祝福课堂实录

祝福》教案

教材分析：

《祝福》写于1924年2月7日，收入鲁迅的第二本小说集《彷徨》。小说通过描写处于农村社会最底层的妇女祥林嫂的悲惨遭遇和寂然死亡，展示了当时封建、迷信、人情冷漠、愚昧落后的中国农村的社会面貌，揭露了封建思想和封建制度摧残人性和“吃人”的本质。

鲁迅作为新文化运动的发起者之一，其小说充分体现了新文化运动的基本内容：反对封建专制，反对封建迷信和愚昧，反对封建伦理道德，反对旧文学，把斗争矛头直指封建专制的理论支柱儒家思想。

经过两千多年的封建专制统治，封建伦理和封建道德，是套在我们民族身上的镣铐和锁链。它造成了我们名族的衰败和落后，造成了我们人生的压抑和不幸。而女性所受的压抑远甚于男性，尤其是农村的最底层的妇女。鲁迅在《祝福》中塑造的祥林嫂具有典型意义。

教学目标：

1、理清故事情节，把握人物命运发展变化的脉络；

2、分析人物命运与鲁镇的社会环境的关系，挖掘祥林嫂悲剧的社会根源；

3、品味语言，赏析小说中富有特色的人物刻画，准确把握人物形象。

4、分析环境描写在文中的作用。

教学重点：

1、、品味语言，赏析小说中富有特色的人物刻画，准确把握人物形象。

教学难点：

1、“我”这一起到小说结构线索的人物形象分析；

2、环境描写在文中的作用。

教学策略

本文篇幅较长，教学前督促学生自主学习，读通课文，扫清字词，把握故事情节，利用教辅了解作家作品。鲁迅的小说语言看似平淡，却极具深意不易理解，教学时注重引导学生进行语言品味，抓住细节描写分析人物心理。他的笔法也独具风格，善于批判和讽刺，在故事的时间、结构的安排上也极力的突出主题，引导学生理解，有助于提高阅读能力。

课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、导入

多媒体展示图片

1、图片上的人物是谁？（鲁迅）

2、鲁迅我们并不陌生，在初中时就与之多次相遇，他是什么人？为什么多篇文章被选作教材？解答这个问题之前我们一起先看图片。

多媒体展示图片：

毛泽东：鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向，就是新生命的方向

鲁迅逝世时，郁达夫在《怀鲁迅》中写下这样的话：

没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；虽有了伟大人物，而不知拥护、爱戴、崇拜的国家，是没有希望的奴隶之邦。——《怀鲁迅》郁达夫，一九三六年十月二十四日在上海，原载一九三六年十一月一日《文学》。

师补充：鲁迅先生被誉为“民族魂”，他的文章在今天仍然有其现实意义，鞭笞和激励着我们民族精神的进步。

3、现在我们一起回顾鲁迅先生的生平简介：

周树人（1881年9月25日－1936年10月19日），字豫才。原名樟寿，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。浙江绍兴人，20世纪中国重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。（如果学生预习认真，这环节可省略）

4、师：同学们在初中学过鲁迅的那些的小说？

生：《故乡》、《孔乙己》

师：是的，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生的又一篇著名的小说——《祝福》。

二、了解写作背景

《祝福》写于哪一年？（1924年）

主人公是谁？（祥林嫂）

哪位同学能把写作的年代和作者选取的写作角色联系起来，说说《祝福》的写作背景？

明确：辛亥革命后，虽然帝制被推翻了，取而代之的是封建军阀统治，广大中国人民仍然受着封建思想文化的至酷，生活日益贫困，尤其是中国农村的劳动人民，这当中妇女受到的压迫又远大于男性，鲁迅选择祥林嫂这个农村社会底层的妇女来创作，显然是立足于新文化运动中的提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德，把贫苦的妇女从压迫中解救出来。

三、理清课文脉络

小说可谓最受大众欢迎的一种文体，同学们都喜欢以什么方式看小说呢？（传统纸媒、网络、电影、电视）无论以什么方式，每当看到主人公命运曲折起伏时，我们的心情跟着起伏，看到人物关系错综复杂互相纠结时我们跟着感叹，看到人物为了生活战胜困境，改变生活环境时我们感到振奋。而鉴赏小说和看小说有一点区别，区别在哪呢？看小说我们是以读者的视角去欣赏，而鉴赏小说就必须站在作者的高度，以写作的角度去分析，比如人物的刻画方法，故事情节如何安排，小说中人物活动应在什么特定环境里，主要围绕小说三要素来进行（人物、情节、环境）。

《祝福》是一中篇小说，篇幅较长一点，我们首先来理清它的脉络。

1、检查预习，请同学起来复述故事情节。

明确：写作顺序倒叙。复述时可以按作者的写作顺序，也可以按祥林嫂的故事发展的顺序。

2、教师引导，情节一般分为？开端、发展、高潮、结局，有时也加上序幕和尾声。我们选出主要情节，用精炼的语言把这几个部分概括出来。

板书：序幕：祝福景象和鲁四老爷眼前

结局：既然死去

开端：初到鲁镇

发展：被迫改嫁回忆

高潮：再到鲁镇

尾声：祝福景象和“我”的感受眼前

四、课文内容探究

1、同学们找到第一部分描写祥林嫂的句子（“五年前花白头发、、、、、纯乎是一个乞丐”），一起朗读。

这段肖像描写，写出了一个什么样的祥林嫂？

生：头发全白、瘦削不堪、面色黄黑、表情呆滞、目光空洞、贫困褴褛的乞丐。

师：为什么一个鲜活的生命，短短几年就变得如此悲惨，造成她悲剧的原因是什么？我们从她的故事中去寻求答案。

2在第二部分里找出屏幕上的文段齐读：

试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每月工钱五百文。

日子很快的过去了，她的做工却毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。人们都说鲁四老爷家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快。到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。然而她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。（1）这段文字里可以看到一个什么样的祥林嫂？（安分耐劳、纯朴、勤劳）

（2）她的工作量大吗？她的报酬高吗？她吃得好吗？但是她却“满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了”说明了什么？

明确：祥林嫂在鲁四老爷家拼命做工，不计较吃食和报酬，只为了得到一个安身之所和基本的生活条件，这些对她来说就是幸福，说明她在婆家日子非常难过。

（3）可是好景不长，短暂的阳光过后风雨又来了，祥林嫂后来怎么了？为什么她的婆婆有权利把她卖了？

明确：她婆婆为了给小叔子娶媳妇，早把她许给了深山里的贺老六，她是逃出来的，后来又被绑了回去。因为她死了丈夫后，在婆家没有人身自由和权利。

3（1）第三部分中，祥林嫂出嫁时表现得异乎寻常，哪三个字最能形容出来？（嚎、骂、撞）她为什么反应这么激烈，生命是多么可贵，她为什么企图寻一个死？（从一而终，好女不侍二夫、受封建思想支配等）

（2）从“母亲也胖了，儿子也胖了”可以看出祥林嫂婚后生活如何？

如果故事在这里结束，祥林嫂该是苦尽甘来了，可是天有不测风云。

4第四部分中：现在她只剩了一个光身了。大伯来收屋，又赶她。她真是走投无路了，只好来求老主人。

（1）大伯为什么收屋赶她？（三从四德中的三从，封建宗法制度）

（2）四审为什么收留她？（前文做的铺垫）

（3）在经历了夫死孩亡之后，祥林嫂第二次到鲁镇时有哪些改变？（肖像、语言、动作）此时的祥林嫂精神受到极大的创伤，承受着巨大的痛苦，她反复向人述说着孩子的遭遇，倾吐内心的痛苦，渴望得到同情和安慰。

