学科建设服务地方经济发展途径

学科建设服务地方经济发展途径

学科建设服务地方经济发展途径

随着经济全球化、信息技术的飞速发展以及市场竞争的加剧，各个国家和地区对于人才的需求也呈现出多元化、专业化和高素质的趋势。作为一项重要的人才培养工作，学科建设是服务地方经济发展的重要途径之一。本文将从三个方面分析学科建设如何服务地方经济发展，包括学科建设与地方产业发展的内在联系、通过学科建设促进地方科技创新和人才培养、加强学科建设与地方政府的合作等。

一、学科建设与地方产业发展的内在联系

产业是城市、地区和国家经济的支撑，而学科建设则是提升产业发展关键指数的重要途径。在实践中，学科建设与地方产业发展密不可分的关系。例如，在中国的经济高速发展过程中，各地政府为了促进本地区经济和社会的持续发展，纷纷开展了产业升级计划，而产业升级计划的实现离不开对地方相关学科的建设。比如，对于汽车产业发展而言，需要大量的汽车工程和制造工程等学科的支持和推进，这些学科建设的提升和更新，直接影响着汽车产业的技术水平和市场竞争力。

二、通过学科建设促进地方科技创新和人才培养

科技创新是推动地方经济发展的强大动力。地方政府应该积极引导和支持相关学科的建设，以促进地方科技创新和人才培养。科技创新需要一定的创新环境，包括学术和科研的创新

环境、技术创新的研发环境、产业创新的市场环境等。地方政府应该通过行业分析和产业调查，发现当地相关学科的短板，并通过加强科研基础建设、技术服务模式升级、产业协作创新等方式激发创新动力。此外，还应该加强对科技创新人才的培养和吸引力，如制定相关政策、提供优质服务、积极引导学术团队等，以此搭建更加完善的人才培养体系。

三、加强学科建设与地方政府的合作

学科建设需要各方面的支持和协调，包括政府、学校、企业等。在地方政府服务地方经济发展中，各项政策、资金、资源的整合需要加强与学校和企业的合作，推动学科建设的顺利发展。例如，学校可以通过与地方企业的合作，以企业需求为导向开展学科建设，建立产学研合作机制，提供实地实践机会，为企业提供技术咨询、创新服务等。政府通过出台税收优惠政策和科研项目、重点项目资助等措施，推动学科建设的快速发展。

总之，学科建设是服务地方经济发展的重要途径之一，对于各地区而言都需要注重学科建设的路径和方法。学科建设要与地方产业发展相结合，促进地方科技创新和人才培养，加强和政府、学校、企业的协作，从而形成学术繁荣、科技创新、社会进步的良性循环。

学科建设服务地方经济发展途径

学科建设服务地方经济发展途径 学科建设服务地方经济发展途径 随着经济全球化、信息技术的飞速发展以及市场竞争的加剧，各个国家和地区对于人才的需求也呈现出多元化、专业化和高素质的趋势。作为一项重要的人才培养工作，学科建设是服务地方经济发展的重要途径之一。本文将从三个方面分析学科建设如何服务地方经济发展，包括学科建设与地方产业发展的内在联系、通过学科建设促进地方科技创新和人才培养、加强学科建设与地方政府的合作等。 一、学科建设与地方产业发展的内在联系 产业是城市、地区和国家经济的支撑，而学科建设则是提升产业发展关键指数的重要途径。在实践中，学科建设与地方产业发展密不可分的关系。例如，在中国的经济高速发展过程中，各地政府为了促进本地区经济和社会的持续发展，纷纷开展了产业升级计划，而产业升级计划的实现离不开对地方相关学科的建设。比如，对于汽车产业发展而言，需要大量的汽车工程和制造工程等学科的支持和推进，这些学科建设的提升和更新，直接影响着汽车产业的技术水平和市场竞争力。 二、通过学科建设促进地方科技创新和人才培养 科技创新是推动地方经济发展的强大动力。地方政府应该积极引导和支持相关学科的建设，以促进地方科技创新和人才培养。科技创新需要一定的创新环境，包括学术和科研的创新

环境、技术创新的研发环境、产业创新的市场环境等。地方政府应该通过行业分析和产业调查，发现当地相关学科的短板，并通过加强科研基础建设、技术服务模式升级、产业协作创新等方式激发创新动力。此外，还应该加强对科技创新人才的培养和吸引力，如制定相关政策、提供优质服务、积极引导学术团队等，以此搭建更加完善的人才培养体系。 三、加强学科建设与地方政府的合作 学科建设需要各方面的支持和协调，包括政府、学校、企业等。在地方政府服务地方经济发展中，各项政策、资金、资源的整合需要加强与学校和企业的合作，推动学科建设的顺利发展。例如，学校可以通过与地方企业的合作，以企业需求为导向开展学科建设，建立产学研合作机制，提供实地实践机会，为企业提供技术咨询、创新服务等。政府通过出台税收优惠政策和科研项目、重点项目资助等措施，推动学科建设的快速发展。 总之，学科建设是服务地方经济发展的重要途径之一，对于各地区而言都需要注重学科建设的路径和方法。学科建设要与地方产业发展相结合，促进地方科技创新和人才培养，加强和政府、学校、企业的协作，从而形成学术繁荣、科技创新、社会进步的良性循环。

