班主任基本功整合试题1
2014《中小学班主任专题培训教程》模拟试题及答案
一、填空题
1、所谓通才教育就是培养＿＿＿＿的人才。
2、班主任是学生学习的导师、爱的给予者和学生人格的＿＿＿＿。
3、班主任的＿＿＿＿是班主任在学校工作中，在班主任岗位上应当承担的基本职责和履行的基本任务。
4、学生无故不到校上课，班主任必须在＿＿＿＿天内通知家长。
5、班主任了解学生时的“五勤”是指足勤、目勤、口勤、＿＿＿和脑勤。
6、班主任工作的中心环节是＿＿＿＿。
7、班主任基本功的“五字诀”指的是“记、听、看、问和＿＿＿＿”。
8、班级活动开展的关键步骤是＿＿＿＿。
9、班主任对课外活动的管理最常用的方式有＿＿＿＿、遥控型和“舞台监督型”。
10、班级管理的核心是＿＿＿＿。
11、班级管理制度按照表现形式可以分为正规制度和＿＿＿＿。
12、班主任可以从生活和＿＿＿＿两个方面对学生进行辅导。
13、学生在校最容易在通道狭窄处和＿＿＿＿的地方发生安全问题
14、班主任与科任教师在班级管理中是＿＿＿＿关系。
15、六个“学会”是指教会学生：＿＿＿＿、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。
16、班主任由＿＿＿＿任免。
17、＿＿＿＿是学校德育的核心和灵魂。
18、班主任了解学生最基本的素质是＿＿＿＿。
19、班级活动的主体是＿＿＿＿。
20、＿＿＿＿是班主任对学生实施教育的主阵地。
答案：1：全面发展2：楷模3：岗位职责4：当天5：手勤
6：培养良好的班风7：切8：活动实施9：参与型10：班主任
11：非正规制度12：学习13：人多14：分工与合作15：学会做人
16：校长17：爱国主义教育18：观察能力19：学生20：班会课
二、选择题
1、被称为“班级的眼睛”的是（）
A．班主任B．班干部C．小组长D．黑板报和墙报
2、不是班级精神文化创建依靠的对象是（）
A．家长B．校长C．任课老师D．学生特别是班干部
3、在教师的指导下，学生自我管理，自主发展的教育管理模式是（）
A．自主化班级管理B．民主管理C．平行管理D．常规管理
4、学习计划的内容不包括（）
A．进行自我分析B．确定学习目标C．购买课外读物的数量D．科学地安排时间
5、影响学习力提高的障碍不包括（）
A．强迫性B．惯性C．惰性D．任性
6、学生心理健康的评价标准不包括（）
A．热爱学习B．身体健康C．人际关系融洽D．悦纳自己．
7、班主任指导家庭教育基本方式有（）
A．家访B．托学生带口信C．写信D．发邮件
8、素质教育是面向（）学生的教育
A．优秀B．落后C．中间D．全体
9、班主任是班集体的（）。
A、组织者和领导者
B、组织者和指导者
C、教育者和领导者
10、班级工作的最高境界是（）。
A、学生个性得到充分的发挥
B、班集体有较高的凝聚力
C、学生的自主管理和自我管理
11、班风是中小学班级文化建设（）。
A、核心
B、集中表现
C、基础
12、现代教育的人才观是（）。
A、有德才有才，无德则无才
B、培养社会栋梁之才
C、人人都有才，人人能成才
13、班主任撰写操行评语的原则是( )。
A、主观性
B、公正性、教育性
C、千篇一律，千人一面
14、养成教育是以（）为依据。
A、《中（小）学生日常行为规范》
B、中小学生礼仪规范
C、中学生守则
15、班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（）的作用。
A、纽带与桥梁
B、协调
C、领导决策
16、班级是学校教育的（）。
A、基本单位
B、组织形式
C、对象
D、主体
17、班级活动是实现班级目标的（）。
A、根本保证
B、重要途径
C、主要形式
D、重要内容
18、家访的对象是（）。
A、问题学生
B、优秀学生
C、所有学生
19、下面哪一项（）不是培养学生自律能力的原则。
A、层次性
B、主体性
C、针对性
D、独立性
20、不属于班主任工作常规的基本特点的是（）。
A、规范性
B、正确性
C、创新性
D、随机性
答案：1．D 2．B 3．A 4．C5．A 6．B 7．A 8．D 9. A 10. C
11.A 12.C 13.B 14.A 15. A 16. A 17. A 18. C 19、D 20、D
三、判断题
1、班主任是班级的教育者和组织者，他对一个班的学生工作全面负责，对一个班集体的发展起主导作用。（）
2、班主任在运用惩戒的过程中，只要出发点是对学生好，班主任可以采用任何惩戒方法。（）
3、班主任是各任课教师的协调者。（）
4、良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向和表现。（）
5、班主任工作的中心任务是建立完善的学习制度。（）
6、没有问题学生的教育只是良好的意愿，但不是真实的教育，真实的教育一定存在着问题学生。（）
7、问题学生就是学习困难生。（）
8、班主任的人格素质是个人的人格修养问题。（）
9、人的行为由环境引起并受环境控制。（）
10、问题学生的主要问题是思想品质差。（）
11、问题学生的主要问题是心理有病。（）
12、问题学生教育是班主任工作的重要内容。（）
13、政教主任是问题学生教育的“第一责任人”。（）
14、自信心缺失属于心理问题。（）
15、重视学校、家庭、社会教育的协调，也是未来班主任工作的重要内容。（）
16、环境对人获得新的行为方式具有重要影响。（）
17、心理健康是个体心理功能的最佳，但这种状态并非十全十美。（）
18、教师的期望水平与学生学业水平密切相关；在一定程度上，教师的期待促成了学生学习成绩的结果。（）
19、爱心是问题学生教育的基础，也是教育问题学生的一味良药。（）
20、对于学生说谎的问题，可以不了了之。（）
答案：1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√7.×8.×9.×10.×
11.×12.√13.×14.√15.√16.√17.√18.√19.√20. ×
第二届苏州市中学班主任基本功竞赛初赛笔试题
一、填空题（第12题3分，其余每空1分，共26分）
1、1995年颁布的《中华人民共和国教育法》规定：国家实行学前教育、、中等教育、的学校教育制度。
2、实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的和为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
3、德育工作的要强调性、性、性。
4、班主任与家长联系的主要方式有家庭访问、请家长来校、书信、电话联系、召开及组建。
5、中小学建立升降旗制度必须遵照《》。
6、修订后的德育目标包括政治品质、品质、________品质、行为习惯、个性心理品质、品德能力等方面。
7、1983年国庆节前夕，邓小平同志为北京景山学校题词：“教育要、、。
8、今年6月30日正式建成通车一周年，作为纵贯江苏沿海地区的过江枢纽，它无疑发挥着巨大而关键的效用。
9、苏州，古称，现简称苏，是闻名遐迩的鱼米之乡、丝绸之府，素有“”之美誉，特产有茶叶、长江刀鱼、太湖银鱼、阳澄湖等。
10、“师者，所以。”（韩愈《师说》）
“淡泊以明志，_____________”。（诸葛亮《诫子书》）
11、1903年出版的《教育心理学》一书的作者是，该书以学校情境详尽说明学习的概念，从而使教育心理学成为一门独立的实验科学，这是近代教育心理学的真正开端。
12、今年暑假学校组织全年级学生到素质教育实验基地进行为期一周的社会实践活动，希望得到家长支持，请拟一条70字以内短信群发给家长：
二、单项选择题（每题1分，共6分）
1、苏霍姆林斯基的名言“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。”和“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”启示教育者应做到（）
A. 爱岗敬业
B. 因材施教
C. 有教无类
D. 教学相长
2、每年9月为中小学弘扬和培育民族精神月，每年9月（）日为全国“公民道德宣传日”。
A. 10
B. 20
