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幼儿种植牵牛花教案

种植牵牛花活动

活动目标：

1、通过种植激发幼儿关注成长，关注自然、关注生命的意识。

2、培养幼儿简单种植技能，激发幼儿对劳动的热爱，提高幼儿的责任感。

3、培养幼儿发现问题，解决问题的能力。引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。

我园是一所农村幼儿园，在生活中幼儿对种植有所接触，因此种植活动对于幼儿来说并不陌生。在园区种植对他们来说是一件新奇而充满乐趣的活动。

活动准备：

1、整理种植园地。

2、准备好种植需要的物质条件：种子、锹、铲、废旧的一次性碗、观察记录的表格等。

3、利用资源给孩子示范讲解。

活动目标：

1、认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱。

2、引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。

种植过程：

1、帮助幼儿认识牵牛花秧苗，知道牵牛花为旋花科牵牛属一年生蔓性缠绕草本花卉。

2、引导幼儿认识劳动工具：锹、铲等，并了解各自的劳动用途和方法。

3、组织幼儿开展种植活动。

（1）组织幼儿了解牵牛花、采摘牵牛花种子。

（2）组织幼儿观察教师种植过程。

（3）让幼儿参与种植活动。

（4）引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。

4、组织幼儿学习记录种植牵牛花的活动过程。

延伸活动：

1、组织幼儿观察牵牛花的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。

2、做观察记录。

采集种子图：

观察牵牛花：

种植牵牛花活动总结：

为了美化园区，通过种植活动培养幼儿的各种能力，萌发幼儿爱劳动、爱科学、爱校园的情感。开发幼儿的智力，培养幼儿。情商。

年初我产生了全园种植这一想法，通过网上查资料选择种植牵牛花这一植物，并把想法向校长进行了汇报。在领导的大力支持下制定方案计划，并按部就班的逐一实施。此次活动三月份开始十月份结束。历经六个月的活动，使孩子们的各种能力都有所提高。从幼儿准备废旧大碗面的疑惑，到欣赏到满栅栏的鲜花，他们感到骄傲，感到自豪。因为他们看到了亲手劳动的成果。通过这一活动幼儿的观察力、表达力、动手能力、绘画能力等大大提高，如观察种子，幼儿能说出其形状、颜色，能说出种植的过程。在室内管理阶段能画出幼苗的生长过程。室外管理阶段幼儿亲自拔草、浇水、施肥。赏花阶段各个爱花，没人摘花，以前课余时会有孩子爬到栅栏上，现在没有了因为他们怕弄坏了花，发现其他年级的同学爬到栅栏上幼儿很快就会有人管。我去厕所时而听到这样的话“花是供大家看的，不要摘它”。这些都足以体现幼儿爱花，爱集体的表现。幼儿通过观察能说出：牵牛花刚长出来的嫩茎是嫩绿的，不几天就变成灰褐色的了。它的主干是由两条极细的藤蔓相互缠绕组成的。藤蔓生长的速度非常快，你一天不见，他就长出了两三寸。花茎是攀者我们的小棍爬到栅栏上的，牵牛花的叶子长在茎上，叶柄长出了五片橄榄形的叶子，像我们的手掌。它的叶子和爬山虎的叶子一样，也是一顺儿朝下。叶子正面、反面都长有一层绒毛。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很！

牵牛花美丽的花朵长在叶腋下，呈漏斗状，有粉色、红色两种颜色。花朵里有6根带帽子的“小娃娃”——花蕊。每天的早晨开花，它们像小喇叭，吹着动听的曲子。到了中午，那些花朵就凋萎了。牵牛

花有数不清的叶子和喇叭花真是美丽极了！再说说采种阶段吧！幼儿情趣更浓，只要下课他们就来到栅栏下拾花种，有位幼儿观查的非常仔细，他告诉我说：成熟的种子象一串串小灯笼，有的里面有4粒种子，有的有6粒----。一次孩子们完全进入了采种情景，就连班主任叫上课都不回教室，在我的劝说下才放弃采种。通过这些活孩子们的思维活跃了，动手能力强了，可以说幼儿的智力得到了开发，情上得到了培养。

