人员招聘与培训实务作业4

人员招聘与培训实务作业4

综合训练

本综合训练题,类似一套模拟得考试题,要求必做。

一、名词解释题(每小题4分，共８分）

1、招聘

2、培训

二、判断对错题(每小题1分,共８分。正确得在括号中划√，错误得划Ｘ)

1、如果企事业组织在当地有很好得口碑,则其招聘活动就会比其她企事业组织成功。( )

2、有效得甄选会花更多金钱与大量得时间. （ )

3、目前网上招聘适合所有国营企业或外资与合资企业。（ )

4、培训就就是人们经常说得人才开发、二者在内涵与实质都就是一致得。（ )

5、在现代企业中，员工得知识水平与技能已不再就是影响工作绩效得唯一重要

因素，员工得态度、观念对企业生产力及企业效益得影响日益加强. ( )

6、在当今知识经济时代，任何人都不可能仅靠在学校学到得东西“吃一辈子”,

都需要接受培训。（ )

7、员工培训得基本程序得第一步就是制定培训效果评估计划。( )

8、培训项目得评估能否获得通过主要取决于能否与评估专家搞好关系。( ）

三、单项选择题(每小题２分，共16分。在备选答案中，选择一个正确答案并将

答案题号填入括号内）。

１、“人尽其才,才尽其用"主要表现了人力资源管理哪一方面得工作内容?（）

A组织结构得设计

B人力资源规划得制定

Ｃ人员得甄选与使用

D培训计划得制定

2、制定员工招聘计划必须依据工作岗位说明书,其中应逐项说明具体工作内容

就是下面哪一项？( )

A工作识别

B工作概述

C工作任务与职责

Ｄ工作条件与环境

3、影响招聘得内部因素就是( ）

A 企事业组织形象

B 劳动力市场条件

C 法律得监控

D 国家宏观调控

4、人们常传诵得我国古代“萧何月下追韩信”得故事，说明了人力资源管理哪项工作得重要性？（）

Ａ招聘与选拔

B 员工培训

C 绩效考核

Ｄ薪酬管理

5、一般委托“猎头”公司得专业人员来猎取高级人才与尖端人才时,企业得猎取费用原则上就是被猎取人才年薪得多少？（）

Ａ 10% Ｂ３0%

C 50%

D 7０%

6、一家电子公司录取得新员工需要岗位培训９0天才能达到标准生产能力,而在这90天中得工资都就是按标准生产能力应得工资支付得。那么这部分工资与按其9０天中得实际生产能力应得工资得差额构成了哪种成本?( )

Ａ在职培训成本

B 专业定向成本

C 脱产培训成本

Ｄ上岗前教育成本

7、通过示范，教一名工人如何操作一台机床,这就是人力资源管理得哪项工作？( ）

A 员工培训

B 绩效考核

C 人员招聘

D 职业管理

8、制定员工招聘计划必须依据工作岗位说明书,其中应逐项说明具体工作内容就是下面哪一项？（)

Ａ工作识别

B 工作概述

C 工作任务与职责

Ｄ工作条件与环境

四、多项选择题(每小题3分,共1５分.在备选答案中选择2个或２个以上正确答案，并将正确得答案题号填入括号内）

１、招聘得渠道大致有（）

A 人才交流中心

B 招聘洽谈会

C 传统媒体一现代网上招聘

D 校园招聘

E 人才猎取

2、为了取得更好得招聘效果,企业得招聘会需要做好以下准备工作（）

A 设计招聘会得档次

B 宣传材料得准备

C 设备器材得准备

D 招聘人员得准备

E 协调与沟通得准备

3、与传统得招聘模式相比，网络招聘一般具体以下特点( ）

A 扩大招聘范围

B 发布招聘信息

Ｃ解除时空限制

D 降低招聘成本

E 提高招聘效率

4、员工培训可分为哪几种类型?（）

A 岗前培训

B 在岗培训

C 离岗培训

Ｄ员工业余自学

Ｅ技能培训

5、教材认为培训评估影响因素有哪些?

Ａ时间

B 测试手段

C 抽样选择

D 人员流失

E 与撰写评估报告者得关系

五、简答题（每小题9分，共27分)

1、员工招聘得原则就是什么？

2、招聘计划得功能有哪些？

3、单独脑力激荡法得具体步骤就是什么？

六、案例问答题（每小题1３分,共2６分）

Facebｏok公司得招聘案例

随着Ｆacｅｂook得不断发展,马克?扎克伯格不再担任编码工作，转而担任公司得管理工作,这就需要源源不断地招聘工程师.应聘者不仅要精通程序设计，而且要接受Ｆａcebooｋ尊崇得黑客精神。许多人成功地通过了Facｅbook繁复得招聘流程，而其招聘对象并不仅仅局限于那些知名学府。Ｆaｃｅｂoｏk技术总监乔斯林?戈德费恩称:“相对于斯坦福大学排第30名得学生,我们宁愿选择德克萨斯大学（U、Ｔ、）或中佛罗里达大学（Univerｓity of Cenｔral Floｒida)得头名毕业生。"招聘人员无法前往得大学，Fａｃebook设计了编程难题,学生们可以尝试给出解决方案,从而得到Faｃeｂook得关注。

接下来,有幸通过首轮筛选得学生需要做好充分得准备，展现自己得黑客才能：第一次面试将会涉及到编码，而不就是２０世纪９０年代由微软公司（Mi ｃrosoft)首先使用得智力测试题。戈德费恩称:“编码测试会让应聘者得实际能力展露无遗,因此，对我们重点考察得候选者来说,这就是第一个立竿见影得测验。”

通过编码测试得应聘者将受邀到Faｃebook公司,参加四轮紧凑得结构化面试。毫无疑问,应聘者将接受更多得编码测试。戈德费恩称，其中得两场面试就是纯粹得编程测试.另外两次面试则主要针对应聘者得实际能力:“解决棘手得问题”与“技术问题”。面试官将至少利用其中得一次面试,从“行为学”角度判断

应聘者解决、分析问题与寻求帮助得能力.

