当前大学生思想道德素质的现状及特点

一、当前大学生思想道德素质的现状及特点

思想道德素质主要包括人生观、价值观、道德观、法制观、人生理想、社会理想等内容。当代大学生的人生观、价值观的主流是积极向上的，他们渴望成才，责任心、使命感明显增强。但我们也清楚地看到，一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下，观念上、道德上产生了错位和倾斜，使得青年学生的思想也发生了变化，主要表现为：

其一、思想道德心态逆转，理想追求淡化。

知识经济条件下，社会对大学生寄予厚望，而一些大学生的文明素质却令人担忧。一些学生以自我价值的实现为核心，强调个人本位，社会、集体次之；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和目标，

其二、自我意识膨胀，生活行为失范。

当代大学生自我意识很强，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护，但是由于他们的辨析力尚弱，自我控制力较差，因此，在缺乏引导的情况下，不能正确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的界限，进而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。在个人文明举止方面，有些学生过分强调个体行为的随意性。随意、庸俗被少数学生看作是一种“潇洒”，而对道德、纪律的蔑视与叛逆却被看作是有个性。

在男女交往中，只注重感情体验、生理要求，面忽视男女双方爱情的义务和道德责任，甚至有个别学生对学校严令禁止的婚前性行为的做法漠然置之，认为这是个人的自由。在维护社会公共利益方面，不少学生对这一体现大学生责任感与文明程度的规范未加重视，甚至行为失范：考试作弊、损坏公物、随地吐痰、买饭加塞等现象时有发生。

其三、生活追求新潮，安逸享乐。

随着国家经济实力的增强，人们生活水平的提高，人们的需求越来越多样化和高档化，在现代生活消费意识熏陶下，青年学生也纷纷追求生活的新潮化和高档化。在生活方面，推崇及时行乐，吃讲排场、穿讲高档、玩讲多样、相互攀比、超前消费。生日及节假日往往成为他们物质消费的庆典，狂欢宴饮、挥洒人生，甚至一些来自边老山区的学生出现不惜“借钱过好日子”。

而对提倡节约一滴水，一度电，一粒粮嗤之以“小农意识”；在学习方面，贪图安逸，缺乏积极进取向上精神，声称“分不在高，及格就行，学不在深，作弊则灵”的所谓“治学原则”；在爱护保护他人成果方面，表现出道义上的缺失，随意破坏、剽窃事情时有发生。

如上种种现象表明了当代大学生思想道德现状仍处于一个比较低的水平，

这与党和国家对于青年学生高素质的思想要求相差甚远，与肩负未来的历史使命所需格格不入。究其原因主要有：

（一）、社会消极因素的影响。市场经济体制对大学生的影响具有双重性：一方面是竞争体制有利于促使大学生自我价值的实现，促使进取观念、平等观念、价值观念、竞争观念等新的道德观念的形成和强化，从这一方面来说，大学生人生价值取向趋于务实，即是适应社会发展的需要，又是个人意识的觉醒，值得肯定。但另一方面，我们也必须清醒地看到，在市场经济体制形成过程中其消极因素也是非常明显的。唯利是图、金钱至上、功利主义等腐朽丑恶的现象沉渣泛起，并很快成为一些人衡量价值的标准，而社会又未能适时确立更完善的价值标准，导致部分大学生过于关注自身生存状况和发展条件而削弱了对崇高精神的追求。大学生注重实惠的目标和追求，无不体现了对崇高精神的追求。另一方面，党风、社会风气不正，少数领导干部以权谋私、贪污受贿、崇尚奢糜等腐败之风也极易造成大学生对社会消费产生不平衡心理，荣辱观发生倒置性变化。一些领域道德失范、拜金主义、享乐主义、个人主义滋长，危害青少年身心健康的东西屡禁不止。在这社会负面现象的影响下使部分青年学生走上了躬行践履的道路。

（二）、学校道德教育和管理的不足。长期以来，高校的思想道德教育与管理未能很好地结合，存在着重理论，轻实践；重说理，轻管理；重形式，轻内容的弊端，而过高要求，缺乏可操作性的道德教育体系，也因无法适应市场经济的变化，一定程度上失去对大学生进行有效的行为引导和约束。由于较少把大学生健全人格和道德选择能力同具体规范协调起来，不少学生受同乡、好友感情的驱使，无视学校纪律，参与打架，搞同乡会，甚至代人考试。校园中大学生重人情、轻法度的现象也从另一方面加剧了道德文明的偏离。

（三）、家庭教育欠缺和过分溺爱。家庭是社会最基本的细胞，也是基础文明教育的起点，要教育子女成为一名有高尚道德的人，就必须从家庭教育开始。然而现实表明，家庭的基础文明教育是不容乐观的，一方面由于我国现在仍处于社会主义的初级阶段，文化教育的普及面还不够，家长文化程度的偏低，决定了学生接受家庭基础文明教育是低层次的、不全面的。另一方面，七十年代后期出生的独生子女已开始进入大学，由于独生子女在家庭中的特殊地位，往往受到过分溺爱。不少学生

已习惯以我为中心，“人人为我”视其为理所当然，至于“我为人人”既不去想，也不愿去做，久

而久之，尊敬师长、敬老爱幼观念淡薄了，冷漠、自私、怕苦、怕累的坏习气养成了。一些家长宁愿自己吃苦受累，节衣缩食，也要让自己的孩子舒舒服服、体体面面上学，对他们有求必应，很少甚至不去过问他们的花费去向，这无疑变相地鼓励了孩子的高消费，滋生了摆阔气、讲排场的恶习。

（四）、大学生道德心里的不成熟。不少学生具有较强的从众心理，甚至我们从中还可以观察到某些儿童时心里的残留，如有意试探纪律的边界，明令禁止的却偏要去做，不处分到头不作罢。另外，在当前形势下，许多学生对日趋多元的道德标准有时尚不能加以正确选择，面对社会上存在的种种不道德、不文明的现象，不能自觉地去身体力行那些良好的道德规范，有的大学生在道德文明方面甚至知行脱节。因此提高大学生文明水准，重视大学生思想教育，培养大学生道德品质已势在必行。

供你参考按照河南省大学生思想道德状况调研组的安排，结合我校学生工作的实际，学工部（处）对我校16个系（院）四个年级学生的思想道德状况进行了抽样调查。共发放调查问卷600份，回收589份，有效问卷564份。其中性别抽样分布为：男36.52%，女62.41%；政治面貌抽样分布为：党员8.51%，团员88.65%，生源地分布为：城镇21.45%，农村77.13%。此外，被调查的大学生中，有29.43%的学生干部，有10.28%的学生为独生子女。从调查中显示，我校大学生思想道德状况的主流呈现积极、健康、向上的态势，学生比较关注时事，拥护党的领导和各项路线方针政策，人生态度比较积极，能够把个人价值实现与服务社会统一起来。现将具体状况报告如下：

一、当前我校学生思想道德状况

根据调查情况和对结果的分析，我校学生的思想道德状况分为政治态度、人生观、价值观状况、思想道德状况、学习和成才愿望等四个方面。

（一）政治态度

我校大学生政治思想比较健康，能够用正确的政治立场、政治态度、政治观点观察、分析、思考政治问题，政治评价比较积极，有较强的政治鉴别力。

1、关注重大政治经济热点问题，表现出较高的政治热情和思考政治问题的成熟和理智。我校大学生普遍关注国际国内重大政治经济事件及社会政策。在回答

“你关注或了解国际方面的大事”（按优先顺序选三项）时，“反腐倡廉”（58.33%）、“与台独势力的斗争”（57.62%）、“三农问题”（51.77%）、“构建和谐社会”（31.91%）等分别排前4位。对“‘三个代表’重要思想”很了解和比较了解的学生占66.13%。对“我国经济和社会发展前景”看好，持“非常乐观

态度”和“比较乐观态度”的共占73.04%。这说明我校学生政治理论学习收到显著成效，学生高度认同党和国家的方针政策，并能站在国家大局的制高点上认识重大政治事件。

2、政治视野比较开阔，政治评价更为积极。广大学生已跳出传统视野，能从更广阔的背景上看待政治问题。学生在实践中已经认识到了党的路线、方针、政策的正确性，感受到了祖国的发展与进步，政治心态渐趋成熟。调查显示，63.30%的学生认为“目前我国的基本国策”非常好和比较好。52.48%的学生认为“中国共产党目前的执政能力”很强和较强。在“你对近年来国家在哪些方面取得的成就感到满意”的问题上，学生选择“经济发展”、“三农问题”、“对外关系”、“教育改革”等选项的比例较高，分别为62.41%、55.32%、36.88%、24.82%，反映广大学生对党和国家的方针政策以及所取得的成就感到满意，他们已认识到个人的成长不能脱离现实的政治环境。