（4）“然而这一回，她的境遇却改变得非常大。”这句话指和祥林嫂第一次到鲁镇相比，同学们互相交流，找出境遇改变非常大的地方并简单分析。

“四叔家里最重大的事件是祭祀，祥林嫂先前最忙的时候也就是祭祀，这回她却清闲了。桌子放在堂中央，系上桌帏，她还记得照旧的去分配酒杯和筷子。“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。她讪讪的缩了手，又去取烛台。“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”四婶又慌忙的说。”

“镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也还和她讲话，但笑容却冷冷的了”“女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。”“是的，你是单知道雪天野兽在深山里没有食吃，才会到村里来的。”他们立即打断她的话，走开去了。”

“祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么？”

“她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再没有开口的必要了。她单是一瞥他们，并不

回答一句话。”

祥林嫂，我问你：你那时怎么竟肯了？”一个说。“唉，可惜，白撞了这-下。”一个看着她的疤，应和道。她大约从他们的笑容和声调上，也知道是在嘲笑她，所以总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。她整日紧闭了嘴唇，头上带着大家以为耻辱的记号的那伤痕，默默的跑街，扫地，洗莱，淘米。

——镇上的人都鄙视，嫌弃她，在她的伤口上撒盐，把她孩子的惨死当做生活的调剂，拿她额头上的疤嘲讽她。她没能得到任何人真正的同情和安慰。鲁镇的人为什么会这样对待一个命运悲惨的寡妇？

明确：封建伦理道德中，女子嫁二夫是败坏风俗，不干不净，罪孽深重，不配的到尊重和同情。在““存天理，灭人欲”的毒害下，人们变得麻木不仁，冷酷无情。

——祥林嫂被迫改嫁，虽然她以死抗争过，最终也未能得到半点世人的谅解，反而招来嘲讽，这个世界仿佛已经容她不下，她所感到的一切都是冷冰冰的，原本痛苦的心灵上洒上了一层厚厚的冰霜，以致后来整日紧闭了嘴唇陷入极度的孤独困苦之中。

板书：封建宗法制度封建伦理道德

第二课时

一、导入

播放《祝福》电影片段

同学们看到电影中的事物和我们现在截然不同，但是却真切的反应了一是时代的特征，今天我们从这里走进《祝福》。

二、课文内容探究

上节课我们主要讨论了一个问题：为什么一个鲜活的生命，短短几年就变得如此悲惨，造成她悲剧的原因是什么？这节课我们继续探求答案。

1、找出第四部分中的句段：“她当时并不回答什么话，但大约非常苦闷了，第二天早上起来的时候，两眼上便都围着大黑圈。早饭之后，她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛，庙祝起初执意不允许，直到她急得流泪，才勉强答应了。价目是大钱十二千。”

“但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了”

（1）祥林嫂为什么苦闷？（怕到阴司去，阎王把她锯开两半）又为什么高兴？（捐了门槛做替身，给千人踏，万人跨，就能赎了再嫁的罪，活着不必糟嫌弃，死了不会受苦。）（2）门槛费贵吗？（一年的工钱）表现出祥林嫂什么思想？（封建迷信思想）

2捐了门槛就能让祥林嫂重获幸福的权利吗？齐读：冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。

她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去掏米。

祥林嫂变成什么样了，她怕什么，为什么会变成这样？她的思想对吗？

——四神的一句“你放着罢，祥林嫂！”，毁灭了祥林嫂的以为可以重新得到幸福的憧憬。捐门槛可以赎罪，被证明是不实的。她最后一线被世人宽容和原谅的希望破灭了，死后在地狱里也要受罪，这人间没有她的立足之地，死后也不能得到安息，她彻底崩溃了。正是封建迷信思想残害了她。

板书：封建迷信思想

3、造成祥林嫂悲剧的原因是什么？（封建宗法制度封建伦理道德封建迷信思想）——在封建思想的压制下，人们失去了美好善良的天性，变得麻木不仁，冷酷无情；加之迷信思想的毒害，又增加了人们的愚昧。外界不能容纳祥林嫂，最后，她自己也容纳不了自己。她身边没有一个人不把她往死里赶，她，是必死无疑的。小说营造出一个无比苍凉悲哀的世界。

4、同学讨论归纳作者刻画祥林嫂用了哪些方法？其中最能表现祥林嫂变化的是什么（四次肖像描写做对比，眼睛和神态的描写）？祥林嫂的人物形象？

——肖像、动作、语言

——勤劳、朴实、善良，坚强，敢于反抗的农村底层妇女的典型代表人物。

三、人物形象分析

1、找出第一部分对鲁四老爷的描写（正面、侧面），及祥林嫂两次到鲁镇，他的态度，归纳鲁四老爷的人物形象。

——讲理学的老监生，反对新党，读旧书，封建礼教的维护者和实施者，他迂腐、保守、自私冷酷。是地主阶级知识分子的典型，是导致祥林嫂死亡的主要人物。

2、“我”的人物形象分析

（1）“我”在小说中起到什么作用？

——文章以“我”的视角讲述了祥林嫂半生坎坷和不幸遭遇，在小说结构上，“我”起到线索的作用。

（2）“我”和四叔相处的融洽吗？为什么？

找出句段：

但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。

无论如何、我明天决计要走了。（憎恶）

晚饭摆出来了，四叔俨然的陪着。我也还想打听些关于祥林嫂的消息，但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌讳仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的，倘不得已，就该用一种替代的隐语，可惜我又不知道，因此屡次想问，而终于中止了。我从他俨然的脸色上，又忽而疑他正以为我不早不迟，偏要在这时候来打搅他，也是一个谬种，便立刻告诉他明天要离开鲁镇，进城去，趁早放宽了他的心。他也不很留。这佯闷闷的吃完了一餐饭。

明确：迂腐——进步旧思想——新思想

（3）“我”遇到祥林嫂，被问三个问题：“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”“那么，也就有地狱了？”“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”。祥林嫂为什么会问这三个问题？（活不下去，想念儿子和丈夫，即使下地狱受罪只要能和家人见面也愿意，这人世不是比地狱更让人痛苦吗?）

对于祥林嫂的问题和她的死，“我”的反应如何？找出“我”的心理描写的关键词。（悚然、遭了芒刺一般、胆怯、觉得不安逸、自笑、总觉得不安、心突然紧缩、惊惶、渐渐舒畅起来）对于祥林嫂全鲁镇的人都是一个态度——鄙薄，厌弃，毫无同情，为何“我”的态度如此不同？表现出一个什么样的“我”？

——“我”是具有进步思想的小资产阶级知识分子。“我”憎恶鲁四老爷，有鲜明的反封建思想。“我”真正同情祥林嫂，明白造成祥林嫂悲剧的原因。可是“我”

