六项精进心得体会说课讲解
学习《六项精进》心得体会
六项精进即“1.付出不亚于任何人的努力;2.要谦虚，不要骄傲;3.要每天反省;4.活着，就要感谢;5.积善行、思利他;6.忘却感性的烦恼”。稻盛和夫先生以人为本，从每个人都能做到的小处着手，将提升心性、自我升华的要诀归纳为《六项精进》，文章采用了哲学、宗教又兼具浅显易懂的表达手法，深入浅出地阐述了企业经营以及做人、做事的道理，对每个人的工作、生活都具有指导意义。六项精进是稻盛和夫经营企业的根本哲学理念，是每个经营者须谨记、贯彻的方针，也是一生中最重要的修炼。以下是本人学习《六项精进》的几点体会：
一、“谦虚是一种态度”，我们无法改变他人，但一定能坚定自己的态度
在工作生活中，我们要提高自身修养，磨练自己的意志品质，为人很重要的一条就是要谦虚。谦虚是一种美德，是一种难能可贵的品德，是我们工作和学习上进的源泉。自古以来，人们有许多这方面的格言警句启迪人，如“谦受益，满招损”，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。事实上也是如此，没有一个人能够有骄傲的资本，因为任何一个人，即使他在某一方面的造诣很深，也不能够说他已经彻底精通、研究全了。“生命有限，知识无穷”，任何一门学问都是无穷的海洋，都是无际的天空……保持谦虚能让我们正确处事，热情关心别人的利益;谦虚促使我们更有自知之明，让我们能以诚待人;谦虚意味着不为个人的欲望所动，坚持做正确的事;谦虚意味着不吹嘘，不骄傲，不贬低别人抬高自己。谦虚是尊重的基础，它让我们努力做到相互支持而不彼此奉承，各抒己见又不出口伤人，相互鼓励又不屈尊俯就。谦虚还能培养慷慨、忍让和宽容。谦虚的人还拥有一个不可忽略的特点：真心尊重他人，踏踏实实做事，诚心诚意为他人办事。谦虚、待人真诚的人，是一个可以值得信赖的人。
二、“活着，就要感谢”
感谢非常重要，“活着，就要感谢”。稻盛和夫的的这句话让人感动、让人温暖。我认为，我们从呱呱坠地那天开始，就应当感谢身边所有的一切，感谢父母给了自己生命，感谢老师教会我们知识，感谢同事领导和朋友对自己的帮助，感谢我们的客户，感谢公司给我们提供施展才能的平台，感谢国家的好政策......只要我们健康地活着，每个人都应当怀着一颗感恩的心，对待社会、对待工作、对待家人同事，有了感恩之心，我们就会心情愉悦、开朗，就能感受到人生的幸福和快乐。
三、“积善行、思利他”
六项精进的第五项是“积善行、思利他”，稻盛和夫提出“要多行善，多做对他人有益的事”，这是做人的根本原则。我们生活在世上，不能光是为自己考虑，重要的是为他人考虑。我们要有阳光、乐观、积极向上的心态，更要有善心、耐心。在生活中,心善,行善,善待一切,包容一切，尤其是对待人,善良的人我们要善待他,与他真诚平和的交往;不善的人,要包容他,并用美德感化他;看到别人成功,不要嫉妒,要祝贺;看到别人做善事,祝愿别人积功累德;看到别人落魄潦倒,不要冷嘲热讽,而是盼望别人苦尽甘来。我认为，在生活中，要善待家人、朋友，在工作中，要善待同事，这样，才能使自己的人生之路朝好的方向发展，才能使一切朝着好的方向前进。“善”是人之本性,心地善良、豁达,才能快乐,才能幸福。
稻盛和夫的六项精进，是企业经营的最大-法宝，也是我们度过美好人生必须遵守的基
本条件，是每个人一生中最重要的修炼，是塑造成功人生的奠基石，稻盛和夫的哲学和理念，如同甘露、阳光和力量，会给更多人深深的启迪。
王宜轩全成都大大
小小医院、口腔诊所成百上千家，分布在全市各个地方，商业中心、住宅附近、写字楼集中的地方、街角闹市。不过以我的了解、大众的点评、还有患者的评价，整理了成都口腔医院排名，给大家推荐成都受欢迎、技术好、设备好、医生资源优越、服务好的口腔医院。
根据网络综合数据分析，同时经过我大半个月对于网络平台的分析，特地评选出了成都十大口腔医院，供小伙伴参考！
一：四川大学华西口腔医院
医院别名：成都华西口腔医院
医院介绍：四川大学华西口腔医院前身是成都仁济牙科诊所，建于1907年，1902年扩建为牙症医院，1917年建立华西协和大学牙学院，1985年正式更名为华西口腔大学附属口腔医院，2000年更名为四川大学华西口腔医院，被誉为中国现代口腔医学的发源地和摇篮。华西口腔医院以“热忱关爱”为服务理念，以“一切以病人为中心”为服务宗旨。先后被评为国家三级甲等医院、四川省“十佳城市”医院、四川省“讲文明、树
新风”先进集体、成都市诚信示范医院、模范教学医院及园林式医院等称号。
医院地址：成都市人民南路三段14号
二：成都新桥口腔医院
医院别名：新桥口腔、成都新桥口腔医院
医院介绍：
新桥口腔已有近20年的运营历史，是四川省和成都市医疗保险定点医院。目前新桥
口腔旗下共9个院区（2家医院及7家门诊部），其中在册的专业口腔医生80余人，包括多名教授、副教授、主任医师、副主任医师、博士、硕士，主要都源于华西口腔及国内知名口腔医学院校，人才梯队完善，专业技术扎实，管理体系成熟。医院先后荣膺“实力(民办)医疗机构”、“品牌价值医疗机构”、“社会办医实力专科医院”、“口碑专科医院”、“消费者信赖的专科医院”等诸多荣誉。
新桥口腔坚持“以人为本，技术兴院”的发展战略，大量引进具有华西口腔医学背景的专业技术人才，并与国内外诸多口腔权威建立学术研讨、新技术对接、多向联合会诊等深度技术合作，获得了良好的行业口碑。新桥口腔的牙齿正畸与牙种植数量在四川名列前茅，儿童口腔特色专科倍受广大儿童及家长信任，被四川电视台确定为口腔相关题材采访基地。
新桥口腔长期致力于社会公益慈善活动，多年来通过坚持“一个组织、一个行动”积极投身于公益慈善的具体事务。一个组织，即作为成都市志愿者协会优秀单位，以口腔医疗的专业特点和技术优势弘扬志愿服务精神。一个行动即“微笑起跑线”公益行动，由口腔临床工作人员组建便民医疗服务队，常年在社区、学校、企事业单位及大型公共场所，开展口腔疾病现场免费筛查、健康教育等公益活动，受到了广大市民的广泛赞誉。
医院地址：
成都衣冠庙店：一环路南四段4号综合楼（衣冠庙地铁站D出口）
成都光华店：成都市瑞联路59号（TT尚品2楼）
成都玉双店：成都市成华区一环路东三段60号2层新2号（地铁4号线玉双路站A出口）
成都武侯店：成都市福锦路一段622号（万兴路口·中铁骑士公馆）
成都高新店：成都高新区剑南大道中段511号（天府一街口）
说课反思总结
