爱护牙齿心得体会

小学生正处于生长发育时期，牙齿的好坏影响全身的健康和面部的发育，

因此，为了健康和有一副洁白、整齐的牙齿，必须注意牙齿的保护。要养成刷牙漱口的好习惯。因为口腔进食后会留下一些残渣或怪味，如不及时刷牙、漱口，就会发酵生酸，助长细菌繁殖，使牙齿腐蚀，久之会影响肠胃消化功能。因此，要教育孩子养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。一些家长只注意让孩子早上刷牙，

忽略了晚上刷牙。事实上，晚上刷牙的效果比早上刷牙要好得多。因为入睡后，人的口腔内处于相对静止状态，唾液分泌量减少，使

冲刷作用减小，这样，食物残渣就易留于口腔中，致使微生物生长繁殖。如果在入睡前刷牙，可把食物残渣和细菌刷去，使口腔在整个夜晚处于清洁状态，

这对于预防牙周病和龋齿大有好处。要有正确的刷牙方法。

要注意使每个牙齿的各个外表面都能被刷到，这样才能真正起到清洁牙齿的作用。正确的刷牙方式应是竖式刷牙法，

刷上排牙齿要从上往下刷，刷下排牙齿则从下往上刷，对咀嚼面则来回横着刷。刷牙时，将牙刷手端横放于牙面上，把刷手顺羊牙龈稍压一下，然后转动牙刷柄，上下反复进行刷牙，时间约三分钟。如果用模式刷牙法，牙缝里的食物残渣不易刷掉，反而可能把牙根部刷成三角形的缺损，诱发牙龈炎。

购买刷时，要选择手束少、软硬适中的保健牙刷，因为儿童的口腔粘膜及牙龈都很娇嫩，用硬手牙刷容易刺伤牙龈。牙膏的选择也应适当，

氟化物牙膏有预防龋齿的作用，能儿童很适宜。牙刷、杯子要专人专用，以防口腔疾病的传播。要注意预防孩子得龋齿。

龋齿是牙齿经常受到口腔内酸的侵蚀，使釉质受到腐蚀变软、变色，渐渐发展为实质性缺损而形成龋洞，久之会变大变深，

最后形成残根，甚至使牙齿全部被破坏。龋齿会影响儿童的咀嚼、消化、

吸收，进而影响其食欲。预防的措施有：注意口腔卫生，早晚刷牙；锻炼身体，注意营养，让孩子每天都接触足够的阳光；定期进行口腔检查。如发现孩子已患龋齿，应及早去医院诊治。

另外，在日常生活中要注意睡觉前不要吃东西，要适当限制食用蔗糖、果糖量较高的食物。

还要注意不要用牙咬核桃、酒瓶等坚硬的东西，

以防牙齿受损，难以弥补。

A、每天必做的保养功课－－有效刷牙。

实行“三三制”：每天刷牙3次，每次刷3分钟或更长的时间。且要注意将刷毛与牙面成45度角，转动刷头，尽最大的可能每一颗牙齿都刷到，让牙刷在上下牙列面间来回移动，以清除深处的残垢。不要横着刷牙，也不要非常用力。

B、选择适合自己的牙刷、牙膏。

牙刷：只有选用符合口腔卫生要求的保健牙刷，才能起到洁牙的效果，并且不损伤牙齿及牙周组织。保健牙刷其特点是：刷头小，在口腔中转动灵活；刷毛排列合理，便于清洁牙齿，刷牙后牙刷本身也容易清

洗；刷毛细而有弹性；刷毛的顶端呈圆形，不易损伤牙齿和牙龈。电动牙刷也是不错的选择，其高速旋转产生的轻微振动，不仅能促进口腔的血液循环，对牙龈组织也有按摩效果。牙膏：为了预防蛀牙，可以选择具有修复功能的防蛀牙膏，配方中含有能够直接作用于牙齿表面的游离氟成分，牙齿发生裂纹的地方特别容易吸收游离氟，因此游离氟就能起到定向修复的作用，有效修补破损的牙釉质，从而防止细菌的入侵。

C、多吃“爱牙食品”。

高纤维食品，比如蔬菜、粗粮、水果等对牙齿都很有利；还有含钙较高的肉、蛋、牛奶都可以多食用；避免食入过多的甜食。特别是在婴幼儿时期就应注意饮食的选择，家长应给孩子多吃能促进咀嚼的蔬菜，如芹菜、卷心菜、菠菜、韭菜、海带等，有利于促进下颌的发达和牙齿的整齐。

D、洗牙不能少。

口腔卫生状况差，是引起牙周病的主要因素。利用超声洁治等手段及时清洗口腔内的牙菌斑、牙结石就是人们所说的“洗牙”，它是预防牙周病的主要手段之一。刷牙和洗牙不能相互代替，因为牙齿在彻底清刷后的数小时内即可有新的菌株形成，在30天内可达到最大量，如果我们不注意口腔卫生或刷牙方法不够正确，牙齿表面就会有大量菌斑积聚，特别是牙刷刷不到的部位，久而久之即成为牙结石。如果牙齿表面有牙菌斑、牙结石，而又没能及时消除，就可引起牙龈炎、牙周炎等一系列疾病。

为了使孩子们从小懂得爱护牙齿的重要性，我班积极开展“爱牙护齿”活动，每位队员沉浸在“爱牙护齿”的良好氛围中。在老师的指导下，自身的体验中去感受如何才能拥有一口健康的牙齿。

1、活动进行前几天向学生宣传护牙知识；并在教室内张贴宣传口号，出关于护牙的黑板报。让学生制作爱护牙齿的手抄报。

2、开展“我护齿、我快乐”班队活动。

（1）教育学生平时要注意牙齿卫生，保护好牙齿。平时要少吃糖果。尤其是临睡前不要吃糖，预防龋齿。此外，要注意平时的卫生习惯，不咬手指头，不咬铅笔头等异物，不用舌头舐牙齿。教会学生要养成良好的刷牙习惯：早晚各刷牙一次，饭后用温开水漱口。刷牙要注意正确的方法：顺着牙，竖着刷，刷完里面再刷外面；不可横向来回用力刷，否则会损伤牙龈。

