《创新创业基础学习知识》教案

第一章创业、创业精神与人生发展

［教学目的]强化创业精神需要培育并可培育的理性认识，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。认识创业能力对个人职业生涯发展的积极作用，了解影响创业的环境因素及评价方法。

［重点难点］创业概念、创业精神和创业能力；创业与人生发展的关系。

［教学内容］

导课：

大学生学习《创业基础》的意义：

大学是培养创新创业人才的基地，是创业的主力军。

通过学习，掌握开展创业活动所需要的知识，具备必要的创业能力，树立科学的创业观。

大学生为什么要创业呢？这里我们先给大家呈现一点网易上的资料，网易上有个资料：“十大理由告诉你，为什么大家都想创业！”

1.为别人工作，不如自己做老板。

2.可以选择做自己喜欢的事情。

3.赚钱更多。

4.更有成就感。

5.收入支出自己可以更有计划。

6.想上班就上班，不想上班就不上班。

7.虽然有风险，但不会有下岗的担忧。

8.生活会更有目标和方向。

9.更具有机动性，可以根据市场需求及时调控。

10.最大化的实现自己的个人价值。[2]

这点资料很好，这是这是针对所有人群而言的，今天我想就在校大学生为什么要接受创业教育讲几个观点。

关于创业的书很多，有教材类，有企业家传记类，有企业家生意经一类的，有访谈类的，有企业家自述类的。与创业有关，不是说所读数目中要有“创业”两个字，比如说《塔木德》（犹太人的圣经）、《在路上》、《蓝色巨人》、《福特传》、《史蒂夫·乔布斯传》这几本书的书名中都没有“创业”二字，但其内容都与创业密切相关。

下面我们谈谈对创业的认识，也就是说我们要弄清楚究竟什么是创业。

第一节创业与创业精神

一、创业的定义与功能

（一）创业的定义

创业的定义有狭义创业与广义创业之分。

狭义创业:通常指“创建一个新企业的过程”。

广义创业:通常指“创造新的事业的过程”。创业既包括创立营利性组织，也包括创立非营利组织；既包括运行政府设置的部门和机构，也包括运行非政府组织机构；既包括从事大型的事业，也包括从事小规模的个人或家庭事业。在一定意义上讲，人生就是创业的过程。

根据上述定义，我们对创业下的定义是：不拘泥于当前的资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。

创业作为一个过程，通常具有以下三个要点：

首先，创业需要面对资源难题，设法突破资源束缚，通过资源整合来达到创业目标。因为创业者在创业初期大都会经历资源匮乏，从无到有的过程。

其次，创业需要寻求有效机会。主要指创业者在创业前要努力识别商业机会，发现了商业机会，就会有进一步整合资源的动力，所以，寻求机会是产生创业活动的重要一环。

再则，创业必须伴随着新价值的产生。与一般劳动相比，创业者通过产品或服务的方式服务于消费者，创造出创新性价值，这种创新性价值既可以是商业价值也可以是社会价值。

创业与创新

创业需不需要创新？我们看到身边的很多创业者，一年挣个十几万、几百万、乃至几千万，好像没有什么创新的因素，同时我们也看到像苹果公司、京东商城、

阿里巴巴、凡客成品啊，等等，又是有创新因素的，那么到底是怎么回事呢？

讨论：什么是创新？

学生回答（略）

什么是创新？现代汉语词典:抛开旧的，创造新的；指有创造性。

人无我有，人有我优，人优我特（创新的三境界）

想到了别人没有想到的，看到了别人没有看到的，做到了别人没有做到的，发现了别人没有发现的，创造了不曾有过的，用更好的或不同的办法做得和别人一样好或更好。

别人没想到的，我想到了；别人想到的，我开始做了；别人开始做了，我做得很好了；比人做得很好了，我做得最好了；别人做得最好了，我又做新的了；别人只能一时做得好，我能长久做得好！

德鲁克创造新的用户满意。

创新的内容：制度创新、观念创新、技术创新、管理创新、市场创新

（资料来源：葛建新.创业学[M].北京：清华大学出版社，2004.46.）

创新与创业的关系一般来讲，生存型创业未必要创新。如果是机会型创业的话，很大程度上依赖于创新。他们是相互依赖和相互促进的关系。创业离不开创新，创业中遇到的问题需要用创新来解决，创新的成果需要在创业过程中去检验，恰当的创新常常使创业变得非常顺利。

创新的来源：意外之事、不协调、程序需要、产业和市场结构、人口变化、认知的变化、新知识（德鲁克）。

作为大学生，我们应该怎样培养我们的创新精神以服务于我们的创业呢？（此部分可以作为选讲内容）

养成观察的习惯

养成思考的习惯

养成讨论的习惯

养成学习的习惯

养成实践的习惯

（二）创业的功能

创业的主要功能体现为：

1.创业具有助于资源合理配置，推动社会发展进步的功能。创业有利于社会资源的合理配置，创业企业要能够生存并获得持续发展，必须具备一定的竞争力。从行业发展来看。创业企业的成功将会影响行业已有的经营格局，加剧行业经营的竞争，形成优胜劣汰局面，激发市场的活力，有利于资源向经营良好、效率更高的企业流动．促使社会资源合理配置，产生更高的社会效益。

此外创业还具有促进科技进步和繁荣市场的功能。创业往往伴随着新技术、新工艺、新方法进入市场。催生大量科研成果转化型企业的诞生。因此，创业可以为经济不断注入活力，有利于促进生产发展和社会进步。

2.创业具有缓解就业压力的社会功能。作为世界第一人口大国，我国有着庞大的就业人群。在我国推进城镇化和经济结构转型升级的过程中，必然伴随着诸多就业矛盾的产生。这些年来，我国的就业人数持续增加，就业总量压力不断增大，相当数量的农业富余劳动力需要转移就业。另外，就业的结构性矛盾更加突出：一方面，传统行业出现大批下岗失业人员，许多人再就业困难；另一方面，新兴产业、行业和技术性职业所需素质较高的人员又供不应求．不同地区、不同行业劳动力供求的不平衡性加剧，劳动力素质与岗位需求不能适应的矛盾变得更加突出。

特别需要关注的是：随着高等教育数量和规模的扩张，大学毕业生的就业问题也日渐突出。据教育部统计。我国应届高校毕业生人数多年持续增长，不断创历史新高，就业形势十分严峻。因此．培育大学生创业精神和创业技能，提倡和鼓励大学生自主创业，通过创业来解决大学生就业问题无疑是一种可行

且有效的途径。实际结果表明：一个大学生的创业成功．往往可以带动几个甚至一批大学生或社会待业人员的就业。如果社会上形成了大学生创业的良好氛围．将会有利于缓解大学毕业生的就业压力。因此，加强大学生群体的创业教育和创业学习具有重要的社会功能。

大学毕业后，能找到一份体面的稳定的高收入的工作，谁还愿意去创业？当然，这不是绝对的，意思是说在这样的情况下，一个大学毕业生选择创业的情况是很少很少的，绝大多数的大学生想都不会去想创业的事情。事物的发展既有外因的作用，也有内因的作用。在没扩招的时候，大学生创业的外因作用力太微弱。高校扩招以后，大学一下子走下神坛，精英教育演变成了大众化的教育，大学生就业的压力逐渐显现。我们来看看从2001年到2017年的大学毕业生的情况。

2001年，114万

2002年，145万

2003年，212万

2004年，250万

2005年，375万

2006年，412万

2007年，495万

2008年，559万

2009年，610万

2010年，630万

2011年，650万

2012年，680万

2013年：699万

2014年：700万

2015年：749万

2016年：765万人

2017年：795万。

（资料来源：据互联网资料整理）

虽然中国经济也在稳定持续地发展，但是，工作岗位数增长的幅度远远低于毕业生数增加的幅度。市场上也有很多岗位，如家政服务、工厂的工人、建筑行业的建筑工人等等，除了2008到2009年的经济危机这两年外，这些岗位是很缺人的，但是这些岗位不符合大学生的就业预期。有很多领导、专家讲大学生应转变就业观念，这些话原本也没有错。问题是，如果领导、专家自己家有个大学生，他们会如此这般地转变观念吗？

所以，结合时代的发展以及中国的经济发展形势，在中国，尤其从2000起，促使大学生创业的那个外因大大地起作用了，对大学生进行普遍意义上的创业教育就应运而生。我们在课堂上学习《创业学》这门课程只是其中的一个环节。

3.创业具有帮助创业者实现人生价值的功能。

随着社会进步发展．智力已经成为比土地、资金、劳动更有意义的关键性生产要素。知识、技术和管理已成为重要的生产要素并参与增值和分配。创办企业愈来愈需要创业者具有较高知识水平和技术能力，因此，创业有利于知识、创新成果的产业化转化．资本借助知识又能发挥更强大的作用，从而推动整个社会生产力水平的提高。拥有专业知识和具有人力资本的大学生更有能力通过创业实现价值创造。大学生借助知识和创意去创建企业的梦想随时都有可能变为现实。创业者为个人创造了发展的机会和增加个人财富的可能性，对许许多多梦想着开创自己事业的人而言，创业不但是一种充分实现自我的机会，更是发挥个人潜能的舞台。

二、创业的要素与类型

（一）创业的要素

要创业，就要涉及到创业的要素，那么创业的要素是怎样的呢？下面我们来进行探讨。创业的三大关键要素，即：创业者及其创业团队、创业机会、创业资源。

1.创业者创业机会是指创业者可以利用的商业机会。成功的创业者和投资家都知道，一个好的思路未必是一个好的商机。有资料显示，以商业计划或创业建议等形式递给投资者的思路中，每100个仅有4个最后成为投资对象。在这些被否定的思路中，80%以上是在最初的几个小时就被淘汰了，还有10%~15%的是在投资者认真审阅之后遭到淘汰的。只有不到10%的创业计划会吸引住投资家，而且投资家会给予详细的审查。在这中间还要有一些被淘汰掉。可见，寻找并利用合适的创业机会是多么重要。

雷军的名言是“只要站在风口猪也能飞上天”，这里所谓的风口，其实就是指创业机会。机会来了，挡都挡不住。

创业机会来自于你所处的环境极其变化。国家的战略变化，技术的发展和创新，行业结构的变化，管理方式的变革，最主要的，还是顾客需求的变化。所以，我们要善于发现商机，分析和利用好商机。