3、对政治问题分析日趋客观、理性，政治鉴别力不断增强。在问及“从抗战胜利60周年看中日关系的发展”时，78.72%的学生认为“应该本着‘牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来’的态度发展中日关系”，“如果有重大事情发生，你持什么态度”时，79.79%的学生认为应“冷静理智，视情况发展而定”等，从答案可以看出我校大学生已能比较冷静地思考一系列政治问题，不再容易被某种思潮或某种势力所左右而采取过激的行为。学生的政治鉴别力进一步增强，并能从国家利益大局出发看待国际关系。

但也必须看到，我校学生在政治思想和政治观念上也存在一些不容忽视的问题，思想政治教育工作的途径和方法有待进一步改进，主要表现在以下三个方面：（1）、参与政治活动的热情有所下降，积极性、主动性有待提高。调查显示，“对学校组织的形势报告和政治学习”，“非常愿意参加”的学生仅占

7.62%。在问及对“目前的基本国策”和“对我国经济和社会发展前景”的态度时，回答“说不清”的学生分别有8.16%和6.38%，这种比较消极的政治参与态度，应当引起我们的足够重视。

（2）、在政治取向上具有明显实用、功利的特点。如在问及“你对于要求加入中国共产党的态度”时，有59.22%的学生认为“有利于个人的发展和进步”，同时还有16.49%的学生认为“党员称号所具有的自豪感”，这说明部分大学生一方面把政治看作是实现个人利益的一种手段，另一方面又不想过多的承担应尽的社会责任，功利倾向较明显。

（3）、要根据新时期的要求，进一步加强和改进学生思想政治教育工作。

长期以来，我校在充分发挥“两课”教学主阵地、主渠道作用的同时，坚持德育“五个一工程”为载体，深入开展学生思想政治教育，收到了显著成效。但从调查情况看，新时期、新形势条件下，学生思想政治教育工作面临着新的任务和挑战。在对高校思想政治理论课的评价上，认为“很好”和“较好”的学生只有17.9%，对学校组织的政治学习活动，只有7.62%的学生表示“非常愿意参加”，而“不愿去”的学生则有10.82%，两者相差3个多百分点。在问及影响“思想政治理论课教学效果的主要因素”时，有42.13%的学生选择了“教学方法”，有17.02%的学生选择了“教师队伍”。因此，在新形势下如何贯彻和落实中央、河南省关于加强和改进大学生思想政治教育工作的会议精神，提高学生的思想政治素质，是摆在我们面前的迫在眉睫的重大课题。

（二）人生观、价值观状况

调查显示，大学生人生价值观的主流呈健康向上的趋势，自主、竞争、公平、效率等时代意识明显增强。从整体看，多元价值取向并存；从个体看，多数大学生尚未形成完整、稳定的人生价值观，在一些问题上常常表现出矛盾或多变状态。

1、从价值主体来看，我校大学生的自我主体意识较强，注重自我价值的实现，主要表现在对自我价值、自身利益的追求上。调查表明，有53.35%的学生表示愿做“在事业上有成就的人”，仅有29.19%的学生表示要做“对社会对他人有用的人”；在“你对待人生的态度问题上”，67.38%的同学选择追求“积极进取，辉煌灿烂的人生”。

2、价值判断呈现多元化特点。在价值取向和价值标准的评价上，我校大学生的主流选择符合社会主义价值观的要求。“在集体利益和个人利益发生冲突时”，47.52%的学生首选“集体利益”，但仍有2.13%的学生选择“个人利益”，46.63%的学生选择“根据情况而定”。在价值判断的标准问题上，60.72%的学生认为“最能体现个人价值”的是“对社会贡献的大小”（64.72%），“地位的高低”

（6.38%）、“权力的大小”（2.84%）、“个人财富的多少”（5.50%）、“生活是否美满”（21.45%）共占36.17%。当问及“一名大学生因抢救老农民而牺牲”时，有63.30%的学生认为“实现了崇高的个人价值”，远高于选择“未能实现个人的价值”（32.62%）和“毫无价值、得不偿失”（3.72%）的学生。

3、价值选择的二重性。由于市场经济条件下社会群体利益分配的差别和价值观念的多元化，当代大学生在价值观念上的困惑和矛盾明显增多。调查表明，部分青年学生一方面在学校接受许多正面观点教育，树立了正确的价值观

，另一方面看到社会上一些消极腐败现象又感到无所适从，这使许多大学生在个人本位与社会本位之间徘徊。在问及“你认为最能体现个人价值”是什么时，有64.72%的学生选择了“对社会贡献的大小”，但是在回答对于“无私奉献”的理解时，居然有38.72%的学生选择了“无私奉献在市场经济条件下实现有困难”。本次调查给我们的突出感受是，当代大学生是在求新与守

旧，求异与从众，贡献与索取，个人与集体等价值冲突中形成了自己的观念与行为。

4、当代大学生的价值取向体现了自立自强、讲究诚信和追求效率的时代特征。在回答“当前大学生最需要加强的品质”时，有64.72%的学生认为自己应强化诚信意识，列第一位，有45.57%的学生选择了“勤俭自强”。从调查情况来看，有72.16%和55.85%的学生最关注“就业问题”和“学业问题”，有76.6%的学生认为当前急需解决的问题是“提高知识水平和技能”。而在回答“你感到目前最重要而又比较缺乏”的是什么时，有高达71.63%的学生选择了“专业知识和技能”。这说明我校学生的紧迫感和竞争意识明显增强，讲究效率、注重学习实效已成为当代大学生的主要价值取向。

（三）思想道德状况

道德作为公民内在的观念系统，无疑是个体选择行为和判断是非的标准。而作为当代大学生，他们道德状况如何，对于促进社会进步和实现人格完善，会产生十分重要的影响。调查显示，我校大学生对人生的基本道德要求如诚实守信、敬业奉献等是信守和推崇的，道德要求是强烈的。他们的道德价值取向也日趋稳定和成熟。例如，对如何“看待考试作弊问题”（限选三项），排在前二位的是：61.17%的学生认为“学生不应该作弊”，50.35%的学生认为是“学生缺乏诚信的表现”。在如何“看待公交车上给老人、伤残者让位的行为”时，88.12%的学生认为，这是“讲求公德的表现，应大力提倡”。对于“无私奉献”，58.69%的学生肯定“无私奉献是社会对每一个成员的要求，每个人都必须从自身做起”。这说明，我校绝大多数学生希望自己做一个诚实守信、道德高尚的人，向往崇高是很多大学生追求的一种境界。从调查情况看，我校大学生思想道德的主流是积极健康的，但也存在一些不容忽视的问题。主要表现在：

1、关注自我、淡化社会责任。由于市场经济的冲击，当代大学生更多的关注自我，社会责任意识有所淡化。在问及“对学校组织的形势报告和政治学习的态度”时，7.62%的学生回答“非常愿意参加”，但也有13.12%和10.82%的学生认为“听不听无所谓”和“不愿去”，显现出冷淡的态度

。调查表明，如今的大学生欣赏鱼和熊掌兼得的责任意识。他们一方面表现出较强的集体观念，另一方面又不愿为集体利益牺牲个人利益。他们在精神追求与物质享受方面，开始抛弃非此即彼的思维方式，力图二者兼顾。他们愿意为社会、为人民贡献力量，但同时也要求索取应该得到的报酬。本次调查发现，有58.69%的学生认为“无私奉献是对每一个社会成员的要求”，但当“集体利益和个人利益发生冲突时”，又有46.63%的学生选择“视具体情况而定”；他们推崇“我为人人，人人为我”（73.94%），崇尚社会公德，但一旦有违背公德的事情发生时，他们所表现出来的态度是暧昧的。在问到“对公共场所发生的不文明行为，你的态度”时，“马上进行制止”的仅占19.50%，而“劝阻一下，听不听由他”（46.28%）和“多一事不如少一事”（22.70%）的比例远远超过付诸行动者。这种道德认知和道德实践上客观存在的矛盾，实质上表明当代大学生

在集体责任意识上既有值得肯定的一面，又存在着问题，这恰恰是转型社会多元化思想在当代大学生责任意识上的表现，如果不及时解决，我们通过教育使大学生在理论上认同的道德规范，往往不能变成实实在在的道德行为。

