小班美术教案七星瓢虫
小班美术教案七星瓢虫
【篇一：小班美术《莲藕印画》】
小班美术《莲藕印画》
活动目标：
1.引导幼儿探索发现莲藕的形状，学习巧妙利用莲藕来组合图形，并创造表现。
2.让幼儿了解莲藕的用途。
活动准备：
物质准备：幼儿每人一条莲藕，水彩笔，调色盒，水粉颜料，每人一张白纸，范例作品三幅。
环境准备：按照幼儿能力水平的高低，将幼儿分成3组，12个人一组。三组不同的操作材料事先在桌子上摆放好。
活动过程：
一、出示莲藕，谈话导入。
师：小朋友们，今天我们来比一比，谁的眼睛最亮，瞧！老师手上拿着的，是什么?莲藕有哪些用途呢?它能吃吗?莲藕除了吃，还可以用来做什么?
二、出示ppt（一幅简单的莲藕印画）。
1.师：这幅画是用什么印出来的?（莲藕）
2.教师示范印画。
三、出示ppt(第二幅莲藕印画)。
1.师：小朋友们，这幅图画的是什么呀？（花朵）你们知道这幅图是怎么画出来的吗?（先用莲藕印画，在用水彩笔添画）
2.教师师范印画。（注意印画时，莲藕要多沾一些颜料，沾好后，稍用力些印在白纸上。）
四、出示ppt（第三幅莲藕印画）。
1.师：除了花朵，我们还可以用莲藕印出什么图案呢?
2.示范莲藕组合，并印出图案，如：组合成树、七星瓢虫等。
3.教师师范印画。
五、按照幼儿能力水平不同，将幼儿分组进行操作，并提出不同要求。
1.第一组：幼儿每人一张白纸，一条莲藕，调色盒，水粉颜料，要求幼儿用莲藕，印出好看的莲藕画。
2.第二组：幼儿每人一张半成品的印画，一条莲藕，调色盒，水粉颜料，要求幼儿用莲藕，完成半成品的印画。
3.第三组：幼儿每人一张白纸，一条莲藕，水彩笔，调色盒，水粉颜料，要求幼儿用莲藕，巧妙利用莲藕来自由组合图形，并创造表现。
六、幼儿开展制作活动，教师观察与指导。
七、请幼儿交流展示自己的作品，然后师幼共同布置作品墙。引导幼儿相互欣赏。
【篇二：探索生活化教学手段在小班美术教学活动中的
运用策略(投稿)】
探索生活化教学手段在小班美术教学活动中的运用策略
执笔者：鲤城区第二幼儿园二级教师李梦影
美术教学活动与幼儿生活体验和生活实践相互整合，能突出孩子们在美术教学活动中主体地位，有效地促进孩子们各方面的发展，是当代美术教育改革的重要趋向。因此，本人觉得幼儿园的美术教学活动应以“生活化教学”的为主要目标，构建以幼儿为主体，“生活”为主导的学习氛围，让孩子们在广阔的美术教学活动空间大胆、随性的创作，让生活走进课堂，让美术与生活相互沟通、融合，从而培养孩子们的审美、创造及动手能力。
本学期，在组织本班美术教学活动中，我结合小班幼儿的年龄特征及基本技能，以丰富的表现方法和教学手段积极与幼儿互动，注重美术活动与孩子们生活体验的紧密联系，使孩子们在积极的情感体验中学习美术的技能技巧，有目的的把幼儿所要学习的内容与幼儿的生活实践有效地融合，使“生活”和“美术”相互渗透，形成一个过程，引导孩子们观察生活、感悟生活、创造生活，在实际生活中领悟美术教学活动的独特价值，从而来满足孩子们的绘画的愿望和需要。现在我就“在美术教学活动中，如何进行生活化教学”谈谈我的看法，请各位同行相互探讨，提出意见。
一、挖掘生活化的美术教学活动内容，能激发幼儿参与美术活动的兴趣。
生活化的美术活动是立足于幼儿的生活，以生活为背景，让幼儿在生活中不断拓展绘画经验，习得必要的美术技能，形成积极的审美情趣。因此，美术活动的内容必须是幼儿所熟悉的，最感兴趣的有关事物，把生活化的美术教学活动渗透在各个领域的实施中，会让
孩子用心去感受生活，在最大限度中给予孩子体验和感知美的机会。自主地运用美术的手段进行表现表达，会使孩子把自身对美的体验
和真实情感倾注在美术创作之中，从中体验现实生活的美好。
例如，生活中经常见到的“雨伞”，就是一个很
好活动内容。“雨伞”是我们生活中不可缺少的生活
物品，它的普及性和独特的魅力是不容忽视的。“雨
伞伞面上的美丽的图案，让下雨天、大晴天的马路上
增添了一抹美丽的色彩，给大家留下了不灭的印象。
本学期，我抓住了这个十分生活化的教材内容，设计
美术活动《美丽的小花伞》，让孩子们结合自己的生
活体验和实践经验来装饰“伞面”的花纹。整个活动
中，孩子们兴趣怏然，兴奋之情溢于言表，活动中的
学习氛围非常积极和融洽，教学效果和教学成果都很
好。我通过课件，引导孩子们观察了不同小花伞伞面
上的美丽图案，介绍伞面上图案的排列规律，尝试与幼儿进行直接
互动，引起全班小朋友积极回应。孩子们在活动中，相互述说着自
己见到的“伞面的图案”，热烈地讨论着自己要如何
