当代大学德语第四册答案10单元

Lektion 10

Texte

1.Beim ersten H?ren hat man vielleicht den Eindruck:

○○Der Student h?lt den Ausspruch teilweise für richtig, teilweise für falsch.

Wenn man genauer zugeh?rt hat stimmt jedoch:

○X Der Student h?lt den Ausspruch für falsch.

2.

3. L?sst sich über Geschmack streiten?

1. Einleitung Sinn und Unsinn bei einem Streit über Kunst

2. These über Geschmack l?sst sich nicht streiten

2.1. Kunstgeschmack ist subjektiv und abh?ngig von der Zeit

2.2. Mit Toleranz findet man Kompromisse

3. Gegenthese über Geschmack soll gestritten werde n

3.1. Es gibt guten und weniger guten Geschmack

3.2. Kritik und Streit sind notwendig für den Fortschritt

4. Synthese Streiten, um zu lernen

Probleme:

1. Findet man im Internet wirklich alle Informationen, die man braucht?

2. Hauptproblem: Referate werden oft aus dem Internet abgeschrieben.

3. Problem der Studenten: Die Lehrer finden die abgeschriebenen Stellen.

4. Problem der Lehrer: Wie finden sie abgeschriebene Stellen?

5. Studenten sind manchmal nicht ehrlich.

Weitere Vor- und Nachteile des Internet (Beispiele)

-Die Informationen passen oft nicht genau zu den Fragen, die man hat. -Die Informationen sind ungeordnet.

-Man findet zu viele Informationen, auch unwichtige.

-Man sucht zu lange und denkt zu wenig.

-Wie kann man die Informationen korrekt zitieren ?

-Man arbeitet nicht mehr wissenschaftlich : Keine logische Gliederung, man lernt keine Methode für wissenschaftliches Arbeiten, zu viele Fakten, zu wenig eigene Analyse.

1.Vorteile

Hilfe im Unterricht, viele Informationen, schnelle Information (als Basis wissenschaftlichen Arbeitens), Programme zum Finden von Plagiaten

2.Nachteile

Schüler wissen mehr als die Lehrer, mehr Quantit?t, weniger Qualit?t, Gedanken anderer übernehmen, kein selbstst?ndiges, kreatives Denken, keine wirkliche Forschung, Zeitverlust durch wildes Surfen und Spielen, nur Forschungsergebnisse, nicht Prozess (Methode) des wissenschaftlichen Denkens, Plagiat, Betrug, Gedankenklauen

3.Sinnvoller Einsatz des Internet beim wissenschaftlichen Arbeiten

Individuelle Fehler bei der Anwendung sind keine Fehler des Mediums Internet, richtig Zitieren, statt Gedankenklauen, schlechte Noten für Plagiate

a) A Unser Pro-und-Kontra-Talk behandelt diesmal das (Thema) Internet.

B Ohne Internet ist im Unterricht gar nichts mehr m?glich./ist

Unterricht gar nicht mehr m?glich.

C Aber das schadet doch klar der Qualit?t.

D Das führt so weit, dass sie nur noch Gedanken anderer verbinden.

E Bis zur Diplomarbeit kommt es doch noch nicht auf eigene

wissenschaftliche Leistung an, sondern dar auf, m?glichst schnell

sein Wissen zu erweitern.

klar im Satz II

B Eine klare Sechs! →entspricht klar im Satz III

C Es ist natürlich v?llig klar.→ entspricht klar im Satz V

3. plagiieren - bildungssprachlich, gehoben

abschreiben - neutral

k opieren und einfügen- neutral

Gedanken klauen - umgangssprachlich

4. Bei der copy-paste-Methode l?dt man T exte oder Textausschnitte aus dem

Intern et herunter, kopiert sie und fügt sie in den eigenen Text ein.

Manchmal werden so ganze Hausarbeiten oder Referate zusammengestellt. In Ordnung ist diese Methode, wenn man die Stellen korrekt als Zitate markiert und die Quelle angibt (es sollten aber nicht zu viele Zitate in einer Arbeit vorkommen), sonst sind es Plagiate, die nicht als eigene Leistung gewertet werden..

Die Software dient Lehrern und Prüfern dazu, Plagiate zu finden.

ü5

Gliederungsvorschlag

Probleme der Arbeit mit dem Internet

1. Das Internet – ein wichtiges Medium

2. Vor- und Nachteile des Internets beim wissenschaftlichen Arbeiten 2.1. Vorteile

2.1.1. Man findet schnell viel Material

2.1.2. Das Niveau von Unterricht und Studium wird erh?ht

2.2. Gefahren

2.2.1. Das Internet behindert das selbstst?ndig e Denken

2.2.2. Man lernt keine wissenschaftliche Methoden

2.2.

3. Es wird zu viel abgeschrieben

3. Der Nutzen des Internet bei richtiger Anwendung

Allgemeine Bemerkungen zur Bedeutung des Internets in Schule, Studium und Forschung, auch pers?nlic he Erfahrungen passen am besten in die Einleitung, die eigene Meinung sagt man am besten am Schluss, wo man sie auch mit pers?nlichen Erfahrungen begründen kann.

2. Modeller?rterung

Probleme der Arbeit mit dem Internet

1. Das Medium des Informationszeitalters

Das Medium Internet ist in Schule, Studium und Forschung, aber auch im Alltagsleben zum wichtigsten Informationsmedium geworden. Vom Kochrezept bis zur Reisevorbereitung, vom schnellen Nachschlagen bis zur Forschung – fast immer wird zuerst dieses Medium genutzt. Man sagt daher, dass wir in einem Informationszeitalter leben. Das hat viele Vorteile, bringt aber auch Probleme für das Lernen wissenschaftlichen Arbeitens.

2. Nutzen und Gefahren bei der wissenschaftlichen Arbeit mit dem Internet

2.1. Vorteile

2.1.1. Schnelle und umfassende Information

Wenn man an die Quantit?t und die Geschwindigkeit denkt, mit der man mit modernen Suchmaschinen Texte zu den verschiedensten Wissengebieten findet, sind die Vorteile offensichtlich. Mit ein paar Stichw?rte rn und Links bekommt man eine Menge Materialien zu einem Thema und diese führen weiter zu anderen Fragen, Argumenten und Forschungsergebnissen. Viele fremdsprachige Texte werden sogar übersetzt.So kann man bei seiner Arbeit von einer breiten Wissensbasis ausgehen.

2.1.2. Verbesserung von Unterricht und Studium

Das Internet hilft nicht nur bei der Materialsammlung für Hausarbeiten und Referate, es dient auch der Vorbereitung auf den Unterricht, auf Seminare und Vorlesungen. D ie Schüler und Studenten k?nnen mit ihrem im Internet gewonnenen Vorwissen leichter verstehen, was die Lehrer oder Professoren sagen, sich aktiver am Unterricht beteiligen und daher effizienter lernen. So erh?ht die Internet-Recherche das Niveau an den Schulen und Universit?ten, besonde rs wenn zu bestimmten Themen Internetadressen und Links angegeben werden.

2.2. Gefahren

2.2.1.Unselbstst?ndigkeit und Unwissenschaftlichkeit

In der Menge an Informationen liegt jedoch auch eine Gefahr. Die vielen Texte sind schwer nach ihrer Wichtigkeit zu ordnen; zu viele Fakten verwirren und machen es schwer, ein Thema in den Griff zu bekommen, es zu gliedern und eigene Fragestellungen dazu zu entwickeln. Daher werden oft die Argumente und Forschungsergebnisse anderer unkreativ und unkritisch übernommen und z usammengestellt. Eine kritische Haltung, die systematische Besch?ftigung mit einem Problem, die Entwicklung eigener Ideen und die logische Darstellung von Zusammenh?ngen sind jedoch die Basis wissenschaftliche Arbeitens.

