硕士研究生培养方案撰写要求
硕士研究生培养方案撰写要求
培养方案是培养单位保证研究生培养质量，实现培养目标的指导性文件；是组织研究生教学、进行质量评估和教学管理的主要依据。为进一步深化我校研究生培养机制改革，根据2011年4月29日学校学科建设与研究生教育专家指导委员会对研究生培养方案论证意见与建议，特就培养方案的编写工作提出如下要求：
一、本次研究生培养方案撰写原则上按照校研(2009)169号《关于做好我校硕士研究生培养方案修订工作的通知》进行修订，各学位授权点及所在单位要认真学习研读领会《通知》精神, 组织好培养方案的撰写和审核工作。
二、培养方案编写过程中，要针对不同学科专业、不同学位类别,以培养目标为导向,整体优化研究生课程结构,科学合理进行课程设置。方案中所列课程均需制订课程教学大纲。
三、培养方案的编写要遵循研究生教育规律,反映国家对研究生培养质量的基本要求,体现学位授权点及所在单位的办学优势和特色；要努力体现因材施教的原则,注意发挥研究生个人才能和特长,突出研究生创新能力和综合素质的培养。
四、各学位授权点编写的培养方案，经院（部）审核，负责人签字后，于5月13日报研究生部，经审阅后统一印发执行。
五、撰写格式体例如下。
学位授权点名称
（宋体三号加粗居中）
（学位点英文名）（Times New Roman，小四）
（专业代码×××××）（宋体小三号居中）
科学学位硕士研究生培养方案（宋体三号加粗居中）
二〇一一年五月（楷体小四居中）
一、学位授权点简介（黑体小四加粗）
正文（宋体小四号）( 1000字左右）
主要内容：（学位点历史沿革、条件及实力、代表性方向、特色和优势、导师团队等。）
二、培养目标与要求（黑体小四加粗）
正文（宋体小四号）(分3～5条撰写)
要求：（明确本专业硕士学位获得者在政治思想、道德品质和身心健康等方面的具体要求；阐明在基础理论和专门知识方面应达到的广度和深度，科学研究能力或独立承担专门技术工作能力；明确学生应掌握的知识和能力、素质等方面应达到的目标。）
三、研究方向（黑体小四加粗）
正文（宋体小四号）(相对稳定研究方向3～6个)
要求：（研究方向的设置应考虑学位授权点的研究基础、优势和特点，要宽窄适度、定位准确、表述合理，逻辑上与一级学科有内在联系）
四、学习年限（黑体小四加粗）
全日制硕士研究生学制一般为3年,在职研究生可延长1～2年
五、课程设置与学时分配（黑体小四加粗）
硕士研究生必须修满36学分，其中学位课程5～6门，不少于19学分(按每18～20学时为1学分计算)；限选课4～6学分;任选课3～6门，不少于8学分；学术活动1学分，教学或实践环节2学分。课程设置和学时分配见课程学时分配表。（宋体小四号）
课程学时分配表（宋体五号，加黑）
六、学位论文（黑体小四号）
正文（宋体小四号）
要求:(包括文献检索、综述撰写、开题报告、阶段报告、学位论文规范、论文送审及答辩等过程环节)
参考案例:
医学科学学位硕士研究生在课程学习的同时，应广泛收集资料，进行调查研究。熟悉本专业领域的国内外研究动态，在导师指导下，拟定研究课题，于第三学期末以前，写出研究课题的文献综述，并在第四学期结束之前完成开题。开题报告通过后，报研究生主管部门备案。课题完成过程中，应按计划由研究生定期在科室内作阶段性报告。
硕士学位论文要求理论联系实际，论点明确，论据充分，数据翔实，层次清晰，并有一定的独到见解，对中医药事业的发展具有一定的理论意义和实用价值，表明作者具有从事科学研究的能力和相应的理论水平。
论文完成后，须经导师及指导小组审核同意，先在科室内进行试答辩后，方可推荐答辩，并按《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法的有关规定，组织论文评审、答辩和学位授予的审核工作。
硕士研究生在校期间应发表与本专业有关学术论文1篇。
七、培养方式与方法（黑体小四加粗）
1．课程教育（宋体小四加粗）
正文（宋体小四号）
课程学习原则上在第—学年完成。专业课在第三学期结束前完成。
要求：（列出导师专业课的授课形式和考核方式）
2．学术活动（宋体小四加粗）
正文（宋体小四号）
要求:(包括学术活动的类型、基本要求和考核办法等。)
3. 科研能力（宋体小四加粗）
正文（宋体小四号）
科研工作应在毕业当年的3月份结束。
要求:(包括科研工作的开展、实验技能的掌握和科研能力的培养等。)
4．实践环节（宋体小四加粗）
正文（宋体小四号）
要求:(包括临床实践、教学实践或生产实践的基本要求、考核办法等。)
八、质量控制与考核评价（黑体小四加粗）
研究生培养实行研究生部、二级学院(医院、研究所)、教研室(科室)三级管理的导师负责制。二级学院(医院、研究所)、教研室(科室)和导师负责对研究生进行学术活动、课题研究、实践环节和学位论文等的指导、检查和考核。研究生部负责课程教学组织、教学计划落实、论文送审评阅、毕业和学位审核等工作，并对研究生培养的诸环节进行督查。
研究生考核注重对研究生进行能力和素质的综合评价，采用课程考试考查、专题论文、学位论文和写实性评语等多种形式
九、在读期间应阅读的著作和期刊（黑体小四加粗）
正文（宋体小四号）
建议:著作一般3～5本,期刊一般4～6种。
1．著作（宋体五号加粗）
序号书名．版次．作者．翻译者．出版地：出版社，出版年
（宋体五号）
2．期刊（宋体五号加粗）
序号期刊名．出版国别
（宋体五号）
（安徽中医学院学报应列入其中）
学位授权点名称
（宋体三号加粗居中）
（学位点英文名）（Times New Roman，小四）
（专业代码×××××）（宋体小三号居中）
专业学位硕士研究生培养方案（宋体三号加粗居中）
二〇一一年五月（楷体小四居中）
一、学位授权点简介（黑体小四加粗）
正文（宋体小四号）( 1000字左右）
主要内容：（学位点历史沿革、条件及实力、代表性方向、特色和优势、导师团队等）
二、培养目标与要求（黑体小四加粗）
正文（宋体小四号）(分3～5条撰写)
要求：（明确本专业硕士学位获得者在政治思想、道德品质和身心健康等方面的具体要求;阐明在基础理论和专门知识方面应达到的广度和深度，科学研究能力或独立承担专门技术工作能力;明确学生应掌握的知识和能力、素质等方面应达到的目标。）
三、研究方向（黑体小四加粗）
正文（宋体小四号）(相对稳定研究方向3～6个)
要求：（研究方向的设置应考虑学位授权点的研究基础、优势和特点,要宽窄适度、定位准确、表述合理,逻辑上与一级学科有内在联系）
四、学习年限（黑体小四加粗）
全日制硕士研究生学制一般为3年,在职研究生可延长1～2年
五、课程设置与学时分配（黑体小四加粗）
硕士研究生必须修满36学分，其中学位课程5～6门,不少于19学分(按每18～20学时为1学分计算);限选课4学分；任选课2～3门, 4学分；学术活动1学分,实践环节不少于8学分。课程设置和学时分配见课程学时分配表。（宋体小四号）