C. 30
D.15
3、中小学生守则第一条为（）
A. 热爱大自然，爱护生活环境
B. 珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生
C. 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党
D.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人
4、班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（）
A．主要作用B．指导作用C．主体作用D．主导作用
5、以下可以用迁移的道理加以解释的现象是( )
A．举一反三B．杯弓蛇影C．叶公好龙D．不愤不启，不悱不发
6、被称为明代中期最著名的画家，大书法家，画史上将他与沈周、唐寅、仇英并列，合称“吴门四杰”。在当世他的名气极大，号称“文笔遍天下”的苏州才子是（）。
A. 祝枝山
B. 张旭
C. 文征明
D. 黄公望
三、判断题（每题1分，共8分）
1、小学生和中学生的情感，呈现由简单、易变、低层次向复杂、稳定和高层次发展的趋势。（）
2、方向性原则是班集体建设的灵魂。（）
3、“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（）
4、班主任工作的核心是指导学生学习。（）
5、省、市、县人民政府用于义务教育的财政拨款的增长比例应高于财政经常性收入的增长比例。（）
6、班主任教育学生应注意寓教育于活动之中，认真上好每周一节班会课，每学期举办不少于两次的主题班会，组织不少于一周的社会调查和公益劳动。（）
7、旷课、夜不归宿属未成年人严重不良行为。
8、构建以生为本的教育模式，是班主任工作的必然趋势。（）
答案：
一:
1. 初等；高等
2. 创新精神；实践能力
3. 主动；针对；实效
4. 家长会；家长委员会
5. 中华人民共和国国旗法
6. 思想；道德
7. 面向现代化；面向世界；面向未来
8. 苏通大桥
9. 吴；人间天堂；碧螺春；大闸蟹
10. 传道受业解惑也；宁静以致远
11. 桑代克
12. 略
二：1.B 2.B 3.C 4.D 5.A 6.C
三：1. √ 2. √ 3. ╳ 4. ╳ 5. √ 6. √7. ╳8. √
班主任专业技能试题题库
填空
1.班主任专业技能包括（教育资源整合能力）、（主题班会的设计与实施能力）、（人际沟通与交往能力），（以及班主任的专业自主发展能力）。
2.教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》强调指出，“班主任是班级工作的组
织者、班集体建设的指导者，中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
3.对于班主任而言，可利用的教育资源包括：班级教育资源、家长教育资源、社会教育资源。
4.家访一般可分为明确家访的目的、分析家访对象、预测可能遇到的问题并制定策略、选择合适的家访时机、建立”家访记录卡”、进行后期追踪几个步骤。
5.班会的类型最常见的有固定班会和主题班会两种。
6.主题班会不同于一般的固定班会，它最重要的目的在于对学生进行思想品德教育，要实现的是德育功能。
7.主题班会的设计和实施一般要经过主题酝酿、组织实施和总结提升三个阶段，在设计和实施过程中应当坚持计划性、针对性、整合性、创新性原则。
8.主题班会的形式由内容来决定的。
9.主题班会方案设计，一般应包括班会活动的主题、活动背景、活动目的、活动准备、活动形式、活动过程、活动小结等
10.主题班会的实施要处理好静态预设与动态生成的关系、学生主体与教师主导的关系、情感体验与价值引领的关系、遵循规范与开拓创新的关系
11.班会课的活动过程一般又导入主题、展开主题和深化主题三个基本环节构成。
12.主题班会的评价标准：主题具有思想性、内容具有真实性、形式具有新颖性、氛围具有感染性、师生具有互动性。
13.班主任要树立现代学生观：学生是鲜活的生命个体、学生具有巨大的发展可能性、学生是不可替代的学习主体、学生是有个别差异的。
14.班主任专业自主发展是班主任对本职工作的热爱与追求。从本质意义上讲，班主任的专业化成长是一种自主建构和自我发展。
15.教育信念是班主任专业发展的内在动力。班主任的教育信念具有专一性、稳定性、执著性。
16.班主任教育信念的形成要以认知为条件，以情意为要素，以理想为前提，以实践为基础
17.教育信念是班主任做好工作的精神力量，是班主任职业道德的重要支柱，是班主任专业成长和发展的内在动力。
18.一个良好的班集体的形成发展大致可分为班集体组建阶段、班集体形成阶段、班集体发展阶段。
19.班集体具有教育功能、社会化功能、个性化功能组织功能。
20.班主任与班集体建设共同成长。班级建设促进班主任专业人格的发展，班级建设促进班主任文化素养的发展，班级建设促进班主任专业能力的发展。
21.从班主任个体角度看，班主任专业化是指班主任的专业道德、专业知识、专业能力不断更新、演进和丰富的过程。
22.班主任自主发展的内容是深化专业知识、增强专业能力，提升专业道德。
23.班主任自主发展的基本策略是：学习：在理性认识中丰富自我，实践：在师生交往中发展自我，研究：在把握规律中超越自我，反思：在总结经验中提升自我。
班主任培训考核试题及答案4篇(一)
班主任培训考核试题及答案4篇(一) 班主任培训考核试题及答案第1篇 一、不定向选择题（30分） 1、学习动机是由（）几个方面构成。 A、意志 B、学习需要 C、诱因 D、爱好 2、中学生观察力发展的特点有（） A、目的更明确， B、持久性明显发展， C、精确性提高， D、概括性更强。 3、相同要素说是由（）共同提出，是对形式训练说的一种挑战。 A、桑代克 B、贾德 C、伍德沃斯 D、奥苏贝尔 4、经典性条件反射的基本规律包括（） A、操作性行为 B、条件刺激 C、获得与消退 D、刺激泛化与分化 5、态度的结构包括（） A、认知成分 B、情感成分 C、行为成分 D、意志成分 6、有结构问题的解决过程包括的阶段有（） A、建立问题表征 B、调整解决方案 C、搜寻解法、 D、执行解法 7、一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（）次 A、20 B、25 C、30、 D、40 8、班杜拉认为观察学习的过程主要有（） A、注意过程 B、保持过程 C、复制过程 D、动机过程 9、全身松驰法由（）在20世纪20年代首创。 A、沃尔朴 B、福勒 C、雅各布松 D、奥苏贝尔 10、奥苏贝尔提出的同化模式有（） A、先行组织者 B、下位学习 C、上位学习 D、组合学习 11、中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的（）
A、《教育心理学》 B、《教育心理学概论》 C、《年龄和教育心理学》 D、《教育实用心理学》 12、影响自我效能感形成的因素有（） A、个人自身行为的成败经验 B、替代经验 C、言语暗示 D、情绪唤醒 13、影响儿童发展的因素有（） A、成熟 B、练习和经验 C、社会性经验 D、具有自我调节作用的平衡过程 14、影响态度与品德学习的外部条件主要有（） A、道德认知； B、家庭教养方式； C、社会风气； D、同伴群体 15、根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为（）的任务。 A、30% B、50% C、60% D、80% 16、学习策略的训练要遵循的原则有（）？ A、内化性原则 B、理论联系实际原则 C、特定性原则 D、生成性原则 17、当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（） A、关注生存阶段 B、关注情境阶段 C、关注学生阶段 D、关注成长阶段 18、中学生心理健康的辅导模式主要有（） A、探究模式 B、指导模式 C、治疗模式 D、社会影响模式 19、强迫症包括（） A、强迫观念 B、强迫整洁 C、强迫思维 D、强迫行为 20、布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（） A、动机原则、 B、程序原则 C、因材施教原则 D、强化原则 21、加涅按学习结果分类，有（） A、智慧技能的学习， B、认知策略的学习， C、知识的学习， D、行为规范的学习。 22、掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（） A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、强化学习 23、前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现 形式有（） A、重复 B、内心独白 C、独白 D、集体独白