高校服务当地经济社会发展的对策

高校服务当地经济社会发展的对策 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 高校服务当地经济社会发展的对策 高等教育承担着培养高素质技能型专门人才、创造高水平科研成果、服务经济社会发展的重任，在增强自主创新能力、全面建设小康社会和创新型国家建设中具有不可替代的作用。高等院校着力在提升服务能力和水平上下功夫，抓好学科专业链与产业链的对接、人才培养与区域发展需求的对接、科技项目与支柱产业的对接，可以为服务地方经济社会发展作出应有的贡献。同时，加强科技创新工作，提高创新能力，是推动高校持续、稳定、协调发展的重要举措，是提高高等教育质量、发展高等教育事业的必然选择。对策如下： 1 调整结构，增强能力 科学构建学科专业结构。高等教育要科学构建学科专业结构，主动适应产业发展高端化、高质化、高新化要求，实行学科专业结构动态调整机制，培育地方支柱产业与新兴产业急需的学科专业群。瞄准重大产业化项目和高新技术产业需求，组建优势特色学

科群。构建与地方经济社会发展相适应、与产业升级相匹配的学科专业结构和人才培养体系。 提高高校科技创新能力。充分发挥高等院校人才、学科、科研综合优势，以学科建设和协同创新为重点，促进科研与教学互动、科研与人才培养紧密结合，培育跨学科、跨领域科研教学团队，鼓励高校科技人员创办科技型企业；鼓励大学生自主创新创业。 增强高等教育服务能力。高等院校要主动面向经济建设主战场，积极推进技术与资本融合、成果与市场对接、专家的知识创新与科技创新同企业家的管理创新与市场创新相结合，在建设以企业为主体、产学研结合的技术创新体系中发挥基础和支撑作用。开展面向企业员工的岗位技能培训，引导科技人员深入企业、农村和社区开展科技服务；大力开展科技兴农和科技扶贫活动，全面实施十百千万社会服务工程。 2 加强协调，促进合作 全力支撑产业发展。围绕地方食品饮料、医药化工、纺织服装、建筑建材、机械电子等支柱产业发展的技术难题，组织实施一批重大科技专项，由高等院校和相关企业联合攻关，形成具有自主知识产权的关键技术、核心技术和技术标准。围绕全市重点产业集群、经济开发区和工业园区企业的发展需求，加强

(完整版)经济学科建设和发展规划

(完整版)经济学科建设和发展规划经济学科建设和发展规划 引言 经济学科的建设和发展在高等教育中起着重要作用。为了提升经济学科的教学质量和研究水平，制定一份完整的经济学科建设和发展规划是必要的。 目标 本规划的目标是推动经济学科的发展，培养高素质的经济学人才，促进经济学科在学术研究和社会服务方面的影响力。 策略 为了达成上述目标，我们将采取以下策略： 1. 提高教学质量：加强教师培训，促进教师教育方法的创新，建立有利于学生研究和发展的教学环境。

2. 加强学术研究：鼓励教师积极参与学术研究，支持他们在国 内外学术会议上发表研究成果，建立学科研究团队，提升学科的学 术声誉。 3. 深化与产业的合作：与企业和政府建立紧密联系，提供咨询 和政策建议，促进学科的实践与理论相结合，培养具有实际应用能 力的人才。 4. 开展国际交流合作：与国内外知名高校和研究机构开展合作 交流，组织国际学术会议和研讨会，引进优秀的国际师资和学生， 推动学科的国际化。 5. 加强资源支持：争取更多的资金支持经济学科的建设和发展，提供必要的教学设施和研究资源，提高整体发展水平。 实施计划 为了确保规划的顺利实施，我们将采取以下措施： 1. 制定具体的时间表和里程碑，明确各项任务和目标的实施时间。

2. 成立专门的工作组，负责规划的具体实施和监督。 3. 定期评估和检查规划的执行情况，及时调整和优化措施。 4. 加强与各相关部门和组织的合作，共同推进经济学科的建设和发展。 结论 通过执行本规划，我们可以促进经济学科的长期发展，提高教育质量和研究水平，为社会经济的发展做出重要贡献。我们期待经济学科在未来能够取得更大的进步和成就。

地方高校学科建设与经济社会协同发展研究

地方高校学科建设与经济社会协同发展研究 随着我国经济社会发展的快速发展，地方高校承担着培养人才、科学研究和服务社会 的重要使命。而如何通过学科建设促进经济社会协同发展，成为地方高校面临的重要课题。本文将通过对地方高校学科建设与经济社会协同发展的研究，探讨其理论基础和实践应用，为地方高校的发展提供借鉴和参考。 地方高校是服务于地方经济社会发展的重要力量，其学科建设与经济社会协同发展紧 密相关。地方高校作为人才培养的重要基地，其学科建设直接关系到地方经济社会发展所 需的人才。地方高校通过科学研究和技术创新，为地方经济社会发展提供智力支撑。地方 高校作为社会服务的重要机构，其学科建设与经济社会协同发展有利于促进产学研深度融合，为地方经济社会提供更加有效的服务。 目前，地方高校学科建设与经济社会协同发展存在一些问题。一些地方高校学科建设 缺乏与地方经济社会发展需求匹配，导致培养出的人才与地方实际需求脱节。地方高校科 研成果转化率较低，科研资源与地方经济社会发展需求之间存在着疏离现象。地方高校与 地方企业、政府等部门的合作交流不够密切，导致院校与地方经济社会协同发展的机制不 够完善。 要实现地方高校学科建设与经济社会协同发展，需要从理论层面进行深入思考。应强 调学科建设与经济社会发展的目标一致性，即地方高校学科的发展应该服务于地方经济社 会的发展需要，与地方经济社会发展保持一致性。要强调学科建设与经济社会发展的紧密 联系，即地方高校学科的发展应基于对地方经济社会的深刻理解和需求，与地方经济社会 发展形成深度融合。要注重学科建设与经济社会发展的系统性，即地方高校学科的发展应 形成与地方经济社会发展相匹配的系统，实现资源、人才、科研等方面的全面对接。 为了实现地方高校学科建设与经济社会协同发展，需要采取一系列的实践对策。地方 高校应该深入研究当地经济社会的发展需求，明确学科发展的基本方向和重点领域。地方 高校应该加强与企业、政府等相关部门的合作交流，建立产学研合作机制，实现科研资源 与经济社会需求的深度对接。地方高校应该注重加强人才培养，通过改革教学内容和方法，培养符合地方经济社会需求的高层次人才。