课程学时分配表（宋体五号，加黑）
六、学位论文（黑体小四号）
正文（宋体小四号）
要求:(包括文献检索、综述撰写、开题报告、阶段报告、学位论文规范、论文送审及答辩等过程环节)
参考案例:
医学科学学位硕士研究生在课程学习的同时，应广泛收集资料，进行调查研究。熟悉本专业领域的国内外研究动态，在导师指导下，拟定研究课题，于第三学期末以前，写出研究课题的文献综述，并在第四学期结束之前完成开题。开题报告通过后，报研究生主管部门备案。课题完成过程中，应按计划由研究生定期在科室内作阶段性报告。
硕士学位论文要求理论联系实际，论点明确，论据充分，数据翔实，层次清晰，并有一定的独到见解，对中医药事业的发展具有一定的理论意义和实用价值，表明作者具有从事科学研究的能力和相应的理论水平。
论文完成后，须经导师及指导小组审核同意，先在科室内进行试答辩后，方可推荐答辩，并按《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法的有关规定，组织论文评审、答辩和学位授予的审核工作。
硕士研究生在校期间应发表与本专业有关学术论文1篇。
七、培养方式与方法（黑体小四加粗）
1．课程教育（宋体小四加粗）
正文（宋体小四号）
课程学习原则上在第—学年完成。专业课在第三学期结束前完成。
要求：（列出导师专业课的授课形式和考核方式）
2．学术活动（宋体小四加粗）
正文（宋体小四号）
要求:(包括学术活动的类型、基本要求和考核办法等。)
3. 科研能力（宋体小四加粗）
正文（宋体小四号）
科研工作应在毕业当年的3月份结束。
要求:(包括科研工作的开展、实验技能的掌握和科研能力的培养等。)
临床科研能力：临床科研思维、科研设计、解决临床问题能力、科研写作能力等。
生产实践中科研能力：科研设计、解决生产工艺与技术、科研写作能力等。
4．临床（生产）实践（宋体小四加粗）
正文（宋体小四号）
临床实践：明确轮转科室名称、轮转时间、掌握病种、考核或评价方式等。
生产实践：主要内容、方式、基本要求和考核办法等。
八、质量控制与考核评价（黑体小四加粗）
研究生培养实行研究生部、二级学院(医院、研究所)、教研室(科室)三级管理的导师负责制。二级学院(医院、研究所)、教研室(科室)和导师负责对研究生进行学术活动、课题研究、实践环节和学位论文等的指导、检查和考核。研究生部负责课程教学组织、教学计划落实、论文送审评阅、毕业和学位审核等工作，并对研究生培养的诸环节进行督查。
研究生考核注重对研究生进行能力和素质的综合评价，采用课程考试考查、专题论文、学位论文和写实性评语等多种形式
九、在读期间应阅读的著作和期刊（黑体小四加粗）
正文（宋体小四号）
建议:著作一般3～5本,期刊一般4～6种。
1．著作（宋体五号加粗）
序号书名．版次．作者．翻译者．出版地：出版社，出版年
（宋体五号）
2．期刊（宋体五号加粗）
序号期刊名．出版国别
（宋体五号）
（安徽中医学院学报应列入其中）
企业管理硕士研究生培养方案
浙江理工大学攻读硕士学位研究生培养方案 企业管理(120202) 本学科2005年获得硕士学位授予权，依托经济管理学院工商管理系、会计系和企业管理研究所、人力资源管理研究所。拥有一支年龄结构和知识结构合理的教师队伍，包括教授8名，副教授10名，其中博士10名，其中，浙江省“新世纪151人才工程”第二层次培养人员2人，浙江省高校中青年学科带头人2名。先后承担和完成60多项纵向与横向科研项目，包括国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目以及省自然科学基金项目、省哲学社会科学重大招标项目、省科技攻关项目和省软科学研究计划项目等一批重要课题。在核心期刊上发表学术论文100余篇，出版专著10余部。获省部级科技进步奖3项，社科成果奖3项，省级教学成果2项，省教育厅奖多项。本学科在浙江省有较大的影响，为浙江经济社会发展做出了重要贡献。 一、培养目标 本专业培养具有良好的政治思想和道德素质，严谨求实的科学态度和创新意识，德、智、体、美全面发展，系统掌握管理学基础理论，具备较高的企业管理理论水平、比较全面的专业素养、较强的科学研究能力，适应社会主义市场经济需要的高层次企业管理人才。要求能创造性地研究和解决与本学科有关的理论和实际问题，能独立地承担和组织管理、教学与科研工作，熟练掌握至少一门外语。 二、主要研究方向 根据培养应用型、开拓型、创新型的复合型人才的需要，结合学术带头人深厚的科研基础与相关成果，本着学术梯队资源优化配置的原则，以体现企业管理学科的优势与培养特点。企业管理专业设7个研究方向： 1、价值评估与决策技术。研究现代企业价值评估理论、无形资产评估、现代决策理论、项目管理、决策方法以及知识管理中的基本理论与实践等。
博士研究生培养计划
博士研究生培养计划 篇一：博士研究生培养计划 根据《关于公布的通知》（西交研[20XX]59号）文件精神，即日起开始启动我校20XX年“优秀博士生培养计划”，现将有关事项通知如下。 1．优秀博士生培养计划，旨在提高我校博士研究生培养质量，鼓励高年级优秀博士生继续安心于科学研究，力争在学位论文研究方向上取得突破性进展，产出高水平科研成果。 2．申报条件： （1）申请人必须是我校在读博士生，热爱祖国、遵纪守法、品德良好、学风严谨，具有良好的道德修养和严谨认真的科研作风。 （2）具有团队合作精神，在本门学科掌握坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识和一定的科研创新能力；在读博士期间学位课成绩优良，学位论文开题并已经做出了较高水平的学术成果；具备独立从事科学研究工作的能力和良好的发展潜质，愿意继续深入开展科学研究，扩大已有成果。
（3）身心健康，年龄在40周岁以下、博士入学时间满3年且攻博身份为国家统招统分。 （4）已公开发表了较高水平的研究成果，理工医类申请人应已在最有学术影响力的国际知名学术刊物上至少发表2篇论文，或已在国际知名学术刊物上至少发表4篇论文；经管人文类申请人应已在SCI/SSCI/AHCI源刊至少发表2篇论文，或已在所属学科权威期刊上至少发表4篇论文。 3．优秀博士生培养计划每年申报一次，全校选拔名额20名左右，本次不具体分配各学院推荐名额。请在读博士生积极申报，于20XX年10月26日（周一）前将申报材料报送至研究生院学位办。 需报送的电子版材料为：《西安交通大学“优秀博士生培养计划”申请表》 需报送的书面材料为： （1）《西安交通大学“优秀博士生培养计划”申请表》
博士研究生培养方案