又软弱无奈，自寻安逸。“我”身上既表现出小资产阶级分子的进步思想，同时又暴露出其弱点。

四、环境描写的作用

①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫

②交代人物身份，表现人物性格。

③衬托人物心理。

④象征和暗示。

⑤交代人物活动场所。

⑥展开、推动故事情节。

1、社会环境：开头和结尾“祝福”景象描写有何作用（找出开头“祝福”的景象和祥林嫂的描进行过对比。）？

——开头“祝福”景象的描写渲染出热闹繁忙的气氛，交代了故事发生的时间、背景。祥林嫂在此时寂然死去，那天空中燃放的爆竹和富人家里繁忙的景象作为她死亡的背景，反衬出她死的悲凉。深化了作品主题，揭露了封建社会“吃人”的本质。

——结尾“祝福”景象的描写和开头形成首位呼应，突出主题，圆满结构。祥林嫂死后，如一粒尘埃，立刻消失在鲁镇的“祝福”中，就连她的死带来的晦气，也被祝福的空气一扫而空。鲁镇的人们都忙着祈求幸福，连“我”也感到“懒散而且舒适”了。文章结尾透出一股强烈的悲凉之感，作者借此表达悲愤之情。

2、自然环境：找出文中描写雪景的句子，揣摩其作用。

微雪点点的下来了。（暗示祥林嫂要经受大的打击。）

天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。（在繁忙中渲染出寒冷的气氛，一个“竞”字预示着祥林嫂的突然死亡。）

冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。（渲染出悲寒的气氛，烘托出“我”沉寂的心情。）

3、文章为什么以“祝福”为题？

①“祝福”贯彻全文，除了开头和结尾，中间四次提到祝福，可视为小说的另一条线索。

②揭示小说主题。“祝福”是鲁镇的人们最重视的习俗，是人们祈祷幸福的时刻，祥林嫂却在祝福时最受打击和侮辱，最后死在的祝福声中，深刻批判了封建礼教和封建迷信思想。

四、合作探究

1、同学们有没有注意到每次灾难降临到祥林嫂身上时都是发生在什么季节？（春季）体会作者巧妙的构思。

2、错误的思想有时如一把锋利的匕首可以致人伤残甚至死亡，我们今天的社会存在这样不良的思想吗？（拜金主义、权利崇拜、）美好的人生需要正确思想观念指引，同学们会如何面对和处理？

祝福教学设计完美版

《祝福》教学设计 【教学目标】 1．学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。 2．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。 3．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 4．理解环境的作用。 【教学重点】 1．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。 2．把握环境描写的巨大作用，体会环境与人物命运的必然联系 【教学难点】 1．理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。 2．领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情 【教时安排】 3教时 【教学过程】 一、激趣导入 鲁迅先生曾在《灯下漫笔》中将中国封建社会概括为两个时代，在《狂人日记》中他说：“中国的历史满本都写着两个字‘吃人’”。在浸透了封建文化的环境当中生活着的中国百姓，不敢对生活有什么奢求，他们只求生能存命，死后安魂。可就是如此可怜的要求，也被社会冷漠的拒绝。这即所谓先生所说“想做奴隶而不得”。在天地圣众歆享牲醴的爆竹声中，一个“想做奴隶而不得”的可怜女人，躺在了写着“吃人“二字的历史上！今天，我们一起来看鲁迅先生的《祝福》。 二、整体感知 [互动设计1] 相关知识 《彷徨》：《彷徨》是鲁迅的第二部小说集。1926年8月出版。收录了1924年至1925年所写的小说11篇。《祝福》是第一篇。 这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主义来分析观察社会现状，有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做《彷徨》，显然反映了当时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是一个“真的猛士”他决不会畏缩、退避、而是积极奋斗。 写作背景：辛亥革命后的中国半封建半殖民地的社会性质依旧。妇女始终处在社会的最底层。民国初年政府颁布的“褒扬条例”中，就有“表彰节烈”的条款。“五四”运动前后，“忠臣不事二主，烈女不嫁二夫”，“饿死事小，失节事大”的礼教观念流毒甚广。鲁迅一向痛恶封建思想观念，同情劳动妇女。1924年前后，鲁迅写了《娜拉走后怎样》《论雷峰塔的倒掉》等抨击束缚妇女的封建伦理道德的杂文，《祝福》则是以小说的形式来剖析病态社会，以引起疗治的主意。 贞节：从宋代起，中国封建社会走向衰落，封建思想趋于保守、僵化、反动，反映这种趋势的理学出现了，代表人是程颐、朱熹。理学口号是“存天理，灭人欲”。夫权自然是“天理”，而寡妇再嫁，就是以正常的“人欲”破坏了这个“天理”。理学提倡妇女守节，“饿死事小，失节事大”，寡妇再嫁当然不可以，就连未婚夫死了，也要为他守一辈子。最后更残忍地提出妇女要为死去的丈夫或未婚夫自杀殉死，并为这样的妇女立牌坊。封建思想已经发展到灭绝人性的地步。

恭喜别人毕业的贺词

恭喜别人毕业的贺词 恭喜你终于毕业了，毕业与同学们分别，愿你能走出新道路！下面为你分享恭喜别人毕业的贺词，希望对你有所帮助！ 恭喜别人毕业的贺词(2017最新版)1. 你我共同拥有“清”字，而你这么贪心，还要在“清”字前多加一个“朝”字，这也难怪啦。因为早上的天气更加清爽嘛。 2. 你是崖畔青松，有风雨就有怒号;你是深山流水，有不平就有歌吟。你的正直、善良、纯朴和刚毅，在我心灵的铁板上迸出耀眼的火花。 3. 默默的分手，正如当初默默地相遇。愿这温馨的微风，给你捎去我深情的祝福和祈祷。 4. 老同学，得到你以优异的成绩考入一中学府的消息很是高兴，在此你的几位同窗拍手为你叫好。希望你珍惜已取得的成绩，再接再厉，争取在学业上有所造诣。 5. 来自五湖四海，奔向天南海北，三个春天匆匆而过，如梦的年龄，充满了激情和欢笑，不要哭泣，待繁花落尽不要忘了互递你我的消息。 6. 尽情地饮干这杯毕业之酒吧!它是生活的甘露!它将给未来注进胜利，它将长留在我们的唇间舌上，留下无尽的回味

…… 7. 今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友 8. 今日同窗分手，说一声：珍重!明朝校友相逢，贺一句：成功! 9. 红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。 10. 还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。 恭喜别人毕业的贺词(经典版)1. 轻轻的我们相聚一起，无限欢声和笑语;轻轻的我们又要分离，情谊栓起彼此;毕业的我们再难相聚，让我的祝福随你一路。 2. 青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中…… 母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，弥漫着我们的幻想。 3. 亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。 4. 朋友，咱们俩虽说没有说过几句话，但是记得有一次值日我们被分配在了一起，抬水的事我包了，你却说扫地的事你来做，还说扫地的事是女孩做的。现在想起非常感动，在这里像你说声谢谢!未来的岁月中我会永远记住你的这句话，一直到永远。 5. 年轻的时代是生命的早晨，是一年四季的春天，这个季节很精彩，处处是生机、是希望。即将大学毕业，愿你在这最开心的季节，展翅飞翔，直冲云霄。

学习进步的祝福语

学习进步的祝福语 1、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。 2、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。 3、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。 4、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。 5、每个人应当从小就看重自己，在别人肯定你之前，你先得肯定你自己。 6、学习总是在一点一滴中积累而成的，就像砌砖，总要结结实实。踏踏实实的学吧！加油！成功属于努力的人！ 7、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。 8、春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。人类要在竞争中生存，便要勤奋，要在社会中发展，便要奋斗。古往今来，任何的成功与收获，无不是脚踏实地，艰苦卓着，勤

