让管理回归简单

《让管理回归简单》

有人说，成长型企业一旦请管理顾问的入场，发展速度就会放慢。

管理体系是基础，但是缺少了“领导力”活着“客户驱动力”的推动，管理体系就与一本书无异了。

快速发展企业的老板、管理者、骨干员工要不断适应公司的新的发展阶段，学习新的方法，解决新问题。

徘徊不前的企业则需要寻找发现新突破点。正确的做法是：让管理者成为真正的管理者。什么是郑振的管理者？真正的管理者一要“管”，“二”要“理”。

“管”意味着管理者学会看大局，什么是大局？就是企业的整体、企业的目标，而不仅是部门内部短暂的“和谐”；

“管”就意味着管理者自己成为大家的榜样，让大家向自己看齐；

“管”就意味着知人善用，能把“顺溜”那样难关的人用好，而不是简单地把不好管的人开除。

“管”就意味着授权授压，也意味着帮助下属解决问题；

“管”就意味着自己承担自己部门的责任，而不是简单地把问题堪称是下属的责任，自己却高高在上的当裁判；

“管”更意味着结果导向，解决部门里出现的问题。

“管”的着力点在于改变人，改变人的态度，改变人的能力；而“理”的着力点在于改变事，改变流程，改变

不合理的做法。“理”是什么？“理”就是梳理，就是总结经验，总结教训，就是想办法从根本上解一件事情；

“理”就是重新定规则，从规则的角度彻底消灭问题。

如果管理者只管不理，即使你管的能力再好，以后还会会出现同样的问题。

需要“理”的事情是：

1、确定要做的事情和目标。

2、确定组织架构，分别治之。

3、确定具体的岗位。

4、确定绩效和激励机制。

5、确定制度，用制度而不是靠经理的魅力管理。

6、确定流程，用流程而不是靠惩罚来确保做事的质量。

不做第二重要的事情

一个目标是容易实现的，三个目标还有实现的可能，但同时实现五个目标则是奇迹。作为普通的管理者，我们还是不要相信奇迹为好，因为奇迹出现的概率太小了。

1、管理就是指出目标和方向

制定出一个合理的目标，我们也就实现了目标的一半。管理者的任务，就是在做工做的过程中找到并制定出一个合理的目标。设定目标很关键的一点，就是设定一个人的目标。2、管理就是胜而后战

好的预算要求企业完成从上到下以及从下到上几个轮回。在轮回的背后，是对于公司的未来认真的讨论。不仅老板的意见重要，员工的看法也一样重要。即可行，又被大家认可，这样的目标才有可能实现。

3、管理就是以终为始

“以终为始”就是和下属讨论并制定合理的整体目标，就是要清晰的告诉下属我们想要达到的目的地。只有我们从最终的目标开始，倒推我们现在应该做什么，才会少走弯路，甚至不走弯路。以终为始，

《让管理回归简单》读书笔记.

让管理回归简单读书笔记 管理就是“管” +“理” 1. 确定要做到事情和目标。 2. 确定组织架构、分而治之。 3. 确定具体的岗位。 4. 确定继续和激励机制。 5. 确定制度,用制度而不是靠经理的魅力管理。 6. 确定流程,用流程而不是靠惩罚来确保做事的质量。 一、管理目标 1 不做第二重要的事情 只是最重要的事情,不做第二重要的事情 2 管理就是指出目标和方向 管理者的一个根本任务就是为下属定目标。定下目标,定下由谁来负责,定下完成任务的最后期限,再给出相应的报酬和激励,管理上 80%的事情就做到了。 如何制定合理的目标的五大原则: 1 制定尽量少的目标 2 制度具有挑战性的目标 3 把目标尽量地量化 4 目标和你的措施、资源要相匹配。

5 局面越是困难,就越需要短期目标。 3 管理就是胜而后战 制定目标要遵循“零基准预算” 好的预算要求企业完成从上到下以及从下到上几个轮回。在轮回的背后,是对公司未来认真的讨论。不仅老板的意见重要,员工的看法也一样重要。 4 管理就是以终为始 “以始为终”就是和下属讨论并确定合理的整体目标,就是要清晰地告诉下属我们想要到达的目标。 5 用市场的方式管理企业 6 解决管理难题,办法常常在管理之外 二、管理组织 7 组织如何分而治之 把人分了,就好管理了。 8 如何设计合理的组织架构 1 怎么设计,才能让组织更好地满客户要求 2 怎么设计,才能让员工更好地完成任务 3 怎么设计,才能让高层更好地完成任务 9 管理者也应该学习“井冈山精神” 1 艰苦奋斗是在讲精神,而精神的来源是信令,是信仰。

2 把支队建在连队上,则是在讲制度 3 建立士兵委员会是讲尊重,是建立尊重人的制度 10 管理就是每天都进步 1% 11 用数字提高执行力 “眼中无数” , “眼中有数” , “心中有数” ,是管理者的三个境界。 12 管理就是讲故事 13管理就是正面思维 管理就是要我们每天想办法把坏事变好事,要我们遇到事情不要去抱怨,而是想办法去改变。 真正的人才,不是能够评判是非、指出对错的人,因为几乎每个人都能做到这一点,真正的人才是能够让事情变的更好的人。 三、管理决策 14 如何处理管理中的俩难问题 两难问题解决方法 1 坚持原则,用原则做决定 2 对一件是有不同看法时,用实验做决定 3 当前两个方法都不适合是, just do it. 15 在已知选择之外,总还有其他选择 16 管理就是算账

