防灾科技学院十三五规划

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防灾科技学院“十三五”发展规划

（征求意见稿）

“十三五”时期是我校实现“二次创业，分三步走”发展战略中第二步“全面建成特色鲜明、国内知名、高质量应用型本科院校”的开局期，是进一步提升学校核心竞争力的重要机遇期。为明确发展思路、目标和重点，增强发展的科学性、前瞻性与战略性，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《国家防震减灾规划（2006-2020）》和《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》、《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》等文件精神，结合国家防震减灾事业和经济社会发展需要，编制本规划。

一、发展环境

（一）取得的主要成绩

“十二五”期间，学校各项事业取得长足进步，办学环境明显改善，综合实力大幅提升，社会影响日益扩大。

人才培养开创新局面。学校积极推进人才培养模式、教育教学方法和课程体系改革，有力促进了教学水平和应用型人才培养质量稳步提高。学校进入国家“卓越工程师教育培养计划”，获得“服务国家特殊需求人才培养项目”工程硕士专业学位点；完成地球物理学、勘查技术与工程两个国家级特色专业建设；“固体地球物理学”、“地质工程”分别被批准为省级重点学科和重点发展学科；8个教学团队获批省部（局）级教学团队；获得省级教学成果奖3项，各级各类学科竞赛奖500余项，其中全国性奖励117项。本科生毕业率和学位授予率分别达到97.4%和93.5%，一次就业率和考研率分别达到85.2%和21.5%，在同类院校中位居前列，毕业生受到社会的广泛认可。2013年，学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估。

科研和社会服务取得新进展。发表中文核心期刊论文550余篇，其中SCI/EI/ISTP检索系统收录论文200篇。承担各类科研项目近500项，获得国家自然科学和社会科学基金13项，年均科研（技术服务）经费达到1133.2

万元。2013年芦山地震、2015年鲁甸地震发生后，学校先后派出4支队伍共计27人次，奔赴地震现场参加灾后应急救援、房屋鉴定、灾害损失评估和科学考察工作。行业培训工作稳步开展，年均培训500人次，2015年获批国家级专业人员继续教育基地。

办学条件得到明显改善。师资队伍数量大幅增加，年龄、学历和职称结构进一步改善。完成建设面积3万平米，维修改造面积3万平米，教学用房紧张状况得到缓解。建设实验室（中心）35个，各类实验单元91个，校内外实践教学基地86个，生均仪器设备值达到2.4万元，实践教学条件明显改善。学校拥有1个国家级工程实践教育中心、1个省级大学生社会实践基地、1个省级防震减灾科普教育基地，2个省级实验教学示范中心建设项目。图书及信息资源的服务能力和服务水平不断提高，有力保障了教育、教学质量的提高。

（二）存在的主要问题

学校在“十二五”期间虽然取得了较大成绩，但现有办学能力和办学条件与防灾减灾事业和经济社会发展需求相比，差距依然明显。主要表现在：高质量应用型人才培养能力需要提高。应用型人才培养的理念滞后，产学合作、协同创新的体制机制和人才培养模式不完善，综合实习基地数量不足，实践教学效益需要进一步提高，专业、课程的内涵建设不足，教育教学方法和手段需要进一步改革。

科技创新和社会服务能力亟待提升。科技创新服务行业和社会的意识不够、能力不足、贡献率偏低；服务国家战略需求的重大科研和社会服务项目少、高水平学术成果的体量小；科技成果孵化、转化的激励机制和政策保障措施不完善。

师资队伍水平落后于事业发展。人才引进力度不大，效果不显著，高水

平人才严重匮乏，教师教学、科研能力、工程实践能力整体偏低，人才管理体制和激励机制有待进一步深化。

基础设施建设任务依然艰巨。学校筹措资源的渠道单一，办学经费存在结构性短缺。生均占地面积、教学行政用房面积、宿舍面积仍未达到办学基本条件指标要求，青年教师周转住房紧张，学术交流和行业培训场地、设施不足，基础信息数据库系统和信息化保障体系建设滞后。

（三）面临的机遇与挑战

国家《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》等系列改革举措，为激发高校内生动力和活力，引导和支持高校优化学科结构，凝练学科方向，突出重点学科建设提供了良好环境。为我校与地震系统协同建设“行业特色一流学科”，汇聚具有国际水准的学术领军人物、产出更多原创性的科研成果、提升服务国家防灾减灾重大战略需求的能力提供了难得的机遇。

国家积极引领、大力推动创新创业教育改革，在完善人才培养体系，改革和创新人才培养机制，建立健全协同育人模式，加强教师创新创业教育教学能力建设等方面提出了明确的思路和措施。国家将进一步完善资金支持和政策保障体系，为我校进一步提升人才培养质量，尤其是学生实践能力、自主创新能力、就业创业能力提供了可行路径和条件保障。

随着我国经济建设的快速发展、重大基础设施增多和人口密度不断加大，灾害风险不断提高，防灾减灾任务更加繁重,《国家防震减灾规划（2006-2020年）》明确提出了事业发展对不同类型人才的迫切需求。我校作为防震减灾基础人才培养的核心基地，在培养高水平应用人才和提高一线人才队伍能力素质等方面肩负重任，也具有得天独厚的优势。

地理位置是影响高校竞争力的重要因素之一，我院地处京津冀一体化的核心区域，主动融入京津冀一体化国家战略，抢抓区位优势，充分利用京津冀人才资源、行业和社会办学资源，提升办学质量和社会影响，增强核心竞争能力是学校面临的全新课题。

同时，在高等教育大众化、国际化的背景下，高校之间人才、生源、经费、资源等各方面的竞争日益加剧。面对挑战，我们要增强机遇意识、忧患意识和责任意识，保持清醒头脑，主动适应环境变化，以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加执著的精神，加快推进学校的建设与发展。

二、指导思想

围绕立德树人根本任务，按照“全面建成特色鲜明、国内知名、高质量的应用型本科院校，全面深化综合改革，全面推进依法治校，全面加强党的建设”的布局，加快创建高水平防灾特色大学的步伐。以综合改革为动力，合理定位、特色发展；以专业建设为龙头，学科建设为支撑，引领内涵建设，提高科研水平和社会服务能力；以创新创业教育改革为突破口，创新人才培养机制，提高人才培养质量；以加强和改进党建及思想政治工作，建立健全现代大学制度，深化体制机制改革为保障，使学校的办学实力、办学水平跃升到一个新的高度。

三、发展目标

（一）战略目标

到本世纪中叶，学校校园环境优美、设施先进、文化厚重；成为研究生和本科生教育并举，创新人才辈出，在国内防灾减灾领域有较高知名度、国际有一定影响力的防灾特色大学；建成中国防震减灾人才培养的核心基地、科技创新中心、文化辐射中心、信息交流中心。

（二）“十三五”目标

人才培养质量全面提高。学生思想道德素质、社会责任感、创新精神和实践能力明显增强，人才培养更加适应防震减灾行业和经济社会发展以及人的全面发展的需求。确保2018年前后通过教育部本科教学工作审核评估。增设10个左右本科专业，在校生规模达到10000人左右，年均培训1000人次以上。在国家级教学成果奖、教学名师、教学团队和示范实验中心等方面取

得突破。

防震减灾学科建设水平快速提升。学科布局进一步优化，优势学科在国内的地位得到明显提高，其他学科得到较快发展，在防震减灾重点学科、重点实验室建设的数量和质量方面都有较大提升。力争在防震减灾领域的一批学科达到硕士和博士点建设水平，争取防灾减灾工程及防护工程（地震安全工程）学科进入国家“双一流”（行业特色一流学科）建设行列。

科研和社会服务能力明显提高。科研创新平台建设得到进一步加强，科研核心竞争力快速提高，服务行业和经济社会发展的水平得到实质性提升，努力产出一批具有防灾特色和国内影响的原创性科研成果。年均发表权威收录论文合计达到200篇，年均科研经费达到3000万元。获得省部级以上科研奖励3-4项，其中至少1项为二等以上。

师资队伍力量显著增强。加快建设一支与事业发展相适应的师资队伍。专任教师规模达到550人左右，高级职称人数达到280人，其中正高级职称达到100人，新增在国内有一定影响的领军人物及学科带头人20人以上。专任教师中具有出国研修（留学）经历的教师比例超过10％，具有国内访学或企业实践经历的比例超过20％，具有博士学位的比例超过30％。

基础办学条件更加完善。校园基础设施与学习、生活环境进一步改善，生均教学行政用房面积、生均宿舍面积等指标达到国家标准。实践教学条件进一步改善，实践教学效益大幅度提高，建成省部级重点实验室。加快教学、科研和管理的信息化建设进程，建成便捷、高效的教学信息交流和综合管理服务平台。

和谐校园基础更加牢固。统筹事业发展和改善民生的关系，倾情倾力关注民生，教职工待遇得到有力保障和提高，工作生活条件进一步改善，精神文明建设进一步加强，校园更加和谐稳定，教职工更加敬业爱校、健康幸福。

四、主要任务

“十三五”时期的主要任务是提升“三个能力”，推进“三大建设”，

实施“三项举措”。

（一）提升三个能力

提升学生专业、实践和自主学习能力。建立大类和全校选课平台，增加学生自主选学机会和自主学习时间。鼓励学生通过学科竞赛成绩、创新创业成果等置换课堂学分。构建教师引导帮扶、学生自主学习的制度环境，深化产学结合的实践教学改革，提升以专业能力、实践能力、创新创业能力为核心的就业能力。