2.创业团队是指在创业初期，包括企业成立前和成立早期,由一群才能互补、责任共担、愿为共同的创业目标而奋斗的人所组成的特殊群体。创业者可以是一个人，也可以是一个团队。很多投资人认为，投资选项目看重的主要是创业团队和项目的发展潜力。也有人认为，一看创业团队，二看商业模式。天使投资人何伯权，是从创业者出身的风险投资家，他成功地投资了像七天连锁店、久久丫连锁店等十几家公司，成功率非常高。何伯权认为，投资选项目要看三个方面：行业趋势、创业团队、商业模式。

何伯权认为：

做一件事情，趋势是最重要的。大势把握准了，哪怕是做错一些具体的事情，都没什么关系，假如这个行业整体趋势是往下走的，你再努力也没有用。我觉得做事做人都一样，创业投资也一样，最好选择朝阳产业或者顺应经济大趋势的行业，而且必须要有很大的腾挪空间，万一某个方向不行还可以及时调整，机会比较多。

第二是团队。再好的趋势还是要有团队去做，而且整个创业过程可能会遇到很多变化，不是说事先设定的事情就会坚持到底的，团队的应变能力和素质就非常重要。什么样算是好的团队？第一是有激情，最好是很有理性的激情，即这个项目令他激动，能激发出他的潜能。第二是厚道，创业者要有自律性，能让投资人放心。那些让投资者觉得不放心的团队就不要投了，不然的话反而是双方都不开心。第三是团队要有经验，而且最好是有这个行业的经验。

最后商业模式很重要，因为最终企业的成功还是商业模式的成功，如果他没有钱或者没有向上的趋势，成功的机会就少了；或者是团队能力不够的话，可能最终也找不到一个好的商业模式。最初设计的商业模式跟最后的实践往往有很大的差异，所以创业者必须要有能力。

杰弗里?蒂蒙斯指出，创业团队由一位非常有能力的创业带头人建立和领导的，他的业绩记录不仅向我们展示了成就，也展示了一个团队必须拥有的品质。作为一位领跑者和企业文化的创造者，创业带头人是团队的核心，他既是队员，也是教练。吸引其他关键管理成员，然后建立起团队，这样的能力和技巧，是投资家苦苦寻找的最有价值的东西之一。

研究创业团队，包括创业带头人的梦想、素质，团队的知识和能力结构，过去的经验，团队的文化等等。

观音菩萨自己求自己的故事

某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”

观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。

第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。

这人问：“你是观音吗？”

那人答道：“我正是观音。”

这人又问：“那你为何还拜自己？”

观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”

3.创业资源是指新创企业在创造价值的过程中需要的特定资产，包括有形与无形的资产。它是新创企业创立和运营的必要条件，主要表现形式为：创业人才、创业资本、创业技术和创业管理等。

对于创业者来说，拥有多少创业资源在一定程度上体现出创业成功的可能性。创业资源体现在创业者能够如何整合资源。一般而言，创业企业都是资源缺乏的。人才经验不足、资金少、管理经验不足等等。

对于大学生创业来说，不断学习扩充自己的资源，建立自己的核心竞争优势是非常重要的。

企业家为何热衷读MBA ？因为人脉也属于创业资源。

“创业教育之父”杰弗里?蒂蒙斯（Jeffry A. Timmons ）在其所提出的创业理论经典框架中，将创业团队和资源、机会一起视为三大核心要素，其中任一要素的弱化都会破坏三者之间的平衡，如图所示：

蒂蒙斯认为，创业过程是由商机驱动的。在大多数情况下，真正的商机要比团队的智慧、才能或可获得的资源重要得多。商业机会是创业过程的核心驱动力，

团领导 创造 创始人 资商沟通 商业计划 匹配与差距 外生因素 模糊性 不确定性 资本市场环境 图1-1 蒂蒙斯创业模型

创始人或工作团队是创业过程的主导者，资源是创业成功的必要保证。创始人或工作团队的作用就是利用其自身的创造力在模糊、不确定的环境中发现商机，并利用企业网络和社会资本等外界因素组织和整合资源，主导企业利用搜寻到的商业机会创造价值。商业计划为创业者、商机和资源要素间的匹配和平衡提供语言和规则。创业过程是一个连续不断的寻求动态平衡的行为组合。团队必须做的核心工作是：对商机的理性分析和把握，对风险的认识和规避，对资源的最合理的利用和配置，对工作团队适应性的分析和认识。

创业现象也被认为是创业团队、机会和资源三者之间的有效链接。其中，创业团队是创业的核心，是使机会识别利用与资源获取组合得以实现的驱动者。

（二）创业的类型

创业者的创业动机千差万别，创业的类型也因此呈现多样化，我们可以从不同角度进行分类。

1.基于创业动机不同的分类：依据创业者的创业动机可以将创业分成生存型创业与机会性创业。所谓生存型创业．是指创业者为了生计而相对被动进行的创业。其主要特征为：创业者受生活所迫，物质资源贫乏。在现有市场中捕捉机会，从事低成本、低门槛、低风险、低利润的创业。譬如，我国改革开放初期的创业者以及下岗职工的创业行为大都属于这种类型。所谓机会型创业，是指创业者为了追求商业机会，谋求更多发展而从事的创业活动。例如．李彦宏创办百度公司就是典型的机会型创业。他舍弃在美国的高薪岗位，毅然回国创业，其主要原因是他发现和把握了互联网搜索引擎存在的巨大商机，同时，自己期望实现人生的更大发展。

2.基于创业起点不同的分类：可分为创建新企业和既有组织内创业。创建新企业是指创业者或刚体从无到有地创建全新的企业组织。这个过程充满机遇，但风险和难度也很大。既有组织内内创业是指在已有公司或企业内进行创新创建的过程。例如．企业流程再造。正是通过二次、三次乃至连续不断的创新创业，企业的生命周期才能不断地在循环中延伸。

3.基于创业者数量不同的分类：可分为独立创业和合伙创业。独立创业是指创业者立创办自己的企业。其特点在于产权归创业者个人所有，企业由创业

者自由掌控，决策迅速，但创业者要独自承担风险，创业资源整合比较困难，并且受个人才能限制。合伙创业是指与他人共同创办企业，其优势和劣势正好与独立创业相反。

4.基于创业项目性质不同的分类：可分为传统技能型创业、高新技术型创业和知识服务型创业。传统技能型创业是指使用传统技术、工艺的创业项目。比如生产饮料、中药、工艺美术品、服装与食品加工等。这些独特的传统技能项目在市场上表现的经久不衰的竞争力。高新技术型创业是指知识密集度高，带有前沿性、研究开发性质的新技术、新产品创业项目。知识服务型创业是指为人们提供知识、信息的创业项目。当今社会，各类知识性咨询服务机构不断细化和增加，这类项目中有投资少、见效快、竞争也日渐激烈。

5.基于创业方向或风险不同的分类：可分为依附型创业、尾随型创业、独创型创业

和对抗型创业。依附型创业可以是依附于大企业或产业链而生存．在产业链中确定自己的角色，为大企业提供配套服务，也可以是特许经营权的使用，如利用知名牌效应和成熟的经营管理模式进行创业。

尾随型创业指模仿他人所开办的企业和经营项目，一般是行业内已经有许多同类企业。创业者尾随他人，学着别人做。当然，此时创业者虽为模仿，但应有特色。

独创性企业是指提供的产品或服务能够填补市场空白，大到独创商品，小到商品的某种技术。

对抗型创业是指进入其他企业以形成垄断地位的某个市场，与之对抗较量。如针对20世纪90年代初外商在中国市场上大量销售合成饲料的局面，希望集团建立了西南最大的饲料研究所．定位于与外国饲料争市场，最终取得了成功。

6.基于创新内容不同的分类：可分为基于产品创新的创业、基于营销模式的创新创业和基于组织管理体系创新的创业。

基于产品创新的创业是指基于技术创新或工艺创新的成果，由此产生了新的消费者群体，从而导致创业行为的发生。例如紫砂保温杯的产生可以满足一批品茶爱好者的需求。

基于营销模式创新的创业是指采取了一种有别于其他厂商的市场营销模式，因而可能给消费者带来更高的满足感。例如自助零售店，微商等的诞生在一定程度上改变了人们的购物习惯。

基于组织管理体系创新的创业是指采取一种有别于其他厂商的企业组织管理体系．因而能更有效地实现产品的商业化和产业化。例如有些公司实行的事业部制，在一定程度上避免了“大企业病”的危害。

三、创业的过程

创业过程是由包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及识别机会、组建团队、寻求融资等一系列活动组成的流程。通常分为以下五个主要环节。

这五个阶段有着明确的次序，但各个阶段相互之间并不是完全隔绝的，并不是一定要在前一阶段全部完成之后才进入下一个阶段。

1.产生创业动机

创业动机回答了你为什么要创业的问题。创业动机是创业的原动力，它推动创业者去发现和识别市场机会。创业活动的主体是创业者，创业活动首先取决于个人是否希望成为创业者。创业动机不仅是打算创业的一时冲动，更是对创业目标与预期收益的深思熟虑。

一个人能否产生创业动机，进而成为创业者，会受以下三方面因素的影响：一是个人特质。每个人创业精神的强度不同，强度的大小有遗传的成分，更受环境的影响。比如温州人的创业意愿相对强烈，其中环境起到了很大的作用。二是创业机会。创业机会的增多会形成巨大的利益驱动，促使更多的人尝试创业。经济发展转型和技术进步等多方面的因素在使创业机会增多的同时，也会降低创业门槛，进而促成更大的创业热潮。三是创业的机会成本。人们能从其他工作获得高收入和满足需求，创业意愿就低。创业者创业的机会成本低，则创业动机就强；机会成本高，则创业动机就弱。

大学生的创业动机来源于以下几种：

第一，仿效名人。榜样的力量是无穷的。比尔·盖茨、史蒂夫·乔布斯、柳传志、马云、李东生、黄宏生、朱江洪、董明珠等在大学生眼中成了最可爱的人。模仿榜样的行为，走近创业的行列，这样的例子很多。