兰字中心园

李亚贤

中班美术教学设计奇妙的圆教案反思

中班美术教学设计奇妙的圆教案反思中班美术教学设计奇妙的圆教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢参与拼贴艺术活动，体验活动带来的乐趣，用圆形进行组合拼贴和添画，并学习用语言表达圆形的各种有趣变化，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看奇妙的圆教案吧。【活动目标】1、喜欢参与拼贴艺术活动，体验活动带来的乐趣。2、用圆形进行组合拼贴和添画，并学习用语言表达圆形的各种有趣变化。3、能大胆地创作和表现，提高想象力和动手操作能力。【活动准备】1.每组各种大小、颜色不同的圆形若干；固体胶、纸、蜡笔2.范例图【活动过程】一、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。师：“小朋友们，你们好！我是魔术师，今天我要给你们表演一个奇妙的魔术。看，这是一个什么形状的图形？（出示一个圆）对，我要用这一个圆来变魔术啦。我变、我变、我变变变，看，变出了什么？（苹果）再看这是什么？（出示两个圆）对，现在我用两个圆来变魔术。我变、我变、我变变变，看，两个圆变出了什么？（小鸡）”二、启发引导，通过圆形想象拼贴各种物体。 1、通过提问，让幼儿发现圆形拼贴的各种形象。师：“魔术师真厉害，用一个圆变出了苹果，用两个圆变出了小鸡。大家看，在红色的圆上画上绿色的叶子就变成一个又大又圆的苹果；把两个圆拼在一起，一个当小鸡的头，一个当小鸡的身体，再添画上眼睛、嘴巴和脚，就变成一只可爱的小鸡了。” 2、启发幼儿，想象圆形拼贴各种物体。（1）师：“如果你是魔术师，你要用一个圆形变出什么？”（2）幼儿自由讨论。师：A：“如果用两个圆形能变出什么呢？”B：“如果用三个圆形能变出什么呢？”C：“如果用四个圆形能变出什么呢？用许多个圆形能变出什么呢？” 3、教师交代任务、提出拼贴要求（1）交代任务。师：“我们今天也来学魔术师变魔术。老师为小朋友们准备了各种颜色、各种大小的圆形。”（2）提出要求。A：你想好用几个圆形，变出什么？B：粘贴好后，并进行添画。C：要求想象，拼出跟别人不一样的作品。 4、幼儿拼贴图形并添画，教师巡回指导。教师重点帮助能力差的幼儿，鼓励幼儿大胆变圆。 5、展示作品，相互欣赏，交流创作结果。教案反思：1、由于预定计划，因而对于目标以及在实际中根据幼儿发展情况进行灵活调整。由于我们生活周围有各种各样的圆形物品，因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注周围事物，学习

竹篱笆和牵牛花教案

中班语言活动：竹篱笆和牵牛花薛丽萍一、活动目标： 1．初步欣赏理解故事内容，了解竹篱笆帮助牵牛花并使自己找到快乐的过程。丰富词语“孤零零”“寂寞”。 2．感知、理解故事中竹篱笆和牵牛花的情绪变化，学说故事中的角色语言，尝试用自己的语言动作表达角色的心理变化。 3．懂得帮助别人是一件快乐的事情。二、活动准备： 1.经验准备：让幼儿观察小区中的各种篱笆或者图片。 2．物质准备：课件，音乐。。三、活动过程：一、出示图片，引出故事，激发幼儿学习兴趣。。 1、欣赏篱笆图片提问：看到这些图片你心里有什么感觉？为什么？小结：美好的东西会给我们带来快乐的心情。 2、出示竹篱笆提问：1.你发现了什么？ 2.猜猜看它为什么难过？二、分段欣赏故事，感受竹篱笆和牵牛花的情绪变化。 1.欣赏第一段提问：（1）.竹篱笆为什么伤心难过?(丰富词汇：寂寞、孤零零)

（2）.你们什么时候会感到寂寞？心里有什么感觉？你会有什么办法让自己高兴起来？（3）.你能想办法让竹篱笆高兴起来吗？我们来看看竹篱笆是怎么做的。 2.欣赏第二、三、四段提问：（1）.牵牛花为什么哭了？他现在的心情是怎样的？他有什么愿望？（2）.有什么办法能够帮助牵牛花实现愿望？（3）.让我们来看一看竹篱笆是怎样帮助小牵牛花的？ 3.欣赏第五、六段提问：（1）.牵牛花的愿望实现了吗？它现在的心情怎么样？（2）.谁帮助它实现的？他是怎么帮助他的？小牵牛花又是怎么做的？（3）.猜猜看，竹篱笆现在的心情是怎么样的？小结：原来帮助别人是一件快乐的事情三、完整欣赏故事，进一步了解竹篱笆帮助牵牛花并使自己找到快乐的过程提问：1.看到哭泣的牵牛花，竹篱笆是怎么问的？（幼儿模仿） 2.小牵牛花是怎么回答的？ 3.竹篱笆是怎样安慰小牵牛花的？小结：你们喜欢竹篱笆吗？为什么？小结：帮助别人不但让别人快乐也会让你自己获得幸福和快乐。四、联系生活引导幼儿讲述自己助人为乐的事情。幼儿集体交流讲述。延伸活动： 1.到幼儿园院子里欣赏篱笆。 2.尝试各种方法打扮篱笆。

小班课教案20篇

小班课教案20篇小班课教案(20篇) 小班课教案（一）：天公公的脸（动作发展）活动目标：能听信号做相应动作并坚持平衡。活动准备：物质准备：三张脸谱（太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C）。活动过程：（一）热身运动。师：今日天气真好，我们一齐来当小司机，开着小汽车去玩喽。（二）介绍游戏玩法。 1.师：小朋友你们明白吗天公公有一张会变的脸，它呀会一会儿笑，一会儿生气，一会儿哭。笑的时候，太阳公公就出来了；生气的时候，风爷爷就刮大风；哭的时候，水娃娃就下起雨来。等一下教师要和小朋友玩一个好玩的游戏"天公公的脸"，当教师举起"天公公笑了"的脸谱时，小朋友就要自由的做动作；当教师举起"天公公生气了"的脸谱时，风爷爷就来了，小朋友就要做转的动作；当教师举起"天公公哭了"的脸谱时，小朋友就要两只小手抱头跑。 2.请个别幼儿示范。师：此刻教师要请三个小朋友来和教师一齐做游戏"天公公的脸"，其他小朋友要认真看他们有没有做对了。

