

13 配件材料性能讲练结合教学法

项目驱动教学法

工作任务包

配件的样品、图

片、使用案例

14

室内装饰

装修材料应用

分析及实训

项目驱动教学法

材料性能检验教学法

工作任务包

综合材料样品、图

片、使用案例

二、课程目标

（一）课程总体目标

通过任务引领型的项目活动，要求掌握建筑装饰装修材料的基本性能、分类、作用、选

用依据和选用原则。使学生能够在不同的室内空间的不同需求根据材料的性能选择正确的材料。

（二）具体目标

1. 专业知识目标

（1）了解装饰材料在设计推进中的作用。

（2）了解各类装饰材料的基本性能和用途。

（3）针对材料的特性，研究材料的性能。

（4）了解材料的发展现状及未来趋势。

（5）在使用材料的时候要能够体现出材料的艺术性能。

（6）材料市场的调查，材料价格的调查。

（7）熟悉材料的基本施工方法。

2. 专业能力目标

（1）对设计所接触的各类装饰材料进行详尽的了解。

（2）对材料市场进行摸底教学，并从市场获取最新的材料动态。

（3）综合分析材料与设计项目，综合应用材料。

3. 职业素质目标

（1）具有良好的交流、沟通、表达能力。

（2）具有团队协作精神，分工合作完成项目的能力。

（3）具有正确的价值观和评定事物的能力。

（4）培养学生解决问题的方式方法能力。

三、课程内容与要求

（一）教学内容的选取依据

课程内容的编排和组织是以岗位的工作流程、企业需求、学生的认知规律依据设置教学模块，立足于学生实际能力培养为核心，通过和专业校外实习企业对课程知识能力侧重点的研讨，构建课程模块的能力点，让学生通过“任务驱动，项目导向”新理念，建构了模块、项目、实训任务现场教学，建立校企合作的项目课程教层层相扣的模式。从而在课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作

任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

（二）教学内容的组织与安排

《室内装饰材料应用》课程教学内容，根据完成室内装饰装修的施工过程中所需岗位对室内装饰材料的知识、技能和素质的要求以及行业发展的需要来确定。本课程最终确定了四大学习模块（木质装饰装修材料、非木质装饰装修材料、装饰装修辅助材料、材料运用综合实训) 和十四个单元工作任务，每个单元都配有单元实训，可根据需要选择相关模块学习或参考，并可在各模块学习过程中选择不同课时、不同层次的学习内容。教学内容符合职业技能培养要求，注重实践环节，实践性教学内容占课程内容的60﹪，课程既具有针对性、又具有技术性和综合性，有效地培养了学生室内设计创新能力和作品制作能力。课程教学项目划分及课时分配如下表所示：