说课反思与总结 “说课”，作为一种教学、教研改革的手段，如今已遍及全国各个角落。按照学校要求，我在这次汇报课中采用了“说课”这种形式。实践表明，“说课”活动所产生的教学效果颇佳。它大大地提高了教师的教学能力、教研能力，全面地提高了教师的素质，是提高教师自身素质、培养造就研究型、学者型、科研型教师、促进教师专业化发展的有效途径之一。下面我就我第一次的说课活动进行自我反思与总结。 2月22日得知今年汇报课将采用一种新的形式—“说课”，我很忐忑，更多的是困惑。困惑的是对于“说课”这一新的教学活动了解太少，不知从何处开始准备。幸运的是，高一年级部为我们青年教师进行了专门培训，让我受益匪浅。在这次培训中我了解了：“说课”不仅要说所教内容，更重要的是要说出怎样教和教法的理论依据。“说课”可以是一种以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动，”说课“活动对教者提出了更高的要求。“说课”不是教学内容的简单陈述。它包括三个方面的内容：一是说教材说学生，说出本课或本单元的教学目标、重点、难点，分析学生情况；二是说教法学法，根据教学内容和学生的实际，说出适用于本课或本单元的教学方法，说出在本课或本单元中要教给学生哪些学习方法，培养学生哪些能力，如何调动学生的积极性和激发学习兴趣等；三是说教学过程，说出自己的教学思路及理论依据，课堂结构板书等。 在与本组将上汇报课的同仁交流过后，我们按照活动要求选择了不同课型及教学内容。确定了教学内容，我着手准备“说课”材料。首先是熟悉教材，仔细研究教参及课程标准，了解重难点，树立教学目标，充分备课。接着就开始写说课稿，初稿比较粗糙，我花了一些时间修改，之后在我指导老师汪晓菡老师和前指导老师程基本老师的精心指导下，又做了两次修改。他们对我的指导非常的细致，用心，让我受益颇丰。不仅给我指出了“说教学方法”这部分存在的问题，而且小到用词的准确性，都给我做出了纠正。我认为这个准备的过程是一个自我提高的过程。 3月26日，我在本组说课，第一次“说课”有些紧张，存在着很多不足。课后集中评课，大家也给了我许多中肯的意见和建议，让我意识到了不足所在。之后我进行了自我反思与总结，主要有以下的缺点，有待改进。第一，语速偏快。应做到快慢结合，体现说课的特色。第二，在各个步骤的衔接上过渡不自然。应注意衔接、过渡。第三，说教法学法的不足。只侧重说教师教法，未体现学生学法。第四，说教学过程中，step5的活动设计过多，实际教学中很难达到预设目的。应该做出适当整合，提高课堂教学的有效性，打造高效课堂。
小学说课培训心得体会
小学说课培训心得体会 小学说课培训心得体会（一） 杨锦 本周五，中国特色品牌学校共同体秘书长房涛来到我校进行课改验收和指导工作。 房秘书长从早上第一节课带领校委会成员开始转课，现场点评课堂存在的问题。在课堂上房主任仔细倾听老师的上课过程，时而点头，时而凝思，时而记录，不时观看学生导学案的完成情况。 在周六的早上，我以及我们学校的其他五位老师进行了一册书，一章节，一单元的"三说".房涛主任认真聆听并给我们不断地问问题，问课堂，问想法，使我们受益匪浅，并意识到我们对课标，对教材的理解和把握还不够。在听完我们的说课后，房主任从以下几方面给我们作了阐述： 提高课堂教学效率有两个支点一个支点是教师对课程标准和教材的把握，另一个支点是培养学生的自学能力和科学的学习方法。 如果教师本身对课程标准和教材甚至考试大纲都不能把握，对学生的引领作用也很有限，就像一个对道路本身就不熟悉的人给别人引路，也只能是摸着石头过河，效率很低。 在教学方法方面，如果不能培养学生的自学能力和科学的学习方法，教师即使24小时都在工作，也没法顾及到每个学生，也不能保证每个学生都能得到很好的发展。"开车最怕路不熟，教学最怕教材不熟。"很有道理。我们要重视重视说教材活动的开展。
知识树是一种建构主义的做法，"运用知识树说教材让人感到神奇，几棵简单的知识树就把整个学段或一册书的内容整合起来，简便实用，一目了然，为钻研课标和教材找到了一个好抓手。"运用知识树"说课标、说教材"是一种原创性的教研活动，是一种区域和校本教研的新形式，是深入把握课标和教材的好方法。知识就像一棵树，教育其实就是一种"嫁接".但"自嫁接"比"嫁接"更重要。 我们国家的基础教育课程改革已经进入第十一个年头，在课程改革的过程中我们深切感受到，要提高课堂教学效率、减轻学生过重的课业负担，仅仅靠转变教学方式、改革课堂教学模式是不够的。许多地方的课堂教学很活跃，而学生的负担却很重，很重要的原因是教师对课程标准和教材把握不到位。鉴于此，凡是开展了"说课标、说教材"活动的学校，都取得了很好的效果，提高了教师把握课标和教材的能力，提高了课堂教学的效率。"做别的事情不敢说都有效果，唯有钻研课标和教材只有好处没有坏处", 所以使"说教材"成为教师必做的功课。"说教材"不同于过去的"通教材","通教材"仅仅是把教材的知识点从头到尾"通"一遍，把不明白的问题和重点、难点搞清楚，一般是教哪册"通"哪册，并没有注意教材的整体性。也不同于"说课",但是和说课拉近距离。 说教材和说课的区别 1、说的对象 说教材——课标、教材、建议 说课——一节课的设计
六项精进读后感
六项精进读后感 六项精进主要有六条： 一、付出不亚于任何人的努力。 二、要谦虚，不要骄傲。 三、每天要反省。 四、活着，就要感谢。 五、积善行，思利他。 六、不要有感性的烦恼。 第一点，付出不亚于任何人的努力。“努力”一词，解释是：用尽你的全部力量去做你认为有意义的事。我们想想毕业多年的同学在聚首时，不知大家发现一个事情没？为什么有的同学混得很好，有的混得很差，当初大家在同一个学校毕业，也是在同一起点上出发，可是几年十几年几十年差距就拉开了，有的人埋怨别人的有好的父母和背景等等，但是从不会去想自己的付出过多大的努力，不努力肯定不会成功，但是努力了，尤其是付出不亚于任何人的努力，我相信即算不成功，也离成功不远。当我们在工作中完成一件工作任务时，有的说会去尽力完成它，有的说会用心完成它，当然这两种想法产生的结果也不同，有的时候努力更是一种心态，当你在工作中带着这样的心态去完成时，任何事都可以做得很好！ 第二点，要谦虚，不要骄傲。这句话很简单，就只有7个字，可是又有多少人能做到呢？小时候老师经常教我，“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”在这个世界上，我们每一个人都是一颗小小的尘埃，就像羊皮卷里面说的我们都是独一无二的人，每个人都有自己的优缺点，所以无论在生活中还是在工作中，无论自己多么优秀多么有背景多么富有或是有权利，都要多看他人优点长处，不能仗着自己的某一优势而沾沾自喜，骄傲自大目中无人，这样的人大家也会逐渐疏远你，反之能够谦虚与人处之，虚心请教他人，他人必定真诚相待耐心传授，这样无形中取长补短也能交到朋友。 第三点，每天要反省。何为反省？反省就是一面镜子，能够折射出我的不足，让我能看见自己的不足之处，让我能不断的完善自己。俗话说得好“人无完人，金无赤金”，能够经常检视自己反省自己的人，我想他也会像一颗璞玉一样经过雕琢慢慢的变成美玉。 第四点，活着，就要感谢；第五点，积善行、思利他。其实都是再说同一个意思，如果一个人没有感恩的心，他将没有激情，没有动力。也可以说感恩是我们奋斗的动力和激情，我们要感谢工作，因为我们努力工作能让我们得到一份好收入，能够让我们的家人过上好的
