年白山小学教育扶贫工作总结

2016年白山小学教育扶贫工作总结

为了贯彻落实上级教育扶贫工作要求，进一步加强教育扶贫管理工作，根据县委、县教科局文件精神，按照统一安排部署，紧紧围绕加快农村贫困人口脱贫致富步伐的目标，我校在2016年教育扶贫工作中积极推动各项帮扶措施，进一步加大对建档立卡贫困户的扶持力度，着力做好教育扶贫工作。现将2016年教育扶贫工作情况总结如下：

一、基本情况

白山乡下辖1个社区、11个行政村，建档立卡贫困户近300户，涉及在校学生120多人，居住分散，教育扶贫涉及人口多，难度大，政策性强。为了不让一个孩子因贫困失学辍学，确保教育扶贫精、准、实，白山小学克服重重困难，做好教育扶贫工作。

二、扶贫工作开展情况及取得的成效

（一）深入农户宣传扶贫政策

9月8日，白山小学向每个行政村（社区）分派一名领导和一名教师下到村组，深入农户宣传党和国家的扶贫政策特别是教育扶贫政策，向老百姓发放宣传单，耐心解答老百姓提出的问题，让他们明白教育资助的对象、资助的标准，消除他们心中的疑虑。老百姓知晓了政策，能更好地监督社会、学校的资助行为，使教育扶贫在阳光下运作。

（二）深入建档立卡贫困户核实与采集学生就读信息

11月16日，在白山乡党委政府领导下，全乡村组干部大力支持下，白山小学教师职工全面深入各村各队，下到建档立卡贫困户家中，宣讲教育扶贫政策，统计核实大学、高中、初中、小学、幼儿园县内外学生就读情况，并将统计信息与县扶贫移民局信息核对，确保信息的准确无误，同时把家校联系卡贴到农家墙上，切实做到扶贫好政策深入人心，让每一位贫困学生享受到国家补贴补助，不让一个适龄儿童辍学休学。

（三）按政策做好贫困学生资助工作

1、义务教育阶段学生全部免除学杂费、教科书费、作业本费。

2、补助贫困寄宿生生活费179250元。

3、学前“三儿”资助11000元

4、积极协调与调动社会力量参与学校教育扶贫工作：一是广元市救助管理站为白山小学92名贫困学生及家庭捐赠了毛毯、衣服、文具、米、油等物资价值3万元左右；二是全校教职工在“教育扶贫日”为贫困学生捐款6000多元；三是爱心人士蹇安德为贫困学生捐款5400元。

三、保障机制和工作措施

(一)加强领导，落实组织机构。

学校领导高度重视扶贫工作，成立了白山小学扶贫工作领导小组，领导小组定期研究和督办扶贫工作中需要解决的重要问题，确保扶贫工作的顺利实施。

白山小学扶贫领导小组

组长：文毅

副组长：赵顽强

成员：李盛林向茂礼王洁杨凌谭守东

办公室设在副校长办，由赵顽强负责日常材料管理工作。

(二)整合资源，形成推动合力。

1、整合资源，利用相关政策资源，争取国家、省、县及社会爱心人士的资金和物资支持，加大投入力度，实现教育可持续发展。

2、实施县级地方政府主导，积极协调乡级部门，加大对帮扶点发展的指导，形成整体

推动合力。

（三）多措并举，全力推进教育扶贫工作有序开展1、为建档立卡贫困家庭学生信息台账，2、按政策资助贫困家庭学生和特困学生，3、深入贫困家庭，了解群众所需、所求，找准扶贫帮扶点，力争将教育扶贫工作落到实处，取得实效。

(四)推动和谐稳定。在开展教育扶贫工作时，坚持发展帮扶与和谐稳定相统一，将群众的智慧和力量凝聚到加快发展上来，在和谐中促扶贫，在扶贫中保和谐。

四、下一步的工作打算

为进一步推进教育扶贫工作，真正扶出实效，下一步我们将继续做好以下工作：一是继续加强对教育扶贫工作的领导，全面强化帮扶责任。认真学习领会、贯彻落实十八大精神，根据市、县扶贫办的精神，加强政治思想工作，努力提高全校党员、干部、职工的思想素质，进一步落实帮扶措施，及时督促帮扶人努力完成各自的帮扶任务，实行问责制。

二是按政策做好贫困学生资助工作，做好“三免一补”及营养餐工作，不让一个学生因家庭贫困而辍学。

三是利用学校教育资源优势，不断开展农民技能培训，有力促进农民增收和农村经济发展，切实增强扶贫开发实效，积极开展猕猴桃、苍溪雪梨、中药材、养猪、养鸡等各项农业生产实用技术培训。

小学教育扶贫工作计划表例文(优选版)

小学教育扶贫工作计划表例文 (优选版) An example of the work plan for poverty alleviation in primary education ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

小学教育扶贫工作计划表例文(优选版) 小学教育扶贫工作计划表例文篇一 一、指导思想 进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以科学发展观为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。 二、主要内容 采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师，

达到相互促进，共同提高的目的。 三、具体目标 1.改善办园条件。依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。 2.提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。 3.提升教师队伍素质。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织"送教下乡"活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。 4.提高幼儿综合素质。发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。

教师帮扶学生工作总结

教育精准扶贫“学有所成”专项帮扶活动小结 结队教师:杨冬艳 我校大力开展了教育精准扶贫“学有所成”专项帮扶活动,确定了我的帮扶对象是八年级(13)班的学生李文健,欧健鹏,曾歆。我把帮扶的重点放在对学生的学习的辅导上,选取学习确实有困难,考试经常不及格的学生为帮教的对象,并制定了详细的帮扶计划,经过老师耐心、细致的帮教工作,学生的帮扶,家长的支持,学困生取得了明显的进步。 一、具体帮扶措施 1.加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难,可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考结束谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。 2.加强关注程度 在平时的教学中,多关注这名学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他进行正面引导和必要的辅导,鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录。 3.培养学习习惯 (1)课前准备 每天准备好第二天的学习用品,或下节课的准备工作,上课之前要求该生把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、

