大学考场情况记录表
注：1、本场考试结束后请监考老师将此表交考场办公室转教务科备查
2、若发生多起考场违纪作弊事件，请去考场办公室增领此表，保证一事一表
3、考场办公室：一教A 区教师休息室，联系电话：87792211；
考生须知（主考教师考前宣读）
1、必须携带学生卡（或校园卡）入场；
2、按监考人员指定座位入座；
3、通讯工具必须关机并随包放到指定位置；
4、课桌椅上（内）不准留有与考试无关的物品；
5、检查桌面是否有与考试相关的痕迹，若发现必须换位；
6、开考后30分钟内不得离场，30分钟后不得再入场；
7、不得私自借用邻座物品；
8、做完的试卷必须面朝下放置于自己的桌面范围；
9、交卷离开考场后不能再进入考场；10、考试结束铃响，停止答卷坐在原位，等监考人员收齐、清点完毕宣布可以离场方能离开。11、如有违反上述纪律，视情节轻重，将承担取消考试资格直至开除学籍的严重后果。
考场情况记录表 _ 学年第 学期期（ ）考试
考试日期： 年 月 日 考试时间： 至 考试地点： 考试科目： 应考人数 缺考人数 缺考学生
姓名学号
首位学生交卷时间 半数学生交卷时间
考
场
记
录 考场情况
违纪作弊情况及
处理 姓 名
学 号 行 为表 现 证 据种 类 行 为人 简述 签 名 年 月 日 证 人
签 名 年 月 日
当 时
处 理 年 月 日
监考签名：
考场违纪作弊的处理方法
1、收缴、保存作弊证据→在考场情况记录表上详细记载作弊经过，认真填写记录表上每个项目→请
作弊人确认、签字（同时在每件作弊证据上签字）并注明时间→如作弊者拒绝签字，应请目击证人签字→请作弊人离场，并记载作弊人离场时间→在考场情况记录表上记载临时处置方法。
2、若作弊人拒绝签字，应请在场的至少两名证人签字，若只有一人监考、学生不愿意做旁证，请立
即通知考场办公室处理。在考试结束后提供书面证词，同时在考场情况记录表上记载拒签情况。
在其后的教育处理中需补充取证。
3、若作弊证据是写在身体上或手机等物品中，应详细记录作弊内容，暂时收缴手机等，防止作弊者
销毁证据并拒绝承认，并请他人书面证实。
4、同一场考试中有多人作弊，请去考场办公室增领记录表，其作弊行为应分列写明。
5、作弊处理遇到问题或困难，立即通知考场办公室或巡考人员。
考场违纪作弊的处分规定
学生有下列违反考场纪律或考试作弊行为之一，视违纪行为的性质和过错的严重程度，给予相应纪律处分：
1、有下列行为之一，不听劝告无理取闹者，以违反考场纪律论处，给予警告处分，成绩记“0”：
（1）未携带学校规定的有效证件进入考场的；
（2）不具备考试资格进入考场的；
（3）未按监考老师指定的位置入座，未按要求将物品放到指定地点的；
（4）在考场等禁止的范围内，喧哗、吸烟或实施其他影响考场秩序行为的；
（5）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；
（6）其他相当的行为。
2、有下列行为之一者，以违反考场纪律论处，给予严重警告处分，成绩记“0”分：
（1）考试过程中使用自备草稿纸，私自借用考试工具或其他影响考场秩序和有违考试公正公平行为的；
（2）携带考试禁止的手机、电子词典、MP3等通信或电子工具的；
（3）考试开始信号发出前答题或考试结束信号发出后继续答题的；
（4）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等）、草稿纸等考试用纸带出考场的；
（5）其他相当的行为。
3、有下列行为之一者，以考试作弊论处，给予记过处分，成绩记“0”分：
（1）课桌上或课桌内放有与考试内容有关的书、纸或其他物品的；
（2）身上或其他物品上写有与考试有关内容的；
（3）传递字条的；
（4）在考试中旁窥、交头接耳、互打暗号或手势的；
（5）其他相当的行为。
4、有下列行为之一者，以考试作弊论处，给予留校察看处分，成绩记“0”分：
（1）偷看书籍、笔记、字条或别人试卷的；
（2）传递或接受考卷、草稿纸等的；
（3）交卷时互相核对或涂改答案的；
（4）使用禁止的手机、电子词典、MP3等通信或电子工具的；
（5）故意损坏试卷、答案等考试材料的；
（6）抢夺、窃取他人试卷、答卷或强迫他人为自己抄袭提供方便的；
（7）抄袭或协助他人抄袭试题答案等与考试内容相关的资料的；
（8）同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同的；
（9）其他相当的行为。
5、有下列行为之一者，以考试作弊论处，给予开除学籍处分，成绩记“0”分：
（1）由他人代替考试、替他人参加考试；
（2）组织作弊的；
（3）窃取试卷的；
（4）其他作弊行为严重的。
考场记录单
监考xx 一、监考人员要忠于职守，认真履行监考职责，严肃认真地维持考场纪律，保证考试工作的顺利进行。 二、各二级教学单位应根据考生人数和考场布置，统筹安排足够的监考人员。每个考场，根据考生人数，安排二至四名监考员，并指定其中一名为主考人。主讲教师和任课教师应担负主考和监考的责任。 三、每个考场的监考人员，必须做好以下两个环节的工作： 1、监考员应于考试开始十五分钟前到达考场并进行清场： 所有在场学生，一律离开，并将所有书籍物件集中放置，检查场内有无预留与考试内容有关的文字资料。 2、监考员清场完毕，准许考生进场。检查学生隔位就座或按指定位置就座情况。 四、监考过程中，监考员应认真巡视考场，注意考生动态，不得看书、阅报、吸烟或做与监考无关的事，不得随意离开考场。 五、无论考试或测验，监考人员都必须严格执行考试纪律。发现考生实施考试违纪、作弊行为的，应当及时予以纠正并如实记录，对考生用于考试作弊的材料、工具等，应予暂扣；监考人员应当向违规考生告知违规记录的内容，对暂扣考生物品应填写收据；考生违规记录作为认定考生违规事实的依据，应当由两名以上（含两名）监考员签名，如有安排巡视的应立即请巡视人员予以确认、签名。监考人员应于三个工作日内将考生违规记录连同作弊材料报研究生处。 六、考试情况应按班级填入《考场记录》，与试卷一同保存备查。 七、监考人员对考生监督不严或任由考生作弊，是监考人员的失职行为，一经查实，将给予通报批评，直至行政处分。 考场规则
