智慧教育项目可行性研究报告书

目录

第一章智慧教育项目建设总体规划 (4)

1教育信息化现状与需求 (4)

1.1教育信息化概述 (4)

1.2教育信息化建设背景 (4)

1.3总体需求 (5)

2智慧教育建设项目内外关系 (6)

2.1与智慧城市建设关系 (6)

2.2与现有应用系统的关系 (6)

3项目建设总体目标、主要作用和指导原则 (7)

3.1总体建设目标 (7)

3.2主要作用 (7)

3.3建设指导原则 (9)

4建设主要任务 (9)

5项目建设整体实施步骤 (10)

第二章项目概述 (11)

1项目名称 (11)

2项目建设单位和项目责任人 (11)

3可行性研究报告编制单位 (11)

4可行性研究报告编制依据 (11)

5项目总投资及资金来源 (12)

6经济与社会效益 (12)

第三章项目建设单位概况 (13)

1项目建设单位与职能 (13)

2项目实施机构与职责 (14)

第四章需求分析和项目建设的必要性 (15)

1与职能相关的社会问题和目标分析 (15)

2业务功能和业务量分析 (15)

3项目建设的必要性 (16)

第五章总体建设与设计方案 (18)

1建设原则和策略 (18)

1.1建设原则 (18)

1.2建设策略 (19)

2总体目标与分期目标 (19)

2.1总体建设目标 (19)

2.2分期目标 (20)

3总体建设任务与分期建设内容 (21)

3.1总体建设任务 (21)

3.2分期建设任务 (25)

第六章本期项目建设方案 (26)

1建设目标、规模与内容 (26)

2智慧教育公共服务平台建设方案 (28)

1

2.1建设内容 (28)

2.2分层建设规划图 (31)

2.3公众教育服务平台 (33)

2.4教育资源服务平台 (35)

2.5教科研及培训服务平台 (36)

2.6教育管理服务平台 (37)

2.7移动终端服务平台 (38)

3数字校园建设方案 (38)

3.1概述 (38)

3.2建设目标 (39)

3.3建设内容与模式 (39)

3.4完善学校信息化基础设施建设 (40)

3.5应用服务建设 (44)

3.6数字资源建设 (45)

3.7保障机制 (47)

4网络系统建设方案 (49)

4.1目前网络建设基本情况 (49)

4.2前端应用网络链路优化方案 (49)

4.3分布式教育数据中心网络建设方案 (50)

5安全系统建设方案 (52)

5.1信息安全保障体系总体要求 (52)

5.2信息安全方针策略 (54)

5.3安全技术体系 (54)

5.4安全管理体系 (58)

6运行维护系统建设方案 (60)

6.1机构和职责 (60)

6.2运行维护服务体系总体架构 (60)

6.3运行维护服务体系建设内容 (61)

7主要软硬件造型原则和详细软硬件配置需求清单 (65)

7.1主要软硬件选型原则 (65)

7.2预增加的软件配置需求清单 (66)

第七章项目实施进度 (73)

1项目建设周期 (73)

2实施进度计划 (74)

第八章投资估算和资金来源 (76)

1投资估算的有关说明 (76)

2项目总投资估算 (76)

3资金来源与落实情况 (77)

第九章能耗状况和能耗指标分析 (77)

第十章项目风险与风险管理 (78)

1项目设计风险 (78)

2组织机构风险 (78)

3技术风险 (79)

4资金风险 (79)

5运营模式风险 (79)

6信息安全风险 (80)

7支撑环境风险 (80)

第一章智慧教育项目建设总体规划

1 教育信息化现状与需求

1.1教育信息化概述

教育信息化是指在教育领域全面深入运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程，是促进教育现代化、改进传统教学模式的重要途径。其技术特点是数字化、网络化、智能化、多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对深化教育改革、提高教育质量、培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择，是教育现代化的必由之路和重要标志。以教育信息化带动教育现代化，已成为世界各国教育改革和发展的基本战略。

云计算、物联网、大数据等信息化技术在教育领域的应用日益广泛。云计算是未来教育信息化的基础架构，信息化公共服务平台是将教育信息化所需的一切硬件计算资源进行虚拟化，并在此基础上搭建教育应用平台，为教育领域提供云服务。教育信息化未来将在公共服务平台上进行展现，随着教育信息化平台的发展，根据教育部的十二五规划，教育信息化将为现有的教育网、校园网进行教育信息化升级。新一代教育网是覆盖互联网、电信网、手机网络的教育信息化公共服务平台，将成为未来教育信息化的基础。

“智慧教育”以云计算为基础，以物联网为支撑，构建一个基础教育的智能化校园管理平台，是目前教育信息化发展的新境界，其主要特征是：一是利用先进的信息技术实现教育手段的智能化，即智慧化的教学环境；二是基于学习者自身的能力与水平利用信息技术手段开展自助式学习，即智慧化的学习过程；三是通过现代化的教育理念和教学方式重塑教与学的关系，即智慧教育生态。

1.2教育信息化建设背景

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。揭示了推进教育信息化对于实现教育现代化所具有的战略意义，也预示着国家将会以更大的政策力度和经费投入，进一步推动教育信

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息化。刘延东副总理在全国教育信息化工作电视电话会议上指出，两年内要把网络学习空间从目前的60万提高到600万个，力争用5年左右的时间，使所有的教师和初中以上的学生都拥有实名的网络学习空间。

在教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知中明确指出，网络学习空间是促进数字教育资源共建、共享与应用的前瞻性探索，要加快部署实名制的网络学习空间建设，提出了2013年首先在利用网络学习空间组织教师开展网上研修活动部署试点，2014年逐步推开，力争实现中小学教师利用网络学习空间开展研修活动的人数不少于20%的目标。

目前，我市教育信息化已经取得阶段性成果，在网络硬件建设方面有相对较好的基础，2003年，市政府出台了《关于加快教育城域网建设全面实施“校校通”工程的意见》，相继建成了市及各市区教育信息中心，市级、市区、学校三级教育城域网，并与省教育厅建立了教育视频会议专线连接，与XX市政府建立政府专线连接。我市教育信息化要进一步跨越发展，实现教育智能化，成为智慧XX的重要内容，还需要新的机制和体制来推动。

1.3总体需求

目前，我市教育信息化硬件设施相对完善：市及各区市均已建成教育城域网，全市学校实现了“校校通”；市及各区市信息中心机房完成了升级改造任务，网络链路部分实现了光纤直连；计算机、多媒体和录播教室等信息化终端设备建设走在全省前列。教育信息化在教学研究的深度应用及服务市民等方面还有很大提升空间。2013年，XX市教育局和市经信局联合下发了《XX市教育信息化三年行动计划》，结合市政府智慧城市建设规划，启动了新一轮教育信息化建设阶段，对教育信息化建设提出了新的需求。

（一）满足智慧城市试点建设要求

2013年1月29日，由住建部组织召开的国家智慧城市试点创建工作会议公布了首批智慧城市试点名单，XX市被确定为首批智慧城市试点单位，XX市提出了市域一体化的建设模式，教育是老百姓最关注的民生领域之一，要通过信息化建设提高教育教学水平，方便社会公众理解教育、支持教育、参与教育，促进学校与家庭、社会沟通，拓展教育资源，构建学校、家庭和社会“三位一体”的和谐育人网络，办人民满意教育。

（二）满足信息惠民工程的要求

XX市政府目前正在实施信息惠民工程。在体现信息惠民方面，主要是注重资源整合，

实现基础数据的集中采集、多方利用。以促进教育公平，提高教育质量，加快缩小区域、城乡、校际之间的教育差距为目标，推进优质教育资源共享，深化信息技术在教育教学中的应用。建设完善教育信息基础设施，缩小地区学校数字鸿沟。建立扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，推进精品开放课程共享，加快建立教育资源公共服务体系。通过信息化建设，提高教育信息化公共服务水平。

（三）满足《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求

为了确保《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的顺利实施，到2020年，教育部将按照《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》在全国部署信息化建设，XX市教育信息化建设要紧跟国家教育信息化步伐，在教育信息基础设施建设、优质教育资源开发与应用和教育管理信息系统建设应用等方面开展好工作，加快教育信息化进程。

2 智慧教育建设项目内外关系

2.1与智慧城市建设关系

智慧教育项目建设是智慧城市建设的重要组成部分，是在XX智慧城市统一规划下进行。为了避免重复建设，智慧教育的数据中心并入XX市计算中心，由云计算中心提供硬件设备及计算和数据存储资源；智慧教育业务平台中与其它智慧城市建设项目重复的内容（如电子政务、数字图书馆项目）不再建设。

2.2与现有应用系统的关系

现有应用系统包括市级应用系统、市直学校应用系统、各区市应用系统。

市级现有应用系统包括市教育局门户网站、教育学会网站、家长学校网站、市级教育内部办公系统、招生考试网上报名系统及网上阅卷系统、平安校园市级监控中心、市直高中录播教室。对于市级现有的应用系统，在智慧教育公共服务平台建成之后将逐步整合到平台中。

市直学校的应用系统包括学校门户网站、学校内部教务管理系统、教学教研应用、录播教室、内部办公系统等，对于学校现有应用系统仍然继续使用，将应用系统的用户认证纳入到平台中，市直高中录播教室功能整合集成到市平台中。

各区市的应用系统水准有较大差别，对成熟且具有价值及特色的应用系统整合或部分

整合到市平台，建立统一用户身份认证，对于价值不高且与平台有重复功能的系统则采取自然淘汰的方式，过渡到市平台中来。

3 项目建设总体目标、主要作用和指导原则

3.1总体建设目标

到2020年，全面完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》所提出的教育信息化目标任务，建立智慧教育公共服务平台，具体包括公众教育服务平台、教育资源服务平台、教科研及培训服务平台、教育管理服务平台、移动终端服务平台，基本建成覆盖全市的教育信息化公共服务体系。面向教育系统内部，以促进全市教育高位、优质、均衡发展，提升办学水平，提高教学质量为最终目标，促进现代信息技术与教育教学活动深度融合，提高教育信息化的整体水平和效益；面向教育系统外部，以建设终身学习服务平台为切入点，推进学习型社会的构建。