提升教师教学、科研和自我发展能力。落实青年教师培养、教学科研奖励和公派出国学习等制度，鼓励和要求教师参与科研、技术服务等项目，在科研和教学团队中团结互助、共同提高，在与行业、企业协同育人工作中提升能力、提高水平，实现教师教学、科研能力和自我发展能力的整体提高。

提升学校服务行业、社会的能力。深入开展面向地震行业的卓越工程师培养计划，张衡地学班、鲁班工程班等试点改革，为行业发展提供高素质人才；建设好国家级专业人员继续教育基地，扎实推进行业急需紧缺和骨干专业技术人才的培养培训工作；发挥学科综合优势，在防震减灾科学研究、监测预报、震害预防、应急救援和科普教育等领域发挥更大作用。

（二）推进三大建设

加快推进现代大学制度建设。把改革创新作为发展动力，努力完善学校内（外）部治理结构，进一步建立健全学校理事会、校友会、教育发展基金会等重要组织形式，坚持和完善党委领导下的校长负责制，充分发挥学术委员会、教学工作委员会、学位委员会在学术领域的重要作用，努力建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代大学制度。稳步推进管理重心下移改革，以实现管理层次和管理幅度的优化、提高管理效能和工作绩效为目标，构建学校为主导、系部为主体的校、系二级教学管理模式，激活系部办学的积极性和创造力，建立一套推动管理工作制度化、规范化、高效化的体制机制，促进“责、权、利”、“人、财、物”的协调统一。积极推进人

事制度改革，建立健全以岗位职责为基础、以分类分级业绩考核为重点、以绩效目标为核心的评价机制和收入分配制度，完善体现岗位性质和绩效的考评办法，形成科学高效的激励机制。

扎实推进专业与课程建设。建立包括同行专家、实习基地（企事业单位）专家共同组成的专业建设指导委员会，根据行业、社会发展，确定各专业培养定位（学科方向、职业技术方向），共同确定人才培养质量标准、修订和实施人才培养方案、跟踪和诊断人才培养过程中存在的问题，探索校企协同育人的体制机制和实施方法。继续加强实践教学条件建设，完善实验室、实习实训基地的效能评价机制和向学生开放制度。加强专业内涵建设，建设在国内具有一定影响力的3-5个品牌专业，争取1-2个专业参加国家和国际工程教育认证试点。加大与国外大学联合培养本科生、研究生力度，力争实现3-5个专业的中外合作办学项目，争取开展招收留学生工作，提高人才培养国际化水平。完善从招生到学位授予各环节的质量监控与保障体系，完善教学基本状态数据库建设、质量信息公开及年度教学质量报告制度，建立专业教学质量综合评价体系，以及教学质量预警机制。围绕防灾减灾及相关领域，分步增设8-10个本科专业，每个新专业新建1-2个保障专业教学运行的基础实验室，建设好新专业必须的师资队伍、课程资源和实践教学条件（表1）。学校本科专业规模30个左右，其中每年招生的专业在26-28个左右。在创新创业教育改革背景下，对原有重点建设课程、精品建设课程等更新升级，加大对考试题库内容和网络学习资源的建设力度，争取10门课程达到省级精品课标准，60门课程达到校级精品课标准。加快教育优质课程资源及其信息化建设，建立在线开放课程学习认证和学分认定制度，建设50门资源共享的慕课、视频公开课等在线开放课程。加强教学资源网络平台建设，实现师生网络互动、优质教学资源开放共享与利用。建设双语教学课程30门，争取主编和参与国家级规划教材3-5部，每个专业至少有1门课程采用外文原版教材。

表1 “十三五”拟新增本科专业建设规划表

新增专业（门类）已有相关专业

专业和实验教学建设进度

2015 2016 2017 2018 2019 2020

城市地下空间工程

（工学）

地质工程、土木工程

论证

备案招生，教

师引进

启动和实施实验室、教

学实习基地建设

学位授

予资格

审核

物联网工程（工学）网络工程、计算机科技科学与技术

地理科学（理学）地质学、地下水科学与

工程

招生，启动和实施教师引进、实验

室、教学实习基地建设

水利水电工程（工学）土木工程、地下水科学与工程、地质工程

传播学（文学）广告学、汉语言文学－

论证

备案

招生，启动和实施教师引进、实验

室、教学实习基地建设

经济统计学

（经济学）

金融学、会计学－

桥梁与隧道工程（工学）土木工程、地质工程、

工程管理

－－

论证

备案

招生，启动和实施教师引

进、实验室、教学实习基地

建设

建筑电气与智能化（工学）电气工程及其自动化、

土木工程

－

环境工程

（工学）

地下水科学与工程－－

遥感科学与技术（工学）测绘工程、地质学－－－

论证

备案

招生，启动和实施

教师引进、实验室、

教学实习基地建设

消防工程（工学）土木工程、公共事业管

理

－－－

强力推进防震减灾领域学科建设。明确学科建设的目标、内容、任务与保障条件，制定各重点建设学科和创新团队的主要科学研究、实验室建设、人才队伍建设任务。面向国家提高防震减灾的重大需求，协同地震系统教育、科技资源，推动地震安全理论与应用为重点的防灾减灾工程及防护工程（地震安全工程）学科建设，争取进入国家“行业特色一流”学科建设计划。以“行业特色一流”学科建设为引领，着力培育和建设固体地球物理学、地质工程等优势学科，着力培育和建设与防震减灾相关的地学、工程、仪器和信息类的10个二级学科。争取在“十三五”期间，1个学科达到博士点建设水平，2-3个学科达到硕士点建设水平；“十四五”期间2-3个学科达到博士点

建设水平，10个学科达到硕士点建设水平，防灾减灾工程及防护工程学科进入国家“行业特色一流”学科建设项目。瞄准地震安全工程的重大科技问题，协调行业内外科研力量，组建一流学术团队，开展联合攻关，争取国家重大项目，创造一流研究成果，培育一流创新人才。积极推进与国外高校、科研机构实质性科研合作的领域和深度，联合建设学科专业，共建教学科研基地，共同开展重大项目的合作研究。

（三）实施三项举措

实施师德师风和职业素养教育，寓教于学生成长成才过程。加强教师师德师风教育，提升教师职业素养和内在责任自觉，弘扬“半根粉笔写春秋，两袖清风书华章”的精神境界，加强教师职业素养教育，促进教师道德使命、学术使命和育人使命的回归。以严谨、求实的教风，促进学风、考风的根本好转。严格教学纪律，守住（学生满意率、教师调课率）两条底线，保持（到课率、自习率和巡教、巡考）两个常态。把执行教学纪律，毕业生就业率和考研率等作为系（部）专业教学评估和绩效考核的重要指标，排名靠后的系（部）和专业实行自我检讨、专家会诊、领导约谈和限期整改制度。建立帮扶“困难生”的暖心、惠生体系和机制，发展其心力，增强其学习情动力，促进全体学生共同进步。进一步通过体制机制改革，把（教师）“教”与（学生）“学”紧密联系在一起，打通教师教学活动直接受益于学生的最后一公里。在学生的世界观、价值观教育和培养，教学资源（实验室、精品课程、图书信息资料等）建设，教学改革和教学质量提升项目等，以学生学习、成长的实际受益为最重要评价依据。

实施全方位教育管理服务，促进大学生健康成长。深入开展以社会主义核心价值观为重点内容的思想政治教育，继续推进中国特色社会主义理论体系教育实践活动，积极探索新媒体在大学生思想政治教育中的应用，塑造大学生科学的世界观、人生观、价值观。坚持以重要节庆日、重大事件、重大活动为契机，开展以爱国主义、集体主义、社会主义为主题的教育活动。开

展学校艰苦奋斗的校史教育、开展艰苦专业、艰苦工作环境专题教育，利用校史校歌引导和激励学生热爱防灾，并以防灾为荣，增强学生凝聚力，培养学生集体荣誉感。进一步严肃学风，严抓考风，完善促进优良学风形成的长效机制，引导学生明确学习目的，增强学习情动力和意志力，戒除影响学习的不良习惯，提高学生“自我教育、自我管理、自我服务”的能力，鼓励和引导大学生树立奋发进取、创新成才的良好学风。继续开展文明宿舍创建活动，主动融入大学生宿舍文化，研究和关注大学宿舍文化对学风考风，以及对学生成长成才的影响，引导大学生宿舍文化朝着积极健康的方向发展。加强大学生法制观念的教育，提高大学生心理健康教育和咨询工作水平。完善家庭经济困难学生资助办法，积极寻求社会对经济困难学生的资助。加强辅导员队伍建设和管理，扎实推进辅导员“三深入两报告”（深入学生、宿舍和课堂，学生励志报告、学生工作调研报告）制度，全面深入了解学生思想、掌握学生状态，引导学生更好地自我管理和自我服务，促进学生综合素质和能力提升。高度重视辅导员在学生工作中的重要作用，理解和关心辅导员的工作状况，为辅导员的发展成长提供良好的环境。

