最新中考力学实验探究专题(含答案)

2014中考物理《力学实验探究专题》

实验一 密度的测量

1、（2013年福州市）(8分)在“测酸奶密度”的实验中， (1)小明的实验方案：用天平和量筒测密度。

①他用已调节好的天平测得空烧杯的质量m 0为37.4 g ；接着把酸奶倒人烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m 1，如图24所示m 1=________g ；然后把烧杯中的酸奶倒人量筒中，如图25所示，V 奶=________cm 3；则酸奶的密度ρ=________g ／cm 3。

②在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值__ （偏小或偏大）。其原因是________________________________

(2)小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有盖)和水测酸奶密度。

请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度的计算表达式(用测量的物理量符号表示)。

（2）实验过程：

①用天平测出小玻璃瓶（含盖）的质量m 0；

②在瓶内装满水，盖上盖子，用天平测出瓶和水的总质量m 1；

③________________________________ 酸奶密度的计算表达式：ρ奶＝ 2、（山东省菏泽市2013年）（6分）小明用利用托盘天平和量筒测量老醋的密度。 （1）调节天平时，游码移至左端，发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，要使

天平平衡，他应该（ ）

A ．把横梁右端螺母向右旋出一些

B ．把横梁右端螺母向左旋进一些

C ．把天平右盘的砝码减少一些

D ．向右移动游码

（2）当天平平衡后，小明开始测量：测量步骤如图12所示，正确的操作顺序是： （填字母代号）。

A ．用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量；

B ．将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量；

C ．将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积； （3）根据图中数据计算可得：老醋的密度是 ㎏/m 3。

C

A

B

3、(2013年福建省泉州市)（5分）德化盛产陶瓷，小李同学想测量一块不规则瓷片的密度。（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处，然后调节使天平平衡。（2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图23所示，则瓷片的

质量为g。

（3）他发现瓷片放不进量筒，改用如图24所示的方法测瓷片的体积：

a.往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上作标记，然后取出瓷片；

b.先往量筒装入40ml的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒

里剩余水的体积如图25所示，则瓷片的体积为cm3。

（4）用密度公式计算出瓷片的密度ρ为g/cm3。

（5）根据以上步骤，你认为小李同学测出的瓷片密度值

（选填“偏大”或“偏小”）

4、、(2013年湖北省孝感市)吴畅同学利用天平、水和烧杯来测量一不规则小物块的密度，请将他的实验步骤补充完整（1）把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到处，调节天平的平衡螺母使天平平衡。（2）用天平测量小物块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码示数如下图1所示，则小物块的质量为g。

（3）如上图2所示：

a．往烧杯中加入适量的水，把小物块浸没，在水面到达的位置上作标记；

b．取出小物块，测得烧杯和水的总质量为150g；

c．往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为180g ；

d．计算出小物块的体积；

e．用密度公式计算出小物块的密度为g/cm3。

（4）将质量为45g的冰块放入上述盛水的烧杯中漂浮且水未溢出，则冰块所受水的浮力为- N；当冰块在水中完全熔化后，水面的高度将（选填“升高”“不

变”“降低”）（g取10N/kg ）

20g 10g

取出瓷片再加水至标记

图24 图25

图23

图乙

图1

5、[2013·成都中考]九年级寒假时，小王同学从西岭雪山带回了一块坚硬的矿石。他利用家庭实验室的器材测出了这块矿石的密度，测量过程中，他取g=10N/kg。他可用的器材有：天平（最大称量为200g）、量筒、烧杯、杠杆、弹簧测力计（量程为5N）、细线、水。（1）小王同学首先进行估测，他感觉矿石比一瓶500ml的矿泉水重些，于是他没有直接用太平（附砝码）来测矿石的质量。你认为他的理由是。（2）小王同学用下图所示的装置进行测量，图中杠杆水平，细线竖直。他正确操作后，读出弹簧测力计的示数为2.4N，则该矿石的质量为m= kg。

（3）接着他用如图所示的方法测出了矿石的体积。他的做法是：

A．将矿石放入烧杯，往烧杯中加入适量的水，让矿石浸没，在水面到达的位置做上标记；B．取出矿石；

C．用量筒往烧杯中加水，直到。

（4）在用量筒往烧杯中加水时，他先加了100ml水，接着又取了50ml水，继续往烧杯中加，到达要求后，量筒中剩余的水如图所示。则矿石的密度ρ= kg/m3。

6、.小林同学想测出一个实心小木球的密度。但是发现小木球放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积。于是他设计了以下实验步骤：

A.把适量的水倒进量筒中如图17（a)所示，记录此时水的体积为V1；

B.用细线在小木球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图(b)所示，记录此时量筒的示数为V2；

C.把小铁块单独放入水中静止时如图c所示，记录此时量筒的示数为V3；

D.从水中取出小木球，擦干后用天平测量质量，天平平衡时如图(d)所示，记录小木球质量为m；

E.利用密度公式计算出结果。

(1)用天平测出木球的质量m= g，木球的体积V= cm3,计算出小木球的密度ρ木＝______g/cm3。此值要比真实值 (选填“偏大”或“偏小”)。

(2)实验后总结经验，小林发现用天平测量的误差较大。如不用天平，只需在a、b、c三个步骤中增加一个步骤也可测出木球的密度。请你写出这个步骤：

(用字母表示出测量量)。

根据你所补充的步骤，用以上各测量量写出计算小木球密度的表达式：ρ木＝

(已知水的密度为ρ水)

7、（2013年北京市）．小阳利用刻度尺、塑料碗、圆柱形玻璃筒和适量的水测量一块铁矿石的密度。以下是小阳设计的实验步骤，请你按照他的实验思路，将实验步骤补充完整。（1）在圆柱形玻璃筒内放入适量的水，将塑料碗轻轻放入水中，塑料碗漂浮，用刻度尺测出此时玻璃筒内水的深度为h1，并记录在表格中；

（2）将铁矿石轻轻放入塑料碗中，塑料碗仍漂浮，用刻度尺测出此时圆柱形玻璃筒内水的深度为h2，并记录在表格中；

（3）

（4）已知水的密度为，利用测量出的物理量和计算铁矿石的密度

并将计算结果记录在表格中。

8、．小明和小红使用不同器材分别对酒精的密度进行了测量．

（1）请将他们的实验过程补充完整．

小明利用天平、烧杯、刻度尺和水（p水己知）测量酒精密度的过程如下：

①往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平称出烧杯和水的质量为m；

②用刻度尺测出水面到烧杯底的高度为h1；

③将水倒出，倒入酒精，用天平称出的烧杯和酒精的质量仍为m；

④；

⑤计算酒精密度的表达式为：ρ酒精= ；

小红利用弹簧测力计、烧杯、石块、细绳和水（ρ水已知）测量酒精密度的过程如下：

①用细绳拴住石块，并用弹簧测力计测出石块重为G；

②将石块浸没在水中，并记录弹簧测力计的读数F1；

③；

④计算酒精密度的表达式为：ρ酒精= ．

9、.小红在海边拾到一块漂亮的小石块，她想测出小石块的密度。小红利用一架天平、一个烧杯、适量的水和细线设计了一个测量小石块密度的实验方案，以下是她设计的实验步骤，请你补充完整。

⑴用调节好的天平称出小石块的质量m1；

⑵在烧杯中注入适量的水，用天平称出烧杯和水的总质量m2；

⑶，在天平右盘添加适当的砝码，移动游码，天平平衡后，砝码与游码的总示数为m3；

⑷已知水的密度为ρ水，利用上述测量出的物理量和已知量计算小石块密度的表达式为：。

N

10.小东想估测出某种油的密度ρ油，他手边的测量工具只有刻度尺。小东利用身边的器材设计出一个实验方案。首先找一根直硬棒，用细线系在O 点吊起，硬棒在水平位置平衡，然后将已知密度为ρ的金属块B 挂在硬棒左端C 处，另外找一个重物A 挂在硬棒右端，调节重物A 的位置，使硬棒在水平位置平衡，此时重物挂在硬棒上的位置为E ，如图所示。下面是小东测出ρ油的部分实验步骤，请你按照小东的实验思路，将实验步骤补充完整。