难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成。 (2)上课环节 首先要告诉该生应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难,但要鼓励学生坚持,哪怕一堂课只记住一两点,那也是学习成果。 (3)练习环节 课堂练习要认真对待,如果不会可以请小组成员帮助解决,不懂就问而不是不懂装懂,但绝不能不会就算了,当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成,按时完成,时间观念强,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业。 4.鼓励学生帮助 通过鼓励组内优秀生的方法,来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短,让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。 二、总结体会 1、要关心、爱护后进生。 任何学生、任何人都有优点和缺点,对于优生的优点是显而易见的,而对后进生则易发现其缺点,而看不到其优点,这种现象是不利于学生进步的。作为老师,应尊重他们,进可能地去发现他们的闪光点,爱他们,爱是具体的,渗透在对学生的一言一行中,慢慢地去感

精准扶贫的会议记录

精准扶贫的会议记录 地点：资环学院采矿教研室 主持人：徐佳俊 出席者：向国齐（资环学院党总支副书记）、陈玎老师、张士举老师、徐佳俊老师以及参加本次暑期社会实践的全体同学 记录人：王联进、张丕居 会议内容： 一、由徐老师对本次社会实践做一个大致的分工 1、负责暑期社会实践期间的新闻工作：邱翠 2、后勤保障工作：陈涛 3、会议记录人员：王联进、张丕居 4、统筹管理：蒋鹏、杨佳锦 二、大致规划日程 1、本次实践分为在米易的实践和在成都的实践。 2、预计在米易实践3-5天，然后就地解散。 3、在7月20号左右进行在成都的校友回访实践。 三、徐老师强调本次出去社会实践的纪律 四、向书记发表讲话 1、暑期社会实践的重要性。 2、我们出去是代表攀枝花学院的形象，注意个人的言行举止。 3、强调本次暑期社会实践的安全。 五、陈老师发表讲话 1、不能擅自行动。

2、调研层面可以分为国家层面、攀枝花市、米易县，分别了解精准扶贫的相关政策。 3、制作一份问卷调查表。 4、贫困户与非贫困户的对比。 5、应该从哪些方面去完成调查报告。 6、建立困难帮扶点。 7、相关的出行安排。 8、通过校友回访应该培养自己的哪些能力。 地点：米易县宗教扶贫移民局 主讲人：李局长 出席者：向国齐（资环学院党总支副书记）、陈玎老师、张士举老师、徐佳俊老师以及参加本次暑期社会实践的全体同学 记录人：王联进、张丕居 会议内容： 一、由李局长对米易县的精准扶贫情况及相关政策的介绍 1、全县共12个乡镇，87个村，其中有25个贫困村，共3026户，7474人。 2、本县计划于2017年全部脱贫。 3、年人均收入低于2736元的家庭，为建档立卡贫困户，纳入全国精准扶贫系统。 4、扶贫需要大量的财政投入，本县财政压力巨大。 二、李局长介绍本县的精准扶贫的相关措施 1、危房新建。每户6万元的扶持资金，预计需投入400多万元资金。 2、对于贫困户生活配套设施不完备的，进行另投入部分资金进行帮扶。 3、动员贫困户通过小额贷款的方式来进行产业发展或其他途径脱贫，由本县承担贷款利息。 4、动员贫困户购买医疗保险。

有关学校扶贫工作汇报材料

有关学校扶贫工作汇报材料 2012年1月，我校向《全国科学“十一五”规划教育部重点课题------新时期家庭教育的特点、理念、方法研究课题组》申请子课题《新时期家庭教育热点、难点研究》。2012年3月16日经全国科学“十一五”规划教育部重点课题《新时期家庭教育的特点、理念、方法研究课题组》总课题组评审，我校申报的子课题《新时期家庭教育热点、难点研究》，符合条件，同意立项。子课题备案编号为：DEA10035-Y0112031649。现将我校对子课题研究工作做如下汇报， 一、领回课题精神，转变教师观念 我校首先组织课题组成员认真学习有关文件和精神。因为思想观念决定人的行为，只有先进的思想，才能产生先进的行为，也只有不断学习文件和精神，才能保证学校课题研究内容的正确性、研究方向的先进性，转变已往教师重学教轻家教的心理。再组织教师积极收集与课题有关的资料，结合课题的实际，深入学习，深刻领悟课题研究目标、内容，并制定切实可行的课题研究实验方案。 二、完善“六项落实”，夯实互动基础 家长学校是引导家庭教育的有效途径，是提高家长育儿教子水平的重要平台。我校牢牢抓住这一重要平台，不断完善，不断夯实，通过完善“六项落实”，强化家庭教育的科学性，

有效稳固了家校互动的基础。 1、机构落实 家长学校成立后，学校始终坚持“建立两个机构，落实一个目标”的做法。即由学校校长、教导主任、大队辅导、教研组长组成的家长学校领导小组，负责每年计划的制订和教学活动的组织落实；由各班推荐出来的家长代表组成学校家长委员会。 2、制度落实 为在工作中做到有章可循，落到实处。我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，形成了教育教学、日常管理、评估激励等制度管理网络，确保了家长学校管理规范，运转有序。它们分别是《家长学校工作条例》、《家长委员会例会制度》、《家校联系制度》、《家长培训制度》、《家庭教育咨询制度》、《家长委员会例会制度》等等。同时，我校还出台了《家长日常行为规范》、《优秀家长评选条例》，组织全体家长学习，要求他们做好学生的表率，关心孩子的成长。 3、时间落实 家长学校的上课时间规定每学期上两次课，每课时为四十分钟以上，每次上课前事先通知家长，使家长心中有数，以便安排好工作按时参加。 4、师资落实 家长学校的教员来自四个方面，一是聘任了从事教育工作