奋辛劳的结果。 9、任何的限度，都是从自己的心坎开端的。每一奋发尽力的背地，必有加倍的弥补。 10、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 11、越能愉快的学习，产生快乐的感觉就越好。好希望每个人都能明白这个道理，能够在有限的生命里懂得，在学习这无限的海洋中体会快乐，在快乐中学习！ 12、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。 13、在每一个小小的进步中，会让你如沐春风般万紫千红，找到自己的闪光点，觅到自己的亮点，也发出自己的光芒。人生更富有意义。 14、成功的道路上，肯定会有失败；对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功；怕失败者，则一无是处，会更失败。 15、可以失败，不可以失志。可以失望，不可以绝望。只要眷恋奇迹，才会得到奇迹的眷恋。 16、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有

《祝福》教学设计_7

《祝福》教学设计 【教学目的】 1、鉴赏人物形象，理解祥林嫂悲剧的社会根源。 2、鉴赏人物的肖像描写、语言描写的作用。 3、鉴赏环境描写对人物描写的烘托作用。 【教学重点】 目标1、2。 【教学难点】 目标3。 【教学方法】 研讨、点拨。 【教学课时】 三课时。 【教学设想】 本文是鲁迅的代表著作之一，背景深，内容多。学生虽然在初中已经学习了《孔已己》《社戏》《故乡》等，但《祝福》对学生来说，难度仍然很大。因而鉴赏这篇课文应建立在学生熟读文章的基础之上，才能更好的进行鉴赏。教学时不应面面具到，必须突出鉴赏小说中的肖像描写、动作描写、语言描写等刻画人物形象的方法。把握难点即全文几次“祝福”场景描写与祥林嫂悲剧的关系。 【教学步骤】

第一课时 一、导语设计： 鲁迅认为中国人向来就没有争到过“人”的资格，至多不过是奴隶，中国历史上只有想做奴隶而不得的时代和暂时做稳了奴隶的时代。鲁迅努力从整体上把握中国传统文化的特征，在此基础之上，在许多文章中还十分深刻地剖析中国传统文化的种种弊病，来加以揭示和批判，“意在复兴，在改善”，因而鲁迅在他的乡土小说的创作中也努力解剖、抨击中国传统文化在民族心理性格方面形成的种种病态。今天，我们共同研讨鲁迅小说《彷徨》集中《祝福》为我们塑造的一个病态社会下的一个典型的妇女形象──祥林嫂。 二、作者简介 1、学生回忆鲁迅。 2、教师补充。 三、背景资料 1、《祝福》写于1924年2月7日，最初发表于1924年3月15日《东方杂志》第21卷第6号，后收入作者的第二个小说集《彷徨》，是《彷徨》的第一篇。 2、《祝福》写于1924年。鲁迅还是把故事发生的地点放在将年农村的一个小镇，而且唤作“鲁镇”。鲁镇边式中国农村的一个缩影。鲁四老爷、四婶、柳妈以及镇上的人们，祥林嫂山村的婆婆、卫老婆子、贺老六，还有作为小说叙述者的“我”，组成了祥林嫂生活的社会环境。祥林嫂的命运是为这个环境所决定的。只有具体分析这个社会环境，才能深入认识这个“病态社会”的诸

大学生毕业祝福语大全

大学生毕业祝福语大全 导读：本文是关于大学生毕业祝福语大全，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、没有比真诚更宝贵的财富，没有比你更真挚的朋友。临别，请相信：人生梦想，在愿望从新界定的日子里一定会——浩瀚！祝你好运！朋友，明天就要远行，愿阳光伴你一路同行，愿六月的雨给你一丝抚慰，朋友一路走好，祝你一路顺风！ 2、同窗几年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。 3、手拉手握成纪念，肩并肩站成勇敢，心贴心生出温暖，爱连爱汇成永远。亲爱的朋友，毕业是友谊的起点，愿未来彼此挂牵，互相惦念，情意一线牵。 4、六年的时间，既不多，也不少。同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。然而时间依旧那么不紧不慢的再走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答”声中流去。 5、多彩的初中生活就要过去了，回首往日，一切就像是在昨天。三年的初中生活，无尽的酸甜苦辣，在这即将告别的日子，一起涌上心头。 6、六月飞扬着你火热的青春；六月镌刻着你真心的友谊；六月收获着你灿烂的笑容；六月装点着你完美的未来。祝你心想事成，一帆风顺。

7、四个希冀的春天，我们播种了四次；四个金黄的秋天，我们收获了四遍；我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。 8、群鸿飞四海，爱心留故园；海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。让我们把“崇德尚能，知行合一”的校训作为航标，勇敢地启航！ 9、挥挥手，告别昔日种种；微微笑，互道别时珍重；拍拍肩，相信来日再见；短信息，送去祝福千万。毕业了，你我各奔东西，实难舍兄弟情义，唯有短信祝福你。祝你前途无量人安康，大展宏图气运旺！ 10、毕业了，请收拾悲伤的情绪，请释放离别的忧愁，因为我们永远是朋友。走向社会，这又是新的开始，新的挑战，愿你以后工作顺利，前途无量！记得常联系！ 11、用青春定义我们今天的时光，用幸福计算我们灿烂的明天，用**讨论我们未完成的梦想，用成功设置我们各自的理想，愿你毕业加油。 12、时间说每天都是一个机会，人生说生命要懂得体会，月儿说思念最让人憔悴，友谊说不见面无所谓，只要记得才是可贵。 13、人生就像是一次浪漫的旅游，每一站都会和不同的人擦肩，有的渐行渐远、有的从此结缘，我珍惜每一个有“缘”能结识的好友，忙碌的时候、也没能忘记你曾带给我的每一份情谊。 14、送你花，祝你永远如花似玉，送你糖，祝你一直甜甜蜜蜜，送你毕业贺词，祝你幸福快乐，青春永驻，好运连连，别忘了我们都

鼓励学习的祝福语

鼓励学习的祝福语 本文是关于祝福语的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 鼓励学习的祝福语 1、淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。 2、更快、更高、更强。领先就是金牌。 3、对不起，我为我的粗鲁深表歉意。因为真的太想见你，心里从来没有那么在乎。原谅我好吗？ 4、星光闪烁的是希望的光芒，白云托载的是梦想的天堂，彩虹架设的是幸福的桥梁，丹霞铺就的是明天的辉煌，短信捎去的是龙年的吉祥！祝你春节快乐！ 5、自信是成功的先决条件。有高水平的集体，才有高水平的个人。 6、一处赏心悦目的风景，并不一定让你怦然心动，也并不一定让你热烈拥抱，要的是心境上那份留恋忘返！人生也不过如此！ 7、朋友，善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。高考成功！ 8、雄心是成功路上的指南，信心是永不放弃的召唤，热心是成功者的胸怀，耐心是驱赶困难的利剑，责任心是迈向成功的必然！愿五颗心伴你成功路上每一天！ 9、刺耳的话要冷静的听，奉承的话要警惕的听，反对的话要分