学习内容及课时分配

教学项目工作任务知识要求技能要求教学时数

建筑装饰材料的概述对班级学生分组。任务下

达、推介范例

1．掌握建筑装饰材料的作用、目的。

2．掌握建筑装饰材料的分类和基本性能

2．了解建筑装饰材料选用原则

3．掌握建筑装饰材料选用的依据、材料与建

筑装饰设计、绿色装饰材料的发展

4．布置材料的推介会任务

1. 能够对装饰材料进行简单的分类

2. 能够对基本的材料有一个基本的了解 4 通过网络对材料进行初步

了解学习

木材木材宏观构造的识别与鉴

别

1．熟悉木材的分类方法。

2．掌握木材宏观与微观构造特征。

3．熟悉木材物理与化学性质。

4．掌握木材力学性质特征。

5．熟悉木材优缺点及缺陷的类别。

6．熟悉木材干燥基本方法与应用。

7．熟悉木材防虫、防腐与防火方法。

8．熟悉锯材标准与分类。

9．掌握室内装饰用木材选用原则。

10．熟悉红木的宏观特征结构。

1．能根据木材的宏观与微观特征，正确识别常见

的家具用木材。

2．能根据国家标准，正确测定木材含水率和密度。

3．能合理选用家具木材干燥方式。

4．能根据设计要求，正确合理选择家具用木材。

5．能根据红木宏观与微观特征，正确识别常见的

家具用红木木材。

10 木材含水率、密度的测定

人造板人造板外观质量识别与尺

寸的测定

1．了解胶合板、中密度纤维板、刨花板与细

木工板的分类，熟悉各种板的国家标准及常用

规格。

2．掌握胶合板、中密度纤维板、刨花板、细

木工板的特点和应用，并熟悉其选购方法。

3．熟悉空心板、集成材、单板层积材、科技

木的特点与应用。

1．掌握各种人造板外观质量识别的方法，熟练掌

握人造板幅面尺寸的测量方法。

2．掌握胶合板试件的制备和测量。

3．掌握中密度纤维板取样和试件的制备。

4．学会测定人造板的密度、含水率和吸水厚度膨

胀率等物理性能。

10 胶合板试件的锯制和测量

中密度纤维板取样和试件

的制备

人造板物理性能的测定

竹材与藤材竹材与藤材家具的认识

1．熟悉竹材与藤材的性质及常用种类。

2．了解竹材与藤材家具的分类及构造。

1．熟悉竹材与藤材家具的特性及分类。

2．熟悉竹藤材家具常见的构造。

4

5

学习内容及课时分配

教学项目工作任务知识要求技能要求教学时数

金属常用金属材料认识实习1．熟悉金属材料的基本属性及种类。

2．了解各类金属的特性、分类、规格。

1．具备金属材料的选型能力。

2．掌握不同金属材料在家具中的应用。

4

玻璃常用玻璃及其制品的认识1．了解各种类型玻璃的组成、性质及特点。

2．掌握各种类型玻璃的品种、规格及用途。

1．深入了解各种玻璃的性能及用途。

2．掌握各类装饰玻璃的特点以及在家具中的应用。 4

石材石材不同品种的外观与质

量等级识别

1．了解石材的形成、化学性质及分类。

2．熟悉天然石材的材质特点。

3．熟悉天然大理石、花岗石的特性，常见品

种、规格和用途。

4．掌握人造石的特性、种类及应用。

1.常用石材的识别。

6

陶瓷陶瓷不同品种的外观与质

量等级识别

1．了解陶瓷的分类、性质。

2．熟悉陶瓷的材质特点。

3．掌握陶瓷的特性、种类及应用。

1.陶瓷的识别。 6

纤维织物、皮革、填充材料利用燃烧法鉴别常用纺织

纤维

1．了解室内装饰纤维织物、皮革以及填充材

料的种类及性能。

2．熟悉室内装饰小织物的工艺制作方法。

3．掌握纤维和皮革的正确鉴别方法。

1．熟悉各种纤维织物、天然皮革以及人造皮革。

2．了解室内装饰常用纤维织物以及皮革的特性。

3．掌握室内装饰纺织材料以及皮革的鉴别方法。

4 室内装饰装修常用天然皮

革与人造皮革的识别

塑料

塑料家具产品（设计与制

作）认识实习1．了解塑料的分类、基本特性及组成。

2．了解各种塑料装饰板材的品种及功用。

3．掌握聚氯乙烯、聚丙烯、聚甲基丙烯酸甲

酯等塑料的品种及用途。

1．掌握不同塑料材料在室内装饰装修中的应用，

能够设计塑料家具。

2．掌握塑料的简易鉴别方法。

4

辅助材料胶粘剂的选用1．了解胶粘剂的组成与分类。

2．掌握常用胶粘剂的性能。

3．熟悉胶粘剂的合理选择与应用。

1．认识和理解胶粘剂的各种组分以及它们在粘结

过程中的作用。

2．深入了解各种胶粘剂的性能及用途。

3．掌握家具及木质人造板生产过程中胶粘剂的选

用。

4

6

学习内容及课时分配

教学项目工作任务知识要求技能要求教学时数

涂料测定涂料粘度

1．了解涂料的组成。

2．熟悉涂料的分类。

3．掌握室内装饰装修中常用涂料品种、性能

特点及应用。

1．掌握涂料粘度的测定。

2．掌握漆膜附着力及耐热性的测定。

漆膜附着力的测定

漆膜耐热性的测定

共计64

7

四、实施建议

（一）教材选用建议

透彻研究有关装饰材料和施工工艺的相关资料，选择包含信息、只是、理论、施工工艺及技术、行业行情等内容的教材，每个学习单元能系统介绍各个装饰材料类别；知识结构清晰。

（二）教学方法与手段

（1）教学过程：

①通过理论与实践相结合的模式的实施，熟知各类建筑装饰材料；

②精通新型材料的信息了解流程；

③培养和提高学生的理解材料与运用材料的技术水平；

④在引导学生学习只是的同时促进学生个性发展；

⑤培养学生的沟通能力，团队意识及创新精神；

⑥建议采用来自企业生产中常见的真实的工作任务；

⑦实施项目教学法（明确项目任务、市场调研、制定计划、实施计划、互动式讲评、撰写ppt汇报文稿及推介）。

（2）教学方法：项目教学法、案例教学法、讲授与演示教学法、分组讨论法、角色扮演教学法等多种教学方式。

（3）对教师的要求：具备熟练的专业理论知识和实践经验；应针对项目设计，选取材料与了解施工工艺流程能力；具备设计和施工管理能力。

（4）对学生的要求：应掌握材料选用的基本原则和基本方法；应具备了解市场行情与材料动态的能力；应了解一定的施工工艺。

（三）教学考核与评价

《室内装饰装修材料》为考查课程。考核内容主要以组别为单位，模拟工作室，以小组在每个单元任务中完成作品的过程和成果作为依据；以多次考核评价的方式进行；要求教师、学生一起参与互动式讲评；并结合学生个人在团队任务重的作用，工作力度与合作沟通的能力及日常表现考勤和听课情况做出综合评定。

1、具体过程为：

（1）学生首先分组对子的汇报内容进行讲解与表述；

（2）全体同学队该组作品进行互评，评价、缺点并提出质疑；

（3）教师对该组作品进行总评，总结优、缺点，并提出改进意见。

2、具体方式为：

（1）一个学习单元的项目任务内容为依据进行考核，过程考核与成果考核占60%；

（2）平时成绩为学生平时的考勤、学习态度、听课情况的考核，成绩所占比例为40%。

3、作业项目评分标准：

主条目赋分次级条目赋分评分内容

项目布置

分组15

项目布置 5 很好的接受项目，理解项目内容

项目分组10 学生很快的能够根据自身优劣势分组

汇总材料选定题目20

分组特点10 具备良好的表达能力

题目选定10 对材料的基本知识有一定的了解

材料收集40 组员分任

务

10 能了解武汉的材料市场

组员自行

收集

15 了解材料的性能

材料汇总15 通过互联网和软件制作材料ppt

材料展示15 材料确认10 材料图片收集、材料实物收集结课整理 5 能完成材料的整理与保存

附加评分10 学习态度10 学习积极，并能发现问题、勤于钻研、解决问题讲述流利，自信

五、其他

（一）编制说明

1. 本课程标准由艺术设计学院室内设计技术专业群编制。

2. 执笔人：李婷

3. 审核人：汪坤

（二）其他说明

本课程标准所规定的是《室内装饰材料》课程的基本教学内容和学时数量，在教学过程中可根据实际情况适当调整。

武汉市高校在校学生人数统计

. 中央部属高校（一本） 1武汉大学、（92027人） 2华中科技大学、（55286人） 3华中师范大学、（30000人） 4武汉理工大学、（80000人） 5中国地质大学(武汉)（27800人） 6华中农业大学、（25500人） 7中南财经政法大学（7所）（26900人） 省属及共建高校（一本） 8湖北大学、（24500人） 9武汉科技大学（2所）（30000人） 国家民族事务委员会直属高等院校 10中南民族大学（26000人） 省属及共建高校（二本） 11湖北中医药大学、（18000人） 12武汉体育学院、（11000人） 13武汉音乐学院、（6080人） 14武汉工程大学、（21933人） 15湖北工业大学、（18000人） 16湖北美术学院、（8000人） 17武汉纺织大学、（25000人） 18湖北经济学院、（16000人） 19武汉轻工大学、（17000人） 20湖北警官学院、（4503人） 21湖北第二师范学院（11所）（16000人） 市属高校（二本） 22江汉大学、（18000人） 独立学院（三本） 23华中科技大学文华学院、（14000人） 24华中科技大学武昌分校、（13000人） 25武汉大学东湖分校、（12000人） 26武汉大学珞珈学院、（9100人） 28武汉理工大学华夏学院、（11000人）

. 29中国地质大学江城学院、（13000人） 30华中师范大学汉口分校、（17000人） 31华中师范大学武汉传媒学院、（9000人） 32中南财经政法大学武汉学院、（9900人） 33华中农业大学楚天学院、（8218人） 34长江工商学院、（5000人） 35武汉科技大学青山分校、（9000人） 36武汉科技大学城市学院、（13000人） 37湖北大学知行学院、(10000人) 38江汉大学文理学院、(10000人) 39湖北工业大学工程技术学院、(11000人) 40湖北工业大学商贸学院、(11000人) 41武汉工程大学邮电与信息工程学院、(11000人) 42武汉科技学院外经贸学院、(8000人) 43湖北经济学院法商学院、(10400人) 44武汉体育学院体育科技学院、（5100人） 45武汉工业学院工商学院（12000人） 民办高等院校（非独立学院、三本） 46武汉生物工程学院。(20000人) 47武汉城市职业学院(17000人) 48武汉商业服务学院（5000人） 民办高等院校： 49长江职业学院(专科)（13000人） 50武汉信息传播职业技术学院(8000人) 51湖北开放职业学院(2000人) 52武汉外语外事职业学院(6000人) 53武汉商贸职业学院(10000人) 54武汉科技职业学院(8000人) 55武汉语言文化职业学院(原武汉光华信息技术职业学院) (7000人) 国家公办职业技术学院: 56武汉船舶职业技术学院(15000人) 57武汉职业技术学院(23000人) 58武汉铁路职业技术学院(10000人) 59武汉交通职业技术学院(16400人) 60武汉电力职业技术学院(8000人)