说课总结
2017——2018学年第二学期信息技术课说课总结 这学期学校组织的说课活动为我们教师提供了相互交流，借鉴， 展现自我风采的平台。通过说课活动让我对说课有了更深刻的认识，在此领悟到一些经验，也总结到一些失败，对于我以后的成长道路无疑是一笔巨大的财富。在这次说课活动中我主要有以下几点心得： 此次活动对我而言收获最大的并不是比赛的结果，而是在整个准备过程中的磨炼。一次次的演练，一次次的修改，历历在目。但现在回过头来想想，一切又变得如此欣慰。各方面都有收获，大到教学理念和策略，小到教学细节都收获颇丰，自己的综合素质提高很大，在不断地尝试中，汲取了营养，完善了自我，提高了教学效果。如果不是这次活动，我不可能把一节课的内容那么详细地研读；如果不是这次活动，我不可能把相关的课标内容倒背如流；如果不是这次活动，我不可能同样的授课内容反复尝试不同的教学设计。如果不是这次活动，我不可能做出如此精美课件。如果不是这次活动，我不可能一举手一投足，每句话每个字，都精心审查，细心雕琢。 说课是教师成长的必经之路，它能够体现出教师把理论和实践结合的效果展示出来。要说好课应该有一个简明扼要的课件，重点突出，忌繁琐。赵洪华老师和陈英辉老师的课件给我留下了非常深刻的印象，让我体会到了这些学科的趣味性和精华。还有数学老师贾连海紧密联系又富有变化的语言“欣赏美-发现美-探索美-感悟美-创造美-收获美-延伸美”让我不再是一个单调的听众，而是能从中一起体会这节课的独特之处。 通过这次说课活动，我的心理素质再一次得到了锻炼，但也意识到了自身的不足和有待加强的方面。在我的说课过程中，我觉得条理不是特别清晰，虽然自己在准备时将每一个环节的思路都写了出来，但在实际说课中却存在着明显的漏说现象，这说明了自己的教学基本功还不到位，我必须要从多方面去努力学习才可以。在平时要花更多的时间去学习新的教育教学理论，多下功夫在教科研方面，不能满足于做一个教书匠。只有这样在能在教育的道路上不断进步，我想我们的精彩源于我们认真的态度，源于我们甘愿付出的精神，源于我们对自身发展有要求。我相信只要肯付出就有收获! 2017年8月
说课培训心得体会 (2500字)
说课培训心得体会桥头镇中心学校叶宏通过本次培训，我觉得说课能够全方位地提高教师的素质水平。“说课“是在备课的基础上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生等，并阐述自己的教学设想及理论依据，然后由同行评议，达到互相交流，共同提高的一种教研活动。说课其实也是一种集体备课的形式，是为了提高课堂教学效率，教师之间进行的一次思想碰撞，一次智慧的交流。通过说课，教师能高屋建瓴地把握教材，预设学习中的各种“教学事件“，反馈教学中的得失，选择适宜的教学方法，提高课堂教学效率，促进教学研究。说课不仅要说明怎么教，还要说明为什么要这样来做，这就迫使教师要认真去学习教育教学理论，要认真去思考如何解决理论与实践相脱节的问题，这样就可以帮助教师从理论上去认识教学规律。脱离课标的说课那就是无本之木、无源之水，会给人一种虚无缥缈的感觉。教案是平面的、单向的，而说课是立体的、多维的。说课稿是教案的深化，扩展与完善。说课不是再现上课过程，有些教师在说课过程中一直口若悬河，激动万分地给听者“上课”：讲解知识难点、分析教材、演示教具、介绍板书等，把讲给学生的东西照搬不误地拿来讲给下面就座的各位评委、同行们听。其实，如果他们准备的内容和课程安排面对的是学生，可能会是一节很成功的示范课。但说课绝不是上课，二者在对象、要求、评价标准以及场合上具有实质性的区别，不能等同对待。说课是说教师的教学思路轨迹，说教学方案是如何设计出来的，设计的优胜之处在哪里，设计的依据是什么，预定要达到怎样的教学目标，这好比一项工程的可行性报告，而不是施工工程的本身。由此可见，说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，对于上课是一种更为严密的科学准备。说课过程要有辅助材料和手段，有的教师在说课过程中，既无说课文字稿，也没有运用任何的辅助手段。有的教师明明说自己动手设计了多媒体课件来辅助教学，但在说课过程中，始终不见庐山真面目，让听者不禁怀疑其真实性。所以，说课教师在说课过程中可以运用一定的辅助手段：如多媒体课件的制作、实物投影仪、说课文字稿等，在有限的时间里向同行及评委们说清楚课，说好课。作为说课者，说课准备和实施的过程，也是提高说课者素质的过程，锻炼了钻研教材的基本功，锻炼了了解和研究学生的基本功，提高了学习和掌握教学理论的水平，锻炼了语言表达能力等。具体地说，通过说课能促使教师得到以下几方面的提高。1．说课促使教师自觉学习教育教学理论，努力提高理论水平。没有教育教学改革理论的指导，便不能很好地从事教育教学改革的实践活动。说课活动要求教师必须具备一定的教育教学理论水平和素养。教师从撰写说课讲稿到说课，为了从现代教育理论角度说出教师为什么要这样教和学生为什么要这样学，需要翻阅大量的教育教学的理论书籍(刊)，查找充分的理论根据，从而激发起教师学习教育教学理论的积极性，提高了教育教学理论水平和素养。2．说课促使教师努力提高专业知识水平。说课要把所教文化科学知识说清楚，说准确。不允许在科学性上有任何疏忽和失误，这样才能加强教学的科学性，使学生获得科学的知识。听者要对说课内容的科学性作出正确的评价，也必须努力钻研有关内容的科学性，这一过程中促进了教师专业知识素质的迅速提高。3．说课促进教师深入研究学生特点。说课不仅要说教法，更要说学法，当然就需要深人研究学生特点，通过说学生达到确立学生主体地位，充分调动学生主动性和因材施教的目的。即在这一过程中根据学生个性特征、心理成熟水平、学力水平、知识基础等对学生进行分类指导。4．说课促进教师苦练教学基本功。说课重在“说”，要求将要说的内容说得清楚、明白，还要在语言方面说得优美流畅，富有情趣，对听者产生极大吸引力。
