新日语基础教程2
第26課
文型：
1．私はかぜをひきました。→ひいたんです。
2．道が分からないんですが、ちょっと教えてくださいませんか？
例文：
1．日本語が上手ですね。どのくらい勉強したんですか。
センターで1か月ぐらい勉強したんです。→勉強しました。
2．今日はあまり食べませんね。どうしたんですか。
おなかが痛いんです。
3．今晩パーチィーに行きますか。
いいえ、行きません。家内が病気なんです。
4．洗濯機ガ動かないんですが、ちょっと見てくださいませんか。
分かりました、すぐ行きます。
5．私は時計を買いたいんですが。どこで買ったらいいですか。
駅の近くの時計屋で買ったらいいと→駅の近くの時計屋がいいと思います。
会話：
寮に入りる
高橋：こちらは寮の管理人さんです。
ナロン：私はナロンです。今日からお世話になります。どうぞ宜しくお願います。渡辺：渡辺です。こちらこそ、どうぞ宜しくお願いします。………………………………………………
渡辺：ここは食堂です．夕食は8時半までです。
ナロン：都合が間に合わないとき、どうしたんですか。→どうしたらいいですか。渡辺：電話で連絡してください。
ナロン：はい。
渡辺：おふろはここで、洗濯機はこの隣です。
ナロン：あのう、おふろの使い方がよく分かりないんですが…
渡辺：じゃ、あとで説明します。先に部屋に行きましょう。
第27課
文型：
1．私は尐し日本語が話せます。
2．私はひらがなは書けますが、カタカナは書けません。
例文：
1．あなたは日本語で電話がかけられますか。
はい、まだ上手ですね。→でも、まだ上手にかけられません。
2．ナロンさんは泳げますか。
…はい、でも、20メートルぐらいしか泳げません。
3.日本料理が食べられますか。
すき焼きやてんぶらは食べられますが、刺身は食べられません。
4.新幹線から富士山が見えましたか。
…いいえ、見えませんでした。天気が悪いんですから。→悪かったんです。
5．わたしの声がよく聞こえますか。
…いいえ、すみませんが、もう尐し大きい声で言ってくださいませんか。
6．駅の近くに大きいスーパーができましたね。
何時できました。→何時できたんですか。
今年の4月です。
会話：
道を聞く
ナロン：あのう、すみません。上田一丁目はまだですか。
男の人：ええと…3つ目ですよ。
ナロン：すみません。そこに着いたら、ちょうと教えてくださいませんか。
男の人：いいですよ。
………………………………………………
ナロン：ちょっとすみません。私はスポーツセンターへ行きたいんですが…
女の人：スポーツセンターですか。ええと、向うに信号が見えますね。
ナロン：はい。
女の人：あそこを渡って、2つ目の角を右を曲がると、ありますよ。
ナロン：2つ目の角を右ですね。
女の人：そうです。5、6分でいけます。
ナロン：そうですか。どうも有り難うございました。
女の人：いいえ。
第28課
文型：
1.音楽を聞きながらコーヒーを飲みます。
2.暇なときいつもテレビを見ています。
3.荷物も多いし、雨が降っているし、タクシーで帰ります。
例文：
1.お茶を飲みながら、話しませんか。
…はい、あの喫茶店に入りましょう。
2.工場の中では歩きながら、たばこを吸わないでください。
…すみません。これから気をつけます。
3.昼休みは、いつも何をしていますか。
…テレビを見たり、みんなと話したりしています。
4.いい天気ですね。今日は出かけないんですか。
…ええ。レポートも書かなければならないし、手紙も書きたいし、今日は寮にいます。
5.どうしていつもこのスーパーで買い物するんですか。
…値段も安いし、それに品物も多いですから。
会話
花見る
ナロン：わあ、きれいですね。
池田：ええ、本当にきれいですね。
石川：今年はなかなか咲きませんでしたが、今やっと咲きました。
ナロン：そうですか。ずいぶん人が多いですね。
池田：ええ、今日は日曜日だし、天気もいいし…
石川：それにここの桜はとても有名ですからね。
ナロン：そうですか。日本人は花見ながら、お酒を飲んだり、歌ったりするんですね。池田：ええ、私たちもあの桜の下でお弁当を食べましょう。
第29課
文型
1．電気がつっています。
2．このいすは壊れています。
3．私はカメラをタクシーに忘れてしまいました。
例文：
1．この部屋は本当に寒いですね。
…ええ、あ，窓がすこし開いていますよ。
ほんとうだ。閉まりましょう。
2．このタイプを使ってもいいですか。
…そのタイプは壊れていますから、あそこのを使ってください。
3．すみません。借りた傘をなくしてしまいました。
…かまいません。高い物じゃありませんから。
4．どうしたんですか。
…私は大切な書類を電車に忘れてしまったんです。
会話：
忘れ物
ラオ：すみません、私はかばんを今の電車に忘れてしまったんですが…
駅員：どこに置いたんですか。
ラオ：ええと…2両目の網棚の上です。
駅員：どんなかばんですか。
ラオ：黒いかばんです、このくらいの…
駅員：何が入っていますか。
ラオ：書類と手帳が入っています。
駅員：じゃ、すぐ連絡しますから、ちょっと待ってください。…………………………………………
駅員：ありましたよ。
ラオ：ああ、よかった。
駅員：今新宿駅にありますが、どうしますか。
ラオ：私はすぐ取りに行きます。
第30課
文型：
1．壁に絵が掛けてあります。
2．旅行に行く前に、切符を買っておきます。
例文：
1．あそこにポスターが貼ってありますね。
…ええ、それは旅行の案内です。
2．すみません。ドラバーはどこですか。
…その引き出しの中にしまってありますよ。
3．午後の会議までに、何を準備したらいいですか。→何をしておいたらいいですか。
…そうですね。この資料を読んでおいてください。
4．作業が終わったら、工具をきちんとしまって元の所においてください。
…はい、分かりました。
5．この荷物をかたつけましょうか。
…いいえ。私がやりますから、そのままにしておいてください。
会話
工具を使う
小川：今日は工具の使い方を実習します。
アリ：はい。
小川：マニュアルを見て、使う物をそのテーブルの上に並べてください。
アリ：分かりました。あのう、ドリルはどこですか。
小川：あの箱の中にしまってありますよ。
…………………………………………
小川：今日はここで終わります。使った工具をよくふいて、元の所にしまっておいてください。
アリ：はい、分かりました。
小川：じゃ、ご苦労さまでした。
第31課
文型：
一緒に写真を撮ろう。
明日大阪城に行こうと思っています。
私は来年結婚するつもりです。
例文：
おなかがすいたね何か食べない。
…うん、食べよう。
今度の日曜日は何をしますか。
…友達とテニスをしようと思っています。
実習のレポートはもう書きましたか。
…いいえ，まだ書いていません。これから書こうと思います。
中村さん、結婚したら、仕事をやめますか。
…いいえ、続けるつもりです。
家内が明日日本へ来ます。
…そうですか。何時ごろ空港に着くんですか。
夕方5時ごろ着く予定です。
会話：
夏休みの計画
高橋：もうすぐ夏休みですね、どこか行きますか。
石川：ええ。田舎へ帰って、ゆっくり休むつもりです。あなたは。高橋：私は友達と軽井沢へ行こうと思っています。
石川：軽井沢ですか。いいなあ。
ナロン：どんな所なんですか。
石川：涼しくて、とてもいい所です。
高橋：ナロンさんの予定は。
ナロン：なだ何も決めていませんね。
高橋：じゃ、よかったら、一緒に軽井沢へ行きませんか。
ナロン：え、いいんですか。
高橋：ええ、かまいませんよ。車で行きますが。
ナロン：ありがとうございます。楽しみにしています。
第32課
文型：
1．すぐ病院へ行ったほうがいいです。
2．明日はたぶんいい天気でしょう。
3．午後から雪が降るかもしれません。
例文：
1．どうしたんですか。
…おとといからずっと熱があるんです。
じゃ、病院へ行ったほうがいいですよ。
2．おふろに入ってもいいですか。
…いいえ，入らないほうがいいです、熱がありますから。3．明日の天気はどうでしょうか。
…ずっといい天気ですから、それで明日も晴れるでしょう。4．どうしたんですか。
…のどが痛いんです。
たぶんかぜでしょう。すぐ薬を飲んだほうがいいですよ。4．道が本当に込みますね。→ずいぶん道が込んでいますね。
…そうですね。約束の時間に間に合わないかもしれません。
5.モーターの音がおかしいですね。
…ええ、故障かもしれません、すぐ調べてもらいましょう。
会話
病院で
医者：どうしましたか。
ナロン：おとといからのどが痛くて、せきがでるんです。それにおなかも痛いです。医者：じゃ、シャツを脱いで、そこに横になってください。…………………………………………
医者：かぜですね。
ナロン：そうですか。
医者：アレルギーがありませんか。
ナロン：ありません。
医者：じゃ、薬を3日分出します。
アロン：あのう、会社へいってもいいですか。
医者：ええ、大丈夫でしょう。
ナロン:おふろは。
医者：今日は入らないほうがいいですね。
ナロン:分かりました、ありがとうございました。
医者:お大事に。
第33課
文型：
1.規則を守れ。
2.スイッチに触るな。
例文：
1.あそこに何と書いてあるんですか。
…「とまれ」と書いてあります。
2.あの漢字は何と読むんですか。
…「しようきんし」です。
どういう意味ですか。
…「使うな」という意味です。
3.この荷物はよく邪魔だから、片づけてくれ。
…わかりました、すぐやります。
4.さっき本社の吉田さんから電話がありました。
…そうですか。何か言っていましたか。
会議の資料を送ってくれと言っていました。
会話
安全指導を受ける
中村:今日からこのロッカーを使ってください。
李:はい。