一、学生必须凭身份证、学生证参加考试，迟到15分钟以上者不得入考场，作旷考处理。 二、试卷、草稿纸由监考人员发给。学生只能携带笔、橡皮擦等文具和教师允许携带的耳机、计算器等考试工具入场。严禁使用BP机、手机、电子记事本及未经教师同意擅自携带的计算器之类物品，一旦发现使用上述物品者，该门课程成绩以零分计。 三、学生按规定隔位就座后，身份证、学生证放在座位右上角备查，考试中不得互借物品。 四、监考人员不宣读试题、不解题，遇有考题字迹不清时，学生可举手发问。 五、学生在考试中有违规行为的，按《广东药学院学生考试违规处理办法》和《广东药学院研究生学籍管理办法》相关规定处理。 六、考试中途考生不得以任何借口离开考场。考试开始30分钟后，才准予交卷出场，不得复入考场。 七、考生在规定时间前答完试卷，要将考卷有文字的一面朝下放在桌面上，并举手示意请监考人员收取试卷后方可离开。交卷后不得在考场内逗留和在考场外大声喧哗。 八、当考试结束监考人员宣布收卷时，所有考生应停止答卷，将考卷有文字的一面朝下放在桌面上静候监考员收取考卷（连同草稿纸）、点清份数后，方可离场。 九、考场附近，要保持安静，任何人不准停留观望或高声谈话。广东药学院研究生考试考场记录单 考试 班级 应考
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录(总12 页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
2015——2016学年度语文教研活动记录 教研时间：2015年9月11日 教研地点：教师办公室 教研人员：全体语文组教师。 教研内容：订本组教学计划 教研记录： 一、指导思想： 以学校教导处工作计划为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深入学习教学课标，并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。 二、工作思路： 1、组织本组老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。 2、依据教学常规要求，认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动以外，我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量。突出年级特色。
3、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）安全教育作为工作重点。 4、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。 5、经常开展交流心得活动，互学互助。 语文组教研活动记录 活动时间： 10月9日 活动地点：办公室 参加人员：本组的语文教师。 活动主题：就“打造卓越课堂”赛课做好准备 《放飞蜻蜓》集体备课 活动过程： 1、解读教材：这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教材。 2、设计理念: （1）引导学生熟悉故事情节，在此基础上渐次深入探究。 （2）引导学生熟悉故事情节，根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性，启发学生由此出发，提出自己的猜想，相机亮出故事结构“捉蜻蜓—谈蜻蜓—
小学实验室使用记录表
昌宁中学科学实验室使用记录 小学科学上册（四）年级 时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注 9.10 4.1刘彩霞压缩空气力量绳子、吸管、长形气球、气筒、 胶带 9.20 4.2刘彩霞热空气比冷空气 轻 细木棍、大小相 同的纸杯两个、 细线、火柴、蜡 烛 10.18 4.1刘彩霞冷热空气对流热水、集气瓶、玻璃板、透明水槽、火柴 10.25 4.2刘彩霞自制热气球大塑料袋、双面胶带、细金属丝、酒精灯、火 柴 10.22 4.1刘彩霞不同物质的吸热 和散热 油、水、温度计、 烧杯、酒精灯、 火柴、三脚架、 石棉网、纸盒、 金属片、纸板 10.29 4.1刘彩霞雨的形成烧杯、水、石棉网、酒精灯、盘 子 12.6 4.2刘彩霞冰霜雾的成因深色易拉罐、试管、温度计、冰、盐、水杯、玻璃 片 昌宁中学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级
时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注 3.11 4.1刘彩霞 做手臂活动模 型或膝关节活动 模型 人体关节模 型 4.14 4.2刘彩霞探究小车运动的 快慢与什么因素 有关 尺子、弹簧秤、 纸盒、细绳、铅 笔、重物 4.23 4.2刘彩霞 研究拉力与弹簧 拉伸长度的关系 弹簧、钩码 5.26 4.1刘彩霞探究降落伞的下 降的快慢与哪些 因素有关 50厘米长的线 四段、手帕、金 属夹子 5.28 4.1刘彩霞探究在哪种情形下 粉笔下落不容易粉 碎 两张纸漏斗、乒乓球 粉笔、纸、塑料袋 昌宁中学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级
时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注 3.10 4.1刘彩霞做手臂活动模型 或膝关节活动模 型 人体关节模型 3.20 4.1刘彩霞运动的方式（理 解物体运 动的路线） 拍球、荡秋千、 滑滑梯、青蛙跳 等 4.1 4.2刘彩霞探究摆的快慢与 什么条件有关 铅笔、夹子、硬 币、绳子 4.13 4.2刘彩霞学习使用弹簧秤 弹簧秤、钩码（或其他重物） 4.21 4.1刘彩霞研究拉力与弹簧 拉伸长度之间的 关系 弹簧、钩码 4.23 4.2刘彩霞理解弹力、物体 的弹性 硬币（三枚）、 海绵、弹簧 5.26 4.1刘彩霞旋转水桶使水不 滴出来 尺子、水桶、绳 子 昌宁中学科学实验室使用记录 小学科学上册（四）年级 时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注