2.2.2.Plagiate

Eine besonders negative un d leider h?ufige Erscheinung der Arbeit mit dem Internet sind Plagiate. Ergebnisse der Internet-Recherche werden nicht nur unkreativ und unkritisch übernommen, sondern für Hausarbeiten und Referate und sogar in wissenschaftlichen Arbeiten werden Ausschnitte und ganze Texte mit geringen oder gar keinen Ver?nderungen abgeschrieben, ohne dass sie als Zitate gekennzeichnet sind. Dies ist ein Betrug gegenüber den Lehrern und dem Publikum, vor dem man seinen Vortrag h?lt. Der Abschreibende betrügt sich aber auch selbst, denn er lernt bei dieser copy-paste-Methode wenig oder nichts.

3.Die richtige Anwendung des Internet

Damit das Internet richtig verwendet wird, müssen schon die Schüler auf die Arbeit mit Internet-Materialien vorbereitet werden. Sie sollten wichtige von unwichtigen Webseiten unterscheiden k?nnen und wissen, wann es besser ist, mit Büchern zu arbeiten, wo die Informationen in einem systematischen Zusammenhang stehen. An den Hochschulen muss besonderer Wert auf die Vermittlung von Methoden des wissenschaftlichen Denkens und Arbeitens gelegt werden. Das korrekte direkte und indirekte Zitieren mit genauer Quellenangabe ist dabei ein wichtiges Handwerkszeug. Vor allem aber muss man lernen, die vielen Informationen und Meinungen, die das Internet liefert, s orgf?ltig zu analysieren, interessante Fakten zusammenzufassen und verschiedene Positionen dialektisch gegenüberzustellen, um zu eigenen Thesen zu kommen. Bei richtiger Anwendung ist das Internet eine gro?e Hilfe, ohne die man heute gar nicht mehr arbeiten kann.

2.Schreibblockade

3.Absprache

4.Aspekte – Gesichtspunkte

5.Dünnbrettbohrer

6.Multimedia / Show – Vorstellung, Schau

7.Beamer-Boom

https://www.sodocs.net/doc/5c10789418.html,ie

https://www.sodocs.net/doc/5c10789418.html,mpenfieber

1.

a) Rat und Tat –nicht nur gute Tipps, sondern aktive Hilfe und Mitarbeit

Inhaltlich erg?nzen sich die beiden W?rter, formal reimen sie sich.

b)Alle betonten W?rter beginnen mit dem Buchstaben M. Als Stilmittel hei?t

das Stabreim oder Alliteration (eine schon in der Antike gebrauchte und seit über tausend Jahren im Deu tschen beliebte Reimform).

2.

A es sich leicht machen - Schwierigkeiten aus dem Weg gehen –…nicht

gern dicke Bretter bohren“

B eine Sache mit Mut und Energie anfangen –…Frisch gewagt ist halb gewonnen.“

C Was gut werden soll, braucht seine Zeit (und intensive Arbeit). –…Gut

Ding braucht Weile.“

D Es wird viel Unsinn geschrieben. – Es wird nicht alles gemacht, was

auf in Ver tr?gen, auf Pl?nen und ?hnlichem steht. –…Papier ist geduldig.“

3.

Was das Bügeln mit dem Referateschreiben zu tun hat

Das Büg eln ist nur ein lustiges Beispiel Sachen, die man macht, um nicht mit dem Referat zu beginnen, also für Vermeidungsstrategien. Aus Angst vor dem leeren Blatt wird alles M?gliche pl?tzlich ganz wichtig.

Erst der Rat, dann die Tat

Bevor man mit der Arbeit beginnt, sollte man den Professor um Rat bitten.

Nicht zu dicke Bretter bohren

Man sollte nicht zu viel Material und zu viele Gedanken darstellen wollen, sondern sich auf die wichtigen Aspekte eines Themas konzentrieren. Rat: Man sollte vor allem an das denken, was man schon wei? und kann.

Gut gegliedert ist halb geschrieben

Wenn man vorher eine klare Gliederung gemacht hat, wird das Schreiben einfacher.

Mehr Mensch als Maschine

Was und wie der Redner spricht ist wichtiger als die Power-Point-Pr?sentat ion. Beim Referat geht es um zwischenmenschliche Kommunikation.

Papier ist geduldig, aber nicht der Zuh?rer

Man sollte m?glichst frei von seinem Manuskript reden, weil dann das Publikum eher zuh?rt.

Kurz Ding braucht Weile

Ein Referat darf nicht zu lang sein, aber gerade deshalb muss man sich lange und intensiv darauf vorbereiten. Seine Wissen kurz zusammenzufassen ist schwieriger als viele Worte zu machen.

…Das menschliche Gehirn …“ (Mark Twain)

Nur ein witziger Spruch, der aber leider oft stimmt.

…Ein gelungener Vortrag …“ (Churchill)

Wortspiel mit der doppelten Bedeutung von ersch?pfen–enth?lt den guten Rat, nicht zu lang und nicht zu kompliziert zu reden

…Man kann über alles reden …“ (Managementregel)

Wortspiel mit der Valenz von reden: über ein Thema reden, l?nger als eine halbe Stunde reden –guter Rat, besonders für Wirtschaftler (…Zeit ist Geld“), nicht zu lange zu reden

…Einen guten Redner …“ (Skipwith)

Behauptung: Jeder kann ein guter Redner werden. Stimmt vielleicht, sicher aber will der Rhetoriktrainer damit seinen Seminarteilnehmern vor allem Mut machen.

…Man sollte im Umgang mit Power-Point …“ (Franck)

Mit der sehr gehobenen Wendung Tugend der Zurückhaltung etwas ironisch formuliert; Tipp der modernen Rhetoriker, nicht zu viel mit PPP zu arbeiten. (Mehr Mensch als Maschine)

Sprich nie …(Tucholsky )

Ironischer Rat aus Tucholskys Satire …Ratschl?ge für einen schlechten Redner“ – gemeint: Rede nicht zu lange.

Sprich nicht frei … (Tucholsky)

Ironischer Rat aus …Ratschl?ge für einen schlechten Redner“ – Rat: Nicht ablesen!

(Papier ist geduldig, aber nicht der Zuh?rer)

Suche keine Effekte …(Tucholsky)

Ernst gemeinter Rat aus …Ratschl?ge für einen guten Redner.“ –Dieser Ratschlag kam in T2 nicht vor, ist aber sehr wichtig. Manche Redner wo llen besonders lustig sein und die Zuh?rer zum Lachen bringen, obwohl sie gar nicht witzig reden k?nnen. Oder man will ironisch sein, obwohl man eigentlich sehr ernsthaft ist. Oder man versucht, mit gro?em Ernst das Publikum zu überzeugen, obwohl man ein M ensch ist, der alles eher nicht so ernst nimmt.

Redemittel

Formen des Zitierens in T2

so die Erfahrung von Gabriela Ruhmann

empfiehlt Signe Seiler

sagt auch Gabriela Ruhmann

meint Stefanie Haacke

nach den Erfahrungen von Schreibberaterin Seiler

raten die Rede-Ratgeber

schreibt der Medienjournalist Norbert Franck. Er warnt … und empfiehlt: schrieb Goethe

findet der Schweizer Rhetorik-Experte Thomas Skipwith

Mark Twain soll gesagt haben,

so die Faustregel des Rede-Ratgebers Ralf H?ller

1. Einstein: …Pers?nlichkeiten werden nicht durch sch?ne Reden geformt,

sondern durch Arbeit und eigene Leistung.“

Nach Einstein würden/werden Pers?nlichkeiten nicht durch sch?ne Reden geformt, sondern durch Arbeit und eigene Leistung.