3.2主要作用

（一）面向社会与家长

通过教育门户网站、微信教育公众号、教育微博等多种途径全方位进行信息宣传，及时发布各类权威政务信息，让市民及时、全面了解教育动态。建立互动交流服务，增强教育行政部门与和市民沟通能力，及时获得群众对教育的意见和建议，进一步提高服务群众的能力。运用信息化手段采集、汇聚、整合、挖掘各级各类教育资源，面向社会提供有深度价值的信息服务，使市民共享教育成果。建立方便、快捷的信息查询系统，方便市民查询招生考试信息、学生成绩、体质等信息，让家长了解学生的发展情况，更有针对性地培养教育孩子；通过开放教育公共资源，构建网络课程中心并结合XX市民网，为广大市民提供在线学习服务，满足个性化的泛在的学习需求。建设平安校园系统，与公安、交通、药检部门实现数据交换、共享，建立校园安全、校车安全、食堂食品安全一体化的检测、评估体系，打造信息化校园安全防护网，搭建起学校、家庭、社会之间沟通的桥梁，拓展教师、学生和家长之间的互动渠道，使家长及时了解学生在校学习、生活情况。

（二）面向教育行政部门

完善教育管理平台，扩展电子政务系统功能，为我市各级教育行政部门提供规范化管

理、共享的协同工作环境，推进办公服务网络化、协同办公流程化，形成上下级之间、各业务部门之间上行下达、畅通无阻的办公交流环境；实现全市平安校园监控、统一的招生考试管理和学籍、师资、科研管理，提升工作效率，为决策提供重要参考。

（三）面向教研培训部门

（1）结合省教师远程研修培训系统，实施我市各级各类学校本地化研修与培训，具体为普通中小学（含幼儿园）教师新课程远程研修，校长、骨干教师、教师教育技术能力专题培训，并将考核评价结果记入网上教师业务档案，促进我市教师专业化发展；

（2）能够支持各学科建立学科网站，支持教研员、课题组建立网上协作群组，支持教研员、名师、普通教师个体建立各自的空间，支持网上协作和共享、日常教研活动和区域资源建设有机结合；

（3）实现全市网上视频互动、语音交流、课堂教学在线直播、课件在线点播等功能，满足我市教师在线研修活动的需求，满足小规模、个体之间协作交流，远程点对点互动、网上在线观摩研讨等网络教研活动的需求；

（4）建立学科内容齐全、标准规范、覆盖各级各类教育资源，形成各类资源主题，建立资源共建共享和再生的可持续发展机制，开展分区域、分层次、分类型的教育信息资源应用，形成“人人享有、人人利用、人人贡献”的教育资源库。

（四）面向学校：学校是本项目取得实效的关键，通过数字校园工程建设，构建新型的校园信息化环境，扩展传统校园的功能，利用先进的信息化手段，使课堂教学、学校管理更加智能化。

（五）面向教师：教师是本项目最重要的服务对象，是平台建设与使用的关键。通过教科研及培训平台，及以名师和教师“个人空间”、“学科主页”等为主要载体，与录播教室系统相结合，拓展教研功能、创新教研方式，开展覆盖所有中小学教师的网络集体备课、听课评课、主题研讨、远程协作等教学活动，探讨“电子书包”、翻转课堂、微课在教学中的应用模式，帮助教师有效、持续地提高专业素质，提高教师的教研、科研水平。实现教师资格定期认证与教育科研培训学分管理挂钩，促进市县两级网络研修的统筹协作，避免研修活动和教学资源的重复组织和浪费，为学校和教师减负增效，促进我市教师的专业化发展。

（六）面向学生：教育信息化的最终目的之一就是努力为每一名学生提供个性化学习、终身学习的信息化环境和服务。通过网络课程中心和电脑、手机、数字电视等途径，为学生提供与课堂教学进程完全同步的网络课程学习、复习、检测、辅导等教学服务，同时也

为学生自主学习、交流研讨、师生互动、学习成果交流、学习记录和评价提供完善的功能支持。注重游戏化体验式学习方式及学习资源的探索和构建，重视对学生学习数据的分析，做到分析结果可视化，教师根据可视化的分析结果，清晰地了解学生整体和个别化情况，作出有效的教学改变。

3.3建设指导原则

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实《国家教育改革与发展规划纲要》对教育信息化建设的总体部署和发展任务。坚持育人为本，以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，以体制机制和队伍建设为保障，在构建学习型社会和建设人力资源强国进程中充分发挥教育信息化支撑发展与引领创新的重要作用。

面向未来，育人为本。面向建设人力资源强国的目标要求，面向未来国力竞争和创新人才成长的需要，努力为每一名学生和学习者提供个性化学习、终身学习的信息化环境和服务。

应用驱动，共建共享。以人才培养、教育改革和发展需求为导向，开发应用优质数字教育资源，构建信息化学习和教学环境，建立政府引导、多方参与、共建共享的开放合作机制,达到市域范围内的资源共享使用。

统筹规划，分类推进。根据各级各类教育的特点和不同区市经济社会发展水平，统筹做好教育信息化的整体规划和顶层设计，明确发展重点，坚持分类指导，鼓励形成特色。

深度融合，引领创新。探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用。

4 建设主要任务

智慧教育归属于智慧城市建设体系，是智慧城市建设的重要组成部分，通过智慧教育项目建设构建智慧化的学习环境、重塑教学施为关系，助推教育模式的变革和创新，实现教育公平核心价值。建设的重点任务是：构建开放的智慧教育公共服务平台，为学习者提供个性化的学习环境，使学习者获取知识与技能的过程智能化；建立区域教育数据仓库，基于区域教育大数据及数据挖掘技术为教育教学、教育决策、社会各相关领域提供基础数据服务。在应用上，将功能集成到使用者的网络空间中，在个人网络空间中完成使用者的

信息获取、工作及学习。

一是加强教育信息化基础设施建设，到2015年，各级各类学校师生计算机配备数量满足实际教育教学需要；每所普通中小学和公办中等职业学校至少建成1个录播教室；全市交互式多媒体教室建设比例达到100%，即每个普通教室都改造成交互式多媒体教室；完善教育城域网络建设，构建“全方位、立体化”的现代化教学网络环境，建成“天地合一”的XX教育城域网，实现有线宽带与无线网络的融合。二是建成包括公众教育服务平台、教育资源服务平台、教育管理服务平台、教科研及培训服务平台、移动终端服务平台在内的五大教育应用服务平台。三是完成教育基础信息数据库建设，完成XX市中小学（含中职、幼教）教师、学校资产及办学条件数据采集任务，完成教育机构、师生基本信息导入。四是完成市级课程资源库建设，按计划完成各年度中小学（含中职）市级优质课程资源建设任务，建立政府购买公益服务与市场提供个性化服务相结合的资源共建共享机制，建成系统化、智能化、开放式的覆盖学前教育、中小学教育、中等职业教育、教师继续教育、社区教育的数字化教育教学资源库。五是实施数字校园工程建设，在学校环境数字化、管理数字化、教学数字化、生活数字化及一站式服务等方面加强试点研究，加强电子书包建设应用研究，努力探索以翻转课堂、微课程、游戏化学习为主的创新课堂教学模式，促进信息化与教育教学的深度融合。六是加强信息化领导力和教师教育技术能力建设。七是完成相关标准与规范制订工作。八是分两个阶段对已经建成的诸如XX教育局门户网站、XX 教育学会网站、初中学业考试网上管理系统、市级平安校园监控中心等业务系统进行集成，第一阶段是将以上现有系统的用户纳入到统一用户认证系统中，通过数据交换中心将数据库迁移到智慧教育存储平台中，第二阶段通过应用层进行融合，采用智慧教育平台的出口和展示技术实现完全的融合，将以上系统转化为智慧教育平台的一个基本应用。

5 项目建设整体实施步骤

（1）市教育局根据中央、省信息化建设总体目标及XX市具体情况，提出信息化建设应用需求，由市教育局信息化技术部门制定项目建设方案。

（2）请上级有关部门进行方案论证、可行性分析、投资估计分析。

（3）根据论证结果对方案进行修订和完善。

（4）筹备项目建设资金，委托公司进行系统开发。

（5）系统运行测试、上线。

（6）利用平台开展应用。

第二章项目概述

1 项目名称

XX市智慧教育项目

2 项目建设单位和项目责任人

项目建设单位：XX市教育局

项目负责人：于泽

3 可行性研究报告编制单位

XX市教育局

4 可行性研究报告编制依据

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》

《XX省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》

《XX省国民经济和社会信息化“十二五”发展规划》

《XX省教育信息化推进计划》

《中共XX市委XX市人民政府〈关于贯彻国家和XX省中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见〉》

《XX市人民政府关于推进市域内义务教育高位优质均衡发展的意见》（XX政发〔2012〕9号）

《XX市教育局关于印发的通知》（XX教发〔2010〕64号）

《XX市教育局XX市经济和信息化委员会关于印发XX市教育信息化三年行动计划

（2013-2015）的通知》（XX教发〔2013〕12号）

5 项目总投资及资金来源

（一）市级建设项目

具体包括基础支撑服务平台、公众教育服务平台、教育资源服务平台、教育管理服务平台、教科研及培训服务平台、移动终端服务平台及底层系统软件的软件开发、部署。

项目总投资估算980万元。其中一期700万元，二期280万元。

（二）各市区、学校建设项目

具体包括学校多媒体终端设备建设、各区市教育信息中心建设，各区市根据市级统一建设标准与要求确定具体建设项目，相应建设资金由各市区及学校予以估算，并由各区市财政拨款或其它方式筹措资金。