小学精准扶贫实施方案

小学精准扶贫实施 方案 1

小学精准扶贫实施方案 【篇一：教育精准扶贫工作实施方案】教育精准扶贫工作实施方案 为了进一步加大教育扶贫工作力度，认真贯彻有关扶贫工作要求，充分发挥学校的帮扶措施，做到“动真情，真扶贫，见实效”，根据学校的实际，特制定本年度扶贫工作方案： 一、指导思想 在学校教育扶贫工作领导小组的统一领导下，充分发挥扶贫工作组的职能作用，按照上级要求圆满完成本年度扶贫工作任务。 二、工作内容： 1、完成教育扶贫相关信息统计工作 对辖区内非贫困村贫困学生信息的统计。 2、建好教育扶贫工作台账 成立教育扶贫工作领导小组（由校长任组长），副校长负责教育扶贫工作资料的整理和收集，建好教育扶贫工作台账。必须把贫困村贫困学生信息、非贫困村贫困学生信息、本校就读贫困学生信息分册建

档，对辖区内学校布局调整、办学条件改进情况、学生资助政策及落实情况、学校帮扶活动等分别建立台账。 3、积极开展教育扶贫活动 对本校、本辖区内贫困村、贫困学生实际开展有针对性的帮扶活动。一是广大教师要加大对贫困学生和留守儿童的家访力度，保证贫困学生全部入学，保证留守儿童健康成长；二是积极发动师生开展捐款捐物公益活动，对本辖区内（本校）贫困家庭、贫困生进行救助。 三、具体措施 1、加强领导，精心组织。学校全体教师把教育扶贫工作作为立党为公，执政为民的一项政治任务，将其列入重要议事日程，要坚持物资帮扶与精神文化帮扶相结合的基本原则，不断探索教育扶贫新思路、新形式、新办法，确保教育扶贫经费、物资及人力发挥最大效应。 2、明确责任，狠抓落实。各部门要进一步强化责任意识，建立责任追究制度，逐级落实责任，确保各项任务落到实处。教师要深入结对帮扶贫困学生中进行家访，制定具体扶贫计划和措施，并逐一落实。 3、广泛宣传，营造氛围。采取多种形式（宣传标语；信息报送；政策宣传等）

小学教育扶贫帮扶工作总结

2018年春扶贫结对帮扶工作总结 三元镇中心小学喻绘竹 本学期我帮扶了三年级的四名学生，他们分别是三（1）班的杨捷、杨耀、余金鸿，三（3）班的王建。现将本学期的帮扶工作总结如下。 一、深入了解了学生情况。 由于这学期才帮扶这四名学生，对四名学生的详细情况并不了，因此学期开始，我就先从了解他们开始着手工作。首先跟四名学生的班主任和科任教师交谈了解他们的学习情况；然后跟上学期帮扶他们的老师进行交流，了解他们的思想情况；再进行家访，跟学生家长进行交流沟通，了解他们的生活情况；最后和学生进行了深入交流，谈心，了解他们的思想动态及心理情况。 二、进行家访，宣传教育扶贫政策。 本学期我对每个学生的家庭进行了两次家访，在家访的过程中了解了学生们的生活情况，了解他们家庭的经济情况，了解了他们在生活中的困难。在家访过程中向他们详细解释了义务教育阶段的教育扶贫政策，向他们讲解了孩子目前所受惠项目。家访期间得到了家长们的支持和对我们工作的理解。 三、把握学生情况，个性帮扶起作用。 对于学生来讲，我们老师对他们最大的帮助莫过于对他们学习上的帮助，针对我对几位学生进行了解的情况，我分别制定了不同的帮扶措施并及时实施。 三（1）班学生杨耀在校表现十分优秀，成绩优异，性格开朗，和他交谈时也并未发现他在心理上有任何负担，但是他经常会淋巴结

发炎导致肚子疼痛，会经常请假住院，因而会耽误很多功课。所以我主要针对他所缺失的课程对他进行了一定的补课，让他对没有学到的知识有所补充。 三（1）班学生杨捷也是十分优秀的学生，但是有时候会有小懒惰的毛病，在作业书写中字迹也有些潦草不认真，因此我经常给他做一些思想工作，监督帮助他改掉懒惰的毛病，指导他的书写，一学期过去他的进步很大。 三（1）班学生余金鸿是个非常懂事的孩子，只不过胆子较小，上课不太敢回答问题，容易紧张。因此我找她进行了私下交流，鼓励她上课勇于回答问题，在课堂上我也经常有意对她进行提问，这学期她的进步非常大，在好几次的英语单元测试中都能取得满分的好成绩。 三（3）班学生王建由于是残疾儿童，先天性发育不完全，导致肢体整个左边都无法像正常人一样，左脚不能正常行走，左眼看不见东西，因此他也无法像正常儿童一样学习，到我帮扶的时候他还不能完整地写出自己的姓名。通过和他妈妈进行交谈，了解到他确实无法正常学习，因此我只能从他的学校生活方面进行帮助指导，让他讲卫生，不要随地大小便，勤洗手，在上课的时候不要打扰其他的学生和老师。我还多次指导他写名字，并鼓励他进行多练习。虽然这学期他依旧不能准确地写出自己的名字，但也有很大的进步。 以上就是我这学期所做的帮扶工作，虽然因为本学期任务多，在帮扶他们的时间上还有些不足，但对他们的帮助还会继续，后期我将会更加努力。你知道你能做到，别人觉得你也许可以做到，那么，少废话，做到再说，其他的怨气都是虚妄。自己没有展露光芒，就不应该怪别人没有眼光。