地方高校服务区域经济建设的问题与探索

地方高校服务区域经济建设的问题与探索（一）存在的问题 1. 服务区域经济需求与高校资源不匹配 地方高校所在的区域经济发展现状和发展趋势往往与该高校所拥有的学科、师资、科研平台和实践基地等资源不匹配，服务能力不足，导致高校服务区域经济建设的效果不够显著。 2. 师资队伍不足 师资队伍的专业素质、研究方向与区域经济发展需求的匹配度不够高，对于新技术、新产业、新业态的研究和应用能力相对较弱。 3. 缺乏与企业进行深入合作 地方高校应该充分发挥应用型人才培养的作用，深化产、学、研一体化，与当地的企业合作，建立产学研相结合的模式，加强实践教学与产业需求的对接，进一步增强高校服务地方经济的能力和水平。 1. 加强与地方政府的沟通和协调 地方高校应该积极与地方政府、经济社会发展部门通力合作，探索高校服务地方经济建设的可行性，效益和可持续性，并充分调动地方政府的支持和保障。 2. 大力支持关键领域和科技创新 地方高校应充分发挥科研平台，推进科技成果转化，支持关键领域和前沿技术创新，引领区域产业结构升级，推动区域经济转型升级。 3. 加大对人才培养和教师队伍的投入 地方高校应注重人才培养质量和水平的提高，不断优化专业设置和课程体系，构建以实践教学为主要内容的教学模式，有效提高学生的实践能力，并为培养高素质人才提供充足的师资队伍。 4. 加强产学研互动，推动校企合作 地方高校应该积极探索产学研合作模式，构建校企合作联盟，推动产学研之间的紧密合作，形成以企业需求为导向的科技创新合作体系，共同推动区域经济的发展。 （三）总结

地方高校是国家经济建设的重要支柱之一，其服务区域经济建设才能更好地促进当地产业升级和经济发展。在服务与贡献方面，需要高校和各相关部门通过紧密合作、科技成果转化、产学研合作等多种方式来提升服务区域经济建设的能力和水平。同时，也需要地方政府加大对高校的支持和投入，共同推动地方经济的健康发展。

地方高校学科建设路径探索

地方高校学科建设路径探索 导读：本文地方高校学科建设路径探索，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 地方高校学科建设路径探索 段红红 （大庆师范学院学科建设办公室，黑龙江大庆163712） 摘要：本文从地方应用型本科院校所面临形势和任务出发，找到了学科建设的独特路径即学科、专业、课程一体化模式构建，重视学科建设，应主要侧重于学科对专业的支撑上，学科建设应以生成符合地方经济社会发展需要的专业为导向，以培养地方经济、社会发展的人才需求为导向。 关键词：学科建设；专业建设；课程建设；一体化 学科建设、专业建设和课程建设是高等学校的三大基本建设，这三大基本建设的水平、质量和状态决定了学校的办学类型、层次和特色，三者既存在联系，又相互区别。作为教学型、地方性特色应用型本科院校，根据自身的实际情况，把学科发展放到适当的地位，不能举全力搞学科发展而不顾人才培养。重视学科建设，应主要侧重于学科对专业的支撑上，学科建设应以生成符合地方经济社会发展需要的专业为导向，以培养地方经济、社会发展的人才需求为导向。 一、认清学科建设、专业建设和课程建设之间的关系是建设学科、专业、课程一体化的前提

学科是指相对独立的知识体系或学术分类，专业是指高等学校根据社会分工需要而划分的门类，课程则可以理解为一门门具体的教学科目。学科建设、专业建设和课程建设各有不同的侧重点。学科水平表现为学科结构、队伍水平、学术成果和人才培养层次等方面；专业水平主要表现为：人才培养方案、师资队伍、教学条件、及教学手段等方面；课程教学质量表现为教学计划、教学大纲、教材及教参、教学方法及教学手段、主讲教师等。 学科建设、专业建设和课程建设的重点、目的和内容各有不同，应该各有侧重、协调发展。重点学科，是通过培养学科带头人、学术骨干以及一支具备创造水平的科研队伍，强化科学研究和学术交流，从而提高学术水平，增加学校核心竞争力，达到学术兴校的目的；名牌专业的建设在于增强培养的专业人才的实力和社会适应能力，实现质量立校的目的；而精品课程建设在于提高教学效果和质量，通过实现专业人才培养目标，培养各个领域专门人才，实现人才强校的目的。 学科建设、专业建设和课程建设是相互联系、相辅相成的，学科建设是龙头，专业建设是依托，课程建设是基础。课程是构成专业的元素，专业的人才培养功能是通过课程实现的，课程要为实现专业培养目标服务，所以课程建设要以专业建设为依托。 对于地方性、教学型高校而言，首要任务是培养各类专门人才，因此，必须高度重视课程建设，以稳定的教学质量保证人才培养质量，以高水平的师资队伍，适应学科和专业多元化发展的需要。注意正确处理学科建设与科研、课程建设工作之间的关系，建立一个有效的互