6 经济与社会效益

通过智慧教育项目建设，基本建成覆盖全市的教育信息化公共服务体系。以公开、透明、便民、服务为宗旨，市民能快速及时地从教育综合网站上获取区域教育动态、招生政策、子女入学等与个人利益密切相关信息，方便群众接受各项教育服务，享受教育改革发展成果创设更好的条件；为市民非学历教育和终身学习提供服务，促进学习型社会建设；促进优质教育资源的普及和共享，实现城乡学生同上一节课，城乡教师同研一节课，推进区域教育优质均衡发展，促进教育公平；提高学生主动学习、自主学习能力和综合素质，促进素质教育的深入实施；学生家长能够查询孩子在校学习和日常表现情况、孩子所在班级、学校活动情况；能够轻松获取班主任、学校、其他专家的提供的教育方法指导；能够及时了解孩子当天到校离校情况和当天作业布置情况；能够通过留言和即时通讯系统与班主任老师方便沟通，形成家校教育合力，提高教育效益。

第三章项目建设单位概况

1 项目建设单位与职能

项目建设单位：XX市教育局

职责与职能：

（1）起草教育方面的规范性文件草案，拟订全市教育改革与发展规划并组织实施。

（2）负责全市基础教育（含学前教育）、高等教育、职业教育、成人教育、民办教育和少数民族教育的统筹规划和协调管理工作。

（3）主管全市教师工作，指导学校教职工队伍建设；指导学校内部管理体制改革和教育教学改革；组织进行教育督导与评估。

（4）统筹规划和指导中、小学校的布局和专业设置；会同有关部门承担中等职业学校的设立、撤销、更名和调整的审核、报批工作。

（5）参与拟订教育经费筹措、教育拨款、教育基建投资的政策，监测教育经费的筹措和使用情况；参与全市义务教育经费保障机制改革工作；编报市级教育经费年度预算建议方案，指导直属学校和单位事业费、基建投资和专项经费的管理工作，按有关规定管理国外对我市的教育援助和教育贷款；负责全市学生资助管理工作。

（6）负责全市各类学历教育招生考试和学籍学历管理工作；指导全市教学和教育的科学研究及电化教育工作。

（7）负责全市师范类毕业生就业指导工作。

（8）负责对外及与港、澳、台地区的教育交流与合作工作；归口管理全市教育系统出国留学和接受外国留学生工作。

（9）负责教育基本信息的统计、分析、发布工作；指导全市学校体育、卫生健康、艺术和国防教育工作。

（10）负责全市语言文字管理工作。

（11）指导学校思想政治教育和安全稳定工作。

（12）负责直属学校和单位的管理工作，指导有关教育的学会、协会、基金会等社团组织工作。

（13）承办市委、市政府交办的其他事项。

2 项目实施机构与职责

智慧教育项目建设是一项复杂、庞大的系统工程，需要各方的共同参与、协调与配合。根据智慧教育建设规划及项目复杂程度，项目实施机构具体分为项目协调组、系统规划及应用系统实施组、财务组等。各组在项目建设中应明确职责、分工合作，严格按照项目管理协调机构制定的规范，在计划时间内高质量地完成项目任务。

项目实施责任分工表：

序号职责分工责任科室

1 负责教育信息化总体衔接、调度及相关文件牵头制定

工作。负责教育电子政务建设工作。

局办公室

2 负责教育综合管理信息系统平台建设和应用。按科

室、部门工作性质建立相应的信息管理平台，实现教

育基础数据（人事档案、教育装备、学校（园）信息、

学生学籍、学生成长档案、学生资助档案、招生考试

管理、学校和校车安全、学校资产、办学条件等等）

的网络采集、管理、更新维护工作，以及网上办公、

审批等工作。

政工科计财科基教科体

卫艺科职成教科学前科

督导室安保科资助中心

招生考试办公室市教研中

心

3 负责智慧教育公共服务平台框架设计、技术方案制

定。负责市级教育资源服务平台的建设和应用，教科

研及培训平台建设与应用，市级数据中心建设等。教

育信息化技术咨询服务。各级各类学校（园）教育信

息化应用工作的引领与推动等。市县两级数据标准与

规范制定工作。

市教研中心

4 分别负责全市中小学、幼儿园、职业学校教育信息化

建设推进工作。

基教科学前科职成教科

5 负责财务统筹与经费保障。计财科

6 负责各市区、市直学校教育信息化建设、应用、管理

工作的督导评估方案制定和实施。

督导室

第四章需求分析和项目建设的必要性

1 与职能相关的社会问题和目标分析

智慧教育是涉及全体市民的教育服务项目，对教育系统外的服务范围包括岗位培训、企业文化、管理培训、职业培训、职业资格证书培训、学历培训、兴趣爱好（书法、美术、摄影等）、卫生、健康、烹饪、育儿等诸多终生教育服务，内容涉及老人大学、家政服务、法律知识、农业知识、科普知识、经营管理、计算机知识、识字算账、外语培训等方面，渠道有网络、图书馆、博物馆、展览会、社会公益活动等途径。

对教育系统内的服务，智慧教育可以让农村学生享受优质教育资源，达到区域义务教育均衡发展的目标；丰富学生的学习方式，实现学生自主、便捷、高效、个性化的学习；推行“教育内容+移动终端+服务平台”的整体教学模式，构建互动教学公共服务体系；提高教育电子政务应用水平和政府办公效率，提升教育评估、学籍管理、后勤服务、校园安全等管理工作的信息化水平。到2017年，初步探索出以资源网络化、教学个性化、学习自主化、管理信息化为特征的新型信息化教育模式，全市各级各类教育机构全面实现管理信息化，全体师生的信息素养和在信息技术环境下的实践创新能力得到进一步提高。

2 业务功能和业务量分析

社会方面：通过智慧教育公共服务平台为XX市民提供教育信息宣传、信息查询服务、市民学习服务，满足全市市民快速及时地从教育综合网站上获取教育动态、招生政策、子女入学等与个人利益密切相关信息的需要，满足全市市民访问与下载教育公共资源、在线学习的需要，在互动交流方面，社会各界人士能通过智慧教育公共服务平台公开发表对教育相关问题的看法与建议，对教育相关问题提出质疑，教育相关部门能及时给予答复。所有学生家长能够查询孩子在校学习和日常表现情况、孩子所在班级、学校活动情况；能够轻松获取班主任、学校、其他专家的提供的教育方法指导；能够及时了解孩子当天到校离校情况和当天作业布置情况；能够通过留言和即时通讯系统与班主任老师方便沟通；

师生学习方面：将满足3万多名教师、20多万名学生利用现有教育教学资源自主学习需求；满足不少于千名教师、2万名学生远程交互学习。学生、教师自学时，可以利用学

习系统提供的自我测试系统进行自我测试，也要以提交组织者布置的作业。作业主观部分由系统自动阅卷，客观部分提供直接用平板或其他手写输入设备手写加传统手写拍照上传的方式上传答案，由组织者人工阅卷的方式。系统能提供快速、便捷、科学的统统计工具，让组织者在最短的时间内了解学习者的学习情况。

教研方面：全市将有3万多名教师进行日常在线教研、资料查询、课堂教学、网上培训等活动，同时满足产生的海量文字、音、视频文件需要上传存储；有23多万名师生进行在线信息交流和即时通讯交流(含音、视频)活动；市域内将有日均不少于万人交互式音视频在线研讨需求(类似视频会议)；将有日均不少于千名教师、2万名学生在线教学需求；将有不少于2万名师生同时在线的视频点播服务；将有日均不少于100节网上直播课，各县市区域内至少5路卫星视频节目直播活动。

管理方面：将有全市不少于2万人参与的行政协作办公需求；将有520所学校（含中职、幼儿园）日常督导、统计报表、公文收发的需求；将对520所学校食堂、校门口、校车、教学楼大厅等重点场进行视频轮流监视的需求（该需求将分区域进行，不一定是在全XX市范围内）；将有对全市300个电子化考场视频轮流监视需求；各县市区域将有对不少于2000个实验室、多功能室、操场等活动场所视频轮流监视和场所利用情况的监督需求；将有面向3万多名教师、20多万学生、不少于23万家长的问卷调查需求，将有各级管理层(大市、两县市、五区)通过网络收集和答复社会各阶层对教育问题看法和建议的需求；将有各级管理层(大市、两县市、五区)针对分管范围综合运用平台数据，方便提取指标数据，形成分析报告的需求。

3 项目建设的必要性

进入21世纪，国际教育领域的研究进入了全面信息化时代，如何衡量一个国家的综合国力和国家竞争力，信息化水平已经成为一个重要指标，我国教育也进入了新一轮的改革，信息技术在教学中的应用正走向一个新的阶段。近年来，党中央、国务院对教育信息化高度重视，把推进教育信息化发展摆在重要议事议程。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第十九章明确提出要加快教育信息化进程，提出要促进教育内容、教学手段和方式的现代化，建立虚拟实验室，建设公共服务平台等一系列具体的目标。《XX 省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和市委、市政府《关于贯彻国家和

XX省中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》也都一再强调要大力推进教育信息化发展，并提出了明确的目标要求。

