苏轼的生平事迹

苏轼的生平事迹

苏轼是中国宋代文学家、书法家、画家、政治家、散文

家和诗人。他的文学成就在中国文学史上具有非常重要的地位。他的一生曲折多变，留下了许多令人称道的成就和传奇故事。下面，我们来看一下苏轼的生平事迹。

一、早年经历

苏轼于1037年出生在中国江苏省的福州镇，出生在一个

文化世家。他的父亲苏洵是当时的一位著名的学者和诗人，对苏轼的影响非常大。在父亲的影响下，苏轼在很小的时候就开始对文学产生了浓厚的兴趣。

苏轼13岁时便开始跟随父亲苏洵学习。在接下来的几年中，苏轼认真学习各种知识，尤其是文学和诗歌。此时的他已经初步展现出了他超凡的文学天赋。

苏轼18岁时考入了国子监，开始学习儒家经典和哲学。

在这里，他遇到了很多的文化名人，并且结交了各种背景的人。这些经历都给了苏轼丰富的生活阅历，丰富了他的文化素养，为他未来的文学生涯奠定了基础。

二、官场生涯

9162年，苏轼顺利通过了进士科考试，成为了一名官员。他在接下来的几年中任职于不同的地方，先后担任过儒学教授、刑狱官员、地方官员、礼部尚书等职务。在这些职务中，苏轼多次表现出出色的才能和深厚的人文素养。

苏轼在官场中的处事方式和言行举止也非常引人注目。

他一向保持清廉正直的态度，坚决拒绝贪污和受贿。他喜欢同

民间老百姓打交道，了解民情风俗，可以说是一个受人爱戴的官员。

三、文学成就

苏轼是中国文学史上独特的一位文学家，他的文学成就

和影响深远。他的文学作品既具备浓烈的个人色彩，又具备广泛的社会视野。他的诗歌通俗易懂，又充满诗情画意；他的散文谈天说地，又亲切朴实；他的书法和绘画也表现出了他独有的艺术风格。他的作品具备了高度的人文价值和审美价值，被誉为中国文学宝库中的一颗明珠。

苏轼的成就得到了很多人的认可。他曾被称为「文学教父」，也被誉为「文化巨子」。他的作品不只是文艺作品，在一定程度上也是他人生的写照。他用自然、社会、自我和爱情的面貌描绘了紧张而丰富的人生，表现了中国古典文学的内涵和外延。

四、人生经历

苏轼是一个非常有创造性和冒险精神的人，很多传奇故

事与他息息相关。在他一生中，他面对了许多挫折和苦难，但是他仍然在文学上有着卓越的成就和表现。

有一次，他因写诗受到了皇帝的惩罚，被降职，许久不

能栖身禁城以外的地方。在他因流放而旅居西南地区的时候，他的哥哥苏辙曾在他写的诗稿上刻下了“苏东坡流寓此书”，而这句话也成为了苏轼流寓西南时最有代表性的口号。

苏轼一生中最著名的奇遇之一是他与黄庭坚的友谊。这

两个文化巨子在思想、文学和艺术上都有着不同的见解和表现，他们之间的交流与互相促进不仅是文化伙伴关系，也是百年难得一遇的情谊。

五、晚年生活

苏轼的晚年生活非常的清闲，他度过了许多静享岁月和闲叙人生的时光。在他晚年时，文学成就已经使他成为了一个文化名人，而他的巨大声望为他带来了很多便利和平静。

苏轼在1079年去世，享年43岁。他留下的文学遗产和精神风范依然在影响着世人，成为了中国文化中不可磨灭的精神财富。

苏轼生平研究报告

篇一：苏轼生平事迹研究报告 苏轼生平事迹研究报告 班级：姓名： 关键词：苏轼 一．研究的对象方法 1、质疑：要学会在学习中发现问题，并对老师或同学提出问题，并对其进行讨论，只有这样，才会进步，获取更多的知识。 2、收集：要积极收集有关资料，例如苏轼的个人生平资料，作品等等。 3、分析：通过对苏轼及作品的学习，要学会对人物和作品进行分析，了解有关内容，把握重点，甚至可以更深层次地进行研究，从而提升自己的鉴赏和分析能力。 4、讨论：可以分为大组讨论和小组讨论，同学之间可以交流自己的研究成果，或者也可以交流问题，并一起解决问题。 5、归纳整理：要学会在学习过程中所收集的资料，所学到的知识，课堂的笔记，考察过程中所截取的资料等多方面进行归纳整理。从而提高自身归纳整理能力以及加强知识在大脑的巩固。 6、总结撰写：要学会总结和撰写是在语文学习中不可缺少的。总的来说有三大类，一是开提报告，二是心得体会，三是结题报告。并且借此来提升写作能力。 二.研究的内容（研究什么）： 在课本中，苏轼的诗词出现的频率非常高。并且苏轼的文才令我们折服，于是我们对苏轼生平进行一定研究，对苏轼有一个更深层的了解，例如了解苏轼的一些诗词与时代背景、此时诗人经历的关系，了解苏轼的性格和写作风格的关系。研究的内容分为三个部分： 1.苏轼的生平事迹 2.苏轼的文学成就和创作思想 3.苏轼的书法、绘画的创作成就 三．研究的目的： 增加对苏轼的了解，培养团队精神，丰富同学们的学习生活，增进同学们对语文的学习兴趣，使同学们能接触更多的课外文学作品，增长知识。通过这次研究学习，能培养同学们发现问题和解决问题的能力 四．研究的过程： 第一步.明确各小组成员的任务。 第二步.网络、图书馆查阅苏轼的背景的资料，例如苏轼的个人生平资料，作品和有关背景等。 第三步.对资料整理，删减，最后综合资料。 第四步.对苏轼及作品学习，学会对人物和作品进行分析，了解有关内容，把握重点。 第五步.进行小组讨论，同学之间交流自己的研究成果，交流问题，并一起解决问题。