3.教师根据幼儿游戏情景点评。（三）交代游戏规则与要求。 1.师：此刻教师有几个要求：第一：小朋友要在这个区域内玩游戏。第二：小朋友在玩游戏的时候，要注意观察教师出示的脸谱，做出相应的动作。第三：小朋友在游戏的时候要注意安全，保护好自我，避免和其他小朋友发生碰撞。（四）组织幼儿游戏。 1.幼儿第一次游戏。师：此刻小朋友准备好，我们要开始游戏了。 2.评价游戏情景。师：请所有小朋友在线上站好，刚刚小朋友在玩游戏的时候，教师发现有些小朋友没有遵守游戏规则，没有按照脸谱做相应的动作，有些小朋友跑出了区域外面。 3.提出游戏要求，幼儿再次游戏，游戏可反复进行。师：小朋友们要玩游戏的时候要注意安全，不能跑出区域外。小朋友们都准备好了吗？我们要开始游戏了。（五）引导幼儿自创不一样动作。师：此刻请小朋友在线上站好，小朋友们想一想在自由做动作的时候能够怎样旋转，我们能够两手伸平旋转。那此刻我们再来玩一遍游戏吧。

中班美术教案及反思扎染纸巾

中班美术教案及反思：扎染纸巾活动目标： 1．尝试自己设计图稿,选择材料扎染纸巾。 2．能大胆操作，并积极向同伴展示和介绍自己的扎染作品和经验。 3．通过欣赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系,对扎染产生兴趣。活动准备： 1．幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。 2．用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱(图1）。 3．扎染材料:白色纸巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。 4．师幼共同设计的图稿和据此扎染的纸巾一块（图2)。活动过程: 1．欣赏用不同方法扎染的纸巾，迁移已有经验，进一步了解与其对应的扎法。（1)师：今天老师带来了几块扎染纸巾，你最喜欢哪块?为什么? 幼:我最喜欢这块纸巾，它的颜色像块绿草地. 幼:我最喜欢这块纸巾,它的花纹像鸡蛋,是椭圆形的. 幼：我喜欢这块纸巾，它的花纹像大海的波浪. 幼：我喜欢这块纸巾，因为它的花纹像火车道。师：像火车道的花纹在哪里呢? 幼：在纸巾的角上。 (2）师：你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗？幼:像大海波浪一样的花纹是把纸巾对边折，再扎皮筋做出来的. 幼：圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。幼：斜形花纹是把纸巾对角折，再扎皮筋做出来的。幼：像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的. （教师根据幼儿交流情况,在纸巾的下方出示相应的方法图谱，见图1。) 2．回忆经验，明确设计图稿与作品的关系,产生设计、扎染纸巾的愿望. (1）出示设计图稿,引导幼儿观察设计的花纹，猜测扎法（见图2)。师：昨天，我们一起设计了一张纸巾的图稿，看一看，上面都有哪些花纹? 幼:纸巾中间有一条斜线,斜线两边都有一个圆形，两个角上还有弧形的、像太阳一样的花纹。师:怎样才能在纸巾上出现这些花纹呢？幼:先把纸巾对角折,然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线了。幼：在纸巾两边用包珠子的方法扎。幼：在两个角上直接扎上皮筋. （2)出示扎染好的纸巾，引导幼儿比较（见图2）。师：这是我们扎染出来的纸巾，看看和设计图一样吗？幼：有点不一样,我们设计的两个圆一样大，可是这两个圆一个大、一个小。师：想一想，这两个圆怎么会一个大一个小的呢?怎样才能让扎染出来的两个圆一样大呢? 幼：可能它里面包的珠子一个大一个小，只要选两个一样大的珠子就行了。 3．设计、扎染.

牵牛花教案图文稿

牵牛花教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

1．播放歌曲《花仙子》的音乐（学生听音乐走进教室）教师：热情的语言鼓励、赞美学生自信的演唱。导入：爬墙壁，攀篱笆，藤儿长，叶儿大，花儿颜色好几种，朵朵都像小喇叭。告诉你吧，我就是牵牛花！小朋友，你猜对了吗你想认识我吗那就走进百花园，和我交朋友吧! 二．了解自然界中的牵牛花教师：歌曲里唱的牵牛花象喇叭，你们知道它有哪些颜色呢（粉、紫等）播放制作的，就象大家所说的，牵牛花确实具有那么多的美丽的颜色。让我们一起看看自然界中展示自己蓬勃生命力的牵牛花。学习牵牛花的品质不平凡的牵牛花（我是平凡的，但我努力向上攀岩，具有顽强的生命力。我就像是一位不畏艰险，攀登不止的勇士！）勤劳的牵牛花（我都在清早开放，每当公鸡刚啼过头遍，时针还指在“4”字左右的地方，我就开出朵朵鲜花。因此，人们也叫我“勤娘）学生：观看享受快乐的心情。

小班生成主题活动教案：好听的声音.doc

小班生成主题活动教案：好听的声音小班生成主题活动教案：好听的声音一、主题由来：声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”来自孩子的许多信息告诉我们：孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的，敏感度很高。现在的孩子大多都是独生子女，孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重，孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源：有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过有趣的声音活动，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯呢？于是我设计了主题活动《好听的声音》。二、主题教育目标 1、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。学说“这是……发出的声音”。 2、感知物体之间碰撞会发出声音，尝试听辨几种不同的声音。 3、学习用各种线条来表现不同的雨，提高手的控制力。 4、能根据歌词创编动作，进行歌表演。 5、养成不挖耳朵的习惯，知道要保护自己的耳朵。 6、乐意向同伴介绍自己的车，尝试模仿各种车的声音，感知车给我们带来的方便。 7、倾听自然界中的声音，对各种声音产生兴趣。三、活动安排：语言：