十二五期间，我市把“率先在全省实现教育现代化，率先在全国实现市域范围内义务教育高位优质均衡发展”（两个率先）列为发展目标，作为今后5—10年我市教育改革与发展的行动计划，教育信息化是实现两个率先的重要保证。智慧教育是教育信息化的重要标志，加快推进智慧教育建设，有利于实现优质资源的普及和共享，实现教育均衡和公平；有利于提高教师应用信息技术的水平，推进素质教育；有利于学生利用信息技术手段自主学习，主动学习；有利于紧密家校联系，形成家校教育合力。我们要充分认识加快推进智慧教育建设的重要性和紧迫性，进一步提高认识，转变观念，明确各阶段任务，积极探索教育教学变革，加快信息技术在教育改革与发展中的应用，促进各项工作科学和谐发展，为智慧教育建设提供保障。要结合XX当地的社会与经济发展情况，争取以市政府的名义出台相关政策文件和实施方案，形成较为科学合理的建设思路和方案，在全市范围内组织实施，推动我市教育信息化的发展，推进我市智慧教育项目的建设。

第五章总体建设与设计方案

1 建设原则和策略

1.1建设原则

（1）加强顶层设计

XX智慧教育建设是一项庞大而复杂的系统工程，涉及建设、管理、应用、运维等诸多方面，需要按照国家、省教育信息化指导方针及XX市实际情况做好顶层设计，设计一个科学、合理的教育信息化公共服务平台框架和体系，便于平台管理与运维，便于平台功能扩展，便于平台的可持续性发展。

（2）统筹规划分步实施

智慧教育项目建设要做到统一规划，避免重复建设和浪费，要统一部署、分步实施，分阶段完成教育信息化建设任务。

（3）坚持先进性和适度超前性的原则

在实用可靠的前提下，尽可能跟踪国内外先进的计算机软硬件技术、信息技术以网络通信技术，使系统具有较高的性能价格比，同时建设方案以实际可接受能力为限制，避免造成不必要的浪费。技术上立足长远发展，满足未来5-10年业务发展的需求和系统规模扩张的需要。采用先进的技术体系结构和技术发展的主流产品，保证整个系统的高效运行。

（4）坚持实用性和方便性的原则

业务系统在设计功能时，应考虑功能的实用性和方便性，应符合实际工作的特点和流程，尽量采用扁平化设计，减少操作步骤和层次，方便用户操作和使用。

（5）坚持标准化和开放性的原则

系统平台的标准化和开放性是信息系统建设基本而又关键的一步，要实现信息通讯与数据共享，必须规范信息技术标准和建立系统对外开放的API接口。采用业内标准的技术体系和设计方法，使系统最大程度地具备平台无关性和兼容性。在使用新技术的同时充分考虑技术的国际标准化，严格按照国际国内相关标准设计实施，保证系统之间的互联互通。

（6）坚持安全性和保密性的原则

遵循有关信息安全标准，具有切实可行的安全保护和保密措施，确保数据安全。系统应提供多方式、多层次、多渠道的安全保密措施，防止各种形式与途径的非法侵入和机密信息的泄露，保证系统中数据的安全。

（7）坚持稳定性和可靠性的原则

教育信息化公共服务平台建成并投入使用后，稳定性及可靠性将成为支撑平台平稳运转的关键，系统瘫痪的后果是难以想象的。因此系统必须在成本可以接受的条件下，从系统结构、设计方案、设备选型、厂商技术服务与维护响应能力、设备备件供应能力等方面考虑，采用稳定可靠的成熟技术，使得系统故障发生的可能性尽可能少，影响尽可能小，对各种可能出现的紧急情况有应急的工作方案和对策，确保系统运行的可靠稳定。

（8）坚持跨平台性和可移植性的原则

由于系统建设的复杂性要求，在设计时，要充分考虑系统的跨平台、跨系统、跨应用、跨地区性和在各种操作系统、不同的中间件平台上可移植。

1.2建设策略

优化基础，整合资源；提升服务，推动应用；科学规划，分层推进；分步实施，边改边用。

2 总体目标与分期目标

2.1总体建设目标

到2020年，全面完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要》所提出的教育信息化十年规划目标任务。一是建立完整畅通的信息发布渠道，通过教育门户网站、市民网、微信教育公众号、qq生活服务账号和微博等多种途径全方位进行信息宣传，及时发布各类权威政务信息，让群众及时、全面了解教育动态。二是建立互动交流服务平台，增强教育行政部门与和市民沟通能力，及时获得群众对教育的意见和建议，进一步提高服务群众的能力。三是建立方便快捷的信息查询系统，方便市民查询招生考试信息、学生成绩、体质等信息，让家长了解学生的发展情况，更有针对性的培养教育孩子。四是建立在线学习平台，通过构建网络课程中心，并结合XX市民网，为广大市民提供在线学习服务，满足个性化的泛在的学习需求。运用信息化手段采集、汇聚、整合、挖掘各级各类教育资源，面向社会提供

有深度价值的信息服务，使市民共享教育成果。五是建设平安校园系统，与公安、交通、药检部门实现数据即时链接、共享，建立校园安全、校车安全、食堂食品安全一体化的检测、评估体系，打造信息化校园安全防护网。六是完善学校教育教育平台，全面完成“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、学习空间人人通；教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设任务，基本建成覆盖全市的教育信息化公共服务体系，存进优质教育资源充分开发和应用，探索课堂教学与移动教育相结合的新模式，提高师生在网络环境下的教学和自主学习能力，形成“人人、处处、时时可学”的信息化学习环境。

2.2分期目标

按顶层设计、统筹规划和分步实施的原则，考虑到信息化建设的特点及人力、物力、财力等诸多因素，智慧教育建设项目需要分期建设完成。

第一期（2014年10月—2015年12月）：

（1）完成XX智慧教育公共服务平台框架技术设计及基础支撑服务平台大部分服务模块的开发与部署，具体包括制定数据标准与规范，开发用户统一认证、消息服务、音视频流媒体服务模块等基础服务组件；集成现有的录播教室直播功能；为上层业务平台提供服务。

（2）完成XX教育综合门户网站总体设计开发与部署，建立更便民更快捷的信息发布平台；完成网络空间功能设计与开发，开放教师空间、学生空间、教研员空间、教育管理者空间、协作交流空间等部分功能模块，将现有的“四名工程”用户数据导入到个人网络空间里，实现家校沟通、师生交流等功能；建立XX教育教学研究网门户网站及学科网站群。

（3）完成教育资源服务平台的总体设计开发与部署及应用，建设网络课程中心，并将现有的20T优质课程资源导入到平台，在市域范围内开展基于微课的教学教研活动；建成中小学物理、化学、数学和生物学科的虚拟仿真实验室，提升实验教学的外部环境。

（4）完成教科研及培训服务平台的总体设计开发与部署，开放网上集体备课、课题研究、教研刊物、网上作业功能模块。

（5）建立教师基本信息数据库、学生基本信息数据库、单位机构数据库；为用户统一认证提供服务。

（6）完成教育管理服务平台设计与开发，建立教务管理、教师业务管理、学生综合素质评价、学生日常活动及学习评价、实验教学管理、督导考核、统计报表、评估与决策

智慧城市设备项目建议书

智慧城市设备项目 建议书 规划设计 / 投资分析

摘要说明— 近年来，国务院出台相关文件，诸如《关于促进快递业发展的若干意见》《快递条例》以及地方性的法规规章，都明确提出推动属地化解决快递进校园、进社区、进机关难的现实问题，这为智能快递柜的发展提供了相关的政策支持；加上科技的进步大幅度推动了新兴媒体的发展，依靠新媒体而逐渐出现的各种新形态不断渗透到了社会经济的发展和人们的日常生活当中；还有，我国快递行业业务量快速增长，2017年增长速度超过25%，消费者日益增长的巨大购物需求无疑对于智能快递柜的发展来说，有着巨大的发展潜力。 近年来，国务院出台相关文件，诸如《关于促进快递业发展的若干意见》《快递条例》以及地方性的法规规章，都明确提出推动属地化解决快递进校园、进社区、进机关难的现实问题，这为智能快递柜的发展提供了相关的政策支持；加上科技的进步大幅度推动了新兴媒体的发展，依靠新媒体而逐渐出现的各种新形态不断渗透到了社会经济的发展和人们的日常生活当中；还有，我国快递行业业务量快速增长，2017年增长速度超过25%，消费者日益增长的巨大购物需求无疑对于智能快递柜的发展来说，有着巨大的发展潜力。 近年来，国务院出台相关文件，诸如《关于促进快递业发展的若干意见》《快递条例》以及地方性的法规规章，都明确提出推动属地

化解决快递进校园、进社区、进机关难的现实问题，这为智能快递柜 的发展提供了相关的政策支持；加上科技的进步大幅度推动了新兴媒 体的发展，依靠新媒体而逐渐出现的各种新形态不断渗透到了社会经 济的发展和人们的日常生活当中；还有，我国快递行业业务量快速增长，2017年增长速度超过25%，消费者日益增长的巨大购物需求无疑 对于智能快递柜的发展来说，有着巨大的发展潜力。 该智慧城市设备项目计划总投资10048.25万元，其中：固定资产投资8030.03万元，占项目总投资的79.91%；流动资金2018.22万元，占项目 总投资的20.09%。 达产年营业收入19708.00万元，总成本费用15427.63万元，税金及 附加197.74万元，利润总额4280.37万元，利税总额5068.51万元，税后 净利润3210.28万元，达产年纳税总额1858.23万元；达产年投资利润率42.60%，投资利税率50.44%，投资回报率31.95%，全部投资回收期4.63年，提供就业职位394个。 提供初步了解项目建设区域范围、面积、工程地质状况、外围基础设 施等条件，对项目建设条件进行分析，提出项目工程建设方案，内容包括：场址选择、总图布置、土建工程、辅助工程、配套公用工程、环境保护工 程及安全卫生、消防工程等。