班主任基本功大赛试题(一)
班主任基本功大赛试题（一） 一、选择题 1.有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。面对这名学生，班主任应该（c ） a.对其进行集体主义教育 b.批评教育 c.调查研究，找出症结，对症下药 2.有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。后来，班主任了解到他喜欢美术，于是在成立班级黑板报编委会时，点名让他任小组长，他的自尊心和自信心受到了震动，从而一改常态，逐渐开始进步。这位班主任的可贵之处在于（b ） a.高标准，严要求，严而有方，严慈相济 b.长善救失，扬长避短 c.全面分析，正视问题，严格要求 3.针对班内早恋现象,某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导学生思考:一边吃冰激凌一边踢球,能把球踢好吗?这种平辈地提“建议”，不仅温暖，而且得体，大家听了都深受感动。这位班主任的批评运用了(b) 原则。 a.照顾学生个体差异 b.说服教育为主 c.批评与提醒结合使用 4.班主任表扬的基本方式有：点评、述评、点面结合、（）和反语赞扬。 a.以情传意 b.言传身教 c.正面赞扬 5.经常过多表扬个人忽略集体，会打击绝大多数学生的积极性，造成学生之间的嫉妒和不团结，影响班集体的凝聚力。为避免此类现象的出现，班主任表扬时应坚持（c ）原则。 a.内容的具体性和形式的多样性 b.适应性与适度性原则 c.集体性与个体性原则 6. （a ）是现代人才素质的核心。 a.创新能力 b.信息能力 c.综合能力 7.素质教育倡导的是每个学生（b ）的发展。 a.特长突出 b.富有个性 c.一致 8.转化教育后进学生要树立正确的教育观，用（b ）观点看待后进生。 a.静止 b.发展 c.片面 9.在转化教育后进生的过程中，一些转变较好、表现比较稳定的学生，有时会故态复萌，因此（b ）。 a.要抓住转化的契机 b.教育要持之以恒 c.要根据学生的个别差异，因材施教 10.下列对训斥理解正确的是（ c ） a.对于犯有严重错误而又拒不认错，或者屡教不改者，也不能厉声训斥 b.不看对象，不分错误大小，不分初犯屡犯，一概予以厉声训斥 c.经常的厉声训斥易使学生形成怯懦、粗暴和不诚实的消极性格特征 11.班主任表扬的基本方式有：点评、述评、点面结合、（a ）和反语赞扬。 a.以情传意 b.言传身教 c.正面赞扬 12.班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（d ） a.主要作用 b.指导作用 c.主体作用 d.主导作用 13.义务教育法中规定，对义务教育阶段的学生的处分有：( abcd ） a.警告 b.严重警告 c.记过 d.留校察看 e.开除学籍 14《中华人民共和国未成年人保护法》中规定的未成年人是指：（c ） a.未满14周岁的公民 b.未满16周岁的公民 c.未满18周岁的公民 15.根据目的、性质、手段、内容、时间等不同，班级主题活动可以分为问题性主题活动、系列性主题活动、季节性主题活动、实践性主题活动。下列活动属于季节性主题活动的是：（a ） a. “教师节”的庆祝活动主题 b. “环保志愿者”的行为教育主题 c. “劳动和纪律”的思想教育主题 d. “校园艺术节”的文艺活动主题
班主任基本功培训试题
班主任基本功培训试题 说明：选择题至少一个答案，每题1分，60分及格，70分良，80分优，测验一下你是最优秀的哦，愿你有个好心情。 1. 学校德育指导思想的变革，它要求班主任在班级德育工作中实现 哪几方面的角色转换？abcd a.由单一型向多元型转换 b由限制型向关怀型转换 c由灌输型向对话型转换d由高耗型向高效型转换2. 班级目标应具有哪三个特点才能充分它的导向作用？abc a.先进性 b. 递进性 c. 可行性 d. 新颖性 3. 下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？b a.活动的步骤 b. 活动邀请人 c. 活动的主题 d. 活动的名称 4. 下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转 的动力？a a.班级发展目标的建立 b. 建立班团队组织 c.摸清班情 d. 营造和谐健康的班级氛围 5. 下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准 则？d 团结协作b. 热爱学生c. 爱岗敬业d. 为人师表 6. 班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体 现了班主任德育工作的哪种意识？c a. 规范意识 b. 责任意识
c. 示范意识 7. 班主任职业精神的核心是？ c a. “奉献示范”的精神 b. “探理求知”的精神 c. “师之范”的精神 d. “修身正己”的精神 8. 自我管理包括下面哪几层意思？abcd a.不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理 b.以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，达 到相互合作、相互负责 c.不把学生自我管理视为可有可无 d.为学生创造参与班级管理的机会，即班级各项工作都要组织全 体学生参与研究 9. 下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？a a. 获得学生真实的信息 b. 提高自身修养，坚持以人育 人 c. 用师爱进行爱的教育 d. 言传身教，知行统一 10.下面哪几项是班级活动形式策划方面要注意的内容？bcd a. 求稳 b. 求优 c. 求变 d. 求新 11.班级管理的出发点和归宿是什么？d a. 制定班级管理目标 b. 学生综合素质评价 c. 营造和谐健康的班级氛围 d. 培养学生的自我管理能 力，实现学生自治 12.《管子?权修》中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷； 十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话体现了班 主任劳动特点的哪一点？c
班主任基本功大赛试题及答案
班主任基本功大赛试题及答案题目一：教育心理学知识 1. 请解释以下概念： a) 学习心理学 b) 情绪智力 c) 自我概念 d) 特殊需求学生 答案一： a) 学习心理学是一门研究学习过程和学习成果的心理学分支。它深 入探讨了学习的原理、影响因素以及学习策略的制定。通过学习心理 学的研究，教师可以更好地了解学生的学习过程，并提供适合他们的 教学方法和策略。 b) 情绪智力是指个体在理解、表达和调节自身以及他人情感方面的 能力。情绪智力包括对情绪的认识、情绪的表达和理解、情绪的调节 以及利用情绪来指导思维和行为等方面。在教育中，情绪智力的培养 可以帮助学生更好地管理情绪，提高自我认知和社交技能。 c) 自我概念是个体对自己的理解和认知，涉及到个体对自身特征、 能力、形象和角色的意识。自我概念可以分为物质自我和非物质自我 两个方面。物质自我主要指个体对自己外貌、能力等方面的认知，而 非物质自我则包括个体对自己个性、价值观和角色认同等方面的认知。