博士研究生培养方案 一、学科概况 “社会医学与卫生事业管理”是医学、管理学和社会科学之间的交叉学科，按国务院学位办确定的学科分类，是“公共管理”一级学科所属的二级学科。 我国的社会医学与卫生事业管理学科创建于20世纪80年代，经过近30年的发展，目前可谓枝繁叶茂、欣欣向荣。一方面，不断有新的交叉学科如卫生经济学（Health economics）、卫生法学（Health and law）、医疗保险学（Medical insurance）等加盟，使得本学科与其他学科，特别是管理学、社会学、经济学等学科的联系更加紧密和广泛；另一方面，社会医学与卫生事业管理两门主干三级学科也不断产生新的分支学科，如社会行为与健康（Social behavior and health）、医院管理（Hospital management）、医学教育管理（Medical education management）、卫生人力资源管理（Human resource management in health care）、卫生政策与卫生体系科学（Health policy and system sciences）等，大大推动了本学科的深入发展。 社会医学与卫生管理致力于揭示健康与疾病的社会属性，分析社会、经济和文化因素与人类健康之间的双向影响，概括和总结卫生事业的发展规律；通过实证研究，为各级政府部门的卫生政策提供科学依据和建议；通过社区实践，发展符合社会、经济、文化发展水平的社会卫生措施。本学科培养的人才除从事教学和科学研究工作外，大多在卫生事业管理、疾病预防与控制和健康管理与促进等岗位上工作，将所学应用于实践，以提高人群的健康水平。 中南大学社会医学与卫生事业管理学科始建于1985年，目前是国内为数不多的几个博士学位授予点之一。该学科的社会行为与健康研究方向是国家重点学科“精神病与精神卫生”的重要组成部分。 二、培养目标 本学科培养德智体全面发展，在社会医学和卫生事业管理领域具有综合素质较高、知识面较广、科研和解决实际问题能力较强的高级专门人才。根据博士学位申请者的背景、课程学习情况和毕业研究论文领域，按国家规定可授予医学博士或管理学博士学位。 本学科要求学生拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，树立科学的世界观与方法论；具有献身科学的强烈事业心和创新精神，具有严谨的科研作风，良好的团队合作精神和较强的交流能力；具有坚实、宽广的知识面，掌握本学科的基础理论、专门知识和数据分析技术，能够深入农村与城市社区，开展社区卫生和卫生事业管理实践工作；具有本学科领域独立从事创造性科学研究工作的能力，创造性地提出新的观点、新的理论和新的方法，以分析和解决社会医学与卫生事业管理领域中存在的理论和实际问题。要求博士学位论文具有突出的创新性，获得创
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工程博士生培养方案 一、适用学科、专业 适用领域 能源与环保（环境学院、核研院） 先进制造（机械系、精仪系） 电子与信息（电子系、计算机系、微纳电子系、软件学院） 二、培养目标与定位 工程博士专业学位获得者，应在相关工程技术领域具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；应具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新以及规划和组织实施工程技术研究开发工作的能力；应在推动产业发展和工程技术进步方面做出创造性成果。 三、培养方式 工程博士生的培养结合重大工程技术中的关键问题，实行校企合作、多学科交叉培养。采取校内导师和企业导师联合指导的方式，并根据研究课题组成指导小组；工程博士生的校内导师由我校认定的博士生导师担任，企业导师由重大工程技术合作企业或相关领域资深专家担任，一般应具有正高级专业技术职称。跨学科的论文研究，应聘请相关学科的专家作为指导小组成员。 学习年限一般为3-5年。 四、课程设置 工程博士生课程要求应根据培养目标和培养对象的特点设置，总学分不少于10学分。可根据工程博士生的知识结构、行业背景和研究需要按需选课。 1、学位课程与环节( 不少于 10 学分 ) 文献综述与选题报告1学分考查春秋工程领域重大专题研讨课1学分考查秋企业调研1学分考查春秋工程领域前沿讲座1学分考查秋自选课程 五、学术论文发表或科研成果的要求 研究成果要求： 工程博士生在学期间应作为主要研究人员参加并完成一项重大工程技术研究课题，作为主要撰写人完成综合性工程科技报告。公开发表的与重大专项相关的研究成果应署名清华大学，并须满足以下要求之一： （1）以第一发明人身份获得国内外已授权发明专利； （2）以排名前1/2身份获得省部级二等奖及以上奖励； （3）领域认可的国际、国家或行业标准； （4）设计方案已被采纳实施或研究成果鉴定通过； （5）EI检索论文1篇。
博士培养方案
博士培养方案 材料物理与化学专业博士研究生培养方案 一、培养目标 博士研究生教育必须贯彻党和国家的教育方针，按照教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，坚持质量第一，贯彻理论联系实际的原则，培养德、智、体全面发展的高层次专门人才。具体要求为： 、掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，学风严谨，具有实事求是、不断追求新知、勇于创造的科学精神，积极为社会主义建设服务。 、掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。具有能独立从事科学研究和教学工作、组织解决理论或实际问题的能力，并在科学或专门技术上作出创造性成果。 、至少掌握一门外国语，能熟练阅读外文资料，具有撰写学术论文和进行国际学术交流的能力。 、有健康的体魄。 二、研究方向： 见附表。 三、学习年限及时间分配 、脱产博士生的学习年限一般为三年。 、在职博士生的学习年限一般为四年。 、对于提前达到培养目标、成绩突出并做出创造性成果的博士研究生，经本人申请，导师同意，学院审批后报研究生院批准，允许提前答辩并申请学位；由于客观原因不能按时完成学业者，经本人申请，导师同意，学院审批，研究生院批准，可适当延长学习年限。（具体事宜详见吉林大学关于研究生提前毕业的有关规定）。没有提出延长报告或申请延长期满仍未完成博士论文答辩者，均按结业处理。 四、课程设置及时间要求 博士研究生的课程学习实行学分制。博士学位研究生的课程学习至少应取得学分，其中学位课不低于学分。 博士生学位考试课程应包括： 、马克思主义理论课 学习“现代科学技术革命与马克思主义”课程；学时：课内学时；学分：学分。 、外国语 博士外语不安排课堂教学，通过博士学位外语水平考试获得个学分。 、基础理论课和专业课