实施创新创业教育，提高学生创新精神和多元发展潜能。通过创新人才培养机制，改革学籍、学分和学位管理制度，改进教学、考核方法、改善创业指导服务等途径推进创新创业教育改革，实现应用型人才培养模式的根本转变。改革现行课程学分体系，压缩必修、增加选修课时学分，增加学生选学、选修机会，探索培养学生自主学习、自我发展能力的方法和途径。稳妥推进学分置换办法，在保障专业必须掌握的基础知识基础上，让有能力的学生通过国际国内权威学科竞赛、创新创业成果、职业资格和水平考试等获得学分，并置换其他课程学分，调动学生多元发展的潜能。大力推进学校与京津冀地区企（事）业单位联合，协同育人的产学合作平台，完善校所（局）合作的卓越工程师培养模式。全面提升学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

五、重点项目

“十三五”期间，学校将实施6项重点项目，预算投入7.92亿元。

（一）实践教学条件建设项目

在京津冀地区选择一批实力雄厚，具有一定规模和创新能力的企事业单位，作为协同培养人才的综合实践教学基地。在地震行业选择一批创新能力强的局（所）和任务型事业单位，作为协同培养卓越工程师的综合实习基地。基地建设要满足师生实施创新创业项目研究、设计的条件，教师要带项目、带学生到基地，带成果（培养学生成果）出基地。通过持续的项目支持，创造批量学生持续的实习实践机会，保证基地在培养人才方面的持续、高质量运转。每个专业至少建设一个综合实习基地，在现有6个示范基地建设项目，争取3-5个达到省（局）级产学合作基地，建设8-10个校级产学合作示范基地。学校与基地单位密切合作，共同制定基地建设发展计划、共同修订基地人才培养方案、共同实施基地创新创业项目，完善相关运行与管理制度，充分发挥基地的集聚、辐射和示范效应。

以建成实验教学示范中心为目标，推进高水平特色实验室建设，加强实验室运行管理和效能建设。按国家级实验教学示范中心评审指标体系，以两年为一个建设周期，在现有35个实验室（中心）基础上分步规划建设10个左右校级实验教学示范中心，着力从教学理念与改革思路、教学体系与内容、教学方法与手段、教学效果与成果等方面加强实验教学建设，从队伍素质、队伍结构、学术能力等方面加强实验队伍建设，从管理体制、信息平台、运行机制方面加强管理模式建设，从仪器设备、维护运行、环境与安全等方面加强设备与环境建设。通过重点建设，建成网络与信息安全、灾害仿真模拟2个省级实验教学示范中心，新增3-5个省级实验教学示范中心建设项目，力争国家级实验教学示范中心立项建设。新专业拟建1-2个实验室，保障满足基本实践教学条件的要求。

实践教学条件建设项目预算投入1亿元。

（二）防震减灾重点实验室建设项目

加大与防震减灾领域学科相关的重点实验室建设，在现有实验室基础上，重点建设一批服务防震减灾科技创新和提升学科水平的重点实验室，具体建设规划见表2。

表2 “十三五”重点实验室建设规划表

序号名称相关实验室支撑学科主要建设内容研究方向经费

1 地震孕育

环境探测

与监测实

验室

地震监测、地球物

理探测实验室；数

据处理中心；大型

水槽实验室

固体地球物

理学；地球探

测与信息技

术

三河-平谷地震科学试验

场地震监测台网、深井观

测系统、地球物理数据处

理系统

以发震断裂为目标的

地球介质探测与监测

方法、数据分析处理

技术

2600

2 活动构造

与地震地

质灾害实

验室

基础地质、新构造

年代学、灾害仿真

模拟实验室

第四纪地质

学、构造地质

学和地质工

程

裂变径迹、ESR测试、三

维地震勘探、测井仪和激

光粒度分析仪器，无人机

航拍系统，新构造试验模

拟系统，遥感、GIS软件

活断层探测理论与方

法；孕震构造识别和

年代学；地震地质灾

害形成机理和控制方

法

2200

3 地震地下

流体新技

术研发和

应用实验

中心

地下水动力学、同

位素水文地球化

学、高温高压实验

室（合建）

水文地质学、

第四纪地质

学、测试计量

技术及仪器

流体和环境检测新型多

功能传感器、现场快速检

测仪器、高精度水位仪、

地下流体监测数据处理

软件

地震地下流体观测方

法和数据分析；深部

流体高温、高压环境

下与岩石相互作用模

拟

1700

4 强震地面

运动预测

实验室

地下结构与工程地

质试验场，岩土工

程实验中心，工程

地震、强震观测、

土动力学实验室

岩土工程、地

质工程、防灾

减灾工程及

防护工程

500t.g土工离心机振动

台，断层、地壳破裂模拟、

特殊土动力性能试验设

备，大型地质工程计算软

件

岩土工程动力稳定性

分析；工程强震地面

运动预测方法；强震

地表破裂工程预测方

法；高烈度区地震灾

害风险研究

2800

5 工程建筑

抗倒塌实

验室

地震模拟、结构检

测、结构低温仓试

验室

结构工程、防

灾减灾工程

及防护工程

升级双水平振动台为三

方向振动台，工程结构伪

动力试验装置系统

工程结构抗倒塌机

理；抗倒塌设计方法；

减隔震技术研究

1500

6 振动精密

测量技术

与仪器实

验室

工程振动测试、防

灾减灾装备实验室

仪器仪表工

程、防灾减灾

工程及防护

工程

地震测量和振动仪器检

测标定系统，地震仪器研

发精密加工、测量、数据

采集、标定等实验设备，

地震仪器博物馆

振动仪器开发、仪器

室内外环境测试、仪

器检测标定及仪器自

动化生产等方面。

4000

7 地震大数

据实验室

海量数据存储与处

理实验室

计算机应用

技术、地质工

程、地球物理

学、防灾减灾

工程及防护

工程

基于Hadoop及Sparker

大数据分析处理硬软件

平台、网络空间安全综合

实验平台

震情资料实时获取和

处理；应急救援辅助

决策；地震大数据处

理分析技术；地震会

商软件研发

1000

8 灾害风险

管理实验

室

经济管理综合实验

室，海量数据存储

与处理、灾害信息

与危机管理系统、

地震应急救援实验

室

公共事业管

理、应用经济

学、新闻传播

学、计算机应

用技术

地震应急现场支持系统

和灾害应急响应与管理

系统；流动车载通讯和应

急指挥平台设备；模拟新

闻发布系统

灾害应急响应与管理

的理论和方法；经济

损失快速评估方法；

灾害新闻传播理论和

方法

1000

（三）人才队伍建设项目

为顺利实施“行业特色一流”为引领的学科发展计划，学校坚持重点人

才重点支持，特殊人才特殊培养，拟在防震减灾领域引进3名左右国家级领军人才，在防震减灾领域相关重点学科引进17名左右带头人（见表3）。发挥领军人才和学科带头人的作用，促进学科和重点实验室建设，提高对防震减灾事业的贡献率。

重点引进和培养10名左右长期从事教书育人工作，教学科研成果突出，在人才培养、教育教学改革等方面做出突出贡献的教学名师。发挥教学名师的引领、带动作用，着力加强教学团队建设，建成省（局）级教学团队10个，力争获得国家级教学团队。

表3 “十三五”防震减灾重点学科人才引进规划表

行业特色一流学科博士点培养学科硕士点培养学科领军人才学科带头人

防灾减灾工程及防

护工程固体地球物理学

地质工程

固体地球物理学

3

2

第四纪地质学 2

地质工程 3

结构工程 2

岩土工程 2

检测技术与自动化装置0 2

计算机应用技术0 2

应用经济学0 1

新闻传播学0 1

合计 3 17 （四）基本建设和维修改造项目

为保障学校人才培养、学科建设和科学研究的顺利实施，完成基础教学楼、学生及教师科技研发中心、学生公寓楼、防灾减灾教育综合楼等建设项目，建筑面积10万平方米（见表4）。做好学生公寓楼维修改造、文德楼维

修改造、教师宿舍楼加固维修项目和水电等管网的重点改造项目，对典型楼宇进行节能改造。

表4 “十三五”教学用房建设项目规划表

（五）数字化校园建设项目

加强信息化安全建设，实现全院服务器、存储等大型IT 基础设施集中化建设和管理，搭建完成统一高效、互联互通、信息共享的管理平台，整合各类系统资源，建立开放的学习、交流和互动平台。建设实验室智能管理平台，提高实验室管理效能，提高设备利用率；建设数字化课堂教学系统，切实提高课堂教学效果；搭建计算密集型和数据密集型基础平台，为地震大数据技术应用提供条件保障，为数据中心建设提供硬件平台。

（六）防灾文化建设项目

将防灾文化建设融入校园建设整体规划，不断强化防灾文化设施的设计、建设和管理，进一步完善图书馆、校史馆、主题园地、防灾文化长廊等公共文化服务设施，充分发挥灾害仿真模拟实验室及相关专业实验室防灾教育功能，面向公众传播和普及防灾文化。成立防灾文化建设与传播中心，发挥学校公共文化资源的优势作用，加强资源整合共建共享，深度开展防灾文化研究及推广工作，推进防灾文化的传承与创新。