d) 特殊需求学生是指在学习上有特殊教育需求的学生，例如身体残障、智力障碍、自闭症等。特殊需求学生需要特殊的教育和支持措施，以满足他们的学习和发展需求。班主任在面对特殊需求学生时，需要 了解其特点和需求，并提供相应的教学和辅导策略。 题目二：班级管理技巧 2. 请列举三种促进班级凝聚力和积极氛围的技巧。 答案二： a) 建立有效的沟通渠道：班主任与学生之间建立良好的沟通渠道， 鼓励学生分享自己的想法、意见和问题。通过定期的班会和个别谈话，班主任了解学生的需求，并及时解决问题，从而增强班级的凝聚力。 b) 创设合作学习环境：班主任可以通过组织小组活动和团队合作项 目来促进学生之间的互动和合作。在合作学习中，学生可以互相支持 和帮助，增强彼此的凝聚力和团队合作能力。 c) 鼓励积极奖励和表彰：班主任应该及时发现和肯定学生的优秀表现，并给予适当的奖励和表彰。例如，可以设立学生表扬制度，鼓励 他们参与班级活动、积极回答问题或做出突出贡献。这种积极的奖励 和表彰可以激励学生，增强班级凝聚力和积极氛围。 题目三：家校合作 3. 请阐述班主任在家校合作中的角色和重要性，并提供至少两种有 效的家校合作策略。
带答案班主任基本功比赛试题
带答案班主任基本功比赛试题 A.了解学生的个性差异 B.对学生进行惩罚 C.按照统一标准对学生进行教育 D.强制学生改变不良惯 15.班主任在组织班级活动时应注意（B） A.只关注活动的形式 B.注重活动的内容和效果 C.让学生自由发挥 D.尽量减少班级活动 16.做好班级管理，班主任应该（C） A.只注重学生的研究成绩 B.只关注班级的组织建设 C.兼顾学生的思想、品德、学业和身心健康等全面发展 D.只关注班级的纪律管理 17.班主任在教育学生时，应该注重（B） A.灌输知识 B.启发学生自主思考和创新精神 C.传授技能 D.重视学生的听课和笔记能力 18.班主任在处理学生矛盾时，应该（D） A.只听取一方的意见 B.强制双方和解 C.批评双方的错误 D.公正处理，让双方都满意 19.班主任在家长会上的主要任务是（B） A.向家长汇报学生的研究成绩 B.与家长沟通，共同关心学生的成长和发展
C.要求家长给予经济支持 D.向家长宣传学校的政策 20.班主任在日常工作中应该（D） A.只关注学生的研究成绩 B.只关注班级的组织建设 C.只关注学生的品德修养 D.兼顾学生的思想、品德、学业和身心健康等全面发展 班主任基本功笔试试校区_________姓名__________ 一、选择题（每题1分，计20分） 1.班主任的中心工作是（C） A.对学生进行思想教育 B.教育学生遵守纪律 C.组织和建设良好的班集体 D.做好班集体的活动 2.XXX曾说过：“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的惯。”（B） A.XXX B.XXX
C.XXX D.XXX 3.以下内容是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力。（A） A.班级发展目标的建立 B.建立班团队组织 C.摸清班级情况 D.营造和谐健康的班级氛围 4.班集体形成的主要标志之一是（C） A.成立了班委会 B.开展了班级活动 C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级计划 5.班主任工作的原则之一是让学生多“经风雨，见世面”。（C） A.集体教育 B.启发疏导
班主任基本功试卷(答案)
班主任基本功知识试卷 姓名:________ 成绩：_________ 一．单选题（每题4分） 1．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( A )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 2．让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( C )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 3．学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（ B ） A．学期初 B．学期末 C．学期中 D．学期任何阶段 4．在构成班级的四个要素中，处于主体的是（ B ） A．教育者 B．受教育者 C．班级教育环境 D．班级教育的内容 5．班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（ D ） A．主要作用 B．指导作用 C．主体作用 D．主导作用 6．班主任工作的中心环节是（ C ） A．对学生进行思想教育 B．教育学生遵守纪律 C．组织和建设良好的班集体 D．做好学生的操行评定 7．班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（ A ）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。 A.组织班级教育活动 B.组织班级教学活动 C.家庭教育工作 D.爱国主义教育 8.《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》是指丰富校园生活、（ D ）、不搞有偿家教。 A.公办小学、初中学生免试入学。 B.公办、民办中小学不举办各种形式的重点班、实验班。 C.公办、民办小学、初中非毕业班不组织任何形式的节假日集体补课。 D.规范办学行为 9.“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”是哪位教育家的名言？（ A ） A.陶行知 B.叶圣陶 C.张伯苓 D.盛宣怀 10.2008年12月20日是澳门回归（ B ）纪念日。 A.6周年 B.9周年 C.10周年 D.12周年 11.下列名人不属于苏州的人是（ D ）。 A.孙武 B.范仲淹 C.顾炎武 D.关汉卿 12.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 13.中小学弘扬和培育民族精神月，应以中华传统美德和革命传统为重点，对学生集体开展宣传教育活动。中小学弘扬和培育民族精神月时间在（ C ） A.每年3月 B.每年5月 C.每年9月 D.每年11月 14.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( C )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 15.（ A ）坚守乡村教育，踏实地走在行知路上，给我们所有老师带来了心灵的震撼。 A、李镇西 B、魏书生 C、杨瑞清 D、任小艾
南通市班主任基本功大赛试题(样卷1)
南通市班主任基本功大赛（样卷1） 笔试试卷 一、填充题（每空1分，总计20分） 1. _______________是一个班级的灵魂。 2.班主任主要承担着教育引导、、、、协调教育力 量五大职责。 3.班主任要顺利地进行班级工作，除了其自身的能力、工作方法外，还要 有自己的威信。班主任的威信主要表现在才能影响力、_______影响力、 ______影响力、 __________影响力等。 4.切实加强教师职业道德建设。学校全体教职员工要树立育人为本的思想， 认真贯彻《》、《》和 《》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。 5.教师在教育教学中应当对待学生，关注学生的， 因材施教，促进学生的实际发展。 6.班主任的工作原则有：调查研究，全面；正面教育，积极引 导；，尊重学生；，言传身教。 7. J 是班主任素质的重要组成部分，是班主任情感、态度、价值 观的具体体现，是班主任的内在动力。 8. 培养学生良好道德习惯可以从以下五个层面入手：找准教育的着眼点； 建立基本的框架；确立坐标点；，寓教于乐； 螺旋上升、表彰激励。 二、不定项选择题（每题4分，总计20分） 1.下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动 力？（） A．班级发展目标的建立 B．建立班团队组织 C．摸清班情 D．营造和谐健康的班级氛围 2.下面哪几项是转化后进生（问题生）的方法策略？（）