谁的声音美术：小瓶盖创意屋音乐：有趣的声音体育：快乐的小骑手健康机灵的耳朵科学：会唱歌的瓶宝宝歌表演：小青蛙娱乐游戏：猜声音生成主题好听的声音（1周）小（3）班一周要点1、鼓励幼儿安静倾听老师或同伴的讲话，有良好的倾听习惯。 2、懂得做任何事情都要学会谦让。生活重点1、对幼儿进行夏季饮食卫生的教育,教育幼儿不吃不洁或过期食物。 2、教育幼儿养成良好的卫生习惯，勤洗澡，勤洗头。体育活动周一周二周三周四周五民游（关老关）、皮球毽子圈民游（关老关）、跳格子垫子、钻圈大型器械羊角球、走小桥投沙包高跷、爬攀登架大型玩具在活动中提醒幼儿遵守游戏规则，适当运动。学习活动体育：快乐的小骑手数学：复习语言：谁的声音美术：小瓶盖创意屋音乐：有趣的声音区域活动语言区：提供幼儿用书，鼓励幼儿在日常活动中自主欣赏画面阅读故事《洗澡水变成汤》。探索区：提供各种空罐头、空瓶子，探索它们之间的不同与相同。数学区：投放幼儿用书，指导幼儿能将5以内的食物和点子连在一起。手工区：特色活动（剪纸）：剪裙子，指导幼儿探索在物体中镂空的剪法。折纸：扇子餐前：欣赏故事、讲新闻、手指游戏、音乐欣赏、说唱童谣餐后：看动画片、园内散步、桌面游戏、听故事、看图书学习活动歌表演：小青蛙健康：机灵的耳朵娱乐游戏：猜声音科学：会唱歌的瓶宝宝欣赏童话故事：长发妹家长工作

中班美术教案及教学反思《有趣的刻画》

中班美术教案及教学反思《有趣的刻画》教学目标： 1.乐于尝试简单的雕刻步骤，初步了解画、刻、雕三步的基本流程。 2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢乐，获得成功的满足感。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图，背景音乐。教学过程：一、引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。

1.老师带来了几幅画，请大家一起来欣赏一下! 师："这些画和我们平时的画一样吗?有什么不一样呢?""他们为什么要把这些画刻在石头呢?" 2.幼儿讨论： 3.教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来，怎么办呢?他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，在岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。 (删除：在这个环节中，我们考虑了把在这个过程直接去掉，因为主题改了，改为泥刻画：：螃蟹，所以作为石刻画的铺垫就不需要了。可以直接进行螃蟹的主题，例如，听着螃蟹歌，让幼儿感知螃蟹的特征。) 师："那你们喜欢这些刻画吗?想不想也来试一试呢!

二、展示操作材料，引导幼儿进行泥刻画的创作。 1.师："这是老师就带来了软一点的泥块，这是刻刀，像笔一样尖尖的这头把你要画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来，刻的时候要注意手势，刻一刀左右摇一摇，最后我们还能利用雕，调出镂空的样子呢。(文.章出自教.案网)现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，好吗? (调整：这个介绍环节还是比较详细的，所以暂时不做修改，保持这个三步骤的活动环节。出示泥刻画：：螃蟹，让幼儿感知泥刻画与平时的画有所不同。) 2.安全教育：一定要小心利用刻刀! 三、利用视频转换仪演示刻画过程 1.师："大闸蟹刻好了，那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸上呢" 2.幼儿讨论：

幼儿园教案生成活动：认识各种各样的船

z 幼儿园教案生成活动：认识各种各样的船生成背景：本周我们开展了《做小船》这一活动，幼儿在活动中表现积极，并对船的相关知识产生了浓厚兴趣。为了更好的丰富幼儿对船的了解，我于是生成了此次活动。生成内容：活动目标： 1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。 2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。活动准备：船的图片若干张活动过程：一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。教师：看，这是什么？你们知道还有哪些船吗？（教师引导幼儿回忆认识的船）二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解教师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船？教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。提问：这两只船的样子一样吗？哪里不一样？它们的本领一样吗？哪里不一样？它们分别叫什么名字？你还知道哪些船的名字？三、讲述有关船的故事教师讲述有关船的故事，以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。四、教师小结教师小结船的名字、外形、用途，并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。活动反思：在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣。在认识船的本领的时候，有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进行讨论，说明本次活动进行的是成功的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。 z

中班美术星空教案反思

中班美术星空教案反思中班美术星空教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美，尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看星空教案吧。活动背景：新《纲要》提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣，激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。而在进行名画欣赏时，我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状，充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神秘，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》。活动目标： 1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美。 2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及

创新意识。 4、感受作品的美感。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：大的画纸两条（粘贴在长条KT板上）、油画棒；制作的PPT课件、轻音乐活动过程：一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。引导语：你从天空中都看到了什么呢？二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢？我们一起来欣赏一下吧！（PPT课件） 1、引导幼儿从“点”出发，大师的作品。 2、引导幼儿从“颜色”出发，感受大师的作品。 3、引导幼儿从“线”出发，感受大师的作品。 4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力。引导语：你能给作品起个名字吗？师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，（轻音乐）在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的跳着舞，月亮在旁边静静的欣赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，好像在和星星们说着悄悄话呢！