苏轼个人简历.doc

苏轼个人简历 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”，你知道东坡居士的事迹和文学成就吗?一起来看看我整理的“苏轼个人简历”，欢迎阅读，供您参考。。 苏轼个人简历 苏轼(1037年1月8日—1101年8月24日)，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，北宋眉州眉山(今属四川省眉山市)人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。嘉祐二年(1057年)，苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年(1080年)，因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。 苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”;其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一;工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。 生平事迹 早年经历 苏轼于宋仁宗景祐三年十二月十九日(1037年1月8日)出生于眉州眉山，是初唐大臣苏味道之后。苏轼的祖父是苏序，表字仲先，祖母史氏。苏轼的父亲苏洵，即《三字经》里提到的“二十七，始发奋”的“苏老泉”。苏洵发奋虽晚，但是很用功。苏轼其名“轼”原意为车前的扶手，取其默默无闻却扶危救困，不可或缺之意。苏轼生性放达，为人率

苏轼的生平事迹

苏轼的生平事迹 苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，号东篱，浙江婺州永康县人，北宋文学家、书法家、画家、政治家、哲学家。他被认为是唐宋八大家之一，文学史上的文学巨匠之一。 少年才子 苏轼的父亲叫苏洵，他是一位著名的文学家。苏轼从小 就对文学有浓厚的兴趣，从四岁开始，他就学过了《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典著作，六岁时他开始学习诗歌、文章以及各种古代书法，他的文学才华和书法造诣在同龄人中独树一帜。十三岁时，他已经能够写出优秀的诗篇和文章，并被当地的文学界称为“少年才子”。 科举出身 苏轼17岁时，他便通过了进士科的考试，成为了官方文 武之一。在他编写了“草木”、“玉石”和“蔬果”三篇文章，并在考试中得到了高分后，他便官至了监察御史。这是从科举到进入官场最重要的一步，而苏轼的才华和能力，毫无疑问地让他脱颖而出。 升官途径 苏轼步步高升，曾任官历阳、成州、汝州等地的资源官 一职。后又进入教育部门，先后任职于武夷山教育局、江陵教育局，成功地推动了当地教育事业的发展。他还曾出任诏令史部职务，对政治文化界的发展作出了不可磨灭的贡献。 文学天才

苏轼文学造诣精深，对诗词、歌赋、散文、小说等广泛 的文学类型都有着独到的见解和领悟。他曾经创作了许多优秀的诗篇，其中最为代表性的是《东篱乐府》。这首词不仅音乐优美，词义深奥，更是表达了对生命的热爱。 书法巨匠 苏轼是古代中国书法界的巨匠之一，他的书法风格极为 优美、自然、流畅。他的书法理念是“法度毕备，笔意自成”，他认为，书法的魅力不在于技巧的掌握，而在于心灵的陶冶。他的作品《黄庭经》、《张翰林帖》、《黄庭内景碑》等，均为书法界的经典之作。 政治家 苏轼对政治有着浓厚的兴趣，他认为，政治能够对整个 国家的命运产生巨大的影响。他积极参与朝政，提出一系列建议，促进了当时政治文化界的发展。他认为，官员应该以民为本，注重社会和谐，推广民族文化，这些想法在当时的社会引起了极大的反响。 离乡之痛 由于苏轼在政治和文化界具有巨大的影响力，他的生活 一度很舒适。但在1094年之后，由于一些政治事件，他不得 不背井离乡，离开自己的故乡和官位。一路上，他历经风雨，还曾经因为夜行而遭遇强盗的抢夺。 晚年生活 苏轼被贬谪到儋州，晚年生活孤独而愁苦。他在散文、 小说等方面有着更大的创作，他用自己的生命写成了《东坡志林》、《赤壁赋》、《观沧海》等著名的作品。1101年，他 因病逝世，享年66岁。 结语

苏轼的生平事迹

苏轼的生平事迹 苏轼是中国宋代文学家、书法家、画家、政治家、散文 家和诗人。他的文学成就在中国文学史上具有非常重要的地位。他的一生曲折多变，留下了许多令人称道的成就和传奇故事。下面，我们来看一下苏轼的生平事迹。 一、早年经历 苏轼于1037年出生在中国江苏省的福州镇，出生在一个 文化世家。他的父亲苏洵是当时的一位著名的学者和诗人，对苏轼的影响非常大。在父亲的影响下，苏轼在很小的时候就开始对文学产生了浓厚的兴趣。 苏轼13岁时便开始跟随父亲苏洵学习。在接下来的几年中，苏轼认真学习各种知识，尤其是文学和诗歌。此时的他已经初步展现出了他超凡的文学天赋。 苏轼18岁时考入了国子监，开始学习儒家经典和哲学。 在这里，他遇到了很多的文化名人，并且结交了各种背景的人。这些经历都给了苏轼丰富的生活阅历，丰富了他的文化素养，为他未来的文学生涯奠定了基础。 二、官场生涯 9162年，苏轼顺利通过了进士科考试，成为了一名官员。他在接下来的几年中任职于不同的地方，先后担任过儒学教授、刑狱官员、地方官员、礼部尚书等职务。在这些职务中，苏轼多次表现出出色的才能和深厚的人文素养。 苏轼在官场中的处事方式和言行举止也非常引人注目。 他一向保持清廉正直的态度，坚决拒绝贪污和受贿。他喜欢同