为“伞面”进行装饰，活动氛围十分融洽，好不热闹，大大的激发我
们班上孩子们对这次美
术教学活动的兴趣，也在一定程度上培养了孩子们创造表现能力，
实现所有的教学目标。幼儿创造出作品，画面十分丰富，感动着每
一个参观他们作品的人，这让我感到十分欣慰。
过，没有一定的生活经验和生活实践的积累。组织本
次美术活动中，我虽然用了许多方法让孩子们了解“七
星瓢虫”的基本形态和生活习性，但是效果却不明显。
孩子们反馈出来的作品，显得十分单调，存在“依样
画葫芦”的单调模式。孩子们借助教师的范图，以及
课件对“七星瓢虫宝宝”进行的感知尝试，却只是停
留在“七星瓢虫”最基本的形象上。孩子们带着“试
懂非懂”的态度进行作画，根本表现不出自己心里的
真实心境，这便使孩子们出现“说得比画的好”不协调课堂效应。应
付性的完成作品，使孩子们的绘画作品显得呆板，缺乏生命力，教
学效果和教学成果均表现不佳。
从这两个例子的相互对比，让我深切的感受到：在美术教学中，教
师充分挖掘幼儿生活中出现的适当教材，引导孩子们用自己的知觉
去感受生活，去识别生活中的事物，以自己特有的形式表现作品，
会使美术活动产生让人意想不到的教学效果。
总之，教师适当的选择生活化的美术教学活动内容，能使孩子们在
生活背景之中，更深一步的感受生活式的课堂带给孩子们的无限遐想，激发孩子们参与美术教学活动的强烈愿望和兴趣。
二、选择生活化的美术教学活动材料，是丰富幼儿创作表现的有效
途径。
《纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手
工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”在幼儿自主性美术活
动中，我们在为幼儿提供多种工具和材料的基础上，尤其重视一些
废旧物品的提供，如：旧报纸，
塑料袋，一次性杯碟，碎布条，饮料瓶，包装袋等，孩
子们十分乐于摆弄它们，并能用自已喜欢的美术方式进
行美术表现活动。
材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学习、创
造的中介与桥梁，而运用非凡的材料会使幼儿产生更浓
烈的创作爱好。我们的生活是一个丰富多彩的物质世界，
它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，如：纸盘子、
碎布、蔬菜、水果、纸杯、盒子等等，这些随手可得的
材料提供令孩子们既熟悉又新奇，它们贴近幼儿的生活，易于唤起
幼儿的创作热情与创作欲
望。比如在幼儿的美术区域活动中，我提供的瓜果蔬菜的横切面，
让孩子们利用瓜果蔬菜的横切面作当印章，进行拓印画，受到了孩
子们的热烈欢迎，在很大的程度上激发了他们多种的自主创作。除
此之外，我还运用毛线、纸条、珠子等生活中常见生活物品，让幼
儿进行自由的创作，既引发幼儿对常见生活物品多种使用方法的思考，也丰富孩子们的创作表现手法，让孩子们在美术领域中得到进
一步的升化，以环境布置的形式展示出来，提高孩子们的审美能力，使美术区域活动显得更加有趣，让孩子们流连忘返。
例如，本学期我设计的“蔬菜拓印画《会变的蔬菜》”。活动中，幼
儿们对于“蔬菜”这些日常生活经常见到的绘画材料，十分感兴趣，
当我出示用以各种“蔬菜横切面组合”为基础形式作画的范图时，更
是得到了全班幼儿的热烈响
应，孩子们不仅猜想“这些图画到底是用哪种蔬菜变
成？”然而，“那这些蔬菜除了能变出这些物体，还可
以变成什么其他的物体呢？”这个问题也变成鼓动孩子
们创作与别不同绘画作品的精神支柱。本次美术活动的
教学效果，让我感到十分满意。孩子们在本次美术活动
中，不仅对自己亲手用“蔬菜拓印”出来的绘画作品感
到兴奋不已，而且对于“蔬菜”这种常见的生活材料有
更宽广的了解。孩子们富有创造性的绘画作品，使整个
美术活动更显得有意义，我在孩子们的眼中可以感受到他们发自于
内心的快乐。
本次的美术教学活动，给我很大的启发。它让我感受到“生活中教学
材料”所带来的非凡意义。同时，本次美术活动也让我更加了解：
“生活中的教学材料”，带给孩子们与众不同的美术体验，它是幼儿
创作表现的绘画作品最有效途径。
三、创设生活化的美术教学活动情境，有利于突出幼儿在美术活动
中的主体性。
我国闻名儿童教育家陈鹤琴先生说过：生活就是课堂。创设教学情境，是关注激励、唤醒、鼓舞的一种教学艺术。生活化的情境充分
利用生活中的角色，创设典型场景，以激起孩子们的学习情绪，把