考场情况记录表
注：1.本场考试结束后请监考老师立即将此表送至考务室。 2.请务必认真详细填写本表各项内容，若纸张不够可另附纸说明，并于考试结束后随本表一并送至考务室。 3.背面为违纪作弊情况登记表，请如实详细填写。 4.考务室及电话：主2#101：6288440；主4#117：6288300；主5#312：6288295；公1#110：6288178；经管#308：6288277 厦门大学嘉庚学院考场情况记录表 20 - 20 学年第学期□期中/□期末/□其它考试
注：1.本场考试结束后请监考老师立即将此表送至考务室。 2.请务必认真详细填写本表各项内容，若纸张不够可另附纸说明，并于考试结束后随本表一并送至考务室。 3.背面为违纪作弊情况登记表，请如实详细填写。 4.考务室及电话：主2#101：6288440；主4#117：6288300；主5#312：6288295；公1#110：6288178；经管#308：6288277 附：考场违纪、作弊认定原则 凡有下列行为之一的，应当认定为考试违纪： 1．携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；2．未在规定的座位参加考试的； 3．考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的； 4．在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；5．在考场内喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的； 6．未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；7．将试卷、答卷(含答题卡、答题纸等，下同)、草稿纸等考试用纸带出考场的； 8．用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；9．故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序的； 10．拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责的； 11．威胁、侮辱、诽谤、诬陷或者以其他方式侵害考试工作人员、其他考生合法权益的； 12．故意损坏考场设施设备的； 13．其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为或出现其他扰乱考试管理秩序的行为。凡有下列行为之一的，应当认定为考试作弊： 1．携带与考试内容相关的材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的，或考生座位上有以上物品的； 2．抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的； 3．抢夺、窃取他人试卷、答卷或者胁迫他人为自己抄袭提供方便的； 4．携带具有发送或者接收信息功能的设备的； 5．由他人冒名代替参加考试的； 6．故意销毁试卷、答卷或者考试材料的； 7．在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；8．传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的； 9．评卷过程中被认定为答案雷同的； 10．其他以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩的行为。
小学教研活动记录表
王家小学教研活动记录表 教研组长：张学俊科目语文年级全周次 1 日期2009、9、8 参加人李希春范风奎张学俊张瀛仙陈希朋孙玉增 中心发言人张瀛仙 教 研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、张瀛仙传达教委会议精神——全面总结、盘点收获、展 望未来 （一）本学期要求： 1、加强课堂实践的反思交流。 2、加强对课堂教学的研究。 ★备课方面：要提前一周分析教材，研究教材，把握教材； ★上课方面：推门听课提前一天，借助团队力量完成； ★轮流课方面：实行公示制，先说课，再集体创作，最后执教。 3、加强对教学质量的把关，重点关注毕业班，提早制订 复习计划。 二、讨论：如何增强教研的凝聚力？ 1、充分发挥教师的特长，教师之间互相学习，取长补短，共同进步。 2、针对教学，参考每个单元提出的研究问题进行有效讨 论。 3、轮流课是体现凝聚力的最好表现形式，如何上好轮流 课？先说课，再集体创作，最后执教。
公园路小学教研活动记录表 教研组长：杨燕娥科目数学年级六周次 2 日期2008、3、6 参加人 张丽君、杨燕娥、唐欢、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陆红 兵、李剑 中心发言人 教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等 一、全组教师到多媒体教室现场观摩——“公小第八届青年教师赛教课” 第一节：闫艳姣——《锐角和钝角》 第二节：陈国香——《除法的初步认识——平均分》