地方高校服务地方经济发展的问题与对策

地方高校服务地方经济发展的问题与对策 地方高校服务地方经济发展的问题与对 策 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 地方高校服务地方经济发展的问题与对策 国内外研究显示，高等教育与地方经济之间具有明显的互动发展关系，如何推动高校与地方经济协同发展是当前高等教育区域化发展的重要课题。地方高校为地方社会发展服务，不仅体现教育主动面向社会建设主战场，主动为社会发展、为人民服务的宗旨，也是地方高校持续健康发展的关键所在。当前东莞地方高校服务地方经济社会发展的现状如何呢？还存在哪些问题？今后努力的方向是什么？本文通过对东莞地区的高校进行调查了解，就上述问题进行认真分析和探讨，希望有助于促进东莞地方高校更好地为东莞社会发展、转型升级服务。 一、地方高校服务东莞经济发展现状 随着全球经济一体化的发展，我国经济发展进行新常态，地方经济发展与地方高校联合发展越来越紧密，互动性双赢发展占经济发展的比重逐渐增大。 改革开放以来，东莞实施经济国际化战略，发展 外向型经济，《2015年中国城市竞争力蓝皮书：中国城市竞争力报告》显示：中国最具竞争力城市排名东莞升列第14名。东莞进入经济社会快速发展和转型升级的重要时期，粤港澳大湾区的建设，给东莞社会发展带来新的机遇和挑战。 东莞现有本科院校5家，专职院校5家，医科、理工科、独立学院等，不同高校有着不同的办学理念，通过与社会接轨，为社会提供智力支持和人才服务，实现更好的校企对接。 东莞理工学院是广东东莞市的第一所普通本科院校，省市共建，以市为主，1992年成立，2002年经教育部批准变更为本科全日制普

关于充分发挥高校赋能地方的建议

充分发挥高校赋能地方的建议 近年来，高校作为地方经济社会发展的重要力量，发挥着越来越重要 的作用。但是在实际操作中，高校赋能地方的工作仍存在一些问题和 不足。针对这一情况，笔者提出以下建议，以期能够更好地发挥高校 的作用，推动地方经济社会的持续发展。 一、加强产学研合作，促进科技成果转化 1. 加强科研团队建设，提高科技创新能力。高校应该加大对科研团队 的支持力度，提高科研团队的整体水平。 2. 推动产学研合作，促进科技成果转化。高校应积极与企业开展合作，加强技术转移和成果转化，帮助地方企业提升技术水平，推动产业升级。 3. 搭建科技创新评台，促进产学研合作。高校可以利用自身优势，搭 建科技创新评台，为企业提供技术支持和服务，推动科技成果转化。 二、加强人才培养，助力地方经济发展 1. 结合地方实际，优化专业设置。高校应根据地方的产业结构和发展 需求，调整和优化专业设置，培养适应地方需求的人才。

2. 开展产业对接，打通人才培养和用人需求的“最后一公里”。高校可以开展产学研合作，加强与地方企业的对接，为学生提供更多的实习和就业机会，助力地方经济发展。 3. 推动创新创业教育，培养创新创业人才。高校应该加强创新创业教育，培养具有创新精神和创业能力的人才，为地方经济的发展注入新的活力。 三、加强社会服务，促进地方社会发展 1. 发挥科研成果的社会效益。高校应该加强科研成果的推广和应用，促进科技成果造福于地方的经济社会发展。 2. 加强人文社科研究，服务地方文化建设。高校可以加强人文社科研究，为地方的文化建设提供智力支持和学术支持。 3. 打造智库，为地方政府决策提供智力支持。高校可以打造智库，为地方政府的决策提供智力支持和交流服务，助力地方社会的发展。 四、加强院系协同，形成合力 1. 促进院系间的互相协作。高校内部各个院系应该加强协作，形成合

地方高校科研服务地方经济发展的模式的几个关键点

地方高校科研服务地方经济发展的模式的 几个关键点 地方高校是科技以及知识文化的集聚地，为了能够让其科研服务更好地服务于地方经济发展，应该让其高校与地方共同构建一个长效发展机制。这不仅有利于地方高校科研成果的转化，同时还能够有效促进地方经济的发展。地方高校应该将科学发展进行统筹，并联系当地政府以及企业搭建起一个合作平台。为地方高校与地方经济进行对接，制定合理化、科学化的发展规划，并通过优化专业来提高其院校自身的创新以及服务能力。让其科研成果能够得到更快速的转化，并为所在地方经济发展提供支持。 一、地方高校科研服务地方经济发展存在的问题 1.需要提高地方高校科研服务的主动性。对于有的地方高校而言，在办校过程中主要将其定位于教学为核心，科研与教学共同发展。由于受到传统理念的影响，许多地方高校还没有意识到为地方经济发展服务的重要性。在与企业服务过程中，还没有形成一定的竞争力。而且部分地方高校教师在进行教学时，主要是以理论研究为主，并没有树立起科研服务地方经济发展的意识，或者说缺少服务自觉性和主动性。 2.需要提高地方高校科研服务能力。有的地方高校在进