博士生培养方案
数学物理专业（0701Z1）培养方案 （学术型博士研究生） Mathematical Physics 一、培养目标和要求 1. 努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。 2. 掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力和社会管理方面的适应性，在科学和管理上能作出创造性的研究成果。 3. 积极参加体育锻炼，身体健康。 4. 数学物理学科是数学学科的重要分支之一，针对物理学研究已提出的重大原则问题，使用解析方法和半解析方法进行研究，定量地得到问题的结果，加深对这些问题的理解，提供解决问题的理论方案。在分析和解决问题过程的同时，促使数学本身在理论、方法和技巧上的发展。数学物理学科所培养的人才并不局限于某一具体数学分支，而是能掌握多种数学技能，并擅长于建立物理世界的数学模型，具备创新能力的复合型交叉人才。 5. 在数学物理学方面具有扎实的理论基础和较强的分析能力与计算能力，并具备独立科研能力，成为受欢迎的教学与科研人才。 二、学习年限 学制3年，培养年限总长不超过6年。在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀的研究生，可申请提前毕业。 三、研究方向与导师 （一）研究方向 1．引力与宇宙学。 2．微分几何与广义相对论。 （二）导师简介 李新洲教授，博士生导师，历任复旦大学、华东理工大学教授，现任上海师范大学天体物理研究中心主任。曾被聘任为第15届国际引力与广义相对论学会学术委员，曾任第五届中国引力与相对论天体物理学会理事长，现任国际刊物Gravitation and Cosmology 编委。已在Phys. Rev.，JHEP，JCAP，Phys. Lett.，Class. Quantum Grav.，Nucl. Phys.等SCI 刊物上发表论文160多篇，出版著作13部，论文已被40多个国家的学者他人引用2000多次。他首创的广义采他函数正则化方法，得到国际学术界同行公认；他对国际著名学者提出的“正质量猜测”给出的反例，得到原提出者的认同，并修正了猜测的叙述。他在数学物理、理论物理、粒子物理、天体物理等学科领域内均有建树，曾获得包括上海市科技进步奖（自然科学类）一等奖在内的9项省部级奖项，由他培养的一位博士成为科学大师霍金的博士后。
浙江大学博士研究生培养方案
浙江大学博士研究生培养方案 医学院儿科学专业（代码：100202 ） （一级学科：临床医学） 一、培养目标：通过科学训练（包括科研意识训练、科研方法训练、文献综合训练、选题训练、开题训练、实地考察训练、研究报告撰写训练等）的模式，重视创新能力，旨在培养德智体能全面发展，具有丰富扎实的临床医学基础理论和系统深入的儿科学专业知识,能独立从事或负责团队的科研工作，在儿科学学科及相关领域上做出创造性科研成果的高级专门人才。要求考生具备扎实的基础医学和临床医学理论基础，一定的预防医学知识，较强的科研能力和分析能力。 二、学制：3.5年 三、主要研究方向：（1）儿科及新生儿重症监护，新生儿低氧性呼吸衰竭与持续肺动脉高压、新生儿脑损伤等；（2）遗传、环境、心理、社会因素与儿童健康；（3）儿科感染性疾病的分子生物学研究；（4）新生儿、婴幼儿危重复杂先天性心脏病的治疗；（5）儿童血液肿瘤的诊断与治疗。 四、课程学习要求 最低总学分14学分,其中公共课4学分，专业学位课7学分，专业选修课1学分，读书报告2学分。 五、培养环节要求 1、课程学习：一般要求在一年内完成。 2、读书报告：读书报告或seminar 6次，其中至少公开在学科或学院做读书报告2次。完成累计6次计2学分。 3、开题报告：不迟于第2学年冬学期（12月底前），应在本学科公开、集中进行。 4、中期综合考核：第1学年夏学期（6月底前）。 5、预答辩、论文答辩：第4学年冬学期前。 6、专业外语：能熟练阅读外文资料并能用外文书写论文或摘要，指定选修1学分。 7、发表论文：详见《浙江大学医学院研究生学位论文答辩有关规定》。 六、其他 专业选修课经导师和学院同意，可在培养方案外选择与学位论文相关的课程1-2门。
哈工大硕士研究生培养方案
哈尔滨工业大学 硕士研究生培养方案REQUIREMENTS OF MASTER TRAINING PROGRAMMES 研究生院 2015-09
前言 研究生培养方案是研究生培养过程的指导性文件，是制定研究生个人培养计划、完成培养工作各个环节和衡量培养质量的重要依据。随着我国科技、教育事业的蓬勃发展，我校的学科建设、科学研究和人才培养都进入了新的阶段。2013年为使我校硕士研究生教育更好地适应发展形势的需要，为在硕士研究生培养工作中进一步明确定位、保证质量，学校组织各硕士学位授权点对我校硕士生培养方案进行了重新修订。我校硕士研究生培养模式改革工作进一步深化，全校25个一级学科开展了培养模式改革工作，分别制定了学术研究型和应用研究型培养方案。 新的硕士研究生培养方案，对具有一级学科授权的学科，是按照一级学科或“一级学科学位课平台+方向模块”制定的；对于目前没有一级学科授予权的单位，是将二级学科进行有机的整合后，在所属一级学科范围内制定的。 新的培养方案以“宽口径、厚基础”为基本原则，从培养创新性人才的需要出发，科学、系统地设计了课程学习、科学研究、论文工作和学术交流等培养环节。在课程设置上既注重基础性，又体现宽广性和实用性，保留了反映当代学科发展趋势和前沿性最新成果的专题课程，为拓宽研究生的视野，加强研究生综合业务素质的培养创造了条件，为了培育国际一流课程体系，在部分一级学科还特别增设了一批与国际高水平学者合作共建的课程。 新修订培养方案覆盖全校38个一级学科、7个专业学位类别、16个专业学位领域，总共64套。共设置课程1766门，其中学位课675门，选修课717门，专题与实践课307门，含实验课程326门、补修课67门。新修订的硕士研究生培养方案凝聚了我校各院（系）、各学科专家和研究生导师以及相关管理人员的智慧和经验。新的硕士研究生培养方案的实施将更为有效地推进我校研究生教育的规范化、科学化。 本方案为2014年修订版本，供2014年9月以后入学研究生使用。 哈尔滨工业大学研究生院 2014年8月
硕士研究生个人培养方案