中村:工場に入るときは、必ずヘルメットをおぶって、安全靴をはいてください。李:分かりました。
中村: じゃ、すぐ着替えてください。
準備ができたら、工場の中を案内します。
………………………………
李：すみません、あれは何と読むんですか。
中村:「たちいりきんし」です、「ここに入るな」という意味です。
李：工場の規則はずいぶん多いですね。――工場の中には規則がたくさんありますね。
中村:ええ、安全が第一ですから。李さんもよく守ってください。
第34課
文型：
1.今私がやったとおりに、エンジンを組み立ててください。
2.仕事が終わった後で、会社の人と食事に行きます。
3.英語を使わないで、日本語だけで実習します。
例文：
1.操作の順序が違いますよ。
さっき私が説明したとおりに、やってください。
はい、分かりました。
2.機械が動かないんですが…
…じゃ、私が見ていますから、もう一度マニュアルのとおりに操作してください。
3.昨日課長が帰った後で、本社から電話がありました。
…分かりました,すぐ連絡します。
4.実習について、何か問題はありませんか。
…いいえ,毎日作業が終わった後で、ミーティングをしていますから。
5.機械の操作はもう覚えましたか。
…はい、だいたい覚えました,分からないときは、このマニュアルを見てやっています。
じゃ、今日からできるだけ見ないでください。
6.日曜日どこか行きますか。
…いいえ,どこも行かないで、うちでゆっくり休みます。
会話：
モーターを組み立てる
小川:今日はモーターを組み立てる実習です。
アリー:はい。
小川:私がやった後で、アリーさんに組み立ててもらいますから、よく見ていてください。アリー:はい。
小川:まずここにこの部品を取り付けて、次にパッキングをはめて、それからボルトでしっかり締めます。
じゃ、ここまで私がやったとおりに組み立ててください。
アリー:はい、あ、いけない、まちがえた。
小川:慌てないで、ゆっくりやってください。
アリー:すみません……ここでいいですか。
小川：ええ、うまくいきましたね。
第35課
文型：
1．この説明書を読めば、使い方が分かります。
2．値段が安ければ、買います。
3．カメラなら、新宿が安いです。
例文：
1．フラッシュがつかないんですが…
…ここを押せば，つきますよ。
2．今日の講義について何か問題がありますか。
…いいえ、ありません。
なければ、これで終わります。
3.ここから富士山が見えますか。
…ええ、天気がよければ，見えます。
4．ビデオカメラが使えますか。
…はい、操作が簡単なら、使えます。
5．ワープロを買いたいんですが、どこのメーカーがいいですか。
…そうですね、ワープロなら，東京電気がいいと思います。種類も多いし、値段も安いですから。
会話：
ビデオを買う
店員:いらっしゃいませ。
ラオ:ビデオが欲しいですが…
店員:こちらにいろいろございます。
……………………
ラオ:これとそれと、値段が違いますね、どう違うんですか。
店員:こちらはリモコンで番組が予約できます。
ラオ:リモコンで予約できれば、便利ですね。
店員:ええ、今このタイプがいちばんよく売れています。
ラオ:これ、もっと安くなりませんか。
店員:いや、これ以上は無理ですね。
ラオ:そうですか。じゃ、これをください。
すみませんが、配達をお願いできますか。
店員：はい、かしこまりました。
第36課
文型：
1.日本語が上手になるように、一生懸命勉強します。
2.日本語が話せるようになりました。
3.時間に遅れないようにしてください。
例文：
1．皆がはっきり聞けるように、→皆がよくわかるように、大きい声で発表してください。
…はい、わかりました。
2．忘れないように、メモを取ってください。
…はい、わかりました。
3．もう日本の食べ物になれましたか。日本の食べ物はもう慣れましたか…はい、はじめはあまり食べられませんでしたが、今は何でも食べられるようになりました。
4．漢字が書けるようになりましたか。
…いいえ、まだ書けません。早くべん書けるようになりたいです。
5．遅かったですね。
…すみません、バスがなかなか来なかったんです。
遅れるときは、必ず連絡するようにしてください。
6．このボタンを押すと、機械が全部止まります。
絶対に触らないようにしてください。
…わかりました、きっと気をつけます。
会話
レポートの書き方
加藤:コンピューターの操作にずいぶん慣れましたね。
ラオ：ええ、おかげさまで簡単なプログランが作れるようになりました。
加藤：よかったですね。
ところで、レポートのことですが……
アオ：はい。
加藤：実習の内容は詳しく書いてあるんですが、感想を書いてありませんね。
ラオ：すみません。どんなことを書いたらいいですか。
加藤:例えばここがよかったとか、難しかったとか……
ラオ：わかりました。
加藤:あ、そうそう、日付も忘れないようにしてください。
ラオ:すみません。これから気をつけます。
第37課
文型：
1．私は課長にしかられました。
2．私は弟にカメラを壊されました。
3．このビルは去年建てかれました。
例文：
1．どこにいたんですか。
…課長に呼ばれて、事務所に行きました。
いろいろなレポートのことを聞かれました。→レポートについていろいろ聞かれました。2．昨日私は泥棒にお金をとられました。
いくらとられたんですか。
五万円ぐらいです。
3．お酒とビールは、どう違うんですか。
…原料が違います。
お酒は米から、ビールは麦から造られます。
4．ここは組み立てラインです。
ここでは車のボディーが溶接されます。
全部ロボットがやっているんですね。
5．この工場の製品はどのくらい輸出されていますか。
…50パーセントぐらい輸出されています。
会話
生産ラインの見学
ナロン：この工場は何時建てられたんですか。。
石川：1965年です。今は7，0000人のひとが働いています。
ナロン:そうですか。本当に大きな工場ですね。
石川：ええ、じゃ、生産ラインを案内しましょう。
ナロン：はい。
……………………
石川:ここではエンジンが取り付けられます。それからあそこでは窓グラスやタイヤが取り付けられます。
ナロン：ずいぶん早くできますね。
1日に何台ぐらい生産されていますか。
石川：約一千五百台です、3分に一台完成します。
ナロン：そうですか。すごいですね。
第38課
文型：
1．皆と→で食事するのは楽しいです。
2．私は本を読むのが好きです。
3．レポートに名前を書くのを忘れました。
例文：
1．加藤さんは何かスポーツをしていますか。
…ええ。、夜時々泳ぎに行っています。
仕事の後で泳ぐのは気持ちがいいですよ。
2．趣味は何ですか。
…映画を見ることです。
そうですか。私も映画を見るのが好きです。
3．池田さんはワープロを打つのが速いですね。
．．．いいえ、それほどでもありません。
4．あ、いけない。
…どうしたんですか。
ヒーターを消すのを忘れました。
5. 中村さんが結婚したのを知っていますか。
…いいえ、知りませんでした。何時ですか。
先週の日曜日です。
会話
会社の帰り
李:中村さんよくこの店に来るんですか。
中村:ええ。会社の帰りによく来ます。
今ごろ電車に乗ると、ラッシュがすごいですね。
李：家までどのくらいかかりますか。
中村：電車で2時間ぐです。
李:じゃ、毎日通うのは大変ですね。
中村:ええ。でも、本を読んだり、テープを聞いたりしています。
李:日本人は時間をむだにしませんね
中村:でも、寝ている人も多いですよ。
李：そうですね。
中村：李さん、もう一杯どうですか。
李：いいえ、わたしはもうけっこうです。
第39課
文型：
1．手紙を読んで、安心しました。
2．用事があるので、早く帰ります。
例文：
1．昨日九州で大きな地震があったのを知っていますか。
…ええ、私も朝ニュースを聞いて、びっくりしました。
2．明日一緒に映画を見に行きませんか。
…明日ちょっと都合が悪くて、いけません。
3．パソコンの使え方はもう覚えましたか。
…いいえ、操作が複雑で、まだ覚えられません。
4. 遅くなって、すみません。
…どうしたんですか。
事故で、電車が遅れたんです。
5．気分が悪いので、帰ってもいいですか。
…いいですよ、お大事に。
6．この道はいつも込んでいますが、今日はすいていますね。
ええ、日曜日なので、車が尐ないんです。
会話
早退の許可をもらう
ラオ：加藤さん、今お忙しいですか。
加藤:いいえ、どうぞ。
ラオ:ちょっとお願いがあるんですが…
加藤:なんですか。
ラオ:実は、来週の金曜日に大使館でパーティーがあるんです。
加藤:そうですか。
ラオ:4時までに行かなければならないので、午後から帰ってもいいですか。加藤：大使館のパーティーですか。それじゃしかたがありませんね。
ラオ：申し訳ありません。宜しくお願いします。
第40課
文型：
1．会議は何時に終わるか、分かりません。
2．パーティーに来られるかどうか、知らせてください。
3．日本のお酒を飲んでみます。
例文：
1．ナロンさんはどこへいきましたか。
…さあ、どこへ行ったか、分かりません、渡辺さんに聞いてください。
2．この箱の中身はなんですか。
…さあ、何か、分かりません、開けて調べましょう。
3．重さがどのくらいあるか、量ってください。
…はい、分かりました。すぐはかります。
4．明日のパーティーに行きますか。
…そうですね。仕事が忙しいので、行けるかどうか、分かりません。
5．ここでどんな検査をするんですか。
…瓶に傷がないかどうか、調べます。
6．すみません、このズボンははいてみてもいいですか。
…はい、あちらでどうぞ。
会話
実習の予定について
高橋：これは実習の予定表です。これからどんな実習をするか、よく見てください。
ナロン：はい。
高橋：スケジュールについて何か希望があったら、言ってください。