第二，成就梦想。通过创业实现自己伟大的梦想，比如成为一名受人尊敬的人，能够指挥他人的，机那里自己的王国。也有人把这种动机叫实现自我价值。

第三，无奈之举。有的人找不到合适的工作，没有办法买了。想创业了，在淘宝上开个商店，渐渐地，也有了一定的成绩。比打工强多了。

第四，体验。又大大学生没有什么特别的动机，只是想体验一下创业的感觉。另外各种环境都有利于大学生创业。跟着潮流走一走，何乐不为！

第五，同学相约。有的是在提倡创业的环境下，收到同学的影响，或者直接是同学约请，跟着同学一起创业，也算是志同道合，并不是自己多么主动。

2.识别和评价市场机会

识别创业机会是对可能成为创业机会的诸事件的分析和创业预期结果的判断，识别创业机会是创业过程的核心。识别创业机会包括发现机会和评价机会价值。其中包括：第一，机会来自哪里?或者说创业者应该从何处识别创业机会?第二，什么人更易发现机会?就为什么某些人能发现创业机会而其他人却不能？或着说哪些因素影响或者决定了创业者识别机会？第三人们通常通过什么形式或途径去识别机会？是经过系统搜集和周密的调查研究还是偶然的发现？第四，是否所有的机会都有助于创业者开展创业活动并创造价值？围绕这些问题可以看到创业者在识别创业机会阶段经常要采取的活动。为了识别机会，创业者可能需要多交朋友，扩展自己的人脉关系。此外还要细心观察，从学会发现问题，寻找机会。例如，一个创业者可以在每一个公众活动场合都询问与会者，是否在使用某种产品的时候发现有什么不够令人满意之处；另一个创业者则可能时时关注着孩子们正在玩什么玩具，他们是否对玩具感到满意。

对于一位目光敏锐的创业者来说，市场机会每时每刻都在出现。但是，并不是所有的市场机会都是通向成功与财富的康庄大道，相反，一个看似前景远大的市场机会背后，往往隐藏着危险的陷阱。毫无经验的创业者，如果仅凭激情行事，匆忙作出决定，就很容易误入歧途，掉进失败的泥沼中无法自拔。因此，在发现市场机会后，对市场机会进行客观的评估，以理性的方式来决定下一步的行动，是一名优秀的创业者所必须具备的能力。一般来说，市场机会评估有如下两个方面：

第一，对市场的了解与把握

企业要生存，要在市场中占据一定的地位，要保持一定的市场优势，就必须把握市场的消费形态、市场特征等。特别是在产品研究方面，不管新旧产品，及时了解消费者和市场的反应，需要经常进行与产品有关的各种调查研究来为产品技术与销售服务注入新的元素。

对市场的了解与把握分六个层次：

（1）市场定位。

（2）市场结构。

（3）市场规模。

（4）市场渗透力。

（5）市场占有率。

（6）产品的成本结构。

第二，对竞争者的了解与分析

许多创业者都会犯这样的错误，认为自己的创意或者技术是独一无二的，因此就不存在竞争，进而忽略了竞争分析的重要性。事实上，除了极少数的垄断性行业之外，世界上不存在没有竞争的生意。竞争者暂时没有出现，不代表以后也不会出现。对来自于竞争者的威胁作出客观、准确的评估是非常重要的一件事。

谁是你的竞争对手？那些已经出现在市场上，正在开展业务的竞争者当然是你的竞争对手；另外，也要考虑到那些潜在的竞争对手，即在未来有可能与你竞争的人。只有掌握相关资源、与目标市场有一定的联系的企业才是最重要的潜在竞争对手，要分析在相关领域中，有哪些企业有可能把触角伸展到自己的领域中来。

对竞争对手的了解及应对策略分为六个层次：

（1）能够找出谁是竞争对手。

（2）描述竞争对手的状况。

（3）分析竞争对手的状况。

（4）掌握竞争对手的方向。

（5）洞悉竞争对手的战略意图。

（6）引导竞争对手的行动和战略。

3.整合有效资源

整合资源是创业的基础条件，整合资源是创业者开发机会的重要手段。强调整合资源是因为一般创业者可以直接控制的可用资源较少，许多成功的创业者几乎都会经历白手起家，从无到有的过程。对创业者来说，整合资源往往更强调整合外部的资源，即把别人掌握的资源有效的用于实现自己的创业目标。

人、财、物都是开展创业活动所必需的基本生产要素。创业者首先是要能组建团队，凝聚一批志同道合的人；其次是要能进行有效的创业融资；创业者在创业初期乃至新企业成长的很长一段时间里．把主要精力都放在融资的努力中。此外，创业者还需要围绕创业机会设计出清晰的有吸引力的商业模式．有时还需要制订详细的创业计划。

4.创建创业企业或新事业

新企业的创建和新事业的诞生是衡量创业者的创业行为的直接的标志。创建新企业包括公司制度设计、企业注册、经营地址的选择，确定进入市场的途径，等等。有时还要在创建新企业还是收购现有企业进入市场的不同途径之间进行选择。

5.管理新创事业

从企业发展的生命周期来说，新创企业需要经过初创期、早期成长期、快速成长期和成熟期。在不同的阶段，企业的工作重心有所不同。因此创业者需要根据企业成长时期的不同来采取不同的管理方式和方法，以有效地控制企业成长，保持企业的健康发展。例如，在初创时期和早期成长期，创业者直接影响着创业企业的命运，在这一时期，集权的管理方式灵活而富有效率，而到快速成长期和成熟期，分权的管理方式才能使企业获得稳步的发展。

四、创业精神的本质、来源、作用与培育

（一）创业精神的本质

创业精神是创业者在创业过程中具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。

1.创新是创业精神的灵魂

创新表现创业精神。创业活动中的创新既包括产品创新，还包括技术创新、市场创新、组织形式创新等等。

2.冒险是创业精神的天性

没有甘冒风险和承担风险的魄力，就不可能成为创业者。

3.合作是创业精神的精华

现代社会行业分工越来越细，没有谁能一个人完成创业需要完成的所有事情。真正的创业者是善于合作的，而且能将这种合作精神扩展到企业的每个员工。

4.执著是创业精神的本色

创业的过程必然会伴随着各种艰辛和曲折，所以创业者必须做到坚持不懈。

总之，创业精神是创业的动力，也是创业的支柱。没有创业精神就不会有创业行动，也就无从谈起创业成功。因此，创业精神对创业至关重要。

创业精神的内涵

E Energy精力；P Planning计划； N Need to achieve成就动机；

R Risk-taking承担风险；T Task oriented任务导向；I Innovation创新E Empathy换位思考；S Skills技能；R Resourcefulness足智多谋；

E Endurance坚持

（二）创业精神的来源和培育

1.创业精神的来源

创业精神的形成与发展主要受文化环境、产业环境、机制环境、生存环境等方面影响。

（1）文化环境

创业者作为社会的一份子，其所在的区域会影响其创业精神，因此在一个商业文化浓厚的地方就容易培养创业精神。如美国和欧盟，南方和北方（2）产业环境

不同的产业环境也会对创业精神有所影响。对于垄断行业而言，企业缺少竞争，就容易抑制创业精神的产生。银行业和零售业呢？

（3）机制环境

创业精神产生于特定的机制环境中，竞争的机制有利于创业精神的产生。长寿企业与其他

（4）生存环境

在资源贫瘠的地方，人们为了改善生存状况而会努力寻求发展机会，正和外界资源，更容易形成创业精神。温州模式

当代管理大师德鲁克(1985) 认为,“任何敢于面对决策的人, 都可能通过学习成为一个创业者并具有创业精神。创业是一种行为, 而不是个人性格特征。”

2.创业精神的培育途径

创业精神的培育常常从以下几个方面开展：

培育创业人格：意识和行动上具有创新精神。

培育创新能力

强化创业实践参加创新创业活动、创业大赛

（三）创业精神的作用

创业精神能够激发人们进行创业实践的欲望，是一种内在的动力机制。

创业精神能够渗透到个人成就、企业成长、国家发展三个广阔的领域产生作用：创业精神有利于我们国家加快转变经济发展方式，促进经济社会又好又快发展。

下面我们来讨论一下：在校大学生应该如何培养自己的创业精神、创业素质和创业能力呢？

对于这个问题，我相信大家一定有很多想说的话，先请大家充分发表自己的看法，有理你就说，说完后，再总结一下。

学生发言：（略）

同学们充分发表了自己的看法，很好！把大家的想法总结如下：

对于一个想创业的在校大学生来所，下面一些事情是必不可少的。

第一，充分了解关于大学生创业的各种信息，阅读与创业有关的书籍；

第二，适当做一些实践活动，实践活动的内容应该丰富一些，可以做点小生意，可以去端盘子，可以去促销，可以当推销员，可以去当志愿者。知识变成能力和内在的素质是需要一个过程的，这个过程就是实践活动，就是对人间百态的

体验，就是喜怒哀乐、悲欢离合。这些实践活动会拉近你与社会的距离，可以洗刷掉你身上的书呆子气，可以让你少些不切实际的异想天开，多一些面对现实的远大理想。

第三，拓展你的人脉。拓展你的人脉不是叫你一天到晚去搞社交活动，去搞关系，而是你要有这个意识。你看看在你的寝室、你的老乡、你的同班同学、你的社团里面有没有和你合得来的人，也就是说你有没有几个玩得好的朋友，有没有几个很铁的朋友，有没有几个可以共患难的朋友，如果没有的话，你就要好好思考一下这个问题了。如果有的话，很好，发扬光大下去就OK了！大学生创业一般来讲，一定是有个团队的，团队可大可小，起码要2个人呀。核心团队也不是越多越好，2-5人为宜。一个人独创天下并获得成功的大学生不是没有，实在是很少。

第四，与“创业者”为伍。经常与有同样梦想的人在一起交流，最好是定期交流。大家在交流中提高，在相互影响中进步。任何人才的成长，环境的作用都是不可忽视的，大家在一起就是要人为地造出一个有利于“创业者”成长的小环境。

不可否认，有些创业者是天生的，生来就有企业家的基因，更多的创业者却需要培养，我们不能假定自己为天生的创业者，应该假定自己为需要培养的创业者，这样，我们便能虚心地吸收一个成功的创业者所必备的各种养分！等到你真的要创业的时候，便多增加了一份成功的可能性！希望没有创业梦的同学，不妨做做创业梦！祝愿有创业梦的同学梦想成真！

俞敏洪讲创业的精神内涵主要有“五个心”