民间老百姓打交道，了解民情风俗，可以说是一个受人爱戴的官员。 三、文学成就 苏轼是中国文学史上独特的一位文学家，他的文学成就 和影响深远。他的文学作品既具备浓烈的个人色彩，又具备广泛的社会视野。他的诗歌通俗易懂，又充满诗情画意；他的散文谈天说地，又亲切朴实；他的书法和绘画也表现出了他独有的艺术风格。他的作品具备了高度的人文价值和审美价值，被誉为中国文学宝库中的一颗明珠。 苏轼的成就得到了很多人的认可。他曾被称为「文学教父」，也被誉为「文化巨子」。他的作品不只是文艺作品，在一定程度上也是他人生的写照。他用自然、社会、自我和爱情的面貌描绘了紧张而丰富的人生，表现了中国古典文学的内涵和外延。 四、人生经历 苏轼是一个非常有创造性和冒险精神的人，很多传奇故 事与他息息相关。在他一生中，他面对了许多挫折和苦难，但是他仍然在文学上有着卓越的成就和表现。 有一次，他因写诗受到了皇帝的惩罚，被降职，许久不 能栖身禁城以外的地方。在他因流放而旅居西南地区的时候，他的哥哥苏辙曾在他写的诗稿上刻下了“苏东坡流寓此书”，而这句话也成为了苏轼流寓西南时最有代表性的口号。 苏轼一生中最著名的奇遇之一是他与黄庭坚的友谊。这 两个文化巨子在思想、文学和艺术上都有着不同的见解和表现，他们之间的交流与互相促进不仅是文化伙伴关系，也是百年难得一遇的情谊。 五、晚年生活

苏轼的生平事迹3篇

苏轼的生平事迹 第一篇：苏轼的早年生活 苏轼是中国宋朝时期著名的诗人、文学家、书法家和画家，他出生在一个文化世家，自幼才华出众，精通各种艺术领域，被誉为“东坡先生”。苏轼的一生充满曲折和传奇，他在文化、政治、宗教和人生的各个方面都有着深刻的思考和独特的见解，对中国文学和文化产生了深远的影响。本文将主要介绍苏轼的早年生活。 苏轼出生于北宋元祐四年（1038年）的婺州（今浙江金华），他的家族世代是文化名门，祖上有多人曾经在官场上有过显赫的表现。苏轼的父亲苏洵是中国文学史上著名的书法家和文学家，他对苏轼有着深刻的影响。苏轼的母亲王氏也是一个有文化修养的人，她对苏轼的儿童教育起了重要的作用。 苏轼自幼聪明好学，喜欢读书写作。他很早就开始学习 经史子集，研究古今文学的各个方面。他父亲看到苏轼的天赋后，非常重视他的教育。苏轼的父亲经常向他灌输读书、做人、做事的原则和方法。通过这种方式，苏轼很快就成为一个有思想、有才华的少年。 苏轼还喜欢书法和绘画，他能写楷书、行书、草书、隶 书等多种字体，还能画山水、花鸟等各种画。苏轼的书法和绘画才华在当时是非常出众的，许多人都称他为“诗中书法，画中诗人”。 苏轼的早年生活在文化和家庭氛围的熏陶下度过，他在 家庭和学校双重的教育下，逐渐形成了独特的思想和文化基础，

为将来的创作和事业奠定了坚实的基础。 第二篇：苏轼的官场生涯 苏轼是中国宋朝时期著名的诗人、文学家、书法家和画家，他出生于一个文化世家，自幼才华出众，曾多次担任官职。苏轼的官场生涯不但经历了曲折和波折，还对他的文学和思想产生了深远的影响。本文将主要介绍苏轼的官场生涯。 苏轼先后担任过嘉州知州、琼州太守、襄州通判、临安 知州等多个官职。他的官场生涯总体上可以分为两个时期：青年时期和晚年时期。青年时期，苏轼担任过嘉州知州和琼州太守。这个时期是他最为风光的阶段，他在这两个职位上都有过杰出的表现。 青年时期，苏轼积极推进政治改革，强调官员应以德治国、以信取人，并提倡接受民间意见和建议。他在这两个职位上，严格督办官员的行为，惩治腐败行为，维护了地方政治的稳定和社会的公平。同时，他还大力发展了当地的文化教育事业，提高了人民的文化素养，留下了许多重要的文化遗产。 晚年时期，苏轼担任过襄州通判和临安知州。这个时期 是他官场生涯的低谷，因为他在这两个职位上经常与上级主管发生矛盾，甚至因为一些政治事件而落马。他的政治理念和作风与时俱进，在某些时候甚至与当时的政治正确相悖，导致了他的困境和痛苦。 饱经风波的官场生涯，增强了苏轼的文化素养和思考能力。他在官场历经了人生的风雨，积累了宝贵的人生经验，使其园教聚焦于文学和哲学创作的领域，成为当时中国文坛的一员重量级人物。 第三篇：苏轼的文学成就 苏轼是中国宋朝时期著名的诗人、文学家、书法家和画

苏轼的生平事迹简介

苏轼的生平事迹简介 苏轼的生平事迹简介 苏轼的一生都非常的坎坷，经历了无数的磨难，但是诗人苏轼仍然保持的乐观的人生态度，这是非常难得的。下面是小编分享的苏轼的生平事迹的简介，欢迎阅读! 苏轼的生平事迹的简介 苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙，生于公元1037年，去世于公元1101年，北宋眉州眉山人，祖籍河北栾城，是北宋著名的文学家、书法家、画家。 苏轼的文学成就极高，算的是上宋代文学最高成就的代表，他的文学成就，语文课本上那些代表作品，仅仅只展现了他的一部分，还有许多作品并未被人所熟知。他的文学成就到了何种地步呢?这样吧，小编给大家列出几种称号。 诗歌方面，苏轼与黄庭坚并称“苏黄”，以清新豪健，善用夸张比喻之风，为时人所赞扬。 词作方面，开创豪放派诗词，与词人辛弃疾同是豪放派词作的代表，两人并称“苏辛”。 散文方面，与散文大家欧阳修并列，合称“欧苏”，著述宏富，豪放自如的散文风格，受到历代士子的追捧与学习。“唐宋八大家”，大家都听过吧，这个名称指的是唐宋两代八大散文作家的合称，苏轼位列其一。除了苏轼以外，其他七位分别是唐代的.韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。 苏轼还善书，与黄庭坚、米芾和蔡襄共称“宋四家”。 苏轼自小就表现出了极高的天赋，自幼受到良好的教育，宋嘉佑二年与与弟弟苏辙、父亲苏洵同时进士及第，一时成为一方美谈，人说“一门三苏”。 嘉祐六年，苏轼应中制科考试，入第三等，为“百年第一”，授大理评事、签书凤翔府判官。后来母亲病故，因守孝丁忧故里，熙宁二年官复原职。复官之后，因为不赞同王安石的变法，而上书反对，