析的听，批评的话要虚心的听，正确的话要诚恳的听，错误的话要参考的听。 10、对于18岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生！ 11、如果你周围是一群鹰的话，那么你自己也会成为一只鹰；如果是在一群山雀中间的话，那么你就看不到海阔天空。自己要先看得起自己，别人才会看得起你。 12、人在一生中要遇到3种人，一种是你爱的人，一种是爱你的人，还有是陪你度过一生的人 13、我们给了生活多少耕耘，生活就会赏赐我们多少果实。我们给了生活多少懒惰，生活就会回敬我们多少苦涩。 14、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。静坐常思己过，闲谈莫论人非，能受苦乃为志士，肯吃亏不是痴人，敬君子方显有德，怕小人不算无能，退一步天高地阔，知足者人心常乐！ 15、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 16、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。 17、每天早上起来别忘记这样两件事：把自尊自信放进微波炉加热，把自负自卑放进冰箱冻死。忍住寂寞抵住诱惑，大步出门！ 18、茶，要喝浓的，直到淡而无味；酒，要喝醉的，直到不能醒来的；人，要深爱的，要下辈子继续爱的；朋友，要像你这样的。 19、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看

《祝福》教案 教案教学设计

《祝福》教案教案教学设计 祝福 鲁迅 教学目标： 一、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 二、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 三、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。 教学设想： 一、本文是鲁迅的代表作之一，内容丰富深刻，在教学中不可能面面俱到，只能突出重点，留下一些空白让学生课后自己研读。 二、围绕本单元的教学目标，几篇课文教有所重，形成一个疏密有致浓淡互补的单元教学整体。 三、方法上采取老师指导下的学生研读，读、思、议结合，培养学生阅读鉴赏能力，不可用空洞的分析取代学生钻研教材。

四、课余组织学生观看电影《祝福》，使学生更好地理解和把握小说的内容。 教学手段 多媒体 教学时数 三课时 预习指导 熟悉课文，掌握课文中有关词语。 教学过程 第一课时 导入新课 我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》（板书） 介绍背景 《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂的艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质。小说被改编成电影及多种戏剧。

检查预习 1.解释词语。 寒暄尘芥堆淡然俨然咀嚼赏鉴沸反盈天不更事《四书》（见教材注释） 2.刻画人物的主要方法有哪些？ 明确：语言描写、动作描写、肖像描写、神态描写、心理描写和侧面描写。 研习新课 1.学生自读预习提示，了解小说的教学重点，教师点拨，明确教学目标。 （教学目标见前面教学目的，可以板书） 2.理清情节，了解倒叙的作用。 学生速读课文，画出课文中表明时间地点的词语，并用最简洁的语言概括各段内容。 学生讨论，教师点拨，统一意见，形成下面的表格： 提问：这篇小说是按时间顺序叙述呢，还是另有自己的特点？ 明确：本文在序幕以后就写出了故事的结局，这是采取了倒叙手法。 提问：在结构上采取倒叙手法有什么作用？ 讨论归纳：

给大学毕业生的祝福语大全

给大学毕业生的祝福语大全 1、这是我被称之为男生的最后两个月。回首过去的四年，脑海里只有空白一片。至于将来，也没有更好的打算。悲哉!悲哉! 3、这个夏天，会有多少不舍，会有多少人痛哭，一张张再熟悉不过的脸孔，不言不语的回首一个个夏至，分离的季节，多渴望夏至未至。 4、在这三年中，你是我的校友，可你还是我旅途中的前友，上学放学你都走在我前面，我只能看着你的背影，分手了，我可能还是只能看着你的背影，但希望哪天的相逢你能看看我的背影。哪个帅气而充满优伤的背影。 5、在刚刚毕业的小黄心里，“毕业是一件既幸福又不幸的事，幸福的是我们4年的学习终于结束;而不幸的是，朋友各奔东西。有时真希望时光倒流，补充一下大学时代的遗憾。” 6、愿你是航船，在知识的海洋中乘风破浪;愿你是水晶，永远保持一颗纯洁美丽的心;愿你是雄鹰，在广阔的天空中翱翔! 8、又是一年毕业时，大学的同学们就要分别了，为您送上大学毕业祝福语、愿大家都能够实现自己的理想。 9、有些人一看就让人产生好感，有些人一笑却让人无法忘记，哪是多么天真而可爱的笑容，让你回味一生，哪是多么难找的笑容，他给你带来快乐无穷。分手了就代表着有一天的相逢，所以我们抱着欢乐一笑而过吧。 11、一句祝福，一世牵挂;一声叮咛，一生感动。毕业的号角已吹响，带着你们的祝福，我们上路，不管前方有多少的风雨，心不会再孤独。 12、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

13、我真想裁下一块朝阳辅在清清的草地上，让同学、朋友尽情 地唱，尽情地笑。然后，然后尽兴地说一声：GoodBye 15、我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生 活的星图上去寻找自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。 16、我们曾是并肩战斗的两棵小树，我们以前是二重唱中的两个 声部，我们以前是一张课桌上的学友。今天，我们挥手告别的时候， 请接受我深情的祝福。 18、我们以前在一起欣赏过美丽的花;我们以前在一起幻想过美丽 的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们以前一起走过的日子。 我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧 靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无 论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。 19、我的朋友们，我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话，我也不 再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大 光明，但也能使那早行的人高兴。 20、我的朋友，你的声音飘荡在我的心里，像那海水的低吟之声，缭绕在静听着的松林之间。像露珠依恋着美丽的花朵，我忘掉了人间 的忧愁。若这就是梦，我愿它永远不醒，因为梦中有你，梦中有情! 21、同学两年，花前月下，指点江山，蓝天白云，也有乌云成群，月转星移，没有分离那有相聚，朋友挥手说声“再会”，祝你鹏程万 里! 22、岁月的流逝，证明着我们在一天天的长大。在成长中，我们 成为了好朋友。当世界在变，唯有不变换时，我相信，我们还会回到 相遇的起点。

中学生毕业祝福语大全

中学生毕业祝福语大全 导读：2017年7月，不管是初中还是高中，都将有一批学子从母校离开，从此与朋友分开，大家在离别之前都会在对方的留言录上送上一段祝福，也算是告诉对方三年来对方在自己心中的印象，以及以后对他的祝福。 只是，同学们知道要怎么写祝福语吗?不会不要紧，的小编现在为大家整理出初中和高中的祝福语，大家可以看着参考一下，希望对大家能有所帮助。 一、初中毕业祝福语 1、今天，我们是亲密的同学;明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。 2、今天的分别为了他日的更好重逢。 3、竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败;该需要毛遂自荐时，就要当仁不让。生活需要自己主宰，请珍惜大写的“我”。 4、聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中 5、柳荫下握别百般惆怅――同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量? 6、那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完 7、同窗几年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，

精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。 8、我们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。 9、一个女同学送给我的一句话，不知是夸我呢还是骂我：“除了有着一张无所顾忌的灿烂笑脸，你，一无是处!” 10、酔死情场君莫笑，古来争战几人回? 11、最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”;最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。 12、青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，弥漫着我们的幻想。请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进! 13、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前方，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞…… 14、生命，从小溪的流淌中获得;青春，在飞流的倾泻中闪光;存在的价值，于大河的奔流中呈现。让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声!校门外，有的是鲜花簇拥的前程!