2、道德评价存在双重标准。主要表现在以自我为中心，只考虑自己，不顾及别人；对社会要求高，对自己要求低。对国家助学贷款政策学生呼声很高，但在要求还本付息时，仍有26.06%的学生回答“视个人情况而定”，1.95%的学生回答“不还也可以”。这一现象应该引起我们的高度重视。

3、道德观念在冲突中整合。今年9月1日开始实施的《普通高等学校学生管理规定》中的新变化和新要求，对大学生的道德观念产生了很大的影响。从调查情况来看，学生在对“允许在校大学生结婚”的看法是，有58.69%的学生认为“能理解，我自己不会做”，有44.86%的学生认为“大学生各方面条件还不成熟，不宜结婚”，但也有25.71%的学生认为“是人本主义精神的体现”；在对“大学生同居现象”的看法上，有17.38%的学生认为“违背中国传统道德”，但也有

34.57%和33.3%的学生认为“视两个人的感情而定”和“个人的自由，别人不应干涉”；关于大学生恋爱的动机问题，28.72%的学生选择“寻找终身伴侣”，而选择“丰富大学生活”和“说不清”的学生分别占20.74%和19.33%。这说明新时期大学生既有对传统道德的怀念和依恋，也有对新的价值尝试的激越和冲动；既有对价值超越的向往和喜悦，也有对现实社会的迷惘和困惑。

（四）学习和成才愿望

调查结果显示，绝大多数学生都渴望通过大学的

学习来丰富和完善自己，占领就业上的制高点，赢得发展上的主动权，以适应社会的竞争。因此，我校学生学习动力强劲，学习空气浓厚，学风端正。调查中，有71.63%的学生“感到目前最需要而又比较缺乏的”是“专业知识和技能”（76.60%），最需要解决的问题也是“专业知识和技能”。同时还需要积极“参加社会实践”（43.26%），以此来提高适应社会的能力，53.35%的学生准备做一个“在事业上有成就的人”。由此看来，我校学生学习目的性强，成才愿望迫切。调查表明，由于我校地理位置较偏，生源大多来自农村（77.13%），就业、经济、学业问题成为困扰我校学生的“主要问题”，也是他们最为关心的问题，依次为就业56.21%、经济52.6%、学业47.34%。由此可见，我校学生面临的压力主要来自就业、经济和学习三个方面，最突出的是就业压力。当然，这与近年来高教体制改革、高校扩招、毕业生自主择业等政策有关。

二、原因分析

（一）、市场经济的负面影响

我国社会主义市场经济体制的确立和发展，极大地推动了我国经济发展和社会进步。不容否认的是，市场经济自身的弱点和消极方面给大学生的思想也带来了一些负面影响，最主要的反映在人们对利益关系看法的改变，使个人主义、拜金主义、享乐主义和急功近利思想膨胀，由此导致大学生价值观念的变化。他们在处理问题时，更多的采用实际利益标准而不是是非原则标准。

（二）、高等教育改革的影响

高等教育的改革给高等教育带来了勃勃生机，但也对大学生的思想行为产生了新的冲击和影响。特别是“招生并轨，收费上学”和“双向选择，自主择业”等招生分配制度的改革，一方面使学生更加注重勤奋学习，注重能力培养，但另一方面也给学生带来了更多的精神和经济压力。与此同时，教育回报的要求也就越来越高。

（三）、网络的影响

互联网在一个较短的时间内侵入了绝大部分学生的学习和生活中，对学生的影响越来越大，已经成为大学生学习、休闲、娱乐和交往的一种主要方式。调查显示，有54.79%的学生认为“了解外部信息的主要途径和方式”是“网络”，它位居“报刊杂志”（53.72%）、“广播”（48.90%）、“看电视”（29.79%）等渠道之首。互联网信息的良莠不齐，如果大学生不能建立良好的信息选择机制，必将对思想道德素质产生不良影响。

（四）、不正之风和腐败现象的影响

当前社会上存在的不正之风和消极腐败现象也给大学生树立正确的人生价值观带来了不良影响。少数党员干部经不起地位和市场经济的考验

，以权谋私，挥霍国家财产，腐化堕落，成为违法乱纪，胡作非为的腐败分子。腐败现象不仅严重影响了党的威信，给国家财产造成极大损失，也对学生的思想道德产生巨大冲击，一些大学生在理想信念上出现了困惑、迷茫和无所适从，价值观上也出现了偏差。

三、对加强和改进我校大学生思想政治教育的思考

新的历史条件和德育对象变化的新特点为高校德育工作提出了新的挑战，针对当代大学生思想道德上出现的新问题，作为德育工作者要思考和研究的不仅仅是如何适应这种变化，更重要的是要思考新形势下对大学生价值取向进行整合的有效途径和方式，建立一种新的高校思想政治工作模式和运行机制。

（一）、加强对大学生思想政治教育工作的领导，建立党政工团齐抓共管的工作格局

学生是学校的主体，学生的思想政治素质如何，关系着社会主义建设者和接班人的培养质量。学校党委、行政和各职能部门、各系（院）要把“培养什么人”和“如何培养人”这一重大课题始终摆在教学、科研、管理和服务工作的首要位置，贯穿于学校各项工作的全过程。要进一步强化学校学生工作指导委员会的职能，改进工作方式和运行模式，要实行例会制度，定期研究我院学生的思想政治教育工作，建立校学生工作指导委员会抓总，学工部（处）牵头，两办、组织、宣传、教务、财务、“两课”教学部门、共青团、后勤等各部门之间分工负责、协作实施、齐抓共管的工作格局。学校要加大学生思想政治教育工作的经费投入，合理确定该项工作的经费投入科目，列入财务预算，确保各项工作顺利开展。同时，要为大学生思想政治教育工作的开展提供必要的场所与设备，不断改善条件、优化手段。通过上述

方面的努力，力争形成我院学生思想政治教育工作有规划、部署有组织、任务有落实、经费有保证、活动有场地和总结有反馈的良性工作机制。

（二）、抓好“两课”建设，充分发挥其在思想政治教育中的主阵地、主渠道作用

调查显示，有51.24%的同学认为当前高校思想政治理论课教学效果“一般”，同时有30.50%的学生认为教学效果“较差”。当前，我校少数大学生思想道德层面存在的种种困惑与偏差，归结起来最根本的一点是由于他们对基本理论学习不够、理解不深，对市场经济体制缺乏足够的认识，对改革及改革出现的问题不能正确看待，以及他们自身对社会变化缺乏足够的心理准备造成的。因此，我们一方面要按照中央和河南省有关加强和改进大学生思想政治教育的意见，强化大学生的思想政治理论教育，要把马列主义

，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想与学生的世界观、人生观、道德价值观教育紧密结合起来，教他们运用马列主义立场、观点和方法正确认识与看待社会主义现实问题，提高自己的甄别力。另一方面以思想品德课为基础，增开相关的选修课，如人生观指导课等，拓宽、丰富“两课”内容，使“两课”教学既有理论上的坚定性与彻底性，又具有鲜明的时代感，从理论和实际相结合的角度，正面回答和帮助学生认识大学期间学习、生活中碰到的一系列问题。

（三）、硬化内容，优化载体，活化资源，确保思想政治教育工作主辅渠道贯通

要按照中央、河南省有关加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，结合我校实际确定大学生思想政治教育的内容。在今后一个时期内，我校学生思想政治教育的主要内容是：以理想信念教育为核心，深入开展世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入开展弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入开展公民道德教育；以学生全面发展为目标，深入开展文化素质教育；以增强遵纪守法观念为保障，深入开展民主法制教育和校规校纪教育。要以德育“五个一”工程为依托，把学生思想政治教育工作融入到校园文化建设、“三下乡”社会实践、青年志愿服务等活动中去。《思想政治教育材料选编》在坚持思想性、理论性、时代性的前提下，选材要追踪思想政治教育理论前沿，进一步突出时代特色、贴近青年学生实际；德育讲师团的运作要与我院现行学生工作体制相符合，进一步转换运行机制，实行学校选题规划、指导检查，各系（院）定题、选人，具体负责实施的工作体制和运行机制，充分发挥各系（院）的积极性、主动性和创造性。在思想政治教育实施过程中，要与课堂教学、校园文化建设、助学贷款与贫困生资助、学术讲座、日常行为管理、社团活动等工作统筹安排，贯穿其中，活化学校各种教育资源，增强思想政治教育的吸引力、感染力和说服力，实现理论教育与社会实践相结合、思想教育与日常管理相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合。