2. Einstein meint: :…Lernen ist Erfahrung. Alles andere ist einfach nur Information.“

Einstein behauptete, dass Lernen Erfahrung sei und alles andere einfach nur Information.

3. …E ine Erkenntnis von heute kann die Tochter eines Irrtums von gestern

sein“, meint Einstein.

Einstein zufolge k?nne eine Erkenntnis von heute die Tochter eines Irrtums von gestern sein.

4. …Zwei Dinge sind unendlich: Das Universum und die menschliche Dummheit.

Aber beim Universum bin ich mir noch nicht sicher“, erkl?rt Einstein.

Zwei Dinge seien unendlich, sagte Albert Einstein, das Universum und die menschliche Dummheit. Aber beim Universum sei er sich noch nicht sicher.

.

die Frage der Moderatorin, ob das Zitieren nicht die Basis wissenschaftlichen Arbeitens sei, antwortet Rainer Hauff: …Beim

Lernen des wissenschaftlichen Arbeitens auf alle F?lle. Bis zur Diplom-, Magister- oder Doktorarbeit geht es doch noch nicht um eigene wissenschaftliche Leistung.“

2. Rainer Hauff meint, mit Betrügereien wie dem Plagiieren weiche man vom

Thema Internet ab. Dem widerspricht Lotte Hartwig: …Nein, Herr Hauff, da sind wir leider beim Kernproblem der Arbeit mit dem Internet: Gedankenklauen statt Denken.“

3.Auf die Frage: …Was ist cool?“ vertraten zwei Sechzehnj?hrige sehr

unterschiedliche Meinung en. Carsten: …Zum Coolsein geh?ren Klamotten. Da muss die Marke stimmen.“ Marcel sieht den Begriff dagegen nicht nur oberfl?chlich und ?u?erlich und meint: …Cool ist, wenn man seinen eigenen Weg geht (…)“

4. Nach Meinung von Marcel bedeutet cool vor allem, …dass man alles locker

nimmt.“ ?hnlich die Definition von Heinz Strunk: …Cool ist jemand, der (…) über sich selbst lachen kann.“

5. Umweltschützer zitieren gern einen Ausspruch, der von einem Indianer

stammen soll: …Erst wenn der letzte Baum abgeholzt, de r letzte Fluss vergiftet, der letzte Fisch gefangen ist, werdet ihr feststellen, dass man Geld nicht essen kann." Tats?chlich sind die Auswirkungen der Umweltzerst?rung natürlich komplizierter, beginnen früher und vernichten auch finanzielle Mittel. So stellte Vizeminister Pan Yue vom chinesischen Umweltministerium fest: …Durch Luft- und Wasserverschmutzung verlieren wir 8 bis 15 Prozent des Bruttoinlandsprodukts - die Kosten durch gesundheitliche Sch?digungen noch gar nicht gerechnet.“ Insgesamt stimmt damit der angebliche Ausspruch des Indianers: Durch Wirtschaftswachstum ohne Umweltbewusstsein sinkt langfristig der wirtschaftliche Gewinn. Es droht Armut.

6. Von Albert Einstein stammt das Zitat: …Eine neue Art von Denken ist

notwendig, wenn die Menschheit weiterleben will.“ Der in einer Studie von 2006 festgestellte Wertewandel in der deutschen Gesellschaft scheint jedoch gerade nicht in eine neue Richtung zu gehen: …Wir erleben eine Rückbesinnung auf scheinbar verlorene Werte wie Flei?, Ordnung und Etiket te“, so Prof. Klaus Hurrelmann, der Leiter der Studie. Die Frage ist, welche …neue Art von Denken“ nach Einsteins Forderung heute für die Menschheit lebenswichtig ist. Offensichtlich geht es aktuell besonders um Probleme wie Umweltschutz, unkritisches Wach stumsdenken, rücksichtsloses Profitstreben und Kriege in vielen Teilen der Welt. Darüber muss sich ein neues Bewusstsein entwickeln, was jedoch nicht hei?t, dass positive traditionelle Werte nicht mehr gelten.

1. Kruse, Otto (2002). Keine Angst vor dem leeren Blatt. Ohne Schreibblockaden

durchs Studium. Frankfurt/Main: Campus

2. Matschnig, Monika (2007). K?rpersprache. Verr?terische Gesten und

wirkungsvolle Signale. München: Gr?fe und Unzer

3. D?ring, Nicola (1996). Lernen und Lehren im Netz.

http://www.cs.tu-berlin.de/~doering/lernen.htm (11.2.2008 ).

1. Es war einmal ein K?nig. Der hatte eine Tochter. Die war wundersch?n.

2. Sie beide waren eine Wochen in Qingdao. Es gefiel ihnen dort sehr.

3. Ich m?chte ein Zimmer, von dem man aufs Meer sehen kann. Darauf kommt es

4. Ich war erst beim Einkaufen, dann auf der Post und danach habe ich auch

noch den Wagen Anna damit gefahren. Und das alles für das alles ist der ganze Satz: Ich war erst beim … zum Bahnhof gefahren.) an einem einzigen Vormittag.

5. der Efendi an einen Fluss. Dort wartete schon ein hoher Beamter,

und zusammen setzten sie

6. ▲Vergiss nicht, eine Sicherheitskopie auf deinen USB-Stick zu machen!

ΔDanke, dass du mich daran erinnerst.

7. ▲Hast du ein gutes Virusprogramm?

ΔJa, ich habe letzte Woche ein neues installiert. Damit wird alles automatisch getestet, was ich vom Internet bekomme.

8. ▲Liest du immer noch beim Frühstück die Zeitung?

ΔNein, dazu Aber die Nachrichten lese ich am vorigen Abend schon online. So bin ich noch schneller informiert.

Grammatik

1.Rotk?ppchen sah auf einer Wiese wundersch?ne Blumen und pflückte für die

Gro?mutter einen Strau?, so dass sie _bald tief in den Wald _geriet._

2. Der Wolf tat, als ob er Rotk?ppchen w?re, so dass die Gro?mutter _ihn ins

Haus lie?._

3. Rotk?ppchen wunderte sich zwar über das seltsame Aussehen der Gro?mutter,

durchschaute den schlauen Wolf aber nicht gleich, so dass sie wie die Gro?mutter _von ihm verschlungen wurde .

4.Nachdem der Wolf die Gro?mutter und Rotk?ppchen verschlungen hatte, war

er so müde, dass er _einschlief und stark schnarchte .

5.Glücklicherweise kam ein J?ger vorbei und schnitt dem Wolf den Bauch auf,

so dass _Rotk?ppchen und die Gro?mutter gerettet wurden .

6.Sie füllten dem Wolf den Bauch mit Steinen. Die waren so schwer, dass der

Wolf gleich tot umfiel .

1/B 2/C 3/A 4/F 5/E 6/D

1. … so dass die Exporte sinken und die Konjunktur sich abschw?cht.

2. … so dass die Gefahr eines Anstiegs der Arbeitslosigkeit besteht.

3. … so dass/damit die Wirtschaft in Zukunft weniger exportabh?ngig ist.

4. … so dass es das gr??te U-Bahnnetz der Welt sein wird.

5. … so dass/damit Autofahrer in der City auf U-Bahnen umsteigen k?nnen.

6. …so dass die Nettogewinne in der Automobilbranche zun?chst nicht steigen.

Bedeutungsunterschied:

Die so-dass-S?tze nennen die reale Folge dessen, was im Hauptsatz gesagt wird, die finalen damit-S?tze nennen den Zweck, den man erreichen will.

1. Er regt seine Klassen zur Internet-Recherche an, indem er zu

Unterrichtsthemen interessante Web-Adressen angibt.

2. Sie sparen sich selbst?ndiges Denken dadurch, dass sie die L?sungen ihrer

Fragen im Internet finden.