室内装饰材料调研报告

市场调研实习报告 ————室内装饰材料分析报告 学院: 艺术与设计学院 班级：艺设09-1 姓名：刘强 学号: 指导教师: 李强 山东科技大学 市场调研报告 一.考察目的：室内装饰材料是指用于建筑物内部墙面、天棚、柱面、地面等的罩面材料。严格地说，应当称为室内建筑装饰材料。现代室内装饰材料，不仅能改善室内的艺术环境，使人们得到美的享受，同时还兼有绝热、防潮、防火、吸声、隔音等多种功能，起着保护建筑物主体结构，延长其使用寿命以及满足某些特殊要求的作用，是现代建筑装饰不可缺少的一类材料。通过对装饰材料市场调查让我们对装饰材料有一定的了解和认识。我们是环境艺术专业的，应该要知道材料的掌握对室内设计的重要性，及时了解新材料、新工艺，开阔我们室内设计的视野，建立正确的专业思想。 二.考察时间：2011年5月23日至5月27日 三.考察地点：红星美凯龙,福瀛装饰城,黄岛麦凯乐等 四.考察内容：通过课程内容，我们进行了一次具有针对性的室内装饰材料考查，并进行系统分析与认识，其内容如下:

1、顶部材料： 顶棚装饰材料常用的品种有：石膏板及装饰石膏板、矿物棉装饰板、塑料装饰 天花板、金属装饰板等。 1)石膏板：普通石膏板由双面贴纸内压石膏形成，常用规 格有1200*1300和1200*2440两种，厚9mm。其特点是价格便宜，但遇水易潮容易风化。一般用于大面积吊顶和室内客厅、餐厅、过道、卧室等防水要求不高的地方，也可以作为隔墙板用。 1.1 石膏板及装饰石膏板 普通纸面石膏板 普通纸面石膏板是一建筑石膏为主要原料，掺入适量的纤维和外加剂制成芯板，再在其表面贴以厚质保护纸面制成的板材。形状为 举行，长度有1800、2100、2400、2700、3000、3300mm等几种，宽度有900和1200mm两种，班后有9、12、15、18mm 等几种，一般情况下均采用9mm和12mm厚的板。 纸面石膏板具有质轻、抗弯强度高、防火、隔热、隔声、抗震性能好、收缩率小、可调节室内湿度等有点。同时，普通纸面石膏板和耐火纸面石膏板因其版面幅宽平整，并具有易加工性，故易于安装施工，劳动强度小，功效高，进度快，且可在吊顶造型中，通过起伏变化构成不同艺术风格的空间顶面，以进一步创造富于变化、开朗轻快的环境美。 普通纸面石膏板一般用作吊顶的基层，故必须作饰面处理，适用于住宅、办公楼、旅馆、影剧院、宾馆、商店、车站等建筑的室内吊顶及墙面装饰。 1.2装饰石膏板

室内装饰材料及施工工艺分析报告

室内装饰材料及施工工艺分析报告 班级： 2014级12班 学号： 2014207681 姓名：张科成 考察小组成员：张科成、王瑞康、

明禹帆、解嘉文 前言： 由于人们长时间半生活活动于室内，因此现代室内设计，或称室内环境设计，相对地是环境设计系列中和人们关系最为密切的环节。室内设计的总体，包括艺术风格。随着社会发展的历代的室内设计，总是具有时代的印记，犹如一部无字的史书。这里由于室内设计从设计构思、施工工艺、装饰材料到内部设施，必须和社会当时的物质生产水平、社会文化和精神生活状况联系在一起；在室内空间组织、平面布局和装饰处理等方面。文中主要是针对市场上的装饰材料的种类和市场价格进行调查。 首先是对一组所选室内装饰效果图之中的各种造型结构所用材料名称，具体施工工艺步骤分析:

该室内设计以现代风格为基调，木地板、沙发、挂灯三者皆是灰色系，起到很好的呼应效果。墙面以白色肌理效果为主，体现出简洁的现代格调。大量家居是深棕色木质，和浅色木质，无论是木制的柜子、储物架，带有木纹的地板，使墙面不至于过于呆板，小面积的小家具，画框的使用使空间通透而具有延展性，金属茶几，金属器具的摆放以及大的落地窗更体现出浓浓的现代气息，卧室也变得简单而不简约。整个空间给人清新自然，简约时尚的感觉。 其中，窗户为塑钢窗，塑料窗易变形，强度不够。玻璃窗，保温、隔热，封闭性能好。厨房和客厅的灯采用了茶镜（茶晶或茶色玻璃制成的银镜，又指茶色的烤漆玻璃，其材质非常具现代感，广泛应用于室内外装修。在客厅与厨房的接壤处墙面用了少量大理石材质，该材质质地坚硬、耐磨、耐高温，

有一定的吸水性，装饰效过极佳，表面易清洗。表面的花纹更是添加了几分色彩，十分时尚！客厅的化纤地毯（耐磨性能好，并且富有弹性，价格较低，适用于一般建筑物的地面装修整体在大的空间里，设计师利用木纹地板营造清新氛围，带给人亲切感。同时利用窗帘的变化，以及纹理密集的沙发等等来增加空间的趣味性，很好的解决了大空间带给人的距离感。灯与规则的沙发、地毯、柜子、也起到了对比作用，使整个空间设计灵动而富有情趣 接下来是对分析的几个材料进行市场考察 材料，市场能买到的品牌名称及价格，及优缺点: 一、木地板 1、实木地板是木材经烘干、加工而成，具有花纹自然，脚感舒适，使用安全的特点，是卧室、客厅、书房等地面装饰的理想材料。实木的装饰风格返璞归真，质感自然，在森林覆盖率下降、大力提倡环保的今天，实木地板则更显珍贵。 2、实木复合地板分三层实木复合地板、以胶合板为基材的实木复合地板等。 三层实木复合地板由表层板、软质实木芯板、和旋切实木底层单板三层实木复合而成，表面辅以UV漆。表层板一般是名贵硬木，厚度在2—4毫米左右;中间层多为厚实的木条(松木等)，厚度一般在8-9毫米左右;底层实木单板厚度在2毫米左右。三层实复合地板在结构上纵横叠加，由不同树种的板材交错层压而成，克服了实木地板单向同性的缺点，具有较好的尺寸稳定性，可以做成相对大的规格，并保留了实木地板的自然木纹和舒适的脚感。 以胶合板为基材的实木复合地板属胶合板类，由多层薄实木单片胶粘而成。此地板基本不变形，比三层实木复合地板更稳定，但用胶量大，如果胶本身不合格，会造成甲醛污染。 3、强化木地板(浸渍纸层压木质地板)属于木材衍生材料，分为耐磨层、装饰层、基材层与防潮层四层。耐磨层为最表层的透明层，其析材料是三氧化二铝;装饰层即地板表层的木纹装饰层;基材层又名中间层，一般是密度板;防潮层是地板背面表层，采用高分子树脂材料，胶合于基材底面，起到稳定与防潮的作用。强化木地板因其耐磨、耐划、不用抛光、上漆打蜡而备受消费者的青睐。

2015湖北高考志愿填报院校代码-湖北高考志愿代码

2015湖北高考志愿填报院校代码-湖北高考志愿代码 2015高考志愿填报院校代码-高考志愿代码根据湖北省教育厅公布的代码表而来，下面是2014年湖北省高等学校国际代码表，2015年可能有些许变动。 2014年湖北省高等学校国际代码，2014年湖北高校国标代码由武汉航海职业技术学院省内代码7160整理，其计算机网络技术（4G移动互联应用开发方向）、计算机网络技术（4G网络营销方向）、计算机网络技术（4G物联网方向）、计算机网络技术（建筑设计及建筑表现方向）等属于特色专业。以下仅供参考。 学校代码学校名称 学校 代码 学校名称 10486 武汉大学12984 武汉警官职业学院