公园路小学教研活动记录表 科目数学年级六周次 3 日期2008、3、13 参加人张丽君、杨燕娥、唐欢、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陆红中心发言人杨燕娥 教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、杨燕娥传达学校关于“对各班的学习调查情况分析”反馈（一）、教研组任务： 1、全组教师齐动员，出谋划策，互帮互助，共同提高。 2、以教研组长为龙头，每天要用20分钟左右的时间进行教学研究和教材分析。 3、教研组成员发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六（9）班出现的问题。 （二）、任课教师的任务 1、首抓班级教学常规的习惯训练。（课前准备、上课、作业的书写） 2、加强课堂教学纪律的组织，及时调控课堂的学习纪律，发挥学生间的互相监督、互相帮助的作用。 3、教师要适当的进行课堂视，及时对个别学生进行指导或纠正。 4、当天的教学任务和学生对知识的掌握当大清，教师要及时进行补缺补差，特别关注家庭作业质量。 5、课前认真备课，李老师每节课要有详案，课前给教研组长审阅。 6、李老师要主动向组内教师请教，多听组内教师的课。 7、密切农校联系，及时与家长沟通，争取得到家长的配合。 二、传达教导处对本学期的教学要求 （一）、教研活动的要求： 1、每周二上午下班前要把本周教学的活动计划和内容上传到教师博客上，特别强调上传要有读书学习内容，内容不限。 2、教研活动要有中心发言人，组长提前两周与中心发言人沟通，确立研讨主题，每位老师都要有主人翁参与意识。 2、有浓郁的教研气氛，随时互相交流、探讨，。 3、轮流课要在集体讨论的基础上进行，提高轮流课的教学质量。 4、注重反思的撰写，提倡及时
考场记录表
考场记录表 注：监考人员应认真如实填写此表，考试结束后，有违纪作弊情节的考场将此表送交考务办，无违纪作弊情节的考场将此表封入试卷袋。 监考守则 1.监考是一项严肃的工作，监考人员必须以高度的责任心认真做好考场的监督、检查工作，要维护考场纪律，关心学生，保证考试工作顺利进行。 2.监考人员应佩带学校统一发放的证件，监考人员一经确定，不得任意替换。 3.监考人员必须在开考前15分钟到达指定地点，做好学生入场前的准备工作。 4.监考人员要认真清理考场并做好考前的各项组织、准备工作，并将考试课程、考试起止时间、监考教师姓名及其他考务办公室要求公布的考试信息书写到黑板上。 5.考前10分钟学生入场，第一监考负责校验学生校园卡，监督学生将携带的物品放在指定位置；第二监考负责监督学生对号就座。 6.考前5分钟，发放试卷，督促学生在试卷上填写姓名和相关信息。开考后15分钟，禁止学生入场；开考30分钟后，学生方可交卷出场。 7.开考后，监考人员要再次校验学生校园卡与学生本人是否相符，检查证件姓名与试卷填写姓名是否一致。考试中，如发现学生有违反《考场规则》的行为，应立即制止。对作弊者，要求学生在作弊材料上签字，如拒绝签字，则由两名监考教师共同签字予以确认，并在《考场记录表》中如实记录违纪作弊情节，及时将作弊学生、试卷、违纪材料移交考务办。 8.在考场内，监考人员不得对试卷内容、题意作任何解释和暗示；字迹不清的，可当众说明。 9.考试结束，监考人员应立即指令学生停止答卷，待收齐试卷并清点无误后方可允许学生退场；认真核对《考场记录表》，不得漏填项目。如试卷缺少，应立即报告考务办公室，迅速追查。 10.监考人员要严肃对待监考工作，认真履行监考职责，不得任意提前和推迟考试时间。考试期间要关闭手机，不能随意离开考场，不准吸烟，不得做与监考无关的事情。对于玩忽职守者根据学校有关规定予以严肃处理。
小学科学教研活动记录表.doc
李黑石小学科学学科教研组活动记录时间：2017年9月24日.
地点：会议室。 参加：科学学科教研组成员。 主持：李军 活动的主题：“立足思维发展，提高探究实效”的研究 李海楼发言： 本次活动的主题：是“立足思维，提高探究实效”研究，目的是通过活动提高我校科学课的课堂教学水平。科学课是最需要让学生动手动脑的，要让学生在探究中去发现科学的奥秘，因此，我们在教学中就要精巧细腻的设计教学方案，采用合适有效的策略、细致到位的指导，密切联系学生已有的知识和生活体验，引领学生通过精心设计的实验来认知科学现象，同时要教育学生树立爱科学、学科学的思想。 张立发言： 科学课首先要立足“实验”。例如在教学“水滴里的生物”这一课时，以前我们学校条件差，没有显微镜，就是凭讲解，学生一点兴趣也没有，现在有显微镜了，只要取来一些培植好的水，让学生在显微镜下观察，学生就看到“草履虫”、“水藻”等微生物，学生还能画出它们的现状，同时学生也就自然想到要注意饮水卫生，要保护水资源。借助一个个妙趣横生的实验，让学生在快乐的探究中掌握科学知识。 李军发言： 科学课老师要专注的观察学生的实验操作过程，要引导学生交流各自的感悟和困惑。对于困惑老师不要急于解释，要引领全班学生共同面对问题，形成解决问题的合力。执教者的组织引领和观摩者的品味思考紧紧的交织在一起，三节课的时间宛若白驹过隙，转瞬即过。 教研组组成员大家各抒己见，结合研讨课中具体的教学环节，阐述自己的理解与思考。在此起彼伏的讨论声中，大家都把自己精彩的课堂教学经验，进行了交流和探讨，还把课堂中不足之处与会科学教师们的思想在碰撞中求同存异，在交流中彰显个性，实现互补。 李黑石小学科学教研组活动记录 时间：2017年10月29日. 地点：会议室。 参加：科学学科教研组成员。 主持：李军 活动的主题：“做中学”相关研究。 李军发言： 今天我们教研活动的主题是“做中学”的相关研究。我认为“做中学”是科学课的课堂细节，就是在科学课堂上，必须让学生“做”起来，学生只有做了，才能真正去认识自然世界，才能明白科学道理。只有注重课堂细节，才能真正促进学生的科学素养的养成，科学离不开探索，科学课也需要我们在踏踏实实地教学过程中注重细节，把握规律，才能在教育的道路走向深远，迎来我们李黑石小学科学学科万紫千红的春天。 张立发言： 我的理解：“做中学”就是把目标定位在从事实出发，让学生看到、知道、做到、想到。使学生在熟悉事物、收集事实的同时、自然而然的就要形成一种对
小学校本教研活动记录