ナロン：あのう、九月から、販売店で二か月実習するんですか。
高橋：そうです。
ナロン：わたしの専門とあまり関係がないと思いますが…
ナロン：いや。お客さんのニーズを知るのも大切ですよ。
ナロン：そうですか、分かりました。
高橋：しかし、二か月は長いかもしれませんね。
もう尐し短くなるかどうか、部長に相談してみます。
ナロン：すみません。宜しくお願いします。
第41課
文型：
1．田中さんは私に辞書をくださいました。=私は田中さんに辞書をいただきました。2．鈴木さんは私に日本語を教えてくださいました。=私は鈴木さんに日本語を教えていただきました。
3．奥さんは日本料理を作ってくださいました。
4．私は娘に誕生日のプレゼントを送ってやりました。
例文：
1．きれいな日本人形ですね。
…ええ。この間加藤さんの奥さんがくれました。
2．中国では子どもの誕生日に何をあげますか。
…日本とだいたい同じです、玩具や本をやります。
3．ゆうべは遅かったですが、タクシーで帰ったんですか。
…いいえ、課長に寮まで送っていただきました。
4．ホームステイはどうでしたか。
…楽しかったです。家族の皆さんがとても親切にしてくださいました。
5．お子さんにどんなお土産を買ってあげますか。
…時計かラジカセを買ってやりたいです。
6．手紙の書き方が分からないんですが、ちょっと教えていただけませんか。
…いいですよ。
会話
手紙を見てもらう
ナロン：あのう、日本語で手紙を書いたんですが、ちょっと見ていただけませんか。
高橋：ええ、いいですよ。何の手紙ですか。
ナロン：ホームステイのお礼の手紙です。
高橋：この間のホームステイですね。どうましたか。
ナロン：家族の皆さんがとても親切にしてくださいました。
高橋：それはよかったですね。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
高橋：ええと、ここは「招待してもらって」より「招待していただいて」のほうがいいですよ、丁寧になりますから。
ナロン:そうですか。有難うございました。
第42課
文型：
1．うちを買うためにお金をためています。
2．このドライバーは小さいねじを締めるのに使います。
例文：
1．日本語の資料が読めますか。
．．．ええ。難しいですが、新しい技術を習うために、一生懸命資料を読んでいます。2．どうしてロボットを使っているんですか。
．．．生産のコストを下げるために、使っているんです。
3．このごろ帰るのが遅いですね。
．．．ええ、来週の会議のために、いろいろ資料を作っているんです。
4．この工具は何に使うんですか。
．．．穴をあけるのに使います。
5．カメラが故障したんですが、すぐ修理できますか。
．．．今部品がないので、修理に時間がかかります。
6．新しいうちはどうですか。
．．．近くに店がたくさんあって、買い物に便利です。
会話
社員旅行に誘われる
加藤：来月箱根へ社員旅行に行くんですが、ラオさんも参加しませんか。
ラオ:社員旅行？
加藤:ええ、毎年秋に皆で旅行に行くんです。
今度の旅行のために（この旅行に行くために）、毎月お金をためているんですよ。
ラオ:そうですか。
ラオ:秋は紅葉がきれいで、旅行にいい季節です。
それに箱根はきれいな湖もあるし、富士山も見えるし、いいところですよ。
ラオ:そうですか。じゃ、いつまでに申し込んだらいいですか。
加藤:来週の月曜日までにお願いします。
詳しいことは係の加藤さんに聞いてください。
第43課
文型：
1．今にも雨が降りそうです。
2．ちょっとたばこを買って来ます
例文：
1．棚から荷物が落ちそうですよ。
．．．あ、どうも。すぐ降ろします。
2．お菓子はいかがですか。
．．．おいしそうですね。1ついただきます。
3．この店でお土産を買いませんか。品物も多いし、よさそうですよ。
．．．そうですね。ここにしましょう。
4．国に荷物を送りたいんですが、箱はありませんか。
．．．この段ボールはどうですか。
これは丈夫そうですね。有難うございます。
5．さあ、行きましょう。
．．．すみません。カメラを忘れました。
ちょっと取って来ますから。待っていてください。
6．ちょっと出かけて来ます
．．．今晩寮でパーチぃーがありますよ。
ええ、夕方までに帰って来ます。
会話
社員旅行
佐藤：皆さん富士山をバックして、写真を撮りましょう。
ラオ:加藤さんたちはお土産屋の方へ行きましたよ、ちょっと呼んで来ます。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．
佐藤:いい所でしょう？
ラオ:ええ、ボートに乗って人もいますね。
佐藤：皆楽しそうですね。
ラオ：富士山もすばらしいし、紅葉もきれいだし、
ほんとうに来てよかったです。いい思い出になります。
第44課
文型：
1．ゆうべお酒を飲みすぎました。
2．この辞書は字が大きくて、見せやすいです。
3．部屋をきれいにします。
例文：
1．どうしたんですか。
．．．ゆうべ食べすぎて、おなかの調子が悪いんです。
2．こちらのセーターはいかがですか。
．．．これは大きすぎますね、もっと小さいのを見せてください。3．新しいワープロはどうですか。
操作は簡単で、使いやすいです。
4．このテーブルには新しい材料が使われています。
．．．今までのと、どう違うんですか。
ヒーターが強くて、色が変わりにくいんです。
5．ズボンの長さはここでいいですか。
．．．長すぎますから、もう尐し短くしてください。
会話：
コピーをとる
ナロン：あのう、こピーのとり方を教えていただけませんか。
池田：いいですよ。何をコピーするんですか。
ナロン：この資料です。
字が小さすぎて、読みにくいので、もっと大きくしたんです。池田：じゃ、2倍にしたらいいですか。
ナロン：はい。
池田：このボタンで紙のサイズを選んで、
それからスタートボタンを押せば、コピーが出ます．．．
ほら、これでどうですか。
ナロン：大きくなりましたね。これなら読みやすいですね。
どうもありがとうございました。
第45課
文型：
1．地震が起きた場合は，すぐ火を消してください。
2．薬を飲んだのに、まだ熱が下がりません。
例文：
1．このごろ火事が多いので、気をつけてください。
．．．はい。万一火事が起きた場合は、どうしたらいいですか。
すぐ119番に電話してください。
2．コピー機の修理が終わりました。
また調子がおかしい場合は、連絡してください。
．．．はい。ありがとうございました。
3．日曜日雨も、ピクニックに行きますか。
．．．いいえ。雨の場合は、来週にします。
4．すみません。
．．．はい、何ですか。
自動販売機の調子がおかしいんです。お金を入れたのに、たばこがでないんです。5．今日は日曜日なのに、会社に行くんですか。
．．．ええ。仕事が忙しいです。
会話：
ミーティング
中村：今日1日実習してみて、どうでしたか。
リー:1つ問題があるんですが．．．
中村：何でしょうか。
リー：同じ方法でシリンダーを作っているのに、たまに内側にひびが入るんです。
中村:ああ、そうですか。
冷却温度に問題があった場合は、そうなります。
リー：じゃ、温度管理がしっかりやらなければなりませんね。
中村：そのとおりです。明日からこの点に気をつけて、作業のやり方を変えてみましょう。
第46課
文型：
1．ちょうど今から映画が始まるところです。
2．彼は先週日本へ来たばかりです。
例文:
1．昼ごはんはもう食べましたか。
．．．いいえ、これから食べるところです。
じゃ、一緒に食べましょう。
2．会議の資料はもうできましたか。
．．．すみません。今コピーしているところです。
もう尐し待ってください。
3．遅くなって、すみません。
仕事がなかなか終わらなかったんです。
．．．私もたった今来たところです。
4．この壁はさっきペンキを塗ったばかりですから、
触らないようにしてください。
．．．はい、分かりました。
5．このカメラは買ったばかりなのに、フラッシュがつかないんです。
すぐ買った店へ持って行ったほうがいいですよ。
会話：
発表の準備
ラオ：この本、どうもありがとうございました。
加藤：いいえ。役に立ちましたか。
ラオ:ええ。知りたいことが詳しく書いてあったので、とても助かりました。
加藤:発表まであと一週間しかありませんね。
準備は進んでいますか。
ラオ：ええ、発表の内容はだいたいまとめました。
これから図や表を書くところです。
加藤：じゃあ、もう尐しですね。大変だったでしょう？
ラオ:ええ、日本語でまとめるのに苦労しました。
加藤：そうですか。いい発表ができるように、頑張ってください。
ラオ:はい、有難うございます。
第47課
文型：
1．天気予報によると明日は雨が降るそうです。
2．だれか来たようです。
例文：
1．明日大阪のホテルで火事があったそうです。
．．．ええ、私も新聞を読んで、びっくりしました。
2．駅の前にできたレストランは安くて、おいしいそうです。
．．．そうですか。じゃ、今度一緒に行って見ましょう。
3.シンガポールへ行ったことがありますか。
．．．いいえ、ありませんが、とてもきれいだそうです。
ええ、ぜひ遊びに来てください。
4．玄関で音がしましたよ。どれか来たようです。
．．．そうですか。ちょっと見てきます。
5．道がに込んでいますね。
．．．向うにパトカーが止まっていますよ。
どうも事故のようですね。
会話
地震のニュースを聞いて
ラオ：今朝アサンフランシスコで地震があったそうですね。
森:ええ。私もビデオのニュースを見て、びっくりしました。
佐藤：ビルが倒れたり、高速道路が壊れたりして、ずいぶん大きな地震だったようですね。ラオ：加藤さんは今サンフランシスコでしょう。
大丈夫でしょうか。
森：ええ。それで何度も電話しているんですが、かからないんです。