调查结果显示，心理健康状况和网络成为影响学生思想的主要因素。因此，我院的思想政治教育工作必须关注学生的心理健康和网络管理。要建立大学生心理健康教育体系，充分利用校报、橱窗栏、广播、校园网（景明网）等宣传普及心理健康知识。针对大学生共有的心理问题,及时举办各种专题讲座，在低年级举办人际交往、学习方法、心理健康标准之类的辅导报告，在高年级做恋爱心理、择业前

的心理准备、如何面对挫折等方面的讲座。要完善心理辅导机构，构建校、系（院）和班级三级心理健康辅导服务网络。要进一步建设好景明网，为大学生提供学习、生活服务，积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，引导学生多上健康网站，抵制网上不良信息。与此同时，各系（院）学生工作干部要密切关注网上动态，了解学生思想状况，及时回答和解决学生提出的问题，主动占领网络思想政治教育新阵地。

（四）、加强学生思想政治工作干部队伍建设

路线确定之后，干部就是关键性因素。要提高学生思想政治教育工作的质量，必须优化我院学生政工干部队伍的选拔、培养和管理机制。对于我院学生政工干部队伍的构建，要按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求和专兼结合的原则进行规划。今后，我院学生专职辅导员要面向全国高校，按照笔试、面试、组织考察、党委决定的程序，从应届毕业生中公开招聘，严把入口关。要加强对专职辅导员和兼职班主任的培养和管理，通过培训、考评、奖惩等各种途径帮助他们不断提高从事学生思想政治教育工作的能力。学校要在职务晋升、职称评聘、福利待遇和业务培训等方面制定具体的政策。专职辅导员的业务培训要列入学校师资培养计划，要按照有利于促进学生思想政治教育工作、有利于实现个人价值最大化的原则，从学生政工干部中选拔推荐一批思想政治教育骨干进一步深造，攻读思想政治教育及其相关专业的硕士、博士学位，学成后专门从事思想政治教育工作或管理工作。要建立服务期制度，在服务期内严禁转岗、离岗。服务期届满后，学校应鼓励他们继续从事学生思想政治教育工作。如需转岗，学校应积极创造条件，同等条件下优先安排到管理岗位上工作。对于转向教学、科研岗位上的同志，学校应优先安排他们到相应的高校从事专业学习。通过优化学生政工干部队伍管理机制，建立一支稳定的、高素质的学生思想政治教育工作队伍。

（五）、健全、完善规章制度，进一步实现思想政治教育工作的制度化、规范化

目前，中央颁布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》，河南省也召开了关于加强和改进我省大学生思想政治教育工作的会议，新的《高等学校学生行为准则》和《普通高等学校学生管理规定》也正式实施。因此，我们应该结合新的形势和新时期大学生思想政治教育工作的新特点，对于我院有关学生思想政治教育、管理的规章制度进行修订和完善，使我院的学生思想政治教育工作在制度化的轨道上运行

，规范化操作。

浅谈当代大学生思想道德现状及对策分析

浅谈当代大学生思想道德现状及对策分析 论文摘要：积极、健康、向上是当代大学生思想道德的主流，随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻变动、思想观念深刻变化，当代大学生思想道德出现的隐患令人担忧。本文深入分析了当代大学生思想现状及其产生原因并提出自己的建议。 论文关键词：大学生,思想道德现状,原因分析,对策 大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。大学生思想道德素质的高低不仅关系到个人的成长和发展方向，而且影响甚至决定着国家和民族的前途和命运。在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，胡锦涛总书记就强调道：切实加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。可见，加强和改进大学生思想道德教育具有极端重要性和紧迫性，而了解当代大学生思想道德现状并找出对策同样具有重要的现实意义。 一、当代大学生思想道德现状 (一)当代大学生的思想状况主流是：积极、健康、向上 在机遇与挑战并存，创新与继承同在的21世纪，在我国生产力飞速发展，科学技术日新月异的今天，在西方价值文化充斥大学校园的时候，我们采取了对研究调查对象进行问卷、课堂提问和个别谈话的方式,深入了解当前大学生的政治素质状况、道德状况、价值观念，结果表明,当代大学生的思想状况主流是：积极、健康、向上。当代的大学生，具有强烈的时代感，具有较高的爱国热情，他们关心国内外发展形势；他们坚决拥护党的方针、政策和路线，充分信赖以胡锦涛为总书记的党中央，在标榜“青年兴则国兴，青年道德高尚则社会稳定发展”的今天，大学生的思想主流让人满意。 (二)当代大学生思想道德存在的问题隐患 积极向上的当代大学生思想道德主流我们充分肯定，但是却不容乐观。在调查中，同样发现，大学生的思想道德存在着重大隐患，具体表现在： 1、人生价值观倾向多元化、利益化。社会主义市场经济体制建立以来，各种思潮一起向大学生涌来。信奉集体主义还是个人主义？是注重奉献还是注重索取？是利人还是利己？是努力学习还是追求金钱、享乐、刺激、舒适、悠闲？所有这些方面的价值取向，都呈现在大学生面前，供他们挑选和确定。但有部分大学生的人生价值选择出现了错误的倾向。 2、思想道德认识存在偏差。据调查表明，在很多高校1/2的人认为目前社会道德生活状况是假恶丑多于真善美，而认为真善美多于假恶丑的人不到1/10。还有2/5的人是摇摆人“现在有很多事情使人说不清楚是好是坏”。 3、公德实践能力较差。大学生的道德认识与道德行为脱节现象。表现为道德观念还不够牢固，精神文明素质差。在日常生活中，公交车上有老幼上车了，许多人装着睡觉，装着没看见；在公共场所随地吐痰、乱扔瓜皮果壳；在校园内看见老师不打招呼，如同没看到；在教室有内容庸俗的课桌文化等不良现象到处可见。 4、理想信念意识不强。有些高校大学生认为教育最后的出路不大，毕业后没有前途，所以出现逃避学习的现状。如：他们对学习毫无兴趣、对生活失去信心，有的以应付老师和考试为目的，照抄照搬别人的作业，考试舞弊，把大好时光浪费在打扮、早恋、网络、追时尚等上面而荒废学业。

大学学生思想道德品质评语--荐 .doc

大学学生思想道德品质评语 大学生道德品质评语是促进大学生自我检查、自我调节、自我完善的重要手段,更是推动教育科学化、提高教育实效性的重要载体。那么你知道大学学生思想道德品质评语要怎么写吗?下面是我为大家整理的大学学生思想道德品质评语，欢迎阅读。 大学学生思想道德品质评语【经典篇】 1. 对学习对工作态度总是认真努力。因为每一件事情都是尽心尽力去做了，所以心想事成也是理所当然的。与周围的同学相处融洽，和大家的关系都很好，对不好的东西能敬而远之，独善其身。 2. 凡事胸有成竹，不急不燥，以学业为重，兼顾到全面的发展。专业学习踏实认真，进步显著。能为他人着想，严于律己宽以待人，与同学相处融洽。 3. 很安静很斯文的一个女孩子。凡事都很认真：认真学习，认真看书，认真完成自己应该承担的各种任务，在学有余力的前提下，自己主动去尝试学更多的东西。与同学们相处和睦。 4. 外表文静，内心热情，总是拥有一份好心情，总有笑容。你知道自己的优缺点，有稳定的目标，有自己努力的方向，认真的做好每一件事情，专业能力和综合素质都有显著进步。 5. 本专业最勤奋努力的学生之一，坚持早读坚持晚自习，为了自己的目标默默地努力奋斗。学习上有自己的一套方法，成绩优秀，获得国家助学金奖励。

6. 善良文静认真积极。专注于专业学习，这一年来专业素养提高很快。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对各种困难。通过自己的不懈努力，不断进步。本学期获得国家助学金奖励。 7. 善良诚恳，认真。对于大学三年的时间有自己的计划和安排，在学习中不断加深了对自己对本专业的了解，从而有了自己努力的方向，并能够积极主动的去争取。 8. 脸上总带着微笑，对待学习对待生活也总是拥有一份好心情，不怕困难，不怕麻烦，与同学们相处融洽，你的好心情能感染大家，大家都喜欢你。 9. 平静面对生活和学习中的各种压力，微笑着面对各种困难，能与各种不同性格的同学和平相处，能够容纳别人的缺点。专业学习勤奋努力，学习成绩优秀。 10. 认真而勇敢的女孩子。能够平静对待挫折，努力克服眼前的困难，积极面向将来。学习上积极主动，生活中与同学和睦相处，能为他人着想。 11. 灵巧，上进，善于向比自己优秀的同学学习，善于利用身边的资源和机会。对新鲜的事物充满了好奇心，有一种不断探索求新的精神。与宿舍的舍友们相处融洽，与班级里的同学关系都很好，大家都喜欢你. 对学习对工作态度总是认真努力。因为每一件事情都是尽心尽力去做了，所以心想事成也是理所当然的。与周围的同学相处融洽，和大家的关系都很好，对不好的东西能敬而远之，独善其身。 13. 凡事胸有成竹，不急不燥，以学业为重，兼顾到全面的发展。