（2）播放关于保护牙齿的几个FLASH给学生看；

（3）根据“小博士”护牙知识上所提到的内容，学生理解有困难的地方，进行一定的讲解；

（4）各小组之间进行“护牙知识”问答竞赛，比一比哪个组的小朋友知道的护牙知识最多，并评出“小小牙齿”护卫队，并给予一定的奖励；（5）布置作业：向自己的爸爸妈妈宣传一定的护牙小知识。

通过活动，同学们认识到保护牙齿的重要性，养成了“爱牙护齿”的好习惯，同时帮助他们掌握了一些牙齿日常护理的知识和技巧，并且注意在日常生活中养成良好护齿习惯，持之以恒地爱牙、护牙，为以后学生良好习惯的养成打下了坚实的基础。

全国爱牙日活动计划活动方案

2017全国爱牙日活动计划-活动方案 2017学校全国爱牙日活动计划 每年9月20曰是全国爱牙日。为认真贯彻落实区教育局卫生保健所要求，增强我校学生的各个方面的自我保护意识，普及少年儿童的口腔健康教育，同时通过学生向家长传护齿健康知识，让学生从小养成爱护牙齿的好习惯，关注自己的未来。我校决定在全校1—6年级开展校园“爱牙护齿，健康成长”的宣传教育活动。 一、活动主题：口腔健康全身健康 二、活动时间：9月14日—9月24日 三、活动对象：全校学生 四、活动内容： 1、认真做好宣传工作，让护牙理念深入人心。 利用学校宣传橱窗张贴口腔健康教育宣传图，以班级为单位开展一堂口腔健康知识讲座，宣传“早晚用含氟牙膏刷牙，定期进行口腔检查，少吃甜品和含糖饮料，餐后和零食后及时漱口”的四个好习惯及正确刷牙的方法等。 2、“口腔健康全身健康”活动，各班利用班会时间借助相关资料向同学们传播讲解护齿知识，请同学上台向大家介绍关注口腔健康的必要性(队会中各班应把活动主题书写在本班教室的黑板上)。学校利用午休时间向全校播放爱牙知识宣传vcd，各班组织学生收看，并向学生家长发放宣传

材料。 2、“口腔健康全身健康”国旗下讲话活动。鼓励学生把自己学习到的口腔知识向父母、爷爷、奶奶宣传口腔健康知识。 3、“口腔健康全身健康”手抄小报创作活动。以口腔卫生健康和护齿教育为主题，通过活动让队员们查找有关护齿资料，获得护齿保健知识，有利于队员们习惯的养成。充分发挥少先队员的积极性、想象力和写作编辑能力，鼓励队员们把自己学习口腔健康知识的心得体会和自己的护齿经验用漫画形式文字内容表现出来。 学校将把部分优秀作品分期布置于宣传橱窗。 手抄报作品的规格为a3纸大小，请务必在作品上注明班级、姓名。 (三至六年级，每班三至五份) （

小班 健康教育 爱护牙齿

活动名称：《保护小牙齿》 １．使幼儿知道牙齿的重要作用。 ２．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。 ３．学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。 活动准备 １．每组一盘花生。 ２．每个幼儿一个头饰（狗、鸡等各若干）。 ３．白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。 ４．洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。 活动过程 一、了解牙齿的作用 １．（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。 ２．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。 老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能） ３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助

消化。 二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁 １．请小朋友听故事《兔娃娃》。看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。 ２．提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？ ③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？ ３．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。 三、通过做游戏检查幼儿的牙齿 老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。 四、教幼儿刷牙 １．每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应该怎样刷牙。２．教师边念儿歌《刷牙》，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最后教会幼儿《刷牙》的儿歌。３．师：小朋友，从今天开始，每天晚上睡觉前和早晨起床

爱护牙齿标语

竭诚为您提供优质文档/双击可除 爱护牙齿标语 篇一：爱护牙齿_从我做起 爱护牙齿从我做起 ——五年三班爱牙日活动汇报 各位领导，老师大家好 口腔健康是健康的重要组成部分，不仅反映生命质量，也是人类现代文明的重要标志，被世界卫生组织列为人体健康的10大标准之一。1989年开始，我国将每年的9月20日确定为“全国爱牙日”。今年9月20日是第25个“全国爱牙日”，主题为“健康口腔,幸福家庭”，针对这个主题，我们五年三班9月份的中心制作业是开展“爱护牙齿，从我做起”的实践活动．从而引导孩子们关注口腔健康爱护牙齿，培养学生防治牙病的意识和能力。 在这次活动中，我针对班级学生的情况，将学生分成社会调查小组，信息搜集小组，宣传小组， 一、首先我为班上的同学上了一节《保护牙齿》健康课，让同学们先认识了解我们的牙齿，了解牙齿的作用，牙齿的

常见疾病，影响牙齿健康的主要原因以及保护牙齿的重要性。 二、让调查小组的同学进行随机采访及问卷调查的方式了解人们的牙齿健康状况，经过汇总，掌握了关于儿童第一手的资料：儿童的乳牙患龋齿率为百分之66%，多是甜食惹 的祸。 三、信息小组的同学通过上网，寻问老师，查找书籍等方式收集关于保持口腔健康的文字、图片及标语。日常饮食中应注意哪些事项等，让学生识记并实施到生活中去。取得了良好的成绩。 四、宣传小组的同学通过制作做手抄报等形式向全班同学宣传口腔健康知识，对学生进行保护牙齿和预防龋齿的系列教育。 五、开展了快乐的刷牙活动。首先在利用多媒体向学生讲解如何使用牙膏， 如何正确刷牙，爱护牙齿的知识，然后在全班开展早晚各刷一次牙活动，让学生爱护牙齿，保护牙齿养成良好的习惯。 这次实践活动，取得良好的效果。通过本次活动，同学们通过自己的亲身体验及亲自实践，一方面培养了学生们的团队协作意识，实践能力；另一方面，在学生中进行牙病防治知识的普及及自我教育，有效加强了学生们对口腔健康的正确认识，增强口腔健康观念和自我口腔保健的意识，学生