大班语言活动教案牵牛花

大班语言活动教案牵牛花活动目标： 1．感受散文优美的意境，积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。 2．学习按散文中的句式进行仿编。 3．乐意参与散文欣赏，能与同伴合作表演。活动准备： 1．与散文内容匹配的课件。 2．录制散文录音。 3．表演的头饰。活动过程：一、欣赏牵牛花画面，讲述对画面的感受。教师：我们来欣赏一幅美丽的画。 1．说说看到了什么，是什么样子的，她们好象在干什么。 2．那是什么样的花呢？叶子又是什么样子的呢？ 3．这种像喇叭花一样的是牵牛花，牵牛花好象在干什么？ 4．牵牛花可高兴了，又跳舞又吹喇叭，那么，谁听到了牵牛花的喇叭声呢？二、欣赏散文。 1．听散文录音一遍。提问：说说谁听到了喇叭声。 2．再次欣赏散文散文提问：花和草听到了喇叭声在干什么呢？ 3．分段欣赏柑橘幼儿讲述的情况，有选择的点击麦苗，豌豆花等画面，欣赏散文，并适时知道幼儿用语言或者动作表达自己对散文的理解。

4．谁听到了喇叭声呢？听到后它做了什么？（麦苗）看得清麦苗吗？看上去是什么样子的？白白的，看不清，白白的是雾，小朋友看见过雾么？你见过的雾是什么样子的？（词汇：白茫茫） 5．还有谁听到了喇叭声？（蘑菇）蘑菇是什么样子的呢？（圆圆的像~~~） 6．有紫色的蔷薇花，它说我也听到了喇叭声。看看蔷薇在干什么？蔷薇是怎么开的呀？请你用动作来表现蔷薇张开一片一片的花瓣。 7．趴在哪里呀？是怎么趴的呢？请两个小朋友来合作表演豌豆花趴在竹篱笆上。豌豆花趴在竹篱笆真快乐，小朋友想不想来表演呀？请赶快找一个小伙伴商量谁演豌豆花，谁演竹篱笆，合作的时候要互相配合，表现出快乐的神情。 8．还有谁听到了牵牛花的喇叭声，它又在干什么？（睡莲）这些睡莲的花瓣是什么颜色的呀？许多颜色可以用什么词语来形容？（五彩缤纷，五颜六色）。我也有一个好听的词——五彩的花瓣。三、连续播放课件。完整欣赏散文。教师：这些画面真美丽我们再来欣赏一遍吧。为什么世界变得如此芬芳，如此美丽，因为有了牵牛花。结合课件边欣赏散文，边表演。四、听录音分角色表演。五、仿编散文。除了这些花，草听到了牵牛化的喇叭声，还有谁也听到了？他们四什么样子的？在做什么？附散文《牵牛化》在绿油油的草地上，住着一群牵牛花。

中班美术活动和纸做游戏教案反思

中班美术活动和纸做游戏教案反思中班美术活动和纸做游戏教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏法国画家<伊卡尔斯》，尝试使用各种质地的纸张做剪纸贴画，在制作过程中有意识的进行色彩及形状的搭配，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看和纸做游戏教案吧。活动目标： 1、欣赏法国画家<伊卡尔斯》，尝试使用各种质地的纸张做剪纸贴画。 2、在制作过程中有意识的进行色彩及形状的搭配。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 5、感受作品的美感。活动准备： 1、各色卡纸、剪刀、胶水、等 2、教学挂图活动过程： 1、出示挂图，引导欣赏作品，调动幼儿欣赏兴趣。 1)教：你和纸玩过游戏吗?玩过什么游戏? 2)教：有一位画家也和纸玩起了游戏，看看她是怎么玩的 2、出示作品《伊卡尔斯》，引导幼儿从内容呵形式两个方面进行

欣赏。 1)引导幼儿观察图片上所表现的内容美。教：画上可能是什么?还像什么? 这个人可能是谁?你为什么这么觉得? 他这有可能在干什么?我们学学他的动作他做这件事的时候心情会怎么样?又会说些什么? 这个人的周围还有什么?像什么? 2)引导幼儿欣赏作品中的形式美教：画家是用什么方法表现这个人的? 教：这个人是什么颜色的?后面是什么颜色的背景?周围的闪光是什么颜色的? 教：在这样蓝色的背景上有个颜色深深的人，周围还有很亮的光，这些颜色搭配在意张画面上感觉怎样? 画家表现这样个人和周围的世界对比起来有什么不痛? 小结：一张画上有深有浅，物体有大有小，这样搭配起来很好看。 3、鼓励幼儿大胆运用各色卡纸剪贴画。 4、展示幼儿作品，引导幼儿进行欣赏和交流。活动反思：幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内