校本教研活动记录 活动主题；骨干教师专业引领（教养小学生的综合素养） 活动时间： 地点：办公室 活动方式：自主实践、协助研究 活动流程：活动背景介绍→做课人说课→授课、观课→ 议课→生成课、提出要求 活动准备：由张胜先老师上一节示范引领课。 向全体语文教师征集课堂中急需解决的问题，并确定观察点。 活动过程： 一、由主持人说明本次教研活动的开展背景 随着科技的高速发展，社会的不断进步，培养合格的人才迫在眉睫。作为一名小学语文教师，培养具有综合素养的学生已是摆在我们面前的首要任务。那么在短短的40分钟时间内如何培养学生的语文素养呢今天我们有幸邀请到中心学校的杨老师为我们做一节示范引领课，希望大家从中得到经验，结合自己的教学实际加以运用，真正达到学以致用的效果。 二、由徐老师说课 三、主持人分配观课中观察点 四、由张老师做课，全体教师进行观课 五、议课记录： 张维旭：在字词的解决上，本节课给我们做了一个榜样。主要以学生的自学完成为主，从音形义三个方面加以巩固，学生认读的正确率高。在认的基础上重视了写的训练，由易到难，效果好。朗读指导到位。 李水亭：本堂课中中教师在读的方面指导到位，以分段教学学生易于把握。 王军宣：本节课中教师始终以读为主线，读得形式多、数量多，达到了6次。从抓往字词的理解读到意境中去读，每次都有不同的目标，真正达到了阅读教学以读促讲、以读代讲的效果。 邹文昌：评价是课堂教学的催化剂，本节课中教师评价的方式灵活多
样，重要有：（1）手势语评价，用鼓掌的方式进行表扬评价。（2）教师富有激情的语言评价。（3）学生同伴之间的互相评价。（4）发奖励卡有形式进行评价。 六、本次教研活动生成性的成果： 1、朗读指导的方法：（1）教师在一堂课中应该抓住一段话中的关键词、重点词进行指导。如本堂课中的“漂亮、生气”两词。（2）分段抓主要内容、重点语句进行朗读指导。（3）出示读的要求进行朗读指导。 2、中高年级字词解决时应放手让学生自主解决，可以按“读——勾画——自学——理解——写——应用”的六步法进行教学。 3、评价是课堂的催化剂，课堂上教师应积极采用多元化的评价，如鼓掌、师评、互评、画画评、手势评价、奖励卡评价等。 4、概括能力的培养以考导式（即填空）形式进行，使学生在思维上有一个框架。 5、写的训练在课堂上必不可少，教师要抓住机会适时进行训练，如师生共同板书课题，学生抄写词语等方式。 七、本次活动中的不足 1、教师的互动性不够积极，对某个问题的探讨应积极发表自己的观点。 2、教师形成的观点应具有条理性、科学性、实用性。 八、今后改进意见： 教师的互动参与率要高。 校本教研活动记录 时间 地点：办公室 参加人员： 主题：实施有效教学的策略 形式：座谈会 教研记录： 邹主任：教学效率的提高，有效教学目标的实现，是综合各种因素发挥整体效能的过程。研究有效教学的实施策略，就要在树立现代教学效率
考场记录表
考场记录表 考场记录表长江大学考场规则 1、考生要自觉遵守考场纪律，讲究文明礼貌，不得穿背心、低胸吊带上课程名称考场衣、超短裤(裙)和拖鞋等进考场，不得将食物带入考场。 时分 2、考生必须携带本人学生证 (如证件丢失，必须由院(系、部)出具有照考试班级考试时间时分片加盖骑缝章的证明)，按照考试安排的日期、考场，提前10分钟进入考场。 考试开始15分钟后，迟到考生不得参加该场考试。考试方式最早交卷时间时分 3、考生进入考场后，按监考员指定的座位就坐，并将学生证放在桌面左 上角。应考人数实考人数 4、闭卷考试除必须的用具外，书包、书籍、笔记本、资料、纸张、通讯 工具等均不得带入考场，如带入后，应按监考员指定位置统一存放(手机应处缺考学生姓名 于关闭状态)。开卷考试只能携带任课教师规定查阅的有关资料和书籍，不准使用复印资料。 考场情况: 5、考生拿到试卷后，应首先在要求的位置处填写姓名、学号、院(系、 部)、专业、年级等。答题要做到字迹清晰、卷面整洁。考生考试时须使用蓝色、黑色签字笔或圆珠笔答题(规定使用铅笔的除外)。学生姓名:学生姓名: 学生姓名: 考场情况记载 6、考生不得要求监考员暗示答题范围或内容。如遇试卷分发错误、缺页、学号: 学号: 学号: (若有违纪行为，请试题漏字、错字或印刷不清等问题，可在原座位举手，向监考员询问。参照“长江大学考违纪事实: 违纪
事实: 违纪事实: 场规则”第8条作7、考试时间内考生不准擅自离开考场，如有特殊情况，经监考员同意，好详细记录并收集可在监考员陪同下离开考场。开考30分钟内，考生不得交卷离开考场。好证据) 8、考生应在规定时间内独立完成答卷。考试中不得有交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号、夹带、传递纸条、接发短信、交换考卷、偷看资料、替学生签名: 学生签名: 学生签名: 他人答卷或故意将答卷暴露给他人抄袭、扰乱考场等任何形式的违纪行为。年月日年月日年月日 9、考生应服从监考人员管理，保持安静。提前交卷考生应迅速离开考场，监考人员签字年月日不得在考场周围逗留和喧哗，影响他人的考试。注:如有舞弊请将本考场记录在考试结束后，连同舞弊试卷及相关证椐送课程10、考试结束时，考生应立即停止答卷，并在原座位安静等候监考员收卷。所在院(系、部)办公室，由院(系、部)汇总于当日报考试中心。在交卷过程中，考生不能有继续答卷、拖延交卷或作弊等考试违纪行为。经监 考员清点试卷无误后，考生方可离开考场。 11、考生如果发生考试舞弊等违纪行为，由监考员立即收回试卷，并将违7、监考过程中对学生提出的有关试卷中的问题，监考人员只对试卷中字纪事实记录在《考场记录表》上，考生签字后离开考场，该门课程成绩以“零”迹不清楚的地方进行说明，不得对试题内容和题意作任何解释与暗示。分计，学校根据违纪情节轻重给予考生相应处分。 长江大学监考人员守则 8、监考人员应集中精力，认真监考，在考场内要一前一后，按“定位监1、考场实行主监考负责制。主监考由开课院(系、部)教师或教学管理 控，走位巡查”方式维护考场秩序。监考人员不得擅离考场，不得在考场内看人员担任，对考场纪律全面负责。监考人员应认真履行职责。
小学语文组教研活动记录表说课讲解
小学语文组教研活动记录表教研组：小学语文
说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。