全县教育扶贫工作经验材料资料讲解

全县教育扶贫工作经验材料 更多合阳县是国定资深贫困县，共有贫困人口万，贫困学生8000余人。一年来，在县委、县政府和市教育局的坚强领导下，突出精准，靶向施策，出实招、下功夫、重效果，用情、用心聚焦贫困学生资助，同心同向开展技能培训，形成了多角度、多形式、全方位的扶贫工作格局，呈现出“三联三扶成效大、精准扶贫路径宽、技能培训效果好、政策帮扶全覆盖”的显著成效，教育脱贫始终走在了全县最前列，先后被中国经济导报、渭南日报、中国传媒、陕西发展观察、凤凰多家媒体予以宣传报导，扶贫工作多次在全县介绍经验，教育局被县委、县政府授予“XX年度脱贫攻坚先进单位”荣誉称号。所派出的驻村包联工作队，受到县上表彰，所包联的大伏六村被树为全县十大扶贫先进村。下面我从“谋、助、培、联、改、树”六个方面就我们的作法向大家做一汇报。一、谋——全方位精准谋划教育扶贫方略 从县局到各下属单位、各级各类学校都成立了脱贫攻坚领导机构，主要领导亲自挂帅，设立了教育系统脱贫攻坚办公室，设置了常务副主任，主任由主管副局长担任，副主任由主要股室股长担任，从顶层设

计上对教育脱贫进行了全面规划和系统安排。精心谋划，出台了全系统脱贫攻坚工作实施方案、工作计划、考核办法，确定了教育扶贫工作的“一个核心、五个目标、十大任务”，“一个核心”即让所有家庭经济困难学生“有学上”“上好学”。“五个目标”即保证贫困家庭学龄人口全部入学、经济困难学生全程资助、贫困村学校改造如期完成、“两后生”技能培训全员覆盖、残障学生帮扶全数落实。“十大任务”：一是落实资助政策。二是对口包联帮扶，三是开展技能培训，四是促进学历提升，五是改善办学条件，六是提升营养计划实施水平，七是特教帮困，八是落实招考倾斜政策，九是加强师资力量，十是落实师生结对帮扶，全面推进教育脱贫攻坚工作。 二、助——全覆盖精准落实教育资助政策 积极对接县扶贫办，以县贫困人口信息库为基础，精准识别，建成县、校两级贫困学生信息库，实施信息库的动态管理，全学段跟踪资助,形成了从学前到大学无缝链接的资助帮扶机制。XX年精准建档立卡8048人，按标准、按程序落实各类助学资金万元，发放贫困学生生源地助学贷款3647人共计万元，所有入库学生全部享受到了国家贫困生资助政策。XX年，坚持落实学生资助动态管理机制，建档立卡7772人。我们的

2020小学教师个人扶贫工作心得体会优质篇

2020小学教师个人扶贫工作心得体 会优质篇 作为一名教师，在学习了精准扶贫方针之后，我们应该怎么样做好这项工作呢？下面由给大家带来关于小学教师个人扶贫 工作心得体会，一起来看看吧! 小学教师个人扶贫工作心得体会第一篇 根据--市扶贫办的统一安排，--区扶贫办于--月--日---月--日，利用两天的时间，陪同市扶贫办的领导赴--、--、--等乡镇就--年的精准扶贫开发工作进行实地调研。 两天来，我们陪同调研组先后来到安阳乡郎家城村、高寺儿村、苗家堡村;花寨乡滚家城村等整村推进项目村;大满镇柏家沟村、新新村;党寨镇上寨村、陈家墩村等移民点，进行实地调研，每到一处，调研组领导都和乡、村主要负责同志进行交谈，去年的项目的扶贫效益如何。贫困群众的生产生活状况如何，今年村上打算再做些什么，乡、村领导都进行了耐心细致的回答。调研组还深入农户家和农户促膝交谈，详细询问农户的家庭生产生活情况，通过算账对比，了解农户的收入等情况。

几天以来感受很深，每到一个扶贫项目工作点，都存在这样或那样的问题，下面我就如何做好下一步扶贫开发工作，谈几点自己的体会： 首先，要统一思想，提高认识，充分认识扶贫开发工作的重要性。扶贫开发工作是新阶段一项重大“工程”，我觉得要想做好这一重大“工程”，“一把手”领导首先要高度重视，思想上必须要统一，认识上必须要到位，只有“一把手”领导重视了，村上的领导才能够重视起来，只有这样才能够把安排的项目保质保量地完成。 其次，要及时做好和相关部门的衔接工作。工作能否做好，衔接固然重要，工作做不好，做不到位，很大程度上也于相关部门衔接有很大原因。从而导致工作滞后，要及时做好项目的衔接工作。 最后，要深入村社、倾听民-意、了解民情，推动工作顺利开展。通过两天的调研，我想我们领导除了平时工作之余，抽时间要更多地深入村社、农户家中，倾听民-意、了解民情，知道村社干部的所思所想、农户的所期所盼，真正知道村社干部在想什么，农户在盼什么。 只有这样领导才能够掌握到第一手可靠资料，从而使领导和老百姓打成一片。在这里我联想到了前几天，在《新闻联播》当中看到的湖南省衡阳市委、市政府新制定的一项措施，市一级领