ラオ：心配ですね。
佐藤：大丈夫ですよ。きっと連絡がありますよ。
第48課
文型：
1．部長は加藤さんを大坂へ出張させました。
2．私は娘にピアノを習わせます。
例文：
1．コピー機が故障したので、修理をお願いします。
．．．分かりました。係の者をすぐそちらへ行かせます。
2．中村さん、りーさんもう帰ったんですか。
．．．ええ、熱があったので、寮へ帰らせました。
3．もう遅いですから、息子に車で送らせます。
．．．すみません。お願いします。
4．この工場のことをもっと知りたいんですが．．．
じゃ、係の者にパンフレットを持って来させます。
5．すみません。かぜをひいたので、今日1日休ませていただけませんか。
．．．分かりました。お大事に。
会話
お正月
高橋さんの奥さん：お待たせしました。こちらへどうぞ。
ナロン：わあ、すごいごちそうですね。
奥さん：ええ。お正月料理なんですよ。
ナロン：全部奥さんが作ったんですか。
奥さん：いいえ、娘にいろいろ手伝わせました。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
高橋：あけましておめでとうございます。
みんな：あけましておめでとうございます。
奥さん：さあ、ナロンさん、遠慮なくどうぞ。
ナロン：いただきます。
奥さん：あ、雪ですよ。
ナロン：わあ、きれいですね。日本のお正月はいいですね。
第49課
文型：
1．社長は3時にこちらへ来られます。
2．部長はもうお帰りになりました。
3．お客様はロビーにいらっしゃいます。
例文：
1．いつお国へ帰られますか。
．．．あさって帰ります。
2.すみません。この雑誌をお読みになりますか。
．．．いいえ、読みません。どうぞ。
3．パーティーの写真をご覧になりましたか。
．．．いいえ、まだです。ぜひ見せてください。
4．日本語がお上手ですね。どのくらい勉強なさいましたか。
．．．3か月ぐらいです。
5．あの方はご存じですか。
．．．ええ。ＡＯＴＳの田中さんです。
6．何を召し上がりますか。
．．．そうですね。じゃ、てんぷらをお願いします。
会話
電話をかける
ラオ：もしもし、田中さんのお宅ですか。
田中さんの奥さん:はい、そうです。どちら様ですか。
ラオ：インドのラオですが、ご主人はいらっしゃいますか。
奥さん：ちょっと出かけています。
ラオ：そうですか。何時ごろお帰りになりますか。
奥さん：すぐ帰ると思いますが．．．
あ、ちょっとお待ちください、今帰って来ました。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
田中：ああ、ラオさん、お待たせしました。
お変わりありませんか。
ラオ：ええ、おかげさまで元気です。
田中さん、あしたのパーティーに来てくださるそうですね。
田中：ええ、行きますよ。ラオさんに会いたいですから。
ラオ: ありがとうございます。楽しみにしています。じゃ、失礼します。
第50課
文型：
1．私が社長の荷物をお持ちします。
2．私は日本で1年実習いたしました。
例文：
1．お忙しそうですね。お手伝いしましょうか。
．．．すみません。お願いします。
2．バンコクへぜひいらっしゃってください。いろいろな所をご案内します。
．．．はい、ありがとうございます。
3．お名前はなんとおっしゃいますか。
．．．リーと申します。中国から参りました。
4．今晩お宅にいらっしゃいますか。
はい、おります。
5．田中さんの住所をご存じですか。
．．．電話番号は存じておりますが、住所は存じません。
6．社長が書かれた絵をご覧になりましたか。
はい、拝見しました。
7．明日の予定をお聞きになりましたか。
はい、加藤さんから伺いました。
8．何もございませんが、どうぞ召し上がってください。
．．．はい、いただきます。
会話
送別会
加藤：それでは、これからラオさんのお送別会を始めたいと思います。皆様、おいそがしいところ、ご出席くださいまして、ありがとうございます。では、まずはじめにラオさんにごあいさつをお願いします。
ラオ：皆様、今晩は。私は去年の四月に日本へ参りましたが、おかけ様で、無事に実習が終わりました。とてもいい勉強になりました。国へ帰っても、この経験を生かして、頑張りたいと思います。皆様のご親切は忘れません。ほんとうにどうもありがとうございます。
新日语基础教程1复习题答案
新日语基础教程1复习题答案 复习A 1，いきませんいきましたいきませんでした かえりませんかえりましたかえりませんでした たべませんたべましたたべませんでした のみませんのみましたのみませんでした かいませんかいましたかいませんでした ききませんききましたききませんでした かきませんかきましたかきませんでした ２、１、の２、の３、は４、も５、はの６、の７、は８、を９、からまで１０、に１１、のからまで１２、にへ１３、とでへ１４、でとを１５、も ３、１、いくつ２、何３、だれ４、だれ５、どこ６、どちら７、どちら８、どこ９、どこ１０、なん１１、いくら１２、何時１３、何時１４、何時何時１５、何曜日１６、どこ１７、何１８、だれ１９、いつ２０、何月何日２１、なに２２、なに２３、どこ 复习B １、きれいではありませんきれいでしたきれいではありませんでしたおいしくないですおいしかったですおいしくなかったです にぎやかではありませんにぎやかでしたにぎやかではありませんでした さむくないですさむかったですさむくなかったです よくないですよかったですよくなかったです ひまではありませんひまでしたひまではありませんでした げんきではありませんげんきでしたげんきではありませんでした はやくないですはやかったですはやくなかったです だのしくないですたのしかったですたのしくなかったです とおくないですとおかったですとおくなかったです ２、１、何２、だれ３、どう４、どんな５、どれ６、どんな７、どうして８、だれ９、何１０、どこ１１、いくら１２、いくつ１３、何人１４、どのくらい１５、どのくらい１６、何台 ３、１、で２、で３、に４、に５、が６、がを７、が８、を９、が１０、が１１、がから１２、のに１３、にがやや１４、はに１５、ととが１６、がでが１７、でが１８、が１９、で２０、へに２１、でを２２、へのに２３、に２４、を２５、を 复习C １、きいてきかないきくきいた
日语打字法(简易教程)
日语输入法教程及日文键盘分部图如何输入日语 微软日文输入法是输入罗马字或者直接输入假名的方式。 输入法任务栏上面的“Input Mode”菜单里面： Hiragana是平假名 Katakana是片假名 Alphanumeric是英文数字 Direct Input是直接输入假名方式 Full-width是全角 Half-width是半角 一般我们常用Hiragana（平假名）模式输入。 日语输入法的输入规则简略如下表： 清音（以平假名为例，片假名是一样的） あ a いi うu え e おo かka きki くku けke こko さsa しshi すsu せse そso たta ちchi つtsu てte とto なna にni ぬnu ねne のno はha ひhi ふfu へhe ほho まma みmi むmu めme もmo やya いi ゆyu え e よyo らra りri るru れre ろro わwa ゐwi うu ゑwe をwo ん nn
浊音 がga ぎgi ぐgu げge ごgo ざza じji ずzu ぜze ぞzo だda ぢdi づdu でde どdo ばba びbi ぶbu べbe ぼbo ぱpa ぴpi ぷpu ぺpe ぽpo 拗音 诸如きゃ、きゅ、きょ，可输入kya、kyu、kyo。 把第一个字的母音去掉即可。 其他 诸如てゃ、てぃ（ティ）、てゅ，可输入tha、thi、thu。 更多具体输入对应表请参照：罗马字和假名输入完全对应表 1）汉字、词的变换 不变换汉字、词的时候，请直接按「enter」回车键即可。 要变换汉字、词语时，请按「space」空格键，即会出现变换出来的汉字或词的清单，找到想输入的汉字或词时再按「enter」回车键。 2）长音ー输入 片假名里的长音符号“ー”，输入方法是按数字键0右方的-（减号键）。 3）拨音ん的输入 连续打两个n。 4）促音输入 单词中输入促音也就是小っ，方式有两种： ① 双重输入后一发音的第一个字母后，会出现促音，比如：切符， きっぷ kippu、学校がっこう gakkou ② 单独输入小っ的时候可以使用直接输入ltu或者xtu 5）小ぁぃぅぇぉ 其他小假名的输入方式和上面②里面说明的相同，只要在前面加上x或l就可以 变成小假名（没有小假名的除外）。 比如：输入字母“l”或“x”+a、i、u、e、o，输入la得到ぁ，输入xa也得到
新日语基础教程词汇表