（1）用刻度尺测出OE 的长度Lo ；

（2）把金属块B 浸没在油中，把重物A 从E 处移动到D 处时，硬棒再次在水平位置平衡；

（3） ；

（4）利用上述测量出的物理量和题中的已知量计算ρ油的表达式为：

实验二 探究影响摩擦力大小的因素

11、（泰安市二〇一三年）25.小明在探究滑动摩擦力与压力大小关系的实验中，他在水平木

板上用弹簧测力计沿直线匀速拉动木块，通过改变放在木块上砝码的重力来改变木块与木板之间压力的大小。他通过测量木块的重力、分析弹簧测力计读数以及砝码重力，记录了如下实验数据：

（1）实验中，弹簧测力计的示数F 1 (选填“等于”或“不等于”)木块所受滑动摩

擦力F 2。

（2）根据表中测量数据，在右图中画出F 2与F 压关系的图像。分析图像可知，当接触面不

变，滑动摩擦力与压力大小之间的定量关系是： 。

12：如图2所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 匀速直

图2

线拉动木块；根据原理，摩擦力大小等于

实验数据如下：。

(2)分析1、3 (选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；

（3）分析1、2 (选填序号)两次实验数据可以得出的结论是：_________

。

(4)在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为0.4 N．

（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？????????，理由是：????????????????????????????????

①分析3、4两次的实验记录，为了探究滑动摩擦力的大小与???????的关系。可得出的结论是：????????????????????????????????

13、如图甲，某同学利用弹簧测力计测量小木块在桌面上的摩擦力：

（1）实验时发现，当拉力等于0.5N时，

物体保持静止，此时物体受到的摩擦力

大小为_________ N．

（2）要测出滑动摩擦力的大小，应该在

_________ 时读出弹簧测力计的示数．

（3）通过在木块上增减砝码，改变木块

与桌面之间的压力，多次测量得到如图

乙所示的滑动摩擦力f随压力F压变化的

图象．则当压力等于4.0N时，摩擦力等于_________ N．

（4）物理上，滑动摩擦力与压力的比值称为动摩擦因数．由图乙可求出木块与桌面间的动摩擦因数大小为_________ ．

14、.(2012湖北咸宁)科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。某班物理课外学习小

组在进行《探究——摩擦力的大小与什么有关》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”。

⑴这属于科学探究活动的____要素。

⑵他们用图17所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g，测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的放在木块A上的砝码重力G的数据（如下表）。请在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在图18所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力F f与压力F N的关系图像。（g取10N/Kg）

⑶根据你作出的图像所得出的结论判断：当放在木块A上的砝码重力G为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A所受滑动摩擦力应为____N。

（4）直接用弹簧测力计拉动物体A,测量摩擦力相比，拉动接触面B，进行实验有许多优点：

15.[2013·黄冈中考]“摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关？”，某小组利用下图装置进行了探究。实验步骤和数据记录如下表：

(1)此实验是根据原理测出摩擦力大小的。

(2)实验步骤②使用氢气球是为了改变大小（填“压力”或“重力”）。

（3)根据实验步骤②、③的数据（填“能”或“不能”）说明摩擦力大小与压力有关。（4)直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，以下不是其优点。

A．不需要匀速拉动B测力计示数稳定C．实验更容易操作D．实验原理更合理

实验三探究影响浮力大小的因素

16：为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系，某同学进行了如图10所示的

实验：

（1）你觉得合理的实验顺序

是丁甲乙丙(或甲丁乙

丙)。

（2）选用其他液体多次实验

后，可得出结论：浸在液体中的

物体所受的浮力，大小等于它排

开液体的重力。

（3）图乙中，浸没在水中的石块匀速向下运动的过程中，石块所受的浮力不变（填“变大”、“不变”或“变小”）。

（4）石块的密度是4×10 3 Kg/m3。

考点：探究浮力大小的实验．

17、在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”．他的实验操作步骤如图所示，实验过程如下．

A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的重力；

B．将水倒入溢水杯中；

C．将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时读出弹簧测力计的示数；

D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；

E．记录、分析实验数据，得出实验结论；

F．整理实验器材．

请根据小雨的实验过程回答下面问题：

（1）指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤：测出空桶的重力．

（2）指出上面实验操作中的一处错误：在B步骤中，水面没有达到溢水口．

（3）如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，那么与上述操作不同的一个步骤是C（填字母）．

18、小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。如图18，表示探究过程及有关数据。

(1)分析②、③、④，说明浮力大小跟有关。

(2)分析，说明浮力大小跟液体的密度有关。

(3)物体完全浸没在酒精中所受的浮力是 N。

(4)根据图中的实验数据，该金属块的密度是 kg／m3。

19.（2012达州）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：A：可能与物体浸没在液体中的深度有关；

B：可能与物体的密度有关；

C：可能与物体的体积有关；

D：可能与物体浸在中液体的体积有关；

E：可能与液体的密度有关。

为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图17所示的实验。

器材：体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳。

（1）分析比较实验③④，可以验证猜想是正确的；分析比较实验④⑤，可以验证猜想是错误的（选填“A、B、C、D、E”）。

（2）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想是错误的（选填“A、B、C、D、E”）。

（3）分析比较实验可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。（4）该实验探究主要运用的科学探究方法是：。

20.（2012东营）小明帮爷爷浇菜园。他从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大。由此他猜想：浮力大小可能与物体排开液体的体积有关。于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计和烧杯等器材进行了如下图所示的探究。

甲乙

丙丁

F/图3

（1）分析上图中弹簧测力计示数的变化可知，物体排开液体的体积越大，所受

的浮力 。

（2）实验结束后，小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线，如右图所示。（ρ水

=1.0×103kg/m 3

，取

g =10N/kg ）

分析图象可知：

①曲线 （选填“a”或“b”）描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况。 ②该金属圆柱体所受的重力为 N ，金属圆柱体的密度为 kg/m 3。 （3）从图中可以看出金属圆柱体与水的密度的关系是ρ金 2ρ水（填“＞”“=”或“＜”） （4）爷爷鼓励小明对“浸在液体中的物体所受浮力大小是否与液体的密度有关”这一问题进行探究。请你帮小明选择合适的器材，并写出实验步骤。

实验器材： 实验步骤：

实验四 探究杠杆的平衡条件 21.[2013·大连中考]在“探究杠杆平衡条件”实验中，利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验，实验装置如图所示。

（1）调节杠杆在水平位置平衡时，发现杠杆右端下沉。应把杠杆右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节。

（2）实验时仍然使杠杆在水平位置平衡，这样做有什么好处？

。 （3）记录的实验数据如下表。

根据表中的信息，得出“F 1l 1=F 2l 2”的结论。这个结论是否具有普遍性？ 。原因是： 。

（4）小明通过观察以上实验装置，并分析数据得出杠杆平衡的条件是：“动力乘以动力

作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”．小华认为小明的结论不正确，小华为了验证自己的观点．只将如图1中的F1改用弹簧测力计来拉．实验中改变拉力

的．仍使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的，即可证明小华的观点是否正确．

（5）如果用杠杆一端挂钩码另一端用弹簧测力计竖直向下拉的方法做实验。请分析说明用这种方法做实验的好处。

实验五探究滑轮组、斜面的机械效率

22、（2013?锦州）在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据，用二个动滑轮和二个定滑轮得第5组数据，测得

（1）请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法．

（2）实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计．

（3）表格中变化①处数据应为；根据图乙中弹簧测力计可知编号②数据应为N．（4）由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与无关．