幼儿园大班健康活动：保护牙齿教学设计

幼儿园大班健康活动：保护牙齿教学设 计 幼儿园大班健康活动：保护牙齿教学设计 设计思路保护牙齿是培智生活适应中的一课，课文内容较为枯燥，于是我在教学形式上做了改动。一是从学生熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让儿童亲身体验不刷牙的坏处，从而达到教育学生坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。一是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 教学目标 1、让学生知道牙齿的重要作用； 2、教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿 3、培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。

教学重难点重点：知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿。 难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿保护的重视。 教学准备教学课件、视频动画《牙齿的秘密》视频《刷牙歌》、图片牙刷 教学过程一、组织教学上课，师生问好- 一导入 1、猜谜语上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白、（牙齿） 2、问题导入师：牙齿漂亮吗？（漂亮）师：那么牙齿有什么用呢？（吃东西）师：那没有牙齿行不行啊？（不行）师：这节课我们就来学学如何保护牙齿。出示课题：保护牙齿

二、新授 1、请同学们相互看看小朋友们的牙齿，并告诉老师你们的牙齿好不好？为什么？（指明学生回答）师：现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。并说一说他们的牙齿好不好看？ 师：牙齿为什么会有洞？为什么会少很多呢？（不知道） 2、为什么牙齿会变成这样呢？接下来我们先来听一个故事，听完这个故事同学们就知道了。《小熊拔牙》 师：故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗？ 问题一：小熊的牙齿怎么了？（牙疼）问题二：小熊为什么牙疼？（因为有小虫牙病菌在牙齿里）问题三：为什么牙齿里会有牙病菌（小虫）呢？（因为小熊吃完东

一年级道德与法治下册第二单元我在降成长6我会爱护牙齿教案鄂教版

6、《我会爱护牙齿》 教学目标 情感与态度：通过活动体验，让学生切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感，克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理。 行为与习惯：通过实际操作和讨论交流，掌握正确的刷牙方法，养成正确的刷牙习惯和护牙习惯。 知识与技能：通过经验交流，了解换牙和牙齿保健的相关知识，掌握正确的刷牙方法。 过程与方法：课前了解学生换牙情况，现场调查，让学生自己讲换牙的故事，交流换牙的感受，创设情境，模拟教具调动学生情趣。 教学重点 了解换牙与牙齿保健的一些常识，培养爱清洁，讲卫生的习惯。 教学难点 学会正确的刷牙方法。 教学准备 教师准备：牙具模型、牙刷、《刷牙歌》光碟、一次性杯子、饼干、水、多媒体课件。 学生准备：牙刷一把、小镜子一面、透明口杯、水、向爷爷奶奶做调查。 课时安排 2课时。 第一课时完成教材P20-21页内容，话题为“我换牙了”。 第二课时完成教材P22-23页内容，课题为“牙齿白又亮”。 教学过程第一课时 活动一观察体验 1．小组内互相看一看，哪些小朋友的牙齿掉了？数一数，掉了几颗，长出了几颗？ 2．指名说说掉牙时你的心理想法是怎样？ 3．师小结：当人长到5、6岁的时候就开始换牙了，这说明同学们长大了，所以大家换牙是一件令人高兴的事。 【设计意图：让全班学生分组互相查看小朋友掉牙的颗数，统计换牙的人数，课程资源来源于本班学生，课上的调查统计，加强了教学的针对性。学生交流掉牙时的心里想法，就是让学生说出换牙时的感受。可能有高兴的、害怕的、烦恼的，让学生通过自身经验交流，感悟到换牙带来的喜悦或烦恼，并能把这种感受与他人分享。】 活动二认识乳牙和恒牙 1．学生交流课前调查的情况（询问调查爷爷、奶奶他们现有的牙齿情况），简单说

爱护牙齿健康教案

“爱护牙齿”主题活动--幼儿园大班健康教案 “爱护牙齿”主题活动活动由来：最近一段时间，很多幼儿开始换牙。六七岁正 是幼儿换牙的时期，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我们开展了一周的“爱牙周”活动。 活动目标： 1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识 2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯 3、幼儿学习记录和统计活动准备： 1、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。 2、牙齿模型 3、刷牙记录表 4、嗽口记录表 “爱护牙齿”主题活动一 牙齿的故事活动过程： 1、谈话：（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍 牙齿脱落及长出新牙的经过。（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和 已有知识开展讨论。 2、讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页） 3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉， 新牙就长出来了怎么办？活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。 活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。 刷牙歌活动过程： 1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、 右边各刷几下，向左上右上各刷几下。 2、学习《刷牙歌》（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼

儿的学习兴趣。（2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演 刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的 兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。 请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只 有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。 活动三酸性大怪物活动准备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸。活动过程： 1、认识牙齿的结构和功能（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看 看牙齿有什么不一样。（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。（3）小结。 2、认识龋齿的原因和预防（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？ A.观看片子：酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。A．幼儿讲述 B. 小结。 3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数 数看吧！把看到的情况记录在纸上。 活动延伸： 1、请幼儿讲述自己的记录结果。 2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导 幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。 活动反思： 孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形 式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。一、认识牙齿的结构和功能；二、认识龋齿的原因和预防； 三、观察并纪录自己的牙齿。三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿， 认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观 察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感

爱护牙齿教案

《爱护牙齿》教案 面向学生：小学班级： 讲师：课时： 一、教材分析 牙齿健康是人体健康的一面镜子，也是身体健康的重要指标之一。牙齿健康使人充分地咀嚼，享受美味佳肴；牙齿健康也使人口齿清晰，尽情表达自己的意愿，牙齿健康使人增强自信，在社会的舞台上充分展现自我；牙齿健康还能避免或减少病灶感染，降低各类病症的发生。牙齿不好，脱落、缺失，将直接影响咀嚼功能。还可以引起身体其他部位的疾病。因此，通过本课的学习，使学生学会保护牙齿，关注牙齿健康的过程，既能增进全身的健康，延长生命，又能珍爱生命，提高生活质量。 二、学前分析 处于换牙阶段的小学生，容易因保护不够而造成牙齿坏损，造成终身的遗憾。牙齿不好会影响咀嚼功能，还可以引起身体其他部位的疾病，例如龋齿加重可引起牙髓炎及根尖周感染，并作为病灶造成凳面部感染、心内膜炎等，对全身健康造成影响。因此，引导学生知道保护牙齿的意义，指导学生正确刷牙，掌握保护牙齿的方法非常重要。 三、教学目标 1、使学生初步了解自己的牙齿及牙齿的作用，知道保护牙齿的 意义。 2、培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。 四、教学重点难点