10487 华中科技大学12983 湖北城市建设职业技术学院10511 华中师范大学12985 湖北生物科技职业学院10497 武汉理工大学13801 湖北生态工程职业技术学院10491 中国地质大学(武汉) 13265 咸宁职业技术学院 10520 中南财经政法大学13263 湖北艺术职业学院 10504 华中农业大学13264 武汉交通职业学院 10524 中南民族大学13266 长江工程职业技术学院10512 湖北大学13795 武汉工业职业技术学院10488 武汉科技大学13800 湖北国土资源职业学院11075 三峡大学13796 武汉民政职业学院 10489 长江大学13797 鄂东职业技术学院 11072 江汉大学13798 湖北财税职业学院 10500 湖北工业大学13793 江汉艺术职业学院 10490 武汉工程大学14061 三峡电力职业学院 10495 武汉纺织大学14120 湖北青年职业学院 10507 湖北中医药大学14197 黄石职业技术学院 10496 武汉轻工大学（原武汉工业学 院） 11796 武汉城市职业学院 10525 湖北汽车工业学院14258 三峡旅游职业技术学院10517 湖北民族学院14356 湖北体育职业学院10929 湖北医药学院14357 襄阳汽车职业技术学院11600 湖北经济学院10956 长江职业学院 11332 湖北警官学院12369 武汉工贸职业学院10522 武汉体育学院12986 湖北开放职业学院10523 湖北美术学院12990 武昌职业学院

四川水利职业技术学院章程

四川水利职业技术学院章程 （送审稿） 目录 序言 第一章总则 第二章学校与举办者 第三章管理体制与组织机构 第四章教职工 第五章学生及学员 第六章学校与社会 第七章经费、资产与后勤 第八章学校标识 第九章附则 序言 四川水利职业技术学院前身为创建于1956年的四川省灌县水利学校，1960年举办大学专科，定名为灌县水利专科学校，1961年因国民经济困难恢复中专建制,先后更名为四川省水利学校、四川省水利电力学校。2003年4月，经四川省人民政府批准，升格为四川水利职业技术学院。2011年和2012年，学校分别被水利部、四川省确定为全国水利职业教育示范院校和四川省示范性高

等职业院校。 学校秉承“禹脉传承厚德励志”的校训，坚持“依托水利、服务社会、立足四川、面向西部”的办学定位，努力把学校建设工学融合、校企一体、特色鲜明、质量优良、社会满意、国内一流的高等职业技术学院。 第一章总则 第一条为保障学校依法办学和自主管理，构建现代大学制度，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等法律法规，结合学校实际，制定本章程。 第二条学校中文名称为四川水利职业技术学院。学校英文名称为SiChuan Water Conservancy Vocational College。 第三条学校法定住所地为四川省都江堰市水校路88号。学校设都江堰校区、双合校区和羊马校区三个校区，经举办者及主管部门批准，可视需要依法变更法定住所或设立、调整校区。 第四条学校是非营利性教育事业单位，具有独立法人资格，依法享有相应的权利，履行相应的义务，独立承担法律责任。校长是学校的法定代表人。 第五条学校坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针，以立德树人为根本任务，履行人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的职能。 第六条学校实行中国共产党四川水利职业技术学院委员

湖北三峡职业技术学院2019年一村多名大学生计划

湖北三峡职业技术学院2019年“一村多名大学生计划” 《农业生产知识》考试大纲 一、考试性质 2019年“一村多名大学生计划”考试是面向具有高中及同等学历青年农民的选拔考试，按照湖北省高职院校单独招生考试政策实施，旨在选拔优秀青年农民接受全日制脱产专科教育，助力精准脱贫和乡村振兴，为农村培养实用人才队伍。 二、目标与要求 （一）考试目标 主要测试考生对农业生产知识的了解和掌握，考查其对农业生产技能、技术的掌握和应用能力。 （二）能力要求 农业生产知识考试要求考核考生的理解与综合运用能力。 （1）理解：指领会农业生产知识中常见的名词并能作简单的解释； （2）综合运用：是指在对农业生产知识了解、理解的基础上，能将其转化为实际生产的能力。 三、考试范围 农业生产知识是指农业生产中的科学常识,主要包括： 1.新型职业农民的基本概念：新型职业农民的定义、类型、特征、基本素质及其与传统农民的区别； 2.现代农业的基本内涵：了解农业资源、农业环境、农业系统的概念内涵及现代农业的基本特点； 3.农产品质量安全与销售：无公害农产品、绿色食品、有机食品、地标产品安全生产与营销； 4.土壤耕作：土壤耕作的基本原理、种植制度的概念和主要内容； 5.植物生长与环境：土壤和农业气象基本知识，植物生长发育基本理论； 6.粮油作物生产：掌握谷类、薯类、油菜的分类、生育期、产量构成，播种和育苗移栽的原理和技术、田间管理关键措施、收获与贮藏技术； 7.经济作物的生产：掌握茶叶、蔬菜、果树及其他经济作物田间管理关键技术、收获与贮藏技术、植物保护等常识； 8.常用农机具的使用与维护：整地机具、种植机具、排灌机具、植保机具、谷物收获机具等的使用与维护。 9.畜禽解剖生理：动物机体的基本构造、主要骨骼与关节、机体十大系统及其功能、主要器官的形态、位置、结构及功能、畜禽主要

浅谈装饰材料在室内设计中的应用

浅谈装饰材料在室内设计中的应用 摘要:本文首先产生了材料的特征及在室内设计中的作用,然后从材料所处环境,适用范围,其本身质感、肌理、色彩及与光色结合等方面详述材料在设计中的应用,并指出装饰材料发展现状和存在的问题，最后说明装饰材料的发展趋势。 关键词:材料、质感、应用、发展 建筑装饰材料是室内空间表现的载体，室内设计效果往往是通过装饰材料的质感、色彩、图案和形状、尺寸等因素来体现的。装饰材料的选择就成为设计的关键。对装饰材料基本特征的了解和对装饰材料功能的掌握,决定着设计者对材质的最终选择和审美价值的取向.. 1装饰材料的基本特征及功能 建筑装饰的目的是通过装饰设计活动来美化与优化室内空间环境,保护主体结构，保证使用者在室内空间中各种活动的进行，从而营造一个舒适、温馨、优雅的生活环境和工作环境 1.1建筑装饰材料的基本特征 建筑装饰材料是指所有可用于建筑装饰工程的材料,具有颜色、质感、使用性能等基本特征。建筑装饰材料的使用具有两面性，即积极的一面和消极的一面。建筑装饰材料具有抗压、防撞、耐磨，保温、吸音、防滑等保护功能和使用功能,同时具有装饰美化的功能。但也有消极的后果，即“室内环境污染问题(IＥQ)”，如在人工合成材料和胶粘剂中挥发出的甲醛、苯等有害气体．危害人类健康甚至致癌. 1。2建筑装饰材料的功能 保护结构功能建筑物的墙体、楼板、屋顶均是建筑物的承重部分，除承担结构荷载，还要考虑遮挡风雨，保温隔热、防止噪音、防火、防渗漏、防风砂等诸多因素，即有一定的耐久性.这些要求,有的可以靠结构材料来满足，但有的需要作装饰面，靠装饰材料来满足。此外，装饰材料还可以弥补与改善结构的功能不足。总之，装饰材料可以保护结构，提高结构的耐久性,并可以降低维修费用. 装饰美化功能装饰材料主要通过材料特有的装饰性能来装饰美化建筑物, 来提高建筑物的艺术效果.而装饰材料的装饰性能主要是通过材料的色彩、线型图案和质感来体现的。色彩:色彩是构成建筑物外观、乃至影响周围环境的重要因素。不同的色彩给人的感觉也不尽相同.如白色或浅色会给人以明快、清新之感;深色使人感到稳重端庄；暖色（如红、