六、实施保障

认真处理好当前与长远、局部与全局、需要与可能的关系，从计划、管序号 建设项目名称 规划建筑 面积（M 2） 立项 时间 完成 时间 投资估算 （万元） 经费来源

（万元）

自筹

中央 1

秦皇岛柳江盆地地学实习基地 9194 2016 2017.12 2500 0 2500 2

学生及教师科技研发中心 35900 2016 2018.12 13928 10000 3928 3 北校区4号学生公寓楼 10350

2016 2017.12 2070 1570 500 4 防灾减灾教学综合楼 15000

2017 2019.12 5100 0 5100 合 计 70444 23598 11570 12028

理、经费、改革和组织各方面强化保障措施。

（一）加强组织领导，统筹实施规划

学校成立“十三五”发展规划工作领导小组，负责领导学校总体规划的实施；各有关单位要明确规划实施的专门负责人，组成强有力的工作班子，将规划任务逐年分解，切实制定好年度计划，提出年度详细目标、重点任务和实现目标的具体工作部署，制定和完善配套专项规划、行动计划和相关政策，分年度、有步骤地组织实施，切实做到“决策部署以规划为依据，工作目标以规划为指南，考核工作以规划实施效果为主要标准”。

（二）健全组织体系，强化评估调控

建立健全学校规划制定和实施的组织保障体系，建立健全规划评估和监督机制，设立规划评估委员会，为学校中长期战略规划、五年规划及年度计划提供咨询，定期对规划实施过程、进度和效果进行跟踪检查和监测评估，对规划实施发展方向、阶段性目标落实情况进行调查分析，发现问题，及时纠偏。

（三）拓宽筹资渠道，规范资源管理

探索面向社会、面向市场的多元化筹资渠道，鼓励通过合作办学、科技开发、社会捐赠、基金运作等方式培育新的收入增长点，扩大社会资金的募集渠道和规模。坚持以规划引领投入，全面推进办学经费科学化、精细化管理，科学统筹资源投入，合理分配人员、运维及建设经费支出，促进收支规模协调增长。为充分保障各项重点任务的顺利实施，学院“十三五”期间建设投资7.92亿元人民币。其中，中央投资6.263亿元人民币，学校自筹经费1.657亿元人民币，具体投资规划见表5。

表5 “十三五”建设投资规划表

（四）深化内部改革，激发创新活力

积极完善内部组织架构和运行机制，完善各类专家委员会等决策咨询机构，提高科学决策水平；积极探索行政权力与学术权力的协调机制，建立和完善各类学术组织和专家委员会等决策咨询机制；以绩效考核和分配制度改革为抓手，完善激励和约束机制，充分激发教职员工和基层组织的创新活力。

序

号

项目名称 项目内容 经费计划 （万元） 经费来源 （万元） 1 学科和重点实验

室建设

仪器设备、计算软件、信息化建设、科研项目、图书等 16800 中央：16800 2 专业、课程和教学实践条件建设 仪器设备、教材建设，课程、实验室、实习基地建设、新专业建设等

10000 中央：10000 3 人才队伍建设 高层次人才引进和培养、中青年骨干

教师进修、教学团队和科研团队建设

5800 中央：800 自筹：5000 4 校园文化建设 防灾文化景观建设、数字校园建设、

校园改造和绿化美化

9000

中央：9000 5 基本建设及基础

设施维修改造 秦皇岛柳江盆地地学实习基地、学生及教师科技研发中心、北校区4号学生公寓楼、防灾减灾教学综合楼、基

础设施维修改造 37600 中央：26030 自筹：11570

经费合计 79200 中央：62630

自筹：16570

城市防灾项目工程规划

城市防灾工程规划 一基本概念 1、城市防灾： （1）在《城市规划基本术语标准》（GB/T 50280-98)中，城市防灾（urban disaster prevention)的概念是指为抵御和减轻各种自然灾害和人为灾害及由此而引起的次生灾害，对城市居民生命财产和各项工程设施造成危害的损失所采取的各种预防措施。 （2）从城市规划与建设的角度讲，城市防灾是指城市应对广域性的重大灾害，在灾前预防、灾害抢救、灾后重建等各阶段中，应该进行的各项城市防灾规划、城市防灾设施建设及城市防救灾管理工作（规划防灾、工程防灾、管理防灾三种手段）。 （3）城市规划是最有效的防灾手段。城市的建设用地选址、布局形态、交通系统、绿地生态、市政设施的规划都与城市的综合防灾密切联系 2、城市综合防灾体系的主要系统： （1）防灾研究、监测与预警系统：国家级研究中心、研究机构为核心，联合大学团队与高科技企业协同攻关，产学研一体化。包括城市灾害危险性评估及区划、综合防灾减灾规划、灾害应急预案、各单灾种（如地震、洪水、台风、地质等）监测和预报系统、火灾监视与消防系统、交通安全管理系统等。 （2）防灾组织指挥系统：对应不同政体与政府组织形式。包括领导机构、咨询机构和指挥设施。 （3）防灾专业设施系统：对应不同的实施主体。包括消防、防洪防涝、抗震防灾、防风防潮、人防等专业设施。

（4）防灾生命线系统：支持组织指挥系统的实施，支持防灾专业设施效能的发挥，还是灾民生活的必备生存物质。包括交通运输系统、水供应系统、能源供应系统和信息情报系统。 （5）防灾支持系统：在经济、社会、法律、教育等领域进行与综合防灾相关的建设。包括治安系统、储运系统、社会保障与福利系统、医疗救护系统、市政工程抢修系统、法律体系及宣传教育系统等。 3 城市主要灾害源： （1）建设部1997年公布的《城市建筑综合防灾技术政策纲要》中认定地震、火灾、风灾、洪水、地质破坏为现代城市主要灾害源。 （2）其他致灾要素有：气象灾害（暴雨、冰雹、大雾、雪灾、沙尘暴、雷击、高温高湿等）、爆炸、泄漏、公害致灾（环境污染）、高新技术事故、古建筑防灾、流行病灾、交通事故、工程质量事故等。

防灾科技学院2014 软件测试客观题

1.下列关于软件测试的叙述错误的是（ D ）。 A.软件测试可以作为度量软件与用户需求间差距的手段 B.没有发现错误的测试也是有价值的 C.软件测试的根本目的是尽可能多地发现软件中存在的问题，最终把一个高质量的软件系统交给用户使用 D.软件测试的主要工作内容包括发现软件中存在的错误并解决存在的问题 2.软件测试技术可以分为静态测试和动态测试，下列说法中错误的是（D ）。 A.静态测试是指不运行实际程序，通过检查和阅读等手段来发现程序中的错误。 B.动态测试是指实际运行程序，通过运行的结果来发现程序中的错误。 C.动态测试包括黑盒测试和白盒测试。 D.白盒测试是静态测试，黑盒测试是动态测试。 3.月收入<=800元者免税，现用输入数800元和801元测试程序，则采用的是( A )方法。 A.边界值分析 B.条件覆盖 C.错误推测 D.逻辑覆盖 5.某教学设备销售部门制定一项销售优惠政策，一次购买100台或100台以上者按八五折优惠，购买者是教师、学生按九折优惠。设C1表示购买的台数，C2为1、2、0分别表示教师、学生和其他人员，则符合九折优惠判定条件为( C )。 A.（C1<100）AND NOT（C2=0） B.（C1<100）AND NOT（C2>0） C.NOT（C1>100）AND（C2=0） D.NOT（C1<100）AND（C2>0） 6.( D )能够有效地检测输入条件的各种组合可能会引起的错误。 A.等价类划分 B.边界值分析 C.错误推测 D.因果图 7.软件测试用例主要由输入数据和( C )两部分组成。 A.测试计划 B.测试规则 C.预期输出结果 D.以往测试记录分析 10.集成测试的策略一般分为：一次性集成和渐增式集成。下面哪一条真实地反映了前者与后者的不同？（ A ）。 A.后者比前者更适合大规模应用系统的集成测试 B.在集成测试中发现问题时，前者比后者更容易进行问题定位 C.前者需要开发驱动模块和桩模块，而后者不需要开发驱动模块和桩模块 D.前者不需要所有模块就绪，而后者需要所有模块就绪 11.集成测试又称为组装测试，其主要内容包括( C )。 A.对整体的性能进行测试 B.用白盒法设计测试用例进行测试

黄河科技学院毕业设计论文开题报告表

黄河科技学院毕业设计论文开题报告表 黄河科技学院毕业设计(论文)开题报告表 课题名称> 课题来源课题类型指导教师 学生姓名专业播音主持学号 开题报告内容：(调研资料的准备，设计/论文的目的、要求、思路与预期成果;任务完成的阶段内容及时间安排;完成设计(论文)所具备的条件因素等。) 1、写作目的与主要观点： 电视是声画兼备的传播媒体，电视节目主持人在屏幕上传情达意时，专业素质和心理素质决定着节目的成败。而良好的心理素质可以使主持人学会控制自己的心理状态，可以提高大脑对内脏器官活动和思维过程的调节支配能力，使主持人在有限的备稿时间里很快的驾驭稿件，加强情绪的稳定性和自控力，做到准确无误的播出。同时还可以增强主持人的机敏自信和适应能力，提高对内外环境的反作用能力，有助于提高业务技能，取得最佳效果。研究此课题，旨在发展电视事业，培养优秀的电视主持人。 2、思路与内容提纲 (1)思路 1。参考资料，选定论文的写作方向与题目; 2。确定所要阐述的主要观点;

3。列出提纲，确立文章构架; 4。深入实践，积累素材与现实事例; 5。汇总、成稿。 (2)内容提纲 1。主持人工作的定位： 1)广义的主持人可以胜任的工作; 2)狭义的主持人可以胜任的工作; 3) 自己的认识和理解; 4)主持人的实际应用。 2。有关主持人心理素质： 1)主持人应具备的心理素质; 2)良好心理素质对主持人工作的重要影响。 (3) 各类节目中主持人心理素质的影响 1。在电视谈话类节目中主持人的心理素质; 2。在电视娱乐类节目中主持人的心理素质; 3。社教类节目中主持人的心理素质; 4。新闻评论类节目中主持人的心理素质。 3、现有条件与预期成果 本人长期在电视台实习，积累和搜集了大量的实践资料。并且对自己所确定的命题进行了仔细的调查研究，通过在各类图书馆、资料馆查阅，得到了大量的理论支持。预计，能够在规定时间内完成论文任务。