目前,谷歌CＥO拉里?佩奇仍会审核每一份《入职通知书》;

与谷歌公司不同,扎克伯格通常不会参与《入职通知书》得审核事宜。但就是,有关面试得详细报告将会提交至（由Ｆaｃebooｋ顶级技术专家组成得）招聘评审委员会。戈德费恩表示，“应聘者被淘汰得原因大多就是因为她们得技术水平不过关。”

但就是，有一个方法可以让您绕开整个招聘流程：那就就是成立一家初创公司，并用产品与发展速度来吸引扎克伯格或其她高管得注意，当然黑客精神也依然必不可少.近年来,Faｃeｂook收购了２8家以上得公司，主要原因便就是觊觎它们得工程师资源。多数情况下，Fａｃebｏok会放弃这些初创公司得产品。硅谷给这种传统并购得变异体命名为：员工收购(acq—ｈｉｒe)或人才收购。

虽然这种代价高昂得招聘活动并不就是Facebook得首创,但就是它在Fａｃebook得制度化程度无人能出其右。而且,在有些人才收购中，被收购企业得员工最终发展成为扎克伯格最得力得副手。事实上，在扎克伯格五位负责关键产品领域得直接下属中，有两位便就是在各自企业被收购时加盟Ｆａceｂoｏk:前谷歌员工、社交聚合网站ＦrienｄFｅed联合创始人布莱特?泰勒,以及扎克伯格就读哈佛大学时得哥们、文件共享服务提供商 Drop、ｉo创始人萨姆?列森.扎克伯格在２0１0年得一次采访中表示,发掘热衷黑客精神得企业家型人才，这种招聘方法绝对物超所值。她说:“如果一个人能在自己得职位上实现卓越,跟那些表现出色得人相比，她们得优势可不止一点点,甚至可以说就是天壤之别。”

瞧完该案例后,请回答以下问题：

1、校园招聘流程就是怎样得?

2、如果您就是这家公司得人力资源部主管，您认为人员试用期间企业

要做哪些具体工作？

2020年信息技术培训心得体会

信息技术培训心得体会 随着信息技术的不断发展，多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。“国培计划”为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了机会。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。在“国培计划”中小学教师信息技术应用能力提升远程培训，我学到了很多知识，可以说我很好的完成这次学习任务。对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了现代信息技术。学习是辛苦的，但我认真的去把所有内容学好，认真完成每一专题的学习任务。本次培训时间虽然有限，但对我来说确是受益非浅。这次培训为全县乃至全国教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。 在这次培训中，我不仅明白了信息技术在教育中的应用，而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习

“国培计划”中小学教师教育技术能力培训作业答案 模块

模块9：形成完整的教学设计方案 活动1：了解教学评价的方法 第1步：了解教学评价的概念及其分类 请阅读“模块9资源”→《教学评价的基本概念》和《教学评价在教学中的基本作用》两篇文章。然后在小组内展开讨论，并结合自己的教学实践谈谈您对教学评价的认识。将您的想法记录下来： 通过几天的学习使我认识到教学评价是对教学效果进行的价值判断。它以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及其结果进行测量，并给以价值判断。它分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。学年或课程开始之前的诊断性评价，主要用来确定学生的入学准备程度并对学生进行安置；教学进程中的诊断性评价，则主要用来确定妨碍学生学习的原因。形成性评价是在教学进行过程之中，为引导该项教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。总结性评价的首要目的是给学生评定成绩，并为学生作证明或提供关于某个教学方案是否有效的证明。它有三个特点首先它是对学生在某门课程或其某个重要部分上所取得的较大成果进行全面的确定。其次是着眼于学生对某门课程整个内容的掌握，注重测量学生达到该课程教学目标的程度。第三是总结性评价的概括性水平一般较高。它的作用是能确定学生的学习成绩。且预言学生在后继教学过程中成功的可能性。帮助确定学生在后继教学过程中的学习起点。对学生的学习提供反馈。 在教学过程设计中，诊断性评价的结果用于课程教学设计中的“学生特性分析”和课堂教学设计中教学策略的选择；形成性评价用于每一节课后或某知识单元后的及时反馈；总结性评价用于期末或单元教学结束后的学生学习结果的评价和反馈。教学评价的具体运用，还要根据本班学生的实际情况而定。 教学评价的概念 所谓教学评价，主要指依据一定的客观标准，通过各种测量和相关资料的收集，对教学活动及其效果进行客观衡量和科学判定的系统过程。 形成性评价的定义及其特点 形成性评价是在教师教育教学过程之中，为使教师的专业水平继续提高、不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价。它是在教育教学活动中进行，目的是为了找出教师工作中的不足，为教师不断改进教学提供依据。 形成性评价是“对学生的学习过程进行的评价，旨在确认学生的潜力，改进和发展学生的学习”。形成性评价的任务是“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。” 形成性评价不单纯从评价者的需要出发，而更注重从被评价者的需要出发，重视学习的过程，重

《人员招聘与培训实务》职业技能实训平台答案

、单选 第1题：SWOT分析法是对企业组织信息进行【经济学分析】最常用的方法。 第2题：下面不属于企业组织信息的应用的内容是【企业组织信息的收集】。第3题：企业管理体制中的“制”指的是【企业组织的无形部分】。 第4题：【直线职能制】是一种集权和分权相结合的组织结构形式。 第5题：直线制是一种最简单的集权式组织结构形式又称【军队式结构】。 第6题：下列各项对职能制结构优点的描述不正确的是【责权关系明确】。 第7题：关于组织结构，下列表述正确的是【矩阵制的最大特点在于具有双道命令系统 】。 第8题：某风险投资公司下设战略发展部、资产管理部、财务管理部、人力资源部、项目 运营部和行政管理部。当一个投资项目的立项申请得到高层同意后，会从以上部门抽调人员 组成一个项目小组，负责整个项目的实施。该风险投资公司所采用的组织结构是【矩阵制】。 第9题：直线制是一种最简单的集权式组织结构形式，其领导关系按【垂直系统】方式 建立。 第10题：“结构简单、权责关系明确、内部协调容易、管理效率比较高”，具有以上特点的组织结构类型是【直线制】。 第11题：【直线制】结构适合规模小，业务简单的企业。 第12题：【对业务部门进行直接指挥】不属于直线职能制职能部门的职责。 第13题：相对于其他组织结构，矩阵制组织结构对【执行临时性、跨部门的工作】有利。 第14题：经营管理事务仅依赖于少数几个人，要求企业领导人必须是经营管理全才是【直 线制】组织结构形式的缺点。 第15题：具有双道命令系统的组织结构形式是【矩阵制】。