1、使学生了解牙齿在身体健康中的重要意义，并学会保护牙齿的方法。 五、教学策略 谜导激趣，图片比较，故事了解龋齿形成的原因； 通过辨析加强巩固学生对保护牙齿的认识。 六、教学活动设计 一、谜语导入，激发兴趣 1、谜语导入：今天，老师想给同学们介绍一位朋友，它就藏在我的谜语中。 （课件出示谜语：弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜咬米快又快，人人吃饭离不开） 教师读谜语，学生猜谜底 2、牙齿可是我们的好朋友，它是我们身体的一部分，那牙齿有什么作用（咀嚼、美观、发音）？ 教师小结，引出课题，板书课题。 二、活动体验，合作探究 1、了解乳牙和恒牙（结合课件介绍） 正如同学们所说，洁白整齐没有龋齿没有空缺的牙齿才是健康的，你们知道自己有多少颗牙齿吗？照镜子数一数。 学生汇报牙齿数量。22、23、21…… 为什么同学们的牙齿数量都不一样呢？到底多少颗才是标准的呢？ 学生根据自己的常识进行汇报，教师根据学生汇报进行整理。

健康教育 保护牙齿

1、保护牙齿 教学目标： 了解换牙的基本知识，学习保护牙齿的方法。 教学准备： 大牙齿模型，小镜子若干，饼干一袋，幼作用书。 教学过程： 一、猜谜语引出课题。 健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 二、了解牙齿的作用。 1、教师发给每人一块饼干，让幼儿体会牙齿的作用。 2、提问:牙齿有什么作用, 小结:牙齿可以把大块的食物嚼碎，嚼碎的食物吃下去容易消化。 三、发现牙齿的秘密。

1、幼儿观察牙齿模型，说说牙齿的形状、颜色，数一数有多少颗。 2、幼儿每人一面小镜子，看看自己的牙齿是什么样的。 3、引导幼儿互相交流自己的发现。 4、换牙的小朋友讲讲自己的换牙经历。 5、小结:小朋友刚生下来时没有牙齿，慢慢长大了，就会长出牙齿，叫乳牙，到了六岁左右就开始换牙了，唱歌漏气。 四、保护牙齿的方法。 提问:如何保护牙齿, 小结:当牙齿松动时，不要用手去动它，否则会影响恒牙的长出，并容易引起牙床感染发炎，要让它自己脱落;也不要用舌头去舔它，这样会牙齿长得不整齐;要早晚刷牙，饭后漱口，少吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物;牙齿有问题时要到医院治疗。 五、游戏“扣牙”:教师和幼儿一起听音乐作扣牙游戏。

2、身体小卫士 教学目标 1、了解皮肤的特点、作用及种类。 2、学习保护皮肤的方法。 教学准备 放大镜若干，不同肤色人的图片，冰水，热水、绒毛、玩具、砂纸、海绵、钢丝球、幼儿用书。 教学过程 一、认识皮肤的特点。 1、幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。 2、幼儿在放大镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么 3、幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。 4、幼儿交流自己的发现。 小结:皮肤像一件合身的衣服，穿在我们的身体的外面，保护着我们的身体。皮肤上有小毛孔、汗毛和细小的纹路，皮肤有弹性。 二、了解皮肤的作用。

爱牙日活动方案10个

爱牙日活动方案10个 爱牙日活动方案 爱牙日活动方案（一）： 今年9月20曰是笫28个全国“爱牙曰”。为认真贯彻落实县教委卫生保健所要求，增强我校学生的各个方面的自我保护意识，普及少年儿童的口腔健康教育，透过学生向家长传播中老年人护齿健康知识，让学生从小养成爱护牙齿的好习惯，关注自我的未来。我校决定在全校1―6年级开展校园“关注中老年人口腔健康”的教育活动。现将具体事宜通知如下： 一、活动主题：关注中老年人口腔健康 二、活动时间：9月16-21日 三、活动对象：1―6年级学生 四、活动资料： 1。“关注中老年人口腔健康”活动，参与活动的1―6年级各班主任老师利用9月20日队会课借助相关资料向同学们传播讲解护齿知识，请同学上台向大家介绍关注中老年人口腔健康的必要性。学校利用午休时间向全校播放爱牙知识宣传vcd，各班组织学生收看，并向学生家长发放宣传材料。 2。“关注中老年人口腔健康”征文活动。鼓励学生把自我向父母、爷爷、奶奶宣传口腔健康知识的心得体会写成500字左右的小故事，上交学校大队部。 3。“关注中老年人口腔健康”手抄小报创作活动。号召同学们以关注中老年人口腔卫生健康和护齿教育为主题收集有关资料制作手抄报。资料可包括：口腔护齿的小知识，爱牙护齿的好习惯和不良行为等等。版面以图画和贴画为主辅以文字资料。

五、活动要求： 1。期望参与活动的各班级认真组织落实，让学生在活动受到教育，增长知识，得到锻炼。 2。1-2年级每班挑选一张手抄报，3-4年级每班推荐一篇，5-6年级每班推荐两篇在9月21日前上交学校保健室。 爱牙日活动方案（二）： 全国爱牙日活动实施方案 各医疗卫生单位： 今年9月20日是第二十四个全国“爱牙日”，为认真落实《卫生部办公厅关于开展全国“爱牙日”活动的通知》（卫办疾控函。201X。735号）文件精神和要求，进一步普及口腔卫生知识，强化公众对口腔卫生的关注，营造全社会共同参与的良好氛围，结合我县实际状况，制订本次“爱牙日”活动实施方案如下： 一、活动主题 主题：健康口腔，幸福家庭 副主题：关爱自我，保护牙周 二、活动背景 口腔卫生工作是公共卫生工作的重要组成部分。口腔疾病是影响我国居民健康的常见病和多发病，与人们的日常生活习惯密切相关，尤其是儿童口腔健康状况与家长的口腔保健知识水平和重视程度有很大关系。家庭作为社会生活的基本单位，在口腔保健中能发挥重要作用，开展家庭口腔健康教育，是改善全民口腔健康状况、提高儿童口腔保健水平的重要途径。