智慧星计划书

“智慧星”少儿成长多功能保障计划 举例：李爸爸想给未满周岁的宝宝送一份礼物，这份礼物能够陪伴孩子终身，而且在孩子成长的各个阶段都提领出教育金，还可以保护到大人和孩子，无论发送什么风险，都不影响到这份礼物的利益，换句话说就是，100%能够实现的责任，100%能够履行的义务！ 平安人寿于2012年8月隆重推出完美少儿险平安智慧星产品，满足了广大家长对少儿产品保障、教育兼备的需求。 保单账户建议：选择“智慧星”少儿成长多功能保障计划，今天种下一棵“智慧树”，将来结出“智慧果”。每年存5000元（月均418元），存至宝宝15岁，智慧星为您开设五个子账户： 1、高中教育金账户：16、17、18岁每年领取3000元（小计9000元）； 2、大学教育金账户：19、20、21、22岁每年领取11000元（小计44000元）； 3、婚嫁创业账户：25---28岁任意时刻领取23000元； 以上三项合计领取76000元（本金悉数领回，并且略有盈余）。 4、养老金账户： 方式二：60岁起：每年领取9000元，至终身； 5、保障账户： 生命保护价值：基本额10万+保单账户所有价值 重大疾病保护金：开设智慧星账户生效90后提供80000元，终身有效；豁免功能：无论大人或者孩子发生身故、重疾、意外伤残等风险，余下各期所存保费均由平安代缴，保单利益都不受影响，以上责任继续有效。 保费豁免、交费无忧――让父母对孩子的爱不动摇、不间断。父母的责任得到延续，确保对孩子的爱能够实现。 注：凡是17周岁以下身心健康少年儿童均可以办理，做好成为未来栋梁之才经济基础准备！且能根据您不同的投资年限调整，15年、20年、25年、30年。保单利益最大化！ 孩子的平安幸福是父母最大的心愿，智慧星可以让孩子拥有全面充足的保障，重疾、意外、意外医疗一个都不少。在孩子漫漫人生中，保险保障还可以随着其年龄、生活环境和人生阶段风险变化而调整，多重保障、保额可调！ 人生旅途，平安相伴！ 联系人：咨询热线：篇二：智慧星少儿综合保障计划 背景：所有为人父母者，都希望孩子能够健康、快乐地成长，接受良好的教育，甘爸爸（32岁），为了庆祝宝宝的诞生，让他无忧成长，给他精心挑选了平安智慧星教育金保险计划，平安人寿于2012年8月隆重推出完美少儿险平安智慧星产品，满足了广大家长对少儿产品保障、教育兼备的需求。 平安智慧星三大特点： 教育储备、灵活领取――教育金是需要提前规划的，智慧星可以满足孩子成长过程中的个性化教育金需求，领取时间灵活，领取金额自主，且无需任何领取手续费用。 多重保障、保额可调――孩子的平安幸福 是父母最大的心愿，智慧星可以让孩子拥有全面充足的保障，重疾、意外、意外医疗一个都不少。在孩子漫漫人生中，保险保障还可以随着其年龄、生活环境和人生阶段风险变化而调整，灵活可调。 保费豁免、交费无忧――让父母对孩子的爱不动摇、不间断。智慧星是平安首次推出具有双豁免保费功能的产品。无论是投保人身故、残疾、重疾，还是孩子不幸罹患重疾，余下的保费都有保险公司代交，父母的责任得到延续，确保对孩子的爱能够实现。 案例：

小学师德论文：让爱与教育同行

小学师德论文：让爱与教育同行 陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效手段就是“爱的教育”。 爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱”说明了爱的重要，陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。教师对学生真挚的爱是我们感染学生，教育学生的情感魅力。所以师爱不是抽象空洞的理论说教，而是情动于中而形之于外──由观念转化为外细无声的春雨，点滴渗透，沁人心脾：有时该在行动的具体而细微的实践过程。在教书育人的实践中，师爱有时该如润物如当头棒喝，振聋发聩，令人幡然悔悟，痛改前非。师爱施于优秀生，应是锦上添花，百尺竿头更进一重：师爱惠及后进生，应是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进。尊重，信任是爱，严格要求也是爱；赞扬，褒奖充斥着爱：批评，处分也体现着爱。教师对学生的爱，目的专一而形式多样，它渗透于学校工作每一个环节，贯穿于教书育人的全过程。 爱是教育的基本要素，是教育的灵魂和生命，是教育成功的基石，是教师教育学生的前提和基础。教师的爱不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。 因此，让我们用爱的职业责任去培植希望的奇葩，做一个为人民服务、让人民满意的人民教师。 一、对教育事业的爱 为人师者，要有热爱教育、献身教育的奉献精神，这是做好教育工作的前提。教育是开启民智，继往开来，提高全民族素质的大事，是关系祖国未来的铸魂工程。我们既然选择了教师这个职业，就要树立忠诚教育，教书育人的信念，这种信念源自于对现代教育的性质、地位

和功能的深刻理解上。“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人”，取决于教师正确的人生观、世界观以及价值取向。教师从选择上教师职业，就应具备“捧着一颗心来，不带半根草去”，永不为外物所动的胆魂与气概。 责任感、使命感，这两个沉甸甸的词汇意味着我们要去承担，要去奉献。当第一次、第二次……每一次站在学生面前，面对着真诚的注视时，我真切的感受到身上责任的重大，学生的未来在那时好象都与我连在了一起。许多优秀教师的经验证明，他们之所以能在教育工作中做出卓著的成绩，首先是因为他们热爱教育事业，愿意为下一代的成长贡献自己的毕生精力，来迎得桃李满天下。相反，一个教师如果不热爱他所从事的事业，也就在很大程度上失去了工作的动力，失去了起码的责任心，甚至会把自己的劳动视为一种痛苦，当然他就不可能去进行创造性的劳动。许多扎根边远山区的老师，守着清贫，克服重重困难改善办学条件，用知识的甘泉浇灌祖国花朵的感人事迹，岂不令我们个别“站三尺讲台，想四方生意”的为人师者感到汗颜？ 二、对学生的爱 热爱教育事业是一种理想与情感，爱生才是实施教育的基本出发点和着力点。我们每一个教师要把爱生作为我们的天职，没有学生，就没有教师。教师是因为有学生而存在，教是因为有学而存在。每一个教师一定要象对自己的儿女那样对学生的充满爱，让师爱在教师的职业生涯中绽放光芒。赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。 教育是心与心的呼应，教师对学生的爱是一种巨大的教力量，也是一种重要的教育手段。作为一个教师，最大的过错莫过于对学生

智慧城市项目建议书

“智慧城市”建设思路及建设内容

2013年 8月

目录 一、项目背景................................................................................ 错误!未定义书签。 二、项目概念................................................................................ 错误!未定义书签。 三、必要性和可行性.................................................................... 错误!未定义书签。 （一）必要性......................................................................... 错误!未定义书签。 （二）可行性......................................................................... 错误!未定义书签。 四、建设目的................................................................................ 错误!未定义书签。 五、建设理念................................................................................ 错误!未定义书签。 六、建设内容................................................................................ 错误!未定义书签。 （一）城市运行管理服务中心............................................. 错误!未定义书签。 （二）信息基础保障体系建设............................................. 错误!未定义书签。 1、网络基础设施工程...................................................................... 错误!未定义书签。 2、云计算数据中心工程.................................................................. 错误!未定义书签。 3、公共基础数据库工程.................................................................. 错误!未定义书签。 4、物联设施智能化工程.................................................................. 错误!未定义书签。 （三）智慧政务体系建设..................................................... 错误!未定义书签。 1、电子政务工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 2、管理创新工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 （四）智慧民生体系建设..................................................... 错误!未定义书签。 1、智慧交通工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 2、智慧城管工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 3、智慧教育工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 4、平安城市工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 5、智慧环保工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 6、智慧社区工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 7、智慧医疗工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 8、智慧国土工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 9、智慧水务工程.............................................................................. 错误!未定义书签。 （五）智慧经济体系建设..................................................... 错误!未定义书签。

家用智能安防系统创业计划书

家用智能安防系统创业计划书

目录 一、企业概况 (3) 二、创业计划作者的情况 (3) 三、市场评估 (4) 四、市场营销计划 (6) 五、企业组织结构 (8) 六、固定资产 (9) 七、营运资金( 月) (11) 八、销售收入预测（12个月） (12) 九、销售和成本计划 (14) 十、现金流量计划 (15)

一、企业概况 主要经营范围 本企业创业项目是：在某市端州区以及周边范围内从事家用智能安防系统的销售以及上门安装、维护等业务。市区内针对汽车，大型商铺，企业等的智能安防公司比较多，而专门针对家庭使用的智能安防店则较少。随着社会的发展，人们越来越喜欢、依赖智能化的生活，同时也使得人们的消费水平大幅上升。而且入室盗窃等治安问题日益严峻，人们对家庭的安防问题日益重视，所以存在较大的市场需求，且专门针对家用的智能安防店创业成本较低，是大学生创业的不错选择。 ?生产制造?零售?批发?服务?农业 ?新型产业?传统产业?其他 二、创业计划作者的个人情况 以往的相关经验 (包括时间) 2013年7月—8月，暑期工期间，跟随亲友做过家用电路的安装，接线等工作。 2014年5月至今，多次向从事智能安防和智能家居的师姐了解行业动向，不同层次的价格水平和目标客户。 2014年6月至今，通过网络、广告等，了解相关产品的价格范围，使用原理。 2014年7月—8月，通过对身边的亲友进行抽样调查，了解他们对家用智能安防的需求，消费能力，分析他们提供的多方面的建议。 教育背景, 所学习的相关课程 (包括时间) 1999年9月-至今，接受小学、初中、高中、大学本科的教育。大学就读机械设计制造及