第16题：管辖人数的多少应根据下级的分散程度、完成工作所需要的时间、工作内容、下 级的能力、上级的能力等条件来确定，这体现了【命令管理系统一元化原则】。 第17题：职能制结构适用于【计划经济体制下的企业】。 第18题：事业部制结构遵循的主要原则是【集中决策，分散经营】。 第19题：【超事业部制】可以联合几个事业部的力量研发新产品，提供新服务，形成 拳头优势，使公司总经理能够将自己的时间和精力主要集中在企业重大战略性决策上。 第20题：超事业部制下，各事业部在经营管理方面拥有较大的自主权，【实行独立核算、 自负盈亏】，并可根据经营需要设置相应的职能部门。 第21题：在【执行部制】下，管理层次增加，企业内部的横、纵向沟通问题紧迫。 第22题：以下关于组织结构的描述，错误的是【组织结构式组织机构的外在表现形式 】。 第23题：企业在较大的或多样化的市场上提供单一的或密切相关的产品，其组织结构通常 的类型是【职能制结构或事业部制结构】。 第24题：企业部门的性质影响着部门结构的选择，一般来说，一个部门的工作以利润为中 心的话，宜采用【事业部制结构】。 第25题：-般来说，职能管理部门是总经理的参谋和助手，其对业务部门实行的是【监督 和指导】。 第26题：【组织职能图】表示的是各级行政负责人或职员的主要职责范围。 第27题：工作岗位研究的对象是【企业单位中的工作岗位】。 第28题：【职责】是根据岗位性质和特点，对岗位员工全部工作任务和工作责任从时间、空间上做出的界定。

人员招聘与培训实务期末复习资料

《人员招聘与培训实务》期末备考模拟题 一、单项选择题（在各题的备选答案中，只有1项是正确的，请将正确答案的序号填写在题中的括号内，每小题2分。） 1.招聘中运用评价中心技术频率最高的是（B）A．管理游戏B．公文处理C．案例分析D．角色扮演 2.企业对新录用的员工进行集中的培训，这种方式叫做（A）A．岗前培训 B.在岗培训 C... 一、 3.招聘中运用评价中心技术频率最高的是（ B ）A．管理游戏B．公文处理C．案例分析D．角色扮演 4.企业对新录用的员工进行集中的培训，这种方式叫做（ A ）A．岗前培训 B.在岗培训 C.离岗培训 D.业余自学 二、多项选择题（在各题的备选答案中，有2个或2个以上的正确答案的序号，请将正确答案的序号，填写在题中的括号里，多选或错选均不得分，每小题3分。） 1.招聘的渠道大致有（ABCDE ）A、人才交流中心 B、招聘洽谈会C、传统媒体与现代网上招聘 D、校园招聘E、人才猎取 2.下面各种方法有哪些是培训能用到的？（ ABCDE ）A、讲授法B、角色扮演法C、观摩和实习D、远程教学法E、游戏和模拟工具训练法 三、判断题（在你认为正确的命题的括号里打“√”，错误的命题的括号里打“×”，每小题1分。） 1、目前网上招聘适合所有内资企业、外资或合资企业。（×） 2、员工培训的基本程序的第一步是制定培训效果评估计划。（ ×） 四、名词解释 1、招聘计划：简单地说就是把对工作空缺的描述变成一系列目标，并把这些目标的数量和类型具体化，对招聘人数、招聘预算、招聘标准、招聘周期等内容给出具体的方案。 2、培训需求：指任职者现有能力与特定工作的实际需求之间的距离，即实际工作绩效和理想工作绩效间的差距。一般来说，产生培训需求的原因大致可以归纳为三类：（1）工作变化；（2）人员变化；（3）绩效缺乏。 五、简答题（每小题9分）1. 招聘工作应遵循什么原则？在招聘过程中，应秉承以下四点理念和原则：（1）符合国家法律和政策要求；（2）基本平等的多元化来源；（3）因事设人，用人所长；（4）高质量基础上的成本优先。 2. 培训需求分析的步骤有哪些？完整的培训需求分析通常包括四个步骤：（1）培训需求信息；（2）培训需求分析；（3）培训需求确认；（4）培训需求纠偏。 《人员招聘与培训实务》教学辅导 （一）员工招聘的概念和原则招聘是指组织根据人力资源计划和工作分析的要求，采用多种渠道和方法，把具有一定素质和能力且满足空缺岗位任职要求的求职者吸引到组织中来，填补空缺岗位的过程。原则：符合国家法律和政策要求；基于平等的多元化来源；因事设人，用任所长；高质量基础上的成本优先4个原则。（二）如何制定招聘计划招聘计划工作是在对现有员工状况进行调查和统计的基础上，确定计划指标、编制录用计划表，并经讨论调整最终出台正式招聘思路和大纲的过程。主要包括：招聘目标；招聘预算；招聘时间和招聘成员。（三）员工招聘的作用首先：它关系到企业的生存和发展。其次：它是确保员工队伍良好素质的基础。再次：它也是提高企业效益的关键。（四）确定人力资源需求预测的主要方法（单元预测法和德尔菲法）单元预测法：是一种定量加定性的“自下而上”方法，它要求下层管理人员对下一预测期内其管辖单位内的人员需求进行预测，然后将各单位的预测结果加以汇总，得出总需求。它可以是规范化的也可以是非规范化的。德尔菲法：又称专家预测法。在制定中长期招聘计划时，必须明确企业的中长期发展方向，企业的发展规模和趋势。这要求专家综合分析政治、经济、社会和技术环境的变化，并提出自己的结论。它可以帮助企业综合分析影响企业将来发展方向和人员需求的各种因素。 第二章员工招聘的策略与流程 （一）员工招聘的具体流程程序1、需求：确定职位空缺；进行工作分析。2、招募：组建招聘团队；发布招聘信息。3、甄选4、录用5、