俞敏洪表示自己20多年的创业，加上这几年投资了上百家各种创业公司，可以说和上百个各种创业公司的CEO打交道，他觉得这些人身上体现的精神内涵主要有“五个心”。

第一个新是改变心，第二个新叫做好奇心，第三个是渴望心，第四是无畏心，第五是伟大心。

改变心

大家发现这个世界在不断改变，而且日新月异。我说的这个改变是个人自己的改变，自己愿意改变。举个例子，我曾经碰上过一些成功人士，并且自己愿意

坚守各种东西的成功人士，但是我总觉得他们已经落后了。为什么呢?我看到了一个标准，他们常常以不玩微信，甚至不玩智能手机为骄傲，说在坚守一片清静的心理，我觉得你可以走进庙里，完全不在外在的你不用微信、不用智能手机就好像坚守了某种俗套的心理状态。

我一直认为那些到现在位置还不用智能手机、不玩微信、不玩各种社交媒体的人，一定会落后于时代的人，一定是在信息的接收方面，不管是时间差上还是地理空间上面，一定是远远落后于周围的人。其实我越来越发现那些不用各种自媒体、不用社交媒体、不用最好玩的APP、不用智能手机的人，我跟他们越来越没话说。

其实我不算是一个最顶级的去追求各种新奇东西的人，但是至少有一点，我还是比较愿意融入到现在这个世界的发展步伐。事实也证明了我周围有几个刚才我说的那种类型的人，他们的生意很多情况下真的是做得越来越不好，因为他们已经不知道现在年轻人在想什么。你不知道年轻人在想什么，就意味着你已经放弃了中国这个大市场中间最愿意有消费欲望的至少是三分之一以上的群体。当然改变自己，还意味着任何时候愿意改变自己对待某种事情的态度，保持自己的进步。

我来讲我自己的两个例子，第一个例子在徐小平、王强他们回到中国以前，我对新东方的定义其实只是简单的做一个培训学校，把我的好朋友家族成员放在那里一起玩玩，完成一个小生意就行了。但是他们回来以后把他们在西方所看到的这种企业的管理，把他们所感觉到的，西方这种做事情的方式方法融起来，要求新东方推动发展，直接导致了我从一个带有农民色彩的一个创业者，变成了一个愿意跟国际思想去接轨的人，尽管这个接轨本身非常痛苦。因为这次的改变某种意义上被外力推动的改变，原因是因为如果我不改变徐小平他们就会离我而去，我觉得我还是有愿意变的心理的，所以最后变过来的。

第二次改变是新东方上市，因为我曾经说过新东方上市其实我很不愿意，这也是真的。为什么呢?因为我觉得我这样的一个书生，就是自己喜欢读书、旅游，没事喝杯茶，高兴起来请朋友喝酒唱歌，再如果有点时间到草原上骑马。我要新东方上市了所有这一切都没法做了，因为一上市以后我还想到的是徐小平、王强他们卖完新东方的股票立刻就可以走人，你们拿了钱走了，把我一个人留在新东

方，让我一个人受苦，面对全世界的投资人，每个季度都要写季度报告，我去看最不喜欢看的那些财务数据，这个感觉不行。但是后来我又一想，如果人生中间有一次机会让你去经历你从来没有经历过的事情，并且这样的事情可能会给你带来你的能力的从头到脚的改变，这件事情你愿不愿意做?当然最后的答案是肯定的，我愿意在朋友们的帮助下去尝试新东方上市以后，当一个上市公司的CEO到底是怎么回事。

当然从今天的角度来看，当上市公司的CEO已经怎么回事都不是了，你可以用多种方式来当上市公司的CEO，你可以上市后把股票卖掉，可以把整个公司都卖掉，可以到美国，也可以到中国上市，有多种多样的玩法。但是在我当时看来我觉得到美国去上市这件事情，是一个对我来说极大的心理挑战。当上市以后你就面临着各种各样原来你根本想不到的上市公司应该面对的事情，绝对不仅仅是财务报表，你还受到了各种各样对你的利益进行窥视的那些人的各种攻击。这个过程中你要不断的改变。

所以毫无疑问我觉得对于一个创业者来说，愿意接受自身改变，不管是内心自己渴望的改变还是外界本身所给你强加的改变这件事情，你一定要用某种愉悦的心态去接受才有可能。这是第一个心。

好奇心

这跟上面的改变是有相似指出的。好奇心更加是一种内在的渴望，对于世界上所发生的任何事情的追逐和了解。比如说像我这样的一个完全跟科技没有任何缘分的人，这两三年中间我已经学会了，只要有任何的科技的新动向和新项目，我就愿意追逐。像我这样的人本来应该跑到哈佛大学、耶鲁大学读文学或历史学，我现在到美国一定是在洛杉矶，一定是在旧金山，一定是走进那些硅谷、斯坦福这样的地方，去寻找有可能改变世界的各种创业项目。原因很简单，因为你如果没有这样的好奇心，你就会被这个时代所落下。我觉得中国教育最大的失败就是把最有好奇心的中国孩子，在整整12年的教育中间，把孩子的所有的好奇心全部磨掉。因为中国教育中没有一个学科和任何一种教育方法是鼓励孩子保持自己的好奇心和特长的方法。

我举个简单的例子，我儿子三四岁的时候坐电梯，在里面没完，很好奇，怎么从1楼突然到了20楼，只是站在一个盒子里。这种孩子的好奇心原则上你是

人类对宇宙的新探索的教案(基于资源的教案)

人类对宇宙的新探索 【教学重点】 本节内容是以人类对宇宙的认识为线索，由探测宇宙、开发宇宙和保护宇宙环境等内容组成。充分体现了人类活动和宇宙环境的关系。人类探测宇宙的目的是为开发宇宙资源，开发宇宙带来的一个重要问题是宇宙环境的保护，因而在教学中，使学生认识开发宇宙资源和保护宇宙环境的重要意义是本节的重点。本节的知识难度不大，但思想性比较强，教学中要充分利用教材中的图表资料或补充一些课外资料，运用读图、阅读分析资料和讨论等方法，有利于掌握知识，同时也使学生受到正确的思想观念教育。 【教学手段】多媒体资料库，多媒体课件 【教学过程】 【课前活动】要求学生分组收集有关世界和我国航天技术发展的资料，不同小组负责不同的领域。教师也可以把自己搜集的资料分发给学生。 【导入新课】通过了解地球的宇宙环境和日、月、地的关系，已认识到宇宙环境对地球的影响。然而人类对宇宙的探测经历了怎样的发展过程？探测宇宙的意义是什么呢？ 【活动】①由学生把课前收集、了解的关于航天发展的资料内容做简要介绍。②阅读教材P11文字和插图，强调学生注意人类对宇宙的新探索“新”在哪里，并加以说明。 【提问】人类借助航天器和航天技术的发展，克服重重困难，穿过地球大气层，进入宇宙太空，开创了探测宇宙环境的新时代。在进入宇宙太空的新探索中，探测器、探测方式、探测内容和意义上，有哪些发展和变化？ 【多媒体课件演示】展示相关的航天科学知识。如航天飞机、空间站、宇宙飞船等。 【活动】通过阅读教材内容，归纳填写下列表格内容。

【视频播放】播放“人类对火星的探测过程”视频。 【视频播放】播放“拓荒者号火星探测”视频。 【讲述】通过教材和刚才播放的视频片断，我们了解到，航天飞机的试航成功，使人类对宇宙空间的认识，已经从空间探索进入到空间开发和利用的新阶段。这是因为航天飞机能重复使用，是地球表面和近地轨道之间运送有效载荷的飞行器。在轨道上运行时，可以完成多种任务。航天飞机的出现是航天史上一个重要的里程碑，使人类自由往返宇宙空间、开发利用宇宙资源成为现实。 【多媒体演示】课本“中国向宇宙空间进军大事记”说明我国已步入世界航天技术先进国家的行列。多媒体课件中介绍我国航天领域的重大事件。 【提问】宇宙太空有哪些可供人类开发利用的资源？如何进行开发？开发宇宙资源的重要意义是什么？ 【活动】学生分组，根据所了解的知识和教材有关内容，进行议论。（对上述问题的回答，不仅限于书本内容，要让学生充分发表个人见解，可举实例说明，也可大胆想象未来开发宇宙的广阔前景，培养学生的发散思维）。 【讲述】美国的整个阿波罗工程包括（1）确定登月方案；（2）准备了四项登月飞行辅助计划—“徘徊者”号探测器计划，发射9个探测器；“勘测者”号探测器并发射5个自动探测器在月面软着陆；“月球轨道环行器”计划，发射三个绕月飞行的探测器；“双子星座”号飞船计划，先后发射10艘各载2名宇航员的飞船。（3）研制运载火箭；（4）进行实验飞行；（5）研制阿波罗号飞船；（6）实现载人登月飞行。这项工程历时11年，耗资255亿美元。参加该工程的有2万家企业、200多所大学和80多个科研机构，总人数超过30万人。这一切说明探测开发宇宙资源需要以强大的国力做基础，以科学技术做支撑，否则是难以实现宇宙空间探测和开发的。 【视频播放】播放“太空殖民”、“太空生命维持系统”、“人类登陆火星”等视频。【总结】宇宙太空是人类未来发展的后备空间，在人类面临人口增长、资源枯竭、环境污染、生态破坏诸多问题的情况下，探索开发宇宙资源，有着重要和深远的意义。宇宙开发离我们并不遥远，目前人类的技术完全能够利用地球周围的资源，如何利用以及什么程度上的利用取决于经济上的可行性。宇宙开发对现在的社会生活逐渐发挥越来越重要的作用。

计算机-文字录入与编辑(第五课)

第二章文字录入与编辑（1） Word文档的基本操作，包括创建新文档、保存文档、打开文档和关闭文档等。只有了解了这些基本的操作，才能更好地使用Word文档。 录入和编辑文本是Word 2010最主要的功能之一。在Word中可以录入文本、符号、编辑文本等操作，这是整个文档编辑过程的基础。 本章主要内容 ●Word文档的基本操作 ●文本录入与编辑 一、Word文档的基本操作 2.1 创建文档 想在Word文档中进行输入或编辑等操作，首先要创建文档。在Word 2010中新建文档有很多种类型，比如新建空白文档、基于模板的文档、博客文章等。 1.新建空白文档 在启动Word 2010应用程序后，系统会自动新建一个名为“文档1”的空白文档。除此之外，还可以使用以下两种方法新建空白文档。 方法1:在“快速访问工具栏”中单击“新建”按钮口，即可新建一个空白文档，如图所示。 方法2:单击“文件”选项卡，在打开的下拉菜单中执行“新建”命令，在“可用模板”中选择“空白文档”选项，然后单击“创建”按钮即可，如