《雷军——让创业回归简单》读后感

《雷军——让创业回归简单》读后感 之所以会选择这一本书，离不开我是小米忠爱粉的原因。中国有TABLE这五大电商巨头，即腾讯，阿里巴巴，百度，雷军小米，360周鸿祎。其中我最想了解的就是雷军小米帝国诞生记。 雷军写到他创业的7个核心，即创业，经营，营销，管理，竞争，投资和信仰的七个维度。他在创业这一板块有很多见解。我最认同的就是做喜欢的事情，才有可能做好。在雷军做金山程序员的16年，外人看来他异常辛苦，苦不堪言，可可雷军把那段岁月视为自己最快乐的时光，而他毅然辞职，创立小米手机公司，也是因为内心深处对手机的热爱驱使他做出最后决策。被问到创业成功的秘诀时，雷军说了这样一句话:“成功是不可以复制的，做自己喜欢的事情，就一定会成功。” 很小就听到一句广告词:“兴趣是最好的老师。”对此我深以为然，所以在父母帮助我选择专业时，我在爱好和就业之间选择了前者。只要是喜欢并投入，那就业就不是难事，因为只有兴趣才能让人坚持下去。对于创业者来说，最理想的创业方向就是把兴趣与事业相结合，有了兴趣，再枯燥的过程都会变得生动起来。不管有多少困难和挫折，创业者会始终保持激情与干劲。我从小就随着父母到全国各地游览到上大学之前培养了我浓厚的兴趣，同时也很幸运的报了这个专业。而在大二参加挑战杯比赛时，在定创业主题时也选择了旅行app和民宿酒店两个方向的内容，最终敲定为一款为大学生的社交进而转向旅游的app。在这次实践中，每一次构成我都会想起“勿忘初心”这句话，从我渴望得到什么旅行服务，我因为什么而爱上旅行等方面来不断完善这份企划书，整个过程都让我保有激情和干劲。 “专注，极致，口碑，快”这七字诀，集中体现了雷军的经营之道。专注才能做到极致，面对各种诱惑，能把优势的资源进行绝对的聚焦，放弃该放弃的，紧紧把握应该抓住的。这一点无论从创业还是其他方面，都是极具智慧的生存之道。我爸爸总是告诉我不要贪多，我喜欢接受、学习新事物，看到画画班想要报名，某天又突然觉得弹吉他的女生很酷所以又去学吉他有时想打打羽毛球，有时又想练练跆拳道，结果在近距离接触或者进一步学习以后又很难再喜欢下去。所以莫要贪多，专注至上，选择了一项事物就坚持下。据说把某一件小事坚持做一万小时，你一定会成为这方面的专家，以这样的信念和一种责任心，不会做不好事情。 口碑是厂家发展的基石，其真谛是超越用户预期。海底捞，看上去并不是装修很好价格很高大上，然而因为他们的服务超越了大家的期待值，所以大家都觉得好。相反某一些被大家各种推崇的星级酒店，但是会有人感到失望的原因就是去之前的期待太高，而失望也确实不是因为他们真的差。这一点在我用小米系列时提现的淋漓尽致。2016年6月高考结束，终于有机会光明正大的提出更换手机要求，结果爸爸在我提出想要购买什么品牌手机之前，就把红米NOTE拿了给我。听到这个消息时我不免有些失望，因为我之前预期得到的是苹果三星之类的大牌手机。然而在使用一周左右就爱不释手了。它强大的MIUI系统，即优化以后的安卓系统，几乎不会出现卡机等问题，还有很多好用的app也是便利感十足。从那以后，离不开的MIUI系统和其他单品，例如小米手环，电子秤，自拍杆，鼠标垫，耳机，米兔玩偶等都是被我收藏在手，让我成为骨灰级的小米粉。 雷军的创业之道中，我最欣赏的还是“大道至简”，至就是最和极致，同时也是到，意味着一种过程和一种境界，他的简单致胜，是在经历了复杂艰辛和曲折，甚至失败之后的理性回归。历经磨难，修炼智慧，这些足以让他成为我新一代的偶像。惟愿自己有朝一日也可以成功如斯！

2020《态度决定一切》读书笔记

2020《态度决定一切》读书笔记 导读：看完《态度决定一切》这本书，最让我受益匪浅的一句话是：“如果说，出身和学历是走向成功的阶梯，那么正确的工作态度是迈向成功的助推器。”下面是的2020《态度决定一切》，欢迎阅读！ 每个人都有不同的工作轨迹，有的人成为公司里的核心员工，实现了自己的价值；有的人一直碌碌无为；有些人牢骚满腹，总认为与众不同，而到头来仍一无所获……众所周知，除了少数天才，大多数人的禀赋相差无几。那么，是什么在造就我们、改变我们？我想是“态度”！ 正确看待工作，是端正工作态度的前提。一个人如果有“我不过是在为老板、单位领导打工”或者“我不得已才干这份工作”的想法，那他在工作时的外在表现绝不会是激情四射。态度是人与人接触的第一印象，这不单单是一个人的事，有时团队的协作精神也是一个很好的团队态度。只有众志成城，才能体现“团结力量大”，体现合作精神。通过每次活动后，进一步增强积极的人生和工作态度，我们才会更珍惜身边的人，珍惜从事的工作，珍惜现有的生活，为我们拥有优雅的工作环境，拥有和睦团结的工作伙伴感到欣慰。而建立良好的人际关系方面，无论是在工作或是生活中，我始终认为可以用“真诚相对，灵活处理”的理念来待人处事。真诚待人有助于彼此沟通了解，灵活处事则是以不变的原则应对变化无常的世事。“

那么，工作是什么？我的理解是：“工作是一个施展自己能力的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。工作是我们需要用生命去做的事。”这与工作仅仅是“为五斗米折腰”“为别人干活”的想法完全不同，揭示了工作的真正内涵，为点燃工作激情打下基础。 因此，在工作中，不管做任何事，都应将心态回归于零，把自己放空，抱着学习的态度，把每一次任务都视为一个新的开始，一段新的经验，一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。 工作态度就是竞争力。在消防工作中，我们要有自己的竞争力。干部带动班长，班长带动下面的战士，在竞争的环境中，业务技能才能更好的得到提高，才能做到有战必胜，才是一支拉的出、打的赢的优秀队伍。 那些思想落后不求进取或者始终得不到提升的人，往往不是因为他们的能力不够，而是他们的态度不够端正。二十一世纪的中国是在高速发展中的国家，消防部队更是在高速发展中，我们每天都在竞争，每天都在进步。懒散地对待工作，只会导致竞争力减弱，最终被淘汰出局。 工作态度是一个永远讲不完的话题，因为我们会在工作中遇到各种问题，它们会影响我们的工作激情。但不管怎样，如果希望获得