（5）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和

有关．由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械

效率将（选填“增大”、“减小”或“不变”）

（6）由表中第4、5组数据可知，滑轮组的机械效率还与有

关．使用不同滑轮组提提同一重物，动滑轮个数越多（越重），机械效

率越

（7）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”．你认为这句

话是的（填“正确”或“错误”）．你是用小明收集的数据中两组

数据对比分析来判断的

(8)本实验多次改变提升的物重，测量滑轮组的机械效率，目的是为

了。

A.减小摩擦

B.多次测量取平均值减小误差

C.获得多组数据归纳出物理规律

23、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：

（1）分析表中数据，回答以下问题：

①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是 ； ②第3次实验中滑轮组的机械效率是 ； ③滑轮组的机械效率

与 无关。

（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示。 ①小红多使用一个滑轮，目的是为了改

图13

(4)该实验中采用了______ 的研究方法。

（5）当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时，物块所受的拉力 物块所受的摩擦力（选填“大于”、“小于”或“等于”） 。

25、小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，联想斜面也是一种机械，那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢?小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。于是他们将一块长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，如图所示。下表是他们实验记录的有关数据。

（1）在第1 2 3次实验中，选

用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为了__________

（2）在第2次实验中，拉力做的总功是____________J ，斜面的机械效率是____________。

（3）分析第1 2 3次实验数据，可以得出：当其它条件一定时，_____________________。 （4）若通过分析第1

4

5次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大。你认为存在的问题是：______________________________________________。

（5）实验中还发现，斜面材料相同时，斜面倾角越小，越____________（选填“省力”或“费力”）。 ．

实验六 探究动能的大小与什么因素有关

26：如图13是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图。

（1）该实验要探究的是物体动能的大小与物体 速度和质量 的关系。 （2）该实验，物体动能是指物体 A （选填“A ”或“B ”）。

（3）该实验，物体动能的大小，是通过 B 被撞的远近 来反映的。 （4）该实验物体的速度是指物体A 从斜面上静止滚下与物体B 碰撞时 碰前A （选填“碰前A ”、“碰前B ”或“碰后B ”）的速度，它通过 高度 （选填“高度”或“质量”）来改变的。

（5）实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变 物体A （选

的质量，这是为了研究物体动能与_________ 的关系。

27、（2012武汉）如图所示，某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它们

探究动能或重力势

能与哪些因素有

关。

（1）将A、B

两球（mA〈mB）分

别从两斜面的相同

高度处由静止同时

释放，观察到它们

并排滚动且始终相

对静止。这表明在

滚动的任一时刻，

两球的速度

______，且两球的

速度跟___ ___无

关。

（2）分别在水平桌面上的C、C’处放置相同的木块，再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到____球将木块撞得更远。由此可得出结论：

①

②_

28[ 2013·广东中考]利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A 、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都

会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L 都相同，θ

A ＜θ

B

，球A 、B

的质量分别为m

A 、m

B

, ( m

A

＜m

B

) 。( l ）如图甲、乙所示，同时释放A 、B ，

观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的无关。

( 2 ）如图甲、乙所示，观察到B 球能将木块c 撞得更远由此可得出结

论：。( 3 ）图乙中小球B 到达竖直位置时的速度（填“大于”、“小于”或“等于”）。图丙中小球B 到达竖直位置时的速度图乙、丙所示，图丙中木块C 滑行得更远些，由此可得出结论：。

一、光学实验题

9、（2013?日照）如图是小芳同学探究“”平面镜成像的特点“实验装置．

（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于．

（2）在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像．小明拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛M的像完全重合．由此可以得出的结论是．

（3）实验时，小芳同学应在（填“M”或“N”）侧观察蜡烛M经玻璃板所成的像．

（4）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M的像时，看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是．

（5）经过三次实验，记录的像A'、B'、C'与物A、B、C对应的位置如图乙所示．为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作

是：．

二、热学实验题

例、（2013年包头市）用图11甲所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时

温度的变化规律。实验过程中，电热棒的功率保

持恒定。

⑴某时刻温度计的示数如图甲所示，此刻物质的温度是℃

⑵根据实验数据描绘出加热过程中烧杯内物质的温度随时间变化图像如图乙所示，该物质的熔点是℃

⑶t2时刻该物质处于态。

⑷比较t2与t3时刻的内能，时刻杯内物质的内能较大。理由是。

⑸已知0～t1与t5～t6的加热时间相等，由图乙可知两段时间内，物质的温度升高不同，由此可得出：这种物质固态时的比热容比液态时的比热容。作出此判断的依据是。（用公式表示）

中考力学实验专题一

中考力学实验专题一 总分 姓名班级得分 1.为了探究物体所受重力与质量的关系，某实验小组进行了实验， （1）钩码所受重力的大小用进行测量，测量时钩码必须处于状态； （2）他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理，通过分析发现有一次测量数据存在问题，这个数据是；重新测量并进一步分析数据，得出的结论是：．m（g）G（N）G/m（N/kg） 100110 200210 3005 2.在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车． （1）当小车从斜面上滑到底端过程中，小车的能转化为动能和内能． （2）实验中观察确定阻力对运动的影响大小． （3）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小（选填“相同”或“不相同”）； （4）小车进入水平面后，由于继续运动．在运动过程中，小车克服力做功，机械能．（选填“增大”、“不变”或“减小”）． （5）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，图中小车所受阻力最大，而在实验过程中让小车分别在毛巾、棉布、木板等粗糙程度不同的表面运动，目的是为了改变，从而完成探究． （6）根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越，在水平面上运动的距离越； （7）推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将永远做，可进下一步推导：一切物体在不受外力时，总保持状态或状态．（8）牛顿第一定律是在的基础上，通过科学家的而总结归纳出来的，它的内容是：． （9）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是．

（10）由牛顿第一定律，我们可以得出以下几个方面的问题： （a）力维持物体运动状态原因，例：匀速直线运动外力来维持．（填“不需要”或“需要”） （b）力是使物体发生改变的原因． （c）任何物体都有一种性质，也就是保持自己原有的运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做 ，它是物体本身固有的一种属性．物体在任何时候都有惯性．它只与物体的有关系． （d）惯性是维持物体做运动的原因． （11）小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分别为W1、W2，则W1W2（选填“＞”、“=”或“＜”）；（12）如果要测小车在毛巾表面上运动时所受阻力的大小，正确做法是：．（13）小车在水平面上三次滑行过程中（忽略空气影响），产生的热量多（“毛巾上”、“棉布上”、“木板上”或“一样”）． （14）某组同学在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，发现运动的小车在棉布和木板上都冲出了水平板面，在原装置不变的情况下你建议他们怎样改进答：．（15）不添加任何器材，该实验还可以探究的实验有：．（16）乙同学用此装置让同一小车从不同高度处滑下，均在铺有木板的水平面上滑行，发现高度越高，小车在水平面上滑行距离，由此可知：小车重力势能的大小与小车所处有关．3.如图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置． （1）在两个力的作用下，物体处于平衡状态，我们就说这两个力是平衡力．“物体处于平衡状态”是指物体处于状态或匀速直线运动状态． （2）实验中，三位同学通过调整来改变作用在物体上的拉力的大小． （3）实验时，甲同学发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重的砝码时，木块处于静止状态．甲同学再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是，这时木块在水平方向受到的力（选填“平衡”、“不平衡”）． （4）实验中，乙同学保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车（选填“能”或“不能”）保持静止不动．设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要．（5）丙同学选择小纸片的目的是（填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将小纸片从中间劈开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要． （6）同学们认为丙同学的实验优于甲、乙同学的实验，其主要的原因是． A．减少了摩擦力对实验结果的影响B．小纸片是比较容易获取的资料 C．容易让小纸片在水平方向上保持平衡D．小纸片容易扭转．