关于学习的祝福语

关于学习的祝福语 导读：本文是关于关于学习的祝福语，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、你乖巧又可爱，见到老师总是很有礼貌地向老师问好。关心集体，工作负责，学习也很勤奋，课堂上认真听讲，积极思考。如果做作业时能和“细心”交上朋友，相信你会更出色的。孩子努力吧，在你的面前会展现出一片亮丽的天地！ 2、你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果你能管好自己，能与小朋友友好相处，相信你会更棒得！ 3、你是个聪明上进心很强的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，但老师发现你一直在努力地改正。孩子，加油吧，”只要功夫深，铁棒磨成针“，你一定会成功的！ 4、学习劲头足，听课又专注，做事更认真，你是同学们学习的榜样。但是，成绩只代表昨天，并不能说明你明天就一定也很优秀。所以，每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。 5、你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别欣赏你，把事情交给你，老师很放心，因为你会完成得很好；在课堂上，你能

积极思考，语言表达能力强，在课后，常看见你刻苦拼搏的身影。老师相信，你一定能成为老师的骄傲！ 6、随着你一天一天地长大，你会发现生活并非你想象的那样简单。你会有困惑，会有失落，甚至会有泪水与你相伴。但只要你坚持心中的信念，一直微笑面对生活，多思考，多做有意义的事，你会从磕磕碰碰的生活中找到人生的真谛。 7、每一个小孩都是爸爸妈妈的贴心小棉袄，每位老师都希望自己学生成为优秀生，而你爸妈也不例外，希望你学习越来越棒，将来能为祖国做出贡献，今天是你生日，祝你生日快乐！ 8、你是个聪明又听话的孩子，学习挺勤奋，瞧，期末考语文得了一百分，就是很好的证明。只是为什么你要先玩了才做作业，结果迟到了却要妈妈护送上学，这可不太好。要知道：学要学得踏实，玩要玩得痛快。你很聪明，肯定知道该怎么做了，对吗？ 9、乖女儿，你也长大了知道体谅妈妈的辛苦了，偶尔妈妈说起得时候你也会帮妈妈做一些家务，妈妈并不指望你能帮妈妈多少，妈妈还是希望你更好的学习，只要你有个好成绩对妈妈就是一种奖励。但是乖女儿，学会洗洗自己的小衣服，臭袜子可以莫？ 10、感谢你，我的孩子！你让我们拥有了父亲、母亲的形象，告别了装腔作势的青涩和虚拟的沉稳，并且更接近于稳健的心灵，而这些，是你给我们着上了一个成年人让人信任的底色。 11、我知道我讲的很多道理你现在还不明白，但是，你终有一天会明白的。我向你提那么多的希望与要求，除了我深深地爱着你之

人教版高中语文必修三第2课《祝福》教学设计

《祝福》教学设计 教学目标 知识和能力准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质；学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法；体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。 过程和方法通过理解“祝福”的含义，进一步分析小说环境描写的作用；思考造成祥林嫂悲剧的根源，领悟作者的创作意图。 教学重点本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法；体会并理解本文环境描写的作用；理解本文倒叙手法的作用。 教学难点为理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 教学时数三课时。 教学过程 一、导入解题 1、导入课题 鲁迅的小说中有三个人物最为出名——孔已己、阿Q、祥林嫂，孔已己是有姓无名；阿Q是有名无姓；祥林嫂是既无名也无姓。今天我们就一起来鉴赏这个既无名也无姓的人物——祥林嫂。 2、回顾作者 鲁迅，原名周樟寿，字豫才，后名树人，以笔名鲁迅闻名于世。浙江绍兴人。现代文学家，思想家革命家，新文化运动的领导人。

鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。 从文目的——一是“为那些为中国的改革而奔驰的猛士”：他们在寂寞中奋战，我有责任为他们呐喊，要给予他们哪怕是微弱的慰藉。二是“为那些如我年轻时候似的正做着美梦的青年”：正是因为他们，我必须在作品中处处给予一种不退走，不悲观，不绝望的诱导，而对自己内心深处的悲凉感有所扼制。三是为了他的敌人：我的敌人活得太愉快了，我干嘛要让他们那么愉快呢？我要像黑色的魔鬼那样，站在他们面前，使他们感到他们的不圆满。 代表作——小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文集：《朝花夕拾》；散文诗集：《野草》；杂文集：《坟》、《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文集》等。 3、创作背景 《祝福》创作于１９２４年，后收入作者第二部小说集《彷徨》中．２０世纪２０年代，正是中国新文化运动的发展时期．新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想．妇女则是封建思想的最大受害者．鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。 二、整体感知 1、听录音，画出重要字词，列出祥林嫂年表和“我”在鲁镇的活动时间表，并划分情节。 2、正音。 寒暄xuān 送灶zào 陈抟tuán 朱拓tà

祝福(上课用)

祝福 教学目标： 1、理清小说的情节，学习插叙的作用。 2、赏析典型环境中的典型人物，分析人物的形象，学习文中写人的手法。（重点） 3、通过人物形象的分析，结合社会环境描写，把握小说主旨。（难点）课时安排：三课时 第一课时 一、学生质疑。 1.生展示在自读过程中有疑问的地方或者是自己的一些思考。 2.梳理问题，生生解决。如不能解决的，放在过程中。 二、本文的线索是什么？ 1、明线：祝福。 （1）什么是祝福？ 指的是鲁镇年终的大典，为的是“致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气”。那么鲁迅的这篇小说为什么要命名为《祝福》呢？ （2）齐读小说第2自然段中有关“祝福”景象描写的句子。 A、请同学们找一找在“祝福”中男人在做什么，女人在做什么？ ——男人祭祀、祈福，女人劳作 B、在“祝福”中男人和女人分工的不同，这说明了一个什么问题？ ——鲁镇是个男尊女卑，等级森严，封建守旧的地方。（学生能答出男尊女卑即可。若学生答不出来，则教师说）（幻灯片显示） 我们的主人公祥林嫂就生活在这样的环境中，祥林嫂的故事就发生在这样的背景下。那么祥林嫂的命运会是怎样的呢？ （3）祝福的初衷和本文主角的经历、结局大相径庭，为何要以此为题？ 以乐写哀，更哀耶。 2.暗线：祥林嫂的遭遇（逐渐走向灭亡） 3.双线结构，有何好处？ 更能全面地展现小说的情节，揭露人物的性格。 三、理清小说情节 1、结合小说三要素理清情节：请学生速读课文，画出课文中表明时间地点的词语，并用最简洁的语言概括各段内容。 情节内容顺序 序幕祝福景象与鲁四老爷（1-2） 结局祥林嫂突然死去（3-33）倒叙 开端初到鲁镇（34-53）三个半月 发展被卖改嫁（54-65）两年 高潮再到鲁镇（66-111）约两年 尾声祝福景象和我的感受（112） 2、思考：《祝福》在结构上采取倒叙的手法有什么作用？ a、小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出

老师给学生的毕业祝福语

老师给学生的毕业祝福语 老师给学生的毕业祝福语 1、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。 2、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！ 3、明天，这是个美丽灿烂。辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽。无限灿烂。无限迷人！ 4、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！ 5、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！ 6、如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。 7、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。 8、假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。 9、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。 10、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！ 11、五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅！ 12、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。 13、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉。 14、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇！ 15、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。 16、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。 17、美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！ 18、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！ 19、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。 20、昨天，已经是历史；明天，还是个未知数；把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里！ 21、你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。 22、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！ 23、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海&& 24、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一