招聘专员招聘操作指导书

招聘专员招聘操作指导书 人力资源招聘流程 报纸应征注意事项：人才市场应征注意事项：注意事项与相关表格与表单： 1、人事分类广告相关规定。 1、相关手续、证件复印件。 1、报稿内容。 2、营业执照证件、介绍信复印件2、时间、地点、内容。 2、电话记录表。 3、人事报稿大小、价格、设计。 3、现场面试相关的表格。 3、面试人员时间安排表。 4、时间、地点、内容。 4、海报、布置。 4、电话接待话术表履历表。 5、应聘电话、现场话术、接待。 5、流程、话术。 5、薪资核定表。 6、应聘表格、接待人员安排。 6、应聘电话、现场话术、接待。 7、应聘表格、接待人员安排。

见下页附录有关接待与面试注意事项： （铃响）：欧邦公司，您好！请问您找哪位？ （应聘者）：我找张小姐？（我看报纸您们公司正在应征管理干部及主管??？） （总机）：1、抱谦请稍等,我为您接通负责(办理)招聘的张小姐。 2、我是Miss张，有什么可以为您服务吗？请讲？ （应聘者）：我看报纸????????????。 （电话接待）：您好，先生/小姐，请问您贵姓大名？ （应聘者）：敝姓余 （电话接待）：余先生，您的大名是？（您的联络电话是？有没有手机电话？） （应聘者）：建中，建设中国的建中。 （电话接待）：余建中先生您好，有关我们招聘的内容一定有您符合的专业，不知道您今天或明天（二选一）可否有空到我们公司详细面谈？不知道您今(明)天有空吗？（看安排表 决定今天或明天） （应聘者）：1、你可否直接告诉我你们公司是做什么的,为什么要招聘这么多管理干部及主管,待遇??? 2、今(明)天有空。 （电话接待）：余先生，因为我们公司业务扩大需要大量职工，至于您所提到??，可否与我们主管当面洽谈，我相信在我们公司您会得到满意的回答，因为面试者太多，我无法 一一向您说明，实在抱谦，余先生，今天或明天（二选一）可否有空到公司来谈 谈。 （电话接待）：1、余先生，明天下午三点请您抽空到我们公司详谈，我们公司地址是：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 2.、请您面试时携带二张二寸半身彩照及个人简历及相关证件或作品资料。 3、（重复地址，电话，带啥东西）余先生，明天下午三点我们准时

12春《教育技术学》作业与答案

12春《教育技术学》作业1 试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 一、单选题（共20 道试题，共100 分。） 1. 教育技术具有教育和技术双重特性。一方面教育技术的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；同时另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是（A）。 A. 在教育中引入科学技术的研究、开发与应用，在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和 B. 在教育中使用计算机人工智能，开展计算机辅助教学 C. 采用视听教育的方法进行教学活动 D. 对教学设计的评价 满分：5 分 2. 静态视觉图像中，（B）结构给人以庄严、宏伟、尊严和刚强的感觉 A. 横线结构 B. 垂直结构 C. 斜线结构 D. 曲线结构 满分：5 分 3. 下列各项中，不属于教育传播环境的是（D） A. 校园环境 B. 教室环境 C. 人际关系 D. 教师 满分：5 分 4. 教育技术包括物化形态的和（B）的技术。 A. 精神形态 B. 智能形态 C. 神化形态 D. 物质形态 满分：5 分 5. 下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无关的是（D） A. 视听教学的发展 B. 程序教学发展 C. 系统化设计教学的发展 D. 学科教学的发展 满分：5 分 6. 下面哪项不属于程序教学的原则？(D) A. 小步子原则 B. 自定步调原则 C. 及时强化原则 D. 引起注意原则 满分：5 分 7. 下面哪项不属于建构主义理论指导下的教学？(D) A. 随机通达教学 B. 抛锚式教学 C. 支架式教学 D. 程序式教学 满分：5 分 8. 我国《中小学教师教育技术能力标准》包括教学人员、（B）和技术人员三个部分。 A. 服务人员 B. 管理人员 C. 执行人员 D. 监督人员 满分：5 分 9. 信息技术与课程整合的核心是（C） A. 合作学习 B. 意义学习 C. 数字化学习 D. 自主学习 满分：5 分 10. 教育技术的研究内容包括学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和（C）五个方面 A. 监督 B. 总结 C. 评价 D. 判断 满分：5 分 11. 支架式学习是指（B）