城市总体规划中综合防灾的若干思考

城市总体规划中综合防灾的若干思考 王志涛苏经宇 【摘要】城市综合防灾规划是从源头上解决城市安全问题的重要途径。为了完善城市总体规划中综合防灾的编制内容与方法，本文在分析了我国城市综合防灾规划编制现状及存在问题的基础上，探讨了城市总体规划中的综合防灾规划定位、编制原则与编制流程，并针对总体规划纲要和规划编制两个阶段，从城市灾害风险评估、防灾目标制定、区域防灾协调发展、城市用地适宜性评价、应急保障基础设施规划及避难场所等方面分别给出了规划内容与对策建议，期望为今后我国城市综合防灾规划的编制提供借鉴。 【关键词】综合防灾；总体规划；防灾对策 1．引言 从古至今自然灾害一直与人类社会的发展同行，尤其是近些年来，地震、暴雨、泥石流、低温冻雨等灾害更是频发。我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，据民政部统计，1993至2009年我国因灾直接经济损失平均每年超过2600亿元人民币，约占当年GDP比例2.2%，远高于发达国家0.5%左右的水平，自然灾害已成为制约我国城乡可持续发展的重要因素[1]。2011年，国务院办公厅发布了《国家综合防灾减灾规划（2011～2015年）》，其中明确提出我国年均因灾直接经济损失占国内生产总值的比例控制在1.5%以内的目标[2]。党的十八大报告中也将加强防灾减灾体系建设，提高气象、地质、地震灾害防御能力作为一项重要任务提出，可以看出，防灾减灾工作任重道远。 当前，我国正处于快速城镇化阶段，中国城市发展报告（2012）显示，2011年中国城镇化率达到51.27%，到2020年前后将超过60%[3]。在保障城镇化水平快速发展的同时，需要同步提升城镇化质量，城镇防灾水平应作为衡量城镇化质量的一项重要指标。从灾害风险角度来看，城市规模越大其面临的灾害风险也越高，经济愈发达地区，愈易于形成大灾和巨灾[4,5]。因此，在快速城镇化过程中积极开展防灾减灾工作，同步提升城镇防灾水平有着重要的意义。 吴良镛院士认为：如今不仅不能忽视建筑与城市的安全问题，而且要从规划布局上对可以预防的方面予以更根本的考虑[6]。因此，在城市总体规划阶段即开展综合防灾规划，将城市防灾目标作为城市总体规划需达到的目标之一，强调生命优先，安全优先，强化综合防灾对城市规划与建设的

黄河科技学院毕业证样本学位证样本历任校(院)长学校代码

黄河科技学院毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代码 黄河科技学院学院简介 黄河科技学院，位于河南省郑州市，是经国家教育部批准成立的一所民办普通本科高校，创立于1984年。学校有两个校区，济源市有一个校区，占地2600余亩，校舍建筑面积80多万平方米。现有专职教师1256人，外聘教师559人，其中具有高级职称的教师近50%，青年教师中80%具有研究生学历。各学科专业都拥有高水平的学术带头人。 多年来，她致力于民办教育领域理论研究，出版专著3部，主持《民办高校应用型人才培养模式创新与实践》等省部级以上课题13项，发表论文30余篇。先后荣获高等教育国家级教学成果二等奖1项，河南省高等教育教学成果特等奖1项，河南省社会科学优秀成果一等奖1项，二等奖2项。1997年，学校在全国高校中第一个把人才市场引进校园，让学生与用人单位面对面交流，人才供需双方实现双向选择。学校积极开拓就业市场，与用人单位开展多种合作，先后在北京、上海、广东、浙江、河南等地建立600余个就业（实习）基地，与黄河实业集团、邮电设计院、郑州空军医院等3000余家大中型企事业单位建立长期合作关系。

黄河科技学院办学30年来，学院秉承“为国分忧、为民解愁、为社会主义现代化建设服务”的办学宗旨，坚持社会主义办学方向，育人为本，德育为先，创立了“以党建为核心，全面加强思想政治工作”的思想政治工作模式；以培养一线创新人才为目标，积极深化教育教学改革，构建了“本科学历教育与职业技能培养相结合”的人才培养模式，为国家培养了一大批“下得去、留得住、用得上”的应用型高级专门人才。 学院现有工学院、医学院。应用技术学院等14个二级学院；设有工学、理学、文学、医学、管理学等九大学科门类；开设电子信息工程、临床医学、工商管理等58个本科专业，数控技术、护理等31个专科专业；其中区域经济学、通信与信息系统、机械制造及其自动化3个学科为河南省重点学科；护理学、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、音乐表演、计算机科学与技术、材料成型及控制工程6个专业为河南省特色专业。 历任校（院）长：现任校长：杨雪梅（如学校人员调动，未及时更新，以实际为准，此数据仅供参考） 学校代码：11834

防灾科技学院2010-2011大学物理试卷及答案

━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 装 ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 订 ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 线 ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ ━ 防灾科技学院 2010 ~ 2011学年 第一学期期末考试 大学物理（下）试卷 (A) 使用班级 理工科各班 答题时间120分钟 (1201085.8-?=εC 2﹒N -1﹒m -2；70104-?=πμN ﹒A -2；346.6310h -=?J.s ) 一、 选择题（本大题共 8 小题，每题 3 分，共24 分。） 1、关于高斯定理的理解有下面几种说法，其中正确的是：（D ） A 如果高斯面上E 处处为零，则该面内必无电荷； B 如果高斯面内无电荷，则高斯面上E 处处为零； C 如果高斯面上E 处处不为零，则高斯面内必有电荷； D 如果高斯面内有净电荷，则通过高斯面的电通量必不为零。 2、半径为R 1的均匀带电球面1，带电量为Q 1，其外有一同心的半径为R 2的均匀带电球面2，带电量为Q 2，则离球心为r （R 1< r

城市地下空间总体规划

城市地下空间总体规划基础资料汇编 1.3 城市可持续发展与城市地下空间开发利用 1992年，联合国环境与发展大会通过了著名的《关于环境与发展的里约热内卢宣言》，制订了21世纪议程，得到了世界各国的普遍认同，无论是发达国家还是发展中国家，都把可持续发展战略作为国家宏观经济发展战略的一种必然选择，我国也已编制完成并公布了《中国21世纪议程》．向世界做出了可持续发展的承诺，改革开放以来，我国经济有了很大的发展，与此相随，我国的城市化进入了加速发展阶段。城市化水平从1990年的18.96%提高到2008年底的30.4%。预计到21世纪中叶将达到65%。经济与城市化水平的高速发展导致城市建设的急剧发展，在此背景下，我国政府提出了建设资源节约型、环境友好型社会要求,实现城市经济发展与资源环境的协调发展。 1.3.1 节约城市土地资源 我国城市发展沿用“摊煎饼”式的粗放经营模式，表现在城市范围无限制地外延发展。我国城市土地利用的集约化程度在国际上处于较低水平。据气象卫星遥感资料判断和测算，1986年至1996年10年间，全国31个特大城市城区实际占地规模扩大50.2%。据国家土地管理局的监测数据分析，大部分城市占地成倍增长，图1.1位北京市1987年与2001年热岛分布图。根据预测，到21世纪中叶我国设市城市将达到1060个左右，7亿-10亿人将在城市中居住生活。 据统计，1986年至1996年，全国非农业建设占用耕地2963万亩。这比韩国耕地总和还多。平均每年占地相当于我国一个中等县的耕地，这是已经考虑了开发复垦耕地7 366万亩增减相抵后的结果，实际上开发复垦增的新耕地质量较低，3亩以上才能弥补原l亩耕地的损失这一现象到如今不仅没有得到有效控制，而且还有日益加剧的趋势．以2008年为例，全国实有耕地面积18.257 4亿亩，加上复耕补充的耕地，仍净减少29万亩。由于城市一般位于自然条件较好区域，所以耕地减少中优质耕地损失十分惊人。如1991年至1995年，全国水田减1004万亩。按照城市化发展的相关分析，以目前人均城市用地100m2的水平计算，到21世纪中叶，我国的城市发展将再占地1亿多亩，按人口平均，中国是耕地资源小国，人均仅有1.44亩，仅及世界人均值4.65亩的31%，图1.2为北京市1987年与2001年城市绿地比较。图1.3为北京市1993年与2001年用地比较。

关于印发《防灾科技学院本科毕业设计(论文)管理办法》

关于印发《防灾科技学院本科毕业设计（论文）管理办法》的通知（防科 发教〔2015〕69号） 各教学单位： 《防灾科技学院本科毕业设计（论文）管理办法》经10月23日院务会讨论通过，现印发给你们，请各有关部门按照规定要求，认真组织学习，遵照执行，根据专业特点制定相应的实施细则。 防灾科技学院 2015年10月 26日