室内装饰材料与施工工艺笔试试题库

装饰材料与施工工艺笔试试题库 试题库题型：填空题、选择题、判断题、简答题、论述题共五种题型。 知识点之1 ——装饰材料与施工工艺绪论部分：（填空、选择等） （一）选择题 1、开关面板和电源插座属于以下（）。 A电器类 B建材类 C灯具类 D 五金类 2、以下那种吊顶材料适合适用于大型办公室，五星级以上酒店，科研机构，别墅等噪音要求苛刻的场所？（） A石膏板 B铝扣板 C PVC塑料 D矿棉板 （二）填空题 1、顶面材料需具备功能；厨房、卫生间吊顶材料又应具等功能。 2、选购地面铺装材料时，要考虑功能因素。 3、建筑物的装饰设计与建筑物中所选用的装饰材料有着重要的联系，往往通过材料的、、表现。 （三）简答题 1、简述装饰材料按照燃烧性能分类情况。 2、施工过程中都有哪几个工种？装修工种上场的次序？ 3、装饰材料的选择要点？

（一）填空题 1、对ppr管进行加工时用工具。 2、在实验水管密封性时，要做压力测试一般打压，时间分钟。 3、墙式冷热水龙头的位置高度是，龙头的中心间距是。 4、一般常用的管都是冷热两用，但PVC管则不能用于接热水。 5、水路改造时，一般要用管卡固定PPR管，冷水管卡间距不大于厘米，热水管卡间距不大于厘米。 6、所有接有软管的用水器在接口处需安装并调节到合理位置。 （二）判断题 1、PVC管可以做上下水管。（） 2、洗菜盆、洗手盆下水管的直径均为80cm。（） 3、上水管的布线原则是左热右冷，上热下冷。（） （三）简答题 1、水路改造的施工步骤？ 2、PVC和PPR管有什么不同，选购要点是？

（一）填空题 1、走电线的原则一般是。 2、强电与弱电的间距不能小于。 3、电线一般有平方毫米的线。 4、电路改造时，墙体开槽的深度一般为。 5、PVC管内导线总截面面积要小于保护管截面面积的。 6、电路改造的走线位置一般是。 7、电线线路要和暖气、煤气管道保持以上的距离。 8、开关距地面高度为，开关边缘距门框为。 9、厨房插座高，洗衣机插座高，壁挂空调插座的高度为， 10、壁挂电视机插座高度为，洗衣机插座高度距地面为。 11、在进行阳台与走廊的电路改造时，一般会设置线路。 12、PVC管的品牌主要有。 （二）判断题 1、不同回路的电线可以穿到同一根管中。（） 2、电线穿线时在管内不能有接头，接头在接线盒处。（） 3、强弱电能同穿一根管内。（） 4、1.5M2电线可用于吊顶中小型灯具照明，如筒灯。（） 5、电源插座底边距地30CM。（） （三）简答题 1、如何鉴别电线的好坏? 2、电路改造的步骤？ 3、电路改造的施工原则？ 4、列举施工图中常用的插座、开关符号。

珠海城市职业技术学院章程

珠海城市职业技术学院章程 序言 珠海城市职业技术学院（以下简称学校）是由珠海市人民政府举办的全日制普通高等学校，于2004年4月经广东省人民政府批准，由原珠海教育学院、原珠海市工业技工学校、原珠海市财贸学校、珠海广播电视大学合并组建成立。 学校坚持以高职教育为主体，开放教育、中职教育、继续教育、终身教育为补充，主动适应珠海经济社会发展，确定了“三元互动、协同创新、求精求强、服务特区”的办学理念，积极探索政校企、行校企“双三元”互动、产学研协同创新的开放式办学模式，致力于建设全省一流、全国先进的高职特色名校。

第一章总则 第一条为保障和促进学校依法办学，规范学校办学行为，推动学校有序发展，完善现代大学制度，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等法律法规，结合学校实际，制定本章程。 第二条学校中文名称为珠海城市职业技术学院；英文名称为ZHUHAI CITY POLYTECHNIC。 学校网址是https://www.sodocs.net/doc/3c18556021.html,/。 学校法定注册地为珠海市金湾区西湖城区金二路，直属机构珠海市广播电视大学（成人教育学院，珠海社区大学）位于珠海市香洲区人民东路123号。 学校经举办者及主管部门同意可根据办学需要设立和调整校区。 第三条学校由珠海市人民政府举办。业务主管部门是广东省教育厅。 第四条学校是非营利性事业单位法人。 校长是学校的法定代表人。 学校坚持实行中国共产党珠海城市职业技术学院委员会（简称学校党委）领导下的校长负责制。学校坚持党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的治理体制。 第五条学校全面贯彻国家的教育方针，坚持党的领导，坚— 2 —

浅谈装饰材料在室内设计中的应用

浅谈装饰材料在室内设计中的应用 摘要：本文首先产生了材料的特征及在室内设计中的作用，然后从材料所处环境，适用范围，其本身质感、肌理、色彩及与光色结合等方面详述材料在设计中的应用，并指出装饰材料发展现状和存在的问题，最后说明装饰材料的发展趋势。 关键词：材料、质感、应用、发展 建筑装饰材料是室内空间表现的载体，室内设计效果往往是通过装饰材料的质感、色彩、图案和形状、尺寸等因素来体现的。装饰材料的选择就成为设计的关键.对装饰材料基本特征的了解和对装饰材料功能的掌握,决定着设计者对材质的最终选择和审美价值的取向。. 1装饰材料的基本特征及功能 建筑装饰的目的是通过装饰设计活动来美化与优化室内空间环境，保护主体结构，保证使用者在室内空间中各种活动的进行，从而营造一个舒适、温馨、优雅的生活环境和工作环境 1.1建筑装饰材料的基本特征 建筑装饰材料是指所有可用于建筑装饰工程的材料，具有颜色、质感、使用性能等基本特征。建筑装