人员招聘与培训实务作业2

人员招聘与培训实务作业2 案例回答 大方公司对员工培训的需求 大方公司1996年成立以来发展很快，效益很好。公司领导意识到企业要发展，企业管理水平的提高，领导干部的管理理念、知识的转变、更新非常重要，有效的方法就是培训。于是公司2000年就专门成立了培训中心，总经理亲自监督，很快完成了培训中心的硬件建设，确定了培训中心组织机构、人员、资金、场地、设备，同时完善了公司培训工作制度，培训方针，编制了《员工培训流程指导手册》，详细规定了培训流程管理工作各环节的程序、控制点、责任边界，并且给出了适用于各个环节的制度、流程、表单等管理工具，在制度层面规范了公司及各部门主办培训班的具体流程，从调查需求、培训计划的制订、组织实施、经费管理、培训评估，一直到培训档案的管理及考核都做出了较为细致且可操作性很强的规定。《指导手册》解决了D公司过去在开展培训需求调查工作中存在的问题，如：调查时间、进度随意化；表单不齐全，不规范；操作者的随意性强，不便于督导其过程和结果，并与十多家咨询公司建立了关系，使公司培训走上比较规范的道路，实现了培训流程管理的制度化、标准化、规范化。 2005年底，大方公司又到了制定年度培训计划的时间，人力资源部高度重视，按照ISO10015流程中的“培训需求确定控制程序”和“培训计划形成与确定控制程序”两个子流程，花了三周的时间进行2006年的培训需求调查工作。首先人力资源部制定了年度培训需求分析的方案，通过三种方式来获得需求：1、全体员工问卷调查。调动全员参与培训计划制定工作。经过动员，全体员工在填写《员工培训需求表》时积极性较高，感觉到自己的需求被重视，经统计汇总分析后形成《06年度员工培训需求调查问卷报告》。2、高管需求访谈。设计访谈提纲，对高管和部门经理进行访谈，访谈内容包括对公司战略的理解、对员工能力的要求、课程的重点、对培训的期望等等，访谈记录整理分析后形成《06年度高管培训需求访谈报告》。3、集体研讨。在前面工作完成后，人力资源部结合公司2006年度的工作重点、绩效情况等制定初步的培训需求，召集部门经理和高管召开年度培训计划研讨会，对培训草案进行讨论，会后修正最终形成大方公司年度培训计划。 大方公司人力资源部在年度培训计划制定后，总结分析在做培训需求调查工作中的经验教训，发现存在以下问题。一是运用工具获取培训需求分析的来源有困难。比如说要从企业战略目标、绩效考核、胜任素质、个人发展与生涯规划等等来获取需求，这些来源基本上都很明白，可是在实际应用进行需求来源筛选分析时还缺乏相应的可量化工具，对重要的、紧迫的需求不能准确把握，各部门上报的培训需求太多太散。二是人力资源部严格按《员工培训流程指导手册》流程规定，花了很大精力和时间填报、汇总的全体员工培训需求，其价值并不是非常大，无法较好地转化为培训计划；而对高管和部门经理进行的访谈结果，在制定培训计划时却起到了重要作用。三是《指导手册》虽然明确界定了专业部室、直线经理、部门培训联系人的职责，但是在实际操作中，由于专业部门比较忙，加之觉得培训是人力资源部的事的观念不能一时改变，因此有些职责不能完全落实

BSCI招聘作业指引

BSCI招聘作业指引 1.目的 为完善公司招聘制度而制定此规范化作业性指导文件,以便将符合公司要求的求职者快速,准确地输入到相应的岗位。不使用童工，杜绝强迫劳动，不扣押身份证件或收取押金、维护员工尊严，营造企业形象。 2.范围 适用于公司人事部招收的任何员工。 3.职责 3.1 管理者代表 公司管理者代表负责监督执行不使用童工，不聘用任何强迫性或非志愿劳工、杜绝强迫性劳动，给予每个员工尊严及尊重；不采用体罚、暴力威胁、或其它形式的身体虐待、性虐待、心理虐待或口头虐待。 3.2人事部 不使用、拒绝聘用任何强迫性或非志愿劳工。 4.招聘规定 4.1 招聘原则:人事部以“任人为贤,唯才是举”为宗旨,在公平竞争下对求 职者进行筛选,考核,录取。 4.2 招聘要求: 4.2.1年龄：16周岁以上。 4.2.2证件齐全、真实、合法、有效。 4.2.3身体健康（需提供体检合格证明）。

4.2.4能吃苦耐劳、无生活恶习且谈吐清晰、日常操守行为端正。 4.3招聘流程: 4.3.1需增加人员的部门提出申请，经部门最高主管核准后 由人事部准备招工事宜; 4.3.2人事部发布招聘信息，人员来源：对外招聘、内部员工介绍。通过对 外招聘方式应审核委托招聘单位、职介所的资质，同合法的职介单位或学校签定相关的协议; 4.3.3求职者填写<<面试入职表>> 4.3.3.1面试入职表一定是求职者本人亲自填写，不得由他人代写; 4.3.3.2重要的字段要填写清楚，不能有涂改现象; 4.3.3.3 必须填写的字段如个人基本资料等不能为空白; 4.3.3.4 入职表填写完毕后由招聘负责人或人事部经理负责面试; 4.3.3.5 面试合格人员，入职表交相关部门主管签名，并最后交给人事部经理签名; 4.3.3.6 签名后的面试入职表交给员工服务专员输入电脑系统内。 4.3.4由人事部安排面试 4.3.4.1审核证件的合法、有效性，根据身份证真假识别工作指引程序来进行; 4.3.4.2与员工口头交谈，初步了解其文化是否相符; 4.3.4.3专业技能方面，由用人部门负责面试。 4.4体检 4.4.1 检查求职人员的健康证是否符合规定; 4.5员工培训

2020年教师信息技术培训计划

2020年教师信息技术培训计划 现代化教育建设要以信息技术教育为切入点，搭建学习平台，为培养一支具有现代教育意识，精通信息技术业务、掌握现代教育技术、敢于创新、整体素质优良的师资队伍为目标。下面是小编整理的2020年教师信息技术培训计划，希望对大家有所帮助! 2020年教师信息技术培训计划(一) 随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划： 一、学习目标： 1、加强学习，掌握正确的教育观点。 2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。 3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。 4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。 二、学习内容： (一)丰富教育教学理论 阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。 (二)提高现代信息技术的应用能力

继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。 (三)继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹 三、学习措施 1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。 2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。 3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。 4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。 5、规范自己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。 2020年教师信息技术培训计划(二) 为适应现代化教育教学发展的需要，配合县教育局主题教育实践活动，提高我校信息技术装备与应用的深入开展，提高学校信息技术教育工作，使教师了解现代化的教学手段，掌握计算机知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益,切实把信息技术应用到教育教学中去, 使信息技术在我校开展普及，切实提高骨干教师应用计算机信息技术的水平，特制定我校本年度教师信息技术培训计划如下： 一、培训目标 1、通过培训，加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平。 2、积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。 3、使每一位中青年教师拥有自己网络空间，积累与交流教育感悟。