图所示。 2.使用模板新建文档 模板决定了文档的基本结构和文档设置，使用模板可以统文档的风格，加快工作速度。使用模板新建文档时，文档中就自动带有模板中的所有设置内容和格式了。 操作步骤:单击“文件”选项卡，在打开的下拉菜单中执行“新建”命令，在“可用模板”的“样本模板”中选择计算机上的可用模板，然后单击“创建”按钮，即可打开一个应用了所选模板的新文档。 另外，https://www.sodocs.net/doc/428311305.html,上的“模板”网站为多种类型的文档提供了模板，包括简历、求职信、企业计划、名片和APA样式文档等。在“可用模板”的“https://www.sodocs.net/doc/428311305.html, 模板”中选择一个链接，依次选择所需模板，然后单击“下载”按钮，即可打开个应用了所选模板的新文档。 提示:要下载Ofice com下列出的模板，必须连接到Intermeto。 2.2 打开文档 打开文档是Word的一项最基本的操作，如果要对保存的文档进行编辑，首先需要将其打开。要打开一个Word文档，通常是通过双击该文档的方式来打开，还有其他方法可以打开文档，可以按照自己的习惯选择打开方式。常用的操作方法如下: 方法1:打开文档所在的文件夹，双击文档的图标即可将其打开。如图所示

【世界无烟日】幼儿园无烟日计划

幼儿园无烟日计划 吸烟有害健康，控烟要从孩子做起。下面是整理的关于幼儿园无烟日计划，希望大家喜欢。 目标 1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。 2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。 准备： 1、经验准备：幼儿解吸烟对人体健康的危害。 2、材料准备： 教师：棉花、香烟、瓶子; 幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标志等。 过程： 一、通过做实验，感受空气的重要性。 1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。) 2、深呼吸一次，现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。) 二、感知香烟对人类的危害。 1、出示香烟“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?” 2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样?

3、做实验： 先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。 三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。 1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗? 2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢? 3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。 四、游戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。 (1)既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。 (2)分组游戏：a组：用大型积木搭建戒烟工厂。 b组：绘画禁烟标志。 c组：用各种材料制作各种戒烟食品。 (3)游戏“禁烟小卫士”。 (4)抽烟的危害这么大，如果周围有人吸烟，我们要怎么办呢?

【世界无烟日】世界无烟日主题活动新闻稿

世界无烟日主题活动新闻稿 世界无烟日是全世界人民所应该关注的，无烟日主题活动的新闻稿有哪些？下面是整理的关于世界无烟日活动新闻稿，希望能够帮到大家。 5月31日，是世界无烟日。宁阳十二中通过“说、看、写、评”等方式认真开展“世界无烟日”宣教活动。 一是“说”。5月29日课外活动，各班以“拒绝吸烟，做文明少年”为主题召开了主题班会，同学们轮流发言。有的介绍“世界无烟日”的来历每年5月31日，世卫组织及各地合作伙伴都纪念世界无烟日，突出强调与烟草使用相关的健康风险，并且倡导采取有效政策，减少烟草消费;有的历数烟草的危害烟草使用是全球最可预防的死亡原因，目前全世界每年10%的成年人死亡是由于烟草使用;有的利用图片介绍吸烟者的呼吸道、心血管、神经系统、消化系统等都有不同程度的伤害，尤其吸烟者的死亡率比不吸烟者高70%，不少同学惊讶;有的专门介绍对未成年的危害，吸烟者的智力效能比不吸烟者减低10.6% ，还会影响身体发育，使思维变得迟钝，记忆力减退，影响学习。 二是“看”。5月30日，鹤山乡卫生院疾病防控中心来到学校，在综合楼前放置了宣传版画，供同学们观看。据介绍，我国吸烟者人数世界第一(近3.01亿)，我国15岁以上人群吸烟率为28.1%，有7.4亿人口遭受二手烟暴露，每年有100万人死于烟草相关疾病;每年二手烟夺去10万中国人的生命，对不吸烟女性和儿童的影响格外严重;中国共计有7.4亿主要为妇女和儿童的非吸烟者遭受二手烟危害，公共场所是发生二手烟暴露最为严重的地方，其中餐厅最高，达88.5%。图片内容丰富，制作巧妙，给人留下深刻印象。 三是“写”。5月31日，根据德育处安排，利用假日各班学生写一篇关于“世界无烟日”的感想体会，加强对烟草危害的认识，提高自己的文明修养，自觉做

2021年世界无烟日幼儿园中班教案范文6篇

世界无烟日幼儿园中班教案范文6篇 1.了解吸烟对人体及周围环境的危害。 2.知道公共场所不能吸烟，提高幼儿的环保意识。 1.吸烟会使人咳嗽。 2、吸烟会引起肺癌。 3、吸烟会使牙齿变黄。 4、吸烟会引发火灾…… 5.有相同调查结果的幼儿举手，教师统计数字。 6.请幼儿观看课件，巩固吸烟对人体及周围环境的危害： (1)咳嗽；(2)牙齿变黄；(3)肺癌；(4)影响下一代；(5)影响他人；(6)污染环境；(7)引发火灾 (三)交流 ___ 1.教师提问：哪些地方不能吸烟，可以贴禁烟标志?(幼儿讨论) 2.教师小结：汽车站、电影院、医院、幼儿园、公共汽车、加油站等公共场所不能吸烟。 3.向幼儿宣传世界无烟日：世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，许多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟。我们小朋友也可向家人宣传吸烟的危害，让他们珍爱自己以及他人的身体、保护环境。

1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。 2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。 1、经验准备：幼儿解吸烟对人体健康的危害。 2、材料准备： 教师：棉花、香烟、瓶子; 幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标志等。 1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。) 2、深呼吸一次，现在感到怎么样?( ___空气对人的重要性。) 1、出示香烟——“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?” 2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样?

3、做实验： 先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。 1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗? 2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢? 3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。 (1)既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。 (2)分组游戏：a组：用大型积木搭建戒烟工厂。 b组：绘画禁烟标志。

人类对宇宙的认识过程天圆地方说

1、人类对宇宙的认识过程：天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。 2、宇宙的基本特点：由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。 3、天体的分类：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。 4、天体系统的成因：天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。 5、天体系统的级别：地月系－太阳系－银河系（河外星系）－总星系 6、日地平均距离： 1.496 亿千米。 7、太阳系九大行星的位置：水金地火（小）、木土天海冥。 8、九大行星按结构特征分类：类地行星（水金地火）、巨行星（木土）、远日行星（天海冥）。 9、地球上生物出现和进化的原因：光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。 10、太阳的主要成分氢和氦。 11、太阳辐射能量的来源核聚变反应。 12、太阳辐射对地球和人类的影响维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能源。 13、太阳活动黑子（强弱标志| 光球层）、耀斑（最激烈|色球层）、日珥（色球层） 14、我国太阳能的分布：青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。 15、太阳外部结构及其相应的太阳活动光球（黑子）、色球（耀斑）、日冕（太阳风）。 16、太阳黑子的变化周期11 年。 17、太阳活动对地球的影响：① 影响气候② 影响短波通讯③ 产生磁

暴现 18、月相新月、蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、残月 19、月相变化规律：上上西西（上弦月），下下东东（下弦月） 20、星期的由来：朔望两弦四相。 21、空间探索阶段的开始1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。 22、空间开发阶段的开始1981 年第一架航天飞机试航成功。 23、我国航天事业的发展史：1970年“东方红”一号、2005年“神舟六号”载人航天试验飞船。 24、宇宙自然资源的分类：空间资源（高真空、强辐射、失重）、太阳能资源、矿产资源。 25、保护宇宙环境清除太空垃圾、加强国际合作。 26、地球的平均半径6371 千米 27、地球的赤道周长 4 万千米 28、纬线和纬度，低纬、中纬、高纬的划分连接东西的线。每1 个纬度为111. 1千米；0-30、30-60、60-90。 29、经线和经度连接南北的线。相对的两条经线组成一个经线圈。 30、东西两半球的划分：西经20°和东经160 °的经线圈。 31、南北两半球的划分：以赤道为界，以北的为北半球，以南的为南半球。 32、南北回归线和南北极圈：23 ° 2和66 ° 3纬线 33、本初子午线0°经线，通过英国伦敦格林尼治天文台原址。 34、南北方向的判断有限方向，北极为最北，南极为最南。

人类对宇宙的探索与认识

人类对宇宙的探索与认识 我们的祖先渴望了解宇宙，但是他们没有真正找到了解的办法。今天，我们已找到了一种有效和精确地了解宇宙的办法，我们把这种方法称为“科学”。科学已经表明，宇宙是如此浩瀚而古老，因此人间世事往往显得无足轻重。 宇宙现在是这样，过去是这样，将来也是这样，只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们的心情激动，感叹不已，我们知道我们在探索最深奥的秘密。 我们迫切希望能够了解宇宙，我们现有的大部分知识是从地球上获得的，然而地球只不过是宇宙中的一个小小的地方。宇宙是由无数的行星、恒星、彗星、星云等组成的，宇宙中是否有外星生命的存在成了我们所关注的焦点。总之，宇宙对我们的吸引力太大了，以下让我介绍一下人类探索的发展历程和一些宇宙知识吧。 恒星 人们用肉眼看到的星星，除了太阳系内的流星、彗星和五大行星（水、金、火、木和土星）之外，整个天空中的星星都是恒星。恒星是由炽热的气体所组成并能自己产生能量发光的近似球体的天体。由于它们的位置看上去似乎恒古不变，因此，古人它们为“恒星”。 在中国古代，早在司马迁的《史记·天官书》中就有了关于恒星颜色的记载：“白如狼，赤比心，黄比参左肩，苍比参右肩，黑比奎大星”。 恒星为什么会有这么多诱人的色彩呢？天上的星星发出的光在不同波段的强度是不一样的。从恒星光普型我们可以知道，恒星所呈现的不同颜色，代表了它们表面所处的不同温度。一般来说，发蓝光的恒星是年轻的星，会发热、温度较高，大约在2500~3500开，如猎户座η星。发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年，温度居中，大约在6000~500开，如御夫座的五车二星。而发红光的恒星是垂亡的老年星，温度较低，大约在2000~3000开，如参宿四和心宿二等。 当你用眼睛直接观察恒星时，你会发现恒星有的亮些，有的暗些，为什么呢？这是因为不同亮度的恒星的光给予你的眼睛视网膜的能量大小不同。 不过恒星的这种亮度不是恒星的真实亮度，由于恒星距离有远有近，在夜空中看起来很亮的星可能是因为这颗星距离我们很近，相反，一颗看起来很暗的星，只是由于距离遥远才显得很暗。因此，恒星的目视星等反映不出恒星的真实亮度。 黑洞 广义相对论表明，引力场可以造成空间弯曲，强大的引力场可以造成强烈的空间弯曲，那么无限强大的引力场会产生什么情况呢？ 1916年爱因斯坦发表广义相对论后不久，德国物理学家卡尔?史瓦西就用这个理论描绘了一个假设的完全球状星体附近的空间和时间是如何弯曲的。他