牵牛花教案完整版

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花园小学一年级校本课程教案《彩色的牵牛花》曾艳艳教学内容： 1、认识了解牵牛花 2、歌表演《小小牵牛花》《彩色的牵牛花》教学目标： 1、知识目标：了解不同形态的牵牛花，激发学生热爱大自然的感情。 2、能力目标：能合作表现不同花的开放状态，并用活泼、热烈的情绪演唱表演歌曲《小小牵牛花》3、情感、态度、价值观目标：通过聆听歌曲,感受音乐情绪.了解牵牛花的品质，抒发党的好政策给农民带来的幸福生活。教学重点：用活泼、热烈的情绪演唱歌曲，并用各种形式表现歌曲。教学难点：体会八分符点音符给歌曲带来的活泼、俏皮的感觉学习牵牛花的优秀品质。教学准备：录音机磁带教学过程：一．听音乐进教室（阶段目标：创设学习情景） 1．播放歌曲《花仙子》的音乐（学生听音乐走进教室）教师：热情的语言鼓励、赞美学生自信的演唱。导入：爬墙壁，攀篱笆，藤儿长，叶儿大，花儿颜色好几种，朵朵都像小喇叭。告诉你吧，我就是牵牛花！小朋友，你猜对了吗你想认识我吗那就走进百花园，和我交朋友吧! 二．了解自然界中的牵牛花教师：歌曲里唱的牵牛花象喇叭，你们知道它有哪些颜色呢（粉、紫等）播放制作的，就象大家所说的，牵牛花确实具有那么多的美丽的颜色。让我们一起看看自然界中展示自己蓬勃生命力的牵牛花。学习牵牛花的品质

不平凡的牵牛花（我是平凡的，但我努力向上攀岩，具有顽强的生命力。我就像是一位不畏艰险，攀登不止的勇士！）勤劳的牵牛花（我都在清早开放，每当公鸡刚啼过头遍，时针还指在“4”字左右的地方，我就开出朵朵鲜花。因此，人们也叫我“勤娘）学生：观看享受快乐的心情。教师：以上是自然界中开出的牵牛花，牵牛花给艺术家们带来了什么启示？请看艺术家眼里的牵牛花。歌表演《小小牵牛花》《彩色的牵牛花》 1．播放歌曲《小小牵牛花》设问1：这首歌曲什么最吸引你（速度、情绪）设问2：什么情绪（高兴、喜悦的、幸福的）想合着音乐唱一唱吗过渡语：我们先来一起熟悉一下歌曲，等会儿就要求你们唱出这些感受来。我们先来听歌曲开始的部分。 2．学习歌曲《小小牵牛花》 A：学习第一乐段完整的演唱歌曲的第一乐段（听音乐唱歌曲第一段）演唱提示1：66535|6.76|62356|3.23| 66253|2.32|51216|6—| 一朵连一朵呀吹起小喇叭教师：用对比的方法感受八分符点节奏造成的俏皮感（哪样唱更俏皮）学生：用歌声表现活泼、俏皮的感觉（两个小组到前面唱一唱）演唱提示1：乐节与乐节之间不能等待演唱提示2：用歌表演的形式来表现歌曲第一段（找一组同学到前面表演）四．用不同的方式表现对歌曲的理解（阶段目标：培养小组合作学习的能力）1．分组练习、展示? 2．个别同学展示：课后小结：今天我们学习了歌曲《小小牵牛花》大家觉得有哪些收获？自由发言课后反思：

幼儿园小班生成教案

幼儿园小班生成教案幼儿园小班生成教案教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。篇一：幼儿园小班教案生成活动安安全全玩玩具［生成背景］小班幼儿的自我保护能力差，安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的使用方法，自我保护的能力也很差，针对我班幼儿的这个情况，我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》，来教给幼儿正确的游戏方法，变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险。［活动目标］: 1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。 2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。［活动准备］：青蛙头饰、照相机、编排情景表演［活动过程］1、导入活动，激发兴趣：“今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗？”（好）小朋友们愿意去哪旅游？我们去游乐场玩吧！幼儿一个一个跟好

开“火车”去旅游，走的时候提醒幼儿注意安全：一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心…… 2、请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿讨论: （1）他这样跷对不对？为什么？（2）应该怎样玩？教师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。 3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。告诉幼儿走吊桥的方法，教师先示范一遍，再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。 4、滑梯（1）情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。 a、大家互相问好 b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了？ c、青蛙妈妈告诉小朋友们：因为小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。（2）&nb 篇二：小班主题生成活动：可爱的小动物主题的产生: 动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，

幼儿园中班美术漂亮的衣服教案反思

教学资料参考范本幼儿园中班美术漂亮的衣服教案反思撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

中班美术漂亮的衣服教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服，体验编织的乐趣，喜欢编织活动，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看漂亮的衣服教案吧。设计意图：孩子们对用编织的方法进行装饰物品很感兴趣，但是在让孩子进行间接穿插编织的时候，他们有间接编织的意识，可是自己在动手操作时每一条纸条都是一样的顺序，还不能找到间接穿插编织的规律，为了进一步提升幼儿对间接穿插编织的技能，设计了双色纸条间接穿插编织。通过将纸条有规律的进行插编，不仅让幼儿能够感受到色彩的丰富性，同时也巩固了孩子对编织方法的运用。在动手能力上，针对个别能力较弱的孩子，也是一次能力上的巩固和提升，激发孩子对编织的兴趣。活动目标： 1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。 2.体验编织的乐趣，喜欢编织活动。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5.培养幼儿的欣赏能力。活动重点难点：活动重点：学习间接穿插编织的方法。