认知活动与情感活动结合起来，有效地激发出孩子们的艺术潜能，
促使孩子们以饱满的热情、积极的态度和旺盛的精力去主动求索，
化“被动”为“主动”，突出幼儿在美术教学活动中的主体性，使美术
教学活动获得最佳的教学效果。所以，生活情境的创设要精心设计，才有助于唤起孩子们积极的情感体
验。
例如，本学期我们迎来了祖国妈妈的60周年华
诞，全国人民都沉浸在欢乐、愉快的气氛当中，针对
这一现象，我紧紧抓住这次教育契机，创设以“节日
活动”为背景的生活情境，设计了美术教学活动《美
丽的烟花》，让孩子们在充分感受到节日环境中快乐、
愉悦的心情后，以“点、圆圈、长短线”等小班幼儿
的基本技能，设计各种“美丽的烟花”
来装饰节日的
夜空，让孩子们进一步的积累生活经验，激起他们的探索愿望，充
实他们的积极情感，以更好的方式表现自己心中所想，突出孩子们
在活动中的主体性。本次美术活动中，我发现孩子们都能很大胆、
很自由、很自信的进行创作，活动的主体性得到很好的体现。孩子
们勇敢的体验着“节日生活情境”活动给他们带来的满足感，成就感
和荣耀感。孩子们所创作出来的绘画作品，让每一个用心体验、感
受生活的人眼前为之一亮，真是非常了不起！
不仅“节日生活情境”可以突出孩子们在美术教
学活动中的主体性，“大自然的神奇变化”也是突出
孩子们在美术教学活动主体性最有效的生活情境。当
秋叶一片一片从树上飘下来的时候，我抓住孩子们对
“树叶外形特征”的好奇心，我设计了《会变魔术的
小树叶》的美术教学活动，让孩子们在学园里的小花
园，根据“各种树叶的外形特征”，结合孩子们的生
活经验，把各种树叶组合成为具体的物体形象，让孩
子们在对“树叶”的探索中，愉快的学习，把活动课
堂还给孩子们，充分的发挥孩子们活动的主体性，感受着“大自然生
活情境”给他们带来的无穷的乐趣，体验着美术教学活动的独特魅力。事实证明，在美术教学活动中，给孩子们创设一个生活化的教学情境，能让孩子们在自由创作中突出自己的主体性，培养其与众不同
的个性，提高自己的审美能力，体验美术教学活动的独特魅力，感
受生活化的美术表现形式，进一步的锻炼孩子们的多元思维能力和
创新思维能力。
这便是本学期我在“生活化教学手段在小班美术教学活动中运用策略”的几点思考。美术教学活动融入生活之中，是当代幼儿园美术教学
活动十分值得探讨的问题，是幼儿园教师在美术教学领域中的重要
思路，它也将成为幼儿园老师在美术教学领域今后的努力方向。
生活不仅是教育的源泉，也是教育的归属，我们知道，花草需要阳光、雨水、空气、营养，孩子需要自由，需要自然发展。所以，我
们不应该束缚孩子的思想，而应积极地给予引导。让我们的美术教
育根植于生活这块沃土之中吧！让孩子自己去注意、观察，把握住
物象的特征，自己去创造，从而让生活成为幼儿美术创作的美丽天堂！
【篇三：燕子矶中心小学幼稚园园原创好课目录】
燕子矶中心小学幼稚园原创好课目录
2013年6月
小班美术七星瓢虫教案
小班美术七星瓢虫教案 教案标题：小班美术七星瓢虫教案 教案目标： 1. 通过学习七星瓢虫的形象，培养幼儿对自然界生物的观察力和兴趣。 2. 培养幼儿的美术创造力和表现力。 3. 提高幼儿的手眼协调能力和细致动手能力。 教学准备： 1. 七星瓢虫的图片或模型。 2. 不同颜色的纸张、彩色铅笔、颜料、画笔等。 3. 制作七星瓢虫的示范作品。 4. 相关绘画工具和材料。 教学过程： 引入活动： 1. 展示七星瓢虫的图片或模型，引导幼儿观察并讨论七星瓢虫的特点和颜色。 2. 向幼儿介绍今天的美术活动主题，即绘制七星瓢虫。 示范教学： 1. 制作一个简单的七星瓢虫示范作品，让幼儿观察。 2. 逐步解释绘制七星瓢虫的步骤和技巧，例如绘制基本形状、添加颜色等。实践操作： 1. 分发纸张和绘画工具给每个幼儿。 2. 引导幼儿按照示范教学的步骤进行绘制七星瓢虫。 3. 鼓励幼儿尝试不同颜色和绘画技巧，发挥他们的创造力。
4. 在幼儿绘制完成后，鼓励他们展示自己的作品并互相欣赏。 总结和评价： 1. 引导幼儿回顾整个绘画过程，让他们描述自己的作品和感受。 2. 对幼儿的作品进行积极评价，鼓励他们的努力和创造力。 3. 提供一些改进意见和建议，帮助幼儿进一步提高他们的绘画技巧。 延伸活动： 1. 组织幼儿进行七星瓢虫的手工制作，使用不同材料和工具，例如纸板、彩纸、胶水等。 2. 鼓励幼儿用自己的方式创造七星瓢虫，例如绘制不同表情、改变颜色搭配等。 3. 组织幼儿进行角色扮演，扮演七星瓢虫，展示他们的作品并分享自己的创意。教案评价： 本教案通过引入活动、示范教学、实践操作和延伸活动等环节，能够激发幼儿 的兴趣，培养他们的美术创造力和表现力。同时，通过绘制七星瓢虫，也能够 培养幼儿对自然界生物的观察力和兴趣。这个教案在教学过程中注重幼儿的参 与和互动，能够促进他们的发展和成长。