朱楼镇梁寨小学教育扶贫汇报材料

朱楼镇梁寨小学教育扶贫汇报材料 朱楼镇梁寨小学是一所农村小学，现有在校生634人，其中小学部479人，幼儿园155人，建档立卡学生25人，其中小学生21人，幼儿园4人，秋季资助资金全部打卡发放到位。 我校按照“扶贫先扶志，扶贫必扶智，彻底斩断贫困链条”这一总体要求，以帮扶建档立卡户学生为重点，精准施策，定向发力，具体工作按照县教体局文件要求，建立六个档案盒，对各类档案进行归类，并建立“一生一档”，使档案明细详实，完善了教育扶贫档案。具体做法如下： 一、设立教育扶贫办公室，成立教育扶贫领导小组。 明确一名副校长具体抓扶贫工作，成立教育扶贫领导小组，强有力的开展教育扶贫工作，并制定严格的督导考核方案，经校长办公会议研究提交，职代会通过，将教育扶贫工作与年终绩效、评优、评模、评先挂钩，实行每月督查，对工作不力的个人实行追责问责，确保我校教育精准扶贫攻坚工作善做善成、取得成效。 二、摸清建档立卡户学生，建立建档立卡户学生扶贫台账 各班班主任在班级进行宣传，并召开主题班会，宣传教育扶贫政策，让建党立卡户学生报名，确保所有建档立卡户学生无一遗漏，然后建立教育扶贫台账。认真精准填写好教育扶贫手册，从而摸清建档立卡学生数。我们学校利用班会、家访、电话访、发信息、家长会发放教育扶贫宣传单等多种形式，对教育扶贫政策进行宣传，提高家长、学生对教育扶贫政策的知晓率。 三，建立教育扶贫包保制度。 建立教育扶贫报告制度，实行一对一帮扶，明确教师包保户，制定制度和行之有效的方法，不仅要帮助建档立卡户，尽快脱贫，也关注学生学习和生活，按时准时上报学生信息，为建党立卡户学生打上扶贫资金提供准确详实的资料，坚持扶贫扶志相结合，重在扶志、助力成才原则，开展教师“一对一爱心育才”行动，定期进行家访，解决学生困难。 教育扶贫工作只有进行时，下一步工作中我们将提振信心，同心协力，打赢教育扶贫攻坚战。

小学教师帮扶学生工作总结

小学教师帮扶学生工作总结 篇一：学校党员教师与学生帮扶工作总结 学校党员教师与学生帮扶工作总结 在我们的教学中，每个班都会有学困生，如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题。这些学困生他们有的是因为智力原因，而有的并不是智力方面有问题，他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。学困生的成功转化并非易事，因此，哪怕转化一名学困生，都凝聚着我们老师很多的的艰辛。因此，了解和研究学困生，做好学困生的辅导工作是现代教师的必备能力。作为党员，我们更应该进一步做好学生的教育工作，一年来，全体党员帮扶学困生

12名。根据孩子的基本情况，全体党员扎实地实施了帮扶： 一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我们经常找孩子进行谈心，了解孩子的思想动向，急孩子之所急，想孩子之所想。同时，进行入户家访，电话家访等，与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题，教会家长科学的家教方法。另一方面，电话联系了孩子的亲属，共同商议孩子的成长问题，最终让孩子的亲属认识到了孩子教育的缺失。 二是在经济上，做好孩子的坚强后盾，平时，我们出资为孩子买一些生活、学习用品。其次，千方百计争取为孩子经济“动点脑子”。 三是在学习上，做好孩子的贴身指导老师。有计划的教给孩子学习的方法，检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持学习等等。

总之，实施帮扶以来，这些贫困生、学困生都有了较大的改变，他们表现得很阳光，很乐观，又很勤奋，很刻苦。在今后的工作中，我们还将尽己所能，最大限度的帮助更多的同学！ 通过本次的帮扶活动，我们深切感受到，虽然我们现在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群众生活中确实存在困难，需要引起人们的关注。作为人民教师，作为党员，必须全心全意为人民服务，要以高度的政治责任感，饱满的工作热情，扎实的工作作风，积极投身到教育活动中，树立“在思想上尊重群众，在感情上贴近群众，在行动上服务群众，在困难上帮助群众”的新形象，为共建社会和谐之声做出自己的贡献。 篇二：教师帮扶学生工作总结1 教师帮扶学生工作总结 新场中学何健

乡镇学校教育扶贫工作总结汇报材料

乡镇学校教育扶贫工作总结汇报材料 为了贯彻落实上级教育扶贫工作要求，进一步加强教育扶贫管理工作，根据县委、县扶贫局文件精神，按照统一安排部署，紧紧围绕加快农村贫困人口脱贫致富步伐的目标。 我校在X年教育扶贫脱贫攻坚工作中积极推动各项帮扶措施，进一步加大对建档立卡贫困户的扶持力度，着力做好教育扶贫工作。现将我校X年教育扶贫工作情况汇报如下： 一、基本情况 X镇中心学校地处X县最南端，始建于X年，原校址位于X镇官中村，占地面积X平方米，建筑面积X平方米。由于X镇城镇规划与X国家遗址公园的建设，X小学、X小学、原中心学校合并，于X年X月X日搬迁至现校址，现校址位于X村一社，占地面积X㎡，建筑面积X㎡。 X年秋季学期在校学生X名（女生X人），其中小学生X人（女生X人），初中生X人（女X人），共有X个教学班；寄宿生X人；其中小学X人；初中X人。专任教师X 名，女X人。 X镇中心学校下辖X个行政村，我校教师结对帮扶建档立卡贫困户X户，涉及县内县外在校学生X多人，居住分散，教育扶贫涉及人口多，难度大，政策性强。为了不让一个孩子因贫困失学辍学，确保教育扶贫精、准、实，X镇中心学校克服重重困难，做好教育扶贫工作。

二、保障机制和工作措施 (一)加强领导，落实组织机构。学校领导高度重视扶贫工作，成立了X小学扶贫工作领导小组，领导小组定期研究和督办扶贫工作中需要解决的重要问题，确保扶贫工作的顺利实施。 (二)整合资源，形成推动合力。X、实施县级地方政府主导，积极协调乡级部门，加大对帮扶点发展的指导，形成整体推动合力。X、整合资源，利用相关政策资源，争取国家、省、县及社会爱心人士的资金和物资支持，加大投入力度，实现教育可持续发展。 （三）多措并举，全力推进教育扶贫工作有序开展 X、为建档立卡贫困家庭学生信息台账，X、按政策资助贫困家庭学生和特困学生，X、深入贫困家庭，了解群众所需、所求，找准扶贫帮扶点，力争将教育扶贫工作落到实处，取得实效。 (四)推动和谐稳定。在开展教育扶贫工作时，坚持发展帮扶与和谐稳定相统一，将群众的智慧和力量凝聚到加快发展上来，在和谐中促扶贫，在扶贫中保和谐。 三、扶贫工作开展情况及取得的成效 （一）定期开展“认亲结对大帮扶、扶贫政策大宣讲”主题活动，深入农户宣传扶贫政策。 （X）根据民扶组办X号文及X县干部“结对认亲”大帮