3. Jonas Siebenstein hat schlechte Erfahrungen mit dem Plagiieren gemacht,

indem er erwischt wurde.

4. Dadurch, dass er selbstbewusst auftritt und ziemlich überzeugend wirkt,

klappen Referate beim Referatschreiber-Typ A oft tats?chlich.

5. Der Referatschreiber mit wenig Erfahrung sollte Klarheit über seine

Schw?chen und seine St?rken gewinnen, indem er mehr Referate h?lt.

6. Viele Studenten geraten nach den Erfahrungen von Schreibberaterin Seiler

in einen Teufelskreis, indem sie zu viel lesen und dadurch den überblick verlieren und als Ausweg noch mehr lesen.

Regierung bemüht sich, die Auswirkungen der globalen Finanzkrise abzuschw?chen, …

1.… indem sie die Konjunktur durch 4000 Milliarden RMB unterstützt.

2.… indem sie den Lebensstandard der Bauern erh?ht.

3.… indem sie mehr Arbeitspl?tze schafft.

4.…indem sie in die Landwirtschaft investiert und die Getreideproduktion

f?rdert.

5.… indem die Qualit?t von Exportgütern verbessert wird.

6.… indem die au?enwirts chaftliche Zahlungsbilanz ausgeglichen wird.

7.… indem die Preissteigerungsrate gesenkt wird.

8.… indem sie das Sozialversicherungssystem ausbaut.

9.… indem sie Ma?nahmen für eine gerechtere Einkommensverteilung ergreift.

10.…indem sie Qualit?t und Effizienz der industriellen Produktion

kontrolliert.

11.…indem sie Umweltprobleme und soziale Fragen berücksichtigt.

12.…indem sie Ma?nahmen zur Einsparung von Energie und Ressourcen trifft.

a) Die Regierung hat Ma?nahmen ergriffen, um Energie und Ressourcen

einzusparen. (final)

Zum Einsparen von Energie und Ressourcen hat die Regierung Ma?nahmen getroffen.

b) Bevor man Aktien kauft, sollte man einen Finanzberater fragen. (temporal )

Vor dem Kauf von Aktien sollte man einen Finanzberater fragen.

c) Weil die allge meine Finanzlage an den B?rsen negativ bewertet wird, fallen

zurzeit die Aktien von Banken. (kausal)

Wegen der negativen Bewertung der allgemeinen Finanzlage an den B?rsen fallen zurzeit die Aktien von Banken.

d) Da die Wirtschaft stagniert, steigt die Arbeitslosenquote. (kausal)

Aufgrund der Stagnation der Wirtschaft steigt die Arbeitslosenquote.

e)Wenn auch der Verkauf von Industriegütern langsam wieder zunimmt, ist ein

Ende der Rezession noch nicht in Sicht. (konzessiv )

Trotz langsamer Zunahme des Verkauf s von Industriegütern ist ein Ende der Rezession noch nicht in Sicht.

f) Obwohl viele Ma?nahmen zum Energiesparen und zur Verringerung des

CO2-Aussto?es getroffen worden sind, bleibt der Klimawandel eine Bedrohung für die Erde. (konzessiv)

Trotz vieler Ma?nahmen zum Energiesparen und zur Verringerung des CO2-Aussto?es bleibt der Klimawandel eine Bedrohung für die Erde.

g)Dadurch, dass man sparsamere Motoren entwickelt hat, ist es gelungen, den

Benzinverbrauch zu senken (modal)

Durch Entwicklung von sparsameren Motoren ist es gelungen, den Benzin-Verbrauch zu senken.

h) Seit er Microsoft gegründet hat, gilt Bill Gates als ?konomisches Ge nie

des Computer-Zeitalters. (temporal)

Seit der Gründung von Microsoft gilt Bill Gates als ?konomisches Genie des Computer-Zeitalters.

i) Nachdem er 33 Jahre erfolgreich für Microsoft t?tig gewesen war, erkl?rte

Bill Gates seinen Rücktritt vom Vorstandsposten. (temporal)

Nach 33-j?hriger erfolgreicher T?tigkeit für Microsoft erkl?rte Bill Gates seinen Rücktritt vom Vorstandspos ten.

j) Falls man ein …Grünes Bruttoinlandsprodukt“ einführt, werden die Betriebe nicht nur unter ?konomischen, sondern auch unter ?kologischen Gesichtspunkten bewertet. (konditional)

Bei Einführung eines …Grünes Bruttoinlandsprodukts“ werden die Betriebe nicht nur unter ?konomischen, sondern auch unter ?kologischen Gesichtspunkten bewertet.

1. Bei zu hohen Exporten besteht die Gefahr einer Inflation.

2. W?hr end des Wirtschaftbooms zeigten sich schon erste Zeichen einer Krise.

3. Wegen des Fehlens von ?kologischem Denken kam es auch zu ?konomischen

Problemen.

4. Trotz vieler Ma?nahmen gegen die ungleiche Einkommensverteilung ist die

Schere zwischen Arm und Reich s ehr gro?.

5. Seit Bestehen der Papierfabrik gibt es Klagen (抱怨、投诉) über die Wasser -

verschmutzung.

6. Nach Schlie?en einiger Fabriken ist die Luft deutlich besser geworden.

7. Bei der Planung einer Industrieanlage muss unter ?kologischen Gesichts -

punkten der richtige Standort gew?hlt werden.

Lücken füllen

1.

a). 80 Prozent der jungen Frauen in Deutschland _sind _ berufst?tig.

b) In den Gymnasien _erreicht_ die Zahl der M?dchen bald 60 Prozent. Die H?lfte

aller Hochschulabsolventen _sind_ Frauen, doch unter den akademischen Lehrkr?ften _machen_ sie eine kleine Minderheit _aus_.

c) Mit der Gr??e der Firmen _sinkt_ die Zahl der Topmanagerinnen. In

Gro?betrieben _sitzen_ nur zehn Prozent Frauen auf Chefsesseln.

d) Knapp zwei Drittel der weiblichen Befragten _haben_ der These zugestimmt,

dass Politikerinnen eher an der Sache orientiert entscheiden.

e) Nur ein Viertel der Befragten (M?nner und Frauen jeweils 24%)

_meinte/meinten ,

dass sie die Hausarbeit gerecht aufteilen. (meinen)

a) Die H?lfte des Wassers in unseren sieben gr??ten Flüssen _ist_ unbrauchbar,

so dass ein Viertel der Bev?lkerung keinen Zugang zu sauberem Trinkwasser _hat .

b) Ein Drittel der Einwohner von St?dten atmet/atmen_ verschmutzte Luft

_ein_; weniger als 20 Prozent des st?dtischen Mülls _wird/werden auf umweltvertr?gliche Weise ent sorgt.

c) Nach dem Schiffsunglück _ist_ fast die H?lfte der ?l-Ladung ins Meer

geflossen. Eine gro?e Menge von Meerestieren _wurde/wurden_ dadurch vernichtet.

d) Nach einem Zeitungsbericht _sind_ vor der chinesischen Küste gro?e Mengen

Erd?l entdeckt wor den.

3．

a) 1 Kilo Fisch _soll_ für vier Personen reichen.

b) Ein Berg Kartoffeln _bleibt/bleiben_ auf dem Feld _liegen_.

c) Zum Umbau der Mensa _sind_ 200 000 Euro n?tig.

d) Fünf mal acht _ist_ vierzig.

e) Zwanzig und zwanzig _ergibt_ vierzig.

f) Sieben ?pfel minus vier ?pfel _sind_ drei ?pfel.