中班健康《爱护牙齿》

中班健康教案《爱护牙齿》 兴化市中堡镇中心幼儿园顾爱凤 活动目标 1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。 2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。 3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 活动准备 1. 电脑、ppt。 2. 小牙刷、茶杯。 3. 对牙齿的作用有了一定的认识。 活动过程 1. 猜迷，引出课题，了解牙齿的作用： （1）猜谜语，引出主题。 导入：上课之前，顾老师先出一个谜语，说的就是我们今天要认识的东西，这东西也是我们身体的一部分，小朋友们猜猜是什么呢，我们来看一看哪个小朋友最聪明。 （做动作）大红门，打开来，白姑娘站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样能。——牙齿 （2）出示牙齿模型，了解牙齿的作用。 导入：这就是牙齿的模型，下面我们来认识一下我们的好朋友——牙齿。 问：牙齿是什么颜色的呀？（白色） 问：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，是不是所有牙齿形状都一样啊？牙齿有哪些形状呢？（提示：三角形、长方形） 前面的牙齿是尖尖的，旁边的牙齿是方方的，后面的牙齿是扁扁的。 问：牙齿有什么作用呢？ （吃东西） 问：牙齿怎么吃东西的？下面请小朋友们吃点胡萝卜，你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把胡萝卜吃下去的？ （每个小朋友一片胡萝卜） 小结：尖尖的牙齿可以切断食物，方方的牙齿可以撕拉食物，扁扁的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。 2. 了解龋齿形成的原因及危害。 导入：牙齿的作用大不大呀？太大了，牙齿对我们太重要了，但是啊我们有的小朋友还不注意保护牙齿，小明就是这样，结果呀来了两个坏朋友来找他，谁呢？小红脸和小蓝脸。下面我们来看一段动画，小朋友们注意看一看，小红脸和小蓝脸到底是什么样的朋友？ (1) 看电脑动画，要小朋友思考：小明的牙齿为什么会疼？ (2) 了解牙疼的原因。 A、早晚不刷牙。 B、吃了东西就去睡觉。 C、小细菌“小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。 (3)“小红脸、小蓝脸”这两个坏朋友有没有找过你们？

爱护牙齿主题活动设计

《爱护牙齿》主题活动设计（中班） 教师：王继兰单位：尖草坪区营村幼儿园 活动名称：爱护牙齿 活动目标：1、懂得龋齿是怎样形成的及预防龋齿的卫生常识。 2、培养良好的卫生习惯。 3、体会牙齿健康的重要性。 活动重点：了解爱护牙齿的卫生常识。 活动难点：知道龋齿是怎样形成的。 活动准备：1、小镜子。 2、活动前一天将蛋壳2个分别放入醋和水里。 3、爱护牙齿的图片。 活动过程： 一、创设情境，引出话题龋齿的形成。 1.小实验。师：你们猜猜昨天咱们将2个蛋壳，一个放在水杯里， 一个放在醋杯里，蛋壳会有变化吗？ 2.捞出浸在醋里的蛋壳，看看、捏捏、说说有什么变化？ 3.捞出浸在水里的蛋壳，看看、捏捏、说说有什么变化？ 4.讨论：浸在醋里的蛋壳为什么变黑变软？ 5.小结：我们吃完东西后，留在口腔中的食物残渣，时间长了就会 变酸，服饰牙齿，牙齿就会有黑洞，这就是龋齿。

二、讨论预防龋齿的方法。 1、游戏：照镜子，检查自己的牙齿有没有黑洞。 2、请有龋齿的小朋友谈谈自己的感受。 3、对比：请没有龋齿的小朋友说说自己的感受。 师：我们应该怎样预防龋齿？ 幼儿讨论后回答。 4、观看爱护牙齿的图片。 师幼共同总结：少吃甜食零食，养成良好的卫生习惯，保持良好的营养，保证充足的阳光，不吃太硬、太酸等刺激的食物。饭后要漱口，早晚刷牙。活动时要注意保护，小心触碰。 三、了解换牙知识。 换牙时间5—6岁 牙齿松动，乳牙换新牙，即恒牙。 注意换牙卫生。不咬硬物，不搬动牙齿，不用舌头去舔。 四、教师演示刷牙的方法，幼儿模仿学习。 五、活动小结 《爱护牙齿》是幼儿期最重要的健康卫生常识，健康的牙齿有利于消化和营养的吸收，有利于身体的生长发育。这次教学活动，幼儿

小学一年级健康教育《牙齿的保护》教学设计

小学一年级康健教育《牙齿的保护》教学设计 教学目标（一）知识与能力目标通过课前收集，课中交流，初步了解牙齿保健的常识（二）过程与方法：通过结合书本上的图片，让学生学会保护牙齿（三）情感态度与价值观培养同学们的保护牙齿的好习惯教学重点难点让学生们明白保护牙齿的重要性教学课时：1课时教学过程一、导入1.师：小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（课件）2.师：她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。 你们觉得谁的好看？为什么？3.师（小结）：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。 二、板书课题：第七课牙齿的保护三、深入探究小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？生1：不能在睡前吃甜食。 师：我们在换牙时期最佳少吃甜食，特别是睡前不要吃，更不能吃了还不刷牙，结合书本48页的情境图一起讨论。 （课件出示情境图）生2：不能乱咬硬物。 师：（出示课件，咬铅笔、咬笔套、咬啤酒瓶的画面。 ）你知道咬硬物对牙齿有什么损害吗？学生回答。 生3：保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰盛的食物。 师：（课件出示：蔬菜、水果、营养丰盛的食物）只有多吃这些食物，牙齿才会变得又白又康健。 生4：乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 师（补充）：经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。 生5：不能咬手指、咬唇或咬舌。

师（补充）：咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗恨。 ……四、教师带读第二十页的课文（学生齐读，分组读）五、课堂总结通过对这篇课文的学习，我们学到了保护牙齿的方法