世界无烟日活动记录

世界无烟日活动记录 导读：篇一：世界无烟日活动记录 地点： 大团镇芦洋小区、街道马路、商店、菜场等 出席人员： 大班阶段的部分孩子和老师 活动目的： 在第33界世界无烟日来临之际，我们大团幼儿园的师生举行了一次上街“小手牵大手”控烟宣传活动。通过我们的宣传活动能使我们大团地区的居民、农民和外来人口充分认识吸烟对健康、对家庭的不良影响，鼓励大家禁止吸烟并能激发大家自觉、坚决抵制香烟诱惑的意识。 过程： 我们的路线是芦洋小区——几家小区旁的工厂——大马路—— 水果店——菜场一条街。在宣传过程中孩子们手举禁烟牌子，口喊“关注生命、请不要吸烟“的口号，情绪非常的高涨。两个禁烟小卫士手拿宣传资料，看见路人就发吸烟有害健康的宣传资料。路人见了都夸我们的孩子比大人还懂事，而且都很乐意的接受。在宣传的过程中，大家都很赞赏我们的这次活动，特别是一些妈妈和奶奶，她们都希望我们能多举行一些这样的宣传活动，让一些烟鬼们少抽一支烟，这个烟味呛的我们很难过，孩子们的举动会让他们有所感触的。

这次活动虽说天气较热，人也比较累，但是收到了很大的效果。 篇二：世界无烟日活动记录 2020年5月31日是世界卫生组织发起的第33个“世界无烟日”，各大社区都举行不同形式的活动。我们居住的Pole depot 社区早在3月份就做了策划，并举办“世界无烟日”的中文创作比赛。 Pole depot 社区的“世界无烟日”的中文创作比赛，不论文体，诗歌、散文、记述文都可以，口号、广告词、照片、图画也可以参赛。基于烟草对人体的健康危害很大，同时也想了解一些悉尼社区的活动，我按今年的主题“全面禁止烟草广告、促销和赞助”投了一稿，参 加 Pole depot 社区的“世界无烟日”中文创作比赛。 5月20日收到 Pole depot 社区的来函，邀请我参加5月31日在好市围图书馆的举行的“世界无烟日”活动。我应邀参加，活动之后感慨良多，留点文字记录。 感慨主要有四： 1、 Pole depot 社区“世界无烟日”的活动策划严谨，有活动 计划，有时间表，有工作分工，注重细节，善始善终，堪称完美； 2、社区对“世界无烟日”活动很重视，参与创作评审并出席5 月31日的“世界无烟日”活动和致辞、颁奖； 3、悉尼的华人中藏龙卧虎，很多老人中文造诣颇深，参赛作品 水平高； 4、社区义工活跃，在整个“世界无烟日”的活动中处处有义工

【世界无烟日】幼儿园世界无烟日活动方案例文

幼儿园世界无烟日活动方案例文 大家都知道每年5月31日是世界无烟日，幼儿园举办相关的世界无烟日活动，方案有哪些呢？下面是关于幼儿园世界无烟日活动方案，希望大家喜欢。 活动背景： 每年5月31日是世界无烟日，英文名称是world no tobacco days。世界卫生组织(WHO)估计,全球的成年人群中约有三分之一(即11亿人)的人吸烟,其中有2亿为女性。资料表明,全球有近47%的男性、12%的女性在吸烟。在发展中国家,有48%的男性和7%的女性吸烟,而发达国家则分别为42%和24%。 烟草对人体的健康危害很大。全球范围内已有大量流行病学研究证实，吸烟和被动吸烟是导致多种疾病的危险因素，目前已成为全球前8位死因(缺血性心脏病、脑血管疾病、下呼吸道感染、COPD、HIV/AIDS、腹泻、结核、气管/支气管肺癌)中除了HIV/AIDS和腹泻外，其它六种疾病的主要危险因素，烟草几乎可以损害人体的所有器官! 而在我国，烟草生产、烟草消费、吸烟人数均为全球首位，吸烟人数达到了3.5亿!中国面临日益严重的烟草危害：目前由吸烟引起死亡中，慢性肺部疾病占45%，肺癌占15%，食道癌、胃癌、肝癌、中风、冠心病、肺结核等各占5-8%;中国成人男性总死亡中，12%归因于吸烟，最终可能增至33%;目前2/3的男性在25岁前成为吸烟者，几乎无人戒烟，大约50%长期吸烟者在中年或老年时将因吸烟而致死。 根据目前吸烟模式分析，中国现今在0-29岁的3亿多男性中至少有1亿人最终将因吸烟而死亡;1920xx年中国吸烟致死亡人数为60万，21世纪，每年接近100万，至20xx年将达到200万，至21世纪中叶，当现在的年轻人步入老年时，每年将有300万人，而且几乎全部为男性，死于吸烟相关疾病

幼儿园世界无烟日活动方案教案及总结

一、活动背景及目的 2020年5月31日是世界卫生组织(WH0)发起的第32个世界无烟日，口号是“烟草致命如水火无情，控烟履约可挽救生命”。活动目的让孩子们了解吸烟有害自己及家人的健康，吸烟更会污染环境，懂得保护环境就是从身边的点滴做起。 二、活动时间：2020年5月30日 三、参加人员：全体师生 四、活动地点 五、活动内容 1.认识禁烟标志。 2.了解吸烟对身体和环境的危害。 (1)通过故事、图片教育幼儿吸烟对人体的危害 图片上的人长得怎样？他为什么会咳嗽、生病？幼儿将自己调查的资料与大家共享。（有吸烟人的牙、衣服、手指图片）图上的人被什么呛得直流眼泪？阿姨肚子里的小宝宝为什么哭？ 加油站为什么发生火灾？知道吸烟容易造成火灾。 教师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊;吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康;吸烟容易引起火灾，造成财产损失。 理解词语：污染 3.宣传戒烟 发放宣传单，通过大手牵小手的活动，向家长普及吸烟有害健康的知识。 4.绘画"禁止吸烟"标志 指导幼儿每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里，鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。

2020年5月31日是第32个“世界无烟日”，为广泛宣传吸烟的危害，给孩子们创设无烟环境,促进孩子身心健康成长，我们以此为契机，开展了系列主题教育活动。 在中班教师设置、张贴禁烟标志，张贴宣传标语；制作《吸烟危害健康》宣传内容；各班教师根据孩子的特点组织开展《吸烟有害健康》的教育教学活动，活动中孩子们进-步认识了香烟的危害，孩子们希望能够用自己的一言一行去影响自己身边还在吸烟的长辈和亲人，用实际行动让他们知道吸烟的危害，遵守禁烟的规定。 通过活动让孩子小手牵大手，一个孩子带动一个家庭，一个家庭推动个一个社区，大家携起手来共同创造无烟环境，提高了广大师生和家长对吸烟危害健康的认识，同时也让更多的人加入到讲文明、讲卫生、该陋习、树新风的良好社会风尚中来，为净化身边的美好环境，营造、一个健康、清洁无烟的社会环境而做出应有的努力。 2020年5月

【幼儿园教案】大班组5月31日世界无烟日活动策划方案,认识禁烟标志 懂得保护环境

【幼儿园教案】大班组5月31日世界无烟日活动策划方案，认识禁烟标志懂得保护环境 一、活动背景及目的： 2020年5月31日是世界卫生组织(who)发起的第三十三个世界无烟日，口号是“烟草致命如水火无情，控烟履约可挽救生命”。活动目的让孩子们了解吸烟有害自己及家人的健康，吸烟更会污染环境，懂得保护环境就是从身边的点滴做起。 二、活动时间：2020年5月30日 三、参加人员：大班组全体师生 四、活动地点：幼儿园内 五、活动内容 1、认识禁烟标志 2、了解吸烟对身体和环境的危害。(1)通过故事、图片教育幼儿吸烟对人体的危害图片上的人长得怎样?他为什么会咳嗽、生病?幼儿将自己调查的资料与大家共享，(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样?)图上的人被什么呛得直流眼泪?阿姨肚子里的小宝宝为什么哭?加油站为什么发生火灾?知道吸烟容易造成火灾。教师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊;吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康;吸烟容易引起火灾，造成财产损失。理解词语：污染 3、宣传戒烟：发放宣传单，通过大手牵小手的活动，向家长普及吸烟有害健康的知识。 4、绘画“禁止吸烟”标志指导幼儿每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里，鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。 禁烟倡议书亲爱的家长朋友们：为树立和展现我园良好的园风和精神面貌，养成良好文明的生活习惯，创造文明、洁净、优美的校园环境。国际关系学院幼儿园向全体师幼和家长发出倡议——“构建无烟校园”!让我们一起行动，让烟蒂、烟盒在校园销声匿迹。吸烟严重危害吸烟者的生命，二手烟同样可以致命。中国目前有超过3亿吸烟者，每年死于烟草相关疾病的人数超过100万，因为暴露于二手烟而

1.1 人类对宇宙的认识 同步练习及答案

1.1 人类对宇宙的认识同步练习及答案 一、单选题 1.“模拟实验”是一种常用的科学研究方法，以下不属于该研究方法的是（） A. B. C. D. 2.目前航天飞船的飞行轨道都是近地轨道，一般在地面上方300km左右的轨道上绕地飞行，环绕地球飞行一周的时间约为90min左右．若飞船在赤道上空飞行，则飞船里的航天员在24h内可以看到的日落次数最接近（） A. 2次 B. 4次 C. 8次 D. 16次 3.关于宇宙的产生的看法，下列说法正确是（） A. 宇宙没有起源，天然而成的 B. 多数科学家认为宇宙诞生于150亿年前的一次大爆炸 C. 宇宙肯定是恒星的湮灭造成的 D. 宇宙产生于气候的变化 4.下列关于学说的提出、模型的建立或科学实验完成等先后顺序，不符合科学史实的是（） A. 对太阳系的认识：先提出日心说，后提出地心说 B. 对海陆变迁的认识：先提出大陆漂移假说，后建立板块构造学说 C. 对电磁现象的认识：先发现电磁感应现象，后制造出发电机 D. 对原子结构的认识：卢瑟福先完成了α粒子散射实验，后提出原子的有核模型 5.关于宇宙大爆炸，下列说法中错误的是（）