七星瓢虫教案小班
七星瓢虫教案小班 【篇一：幼儿园小班美术活动：瓢虫的一家】 幼儿园小班美术活动：瓢虫的一家活动目标1．启发幼儿借助已有 的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。2．引导幼儿大胆表 现自己的情感，使画面富有童趣。活动准备1．户外活动时，引导幼 儿观察瓢虫，了解瓢虫的外形特征及生活习性。2．制作特色教具， 具体直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使 画面更加丰富，富有童趣。(1)用黑色水彩笔画出瓢虫的一家，将其 剪下拼粘在一块8开大的透明塑料板上。(见图一)(2)挑选一些8开大的绘画作品，如《花姐姐与树宝宝》、《树叶宝宝》、《牙刷》等 等(见图二、图 三)。(这些画是幼儿已有的绘画经验)(3)将幼儿的作品依次叠放在透 明板下(注意第一张是白纸)，撤掉白纸，就可以看到透明板下面的背 景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。活动过程1．猜幼 儿自编的谜语，回忆瓢虫的外形特征：圆圆的身体像面包，头上一 对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)2．出 示教具，引起幼儿的绘画兴趣，丰富幼儿的表象。老师问：“瓢虫的 爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩?”老师取下白纸，依次换上不同 的背景图，幼儿开心地说：到“花姐姐与树宝宝”、“树叶宝宝”、“牙刷”上去旅行。3．启发幼儿说出自己想添画的背景。老师问：“你们 的瓢虫喜欢到哪儿去玩?”幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到 牙刷上去玩等。4．鼓励幼儿大胆表现自己的想法，根据实际情况给 予指导。(1)重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。可以用瓢虫妈妈 的口吻说，我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。因为“花姐姐 和树宝宝”是这个孩子曾经画过的绘画作品，所以他能大胆地添画。(2)重点指导不喜欢换色的幼儿。可以告诉孩子，瓢虫妈妈喜欢在橘 子味的树叶上玩，同时取一支橘黄色的水彩笔放在桌上。这样，幼 儿就会马上拿起橘黄色水彩笔添上一个橘子昧的树叶，接着，幼儿 还会自觉地用棕色水彩笔为瓢虫姐姐添画上巧克力味的叶子，用红 色水彩笔给瓢虫弟弟添画上苹果味的树叶。活动延伸鼓励幼儿把画 面的内容编成故事，由老师帮助记录下来，送给小班的弟弟妹妹。 评析张老师发现幼儿画瓢虫时，几乎张张画面上只画一只瓢虫，他 们的想像力、创造力没有充分发挥出来。这个年龄段的幼儿，绘画 只关注要表观的主体，往往忽略对背景的描绘，因此画面比较单调。
小班美术七星瓢虫教案
小班美术七星瓢虫教案 【篇一：幼儿园美术教学目标及参考内容】 美术领域教学目标与参考答案 【篇二：七星瓢虫】 “小巧手”争夺赛之 ——《七星瓢虫》 公刘幼儿园杨玲 活动名称：七星瓢虫 活动领域：艺术 设计理念： 陈鹤琴认为游戏是儿童的生命，游戏是儿童的良师。所以，幼儿教 育尤其应当给孩子充分的游戏机会，依照他们的年龄，给予各种游 戏材料，“实行游戏性的教育”，使他们得到完美的游戏生活。所以 游戏是幼儿园课程的重要组成部分，游戏就是我们教育的主要工作，而要做到在游戏中学习，在学习中获得游戏应该才是最值得去关注 和实践的。针对美术教学操作时间长，难以游戏化的特点我设计了 本节教学活动。 活动目标： 1.在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用平面纸工和彩泥表现 出七星瓢虫外形特征。 2.在探索的过程中体验成功的快乐，在游戏中享受快乐。 3.让幼儿懂得背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益 虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。要保护 益虫。 活动重点： 在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆平面纸工和彩泥表现出七 星瓢虫外形特征。 能探究七星瓢虫灭蚜虫的游戏方法。 活动难点： 会用撕贴画和泥工的形式表现出七星瓢虫的身体特征。 活动准备： 1.七星瓢虫的图片。 2.折纸每人一包、撕刀、胶水，彩泥。