让管理回归简单读后感

让管理回归简单读后感 宋新宇博士把自己亲身经历的管理经验和感悟融入了这本书中，从这本书中让我学到了实用、相对全面、简单明了的管理知识和管理方法。当然，具体能达到什么样的管理效果，还需要在管理的过程中不断总结和摸索。 本书主要通过管理目标、管理组织、管理决策、管理授权、管理人才几个方面实现让管理回归简单，每一个方面都不可缺失，都是对管理的结果有着重大的影响。 对于管理目标，第一：让我认识到管理者只做最重要的事情，不做第二重要的事情。管理就是排序，因为排序决定效率，效率决定成败。紧急的事情一定要了解是否重要，不重要就不做。重要的事情一定要安排足够的时间做，以保证质量和效率。无论什么事情，都要设定最后的期限，这样才不会拖延。第二：让我认识到管理者还需要在工作过程中找到并制定部门员工每个人的目标，这个目标一定是可以量化的，合理的，并且能完成的目标。就像宋博士说的：“方向比速度更重要，在错误的方向上，跑得越快，离目标越远，在正确的方向上，及时慢也有达到目标的时候。”因此一定要给到员工一个正确的方向，不能让员工偏离轨道。第三：让我学到了什么时候该管理过程？什么情况下该管理结果？用哪种管理方式取决于被管理的人和被管理的事情的成熟度。对于成熟的人可以只管理结果，但对于不成熟的人必须管理过程。对于成熟的事情可以只管理结果，但不成熟的事情必须管理过程。对于目前部门的情况来讲，新人比较的，所有在以后的管理中更多的需要介入他们的过程完成情况。那对于公司目标正推行的代码来讲，做的还不够成熟，因此这也需要介入过程的完成情况。第四：让是深刻体会到管理者的职责不仅限于给下属制定合理的目标，还需要帮下属找到完成目标的方法，要做到这些，管理者还必须培养自己做计划的能力以及根据计划的执行情况修正计划的能力。 对于管理授权，第一：让我明白总觉得自己时间不够，事情太多，主要原因是把部门的大小事情都往自己身上揽，不分轻重，不懂授权，也不懂放权，以至于每天手忙脚乱。通过《让管理回归简单》，我认识到授权是一个长期的过程，但我们最可能犯的错误却是我们的授权不够。没有做到非常彻底、干净和完全的授权。第二：让我学习到怎么做才能做到有效的监控？首先，我们不要想监控太多，只需要监督和控制最重要的环节。其次，从监督的方法上看，不定期的抽查，就像刚进公司的新员工，要想了解近期的工作状态，需要对他的录音，工作完成情况进行抽查。再次，监督和控制的目的是为了实现目标，而不是为了搜集信息。最后，监控的目的是为了改变未来，是为了让未来照我们的意愿去发展，而不是事后的校正。这里给大家分享一个故事就能很好的说明要想事情能受我们控制就得先监控，而不是事后校正。 有一天阿凡提让仆人下山去打水，他告诉他的仆人说：你一定不能把我的水洒了，一定不能把我的桶砸了。如果你把水洒了、把桶砸了，那我会扇你耳光的。他说完这句话之后，啪啪打了他仆人两个耳光。他的朋友在旁边觉得奇怪，问阿凡提：为什么现在就打他耳光？阿凡提说：如果他把水洒了、把桶砸了，我再打他耳光不就是没有用了吗？ 故事告诉我们：监控的目的是为了不让希望的事情发生，我们需要控制，而不是校正。这就是监控的本质。 给大家简单分享了通过这本书学到的一些用的比较多的管理经验和方法，其实除管理目标、管理授权，管理组织、管理决策、管理人才也是我们做为一个管理者必不可少的管理方法。 2013年5月5日

期货实物交割的知识与期货交易注意事项

期货实物交割的知识与期货交易注意事项 实物交割是指期货合约到期时，交易双方通过该期货合约所载商品所有权的转移，了结到期未平仓合约的过程。商品期货交易一般采用实物交割制度。虽然最终进行实物交割的期货合约的比例非常小，但正是这极少量的实物交割将期货市场与现货市场联系起来，为期货市场功能的发挥提供了重要的前提条件。 一、交割方式与交割结算价 (一)交割方式 1、"集中性"交割：即所有到期合约在交割月份最后交易日过后一次性集中交割的交割方式。 2、"分散性"交割：即除了在交割月份的最后交易日过后所有到期合约全部配对交割外，在交割月第一交易日至最后交易日之间的规定时间也可进行交割的交割方式。 (二)交割结算价 我国期货合约的交割结算价通常为该合约交割配对日的结算价或为该期货合约最后交易日的结算价。交割商品计价以交割结算价为基础，再加上不同等级商品质量升贴水以及异地交割仓库与基准交割仓库的升贴水。 二、实物交割程序 (一)第一交割日 1、买方申报意向。买方在第一交割日内，向交易所提交所需商品的意向书。内容包括品种、牌号、数量及指定交割仓库名等。 2、卖方交标准仓单。卖方在第一交割日内将已付清仓储费用的有效标准仓单交交易所。 (二)第二交割日 交易所分配标准仓单。交易所在第二交割日根据已有资源，按照“时间优先、数量取整、就近配对、统筹安排”的原则，向买方分配标准仓单。 不能用于下一期货合约交割的标准仓单，交易所按所占当月交割总量的比例向买方分摊。 (三)第三交割日 1、买方交款、取单。买方必须在第三交割日14:00前到交易所交付货款并取得标准仓单。 2、卖方收款。交易所在第三交割日16:00前将货款付给卖方。 (四)第四、五交割日 卖方交增值税专用发票。 标准仓单在交易所进行实物交割的，其流转程序如下： (一)卖方投资者背书后交卖方经纪会员; (二)卖方会员背书后交至交易所; (三)交易所盖章后交买方会员; (四)买方经纪会员背书后交买方投资者; (五)买方非经纪会员、买方投资者背书后至仓库办理有关手续; (六)仓库或其代理人盖章后，买方非经纪会员、买方投资者方可提货或转让。

关于教育读后感

关于教育读后感 导读: 关于教育读后感（一） 合上林崇德的《教育的智慧》，书中的一些话语仍在我脑海中回荡，“发展学生的智力与能力，应该从培养思维品质入手”“教师参加教育科研，是提高自身素质的重要途径”“家庭教育的重点必须放在学生的非智力因素的培养上”……这些内容给了我很多启示，了解学生是做好教育工作的前提，教学的主要目的在于传播知识的同时灵活的发展学生的智力，培养学生的能力，它的教育智慧是真正从学生的长远发展着想，为学生的终身学习奠定基础。 思维是智力与智能的核心，他强调要重视各种逻辑思维的发展，既要发展学生的抽象逻辑思维，又要发展他们的形象逻辑思维和动作逻辑思维。在数学的教学过程当中，我们要注重培养学生的发散思维和创造性思维。对于某一道题目的解法，常常有很多种，教师就要让学生多方位多角度的思考问题，形成求异思维；对于一些定理的归纳，要让学生自己学会总结，形成求同思维。教师要鼓励学生说出自己的观点，大胆的在课堂上提出有疑问的知识点进行全班讨论交流。 一个学生的成才，不仅依赖于智力因素，而且依靠非智力因素。林崇德教授在他主持的全国26省市、自治区各实验点的一个共同的突出的措施是抓学生的非智力因素培养。如何培养学生的非智力因素？林崇德教授提出了四条主要措施，即发展兴趣、顾及气质、锻炼性格、养成习惯。从兴趣入手，能培养师生感情，提高教学水平。的