教育技术培训教程作业8-9答案

作业： 模块8 一、名词解释。 1.教学设计成果的评价——教学设计成果的评价属于教学评价范畴，它是教学设计成果趋向完善的重要环节。始于20世纪30年代的现代教学评价的理论和技术对教学设计成果的评价具有直接指导作用。 2.说课——就是让教师以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行、专家、系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。说课活动由解说和评说两部分组成，重点在解说，评说则是针对解说而进行的评议、交流和研讨。 二、简答题。 1. 教学系统设计的根本目的是解决教学中的问题，形成优化学习的方案，并在实施中取得最好的效果，也就是说要促进学习以取得更佳的学习效果。因此，教学设计成果评价应该包含对学习效果的评价设计，即我们通常所说的教学评价设计，包括教学过程和教学结果的评价，这是教学设计的一个重要组成部分。除此之外，教学设计成果评价的对象还应包括教学设计方案、教学材料和支持工具等设计成果的评价以及对教学设计成果的形成性评价。教学设计成果的评价实质是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作沿着实现预定目标方向进展。 2.好的说课有以下几个重要特征： (1)突出教学理念。(2)诠释教学思想。(3)体现教学能力。(4)展现教学境界。(5)展示演讲才华。 3.好的说课有以下几个重要特征：(1)突出教学理念。(2)诠释教学思想。(3)体现教学能力。 (4)展现教学境界。(5)展示演讲才华。 4. 教学效果的评价一般包括教学过程和教学结果的评价，从知识和技能、过程与方法以及情感态度三个维度对学生的投入程度以及教学目标的达成情况进行评价。前者主要描述教学的过程性状态，后者则描述教学的结果，前者是后者实现的基础。 在有效的教学过程中，学生不再是被动的知识接受者，而是加工知识的主体，这需要学生有积极的情感投入。学生对学习的投入程度通常是指多少学生在多大程度上参与到教学活动过程中，即既要考察全体学生的参与情况，是部分参与还是全体参与，还要考察学生个体在教学活动中的参与程度，是被动参与还是主动参与，是表面的、形式的参与还是深层的、实质的参与。只有学生能够积极参与教学活动，教学过程才能真正成为主动认知、主动建构知识意义并获得成就感的过程。 5. 第一，“强调小组讨论”，忽视课堂教学效益的倾向；第二，“强调学生主体地位”，降低课堂教学效果倾向，学生应该是课堂教学的主体和主角，教师则起引导和掌控节奏的作用。 模块9： 一、名词解释 1. 单元教学设计就是从一章或者一单元的角度出发，根据章节或单元中不同知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。 2.主题教学设计是以主题为中轴，围绕教学主题而展开的，在系统论、学习理论与教学论指导下，以教学主题为枢纽，在系统内诸要素之间彼此联系、相互作用与协调运行中，驱动师生"双适应双发展"以达成教学主体心理结构的完善与自我实现的整体性设计。 二、简答题 1. 单元教学设计的结构，一般情况一个单元教学设计中可以包括多个“一节课教学设计”和“主题式教学设计”。需要注意的是，不仅在一个单元内部可以进行主题式教学，还可以综合两个或多个单元知识内容开展主题式教学。 单元教学设计的原则：1、以单元或章为单位，体现各个知识点之间的逻辑关系；2、体现单元

人员招聘与培训实务作业4

人员招聘与培训实务作业4 综合训练 本综合训练题，类似一套模拟的考试题，要求必做。 一、名词解释题（每小题4分，共8分） 1、招聘 2、培训 二、判断对错题（每小题1分，共8分。正确的在括号中划√，错误的划Ｘ） 1、如果企事业组织在当地有很好的口碑，则其招聘活动就会比其他企事业组织成功。（） 2、有效的甄选会花更多金钱和大量的时间。（） 3、目前网上招聘适合所有国营企业或外资与合资企业。（） 4、培训就是人们经常说的人才开发、二者在内涵和实质都是一致的。（） 5、在现代企业中，员工的知识水平和技能已不再是影响工作绩效的唯一重要因素，员工的态度、观念对企业生产力及企业效益的影响日益加强。（） 6、在当今知识经济时代，任何人都不可能仅靠在学校学到的东西“吃一辈子”，都需要接受培训。（） 7、员工培训的基本程序的第一步是制定培训效果评估计划。（） 8、培训项目的评估能否获得通过主要取决于能否和评估专家搞好关系。（） 三、单项选择题（每小题2分，共16分。在备选答案中，选择一个正确答案并将答案题号填入括号内）。 1、“人尽其才，才尽其用”主要表现了人力资源管理哪一方面的工作内容？（）A组织结构的设计 B人力资源规划的制定 C人员的甄选与使用 D培训计划的制定 2、制定员工招聘计划必须依据工作岗位说明书，其中应逐项说明具体工作内容 是下面哪一项？（） A工作识别 B工作概述 C工作任务与职责 D工作条件与环境 3、影响招聘的内部因素是（） A 企事业组织形象 B 劳动力市场条件 C 法律的监控 D 国家宏观调控 4、人们常传诵的我国古代“萧何月下追韩信”的故事，说明了人力资源管理哪项工作的重要性？（）

物业管理公司人员招聘作业指导书 - 制度大全

物业管理公司人员招聘作业指导书-制度大全 物业管理公司人员招聘作业指导书之相关制度和职责，物业管理公司人员招聘作业指导书招聘流程部门负责人办公室(部门经理)1.目的依照公司岗位任职资格,有序地招募到符合公司各类岗位要求的人才,合理调配、使用人才,以适应公司经营管理... 物业管理公司人员招聘作业指导书 招聘流程 部门负责人办公室(部门经理) 1.目的 依照公司岗位任职资格,有序地招募到符合公司各类岗位要求的人才,合理调配、使用人才,以适应公司经营管理及业务发展需要。 2.范围 适用于各部门人员调配及内外部招聘,其中总经理助理以上人员招聘按照集团有关规定执行。 3.定义 无 4.职责 部门/岗位工作职责 总经理 总经理助理审批各管理处及各部门人员编制。 办公室协调进行公司内部各类人员的调配,开展内外部招募工作,制订并监控各管理处及各部门人员编制,并根据公司发展需要及人力资源规划,提前做好人员的储备工作。 管理处/部门负责人及时掌握管理处/部门人员配置状况;合理调配内部人员;职位空缺合理申报 5.方法及过程控制 5.1招聘 5.1.1招聘流程 5.1.1.1办公室根据职位空缺情况与岗位任职要求决定在公司内部进行调配或组织内、外部招聘。 5.1.1.2办公室负责组织安排招聘工作,依招聘流程实施招聘工作。 5.1.1.3同等条件下优先录用公司内部应聘人员。 5.1.1.4办公室招聘专员负责核实拟录用人员各类证件的真实性及有效性。并由招聘专员保留相关证件的复印件并做好入职手续办理,指导入职人员填写《应聘信息登记表》。 5.1.2人员资料 5.1.2.1身份证复印件(须交验原件) 5.1.2.2学历证书复印件(须交验原件) 5.1.2.3体检合格表(公司指定医院)原件 5.1.2.4特种作业人员上岗证复印件(须交验原件) 5.1.2.5非zz市户籍应聘人员,应提供以下资料之一: A.户籍所在地派出所提供的无犯罪记录证明。