刑法学专业硕士研究生培养方案 一、学科专业简介 刑法学是研究刑法及其所规定的犯罪、刑事责任和刑罚的学科。它属于部门法学的范畴，是法学中最重要的二级学科之一。广义的刑法学不仅研究刑法本身和实体的刑法规范（刑法解释学），也研究刑法规范的哲学基础（刑法哲学）、刑法历史（刑法史学）、犯罪的原因与对策（犯罪学）以及刑罚的执行（监狱学）等内容。刑法学的研究能够为国家治理犯罪问题献计献策，因此刑法学的命运是和国家的法治进程紧密相关的，刑法学在国家的法治建设中具有举足轻重的地位。 二、个人培养目标 1、坚持党的基本路线，具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，热爱社会主义，遵纪守法，品质良好，积极为社会主义服务。 2、坚实掌握马克思主义法学基础理论和系统的刑法学专业知识，具有独立从事刑法学研究、教学工作或司法实际工作的能力。掌握一门外语。能比较熟练地运用该门外语阅读刑法学外文专业文献。 3、具有健康的体魄。 三、个人研究方向简介 中国刑法学:中国刑法学立足中国实际，研究我国刑法的基本理论、原则、制度、体系以及重点、难点等问题。 四、学习年限 学习年限为3年，最长不超过4年。不延长学习年限；如确需延长学习年限，本人将提出申请，填写《华中师范大学博（硕）士研究生延期毕业申请表》，经导师和所在院系主管研究生负责人同意，报研究生处审批。 五、课程设置与学分 硕士研究生课程实行学分制，要总学分36~38学分，本人将努力完成。 六、实践环节 实践环节包括教学实践或司法实践。教学实践的形式可以是讲授本专业课程若干章节、专题或主持课堂讨论，也可以是协助主讲老师辅导答疑、批改作业或指导本科生课程论文设计和毕业论文。教学实践在第2学年进行，时间为四周左右，至少完成4个学时的讲授工作或相当于此量的其它工作，并填写《华中师范大学硕士研究生教学实践考核表》。司法实践在导师指导下采取集中或者分散的方式进行，在假期或第五学期进行，到城乡进行法律咨询或法律服务或是到政法机关或者律师事务所协助办案。 参加本学科的学术活动8次以上，其中1次是校外学术活动，每次都要有1000字以上的学习报告（由导师和导师组规定具体要求），并填写《华中师范大学硕士研究生学术活动
博士研究生培养方案(总则)
中国科学技术大学研究生院科学岛分院 博士研究生培养方案（总则） （2018版） 为适应创新型国家建设和社会发展对高层次人才的新要求，规范和加强中国科学技术大学研究生院科学岛分院（以下简称“科学岛分院”）的研究生培养工作，更好地调动各方培养研究生的积极性与主动性，形成科学合理的研究生培养质量保证体系，不断提高研究生培养质量，根据教育部和中国科学技术大学有关文件精神及合肥研究院具体情况，总结以往研究生培养与管理经验，在合肥研究院原研究生培养方案的基础上，制定本研究生培养方案总则。 一、培养目标 研究生培养目标必须贯彻德、智、体全面发展的教育方针，特别要注重研究生的综合素质和创新能力培养，具体要求如下：（一）掌握马克思主义基本理论、树立科学的世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。 （二）在博士专业及相关领域内，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；熟练掌握本学科的现代实验方法和技能；掌握所从事的研究方向和相关领域的发展趋势；能熟练地运用第一门外国语阅读本专业的外文资料，并有较好的写作和听说能力。 （三）具有严谨的治学态度，理论与实践相结合的科学方法和工作作风，具有独立从事科学研究及工程项目设计研究的能力，具有解
决科学及工程项目中关键问题的创新能力，具有一定的组织协调能力、合作能力，具有适应创新型国家建设的竞争和应变能力。 （四）具有强健的体魄和良好的心理素质。 二、学习年限 非定向博士研究生和定向博士研究生的学习年限不少于3年；两类博士研究生的学习年限最长应不超过6年（含休学）。 博士研究生延长学习期间（第四学年至第六学年）的所有培养费用由导师所在课题支付。 三、课程设置 博士研究生学位课程由公共必修课、专业学位课和必修环节三部分组成，总学分应不低于19学分。其中公共必修课（综合英语、学术交流英语和中国马克思主义与当代）以课堂教学为主，由科学岛分院统一组织；专业学位课学习可采用读书笔记报告或笔试等多种形式，由导师或导师组具体负责。博士研究生学位课程学习时间可根据科研工作需要确定，一般应安排在第一学期，最迟应在入学后三个学期内完成。申请博士学位研究生通过全部学位学习课程考试，成绩合格者方可参加博士学位论文答辩。考试成绩不合格者不得补考，并取消博士学籍。 （一）公共必修课，共6学分：
武汉大学博士培养方案
企业管理专业攻读博士学位 研究生培养方案 一、培养目标 1．要求博士生较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，树立正确的世界观、人生观和价值观、遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养、愿为人类、民族、国家和人民服务。 2．要求博士生掌握坚实宽广的基础理论和系统高深的专业知识。具体要求具有深厚的经济学、管理学、市场营销理论、企业财务理论及熟练掌握现代管理手段和方法，了解本学科专业的前沿动态，具有独立从事科学研究工作的能力，能够从事本领域中的研究、教学和管理工作的高级专门人才。 3．要求掌握一门外语，能够熟练地运用外语阅读本专业的文献资料，并具有一定写作能力和进行国际学术交流的能力。 4．要求博士生身心健康、德、智、体全面发展。 二、研究方向 本专业暂设五个方向。 1．市场营销管理 研究微观营销与宏观营销理论、应用及其发展，以及探讨现代营销手段与方法。 2．企业经营管理 研究企业战略管理理论和国际企业经营管理理论及其发展，以及探讨企业现代管理手段和方法。 3．企业财务管理 研究企业财务管理理论及其发展，尤其研究现代企业制度下的财务理论和实践，以及探究现代财务管理手段和方法。 4．金融管理 研究金融理论与金融管理理论及其发展，以及探讨现代金融管理手段和方法。 5．企业发展环境研究 研究企业外部环境变化对企业发展的影响，以及企业管理决策与外部环境的适应性理论与方法。 230
三、学习年限 本专业全日制博士研究生的学习年限一般为三年。非全日制博士研究生的学习年限最长不超过六年。 四、课程设置及学分分配 五、综合考试 一般在第四学期举行综合考试。考试目的是检验博士生知识面是否博与精深。考试前应组织考试委员会，该委员会由包括导师在内的五名专家组成，并报院系和学校学位评定委员会批准。综合考试一般考二至三门课程，主要采用口试方法。综合考试不合格不能进入论文写作阶段。 六、学位论文 第三学期末以前，在导师指导下提出博士学位论文题目和撰写计划，并向博士生指导小组作开题报告，经讨论认可后方能进入专题研究和论文写作工作。论文选题应属本学科前沿领域具有重要理论和学术价值的课题。开题报告主要内容包括论文选题的理由及意义、国内外相关研究的现状及发展趋势、论文研究计划、主要参考文献。论文要求立论正 231