(完整版)当代大学德语第四册答案12单元

Lektion 12 Motive M1 Zu dem Bild mit der Henne (Eine blinde Henne findet auch einmal ein Korn.): Eine gelbe Armbinde mit drei schwarzen Punkten ist in Europa das Zeichen von Blinden. Manche tragen es, damit die Leute auf der Stra?e auf sie Rücksicht nehm en und ihnen helfen. Zu dem Deutsch, dass einem spanisch (= merkwürdig) vorkommen kann: Die SMS ist Jugendjargon. Typisch sind Modew?rter (Date), umgangssprachliche W?rter und Wendungen (einen Bock haben, cooler Typ) und hier vor allem: Es wird mit bewusst gemachten grammatischen Fehlern so geschrieben wie man spricht. Der Zettel mit der Information über die Geburtstagsparty informiert die anderen Bewohner des Hauses, dass es wegen der Party …etwas lauter werden“ k?nnte. Solche Zettel sind üblich. Man h?ngt sie ins Treppenhaus. Oft werden die anderen Mieter eingeladen. Merkwürdig, aber typisch ist hier der Gebrauch des Englischen. Wahrscheinlich hat ihn eine Wohngemeinschaft von Studenten oder jungen Akademikern geschrieben. Tschuldigung!!! entspricht wie oben der u mgangssprachlichen Verkürzung v on Entschuldigun g im gesprochenen Deutsch. Ins Auge gegangen (daneben gegangen, falsch gemacht) ist sprachlich: - Fangfrisch aus der Nordsee k?nnen nicht kommen Grünkohl (eine Gemüseart), Kassler (würziges Schweinefleisch) und Pinkel (eine norddeutsche Wurstspezialit?t); und der Anschluss bis 60 Personen ist sprachlich auch falsch. - Grippe ist eine Krankheit, gemeint ist hier eine Weihnachts krippe. - Die Form Mitgliederinnen gibt es nicht, muss es auch nicht geben, da Mitglied neutral ist und Frauen und M?nner meint. - Geziehlte Nachhilfe statt Gezielte Nachhilfe, sehr peinlicher Druckfehler

当代大学德语第四册Lektion3答案

Lektion 3 Texte 1. A Faust B Johann Wolfgang von Goethe 2. B Hamlet A William Shakespeare 3. A Bertolt Brecht B Auswahl: …Baal“, …Dreigroschenoper“, …Herr Puntila und sein Knecht Matti“, …Das Leben des Galilei“, …Mutter Courage und ihre Kinder“ 4. A Wolfgang Amadeus Mozart B Josef Haydn, Ludwig van Beethoven 5. A Friedrich Schiller B Johann Wolfgang von Goethe http://www.beethovenfest.de/ Auf dem Programm des Beethovenfests in Bonn stehen Werke von Beethoven, sowie anderer –auch zeitgen?ssischer –Komponisten. Meist gibt sich das Fest ein Thema, z.B. Beethoven und England (2007), zu dem Konzerte, Ausstellungen, Lesungen und Filmeaufführungen stattfinden. http://www.bayreuther-festspiele.de/ Die Bayreuther Festspiele widmen sich ausschlie?lich dem Werk von Richard Wagner. http://www.berlinale.de/ J?hrlicher internationaler Filmwettbewerb. Die Preistr?ger findet man über den Link Archiv. Den Goldenen B?ren bekamen bisher die chinesischen Filme: Hong Gaoliang (Das Rote Kornfeld) 1988 Xian Hunnü (Die Frauen vom See der Seelen) 1993 Tuya de Hunshi (Tuyas Heirat) 2007 http://www.dancemunich.de/ V oller Titel: …Internationales Festival des zeitgen?ssischen Tanzes der Landeshauptstadt“. Aufgeführt wird modernes Ballett aus allen L?ndern, daneben gibt es Workshops, Diskussionen und Filmvorführungen.

当代大学德语1-L1-L7课后习题答案

Schlüssel für Studienweg Deutsch 1 (Kursbuch) Vorkurs 1 ü1 1.Ma Limin, Uta, Rudi, Li Tao (Fehler bei Sprechblasen: Hallo, Uta und Tag, Rudi müssen getauscht werden. ) ü2 1. Frauen: M?nner: Gabi Kittmann Frau Kittmann Hans Mai Herr Mai Anna Kant Frau Kant Dieter Bamm Herr Bamm Anita Kuhn Frau Kuhn ü4 1. a) A: Tag, ist B: Guten Tag, Mai, bin / hei?e b)C: Ich D: Ich bin c)A: ist, das ist E: Guten, Herr F: Guten Tag, Frau 2. A ist Herr Mai B ist Frau Kant C ist Uta D ist Dieter E ist Frau Kittmann F ist Herr Bamm ü5 ● Wie, auf Deutsch ● Danke, wie ■ Was, bitte ● hei?t, auf Chinesisch ■ auf Chinesisch ● Danke, was ■ wei? ü6Dialog 1 Dialog 2 Dialog 3 a) Bild a) Hand a) Bus b) Computer b) Lampe b) Auto Phonetik ü11lang: Kahn, Miete, bieten, baden, Dame, Tat, Mut, ihm, mahnen, Abend kurz: Ma．ppen, ka．nn, Mi．tte, bu．nt, Mu．nd, Da．mm, Ba．nd, He．md, Bu．tter ü12hei?en (2/1) Arbeiter (3/1) Bielefeld (3/1) Fahne (2/1) Peter (2/1), Computer (3/2) Kinder (2/1) Abende (3/1) Chinesisch (3/2) danke (2/1) Lampe (2/1) Berlin (2/2) Kittmann (2/1) Bamberg (2/1) Papier (2/2) Vorkurs 2 ü2Es geht Frau Bauer gut. Es geht Herrn Holzmann ganz gut. Es geht so. Nicht schlecht. ü3● Wie ■ geht, dir ● Danke, schlecht, Gute, Wiedersehen ■ Auf Wie dersehen Tabelle 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.

当代大学德语第二册_课后练习答案

Lektion 1 Texte ü1 Yang Fang und Li Tao kommen aus Shanghai und studieren an einer Fremdsprachen- hochschule in Beijing Germanistik. Anna und Thomas sind Sinologiestudenten aus Deutschland. (Annas Gro?eltern leben in Düsseldorf.) Anna studiert an der Beijing Universit?t, Thomas an einer Fremd- sprachenhochschule in Beijing. Anna hat einen Freund, er hei?t Hans und studiert in Berlin. Situationen (Beispiele): Yang Fang besucht Anna im Studentenwohnheim. Ihr Schreibtisch ist recht interessant. (L2) Th omas ist ziemlich unpünktlich und unordentlich. Er kommt oft zu sp?t (L3) und findet dauernd irgendwelche Sachen nicht, zum Beispiel Theaterkarten. (L10) Die vier Freunde sind oft in ihrer Freizeit zusammen, z.B. haben sie Annas Geburtstag gefeiert (L7) und gehen manchmal essen. (AB L6) Anna ist einmal zusammen mit Frau Bode im Flugzeug nach China geflogen. (AB L2)ü2 Die Karte zeigt Pudong. Auf dem Huangpu fahren Schiffe. Am Ufer stehen viele Hochh?user, darunter auch der Fernsehturm.