《六项精进》读后感2500字
《六项精进》读后感2500字 对于日本四大经营之圣中目前还唯一还健在的稻盛和夫先生的大名我是早有耳闻，稻盛先生的书也很早就在我的书单上了，但一直没有买过，更没看过，这次也是同事与我们的被投企业家交流时对方极力推崇后才买的，买了《六项精进》《经营十二条》《经营为什么需要哲学》这三本，但我印象最深刻还是偏向于讲"人"的《六项精进》，这也是我在公司内部专门做成PPT并做分享的一本书。 稻盛先生从小家境贫寒，又赶上二战，人生几经绝望起落，曾一度挣扎于生死边缘，但信奉佛学的他从未放弃，以极度认真、拼命、透明的心态和努力扭转了自己的人生和命运。先生一生创办了两家世界500强企业，并于2010年以78岁的高龄临危受命接掌了破产重组的日航，在不到半年的时间内，就让日航大幅度扭亏为盈，在2010年年底创造了日航历史上空前的1500亿日元的利润，并于晚年写下这本《六项精进》。这本书没有《人类简史》那么大的时空跨度，也不会对我们的思想有那么大的冲击力和颠覆性，它是一位86岁的老人用他这大半辈子的不幸与幸福、失败和成功总结出来的为我们打开幸福、美好、平和人生的六把金钥匙。虽然都是很平常的话语，但细细品味却句句厚重！ 第一把金钥匙：付出不亚于任何人的努力 ▼ 这句话听起来是不是有一种似曾相识的感觉，但是又有几人能真正做到呢？又有几人真正思考过这句话背后的含义呢？"付出不亚于任何人的努力"就是要让自己努力爱
上自己的工作、喜爱自己的研究，然后认真的、拼命的工作，努力到让神灵感动的赐给你智慧、灵感和启示，并在这个过程中不断磨砺自己的灵魂，铸就美好心灵。 这些话听起来容易，做起来却对绝大多数人来说难如登天，为什么呢？因为努力绝不仅仅是像辛勤的小蚂蚁一样吃的少、睡的少，一心只想着不断的把东西从外面搬到洞里来的简单重复，它更需要你持续的花时间和精力来不断思考如何更高效率、更高质量的努力，同时还要有强大的意志和定力来坚定的朝着一个方向走而不被路上的各种诱惑带偏了。 "付出不亚于任何人的努力"是开启幸福、美好、平和人生的第一把钥匙，也是最根本的那把。 第二把金钥匙：要谦虚，不要骄傲 ▼ 这话听着也耳熟，也可以理解为"惟谦受福".真正的成功者，尽管胸怀火一般的热情，有斗志、有斗魂，但他们同时也是谦虚、谨慎的人。这一点在取得成绩时尤其显的重要。这与《从优秀到卓越》中讲的第五级经理人所具备的品质是一致的。 月满则亏，水满则溢。谦虚是成长的起点，骄傲是没落的开始，这个世界上任何人、事、物我们都不可能完全了解，我们以前所有的成就都只是部分认知再加上努力的变现，未来充满了不确定性，一不小心我们就会摔个人仰马翻。因此充分了解自己认知的局限性和边界，时刻保持谦虚谨慎是维持幸福、美好、平和人生的重要保证。 第三把金钥匙：要每天反省 ▼
六项精进读书心得
六项精进读书心得 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
《六项精进》读书心得 这个阶段品读了《六项精进》，这本书中所说的道理和我们中国老祖宗传承下来的一些传统道德规范、精神瑰宝是一致的， 读《六项精进》，我们就要试着拾起这些看似浅显但却无限深刻的人生法则。 六项精进，是每个人一生中最重要的修炼，是企业领导者搞好企业经营所必须具备的最基本素养，也是收获美好人生所必须遵守的最基本条件。短短六条，稻盛先生对京瓷的员工，苦口婆心地说过无数遍。 修炼人生的“六项精进”中的头条，便是“付出不亚于任何人的努力”，就是持续以百米冲刺的速度跑完马拉松。 有道是努力者自有天助，这是稻盛先生八十年人生不变的信条。但凡是在事业上有所成的人，他们无不在拼命地工作。就像稻盛先生所说的，当你全身心专注于自己从事的工作，达至忘我的状态，那么你的这种强烈的愿望就会潜移默化地渗透到你身体里的每一个细胞，而往往伟大的创造力也都来自于这努力之后的灵感一闪。反映在我们平时的工作中也就是每天专注于自己的工作，忘我的投入。 第二条就是要谦虚，不要骄傲。人容易骄傲自满，这是人自身的一种劣根性，特别是在取得一些成绩的时候。可是，古往今来，最后的胜利者总是那些虚怀若谷的人，他们很智慧，懂得学无止境，人外有人，他们怀有广大的胸襟格局，在他们看来，眼前所取得的所谓成就根本就微不足道。其实，我们中国
自古就有满招损，谦受益的传统美德，所以不管是我们做人做事都要怀着一种谦恭敬畏的心态，才能不断进步。 第三条是要每天反省。圣人孔子每日都要三省吾身，更何况是我们呢。只有每天对于自己的言行进行反省，不断总结反思才能够每天精进自己，这样通过时间的积累，小精进积累多了就能大进，小成功积累多了就是大成功。来到现在的岗位，关于这一点我觉得自己还是改变很多，现在的我，在每天工作结束回家的路上我就会想想今天发生了什么，自己做了些什么，有哪些人和事我没有处理好的，以期于后续的改善、精进。 第四条就是活着就要感谢。常怀一颗感恩之心很重要，很多人会说，但很少人能够做到。举例子来说，当一个朋友每次都帮我们的时候，我们不觉得什么，把它当成是一种习惯，然而如果突然有一次那个朋友确实也是有难处而帮不了我们的时候，这时往往在我们心里的那种习惯可能就被打破了，会埋怨。其实殊不知别人帮我们是情分，不帮是本分。可能起初的时候我们也会感谢，但是久而久之就忘了初心。试想我们生于天地间，须要感恩的人太多太多，如我们要感谢父母给予生命，感谢有难时身边朋友的鼎力相助，感谢老师曾经的悉心教导等等。。。。。。。总之，要感谢出现在我们生命中所有的人和事。 第五条是积善行，思利他。这一点，我个人认为，在当下的社会里很多人还是很难做到的，甚至很多人走向邪恶，甚至树立一种强盗逻辑，他们总是盘算着如何把自己的利益最大化而根本不顾及是否伤及他人的权益。而每每出现问题的时候，又总是绞尽脑汁要怎么撇清关系、回避责任。因此，我们要多读书、多实践、多与好人交往，在工作与生活中要经常尝试换位思考，经常思考如何平衡自己与他人的利益，不断改变自己，最终做到积善行，思利他。
说课心得体会完整版
说课心得体会 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