大学生应具备的10个道德品质

大学生应具备的10个道德品质 随着社会的不断发展，人们的生活水平在不断的提高，人们求知的欲望也越来越强。教育制度也越来越完善，随之大学生也越来越多了。他们也成了社会的一个统一的群体，也越来越受人们的关注。因此，大学生们的思想道德品质也成了人们讨论的一个重要的话题。那么大学生应具备哪些道德品质呢？ 当代大学生应该具备10个道德品质： (1)爱国奉献。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。培养深厚的爱国主义情感，弘扬爱国奉献精神，增强民族自豪感、自尊心、自信心和自强精神，是新时期加强我军思想政治建设的一项重要内容，也是加强我军社会主义精神文明建设的重要任务。如何引导广大官兵深刻认识爱国奉献精神的深刻内涵及其对我军建设的重大意义，熔铸爱国之魂、报国之志，这是不断深化爱国奉献教育的重要课题。我们大学生作为国家建设的栋梁，更应该好好学习中华民族的优良传统——爱国奉献。在进一步化爱国之情为报国之志，为振兴中华而努力。 (2)诚实守信。诚信是中华民族的传统美德之一，千百年流传下来，亘古不变。对于推动社会主义济济的深入发展和全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，具有重大意义。然而一个时期以来，我国社会中的诚信确成为了稀有资源，商业中的欺诈，各种考试的作弊，假币充斥，骗人的行为随处可见，扰乱了社会的市场经济秩序，违背了做人的基本原则。大学生的诚信问题也一度出现危机，受到极大关注，这必须引起我们的注意。诚信是做人的基本准则，加强道德修养，养成诚信的品质，对当代的大学生来说是至关重要的。当代的大学生作为社会主义建设的接班人，思想道德品质如何不仅关系到自身的前途与命运，更关

结合自身实际谈谈当代大学生如何提高思想道德修养的论文

结合自身实际谈谈当代大学生如何提高思想道德修养的论文 满意答案 网友回答 2014-11-16 大学生思想道德修养 大学生所处的年龄段正是世界观形成的重要时期，也是良好的社会公德，行为习惯和健全人格形成的重要时期。社会主义市场经济制度体制的建立、国际交流带来不同文化的碰撞、现代化技术的迅猛发展、以及大众传播手段的广泛运用等等，这些剧烈的变化正在猛烈地撞击着学生的思想和心灵。深刻影响着学子们的行为，因此加强当前大学生的思想道德建设，是关系到二十一世纪国家前途和命运的大事，是社会主义精神文明建设的一项战略任务。 在改革开放日趋深入和社会主义市场经济体制日趋完善的今天，人民生活水平日益提高，综合国力逐步增强，作为祖国未来的大学生明白自己肩负的神圣使命，时刻关注着国家的前途和命运，时刻准备为祖国的建设贡献自己的青春 艰苦创业是我们党和国家的宝贵财富，更是中华民族的传统美德。这种艰苦创业的精神被我们所称道，也将在校园里发扬光大。 随着改革开放的日趋深入和社会主义市场经济的逐步发展，国内经济体制转轨过程中出现的消极现象带来的负面影响，致使当前大学生的思想道德出现了不可忽视的问题。由于社会竞争日趋激烈，有竞争衍生出来的损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在学生中产生了较大的影响，致使"个人奋斗、自我实现"成为不少学生的价值取向。 在社会主义市场经济和改革开放的今天，社会不断进步，面对突如其来的变化，涉世不深、思想脆弱的大学生不能正确地认识自己。他们中的一些人处处争强好胜，要求得到别人的认可和尊重，支持和关心，确信自己的成功率，只相信自己的认识和理解，不能听进别人的意见，更不愿意接受别人的教育，表现出自命不凡、虚荣。一遇挫折，就会垂头丧气、萎靡不振、丧失斗志，缺乏持之以恒的韧劲，他们不是把困难当机遇，变压力为动力，在经历了失败之后，没有勇气正视现实，导致了有些人精神抑郁，个别的甚至走上轻生之路。 高校大学生在经历了大学教育后，理论认识有了不同程度的提高，因此，在进行理论探讨、演讲等方面表现出不凡的水平，然而在行动上缺乏具体的体现。着重表现为言与行的分离，在学习生活上则缺乏人与人之间的协作精神，"凡事以自我为中心"缺乏整体意识；在对社会和他人方面则缺乏奉献精神。总的来说，他们的自立意识增强了，协作意识降低了。 面对二十一世纪，如何加强大学生的思想道德建设，长期的工作经验告诉我们，首要的就是转变思想。我们应该在总结和继承原来工作经验的同时探讨新的工作方法，解决新形势下思想道德建设中出现的新问题。"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"，实践出真知，实践长才干，实践提高能力，青年学生只有书本还很不够，因此，我们应该鼓励学生走出校园、深入实际、接触社会、了解社会，这样才能让他们学到更多的知识。通过勤工俭学、社会调查、生产实习、青年志愿者等社会实践活动，学生能将自己所学的知识服务于社会、服务于

当代大学生应具备的思想道德素质

作为当代大学生应该具备怎样的思想道德素质 我们身边存在着哪些不道德的现象？小处上，捡到财物不归还，弄脏、破坏公物（反正不是自己的），乘公交车上下拥挤见老弱不让位，不分场合地喧哗、吸烟……大处中，做人原则的败坏，没有善恶美丑的分别，视人如草芥，唯利是图不计他人后果，势力横行，等等等等。 道德本是在社会集体生活中，人们为了维护共同的利益协调彼此关系，而产生的调节行为的准则。人们不仅根据在这些准则来评价一个人的行动，还根据这些准则来支配自己的行动。不道德的现象是怎么产生的呢？便是为了个人利益，而贪欲占上风，破坏了维护集体利益的道德准则。不管是小的破坏，还是大的破坏，都是破坏。为了一己私欲而破坏他人生活的行为，都是应该谴责的。集体的利益神圣不可侵犯，个人的利益亦不可侵犯。 当然，不是让人人都成为道德圣人，让人人都道德圆满，博得美名，获得表彰，变成道德的牌坊。每个人只要遵守道德的底线，拥有自己的良心，不害人即可。所谓害人之心不可有，真诚待人即可。每一个人内心都有公共利益的意识，都有本能的道德冲动和渴望，小孩子尚且知道发自内心地乐于助人，大人怎么就不能呢？ 按说大学生也不是孩子了，作为当代大学生，应该具备怎样的思想道德素质呢？只要做一个“好人”就足以了。做一个真善美的人，真诚待人，乐于助人，见义勇为，敬业奉献等等。不必过分追求，就像过分追求“善”就会导致“伪善”。为什么要做一个有道德的人？不是为了猎取荣誉，而是为了自己，自己能有更美好更和谐的生活，也是为了这个社会。作为一个成年人，遵守自己做人的基本原则，大小处都不随便，注重自己的形象。乐于助人，相信同样的事情发生在自己身上也会需要帮助；敬业乐业，在对事业的正当追求中实现自我价值，创造物质财富，还有别人偷不去的精神财富。 有道德的人最大的奖赏和荣誉来自于自身，来自于内心。不刻意做什么人，也不过于追求物质利益，好好做人，做真正的人，就是一个当代大学生应该做的。

大学生社会道德素质调查报告

大学生社会道德素质调查 报告 调查人：付震 学院：外国语学院 班级：151002

大学生社会道德素质调查报告 调查主题：大学生社会道德意识 调查对象：长春工业大学外国语学院部分学生 调查目的：了解大学生道德意识 调查时间：2015.12.13——2015.12.19 什么是社会道德 社会道德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。《公民道德建设实施纲要》明确指出，社会道德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。在人与人之间关系的层面上，社会道德主要体现为举止文明、尊重他人；在人与社会之间的关系层面上，社会道德主要体现为爱护公物、维护公共秩序；在人与自然的关系层面上，社会道德主要体现为热爱自然、保护环境。 作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。 在思想道德中，社会道德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。针对当今大学生的社会道德状况，我们做了一次社会调查。 调查题目 1.您认为的社会道德底线是？ A最起码要正直、守信、友善 B不伤害到别人就可以 C无所谓 D 允许在特殊情况下有失道德 调查结果：选A的人数：10 选B的人数：4 选C的人数：2 选D的人数：8