活动过程： 第一关：智力大冲关 一、老师和幼儿一起猜谜语，激发幼儿兴趣。 身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它，棉花最欢迎。小朋友，猜猜它是谁？ 二、出示七星瓢虫的图片，引导幼儿观察瓢虫的外形特征。 1.七星瓢虫是什么样的？身体上有什么样的花纹？七星瓢虫的腿是什么样的？ 2.它有翅膀吗？它的翅膀是什么样的？ 第二关：动手小达人 三、指导幼儿完成作品。 纸工七星瓢虫： 1. 先撕出一个红色大圆当七星瓢虫的身体，再撕出一个黑色小圆当七星瓢虫的头，并把头和身体粘贴好。 2. 撕贴弯弯触角，撕出两对大小不一的圆做眼睛。 3.撕出七个大小一致的圆当七星瓢虫身体上圆点。 4.教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。 彩泥七星瓢虫： 四、展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。 五、七星瓢虫是益虫 1.我们刚才做的七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么? 2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫? 3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫，减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”, 有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。 六. 拓展活动：你认为还可以用那些形式来表现七星瓢虫。 第三关：消灭蚜虫总动员 七.七星瓢虫吃蚜虫游戏 1、分两组让幼儿2人或3人将做好的七星瓢虫放在起点上,可以以石头,剪刀、布前进一格,也可以用掷筛子来前进，中途有前进提示和走梯子的捷径，比一比看谁先到终点，到达终点的瓢虫就可以消灭叶子上害虫，也就可以得到一只小巧手了。
小班美术活动七星瓢虫教案反思
小班美术活动七星瓢虫教案反思 小班美术活动七星瓢虫教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反 思等内容，在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征，用红色 来涂七星瓢虫的的身体，用柳条添加背景，初步让感受画面的完整性，适合幼儿园老师们 上小班美术活动课，快来看看七星瓢虫教案吧。 活动目标 1、在观测图片、与老师的交流中用绘画的形式整体表现七星瓢虫的外形特征。 2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用柳条添加背景，初步让感受画面的完整性。 3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培育幼儿的观赏能力。 活动准备 黑色蜡笔，红色、蓝，绿色蜡笔 用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫 活动过程 1、欣赏与讨论 （1）这就是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上存有几个小圆点？几个小？ 几个大？短在哪里？（存有七个圆点，左右翅膀上各存有三个圆点，中间一个小圆点，左 右翅膀个一半。）身上除了有点除了什么？（存有脚），存有几条呢？使孩子来数，并说 说道就是怎么短的？ （2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。） 史事：周志尧：我晓得，就是七星瓢虫 李之颖：身上有七个点 徐暖心：圆圆的身体上腿 李欣怡：头上没有腿，尾巴上没有腿，只有身体上有腿