说课心得体会 X年X月X日我有幸参加了X县教育局举办的常识技能科——科学说课比赛。科学组来自各个中心小学的16名选手参加了角逐，虽然比赛结果尚未揭晓，参加了这次比赛，我受益匪浅。 当接到报名通知，我心里就在犹豫，到底要不要参加，中心校领导说：“你去年参加过X省小学科学转岗培训，比较有优势。”说真的通过那次培训，我更加认识到了科学并不是那么好教的学科。在领导、同事的鼓励下，我报名了。在靖城中心校选拔赛中，我被选中了。 一、赛前准备 俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”说课的关键就是要“说”，说教学目标，说理论依据，说教学思路，说教学过程，这不单单是嘴皮子上的功夫，更是一个人教学理论的基础，教学思路的阐述，说当然要力求精炼、到位，但并不是要简单的一语带过，而是要有理有据。因为这次说课的内容是三、四年级科学教材，课题由抽签决定的。我是第一次参加这样的活动，而且是抽签决定说课内容，现场一小时写稿，所以心里难免有些担心，紧张。为此，我通读小学科学课标、教参、教材，上网下载优秀说课稿、观看说课视频，教师备课系统，钻研如何说好一节课。在家里自己随意选一节课，一小时写稿，演练说课，对着镜子说，练台上的仪表仪态，练说课的语音语调语速;时间的把握……，在比赛前，中心校许多领导在百忙之中抽出时间招集各学科参赛人员进行演练，一个个详细指导。我不仅仅代表自己去参赛，身后还有学校、领导、同事这个强大的动力源，还有我家人的莫大支持和无偿
的付出。在此期间我舍弃了很多很多。和女儿出去玩的时间、回娘家看爸妈的时间、和同学联系沟通的时间、看电视的时间，……都被占用了，每天脑子里就是一件事：准备好说课，为了说好课，我要全力以赴。 二、赛后收获 通过这次活动我对说课有了更深的理解。明确了说课都说些什么?即对教学的设计和分析，其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价……。“说课”是指教师面对同行或专家就某一课阐述自己的教学设计及理论依据的一种教学研究活动，是探讨教学方法，实践教学手段，提高教育教学业务水平的一种有效方式，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平，增强教学基本功的必修内容。说课有别于上课和备课，说课在说理，应按照“教什么?怎么教?为什么教?”的思路说课。通过这次说课比赛，我发现了自己身上存在着许多不足，选拔赛时，由于第一次尝试说课，心里没把握，虽然自己在准备时将每一个环节的思路都写出来了，但在实际说课中却存在着明显的漏说现象，语言不流畅。通过多次的演练，锻炼了自己的胆量。在比赛时顺利地完成预定的任务。 在说课过程中有几点比较重要 1.对于任何一节课，首先要选准教学目标，教学目标它指出了教学的主攻方向，规定一整节课教学活动的落脚点。在确定教学目标过程中，要全面、具体、恰当。
小学说课培训心得体会
小学说课培训心得体会 说课，作为一种教学、教研改革的手段，它有利于促进广大在职教师的业务提高，推动教学改革向纵深发展。实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养造就研究型、学者型青年教师的最好途径之一。 一、什么叫说课 说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。我们在说课实践中认识到，这个定义是不全面的。根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。所以我们认为，说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。 二、说课的意义 说课活动的好处很多，从不同的角度去看，有不同的答案。根据我们的实践和理解，说课活动有以下几个方面的意义： 1、说课有利于提高教研活动的实效
以往的教研活动一般都停留在上几节课，再请几个人评评课。上课的老师处在一种完全被动的地位。听课的老师也不一定能理解授课教师的意图。导致了教研实效低下。通过说课，让授课教师说说自己教学的意图，说说自己处理教材的方法和目的，让听课教师更加明白应该怎样去教，为什么要这样教。从而使教研 的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。另外，我们还可以通过对某一专题的说课，统一思想认识，探讨教学方法，提高教学效率。 2、说课有利于提高教师备课的质量 我们检查了很多教师的备课笔记，从总体上看教师的备课都是很认真的。但是我们的老师都只是简单地备怎样教，很少有人会去想为什么要这样备，备课缺乏理论依据，导致了备课质量不高。通过说课活动，可以引导教师去思考。思考为什么要这样教学，这就能从根本上提高教师备课的质量。 3、说课有利于提高课堂教学的效率 教师通过说课，可以进一步明确教学的重点、难点，理清教学的思路。这样就可以克服教学中重点不突出，训练不到位等问题，提高课堂教学的效率。 4、说课有利于提高教师的自身素质 一方面，说课要求教师具备一定的理论素养，这就促使
六项精进读后感
六项精进，易知难行 感谢稻盛和夫先生把自己对人生和企业的思考贡献出来，让我们这么多初出茅庐的学生可以窥视到这位成功的企业家对经营的总结，那么朴实，谦虚，这是我们初入社会的小生现在最需要的，而在漫长的人生路上，六项精进的内容不仅仅是在企业家身上有所体现，做人同样需要遵守六项精进，方能铸成大器。稻盛和夫先生身上流淌着企业家的血液，稻盛和夫做企业的过程，同样也是他个人修行的过程。 《六项精进》一书可从三部分来读：第一部分是本书的核心，详细介绍了“六项精进”的内涵和意义，第二部分“超越经济变动”以及“忍受萧条伺机出手”则是从专业管理者的经营角度，讲解企业如何在困难时期站稳脚跟，产生持久的盈利能力。这其中稻盛和夫重点强调了加强储备，寻求志同道合者以及以人为本等诸多要素。最后第四章、第五章从稻盛和夫自己及其他人的角度强调了谦虚的重要性以及如何顺从天意，敬天爱人的改心之道。 全书浑然一体，既有哲学理论高度，也有经营实操。作为日本企业界被奉为圭臬的精神领袖人物，稻盛和夫的成功不仅在于他成功创造了企业，更在于他将企业经营和人生哲学相结合而独创出经营哲学。这些哲学道理从普通生活中来，又对日常生活、工作、为人处世起到了重要的点睛作用。而谦卑爱人、敬业爱岗，更成为他成功的关键所在和先决因素。 作为一名成功的企业家，也许无数人想从这本书中首先获得的是，企业成功的秘诀，但在本书的前半部分，稻盛和夫就直言，除了拼命工作之外，不存在第二条通向成功之路，世界上不存在更高明的经营诀窍。