力学实验练习题

力学实验练习题 1．现用如图所示的实验装置来“验证力的平行四边形定则”．试分析下列问题： (1)将弹簧秤A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M.弹簧秤B的挂钩处系一细线，把细线的另一端系在弹簧秤A下端细线上的O点处，手持弹簧秤B水平向左拉，使O点缓慢地向左移动，且总保持弹簧秤B的拉力方向不变．不计弹簧秤的重力，两弹簧秤的拉力均不超出它们的量程，则弹簧秤A、B的示数F A、F B的变化情况是() A．F A变大，F B变小 B.F A变小，F B变大 C．F A变大，F B变大 D.F A变小，F B变小 (2)图中的实线位置弹簧秤B的拉力恰好与系重物的细线垂直，现要用此时O点所受的力来验证力的平行四边形定则，则下列实验要求中不必要的是________(请填写选项前对应的字母)． A．应测量重物M所受的重力 B．弹簧秤应在使用前校零 C．拉线方向应在同一平面内 D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置 2．某探究小组想利用验证机械能守恒定律的装置测量当地的重力加速度，如图甲所示．框架上装有可上下移动位置的光电门1和固定不动的光电门2；框架竖直部分紧贴一刻度尺，零刻度线在上端，可以测量出两个光电门到零刻度线的距离x1和x2；框架水平部分用电磁铁吸住一个质量为m的小铁块，小铁块的重心所在高度恰好与刻度尺零刻度线对齐．切断电磁铁线圈中的电流时，小铁块由静止释放，当小铁块先后经过两个光电门时，与光电门连接的传感器即可测算出其速度大小v1和v2.小组成员多次改变光电门1的位置，得到多组x1和v1的数据，建立如图乙所示的坐标系并描点连线，得出图线的斜率为k.

(1)当地的重力加速度为________．(用k表示) (2)若选择光电门2所在高度为零势能面，则小铁块经过光电门1时的机械能表达式为________．(用题中物理量的字母表示) (3)关于光电门1的位置，下面哪个做法可以减小重力加速度的测量误差________． A．尽量靠近刻度尺零刻度 B．尽量靠近光电门2 C．既不能太靠近刻度尺零刻度，也不能太靠近光电门2 3. 如图所示，QO是水平桌面，PO是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上的两个光电门，中心间的距离为L，质量为M的滑块A上固定一窄遮光条，在质量为m的重物B牵引下从木板的顶端由静止滑下，光电门1、2记录遮光时间分别为Δt1和Δt2，遮光条宽度为d. (1)若用此装置验证牛顿第二定律，且认为滑块A受到外力的合力等于B重物的重力，除平衡摩擦力外；还必须满足________；实验中测得的滑块运动的加速度等于________； (2)如果已经平衡了摩擦力，________(选填“能”或“不能”)用此装置验证A、B组成的系统机械能守恒，理由是________． 4．如图是“验证力的合成的平行四边形定则”实验示意图．将橡皮条的一端固定于A 点，图甲表示在两个拉力F1、F2的共同作用下，将橡皮条的结点拉长到O点；图乙表示准备用一个拉力F拉橡皮条，图丙是在白纸上根据实验结果画出的力的合成图示．

力学实验专题

一．实验探究题（共37小题） 1．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为lcm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时\分\秒”），则； （1）该实验是根据公式进行测量的； （2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”）； （3）请根据图中所给信息回答：S AB=cm；v AC=m/s； （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度V AC偏（填“大”或“小”） 2．如图是测平均速度的实验装置： （1）实验的原理是； （2）实验中为了便于测量小车的运动时间，斜面应保持坡度（填“较小”或“较大”）。 （3）由实验测量可知，小车通过上半程的平均速度比小车通过下半程的平均速度（填“小”、“大”或“等于”），表明小车做的是（填“匀速”或“变速”）运动。 （4）实验过程中某一时刻秒表示数如图所示，则读数为s。

3．如图甲是“探究某种固体物质熔化特点”的实验装置，图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随加热时间变化的图象。 （1）实验中，用烧杯中的热水加热试管中固体物质，好处是； A．便于观察B．受热均匀 （2）由图乙可知，物质是（晶体/非晶体）。 （3）图乙中，该物质加热8min时，其状态是态（选填固、液、固液共存），此时的温度是℃。（4）除图中所示实验器材及火柴外，要完成此实验，还需要的器材是。 4．如图，图甲是“探究某种固体物质熔化特点”的实验装置，图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图象。 （1）试验中使用的温度计是根据液体的原理制成的； （2）图甲中，用烧杯中的热水加热试管中固体物质，好处是；由图乙可知，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）； （3）图乙中，该物质在BC段处于（填“固体”、“液体”、“固液共存”）状态，在熔化过程中该物质的温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）．该物质在B点具有的内能（选填“大于”、“等于”或“小于”）在C点的内能；（4）由图乙可知，该物质在AB段比CD段升温要快，其原因是该物质固态时的比热容比其液态时的比热容（选填“大”、“小”或“相同”）（不考虑热量散失）。 5．一同学在做“平面镜成像特点”的实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B 一前一后竖直放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。在此实验中： （1）直尺的作用是便于比较物与像到镜面的的关系。

初中物理力学 经典习题

初中物理力学难点巧突破 理解：力的作用是相互的；物体不受外力作用、物体受平衡力作用、物体受非平衡力作用。 物体不受外力作用时：物体保持匀速直线运动状态或静止状态。物体受平衡力作用时：物体保持匀速直线运动状态或静止状态。 物体保持匀速直线运动状态或静止状态时，要么是物体不受外力作用，如果受力只能是受平衡力作用。画线部分是语句的关键部分，表达了基本意思,把它们连起来读就是：匀速静止不受力，受力只受平衡力。 ???只收脑白金。今年过节不收礼，收礼 只受平衡力。匀速静止不受力，受力 “物体保持匀速直线运动状态或静止状态时，要么是物体不受外力作用,如果受力只能是受平衡力作用”这个分析过程必须要有。语句很长,我们只取其主干记忆，但浓缩后的语句所表达的物理原理是必须要记住的，否则就变成唱儿歌说笑话了,这一点必须牢记。 在遇到实际问题的时候，也是有效果的。 例.用水平向右50N 的力推放在水平地面上的木箱，木箱不动，则木箱与地面之间的摩擦力是______N ；如果推力变为80N ，木箱仍然保持静止，则此时木箱与地面之间的摩擦力是______N 。 解析:用50N 的水平力推,物体保持静止,在水平方向上物体受两个力作用——推力、摩擦力。用“匀速静止不受力,受力只受平衡力”来进行分析最好了。物体匀速(直线运动)还是静止?是静止,受不受力?受力,那么受力就受平衡力,而平衡力的大小是相等的,所以摩擦力与推力大小相等,等于50N 。那么,当推力变为80N 呢?学生很容易认为摩擦力是不变的,其实静摩擦力大小是会改变的。还是用刚才的模式进行分析:物体匀速(直线运动)还是静止?是静止;受不受力?受力,那么受力就受平衡力,而平衡力的大小是相等的,所以摩擦力与推力大小相等,等于80N 。 力的作用是相互的 常见的例题:人游泳时,向后划水,为什么人能够前进?具体的解释是:人划水给水一个向后的力,由于力的作用是相互的,所以水给人一个向前的力,所以人能够前进。回答的时候,必须要有关键的那句话“力的作用是相互的”,没有这句话就是没有说到点子上,答案就不全面了。 力学练习 １．在湖中划船时，使船前进的的动力是（ ） A.桨划水的推力 B.水直接对船的推力 C.人对船的推力 D.水对桨的推力 2.踢到空中的足球,受到哪些力的作用( ) A 受到脚的作用力和重力 B 受到重力的作用 C 只受到脚的作有力 D 没有受到任何力的作用 3.一辆汽车分别以6米/秒和4米/秒的速度运动时，它的惯性大小：（ ） A.一样大； B.速度为4米/秒时大； C.速度为6米/秒时大； D.无法比较