2.当你看到有人掉进水里，如果你的水性不错，你会跳下去救人么？ A 会 B 不会 C 视情况而定 调查结果：选A的人数：8 选B的人数：5 选C的人数：11 3.在大街上遇到抢劫他人的事你会怎么办？ A上前制止尽管有危险 B在安全的情况下上前制止 C多一事不如少一事，赶快闪人 D 不知道该怎么办 调查结果：选A的人数：2 选B的人数：12 选C的人数：5 选D的人数：5 4.在公共汽车上主动为老弱病残孕让座？ A 大部分时间会 B 闭上眼睛装作看不见 C 乘务员提示后让座 调查结果：选A的人数：19 选B的人数：0 选C的人数：3 5.你有帮助过陌生人解决困难的经历么？ A 有，且经常帮助 B 偶尔有，相对被动 C 基本不会 D 从来没有 调查结果：选A的人数：5 选B的人数：11 选C的人数：2 选D的人数：6 6.你认为可以通过什么途径避免群众冷漠对待跌倒的路人而导致其人身安全受到伤害的事件的再次发生？（可多选）* A 立法或者完善现有的法律法规，保护并表扬助人为乐的好心人 B 媒体宣传正面的舆论，提高社会道德意思 C学校重视和加强思想道德教育 D 学习急救知识，必要时派上用场 调查结果：选A的人数：3 选B的人数：11 选C的人数：16 选D的人数：9

大学生道德现状调查报告

大学生道德现状调查报告 青年是初升的太阳，希望都寄托在青年身上。 大学生是社会的一个特殊群体，是接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，代表着最先进的流行文化，是年轻有活力的一族，是推动社会进步的栋梁之才。因此大学生要有正确的人生观、价值观，审美观，有一定的思想道德。大学生是新生代的力量，是未来社会的主要生力军。大学生的道德状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会的建设进程，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴。 为充分真实地了解当前大学生的思想道德方面的情况，让我们更加正确地认识自己，培养良好的行为习惯，学会做人做事，遵纪守法，自我警醒，自我评估。我利用寒假时间对身边的大学生们做了一次道德现状调查。调查采用问卷形式，对象涉及不同学校、不同专业、不同年级的学生，内容包括大学生的政治素养、社会公德素质以及个人道德素质等。 数据分析： ?在诚信问题上，当被问到“考试时不管在任何情况下我也决不会作弊”，回答“是”的 占43%，“不一定”的占42%，持“否定”态度的占16%。说明半数以上的学生，会出现作弊行为。在关于考试作弊的问题上，30%的同学对考试作弊表示反感，自己从来不作弊。但也有相当一部分同学占到60%认为为了高分，可以理解这种行为，认为作弊比补考好。甚至还有20%的同学认为作弊没什么大不了，也曾经作弊过。这些可以反映出当代大学生对于考试作弊问题虽然都有正确的认识，但仍然因各种原因作弊过或对作弊表示无奈与认同。这一问题反应大学生在对于自己切身利益和被现实学业所迫的情况下表现的不够诚信和坚决。而通过作弊这一小问题也反映出大学生虽然一般都具备了正确的道德认识，如集体主义、爱国主义、遵纪守法等，但在实际行动中，却出现了“知行” 脱节的现象。 ?在道德问题上，有15%的人会在买东西时售货员多找钱时主动退还多找的钱，而40%的 人则不会退还多找的钱，45%的人则会看当时的具体情况而定，大多数时候还是不会退还。30%的人则认为思想道德和知识根本没有关系，甚至有10%的人根本就不知道这两者的轻重关系。在十字路口有40%的人会等待红绿灯，安全地走斑马线。15%的人从来不会等待红绿灯，20%的人也只是偶尔而等待红绿灯，25%的人则是随主流，大家走的的

当前大学生思想道德修养存在哪些问题

当前大学生思想道德修养存在哪些问题 (一)诚信的问题。大学校园里，考试作弊现象普遍存在，已经成了一个公开的秘密。作弊也由过去的抄夹带、传答案等形式发展到 公开抄袭、集体作弊等等，带手机，发短信，甚至找人替考。尽管 各高校在考试前会发起“诚信教育”等活动，对作弊者也会采取严 厉的处罚措施，但是这种现象并没有被杜绝，学生诚信意识的缺失 是造成这一现象的主要原因，也是我们教育制度所导致的。 (二)组织纪律性差，自我求知意识不强。经过高中的紧张学习，大学环境相对宽松，学生到大学后组织纪律性不强，学习方面不求 上进，上课经常迟到，无故旷课，不爱学习，喜欢网游、沉迷网吧、抽烟喝酒，有的甚至夜不归宿，不重视良好生活习惯的培养，只注 重过分强调自我，互相攀比，甚至有的学生跟风恋爱，在公众场合 出现不文明行为，在这其中，有的学生没能处理好恋爱和友谊的关系，最终采取极端的行为方式。 (三)心理承受能力差。大学生由于一直在学校这个环境，没有经历过社会的磨练，所以心理承受能力一般都比较低，有调查显示， 超过六成大学生心理承受能力差，不少独生子女更是像个“瓷娃娃”。70%的大学生在人际关系、学习生活等方面遇到挫折的时候， 都会向父母和身边的朋友求助，仅有30%的学生选择自己想办法解决。在对影响大学生心理压力的因素进行统计时发现，被选率排前 三的有“人际关系”、“就业压力”以及“学习问题”。 (一)网络的影响。网络文化具有开放性和跨越国界的特性，各类文化交融、传播，产生碰撞，而且网络文化复杂多变，这在一定程 度上冲击大学生的思想道德观念。网络文化在传播过程中，因为内 容没有进行及时处理，所以有时候会造成网络污染，影响大学生的 思想观念。由于网络的开放性和直接性，不可避免的会存在大量的 垃圾信息，甚至一些下流低级庸俗的信息也在网上畅通无阻，造成

当代大学生思想道德素质现状研究分析及对策

当代大学生思想道德素质现状分析及对策

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当代大学生思想道德素质现状分析及对策 彭尚源戴志秦明旺 摘要：本文作者采取座谈、个别谈话和走访等方式，结合平时的观察、思考，对高校学生的思想现状进行了一次调查了解，以全面、客观、正确地了解学生的思想状况和道德水平，把握当前学生的思想动态，增强学生思想政治工作的适应性、有效性和针对性，不断做好新形势下学生的思想政治工作。 关键词：大学生思想道德素质现状对策 一、高校学生思想道德现状分析 随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善，我国高等教育的迅猛发展，社会对人才的要求越来越高，这给在校大学生所带来的冲击是前所未有的、也是全方位的。社会大环境的变化也无一例外影响着高校学生的思想观念、价值取向、思维方式和行为方式等。一方面表现出学生的思想主流是积极的、进步的、向上的，另一方面也应看到，社会和高校发生深刻变革带来了许多复杂情况和矛盾冲突，大学生在许多方面还不适应，在思想和道德上不可避免地出现一定程度上的迷茫、困惑、混乱与沦丧，一些可能是带有方向性的问题。 一、当前形势下，高校学生的思想主流是积极向上的 从表面上看，现代大学生似乎缺少以往的政治热情，但我们坚决不能用“政治淡漠”来简单加以概括，如果说学生已经由盲目的冲动变为勤于理性思考，逐步趋于成熟则更为客观准确。他们学会了运用马克思主义的立场观点和方法，结合中国实际情况观察和处理问题，更多地表现出对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，对改革开放，党的路线、方针、政策的认同。 （一）政治观。良好的思想政治素质有利于培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。在社会主义社会，思想政治素质最根本的核心就是爱国主义，集体主义和社会主义思想。对祖国的热爱会变成大学生一种渴望祖国繁荣昌盛的动机，继而产生巨大的热情，为追求真理不辞辛劳的攀登，从而形成无畏的创业精神。集体主义使大学生将自己的成才目标与社会发展、时代需要紧密相联，继而形成一种促进自己不断创新和实践的动力，并不断提高自己的创新能力的和实践能力。

大学生思想道德素质自我评价

大学生思想道德素质自我评价 要养成良好的行为习惯，提高自己的思想道德修养，从平常事做起，一点一滴做起，为传承文明，践行美德，实现我们的梦想而努力奋斗。下面小编给大家分享一些大学生自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。 大学生思想道德素质自我评价范文一： 大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。 大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人. 德，即思想道德。大学三年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则;遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬

师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向;树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位;认真参加学校及系上组织的各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。 智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。 体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。 大学三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越