这样一种说法，无疑震碎了很多想要走捷径，甚至不劳而获者的美梦，只有他的“付出不亚于任何人的努力”，犹如醍醐灌顶。成功，对于任何人而言都是公平公正的，只要努力，总会“殊途同归。” 在同样努力的人群当中，有人很快乐，有人则是在品尝苦果。那么区别何在？稻盛和夫指出，“只要喜欢你的工作，再努力也不觉得苦”、“全力投入工作就会产生创意”。并且，努力工作除了带给你较好的生活的保障和社会价值的承认，更会“磨练灵魂”，而“磨练灵魂就会产生利他之心”。这无疑又将会使个人职业发展之路更为平顺，并且得到更多援助。这是一个环环相扣的因果。种下善的种子，自然就会有善的结果。那些目光短浅，只以自我为中心的人，毫无疑问，不会收获千秋大业。 显然，稻盛和夫又是一个极其善于自省的人。每日三省吾身，提点自己戒骄戒躁，不停以谦卑和感恩之心耕耘并整理自己的精神家园。这样不停清零置空之后，你将收获到的是对自我及未来更加清醒的认识，内心因纯粹和无欲无求而更显强大，从而会抑制邪恶自我，让爱和正义得到伸张，这种善的正能量会引导个人走向更大成功。 “要谦虚不要骄傲”、“要每天反省”、“活着就要感谢”、“不要有感性的烦恼”，这些看起来浅显易懂的道理，稻盛和夫在本书中以亲身经历的小故事以老者之态谆谆告诫，从平易中来，到平淡中去。这不但是企业的成功法宝，更是一个人安身立命，求得更大格局和发展的诀窍吧。“我们每一个人都以充满着爱、真诚与和谐之心去生活和工作，那就意味着与引导万物想好的方向发展的宇宙的潮流相一致，这样我们的经营就会顺畅，人生就会美满。”这是稻盛和夫思想的核心所在。“贯彻做人的正确准则”和“立足于宇宙本源以及人心本源来开展经营活动”则构成这一思想的两翼。
最新六项精进读书心得
对于日本四大经营之圣中目前还唯一还健在的稻盛和夫先生的大名我是早有耳闻，稻盛先生的书也很早就在我的书单上了，但一直没有买过，更没看过，这次也是同事与我们的被投企业家交流时对方极力推崇后才买的，买了《六项精进》《经营十二条》《经营为什么需要哲学》这三本，但我印象最深刻还是偏向于讲“人”的《六项精进》，这也是我在公司内部专门做成PPT并做分享的一本书。 稻盛先生从小家境贫寒，又赶上二战，人生几经绝望起落，曾一度挣扎于生死边缘，但信奉佛学的他从未放弃，以极度认真、拼命、透明的心态和努力扭转了自己的人生和命运。先生一生创办了两家世界500强企业，并于2010年以78岁的高龄临危受命接掌了破产重组的日航，在不到半年的时间内，就让日航大幅度扭亏为盈，在2010年年底创造了日航历史上空前的1500亿日元的利润，并于晚年写下这本《六项精进》。这本书没有《人类简史》那么大的时空跨度，也不会对我们的思想有那么大的冲击力和颠覆性，它是一位86岁的老人用他这大半辈子的不幸与幸福、失败和成功总结出来的为我们打开幸福、美好、平和人生的六把金钥匙。虽然都是很平常的话语，但细细品味却句句厚重! 第一把金钥匙：付出不亚于任何人的努力 这句话听起来是不是有一种似曾相识的感觉，但是又有几人能真正做到呢?又有几人真正思考过这句话背后的含义呢?“付出不亚于任何人的努力”就是要让自己努力爱上自己的工作、喜爱自己的研究，然后认真的、拼命的工作，努力到让神灵感动的赐给你智慧、灵感和启示，并在这个过程中不断磨砺自己的灵魂，铸就美好心灵。 这些话听起来容易，做起来却对绝大多数人来说难如登天，为什么呢?因为努力绝不仅仅是像辛勤的小蚂蚁一样吃的少、睡的少，一心只想着不断的把东西从外面搬到洞里来的简单重复，它更需要你持续的花时间和精力来不断思考如何更高效率、更高质量的努力，同时还要有强大的意志和定力来坚定的朝着一个方向走而不被路上的各种诱惑带偏了。 第二把金钥匙：要谦虚，不要骄傲 这话听着也耳熟，也可以理解为“惟谦受福”。真正的成功者，尽管胸怀火一般的热情，有斗志、有斗魂，但他们同时也是谦虚、谨慎的人。这一点在取得成绩时尤其显的重要。这与《从优秀到卓越》中讲的第五级经理人所具备的品质是一致的。 月满则亏，水满则溢。谦虚是成长的起点，骄傲是没落的开始，这个世界上任何人、事、物我们都不可能完全了解，我们以前所有的成就都只是部分认知再加上努力的变现，未来充满了不确定性，一不小心我们就会摔个人仰马翻。因此充分了解自己认知的局限性和边界，时刻保持谦虚谨慎是维持幸福、美好、平和人生的重要保证。
教师如何进行备课讲座心得体会5篇
教师如何进行备课讲座心得体会5篇 精品文档，仅供参考
教师如何进行备课讲座心得体会5篇当在某些事情上我们有很深的体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么问题来了，应该如何写心得体会呢?下面是小编带来的有关教师如何进行备课讲座心得体会，希望大家喜欢 教师如何进行备课讲座心得体会1 前几周教务处组织了《如何说课》的培训，使我学到了很多知识和技能，同时也认识到了自己的一此不足。 说课，就是教师以教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计(或教学得失)，并与听课者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重点难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。 一、说课类型 1、课前说课 课前说课，就是教师在认真研读教材、领会编写意图、分析教学资源、初步完成教学设计基础上的一种说课形式，是教师个体深层次备课后的一种教学预演活动。 2、课后说课
课后说课，就是教师按照既定的教学设计进行上课，并在上课后向所有听课教师或教学研究人员阐述自己教学得失的一种说课形式，是建立在教师个体教学活动基础上的一种集体反思与研讨活动。 3、评比型说课 4、主体型说课 主体型说课，就是以教育教学工作中遇到的重点、难点问题或热点问题为主题，引导教师在进行一段时间实践和探索的基础上，用说课的方式向其他教师、专家和领导汇报其研究成果的教育教学研究活动。 5、示范型说课 示范型说课，一般是以优秀教师和教学能手和学科带头人或特级教师等为代表在向听课教师做示范型说课的基础上，请该教师按照其说课内容上课，然后再组织教师进行评议的教学研究方式。 二、说课中应注意的问题 1、处理好课程标准与教材的关系，教习不是唯一的标准(说课教师应在系统掌握教材内容的前提下，把课程标准和教材紧密结合起) 2、处理好说课与备课的区别，说课不能照教案说(说课主要是回答自己为什么这样备课的问题) 3、处理好说课与上课的区别，，说课不能视听可对象为
说课心得体会