小学教育扶贫主题家长会校长发言稿

小学教育扶贫主题家长会校长发言稿 尊敬的各位家长： 大家下午好！首先我代表学校对各位家长在百忙之中来参加我校的教育扶贫主题家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 一、教育精准扶贫工作背景 以党的十八大精神为指导，深入贯彻市委四届三次、四次全会及县委十三届四次、五次全会精神，按照中央关于扶贫开发的工作部署和《中国农村扶贫开发纲要（2011―2020年）》要求，围绕打造“扶贫开发和民族团结进步示范县”总目标，坚持开发式扶贫方针，以“一区三片”为主战场，以改革创新为动力，以构建“三位一体”扶贫格局为路径，着力消除体制机制障碍，更加注重解决制约贫困地区发展的突出问题，更加注重增强贫困地区和扶贫对象自我发展能力，更加注重基本公共服务均等化，更加注重精准扶贫，加快贫困群众脱贫致富、贫困地区全面建成小康社会步伐。 二、教育精准扶贫工作目标 到2017年，按照人均纯收入2300元/年的扶贫标准，实现4.8万贫困人口“两不愁三保障”（不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、医疗和住房），完成100个贫困村整村脱贫建设任务，全面建成“扶贫开发和民族团结进步示范县”。贫困村农民人均纯收入增幅高于全县平均水平，基本公共服务主要领域指标接近或达到全县平均水平。 三、我校教育精准扶贫工作思路 1、落实好义务教育阶段“两免一补”政策，对就读我校的建档立卡的

家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。落实好教科书“一科一辅”的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。 2.争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。 3、做好防流控辍工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强县、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。 各位家长朋友，家庭教育和学校教育的目的是一样的，都希望把孩子培养成才。那么，让我们给孩子以尊重和理解，给学校以尊重和理解。也只有尊重和理解，学校才能按教学规律办事，孩子才能产生学习的动力。真诚的希望各位家长参与到学校的教育教学中来，成为学校教育的参与者、支持者，让我们家校携手，共同为学生营造一个温暖、健康、积极向上的学习氛围，从而使学生真正健康成长。 谢谢大家！

小学教育扶贫实施方案计划

小学教育扶贫实施方案计划 小学教育扶贫实施方案计划 小学教育扶贫实施方案计划范文 范文一: 一、指导思想 本着"没有教不好的学生，确保教好每一个学生""没有差生，只有差异"的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。 素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了"学困生工作计划"。 二、学生基本情况分析 这几个学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。通过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。 三、具体帮抚措施 针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。

1．加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。 2．加强关注程度 在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。 3．培养学习习惯 （1）课前准备 每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。 （2）上课环节 首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。 （3）练习环节

教育扶贫汇报材料资料

大红沟镇初级中学精准扶贫工作汇报 为了贯彻落实省、市、县教育扶贫工作要求，进一步加强教育扶贫管理工作，根据县教科局文件精神，我校在教育扶贫工作中积极推动各项帮扶措施，着力做好教育扶贫工作。现将我校的教育扶贫工作情况汇报如下： 一、基本情况 根据大红沟镇教育辅导站的统一安排部署，我校负责大红沟、东圈湾、灰条沟三个村的精准扶贫任务。三个村共有建档立卡贫困户354户，涉及在校学生329人。其中东圈湾和灰条沟两个村居住分散，而且大部分家庭已响应移民搬迁政策移民到天祝县松山镇等地，每个自然村组只有一、两户人家，教育扶贫难度大，涉及人口多。为了不让一个孩子因贫困失学辍学，确保教育扶贫精、准、实，学校克服重重困难，全力做好教育扶贫工作。 二、扶贫工作开展情况及取得的成效 （一）深入农户宣传扶贫政策 今年3月11—3月14日，学校向每个行政村组分派教师下到村组，学校还派出两名教师专门到天祝县松山镇移民点，深入农户宣传党和国家的扶贫政策特别是教育扶贫政策，向老百姓发放宣传单和教育惠民政策宣传手册，耐心解答老百姓提出的问题，让他们明白教育资助的对象、资助的标准，消除他们心中的疑虑。老百姓知晓了政策，能更好地

监督社会、学校的资助行为，使教育扶贫在阳光下运作。 （二）深入建档立卡贫困户核实与采集学生就读信息 今年学校分批56人次全面深入各村各队，下到建档立卡贫困户家中，宣讲教育扶贫政策，统计核实大学、高中、中职、初中、小学、幼儿园县内外学生就读情况，并将统计信息与大红沟镇扶贫办信息核对，确保信息的准确无误，切实做到扶贫好政策深入人心，让每一位贫困学生享受到国家补贴补助，不让一个适龄儿童辍学。 （三）按政策做好贫困学生资助工作 我校认真贯彻执行相关政策，免除义务教育阶段学生学杂费、教科书费、作业本费两万余元，补助贫困寄宿生生活费二十五万余元，积极做好义务教育阶段教育资助工作。 三、保障机制和工作措施 (一)加强领导，落实组织机构 学校领导高度重视扶贫工作，成立了大红沟镇初级中学教育扶贫工作领导小组，领导小组定期研究和督办扶贫工作中需要解决的重要问题，确保扶贫工作的顺利实施。 大红沟镇初级中学教育扶贫领导小组 组长：朱明学 成员：刘录文刘学忠朱学保顾锡斌 办公室设在教导处，由刘录文负责日常材料管理工作。 （二）责任到人，靠实责任 学校多次召开教育扶贫专题会议，进行安排部署，层层传导压力，细化分工，责任到人，班主任负责本班学生，非