胡真豪：一边存有三条腿 赵佳榆：瓢虫身上穿了红色的衣服，七个点是黑色的 …… 分析：这个环节中主要让孩子结合图片和自身的经验，通过孩子的观察和交流知道七星瓢虫的外形特征，从孩子们回答的问题中看出，孩子对七星瓢虫有一定的知识经验，一上来，孩子就说出了它的名字，通过图片和与同伴间的交流细化了对主体瓢虫的认识，特别是腿的分布，黑点在身上的摆放等作了进一步的了解，为下面的绘画作了有力的铺垫。 2、教师了解 瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。 3、整体表现七星瓢虫的外形特征。 我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么？（头部）……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗？快来变一变 分析：老师用直观熟识的图形使孩子晓得怎么去用绘画的形式整体表现主体的特征，而且在绘画过程中一直与孩子去互动没有，这样孩子就能够在大脑中一下子构成了怎么能画瓢虫的画法，老师在画脚的过程中故意把脚画在尾部了，使孩子在找错的过程中进一步加强脚的方位。在鼓励孩子图画出来相同大小的瓢虫时，还找来了孩子展开示范点，在示范点中不断加强瓢虫的画法，孩子示范点中辨认出脚的数无法较好掌控，在与下面的孩子一起数一起打听的过程中逐步化解了这个难题，效果较好。 4、创作要求 七星瓢虫的妈妈说，我除了很多宝宝的，我想要友去一起变小出吧，有的从这边爬到过来，有的从上边爬下来，你们可以变小出吗？ 分析：在这个环节中象孩子提出了绘画要求，让孩子知道今天要画什么，怎么画，使孩子带着目标去做，同时在孩子绘画的过程中，老师也对不同层次的孩子作不同的指导让孩子在自己原有经验的基础上不断提高。 5、幼儿作画 （1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿， （2）鼓励幼儿能画出该相同方向爬到的瓢虫，同时注意到大小的去排序在画面上。
小班美术七星瓢虫教案
小班美术七星瓢虫教案 Title：小班美术七星瓢虫教案 Objective： 1. 学习了解七星瓢虫的形态和特点； 2. 提高学生的观察力和表现力； 3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。 Materials： 1. A4纸； 2. 彩色纸； 3. 颜料； 4. 刷子； 5. 画笔。 Procedure： Step 1： 老师用七星瓢虫的图片向学生介绍七星瓢虫的形态和特点，让学生们了解这种昆虫的基本知识。 Step 2： 让学生们用铅笔画出七星瓢虫的形状，可以参考教师提供的图片。帮助学生们掌握七星瓢虫的比例和关键特征，培养他们的观察力。 Step 3：
给学生们每人发一张A4纸和彩色纸，让他们用彩色纸剪出瓢 虫的身体，然后粘贴到白纸上。通过剪纸的方式，锻炼学生们的手眼协调能力。 Step 4： 让学生们选择颜料和刷子，用颜料给瓢虫画上花纹。可以让学生们根据自己的喜好来进行创作，培养他们的表现力和想象力。 Step 5： 用画笔在纸上画出瓢虫的腿，并以黑色颜料画出瓢虫的头部和触角。教师可以提供示范，并亲自指导学生们进行操作。 Step 6： 让学生们用彩色纸剪出瓢虫的眼睛，并粘贴到瓢虫的头部上。通过手工剪贴，培养学生们的动手能力和创意能力。 Step 7： 在纸上画出瓢虫的小翅膀，并用颜料给翅膀上色。可以让学生们根据自己的想法进行涂鸦和涂抹，增加作品的个性。 Step 8： 让学生们在瓢虫的背部装饰几颗彩色纸的星星，代表七星瓢虫的特点。可以鼓励学生们根据自己的理解进行创作。 Step 9： 教师进行作品点评和展示，鼓励学生们展示自己的作品并积极表达对他人作品的赞赏。
小班美术领域活动教案《七星瓢虫》含反思
小班美术领域活动教案《七星瓢虫》含反思 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、教学反思、活动设计、计划总结、节日习俗、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, teaching reflection, activity design, plan summary, festival customs, other materials, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!