写给学长的祝福语

写给学长的祝福语 导读：本文是关于写给学长的祝福语，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、昨日相聚的片段谱成今日离别的曲调，昨日的谈天说地融为今日的祝福道别，昨日的深情厚谊化作今日的点点泪花，一起走过青春年少，如今终将分别，亲爱的同学朋友，今日一起将梦想起航，愿收获明日的辉煌，加油！ 2、朋友相会再别离，别离再相聚；秋风吹旷野，一期只一会。我会珍惜你我的友情，更期待相会的时刻。 3、似水流年一起度过青春时光，酸甜苦辣一起追逐理想，嬉笑怒骂马上各奔天涯，我亲爱的同学，毕业只是我们的一次暂别，人生旅程从此新的起点，成功的喜悦我们一起分享，失败的挫折我们一起承担，一定记得常联系，再见时我们把酒言欢。 4、挥挥手，作别昔日的云彩，深情厚谊留在心间；唱唱歌，诉说心中的留恋，豪情壮志永不变。毕业在即，让我们尽情拥抱，共创美好明天。祝你前程灿烂！ 5、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。 6、武林门外送行舟，万种离情逐水。今夜月明何处泊，天涯回首不胜愁。 7、阳光为你壮行，清风为你送行，蝉鸣为你唱歌，鸟儿为你鼓

掌，绿荫为你庇护，雨露伴你清新。毕业了，真诚的说一声：一路走好，愿你一路顺风。 8、梦想因拼搏而精彩，相逢因为相知才可爱，让缘分装进记忆的口袋，让真诚永远因祝福而存在，愿毕业后的道路上灿烂阳光迎面而来。 9、生命的长河中，留不住的是年华和往事，留下来的是梦和回忆。大学的青春时光默然逝去，社会纷繁的生活悄然而至，我诚挚的祝你：心想事成，一帆风顺！ 10、告别林荫校园，扬帆起航，展开拼搏的篇章；告别书声琅琅，豪情万丈，追逐心中的梦想；告别昔日同窗，情谊绵长，寄语真情的愿望。毕业之际，愿你怀着憧憬，迈向成功的方向！ 11、大地上有五色土，海滩边有五彩贝，乐章里有五线谱，人生中有五彩路。 12、教室里，有奋发苦读的成长日记；宿舍里，有嬉笑打闹的温馨回忆；球场边，有青春对抗的热血身影；校园里，有你我依依不舍的美好回忆。六月毕业季，祝福各位前途远大，一帆风顺！ 13、躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。 14、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！ 15、曾经，稚嫩的小手牵在一起，约定了我们永远是朋友：六年的时光如此之快，把什么都改变了，但是我们的友谊没有改变，同

刘宁老师《祝福》公开课教学实录

刘宁老师《祝福》公开课教学实录 《祝福》教学设计 指导思想与教学意图： 语文教师在充分发挥学生的主体意识、充分尊重学生个性的前提下，诱发学生的创造动机，使学生凭借语言文字对课文文本进行体味、思考，教师引导学生通过阅读来读出疑问，读出新意，得出前人或他人未曾有过的独特的感悟和新异的结论。学习《祝福》，从创新阅读教学的角度出发，采用从学生感兴趣的话题入手，并且贯穿整节课，激发学生的课堂学习兴趣，最后得出主人公的死因。 教学小说时，教师不能让学生被动地充当“容器”，停留在表面的泛泛理解上，而必须积极引导学生自觉地正确地理解文本，主动地探求文本中所蕴含的各种意义，学生还要不断地介入评价、怀疑和预测，不断地提出问题，再根据自己的思考，做出自己的判断，运用自己的语言，发表自己的见解，这才是积极的文学课堂教学。 教学目标： 知识与技能:引导学生课前预习全文,理清小说思路,把握小说的情节结构。 过程与方法:引导学生自主学习基础知识及常识,合作探究文章中主人公死因。 情感与态度:引导学生认清封建礼教对人的戕害。 教学重难点： 通过对文章中几处对“钱”的描写的研究，把握主人公的死因以及死亡的必然性。 教学过程： 一、导入（直接导入） 二、筛选信息提问： 请同学们在文章中找出作者提到的带有具体数目钱句子。 明确： ①6P16福兴楼的清炖鱼翅，一元一大盘； ②7P17每月五百文； ③8P18于是算清了工钱，一共一千七百五十文； ④9P19把祥林嫂嫁进深山，到手了八十千； 娶亲费用， 五十千； 剩余，十多千； ⑤4P24捐门槛的价钱，十二千,二元鹰洋。 三、合作探究 师生合作探究挖掘文章中五处带有具体数目钱的账单的背后含义（结合课前给学生下发的预习补充资料）。 61.P16福兴楼的清炖鱼翅，一元一大盘 重点分析以下内容：“一元”是城里福兴楼清炖鱼翅的价格。这句话出现的位置在“我”到鲁镇的某一天下午，路上偶遇祥林嫂，祥林嫂向“我”提出了三个问题，最后“我”以“说不清”搪塞过去。这句话看似调侃之语，跟文章没有多大关系。

《祝福》教案(教师课堂大赛教学设计)

《祝福》教学设计 教法：朗读、讨论、点拨、练习。 课时：3课时 第一课时 教学内容：情节与环境 一：识记生字词 安排课前学生自主完成。上课时巡查学生《世纪金榜》的“字音积累”作业情况。 二、讲述写作背景 《祝福》写于1924年，反映的是在半封建半殖民地旧中国农村妇女的悲惨命运。 辛亥革命后的中国半封建半殖民地的社会性质依旧，封建宗法的思想和制度向来是束缚中国人民特别是农民的绳索，而农村的劳动妇女所受的压迫最深，痛苦最大。她们不仅没有地位，而且没有人身自由；如果是再嫁寡妇，就更受人歧视，甚至连劳动和生活的权利也被剥夺了。鲁迅一向痛恶封建思想观念，同情劳动妇女。1924年前后，鲁迅写了《娜拉走后怎样》《论雷峰塔的倒掉》等抨击束缚妇女的封建伦理道德的杂文，《祝福》则以小说的形式来剖析病态社会，目的在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒，反映劳动妇女的悲惨命运。 三：梳理情节，理解倒叙作用 1