饰材料的使用具有两面性，即积极的一面和消极的一面。建筑装饰材料具有抗压、防撞、耐磨，保温、吸音、防滑等保护功能和使用功能，同时具有装饰美化的功能。但也有消极的后果，即“室内环境污染问题(IEQ)”，如在人工合成材料和胶粘剂中挥发出的甲醛、苯等有害气体．危害人类健康甚至致癌。 1.2建筑装饰材料的功能 保护结构功能物的墙体、楼板、屋顶均是建筑物的承重部分，除承担结构荷载，还要考虑遮挡风雨，隔热、防止噪音、防火、防渗漏、防风砂等诸多因素，即有一定的耐久性。这些要求，有的可以靠结构材料来满足，但有的需要作装饰面，靠装饰材料来满足。此外，装饰材料还可以弥补与改善结构的功能不足。总之，装饰材料可以保护结构，提高结构的耐久性，并可以降低维修费用。 装饰美化功能装饰材料主要通过材料特有的装饰性能来装饰美化建筑物，来提高建筑物的艺术效果。而装饰材料的装饰性能主要是通过材料的色彩、线型图案和质感来体现的。色彩：色彩是构成建筑物外观、乃至影响周围环境的重要因素。不同的色彩给人的感觉也不尽相同。如白色或浅色会给人以明快、清新之感；深色使人感到稳重端庄；暖色（如红、

室内装饰材料与施工工艺试卷

（闭卷考试考试时间：100分钟） 说明：所有题目请作答在答题纸上，否则作答无效。 一、填空题（每空1分，共10空，共计10分） 1、如今_______、_______、环保成为当今装饰业的主流。 2、颜色、_______、_______、表面组织、形状和尺寸、平面花饰、立体造型、基本使用性是材 料的基本特征。 3、铜管具有_______、_______等优点。 4、PVC管可分为_______管和_______管。 5、吊灯可分为_______、_______、中式、现代吊灯。 二、选择题（每小题2分，共10小题，共计20分） 1、家用电线中地线的色彩一般为（）色。 A、黄 B、黑 C、蓝 D、黄绿双色 2、家用电线的截面平方数为（）平方毫米。 A.1.5、3.5、4、6、10 B.1.5、3.5、4.5、6、10 C.1.5、2.5、4、6、10 D.1.5、2.5、3.5、6、10 3、从2000年前大多使用的水管材料为（）。 A、铸铁管 B、塑料管 C、PVC管 D、PPR管 4、一般应用于家装使用的木地板有（）、（）、（）。 A、实木木地板 B、三层复合实木地板 C、多层复合实木地板 D、复合实木地板 5、客厅吊顶小面积造型施工使用的吊顶面料为（）。 A、夹板 B、装饰面板 C、石膏板 D、防火板 6、下列哪种材料不属于壁纸材料（）。 A.纸质材料 B.PVC材料 C.塑钢材料 D.胶面材料 7、天花灯又叫（）。 A.吊灯 B.吸顶灯 C.壁灯 D.筒灯 8、材料的（）是指材料的表面组织结构、花纹图案、颜色、光泽和透明性等给人的一 种综合感觉。 A.力学性能 B.物理性能 C.质感 D.形状 9、（）分为溶剂型和乳液型两种。 A.仿瓷涂料 B.多彩涂料 C.油漆 D.防霉涂料 10、材料的（）反映了材料的抗化学腐蚀性、抗碳化性、抗老化性、耐磨性等。

2006-2010年教育部高等学校有关科类教学指导委员会名单

高职高专生物技术类专业教学指导委员会 主任委员 李唯甘肃农业大学 副主任委员 鲁成西南大学闫丽霞天津医药职工大学 委员 王仁雷江苏食品职业技术学院郭华春云南农业大学 翁鸿珍包头轻工职业技术学院邵志广镇江高等专科学校 王衍安山东农业大学廖湘萍湖北轻工职业技术学院张满效兰州石化职业技术学院郭利平广东轻工职业技术学院朱印岗新疆轻工职业技术学院王德芝信阳农业高等专科学校陈电容浙江医药高等专科学校刘大成长春医学高等专科学校 四十、2006-2010年教育部高等学校 高职高专化工技术类专业教学指导委员会 主任委员 曹克广承德石油高等专科学校 副主任委员 李居参辽宁石化职业技术学院任耀生中国化工教育协会 委员 周晓俊云南广播电视大学付梅莉克拉玛依职业技术学院李忠军广东轻工职业技术学院史文权兰州石化职业技术学院陈炳和常州工程职业技术学院邹良明四川工商职业技术学院王挟明青岛科技大学徐瑞云上海应用技术学院 祁俊生重庆三峡学院乔子荣内蒙古化工职业学院廖安平广西民族学院

高职高专药品类专业教学指导委员会 主任委员 姚文兵中国药科大学 副主任委员 周晓明山西生物应用职业技术学院刘俊义北京大学 委员 严振广东化工制药职业技术学院王继东江苏联合职业技术学院李淑惠长春医学高等专科学校蒋学华四川大学 丁安伟南京中医药大学彭代银安徽中医学院 弥曼陕西医学高等专科学校王自勇浙江医药高等专科学校马孔琛沈阳药科大学徐世义沈阳药科大学 简辉江西中医学院张俊松深圳职业技术学院 姚军浙江省食品药品监督管理局 徐建功国家食品药品监督管理局培训中心 邬瑞斌中国药科大学 彭师奇首都师范大学 四十二、2006-2010年教育部高等学校 高职高专资源勘查类专业教学指导委员会 主任委员 桂和荣宿州学院 副主任委员 梁慧社石家庄职业技术学院姚军中国石油大学（华东） 委员 张传河山东胜利职业学院姚多喜安徽理工大学 樊宏伟克拉玛依职业技术学院胡斌河南理工大学 申晓春湖南工程职业技术学院姜尧发徐州建筑职业技术学院 齐永安河南理工大学刘红梅北京工业职业技术学院

XX职业技术学院章程序言【模板】

XX职业技术学院章程 序言 XX职业技术学院（简称学校）于2000年6月经广东省人民政府批准设立，由原XX煤田职工地质学院、XX机电学校和XX职工大学合并组建而成，XX职工大学于2006年从学校分出。 学校坚持“以德治校、人才强校、质量立校、特色兴校”的发展策略和“立足地方、服务企业、质量为本、校企联动”的办学理念，培养高素质技术技能型人才，服务地方经济社会发展。 第一章总则

第一条为保障学校依法自主办学，推进现代大学制度建设，规范学校内部管理体制和运行机制，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等有关法律、法规和规章，结合本校实际情况，制定本章程。 第二条学校中文名称：XX职业技术学院；英文名称：Foshan Polytechnic。 学校法定住所为广东省XX市卫国路69号。学校现有三水校区、禅城校区，学校经举办者及主管部门批准，可根据办学需要设立和调整校区。 第三条学校是经广东省人民政府批准设立、国家教育部备案、XX市人民政府举办和主管的一所全日制公立普通高等学校，广东省教育厅是业务主管部门。 学校与举办者、教育业务主管部门之间的关系按照《高等教育法》及其他有关法律法规的规定执行。 第四条学校是非营利性事业单位法人，具有独立法人资格，独立承担法律责任。校长是学校的法定代表人，代表学校行使民事权利、履行民事义务。 第五条学校依法享有以下办学自主权： （一）制定学校规划并组织实施； （二）根据社会需求、办学条件和教育业务主管部门核定的— 25 —