行科研工作时，由于其能力不足无法满足于地方经济的发展。同时，部分地方高校内部存在有一定的管理缺陷，无法让其科技能力、人才资源优势得到充分的发挥。而且其地方高校运行机制以及科研组织都存在着相应的问题，让其科研服务地方经济发展能力非常弱。为了能够得到社会的认可，有的地方高校致力于提升办学质量，并将教学联盟作为地方高校发展的核心。认为只要为地方输入更多的应用型人才，就是对地方经济发展的支持，还没有意识到其科研成果的转化，才是对地方经济发展最有力的辅助。在进行实际人才培养以及科研过程中，主要是以基础理论研究为主，并没有针对性的目标导向。虽然地方高校职称评选需要一定的科研成果为参考，但其院校教师真正参与科研的主动性以及科研项目范围都有所限制。在这样的一种环境中，无法让科研力量形成合力。此外，许多地方高校在开展科研时，通常情况都是以纵向课题为主，针对横向课题进行科研的项目非常少。 3.缺少较强的科技成果孵化能力。有的地方高校虽然意识到了其科研服务对地方经济发展的价值，并尝试着与地方企业进行合作。但由于定位不明确，在与企业进行合作时，主要采用的是校企合作培训以及校企共建实训基地模式，并没有真正意义地开展更多的科研项目，导致其科研成果相对较少。加上地方高校科研项目缺少相应的孵化能力，所产生的经济效益也不高，削弱了地方高校科研服务积极性，让其

加强地方高校重点学科建设服务区域经济发展对策初探

加强地方高校重点学科建设服务区域经济发展对策初探 摘要近年来，地方高校发展迅速，尤以重点学科建设为龙头，带动了学校全面 发展，最为突出的是科研水平、人才培养质量不断提升，为进一步服务区域经济 发展奠定了基础。地方高校在包括高水平人才引进或培养、创新团队建设、创新 平台建设、学科交叉融合、社会资源共享、人才培养及机制保障等重点学科建设 主要因素方面加强建设，可为地方区域经济发展做出更大贡献。 关键词地方高校重点学科区域经济对策 当前，高等教育的发展与社会经济发展紧密相连，高校三大功能直接参与社 会经济需求的发展。学科被定义为学术单位，是反映高等学校人才培养、科学研 究和服务社会三大职能的最核心的基本学术单元，学科水平反映了一所大学的水平。高校的重点学科建设为经济的发展提供了必要的人才和知识，同时，经济的 发展会给高校的重点学科建设提供所需的物力和财力资源，两者的发展是相辅相成、相互促进的。高校重点学科建设与经济社会发展呈显著的相关性，且都是强 相关，相关系数很大。“十一五”期间，结合区域经济建设发展，天津市投入重金 加强地方高校重点学科建设，取得显著成效。那么，如何将释放天津市市属高校 重点学科建设成效积蓄能量，全面服务天津区域经济（尤其滨海新区经济）发展，是一项重要研究内容。 一、天津市市属地方高校现有重点学科建设基础 截至目前，天津市现有15所市属本科高校，拥有博士学位授权一级学科21个、二级学科136个；硕士学位授权一级学科137个、二级学科728个。 （一）天津市市属地方高校“十一五”综合投资重点学科建设 1. “十一五”期间，为增强天津市市属高校科技创新能力，天津市拨出一定经 费投资市属高校建设市级重点学科。投资14亿元资助58个重点学科重点建设， 投资额度分别比“九五” 、“十五”增长483%、75%。其中总投资额度60%用于创新 平台建设，40%用于创新团队建设，夯实市属地方高校高水平学科平台，进一步 增强科技创新能力。“十一五”期间，在创新团队建设，“杰出人才”引进、培养， 科研创新平台及教学水平，研究生教育创新培养及管理，科研水平及经济效益等 方面均取得显著成效。 2. 投资5.6亿元用于重点学科创新团队建设。3支创新团队入选国家级创新 团队，实现了天津市市属地方高校国家级创新团队零的突破；获得国家级教学团 队12支。新增国家“千人计划”人选14人，国家杰出青年基金获得者3人，教育 部“长江学者”特聘教授10人，天津市特聘教授74人，新世纪百千万人才国家级 人选12人，教育部新世纪优秀人才28人，入选国务院学位委员会学科评议组成 员7人。 3. 投资8.4亿元用于重点学科实验室建设。批准建立国家重点实验室2个， 实现天津市市属地方高校国家级重点实验室零的突破。批准建立教育部省部共建 重点实验室25个，天津市重点实验室18个，天津市人文社科基地18个。获国 家级特色专业43个，国家级精品课程20门，国家教学示范中心10个，国家级 教学成果奖11项。全国优秀博士论文4篇，研究生培养质量明显提升。 4. 获得科研经费12.1亿元，其中国家级项目科研经费7亿元。获国家级科技奖励5项。最重要的是参与天津市“十一五”期间自主创新产业化项目80项中的 32项，获得发明专利997项，实现经济效益30亿元，市属地方高校科技成果转 化能力迅速提高。