活动难点：两条纸条交替间接穿插编织。活动准备：纸条、衣服图片、毛绒玩具活动过程：一、漂亮的衣服 1.教师出示编织好的衣服，激发幼儿兴趣。提问：这是什么呀？你觉得漂亮吗？它哪里很漂亮？ 2.引导幼儿充分说出感受。二、编织衣服 1.这件衣服是怎样打扮的？ 2.引导幼儿观察衣服的编织方法，并找出规律。 3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的顺序是不同的，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。三、幼儿操作 1.出示毛绒玩具小兔：小兔想要开一家服装店，我们都来当一名设计师，来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧！ 2.幼儿进行操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。 3.教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。四、作品欣赏小兔的服装店开张咯，我们一起去看看服装店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。活动反思：

中班美术活动《美丽的树叶》活动反思

中班美术活动《美丽的树叶》活动反思一、本次活动的优点：（一）根据本班现状开展活动。基于对我们班幼儿的现状分析，结合中班幼儿的年龄特点。我经过深思熟虑后将本学期的抽象画课题与线描画（刮画）结合。本班幼儿对抽象画和线描画都有着很大的兴趣。加上中班幼儿开始能够进行有规律的线描创作，所以我开展了本次活动。（二）课前准备充分。收集了抽象画和线描画的资料。让幼儿较深入地了解两种绘画形式的区别和联系。同时我也感受到抽象画、线描画有助于幼儿多方面的发展。如：孩子的观察力、手眼协调能力、想象力都能提高。我们班的孩子在动手能力方面的悬殊很大，能力强的孩子能很流畅的画出各种图案，能力弱的孩子连握笔的姿势也不对，为了让每位孩子在动手能力方面都有一定的提升。本次活动能够让幼儿大胆地作画。（三）加入剪纸的技法。在活动中我也发现了孩子们在对称剪法的掌握上有些幼儿掌握的较好，有些幼儿在对折后不是画到靠近中心线的地方，而是画在中心线的外面。这样为后面的剪纸带来了一定的难度。我有了前二个活动的经验，从而考虑到孩子会出现这个情况。（完整的树叶变成了两片）在活动前我也进行了推敲琢磨，后来想到了利用儿歌的学习帮助幼儿掌握对称剪法，这样一来孩子们通过边念边剪的，可以帮助大部分幼儿可以更好的掌握，但在画面的布局中也应该给孩子孩子更多的引导。不然会出现大树画得太小，叶子太大了没有贴几片就满了。还引导幼儿添画出树叶的叶脉，还有些幼儿通过自己的想象剪画出了各种各样的小草，使作品的整体效果得到更高的提升。二、活动不足： 1.部分幼儿动手操作能力不高。我也发现有些孩子想象力很好，说的头头是道，但是对于动手操作能力却十分的差。有部分幼儿拿剪刀的方法是对了，可是比较不能按轮廓线剪下。幼儿幼儿树叶是剪好了，可是没有按规律排序装饰树叶。 2.幼儿刮画技巧较单一。大部分幼儿都只能够使用同一刮画技法，比如在装饰的过程中全部用粗的线条或者全部用细的线条，没办法粗细搭配。在线条的选择上也是，要么都是单一的直线，要么都是单一的曲线。根据幼儿的这些不足，在下一次的活动中或者区域活动中，将继续加强幼儿多种技巧的练习。活动一：主题《美丽的树叶》（艺术、刮画）活动目标 1．学习运用对称的方法绘画出不同树叶的叶脉。 2．能用不同粗细的线条、花纹有序的组合、装饰树叶。 3.在创作中体验刮画带来的美感。活动准备

牵牛花教案

花园小学一年级校本课程教案《彩色的牵牛花》曾艳艳教学内容： 1、认识了解牵牛花 2、歌表演《小小牵牛花》《彩色的牵牛花》教学目标： 1、知识目标：了解不同形态的牵牛花，激发学生热爱大自然的感情。 2、能力目标：能合作表现不同花的开放状态，并用活泼、热烈的情绪演唱表演歌曲《小小牵牛花》 3、情感、态度、价值观目标：通过聆听歌曲,感受音乐情绪. 了解牵牛花的品质，抒发党的好政策给农民带来的幸福生活。教学重点：用活泼、热烈的情绪演唱歌曲，并用各种形式表现歌曲。教学难点：体会八分符点音符给歌曲带来的活泼、俏皮的感觉学习牵牛花的优秀品质。教学准备：录音机磁带教学过程：一．听音乐进教室（阶段目标：创设学习情景） 1．播放歌曲《花仙子》的音乐（学生听音乐走进教室）教师：热情的语言鼓励、赞美学生自信的演唱。导入：爬墙壁，攀篱笆，藤儿长，叶儿大，花儿颜色好几种，朵朵都像小喇叭。告诉你吧，我就是牵牛花！小朋友，你猜对了吗？你想认识我吗？那就走进百花园，和我交朋友吧! 二．了解自然界中的牵牛花