幼儿园小班教案保护牙齿教案：保护牙齿、学习刷牙改

幼儿园小班教案保护牙齿教案:保护牙齿,学习刷牙 教学目的： 1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学重点： 知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 教学难点： 掌握正确的刷牙方法。 教学准备： 1、故事《蛀牙小王子》； 3、牙齿模型一副；一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； 4、录音机，磁带《刷牙歌》。 教学过程： 1、开始部分。我姓吴，叫吴老师 老师：想给你们介绍一位王子认识，你们想认识吗？他叫蛀牙王子，想知道他为什么叫蛀牙王子吗？那听老师讲蛀牙王子额故事。 2、基本部分。

⑴引导幼儿讨论小王子得蛀牙的原因。 老师：故事听到这里，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？ 幼儿：他没有每天刷牙，他吃了很多糖果。 老师：小王子患了蛀牙之后会怎么样啊？ ①幼儿讨论，交流。 ②老师小结：会牙疼，会影响美观，会上医院。还可能被拔掉。因为如果不拔掉，细菌会吃进肚子里，影响我们长高。 现实生活中我们该如何保护我们的牙齿呢？ 师：你们喜欢吃这些食物吗？ 可是吃多了这些食物，你们的牙齿就会像小王子的一样得蛀牙。会疼，会影响美观，会去医院拔牙。所以，糖果，甜食我们要少吃。 生：想拥有阿姨这样美丽的牙齿，光少吃糖果还不行，还得多吃蔬菜，，多喝牛奶。 生：记得每天早晚刷牙。 师：你们知道怎样正确刷牙吗？ ⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。 ①刷牙时先要做什么？ （提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。） 老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

刷牙儿歌： 小牙刷，手中拿， 我们大家来刷牙。 上下左右全刷遍， 露出牙齿白花花！ ②老师利用模型，边示范，边讲解。 （利用模型讲解更为直观） 老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 ③组织幼儿徒手练习。 ④幼儿小结刷牙方法。 （练习的基础上再通过语言小结，加深印象。） ⑷集体练习刷牙。 ①老师强调刷牙方法； a.做好刷牙前的准备； b.刷牙要按一定的规律。 先刷外面，再刷里面，最后刷咬牙横面。 ②放音乐，集体练习刷牙。 （音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。）

爱护牙齿主题班会

健康的牙齿美好的微笑 —一四中队主题少先队活动课 活动目的： 1.认识牙齿，了解牙齿的相关知识。 2.知道保护牙齿，养成良好口腔卫生的重要性。 3.培养孩子们养成4个护齿好习惯。 活动重点： 1.在学习中认识到牙齿健康的重要性，形成爱牙护齿的意识。 2.使爱牙护齿的意识能够逐渐转化为孩子们的自觉行为习惯。 活动形式： 快板观看视频辅导员PPT讲解 活动准备： 1.制作课件。 2.制作道具。 活动过程： 一、各小队整队并汇报人数 中队长：全体起立！稍息！立正！向前看齐！向前看！向右看齐！向前看！请各小队长开始整队！

小队长：第一小队，立正！向右看齐！向前看！报数！ 小队长：报告中队长，第一小队原有少先队员 20人，出席 20人，报告完毕！ 中队长：接受你的报告！ 小队长：第一小队，稍息！ …… 中队长：报告中队辅导员，一四中队原有少先队员52人，出席52人，队会一切工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕！ 中队辅导员：接受你的报告，参加你们的队会，并预祝你们的队会圆满成功！ 二、宣布主题中队会开始 中队长：一四中队“健康的牙齿，美好的微笑”主题中队会现在开始！ 三、全体起立，出旗敬礼 中队长：出旗！敬礼！ 四、唱队歌 中队长：礼毕！唱队歌！ 五、辅导员讲话 辅导员：请坐！（出旗学生归队）今天我们举行“健康的牙齿，美好的微笑”主题队会，微笑是每个人都能懂的语言，但若是因为蛀牙而令我们的队员们不敢放心的微笑，这是一件多么可惜的事啊。希望同学们能认识到保护牙齿的重要性，掌握一些牙齿日常护理的知识

和技巧，并且能在日常生活中养成良好护齿习惯。 一四中队共有三个小队，下面我们一起来认识一下他们吧！ 第一小队：健康、快乐 第二小队：乐观、自信 第三小队: 积极、向上 各小队都是精神饱满，蓄意待发，希望你们积极踊跃表现，加油！各小队齐呼：加油！ 六、活动 （一）开场白 主持人合：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！ 主持人男：首先，我给大家猜个谜语 上下两队兵，守在大门口，谁要跑进来，必定碎成粉。（打一人体器官） 谜底是——（牙齿）对，是牙齿！ 主持人女：我也给大家猜个谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。早晚餐后刷干净，定期检查不让坏。 （打一人体器官）谜底是——（牙齿）完全正确，是牙齿！ 主持人合：我们每个人都有一副牙齿。 主持人男：牙齿影响着我们的健康。 主持人女：牙齿也影响着我们的容貌。

一等奖教案《我们要爱护牙齿》

“华文教育·教案比赛”获奖教案 一等奖教案：《我们要爱护牙齿》 外派教师郎亚鲜 一、课型：初级汉语综合课 二、选用教材： 《汉语》第四册第10课《我们要爱护牙齿》 三、教学对象： 本课的教学对象为汉语水平为初级、年龄在8—12岁左右的学生。 四、教学内容： 1.主要生词：10个，包括： 名词4个（“牙齿”、“虫子”、“牙”、习惯”） 动词3个（“爱护、长、刷”） 形容词1个（“疼”） 副词1个（“当然”） 常用语1句（“晚安”）