浅谈地方本科院校学科建设的思路与对策

浅谈地方本科院校学科建设的思路与对策 【关键词】地方本科院校学科建设思路与对策 一、学科建设原则 1.优势学科重点突破原则 地方本科院校应依据学校整体进展规划和各个专业的实际，根据“全面规划，分层建设，重点突破，逐步推动”的原则，分阶段、有打算、有重点的进行学科建设，逐步建立一个学科结构合理、互相支撑、特色鲜亮的重点学科体系。 2.以人才培育为中心原则 随着学问经济时代的到来，人才对经济所起的巨大作用和重要意义为群众所了解。人才和科学讨论已成为影响生产效益的主要因素，而人才的培育和科学讨论的载体是学科，学科自身的实力和水平，将直接影响经济的进展。地方本科院校应用型人才培育模式与以往本科院校的人才培育模式的异同主要从专业设置、培育目标、培育规格、培育方案、培育途径等进行比较，地方本科院校人才培育模式的最大特点应是在更能满意当地社会经济进展的需求上。 3.服务地方经济社会进展原则 服务社会，服务经济建设，是高等学校的基本职能，也是高校自身建设与进展的一条有效途径。紧密结合地方经济建设，服务地方经济建设，这对地方经济建设和高校学科建设而言，是一个双赢的选择。地方经济进展是学科建设的宏观环境因素，地方经济建设的进展水平直接影响所在区域高等学校的进展，对高校学科建设有重要的影

响，高校的学科建设对地方经济的进展也起着推动作用。学科建设与地方经济进展是互相影响的，对各自的进展都起着重要的作用。因此，地方本科院校学科建设要高度重视地方经济建设，依托、服务于地方经济建设，同时也促进自身的进展。 4.特色进展与创新原则 特色学科的建设对于高等学校的进展具有非常重要的意义，特色不会自然形成，需要细心培育，必需从学校学科建设的内外部环境动身，精确定位，集中学校有限的、独特的资源和力量，优先进展特色学科。地方本科院校利用地域特色所形成的特色学科具有不行替代性，有利于提高学科的竞争力。 学科创新是学科进展的生命，也是学科建设取得成效的关键。学科创新包括学科建设理念的创新、学科体系的创新、学科内容的创新、学科讨论方向的创新和学科建设体制与方法的创新。学科创新既要遵循学科进展的内在规律，又要表达国民经济与社会进展的需要，特殊是要将学科建设与国民经济建设和社会进展服务结合起来，并通过学科创新带动学科的进展。 二、学科建设的途径与对策 1.调整学科布局，凝炼学科进展方向 学科布局是指学科在高校的分布状况，它不仅确定了一所高校的学科结构，而且确定了高校的功能、特色，影响着学科水平的提升。学科的设置和调整必需依据学校自身的任务和人才培育目标来确定。首先，要认清学校自身特色，重点进展优势学科。由于地方本科院校

加强民办高校学科建设 服务地方经济社会发展

加强民办高校学科建设服务地方经济社会发展 摘要：学科是高校赖以生存和发展的基础，是高校办学水平和办学特色的重要标志；学科建设是高校全面发展的龙头，是高校集学术队伍、学科方向、科学研究、基础条件和人才培养于一体的过程。随着我国高等教育改革的不断深入，民办高校学科建设水平也在明显提高。但也应该看到，不同类型、不同层次高校的学科建设水平存在较大差距，有些高校存在定位不准、同质化等问题。普通本科高校的学科建设，重要的是要做好科学定位，突出重点，加大对外开放力度，努力提高服务地方经济社会发展的能力和水平。 关键词：民办高校；学科建设；服务经济一、明确“一个定位”，调整优化学科设置 人才培养、科学研究和社会服务是高校的三大基本功能。世界高等教育发展的历史告诉我们，高校是社会的引擎，高校与现实联系日益紧密，对地方经济社会的贡献率越来越高。不同的高校要做好自己的科学定位：国家重点建设大学应努力满足国家重大发展战略对高层次人才的需求，地方本科院校要为地方经济社会发展服务，而地方高职院校要坚持培养高技能应用型人才。 明确“一个定位”，就是要明确为地方经济社会发展的办学定位。普通本科高校的共性在于：大多位于中心大城市以外，由地方政府主管；学科建设的主要经费来源于所在地的地方政府的财政拨款；学生和教师主要来自本区域，学生毕业后大多在本区域就业，其主要任务是为地方经济、科技、文化、教育等发展服务，与当地有着密切的联系。但是民办高校主要为地方经济社会发展培养专业技术的人才，提供职业智力支持。我国高等教育发展到今天，普通本科高校“前有标兵，后有追兵”，前面的是实力不菲的重点大学，后面的是发展势头强劲的高职院校，即本文论述的民办高校，可以说是形势逼人。地方高校的长足发展，不仅立足地方支持，拓宽学科导向，在客观分析发展形势的同时，民办高校也要整合已有资源，发挥比较优势，形成学科特色，提升综合实力。 地方民办高校学科建设要为地方经济社会发展服务。在后危机时代，国际国内的经济发展方式和经济结构正在发生着深刻变化，民办高校和重点、公办高校一样，都要顺应时代潮流变化，及时调整优化学科设置，突出科学发展、内涵发展、和谐发展，实现教学水平、科研水平、管理水平和服务经济社会能力的显著提高，探讨学科建设与地方经济社会发展相结合、直接服务地方经济社会发展的途径，主动成为区域内知识积累、创造与传播的主体，成为原始创新、技术转移、成果转化的主要载体和平台，成为科学精神、科学道德及精神文明和文化建设的重要力量。 学科建设重在调整优化学科设置。美国高等教育专家伯顿·克拉克教授认为，分析高等学校的实际办学情况，要“从学科开始分析”。高校学科是按照学问的具体分类，以进行某门学问的人才培养和科学研究以及应用本学科服务社会的学术组织。建设学科是高校实现可持续发展必由之路。但不少民办高校忽视学科建设，存在着学科重置率较高、学科设置趋同化等问题，造成培养出来的人才趋同化，难以满足社会对人才标准多样化的需求，也造成了办学特色缺失、综合竞争力下降。有的高校没有具体分析自身的基础和条件，盲目赶热门、抢市场，使得原来赖以安身立命的传统学科和基础学科受到冷落，面临生存危机。学科建设的盲目性使得有些高校什么学科都有，却什么学科都办不好。民办高校要根据地方经济