第一課 私 わたし 我 私たち わたしたち 我们 あなた 你 あの人 あのひと 那个人 皆さん みなさん 大家、诸位 先生 せんせい 老师 研修生 けんしゅうせい 研修生 さん （后缀词） 誰だれ だれ 谁 どなた （敬称）谁 はい 是 いいえ 不 電気 でんき 电 电器 機械 きかい 机械 自動車 じどうしゃ 汽车 コンピューター 电脑 専門 せんもん 专业 歳 さい 岁 何歳 なんさい 几岁 多大 おいくつ 几岁 多大 日本にほん にほん 日本 インド 印度 インドネシア 印度尼西亚 韓国 かんこく 韩国 中国 ちゅうごく 中国 フィリピン 菲律宾 タイ 泰国 マレーシア 马来西亚 人 人 おはようございます 早上好 はじめまして 初次见面 どうぞよろしく 请多关照 第二課 これ 这个（近称、代词） それ 那个 （中称、代词） あれ 那个（远称、代词） この 这个（近称、连体词） その 那个（中称、连体词） あの 那个（远称、代词） ほん 书 雑誌 ざっし 杂志 辞書 じしょ 字典 ノート 笔记本 紙 かみ 纸 新聞 しんぶん 报纸 手紙 てがみ 信、信件 鉛筆 えんぴつ 铅笔 ボールペン 圆珠笔 シャープペンシル 自动铅笔 タバコ 香烟 マッチ 火柴 ライター 打火机 灰皿 はいざら 烟灰缸 髪 かみ 头发 時計 とけい 表 かばん 包 箱 はこ 箱子 テープレコーダー 盒式录音机 電話 でんわ 电话 椅子 いす 椅子 机 つくえ 桌子 窓 まど 窗户 ドア 门 ラジオ 收音机 テレビ 电视机 カメラ 照相机 何 なに 什么 そう 那样（副词） お願ねが いします 拜托 どうぞ 请 どうもありがとうございます 谢谢 あ 啊（感叹词） ちょっと 稍微 待まってください 等等 違ちがいます 不对 第三課 ここ 这里（近称、代词） そこ 那里（中称、代词） あそこ 那里（远称、代词） どこ 哪里（不定称、代词） こちら 这边（近称、代词） そちら 那边（中称、代词） あちら 那边（远称、代词） どちら 哪边（不定称、代词） 教室 きょうしつ 教室 食堂 しょくどう 食堂 お手洗い おてあらい 洗手间 トイレ 厕所、洗手间 ロビー 大厅 受付 うけつけ 接待处
学日语入门自学方法,日语学习日语五十音图入门
零基础，自学日语的步骤可以分为两步，第一步叫做语音阶段，第二步叫做基础阶段。第一步：语音阶段。日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的 假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。其中表示四十五个清音的假名， 按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一 共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん 不属于清音，但习惯上列入清音表。五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行 的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如 果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多， 声音也要柔和些。 日语要学好必须每天坚持学习。为了方便大家的交流学习，也是创建了一个群每天都有分享 学习方法和专业老师直播日语课程，这个群的开始数字是回复 大家关于， 《需要资料的，加我347{55{35{{{020》 《一起学习》 ::???:: ，按照顺序组合起来就可以找到，学习过程中的 一个氛围相互之间的交流是相当重要的，进群相互学习交流也是必不可少的。 あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬 腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。えエ：双 唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声 音紧张。おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国 英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。か行：这一行假名代表五个清音，由清 音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现 在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近
日语基础知识教案
日语基础知识教案 学院、系：理工学院 任课教师：马赛 授课专业： 课程学分： 1.5 课程总学时：30 课程周学时： 3 2016 年 5 月 20 日
《日语基础知识》教学进程
河北科技大学教案用纸 第 1 次课 3 学时 注：本页为每次课教案首页
河北科技大学教案用纸 引入：今天我们要讲的这门课是《日语基础知识》，在正式进入课程之前， 先给大家介绍一下中日语言文字的历史渊源。 第一讲 1.日语的基本认识 （1）汉字的传入 中日两国交往历史源远流长，据考古发现，中日两国早在史前就有了交往的可能。有文字记载的是《后汉书?东夷列传》中有：?倭在韩东南大 海中，依山岛为居，凡百馀国。自武帝灭朝鲜，使译通於汉者三时许国，国皆称王，世世传统。……建武中元二年，倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，倭国之极南界也。光武赐以印绶。安帝永初元年，倭国王帅升等献生口百六十人，愿请见。?根据考古发现，日本加贺岛发掘出刻有?汉倭奴国王?字样的金印，从而与《后汉书》中的记载相互印证。因此，可以推断早在公元57年之前两国之间就已经有了来往。那么文字的交流是何时开始的呢？我们知道中国文字，从最初的一些记录符号到甲骨文的出现，发展 到春秋战国的各国文字，再到秦始皇的文字统一，经过了几千年的发展历史。而汉字传到日本，《后汉书》是比较早的史料记载之一。到5世纪左右，太刀铭文、钟铭、碑文等金石文中已经有日本人撰写的汉文。至少可以看出，中国文字最迟在3世纪前后就已经传入了日本。到7、8世纪，日本人撰写的汉诗、汉文已不鲜见，说明汉字已经被日本的知识阶层所掌握。（2）日本文字的产生 众所周知，在中国汉字传入日本之前，日本只有音声语言，没有文字 记录。其历史的传承只能通过声音一代一代传下来，日语中叫做?口承?。在没有文字记载的时代，当中国汉字这样的高度文明传入到日本后，对于文明落后的日本，可以说是掀开了历史上的崭新一页。从此，日本人便开始借用中国的汉字来表记自己的语言，从而进入了记载时代。最初，日本
新日语基础教程2课文
新日本語の基礎2 第二十六課 １、かぜをひいたんです。 ２、道がわからないんですが、教えてくださいませんか。 例文 １、日本語が、上手ですね。どのくらい勉強したんですか。 センターで１か月ぐらいべんきょうしました。 ２、きょうはあまり食べませんね。 おなかが痛いんです。 ３、今晩バーティーに行きますか。 いいえ、行きません。家内が病気なんです。 ４、洗濯機が動かないんですが、ちょっと見てくださいませんか。 わかりました。すぐ行きます。 ５、時計を買いたいんですが、どこで買ったらいいですか。 駅の近くの時計屋がいいと思います。 会話 寮に入る 高橋：こちらは寮の管理人です。 ナロン：ナロンです。きょうからお世話になります。 どうぞよろしくお願いします。 渡辺：渡辺です。こちらこそどうぞよろしく。 渡辺：食堂はここです。夕食は８時半までです。 ナロン：時間に間に合わないとき、どうしたらいいですか。 渡辺：電話で連絡してください。 ナロン：はい。 渡辺：おふろはここで、洗濯機はこの隣です。 ナロン：あのう、おふろの使い方がよくわからないんですが．．．渡辺：じゃ、あとで説明します。先に部屋へ行きましょう。
１、わたしは日本語が尐し話せます。 ２、わたしはひらがなは書けますが、かたかなは書けません。 例文 １、日本語で電話がかけられますか。 はい。でも、まだ上手にかけられません。 ２、ナロンさんは泳げますか。 はい。でも、２０メートルぐらいしか泳げません。 ３、日本料理が食べられます。 すき焼きやてんぷらは食べられますが、刺身は食べられません。 ４、新幹線から富士山が見えましたか。 いいえ、見えませんでした。天気が悪かったんです。 ５、わたしの声がよく聞こえますか。 いいえ。すみませんが、もう尐し大きい声で行ってくださいませんか。 ６、駅の近くに大きいスーパーができましたね。 いつできたんですか。 ことしの４月です。 会話 道を聞く ナロン：あのう、すみません。上田１丁目はまだですか。 男の人：ええと．．．３つ目ですよ。 ナロン：すみません。そこに着いたら、教えてくださいませんか。 男の人：いいですよ。 ナロン：ちょっとすみません。 スポーツセンターへ行きたいんですが．．． 女の人：スポーツセンターですか。 ええと．．．向こうに信号が見えますね。 ナロン：はい。 女の人：あそこを渡って、２つ目の角を右へ曲がると、ありますよ。 ナロン：２つ目の角を右ですね。 女の人：そうです。５，６分で行けます。 ナロン：そうですか。どうもありがとうございました。 女の人：いいえ。
日本语勉强初段阶で人称代词の隠匿现象に要注意
夜大学本科毕业论文（设计） 题目（中文）：浅谈日语初级阶段应该注意的人称代词的隐匿现象（日文）：日本語勉強初段階で人称代詞の隠匿現象に要注意 学院外国语学院 年级专业 09级日语 学生姓名刘翔旻 学号 E0904373216 指导教师王军彦 完成日期 2011 年 9 月
摘要 本文尝试探讨日语中人称代词的隐匿现象，认为该现象是日本封闭的岛国特征以及单一的国民性对其语言影响的显著特征之一，是日语初级阶段不可回避的一个要点和难点。 关键词：人称代词省略隐匿词汇句型
要旨 この文章は日本語に中の人称代詞の隠匿現象を検討する。この現象が起こる原因とは日本は閉鎖な島国とその単一的民族が日本の言葉への影響を与えた顕著な特徴の一つと存じる。 キーワード:人称代詞省略隠匿語彙文型
はじめに……………………………………………………………………………５1 日本語の中の人称代詞隠匿現象………………………………………………５ 1.1文型の中の人称代詞隠匿………………………………………………５ 1.2人称代詞は語彙の意味の中に隠した…………………………………７ 1.2.1名詞の中で隠した人称代詞………………………………………７ 1.2.2感情、感覚、願いを表現する形容詞、形容動詞の中で隠された 人称代詞。.................................................................................８おわりに (9) 参考文献 (10)