2.课文：《我们要爱护牙齿》 五、教学目标： 1.认知领域：通过词汇的学习，学生能够准确掌握生词的实际意义和用法，并能回忆起记忆库中的相关词汇，正确率达到90%以上。 2.技能领域： （1）听：学生可以听音辩词并且可以反映出所听词的意义及用法。 （2）说：学生能模仿课文自己说句子。 （3）读：学生可以流利朗读课文。 （4）写：能够正确书写本课生词。 3.情感领域：学生会分辨好坏习惯，并按照好习惯来做。 4.学习策略：引导和培养学生的自主思考能力，让学生体会到学习汉语的乐趣。 六、教学重点和难点： 1.准确理解动词和副词的意义并正确使用。 2.准确掌握“习惯”的用法并能区分好坏习惯。 七、教学方法： 1.课堂生词教学按照认读——扩展讲解——练读的顺序，循序渐进；课文教学则按照听说——讲解朗读——课文复述——活学活用的顺序逐步推进。 2.从复习旧课的语言点入手，引出新课内容。

3.运用直观手段，使用多媒体辅助教学。 4.讲练结合，精讲多练，听说领先，同时加强汉字的读写训练。 八、教学时间：全课为一讲、一学时，约90分钟完成。 九、教具准备： 实物类：卡纸、卡纸表 媒体类：PPT、图片 十、教学步骤 组织教学复习旧课新课导入教授新课生词教授课文练习复习总结（教学结束） （一）组织教学 (1分钟) 1.同学们好！——老师好！ 2.上节课学习的知识还记得吗？ （二）复习旧课（7分钟） 复习第十六课（课文一）的词语用法和课文内容 展示多媒体课件，同时以快速问答的方式提问。 1.生词部分：以卡片提问的形式复习。 2.课文和句子部分：针对课文的内容提出问题。

“爱护牙齿,全身健康”健康教育活动方案

“爱护牙齿，全身健康”健康教育活动方案 一、指导思想： 龋病（俗称蛀牙）是儿童常见的口腔疾病，不仅影响儿童咀嚼和消化，还可能导致错颌畸形，口腔是一个有机的整体，若口腔疾病不能及时的预防和治疗，会给儿童身体健康和生长发育带来较大危害。 二、活动目的 1、通过活动让幼儿了解口腔牙齿的基本结构和知识,让全体幼儿认识爱护牙齿的重要性，切实提高对口腔健康知识的认知度。 2、通过活动，培养孩子从小开始爱护牙齿和正确刷牙的好习惯。 3、为配合社区涂氟工作，提高涂氟的配合度和涂氟率，降低龋齿率。 三、培训对象和人数 培训的对象：全体幼儿 参加此次主题教育的人数： 409 四、具体安排： 1、成立小组，分管事项。 建立了培训活动小组，认真制定“爱护牙齿，全身”健康教育培训活动的方案，组员：分管园长，保健2人，各年级组长，并落实分管事项。 2、以9月20日爱牙日为契机，开展全园的健康教育活动。 通过广播和现场演示，教会孩子正确的刷牙方法 3、通过板报宣传和发放宣传手册，让老师进一步了解口腔疾患对全身健康的影响，并更好地配合开展班级健康教育爱牙课。 4、配合社区卫生中心的医生开展好涂氟防龋工作，各班老师负责发放告知书，并通过家长微信群向家长宣传什么事涂氟，涂氟的安全性，涂氟后要注意什么等科学常识，让家长及时做好孩子的心理辅导，消除孩子的恐惧心理，提高配合度，让更多的孩子能免费享受涂氟并参与涂氟工作。 5、爱护牙齿家园宣传： 内容有“口腔疾病对发音的影响”，“什么事涂氟，涂氟的安全性”的宣传手册，“乳牙不用刷牙，这个习惯改改一改”、“爱牙健牙护牙”保健温馨告示栏 6、开展问卷活动，并撰写活动总结 沙霞幼儿园2016.9

幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》

幼儿教育：________ 幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》 活动目标： 1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 活动准备： 材料准备：录像资料、图片等 活动过程： 一、创设情境，引入主题小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么? 小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习《保护牙齿》。 二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢? 实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。 小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。 三、深入讨论，全面护牙小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意? 小结： 第 2 页共 5 页

1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，(教案出自：屈老师教案网)或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。 幼儿园大班健康教育教案《健康日》 活动目标： 1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。 2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。 愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。 活动准备： 1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。 2、师生与健康日有关的一些资料。 活动过程： 一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象 第 3 页共 5 页

爱牙护齿活动方案

《爱牙护齿》主题班会活动方案（6.3） 活动目的： 一、了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性。 二、学习如何保护牙齿。 三、帮助学生认识牙齿的重要性，养成早晚刷牙的好习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。 活动过程： 一、整队汇报。（小队中队辅导员：接受你们的报告，批准你们活动，并预祝活动成功！） 二、全体立正，出旗。（出旗、奏乐、敬礼） 三、唱队歌。 四、进行活动。 一、开场白 合：嘿！大家好！ 主持人男：我给大家猜个谜语：上下两队兵，守在大门口，谁要跑进来，必定碎成粉。（打人体一器官），谜底是——（牙齿）。 对，是牙齿！ 主持人女：我也给大家猜个谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。早晚餐后刷干净，定期检查不让坏。（打人体一器官）谜底是——（牙齿） 完全正确，是牙齿！

合：我们每个人都有一副牙齿， 主持人男：牙齿影响着我们的健康， 主持人女：牙齿也影响着我们的容貌， 合：爱护牙齿很重要。六（3）班“爱牙护齿”主题班会现在开始！ 二、学习护牙知识 主持人女：同学们，你们知道健康的牙齿有哪些特点吗？ 学生：（指名说：a、牙齿干净b、没有蛀牙c、不会疼痛d、牙龈颜色正常e、没有出血现象） 主持人女：说得不错，那怎样才能保护好牙齿呢？每个小组请一位同学来说说。 学生1：早晚使用含氟牙膏刷牙。 学生2：定期进行口腔检查。 学生3：少吃甜品和含糖较高的饮料。 学生4：餐后零食后咀嚼无糖口香糖。 主持人女：这几条就是全国万名牙医共同推荐的护齿好方法。 三、养成护牙好习惯 主持人男：刷牙是很重要的护齿方法，怎样刷牙才正确呢？ 请学生说说。 主持人男：让我们一起来记一记刷牙歌： 主持人女：保护牙齿不仅要养成早晚刷牙、餐后咀嚼无糖口香糖的习惯，