郭仓镇中心小学关于开展教育-扶贫工作自查报告

郭仓镇中心小学关于开展教育 扶贫工作自查报告 接汶上县教育体育局通知：为认真贯彻中央、省、市纪委关于加强扶贫领域监督执纪问责的部署要求，着力纠正损害群众利益的不正之风和腐败问题，我校认真开展了关于开展教育扶贫工作的自查和排查工作，现将在此次自查和排查工作中存在的问题罗列如下: 1、学校能结合党建精准扶贫要求，认真贯彻落实上级关于扶贫调查入户工作，确保信息真实可信，建立了贫困户信息台账，但对于在校贫困学生的建档立卡工作有些滞后。 2、学校开展了对留守儿童、单亲家庭、贫困儿童的帮扶活动，但登记记录不全，缺少过程性材料。 3、学校有辍学学生情况统计表和花名册，但对贫困户辍学登记不够精细，也缺少相应帮扶记录。 针对我校在开展关于教育扶贫工作的自查和排查工作中存在的问题现将整改措施汇报如下： 一、做好学校的教育扶贫工作台账的精细化、规范化。组织教师对2014—2017年的精准扶贫工作进行自查，认真核对信息、核对人员、核准数据，建立起学校教育贫困电子档案，制定出台账管理制度，明确分工，责任到人。 二、加强对广大师生的扶贫政策宣传，充分认识到教育扶贫的重要性，通过学生“小手拉大手”活动，将国家的人文关怀带进每一个家庭，使整个社会都能对国家的“双百目标”有所了解，对实

现中国梦充满信心。 三、落实好教育扶贫工作，加强对在校贫困学生的帮扶力度，做好教师与学生的“一对一帮扶结对”工作，关注留守儿童、“三残”儿童成长，在营养餐、教辅材料征订中实行免费、优惠政策，鼓励班主任每学期高质量地完成对学困生、问题学生、贫困学生的走访工作，摸清学生家庭情况，有的放矢的开展物质帮扶和精神帮扶，为教育扶贫打好基础。 四、重视“控辍保学”工作，借国家级义务教育均衡发展的督导验收之际，对教学辖区的辍学情况进行清查，开展兴趣社区活动留住问题学生，帮扶贫困学生，同时积极争取项目完善学校教育教学设施，积极吸引慈善公益项目，打造良好育人氛围，让老师教的开心，学生学得愉快。 我校将借这次自查为契机，及时整改教育教学中存在的问题，加大教育扶贫工作的落实与创新，为学生的健康成长和学校的长远发展保驾护航！ 郭仓镇中心小学 2018年3月8日

学校教育扶贫工作汇报

学校教育扶贫工作汇报 学校教育扶贫工作汇报20xx年1月26日，依照xx县委组织部要求，我们财政局对xx乡东村进行驻村扶贫帮扶。工作队本着要干事前了解村情的原则，采取座谈、访问、入户等多种情势，进1步摸清了该村的基本情况和存在问题，针对问题制定出切实可行的帮扶计划，并逐渐实行，现将1年来工作完成情况总结以下： 1、详细掌握该村基本情况，推动精准扶贫 依照县委组织部的安排，我们工作队从1月份开始进驻xx 县xx乡东村，此村北靠黄河大堤，南临日南高速，东与蔡楼接壤。全村共101个村民小组，村民人数为2860人，2900亩可耕地。该村以传统种植业为主，主要种植小麦和玉米。村里有1个占地20亩的石榴园，归个人承包所有。该村有20多户养殖户，主要养殖羊、鸡。其中有1个范围较大的蛋鸡养殖场，有蛋鸡4500只，其它养羊户范围较小，每户养殖30多只。有企业3家，分别为面粉厂(范围较小，有6人)，皮革厂(有56人)，食用菌种植加工厂(有107人)。有两所学校，1所小学，1所中学。该村低保户116人，5保户9人，贫困人口941人。 精准扶贫，关键是弄准民情民意。为了摸清村里贫困户的基本情况，工作队认真访问每户贫困家庭，把每户的详细情况登记在册，建档立卡。针对每一个贫困户的情况制定出相应的可行的扶贫计划。目前，我们工作队已摸清了该村基本情况，并把村内贫困户至困缘由依类划分，通过“4议两公然”工作法肯定特困户16户，为他们量身定制了脱贫方案。 2、认真查找该村贫困缘由，深挖发展致富潜力，科学肯定

致富思路 为帮助该村肯定发展方向，我们工作队认真查找贫困缘由，发掘发展致富潜力。该村由于受自然环境条件的束缚，没有较好的经济产业支柱，农民经济收入始终没法较快增长，缘由在于：1是思想观念落后，商品经济意识较弱，缺少市场经济效益观念，经商理念淡薄。2是无支柱产业支持，再加上农户致富信息封闭，部份村民小农思想仍然严重，1心固守土地，不思改变。3是部份村民文化素质偏低，缺少技术又不学技术。由于受没有项目投入、不懂改进等诸多方面的影响，导致该村至今迟迟迈不进设施农业、设备农业和现代化农业的大门，也就自然构成了农户经济意识薄弱，收入不理想的现状。 工作队依照扶贫工作的要求，坚持开发式扶贫方针，以稳定增加村民收入为主要目标，以产业扶贫为主要手段，整合资金，集中投入，以整村推动为基础，统1计划，推动农业发展，稳定增加农民收入。实现产业配套、改革创新投入机制，提高产业效益。同时强化村两委凝聚力，到达了村干部工作务实、民风浑厚、村容整洁。 3、组织实行扶贫计划，扶贫工作获得显著成效 依照习“6个精准”，“4个切实”，“4个1批”，“5项措施”的要求及“4议两公然”工作法，认真展开扶贫工作，获得了显著成效。 1、深入到贫困户家中，加大宣扬政府扶贫项目和政策力度，帮助贫困户主动找项目，找信息，找前途，学习技术，不再固守土地，实现就近就业或外出务工，从事特点种植或畜牧养殖，找到致富门路。 2、组织1批有能力、懂经营、善管理、有技术的贫困户合作经营，成立种植、养殖合作社。 3、6月份通过“雨露计划”、“阳光工程”等劳动力转移