中国某市智慧城市建设整体方案建议书(完整版)

xxxxx 智慧城市建设规划方案xxxxx电子科技有限公司

目录 一、概述 (6) 二、智慧城市概念 (8) 2.1.什么是智慧城市 (8) 2.2.建设智慧城市的意义和作用 (8) 2.2.1．意义 (9) 2.2.2．作用 (11) 三、xxxx市基本情况与现状 (16) 3.1.基本概况 (16) 3.2.发展现状 (18) 3.3.存在问题 (18) 四、xxx市智慧城市发展目标 (19) 4.1.智慧城市建设的主导思想 (19) 4.2.智慧城市建设目标 (19) 4.2.1.高标准的智慧城市基础设施 (19) 4.2.2.高水平的城市数字化管理 (20) 4.2.3.高增长的城市信息化经济 (21) 4.2.4.高水准的城市数字化生活 (21) 4.2.5.高质量的城市数字化环境 (22) 4.3.智慧城市的建设原则 (22) 4.3.1.统筹规划、政府主导 (22) 4.3.2.需求导向、注重实用 (23)

4.3.3.以民为本、服务经济 (23) 4.3.4.统一标准、联合建设 (24) 4.3.5.互联互通、资源共享 (24) 五、xxxx市智慧城市建设总体规划 (25) 5.1.智慧城市总体设计 (25) 5.2.建设主要任务 (26) 5.2.1.资源共享 (26) 5.2.2.服务民生 (27) 5.2.3.健康发展 (27) 5.3.重点项目规划 (28) 5.3.1.智慧基础设施 (28) 5.3.2.智慧政务应用 (30) 5.3.3.智慧民生应用 (33) 5.3.4.智慧产业应用 (36) 六、xxxx市智慧城市建设实施方案 (39) 6.1.云服务中心 (39) 6.1.2.政务云 (43) 6.1.2.1.建设目的 (43) 6.1.2.2.电子政务基础云平台建设关键 (44) 6.1.2.3.电子政务云平台整体框架 (47) 6.1.2.4.电子政务云平台云服务 (49) 6.1.3.电商云 (65)

中小学智慧校园项目技术解决方案建议书模板范文(完整方案)

中小学智慧校园解决方案 一、用户需求分析 (一)师生需求 建设智慧教室，实现智慧化的教学、智慧化的学习、智慧化的评价。提供学校各种业务系统和学习资源，通过公共服务门户一站式登录，享受便捷的教学资源和应用服务。 (二)公众需求 实现一站式教育事务办理和信息查询，获取优质的专业发展学习资源，家长可以和学校一起为学生的成长保驾护航。 (三)教育管理者需求 为学校教育管理者提供最强大的管理服务，高效地对学校的工作进行管理。 二、建设目标 学校及教育管理部门依托云计算、大数据等先进的互联网新技术，将教学、科研、管理和家校沟通等信息资源进行整合、集成和全面的数字化，构成统一教育信息化平台，并在此基础上，实现教材多媒体化、办公自动化、教学个性化、学习自主化、环境虚拟化等智慧型教育创新模式，以学习方式和教育模式创新为核心，建立一个智慧化的、系统化的教与学生态智慧教育云系统。 (一)校园环境数字化 要利用计算机技术、网络技术、通信技术等先进的信息化手段和工具，实现从基础设施（网络、终端、教室等）、资源（图书、讲义、课件等）到（学习、教学、研究、管理、生活等）的全面教育数字化。 (二)应用泛在化 拓展现实校园的时空维度，实现各种应用系统互联互通；建设网络应用环境，实现泛在的应用模式；促进优质数字资源的建设、应用和共享，每个班级都享受到优质数字资源；打造网络学习空间，实现教师与教师、教师与学生、学生与学生的网络连通。 (三)创新教育模式 促进信息技术与教育教学主流业务的融合，实现学习方式和教育模式的变革与创新；支持学校服务与管理流程优化与再造，提升管理效率与决策水平；改变师

生交流方式，培养师生信息化生存能力，实现师生全面和谐发展。 (四)推动教育公平 结合各学校或教育管理部门的实际条件和发展目标，通过智慧教室、录播教室、资源平台来建设教育资源中心与共建共享平台，可向农村与偏远学校分享优质教育资源，推动优质资源公平共享。 三、建设思路 智慧教育云建设应依托云服务、物联网、云计算、移动互联网等新一代信息技术打造符合国家政策方向与用户需求的教育形态和教育模式，进行现代技术与教育的深度融合，进行教育的创新。 (一)标准化原则 缺少统一的技术体系标准及详细的整体建设规划，不利于长期发展。在信息化建设过程中，业务系统由各个部门主导完成，缺少技术及功能的长期规划，主要解决当期的、局部的需求满足，各部门独立建设、独立维护，没有形成统一管理，有的甚至造成系统的重复建设，不利学校信息化的长期发展，造成了严重的资源浪费，需要通过统一的标准和体系建设，进行长远的规划。 (二)先进性原则 在技术上将适当超前，建立一个可扩展的平台，以保护前期工程和后续先进技术的衔接，使系统具有先进性。 (三)安全、可靠性原则 在设计上系统应提供多种方式构建一个高可靠性系统，在硬件配置方面应有冗余，软件应有连续无故障运行的能力。 (四)模块化和可扩充性原则 该系统的总体结构将是结构化和模块化的，以满足通用性和可替性。同时系统采用模块化设计，分布式实施的方法，具有很好的兼容性和可扩充性，既可将不同厂商的设备产品集成在一个系统中，又可使系统能在日后得以便捷地扩充，也可集成新增的其它厂家的系统及设备。 (五)实用性原则 系统要考虑技术成本的适用性。应从系统目标和用户需求出发，经过充分论证，选择合适的技术和产品。

济南安捷智能科技有限公司创业计划书--创业计划书

济南安捷智能科技有限公司创业计划书--创业计划书 项目名称创业计划 团队名称漫路创业团队 所属高校山东大学 团队介绍 漫路创业团队是我们山东大学大学生自己的创业团队,分别来自管理学院、控制学院、经济学院、信息学院的优秀大学生,现有六名研究生与四名本科生。漫路创业团队所有成员不怕吃苦,充满激情,敢于挑战,相信在不久的将来,会用自己的双手来实现自己的创业之梦! 负责人简历 朱永,男,中共党员,山东大学控制学院物流工程专业2003级本科生,学院科技创新协会会长,班级班长,校优秀三好学生。在校期间多次参与社会实践活动,曾在济南高新开发区山东奥太电气有限公司与山东大学俱进物流中心做过实地调研;专业知识扎实,连续两次荣获校级奖学金,“中国移动动感地带”奖学金,2005年被评为“山东大学校级优秀干部”,在与人沟通方面具有丰富的经验,具有较强的组织协调能力。 项目简介 着眼于服务电力行业的安全,从电力部门的实际需求出发,国家８６３计划资金资助项目“１１０ＫＶ高压输电线路巡检机器人”应运而生。它是山东大学机器人研究中心、中科院自动化研究所与遵义供电局的共同研究成果,现已通过工业现场带电实验,获一项实用新型专利,申请一项发明专利。 风行者机器人主要针对３５-１１０ｋｖ高压输电线路进行巡检,确保高压输电线路的安全可靠。它能够以一定的速度沿输电线路行走和跳线运动,顺利可靠地跨越防震锤、悬垂线夹等障碍;具有自动刹车保安功能;通过操作杆进行安装和卸下;能完成杆塔巡视, 导线及避雷线巡视, 绝缘子巡视等基本巡检任务。它的核心技术主要包括以下几个方面: 1、全新、合理的机械结构设计,能自主跨越110KV及以下输电线路的各种障碍（领先的技术优势）,为顺利完成各种巡检任务提供了保障。 2、实现了“基于知识库的自动控制”和“基于视觉的远程遥控主从控制”混合控制系统; 3、实现了机器人本体与地面基站之间图像与控制命令的可靠传输; 4、完成了实验室条件下的视觉导航控制; 5、采用多层神经元网络分类器,实现了实验室复杂环境中绝缘子的开裂、破损视觉检测; 目前对高压电路的巡检方式主要有人工巡检与飞机巡检两种。人工巡检的主要弊端: 一、仅凭肉眼或望远镜进行观测,探测精度低,可靠性差; 二、需要翻山越岭、涉水过河,一些河流无法跨越检查,工作效率低; 飞机巡检的主要弊端: 一、运行费用高,不利于推广 二、受气候等自然因素的影响较大,且具有一定危险性 国外也进行了类似机器人的研究,但是一些核心问题例如跨越障碍等始终没有解决。与现有和潜在的竞争产品相比,公司产品风行者在解决高压线路巡检的核心技术上拥有绝对的优势,性能优良,安装方便,运行可靠,已经过市场的初期检验。 公司已与电力部门下属企业签订了技术合作意向书;与生产电力设备的淄博一格电气签订了投资合作书;实地调研中我们也得知,供电局对我们产品表示出了浓厚的兴趣,并认为只要能够准确及时的检测出电网中存在的故障隐患,该项目将具有巨大的商机和广阔的前景。电力市场的外部环境为公司的发展提供了良好的宏观环境和市场机遇:需求旺盛、电力市场发展