【物理】初中物理力学专题训练答案

【物理】初中物理力学专题训练答案 一、力学 1．如图所示，一轻质弹簧下端与物块相连，一起平放在水平地面上，现用手对弹簧上端施加5N竖直向上的拉力，物块没有被提起来．则 A．弹簧对手的拉力大小也一定是5N B．弹簧对手的拉力作用效果使弹簧发生了形变 C．物块对弹簧的拉力和手对弹簧的拉力的作用点相同 D．物块没有被提起来，所以弹簧对物块的拉力没有产生作用效果 【答案】A 【解析】 【详解】 用手对弹簧上端施加的拉力与弹簧对手的拉力是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，故A正确；手对弹簧的拉力作用效果使弹簧发生了形变，故B错误；物块对弹簧的拉力和手对弹簧的拉力的作用点分别作用在弹簧顶端和下端，即作用点不相同，故C错误；物块没有被提起来，是因为受到的合力为零，但弹簧对物块的拉力的作用效果是存在的，故D错误，故选A． 2．下列说法错误的是（） A. 足球被踢出后仍继续向前运动，是因为它运动时产生惯性 B. 汽车在转弯时减速是为了防止惯性带来的危害 C. 闻到花香说明分子在不停地做无规则运动 D. 游泳时向后划水，人向前运动，是因为物体间力的作用是相互的 【答案】A 【解析】【解答】A、足球被踢出后仍继续向前运动，是因为它具有惯性，不能说“产生惯性”，A符合题意； B、惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质，汽车在转弯时减速是为了防止惯性带来的危害，即防止车辆侧翻或侧滑，B不符合题意； C、闻到花香是扩散现象，是由分子在不停地做无规则运动而形成的，C不符合题意； D、游泳时向后划水，人向前运动，是因为物体间力的作用是相互的，即水会给人向前的力，使人前进，D不符合题意 . 故答案为：A . 【分析】A、惯性是物体的一种性质，物体无论运动还是静止都具有惯性，不是由于物体

2020浙版中考科学(物理)专题28-力学实验探究

专题28-力学实验探究 一、密度的测量 1、小丽同学在“测量鸡蛋的密度”实验中，进行了以下操作： （1）将天平放在_____桌面上，在天平托盘中分别放入不吸水的纸，把游码移到零刻度线处，指针静止后的情形如图（甲）所示。要使横梁平衡，应将横梁上的平横螺母向_____（选填”左”或”右”）调，直至天平平衡。接着将鸡放在天平的左盘，在右盘加减砝码、移动游码直到天平重新复平衡，所加砝码的质量和游码的位置如图（乙）所示，则被测鸡蛋的质量为_____g。 （2）因可供选择的量筒口径较小，鸡蛋无法放入，小丽自制了一个溢水杯，采用如图（丙）所示的方法测量鸡蛋的体积，其具体做法是：先在溢水杯中加水，直到水面恰好与溢水口相平，把量筒放在水溢水口下方，将鸡蛋慢慢放入水杯中，鸡蛋最终沉入水底，量筒收集完从溢水杯溢出的水后，示数如图（丙）所示。他所使用量筒的分度值为_____cm3，在读取量筒中水的体积时，视线与液面_____（选填”相平”或“不相平”），鸡蛋的体积为_____cm3。 （3）被测鸡蛋的密度为_____g/cm3。 （4）若小丽用上述方法先测出鸡量的体积V，再取出溢水杯中的鸡蛋，放在天平的左盘，称出它的质量为 m，然后利用ρ=计算出鸡蛋的密度。用种方法测得鸡蛋的密度与真实值相比会_____。（选填“偏大”“偏小”或”一样“）。 【答案】（1）水平右42；（2）2 相平；（3）401.05；（4）偏大 2、小萌想测量家里的色拉油的密度，设计并进行以下实验：

（1）将托盘天平放在水平台面上，把游码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，则应将天平右端的平衡螺母向调节，使横梁平衡。 （2）小萌按图乙中A、B、C的操作步骤顺序进行实验，如图所示，A步骤中色拉油的体积为cm3，密度为g/cm3。 （3）这种方法测出的色拉油密度会比实际值偏，对此实验，你认为图乙中操作步骤顺序最合理的应为（请用字母A、B、C表示各步骤）。 【答案】（1）右；（2）40；0.94；（3）小；CAB。 3、小芳在复习力学实验时，重温了部分实验，于是她选做测量苹果醋的密度， （1）她的主要实验步骤如下： A．将天平放在水平台上，把游码放在零刻度线处，发现指针如图甲所示，要使横梁平衡她应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调； B．用调好的天平称出空烧杯的质量为20g； C．在烧杯中倒入适量的苹果醋，用天平称出烧杯和苹果醋的总质量，天平平衡时，左盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则苹果醋和烧杯的总质量为g； D．她将烧杯中的苹果醋倒入量筒中，量筒内液面静止时苹果醋的体积如图丙所示。 （2）小芳算出苹果醋的密度ρ＝kg/m3。 （3）同组的小明认为，小芳这种方法测出苹果醋密度会（选填“偏大”或“偏小”）。只需对小芳的实验步骤进行调整，就可减小实验误差，小明调整后的实验步骤为（填

高中物理力学实验专题训练(有答案)

力学实验专题训练 2017、04 1.在“验证动量守恒定律”的实验中，气垫导轨上放置着带有遮光板的滑块A、B，遮光板的宽度相同，测得的质量分别为m1和m2．实验中，用细线将两个滑块拉近使轻弹簧压缩，然后烧断细线，轻弹簧将两个滑块弹开，测得它们通过光电门的时间分别为t1、t2． （1）图22⑴为甲、乙两同学用螺旋测微器测遮光板宽度d时所得的不同情景。由该图可知甲同学测得的示数为mm，乙同学测得的示数为mm。 （2）用测量的物理量表示动量守恒应满足的关系式： 被压缩弹簧开始贮存的弹性势能P E 2.为验证“动能定理”，某同学设计实验装置如图5a所示，木板倾斜构成固定斜面，斜面B处装有图b所示的光电门. (1)如图c所示，用10分度的游标卡尺测得挡光条的宽度d＝ (2)装有挡光条的物块由A处静止释放后沿斜面加速下滑，读出挡光条通过光电门的挡光时间t，则物块通过B处时的速度为________ (用字母d、t表示)； (3)测得A、B两处的高度差为H、水平距离L.已知物块与斜面间的动摩擦因数为μ，当地的重力加速度为g，为了完成实验，需要验证的表达式为_______________ _.(用题中所给物理量符号表示) 3.在“验证机械能守恒定律”的实验中，小明同学利用传感器设计实验：如图10甲所示，将质量为m、直径为d的金属小球在一定高度h由静止释放，小球正下方固定一台红外线计时器，能自动记录小球挡住红外线的时间t，改变小球下落高度h，进行多次重复实验.此方案验证机械能守恒定律方便快捷. (1)用螺旋测微器测小球的直径如图乙所示，则小球的直径d＝________mm； (2)为直观判断小球下落过程中机械能是否守恒，应作下列哪一个图象________； A.h－t图象 B.h－1 t图象 C.h－t2图象 D.h－ 1 t2图象 甲 0123401234 5 45 5 45 可动刻度 固 定 刻 度 固 定 刻 度