A、发挥后进生的优势 B、尊重后进生的人格 C、多多联系后进生的家长 D、巩固后进生的良好行为习惯 3.班主任专业化的特殊性表现在：（） A. 班主任的职责及其教育劳动具有特殊性。 B. 班主任专业化是特殊类型的教师专业化。 C. 精神关怀是班主任专业劳动的核心内容。 D. 班主任专业化的特殊性还体现在为学生撰写富有个性的评语 4.在班级活动的设计与组织中要充分发挥班主任的主导作用，具体是指什 么？（） A、指导学生做好具体活动设计 B、做好活动总结工作 C、指导活动顺利实施 D、对班级活动做好总体设计 5.班主任精神关怀的具体要求是（） A. 注重学生的个体差异 B. 关注学生的精神需求 C. 唤醒学生的主体意识 D. 促进学生的全面发展 附答案： 一、填空题 1. 班级文化 2. 班级管理组织活动指导学习 3. 品德知识情感 4. 《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教 师职业道德规范》 5. 平等个体差异 6. 了解学生热爱学生以身作则 7. 教育信念专业发展 8. 行为要求行为习惯活动育人 二、不定项选择题 1.A 2.ABD 3.ABC 4.ABC 5.ABCD 班主任基本功比赛试题（小学组）
中小学班主任基本功大赛试题及参考答案
中小学班主任基本功大赛试题及参考答案精品文档 中小学班主任基本功大赛试题及参考答案（最新） 一、填空题 1.学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。 2.履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。 3.班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。 4.班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。 5.报告强调要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。
6.报告提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。 7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在加强教师 2016 精品文档 队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 8.班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。 9.班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。 10.教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。 二、选择题 1.当代中国未成年人精神世界的主流是。 A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌
班主任基本功大赛试题
15.班主任表扬在应坚持： （1）内容的具体性和形成的多样性（2）适应性与适度性原则（3）集体性与个体性原则 16.写好班主任评语的依据是：深入的了解每一位学生 17.时加强班主任队伍建设：坚持育人为本、德育为先的重要体现 18.班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是新型师生关系和情感教育 19.班主任工作的基本任务是：开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心教育和管理学生 20.班主任的领导方式一般可以分为：权威型、放任型、民主型。 21.真诚是班主任工作艺术的根本： 1.热爱学生 2.努力提高自己的品格 3.知识 4.能力 22.班主任工作的中心环节是：组织和建设良好的班集体 23.明确规定了班主任的工作职责和任务： 一．（1）全面了解班级内每一个学生（2）关心爱护全体学生（3）平等、尊重（4）促进德智体美劳全面发展 二．日常管理工作 三．组织指导开展班会 四．组织做好学生的综合素质评价工作 五．经常与任课老师沟通,家校共育形成合力 24.中小学班主任工作的中心环节是：组织和培养班集体 25.班主任工作的基本任务是：开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生 26.班主任开展思想道德教育主要方法： （1）道德引领，自我认识（2）反思总结，自我评价 （3）价值判断，自我选择（4）道德实践，自我体验 27.履行好班主任职责必须： （1）树立正确的教育理念（2）遵循中小学生身心发展的规律（3）运用科学的教育方法（4）善于利用各种教育资源 28.班主任实施情感教育的步骤有: （1）学会调控自己的情绪，使自己保持良好的心境和情绪状态 （2）学会理解他人，学会换位思考，更好的感受别人的情绪 （3）从“察言观色”做起 29.班主任工作的主要内容是： （1）全面了解和研究学生（2）组织和培养班集体 （3）做好学生的个别教育工作 30.班主任工作的原则： （1）方向性原则（2）全面性原则（3）情感性原则 31.班主任在集体活动中注意培养学生的集体荣誉感和组织纪律观念 32.班主任的素质有： （1）良好的道德品质（2）广博精深的科学文化
班主任试题答案[1]
《班主任基本功培训与展示活动》试题题库 (小学部分) 一、填空题： 1、根据《中小学和幼儿园安全管理办法》规定，学校、幼儿园 和教师不得组织未成年学生参加抢险等具有危险性的活动。 2、我国《宪法》规定，中华人民共和国实行依法治国， 建设社会主义法治国家。 3、中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 4、《民法通则》规定，公民、法人由于过错侵犯公民财产权、人身权的， 应当承担民事责任。 5、我国法律规定的未成年人是指未满十八周岁的公民。 6、人本主义心理学的代表人物马斯洛认为，人类行为的心理驱力不是性 本能，而是人的需要。他将其分为两大类、七个层次，好像一座金字塔。按由低到高，其中缺失需要包括生理需要、安全需要、 归属与爱的需要、自尊的需要；生长需要包括认识和理解的需要、审美需要、自我实现需要。 7、小学生的心理社会发展的危机是勤奋对自卑； 中学阶段的心理社会发展的危机是同一性对角色混乱。 二、判断题：（正确的请在括号内划“√”，不正确的请在括号内划“х”） 1、《中华人民共和国教育法》是我国的教育基本法律。（√） 2、教师只要是为了达到教育目的，没有其他恶意,可以对未成年学生实施体罚或变相体罚。（х） 3、教师资格由申请人任教的学校认定。（х） 4、教师认为学校侵犯其合法权益的，可以提出申诉。（√） 5、主题活动已经结束，就意味着一切到此终止。(х) 6、有人认为“班主任和其他中小学教师没有什么两样”。（х） 7、强调“以人为本”，提倡“尊重教育”，这在一定程度上削弱了班主任作为班集体组织者和指导者的作用。（х） 8、面对社会的竞争，分数的重要性还是不可回避的现实，班主任的主要职责就是要全面提高本班学生的学习成绩，这才是对学生真正的负责。（х）9、马卡连柯提出的“平行影响原则”启示教师：对学生个体进行教育时，要充分发挥集体的力量并积极影响集体；对学生集体进行教育时，要使其成为对每个成员的教育。（√） 10、学生在教育活动中的创造性：“创造”，《辞海》的解释是首创前所未有的东西，因此，学生在教育活动中的创造性就是首创前所未有的新知识、新见解。