当代大学生应具备的道德素质

当代大学生应具备的道德素质 大学生是优秀群体，是未来社会发展的生力军。大学生的素质如何，直接影响和决定着中国现代化建设的进程和参与国际竞争的能力。直接影响和决定着历史使命的完成和成才目标的实现。因此，当代大学生应当适应社会发展的需要，尽快使自己成为高素质的创造型人才。 一、政治思想道德素质 思想道德素质教育是前提,思想道德素质教育的目标是教育大学生如何做人，树立崇高理想，培养高尚情操。以此为核心，从根本上扭转人生观与价值观上发生的偏差，围绕培养社会主义事业合格建设者和市场经济需要的合格人才这个中心，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育以及国情教育，使学生认识到国家前途与个人命运息息相关，增强社会责任感。 在建立市场经济过程中，拥有“祖国的利益高于一切”和“国家兴亡、匹夫有责“的政治品格，显得尤为重要。新世纪的人才首先要有实事求是、敢于坚持真理的精神。其次要具有良好的社会公德、职业道德，从更高层次上要求，则应牢固树立全心全意为人民服务的意识。政治、思想、道德素质是人生发展的原动力，是高素质人才的基本点。 高等学校是科学、文化、知识的创造基地，也是科学、文

化、知识的传播场所。创造和传播科学、文化知识的高等学校肩负着培养莘莘学子的任务，其主要的任务也是在于提高受教育者的科学、文化知识水平及素质。科学的问题是严肃的问题，来不得半点的虚伪。严肃认真、一丝不苟、孜孜以求，这才是科学素质的体现。中华文化源远流长，世界文化博大精深，一个具有良好文化素质的专门人才，不管是学什么专业的，必须具有良好的知识结构，深厚的文化底蕴，高雅的文化气质。有的学者认为，知识是一种资本，是发展经济的生产要素中最重要的组成部分。这就是说知识素质在知识经济时代具有极端重要性。 二、拓展知识视野，完善知识结构 专业素质教育是主体，21世纪是高科技发展的世纪，这个时代特征决定高等教育必须培养高层次专门人才。邓小平同志多次强调学习和掌握科学文化知识的重要性，他指出：“只靠坚持社会主义道路，没有真才实学，还是不能实现四个现代化，无论在什么岗位，都要有一定的专业知识和专业能力”。因此，笔者认为，专业教育应称为专业素质教育，同时应当确立专业素质教育在大学生素质教育中的主体地位，这种专业素质教育不应只是专业知识、技能的传授，而是培养基础扎实、知识丰厚、能力全面、素质优良的新型人才。

大学生自我鉴定思想道德

大学生自我鉴定思想道德 大学生自我鉴定思想道德(一) 回首大三这一年来的大学生活，有渴望、有追求、 有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼， 逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为 以后的工作打下坚实的基础，而且我相信：用心就一定 能赢得精彩! 大学的授课不再像高中那样填鸭式授课，而是一节 课讲述很多知识;靠课堂上听讲是完全不够的。还须自己课后钻研巩固学习。日积月累，极大程度的提高了自己 的自学能力。同时也培养我的独立思考能力;大学三年我不止学到了专业知识，而且我的心智也有了质的飞跃， 能较快速的掌握新的技术知识，我认为这对于将来很重要。 我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。在大 学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。无论什么情况，我都以品德至上来要求自己。无论何时 何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时 友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别 人感到很开心，是一种传统美德。现在我认识到了乐于 助人能铸造高尚的品德。现在领悟到，与其说品德是个

人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个 人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务， 有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡 献中实现自身的价值。 个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都 有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三 年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。 我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是 立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答 应别人的事一定按时完成，在学习知识的同时，我更懂 得了，考虑问题应周到。我这个人有个特点，就是不喜 欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也 全力以赴，追求最好的结果;一个人最大的敌人不是别人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战， 准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确 实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断鞭 策自己奋发向上。 我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至 多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼 不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如 今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如

(完整word版)大学生如何提高自身思想道德法律素养

大学生如何提高自身思想道德法律素养 道德素质和法律素质对于大学生来说是必须具备的重要的素质。作为祖国社会主义四化建设的栋梁之才，要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义强国，就必须自觉、认真加强思想道德素质和法律素质。 一、提高法律素养 中国是一个法制国家，法律素质是每一个大学生立足社会所不可缺少的要素。但近年来发生的马加爵案件，硫酸泼熊案却让我们看到了当代大学生法律素质的缺漏，尤其是当知道后者的当事人来自中国第一高等学府，让我们意识到了问题的严重性。因此，大学生在学习专业知识的过程中，还要注重提高个人法律素养。 1）培养法律思维方式。学习法律知识，掌握法律方法，了解法律法规，更好的领会法律精神，运用法律思维思考、从法律角度思考和处理各种法律问题。 2）树立法律信仰。大学生应当通过认真学习法律知识，深入理解法律在现在社会中的重要作用，深刻把握我国社会主义法律的精神，从而树立起对我国社会主义法律的信仰。 3）敢同违法犯罪行为作斗争。大学生不仅要有守法意识，自觉遵守法律权威，且要敢于同违法犯罪行为作斗争，采取事前预防事后制止、检举、揭发违法犯罪行为。

二、提高思想道德素养 思想道德修养是我国源远流长的历史传统，是人的重要品德之一。古语有云：“正心，修身，齐家，治国，平天下。”可见，一个人要想取得成功，“正心”与“修身”，是必不可少的。作为当代的大学生，我们在学好知识的同时，更应该注重自身思想道德素质的提高。 1）要认真学习学校开设的关于思想道德素质的课程。通过对这些课程的学习，不断增加自己的知识储备，提高自己的政治理论素养和思想认识水平，提高明辨是非的能力，致使我们能正确看待自己的优点与不足。 2）不断加强学习，学好专业文化知识，严格要求自己，规划好自己的大学生活。多与老师和同学进行沟通与交流，多参加学校组织的各项活动，以增加对社会的了解。 3）自觉抵制不良思想与诱惑。在大学生活中，存在着各种各样的诱惑，这时，就需要我们静下心来，用坚强的意志力去抵制诱惑，要有自己的主见，不随波逐流。 大学生是民族的未来，祖国的希望，肩负着人民的重托，历史的责任，所以大学生不仅要学好科学文化知识，还要不断提高加强思想道德修养和法律素养，才能促进自身全面发展。

关于大学生道德现状的调查

社会实践调查报告 题目：关于大学生道德现状的调查 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论 学院：职业技术学院 专业：电子信息科学与技术 年级 09级 学号：0920020080 0920020084 0920020083 学生姓名：卢大松周真红丁浩洋 指导教师：赵安琪 2011年12月8日

教师评语 报告 成绩 评 语 年月日

目录 一前言 (1) （一）调查的目的及意义 (1) （二）调查的对象及方法 (2) （三）调查结果 (2) （四）调查分析 (2) 1.大学生道德现状表现 (2) 2．道德现状形成的原因 (3) 3．道德对大学生的重要性 (4) （五）建议及对策 (5) （1）加强师资队伍建设 (5) （2）重视家庭德育教育 (6) （3）加强自身道德践行能力培养和道德修养的提高 (6) 二参考文献 (7) 三附录 (8) （一）调查内容 (8) （二）访谈笔录 (8) （三）本次调查的心得体会 (8)

一．前言 （一）调查的目的及意义 大学生是当今社会中的新鲜血液，是新生代的力量。当代大学生的道德素质的好坏会直接左右他们的身心健康水平，同时也影响到社会的前进发展。对于当代大学生道德现状的分析调查可以直接的反映出当今社会所存在的问题，大学生的道德取向则是一个社会道德的风向标。 目前，大学生的道德现状备受社会的关注，媒体网络也在近几年纷纷报道有关大学生道德素质好坏的新闻。如今，当代大学生的道德现状是令人堪忧的，由于大学生道德素质的缺失而引发的犯罪行为更是频频出现。在这种情况下，则会直接影响到大学生的学习，就业乃至生活，从而影响到社会的向前发展。所以，提高当代大学生道德素质是当今社会刻不容缓的问题，同时对于社会主义现代化建设也有很重要的意义。 道德是一种由人们在实际生活中根据人们的需求而逐步形成的一种具有普遍约束力的行为规范。它具有良好的群众基础，往往流传较为广泛，形成共识。必须与法律相分别，两者都是行为规范，但是法律是具有国家强制力保障的，而道德是一种心灵的契约，只能靠人们自觉遵守，所以约束力比法律弱很多，靠舆论来实现道德的力量。形成也不同，道德是在生活中逐步确立的风俗规则，法律则是有国家制定的。代表的利益有所不一样，法律一般是当权者管理的有力工具，而道德是群众在生活中的利益体现，有一定差距。对人群来说，终极