办学规模，制定招生方案，调节专业招生比例； （三）依法依规设置和调整专业； （四）根据社会需求和人才培养需要，承担普通专科教育，培养高等职业技术应用型人才，制定人才培养方案，开展课程建设、教材建设和教学条件建设，组织实施教学活动； （五）根据社会需求和自身条件，自主开展科学研究、技术开发和社会服务； （六）依法依规确定内部组织机构设置和人员配备；组织教师专业技术任职资格评审和聘用；调整内部收入分配； （七）依法自主开展与国内外高校、研究机构和其他社会组织的交流和合作； （八）在政府和社会的支持下，建立各类专业实验、实习、实训基地；根据社会对高素质技术技能型人才的需要，与政府、行业、企业、研究机构及相关的社会组织进行多种形式的合作； （九）依法依规管理和使用国家提供的财产、财政性资助以及从各种合法渠道接受的捐赠财产； （十）自主行使依法依规获得的其他办学自主权。 第六条学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务，承担人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等基本职能。 第七条学校坚持立足XX、面向广东、辐射全国，服务地方产业特别是XX的支柱产业和战略性新兴产业，努力把学校建 — 25 —

室内装饰材料应用课程标准-湖北生态工程职业技术学院

《室内装饰材料应用》课程标准 课程编码：06012100 课程学分：4 建议学时：64 适用专业：室内设计技术 一、课程概述 （一）课程性质 《建筑装饰装修材料》是室内设计技术专业的一门专业核心技术课程。它需要学生具备一定的造型能力和建筑史论及美学知识；具备一定的文化素养、市场时尚观察力及艰苦耐劳的精神并且需要熟悉设计史论、构成原理、了解人体工程学的相关要求与数据；目的是通过本课程的学习使学生掌握室内装饰工程材料的构成、特点、特性、用途以及选用要点，了解不同分项施工工程的施工工艺，使二者充分结合为完美的室内设计提供足够的理论依据，以及装饰工程材料与施工和建筑美学在室内设计中达到完美统一的效果。本课程主要让学生了解室内装饰材料的性能和使用方法，能加深学生对室内装饰材料的理解，并培养学生运用室内装饰材料结合室内装饰施工工艺进行室内设计的能力，让学生掌握各建筑装饰装修材料的性能、质地、特点、用途提高学生的动手能力和设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计，并培养学生组织室内设计工程项目、现场施工技术的能力，从而使学生能适应室内设计行业的工作要求。 （二）设计思路 1、本课程整合后的新课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中，采取理实一体教学，给学生提供丰富的实践机会。按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学习才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。每个项目的学习都按以室内设计人员的工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 2、教学方法与手段： 为了培养学生的创新能力、解决问题能力、独立思考能力、合作能力，本课程主要按照这样的教学手段进行，通过内容的重新组合、循序渐进，以“工作任务驱导、理论实践融合”为宗旨，教学方法和教学过程采用多媒体教学课件，采用任务驱动、项目教学法、案例教学

《装饰材料与工艺》课程教案

《装饰材料与工艺》课程教案 一、教学目的： “室内装修材料与构造”是普通高校建筑类环境艺术设计专业的一门专业设计基础课程。根据当前教学与实践的需求，为了使学生对装修材料选择、构造设计与施工工艺等认识实践和有效的运用，且为建筑和艺术院校的室内设计、环境艺术专业的学生打下良好的基础。因此，室内装修材料与构造应是未来设计师不可缺少的单元教程。 课程第一篇：内容是使学生能充分了解掌握装修材料与构造设计的基本审美理论知识与设计思考思路，明确学习内容、方法与目的。第二篇：是认识各类装修材料性能、设计参数及规范要求。第三篇：是分析了解室内装修各部位的构造、做法及产品选型。第四篇：是认知最基本的装修施工工艺，分门别类地介绍各类部位机具用法，并积极的促进学生与工程实践相紧密结合。附录：选编了室内装修材料样板与构造工程设计应用范例实录以及部分学生作业。教材图文并蓄，课程的教学目的在于配合专业课程，为专业设计和施工方面，提供合理的室内装修材料与构造设计基本知识。培养学生对现代装修材料与构造运用的浓厚兴趣。同时，也为今后从事本专业的研究打下必要的基础。 在建筑科技与艺术形式迅猛发展的今天，缤纷丰富的现代建筑艺术空间不断涌现。通过室内装修材料与构造的学习，诣在提高学生对材料与构造的审美观念，使学生能够全面概括地了解装修材料、构造与施工工艺，熟悉熟知国家规程规范和基本要求。在把握好理论与实践基础内容的同时，强调以适用、经济、美观为本的原则。倡导加强绿色环保意识，启迪本专业的学生努力研究开发新材料、新技术、新工艺，并充分运用造型、色彩、材质、肌理效果等美学原理，运用装修材料与构造设计组合创意空间，并赋予环境美的性格特征 室内装修材料与构造设计专业的内容，它涉及包括材料的基本理论，构造设计能力和实践能力等应用能力问题。本课程的基本任务，就是使学生能够掌握室内装修材料与构造的基本理论知识和一般设计方法，并具备装修构造设计的综合实践能力。 室内装修材料与构造是与所学的与环境艺术设计专业有着密切的联系。材料与构造是建筑设计的基础，更是室内环境艺术专业的一个重要组成部分。通过本课程的学习，扩大和训练学生的识别能力、鉴赏能力和综合知识方面的一些问题。在掌握材料与构造的基本理论和方法的同时，还须在室内设计实践中进一步锻炼自己的实际运用能力。 课程总学时为60学时左右。 二、教学要求： 1．学习内容 1）建筑设计综合知识 2）建筑材料知识 3）建筑构造知识 4）建筑与装修制图 5）电气、暖通给排水设备知识 6）施工工艺与管理

湖北省高职高专学校排名_高职院校排名

湖北省高职高专学校排名 武汉民政职业学院为民政厅下属公办院校，省内招生代码9231，广告设计与制作专业作为校企合作特色专业，其专业有3大方向（影视动画方向、游戏设计与开发方向、iPhone手机游戏开发方向），理论+技能课学习。填报此专业入学签订就业服务协议，还可申请助学金，福利基金等助学政策，毕业直接由就业部门推荐就业，保障学生的就业问题。以下是小小编为大家整理的湖北专科学校排名 序号学校名称主管部门所在城市层次 1 湖北中医药高等专科学校湖北省荆州市专科 2 郧阳师范高等专科学校湖北省丹江口市专科 3 沙洋师范高等专科学校湖北省沙洋市专科 4 湖北财经高等专科学校湖北省武汉市专科 5 荆门职业技术学院湖北省荆门市专科 6 武汉船舶职业技术学院湖北省武汉市专科 7 武汉职业技术学院湖北省武汉市专科 8 武汉时代职业学院湖北省教育厅武汉市专科 9 长江职业学院湖北省教育厅武汉市专科 10 湖北职业技术学院湖北省孝感市专科 11 襄樊职业技术学院湖北省襄樊市专科 12 恩施职业技术学院湖北省恩施市专科