文化の担体として言語は相応の文化要素に影響と制約を受ける事は当然である。日本は島国、故にその文化は相対に閉鎖的一面を持っている。人々は周囲の物事がよく熟知していた。互いに敏感な洞察力と鋭い理解力を体得していたのでありながら、互いに暗然の了解と曖昧さと含緒さも生じでいた。 その特点は日本語の多方面で現れ、日本語に独々な言葉使いの風格と特色が編み出すのである。尚、日本語は単一の民族の国家、相手を重んじ、人間関係を大切にするのために人との交際の中に自分は相手より低い位置付けるが常になるのは日本語の一つ重要な特色である。話す途中に自分と相手の名前が会話の中に入れ過ぎる事は失礼な行為と、日本人は思う。だから日本語は個性を宣揚しない、極めて自我を抑える語言と言われる。“日本人は話す時に人称代詞を使う事は嫌いだ。特に第一人称代詞は使わない。”金田一春彦が提出した。てきるだけ上下文の関係を通じで物事の関係を表現して、人称代詞を上手く避ける。日本語の中の人称代詞隠匿現象は日本文化のその二つ特徴の集中表現であり、日本語勉強の初段階で迷いを生じされる事を防ぐために要点として提出され、勉強の初段かいで基礎としてをよく覚えてだら、日本語も日本文化もよく理解できる。 1 日本語の中の人称代詞隠匿現象 人称代詞を隠匿する現象は幾つの文章が提出した。その文章に“人称代詞省略”と称じ、主は授受関係の表現、敬語の表現と感情、感覚の形容詞の場合にで検討したもの。この文章は「人称代詞省略」は省略さらた人称代詞は上下文或いはコンテキストの中にも既に出現したもの、読者や聞き手はそれを根拠に省略した部分を判断できる。 それに、「人称代詞隠匿」はその人称代詞が文章の中のある成分或いはある表現の中に隠れて、特に言い出す必要はない。言い出しだら逆に不自然と無駄が見られる。それに増して誤った文も生じる可能性もある。 それから、この文章は文型と語彙の二つの点で「人称代詞隠匿現象」を検討する。(特に説明しない例はすべて『新日本語教程』の中の物、訳文の“＿”の部分は対応の日本語文でない部分である。) 1.1文型の中の人称代詞隠匿 まず一般的には何のコンテキストもない即ち省略事もない状況で、平叙文の場合に単数の第一人称代詞が隠匿する。疑問文の場合に第二人称単数或いは複数(場合によって)が隠匿する。 例：（１） A1：これから何か予定でもありますか？/接下来你有什么打算吗？ B1：いや、もう帰ります。/没有，我要回家。
新日语基础教程1-20课
名前点数：（満点１００）日本語模擬テスト（１課～２０課） 一、単語３０?１＝３０分 ①けしゴム（）②パスポート（）③レストラン（） ④エアメール（）⑤きょうだい（）⑥からい（） ⑦わかい（）⑧おみやげ（）⑨さとう（） ⑩タオル（）?シャワー（）?がくせい（）?えいが（）?けっこん（）?くるま（）?さくら（）?スーパー（）?こうじょう（）?やさい（）?しんぶん（） ○21外国（）○22生鱼片（）○23故障（）○24禁止抽烟（）○25雨伞（）○26单身（） ○27暗的（）○28许可（）○29开关（） ○30药（） 二、次のセンテンスを中国語に訳しなさい。２５?１＝２５分 １．庭に何がありますか。 ２．郵便局はどこにありますか。 ３．わたしは大阪で三週間実習しました。 ４．８０円の切手を５枚ください。 ５．電車とバスと、どちらが早いですか。 ６．このクラスで誰がいちばん若いですか。 ７．昨日は暇でした。 １
８．この本を読みたいです。 ９．わたしは大阪へ買い物に行きます。 １０．センターの電話番号を教えてください。 １１．田中さんはいま会社の人と話しています。 １２．この電話を使ってもいいですか。 １３．あの人は背が高いです。 １４．あの人はきれいで親切です。 １５．テレビを見て、日本語を勉強して、それから寝ました。１６．日本語で書かなければなりません。 １７．日本へ来る前に、日本語を勉強しましたか。 １８．わたしは自転車の運転ができます。 １９．寝る前にシャワーをあびます。 ２０．わたしは新幹線に乗ったことがありません。 ２１．夜、宿題をしたり、手紙を書いたりします。 ２２．だんだん暑くなります。 ２３．わたしの国から日本まで飛行機で三時間かかります。２４．あなたはいま何がほしいですか。 ２
新日语基础教程2
第26課 文型： 1．私はかぜをひきました。→ひいたんです。 2．道が分からないんですが、ちょっと教えてくださいませんか？ 例文： 1．日本語が上手ですね。どのくらい勉強したんですか。 センターで1か月ぐらい勉強したんです。→勉強しました。 2．今日はあまり食べませんね。どうしたんですか。 おなかが痛いんです。 3．今晩パーチィーに行きますか。 いいえ、行きません。家内が病気なんです。 4．洗濯機ガ動かないんですが、ちょっと見てくださいませんか。 分かりました、すぐ行きます。 5．私は時計を買いたいんですが。どこで買ったらいいですか。 駅の近くの時計屋で買ったらいいと→駅の近くの時計屋がいいと思います。 会話： 寮に入りる 高橋：こちらは寮の管理人さんです。 ナロン：私はナロンです。今日からお世話になります。どうぞ宜しくお願います。渡辺：渡辺です。こちらこそ、どうぞ宜しくお願いします。……………………………………………… 渡辺：ここは食堂です．夕食は8時半までです。 ナロン：都合が間に合わないとき、どうしたんですか。→どうしたらいいですか。渡辺：電話で連絡してください。 ナロン：はい。 渡辺：おふろはここで、洗濯機はこの隣です。 ナロン：あのう、おふろの使い方がよく分かりないんですが… 渡辺：じゃ、あとで説明します。先に部屋に行きましょう。 第27課 文型： 1．私は尐し日本語が話せます。 2．私はひらがなは書けますが、カタカナは書けません。 例文： 1．あなたは日本語で電話がかけられますか。 はい、まだ上手ですね。→でも、まだ上手にかけられません。 2．ナロンさんは泳げますか。 …はい、でも、20メートルぐらいしか泳げません。 3.日本料理が食べられますか。
基础日语教程
基础日语教程 很多人都是自学日语，如果您打算开始学习日语，但几乎还没什么基础的朋友，那您如果有兴趣可以看看这篇文章。 首先是明确自己学习日语的目的，哪怕只是为了兴趣也没关系，并制定自己的阶段计划，比如大约学半年去考4级，学1年考3级，学两年后考2级，有目标方向才能有动力，以后学习中请经常提醒自己的目标尚未实现，仍需努力。 第二是选择教材，一般可以选择“标准日本语”，该教材的特点是难度适中，适合自学，并有配套自学辅导教材，还有配套vcd教材。或者也可以选择“新编日语”，这套教材难度稍大，知识比较系统，动词均注明自他性，日后不会混淆。不过我还是比较倾向于选择前者，毕竟我本人就是学的就是这套教材。去买齐标准日本语初级上下册，最好也顺带买上大连出版社的标准日本语自学指南，这本指南系统的补充了课文中不曾提到但是很重要的知识点。 第三就是选择一本好的字典。我没有对世面上的各种字典做过比较，但是我觉得我手头用的这本外研社的《现代日汉汉日字典》不错，价格也不贵，定价44元，而且现在好多地方买书(比如南京的长三角)可以打八折的。 好了，可以开始了。首先就是日语学习的第一关，五十音图，如果连这个您都没毅力搞定的话，那我还是劝您早点放弃学日语的念头，一门语言的学习将可能是很枯燥的，您可能不太适应的，也或许您还有其他重要的事情，还是别在日语上浪费时间吧。可以先听一下本站提供的五十音图发音，可以参考。在学五十音图一定要平假名片假名对应着记，不少人学了很久都不认识片假名，就是刚开始学习假名的方法不对造成了。刚开始可以每天学习两行，第一天学习あ行5个和か行5个，自己找张纸多练练，熟能生巧的道理再简单不过了吧。注意要能把平假名和片假名对应起来。边写嘴里边念，加深印象。等到学到了一定的行数，自己可以找后面课
日语教程单词表(任卫平版)
- 1 -28 1 これ代这，这个 机つくえ名桌子 それ代那，那个 ノート名笔记本 あれ代那，那个 本ほん名书 何なん代什么 か终助（表示疑问）吗，呢 新聞しんぶん名报纸 辞書じしょ名辞典 鉛筆えんぴつ名铅笔 王おう名王 ~さん接尾 中国ちゅうごく名中国 ~人じん接尾（某国家或民族的）~人はい感是，是的 私わたし名我 田中たなか名田中 も提助也 いいえ感不，不是 日本にほん名日本 日本人にほんじん名日本人 貴方あなた名你，您 佐藤さとう名佐藤（姓氏） そう副那样 2 ここ代这里，这边 教室きょうしつ名教室 そこ代那里，那边 図書館としょかん名图书馆 あそこ代那里，那边
- 2 -28 食堂しょくどう名食堂 学校がっこう名学校 前まえ名前，前面，以前 デパート名百货商店 会社かいしゃ名公司 コンピューター名计算机 もと名以前，原来 後ろうしろ名后面 みなさん名大家，诸位 おはようございます连语早安，早上好（寒暄语）山下やました名山下 どうぞ副请 よろしくお願いしますよろしくおねがいします请多多关照初めましてはじめまして连语初次见面（寒暄语）張ちょう名张 東京とうきょう名东京 大学だいがく名大学 東京大学とうきょうだいがく名东京大学 留学生りゅうがくせい名留学生 専攻せんこう名专业，专门 日本語にほんご名日语 3 春はる名春天 暖かいあたたかい形暖和的 夏なつ名夏天 暑いあつい形热的 秋あき名秋天 涼しいすずしい形凉快的 冬ふゆ名冬天 寒いさむい形冷的 で格助表示范围，限度等 一番いちばん副最