(完整版)当代大学德语3单词表完整版

当代大学德语3 Lektion 1 Text 1 das Erstsemester,-刚上大学第一学期的新生 der Wahnsinn疯狂;荒谬 sich an/melden登记,报名、 der Eindruck, ..e印象 die Jagd,-en打猎,狩猎;追求 die Jagd nach追求某物 undefinierbar讲不清楚的,说不出的 die Sauce/So?e,-n调味汁,酱汁 wohl也许,大概 eher倒不如说是,更确切地说 mahlen (+A)碾,磨 Wer zuerst kommt, mahlt zuerst. 先到者先磨。(意指:先来者有优先权) das Rohr,-e管,管道 das Heizungsrohr, -e暖气管 bestrafen +A处罚,惩罚 das Proseminar,-e (大学)初级专题研究课 nicken点头 hüpfen跳,蹦 hyperaktiv过于活跃的,多动症的 die Masse,-n大量,大宗;群众,大众 die Massenuniversit?t,-en学生人数众多的大学der Assistent,-en助手,助教 die Assistentin,-nen女助手,女助教 das Papier,-e文件,文稿,草稿 das Mikrofon,-e话筒,麦克风 willkommen受欢迎的 jn herzlich willkommen hei?en衷心欢迎某人einen Witz rei?en说笑话 irgendwie不知怎么地,用某种方式(或方法) der Gang, ..e行走,走路;通道,过道 sachlich实事求是的,客观的 begeistert兴奋的,激动的 der Bürokrat,-en官僚主义者,拘泥于各种规定的极为死板的人 der Eingang, ..e入口 der Haupteingang, ..e大门,主要入口irgendwann在某一个时候 immerhin毕竟,无论如何 Text 2 der Club/Klub,-s社团,俱乐部 das Mitglied, -er成员 die Not贫困,困苦 betreuen +A照管,照料 der Autismus自闭症 leiden +an Dat患有(某种疾病) psychisch心理上的 die St?rung,-en打搅,打扰;障碍,紊乱 unf?hig没有能力的,无能力的 das Stipendium, Stipendien奖学金 sozial社会的;有关社会福利的,公益的leisten +A完成,做;履行,提供 der Horizont地平线;视野,眼界 hinaus/sehen往外看,往外瞧 die Wirklichkeit现实,真实 gut充足的,十足的(指一段时间或路程等) die Provinz,-en省 das Verh?ltnis, -se情况,社会情况<常用复数> sto?en +auf Akk遇到 die Armut贫穷,贫困 die Ungerechtigkeit,-en不公平,不公正的事reichen够,足够;达到,伸展 der Verein,-e社团,协会 der Ackerbau耕作,农艺 die Bildung教育,教养 sich beziehen +auf Akk涉及,针对konfuzianisch孔子的;儒家的 taoistisch (auch: daoistisch)道教的 der Bauer, -n农民 das Getreide谷物,庄稼,粮食 an/bauen +A种植,栽培 die Tradition,-en传统,风俗 pflegen +A看护,照料;保护,维护 die Insel,-n岛,岛屿 voraus/fahren(乘车)先走一步 die Unterkunft住处 die Verpflegung膳食,伙食 aus/kommen +mit Dat够用,足够 die Minderheit,-en少数民族 die Religion,-en宗教 die Gebr?uche (Pl.)风俗,习惯 die Umgebung, -e周围,郊区,附近 der Brauch, ..e风俗,习惯 die Umwelt(自然及生态)环境 das Umweltproblem, -e环境问题 die Verschmutzung,-en污染

当代大学德语2课文翻译上课讲义

当代大学德语2课文 翻译

Lektion1 T1.Yangfang kommt schick aus den Ferien zurück. 安娜:杨芳，寒假过得怎么样呀？ 杨芳：太短了，当我在上海的时候，我就再也不想走了。 安娜：你都做了些什么呀？ 杨芳：各种事情.当天气好的时候，我就在市中心散步，逛街，也买一些东西，晚上的时候我经常去外滩。有时候李涛和我一起去。 安娜：外滩？ 杨芳：是的，有英国人的房子的黄浦江边。 安娜：噢，就是那个邦呀。 杨芳：是的！外国人把河岸城市称呼为邦。傍晚的时候在那条路上观看浦东的美景。 安娜：是了，我在照片上看到过的。浦东的天际好极了。 杨芳：特别是当人们在晚上在黄浦江上乘船的时候，河岸一边可以看到摩天大楼，另一边可以看到殖民地时期的建筑。看，托马斯来了。你好，汤姆！ 托马斯：你好，杨芳。吖回来了呀？哦，你看起来挺时髦的。风衣、套头衫、衬衫、裙子、鞋子。一切都是新的并且很优雅！ 杨芳：谢谢。上海的女人们就是这样时髦。在春节的时候我从爸爸妈妈、爷爷奶奶那得到了一些钱。他们只有我一个孙女。然后我立即动身去买衣服。 T2.Li Tao war am Computer

托马斯：看，李涛也已经回来了。 安娜：你好，李涛。寒假过得怎么样？ 李涛：杨芳没有和你们说吗？我们曾有一次一起去市中心，当天气不下雨的时候。但是我们那经常下雨，打雷，电闪雷鸣。北京的天气怎么样？ 托马斯：我们那还真没下雨，天气很冷，而且下雪了。在假期的期间已经下过两三次雪了，但是天气很好。天气晴朗，万里无云。我还去溜冰了。 杨芳：李涛都呆在家里，当天气阳光明媚的时候，—离不开他的电脑游戏。 安娜：你觉得电脑游戏有意思吗? 李涛：这要取决于游戏。我的堂兄弟在上海信息大学上学。当他来来访时，总是带来电脑游戏。那些游戏真是了不起，既有趣又有挑战性。 托马斯：席勒曾说过：”人们只有在玩的时候才算是一个完全意义上的人！“如果我的电脑上要有游戏，我便受其干扰。当我开始玩的时候，我就不能够停止。 李涛：我可以。但是我总是在电脑前工作。—如果可以的话，我可以学习有关日耳曼学的知识。这样可以更容易找到一份工作（兼职）。 安娜：原来在春节期间你家有很多来访者吗？

当代大学德语第四册答案2单元

Lektion 2 Texte HV Prof. Klaus Hurrelmann war Leiter der Shell-Jugendstudie von 2006. Er untersuchte, an welchen Werten sich die Jugend in Deutschland orientierte und was für sie besonders wichtig war. Bei der lexikalischen Vorentlastung zu dem HV-Text sollte die Bedeutung der Begriffe m?glichst ohne W?rterbuch gefu nden werden und zu deutschen De finitionen führen. Flexibilit?t–die F?higkeit, sich den realen Situationen anzupassen, sich, seine Meinung, seine Haltung, sein Verhalten ver?ndern zu k?n nen; Gegenteil von Starrheit Frauenrolle–das Verhalten, das typisch für Frauen im Gegensatz zu dem von M?nnern ist; auch das Verhalten, das von Frauen erwartet wird; auch die Stellung, die Frauen in einer Kultur, einer Gesellschaft oder in bestimmten gesellschaftlichen oder privaten Gruppen haben; entsprechend: M?nnerrolle Rollenverhalten– das Verhalten entsprechend der Rolle, die man in der Gesellschaft spielt oder spielen soll; von der Gesellschaft erwartetes Verhalten (soziologischer Fachbegriff) flexibles Rollenkonzept–ein Plan, eine Vorstellung (Konzept) von typischem Verhalten (Rolle), dass sich ver?ndernden Situationen anpassen kann Leistungsgesellschaft–Gesellschaft, in der es vor allem auf die Leistung des Einzelnen ankommt, in der die (berufliche) Leistung ein besonders wichtiger Wert ist und in der Leistung und Erfolg bestimmen, welche Position und welches Image der Einzelne hat Nachhilfe–privater Unterricht neben der Schule für schw?chere Schüler (viele gute Schüler und Studenten geben i n Deutschland Nachhilfeunterricht, um Geld zu verdienen) 1.Frauen sind flexibler und daher immer erfolgreicher in der Gesellschaft. 2.An den Gymnasien sind fast 60 Prozent M?dchen, d.h. das Bildungsniveau der Frauen wird h?her als das der M?nner. 80 Prozent der Frauen sind berufst?tig, d.h. die Frauen spielen im Arbeitsleben und auch in der Gesellschaft eine gro?e Rolle. Sie haben durch ihre Berufst?t igkeit die M?glichkeit, selbst Geld zu verdienen, sich weiter zu bilden und sich zu entfalten. 3.Hurrelmann bezeichnet die Situation in der modernen Gesellschaft als unsicher. Um sich dieser Situation flexibel anpassen zu k?nnen, muss man Leistung auf verschiedenen Gebieten bringen und eine gute