确是的，在课堂上善于激发学生学习的兴趣相当重要。程颐说过：“教人未见其趣，心不乐学。”在教学过程中，教师可以通过故事导入吸引学生的注意力，或通过多媒体课件提高学生的学习兴趣。另外，林崇德在教改实验中特别重视“勤奋”，并要求实验班抓住“勤奋”学习的良好性格特征，养成勤奋的学习习惯。 林崇德在第八章也谈到了班主任工作的一些方法。作为班主任，要根据班级的实际情况，健全一套自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。教师要及时纠正以往的某些错误认识，深刻提醒自己要科学治班，明白合理科学的管理对整个教学活动的必要性，清楚管理不仅仅是老师约束学生，而是想方设法让学生在学习活动中自我约束。 总之，读过这本书之后，让我领会到了教育也是一种享受、一种智慧，使我从中学到了一些切实可行的教育方法。当然，在品味林崇德老师的感慨和智慧时，有些地方让我与实际的情况相联系，也引发了不少的困惑和思考，但给我更多的是心灵的净化和启迪。 关于教育读后感（二） 我觉得看《教育的智慧》这本书，使我就有这样的感觉。下面断章取意地谈几点体会，不知说的对与否？请同志们斧正！ 说到老师有这么几句话：首先说老师“默默耕耘，无私奉献”，再有“对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心”，还有“老师，感谢您倾尽自己的生命之光，照亮了我们人生的旅途”。这几句话说得我感到老师是鞠躬尽瘁，死而后已。也不知是实干，还是苦干，

《工厂精细化生产运营模式》

工厂精细化生产运营模式 课程背景： 生产交不出货，员工再忙也是白忙！ 为什么忙？如何不忙？如何忙而有序？ 高速公路为什么快？而普通公路为什么快不了？原因在哪里？ 如何才能把生产系统打造成一条像高速公路一样的交货系统？ 大家一谈到管理，似乎感觉到管理很深奥，很有学问，管理是老板的事，是高层的事，跟员工没有多少关系，员工只管执行.只管干活就行了？大家一遇到产品质量问题，就以为是技术.工艺上的问题，是很难的问题，还没去解决就在心里埋上了退却的阴影；《精细化生产管控模式》打造准时快速交货的生产运营系统 市场上形形色色的管理方法.管理理念.管理工具，管理知识，让人眼花缭乱，使人仿佛置身于管理的迷雾中，失却方向。 本课程，告诉我们如何让管理回归简单，如何从深奥抽象的管理知识这个怪圈中跳出来，从我们身边的实际案例出发，深度剖析的思维方式，采用边讲边操练的教学方法，语言生动活泼，让学员在轻松中学习管理，在快乐中解决问题。 本课程提供的精细生产管控模式，在企业内建立标准，制约，责任三位一体的流程系统，并辅之以企业人心管理模式，打造企业控制力和凝聚力。控制出效益，约束出效益，认同出效率，此精细化生产管控体系已经在200余家工厂的实践中得到验证，充分证明！全国唯一，值得您的期待！ 课程目标： 获得方法：使企业得到一套有效运行的控制模式。通过现场模拟演练，为学员提供企业运作环节失控点的分析方法，设计控制动作及解决方案。 提升业绩：借鉴老师讲解的方法，学员返回生产现场进行实际实操，快速解决企业实际问题，有效提升生产管理效率。 拿来即用：现场解答疑难问题，提供解疑方案。通过学员面对面交流，老师现场提供工厂疑难问题解决方案，拿来即可操作。 课程收益：

老师读书笔记 回归教育的起点—— 读《面向个体的教育》有感

老师读书笔记回归教育的起点——读《面向个体的教育》有感 “我深切地感受到，当我们的孩子每一个都焕发自我潜能，发挥自我价值、成为最好的自我的时候，我们的教育就真的赢了”。李希贵校长在《面向个体的教育》一书对我们教育者提出诸多期望，希望我们换一种理念、换一个思路，换一个视角来看待我们的学生，用教育的智慧和力量正视教育的本质，为创建让孩子们向往的理想学校而努力。 我们常把“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”这句话作为教育的目的挂在嘴边，把这句话作为评判自己教育行为合理性的一个重要依据。确实，身为教育者，出于本能去爱学生，为学生的发展和进步而不断努力，是做教育的职责所在。可我们都知道，学生是一朵朵来自不同家庭的花苞，他们需要的是适合自己呼吸系统的氧气和水分，他们在学校这块土壤里，早开、晚开或者不开是存在个体差异的，教育者要承认这种个体差别的存在，不依靠外力施加给他们歧视，不进行统一的修剪，才是教育该有的眼光。

《面向个体的教育》让我明白教育和学习一样，是一件需要很长时间、耐心去做的事，我也还有很长的一段路要走，多看到身边的榜样，多读读经典，多向身边的老教师进行学习，使自己成为一名合格的优秀的教师。 《面向个体的教育》，看到书名我马上想起了孔子的“因材施教”说。在物质发达的今天，“因材施教”并没能在学校里很好的实行，大多数的学校里还是实行统一管理。我们忽略了青少年阶段的孩子思想的个性差异的教育规律，没有看到孩子们日新月异的变化，进而浇灭了他们对自我成长的期冀。 一、放手才有更多的教育机会 《面向个体的教育》中第二章《放手才有更多的教育机会》，其中的观点“不要把学生培养成和自己一样的人”令我触动颇深。我们都知道，学生拥有着独立的个性和独立