说课心得体会 X年X月X日我有幸参加了X县教育局举办的常识技能科——科学说课比赛。科学组来自各个中心小学的16名选手参加了角逐，虽然比赛结果尚未揭晓，参加了这次比赛，我受益匪浅。 当接到报名通知，我心里就在犹豫，到底要不要参加，中心校领导说：“你去年参加过X省小学科学转岗培训，比较有优势。”说真的通过那次培训，我更加认识到了科学并不是那么好教的学科。在领导、同事的鼓励下，我报名了。在靖城中心校选拔赛中，我被选中了。 一、赛前准备 俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”说课的关键就是要“说”，说教学目标，说理论依据，说教学思路，说教学过程，这不单单是嘴皮子上的功夫，更是一个人教学理论的基础，教学思路的阐述，说当然要力求精炼、到位，但并不是要简单的一语带过，而是要有理有据。因为这次说课的内容是三、四年级科学教材，课题由抽签决定的。我是第一次参加这样的活动，而且是抽签决定说课内容，现场一小时写稿，所以心里难免有些担心，紧张。为此，我通读小学科学课标、教参、教材，上网下载优秀说课稿、观看说课视频，教师备课系统，钻研如何说好一节课。在家里自己随意选一节课，一小时写稿，演练说课，对着镜子说，练台上的仪表仪态，练说课的语音语调语速;时间的把握……，在比赛前，中心校许多领导在百忙之中抽出时间招集各学科参赛人员进行演练，一个个详细指导。我不仅仅代表自己去参赛，身后还有学校、领导、同事这个强大的动力源，还有我家人的莫大支持和无偿的付出。在此期间我舍弃了很多很多。和女儿出去玩的时间、回娘家看
爸妈的时间、和同学联系沟通的时间、看电视的时间，……都被占用了，每天脑子里就是一件事：准备好说课，为了说好课，我要全力以赴。 二、赛后收获 通过这次活动我对说课有了更深的理解。明确了说课都说些什么?即对教学的设计和分析，其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价……。“说课”是指教师面对同行或专家就某一课阐述自己的教学设计及理论依据的一种教学研究活动，是探讨教学方法，实践教学手段，提高教育教学业务水平的一种有效方式，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平，增强教学基本功的必修内容。说课有别于上课和备课，说课在说理，应按照“教什么?怎么教?为什么教?”的思路说课。通过这次说课比赛，我发现了自己身上存在着许多不足，选拔赛时，由于第一次尝试说课，心里没把握，虽然自己在准备时将每一个环节的思路都写出来了，但在实际说课中却存在着明显的漏说现象，语言不流畅。通过多次的演练，锻炼了自己的胆量。在比赛时顺利地完成预定的任务。 在说课过程中有几点比较重要 1.对于任何一节课，首先要选准教学目标，教学目标它指出了教学的主攻方向，规定一整节课教学活动的落脚点。在确定教学目标过程中，要全面、具体、恰当。 2 教学过程很重要，“说课”的一个重要特点是要说清楚理论根据，不仅要说出怎样教，还要说出为什么这样教。所以在说课过程中每
六项精进读书心得 六项精进读书心得简书
六项精进读书心得六项精进读书心得简书 精品文档，仅供参考
六项精进读书心得六项精进读书心得简书 付出不亚于任何人的努力是开启幸福、美好、平和人生的第一把钥匙，也是最根本的那把。下面是本站为大家带来的六项精进读书心得，希望能帮助到大家! 六项精进读书心得 对于日本四大经营之圣中目前还唯一还健在的稻盛和夫先生的大名我是早有耳闻，稻盛先生的书也很早就在我的书单上了，但一直没有买过，更没看过，这次也是同事与我们的被投企业家交流时对方极力推崇后才买的，买了《六项精进》《经营十二条》《经营为什么需要哲学》这三本，但我印象最深刻还是偏向于讲人的《六项精进》，这也是我在公司内部专门做成PPT并做分享的一本书。 稻盛先生从小家境贫寒，又赶上二战，人生几经绝望起落，曾一度挣扎于生死边缘，但信奉佛学的他从未放弃，以极度认真、拼命、透明的心态和努力扭转了自己的人生和命运。先生一生创办了两家世界500强企业，并于2010年以78岁的高龄临危受命接掌了破产重组的日航，在不到半年的时间内，就让日航大幅度扭亏为盈，在2010年年底创造了日航历史上空前的1500亿日元的利润，并于晚年写下这本《六项精进》。这本书没有《人类简史》那么大的时空跨度，也不会对我们的思想有那么大的冲击力和颠覆性，它是一位86岁的老人用他这大半辈子的不幸与幸福、失败和成功总结
出来的为我们打开幸福、美好、平和人生的六把金钥匙。虽然都是很平常的话语，但细细品味却句句厚重! 第一把金钥匙：付出不亚于任何人的努力 这句话听起来是不是有一种似曾相识的感觉，但是又有几人能真正做到呢?又有几人真正思考过这句话背后的含义呢?付出不亚于任何人的努力就是要让自己努力爱上自己的工作、喜爱自己的研究，然后认真的、拼命的工作，努力到让神灵感动的赐给你智慧、灵感和启示，并在这个过程中不断磨砺自己的灵魂，铸就美好心灵。 这些话听起来容易，做起来却对绝大多数人来说难如登天，为什么呢?因为努力绝不仅仅是像辛勤的小蚂蚁一样吃的少、睡的少，一心只想着不断的把东西从外面搬到洞里来的简单重复，它更需要你持续的花时间和精力来不断思考如何更高效率、更高质量的努力，同时还要有强大的意志和定力来坚定的朝着一个方向走而不被路上的各种诱惑带偏了。 第二把金钥匙：要谦虚，不要骄傲 这话听着也耳熟，也可以理解为惟谦受福。真正的成功者，尽管胸怀火一般的热情，有斗志、有斗魂，但他们同时也是谦虚、谨慎的人。这一点在取得成绩时尤其显的重要。这与《从优秀到卓越》中讲的第五级经理人所具备的品质是一致的。 月满则亏，水满则溢。谦虚是成长的起点，骄傲是没落
学习说课心得体会(精选3篇)