初中物理力学试题及答案

初中物理力学试题及答案（计算题） 1.用同种金属制成质量相等的实心金属球和金属盒各一个，把球放在封闭的盒内，它们恰好 悬浮在水中，若把球与盒用细线相连，在水中静止时仍有1/6的体积露出水面，此时绳的拉 力为20N。求：（1）金属的密度；（2）空心金属盒的体积；（3）剪断绳子，静止时金属盒露 出水面的体积是多少？ 解:(1)把球放在封闭的盒内，它们恰好悬浮在水中,则ρ水V盒=2(m盒) ① 若把球与盒用细线相连，在水中漂浮,则5/6ρ水V盒+ρ水V球=2(m盒)② ①②联立为方程组得出ρ球=m/V球=3g/cm^3 (2)由于金属球在绳子作用下静止可知三力平衡,则20N+ρ水V球=m盒=ρ球V球,可求出 V球=1cm^3 由ρ水V盒=2m =2ρ球V球求出V盒=6cm^3 (3)剪断绳子,有ρ水（V盒-V露)=m可求出V露=3cm^3 2.坦克越过壕沟时,有一个简便办法:坦克上备有气袋,遇到壕沟时把气袋放下去,给气袋充 气后,坦克通过壕沟就像走平地一样,设坦克的质量为4*10四次方KG,履带著地面积为5m2, 当坦克的前一半履带压在气袋上时,坦克对气袋的压强是多大(设坦克前后是对称的)? 解：F=(1/2)G=(1/2)mg=1/2×4×10000Kg×Kg=196000N P=F/S=196000N/[1/2×5m2]=78400Pa 解析：坦克的前一半履带压在气袋上时,这是干扰条件,此时作用在气袋的压力是重力的一半, 受力面积也是总面积的一样,所以压强不变. 3.一个物体受到一个与水平夹角为45度的恒力F（N）,并沿力水平前进了S（m).求该力对 物体做了多少功？ 解：将F分解，得到沿水平方向的分力Fx＝Fcos45° 由W＝FScosθ得W＝FScos45°＝√2/2FS 4.一辆东风载重汽车，加上所装货物共重80000N,要匀速驶上长80m，高10m的斜坡，若摩 擦阻力为5000N，汽车上坡时的牵引力至少为多大？ 解:(1)假如没有摩擦力,则根据F牵*L=G得F牵*80m=80000N*10m解得:F牵=10000N ,而 本题摩擦力为5000N,所以实际所需的力为10000N+5000N=15000N (2)若按高中知识来求,则先求出"下滑力"为:80000N*(10m/80m)=10000N ,"摩擦力"加上"下 滑力(即沿斜面向下的重力分量)"就是所求牵引力的最小值: 10000N+5000N=15000N 5.底面积为s1=200平方厘米的圆柱形容器内放有横截面积为s2=5平方厘米的平底试管,内

力学专题训练

重庆市合川瑞山中学力学专练 1（10分）.三个力共同作用在O点，如图6所示，F1、F2与F3的大小都为10N,且F1与F2，F2与F3相互之间的夹角均为600，求这三个共点力的合力。 2（10分）．如图所示，用绳AO和BO吊起一个重100N的物体，两绳AO、BO与竖直方向的夹角分别为30o和45o，求绳AO和BO对物体的拉力的大小。 3（10分）.物体放在粗糙的水平地面上，物体重50N，受到斜向上方向与水平面成300角的力F作用，F = 50N，物体仍然静止在地面上，如图1所示，求：物体受到的摩擦力和地面的支持力分别是多少？ 4（10分）.如图3所示，一物体放在倾角为θ的光滑斜面上，求，物体下滑的加速度和物体对斜面的压力。 5（10分）.有可视为质点的木块由A点以一定的初速度为4m/s水平向右运动并滑上BC，物体和AB间动摩擦因素为μ1=0.1，物体和BC间动摩擦因素为μ2=，斜面倾角300求： （1）物体在AB平面时的加速度大小？（2）物体在BC面上的加速度大小？ 3 6 图6 F1 F2 F3 30o 45o A B O G 300 图1 图3

6（10分）.质量为m 的木块在与水平方向成θ角的推力F 的作用下，在水平地面向左上作匀加速运动，已知木块与地面间的摩擦因数为μ，求（1）木块受到的滑动摩擦力大小（2）物体获得的加速度大小 7（10分）.如图所示，物体的质量kg m 4.4=，用与竖直方向成?=37θ的斜向右上方的推力F 把该物体压在竖直墙壁上，并使它沿墙壁在竖直方向上做匀速直线运动。物体与墙壁间的动摩擦因数5.0=μ，取重力加速度 2/10s m g =，求推力F 的大小。（6.037sin =?，8.037cos =?） 8（10分）.如图所示重20N 的物体在斜面上匀速下滑，斜面的倾角为370，求：（sin370=0.6, cos370=0.8 ） （1）物体与斜面间的动摩擦因数。 （2）要使物体沿斜面向上以a=1m/s 2匀速运动，应沿斜面向上施加一个多大的推力？ 9（10分）.如图，物体A 的质量为m ，斜面倾角α，A 与斜面间的动摩擦因数为μ，斜面固定，现有一个水平力F 作用在A 上，使物体A 沿斜面加速向上运动，求物体的加速度大小 10（10分）.如图所示，物体A 质量为2kg ，与斜面间摩擦因数为0.2，最大静摩擦力等于物理的滑动摩擦力， 若要使A 在斜面上静止，求物体B 质量的最大值和最小值是多少。（6.037sin =?，8.037cos =?） 11（附加题20分）.如图所示，细绳CO 与竖直方向成30°角，A 、B 两物体用跨过滑轮的细绳相连，细绳间的夹 角为600。 已知物体B 所受到的重力为100N ，地面对物体B 的支持力为80N ，试求 （1）物体A 所受到的重力； （2）物体B 与地面间的摩擦力； （3）细绳CO 受到的拉力。 θ

2021年中考物理实验专题复习训练：力学实验

力学实验（含答案） 实验一密度的测量 1.[2020·扬州]如图1所示,某学习小组利用空矿泉水瓶、烧杯、量筒、剪刀、记号笔、细线和足量的水(已知水的密度为ρ)测量了一块矿石的密度,实验过程如下: 图1 (1)实验步骤: A.向量筒中加入适量水,记下体积V1(如图甲所示); B.烧杯中注入适量的水,将矿石放入剪下的矿泉水瓶内,使矿泉水瓶漂浮在烧杯中,并用记号笔在烧杯上标记此时液面的位置(如图乙所示); C.取出矿泉水瓶,将量筒中的水缓慢倒入烧杯至,量筒中剩余水的体积为V2(如图丙所示); D.再用细线拴住矿石缓慢放入量筒中,此时总体积为V3(如图丁所示)。 (2)矿石的密度表达式ρ石= (用题中物理量符号表示)。 (3)由于矿泉水瓶有质量,会导致矿石密度测量值,有同学指出只要在步骤C进行适当修改就可以,该同学修改的内容是。2.[2020·无锡改编]小红利用托盘天平(最大测量值200 g,分度值0.2 g)、量筒、水(ρ水=1.0×103kg/m3)、食盐、烧杯、白纸、滴管、勺子等器材配置盐水,步骤如下: (1)调节天平时,将天平放在水平台面上,将游码移至标尺左端的“0”刻度线处,若此时指针偏向分度盘中央刻度线的左侧,应将平衡螺母向调节,使指针对准分度盘中央刻度线。 (2)为称量出2 g盐,小红先将一张白纸放在天平左盘上,仅移动游码,天平再次平衡时,游码示数如图2甲所示,

则白纸的质量为g;接下来,应该先将游码移至g处,再用勺子向左盘的白纸上逐渐加盐,直至天平再次平衡。 图2 (3)用量筒量取50 mL的水,并全部倒入烧杯中,再将2 g盐全部倒入烧杯中(假设加盐后烧杯中水的体积不变),则小红所配置的盐水密度为g/cm3。 (4)小红发现可以用实验中的天平和烧杯制作“密度计”。她测出空烧杯的质量为50 g,然后在烧杯中加水,使烧杯和水的总质量为100 g,并在水面位置处做好标记,如图乙所示。测量液体密度时,将待测液体加至“标记”处,用天平称量出烧杯和液体的总质量m。为方便使用该“密度计”,小红做了如下的使用说明: ①图丙中横坐标表示m,纵坐标表示待测液体密度ρ。请在图丙的坐标系中画出ρ-m图像,并在坐标轴上标出ρ的最大值。 ②理论上,该“密度计”可以鉴别密度差异不小于g/cm3的液体。 (5)如图3Ⅰ所示是小明用粗细均匀的吸管制成的简易密度计,当它竖直漂浮在水中时,水面位于图中A处,图中AB间距离为10.5 cm,则A处应标为g/cm3。再将该密度计漂浮在75%消毒酒精中,此时所受的浮力(选填“大于”“等于”或“小于”)在水中所受的浮力,它浸入酒精中的深度h为cm。(75%消毒酒精的密度为0.875 g/cm3) 图3 (6)如图Ⅱ所示是三位同学用不同粗细的均匀吸管制成的密度计竖直漂浮在水中时的情形,其中密度计 (选填“①”“②”或“③”)在测量其他液体密度时结果更精确。