硕士研究生培养方案撰写要求
硕士研究生培养方案撰写要求 培养方案是培养单位保证研究生培养质量，实现培养目标的指导性文件；是组织研究生教学、进行质量评估和教学管理的主要依据。为进一步深化我校研究生培养机制改革，根据2011年4月29日学校学科建设与研究生教育专家指导委员会对研究生培养方案论证意见与建议，特就培养方案的编写工作提出如下要求： 一、本次研究生培养方案撰写原则上按照校研(2009)169号《关于做好我校硕士研究生培养方案修订工作的通知》进行修订，各学位授权点及所在单位要认真学习研读领会《通知》精神, 组织好培养方案的撰写和审核工作。 二、培养方案编写过程中，要针对不同学科专业、不同学位类别,以培养目标为导向,整体优化研究生课程结构,科学合理进行课程设置。方案中所列课程均需制订课程教学大纲。 三、培养方案的编写要遵循研究生教育规律,反映国家对研究生培养质量的基本要求,体现学位授权点及所在单位的办学优势和特色；要努力体现因材施教的原则,注意发挥研究生个人才能和特长,突出研究生创新能力和综合素质的培养。 四、各学位授权点编写的培养方案，经院（部）审核，负责人签字后，于5月13日报研究生部，经审阅后统一印发执行。 五、撰写格式体例如下。
学位授权点名称 （宋体三号加粗居中） （学位点英文名）（Times New Roman，小四） （专业代码×××××）（宋体小三号居中） 科学学位硕士研究生培养方案（宋体三号加粗居中） 二〇一一年五月（楷体小四居中） 一、学位授权点简介（黑体小四加粗） 正文（宋体小四号）( 1000字左右） 主要内容：（学位点历史沿革、条件及实力、代表性方向、特色和优势、导师团队等。） 二、培养目标与要求（黑体小四加粗） 正文（宋体小四号）(分3～5条撰写) 要求：（明确本专业硕士学位获得者在政治思想、道德品质和身心健康等方面的具体要求；阐明在基础理论和专门知识方面应达到的广度和深度，科学研究能力或独立承担专门技术工作能力；明确学生应掌握的知识和能力、素质等方面应达到的目标。） 三、研究方向（黑体小四加粗） 正文（宋体小四号）(相对稳定研究方向3～6个) 要求：（研究方向的设置应考虑学位授权点的研究基础、优势和特点，要宽窄适度、定位准确、表述合理，逻辑上与一级学科有内在联系） 四、学习年限（黑体小四加粗） 全日制硕士研究生学制一般为3年,在职研究生可延长1～2年 五、课程设置与学时分配（黑体小四加粗）
硕士研究生个人培养计划书
*** 硕士研究生个人培养计划书 （适用全日制学术型） 培养单位名称 学科专业名称 研究方向 学号 研究生姓名 第一导师姓名 第二导师姓名 研究生院培养与学位办制表 二〇一〇年九月
说明 研究生培养计划是研究生培养全过程的指导性文件，对研究生培养的各个阶段均起着主 要的指导作用，是研究生教学、实践、调研、选题、论文撰写等各项工作安排的依据。因此，各研究生培养单位、指导教师和研究生本人要高度重视，严肃认真填写。 新生入学三个月内（最迟12 月31 日前），在充分相互了解的基础上，按照“双向选择”的方式，自愿确定师生关系，并完成本表填写、印制。 注意事项： 1、封面要填写完整。“培养单位名称”系研究生本人所在学院、实验室、研究中心等教 学科研单位名称；“学科专业名称”按《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目 录》(1997 年颁布)二级学科专业名称填写；“研究方向”按招生当年招生专业目录上设置的 研究方向名称填写；“学号”即录取通知书编号；“研究生姓名”必须与当年报考数据库中姓 名一致；“第一导师姓名”填写主导师姓名和职称；“第二导师姓名”填写副导师姓名和职称。 2、“Ⅰ总体培养规格”和“Ⅱ课程学习计划”要严格按照培养方案填写。 3、本计划制定完成并经师生双方认定、主管领导签字后，原则上不能随意变更。 4 、本文档为.doc 格式，在填写有关内容的时候，请不要改变表的结构。原则上在指定 范围内填写，填写内容过多，可适当压缩内容或调整字间距、行间距。 5、A4 纸打印输出，然后用A3 纸正反复印，左侧骑缝装订。一式三份，研究生本人保 留一份，导师留存一份，研科办留档一份备查。
硕士研究生个人培养计划书
硕士研究生个人培养计划书 （适用全日制学术型） 培养单位名称 学科专业名称 研究方向 学号 研究生姓名 第一导师姓名 第二导师姓名 研究生院培养与学位办制表 二〇一〇年九月
说明 研究生培养计划是研究生培养全过程的指导性文件，对研究生培养的各个阶段均起着主要的指导作用，是研究生教学、实践、调研、选题、论文撰写等各项工作安排的依据。因此，各研究生培养单位、指导教师和研究生本人要高度重视，严肃认真填写。 新生入学三个月内（最迟12月31日前），在充分相互了解的基础上，按照“双向选择”的方式，自愿确定师生关系，并完成本表填写、印制。 注意事项： 1、封面要填写完整。“培养单位名称”系研究生本人所在学院、实验室、研究中心等教学科研单位名称；“学科专业名称”按《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(1997年颁布)二级学科专业名称填写；“研究方向”按招生当年招生专业目录上设置的研究方向名称填写；“学号”即录取通知书编号；“研究生姓名”必须与当年报考数据库中姓名一致；“第一导师姓名”填写主导师姓名和职称；“第二导师姓名”填写副导师姓名和职称。 2、“Ⅰ总体培养规格”和“Ⅱ课程学习计划”要严格按照培养方案填写。 3、本计划制定完成并经师生双方认定、主管领导签字后，原则上不能随意变更。 4、本文档为.doc格式，在填写有关内容的时候，请不要改变表的结构。原则上在指定范围内填写，填写内容过多，可适当压缩内容或调整字间距、行间距。 5、A4纸打印输出，然后用A3纸正反复印，左侧骑缝装订。一式三份，研究生本人保留一份，导师留存一份，研科办留档一份备查。
Ⅱ课程学习计划
海南师范大学博士研究生培养方案
海南师范大学博士研究生培养方案 （生态学一级学科博士点） 一、培养目标 掌握扎实的基础理论和知识，系统了解本研究领域的历史、现状和发展趋势并熟练掌握相关的专业技能；至少掌握一门外国语（英语为首选），能熟练阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力；能熟练掌握计算机技术并应用于本学科的研究；能独立承担与本学科有关的科研课题和教学工作。 二、学习年限 博士生培养实行弹性学制，最低修业年限为3年。生源为3年制硕士生的全日制博士生基本修业年限为3年,非全日制博士生或生源为2年制硕士生的博士生基本修业年限为4年。 三、研究方向 1. 两栖爬行动物生态与保护生物学 本方向对珍稀濒危两栖爬行动物进行种群动态、繁殖、栖息地选择、受胁因素及种群恢复的保护生物学研究；两栖爬行动物在自然、胁迫生境和受控条件适应的过程与机制研究；两栖爬行动物多样性与分布格局研究；外来有害两栖爬行动物入侵机理及有效防治与管理研究。 2. 鸟类行为生态与进化生物学 本方向运用行为学、生态学和进化生物学的理论与方法，揭示鸟类行为的功能、生理机制及其进化适应性，回答与鸟类生存和繁殖相