当代大学德语答案

vLektion 6 Texte a) Grundschule, Gymnasium, Abitu Universit?t b) Physik, Medizin c) Hannover, K?ln, Leipzig, Hannover Potsdam, S. 119 oben, geh?ren zum Vortrag Annas uber ihre Schulausbildung in Potsdam. Die An zeige der Humboldt- Uni versit?t zu Berlin, S.118, und die sino logische n Lehrvera nstalt ungen, S. 119 unten, beziehe n sich auf ihr Sino logiestudium in Berlin. In den Veranstaltungenshinweisen, S.119 Mitte, geht es um den deutsch-chinesischen Kulturaustausch. Da will Thomas sp?ter arbeite n. a) Bevor Anna dav on erz?hlte, fragte Yang Fang sie n ach ihrer Schulausbild ung. Denn Yang Fang sollte am zweiten Tag im Deutschunterricht da ber berichte m und wollte wissen, was man da sagt. b) W?hrend Anna in der Schulzeit war, i nteressierte sie sich scho n f Chi na. m c) Bevor Anna Sin ologiestude ntin wurde, studierte sie in Berl in Politologie und Soziologie. d) W?hrend Thomas noch am Gymnasium war, wollte er Schriftsteller oder Un iversit?tsprofessor werde n. a) Yang Fang fragte ihre deutsche Freundin nach ihrer Schulausbildung, denn sie wollte wisse n, wie man auf Deutsch darber berichtet. b) Anna wechselte das Studie nfach d enn Politologie und Soziologie ware n ihr zu theoretisch. c) Thomas hat scho n von dem Vrtrag geh?rt, denn Li Tao hat ihm dav on erz?hlt. d) Thomas will nicht mehr Schriftsteller, Professor oder bersetzer werden,denn an den Unis gibt es fast kei ne freie n Stelle n und als Schriftsteller wird man alt, bevor man etwas verdie nt. Auch von literarischen berset m ungen kann man nicht leben. Horst Holzmann und ist Kfz-Mechaniker. Meine Mutter hei?t Lena Holzmann und arbeitet als Arzthelferin. Von 1990 bis 1994 war ich wie jedes Kind in der Grundschule, ab der f m ften Klasse besuchte ich das Gymn asium in meiner Heimatstadt. 2003 bee ndete ich mit dem Abitur die Schule. V)n 2003 bis 2005 studierte ich an der Universit?t Bonn im Hauptfach Sinologie und im Nebe nfach Germa ni stik und Kun stgeschichte. Seit dem Win tersemester 2005 besuche ich Sprachkurse und studiere Sinologie an der Fremdsprachenuniversit?t Beijing. Meine Interessen sind Literatur, Kunst und internationaler Kulturaustausch.

《当代大学德语第二册》部分翻译

BII L1翻译 1. 维也纳是奥地利共和国的首都，有一百八十万居民，其中3%是外国人。维也纳有很多景观、餐厅和咖啡厅。维也纳咖啡和慕尼黑啤酒一样有名。维也纳人爱将自己的家乡比做一朵玫瑰。这座美丽的城市是世界各地游客的梦想之地。 2.汤姆周六过生日，我们在他家聚会，一起庆祝。汤姆的女朋友因为出差不能回来，在电话里祝汤姆生日快乐。丽丽有了新的男朋友，大家都想认识他。要是我们下周还聚会，她应该带上自己的新男友。 3.假期时我们组织了几次郊游。但每次出发时，就开始下雨，大家只好呆在家里。李涛总是坐在电脑前面，玩电脑游戏或者和朋友聊天。王兰看了很多书，为考试做准备。我没有玩电脑，也没有学习。我找了一份临时工作。等我赚到钱，就给爷爷奶奶买一些礼物去看望他们。 L2 1.A: 请问，您是日本人还是中国人？ B: 中国人，我在这儿上大学。 A: 您学什么的？ B: 德国文学。 A: 您喜欢我们的这座小城吗？ B: 很喜欢。这座大学城虽然不大，但很美。 2.A: 您喜欢喝红茶还是绿茶？ B: 绿茶。您知道，许多中国人不喜欢红茶。 3.A: 听说你买了一本新德汉词典。你能借我用几天吗？ B: 没问题。你下了课来我这儿拿。 4.A: 对不起，您看到柏林来的米勒先生了吗？ B: 他长什么样？ A: 他30多岁，高约1米75，上身穿黑色毛衣，下身穿一条蓝裤子，手提棕色箱子。 5. 克里斯蒂娜在我这儿工作了两年了。她聪明能干，同事们都说跟她共事得很好。我对她很满意。 L3 1．A: 对不起，你看见一个三十岁左右的男子从这里走过吗？他身高1.85米左右，上身绿色套头毛衣，下身穿棕裤子，戴着深色眼镜。 B: 五分钟前我看见过一个这样的男子，不过他没有戴眼镜。 2．昨天夜里米勒太太家发生了一起入室盗窃案，失窃的首饰至少值一万欧元。人们说，盗贼是从窗户进来的；但是没有人清楚他在入室盗窃之后逃到哪里去了。夜里什么也看不清，没有人能描述作案人的确切长相，目击者们对作案人是高个还是矮个都不能肯定。米勒太太自己怀疑是她的邻居汉斯。 3． A: 下个周末你打算做什么？ B: 天气好的话我就去散步。

当代大学德语第四册答案4单元

Lektion 4 Texte ○ Deutsch ○ Franz?sisch ○ Italienisch ○R?toromanisch ○ Englisch 2. ○Schweiz ○Deutschland ○Liechtenstein ○Tschechische Republik ○Frankreich ○Ungarn ○Slow enien ○Slowakische Republik ○ Italien 3. ○?sterreich○Deutschland ○Liechtenstein ○Tschechische Republik ○Frankreich ○Ungarn ○Slowenien ○Slowakische Republik ○ Italien 4.○ UNO (Vereinte Nationen)○ NATO (Nordatlantikpakt)○EU (Europ?ische Union) 5.○ UNO (Vereinte Nationen)○ NAT O (Nordatlantikpakt) ○EU (Europ?ische Union) 6. ○?sterreich○Schweiz ○Deutschland ○Gro?britannien 7. ○ In seinem Reich herrschte damals Glück, Frieden und Wohlstand. ○ Das Klima in ?sterreich ist sonnig und warm. ○ Zu seinem Reich geh?rten Gebie te in Europa, Amerika und Asien. 8. ○ Albert Schweitzer ○ Dr. Faust ○ Wilhelm Tell ○ Martin Luther 9. ○ Uhren ○ Schokolade ○ Autos ○ Flugzeuge ○K?se 10. ○Elfriede Jellinek ○Elias Canetti ○ Max Frisch ○Friedrich Dürrenmatt ?sterrei cher: ___Jellinek______________________________________________ Schweizer: ___Frisch, Dürrenmatt___________________________________ Der deutschsprachige Literaturnobelpreistr?ger Elias Canetti wurde 1905 im heutigen Bulgarien als Sohn einer jüdischen Fam ilie geboren. Oft wird sein Werk zur ?sterreichischen Literaturgeschichte gez?hlt. Er lebte in Bulgarien, ?sterreich, Deutschland, Frankreich, England und in der Schweiz, wo er 1994 starb. Er hatte seit 1952 die englische Staatsangeh?rigke it. 11. ○Mozart ○Beethoven ○ Johann Strau? ○ Joseph Haydn ○ Franz Schubert nicht ?sterreicher: __Beethoven_________________________