防灾科技学院本科毕业设计（论文）管理办法 毕业设计（论文）工作是高等院校实现人才培养目标，培养大学生综合素质和能力的重要实践教学环节，是进一步提高学生学习质量和检验学习效果的重要手段。为进一步加强我院本科毕业设计（论文）工作的组织和管理，特修订本办法。 一、目的与要求 （一）主要目的 通过毕业设计（论文）进一步训练和提高学生的分析设计能力、理论计算能力、实验研究能力、经济分析能力、外文阅读能力和计算机使用能力，以及调查研究、文献资料查阅能力和口头、文字表达等方面能力。 通过毕业设计（论文）培养学生综合运用所学知识独立分析问题、解决问题的能力，使学生受到一次较为完整的科学研究基本过程训练，培养学生严谨求实的科学态度与勇于创新的科学精神。 （二）基本要求 毕业生要通过阅读文献、调查研究、社会实践、科学实验、工程训练以及使用工具书等多种方式，不断深化理论知识，完成毕业设计（论文）工作。 毕业设计（论文）工作的过程应符合组织管理程序及要求（附件1）。毕业设计（论文）的写作格式应符合撰写规范的要求（附件2）。 二、选题要求 1．选题可以分为毕业设计和毕业论文两种类型。选题要符合专业培养目标，切实做到与科研生产或其他实际任务紧密结合；题目应为“真题真做”或有训练价值的模拟题目，避免无实用价值的“假题假做”题目；原则上理工类专业50%以上，人文社科类专业30%以上的毕业设计（论文）应在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成。 2．选题所涉及知识应在学生所学专业领域内，可有所突破；课题的深度和广度应符合相关专业的培养目标；所训练的能力不能过于单一。 3．题目的难度、工作量和技术含量适中，在学生所学专业知识基础上能够独立完成并做出阶段性成果。 4．选题要求一人一题；同一大课题下的子课题间应有明确的界限，每个子课题应有明确的研究方向、技术指标等要求。 5．学生选题属校外课题的，需指定校外指导教师及校内代管教师，填写《校外毕业设计（论文）申请表》（附件3），经所在系同意并报教务处备案后方可进行。

城市综合防灾规划

第四章城市安全规划 一、城市安全规划及其与综合防灾规划的不同 城市安全规划是通过对城市风险进行分析研究，为最大化地降低突发事件对城市的不利影响，而对城市用地、设施以及人类活动进行的空间和时间上的安排。 综合防灾规划作为城市总体规划的强制性内容之一，历来有之。而城市公共安全规划是近几年才出现的新内容，两者从表面上看，似乎很相似，都是为预防、应对灾害，保障城市安全而编制的规划。但研究对象上，综合防灾规划，主要强调单灾种的综合，主要考虑抗震防灾、防洪、消防、人防四部分，而对于其他灾害，如安全事故、公共卫生事件等考虑较少。城市公共安全规划相比来说研究的范围更广，不仅研究各种灾害，还将风险评估、应急管理、防灾空间的建立等诸多与城市安全相关的因素纳入进来，因而更加凸显其规划的综合性、科学性、全程化和圈层化。随着人们对灾害预防、预警、应急、风险评估的日益重视，综合防灾规划逐渐将这些内容纳入进来，因此，综合防灾规划与公共安全规划的界线也逐渐模糊，致使很多研究编制部门将综合防灾规划与公共安全规划统称为综合防灾与公共安全规划。二．城市公共安全规划的发展概况 我国对城市公共安全的研究从社会学、管理学的角度居多，在城市规划层面尚处在探索阶段。 受科技部委托，多家高校和科研院所在国家安全生产监督管理局组织下，共同完成了“十五”国家科技攻关计划“城市公共安全规划与应急预案编制及其关键技术研究”课题。这应该是在SARS 之后，国家首次对公共安全规划领域的探索，为公共安全规划的编制开拓了道路。所编制的《城市公共安全规划编制指南》，为我国城市公共安全规划的相关理论研究和规划实践提供了重要的技术支撑。 随后，中国城市规划设计研究院也出台了他们对城市公共安全规划的研究成果——城市公共安全规划框架研究（建设部2006 年科学技术项目计划）。这一研究成果不仅分析了我国当前城市公共安全的现状与问题，还研究了日本、美国、台湾地区等国内外城市的公共安全及防灾减灾规划的编制情况，提出了城市安全与防灾规划的编制方法与程序。但由于没有跳出综合防灾的框框，编制方法与传统的综合防

黄河科技学院本科毕业设计(论文)撰写规范电子版

黄河科技学院本科毕业设计(论文)撰写规范 （试行） 21世纪是教育的世纪，更是重视质量的世纪。毕业设计(论文)是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力，完成初步培养从事科学研究工作和专业工程技术工作基本训练的重要环节。为了统一和规范我校本科生毕业设计(论文)的写作，保证我校本科生毕业设计(论文)的质量，根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（国家标准GB7713-87）的规定，特制定《黄河科技学院本科生毕业设计(论文)撰写规范》。 1 内容要求 1.1 论文题目 论文题目应该简短、明确、有概括性。读者通过题目，能大致了解论文的内容、专业的特点和学科的范畴。但字数要适当，一般不宜超过24字。必要时可加副标题。 1.2 摘要与关键词 1.2.1 论文摘要 论文摘要应概括地反映出毕业设计(论文)的目的、内容、方法、成果和结论。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。摘要以300～500字为宜。 1.2.2 关键词 关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准）。关键词一般为3～5个，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。 1.3 目录 目录按章、节、条三级标题编写，要求标题层次清晰。目录中的标题要与正文中标题一致。目录中应包括绪论、论文主体、结论、致谢、参考文献、附录等。 ·1·

1.4 论文正文 论文正文是毕业设计(论文)的主体和核心部分，一般应包括绪论、论文主体及结论等部分。 1.4.1 绪论 绪论一般作为第一章，是毕业设计(论文)主体的开端。绪论应包括：毕业设计的背景及目的；国内外研究状况和相关领域中已有的研究成果；课题的研究方法；论文构成及研究内容等。绪论一般不少于1千字。 1.4.2 论文主体 论文主体是毕业设计(论文)的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。论文主体的内容应包括以下各方面： (1)毕业设计(论文)总体方案设计与选择的论证。 (2)毕业设计(论文)各部分（包括硬件与软件）的设计计算。 (3)试验方案设计的可行性、有效性以及试验数据的处理及分析。 (4)对本研究内容及成果应进行较全面、客观的理论阐述，应着重指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处。理论分析中，应将他人研究成果单独书写，并注明出处，不得将其与本人提出的理论分析混淆在一起。对于将其他领域的理论、结果引用到本研究领域者，应说明该理论的出处，并论述引用的可行性与有效性。 (5)自然科学的论文应推理正确，结论清晰，无科学性错误。 (6)管理和人文学科的论文应包括对研究问题的论述及系统分析，比较研究，模型或方案设计，案例论证或实证分析，模型运行的结果分析或建议、改进措施等。 1.4.3 结论 学位论文的结论单独作为一章排写，但不加章号。 结论是毕业设计(论文)的总结，是整篇论文的归宿。要求精炼、准确地阐述自己的创造性工作或新的见解及其意义和作用，还可进一步提出需要讨论的问题和建议。 1.5 致谢 致谢中主要感谢导师和对论文工作有直接贡献及帮助的人士和单位。 1.6 参考文献 ·2·

防灾科技学院《数据库原理》练习参考

一、 选择题 二、填空题 1． 物理__ 2. __实体完整性规则___ 3. 概念结构设计_、_逻辑结构设计__ 4． 聚簇/聚集__ 5． _ALTER TABLE _， DROP TABLE_。 6． _SP_ADDTYPE_。 7． _SELECT _SET_ 8． 隔离性、 一致性 9. _打开游标__、_提取数据行__ 10. _重做/REDO 三、 计算题 1. 设有关系R 和S(如下表)。计算R S ，σ A=C （R ×S ） S ： 答案： R S …………2分（写错不得分） σ A=C （R ×S ） (2) 分（写错不得分） 2. 设有关系R 和S 如下，写出R ÷S 计算结果（请写出求解步骤）。 R ： S ： 四、程序设计题 设有一教学管理数据库(JXGL)，包括学生、课程、成绩和图书4个关系表。学生：S(sno, sname, sex)，包括 属性分别为学号、姓名、性别；课程：C(cno, cname, credit, bno)，包括属性分别为课程号、课程名、学分、选用教材编号；成绩：SC(sno, cno, grade)，包括属性分别为学号、课程号、成绩；图书：BOOK(bno, bname, author, bpc, price)，包括属性分别为书号、书名、作者、出版社、定价。

1． 用关系代数表示：查询选修了课程名为“大学物理”的学生学号和姓名）。 答案一：πsno （σcname='大学物理'（C SC π sno ，sname （S ） 答案二：π sno,sname （σcname=' 大学物理 ' C ) 2． 用SQL 表示：创建一个名为JXGL 的数据库，主数据库文件逻辑名称为jxgl_data ，物理名称为 E:\jxgl_data.mdf ，数据文件初始大小为20MB ，最大值为1000MB ，数据文件大小以10MB 增量增加；日志文件逻辑名称为jxgl_log ，物理名称为E:\ jxgl_log.ldf ，日志文件初始大小为2MB ，最大值500MB ，日志文件大小以10％的增量增加。 答案： CREATE DATABASE JXGL ON PRIMARY ( NAME = jxgl_data, FILENAME = 'E :\jxgl_data.mdf ', SIZE = 20MB, MAXSIZE = 1000MB, FILEGROWTH = 10MB) LOG ON ( NAME = jxgl_log, FILENAME = 'E :\jxgl_log.ldf', SIZE = 2MB, MAXSIZE = 500MB, FILEGROWTH = 10%) GO 3． 用SQL 表示：创建SC 表，并设置相应的主键和外键（若存在外键）。 答案：USE JXGL GO CREATE TABLE SC ( sno char(10), cno char(10), grade int, PRIMARY KEY (sno,cno), FOREIGN KEY (sno) REFERENCES S(sno), FOREIGN KEY (cno) REFERENCES C(cno) ) 4． 用SQL 表示：创建规则创建一个规则PRICE_RULE ，PRICE_RULE 的值大于等于0，小于等于500，并 绑定到表BOOK 表的price 列）。 答案： USE JXGL GO CREATE RULE PRICE_RULE AS @pri>=0 and @pri<=500 GO