关的行为及生理生态学问题。开展鸟类巢寄生行为的协同进化、鸟类脑结构与发声鸣叫行为的神经机制、鸟类热应激抗性的生理适应等方面的研究。 3. 海岸生态系统与恢复生态学 本方向以海南岛海岸独特的红树林、青皮林、防护林生态系统为研究对象，以生态系统生态学的研究方法，采用定位研究、遥感、分子标记等技术深入研究海岸自然生态系统和人工生态系统的演变规律、演替驱动力和生态恢复技术等，按自然生态系统恢复海岸退化生态系统的结构与功能,为海岸生态系统的生态修复提供科技支撑。 4. 地球化学循环与生态系统管理 本方向以热带海岛地表过程变化及其对区域生态系统的环境影 响研究为核心，通过地学、生物学和信息科学等多学科交叉，主要研究在自然与人类双重作用下的地球表层系统的陆地、海洋、大气界面之间的主要物质的循环与转化过程及其驱动力，特别是土壤（沉积物）-植物系统中物质迁移机理及其生态效应，探索局域生态与环境演变规律、形成机理及其对人类活动的响应，并对相应的生态系统服务功能进行评估和有效管理。 四、培养方式 1、博士研究生培养注重学生科研能力的养成，尤其注重培养其创新能力。课程学习侧重开拓博士生的学术视野，培养博士生的科学素养。
博士研究生培养工作计划
三一文库（https://www.sodocs.net/doc/4c2548648.html,）/工作计划 博士研究生培养工作计划 根据《关于公布<西安交通大学“优秀博士生培养计划”实施办法（试行）>的通知》（西交研[20XX]59号）文件精神，即日起开始启动我校20XX年“优秀博士生培养计划”，现将有关事项通知如下。 1．优秀博士生培养计划，旨在提高我校博士研究生培养质量，鼓励高年级优秀博士生继续安心于科学研究，力争在学位论文研究方向上取得突破性进展，产出高水平科研成果。 2．申报条件： （1）申请人必须是我校在读博士生，热爱祖国、遵纪守法、品德良好、学风严谨，具有良好的道德修养和严谨认真的科研作风。 （2）具有团队合作精神，在本门学科掌握坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识和一定的科研创新能力；在读博士期
间学位课成绩优良，学位论文开题并已经做出了较高水平的学术成果；具备独立从事科学研究工作的能力和良好的发展潜质，愿意继续深入开展科学研究，扩大已有成果。 （3）身心健康，年龄在40周岁以下、博士入学时间满3年且攻博身份为国家统招统分。 （4）已公开发表了较高水平的研究成果，理工医类申请人应已在最有学术影响力的国际知名学术刊物上至少发表2篇论文，或已在国际知名学术刊物上至少发表4篇论文；经管人文类申请人应已在SCI/SSCI/AHCI源刊至少发表2篇论文，或已在所属学科期刊上至少发表4篇论文。 3．优秀博士生培养计划每年申报一次，全校选拔名额20名左右，本次不具体分配各学院推荐名额。请在读博士生积极申报，于20XX年10月26日（周一）前将申报材料报送至研究生院学位办。 需报送的电子版材料为：《西安交通大学“优秀博士生培养计划”申请表》 需报送的书面材料为： （1）《西安交通大学“优秀博士生培养计划”申请表》 （2）申请人攻读博士学位期间所获得的代表性成果清单及其证明材料
语言学及应用语言学博士研究生培养方案
语言学及应用语言学博士研究生培养方案 博士研究生培养方案〔2010版〕： 语言学及应用语言学 (专业代码：050102) 一、培养目标 本学科培养的博士研究生应认真学习、掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的基本原理，树立正确的人生观、世界观和价值观；拥护党的基本路线，热爱祖国、热爱人民；遵纪守法，品德优秀，具有强烈的爱国主义精神、高度的社会责任感和无私奉献的精神；奠定良好的科学道德，养成严谨、求实的科学作风，具有献身祖国科学事业和现代化建设的崇高理想和精神追求。 本学科培养的博士研究生应是语言学及应用语言学方面的高级专门人才，具有坚实宽广的语言学基础理论和系统深入的语言学及应用语言学专业知识；掌握本学科相应的科研技能和方法；能够立足于语言学及应用语言学的研究前沿，独立分析和解决理论研究和教学实践问题；在本学科领域中独立地做出有创造性的成果。熟练地运用一门外国语，具备用第二外国语阅读本专业外文资料的初步能力。毕业后能从事与语言学及应用语言学相关的科研、教学或管理工作。 本学科培养的博士研究生须有健康的身体、良好的心理素质，具备完善的人格。 二、研究方向 1、应用语言学的历史及理论 2、计算语言学 3、广播电视语体研究 4、对外汉语教学 5、语言教学 三、培养年限与学分 全日制攻读本专业博士学位的培养年限为3-4年（在职攻读博士学位的培养年限最长不
超过8年），分为课程学习、科学研究与学位论文工作三大环节。 博士生在其导师(组)的指导下，按照本专业培养方案的要求，具体制订其本人的《博士生个人培养计划》，博士生原则上必须在第一个学年内完成《博士生个人培养计划》规定的课程学习要求。 博士生进入具体科学研究工作前，须通过学位论文开题报告。学位论文开题报告会必须在本学科范围内公开举行。 博士生学分要求与学分分配： 四、培养方式 为保证培养质量，根据《中国传媒大学关于博士生指导教师工作的暂行规定》，本专业博士研究生培养实行导师（组）负责制，导师（组）负责制订和调整博士生个人学习计划。在以课程学习为主的阶段，对博士生学习的指导和检查，每两周至少一次；在以科学研究、论文工作为主的阶段，应拟订周密的指导计划，及时研究和解决博士生培养工作中的问题。定期填写《中国传媒大学研究生培养指导记录单》,此记录单可从该网址下载。 五、课程设置及相关要求 1、课程设置
博士培养方案