大学生思想道德自我评价范文

大学生思想道德自我评价范文 大学生活总是美好却短暂的，我们要做到时刻反省自己，检讨自己，做好对自己的自我评价。以下是小编搜集整理的大学生思想道 德自我评价范文，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在自我 评价栏目! 大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我 就把这一信念作为人生的又一座右铭。 大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世 纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪 律的社会主义建设者和接班人. 德，即思想道德。大学三年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥 护中国共产党的领导，坚持四项基本原则;遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向;树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之 间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把 国家、集体的利益放在第一位;认真参加学校及系上组织的各项政治 活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，我曾参加党校系统学 习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。 智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知 识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创 造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和 应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的 能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。

论当代大学生思想道德现状与建设

论当代大学生思想道德现状与建设 [摘要]:积极、健康、向上是当代大学生思想道德的主流,随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻变动、思想观念深刻变化,当代大学生思想道德出现的隐患令人担忧大学生是国家和民族的希望，肩负着人民的重托、历史的责任。在校大学生不仅要学好科学文化知识，练就健康的体魄，更要加强思想道德修养，成为德智体全面发展的人。深入分析了当代大学生思想现状及其产生原因并提出自己的建议。 关键词:大学生;思想道德;原因分析;对策 大学生思想道德重要性 大学生是国家和民族的希望，肩负着人民的重托、历史的责任。在校大学生不仅要学好科学文化知识，练就健康的体魄，更要加强思想道德修养，成为德智体全面发展的人。本文探讨了当代大学生思想道德缺失的现象，分析造成思想道德缺失的成因，提出加强大学生思想道德修养的主要途径。 我国社会正在发生着复杂而深刻的变化，这些变化正在强烈地冲击着高校学生思想政治工

作的旧有模式，也使当代大学生的思想政治观念呈现出新的特点。 当代大学生的思想政治观念的新特点1、要求在物质利益与思想理论相结合的层面说明问题。大学生更加追求物质利益分配中的公平。只有在公平地处理物质利益的前提下，才能对大学生产生思想政治教育的功能。虽然社会强调“效率优先，兼顾公平”，而大学生的要求是：只有到了公平，才可能调动积极性，产生效率。2、要求面对现实，又不要放弃主旋律。大学生关注社会现实问题的解决，是关心国家的前途和命运的表现。对于复杂的现实问题，思想政治教育工作者必须敢于面对并及时反映，不能回避，这才能取得大学生的信任。同时，大学生从自身的根本利益出发，并不要求以极端的态度对待现实，反对从现实中引申出资产自由化的倾向。只有在面对现实的基础上，坚持主旋律的立场，才能受到欢迎。这些问题就是大学生普遍关注的焦点，解决这样的问题，就能起到举一反三的效果。当然，热点问题，往往是上面没有表态，下面争议较大的“敏感”问题，确实不容易解决。正因为这样，才需要思想政治工作者发扬冲劲，敢于碰硬。

当代大学生道德现状调查研究报告

学院（部）专业班级学号姓名任课教师课程名称思想道德修养与法律基础 论文题目当代中国道德现状调查研究 成绩 评 语 签字： 年月日 复 核 人 意见签字： 年月日

当代中国道德现状调查研究 ----当代大学生中国道德现状调查研究摘要： 在当下价值多元化的背景下，大学生内心的道德矛盾和道德冲突不可避免，正确的道德选择决定大学生群体的最终道德行为，如何培育和提高大学生道德选择能力成为当下高校德育工作中的重要任务。本研究以浙江高校大学生为研究对象，通过调查了解当代大学生自身的道德选择现状，分析道德认知、道德情感、道德判断和道德意志对道德选择的影响，归纳目前存在的主要问题，尝试从高校德育工作的角度给出培养和提高大学生道德选择能力的对策。研究采用实证分析方法，以道德选择过程的心理机制及影响因素理论为基础，编制《大学生道德选择现状调查问卷》，采用访谈法和问卷法对浙江五所高校大学生进行调查研究。利用SPSS16.0软件、通过频数分析法、多选项分析法和交叉列联表分析法对调查数据进行统计分析。 关键词：大学生道德调查研究 结果表明：（1）专业差异:文科生道德认知水平普遍较高,但道德行为与之不对称。（2）性别差异:在“道德情感”上，男生更为淡漠，女生的“道德情感”与“道德行为”存在不一致性。（3）是否独生子女差异:非独生子女表现出更多的独立意识，独生子女表现更多的迷茫与困惑。（4）生源地差异:来自农村的学生“道德判断”较弱；来自大中城市的学生在“道德判断”上还不够清晰，导致道德行为不确定性。（5）家庭经济情况差异:家庭经济情况很好或很困难的学生“道德情感”表现冷漠由此导致“道德行为”较弱。（6）年级差异:毕业班学生趋向实际追求，低年级学生“道德判断”较弱；毕业班学生“道德情感”较淡薄，道德行为因此弱化。 基于调查研究得到以下结论：（1）当前社会环境呈现复杂性和多样性，高校大学生思想活动也具有复杂性、多样性和现实性等特征。（2）高校德育工作未能多层次、多角度地纵深发展，学校道德选择教育的主导性作用未能有效发挥。（3）当代大学生的道德选择能力有所欠缺，大学生道德选择的主体性地位未能充分的发挥。在调查研究的基础上，提出改善大学生道德选择现状的对策和建议：（1）转变高校德育工作理念，确保高校德育工作的民主性、开放性、实效性。（2）完善校园文化建设，营造良好的校园文化、道德环境。（3）强化大学生的道德责任教

当前大学生思想道德素质的现状及特点

一、当前大学生思想道德素质的现状及特点 思想道德素质主要包括人生观、价值观、道德观、法制观、人生理想、社会理想等内容。当代大学生的人生观、价值观的主流是积极向上的，他们渴望成才，责任心、使命感明显增强。但我们也清楚地看到，一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下，观念上、道德上产生了错位和倾斜，使得青年学生的思想也发生了变化，主要表现为： 其一、思想道德心态逆转，理想追求淡化。 知识经济条件下，社会对大学生寄予厚望，而一些大学生的文明素质却令人担忧。一些学生以自我价值的实现为核心，强调个人本位，社会、集体次之；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和目标， 其二、自我意识膨胀，生活行为失范。 当代大学生自我意识很强，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护，但是由于他们的辨析力尚弱，自我控制力较差，因此，在缺乏引导的情况下，不能正确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的界限，进而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。在个人文明举止方面，有些学生过分强调个体行为的随意性。随意、庸俗被少数学生看作是一种“潇洒”，而对道德、纪律的蔑视与叛逆却被看作是有个性。 在男女交往中，只注重感情体验、生理要求，面忽视男女双方爱情的义务和道德责任，甚至有个别学生对学校严令禁止的婚前性行为的做法漠然置之，认为这是个人的自由。在维护社会公共利益方面，不少学生对这一体现大学生责任感与文明程度的规范未加重视，甚至行为失范：考试作弊、损坏公物、随地吐痰、买饭加塞等现象时有发生。 其三、生活追求新潮，安逸享乐。 随着国家经济实力的增强，人们生活水平的提高，人们的需求越来越多样化和高档化，在现代生活消费意识熏陶下，青年学生也纷纷追求生活的新潮化和高档化。在生活方面，推崇及时行乐，吃讲排场、穿讲高档、玩讲多样、相互攀比、超前消费。生日及节假日往往成为他们物质消费的庆典，狂欢宴饮、挥洒人生，甚至一些来自边老山区的学生出现不惜“借钱过好日子”。

大学生思想品德鉴定

大学生思想品德鉴定 转眼间，我的大学生活就要结束了，毕业之即，对自已几年来的学习和生活作一个总结和鉴定。 在思想品德上，本人自觉遵守《大学生行为准则》和学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加学校及系里组织的各项活动，遵纪守法，有良好的道德修养，树立了集体主义为核心的人生价值观，并有坚定的政治方向，积极地向党组织靠拢。 在学习上，我热爱自己的专业。除了在专业知识方面精益求精外，我还利用课余时间阅览各类书籍，扩大了自己的知识面和背景知识。 在生活上，我诚实守信，待人友好，乐于助人，一直以来与同学相处融洽。 在工作上，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结友爱，注重配合其他学生干部完成各项工作。 这几年年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。一、思想道德素质方面 在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护*******领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动. 勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都

以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。 二、科学文化素质方面 学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。 三、身体、心理素质方面 在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。