A. 宇宙诞生于距今约150万年前的一次原始火球大爆炸 B. 大爆炸宇宙模型认为，“原始火球”的温度和密度高得无法想像 C. “原始火球”的爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降 D. 根据宇宙大爆炸理论可推知，所有星系都在背离我们运动 6.下列有关人类探索宇宙过程中的说法不正确的是（） A. 伽利略就用自制的望远镜观察天体 B. 牛顿第一个观察到了木星的卫星、太阳黑子 C. 科学家把“哈勃”太空望远镜送入太空 D. 目前，人类观测到的最远的天体距离我们约130亿光年 7.下列对宇宙的有关认识正确的是（） A. 月球表面有山、有空气，但无水和生命 B. 宇宙的大小结构层次为：宇宙→银河系→太阳系→地月系 C. 现在有很多证据已经证明宇宙是有边的、膨胀的 D. 太阳是一颗能自行发光发热的气体行星 8.目前能较好地解释火山、地震等地壳变动现象的学说是（） A. 海底扩张学说 B. 大陆漂移学说 C. 板块构造学说 D. 大爆炸宇宙论 9.下列各物体的尺度，按由大到小的顺序排列正确的是（） A. 地球太阳银河 B. 银河系太阳地球 C. 银河系地球太阳 D. 太阳银河系地球 10.人类对行星运动规律的认识有两种学说，下列说法正确的是（） A. 地心说的代表人物是“托勒密” B. 地心说的代表人物是“亚里士多德” C. 日心说的代表人物是“开普勒” D. 地心说有其局限性，日心说没有局限性 11.下列说法正确的是（） A. 恒星是指宇宙中不动的星球 B. 宇宙是由几千个星系组成的天体系统 C. 太阳是银河系中的一颗普通的恒星 D. 银河系只是有群星组成的天体 12.大爆炸宇宙论认为宇宙处于不断的膨胀中，所有的星系都在远离我们而去，离我们越远的星系，退行 越快。若在我们所在的星系1观测，下图能类比宇宙膨胀的是（箭头方向和长短分别表示运动方向和快慢）（） A. B. C. D.

【世界无烟日】幼儿园世界无烟日活动总结

幼儿园世界无烟日活动总结 幼儿园世界无烟日活动总结一： 今年的5月31日是世界第29个无烟日，结合县爱卫办文件精神，墙头中心幼儿园特别开展了“世界无烟日”主题宣传教育活动。 此次活动分年龄段进行，托小班以老师、家长收集相关图片开展“吸烟有害健康”的教育活动，结合图片和动画引导幼儿认识世界无烟日和禁烟的标志，初步了解吸烟的危害;中大班则在主题为“无烟的世界”谈话活动基础上，引导幼儿制作禁烟标志图，并拿回家劝阻爷爷、爸爸等吸烟人群赶快加入禁烟的行列中来，让周围的空气越来越新鲜。 同时幼儿园还从环境上入手，利用张贴禁烟标志、向家长分发吸烟有害健康的宣传资料、签订禁烟协议书、悬挂“吸烟有害健康”的宣传标语来提醒每一个进入幼儿园的人都能自觉地遵守禁烟规定。 通过此次活动，进一步提高了广大师生和家长对吸烟危害健康的认识，并为有效营造无烟、清洁、健康的“无烟校园”起到很好的促进作用。 幼儿园世界无烟日活动总结二： 5月31日是第27个“世界无烟日”，为广泛宣传吸烟的危害，给孩子们创设无烟环境，促进孩子身心健康成长，北路幼儿园以此为契机，开展了系列主题教育活动。在幼儿园设置、张贴禁烟标志，张贴宣传标语;制作《吸烟危害健康》宣传内容;各班教师根据孩子的年龄特点组织开展《吸烟有害健康》的教育教学活动，活动中孩子们进一步认识了香烟的危害。

通过活动让孩子小手牵大手，一个孩子带动一个家庭，一个家庭推动一个社区，大家携起手来共同创造无烟环境，为净化身边的美好环境而做出应有的努力。 幼儿园世界无烟日活动总结三： 20xx年5月31日是世界卫生组织发起的第29个世界无烟日，5月25日周一国旗下讲话，解放路大地幼儿园的老师对全园孩子们进行了一次世界无烟日的宣传教育活动。 这次的教育主题是“小小一只烟，危害万万千”，虽然是幼儿园的小朋友，但是孩子们对“吸烟有害健康”的话题也有自己的想法和见解。孩子们希望能够用自己的一言一行去影响还在吸烟的长辈和亲人，让他们知道吸烟的危害，让他们了解全世界每年因吸烟死亡人数达250万之多，烟是人类第一杀手。 这一教育活动是为了响应“无烟日”的倡议和号召，同时也想让更多的人加入到讲文明、讲卫生、改陋习、树新风的良好社会风尚中来，提高人们对吸烟危害的认识，营造一个健康、清洁、无烟的社会环境。

《文字的输入与保存》教学设计

《文字的输入与保存》教学设计 临城实验小学王姗 【教材】青岛版《小学信息技术》四年级上册 【课题】文字的输入与保存 【课时】1课时（40分钟） 【教学目标】 知识目标： 了解在word 2000中输入文字，保存和打开word文件的知识，知道可以用word 对指定内容进行字数统计。 技能目标： 掌握文字的输入方法，掌握保存打开文件的方法，学会字数统计的方法。 情感态度和价值观目标： 初步建立分类管理文档的意识，在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。 【教学重、难点】 文字的输入以及保存的方法 【教学方法】 创设情境法、谈话法、演示法 【教学准备】 背景音乐、古代保存文字的一些方法和典故。 【教学过程】 一、情境创设，激发兴趣 上课前老师想问大家几个问题。你们喜不喜欢看动画片？（喜欢） 那么想必你们对动画片主题曲一定很熟悉吧。不知道同学们进教室的时候有没有注意到老师放的歌曲。谁知道这首歌叫什么？（大头儿子小头爸爸） 那么谁能把歌词一字不落的背下来？ 再听一遍，同学们可以跟着哼唱一起熟悉下歌词。 那么现在又有多少人能背出来呢？ 有句话叫好记性不如烂笔头。讲的是个什么道理呢？（再好的记性都会有忘记的

时候，我们不如动动手记录下来） 今天科技发达了，我们有了电脑，有了word这位能干的小助手，我们可以轻松的在电脑上记录，编辑，保存文字了。 （展示教师输入的歌词）板书课题。 (设计意图：通过对孩子最喜欢的动画片主题曲导入新课，让孩子意识到即使是身边最最常见的东西，也有忘记的时候，明白记录的重要性，从而导入新课）二、自主探究，交流分享 同学们能不能向老师一样把文字输入到电脑中呢？现在把这首歌的歌词大头儿子小头爸爸这八个字输入到电脑中吧。 师：谁给老师总结一下如何选择输入法的，步骤是什么？ 步骤：1.单击任务栏上的图标，弹出输入法选择菜单 2.单击输入法列表中的搜狗拼音输入法 师：同学们还要注意一点，老师刚才拼出一个汉字后，要想让这个汉字出现在插入点光标处，我敲的键盘上的哪个键？空格键 请同学展示自己的作品 请同学们再把“儿子的头大手儿小，爸爸的头小手儿很大。”输入到点电脑中。教师巡视发现问题师：刚才一位同学把标题和文章输在一起了，应该怎么办？方法：输入完标题后，敲一下回车键，插入点光标会移动到下一行，重新开始一个新段落，当文字移动到行尾时会自动换行。输入快的同学可以教一下旁边的小朋友。你有什么秘诀。教师展示自己的输入方法，让学生找不同。（老师是一个词一个词的输入，孩子是一个字一个字的输入，老师的方法更快一些。） 导语：文字输入完了，看着自己的劳动成果，心里一定很高兴吧？想不想知道一共有多少吗？谁来告诉老师你输入了几个字？（学生会自己动手数。）再出示一篇较长的文章，问学生该怎么办？引导学生自己在课本上找答案。word2003有一个非常好的小工具，能帮我们轻松完成字数统计！找同学演示。 三、合作学习释疑解难 导语：文字输入完了，为了方便以后查阅、编辑和修改，小组为单位探讨一下怎样把它保存在自己的文件夹中吧。 学生查阅课本演示，再操作电脑，借助提示自主练习操作。上台展演。、

2019-2020学年度浙教版科学九年级下册第 1 节 人类对宇宙的认识知识点练习第四十五篇

2019-2020学年度浙教版科学九年级下册第1 节人类对宇宙的认识知识点练习 第四十五篇 第1题【单选题】 下列关于宇宙大爆炸的说法中正确的是( ) A、宇宙起源于一个非常稳定的“原始火球” B、“原始火球”爆炸导致空间处处膨胀，温度处处下降 C、目前宇宙的膨胀已经结束 D、目前宇宙的膨胀已经结束且已经开始收缩 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 关于宇宙大爆炸，下列说法中错误的是( ) A、宇宙诞生于距今约150万年前的一次原始火球大爆炸 B、大爆炸宇宙模型认为，“原始火球”的温度和密度高得无法想像 C、“原始火球”的爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降 D、根据宇宙大爆炸理论可推知，所有星系都在背离我们运动 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 如图所示为大爆炸宇宙模型半径、温度与时间之间的关系。从图中可以看出( ) ①随着宇宙半径的增大，宇宙温度在降低 ②随着宇宙半径的增大，宇宙温度在升高 ③宇宙在不断收缩 ④宇宙在不断膨胀 A、①③ B、①④ C、②④ D、②③ 【答案】： 【解析】：