力学实验创新试题的解题策略

力学实验创新试题的解题策略 成都双流中学（610200）黎国胜 学宛新报 物理实验是高考的必考内容，一般考查学生对基本仪器的使用、实验过程是否了解、实验原理的掌握、数据处理方法、误差分析。经过若干年的演变，实验试题的分值、试题模式已基本固定。 但是历年来学生在实验方面失分较多，特别是近年出现的创新型实验试题得分率更低。实验创新型试题从不同内容、不同层次、不同角度全方位考查考生的实验能力，较好地区分和鉴别了学生的实验能力，成为试卷的难点和亮点。 实验创新型试题不是无本之木、无源之水，更不是天上的云——来无影、去无踪。相反，它必源于教材但又高于教材。经过初步分析，我把实验创新型试题划分为四大类：实验原理创新型、测量方法创新型、数据处理创新型、新型器件(测试)创新型。不管是哪一类创新型实验试题，都能在教材中找到其原形。因此，要解答这类创新型实验试题，一是要深刻理解教材实验的原理、数据处理的典型方法，对常用仪器、仪表的使用要了然于胸。二是要培养迁移能力，在反复阅读创新型实验试题后，要能在大脑中快速检索出对应的教材实验，比较二者的异同，在试题与学过的教材实验之间建立起联系，把教材实验的原理迁移到新试题中。解题步骤就是：理解题意、联系教材、比较异同、寻找规律、正确解答。 例1：图1是“研究匀变速直线 运动”实验中获得的一条纸带，O、 A、B、C、D和E为纸带上六个计数 点。加速度大小用a表示 ①OD间的距离为cm ②图2是根据实验数据绘出的s—t2图线（s为各计数点至同一起点的距离），斜率表示，其大小为m/s2(保留三位有效数字)。 解析：阅读试题，迅速与教材实验建立联系，比较异同。同的部分，把教材实验的方法拿过来就用的；异的部分则需要搜寻物理规律，根据物理规律、实验目的进行分析。 本题所叙述的实验“用打点计时器研究匀变速直线运动”显然是教材实验，第（1）问的考查内容却是长度的测量，根据刻度尽的读数规则要估读一位，因此读出12mm，再估读一位0，所以结果应是1.20cm。

(完整word版)初中物理力学实验专题训练

初中物理力学实验专题训练 1．天平：某同学用托盘天平测量物体质量时 （1）他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上，则使用前应（） A．只要将天平放在水平台上B．只要调节横梁平衡 C．不需要再调节D．先将天平放在水平台上，再调节横梁平衡 （2）当他把天平重新调好后，就把药品放在天平的右盘中，用手向左盘中加减砝码，并移动游码，直到指针指到分度盘的中央，记下盘中砝码的质量就等于物体的质量。他的操作中的错误是。 （3）当他改用正确的操作方法后，盘中砝码和游码的位置如图3所示，则物体的质量是。 2．量筒：用量筒测液体的体积时，筒中的液面是凹形的，测量者的视线应与凹面的____相平（填“顶部”、“底部”）。如图4所示，其中同学读数正确，量筒中液体的体积为 cm3。测量形状不规则的固体体积，由图5可知，液体的体积为_____cm3，固体的体积为____cm3。 3．弹簧测力计：使用弹簧测力计应注意的是：使用前要观察量程和分度值，指针要___________。使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有摩擦．使用过程中，拉力不能超过弹簧测力计的_________。如图6所示，弹簧测力计测量范围是_______，指针所示被测物重是______N。 4．压强计：研究液体压强所用的仪器是_______，它是根据U形管两边液面出现的_________来测定液体内部压强的。 （1）在做“液体内部的压强”实验时，如图7所示，该实验的现象说明。 图7

（2 序号液体深度 （cm） 橡皮膜 方向 压强计 左液面 （mm） 右液面 （mm） 液面高度差 （mm） 1 水 3朝上18621428 23朝下18621428 33朝侧面18621428 46朝侧面17122958 59朝侧面15824284 6盐水9朝侧面15424692 根据上表中的数据，比较序号为___________的三组数据可得出结论：液体的压强随深度增加而增大；比较序号为__________的三组数据可提出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较序号为______________的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟密度有关。 5．如图12所示，是一个小球运动时的频闪照片，频闪时间间隔为0．02s，闪亮时间千分之一秒可忽略不计。根据照片记录的小球位置，分析解决下列问题： （1）小球从位置a 运动到位置d所用的时间是多少？ （2）小球所作的运动是不是匀速运动？判断的依据是什么？ （3）小球从位置a 运动到位置d 的平均速度有多大？ 图12 6．小明同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图18所示的一系列实验。 图18

【物理】中考物理力学专题训练答案及解析

【物理】中考物理力学专题训练答案及解析 一、力学 1．下列估测符合实际的是 A．人的心脏正常跳动一次的时间约为5s B．中学生的身高约为165m C．中学生的体重约为500N D．成年人步行的速度约为10m/s 【答案】C 【解析】 【详解】 A．人的脉搏在每分钟60次多一点，即心脏跳动一次的时间接近1s；绝不会慢到5s跳一次；故A错误； B．中学生的身高一般是170cm左右，170cm＝1.7m；绝不会达到165m；故B错误；C．中学生的质量一般在100斤即50kg左右，根据重力与质量的关系可得重力G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N；故一名中学生所受的重力约为500N符合实际；C正确； D．人步行的速度一般在1.1m/s左右，达不到10m/s，故D错误； 故选C． 2．如图所示，厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行．关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用，以下说法正确的是（） A. 路面受到人的压力 B. 人受到路面的支持力 C. 自行车受到路面的支持力 D. 人和自行车都受到路面的摩擦力 【答案】C 【解析】【解答】根据题意知道，路面受到压力是自行车施加的，A不符合题意；人受到的支持力是自行车施加的，B不符合题意；自行车对路面的压力和路面对自行车的支持力是一对相互作用力，C符合题意；人受到的摩擦力是自行车施加的，D不符合题意， 故答案为：C。 【分析】一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的. 3．忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（）

A. 不受力，运动状态发生改变 B. 不受力，运动状态不发生改变 C. 受到重力作用，运动状态发生改变 D. 受到推力作用，运动状态发生改变 【答案】 C 【解析】【分析】（1）抛出的物体不再受到手的推力的作用，物体由于惯性要保持原来的运动状态． （2）地面附近的物体受到重力的作用． （3）物体的运动速度和运动方向的变化都属于运动状态的改变． 【解答】小球出手之前，和手一起运动，抛出的小球，不再受到手的推力，由于惯性保持原来的运动状态，继续前进．小球出手前后都受到重力作用，重力改变了小球的运动方向和速度，运动状态不断发生改变． 故选C． 【点评】（1）掌握抛出的物体不再受到手的作用，这个问题学生容易错误理解成还在受到手的作用． （2）掌握物体由于惯性保持原来的运动状态． （3）掌握地面附近的物体都受到重力作用． （4）掌握物体运动状态的改变保持物体运动速度的变化和方向的变化． 4．如图所示，质量为M的圆环用轻绳吊在天花板上，环上有两个质量均为m的小环自大环顶部开始分别向两边滑下，当两个小环下落至与大环圆心等高时，小环所受摩擦力为f，则此时绳对大环的拉力为（） A. （M+m）g B. （M+2m）g C. Mg+f D. Mg+2f 【答案】 D 【解析】【分析】小环受到大环的摩擦力大小为f，方向向上，根据力的作用是相互的，大环受到两个小环的摩擦力大小各为f，方向向下；以大环为研究对象，处于静止状态，大环受到向上的力是绳子对它的拉力F，受到向下的力有：大环的重力G、两个小环的摩擦力2f； 如图所示：