2020年小学教师扶贫工作计划

2020年小学教师扶贫工作计划 一、指导思想 学困生的帮扶工作是提高素质教育必须要做的工作，而对学困生 的帮扶，不仅要了解学困生形成的外部因素，更要了解影响学困生形 成的内部根据。在转化教育中，只有全面地，深刻地认识学困生，对 学生的学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、 家庭环境、生活环境以及行为品德德等方面作全面调查，深入研究， 才能有的放矢地开展工作并收到实效。 二、学生基本情况分析 从作业、卷面分析及平时表现本班学困生占有一定的比例。造成 他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，记忆力差，家长 不够重视其学习等等综合素。这部分学生平时作业不认真，不能及时 做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。 三、具体工作目标和措施 1、把学困生失去的自信心找回来。长期以来，以分数论英雄的质 量观，导致学困生受到歧视，多数学困生对学习没有信心，没有了方 向和动力。针对这一状况，我们教师要改变对他们的看法，尊重他们 的人格，鼓励他们抬起头来，大胆地说话和做事，使学困生自然觉醒，充满信心。在活动中多留意，多观察，多关心，多鼓励，努力沟通师 生情感。 2、培养学困生的学习兴趣。一旦学困生有了自信心，有了挑战困 难的勇气，那么就有了搞好学习的希望。对学困生来说，自身的基础 和能力与所学知识之间存在一段距离。因此，我要设法把学困生引入 情境，带领他们紧跟教学的节拍，一步步产生共鸣。引导他们动手、 动脑，指导他们去寻找解决问题的答案，解决问题之后，带领他们领

略成功的喜悦。由此，学困生随着实践活动一道品尝了感知认识的全 过程，在这个过程中，自然也培养了学困生的学习兴趣。 3、培养学困生正确的学习方法。在恢复学困生的信心，培养了学 习兴趣的基础上，进一步培养学困生的学习方法。据观察，学困生表 现在注意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记忆力差等方面。因此，教师也要激励学困生勇敢地面对困难，接着训练他们的思维，促成他 们思维的条理性、流畅性和灵活性，进而鼓励他们打破传统的惯常思路，力求创新，从而达到事半功倍的效果。在学习新知识的过程中， 要让学生掌握预习方法、自我检查法和复习法。鼓励他们独立思考， 步步为营，天天有所进步。 一、指导思想 本着"没有教不好的学生，确保教好每一个学生""没有差生，只有 差异"的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并 长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学 有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。 素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。教师就要根据 不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难 的学生。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且 认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了"学困生工作计划"。 二、学生基本情况分析 这几个学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做 好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。通 过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，接受 能力弱，因此成绩不够理想。 三、具体帮抚措施 针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。

小学教育脱贫攻坚工作汇报教学内容

小学教育脱贫攻坚工 作汇报

茅坪回族镇甘沟小学教育脱贫攻坚工作汇报 一、学校情况简介 茅坪回族镇甘沟小学始建于1945年，地处茅坪镇五星村一组，管辖五星和峰景2个行政村3090人。学校占地面积3200㎡，建筑面积1665㎡。现有6个教学班，教职工7人，学生72人，其中住宿生55人。 二、教育脱贫攻坚工作措施 1、强化领导 自党和国家实施脱贫攻坚工作以来，我校特别重视教育脱贫工作，成立了教育脱贫领导小组，明确了人员工作职责，经常性研究工作开展与推进。 2、加强宣传。 提高教师和家长对教育脱贫攻坚工作的认识。我校整合各种宣传资源，充分利用手机短信，微信，橱窗等各种载体，通过家长会、大家访、发放宣传彩页等多种形式，宣传教育脱贫攻坚的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户了解帮扶政策，掌握帮扶措施。全体教职工进一步统一思想认识，激发教育脱贫攻坚信心，形成合力。通过学习教育脱贫的相关政策，走访贫困户家庭，让教师认识教育脱贫攻坚的重要意义，增强教师做好教育脱贫攻坚工作的决心和信心。

3、“1+1”结对帮扶。 对建档立卡贫困家庭学生进行详实的摸底核实，建档录入信息，形成了一整套专项档案资料。按照《镇安县教育扶贫“教师+学生”结对帮扶实施细则》要求，学校制定了实施方案，对全校建档立卡贫困生开展“1+1”结对帮扶，对贫困学生从思想上、学习上、生活上、心理健康等方面引领帮扶指导，并给予特别的关注和照顾。学校开展了多次教师大家访活动，入户率100%，一卡两冊和记录单规范齐全。学校制定了“贫困寄宿生生活费评选办法”，精准脱贫家庭的住宿生全享受全覆盖。教育惠民政策宣传到位，落实到位，没有一名学生因家庭经济困难而辍学的.近年来均为零辍学，巩固率为100%。 4、认真帮扶，写好记录 各位老师对自己包扶的学生尽职尽责、尽心尽力。不定期的进行帮扶，帮扶措施包括思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导、政策宣传等等。真正践行“扶贫先扶智，治贫先治愚”的教育扶贫理念，促进学生树信心、端品行、勤学习，促进学生学业进步和技能掌握，为学生考上好大学、就业创业、脱贫致富打下良好基础。并且认真写好帮扶记录。 三、扶贫案例 （一）、魏静，女，回族，2012年9月18日出生，今年已有17岁,她和弟弟魏轩同在甘沟小学就读六年级。家庭经济条件很差,属于建档立卡户，住的是低矮的土墙瓦房，家里也没有