（х） 11、中小学班主任的工作从本质上讲，就是维护好班上纪律，保障各科教学的顺利进行。（х） 12、班级可以通过为学生提供多元的班级文化环境、全面的培养目标、多样的课程和教学形式等，为学生在多元价值观、多重社会角色及不同职业结构等方面提供选择的可能性和条件。此句话是对班级的社会功能中个性化功能的论述。（√） 三、单项选择题：（请将正确的选项的代码写在题后的括号内） 1、《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（专业人员）。 2、《教师法》规定，受理教师申诉的教育行政机关在（三十）日内 应当做出处理。 3、《义务教育法》规定，我国实行（九年制）义务教育。 4、主题班会是德育的主阵地。一堂精彩的主题班会课能直抵学生的心灵 深处，引起班集体成员的共鸣，既是班主任组织、管理、教育学生的有效形式，也是引导学生进行（自我教育）的良好途径。 5、PAC理论是人的三种自我状态的简称，将人分为三种心理状态：父母、 成人、孩童。其中P（Parent State）表示（父母状态） 6、马卡连柯说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”说 的是在德育工作中要坚持（尊重热爱与严格要求相结合的原则） 7、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中提出：“坚 持（以人为本）、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题” 8、前苏联教育家马卡连柯提出了“平行教育”理论，“平行教育”的内涵 是（个别生教育和全体学生教育相结合） 9、主体性教育的四个基本特征是（科学性、民主性、活动性、开放性） 10、班级是学校教育的基本单位。在班级活动中，以班级的组织目标为导 向，借助课程、集体规范、班级文化等载体，通过教育和实践活动，
中小学班主任基本功大赛试题(卷)
中小学班主任基本功大赛试题(卷) 1.学校是对未成年人进行思想道德教育的主要途径，必须按照党的教育方针，将德育工作放在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。 2.班主任必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源，以履行好其职责。 3.班主任需要认真处理班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，创造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。 4.班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。 5.报告强调要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。 6.报告提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。 7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨
笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 8.班主任的学生管理从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。 9.班主任的专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。 10.教师职业道德是教师在从事教育教学活动时应遵循的行为规范和必备品质的总和。 二、选择题（单选题，每题2分，共20分） 1.当代中国未成年人精神世界的主流是（A）。 A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌 B．热爱祖国、积极向上、见义勇为 C．热爱祖国、关心集体、积极向上 D．认真研究、团结学生、孝敬父母 2.班主任由学校从班级任课教师中选聘。担任一个班级的班主任时间一般应连续（B）以上。 A．1学期 B．1学年
班主任基本功测试题
班主任基本功测试题 满分（100分） 一、选择题(从有四个备选答案的题中选出1个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每题1分，共计20分。) 1、受学生欢迎的教师特征有（） A : 幽默 B : 善解人意 C : 宽容 D : 以上答案都对 E : 分级管理 2、解决师生冲突的关键是（） A : 学生 B : 教师 C : 家长 D : 学校 3、教师与同事交往要做到（） A : 要克服“文人相倾” B : 要把握竞争与合作的“度” C : 要增强集体意识 D : 要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾” 4、教师与家长的关系是（） A : 从属关系 B : 竞争关系 C : 合作关系 D : 领导与被领导的关系 5、[多项选择题] （） 教师的自制性表现为： A : 感情用事 B : 控制和调节情感 C : 善于掌握和支配自己的行动 D : 意气用事，不能律己 6、[多项选择题] （） 教师自觉性主要表现为： A : 人云亦云 B : 对学生有极大的耐心 C : 努力工作 D : 不受各种内部及外部因素干扰 7、[多项选择题] （） 面对现实接受挫折时，应该： A : 推卸责任 B : 制定调适措施 C : 冷静分析 D : 进行防卫 8、我校《关于规范教育收费工作的意见》中关于班费收取的规定是（） A、可以收入 B、不可以收取 C、根据开展活动的需要，经政教处批准后可以收取 9、《中华人民共和国未成年人保护法》中规定的未成年人是指（） A、未满14周岁的公民 B、未满16周岁的公民 C、未满18周岁的公民 10、“十年树木，百年树人”说明了德育过程的（） A、同时性 B、实践性 C、长期性 D、整体性 11.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 12.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 13.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（）原则思想。 A.集体教育 B.因材施教 C.实践活动 D.启发疏导 14.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。 A.渐进式 B.循导式 C.商讨式 D.谈心式
班主任基本功笔试试题
泗洪县中小学班主任风采大赛笔试试卷 (城区片区) 一、填空题(每空1分，计20分) 1. 《中小学班主任工作规定》中指出，班主任是中小学 和 工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力 成为中小学生的人生导师。 2. 是师德建设的根本目标。 3.班主任要增强专业发展意识，就应当在专业知识、 、 等方面不断提升自我，超越自我。 4.中小学常用的评价方法包含：成长记录评价袋、 和 5.班主任工作的中心环节是 。 6.班主任的工作原则主要包括调查研究，全面了解学生；正面教育，积极 引导； ; 。 _ 7.联合国教科文组织指出：21 世纪教育的使命是帮助全体社会成员学 会 、学会 、学会学习、学会共处。 8.建设班级文化应从 、 、 三方面着手， 将社会、学校对学生的要求和期望转化为班集体的规范、舆论和价值观。 9.对于班主任而言，可整合利用的教育资源包括班级教育资源、 教 育资源和 教育资源。 10.班主任开展心理健康教育主要分为团体心理辅导和 两类。 11. 是班级文化的核心和灵魂，是全班学生的精神支柱和共同信 奉的价值准则，具有强大凝聚力。 12.班主任有效人际沟通的基本素质有，与学生的有效沟通、与家长的有效 沟通和与 的有效沟通。 学校 姓名 任教年级