美术七星瓢虫教案
美术七星瓢虫教案 教案简介 本教案旨在帮助学生了解和绘制七星瓢虫，培养他们的观察力和美术创作能力。通过本教案，学生将学习到如何绘制七星瓢虫的基本形状和细节，同时了解七星瓢虫在生物界的重要意义。 一、教学目标 1.认识七星瓢虫的外形和特点； 2.学习绘制七星瓢虫的基本形状； 3.了解七星瓢虫在生物界的作用和意义； 4.培养学生的观察力和美术创作能力。 二、教学准备 1.教师备好七星瓢虫的图片资料和实物； 2.准备黑色、红色、白色和黄色的画笔、颜料和画纸； 3.准备绘图工具如铅笔、橡皮擦和直尺； 4.准备相关课堂活动和练习。 三、教学步骤 第一步：引入七星瓢虫 1.教师通过图片或实物向学生展示七星瓢虫的外形和特点； 2.引导学生观察七星瓢虫的身体颜色、大小和斑点分布等。 第二步：讲解绘制七星瓢虫的基本形状 1.教师演示如何使用直尺和铅笔绘制七星瓢虫的基本形状； 2.引导学生一起练习画出七星瓢虫的身体形状，并着重强调头部和触角 的细节。 第三步：绘制七星瓢虫的斑点和细节 1.教师解释七星瓢虫斑点的形状和分布，并提供相应的参考图片； 2.学生使用红色画笔在七星瓢虫身体上画出斑点，同时绘制眼睛和触角 等细节。 第四步：涂色和填充细节 1.教师解释七星瓢虫的身体颜色和纹理；
2.学生使用黑色和黄色画笔填充七星瓢虫的头部和身体，并使用白色画 笔添加亮点和纹理。 第五步：评价作品 1.教师与学生一起欣赏并评价完成的七星瓢虫画作； 2.鼓励学生分享他们的绘画经历和感受。 四、教学延伸 1.学生可以尝试绘制不同角度和表情的七星瓢虫； 2.学生可以绘制七星瓢虫的生活环境和其他昆虫。 五、教学反思 本教案通过引入七星瓢虫的外形和特点，引导学生进行绘画实践，从而培养他们的观察力和美术创作能力。课堂活动和练习有助于巩固学生对七星瓢虫的认识，并通过评价作品来促进学生的自我评价和交流。教师可以根据学生的学习情况和兴趣，适当进行延伸教学。
小班美术活动七星瓢虫教案反思
小班美术活动七星瓢虫教案反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention! 小班美术活动七星瓢虫教案反思 活动目标 1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。 2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用柳条添加背景，初步让感受画面的完整性。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地
小班美术活动教案《七星瓢虫》
（最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as kindergarten lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!
小班美术七星瓢虫教案（精编版）
小班美术七星瓢虫教案美术教学能培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。每一个小班美术老师都应该在课后写上一篇美术教案。你是否在找正准备撰写“小班美术七星瓢虫教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！ 小班美术七星瓢虫教案1 活动目标： 1、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣; 2、发展幼儿口语表达能力，想象思维能力; 3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇——融化。 活动准备：挂图《雪人不见了》 活动过程： 一、导入：“小朋友们喜欢堆雪人吗?” 师：“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。” 二、展开： 1、出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。 2、引导幼儿逐幅观察 (1)观察图一、提问：现在是什么季节?天气怎样? 图片上有谁?他们在干什么? 小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引导幼儿观察图二、提问： 天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的? (3)观察图三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做? (4)请幼儿连贯讲述1—3幅图。 3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。 幼儿想象后，出示图片。(理解融化的意义) 4、请幼儿试着完整讲述。 注意：用此要恰当，简练。 5、互相讲述。 三、结束： 请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。 如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。 附： 小班美术七星瓢虫教案2 活动目标： 1、引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质; 2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识; 3、通过反复欣赏，理解故事内容，记住重要情节。 重点是：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质; 难点是：知道由雪到云的自然常识，理解词语“舍己救人” 活动准备：雪景图片、贴绒兔子、雪人
小班教案美术七星瓢虫
小班教案美术七星瓢虫 #__小班教案美术七星瓢虫1 【活动目标】 1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。 2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。 【活动重点】 尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。 【活动难点】 会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。 【活动准备】 1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT课件;音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。 2、切好的食物水果一盘。 3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。 【活动过程】 一、以情景导入，激发幼儿兴趣。 1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。 2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。