2、教师点评学生答题情况。强调要突出中心事件，以此来归纳情节。 3、探究：小说为什么要强调祥林嫂在寂然中死去？ 关键词－①强化祥林嫂命运的悲剧性；②深化主题：表现封建礼教、封建迷信对妇女的摧残。 4、思考：小说结构上采用了倒叙手法，这样的结构安排，其作用是什么？ 学生讨论，抽学生回答。教师在此基础上讲述并总结： 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 倒叙的作用：产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。就本文来说，主要有以下作用： ①设置了一系列悬念，引发读者兴趣：祥林嫂是什么人？为什么会落到这个地步？为什么会在死之前提出那样奇怪的问题？这一切都使读者急于找出答案，探求原因。 ②突出小说主题。首先展现鲁镇祝福的热闹忙碌景象，写祥林嫂在富人们的一片祝福声中寂然死去，渲染了浓厚的悲剧气氛；写她死后引起鲁四老爷震怒与咒骂，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建主题。 四：环境描写的作用 1、学生回顾小说环境描写的主要作用： ①环境对主题思想的暗示; ②环境对人物形象的烘托和突出; ③环境对故事情节发展的推动; ④环境对小说氛围的营造，等等。 2、学生速读课文，找出文中的几处主要环境描写，回答下列问题： （1）小说开头两段是怎样描写鲁镇祝福景象的？这样的描写有什么作用？ 答：从视觉、听觉和嗅觉方面写鲁镇年终祝福的热闹忙碌景象：闪耀的晚云、钝响的爆竹、幽微的火药香和人们忙碌的景象。有钱人家年年买福礼和爆竹祝福，穷人无福可祝，无福可言，点出了辛亥革命以后农村风俗依旧，封建思想依旧，社会贫富悬殊。这样的社会环境描写，揭示了祥林嫂悲剧产生的社会基础。 （2）小说中对祥林嫂死后鲁镇旧历年底雪天的环境描写，其作用是什么？ 学生阅读相关环境描写文字，思考，同桌讨论，然后回答。 明确： ①渲染了悲凉沉寂的气氛，烘托祥林嫂死后的凄凉和“我‘的沉痛心情； ②深化了主题。雪夜里，富人们在祝福，而祥林嫂在饥寒交迫中寂然死去，无声地控拆了封建社会吃人的本质。

对毕业生的祝福语大全

对毕业生的祝福语大全 导读：本文是关于对毕业生的祝福语大全，希望能帮助到您！ 对毕业生的祝福语大全： 1、虽然我们就快分手啦，但我会一路挂住你的。得闲我们成班人再聚埋吃野啦! 2、我们这一代不允许我们愧对古人与后代。愿我们以卓越的智慧、坚强的意志、大无畏的精神，不断开拓，不断奋进! 3、年轻的时代是生命的早晨，是一年四季的春天，这个季节很精彩，处处是生机、是希望。即将大学毕业，愿你在这最开心的季节，展翅飞翔，直冲云霄。 4、一千多个日夜的相处，铭刻在记忆中的，是欢乐的时光，纯真的岁月，到了离别这一天，只想以友情的名义，真诚地说一句:祝你前程似锦，咱们后会有期。 5、青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中 -- 母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，弥漫着我们的幻想。 6、愿你是航船，在知识的海洋中乘风破浪;愿你是水晶，永远保持一颗纯洁美丽的心;愿你是雄鹰，在广阔的天空中翱翔! 7、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。 8、不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。 9、生命的长河中，留不住的是年华和往事，留下来的是梦和回忆。大

学的青春时光默然逝去，社会纷繁的生活悄然而至，我诚挚的祝你:心想事成，一帆风顺! 10、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。 11、昔我来思，桃李累累;今我往矣，杨柳依依。 12、又是一年毕业时，大学的同学们就要分别了，为您送上大学毕业祝福语、大学毕业祝福短信，愿大家都能够实现自己的理想。 13、我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我;当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。 14、学业可以毕业，学习不可以毕业，所以要活到老学到老，青春可以毕业，梦想不可以毕业，所以要勇敢一点，时光可以毕业，同学情谊不可以毕业，所以要常联系。 15、走过的路，爱过的人，品过的味，流过的泪，笑过的美，都在时间的河流中沉淀，在斑驳的记忆中保存了。四年飞逝，毕业分别，愿你前程似锦! 16、轻轻的我们相聚一起，无限欢声和笑语;轻轻的我们又要分离，情谊栓起彼此;毕业的我们再难相聚，让我的祝福随你一路。 17、六月的天空晴朗，毕业的钟声敲响，不舍可爱的同窗，难忘尊敬的师长，作别熟悉的面庞。迈向成功的殿堂，踏着前进的曙光，迎接明日的辉煌。 18、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有一个和你同行的人为你祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。 19、天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰 -- 出发吧，愿你前程无量!

最新的学习的祝福语大全

最新的学习的xx大全 1、暑假如同一部赏心悦目的电影，看完了，请你把美好的记忆珍藏在心中，开学日如同一辆出发的火车，愿你登上这辆列车，向着目标出发，抖擞精神唱响步步高，祝福你下了这辆列车（毕 2、锁上狂野的心房，铐住玩乐的手腕，囚禁懒散的思想，放飞理想的翅膀，鼓起奋斗的风帆，奔向知识的海洋。开学了，快将jq点燃，解放青春力量。 3、友谊就像旱地里的清泉，滋润着我们干枯的心田；周末就像温暖的大床，所有的疲惫都可以在梦想中释放！亲爱的朋友，又开学了，好好努力吧。祝开心快乐！ 4、粮食补身体，书籍丰富xx。 5、好好学习，天天向上。 6、如果你爱学习，学习就是一件幸福而快乐的事情；若是排斥学习，就算学着，也是心不在焉，希望你能培养学习兴趣，真正的理解知识。 7、瞄准还不是射中，起跑还不算到达。 8、鹰的姿势，是飞翔；蝶的姿势，是轻扬；花的姿势，是芬芳；你的姿势，是成长。新学年来临之际，祝你学习进步。 9、汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。 10、短信大全-xx学习天天向上） 11、勤勉是成功之母。 12、久违的笑脸欢迎你，熟悉的课堂等待你。暂新的课本启迪你，睿智的老师栽育你。最美的友谊给予你，最好的时光赋予你。活跃的校园属于你，开学的今天祝福你。

13、只要有美好的梦想，心里就会开花。只要有拼搏的精神，就有前进的脚步。 14、把成功脚下踩，把失败心里埋，把努力装口袋，把目标当小孩，把方向定未来，把老师来崇拜，把同学热情待。新学期开始，祝福同学们新起点，新收获，新付出，新成果。充实学习，快乐生活。 15、快乐开学了，天是彩色的，花都盛开了，音乐奏响着。你也开学了，伙伴微笑着，校服崭新的，知识无穷的。开学日来了，你开学了，快乐开学了。 16、远方的大学，遥远的故乡，我在中间穿梭，如诉如歌。背离故乡的水井，经过村口的柳树，我已热泪盈眶。开学了，我要如何超越自己。成年了，我又将何去何从。收拾紊乱的心绪，期待着第一个笑脸，第一本新书，我会报之以微笑，我会在扉页写诗。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌…… 17、爱挑的担子不嫌重，朋友，希望你能够享受学习的过程，祝你好运。 18、又见朋友熟悉的脸，又回到熟悉的校园，又站在实现梦想的起点。 朋友，开学啦，学习啦，加油啦，愿你有个美好的学期！ 19、暑假的快乐打包好，想要回味了就随时调一调；昨天的烦恼清理好，知识海洋里把船桨摇一摇；未来的理想规划好，全新征程上开心笑一笑；学习的心态调整好，努力追求的决心表一表！同窗的笑脸多美好，课间休息来尽情闹一闹。开学日快乐，祝学业进步，万事顺利！20、开学第一课用心起跑，换个环境换个心境，穿上崭新的校服，与同学互相微笑，与校园的花草一起长高，放飞你的梦忘掉你的烦恼。 开学日快乐！ 21、多练多乖，不练就呆。 22、出游的雅兴还没有完全消失，脑海中尽是山光湖色，奇峰怪石柳岸花堤。开学的号角吹响了，又要进入新学期，重新回到循规蹈矩的模式中。回到