从而受到排挤，苏轼自求外放，调任杭州通判。 杭州任职期满，被调往密州、徐州、湖州等地，任知州县令。时间一转到了1079年，苏轼因李定等人故意扭曲其词中之意，而网织“文字毁谤君相”的网罗罪名，被捕入狱，史称“乌台诗案”。若不是宋太祖赵匡胤曾定过士大夫不杀的国策，苏轼想来难逃一劫。 出狱以后，苏轼被降职为黄州团练副使，此后心灰意冷，郁郁不发，只每日寄情于山水，寻求心灵上的解脱。在这个时间段里，苏轼作出《赤壁赋》、《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等千古名作。 宋哲宗极为之后，以王安石为首的改革派受到打压，司马光被重启为相，苏轼也复为朝奉郎知登州，后以礼部郎中被召还朝，不久连升起居舍人、中书舍人、翰林学士知制诰、知礼部贡举。 物极必反，正当苏轼仕途一帆风顺之时，因为上书对王安石变法的抨击，而在此受到诬陷。此后苏轼是既不能容于新党，又不能见谅于旧党，只能外调，出知杭州、颍州、扬州、定州等地。 公元1093年，新党重新执政，苏轼再遭贬谪，先是被贬到惠州，不久又被贬到儋州。 宋徽宗继位之后，因大赦北还，复任朝奉郎。可惜的是还不待回到京城，便在途经常州时因病逝世，享年六十四岁，御赐谥号“文忠”。 苏轼一生起起落落，经历坎坷，但也许正是因为其丰富的人生经历，才能留下如此多封著作。 东坡肉 苏轼被贬黄州的时候，有著名的《猪肉颂》打油诗：“黄州好猪肉，价钱等粪土。富者不肯吃，贫者不解煮。慢著火，少著水，火候足时它自美。每日起来打一碗，饱得自家君莫管。”这里的“慢著火，少著水，火候足时它自美”，就是著名的东坡肉烹调法了。苏东坡后来任杭州太守深受百姓爱戴。而这“东坡肉”也跟着沾光，名噪杭州，成了当地的一道名菜了。 苏轼退房 苏轼居于常州，他花掉了最后一点积蓄，买了一所房子，正准备

苏轼资料

千古风流人物——苏东坡 肖理嫦整理 一.生平事迹 .苏轼（1037～1101年），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是宋代著名的文学家、书画家。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。 他的父亲苏洵，即是《三字经》里提到的“二十七，始发愤”的“苏老泉”。苏洵发愤虽晚，但用功甚勤。苏轼晚年曾回忆幼年随父读书的状况，感觉自己深受其父影响。当然，假若没有苏洵的发奋读书，也就不可能使苏轼幼年承受好的家教，更不能年未及冠即“学通经史，属文日数千言”，也就更不可能有日后的文学大家。 嘉祐元年（1056年），虚岁二十一的苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。在翌年，他参加了礼部的考试，以一篇《刑赏忠厚之至论》获得主考官欧阳修的赏识，高中进士。 嘉祐六年，苏轼应中制科考试，即通常所谓“三年京察”，入第三等，授大理评事、签书凤翔府判官。后逢其父于汴京病故，丁忧扶丧归里。熙宁二年（1069）服满还朝，仍授本职。 苏轼几年不在京城，朝里已发生了天大的变化。神宗即位后，任用王安石支持变法。苏轼的许多师友，包括当初赏识他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行上与新任当国王安石意见不合，被迫离京。朝野旧雨凋零，苏轼眼中所见的，已不是他二十岁时所见的“平和世界”。 苏轼因在返京的途中见到新法对普通老百姓的损害，故很不同意宰相王安石的做法，认为新法不能便民，便上书反对。这样做的一个结果，便是像他的那些被迫离京的师友一样，不容于朝廷。于是苏轼自求外放，调任杭州通判。 苏轼在杭州呆了三年，任满后，被调往密州、徐州、湖州等地，任知州。 这样持续了有大概十年，苏轼遇到了生平第一祸事。当时有人故意把他的诗句扭曲，大做文章。元丰二年（1079年），苏轼到任湖州还不到三个月，就因为作诗讽刺新法，“文字毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”。 苏轼坐牢103天，几濒临被砍头的境地。幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀大臣的国策，苏轼才算躲过一劫。 出狱以后，苏轼被降职为黄州团练副使（相当于现代民间的自卫队副队长）。这个职位相当低微，而此时苏轼经此一狱已变得心灰意懒，于公余便带领家人开垦荒地，种田帮补生计。“东坡居士”的别号便是他在这时为自己起的。