二、单项选择题(每题2分，计20分) 1.积极班级精神的形成，一方面取决于教育文化是否能满足学生发展的需 要，另一方面取决于( )的职业素养和个人人格 A. 校长 B. 科任教师 C. 班主任 D. 学生家长 2. “十年树木，百年树人”说明了德育过程的( ) A.同时性 B.实践性 C.反复性 D.长期性 3. ( )是班主任的首要任务和根本要求 A.教学工作 B.专业发展 C.精神关怀 D.就业指导 4.在构成班级的要素中，处于主体的是( ) A.教育者 B.受教育者 C.班级环境 D.教育内容 5.前苏联教育家马卡连柯很重视集体教育的力量，提出了( ) 原则 A. 平行教育 B. 个性教育 C. 因材施教 D. 选择教育 6.班级管理实施指的是( ) A.计划一组织—检查—总结 B.组织一指导—协调一总结 C.检查—总结一激励一实施 D.计划一指挥—检查—协调 7. ( )是教师最核心的职责与任务。 A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.关爱学生 D.教书育人 8.“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补”这句话是( ) 说的 A. 陶行知 B. 叶圣陶 C. 但丁 D. 魏书生 9.公民道德宣传日是( ) A. 10 月12日 B. 9月11日 C. 9 月20日 D. 5 月18日 10. 作为班主任，如你班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应为( ) A.首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导。 B.首先救助受伤害学生，然后告知未成年学生的监护人，再告知学校相关领导。 C.首先告知学校相关领导，然后告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生。 D.首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。
班主任基本功试题题库
《班主任基本功培训与展示活动》试题题库 一、填空题： 1、根据《中小学和幼儿园安全管理办法》规定，学校、幼儿园和教 师组织未成年学生参加抢险等具有危险性的活动。 2、我国《宪法》规定，中华人民共和国实行依法治国，建设社会主 义国家。 3、中华人民共和国公民有受教育的和义务。 4、《民法通则》规定，公民、法人由于侵犯公民财产权、人 身权的，应当承担民事责任。 5、我国法律规定的未成年人是指未满周岁的公民。 6、人本主义心理学的代表人物马斯洛认为，人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要。他将其分为两大类、七个层次，好像一座金字塔。按由低到高，其中缺失需要包括、、、；生长需要包括、、。 7、小学生的心理社会发展的危机是；中学阶段的心理社会发展的危机是。 二、判断题：（正确的请在括号内划“√”，不正确的请在括号内划“х”并说明理由） 1、《中华人民共和国教育法》是我国的教育基本法律。（） 2、教师只要是为了达到教育目的，没有其他恶意,可以对未成年学生实施体罚或变相体罚。（）
3、教师资格由申请人任教的学校认定。（） 4、教师认为学校侵犯其合法权益的，可以提出申诉。（） 5、主题活动已经结束，就意味着一切到此终止。( ) 6、有人认为“班主任和其他中小学教师没有什么两样”。（） 7、强调“以人为本”，提倡“尊重教育”，这在一定程度上削弱了班主任作为班集体组织者和指导者的作用。（） 8、面对社会的竞争，分数的重要性还是不可回避的现实，班主任的主要职责就是要全面提高本班学生的学习成绩，这才是对学生真正的负责。（） 9、马卡连柯提出的“平行影响原则”启示教师：对学生个体进行教育时，要充分发挥集体的力量并积极影响集体；对学生集体进行教育时，要使其成为对每个成员的教育。（） 10、学生在教育活动中的创造性：“创造”，《辞海》的解释是首创前所未有的东西，因此，学生在教育活动中的创造性就是首创前所未有的新知识、新见解。 11、中小学班主任的工作从本质上讲，就是维护好班上纪律，保障各科教学的顺利进行。（） 12、班级可以通过为学生提供多元的班级文化环境、全面的培养目标、多样的课程和教学形式等，为学生在多元价值观、多重社会角色及不同职业结构等方面提供选择的可能性和条件。此句话是对班级的社会功能中个性化功能的论述。（） 三、单项选择题：（请将正确的选项的代码写在题后的括号内）
(完整版)班主任基本功大赛精彩试题
班主任素质大赛笔试试题 一、填空 1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表 现在为人师表、无私奉献上。 2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基 本功)之一。 3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。 4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教 育学生的前提。 5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于 “言教”。 6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的 （世界观）的形成。 7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环 节。 8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经 常进行（自我反思）。 9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独 断专行。 10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运 用的方法是（谈话法） 二、选择 1、班主任的素质有（ ABCD ） A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化 素质 C、良好的能力素质 D、良好的心理素质 2、班主任的修养包括（ ABCD ） A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修 养 D、教学方法修养 3、班主任的教育方式应是（ BD ）A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式 4、班主任教育方式应多（ A ） A、鼓励式 B 惩罚式 5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC ） A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B、严禁学生中不尊重科任老师的言行 C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。 三、判断对错 1、班主任是学校德育工作的骨干力量。√ 2、学生是教师进行教育工作的对象。√ 3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。√ 4、知识是班主任个人影响力的资源。√ 5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处 理好教师与学生的关系。√ 6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。√ 7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力 √ 8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。× 9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。√ 10、一个合格的班主任，应是学生的良师， 更应是学生的益友√ 四、简答题 文案大全