教师：歌曲里唱的牵牛花象喇叭，你们知道它有哪些颜色呢？（粉、紫等）播放制作的课件，就象大家所说的，牵牛花确实具有那么多的美丽的颜色。让我们一起看看自然界中展示自己蓬勃生命力的牵牛花。学习牵牛花的品质不平凡的牵牛花（我是平凡的，但我努力向上攀岩，具有顽强的生命力。我就像是一位不畏艰险，攀登不止的勇士！）勤劳的牵牛花（我都在清早开放，每当公鸡刚啼过头遍，时针还指在“4”字左右的地方，我就开出朵朵鲜花。因此，人们也叫我“勤娘）学生：观看课件享受快乐的心情。教师：以上是自然界中开出的牵牛花，牵牛花给艺术家们带来了什么启示？请看艺术家眼里的牵牛花。歌表演《小小牵牛花》《彩色的牵牛花》 1．播放歌曲《小小牵牛花》设问1：这首歌曲什么最吸引你？（速度、情绪）设问2：什么情绪？（高兴、喜悦的、幸福的）想合着音乐唱一唱吗？过渡语：我们先来一起熟悉一下歌曲，等会儿就要求你们唱出这些感受来。我们先来听歌曲开始的部分。 2．学习歌曲《小小牵牛花》 A：学习第一乐段完整的演唱歌曲的第一乐段（听音乐唱歌曲第一段）演唱提示1： 6 6 5 3 5 | 6. 7 6 | 6 2 3 56 | 3. 2 3 | 小小呀呀 6 6 2 53 | 2. 3 2 | 5 1 2 16 | 6 — | 一朵连一朵呀吹起小喇叭教师：用对比的方法感受八分符点节奏造成的俏皮感（哪样唱更俏皮？）学生：用歌声表现活泼、俏皮的感觉（两个小组到前面唱一唱）演唱提示1：乐节与乐节之间不能等待演唱提示2：用歌表演的形式来表现歌曲第一段（找一组同学到前面表演）四．用不同的方式表现对歌曲的理解（阶段目标：培养小组合作学习的能力） 1．分组练习、展示 2．个别同学展示：课后小结：今天我们学习了歌曲《小小牵牛花》大家觉得有哪些收获？自由发言课后反思：

幼儿园小班教案生成活动安安全全玩玩具

幼儿园小班教案生成活动安安全全玩玩具［生成背景］小班幼儿的自我保护能力差，安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的使用方法，自我保护的能力也很差，针对我班幼儿的这个情况，我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》，来教给幼儿正确的游戏方法，变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险。［活动目标］： 1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。 2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。［活动准备］：青蛙头饰、照相机、编排情景表演［活动过程］ 1、导入活动，激发兴趣：“今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗？”（好）小朋友们愿意去哪旅游？我们去游乐场玩吧！幼儿一个一个跟好开“火车”去旅游，走的时候提醒幼儿注意安全：一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心…… 2、请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿讨论：（1）他这样跷对不对？为什么？（2）应该怎样玩？教师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。 3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。告诉幼儿走吊桥的方法，教师先示范一遍，再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。 4、滑梯

（1）情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。 a、大家互相问好 b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了？ c、青蛙妈妈告诉小朋友们：因为小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。（2） &nb

中班美术活动教学反思

中班美术活动教学反思艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式。下面是由为大家带来的关于中班美术活动教学反思，希望能够帮到您! 中班美术活动教学反思一第课堂展示中非常重要的环节就是梳理课文大意，文言文教学学生最感枯燥的往往是疏通文意环节，对于基础相对较弱的学生更重要。我校高效课堂充分利用小组学习的优势，以小组为单位，结合课下注释翻译第1、2段，然后各小组在质疑相关的字词句，教师加以点拨，设置此环节的目的就是充分调动学生学习积极性，但效果没有我想象的那样好，学生活动还不够积极。美术教学活动应该是一件特别愉快而美好的事儿。今天我正是在这种愉快轻松的氛围中完成了整个活动。本节活动的教学目标是能用橡皮泥、线绳、彩珠、亮片等材料创造性地装饰不同的瓶子。感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的享受。在整个活动中，我始终遵循幼儿为主体的理念，突显在以下三方面：送给了孩子一双慧眼。活动一开始请小朋友们欣赏各种材料装饰的花瓶的美丽的图片，带给小朋友们多种选择，把幼儿带入了一个美的境界。孩子们没有理由拒绝美的东西，他们一个个凝神屏气，睁大好奇的双眼，感受眼前的一切，首先给了孩子们视觉上的美，用眼睛可以直接看到的美，大大激发了幼儿的兴趣，这为接下来让幼儿自己

动手装饰花瓶作了很好的铺垫。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，能促进幼儿情感、态度、能力、认知、技能等方面的发展。加强了课后辅导工作，培养了一批美术上的小苗苗，通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由于个别学生的基础差、起步慢，从外校转来，没有很好的系统的训练，故训练必须从零开始。当然,在本次教研活动收获的同时,我们也发现了自身存在的一些差距,我们在教学过程中教师的教育观念还需要进一步地转化过来,不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和教育孩子,不仅仅在语言活动中,在幼儿的一日活动中孩子都应该成为活动的主体. 还给了孩子一份自信。儿童都是艺术家，儿童的艺术是儿童生命本能的自然突现。因此，在欣赏过程中，我创设了一个特别自由、宽松的环境让幼儿欣赏，丰富了课堂内容，拓展了幼儿视野。欣赏中能做到与幼儿平等对话，尊重幼儿对作品的感觉和表现，而不是以自己的欣赏视角来压制幼儿。欣赏与表现时，我始终给孩子以亲切的眼神、鼓励的点头、会心的微笑、赞赏的话语，让孩子从内心深处真切地感受到了一种自我体现的快乐。赠给了孩子一个平台。欣赏与操作，有效地激发了幼儿活动的积极性。《纲要》中指出：老师要培养幼儿大胆地表现自己情感与体验的能力;鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。老师的一句“用自己喜欢的材料将花瓶变得更加美丽吧!”大大提高了幼儿的创作兴

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