高校哲学社会科学学科在地方建设服务中的地位和作用

高校哲学社会科学学科在地方建设服务中 的地位和作用 摘要：高等学校是知识、人才、技术的集散中心,对地方经济发展和科技进步有巨大的推动作用。目前,我国高校的发展已由传统的教学型向应用型、研究型的方向拓展,地方高校如何在激烈竞争中发挥自身优势和特色,另辟蹊径——科技服务地方,对于地方高校进一步提升综合竞争力、探索可持续发展道路具有重要的意义。高校科研立足地方，积极探索哲学社会学科学科与地方经济的有机结合,增强为社会服务功能,既是地方经济发展的需要,也是高校自身谋求发展的需要。 关键词：高校科研；哲学社会学科；地方服务 高等学校是知识、人才、技术的集散中心,对地方经济发展和科技进步有巨大的推动作用。目前,我国高校的发展已由传统的教学型向应用型、研究型的方向拓展,地方高校如何在激烈竞争中发挥自身优势和特色,另辟蹊径——科技服务地方,对于地方高校进一步提升综合竞争力、探索可持续发展道路具有重要的意义。 一、国内外高校社会服务功能研究现状 目前，人们对高校基本职能的认识已经比较一致，即教学、科研和社会服务。从国内外已有的研究来看,学者们普遍认为社会服务功能是当代高校的重要功能。这一观点始于美国“赠地学院”的兴起。早在19世纪中后期,美国的赠地学院

就开始以农业实验站的形式为社区服务,从而开启了大学为社区或社会服务的先河。到了20世纪初,美国威斯康星州立大学校长查理斯•范海斯正式提出大学的社会服务性,创立了“威斯康星思想”,明确地把服务社会作为大学的重要职能。1998,联合国教科文组织“世界高等教育大会”上发表的《21世纪的高等教育:展动世界宣言》:“应保持、加强和进一步扩大高等教育的基本使命和重要作用,特别是促进整个社会的可持续发展和进步的使命。”随之世界众多国家都将高校的发展定位于服务地方经济。 当今，高等学校的社会服务职能已被广泛认可，社会服务的内容和形式也日益丰富和多样化。以美国为例，其高等学校开展社会服务的主要内容和形式有：开展成人教育和继续教育；开展技术推广服务；建立科学（工业）园区；建立高校——企业联合研究中心；通过签订科研合同承担校外政府和企事业单位科研项目；高校与企业建立伙伴关系，相互支持；提供各种咨询；兴办合资企业；高校向社会开放图书馆、实验室、教室设施，等等。 我国高等学校的基本职能也经历了一个从培养人才、科学研究到社会服务的逐步扩展过程。当前我国高等学校为地方经济建设服务的形式可以归纳为以下方面：为地方经济建设培养人才，包括定向或委托培养、成人或继续教育等；产学合作，既包括校企双方合作兴办企业的资本化方式，也包

学科建设服务地方经济发展

学科建设服务地方经济发展 高校是知识创新的主要发源地，是知识经济的动力源，是企业改革的驱动器，在发展高科技、实现产业化，把知识转化为生产力方面起着重要的孵化器和辐射源的作用,因而逐渐从幕后走向台前，成为人们日益关注的中心。早在19世纪初，美国一些著名的教育人士就提出，用大学的人才优势解决当地的实际问题，大学要为当地的经济建设服务。学科建设是高校办学的龙头工作，从其建设内容上来看，包含了学科的学术队伍建设、科学研究、人才培养、基地建设等内容，是一项综合性的系统工程。学科建设的内容决定了其为地方经济建设服务的属性。 1地方经济建设与高校学科建设的关系 地方经济建设发展水平直接影响所在 区域高校学科建设水平 财政建设资金的投入量直接影响高等 学校的发展。我国由于长期受计划经济管理模式的影响，高等学校的办学经费主要来源

主管部门，近几年虽然开始实行收费制，但这只能是对高校办学成本的一种补偿。所以地方经济的投入及对本地区高校建设的发 展牵动作用十分重要。比如，我国地方经济比较发达的上海市、江苏省、山东省、北京市等地区的高等教育近年来得到较快发展，而在西部如西藏、新疆、宁夏等地区，其高等教育发展缓慢。 地方经济发展是高校学科建设的宏观 调控因素，特别是对地方院校。受地利、人和之便，高校培养的人才的出路和高校教师进行科学研究的课题来源的主体是地方企 事业单位，而地方经济的发展必须依托人才和科技创新这两个核心。因此，地方经济的发展状况直接关系到高校培养人才的出路 及对科技创新的需求。 高校学科建设对地方经济的发展起着 直接推动作用 受历史的影响，我国许多高校的设立都是由所在部委直接设立的，并直接为所在行业的地方企事业单位服务，即行业办学，行业办学为行业服务的模式。如北京科技大学