3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。 二、出示材料，探索讲解操作方法。 1、教师以情景化的'语言介绍今天的作画材料。 2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。 3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。 4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。 2、教师提出操作要求。 3、幼儿自由作画，教师巡回指导。 (1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。 (2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。 (3)教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。 (4)对有困难的幼儿及时提供帮助。 四、神奇的果树园。 1、作品展览。 引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。 2、作品评价。 幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感
小班手工七星瓢虫教案
小班手工七星瓢虫教案 【篇一：快乐“学习”,快乐“美术”】 2008年春——2010年春美术课题总结 快乐“学习”，快乐“美术” 小二班：李梦影 幼儿园《新纲要》中指出：“让幼儿喜爱艺术活动，能用自己喜欢的 方式大胆地表现自己的感受与体验”。“美术整合活动“作为一种形象 思维活动，通过人的眼、手、脑的密切配合，为创新思维打下了坚 实的基础，而“幼儿园美术整合活动”就是一把通往幼儿心灵的钥匙，它能挖掘出幼儿的创造潜能，幼儿园的教师可以通过幼儿的绘画作品，窥视幼儿内心世界，观察幼儿成长、发展，从而进一步的了解 孩子个性和爱好。 2008年春，我在学园美术课题组的组织下和学园领导的鼓励、帮助下，拟定了课题计划《探讨在美术整合教学活动中，促进幼儿创造 力开发》。围绕这个课题，三年来，我根据各个年龄段幼儿的年龄 特征及班上幼儿的实际情况，寻找适合各年龄段“美术整合教学活动”的切入点，调整课题计划，进行阶段性小结。在不断尝试和研讨中，我通过研究和探讨等教研方法，在“教学经验的积累”、“教学形式的 运用”以及“教学效果的提高”等方面都取了阶段性的胜利。通过这次“美术课题计划的实施过程”的不同经历，本人觉得，能在一定的程 度上，充分展现“美术整合教学活动”在“幼儿园艺术领域教学活动中”的独特魅力。 对于好奇心极强，却容易分散注意力，又缺乏耐性的幼儿园小朋友 来说，美术整合活动蕴涵着无穷的魅力。在好奇心的驱使下，孩子 们会不断的去尝试、不断的去学习、不断的去收获……从而去挖掘“美术整合活动”中所潜藏的特殊秘密；同样，在容易分散注意力、 缺乏耐心这些幼儿年龄特征的迫使下，也会让孩子们感到忧虑、烦躁、甚至讨厌等负面情绪。那该如何保护好孩子们这种良好心态呢？答案便是“快乐”。因为，“快乐”是幼儿保持良好心态的一剂良药， 同时，“快乐”也是幼儿学习知识的“添加剂”；所以，“如何让孩子们 在美术活动中‘快乐的学习’，以便达到‘快乐美术’的效果呢？”便成了 幼儿园美术教学教师最值得深思、最值得探讨的问题。三年来，在“美术整合教学活动”组织中，针对这个问题，我不断尝试、不断摸
幼儿美术小瓢虫教案5篇
幼儿美术小瓢虫教案5篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!
《七星瓢虫》美术教案
《七星瓢虫》美术教案《七星瓢虫》美术教案 《七星瓢虫》美术教案1 教学目标： 1.会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会均匀涂色。 2.动手实践能力得到提高，具有合作意识和竞争意识。 3.唤发对动物、对大自然的热爱，从而树立尊重自然，爱护昆虫的思想感情。 活动重点：会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。 活动难点：按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。 活动准备：PPT课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。 活动环节： 一、欣赏与讨论 (一)看图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。 (二)看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。 二、画结构 1.画身子，画一个大圆。 2.画头部，形成另一个小半圆 ; 3.画触角; 4.画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线; 5.分布背部圆点，对称的装饰性强; 6.上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色 (一) 瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。 (二)找出合适的红色涂上。 (三)涂上恰当的绿色 四、观察后修改 (一) 注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。 (二) 引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。 (三)用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。 (四) 先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。 活动延伸： 爸爸妈妈一起上网查找七星瓢虫生活习性的资料，投放到图书角，供孩子们阅读，丰富幼儿的知识面。 教学反思： 对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。 《七星瓢虫》美术教案2 活动目标 1.学习将圆形纸剪贴成锥形。 2.加深对昆虫的认识。 3.探索、发现生活中七星瓢虫的特征。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
《七星瓢虫》美术教案
《七星瓢虫》美术教案 《七星瓢虫》美术教案1 一、活动目标 1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征， 2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。 二、活动材料： 黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫， 三、活动过程 1、欣赏与讨论 （1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上除了有点还有什么？（有脚），有几条呢？让孩子来数，并说说是怎么长的？
（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。） 2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。 3、表现七星瓢虫的外形特征。 我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么？（头部）……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗？快来变一变 4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗？ 5、幼儿作画 （1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，（2）引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。