学习说课心得体会（精选3篇） 学习说课心得体会一:学习说课的心得体会9月26日这一天,我们带着紧张又激动的心情参加了振兴区小学英语教研组的说课比赛。看到参赛的各位老师精彩的表演,我感到既兴奋,又忐忑。忧的是自己的教学经验浅,在说课稿的组织上肯定会有明显的问题,在说课操作上肯定也会照稿念,缺乏生动形象的效果;喜的是今天20多位师哥师姐的经验交流会给我今后的教学工作指引明确的方向。所以今天主要的任务除了正常发挥就是认真学习。听了王俊辉,孙世艳,张晓囡,盛利等老师的精彩说课,我真后悔没有借个dv过来录下来,回头反复观摩。 大家结束说课比赛后,孙树东教研员点评的时候,建议大家在进行教学设计的时候要考虑不同年级的学习特点:高年级建议快速朗读,中第年级建议对重点知识反复朗读,开展多种形式进行操练。同时建议我们在平日的学习中多注重教学理论的学习。而且再次一次强调了教师立体说课时具备的四种身份:教学者,讲解者,呈现者和表演者。而且还建议大家不论是备课环节还是教学环节,要着眼于学生的学,教师的教。只有满足上述条件,才能设计出合格的说课教案,更能指导成功的、有理想效果的课堂教学。 反思今天的收获和教训,我们村小教师仿佛就在一个胡同里纠结:闭门造车就是死路一条埃。 在学习说课之前,我对说课的认识仅仅是将备课稿用语言表达出来。并不清楚何为说课。所谓“说课”,不仅是说明“怎么教”,而且更要阐述“为什么这样教”。说课不光要备好课,对教材充分研究理解,还要预设学生的反应并因此而说明这样教学的理由。说课的对象不是学生,说课要面对的是同行,专家,教研员,面对这些人,要说清的是教学的过程,教学的方法,及自己对教材的理解。通过说课,同行、专家等可以对此给出一些建议,讨论教学中的不足,从而取得进步。说课能提高教师的教育科研能力,提高教师的语言表达能力,还能提高教师教学应变能力。 通过学习《新课程理念下如何说课》我认识到,说课首先要熟悉课程标准和教材。课程标准是一个大的框架,我们必须要弄清楚它对于学生的每一个阶段的培养不表是什么,从而循序渐进的传授个学生相应的知识好技能。教师的说课要在备课的基础上,依据大纲和教材,结合有关的教学理论和师生实际,说出教学思路和教学设计。新课程要求大家能创新,要求教师理念新、设计新、结构新、手段新、方法新。在教学设计时导入新课、新课教学、新课小结、布置作业这几个环节,能环环紧扣,富有新意,并且有起伏,过渡要自然。多媒体运用合理,能突出教学中点,突破难点,并通过各种方法引导学生自主学习和主动探索。 说课要熟悉每一个学生,教育是为学生而存在的,所以教育对象的重要性就不言而喻了。作为教师,要了解所教班级的每个学生。我们在设计教学时,始终要以学生为主体,教师只是学生学习的引导者。 通过学习,我体会到,在说课中,教师要给自己说课赋予一些基本思想。例如,在教学设计中体
《六项精进》教师读后感
《六项精进》教师读后感 《六项精进》教师读后感 我所读书的内容是《六项精进》中的第五章“改心之道”。这是株式会社哈特兰德社长，盛和塾塾生加藤胜写的一篇心得，它的全篇围绕自己的创业经历对稻盛和夫的经营理念进行了阐述，它的核心内容就是“改心之道”。刚读完我认为他的改心之道，是一种改变的过程，也就是加藤胜转变的一个心理路程，再读你就会发现，这个“改心之道”不仅仅是一种过程，更多的还是落在这个“道”字上，所谓“改心之道”，怎么改？真正的“心之道”又在哪里？那我想其实，加藤胜所指的既是过程，又是指引着他的一种信念。那就是稻盛和夫的“六项精进”。那么，我们回过头来，看看这六项精进。 稻盛和夫的《六项精进》，短短的几句话，却引起当今企业界甚至是教育界的学习和反思，这个现象的确令人深思。 我在想，如果我们忙于学习、谈论某种思想或做法，我们一定在事实上缺少了这种思想或做法。那么，稻盛和夫的《六项精进》中到底体现了怎样的思想呢？ “六项精进”的主要内容有： 一、付出不亚于任何人的努力； 二、要谦虚，不要骄傲；
三、要每天反省； 四、活着，就要感谢； 五、积善行，思利他； 六、不要有感性的烦恼。 粗略一看，这些说法在中国的励志传统中，可谓是司空见惯；但很多时候，正是我们对一种思想“司空见惯”了，我们便反而不觉得其中的深刻，不能体会到它对于人的启迪作用，我们在语言符号的自动化过程中，失却了对语言（其实是思想）的本质把握。简单地说，我们面对唾手可得的真理，却麻木不仁，我行我素。 稻盛和夫是一位企业家，在我们眼中，“无商不奸”，企业家的本质目的似乎就是赚钱；但他却不一样，他在做企业的同时，也在不断地思考人生，不断地提炼经验，从而达致了对于人生哲学甚至是宗教的理解。 认识到这一点，作为教师的我们理应汗流浃背。要知道，无论你做什么行业，你的核心生涯，还是做人。因此，科学研究也罢，政治斗争也罢，商业竞争也罢，教书育人也罢，最后你得到的，一定是对于你周遭世界、对于人自身的认知，只有这样，在你行将入木时，你才可以欣慰地说：我没有白活。 于是，学习稻盛和夫的思想，实在是提升我们人生境界的必须功课。
六项精进读书心得
六项精进读书心得 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 六项精进读书心得（一） 文 | 清水 & 熊先生 这个阶段品读了《六项精进》，它给我总体的感觉还是阐述对于个人的行为规范，这本书中所说的道理和我们中国老祖宗传承下来的一些传统道德规范、精神瑰宝是一致的。然而，恰恰是这些最质朴、最纯粹的东西似乎却在这个物欲横流、人心浮躁的社会里逐渐逝去······ 读《六项精进》，我们就要试着拾起这些看似浅显但却无限深刻的人生法则。 六项精进，是每个人一生中最重要的修炼，是企业领导者搞好企业经营所必须具备的最基本素养，也是收获美好人生所必须遵守的最基本条件。短短六条，稻盛先生对京瓷的员工，苦口婆心地说过无数遍。修炼人生的“六项精进”中的头条，便是“付出不亚于任何人的努力”，就是持续以百米冲刺的速度跑完马拉松。 有道是努力者自有天助，这是稻盛先生八十年人生不变的信条。但凡是在事业上有所成的人，他们无不在拼命地工作。就像
稻盛先生所说的，当你全身心专注于自己从事的工作，达至忘我的状态，那么你的这种强烈的愿望就会潜移默化地渗透到你身体里的每一个细胞，而往往伟大的创造力也都来自于这努力之后的灵感一闪。反映在我们平时的工作中也就是每天专注于自己的工作，忘我的投入。 第二条就是要谦虚，不要骄傲。人容易骄傲自满，这是人自身的一种劣根性，特别是在取得一些成绩的时候。可是，古往今来，最后的胜利者总是那些虚怀若谷的人，他们很智慧，懂得学无止境，人外有人，他们怀有广大的胸襟格局，在他们看来，眼前所取得的所谓成就根本就微不足道。其实，我们中国自古就有满招损，谦受益的传统美德，所以不管是我们做人做事都要怀着一种谦恭敬畏的心态，才能不断进步。 第三条是要每天反省。圣人孔子每日都要三省吾身，更何况是我们呢。只有每天对于自己的言行进行反省，不断总结反思才能够每天精进自己，这样通过时间的积累，小精进积累多了就能大进，小成功积累多了就是大成功。来到现在的岗位，关于这一点我觉得自己还是改变很多，现在的我，在每天工作结束回家的路上我就会想想今天发生了什么，自己做了些什么，有哪些人和事我没有处理好的，以期于后续的改善、精进。而在正式上岗之前，我基本是没有什么反思的，每天都浑浑噩噩，好似消磨青春。