13 鄂州职业大学湖北省鄂州市专科 14 黄冈职业技术学院湖北省黄冈市专科 15 武汉商业服务学院湖北省武汉市专科 16 十堰职业技术学院湖北省十堰市专科 17 沙市职业大学湖北省沙市市专科 18 湖北开放职业学院湖北省教育厅武汉市专科 19 湖北艺术职业学院湖北省武汉市专科 20 咸宁职业技术学院湖北省咸宁市专科 21 武汉航海职业技术学院湖北省武汉市专科 22 长江工程职业技术学院湖北省赤壁市专科 23 武汉工业职业技术学院湖北省武汉市专科 24 武汉信息传播职业技术学院湖北省教育厅武汉市专科 25 武汉科技职业学院湖北省教育厅武汉市专科 26 随州职业技术学院湖北省武汉市专科 27 武汉交通职业学院湖北省武汉市专科 28 湖北黄石机电职业技术学院湖北省黄石市专科 29 湖北国土资源职业学院湖北省荆州市专科 30 江汉艺术职业学院湖北省潜江市专科 31 楚天欧亚职业学院湖北省教育厅黄冈市专科 32 湖北生态工程职业技术学院湖北省武汉市专科 33 湖北生物科技职业学院湖北省武汉市专科

XX职业技术学院学术委员会章程

XX职业技术学院学术委员会章程 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校学术委员会规程》和《XX 职业技术学院章程》的规定，为进一步加强学院的学术评价、学术发展和学术管理，规范学院的学术工作，结合我院实际情况特制定本章程。 第二条XX职业技术学院学术委员会是学院学术审议、学术评定、专业技术职称评审和认定、学术咨询、决策咨询、学术裁决的最高学术机构，是学院的最高学术组织。 第三条学术委员会遵循学术规律，尊重学术自由、学术平等，鼓励学术创新，促进学术发展和人才培养，提高学术质量；公平、公正、公开地履行职责，促进学校科学发展。 第二章组织 第四条学术委员会由学院具有较高的学术水平、学术造诣和良好学术道德的副高及以上职称或具有博士学位人员组成，委员专业面须涵盖全院主要学科。 第五条学术委员会委员应当具备以下条件： （一）遵守宪法法律，学风端正、治学严谨、公道正派； （二）学术造诣高，在本学科或者专业领域具有良好的学术声誉和公认的学术成果； （三）关心学校建设和发展，有参与学术议事的意愿和能力，能够正常履行职责； （四）学校规定的其他条件。 第六条学院学术委员会委员人数应当与学院的学科、专业设置相匹配并为9-15人的单数。学院学术委员会设主任委员1名，副主任委员1名。学术委员会委员的产生，经自下而上的民主推荐方式产生。各系（部）单位推荐1-2人作为学院学术委员会委员的推荐人选；学术委员会委员经学院副高及以上职称和具有博士学位教师投票产生，主任、副主任由学术委员会委员投票选举产生，并报学院院务会议审批。学术委员会委员中应有一定比例的青年教师。 第七条学院学术委员会委员实行任期制，任期四年，可连选连任。学术委员会每次换届，连任的委员人数应不高于委员总数的2/3。

湖北省职业院校现代学徒制试点工作方案

湖北省职业院校现代学徒制试点工作方案 为贯彻落实全国、全省职业教育工作会议精神，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成[2014]9号）精神，结合我省实际，现制定《湖北省职业院校现代学徒制试点工作方案》如下： 一、指导思想 遵循职业教育人才成长规律，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一。以学生技术技能培养为核心，以校企双主体育人、教师师傅双导师教学为突破口，推进职业教育体制机制创新，促进行业企业参与职业教育人才培养全过程。进一步改革职业教育管理制度、招生制度、人才培养模式和评价制度，提高人才培养质量和职业教育服务区域经济社会发展能力。 二、基本原则 （一）坚持政府统筹，协调推进。充分发挥政府统筹协调作用，根据地方经济社会发展需要统筹区域内职业院校开展试点工作。统筹利用好政府、行业、企业、学校、科研机构等方面的资源，协调好教育、人社、财政、发改等相关部门的关系，形成合力，共同研究解决试点工作中遇到的困难和问题。 （二）坚持合作共赢，职责共担。坚持校企双主体育人、学校教师和企业师傅双导师教学，明确学徒的企业员工和职业院校学生双重身份，形成学校和企业联合招生、联合培养、一体化育人的长

效机制，切实提高人才培养的针对性和实效性，为合作企业培养高素质的技术技能人才。 （三）坚持系统设计，重点突破。明确试点工作的目标和重点，系统设计人才培养方案、教学管理、考试评价、学生教育管理、招生与招工，以及师资配备、保障措施等工作。要着眼于探寻现代学徒制基本规律，对人才培养各环节选择改革重点，力求突破，形成特色。 （四）坚持点面结合，以点带面。试点工作按照区域试点和学校试点同步推进的原则进行。区域试点以市州为单位，重点是协调市直各部门和政校行企各方关系，研究制定推进现代学徒制试点工作政策措施，协调解决试点过程中的重大问题。学校试点重点在选择好适合于现代学徒制试点的专业，积极探索双主体育人、双导师教学、校企一体化育人的人才培养模式改革等方面。通过试点，总结经验，逐步推广。 三、主要任务 （一）探索校企合作协同育人机制。职业院校与企业签订现代学徒制合作协议，明确校企双方权利和义务，推进校企紧密合作、协同育人。探索校企联合招生、联合培养的双主体育人模式。探索通过建设职教集团，吸收行业、企业参与，搭建平台，推进教育链与产业链的有机融合。探索校企共同建立教学运行与质量监控体系，共同加强教学过程管理。探索人才培养成本分担机制，统筹利用好校内实训场所和企业实习岗位等教学资源，建立校企合作的长效机制。

职业培训学校章程

惠东县职业培训学校章程 第一章总则 第一条为全面贯彻党和国家的教育方针，依法自主办学，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》《民办职业培训学校设置标准》《民办非企业单位登记管理暂行条例》及有关法律法规制定本章程。 第二条本单位的名称：惠东县职业培训学校。办学地址：，邮政编码：，联系电话：。 第三条本单位的性质是利用非财政经费、自愿举办、从事教育事业，是非营利性社会服务活动的民办非企业单位。 第四条本单位接受登记管理机关惠东县民政局的监督管理及业务主管单位惠东县劳动和社会保障局的业务指导。 第五条办学宗旨：遵守宪法、法律、法规和国家政策，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，保证教育、教学质量，遵守社会道德风尚，为社会培养人才。 第六条本章程中的各项条款与法律、法规、规章不符的，以法律、法则、规章的规定为准。 第二章举办者、开办资金、业务范围 第七条本单位的举办者是。举办者享有下列权利：

（一）了解本单位经营状况和财务状况； （二）推荐理事和监事； （三）查阅理事会会议记录和本单位财务会计报告。 第八条本单位开办资金：万元；举办者出资金额万元，占全部出资额的%。 第九条本单位的业务范围： （一）办学范围：【必须具体明确，与业务主管单位确认的业务范围一致】 （二）培训形式：短期培训。 第三章组织管理制度 第十条本单位实行学校理事会领导下的校长负责制。理事会是本单位的决策机构，理事会成员为人【须单数，（3—25人）】。本单位首届理事会的理事由举办者推选（或其他办法产生）。每届任期年【最长4年】，届满可连选连任。理事长、理事名单报审批机关、登记机关备案。 理事由举办者（包括出资者）、职工代表（由全体职工推举产生）及有关单位（业务主管单位）推选产生。 第十一条理事会行使下列职权： （一）修改章程 （二）业务活动计划 （三）年度财务预算、决算方案； （四）增加或减少开办资金的方案； （五）本单位的分立、合并、变更或终止；