研究性学习苏轼生平事迹

《苏轼生平事迹研究》研究性学习个人小结 高二一班张廉东 在课本中，苏轼的词出现的频率极高.并且苏轼获得千古以来无数文人志士的好评.其文才同样令我们折服，于是我们想深入了解苏轼，并探究出苏轼能取得如此成就的原因 . 一. 课题研究目的 本次课题研究的目标主要是关于对苏轼的更深一层的了解。苏轼大家都知道，是北宋的一位著名文学家、书画家、文家、诗人、词人，豪放派的词人代表，也许，这些是大家所共同知道的常识，不过，对于苏轼这位伟大的词人来说，我想，这点了解是远远不够的。 对于苏轼的书法，绘画等，也相当有名，但是大多数人对这方面的了解少之又少，只知道苏轼的书法，绘画中融入了诗人的情感，真正看到的东西却模模糊糊，对于苏轼的绘画或者说书法的特点更是不通了。本课题研究可以提高同学们人文素养、语文素质、个性成长；本课题研究可以提高我们的团队精神、协作意识的培养；本课题研究可以让同学们进一步了解名人、了解自身，有利于我们人生观、价值观的成长 因此，本次课题研究的目标主要是苏轼，大家要掌握对这位“东坡居士”的了解，对日后的发展也是很有帮助的。此外，通过这次的研究学习，同样能提高同学们收集与处理信息的能力，分工明确，大家工作的非常积极，能培养同学们发现问题与解决问题的能力。 二、课题研究方法 1、质疑：要学会在学习中发现问题，并对老师或同学提出问题，并对其进行讨论，只有这样，才会进步。 2、收集：要积极收集有关资料，例如苏轼的个人生平资料，作品等等。 3、分析：通过对苏轼及作品的学习，要学会对人物和作品进行分析，了解有关内容，把握重点，甚至可以更深层次地进行研究，从而提升自己的鉴赏和分析能力。 4、讨论：可以分为大组讨论和小组讨论，同学之间可以交流自己的研究成果，或者也可以交流问题，并一起解决问题。 5、考察；为了能够便于研究课题，我们将到一些和苏轼有关的景点进行考察。例如东坡公园、藤花院等地方。在考察期间，可以适当截取一些对研究课题有帮助的资料。 6、归纳整理：要学会在学习过程中所收集的资料，所学到的知识，课堂的笔记，考察过程中所截取的资料等多方面进行归纳整理。从而提高自身归纳整理能力以及加强知识在大脑的巩固。 7、总结撰写：要学会总结和撰写是在语文学习中不可缺少的。总的来说有三大类，一是开题报告，二是课题论文，三是个人小结。并且借此来提升写作能力。 三、课题研究内容 1、苏轼的生平 2、苏轼的文学成就和创作思想 3、苏轼的书法、绘画创作成就。 四.课题的实施 1、我们课外自行搜集有关资料，可以包括苏轼的生平和思想，苏轼的诗、词、文、赋、书、画，有关苏轼的轶事、传说，每人准备一篇，用8课时来进行小组交流，尽可能使同学们对苏轼有多一些感性的认识，尽可能多一些个性化的阅读。 2、精读主打材料。主要由我们对作品进行自主体验。细读、鉴赏尽量让学生实实在在地深入作品中，认真感悟理解作品，再结合苏轼的人生经历、思想谈作品，并且多进行交流评价。 3、阅读辅助材料。选择的这些思想深刻,见解独到的文章，呈现了后人对苏东坡的不同理解。这就给组员提供了多角度解读苏轼的启迪。深悟苏轼作品中饱经沧桑的人生感悟和充满睿智的处世哲理，以期在今后漫漫的人生旅途中少走弯路，登高望远。

苏轼的生平事迹介绍

苏轼的生平事迹介绍 苏轼，世称苏东坡、苏仙，是北宋著名的文学家、书法家、画家。与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。下面是店铺跟大家分享的苏轼生平事迹，欢迎大家来阅读学习。 苏轼的主要成就 1.文学成就 词作 苏轼在词的创作上取得了非凡的成就，就一种文体自身的发展而言，苏词的历史性贡献 又超过了苏文和苏诗。苏轼继柳永之后，对词体进行了全面的改革，最终突破了词为“艳科”的传统格局，提高了词的文学地位，使词从音乐的附属品转变为一种独立的抒情诗体，从根本上改变了词史的发展方向。 苏轼对词的变革，基于他诗词一体的词学观念和“自成一家”的创作主张。 自晚唐五代以来，词一直被视为“小道”。虽然柳永一生专力写词，推进了词体的发展，但他未能提高词的文学地位。这个任务有待于苏轼来完成。苏轼首先在理论上破除了诗尊词卑的观念。他认为诗词同源，本属一体，词“为诗之苗裔”，诗与词虽有外在形式上的差别，但它们的艺术本质和表现功能应是一致的。因此他常常将诗与词相提并论，由于他从文体观念上将词提高到与诗同等的地位，这就为词向诗风靠拢、实现词与诗的相互沟通渗透提供了理论依据。 为了使词的美学品位真正能与诗并驾齐驱，苏轼还提出了词须“自是一家”的创作主张。此处的“自是一家”之说，是针对不同于柳永词的“风味”而提出的，其内涵包括：追求壮美的风格和阔大的意境，词品应与人品相一致，作词应像写诗一样，抒发自我的真实性情和独特的人生感受。因为只有这样才能“其文如其为人”(《答张文潜县丞书》)，在词的创作上自成一家。苏轼一向以文章气节并重，在文学上则反对步人后尘，因而他不满意秦观“学柳七作词”而缺乏