西安交通大学17年9月课程考试《市场调研与预测》作业考核试题

西安交通大学17年9月课程考试《市场调研与预测》作业考核试题 一、单选题（共35 道试题，共70 分。） 1. 当样本容量足够大时，平均值和百分比的抽样分布都为一（） A. 随机分布 B. 卡方分布 C. F分布 D. 正态分布 正确答案： 2. （）是进行市场预测的首要问题。 A. 调查、收集、整理资料 B. 确定市场预测的目的 C. 对资料进行分析 D. 检验预测成果 正确答案： 3. （）是调查者在提出问题的同时，还将问题的一切可能答案或几种主要可能答案全部列出，由被调查者从中选出一个或多个答案作为自己的回答，而不做答案以外的回答。 A. 指导性问题 B. 封闭式问题 C. 开放式问题 D. 实质性问题 正确答案： 4. （）一般用于检验两组或两组以上调查对象在某一变量均值上的差异。 A. 方差分析 B. 简单回归分析 C. 简单相关分 D. 因子分析 正确答案： 5. （）是将调查总体按一定的标准分为若干群，然后在其中随机抽取部分群体单位进行调查的方法。 A. 分层随机抽样 B. 多阶段随机抽样 C. 整群随机抽样 D. 配额抽样 正确答案： 6. 营销战略策划与营销战术策划之间的关系可以概括为：STP+4P+G，其中S是指（）

A. 细分 B. 确定目标市场 C. 定位 D. 关系 正确答案： 7. 普查和抽样调查是按照（）来分类的。 A. 获得数据的准确性 B. 是否覆盖所有的调查对象 C. 是否存在误差 D. 样本容量的大小 正确答案： 8. （）一般用于检验两组或两组以上调查对象在某一变量均值上的差异。 A. 方差分析 B. 简单回归分析 C. 简单相关分析 D. 因子分析 正确答案： 9. （）是将调查总体按一定的标准分为若干群，然后在其中随机抽取部分群体单位进行调查的方法。 A. 分层随机抽样 B. 多阶段随机抽样 C. 整群随机抽样 D. 配额抽样 正确答案： 10. （）要求应答者根据某个标准或某种特性为问题中的事物排列顺序。 A. 李克特量表 B. 项目评比量表 C. 等级量表 D. 配对比较量表 正确答案： 11. 下列（）表示数据的离散程度。 A. 中位数 B. 平均数 C. 标准差 D. 众数 正确答案： 12. 定性研究一般采用（）来分析 A. 推理法 B. 演绎法 C. 归纳法 D. 想象法 正确答案： 13. （）是指对所研究的市场现象的客观实际情况，搜集、整理、分析其资料，反映现象

让教育回归人性读书笔记三篇精选(最新)

在今天，目睹弊端丛生的教育现状，哪个有责任心的中国人不在为教育忧思?身受弊端的危害，哪个心力交瘁的家长不在把教育埋怨?所以，周国平以以一个公民的身份发表了自己的一些感想。 周国平是学哲学的，在思考教育问题时，就一定会把这个专业背景带进来。他在哲学上做的工作，大量的是对人生问题的思考。人生问题和教育问题是相通的，做人和教人在根本上是一致的，人生中最值得追求的东西，也就是教育上最应该让学生得到的东西。这个信念，构成了周先生思考教育问题的基本立足点。 人生的价值，可用两个词来代表，一是幸福，二是优秀。优秀，就是人之为人的精神禀赋发育良好，成为人性意义上的真正的人。幸福，最重要的成分也是精神上的享受，因而是以优秀为前提的。由此可见，二者皆取决于人性的健康生长和全面发展，而教育的使命即在于此。 何为教育?教育究竟何为?教育中最重要的原则是什么?古今中外的优秀头脑对此进行了许多思考，发表了许多言论。周国平发现，关于教育的最中肯、最精彩的话往往出自哲学家之口。专门的教育家和教育学家，倘若不同时拥有洞察人性的智慧，说出的话便容易局限于经验，或拘泥于心理学的细节，显得肤浅、琐细和平庸。现在他把他最欣赏的教育理念列举出来，它们的确具有箴言的特征：直指事物的本质，既简明如神谕，又朴素如常识。可叹的是，人们迷失在事物的假象之中，宁愿相信各种艰深复杂的谬误，忘掉了简单的常识。然而，依然朴实的心灵一定会感到，这些箴言多么切中今日教育的弊病，我们的教育多么需要回到常识，回到教育之为教育的最基本的道理。 拜读了周国平老师的《让教育回归人性》这本书后，感觉像遇到了“陌生的熟悉人”，因为周老师所指出的教育观点与我们271教育理念相吻合。 书中说到：“让教育成为教育，让教育回归教育”。教育的基本道理并不复杂，其主要使命就是提供一个良好的环境，使受教育者所固有的人性特质得到健康的生长，成为人性健全的人。这正是我们的271教育的信仰--没有学不好的孩子，271教育就是给每一个孩子的生命成长可能性提供可能，让每个孩子原本的可能性成为可能。给每一个孩子营造万物共融的成长环境，让孩子们都能基于自己的基础，通过自己的努力长成最好的原本的那个自己。 周老师还认为人身上有三样东西最宝贵，第一是生命，第二是头脑，第三是灵魂。现在教育与生命相应的是体育，针对头脑的是智育，针对灵魂的是德育，大部分学校的教育和课堂过分地将注意力集中到了智育上面，而忽视了其他方面的培养，这是很不利于学生全面发展，过程中没有注重学生本身的差异性，更忽略了每个学生都是完整的个体。我们271教育注重的则是学生的全面发展，在我们的教育理念里教科书是课程，学校组织的活动是课程，人际关系是课程，吃饭睡觉讲卫生也是课程，总之我们271教育的课程认知是：天地间万事万物，一切一切与孩子生命成长有关系的认知和活动的总和都是孩子生命成长的课程，在这样的环境里所有的孩子都能够健康快乐的自由成长。