教育信息技术培训心得体会

教育信息技术培训心得体会 我是一名小学教师，很庆幸教育局为我们提供了这次教育信息技术培训学习的机会。使我终身受益，视频中老师的精彩讲解，学员间的集体讨论，使我对现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，也将促使自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。 1、提高了信息技术的素养。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，直观形象，学生明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。 2、掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。 3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理能力。 4、本次培训采用网络学习、小组合作的形式，时间空间灵活，给人轻松自由的选择学习时间带来了方便，特别适合边工作边学习的人。通过在线讨论的方式进行，这一点也给我留下了十分深刻的印象，在线讨论中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平时教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，小组的互相沟通，互相帮助，最后经过小组互评，共同完成这次培训，小组成员也可以在全班讨论区发表个人意见，这样提高了小组成员的参与度。 5、学习内容非常实用，从计算机基础操作，如文档编辑，演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法等，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本技能开始培训，并结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。 6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术能力培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 总之，这次培训学习到许多电脑操作方面的新知识，让我看到我自己的不足，坚定了终身学习的信心，通过这次培训，我将会对新课程理念有更加深入地把握，提高自身素质，使自己在计算机领域有更大的突破。

教育技术培训作业及答案-模块5

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【国培计划】中小学教师教育技术培训作业及答案
观摩与思考
模块 5 活动 1 第 1 步
1\请认真阅读“模块 5 资源” → “教学案例”，选择观看“教学案例”。
2\研究案例中的资源及课件中的资源使用特点后，思考回答下列问题:
长方形与长方形的周长 教学中资源选择对应哪些知识点的学习？
教学资源有哪些类型？
课件、教案、然后每个地方的版本又不一样，形
教师在使用资源时占用的时间有多少？
20分钟
ppt 所选择的教学资源构成了何种形式的课件？
可编辑

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教学课件使用的效果如何？有哪些优点或不 足？
便于学生形象的理解教学内容
请您观看和分析教学资源的特点，并把这些特点和您观看这些教学课件后的感 想，填写在“模块 5 资源” → “作业模板” → “活动 1”中的《课件在学科 教学中运用分析表》中。
请选择一个案例，就本案例教学课件使用情况、课件类型、制作软件、教 学中的作用、使用方式以及课件在教学中应用的成功之处、不足之处和所体现的 教育教学原理进行分析说明。
1、描述概念科学性：课件取材适宜，内容科学、正确、规范。 2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。 3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。 4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。
模块 5 活动 2 第 1 步
思考与练习 阅读“模块 5 资源” → “作业模板” → “活动 2”中的《教学资源明细表》。 打开自己的教学设计，结合《教学资源明细表》所列项目进行分析，考虑使用哪 些教学资源，将想法记录在下面的笔记框中。 上传教学设计（提交的教学设计必须是.doc 文件）
知 识 资 源 素 水 来源
可编辑
使 应用方式

人员招聘与培训实务

一、单选 第1题: SWOT分析法是对企业组织信息进行(经济学分析)最常用的方法。第2题: 下面不属于企业组织信息的应用的内容是(企业组织信息的收集)。第3题: 企业管理体制中的“制”指的是(企业组织的无形部分)。第4题: (直线职能制)是一种集权和分权相结合的组织结构形式。 第5题: 直线制是一种最简单的集权式组织结构形式又称(军队式结构)。第6题: 下列各项对职能制结构优点的描述不正确的是(责权关系明确)。 第7题: 关于组织结构，下列表述正确的是(矩阵制的最大特点在于具有双道命令系统)。第8题: 某风险投资公司下设战略发展部、资产管理部、财务管理部、人力资源部、项目运营部和行政管理部。当一个投资项目的立项申请得到高层同意后，会从以上部门抽调人员组成一个项目小组，负责整个项目的实施。该风险投资公司所采用的组织结构是(矩阵制)。第9题: 直线制是一种最简单的集权式组织结构形式，其领导关系按(垂直系统)方式建立。第10题: “结构简单、权责关系明确、内部协调容易、管理效率比较高”，具有以上特点的组织结构类型是(直线制)。 第11题: (直线制)结构适合规模小，业务简单的企业。 第12题: (对业务部门进行直接指挥)不属于直线职能制职能部门的职责。 第13题: 相对于其他组织结构，矩阵制组织结构对(执行临时性、跨部门的工作)有利。第14题: 经营管理事务仅依赖于少数几个人，要求企业领导人必须是经营管理全才是(直线制)组织结构形式的缺点。 第15题: 具有双道命令系统的组织结构形式是(矩阵制)。 第16题: 管辖人数的多少应根据下级的分散程度、完成工作所需要的时间、工作内容、下级的能力、上级的能力等条件来确定，这体现了(命令管理系统一元化原则)。第17题: 职能制结构适用于(计划经济体制下的企业)。 第18题: 事业部制结构遵循的主要原则是(集中决策，分散经营)。 第19题: (超事业部制)可以联合几个事业部的力量研发新产品，提供新服务，形成拳头优势，使公司总经理能够将自己的时间和精力主要集中在企业重大战略性决策上。 第20题: 超事业部制下，各事业部在经营管理方面拥有较大的自主权，(实行独立核算、自负盈亏)，并可根据经营需要设置相应的职能部门。 第21题: 在(执行部制)下，管理层次增加，企业内部的横、纵向沟通问题紧迫。 第22题: 以下关于组织结构的描述，错误的是(组织结构式组织机构的外在表现形式)。第23题: 企业在较大的或多样化的市场上提供单一的或密切相关的产品，其组织结构通常的类型是(职能制结构或事业部制结构)。 第24题: 企业部门的性质影响着部门结构的选择，一般来说，一个部门的工作以利润为中心的话，宜采用(事业部制结构)。 第25题: -般来说，职能管理部门是总经理的参谋和助手，其对业务部门实行的是(监督和指导)。 第26题: (组织职能图)表示的是各级行政负责人或职员的主要职责范围。第27题: 工作岗位研究的对象是(企业单位中的工作岗位)。 第28题: (职责)是根据岗位性质和特点，对岗位员工全部工作任务和工作责任从时间、空间上做出的界定。 第29题: (职务)主要强调的是规定员工应该承担工作的内容和要求，反映了员工所承担的工作性质，是对其所承担的任务内容和特点的高度概括和总结。 第30题: (任务)是根据客观需要，指派员工所担负的工作及其责任。 第31题: (权限)是依照企事业单位的有关规章制度，为了保证员工尽职尽责地完成本岗位