“气格”。 扩大词的表现功能，开拓词境，是苏轼改革词体的主要方向。他将传统的表现女性化的柔情之词为扩展为表现男性化的豪情之词，将传统上只表现爱情之词扩展为表现性情之词，使词像诗一样可以充分表现作者的性情怀抱和人格个性。苏轼让充满进取精神、胸怀远大理想、富有激情和生命力的仁人志士昂首走入词世界，改变了词作原有的柔软情调，开启了南宋辛派词人的先河。 与苏诗一样，苏词中也常常表现对人生的思考。这种对人生命运的理性思考，增强了词境的哲理意蕴。苏轼虽然深切地感到人生如梦，但并未因此而否定人生，而是力求自我超脱，始终保持着顽强乐观的信念和超然自适的人生态度。 苏词比较完整地表现出作者由积极转而矛盾苦闷，力求超脱自适而不断追求的心路历程和他疏狂浪漫、多情善思的个性气质。继柳永、欧阳修之后，苏轼进一步使词作中的抒情人物形象与创作主体由分离走向同一。 苏词既向内心的世界开拓，也朝外在的世界拓展。晚唐五代文人词所表现的生活场景很狭小，主要局限于封闭性的画楼绣户、亭台院落之中。入宋以后，柳永开始将词境延利到都邑市井和千里关河、苇村山驿等自然空间，张先则向日常官场生活环境靠近。苏轼不仅在词中大力描绘了作者日常交际、闲居读书及躬耕、射猎、游览等生活场景，而且进一步展现了大自然的壮丽景色。 苏轼用自己的创作实践表明：词是无事不可写，无意不可入的。词与诗一样，具有充分表现社会生活和现实人生的功能。由于苏轼扩大了词的表现功能，丰富了词的情感内涵，拓展了词的时空场景，从而提高了词的艺术品味，把词堂堂正正地引入文学殿堂，使词从“小道”上升为一种与诗具有同等地位的抒情文体。 “以诗为词”的手法则是苏轼变革词风的主要武器。所谓“以诗为词”，是将诗的表现手法移植到词中。苏词中较成功的表现有用题序和用典故两个方面。 有了词题和词序，既便于交代词的写作时地和创作缘起，也可以

名人作文写作素材之苏轼

一、苏轼生平简介 1、作家简介 ◆人物导语 无法想象在两千多年的文学史册上缺少了他会是怎样一番情景：黯然失色，严重缺失，深深遗憾……中国古代文人中，受到后世喜欢的，苏东坡绝对排第一。陶渊明太淡泊了，他的那份心境一般人难以体验；李白太飘逸了，让人有一种可望而不可及的感觉；杜甫太沉重了，让人不敢和他并肩而立，生怕自己的命途也会沾染舛运；欧阳修太高贵了，连苏舜卿、梅尧臣、王安石都是他的晚辈后学，还敢有几个人忝列其中？所以我们喜欢苏东坡，他让人能看得见、摸得着、感觉得到；而他又丝毫不亚于任何一个人的才华，让我们喜欢的时候也理所当然，心甘情愿。 ●作家档案 苏轼：1037年——1101年 字号：字子瞻，号东坡居士 籍贯：眉山(今四川眉山)人 时代：北宋 仕途：嘉佑二年(1057年)进士。曾任杭州通判，又知密州、徐州、湖州，政绩卓著。

作品：著作有《东坡全集》一百多卷，遗留两千七百多首诗、三百多首词和许多优美的散文。如《赤壁赋》、《后赤壁赋》、《石钟山记》、《放鹤亭记》、《念奴娇赤壁怀古》、《水调歌头》等。 名望：苏轼是北宋文坛领袖，建立了多方面的文学业绩，散文与欧阳修并称“欧苏”，是唐宋八大家之一；与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。诗歌与黄庭坚并称“苏黄”，开创一代诗歌新貌；在词方面和南宋词人辛弃疾共为豪放派的代表，常以“苏辛”并称。苏轼的书法、绘画皆善，在书画方面和蔡襄、黄庭坚、米芾共称“宋四家”。 2、成名缘由 ▲贡献概述 苏轼在文学艺术各个领域都取得了突出的成绩，在中国文学史上极为罕见。苏轼的诗、词和散文都代表了北宋文学的最高成就。 苏轼的诗大都抒写仕途坎坷的感慨，也有反映民生疾苦、揭露现实黑暗之作。诗风豪迈清新，尤长于比喻。 苏轼的词题材广泛，记游、怀古、赠答、送别、说理无不入词，对严格的音律束缚也有所突破，促进了词的发展。名作有《念奴娇》、《水调歌头》等，开豪放词派的先河。 苏轼散文中议论文汪洋恣肆，记叙文结构谨严，明白条畅。 苏轼的文学思想强调“有为而作”，崇尚自然，摆脱束缚，“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。致力提拔后进，黄庭坚、秦观等均出其门下。

唐宋八大家之一苏轼人物事迹精选

1、年少轻狂 苏东坡少年时读了一些书，因为聪明，常得到师长赞扬，颇为自负地在自己房前贴了一幅对联：识遍天下字，读尽人间书。后一白发老妪持一深奥古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老妪借此委婉批评了苏轼，于是苏轼把对联改为发奋识遍天下字，立志读尽人间书，用以自勉，从此传为佳谈。 2、苏轼欺师 苏轼考进士，作了篇春秋文，叫?刑赏忠厚之至论?，其中有段落如下： 当尧之时，皋陶为士，将杀人，皋陶曰杀之三，尧曰宥之三，故天下畏皋陶执法之坚，而乐尧用刑之宽。 四岳曰鲧可用，尧曰不可，鲧方命圮族，既而曰试之。何尧之不听皋陶之杀人，而从四岳之用鲧也?然那么圣人之意，盖亦可见矣。当时的判官梅圣俞，对苏轼的文章十分赞赏，但是有历史常识的人都知道皋陶是舜的司法官，跟尧有关系吗?梅圣俞不明白这点，反复读过后，便去问苏轼，苏轼说答案在?三国志·孔融传?中，可是梅圣俞将反反复复读了很多遍后，依旧没有发现出处，便又去问苏轼。苏轼只好老老实实答是自己的杜撰，梅圣俞更不解，苏轼便说?三国志·孔融传?中言道孔融跟曹操说商纣王将妲己赏了周公，曹操问可有此事，孔融答今日既有，古代也应该有。苏轼便据此杜撰了这么一个故事，这使梅圣俞更加赞赏苏轼。 3、东坡肉