让管理回归简单

《让管理回归简单》读书笔记 本月的管理培训选择的这本书籍可以说非常适合我这种管理新人。读起来不是那么费力，最近几天都在思考自己读书所得，下面做一下读了此书后的一些收获： 一、“管”和“理”： 这本书的自序也是很吸引人的，这也是我为什么会很快读完这本书的原因。 “管”是知人、是善用，是授权、是激励，是负责，是分而治之，是解决发生的问题。总之“管”的是人，并以结果为导向。 那么“理”呢？理是梳理目标，以目标确定要做与不做的事情；理是梳理规章，以制度预防可能发生的问题；理是梳理绩效，以规则激励人才不断前进的动力。总之“理”的是制度，也以结果为导向。 二、有取有舍，完成管理的目标： “目标管理”是德鲁克管理学的核心理念，是凡看过相关书籍的人都知道的道理，然而在现实的管理工作中，“目标管理”仍是每个管理者的死穴和难以冲破的关隘。 有的管理者执迷于“过程”，于是在忙忙碌碌的工作中就迷失了目标，于是就在无目标、有问题、无方法、无结果的怪圈中停滞不前； 有的管理者执迷于“业绩”，设定了或过多或过高的目标，且不闻“少即多、简即精”的道理，目标太多等于没有目标，目标过高，等于自找烦恼。 目标制定要略少，确保完成最重要的目标；目标制定要略高，跳起来能够得着；目标制定要量化，唯此可实现、可评判；目标制定要现实，目标与已有的资源能匹配；最后，目标制定切忌好高骛远，短期目标才是解决现实问题的关键。 三、用人不疑，激发管理的对象： 宋新宇说：“管理就是让别人帮你完成任务。”既然这样，在管理人才上，首先就需要学会授权，而授权有两个前提，一是用人不疑，二是合理监控。 用人不疑也有个前提，就是疑人不用。对的人不用可怕，但用了错的人更可怕，这里所谓的“错的人”不仅是指人品层面的问题，更多的是个人价值观与公司文化是否和谐、是否认同，如果不能认同，即便是有能力的人也是“错的人”。而作为管理者往往把人才能力放在了首位，忽视了文化的力量，一个企业绝不可能是一个或几个天才就能点石成金的，即便有这样的人，也是百年一遇的，即便遇见了，可能和企业文化不相容…….总之，管理者应该接受一个现实：管理者的宿命就是在管理平凡人，但由平凡人组成的组织可以完成不平凡的目标。

实践七个习惯读后感5篇

实践七个习惯读后感5篇 篇一：成功人士的七个习惯读后感 《高效能人士的七个习惯》读后感刚听到《高效能人士的七个习惯》这本书的时候，觉得名字真的很普通，一度以为这是一本无聊又无趣的书，但读了这本书让我受益匪浅，获益良多，给予我很多的启发。对于我这样即将开始工作的应届毕业生来说，这样一本好书就如同一个良师益友。 在书中，史蒂芬·柯维提出了高效能人士的七个习惯，这七个习惯分别是：一、积极主动；二、以终为始；三、要事第一； 四、双赢思维；五、知彼解己； 六、统合综效；七、不断更新。这七个习惯是一个整体，它们相辅相成。俗话说：“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。”习惯对我们的生活有极大的影响，因为它是一种惯性，在不知不觉中，经年累月影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。 以下是我对七个习惯的一些理解 习惯一：积极主动——个人愿景的原则 积极主动是人类的天性，如若不然，那就表示一个人在有意无意间选择消极被动。责任感是一个很重要的观念，能够积极主动的人深谙其理，因此不会把自己的行为归咎于环境或他人。他们待人接物是根据自身原则或价值观做有意识的抉择，而非全凭

对外界环境的感觉来行事。我们在平时就要注重培养自己的责任感，当意识到自己肩上所担的责任时便会积极主动地去完成需要 完成的任务。 习惯二：以终为始——自我领导的原则 人生旅途，岔路很多，一不小心就会走冤枉路。许多人拼命 埋头苦干，却不知所为何来，到头来仍然发现追求成功的阶梯搭 错了墙，为时已晚。因此，人们也许很忙碌，却不见得有意义。 太多人成功之后，反而感到空虚；得到名利之后，却发现牺牲了 更可贵的事物。因此，我们务必掌握真正重要的愿景，然后勇往 直前坚持到底，使生活充满意义。 习惯三：要事第一——自我管理的原则 要事第一是通过独立意志的发挥，建立以原则为重心的处事 态度，进而达到有效的自我管理。有效管理是掌握重点式的管理，它把最重要的事放在第一位。由领导决定什么是重点后，再靠自 制力来掌握重点，时刻把它们放在第一位，以 免被感觉、情绪或冲动所左右。这个习惯落实了前两个习惯，在日常生活中，随时随地展现出积极主动与确立目标的功夫。 习惯四：双赢思维——人际领导的原则 双赢思维是在一切人际交往活动中不断寻求互利的一种思维 模式。双赢思维是一种基于互敬，寻求互惠的思考框架，鼓励我 们解决问题，并协助个人找到互惠的解决办法，是一种信息、力量、认可及报酬的分享。双赢才是真正的胜利，损人利己的人看

《让管理回归简单》读书笔记

让管理回归简单读书笔记 管理就是“管”+“理” 1.确定要做到事情和目标。 2.确定组织架构、分而治之。 3.确定具体的岗位。 4.确定继续和激励机制。 5.确定制度，用制度而不是靠经理的魅力管理。 6.确定流程，用流程而不是靠惩罚来确保做事的质量。 一、管理目标 1 不做第二重要的事情 只是最重要的事情，不做第二重要的事情 2 管理就是指出目标和方向 管理者的一个根本任务就是为下属定目标。定下目标，定下由谁来负责，定下完成任务的最后期限，再给出相应的报酬和激励，管理上80%的事情就做到了。 如何制定合理的目标的五大原则： 1)制定尽量少的目标 2)制度具有挑战性的目标 3)把目标尽量地量化 4)目标和你的措施、资源要相匹配。 5)局面越是困难，就越需要短期目标。 3 管理就是胜而后战 制定目标要遵循“零基准预算” 好的预算要求企业完成从上到下以及从下到上几个轮回。在轮回的背后，是对公司未来认真的讨论。不仅老板的意见重要，员工的看法也一样重要。 4 管理就是以终为始 “以始为终”就是和下属讨论并确定合理的整体目标，就是要清晰地告诉下属我们想要到达的目标。

5 用市场的方式管理企业 6 解决管理难题，办法常常在管理之外 二、管理组织 7 组织如何分而治之 把人分了，就好管理了。 8 如何设计合理的组织架构 1)怎么设计，才能让组织更好地满客户要求 2)怎么设计，才能让员工更好地完成任务 3)怎么设计，才能让高层更好地完成任务 9 管理者也应该学习“井冈山精神” 1)艰苦奋斗是在讲精神，而精神的来源是信令，是信仰。 2)把支队建在连队上，则是在讲制度 3)建立士兵委员会是讲尊重，是建立尊重人的制度 10 管理就是每天都进步1% 11 用数字提高执行力 “眼中无数”，“眼中有数”，“心中有数”，是管理者的三个境界。 12 管理就是讲故事 13管理就是正面思维 管理就是要我们每天想办法把坏事变好事，要我们遇到事情不要去抱怨，而是想办法去改变。 真正的人才，不是能够评判是非、指出对错的人，因为几乎每个人都能做到这一点，真正的人才是能够让事情变的更好的人。