《狼牙山五壮士》教学设计 吴雄飞 【教材简析】 这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班五个的战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民。仇恨敌人，勇于牺牲的精神。全文按照事情发展的顺序记叙的。 【教学目标】 １、知识目标： 了解狼牙山五壮士英勇战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄事迹。 ２、能力目标： 理解能力、朗读体会能力的培养。 ３、德育目标： 学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。 【教学重点】 理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。 【教学难点】
体会五壮士的思想感情和伟大精神。 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 二、以情促读，总结读法（自主学习第四段“顶峰歼敌”。） １、指名朗读，想象“五壮士的形象”。 ２、用成语汇报在你的脑海中出现了怎样的五壮士形象。 ３、概括学法： 初读想象画面。 ４、“顶峰歼敌”的影片回顾，激发感情： ⑴放影片。 ⑵看到此情此景，你的心情如何？ ５、自由读，找出你最感动的语句，好好地品读体会，并作好笔注。 ６、汇报： 把你觉得感动的语句读一读，并说说朗读的体会。 ７、概括学法： 品读体会感情。 ８、表演读。 ９、小结学法： 初读想象画面──品读体会感情（找—品）。 三、运用学法，读中感悟（合作探究第五段“英勇跳崖”。） １、据学法分组合作学习： ⑴分小组自读第五段。 ⑵想象：你好像看到了什么？ ２、生自由汇报。 ３、“英勇跳崖”的影片回顾。
考场记录表
考场记录表 注：考试结束后，本《考场记录表》及考试试卷由开课学院保存。 长江大学监考人员职责 1.考场实行主监考负责制。主监考由开课学院教师或教学管理人员担任，对考场纪律全面负责。监考人员要严格执行《长江大学本专科学生课程考试监考员操作规程》，认真履行监考职责。 2.监考人员须佩带《监考证》上岗。主监考员提前20分钟到达指定地点领取试卷。副监考员提前15分钟进入考场做好开考前的准备工作，包括清理考场、编排考场座位、在黑板上醒目书写考试座位号、考试时间、考试科目等注意事项。 3.副监考员在考场入口处检查考生所持的考试证件（身份证和学生证或证件遗失的有效证明）与考生是否相符，对于无证、人证不符、无考试资格的考生，应禁止其进入考场；主监考员组织考生按编排的座位对号入座，督促考生除考试允许自备的文具、资料外，将一切与考试无关的物品全部集中放置，并要求考生将证件放在桌面左上角，以备核查。 4.开考前，主监考员宣读《长江大学考场规则》、说明考生考试作弊的严重后果、交待考试结束后的交卷方式及有关注意事项。 5.开考前5分钟，副监考员当众启封试卷，检查试卷份数，分发试卷。使用A、B卷时应合理分发A、B卷，使A、B卷呈“梅花”型分布。主监考员指令考生检查试卷页码、在规定的位置填写班级、学号及姓名等信息。 6.考试正式开始15分钟后不得允许迟到考生入场。主监考员清点考生人数，登记缺考考生姓名。开考30分钟内，不得允许考生交卷离开考场。 7.监考过程中对学生提出的有关试卷中的问题，监考人员只对试卷中字迹不清楚的地方进行说明，不得对试题内容和题意作任何解释与暗示。 8.监考人员应集中精力，认真监考，在考场内要一前一后，按“定位监控，走位巡查”方式维护考场秩序。监考人员不得擅离考场，不得在考场内看书、看报、吸烟、闲谈、睡觉、玩手机、接打电话或做其他与考试无关的事情。 9.监考人员若发现考生有作弊企图，要及时予以警告。对已构成作弊事实，应当立即要求考生停止答卷，收回其试卷并注明“作弊”字样和收缴作弊证据（如夹带纸条、手机、书本等），同时在《考场记录表》上详实记录作弊考生的姓名、学号、作弊主要情节及方式等内容，并要求考生本人现场签名，然后令其退出考场。若学生拒不签名，监考人员应在作弊考生签名栏注明“拒签”字样。处理作弊考生不得影响其他考生考试。 10.监考人员要注意掌握考试时间，并于考试结束前15分钟时提醒考生，不得擅自拖延或提前考试结束时间。 11.考试结束后，主监考员要求考生停止答题，并负责维持考场秩序。副监考员负责收回、
小学语文组教研活动记录表
小学语文组教研活动记 录表 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
小学语文组教研活动记录表教研组：?????小学语文
说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。 《狼牙山五壮士》教学设计 吴雄飞 【教材简析】 这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班五个的战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民。仇恨敌人，勇于牺牲的精神。全文按照事情发展的顺序记叙的。 【教学目标】 １、知识目标： 了解狼牙山五壮士英勇战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄事迹。 ２、能力目标： 理解能力、朗读体会能力的培养。 ３、德育目标： 学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。 【教学重点】 理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。 【教学难点】 体会五壮士的思想感情和伟大精神。 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 二、以情促读，总结读法（自主学习第四段“顶峰歼敌”。） １、指名朗读，想象“五壮士的形象”。 ２、用成语汇报在你的脑海中出现了怎样的五壮士形象。 ３、概括学法： 初读想象画面。 ４、“顶峰歼敌”的影片回顾，激发感情： ⑴放影片。 ⑵看到此情此景，你的心情如何？ ５、自由读，找出你最感动的语句，好好地品读体会，并作好笔注。 ６、汇报： 把你觉得感动的语句读一读，并说说朗读的体会。 ７、概括学法： 品读体会感情。 ８、表演读。 ９、小结学法： 初读想象画面──品读体会感情（找—品）。 三、运用学法，读中感悟（合作探究第五段“英勇跳崖”。） １、据学法分组合作学习： ⑴分小组自读第五段。 ⑵想象：你好像看到了什么？