苏轼被贬黄州的时候，有著名的?猪肉颂?打油诗：黄州好猪肉，价钱等粪土。富者不肯吃，贫者不解煮。慢著火，少著水，火候足时它自美。每日起来打一碗，饱得自家君莫管。这里的慢著火，少著水，火候足时它自美，就是著名的东坡肉烹调法了。苏东坡后来任杭州太守深受百姓爱戴。而这东坡肉也跟着沾光，名噪杭州，成了当地的一道名菜了。 4、苏轼退房 苏轼居于常州，他花掉了最后一点积蓄，买了一所房子，正准备择日迁入住，一个偶然的时机，听到一老妇哭得十分伤心。他问老妇哭什么，老妇说，她有一处房子，相传百年了，被不孝子孙所卖，因此痛心啼哭。细问之下，原来苏轼买的房子，就是老妇所说的祖传老屋。于是苏轼对她说：妪之故居，乃吾所售也，不必深悲，今当以是屋还妪。苏轼当即燃烧了房契，只是租房子住。 5、赴宴吟诗 苏轼二十岁的时候，到京师去科考。有六个自负的举人看不起他，决定备下酒菜请苏轼赴宴打算戏弄他。苏轼接邀后欣然前往。入席尚未动筷子，一举人提议行酒令，酒令内容必须要引用历史人物和事件，这样就能独吃一盘菜。其余五人轰声叫好。我先来。年纪较长的说：姜子牙渭水钓鱼!说完捧走了一盘鱼。秦叔宝长安卖马!第二位神气地端走了马肉。苏子卿贝湖牧羊!第三位毫不示弱地拿走了羊肉。张翼德涿县卖肉!第四个急吼吼地伸手把肉扒了过来。关云长荆州刮骨!第五个迫不及待地抢走了骨头。诸葛亮隆中种菜!第六个傲慢地端起了最后

苏轼的生平事迹研究报告

苏轼的生平事迹研究报告 苏轼是中国宋代文学家、文化名人，被誉为“文学宗师”。他的生平事迹包括他的家世背景、学术成就、政治生涯和人生态度等方面。以下是关于苏轼生平事迹的简要研究报告。 苏轼生于北宋治平年间的河北眉州（今山东眉县），出生于世家，家族世代从政，对他的教育产生了重要影响。苏轼的父亲苏洵是一位著名的文学家和政治家，他的父亲的影响使得苏轼早年受到了良好的教育和激励。苏轼在少年时代就显示出了卓越的才华和对学习的热情。 在文学创作方面，苏轼是中国文学史上最伟大的文学家之一。他的诗有着流畅而富有韵律感的特点，意境深远，语言优美。他的散文富于思想性和情感性，文笔流畅而灵活。他的文学作品表达了他对人生、自然和社会现象的独特见解。 苏轼的政治生涯也非常辉煌。他在政府担任了多个重要职位，包括监察御史、知谏院、检正中书、集贤校理等。他在这些职位上用人正直而严谨的态度，一直以来都坚持自己的原则，对不合理、不公平的事情进行监督和强烈的批评。但由于他对权力的抗拒，苏轼多次遭到废黜和贬谪，甚至一度被流放到岭南地区。 然而，苏轼对生活保持着积极的态度。他以“豪放痛快”的人生哲学面对逆境。他在流亡期间仍然坚持文学创作，并与当地文人建立了深厚的友谊。他的一系列流亡生活的作品，如《赤壁赋》和《青玉案·元夕》等，成为中国文学史上的经典之作。

苏轼终其一生都备受争议和误解，但他的才华和影响力在后世得到了充分的肯定。他的文学作品在中国文化史上具有重要地位，对后代文人的创作产生了深远的影响。 总而言之，苏轼是中国文学史上的一位巨大的文化名人，他的生平事迹充满了传奇色彩。他的出身、学术成就、政治生涯和人生态度都是人们对他研究的重要方面。他的才华和影响使他成为中国文学史上不可忽视的人物。

苏轼被贬是哪三次_苏轼的生平事迹

苏轼被贬是哪三次_苏轼的生平事迹 苏轼二十岁那年就考中了进士，称得上是年少有为，但是他的仕途走得却并不平坦，做官期间他有过三次被贬的经历。下面是店铺为你搜集苏轼被贬是哪三次的相关内容，希望对你有帮助! 苏轼被贬是哪三次 提起苏轼，大多数人对他的第一印象就是一个诗人，但其实除了这个身份之外，他还有另一种身份，一个身有官职的朝廷官员，二十岁那年他就考中了进士，称得上是年少有为，但是他的仕途走得却并不平坦，做官期间他有过三次被贬的经历。 第一次是因为乌台诗案被贬黄州，因为苏轼自从进入朝廷之后就一直反对由王安石领头的‘新法’一派，再加上当时的他在文坛上的地位很高，他的诗词在社会上引起的反响是很大的，这也就间接阻挠了‘新法’的推广，引起了变法派对他的强烈的不满，他的政治对手将他所有诗词收集起来，成为在朝堂上攻击他的理由和借口，引起皇帝对他的不满之后被贬。 第二次是被贬惠州，但是这一次苏轼可以说是很无辜的，守旧派的领导人物当时的太皇太后高氏病逝后，变法派抓住机会一度成为朝廷上的主导力量，守旧派因此被变法派大肆打压，苏轼也因为一贯所站的立场，再加上当时的他是元祐党人的领袖，被变法派全面打压，也再次被贬。 第三次被贬儋州，这次被贬的原因比上次更简单，新派虽然已经在朝堂上占了上风，但是为了将旧派彻底压的再无出头之日，新派对旧派进行了一次全方位、大规模的打击，所有的旧派人员被贬了一遍之后，为了以防万一又再一次被贬远，苏轼也在其中。 苏轼的生平事迹 苏轼，又称苏东坡，他出生于宋仁宗年间，生性阔达，率直，交游广阔，尤其喜欢美食，大名鼎鼎的东坡肉就是出自他的手中。苏轼早年的时候随着父亲进京赶考，苏轼那豪放脱俗的风格，深深打动了当时考官欧阳修和梅尧臣，对于苏轼的大胆创新非常赞赏，认为苏轼