《赋能》读后感心得体会.docx

《赋能》读后感心得体会 导读：读书笔记《赋能》读后感心得体会，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《赋能》读后感心得体会： 阅读完《赋能》这本书，我理解它表达的主要观点是在错综复杂的环境下，团队要确立共同的目标，营造互信+共享的氛围，要学会给员工赋能，从而打造能应对不确定性的灵活的团队，由此推动团队目标的实现。下面结合本部门的实际情况，谈一谈我通过阅读本书受到的启发和收获，如有不妥之处，恳请各位领导指正。 一、对泰勒还原论的理解 泰勒的还原论是通过“科学管理”，经过研究、评估和标准化后，将工作分解为可以被任何人执行的简单步骤，从而最大限度提高效率。虽然随着更互联、频率更快、更难预测的时代来临，泰勒的“科学管理”变得有局限性，其僵化的深井组织架构和管理方式无法应对更加错综复杂的环境。但是，泰勒的“科学管理”在某些特定情况下，我认为仍然有其可取之处。比如应对已知的问题、可重复的流程和工作时，仍然能在工作中发挥其高效的作用。具体到研发工作中来讲，研发过程虽然有许多的客观不确定性，但是方法、仪器、系统的操作规程以及研发的流程、标准和要点等，仍可以通过还原性优化，建立标准化、模块化的流程、文件和制度，来快速的培训员工、避免差错和提高工作效率。研发工作是基于法规符合性的基础之上，无论不同品

种情况如何变化，其变化的只是分析和解决问题的方法、途径和过程，所有研发工作最终都需要回归到法规的框架中来，均需要符合法规要求。 二、如何突破深井 泰勒还原论中的组织机构各部门就像一个个深井，均是一堆垂直纵列的组合，各个纵列之间信息闭塞，所有纵列上的成员就像处在深井之中，每个人的眼睛都只盯着自己的领导，并且只做领导安排的工作，各个纵列之间缺乏沟通，从而影响了工作的正常进行。以前研究所的项目管理方式，也类似于这种组织架构，一个项目组中有制剂、分析、合成等多个负责人，但每个负责人只负责自己的工作，且工作是向本科室的上级领导进行汇报，因此遇到任何问题首先想到的是找领导解决，同一个项目组中的成员沟通不充分，目标不够明确和统一，从而影响了工作效率。 “深井”的特点是：目标分散，信息闭塞，缺乏沟通，因为不了解所以不信任。所以要突破深井，需要统一目标，建立团队互信和信息共享；通过打造多个灵活的小团队来建立一个高度灵活的大团队。研究所今年进行的项目管理改革就与此类似。我们建立了项目经理制，每个项目组就像一个小团队，而部门是一个大团队。项目组由一名项目经理负责，其他均为项目组成员，协助项目经理工作，每个项目组成立时均设定了项目的完成目标，项目经理负责项目整体的质量和进度把控，并及时向部门和公司领导汇报，项目组成员间的信息也是及时共享的。经理项目经理可以是分析人员，也可以是制剂人员、合成

让管理回归简单

《让管理回归简单》 有人说，成长型企业一旦请管理顾问的入场，发展速度就会放慢。 管理体系是基础，但是缺少了“领导力”活着“客户驱动力”的推动，管理体系就与一本书无异了。 快速发展企业的老板、管理者、骨干员工要不断适应公司的新的发展阶段，学习新的方法，解决新问题。 徘徊不前的企业则需要寻找发现新突破点。正确的做法是：让管理者成为真正的管理者。什么是郑振的管理者？真正的管理者一要“管”，“二”要“理”。 “管”意味着管理者学会看大局，什么是大局？就是企业的整体、企业的目标，而不仅是部门内部短暂的“和谐”； “管”就意味着管理者自己成为大家的榜样，让大家向自己看齐； “管”就意味着知人善用，能把“顺溜”那样难关的人用好，而不是简单地把不好管的人开除。 “管”就意味着授权授压，也意味着帮助下属解决问题； “管”就意味着自己承担自己部门的责任，而不是简单地把问题堪称是下属的责任，自己却高高在上的当裁判； “管”更意味着结果导向，解决部门里出现的问题。 “管”的着力点在于改变人，改变人的态度，改变人的能力；而“理”的着力点在于改变事，改变流程，改变

不合理的做法。“理”是什么？“理”就是梳理，就是总结经验，总结教训，就是想办法从根本上解一件事情； “理”就是重新定规则，从规则的角度彻底消灭问题。 如果管理者只管不理，即使你管的能力再好，以后还会会出现同样的问题。 需要“理”的事情是： 1、确定要做的事情和目标。 2、确定组织架构，分别治之。 3、确定具体的岗位。 4、确定绩效和激励机制。 5、确定制度，用制度而不是靠经理的魅力管理。 6、确定流程，用流程而不是靠惩罚来确保做事的质量。

现场改善读后感

读《现场改善》有感 最近领导给我推荐了一本书——《现场改善》，在这里首先感谢领导对我的信任，让我有机会充实自己。在工作之余，我细细品读了这本书，读完以后受益匪浅。 首先谈谈现场改善这几个字的简单意思： “改善”在中文里有两个意思：一是改正过失或错误；二是改变原有情况使其比较好一些。当我们把改善与企业联系在一起的时候，它就变成了一种企业经营管理的手段和思想。牛津英文词典将“改善”(Kaizen)定义为：一种企业经营理念，用以持续不断地改进工作方法和人员的效率等。而这个词汇是来自于日语，其含义是指持续不断地改进。虽然改善的步伐是一小步一小步、阶梯式的，但随着时间的推进，它会带来戏剧性的重大成果。同时，改善也是一种低风险的方式，因为在改善的过程中，如果发觉有不妥当之处，管理人员随时都可回复到原来的工作方法，而不需耗费大成本。 “现场”(Gemba) 指的是实际发生行动的场所，但是通常我们所指的现场，是狭义的现场，是指制造产品或提供服务的地方现场，可以简单地说为工作场所。现场不仅是所有改善活动的场所，也是所有信息的来源地。现场(Gemba)、现物(Genbutsu)、现实(Genjitsu)，称之为三现主义，具体是指当发生问题的时候，要亲临现场，亲眼确认现物，认真探究了解现实，并据此提出和落实符合实际的解决办法和措施。 “现场改善”：综上所述，现场改善就是对工作场所的所有要素进行改良和优化，以提高效率、质量及降低成本的活动。 读完这本书，我发现作者的思想境界和管理思想超前而又实际，他通过点滴的小事解答了一个个复杂的问题，言简意赅，把不断改善的思想融入到了日常管理中。讲解了很多难以理解的概念，强调了人在现场管理中的作用，而我认为本书最大的精华就是阐明了降低成本惟有依靠生产现场的理念。 作者认为，提升质量的改善焦点是在企业运营中产生的，最具关键性的地方是现场，也就是实际发生行动的场所。所有企业都得从事三项赚取利润的主要活动：开发、生产和销售。若缺少这些活动，公司便无法生存并获长远发展，而现场正是这三项活动发生的场所。“现场改善”与欧美管理方式的最大不同处，