【开题报告】黄河科技学院毕业设计论文开题报告表

黄河科技学院毕业设计论文开题报告表黄河科技学院毕业设计(论文)开题报告表 课题名称浅谈主持人的心理素质 课题来源课题类型指导教师 学生姓名专业播音主持学号 开题报告内容：(调研资料的准备，设计/论文的目的、要求、思路与预期成果;任务完成的阶段内容及时间安排;完成设计(论文)所具备的条件因素等。) 1、写作目的与主要观点： 电视是声画兼备的传播媒体，电视节目主持人在屏幕上传情达意时，专业素质和心理素质决定着节目的成败。而良好的心理素质可以使主持人学会控制自己的心理状态，可以提高大脑对内脏器官活动和思维过程的调节支配能力，使主持人在有限的备稿时间里很快的驾驭稿件，加强情绪的稳定性和自控力，做到准确无误的播出。同时还可以增强主持人的机敏自信和适应能力，提高对内外环境的反作用能力，有助于提高业务技能，取得最佳效果。研究此课题，旨在发展电视事业，培养优秀的电视主持人。 2、思路与内容提纲 (1)思路 1。参考资料，选定论文的写作方向与题目; 2。确定所要阐述的主要观点; 3。列出提纲，确立文章构架;

4。深入实践，积累素材与现实事例; 5。汇总、成稿。 (2)内容提纲 1。主持人工作的定位： 1)广义的主持人可以胜任的工作; 2)狭义的主持人可以胜任的工作; 3) 自己的认识和理解; 4)主持人的实际应用。 2。有关主持人心理素质： 1)主持人应具备的心理素质; 2)良好心理素质对主持人工作的重要影响。 (3) 各类节目中主持人心理素质的影响 1。在电视谈话类节目中主持人的心理素质; 2。在电视娱乐类节目中主持人的心理素质; 3。社教类节目中主持人的心理素质; 4。新闻评论类节目中主持人的心理素质。 3、现有条件与预期成果

防灾科技学院大学物理14-15下册答案

防灾科技学院大学物理14-15下册答案 [习题解答] 11-7 在磁感应强度大小为B = 0.50 T的匀强磁场中，有一长度为l = 1.5 m的导体棒垂直于磁场方向放置，如图11-11所示。如果让此导体棒以既垂直于自身的长度又垂直于磁场的速度v向右运动，则在导体棒中将产生动生电动势。若棒的运动速率v = 4.0 m?s-1 ，试求： (1)导体棒内的非静电性电场K； (2)导体棒内的静电场E； (3)导体棒内的动生电动势ε的大小和方向； 图11-11 (4)导体棒两端的电势差。 解 (1)根据动生电动势的表达式 , 由于()的方向沿棒向上，所以上式的积分可取沿棒向上的方向，也就是d l的方向取沿棒向上的方向。于是可得 . 另外，动生电动势可以用非静电性电场表示为

. 以上两式联立可解得导体棒内的非静电性电场，为 , 方向沿棒由下向上。 (2)在不形成电流的情况下，导体棒内的静电场与非静电性电场相平衡，即 , 所以，E的方向沿棒由上向下，大小为 . (3)上面已经得到 , 方向沿棒由下向上。 (4)上述导体棒就相当一个外电路不通的电源，所以导体棒两端的电势差就等于棒的动生电动势，即 , 棒的上端为正，下端为负。 图11-12

11-8如图11-12所表示，处于匀强磁场中的导体回路ABCD，其边AB可以滑动。若磁感应强度的大小为B = 0.5 T，电阻为R = 0.2 Ω，AB边长为l = 0.5 m，AB边向右平移的速率为v = 4 m?s-1 ，求： (1)作用于AB边上的外力； (2)外力所消耗的功率； (3)感应电流消耗在电阻R上的功率。 解 (1)当将AB向右拉动时，AB中会有电流通过，流向为从B到A。AB中一旦出现电流，就将受到安培力F的作用，安培力的方向为由右向左。所以，要使AB向右移动，必须对AB施加由左向右的力的作用，这就是外力F外。 在被拉动时，AB中产生的动生电动势为 , 电流为 . AB所受安培力的大小为 , 安培力的方向为由右向左。外力的大小为 , 外力的方向为由左向右。 (2)外力所消耗的功率为

城市防灾综合知识

城市灾害：地震、洪灾、地质灾害（泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉）、城市火灾和空袭、 暴潮、沙尘暴和雷暴、城市水土流失、酸雨、光化学烟雾与可吸入颗粒物危害、艾滋病、城市生产事故、重大城市事故 建筑灾害：地震、洪灾、地质灾害（泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉）、城市火灾和空袭、 相应的次生灾害，如地震导致的建筑倒塌（多米诺）、建筑工程灾害 灾害分类：①自然灾害：气象灾害（干旱、风灾、暴雨、雨涝、龙卷风,,）;海洋灾害（风暴潮、海啸、赤潮、海平面上升、海水倒灌，，）；洪水灾害（洪涝、江河泛滥）；地质灾害 （崩塌、滑坡、泥石流、塌陷,，）；地震灾害（地震引起的直接和间接灾害）；森林灾害（森林火灾、虫害,，）。②人为灾害：生产活动型灾害（噪声、核泄漏、土地退化、酸雨,，）；社交活动型灾害（车祸、空难、海难、环境污染,，）；人为致灾型灾害（战争、火灾,，）城市灾害分类：①城市自然灾害：城市气象灾害、城市海洋灾害、城市洪水灾害、城市地质灾害和地震灾害、城市蚁害②城市人为灾害：战争、火灾、化学灾害、交通事故、传染病、生产事故、环境公害、生物灾害 城市灾害特点：高频度与群发性、强连锁型与高扩张性、高损失性与难恢复性、强区域性衡量减灾是否成功的标准：①认为的灾害或可防御的灾害不再发生, 即采取措施减少灾害发 生的次数和频率②不可完全避免的灾害给人们带来的损失达到最低限度。 城市综合防灾的特点：多灾种、多手段、全过程。 城市防灾的手段：工程防灾、规划防灾和管理防灾。 城市综合防灾体系：包括灾害研究、监测、灾害信息处理、灾害预报、预警、防灾、抗灾、救灾、灾后援建等系统。 城市防灾体系的组成：①防灾工作②防灾机构：研究机构、指挥机构、专业防灾队伍、临时救灾防灾队伍、社会援助机构和保险机构等；③防灾工程：区域性防灾工程、城市防灾工程 和单位设施防灾工程； 城市防灾学的重点研究方向：城市综合防灾规划、城市生命线系统防灾减灾研究、城市地震综合减灾技术研究、城市地下空间的防灾减灾研究、城市防灾安全文化建设、城市防灾救援医学研究 城市综合防灾规划的类型：全方位的城市综合防灾规划: 城市应急管理部门；城市规划中的 城市综合防灾规划：城市规划管理部门 全方位的城市综合防灾规划编制体系：目标系统、监测预警系统、指挥管理系统、专业设 施系统、生命线系统、支持系统、防灾空间系统、专业队伍系统、教育宣传、实施行动。 广义上的公共安全分类：①从其特性和发生机理来划分, 包含社会安全、生产安全、免受自 然灾害的安全、卫生安全等②从历史传统的角度来分，包括预防自然灾害和瘟疫、科技和信 息安全、恐怖主义、恶性传染病等。③在空间、时间和对象上进行细化，还有社区安全、校园安全、个人安全等。 影响防火间距的因素：热辐射、热对流、建筑物外墙门窗洞口的面积、建筑物的可燃物种类 和数量、风速、相邻建筑物的高度、建筑物内消防设施水平、灭火时间 气象灾害防御工程：城市气象灾害防御工程、农村气象灾害防御工程、台风灾害预警工程高影响行业与重点战略经济区气象灾害综合检测预警评估工程、雷电灾害防御工程、沙尘暴 灾害防御工程、气象防灾科普教育工程 重大危险源：分为牛产场所重大危险源和存储区重大危险源两种。 突发公共事件分为以下四类：自然灾害、事故灾难、公共卫牛事件、社会安全事件 城市灾后恢复重建规划体系构成：城乡住房、公共服务设施、基础设施、产业结构调整和 生产力布局、市场服务体系、防灾减灾、生态修复 城市综合防灾总体规划的内容构成包括针对市域的综合防灾规划和针对中心城区的城市综 合防灾规划。 针对中心城区的城市综合防灾规划包括城市综合防灾总体规划的现状分析、城市灾害风险