当代大学德语第四册答案7单元

Lektion 7 Texte 1.Stellengesuche: 1, 3 – 7 Stellenangebot: 2 2.Ungew?hnlich ist die Abkürzung F.A.Z.mit Punkten für Frankfurter Allgemeine Zeitung.üblicher ist FAZ. Ffm steht für die Stadt Frankfurt am Main. Zu weiteren Abkürzungen siehe REDEMITT EL. 3.Betont wird vor allem die Berufserfahrung, die wichtig für eine h?here Position ist. Mit dem Wort ungekündigt sagt man, dass man seinen bisherigen Job nicht verloren hat, (wahrscheinlich) nicht arbeitslos und nicht abh?ngig von einer neuen Stelle ist, was den Marktwert des Stellensuchenden erh?hen kann. ?hnliches will man mit der Formulierung sucht neue Herausforderung sagen. Sie deutet an, dass man sich beruflich verbessern will, kann aber auch bedeuten, dass man zur Zeit keine Stelle hat. Zu weiteren Qualifikationen siehe REDEMITTEL. Office办公室, Service服务, Marketing市场, Consulting顾问、咨询, Coaching培养、引导, Controlling控制、监控, Key Accounting重点客户管理, Business Development业务发展, Allrounder多面手, Area Manager地区经理、区域经理 Im Duden findet man Office, Service, Marketing, Coaching, Controlling, Key-Account-, Allrounder. Diese W?rter wurden als fachsprachliche Fremdw?rter in die deutsche Sprache übernommen. Key Accounting, Development und Area Manager sind englische Begriffe, die nicht ins Standarddeutsch übernommen wor den sind. Vergleich der Anzeigen ⑥ und ⑦. 1.In ⑥ sind S?tze gebildet, ⑦arbeitet mit Schlagw?rtern (Nominalstil)

当代大学德语2课文翻译2

T1对厮守终身的人进行考验 秘书，二十九岁、身高一米七二、美丽苗条、金色长发，寻友善聪明、瘦高个、喜爱运动并且年龄不超过的四十岁伴侣。 快看！这里有一位二十九岁，一米七二高的苗条秘书在寻找伴侣。她还有金色的长发。 你应该也会感兴趣。 她是什么发型 金色长发。不是你喜欢的风格吗 其实我喜欢深色头发。体型呢 苗条高挑。 她可能看起来非常漂亮。那她想寻找一名怎样的男性 友善的、聪明的…… 那就是我。没问题。 ……苗条，喜欢运动…… 哦。 这只是外表。好吧，你头发不多。还有小肚子，有点弯的腿，长鼻子，圆脸和…… 什么我有肚子和弯腿听着！我的身材还是很不错的！而且我的鼻子只是看起来长，因为我有长脸和高额头。 当然。这又有什么关系呢我说过的：最重要的不是外表而是性格！ 说得对！她一点也没有写关于自己性格的东西。说不定她是个让人不喜欢的、无聊又愚蠢的人。 Text2谁（可能）适合谁 A、Groer，自雇人士，事业有成的工程师，45岁，寻娇小、美丽、快乐的伴侣一起过有趣的生活。 B、谁想要一个友善、独立又美丽、有一条狗的六十岁女性司机，在穿过巴伐利亚的道路上，或许也在人生的道路上陪伴你 C、强壮的手臂—坚强的个性 退休人士，六十六岁，一米七一，积极活跃且喜欢旅游，想在慕尼黑或者慕尼黑周边地区结识一名可爱、喜欢动物，同样不再年轻但喜欢运动的女伴。 D、我38岁，一米五五，生气勃勃、快乐而自由，一直在寻找一位不依赖别人的、有趣的男士（身高不低于一米八，不超过50岁）。 Text3这是谁 文章A、B、C分别描述了三个名人的生活和工作。您知道他们的名字吗在图片下方写上这些名字。 如果您找出了正确的名字，可以用这些名字的字母拼出一个密码。 密码：人们这样称一个有才干且具有影响力的名人。 取A的名字的第六个字母，B的名字的第四个字母和姓氏的第三个字母，以及C的姓氏的第三个和最后一个字母。 A 失聪的作曲家 他于1770年出生，1827年去世。他的故乡是伯恩，但他有一个荷兰的名字。自1792年起，维也纳就是他的第二故乡了。在这里他创作了伟大的作品。 “他的住所一片混乱：到处散落着纸张和衣物，东西放在箱子里，几乎没有家具，只有一些椅子，那些还是坏的。”作曲家卡尔·车尔尼这样评价了一次对他的拜访。

当代大学德语2答案

当代大学德语2答案 【篇一：当代大学德语2单词测试完整版】 t>lektion 1 如果各种事情观看，看岸，河岸英国人外国人到那里去由于眺望；精致 精致，景色；天际，天边，地平线好极了，了不起船摩天大楼殖 民地时代女衬衫，女上衣（女）裙子；（男）上衣漂亮的，优雅的 孙子，外孙孙女，外孙女 孙子，孙女，外孙，外孙女衣服，衣物，废旧物品不同的（单件）衣服几次下雨雨雷雨，暴雨闪电雷雪下雪在……期间有阳光的，晴朗的云天空照耀，发光堂兄弟，表兄弟科技大学来访干扰，妨碍（临时）工作村庄 亲戚遇见作文，文章一定的，肯定的回答，答复南，南方导游女导游女士；夫人火车总站中心市中心奥林匹克运动会塔形建筑物；钟楼电视塔首都 （联邦国家的）州大约居民外国每年的访问者，游客博览会，交易会 慕尼黑十月啤酒节千米，公里家庭的心脏主要问题交通十字路口交通路线 汽车驾驶员，汽车司机高速公路环形路 城区，城区的一部分艺术家拐弯艺术市政厅参观散步旅行团名 胜开车，启程钟楼墓 孙女，外孙女孙子，外孙堂姐妹，表姐妹侄女，外甥女侄子，外 甥配偶公婆，岳父母岳母，婆婆岳父，公公 姐夫，妹夫；内兄，内弟；大舅子，连襟等大姑子，小姑子；大姨子，小姨子；嫂子等女婿儿媳 （昵称）奶奶；姥姥，外婆（昵称）爷爷；姥爷，外公（昵称）爸 爸（昵称）妈妈方位北，北方西，西部东，东方 lektion 2 外表，外貌 头发耳朵脸眼睛嘴唇脖颈胖的；厚的身体肩胸背部，后背腹部，肚子臂手指指甲腿脚趾瘦的虚弱的淘气的，顽皮的广告因此，所以 检查，考试，测试

束缚；受约于；对……有义务苗条的 （头发）金黄色的爱好运动的灰色的聪明的米（公尺）发型，发 式类型 黑暗的；深色的体型，身材 （语气词，表示抱歉、遗憾）哎呀外表弯的，弯曲的 狭长的；瘦长的；纤细的高的额头；前额外表，外貌性格 使人产生好感的，令人同情的工程师快乐的 陪同，伴随 领养老金者，退休人员爱好旅游的喜欢动物的认识，结识独立的，不依赖人的名字姓聋的作曲家作曲作品必要的够，足够房东 耳背的，听觉不好的交响曲歌诺贝尔奖诺贝尔奖获得者入学考试 完成，做到物理学家 节拍 参加演奏者；参与者计算数学方程式物理 所长，主任，校长，厂长等学院，研究所职位失去，丢失犹太人 的研究原子弹可能的研究人员 和平 死 诗人 自己的，特有的 破产的 富有的 攻读法（律）学 小酒馆 毁害，损害；毁灭离开结业，结束发表；出版；公布讽刺的批判 的政治的，政策的诗，诗歌文学从……起记者作家童话 lektion 3 抢劫 谎言 欺骗 侦探片，侦探小说 入室盗窃犯 （撬门）入室偷窃 撬门入室 偷，偷窃