健康活动的保护牙齿教案

健康活动的保护牙齿教案 使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。以下内容是小编为您精心整理的健康活动的保护牙齿教案，欢迎参考！ 1、初步了解蛀牙形成的原因，健康活动：保护牙齿。 2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。 使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。 巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 一、吃点心引出课题。 1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑，幼儿教案《健康活动：保护牙齿》。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？

二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》。 提问： 他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？ 东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？ 你们在录像里还看到了什么呀？ 2、观察记录蛀牙。 自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？ 3、记录蛀牙。 4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 5、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？ 6、师小结蛀牙的坏处。 7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？ 三、知道怎样保护牙齿 1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。 2、师小结保护牙齿的方法。 四、活动延伸： 发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，

我会爱护牙齿

《我会爱护牙齿》说课稿 一、说教材 尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是一年级下册第二单元《我在健康成长》的第二课《我会爱护牙齿》。这个课主要包括“我换牙了”和“牙齿白又亮”两个话题，这个课主要是借儿童换牙期，对他们实行换牙、护牙的教育，协助儿童学习刷牙的准确方法，并逐步养成良好的卫生习惯。 1、学生基本情况分析： 本班有69名学生，基本处于换牙期，教材《我会爱护牙齿》是针对正处在换牙时期的学生而设计的。换牙是孩子必须经历的一个过程，但是他们关于牙齿的保健常识却知之甚少。对于换牙和牙齿保健常识只有部分学生从父母那里获得了一些了解，而对于保护牙齿健康的重要途径之一的刷牙，其相关知识知道得并不多，有的甚至是错误的。况且每个家长的态度和具体做法有很大差异，会直接影响孩子牙齿的生长，所以必须尽快让学生掌握准确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。另外，学生在换牙时期，会遇到各种各样的牙病，不过又往往怕去看牙医，这就需要给予准确的引导，让他们努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，愿意接受牙齿检查或治疗。针对这些实际情况，借助本课教学，让学生通过听、看、讲及实际操作等方式达到教学目标。 2、说教学目标 (一)通过经验交流，了解换牙和牙齿保健的一些常识，体会换牙给自己带来的特殊感受，并能与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼。 (二)初步了解换牙和牙齿保健的常识。 (三)引导发现生活中不爱护牙齿的做法，并指导学生掌握准确的刷牙方法，促使其养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3、说重点难点 教学重点：了解换牙与牙齿保健的一些常识，培养爱清洁、讲卫生的习惯。 教学难点：学会准确的刷牙方法。 4、说教学准备 （一）教师准备：课件、牙模型一副、牙刷一把。 （二）学生准备：牙刷一把。小镜子一面。 二、说教学设计 从教材本身和学生情况看，一年级小学生正处于换牙阶段，本课以牙作为开始学习的切入点，进而实行口腔卫生的教育，十分贴近儿童的生理特点和心理特点，但如何能把教材与学生无痕的连接起来，是我备课前首要思考的问题。为了紧密联系一年级小学生的现实生活，我对教学过程做了以下设计： （一）谜语导入、激趣揭题 （二）观察调查，统计换牙人数 （三）交流换牙感受 （四）理解乳牙和恒牙 （五）讨论保护牙齿的方法并积累经验 （六）活动探究、学习刷牙的准确方法

《爱护牙齿》教案

《爱护牙齿》教案 一、教材分析 牙齿健康是人体健康的一面镜子，也是身体健康的重要指标之一。牙齿健康使人充分地咀嚼，享受美味佳肴；牙齿健康也使人口齿清晰，尽情表达自己的意愿，牙齿健康使人增强自信，在社会的舞台上充分展示自我；牙齿健康还能避免或减少病灶感染，降低各类病症的发生。牙齿不好，脱落、缺失，将直接影响咀嚼功能。还能够引起身体其他部位的疾病。所以，通过本课的学习，使学生学会保护牙齿，注重牙齿健康的过程，既能增进全身的健康，延长生命，又能珍爱生命，提升生活质量。 二、学情分析 处于换牙阶段的小学生，容易因保护不够而造成牙齿坏损，造成终身的遗憾。牙齿不好会影响咀嚼功能，还能够引起身体其他部位的疾病，例如龋齿加重可引起牙髓炎及根尖周感染，并作为病灶造成心内膜炎等，对全身健康造成影响。所以，引导学生知道保护牙齿的意义，指导学生准确刷牙，掌握保护牙齿的方法非常重要。 三、教学目标 1、使学生初步了解自己的牙齿及牙齿的作用，知道保护牙齿的意义。 2、培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。 四、教学重点难点 1、使学生了解牙齿在身体健康中的重要意义，并学会保护牙齿的方法。 五、教学策略 迷导激趣，图片比较，故事了解龋齿形成的原因；

通过辨析增强巩固学生对保护牙齿的理解。 六、教学活动设计 一、谜语导入，激发兴趣 1、谜语导入：今天，老师想给同学们介绍一位朋友，它就藏在我的谜语中。（课件出示谜语：两队白衣兵，形状像玉米，守住红城门，唇齿紧相依。) 教师读谜语，学生猜谜底 2、牙齿不过我们的好朋友，它是我们身体的一部分，那牙齿有什么作用（咀嚼、发音、美观）？ 教师小结，引出课题、板书课题。 二、活动体验，合作探究 1、了解乳牙和恒牙（结合课件介绍） 正如同学们所说，洁白整齐没有龋齿没有空缺的牙齿才是健康的，你们知道自己有多少颗牙齿吗？照镜子数一数。 学生汇报牙齿数量。22、21、20...... 为什么同学们的牙齿数量都不一样呢？到底多少颗才是标准的呢？ 学生根据自己的常识实行汇报，教师根据学生汇报实行整理。 （现在同学们使用的牙齿是出生后六个月左右开始长的，到三岁时基本长齐，叫乳牙，一共20颗。六岁左右，乳牙的后面上下左右各长一颗牙，被我们称为六龄牙，而六龄牙长出来以后，乳牙就要离开我们，从中间的牙齿开始逐渐脱落，长出新的牙齿，取代乳牙。六龄牙和后长出的牙齿叫恒牙，那是我们的第二副牙齿，也是最后一副牙齿，如果脱落，就不会再长了。所以，我们一定要保护好牙齿，才能有健康的身体）