土木工程专业人才培养方案---防灾科技学院教务处首页

土木工程专业人才培养方案 教研室主任： 系主任： 教学副院长： 院长：

一、专业代码：081001 二、专业名称：土木工程 三、标准修业年限：4年 四、授予学位：工学学士 五、培养目标： 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备扎实的数学、物理基础，系统掌握土木工程学科的基本理论、基本知识和方法，获得工程师基本训练，具有较高综合素质、具备工程项目设计、施工与管理的基本能力，并具有结构抗震研究与开发的初步能力，能够在设计、施工、地震工程研究等部门从事技术与管理工作的适应性强的高级应用型技术专门人才。 六、基本要求： 毕业生应获得如下方面的知识和能力： （一）具备大学生的基本素养 具有基本的人文社会科学理论知识和素养，在哲学、经济学、法律等方面具有必要的知识，具有健康的体魄和心理素质，具备工程技术人员的道德素质。 （二）具备扎实的数理基础 具有较扎实的自然科学基本理论知识，掌握高等数学、概率论与数理统计、线性代数、大学物理、计算机应用的基本知识，了解当代科学技术发展的主要方面和应用前景。 （三）掌握土木工程学科基本理论、基本知识和方法 掌握理论力学、材料力学、结构力学、土力学的基本理论，掌握土木工程材料、房屋结构分析与设计、基础工程等方面的基本知识和方法，掌握有关工程测量、施工技术与组织等方面的基本技术；了解土木工程的重要法规。 （四）具备土木工程学科基本技能 具有工程制图、常用土木工程设计软件应用能力，掌握主要测试和试验仪器的使用方法，具有综合利用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的能力。 （五）具备初步土木工程从业能力 具有工程意识、创新意识和较强的工程实践能力，具有独立获取知识的能力；具有工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力；具备在地震工程领域研究和管理部门从事技术和管理工作的初步能力。 七、主干学科：结构工程、岩土工程、防灾减灾与防护工程 八、主要课程简介

城市地下空间规划复习大纲

城市地下空间规划设计 总复习知识点 1.城市的形成与发展 本章首先通过国内外城市发展过程所表现出来的城市空间发展规律，介绍了全世界城市经过四个阶段实现了城市化，丰富和发展着城市规划理论和城市功能。 城市的发展过程实质是一个城市化过程。全世界城市化的过程中按照发展方式的不同划分为四个阶段。城市初期吸纳劳动力的聚集效应，使城市容量外延扩大，完成城市化的第一阶段。城市通过再开发市中心，内涵式扩展完成了城市化第二阶段。城市郊区化和再城市化发展了，外延式和内涵式并存过程完成了城市化第三阶段。目前的泛城市化现象，使世界进入城市化过程的第四阶段。 全世界城市发展过程都面临“城市化病”现象。但是不同的发展历史呈现不同的现状。发达国家的城市化面临逆城市化现象，表现为城市郊区化和泛城市化。发展中国家面临的是滞后城市化和超前城市化。前者表现为城市人口负增长和出现城市群；后者表现为城市工业化程度与城市化水平不协调。 工业化是城市化的发展动力；聚集效应和规模效益是城市化的关键；现代化的技术、信息及环境要求带动其他城市的发展。 城市容量又称城市空间容量或城市环境容量，是指城市空间在一定时间内，对城市人口、静态物质（建筑物和各种城市设施）和各种城市活动的综合容纳能力。理论容量是一个城市在一定发展阶段，根据城市性质、自然条件和经济地位、发展远景等因素综合确定的。实际容量是一个城市某个阶段实际存在的城市空间容量。城市容量包括人口容量，一般以人口密度衡量；土地容量，表现为各种用地指标。城市容量的计算方法。 理论容量与实际容量间的关系：理论容量大于实际容量，城市发展不充分、有发展潜力或空间。理论容量等于实际容量，城市处于发挥其机能的最佳状态，具有良好的发展活力。理论容量小于实际容量，城市出现恶性膨胀，城市病出现。 城市规划要解决城市的四大功能布局和协调：居住、工作、游憩、交通。城市规划的期限：总体规划期限一般为20年，近期规划期限一般为5-10年。 城市人口规模是城市规划中的重要基数。城市人口规模的预测方法有产值推算法（劳动平衡法），职工带眷系数法，统计分析递推法，数理统计法，城市性质类比法。一般都要以一种方法为主，其他方法辅助校核，再根据城市环境、最佳经济效益规模决定。 城市空间结构是指城市各物质要素在某一时段的空间分布效应、外在形态和演化过程。城市空间结构层次上分为内部空间（城市各功能区）、外部空间（卫星城、郊区、飞地）、群体空间（城市间、城乡间）。城市空间结构内涵用密度、布局和形态评价。 城市密度表现城市内部不同地段土地利用的强度，反映城市不同地段经济活动聚集程

商贸学院2012届本科生毕业论文工作实施方案

商贸学院2012届本科生毕业论文工作实施方案 毕业论文工作是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是学生在毕业前进行的总结性、研究性学习阶段，是学生学习的深化和升华过程，是十分重要的实践教学环节。商贸学院根据本学期教学整体安排，决定2012届毕业生毕业论文工作于本学期第12周开始。我院为高质量的完成此项工作，特制定实施方案如下： 一、组织机构 商贸学院毕业论文工作领导小组： 组长：郭遂礼 副组长：张舰 成员：毕赶生、孙凤翔、焦平顺、崔保群、刘治旺 二、毕业论文工作时间安排：

毕业论文各项工作具体由各系负责组织实施，学院教学办和督导组主要负责对各个环节进行检查、监督和考核，毕业论文工作质量将作为考核各系、教研室和教师的重要依据。 （一）聘任指导教师 指导教师须具有讲师或以上专业技术职称，有一定的科研工作背景和实践经验，有较高的学术理论水平和较强的业务能力，在学术和实践方面有较高水平的研究成果。 指导教师数量配备标准：1名教师指导学生不超过10人。本环节应保证指导教师任职资格达标、教师数量充足、专业对口。不具备中级及以上专业技术职务的，不能担任毕业论文指导教师。 由各系提出指导教师聘任安排，由教学办和院督导组负责审核、督导。 （二）选题 各系毕业论文工作领导小组多渠道组织、收集、研究、拟定数量充足的论文题目，并组织教师进行审核并修改。题目应达到以下基本要求：题目性质适应，不偏离主修专业；难度适中；份量适当；一人一题；题目更新率达到30%以上。 由命题人填写《课题申报表》，经过教研室、系的审定，学院组织人员审查，方可作为毕业论文的题目。 （三）下达《黄河科技学院毕业论文任务书》 《黄河科技学院课题申报表》经审核合格后由指导教师对每一名学生下达一份任务书。

防灾科技学院计算机网期末试卷2013

━━━━━━━━━装━━━━━━━订━━━━━━━线━━━━━━━━━2012 ~ 2013 学年第二学期期末考试《计算机网络》试卷 一、单选题（本大题共20小题，每题1分，共20分） 1.交换机和路由器分别运行于OSI参考模型的( )。 A.数据链路层和网络层 B.网络层和传输层 C.传输层和数据链路层 D.物理层和网络层 2.ARP协议的主要功能是（）。 A.将MAC地址解析为IP地址 B.将IP地址解析为物理地址 C.将主机域名解析为IP地址 D.将IP地址解析为主机域名 3. TCP协议将（）作为拥塞的衡量手段。 A.线路故障 B.分组正常传输 C.缓冲区空闲 D.分组丢失 4. 无线网局域网使用的标准是（）。 A.802.11 B.802.15 C.802.16 D.802.20 5. 在Internet上浏览信息时，WWW浏览器和WWW服务器之间传输网页使用的协议是（）。 A.IP B.HTTP C.FTP D.TELNET 6. 从应用层协议分析的角度看，WWW服务的第1步操作是完成对WWW服务器的（）。 A.地址解析 B.传输连接建立 C.域名解析 D.会话连接建立 7. 主机甲向主机乙发送一个（SYN=1，seq=11220)TCP段，期望与主机乙建立TCP连接，若主机乙接受该连接请求，则主机乙向主机甲发送的正确的TCP段可能是（）。 A.SYN=0，ACK=0，seq=11221，ack=11221 B.SYN=1，ACK=1，seq=11220，ack=11220 C.SYN=1，ACK=1，seq=11221，ack=11221 D.SYN=0，ACK=0，seq=11220，ack=11220 8. 某拓朴结构如下图所示,路由器R1只有到达子网192.168.1.0/24的路由。为使R1可以将IP分组正确地路由到图中所有子网，则在R1中需要增加的一条路由（目的网络，子网掩码，下一跳）是( )。 A.192.168.2.0 255.255.255.128 192.168.1.1 B.192.168.2.0 255.255.255.0 192.168.1.2 C.192.168.2.0 255.255.255.0 192.168.1.1 D.192.168.2.0 255.255.255.128 192.168.1.2 9. 为了解决IP地址耗尽的问题，可以采用以下一些措施，其中治本的是（）。 A.划分子网 B.采用无类别编址CIDR C.采用网络地址转换NAT方法 D.采用IPV6 10. 下列情况需要启动ARP请求的早（）。 A.主机需要接收信息，但ARP表中没有源IP地址与MAC地址的映射关系。 B.主机需要接收信息，但ARP表中已有源IP地址与MAC地址的映射关系。 C.主机需要发送信息，但ARP表中没有目的IP地址与MAC地址的映射关系。 D.主机需要发送信息，但ARP表中已有目的IP地址与MAC地址的映射关系。