中考物理复习力学 专题训练3

2021届初三物理力学专题训练 1．2018年12月8日，长征三号乙运载火箭成功将“嫦娥四号”探测器发射升空，2019年1月3日，成功在月球背面软着陆，以下说法正确的是（） A．火箭点火后升空的过程中，火箭的机械能保持不变 B．火箭使用液氢做燃料，是因为该燃料的比热容大 C．“嫦娥四号”在月球背面着陆后，利用超声波通过“鹊桥”中继星与地面保持联系 D．玉兔二号月球车在月球上所受重力约为地球上的1 6 ，但是其质量保持不变 2．在一堂物理活动课中，同学们正以“假如失去…”为主题展开讨论．以下是由四位同学提出的具有代表性的观点，你认为正确的是 A．假如失去了摩擦力，任何物体都不可能处于静止状态 B．假如导体都失去了电阻，那么所有的用电器都不能正常工作 C．假如失去了重力，天平就不能再用来测量物体的质量 D．假如磁体周围失去了磁场，世界上就不会有电的产生 3．医护人员要用体温计给病人测量体温时，体温计中的水银在测量过程中始终不变的是 A．体积B．密度C．温度D．质量 4．如图所示，下列图像所表示的物理规律正确的是（） 甲。乙。丙。丁。 A．甲图像表示的是做匀速直线运动物体的速度与时间的变化关系 B．乙图像表示的是同种物质的质量与体积的变化关系

C．丙图像表示的是物体所受的重力与质量的变化关系 D．丁图像表示的是同种液体内部的压强与深度的变化关系 5．只测一次，要求较准确的测出90cm3的酒精，请你在下列四种规格的量筒中，选出适当的量筒（）A．量程是100mL，分度值是1mL B．量程是200mL，分度值是2mL C．量程是50mL，分度值是1mL D．量程是50mL，分度值是2mL 6．学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题，你认为能够完成的是（）

中考力学实验专题

1.小明利用斜面搬运物体的过程中，提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”针对这个问题，他通过在斜面上拉动物体进行了探究（如图所示），测得的实验数据如表中所示。 （1）沿斜面拉动物体时应使其做_____________________________运动。 （2）根据表中的数据可求出第3次实验中拉力所做的有用功为____________J，机械效率是________。 （3）通过对上述实验数据的分析，斜面的省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越缓，越________。 （4）通过对上述实验数据的分析，对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：在其他条件不变的情况下，_____________________________________________。 （5）根据第一组实验，物体在拉力F的作用下沿斜面匀速上升时受到的摩擦力的大小为 ______N。 （6）小明又用一个小车放到第一个比较缓的坡上，测出长度为0.9m，又测出小车的长度为0.1m，使小车从顶端滑下，秒表计时如图所示，甲图为起始时刻，乙图为行驶一半路程时刻，丙图为终点时刻，则下半程的平均速度是_____m/s。通过这次实验，小明猜想斜面倾斜程度越大，小车的末速度______（“越大”或“越小”），他猜想的依据是，倾斜程度越大，________越大，_______越大。

2.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景 （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整_________来改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究____________________________。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是___________________。 （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是：______________________ 【拓展】①甲图中，若两个滑轮的位置没有在同一高度，则___________（选填“能”或“不能”）完成此实验。 ②乙图中，每个钩码重0.5N，左边挂三个钩码，右边挂1个钩码时，木块沿水平方向匀速向左运动。此时再在右边挂______个钩码，木块就可以沿水平方向向右匀速运动。

初中物理：力学实验探究题

1.如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，A 是铁球，B 是木块。 (1)实验中通过观察 的大小， 来判断小球动能的大小； (2)实验中为了研究动能大小与质量的关系．需 要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是 。 2. 在“探究杠杆的平衡条件”的实验中： （1）某同学所列实验步骤是： A ．把钩码挂在杠杆支点的两边，改变钩码的位置和个数，使杠杆在水平位置平衡 B ．记录动力、动力臂、阻力、阻力臂的数值 C ．改变力和力臂的数值，再做几次，将数值填在表格内 D ．求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻力臂的数值，根据计算结果得出杠杆的平衡条件。该同学漏掉的重要一步是 。 （2）已经在水平位置平衡的杠杆，实验时只有7相同的钩码，杠杆上每格相等。当在A 点挂4个钩码时（如图），要使杠杆在水平位置平衡，请你设计两种方案并在图中标出放置钩码的位置和个数。 3.物理活动课上，同学们骑自行车经过一个斜坡，小明沿直线奔向坡顶，小红则沿着S 形路线骑向坡顶.到达坡顶时两个人很感慨的进行了一番对话，小明说我的做法机械效率高；小红说我的做法省力. （1）为了验证小明的说法，他们设计实验测量斜面的机械效率： A ．如图所示，选用的器材有长木板、木块1、木块2各一个，还需要的测量工具是刻度尺和 . B ．在实验过程中拉动木块1应做 运动. C ．他们进行了甲、乙、丙三次操作： 甲：用长木板和木块2搭成图示的斜面，把木块1从斜面的底端拉到图示位置， 测出机械效率为η甲. 乙：保持斜面不变，把木块1从斜面的底端拉到顶端，测出机械效率为η乙. 丙：把木块2向右移动一段距离，再把木块1从斜面的底端拉大顶端，测出机械 效率为η丙. 以上三次操作过程，能验证小明说法的两次操作是 .

高中物理力学实验专题

高中力学实验专题 高中物理《考试说明》中确定的力学实验有：研究匀变速直线运动、探究弹力和弹簧伸长的关系、验证力的平行四边形定则、验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒定律。其中有四个实验与纸带的处理有关，可见力学实验部分应以纸带的处理，打点计时器的应用为核心来展开复习。近几年力学实验中与纸带处理相关的实验、力学创新实验是高考的热点内容，以分组或演示实验为背景，考查对实验方法的领悟情况、灵活运用学过的实验方法设计新的实验是高考实验题的新趋势。要求考生掌握常规实验的数据处理方法，能将课本中分组实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中，深刻理解物理概念和规律，并能灵活运用，要求考生有较强的创新能力。 在复习过程中，应以掌握常规实验原理、实验方法、规范操作程序、数据处理方法等为本，同时从常规实验中，有意识的、积极的提取、积累一些有价值的方法。逐步过渡到灵活运用学过的实验方法设计新的实验。 （一）打点计时器系列实验中纸带的处理 1．纸带的选取：一般实验应用点迹清晰、无漏点的纸带中选取有足够多点的一段作为实验纸带。在“验证机械能守恒定律”实验中还要求纸带包含第一、二点，并且第一、二两点距离接近2.0mm 。 2．根据纸带上点的密集程度选取计数点。打点计时器每打n 个点取一个计数点，则计数点时间间隔为n 个打点时间间隔，即T=0.02n （s ）。一般取n ＝5，此时T=0.1s 。 3．测量计数点间距离。为了测量、计算的方便和减小偶然误差的考虑，测量距离时不要分段测量，尽可能一次测量完毕，即测量计数起点到其它各计数点的距离。如图所示，则由图可得： 1s S I =，12s s S II -=，23s s S III -=，34s s S IV -=，45s s S V -=，56s s S VI -=