大学听课记录评议意见
篇一:《听课记录评语》 听课记录评语 听课记录评语 3月7日顾惠芳的《一面》，通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词、句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激-情。 3月2日缪瑞芳的〈〈二元一次方程组的解法〉〉，能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。 3月5日钱爱萍的〈〈人类最宝贵的是生命〉〉，学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授、讨论、朗读等方式，达到了示范课的目的。 3月10日严中英的〈〈中国结〉〉，教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，
很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。 季艳芳老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。 房平老师的英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。 林燕、陈红梅老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。 刘梦麟 3月1日听了林燕老师的《dream homes》，认为林燕老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，知识点的讲解、巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。 3月6日听了邵宏誓老师的《美好人生我选择》——直面升学与择业，认为本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰、精要、幽默。建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培
Xx大学听课记录及评价表
Xx大学听课记录及评价表 （专家、同行用） 第 1 页 共 2 页课程名称教师姓名教师职称 班级（课堂）上课时间星期第大节上课地点 序号评价项目评价等级 1 备课及教案√A、认真（7 分）B、一般（5分）C、较差（4分） 2 教学内容安排√A、好（7分）B、一般（5分）C、较差（4分） 3 课堂信息量√A、大（7分）B、一般（5分）C、小（4分） 4 重难点掌握√A、合理（7 分）B、基本合理（5分）C、不合理（4分） 5 讲述思路条理√A、清晰（7 分）B、基本清晰（5分）C、不清晰（4分） 6 讲授熟练程度√A、熟练（7 分）B、一般（5分）C、较差（4分） 7 语言表达能力√A、好（7分）B、一般（5分）C、较差（4分） 8 启发思维与双向交流√A、好（7分）B、一般（5分）C、较差（4分） 9 教学手段方法√A、好（7分）B、一般（5分）C、较差（4分） 10 课堂驾驭能力√A、强（7分）B、一般（5分）C、较差（4分） 11 遵纪守时√A、好（6分）B、一般（4分）C、较差（3分） 12 板书（含电子板书）设计A、规范（6分）√B、基本规范（4 分）C、不规范（3分） 13 普通话运用√A、标准（6 分）B、一般（4分）C、较差（3分） 14 联系实际及能力培养√A、好（6分）B、一般（4分）C、较差（3分） 15 教风仪表√A、好（6分）B、一般（4分）C、较差（3分） 总评分总评 等级 优 √ 90-100分 良 ? 80-89分 中 ? 70-79分 差 ? 69分以下 学生课堂学习情况应到人数 实到 人数 到课率迟到人数 早退 人数 对学生学习状态的评价（包括课堂纪律、学习的主动性等）：
小学实验室使用记录表
小学科学上册（三）年级10.9 时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注 9.24 3.2付文俊让纸鹦鹉“站起 来” 观察蜗牛、蚂蚁 一张彩色卡纸、 铅笔、水彩笔、 剪刀、回形针 放大镜、菜叶 子、玻璃瓶、玉 米粒 9.27 3.3付文俊感受植物体内的 水 蔬菜、水果等食 物、菜板、纱布、 榨汁机、水果 刀、烧杯、弹簧 秤 10.22 3.2付文俊观察小草每天 “喝”多少水 试管、橡皮泥、 植物油、根系发 达的植物、水、 直尺 11.19 3.3付文俊水的毛细现象烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨 水 11.26 3.1付文俊水的表面张力 胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧 杯 12.31 3.1付文俊水的溶解现象 烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒
小学科学下册（三）年级11.2 时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注 3.23 3.2 付文俊土壤里含有腐殖 质和水烧杯、土壤、水酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤 3.30 3.2付文俊做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水 4.9 3.1付文俊水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各 一块 4.13 3.1付文俊种子里面有什么 用水泡过的蚕豆、放大镜、镊 子
小学科学上册（三）年级 10.2 时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注 9.27 3.1付文俊感受植物体内的 水 蔬菜、水果等食 物、菜板、纱布、 榨汁机、水果 刀、烧杯、弹簧 秤 10.18 3.1付文俊观察小草每天 “喝”多少水 试管、橡皮泥、 植物油、根系发 达的植物、水、 直尺 11.8 3.2付文俊水的毛细现象烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨 水 11.19 3.2付文俊水的表面张力 胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧 杯 11.26 3.1付文俊水的溶解现象 烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒 12.3 3.1付文俊水有浮力烧杯、钩码、橡皮泥、水槽 12.6 3.1付文俊比较纸的纵向横 向结实度 报纸、作业纸、 纸巾等不同质 地的纸、放大镜
实验小学教研活动记录表.doc
2009—2010学年第一学期 科组主持人参加人员活动主题数学活动时间第四周活动地点 袁泽仲、苏侃萍 科组数学教师 “汇报课沙龙”研讨活动 电教室教研活动记录 一、活动的意义： 为推进我校课程改革进程，进一步活跃我校数学科组的教研气氛，促进数学教师的专业化成长，同时为第八周我校教学开放日活动课例作好人选准备。 二、活动对象：全体数学教师 三、活动过程： 在第4 周我科组开展了“汇报课沙龙”研讨活动，每位教师都精心准备了一节展示个人教学风采的汇报课。在活动中同年级教师能加强研讨，共同备课，同学段的教师能相互听课评课，让每位教师都有成长、成功的机会、显露身手的空间，特别是课后的评课更是落在实处，评课老师都能根据上课的实际情况，科学评价，优点即时总结，问题也不放过，抓住实质，对事不对人，上课老师虚心倾听，有则改之，无则加勉、利于教学、提高素质，改变了过去流于形式的评课的方法，通过这种方式，促进了教学，大家在共同探讨中，发现问题，提高认识，并商量对策，寻找策略。
2009 —2010学年第一学期 科组主持人参加人员活动主题数学活动时间2009、11、18活动地点 袁泽仲 全体数学教师、区数学辅导员 “比较与提高”教案剖析活动 一楼会议室教研活动记录 一、活动的意义： 在不同的教研剖析中让我们通过比较发现自身教学设计的薄弱环节， 找出差距，吸收别人的良好经验，从而促进自身课堂教学设计能力的提高。 二、活动主要形式： 把获市小学数学课堂教学评比活动一等奖的东华小学、莞师附小的两 个《垂直与平行》的教学设计与我校梁瑞安老师上的《垂直与平行》的教 学设计进行比较。 三、活动的主要环节： （1）在比较中发现自己的不足和学习别人的优点：先由梁老师简述上《垂直与平行》一课的整个流程并谈谈个人的感受。 （2）老师互动谈谈找出我校的教学设计与别人教学设计的差距，挖掘我校的教学设计可提高的空间。 （3）归纳我校的教学设计与别人存在差距的原因和探讨如何提高我们的课堂教学设计的能力。 （4）、由黎志军主任对这次科组学习作出总结。
小学校本教研活动记录
活动时间：2017.2.23 主持人：孙良 参与：全体教师 活动记录：杨乐华 活动主题：如何让学生的书写更加规范 活动目的：通过校本教研活动交流彼此的经验与想法，共同探讨教研主题。 活动重点：交流彼此的实践心得 过程：一、相互交流： 一年级老师（贺风云）：老师的书写示范非常重要。在教学时提醒学生观察字的结构，培养学生一次把字写规范的习惯，不依赖橡皮，尽量不用橡皮。 二年级老师（周美媛）：教学生字时，示范完之后让学生直接去写，且让学生进行互评，效果明显。（展示自己的实践成果，作业展示，并请教师为学生撰写评语） 三年级老师（谭文超）：在教学时，培养学生注意观察的好习惯，老师时刻提醒。 四年级老师（熊云发）：教师注意自己的书写习惯，必须认真做好学生的书写榜样，身教重于言传。对学生的书写教育从思想上入手，“字乃人之脸面，字如其人”，让其明白写规范字的重要性。对于学生的书写姿势进行强调，好的书写姿势是写好字的关键，做好“三个一”，再者教师在教学生字书写时，注意每个字的起笔、运笔、落笔，让学生仔细观察每个字生成过程。 六年级老师（贺冰如)：作业不宜过多，时间充分才能写好每个字。让写字差的同学照着书写好的同学的作业去摹写，有一定帮助。 英语老师（杨倩）：让学生牢记字母，书写好的同学做示范，老师提醒，在班级展示优秀的作业。 二、在实践中我们有了新的困惑 1、书写笔顺总是记不住。 2、学生好的行为不能坚持长久？如何让其自始至终的保持？ 3、如何让学生时刻保持正确的书写姿势？如何才能让学生真正做到“三个 一”？ 4、如何解决好与快的矛盾？ 四、活动总结 教研主任（杨乐华）：活动中我们欣慰地看到了老师们都在思考我们该如何让学生的书写更加规范，但我们还只是停留在思考阶层，因为我们大都谈的是我们该怎样做，我们该做什么，而很少有人谈及自己是如何去做的，做的效果如何，活动完了之后，给人一种很空的感觉，说了一大堆，似乎什么也收获，只因我们的实践少得可怜，没有总结出我们的实际做法，没有得出我们自己的策略。所以教研重在去行动，孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则怠”，就是告诉我们要真正把思与做结合起来，我们才会有真正的提高! 在这里我倡仪我们每个老师做学生的好榜样，从一笔一画给学生写好评语开始,写规范字从我们自己开始！