- 3 -28 月つき名月份，月亮 何月なんがつ名几月 八月はちがつ名八月 国くに名国家 七月しちがつ名七月 今日きょう名今天 昨日きのう名昨天 一昨日おととい名前天 明日あす、あした名明天 どう副怎样，如何 たぶん副大概 去年きょねん名去年 いらっしゃいませ寒暄您来了，欢迎 かばん名皮包，皮箱 売場うりば名柜台，售货处 いくら名多少钱 万まん名万 ~円えん助数~日元 高いたかい形高的，贵的 安いやすい形便宜 隣となり名旁边，邻居 ありがとうございます寒暄谢谢 4 京都きょうと名京都（地名） 古いふるい形古老的，旧的 町まち名城市，大街，马路 小さいちいさい形小的 大きいおおきい形大的 賑やかにぎやか形动热闹 奈良なら名奈良 静かしずか形动静，安静 辺りあたり名周围，附近
新世纪日本语教(学)案
《新世纪日本语教程》教案 课程名称: 第二外语3 授课班级：T893-1-2 使用教材：新世纪日本语教程开课系（部）：外语系 制定人：段艳菊 制定时间：2011-8
教学大纲 一、课程简介 课程类别：二外 授课对象：本科英语专业 学时与学分：96学时 6个学分 使用教材：财团法人海外技术者研修协会编著，《新日语基础教程》，外语教学与研究，1998年 参考教材：清华大学外语系编，《新世纪日本语教程》，外语教学与研究，2001年东京外国语大学留学生日本语教育中编, 《标准日语初级教程》, 大学,2002年 二、教学目的与教学要求： 教学目的： 通过听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语基础知识、基本技能及日语学习策略，具有初步的日语综合运用能力和跨文化交际能力，为进一步学习日语打下良好的基础，并借以提高文化修养。 教学要求： 听力理解能力：能听懂与课文相关的简单会话和语段。 口语表达能力：能使用简单的课堂用语，能就课文容开展简单的会话。 阅读理解能力：能借助工具书读懂简短的说明文、应用文和简短的信件。 书面表达能力：能运用学过的语言知识写出语句连贯的语段。 词汇量：约2000个。 第一课～第四课语音课程8课时 第一次课（2课时） 本次课教学重点：あ行～た行的发音及书写 本次课教学难点：ウ段的发音 1．日语基本概况 汉字：娘、切手 日语文字罗马字：DNA WTO 平假名：あいうえお 假名 片假名：アイウエオ 音读：電話（でんわ） 日语读音 训读：山（やま） 日语音节：清音、浊音、半浊音、拨音、长音、促音、拗音、拗长音 2．あ行～た行的发音及书写。 3．日语音调学习：日语单词的声调为低高型、高型和低高低型3种，一般用０、①、②、 ③等数字符号标注。 4. 豆知识：日语与汉语
日语入门知识教学文案
日语入门知识
入门单元（10课时）一：日语基础知识 1：日语是由假名（平、片假名）和汉字组成句子。（拿出自己原版书给学生体会日语真实情况）。主要由平假名和汉字组成，形象地说，是杂种语言，混合着假名和汉字。书写方式p7 2：日语的一般特征 A：词性：分为动词，形容词，形容动词，名词，副词，接续词，助词。 B：语序：谓语一般放在句末。修饰语放在被修饰语后。助词放在实体词后，帮助助词前面的实体词完成语法功能。（这项尤其重要，记住，助词是帮助前面的 词的） C：谓语：日语中，可以做谓语的有名词，动词，形容词，形容动词这四类。谓语有（1）肯定，否定（2）时态的变化 日语中没有人称，性，数的变化。 D：助词，可以表示词于词之间的语法关系和说话者的意图，或者连接句子与句子。 2：日语假名的由来。假名是表音文字，一个假名为一拍（即每个假名的发音长度都一样都为一拍）！（日语中汉字是表意文字，在表音的同时有表意） 3：假名的功用兼有a:表音b:表字功能（组词）。表音时，标日语汉字的音，让人知道日语汉字的读法，此时就像汉语拼音，没有意义。表意功能时，它可以当作一个词的最基本单位，组成词汇，这时作用就像单个汉字。
4：大家翻一篇课文，可以看到汉字上有假名，这是怎么回事？因为大家是初级，就像我们小时侯学汉语，有拼音给我们好认。 5：罗马字——适应现代国际要求，出现的用来标音，输入。 二：日语的发音基础及假名书写 1：第一页：五十音图。重点强调行、段概念。以后变形重要。 五十音図 2：发音和书写 元音的发音 （1）元音，就是每个音都有这个音素。学好这5个元音，才能发好所有音，所以说一定要，无论如何务必学好。元音发音是关键。课堂多次强调其重要性。还有，元音都要震动声带。 あいうえお： 教学步骤：A：口型及发音 B：示例 C：带读 D：指出常犯易犯错误读音E：书写 F：指出常犯错误及书写纠错。
新日语基础教程下载
新日语基础教程下载 日语语音是日语入门的基础，这个想必大家都非常清楚，在这里我希望大家在学习的过程中,不要只求速度,这样很容易返工的,不如在开始的时候多下点儿工夫多记语音. 1、日语语音的基本特点： 1）假名是日语语音的最小元素，单词和句子都是由假名组成； 2）每个假名都是单音节，由一个元音和一个辅音（也可能没有辅音）构成，辅音不单独发音，必须和元音一起组成一个假名的完整读音（促音、拨音除外）； 3）日语的元音为五个：あいうえお，辅音有k s t n h m y r w g z d b p以及促音和拨音。 4）日语为音拍语，一个假名为一拍，即是说，每个假名在同一个句子中占有等同的时间间隔，不可或长或短。拨音和促音单独占一拍。 2、五十音图 五十音图是日语语音的基础，更是整个日语学习的根基。五十音图作为一个发音图表，具有一个其它语言的字母表（比如拉丁字母表或者希腊字母表）所不具备的性质，那就是五十音图的语法属性。因此，熟记五十音图，尤其是按段熟记每个假名，是今后学习语法，尤其是用言的活用的时候不可或缺的基础性工作。 五十音图?表一?[元音?清音?拨音?促音]（平假名/片假名/罗马字表示法） あ段い段う段え段お段 あ行あ?aい?iうウuえエeおオo か行かカkaきキkiくクkuけケkeこコko さ行さサsaしシshi/siすスsuせセseそソso た行たタtaちチchi/tiつツtsu/tuてテteとトto な行なナnaにニniぬヌnuねネneのノno は行はハhaひヒhiふフhu/fuへヘheほホho ま行まマmaみミmiむムmuめメmeもモmo や行やヤya（い?）ゆユyu（えエ）よヨyo ら行らラraりリriるルruれレreろロro わ行わワwa（い?）（うウ）（えエ）をヲo/wo 拨音んンn 促音っッq（单独用时表示法。在词中另有表示法） 说明： 1）这个就是传统意义上的五十音图，其中や行的い、え和わ行的い、う、え与あ行重复，因此加上拨音和促音，五十音图的实际假名数量为47个。 2）发音上，元音的发音近似于国际音标中的[a:][i:][u:][ε:][o:]，辅音的发音也基本和国际音标中的相应音标发音近似，需要注意的有以下几个： *し（shi/si）发音类似于汉语“西”，国际音标[∫i:]，而并非类似国际音标[si:]； *す（su）发音类似于汉语“思”，但嘴唇要收圆，不像“思”那样扁平，也不要读成“苏”的音（唱歌除外）； *ち（chi/ti）发音类似于汉语“七”，国际音标[t∫i:]，而并非类似国际音标[ti:]或者汉语“踢”；*つ（tsu/tu）发音类似于汉语“此”，但嘴唇要收圆，不像“此”那样扁平，也不要读成“粗”的音（唱歌除外），更不可读成“突”； *ふ（hu/fu）发音类似于汉语“夫”，但并非咬唇音，而是双唇微贴呈扁平状，气流从双唇缝隙中吹出发音，不可读成“忽”；
【只讲口语】日语最简单基础入门教程
秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。 相对于汉语而言，日语的主要特点有：文字方面，日语同时使用汉字、平假名、片假名和罗马字；词汇方面，日语当中的外来语范围很广、数量也非常大；语法方面，日语的修饰语前置性、过去时词素后置性与汉语相似，置词后置性、否定词素后置性等与汉语相反，动词、形容词等词尾变化丰富；语言变体方面，日语由于区域因素而产生的方言差异不如汉语那么严重，但是因为性别和社会心理因素而形成的男性用语、女性用语以及敬语等表现活跃。 第一节文字的多元性 ********************************************************* * 本节要回答的问题有3个：* * 1) 什么是文字的多元性？ * * 2) 什么是五十音图？ * * 3) 如何在假名与罗马字之间相互转换？ * ********************************************************* 多元性(Pluralism)是指来自不同种族的，有着不同宗教和政治信仰的人们在同一社会和平共处的原则。在这里，日语文字的多元性是指日语中有着不同起源的、在文字的划分上分属表意文字、音节文字和拼音文字的汉字、假名(包括平假名和片假名)以及罗马字在日语这一语言中和平共处，共同服务于日语这一语言的状态。 古代日本人民只有自己的语言，没有自己的文字。公元3世纪前后，中国的汉字(Chinese character)传入日本，日本人民开始利用汉字来记载本民族的语言。汉字的传入对于日本整 个国家和民族来说具有划时代的意义。 汉字刚刚传入日本的时候，所有的日语均用汉字来书写，当时的日语文字系统和今天的汉语文字系统一样是单一的。不过，日语的文字系统并没有停留在这一状态。大约在公元5世纪，日本人民以汉字为基础创造了一种崭新的音节文字——假名（Kana）。假名到了日本的平安时代(公元10世纪)已基本定型。从那以后，日语中同时采用汉字和假名两种文字的书写方式便固定下来，直到日本近代的明治维新时期。 罗马字（Roman letters）首先由葡萄牙的传教士带进日本。明治维新之后，随着日本对外交往的加强，尤其是日本对当时欧美先进科学技术的大量引进，罗马字对日语汉字和假
学习日语入门教材,如何选择自学日语教材