第4题【单选题】 用绳子系着一个小球做圆周运动，当小球速度逐渐加快时，你感受到的拉力( ) A、逐渐变小 B、逐渐变大 C、不变 D、以上情况都有可能 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下列关于宇宙认识说法正确是( ) A、宇宙中天体的位置是始终不变的 B、宇宙是方形的 C、哥白尼创立了“日心说” D、太阳就是宇宙的中心 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 关于地心说和日心说的下列说法中，正确的是( ) A、地心说的参考系是地球 B、日心说的参考系是地球 C、地心说和日心说只是参考系不同，两者具有等同的价值

信息技术《文字的输入》教案

信息技术《文字的输入》教案 小学信息技术《字的输入》教案 [教学目标] (1)初步掌握“智能AB输入法”。(2)学会输入单字和词组。 (3)学会切换输入法状态。 [课时安排] 2课时。 [教学重点与难点] 能熟练地输入汉字，并掌握“V”键和隔音符“”的用法，学会输入法状态的切换。 第一课时 [教学目标] (1)初步掌握“智能AB输入法”。(2)学会切换输入法状态。 [教学重难点] 能熟练地输入汉字，并掌握“V”键的用法。 [教学过程] 一、引入 师：“上节课我们一起学习了启动和退出rd 2000的方法，老师想知道同学们是否已经掌握了，下面请同学们自己

打开rd 2000窗口。”(学生分组练习，教师巡视并给予帮助) 师：“在以前的学习中，同学们已经掌握了字母和数字的输入方法，那么汉字怎么输入呢？这节课我们就一起学习字的输入方法。要输入汉字，就得学习相应的汉字输入法。” 二、新授 1．字的输入 (1)选择输入法 师：“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法和智能AB输入法，这两种输入法和我们语课上学习的汉语拼音基本相同。下面老师将带着同学们一起学习智能AB输入法。那么怎么打开智能AB输入法呢?”(教师演示，学生仔细观察) 师：“现在请同学们自己操作。”(教师巡视，并给以帮助) 师“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？ 步骤： ①单击任务栏上的图标 ,弹出输入法选择菜单。 ②单击输入法列表中的“智能AB” (这时如果学生按此方法后，没有出现教师应及时给予帮助；教师也可以演示全拼输入法的打开方法，让学生基本了解全拼输入法。) 另外通过TRL和SHIFT键也可打开与切换。学生尝试。

幼儿园世界无烟日活动方案范文

幼儿园世界无烟日活动方案范文 世界无烟日是一个国际性的节日，幼儿园也要举办宣传活动，方案怎么做呢？下面是整理的关于幼儿园无烟日的方案，希望大家喜欢。 幼儿园无烟日方案1 一、活动目的： 1.通过活动，让孩子们了解吸烟有害自己及家人的健康，吸烟更会污染环境。 2.形式多样地宣传无烟日，倡导美好生活，自由呼吸。 3.畅谈一些绿色环保的方式方法。 二、活动时间： 2016年5月28日5月31日 二、活动安排： 小班： 1. 开展吸烟有害健康的教育活动，初步了解吸烟的危害 2.与老师、家长一起多渠道收集相关禁止吸烟的宣传资料。 中班： 1.开展主题为畅想无烟的世界谈话活动。 2.幼儿绘画禁止吸烟，并制作展板，在社区展出。 大班：

1.幼儿制作禁烟标志图、宣传标语，外出宣传。 2.回家劝阻爷爷爸爸等吸烟人群加入禁烟的行列中来，并请他们在禁烟标准图上签上禁烟口号及姓名。 3.语言活动《烟斗萨克斯》，宣传禁烟活动。 其他： 1.各班交流畅谈一些绿色环保的方式方法，收集采纳有效的，实用的方法，进行实际使用。还要广泛开展有关吸烟有害健康的课堂，向孩子介绍禁烟标志的含义。发动孩子劝阻身边吸烟的人赶快加入禁烟的行列中来，让我们周围的空气越来越新鲜! 2.幼儿园利用张贴禁烟标志等宣传标语时刻提醒每一个进入幼儿园的人都能自觉地遵守禁烟规定。 幼儿园无烟日方案2 活动背景： 5月31日是世界无烟日(World No-Tobacco Day)，自20世纪50年代以来，全球范围内已有大量流行病学研究证实，吸烟是导致肺癌的首要危险因素。为了引起国际社会对烟草危害人类健康的重视，世界卫生组织1987年11月建议将每年的4月7日定为世界无烟日，并于1988年开始执行。自1989年起，世界无烟日改为每年的5月31日。 活动目标： 1、知道5月31日是世界无烟日，让幼儿了解吸烟的危害。 2、采用各种形式宣传无烟日，倡导美好生活，自由呼吸。 3、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士，

幼儿园世界无烟日禁烟活动简讯

幼儿园世界无烟日禁烟活动简讯 幼儿园世界无烟日禁烟活动简讯一 20**年5月16日，藻幼中班组的孩子们过了非常有意义的一天。在禁烟日快要到来之际，我们积极响应园部号召，组织幼儿参加到 禁烟的活动中来。 在中班老师的精心组织和安排下，活动分几个部分组成，首先由全体中班班师生在禁烟标语的横幅上签上自己的名字，表示自己参 加此活动的决心。接着，回到教室以后，老师们为孩子们呈现了一 节关于禁烟的课程，让孩子们在不同的形式中感受香烟给我们带来 的危害，并了解我们为什么要禁烟的原因。最后，孩子们用画笔将 自己理解的禁烟心愿画了出来，有的画禁烟标志、有的画火灾图， 还有画被烟熏黑的地球，画面非常生动，富有说服力。最后孩子们 把自己的宣传画传给了家长朋友们，让家长真切地感受到孩子们的 美好愿望，并能够和孩子们一起参与到此次的活动中来。 当然禁烟非一日之功，但是我们坚信，只要我们一起行动起来，为了健康、文明校园，从自己做起，还地球一个清新、明净环境是你、我、他们的责任。 幼儿园世界无烟日禁烟活动简讯二 5月31日是第29个“世界无烟日”，为广泛宣传吸烟的危害， 给孩子们创设无烟环境，促进孩子身心健康成长，北路幼儿园以此 为契机，开展了系列主题教育活动。在幼儿园设置、张贴禁烟标志，张贴宣传标语;制作《吸烟危害健康》宣传内容;各班教师根据孩子 的年龄特点组织开展《吸烟有害健康》的教育教学活动，活动中孩 子们进一步认识了香烟的危害。

通过活动让孩子小手牵大手，一个孩子带动一个家庭，一个家庭推动一个社区，大家携起手来共同创造无烟环境，为净化身边的美 好环境而做出应有的努力. 幼儿园世界无烟日禁烟活动简讯三 5月31日是“世界无烟日”，为了让孩子们从小知道吸烟有害 健康的道理，让我们拒绝烟草，促进幼儿身心健康成长。金岭回族 镇中心幼儿园结合幼儿生活活动与游戏活动，通过组织教学活动、 开展主题活动等方法，让孩子们了解吸烟有害，吸烟有损健康的知识。孩子们将学到的知识向家长们进行宣传，劝阻成人的吸烟行为。 幼儿园开展了一系列宣传“吸烟有害健康”的主题活动，小班幼儿跟家长一起共同制作“禁止吸烟”的手抄报，并张贴在大门口进 行展示和宣传;中大班幼儿进行了“世界无烟日”的主题活动，让孩 子们知道珍惜健康，远离吸烟，避免二手烟的危害。 在接送幼儿的时间在大门口跟抽烟的家长说：“请不要吸烟”，享受无烟的环境，共同爱护自身健康，让我们一同享受无烟的“六一”，使家园携手共同构建和谐社会。

第二单元 文字录入与编辑

一、课题：第二单元文字录入与编辑 二、课时：2课时； 三、教学目标： (一)知识与技能 1、了解常用符号以及特殊符号的输入 2、学会对文档进行文字的查找替换 3、掌握文字录入复制、粘贴操作 4、掌握鼠标单击，双击文字，拖拽文字，查找和替换文字，切换视 图，保存文件 (二)过程与方法 1、通过理论讲解，让学生基本熟悉本节知识点； 2、通过老师操作演示与学生动手相结合方式，让学生掌握基本技能； (三)情感态度与价值观 1、通过这堂课激发学生对计算机学习的兴趣； 2、培养学生的观察能力； 四、教学重点 录入文字和符号，复制文字，粘贴文字，查找和替换文字，切换视图， 保存文件 五、教学难点 查找和替换文字，切换视图 六、教学方法 分层教学、任务驱动、阅读与提问相结合 七、教学过程 【复习】(教师提问帮助学生复习用时5分钟) 如何添加字体和输入法 【教学内容】(教师讲解与操作，学生观察并动手用时80分钟) 基础知识——WORD基本操作 ?启动WORD ?文本选定 ?文件及视图 ?编辑操作 ?格式设置 启动WORD ?“开始/程序/Microsoft Word” ?双击桌面快捷方式“Microsoft Word” ?打开WORD文档（.doc）

文本选定 ?光标在文本中单击选定插入位置 ?光标在文本中拖放、双击、三击、Alt+拖放选定一定范围内的数据 ?光标在文本左侧拖放、双击、三击选定行、段落、全文 ?“编辑/全选” ?“编辑/查找”也可光标定位 文件及视图 ?“文件”子菜单“打开”、“新建”、“保存”、“关闭”（可用工具按钮）?“视图”子菜单“普通”、“页面” 编辑操作 ?“编辑”子菜单“复制”、“粘贴”、“替换” ?“插入”子菜单“特殊符号”、“符号” 格式设置 ?“格式/段落”设置首行空格 第二单元操作步骤 1.启动WORD，新建空白文档，“文件→保存”，以A2为名存盘 2.“格式”→“段落”，“特殊格式”→“首行缩进”→“2字符” 3.输入：英文须半角，符号用“插入→特殊符号”或“插入→符号” 4.“文件”→“打开”，打开DATA2\TF2-1B.doc 5.TF2-1B.doc中，选取指定内容，“编辑→复制” 6.在A2.DOC 中指定位置“编辑→粘贴” 7.在A2.DOC 中，“编辑→替换” 例:2.2第2题 【操作要求】 1．新建文件：在字表处理软件中新建一个文档，文件名为A2．DOC，保存至考生文件夹 操作：右键鼠标\新建\文件夹\microsoft word文档。 2．录入文本与符号：按照【样文2-2A】，录入文字、字母、标点符号、特殊符号等。 操作：自己打字输入 按要求把鼠标点到所要插入的符号处； 单击“插入”菜单，单击“符号”； 选择所需要的符号，单击“插入”按钮；