人员招聘与录用第二次作业答案

《人员招聘与录用》第二次作业答案 一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题3.0 分，共60.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.人员甄选过程中使用个人简历评价法应当注意的是，个人简历（）。 A.一般都有严格、统一的规格 B.在招聘过程中作用不大 C.有利于求职者充分进行自我表达√ D.一般能够系统、全面地提供企业所关注的所有信息 2.关于人员招聘与选拔，表述正确的是（）。 A.结构化面试之前需要先对考官进行培训√ B.如果应聘者通过结构化面试，下一步就是签定劳动合同 C.递交申请材料的应聘者都应给予参加预备性面试的机会 D.职业心理测试必须由人力资源部与其他各部门经理共同完成 3.（）是一种古老而又最基本的人员选拔方法。 A.面试 B.心理测试 C.笔试√ D.情景模拟测试 4.（）是已被多年实践充实完善并被证明是有效的管理干部测试方法。 A.公文筐测试√ B.无领导小组讨论 C.即席发言 D.角色扮演 5.对应聘者进行背景调查的最佳时间为（）。 A.笔试结束与准备面试的间隙 B.与面试同时进行 C.面试结束与安排上岗的间隙√ D.安排上岗之后 6.领导小组讨论的优点不包括（）。 A.可以防范所有伪装√ B.可以看出部分职业道德 C.测评指标大多是人际和社会性方面的内容 D.测评的结果比较公平

7.评价中心一般在招聘（）人员时采用。 A.高层管理人员√ B.中层管理人员 C.基层管理人员 D.一般员工 8.下列甄选方法中，属于评价中心的为（）。 A.人格测验 B.能力倾向测验 C.心理测验 D.角色扮演√ 9.关于录用决策，理解错误的是（） A.应强调人员之间的互补性 B.首先满足当前需要，长远需要视具体情况而定 C.应考虑组织不同发展阶段对于员工素质的不同要求 D.员工的能力最好能超出应聘岗位的要求√ 10.以下哪项不属于人力资源管理录用阶段的工作（）。 A.作出决策 B.确定薪酬 C.发出通知 D.招聘计划制定√ 11.某软件开发公司招聘员工，应聘条件之一为应聘者须为男性，身高1.70米以上， 此做法与（）的规定相抵触。 A.劳动法√ B.民法通则 C.公司法 D.刑法 12.关于离职面谈的作用，表述错误的是（）。 A.防止员工离职后发生不利于组织的行为 B.可以了解离职员工辞职的真正原因 C.可以了解离职员工对公司的建议或抱怨 D.可以简化离职的手续√ 13.以下哪类问题尽量不要在面试中应用？

教师信息技术培训方案

教师信息技术培训方案 为使我校教师能够熟练地进行计算机多媒体进行教学，使计算机在课堂教学中发挥应有的地位，现对教师制定出培训方案。以提高全校教师的技能。 一。电教部门首先要重新了解掌和握教师的现状，制定出切实可行的教学计划。 二。首先要培养教师养成爱护电教设备的意识和好习惯，要培养教师有好学好问的作风。 1.按操作程序进行操作，不乱动机器。 2.遇到不懂的问题时，不要盲目的使用，不要碰运气，要立即与电教管理人员李诗洋、张俊、张毅联系，了解和掌握机器的性能与使用方法。 3.要学会灵活的使用电教设备的本领。 三。要培训的内容包括有：计算机的使用，教学设备的使用，教学软件的制做。 1.计算机 要教会教师学会使用计算机。能严格按照程序正常开关机器，灵活自如、娴熟地进入、退出要使用的软件程序，随心所欲地做出自己要做的事来。因为近几年有的教师觉得自己已经掌握计算机的使用方法了，就不顾程序开机，至机器损坏。 要教育教师不要私自使用自带的软件，以免出现意外情况。因为现在病毒防不胜防。 2.电教设备 电教设备指的是各班次级的幻灯机、录音机和多功能教室的投影、实物展台等电教设备。其中以多功能教 室的电教设备为注意使用的重点。

多功能教室的电教设备为先进的教学辅助设备，学校投资巨大，所以学会使用它们的方法意义重大。 运用得好，事半功倍，教师、学生得利多多，如果使用得不好，事倍功半，弄不好，还会出现意想不到的事情，造成损失。 （1）想在多功能教室上课的教师，要提前和主管教学的陈三海副校长打招呼。说明要使用哪些设备，什么时间使用。 （2）再由主管教学的领导批准，通知到电教设备管理人员。 （3）电教设备管理人员要按时的做好准备，供上课的教师使用设备。同时，电教设备管理人员还要当面逐项询问使用该设备的教师是否会使用提供的这些设备，并提供示范，直到上课教师能够熟练的使用设备方可离开。 （4）教师上完课后，主管教学的领导要视察电教设备的状态，发现有异常情况时，要立即和电教管理人员联系。 （5）多功能教室使用完毕，主管教学的领导要立即通知电教管理人员到场，并共同验收设备，