主干教材 选择主干教材很重要，选择得好就避免了走弯路，但我这里说的仅仅是针对自学者而言，有老师教或上什么什么班的另说。 选择主干教材有以下几点需要特别注意： 1、教材须成系统的整套，即从0基础的初级到中级结束为一整套，比如《新编日语》1-4册、《标日》初中级共4册等等。高级开始则可以是另外一个系统，举个例子，初级中级用《标日》，高级用吴侃、木村的《高级日语》可以，高级用上外的《日语》5-8也可以。 2、教材要有比较好的磁带或MP3配套，而且最好要日本人读的课文录音。笔者在这里是吃过亏的。比如说《新编日语》1-4册的录音，想必网上到处都有得下载，但笔者用下来却很不满意。不满意主要是指读课文的男声（中国人），比较满意的是第4册里的女声（四本书里女声换了3次）。 注意点：（或许初学者认为这个问题不大要紧，但根据笔者的相关第二语言习得理论，笔者认为学习外语，而不是母语，别的都可以慢慢养成，只要不断积累，包括日语语感、日语思维在内的一切都可以慢慢养成，但只有一样需要尽早再尽早的，那就是口音。口音的养成一旦晚了，就很难再达到像日本人说得那样地道了。原因是人的发声器官群主要包括声带等是随着人的年龄增长而不断发育的，而人到了一定的年龄后，发声器官长好后，要再来改变发音就相当困难。发声器官完全长好从而口音很难改过来了的情况，也是有个体差异的。有的人17、8岁就改不过来口音了，有的人到近30岁再学外语一样能处理好口音。但口音问题越早解决越好是没有错的。就笔者在一部纪录片中曾看到过一个40多岁在日11年的在读博士，在论文答辩前夕需要他的女儿来帮他纠正发音，而他女儿要比他晚来日本很多年，当时正在读初中。这个例子很可以说明问题。再来想想身边的例子。老人不管到哪里，口音总是原来的那样，不会变的，而小孩只要换个语言环境，口音立刻可以变过来，就是这个道理。）以上说了那么多，就想说明，选教材要选有比较好的配套课文录音的教材，选得好可收事半功倍之效。但初学者可能要问，怎么判断录音发音的好坏。有几种解决途径，如找老师或学日语多年的朋友帮忙，或看课文录音是否日本人读的等等。在此，笔者推荐的《新世纪日本语教程中级》、《标日》、《新编日语教程》1-6册、吴侃《高级日语》等都是读得很不错的。绝对不推荐的是一本叫作《新编标准日本语·高级篇》的书，汇智出的，38元，书中错误不断不说，读课文的是我们同胞不说，但课文读得简直听不下去，断断续续没有丝毫语感，发音还相当不准。此书的封面介绍还说“很快便能教您说一口地道的日语”，但如此课文录音听了以后不教坏了才怪。希望初学者们要谨慎再谨慎。
新日语基础教程第2册_讲稿-张向荣至48
第26課 一、単語 遅れる：(自动词)迟到,耽误;慢,晚;落后。 講義に送らないでください。 会社に遅れてはいけません。 返事が遅れました。 時計が5分遅れています。 流行（りゅうこう）に後れている。 その町はちょっと遅れています。 間に合う：(自动词)赶得到;足够。赶得到的对象用に表示。電車に間に合います。 今すぐ行っても間に合いませんよ。 約束時間に間にあわなくてもいいですか。 1000円あったら、間に合います。 つく：(自动词) 電気が点いています。 電気が点きました。 つける：(他动词) 電気をつけてください。 テレビをつけてもいいですか。 消える：(自动词) 電気はもう消えましたよ。 文字が消えました。 消す：(他动词) 私が電気を消しました。 この絵を消してもいいですか。 開く：(自动词) 窓があいています。 開ける：(他动词) 誰が窓を開けましたか。 閉まる：(自动词) ドアが閉まっている部屋多いですか。 閉める：(他动词) ドアを閉めた人は誰ですか。 都合:凑巧,顺利;方便,合适。 都合よく家にいました。 都合がよかったら、いっしょに来てください。 すみません、明日はちょっと都合が悪いですが。 ご都合はいかがですか。 調子：调子;情况。 調子を変える（かえる）/改变调子 声の調子が高い。/声调高 車の調子がちょっとおかしいです。 調子に乗る/1)趁着劲头.2)得意忘形.
夕食（ゆうしょく）=晩御飯 昼食（ちゅうしょく）=昼ご飯 朝食（ちょうしょく）=朝ご飯 お風呂に入る シャワーを浴びる こうやって： この漢字はこうやって書きますよ。 そうやって： 上の赤いボタンを押してください。電気がそうやって点くんですよ。 ああやって： ああやって何がで見ますか。 どうやって：これはどうやって食べるんですか。 二、文法： １.……の（ん）です の：形式体言，接在连体修饰（定语形式）后，起语法作用，最基本的语法作用是将用言或句子变为体言。但也以加です的形式结束句子，增添语法意义。本句型有１）说明事实、理由，２）强调必然结果、理由的含义。 例句： *飛行機が速いと思いましたから、飛行機で行ったんです。 *その話は今朝田中さんが私に言いましたから、私は知っていたんです。 *日本へ行きたいと思いますから、日本語の勉強を始めたんです。 *危険（きけん）や単純（たんじゅん）な仕事はロボットがしているのです。 *その本を読んでから、歌舞伎を見たくなったんです。 *技術（ぎじゅつ）が進歩（しんぽ）しましたから、今の電気製品は操作（そうさ）が簡単なんです。 *昨日は公園へ遊びに行ったり、レストランで食事をしたりして、楽しかったんです。 *それはできません。私はまだ学生なんですから。 *お金があまりありませんから、生活用品（せいかつようひん）だけを買うんです。 *すみません、このコンピュータは今誰も使っていないんですが、借りてもいいですか。 2.句型:どうして……んですか/为什么……这样呢?含有对对方表示疑问,或指责对方的语气,因此,不适合用于面对上司或长辈的场合。 *どうして遅れたんですか。 *どうしてさっき話しなかったんですか。 *どうして学校を休んだんですか。 3.句型:……んですが/强调理由,事实,以此向对方提出请求,希望,要求等等.在话题明确的场合,可以不提出明确的要求,直接用が结束句子.此时比直接提出明确要求的句子要显得委婉些. *このテレビはスイッチを入れてもつかないんですが、どうしたんでしょう。 お願いしたいことがあるんですが。 明日会社を休みたいんですが。 すみません、このコンピュータの使い方が分からないんですが。 *今日早く帰りたいんですが、早く帰ってもいいですか。 4. 加んです的句子,有强调事实,理由的语意,请比较下列句子.
新日语基础教程1
新日语基础教程第一課私はラオです 文型 １、わたしはラオです。我叫拉奥。 ２、ナロンさんは日本人ではありません。纳隆先生不是日本人。 ナロンさんは日本人じゃありません。纳隆先生不是日本人。 ３、アリさんは研修生ですか。阿里先生是研修生吗？ ４、リーさんも研修生です。李先生也是研修生。 例文 １、あなたはラオさんですか。你是拉奥先生吗？ はい、「わたしは」ラオです。是的，我是拉奥。 いいえ、「わたしは」ラオではありません。不，我不是拉奥。 ２、ナロンさんはインドネシア人ですか。纳隆先生是印度尼西亚人吗？ いいえ、インドネシア人ではありません。タイ人です。不，不是印度尼西亚人，是泰国人。 ３、マリオさんもタイ人ですか。马里奥先生也是泰国人吗？ いいえ、マリオさんはフィリピン人です。不，马里奥先生是菲律宾人。 ４、あの人はだれですか。那个人是谁？ ラオさんです。是拉奥先生。 ５、ラオさんは研修生ですか。拉奥先生是研修生吗？ はい、東京電気の研修生です。是的，是东京电气的研修生。 ６、田中さんは何歳ですか。田中先生多大了？ ２８「歳」です。28岁。 会話 紹介（しょうかい）：介绍 田中：皆さん、おはようございます。各位，早上好。 わたしは田中です。我是田中。 どうぞよろしく。请多关照。 ラオ：始めまして。初次见面。 わたしはインドのラオです。我是印度的拉奥。 東京電気の研修生です。东京电气的研修生。 専門はコンピューターです。专业是计算机。 どうぞよろしく。请多关照。 文法 一、語句（ごく）と文法（ぶんぽう）：句型与语法 １、ＡはＢです。表示说话者就某一问题发表议论时用，“は”用来提示该句的主题，写“は”读“わ”的音。相当于汉语的“A是B” ２、ＡはＢではありません。是句型1的否定式，表示“A不是B”，句型1中“です”的否定式是“ではありません”或“じゃありません”
新日语基础教程1课文
新日本語の基礎１ 第一課 文型 １、わたしはラオです。 ２、ナロンさんは日本人ではありません。 ３、アリさんは研修生ですか。 ４、リーさんも研修生です。 例文 １、あなたはラオさんですか。 はい、ラオです。 いいえ、ラオではありません。 ２、ナロンさんはインドネシア人ですか。 いいえ、インドネシア人ではありません。タイ人です。 ３、マリオさんもタイ人ですか。 いいえ、マリオさんはフィリピン人です。 ４、あの人は誰ですか。 ラオさんです。 ５、ラオさんは研修生ですか。 はい、東京電気の研修生です。 ６、田中さんは何歳ですか。 ２８歳です。 会話 紹介 田中：皆さん、おはようございます。 わたしは田中です。 どうぞよろしく。 ラオ：はじめまして。 わたしはインドのラオです。 東京電気の研修生です。 専門はコンピューターです。 どうぞよろしく。
１、これは本です。 ２、それはわたしの本です。 ３、この本はわたしのです。 例文 １、これは辞書ですか。 はい、そうです。 ２、それは鉛筆ですか。 いいえ、そうではありません。ボールペンです。 ３、それは何ですか。 ライターです。 ４、それはボールペンですか、シャープペンシルですか。 シャープペンシルです。 ５、あれはだれのかばんですか。 リーさんのかばんです。 ６、この辞書はあなたのですか。 いいえ、わたしのではありません。 ７、この本はだれのですか。 わたしのです。 会話 受付で ラオ：３０８お願います。 木村：はい、どうぞ。 これはあなたの手紙ですか。 ラオ：はい、そうです。 どうもありがとうございます。 木村：あ、ちょっと待ってください。 このボールペンもあなたのですか。 ラオ：いいえ、違います。