班主任基本功大赛测试题
班主任基本功大赛测试题第二部分180题 ——进一步加强中小学班主任工作的意见中小学班主任工作规定 一、填空100题 1、在我国古代社会,学校教学普遍采用个别教学形式,没有班级和班主任的概念; 2、班主任工作的教育学基础主要介绍终身教育思想和主体教育思想在班主任工作中的运用; 3、马卡连柯认为,班集体建设是班主任工作的重点和中心,也是班主任工作的首要任务; 4、班主任工作必须坚持以学生的发展为本; 5、解决冲突的一般方法有协商、调停、权威解决 ; 1、班级是学校为了达到预定的教育目标 ,按照一定的规章制度建立起来的,有目的、有计划的执行管理、教育职能的正式群体; 2、班主任工作从根本上讲是以学生的发展为最终目的; 3、不同学科对儿童观是不一样的,在教育领域中人们曾用生长来描述儿童的成长,后来更多地使用发展这个概念,现在人们常用生成一词来阐述; 4、杜威把人的可塑性看作是形成习惯或发展的一定倾向的能力,习惯有两种形式：一是习以为常的形式 ,二是主动地调整自己的活动,以应付新情况的能力 ; 5、儿童发展,“生成”的概念主要体现在：一、主体的自我生成；二、个人的整体生成；三、个体的社会生成 ; 6、班级组织是由不同个体组成的群体,反映着群体组织与个人属性两层面的需求,从而形成了两种人际关系形式：即：正式组织和非正式组织 ; 7、班级组织的基本成员是由学生群体、班主任、任课教师三部分组成;
8、班级组织发育过程分为三个阶段：一、孤立探索阶段；二、群体分化阶段； 三、组织整合阶段 ; 9、班主任的班级建设工作主要集中在三个方面：一是树立个人理想,确立班级愿景；二是遴选学生干部,构建班级组织；三是完善规章制度,规范学生行为 ; 10、以身作则原则就是班主任在工作中严格要求自己,自正其身,率先垂范 ,为学生树立良好的榜样 ,用身教来影响和感染学生; 11、班主任工作以工作的性质为标准,可分为建设任务、教育任务、管理任务 ; 12、班级的建设,从宏观上看,主要包括班级的硬件建设和软件建设 ; 13、班级文化建设是班主任建设的主要任务; 14、对学生的教育是班主任工作的核心任务; 15、爱国主义教育的崇高目标就是振兴中华、实现民族伟大复兴 ; 16、对学生的心理辅导包括心理健康教育和心理健康疏导 ; 17、人的情绪,一般来说有喜、怒、哀、乐四种; 18、在班级管理中,班主任享有学校领导赋予的组织、教育、管理学生的权力; 19、班主任管理的任务,归根结底是对人、对人的行动的管理; 20、危机管理分为危机预设、危机准备、危机确认、危机控制、危机善后五个阶段; 21、班主任的教育任务包括思想品德教育、心理健康教育、学习指导、环境教育、科学教育、生活指导、人生规划等方面; 22、科学精神包含哪些内容求实精神、实证精神、探索精神、理性精神、创新精神、怀疑精神、独立精神、原理精神等八种;
班主任基本功竞赛题题库(答案版)答案题(题(班主任基本功题(
班主任基本功竞赛题题库（答案版） 一、选择题：(每题2分。共40分) 1、在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对学生的（ A ）。 A 法制教育B尊师教育 C 班规教育 D 爱的教育 2、对于班主任而言，（D ）是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径，是把握学生个性特征的渠道之一，也是掌握学生第一手资料的好机会。 A 查看学籍资料 B 向前任班主任询问C观察学生的言行D家访 3、（A ）是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机构。 A 班级家长委员会 B 学生会 C 退教会 D 学校工会 4、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( D )。 A．建立学生档案B．班主任工作总结C．班主任工作计划D．操行评定 5、学生操行评定的主要负责人是( B )。 A．科任教师B．班主任C．级任导师D．班委会 6、中学班主任工作的中心环节是( D )。 A．了解学生B．班会活动C．建立学生档案D．组织和培养班集体 7、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( D )。 A．班主任B．兴趣小组C．学生会D．班集体 8、班会的特点主要有集体性、针对性和( A )。 A．自主性B．开放性C．时效性D．教育性 9、学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（ A ） A．学期初 B．学期末 C．学期中 D．学期任何阶段 10、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( C )。 A．导向性原则 B．疏导原则 C．因材施教原则 D．教育影响的一致性原则 11、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是( B )。 A．说服法 B．陶冶法 C．实际锻炼法 D．榜样示范法 1
班主任基本功大赛试题
班主任基本功大赛试题 一、填空题（20分，每空1分） 1．《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。” 2．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、。 3.家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校。 4.素质教育的重点是培养学生的和实践能力。 5. “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的教育观念。 6.班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；有统一的班级常规；有正确的；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。 7．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导研究和五大职责。 8．六个“学会”是指教会学生：、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。 9.中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级。
10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。 11、班主任在处理突发事件时，当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害之后，应及时将事件的基本情况上报。 12、作为班主任，最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义和公正。 13、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和 所进行的管理活动。 14、在小学低年级阶段，应从培养动手来培养学生正确的进修价值观。 15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班集体形成的基础，也是培养学生的重要路子。 16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同，学校承担的是 责任，监护人承担的是责任。 17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。