中国科学院成都生物研究所 博士研究生培养方案 为适应创新型国家建设和经济社会发展对高层次人才的需求，保证并不断提高我所研究生培养质量，按照《中国科学院研究生院关于修订研究生培养方案的指导意见》，结合本所实际，制定本方案。 一、培养目标 成都生物所致力于生物资源的发掘与可持续利用、生态环境保育与治理，围绕国家经济社会发展重大需求和世界科技前沿，开展基础性、战略性和前瞻性的科学研究和技术创新，并在生物学相关领域，为生物制药、农业与食品、生物能源、生态保护与林业、环境保护等行业，政府部门、科研院所、高校等培养高级教学、科研和管理人才。 （一）掌握马克思主义基本理论、坚持党的基本路线；树立科学的世界观，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。 （二）在相关科学等专业领域，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究工作的能力，在科学研究或专门技术上做出创造性的成果。 （三）能够熟练掌握一门外国语（一般为英语）。能熟练阅读本专业外文资料，能用外语撰写学术论文，并具有良好的外语听说能力以及进行国际学术交流能力。 （四）具有健康的体质与良好的心理素质。 1
二、培养类型及学习年限 （一）培养类型 博士研究生按照招考方式分为公开招考和硕博连读2种类型。 （二）学习年限 1. 博士研究生培养实行基本学制基础上的弹性学制。公开招考博士研究生基本学习年限一般为3年，最长年限（含休学）不得超过6年； 2. 在第三学期（每年3月）经转博考核、录取为博士研究生的硕博连读研究生，其基本学习年限一般为5年（含硕士阶段），最长年限（含休学）不得超过8年。 三、学科专业及研究方向 我所植物学、动物学、药物化学、环境科学等学科专业博士研究生的专业及研究方向设臵如下： 2
专业学位硕士研究生培养方案
专业学位硕士研究生培养方案 （工程领域：计算机技术专业代码：085211） 一、培养目标 培养德智体全面发展，具有坚实的计算机科学与技术的理论基础，系统掌握计算机应用技术，并了解有关计算机软件与理论、计算机系统结构方面的专业知识。具有严谨求实的科学态度、较深的学术修养。较为熟练地掌握一门外国语。具有从事科学研究或独立承担专门技术工作的能力，能胜任计算机应用技术的教学、科研、软件系统开发等工作，具有进取、创新、唯实、协同的品德和身心健康的高级科技人才。 二、研究方向 01、计算机测控技术及网络化科学数据库；02、计算机应用技术；03、计算机自动控制；04、网络安全及监控平台；04、大气测量系统中的计算机技术应用；05、数据采集与等离子体控制 三、招生对象 具有学士学位的大学本科计算机及相关专业的毕业生。 四、学习年限 学制三年，其中课程学习时间一年，学位论文时间二年。 五、课程设置 1、政治、英语、文件检索、知识产权等公共学位课和开题报告等必修培养环节按《中科院合肥研究院全日制专业学位研究生培养方案》统一要求。 2、学科基础课、学科专业课和非学位课如下表所列
六、学位论文 对学位论文的具体要求，按照《中科院合肥研究院全日制专业学位研究生培养方案》有关规定执行。 （论文研究工作成果应及时在国内外核心刊物上，以第一作者或第一责任人身份发表1篇学术论文或申请专利一项。此外，硕士生在读期间必须作为骨干参加纵向或横向科研项目，并在项目中做出有显示度的贡献，否则不能参加论文答辩）。 七、答辩和学位授予 按《中科院合肥研究院全日制专业学位研究生培养方案》的有关规定执行。
博士研究生培养方案
博士研究生培养方案 数学 一、适用学科 数学（Mathematics），一级学科，理学门类，学科代码：070100 本方案适用于以下二级学科： ●基础数学 ●计算数学 ●概率论与数理统计 ●应用数学 ●运筹学与控制论 二、培养目标 培养有志于从事学术研究，愿为祖国的科教事业贡献力量的一流数学人才。使得学生遵循学术规范，具有独立开展科学研究和学术交流的能力，并在数学及其相关领域的重要问题上做出原创性工作。 三、培养方式 1、实行导师负责制。必要时可设副导师，鼓励组成指导小组集体指导。跨二级学科（或交叉领域）培养博士生时，应从相关学科中聘请副导师协助指导。 2、建立规范化的学术交流和学术报告制度，按期检查培养环节的完成情况。 3、博士生应在导师指导下，学习有关课程，查阅文献资料，参加专题讨论班和国内外学术会议，选择数学及其相关领域的重要问题作为研究课题，独立从事科学研究并取得创新性成果。 四、课程学习的基本要求 1、普博生 普博生在学期间需获得学位要求的总学分不少于22，其中必修环节7学分，考试学分不少于10。课程设置见附录一。 2、直博生 直博生（包括提前攻博生）在学期间需获得学位要求的总学分不少于42，其中必修环节7学分，考试学分不少于30。课程设置见附录一。 五、培养环节及有关要求：
1、制定个人培养计划 博士生须在入学后的第一学期内确定导师，确定导师以后在导师指导下制定个人培养计划，包括：研究方向、课程学习、文献综述、选题报告、科学研究、学术交流、学位论文及实践环节等方面的要求和进度计划。在执行计划过程中，如因特殊情况需要变动，须在每学期选课期间修改。修改后的课程计划，经导师签字后送系研究生主管部门备案。 2、文献综述与选题报告 博士生入学后应在导师或相关教师指导下，查阅文献资料，了解学科现状和动向，尽早确定课题方向，完成论文选题、撰写选题报告并举行选题报告会。选题报告的具体时间由导师自行决定，但距离申请答辩的日期一般不少于一年。博士学位论文研究的实际工作时间一般不少于2年。 选题报告包含文献综述、选题背景及其意义、研究内容、工作特色及难点、预期成果及可能的创新点等。选题报告会应以学术活动方式在二级学科范围内公开进行，并由以博士生导师（至少3名）为主体组成的考核小组评审。选题报告会应吸收有关教师和研究生参加，跨学科的论文选题应聘请相关学科的专家参加。选题报告会时间确定后应提前三天张贴“公告”。若学位论文课题有重大变动应重新作选题报告，以保证课题的前沿性和创新性。评审通过的选题报告应及时以书面形式交系研究生主管部门备案。 3、资格考试 博士生入学两年内必须通过至少三门资格考试课程，其中基础数学专业的博士生至少通过两门基础数学类课程（另一门可任选），应用数学专业（应用数学、计算数学、概率论与数理统计、运筹学和控制论）的博士生至少通过一门基础数学类课程（另两门可任选）。两年内未通过三门资格考试课程者将被取消博士生资格。 （1）普博生 ●考试科目：分析、代数、几何、高等概率论、计算数学、运筹学、偏微分方程、 高等统计共8门。 ●考试安排：每年安排两次，分别在4-5月份和9-10月份。具体时间由系研究生 主管部门提前通知。 ●时间限制：2年内必须通过所有3门考试。自入学起1年内通过全部3门考试者 可以3年毕业；自入学起2年内通过全部3门考试者须至少4年毕业。 ●与课程的关系：对应的博士生基础课程与资格考试的内容和要求密切相关，但 课程考核与资格考试相互独立。 （2）直博生 ●考试科目：分析、代数、几何、高等概率论、计算数学、运筹学、偏微分方程、 高等统计共8门。 ●考试安排：每年安排两次，分别在4-5月份和9-10月份。具体时间由系研究生 主管部门提前通知。 ●时间限制：自入学起2年内必须通过全部3门考试。 ●与课程的关系：对应的博士生基础课程与资格考试的内容和要求密切相关，但