给中高层管理者和员工的21条建议

给中高层管理者和员工的21条建议 -----易中宋博士的(让一切回归简单) 1. 要按时完成任务.如果不能按时完成, 一定要第一时间告诉你的上司或老板. 2. 如果不能完成任务是因为缺少资源(人力\资金.或其他),一定要在第一时间找上司或老板 3. 尽量满足你的岗位职责要求, 如果你的岗位设置有问题,一定要和你上司和老板谈,而不是忍耐. 4. 上次经常要你做很多事情, 不能呢个全部做到不要紧, 尽量多做一些就会有奇迹, 同时告诉上司你不能做到什么. 5. 同时不要想抓2只兔子,如果上司要你同时抓两只兔子,你自己要做取舍,先抓一只,在抓一只,同时抓两只,你的老板也做不到. 6. 不仅要提出问题,还要给出自己的答案.上司喜欢的是能看到问题又能给出答案的人. 7. 上司或老板问到的事情一定要第一时间回复. 8. 上司或老板不在问的也要追踪到结果,老板或上司喜欢的是他想到的你做了,没有想到的你也做了. 9. 为自己找一个身边的榜样,通常你的上司或老板就是最好的榜样. 10. 养成帮助人的习惯,帮别人也是帮自己,这个世界最值钱的就是人脉,最重要的也是人脉,帮助别人是建立人脉的最好办法,因此先从帮助你同事开始. 11. 多和同事分享,分享不会吃亏,上司或老板喜欢的是不仅自己能干,还能帮助同事干好的人 12. 花时间培养你的下属,这样你不仅有比做成一件事情更大的成就感,还会有更多的升级机会.因此多带带新人和多帮帮下属. 13. 管理人有三个台阶,指挥,指导.发动.要上高台阶, 学会指导,学会激励,学会启发. 14. 不仅仅要会管理人,还要会理事,理是事情的标准化,书面化是经验总结,是流程梳理. 15. 培养自己归零的心态,有成绩庆祝一下之后忘记,不要骄傲,有困难时总结一下失败的原因,然后忘记它不要让沮丧控制你. 16. 培养自己的感恩之心,只有感恩的人才会快乐,只有感恩的人才会得到更多的帮助. 17. 不懂的要提问,困惑要讨论,不同意的要争论,老板喜欢能和他对话的人,不喜欢唯唯诺诺的人. 18. 不要在背后说别人.公司.上司的坏话,有意见要当面提,他们会感谢你. 19. 如果觉得薪水不公平,可以和上司或老板说,但不要期望马上有改变.上司或老板有他们的难处. 20. 不要争薪水,争培训.薪水不是争来的,而是挣来的,多参加培训能提高你的能力,能力永远是你的. 21. 如果觉得老板或上司不够好,想办法改变他.如果不能改变,你可以炒他鱿鱼,但不要相信下一个上司或老板会比现在好.

管理读后感

管理读后感 管理读后感（一） 最近开始看彼得。德鲁克的[有效的管理者]，颇有些感想。 首先大师就是大师，正文也就175页，各种名人为其写的推荐序倒有近20页，可见其威望。 然后开篇提到的一个观点就很引人深思：为什么要研究管理者的有效性？因为以前的企业中绝大多数都是体力劳动者，已经有完善的效率衡量方法可以考评其劳动成果，可是现代企业中知识工作者越来越多，如经理或者设计师，他们的主要工作是思考，可是思考，是很难用衡量体力劳动的方法来评价的。天知道一个人整天愁眉紧锁是不是在思考工作上的事情呢？就算是，他的思考是不是有效果，也无法从思考这个表面现象判断。所以管理者是否有效是个学问。 是啊，很久以前我就困惑过：如何评价软件开发者的劳动成果？不能简单地从代码行数来判断，因为如果只评价行数，程序员完全可以写出一大堆垃圾代码来充数。质量呢，靠lead的review来判断吗？可是不同的reviewer完全可能做出的评价不同。我又如何知道哪个lead更好？谁写的评价多？文笔流畅？越往上越难判断埃不过好像作者的意思是知识工作者必须自己管理自己。有点玄乎了，因为难以管理，干脆就不要管了？ 《有效管理者》内容精要：

《有效管理者》的基本观念：对组织负有责任，能影响组织经营成果的人，就是管理者。 管理者就必须卓有成效。 卓有成效是可以学会的。 本书是杜拉克最着名的管理学着作之一。书中，杜拉克集中论述了一个管理者如何做到卓有成效。一位卓有成效的管理者一般具备以下6个特征： 1、重视目标和绩效，只做正确的事情。 2、一次只做一件事情，并只做最重要的事情；审慎的设定工作的优先顺序，随时进行必要的检讨，毅然决然地抛弃过时的任务，推迟做那些次要的任务；时间是最为珍贵的资源，必须极为仔细地使用它。 3、作为一名知识工作者，所能做出的贡献在于：创造新思想、愿景和理念。原则是我能做哪些贡献？为了达成整体目标，如何激励他人做出贡献？目标在于提高整体绩效。 4、选用高层管理者时，应注重出色的绩效和正直的品格。卓有成效的管理者应知道，没有人能永无过失。人无完人，即使最有能力的人也有弱点。要关心一个人能做什么，而不是不能做什么。充分集中人员的知识和技能，利用这些优势达成组织的目标。 5、知道增进沟通的重要性，有选择地搜集需要的信息。知道有些事物不能被量化，而过多的信息会导致混淆和混乱。 6、只做有效的决策。