让爱智慧

让爱智慧，做温暖的教育 ——读陶妙如女先生的《让爱智慧》和《做温暖的教育》有感 ——彭艳阳“人们说要让教育充满爱，我说这还不够，要让爱充满智慧”，这是陶妙如女先生的《让爱智慧》的封面语，这将是教育应该要提升到的新境界。“教育不是急功近利的事业，而教育的对象大多却有些急功近利。怎样才能将这一矛盾智慧地化解呢？经过长久的思考，我觉得教育智慧应该温柔、平和且能持久，于是‘温暖’这个词比较合适。自己暖和，别人感到温暖，这才是教育”，这是陶妙如女先生《做温暖的教育》的封面，也是听她座谈会最有印象的话。爱要智慧,教育要温暖。 作为新教师，总能感觉到中年老师的气场和魅力，感觉她们的教学生活总是井然有序，也许我们就是没有暖和自己，让自己感觉吃不消。作为教师我们应该通过不断的学习和持续精进才能领悟到教育智慧的真谛。教师的智慧主要表现在靠自己的品格和才学去影响学生。陶妙如女先生的工作也是如此：只有让学生具有强烈的求知欲望好人持久不息的学习热情，教育者的指挥之源才能被表现的淋漓尽致，教师把热爱事业和热爱学生结合起来，这样的教师才是完美无缺的。教育的智慧实质是教师的智慧，教师的智慧又是一种新的境界。 身为教师，我们具有极大地力量，能够让孩子们活得快乐或悲惨。我们可以制造痛苦，也可以传递快乐。那么让我们的爱变得智慧，教育变得温暖对优秀教师就尤为重要。 一、用智慧去读懂每一位学生，想象着他们能登临的高度。 每一个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要身为教师的我们勤读、细读，用智慧与理性去读。我们对学生多少理解，他们终会给我们更多的理解。一位教师首先应该是一位示范者，同时又必须是一位榜样者，将自己像一粒种子埋在学生们心中，投入生命，投入感情，投入真挚的爱。教育，不仅仅是要教孩子们多少现成的知识，更重要的是要点燃孩子们心中的那把火，让他们主动起来，去发现，去创造。 孩子们终究会长大，会独当一面，教育他们做事要五讲： 讲秩序。了解今天，把握今天，创造今天。 讲规范。出示学生纪律制度，让学生确定自己的的人生规则。 讲方法。引导学生专心，集中精力上好该上的课，让课堂效益最大化。 讲合作。三个臭皮匠，赛一个诸葛亮。优秀是一种习惯，只有群体优秀，才会出现很多优秀的人自主管理，协作共进。

智慧城市建设项目建议书

智慧城市建设项目建议书 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 为深入贯彻落实科学发展观,顺应十八大报告中提出的工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路发展的新趋势。把**市信息化建设推向新阶段,全面建设城市高质量的生活方式和环境,提高人民生活的综合水平,实现经济与社会的协调发展的智慧城市。 一、建设智慧城市的意义 建设智慧城市,是促进现代化社会智慧发展面临的难得的历史机遇。智慧城市,是在新一代信息技术和知识经济的加速发展的背景下,以三网融合,电信网、广播电视网、互联网,、物联网、云计算等组合为基础,以信息技术高度集成、信息资源综合应用为主要特征,以智慧技术、智慧产业、智慧民生、智慧城市管理、智慧生活等为重要内容,具有感知、自动反应、主动服务、辅助决策等特征的城市发展新模式。实现城市各功能协调运作,使城市高效运转,为市民提供更高的生活品质,为城市中的企事业提供良好的发展空间。 建设智慧城市,可促进信息技术在自主创新、产业发展、公共服务、社会管理、资源配置等领域的广泛应用,发挥信息技术对经济社会发展的引领支撑作用,有利于加快经济转型升级,有利于创新社会管理方式,有利于提高资源配置效率,使**市抢占未来发展的制高点、争创发展新优势。**市应抢抓机遇,齐心协力,扎实推进智慧城市建设。 二、建设智慧城市的优势 **市作为振兴老工业基地、沿海经济带开发开放龙头城市,在调整产业结构、转变经济增长方式中,不断探索新路,战略性为智慧城市建立提供了强有力的“智新兴产业迅速生根发芽。

过去几年,物联网在**市各领域取得明显成效。2011年**市得到国家*万元的物联网专项支持,**市投入资金*万元用于本地物联网相关技术应用和产业发展,带动社会各行业投入*万元用于物联网发展,这为智慧城市建设提供了物联网基础。 过去5年,**市互联网用户达*多万户,宽带接入速率最高位8M,有线数字电视用户达*多万,移动网络已经实现了100%覆盖,移动电话普及率达116%。同时,**市是国家电子政务发展试点城市,建成了国内第一个万兆全交换的政务外网基础城域网络。市政府也正式启动“无线城市”建设,**市共计建设WLAN AP热点3多万个,实现城市主要商业区、公共场所等区域高覆盖,信息网络已初具规模,这为智慧城市建立提供了信息网络的必要条件。 推进智慧城市建设,意味着**市未来将成为一座信息资源共享、城市运转高效、公共服务便捷的智慧之城。 三、建设智慧城市的指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,全面落实党的十八大报告中指出,我们要坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗,为实现这个伟大目标,发展仍是解决我国各项问题的关键,实施创新驱动发展战略,以科技创新为提高社会生产力和综合国力的战略支撑,发展智慧城市,应紧密围绕国家的创新战略,通过提升创新能力,用先进的生产力为人民谋福祉。 落实中共**市委十一届三次全会提出的,**市将坚持城市智慧化的发展方向,在加强和创新社会管理方面提升**市竞争力,使城市运行更安全有效,使市民生活更加便捷舒适。 落实国家测绘地理信息局推进智慧城市时空信息云平台建设的通知,进一步推动城市信息化进程,更好地满足城市运行、管理与服务的自动化、智能化需求,及时有效地为智慧城市探索与建设提供地理信息服务,国家测绘地理信息局决定组织开

智慧教育信息管理平台项目可行性研究报告项目建议书

智慧教育信息管理平台项目可行性研究报告 中咨国联出品

目录 第一章总论 (9) 1.1项目概要 (9) 1.1.1项目名称 (9) 1.1.2项目建设单位 (9) 1.1.3项目建设性质 (9) 1.1.4项目建设地点 (9) 1.1.5项目负责人 (9) 1.1.6项目投资规模 (10) 1.1.7项目建设规模 (10) 1.1.8项目资金来源 (12) 1.1.9项目建设期限 (12) 1.2项目建设单位介绍 (12) 1.3编制依据 (12) 1.4编制原则 (13) 1.5研究范围 (14) 1.6主要经济技术指标 (14) 1.7综合评价 (16) 第二章项目背景及必要性可行性分析 (18) 2.1项目提出背景 (18) 2.2本次建设项目发起缘由 (20) 2.3项目建设必要性分析 (20) 2.3.1促进我国智慧教育信息管理平台产业快速发展的需要 (21) 2.3.2加快当地高新技术产业发展的重要举措 (21) 2.3.3满足我国的工业发展需求的需要 (22) 2.3.4符合现行产业政策及清洁生产要求 (22) 2.3.5提升企业竞争力水平，有助于企业长远战略发展的需要 (22) 2.3.6增加就业带动相关产业链发展的需要 (23) 2.3.7促进项目建设地经济发展进程的的需要 (23) 2.4项目可行性分析 (24) 2.4.1政策可行性 (24) 2.4.2市场可行性 (24) 2.4.3技术可行性 (24) 2.4.4管理可行性 (25) 2.4.5财务可行性 (25) 2.5智慧教育信息管理平台项目发展概况 (25) 2.5.1已进行的调查研究项目及其成果 (26) 2.5.2试验试制工作情况 (26) 2.5.3厂址初勘和初步测量工作情况 (26)

互联网+比赛校园APP计划书模板

引言：项目描述 1.1项目背景 在2010年的信息化“十二五”规划中，浙江大学提出了一个激动人心的理念——“智慧校园”。它是“数字校园”理念的升级版。在“智慧”理念指导下，诸多科技元素逐渐走入我们的校园。但无论是“数字”还是“智慧”，都立足于物质上的改变，而忽视了学校的文化底蕴。基于此，我们团队正式提出“文化校园”这一理念。 “文化校园”这一理念源自师生文化生活备受限制的现状。在如今的大学校园里，师生除了刷卡付款、考试成绩查询等一系列不涉及文化内涵的物质生活之外，还有通知传达，活动宣传，娱乐资讯分享，学校新闻浏览等一系列富有文化内涵的生活。遗憾的是，这些文化生活相对孤立，限制颇多。比如学校通知传达采用逐级传递的方式，容易导致由于某个人不在位而脱节的现象；学校组织社团各自为媒进行宣传活动，宣传平台的非集中化造成接收信息的大量错失；新生对校内银行、卡务中心、商店等基础设施服务内容与位置不甚清楚，只能依靠传统的问询方式，效率低下.....诸如此类的例子不一一列举。 因此师生的文化生活急需一个“文化校园”系统来优化——这个系统是以“校园精灵”APP为平台，由学校里的专人管理维护，师生自行入驻、自行发展传播的校园文化生态圈。 1.2项目宗旨 “文化校园”系统以学校为单位，由入驻其中的师生共同打造、发展，由每所学校“校园精灵”社团的学生维护，致力于传播丰富多彩的校园文化，帮助师生更好地体验校园文化生活。 1.3项目介绍 校园精灵APP是因“文化校园”理念而生，根据不同文化需求推出以下功能：

1.3.1 一键通知（通知文化） 基于学校组织社团的主席、部长以及辅导员、班长等管理人员对于提高通知传达效率的强烈需求。管理人员可以给通知人群设置“信息学院”“14级”“物联网工程专业”“班长”“校科协创业部部长”“”等诸多标签，并将其导入数据库，当符合标签人群和库中标签所对应，整个群体就能实现高效的一键通知了。具体实现过程如下： 管理人员在发通知时只要设置通知对象的标签(参考图1和图2)，筛选出通知人群，编辑好通知内容一键发送（参考图3），带有相应标签的人群就会在第一时间收到通知。收到通知的群体在全部看完之后点击确认收到按键，如有问题可在留言框内留言。该APP能够在通知者客户端自动显示没有确认收到的名单（参考图4），在所有发送和接收通知的用户客户端上显示留言（参考图4）。对于名单上的人员，下达通知的人可以一键发送短信通知给名单上的人，让他们在客户端上查看详细通知并确认收到，也可以设置名单对于班长、部长等管理者可见，即开放权限，让他们做进一步的通知（如短信、、当面通知等方式），确保名单上的同学都能收到通知。关于接收者的留言，所有参与通知的人都可以相互回复，确保所有人都明白通知的意思。最终实现通知传达百分百的清晰到位。 对于班级联谊，社团联谊等情况，两个组织的管理者可以临时或长期共享数据库，方便两个组织之间的临时联系。 对于发布作业、课前预习材料，接收作业等情况，通知参与者均可在发送通知和留言的时候配上图片，更可发送文档、演示文稿、视频等附件。