高校英语教学服务当地城市发展的途径探究-教育经济学论文-教育论文

高校英语教学服务当地城市发展的途径探究-教育经济学论文-教育论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 一、引言 新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010- 2020 年）对高等教育明确提出：优化结构办出特色。适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制，不断优化高等教育结构。促进高校办出特色。建立高校分类体系，实行分类管理。发挥政策指导和资源配置的作用，引导高校合理定位，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。

二、教育对地方经济发展的拉动作用 经济的发展依赖投资和消费的拉动，面对国际日益严重的经济形势，必须通过增加投资、促进消费、调结构等措施，推动地方经济走出困境，迈向新的发展阶段。 （一）教育为地方经济发展提供强大的动力 教育经济是地方经济的重要组成部分。近年来，我国不断增加教育投资，2009 年，国家财政性教育经费支出占国内生产总值的 3.59%，到2012 年，国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例已经提高到4%。教育投资、高校基础设施建设、学生的日常消费等成为地方经济发展的重要拉动力，高校教学质量和科研水平的提升也推动地方科学技术的不断进步，为社会创造丰富物质和文化产品。据德国最新研究结果显示，如算上教育能够降低失业风险，德国教育投资回报率

在6%到10%之间，平均利润7%，教育投资的利润比金融市场的利润还高，增加国家的教育投资在经济上很有意义。教育经济是一种绿色投资、持续增长，低风险、高回报的经济运转机制。 （二）地方高校为地方经济发展服务作用 1. 为实现地方经济目标，提供人才服务 高校学科体系完备，人才资源十分丰富，拥有各个方面优秀专业专家教授，为地方经济建设提供智力保障。每年高校培养大批的毕业生，一半左右会在高校所在省工作，高校英语教育每年也为社会培养大批的经贸、教育、翻译人才，在地方招商引资、经济国际化转型、文化品牌树立、国际交流沟通方面发挥重要作用。

关于地方高校办学定位的思考

关于地方高校办学定位的思考 ——以萍乡高等专科学校为例 一、办学定位在地方高校发展过程中的必要性 (一)地方高校的发展依赖于地方政府的支持 地方专科学校合并升格为本科院校后，办学层 次得到了提升，对人才培养规格和服务社会能力要 求也提高了，但地方高等学校的区位布局和服务分 区并未改变，地方政府政策和经费支持对地方院校 的发展仍具有举足轻重的影响;“立足地方、依托地 方、服务地方”是地方本科院校办学的基础和方向， 也是培育办学特色和优势的必然选择。新建地方本 科院校应该坚持以服务求发展，以对地方贡献求支 持，要以地方经济建设和社会发展需要为着眼点，努 力争取地方政府资金、政策和环境的支持，实现学校 与地方政府协同发展。在众多影响地方院校发展的 因素中，国民经济，尤其是高校所在的地区经济发展 水平是影响高校建设与发展的重要因素，地方经济 发展水平是学科建设的宏观环境因素，对高校学科 建设有重要影响，地方高校如何主动适应地方经济 建设需要，做好高校学科建设，是一个哑须思考并努 力实践的问题。 (二)地方高校为地方经济发展提供人才、科技 和智力支持 地方本科院校的历史使命仍然主要是为地方经 济建设和社会发展服务，地方经济的发展必须依赖 于人才和科技创新，这是地方经济发展的两个核心 问题，而这两个核心问题主要依靠高校来解决，地方

学校要充分发挥作为当地智力、科技、人才、文化和 信息中心的作用，为地方政府和当地企业充当智囊团，为其提供决策咨询;学校要面向地方支柱产业、高新技术产业和服务业，调整优化学科专业结构，把 与地方急需解决的重点和难点问题相关的学科专业 列为学校重点建设学科专业予以重点建设，为地方 经济建设和社会发展培养高级专门人才，为其提供 人才保障;发挥学科优势，开展科学研究，为地方发 展提供科技支撑;合理吸收地方优秀文化成果，使地 方文化得以传承和弘扬，积极开展地方特色文化研 究，推进地方文化建设，充分发挥学校作为当地文化 中心的辐射和带动功能，努力把学校建设成传承地 方文化的主阵地、研究地方文化的主力军、弘扬地方 文化的先行者。通过发挥人才、科技和智力等方面的 优势，增强解决地方经济建设和社会发展中综合性 重大课题的能力。高校学科建设水平直接影响到地 方经济建设和社会发展水平，积极服务于地方支柱 产业和主要产业是高校学科建设的重点，也是高校 学科调整和学科优化的重要目标。 在高等教育这个复杂的系统内，不同类型、不同层次的高校之间有不同的角色定位。从服务面向维度来看，我国高等学校通常被分为全国性高校、区域性高校及地方高校三类。地方高校是我国高等教育系统中的一个重要组成部分，大多承担着高职高专层次的教育，是以应用性知识的研究与传播为主要目的，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才的高等学校。而且地方高校在地方社会经济发展中起着举足轻重的作用：一方面，地方高校培养的对象是未来知识和信息的应用者及创造者，为地方社会经济发展提供了人才保障，成为区域经济发展的重要推动力。另一方面，地方高校所进行的科学研究本身就是对知识和信息的创造与加工，利用其科学技术方面的优势所创办的高科技产业和为企业提供多种多样的技术咨询与服务，是知识信息的共享与应用，可以为地方社会经济发展提供技术