苏轼生平事迹

苏轼生平事迹 苏轼于1036年1月8日（景祐三年十二月十九日）生于眉州眉山（今属四川）。苏轼的父亲苏洵，即《三字经》里提到的“二十七，始发愤”的“苏老泉”。苏洵发奋虽晚，但用功甚勤。苏轼晚年曾回忆幼年随父读书的状况，感觉自己深受其父影响。当然，假若没有苏洵的发奋读书，也就不可能使苏轼幼年承受好的家教，更不能年未及冠即“学通经史，属文日数千言”，也就更不可能有日后的文学成就。 1056年（嘉祐元年），虚岁二十一的苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。翌年，他参加了礼部的考试，以一篇《刑赏忠厚之至论》获得主考官欧阳修的赏识，却因欧阳修误认为是自己的弟子曾巩所作，为了避嫌，使他只得第二。 1061年（嘉祐六年），苏轼应中制科考试，即通常所谓的“三年京察”，入第三等，为“百年第一”，授大理评事、签书凤翔府判官。后逢其父于汴京病故，丁忧扶丧归里。1069年（熙宁二年）服满还朝，仍授本职。他入朝为官之时，正是北宋开始出现政治危机的时候，繁荣的背后隐藏着危机，此时神宗即位，任用王安石支持变法。苏轼的许多师友，包括当初赏识他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。朝野旧雨凋零，苏轼眼中所见，已不是他二十岁时所见的“平和世界”。 苏轼因在返京的途中见到新法对普通老百姓的损害，又因其政治思想保守，很不同意参知政事王安石的做法，认为新法不能便民，便上书反对。这样做的一个结果，便是像他的那些被迫离京的师友一样，不容于朝廷。于是苏轼自求外放，调任杭州通判。从此，苏轼终其一生都对王安石等变法派存有某种误解。 苏轼在杭州待了三年，任满后，被调往密州（今山东诸城）、徐州、湖州等地，任知州县令。政绩显赫，深得民心。 这样持续了大概十年，苏轼遇到了生平第一祸事。当时有人（李定等人）故意把他的诗句扭曲，以讽刺新法为名大做文章。1079年（元丰二年），苏轼到任湖州还不到三个月，就因为作诗讽刺新法，网织“文字毁谤君相”的网罗罪名，被捕入狱，史称“乌台诗案”。 苏轼坐牢103天，几次濒临被砍头的境地。幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀士大夫的国策，苏轼才算躲过一劫。 出狱以后，苏轼被降职为黄州（今湖北黄冈市）团练副使（相当于现代民间的自卫队副队长）。这个职位相当低微，并无实权，而此时苏轼经此一役已变得心灰意冷，苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等千古名作，以此来寄托他谪居时的思想感情。于公余便带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。“东坡居士”的别号便是他在这时起的。

苏轼生平事迹研究性学习结题报告

苏轼生平事迹研究性学习结题报告 LT

•深得民心。 •1079年，苏轼到任湖州还不到三个月，就因为作诗讽刺新法，网织“文字毁谤君相”的网罗罪名，被捕入狱，史称“乌台诗案”。 •苏轼坐牢103天，几次濒临被砍头的境地。幸亏北宋时期在太祖赵匡胤年间即定下不杀士大夫的国策，苏轼才算躲过一劫。 出狱以后，苏轼被降职为黄州团练副使（相当于现代民间的自卫队副队长）。 •1084年神宗驾崩，年幼哲宗即位，高太后听政，以王安石为首新党被打压，司马光重新被启用为相。他对旧党执政后，暴露出的腐败现象进行了抨击，由此，他又引起了保守势力的极力反对，于是又遭诬告陷害。苏轼至此是既不能容于新党，又不能见谅于旧党，因而再度自求外调。他以龙图阁学士的身份，再次到阔别了十六年的杭州当太守。苏轼在杭州修了一项重大的水利建设，疏浚西湖,用挖出的泥在西湖旁边筑了一道，也就是著名的“苏堤”。 •1091年，他又被召回朝。但不久又因为政见不合，外放颍州。 1093年高太后去世，哲宗执政，新党再度执政，第二年6月，贬为宁远军节度副使，再次被贬至惠阳。 •1097年，苏轼又被再贬至更远的海南。后徽宗即位，调廉州安置、舒州团练副使、永州安置。1101年大赦，复任朝奉郎，北归途中，于1101年8月24日卒于常州。

3、文论 苏轼的文学观点和欧阳修一脉相承，但更强调文学的独创性、表现力和艺术价值。他的文学思想强调“有为而作”，崇尚自然，摆脱束缚，“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。他认为作文应达到“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止。文理自然，姿态横生”的艺术境界。 4、诗词 •苏轼的诗现存约两千七百余首，其诗内容广阔，风格多样，而以豪放为主，笔力纵横，穷极变幻，具有浪漫主义色彩，为 宋诗发展开辟了新的道路。 •其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。少数诗篇也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放 一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙 辰中秋》传诵甚广。 •苏轼的词现存三百四十多首，冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，具有广阔的社会内容。苏轼在我国词史上占有特 殊的地位。他将北宋诗文革新运动的精神，扩大到词的领域， 扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放 派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，冲破了诗庄词媚的界 限，对词的革新和发展做出了重大贡献。开豪放词派的先河， 与辛弃疾并称“苏辛”。名作有《念奴娇》、《水调歌头》等，