“数字城市”项目建议书

“数字**”项目报告

目录 1数字**的概述 (3) 1.1“数字城市”建设背景 (3) 1.2建设“数字**”的意义和作用 (5) 2数字**的必要性和可行性 (5) 2.1技术的可行性 (5) 2.2 建设“数字**”的条件 (6) 3数字**的建设目标 (6) 3.1 提高**市的信息化水平和生活质量。 (6) 3.2促进经济的发展。 (6) 3.3提高**市政府的管理决策水平。 (6) 3.4提高**市的规划水平，促进城市的合理发展。 (7) 3.5合理利用**市资源，平衡城市的生态环境。 (7) 3.6进行数据和信息的有偿服务。 (7) 4 数字**初步设计方案 (7) 4.1 “数字**”的设计思路 (7) 4.1.1总体规划，分步实施 (7) 4.1.2实用性的工程 (7) 4.1.3界面美观友好 (8) 4.1.4标准性和前瞻性原则 (8) 4.1.5 经济效益原则 (8) 4.1.6 安全性和稳定性原则 (8) 4.1.7 开放性和可扩展性原则 (8) 4.2 “数字**”工程组成 (9) 4.3 工程结构 (9) 4.4 “数字**”系统功能 (11) 4.4.1 基础信息发布系统 (11) 4.4.2资源与环境信息发布系统 (12) 4.4.3政府办公信息发布系统 (12) 4.5其它城市地理信息系统 (12) 4.6维护和管理系统 (12) 5“数字**”工程初步实施方案 (12) 5.1“数字**”分步实施计划 (12) 5.1.1第一阶段： (13) 5.1.2第二阶段： (13) 5.1.3第三阶段 (14) 5.2系统建设的过程 (14) 5.3系统建库 (15) 5.3.1基础地形数据的建库 (15) 5.3.2各种专题图形数据的建库 (16) 5.3.3社会经济属性数据建库 (16) 5.3.4各种政策法规文档数据建库 (16) 5.3.5多媒体数据建库 (16) 5.4系统建设的主要技术路线 (16)

创业计划书摘要

创业计划书摘要 学院名称: 专业班级: 学生姓名学号: 2013年12月 一公司简介 企业名称:中国便家股份有限公司企业宗旨:为人类明天的智慧生活而努力～企业口号:让物联网引领美好生活～ 创业团队:便家创业团队 二组织结构 由于是高科技公司，前景良好、发展迅速，本公司创业团队中一共有五名核心成员，分别担任公司的首席执行官以及首席运营官，营销总监，财务总监，生产总监。同时我们吸引了很多有经验有梦想的人才加入，拥有众多高校的物联网及其相关专业的大学毕业生，与众多大学建立了联系，可以优先录取优秀大学生。随着公司规模的不断扩大，公司会根据战略要求、发展需要，适当调整、不断完善组织结构。 三市场描述

物联网“十二五”规划明确了物联网技术的十二大重点应用领域，包括智能电网、交通运输、物流产业、医疗健康、智能家居、环境与安全检测、精细农牧业、工业与自动控制、金融与服务业、公共安全、国防军事以及智慧城市。作为物联网的重要应用，智能家居市场是一个非常有发展前景的朝阳产业。 智能家居把和家居生活相关的各个子系统，包括家电控制、安防报警、远程控制、环境监测、社区服务、网络通信等多个子系统有机的结合在一起，能为用户创造一个安全、舒适、便利、高效的居住环境。整个系统一般会融合安防控制系统、家庭自动控制系统、多媒体娱乐系统、远程控制系统，智能终端采用触摸式大屏幕液晶显示屏，形象直观的图形化操作界面，能为用户带来操作上的便利和时尚的体验。 据中国住宅与城乡建设部数据显示,中国有建筑总面积400多亿平方米,每年新增建筑面积20多亿平方米,预计到2020年新增建筑面积约300亿平方米,达到700多亿平方米. 随着住房面积的增加,智能家居面临的机会也在加大.据权威部门发布,预测到从2012-2015年,建筑智能行业产值将保持20%以上的增长速度,到2015年将达到1345亿元的产值. 智能家居产业机会

爱与责任同在(教育智慧案例)

爱与责任同在 初次给这么小的孩子当班主任，对小学班主任工作有了一点自己的感触和理解。下面我结合自己的工作实际，选取一个典型的案例来谈一下。 我班学生xxx，除了学习其它各方面都不错，活泼开朗，有礼貌，乐于助人，嘴巴特别甜，每一次看见老师都会主动打招呼。可一到上课，注意力就是不集中。记作业慢腾腾的，做作业动作更是慢，磨蹭磨蹭，还不断做小动作，影响别的同学。别人写了一大半，他只写了一两个字，特别聪明而但不肯动脑筋。家庭作业十次九次不做，即使一次做了，也带不回来，而且还撒谎，有时喜欢拿别人的东西。小组长每天都向我告状。据他同校车的孩子说，他把作业放在校车的座位底下。于是，我找他谈话，告诉他要按时完成作业，做一个人见人爱的好孩子。跟他父母交流了几次，他当面答应得好好的，可依旧我行我素，毫无长进，我的心都快冷了，我把他的座位调到了最前面，可还是收效甚微。但转念一想又觉得自己不能因一点困难就退缩，不能让一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要尽自己最大的努力去做，力争转化这孩子！ 为了转化他我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“你是一个很有礼貌的孩子，想做好孩子的对吗？但还有一点小毛病，你想改正吗？你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“不撒

谎”“上课不做小动作”“那你可要说到做到哟！”“好！”互相拉钩。之后，只要他在纪律上，学习上，都有了点进步，我就夸大的给予表扬、激励，让他有改进的动力。在做作业时我发现xxx的书写进步了，准确率提高了。教室里特别安静，我大声的说：“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告诉同学们，今天老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到曹凯杰身上。我再一次停顿了一下，激动地大声宣布：“苑——牛——磊——！虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业他是最努力，也是他最优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本，把上面的AA展示给大家。“请同学们用掌声向xxx表示祝贺！”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。为了表扬他，我同时把收作业的任务交给他，并叫他提醒那些完成作业慢的同学，坚持一段时间后，效果还真不错。 为了提高他的学习成绩，我还特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学（xxx）跟他坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。xxx学习上更努力了，纪律上更好了，学习积极性提高了，作业也一次比一次完成的好，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。 为了督促他进步，我还积极和孩子的家长进行沟通联系，共同纠

智慧校园项目文件.doc

大学生智慧校园创业项目计划书 海南云轩网络科技有限公司 项目总策划：张升荣 第一章：项目简介 1、项目名称：大学生智慧校园 2、项目建设单位和负责人、项目责任人 （1）项目建设单位简介（略） （2）项目团队简介（略） 3、项目概况（简要说明）：项目建设目标、规模、内容、建设期、总 投资及资金来源、经济与社会效益、风险 （1）项目概况 大学生智慧校园项目是基于闯海无忧大学生兼职网，对本土大中专高等院校展开深度开发。主要板块有大学生兼职、大学生外卖、大 学生生活服务（理财、交友）三大板块。通过大学生兼职网现有的 3.8万会员为基础，进一步拓展大学生市场，研发智慧校园手机APP，用于校园三大板块业务开展，打造一款服务于本土高校的校企互动手 机平台，让企业对人才的需求直接深入校园，为企业培训更加合适的人才，同时进一步丰富大学生校园生活，为大学生提供更加便捷的校 园生活服务，实现大学生市场O2O模式发展，智慧校园使大学的生活更便捷更健康。 （2）项目板块 ①大学生兼职板块：改变现有海南省大学生兼职的操作模式，以

“0”会费的形式更多的服务于学生，提供更多的兼职机会，同时开 展大学生就业培训，实现职场培训进校园，一对一订单培训，改变大 学生就业难的现状。 ②大学生金融板块：基于大学生兼职，开展大学生理财、分期付款、企业订单式培养贷款、成长基金等，更多的解决大学生校园经济 问题。 ③大学生外卖板块：根据目前大学生校园生活习惯和消费模式， 越来越多的大学生选择在宿舍用餐，这样为外卖创造了很大的市场机会。大学生外卖板块的开设，主要基于兼职板块的支撑，一方面解决 学生兼职需求；一方面解决商家送餐问题。 ④大学生交友板块：通过兼职、培训、校外活动拓展学生生活圈子，丰富课余生活，改变大学生单调校园生活的现状，交友可缓解其 孤单感。 （3）项目规模及建设周期 大学生校园的发展目标：改变海南现有高校兼职服务模式，并 购海南本土5家兼职服务网站，三年内打造成为拥有10万用户的本土智慧校园手机APP产品。五年内打造成为国内知名大学生服务类手机APP。 建设周期：本项目分三个阶段进行，2016年4月1日之前均为产品研发期，4月1日产品正式上线运行.2016年完成 3.8万会员的导入，并对兼职、金融、外卖板块进行推广，预计交易额达到4600万元；2017年完成会员10万人，开发APP增值服务（社交、课程表