体育产业经营教学大纲
一、课程性质、目的与任务
本课程是社会体育专业本科生的选修课。《体育产业经营管理》课程是本科社会体育专业、公共事业管理（体育产业经营与管理）专业学生的专业基础课程。开设这门课的目的是从专业人才培养目标和体育人才市场的现实需要出发，通过对体育产业现状的分析和对其发展趋势的预测，使学生了解体育产业的产生、发展、历史、现状及各层管理者、经营者实际处理经营管理问题的理论依据和行为范例，以使学生理解体育产业相关的基本概念、了解体育产业的基本状况及其发展规律，掌握各类体育产业的经营与管理过程及特点，能熟练运用体育产业经营管理理论等知识解决实际问题。课程目标定位是：培养中、基层体育产业经营管理岗位人才的综合经营管理能力和素质。
二、课程的基本内容和教学要求
课程基本内容
第一章体育产业概述
教学目标
通过本章内容的学习，使学生能够明确体育产业的含义；了解体育产业的特点；能够评价世界及中国体育产业的发展状况；能够描绘体育产业的发展趋势。
考核知识点
体育产业内涵体育产业发展过程
教学要点
第一节体育产业的内涵及特点
一、体育产业的内涵
二、体育产业的地位作用及特点
（一）体育产业的地位和作用
（二）体育产业特点
第二节体育产业的形成与发展过展
一、中外体育产业发展概况
（一）发达国家体育产业发展概况
（二）我国体育产业形成与发展过程
二、中外体育产业化
（一）体育产业化的概念
（二）体育产业化是社会发展的必然
（三）中外体育产业化过程比较分析
第三节我国体育产业发展的现状和趋势
一、体育产业发展中存在的问题
（一）体育产业发展的政策环境
（二）科学技术水平低下制约了体育产业的发展
（三）我国经济发展相对落后限制了体育产业的发展
（四）传统的思想观念制约着体育产业化的实现
（五）缺乏以产业化运作方式为主的体育管理人才
（六）市场结构不合理，体育产业发展不平衡
（七）体育资产和资本积累不足
二、我国体育产业发展的前景
（一）消费结构和需求结构调整带来的机遇
（二）产业结构调整和升级带来的机遇
（三）扩大内需，拉动经济增长的中心工作带来的机遇
（四）城市社区化和农村城市化带来的机遇
教学重点、难点与建议
本章内容中，教学重点是体育产业的含义。难点是体育产业的特点与世界及中国体育产业的发展状况，体育产业的发展趋势。
第二章体育产业经营管理原理
教学目标
通过本章的学习，学生能够：了解体育产业经营与管理的含义；明确体育产业经营与管理的关系；阐明经营管理的思想；了解体育产业经营管理系统。
考核知识点
体育产业经营管理体育产业经营管理原理
教学要点
第一节体育产业经营管理的含义
一、经营与体育产业经营的含义
（一）经营
经营是指企业以市场为对象，以商品生产和商品交换为手段，为了实现企业目标，使企业的投资、生产、销售等经济活动与企业的外部环境保持动态均衡的一系列有组织的活动。（二）体育产业经营
（三）体育产业经营范围
二、管理与体育产业管理的含义
（一）管理
管理是对组织的资源进行有效整合以达成组织既定目标与责任的动态创造性活动。（二）体育产业管理
体育产业管理是对体育产业部门的资源进行有效整合，以达成体育产业部门既定目标与责任的动态创造性活动。
（三）体育产业管理分类
三、体育产业经营与管理的关系
四、所有制结构与经营方式
第二节体育产业经营管理的一般原理
一、战略经营观念
二、以体为主、多种经营观念
三、市场观念
四、消费者至上观念
五、开发创新观念
六、竞争观念
七、双赢观念
八、法制观念
第三节体育产业经营管理模式
一、体育产业经营管理系统
二、体育产业经营资源
三、体育产业经营方针
教学重点、难点与建议
本章内容中，教学重点是体育产业经营与管理的含义与体育产业经营与管理的关系。难点是经营管理的思想与体育产业经营管理系统。
第三章体育产业经营战略决策
教学目标
本章集中讨论体育经营战略。学完本章后使学生应该能够：
识别体育战略；指出体育经营企业外部环境的各项因素，及说明如何分析这些因素；评价与选择体育战略方案；了解体育战略制定的程序。
考核知识点
体育产业经营环境分析企业战略规划和战略对策的制定
教学要点
第一节体育产业经营环境分析
一、宏观环境分析
二、微观环境分析
第二节体育产业经营战略结构
一、体育经营战略的含义与特点
（一）经营战略的含义
体育经营战略是体育经营单位在分析外部环境和内部条件的基础上，为在竞争中求生存和发展而作出的总体的、长远的谋划与对策。它是体育企业经营思想的集中体现，是一系列战略决策的结果，同时又是制定体育企业规划和计划的基础。
（二）经营战略的特点
二、体育经营战略类型
三、战略方案评价与选择
第三节体育产业的经营战略的制定与实施
一、战略目标的确定
二、企业战略规划和战略对策的制定
教学重点、难点与建议
本章内容中，教学重点是体育经营战略含义特点。难点是经营战略的类型与战略的评价与选择。
第四章体育产业经营效益分析与评价
教学目标
通过本章的学习，使学生能够：掌握体育产业经营分析与经营评价的定义；了解财务分析的基本公式；了解对体育产业顾客的分析；理解体育产业经营分析与评级的重要作用。
考核知识点
体育产业经营效益分析与评价的含义顾客数量与满意度分析与评价
教学要点
第一节体育产业经营管理效益分析与评价概述
一、体育产业经营效益分析与评价的含义
二、体育产业经营效益分析与评价的意义
三、体育产业经营效益分析与评价的对象
四、体育产业经营效益分析与评价的步骤
五、体育产业经营效益分析与评价的方法
第二节体育产业经营效益指标分析与评价
一、体育产业经营收益财务比率分析
二、顾客数量与满意度分析与评价
第三节体育产业经营效益盈亏平衡分析法
一、财务报表分析方法
（一）因素分析法
（二）比率分析法
二、成本分析
三、目标成本控制
第四节体育产业经营效益综合分析评价
教学重点、难点与建议
本章内容中，教学重点是体育产业经营管理效益的分析与评价的含义、对象和步骤节方法。难点是体育产业经营效益指标分析与评价，体育产业经营效益的具体分析方法。
第五章体育资产经营管理
教学目标
通过本章的学习，使学生能够解释体育资产的涵义；了解体育资产的内容与特点；分析体育有形资产经营的模式；解释体育无形资产经营管理的内容和方式。
考核知识点
体育资产综合性的经营管理机制和管理形式
教学要点
第一节体育资产概述
一、体育资产
（一）资产
中：企业拥有或者控制的能以货币计量的经济资源，包括各种财产、债权和其他权利。
美：资产是某一特定主体由于过去的交易或事项而获得或控制的可预期的未来经济利益（二）体育资产
向体育事业投资的政府、企业和个人拥有的以货币计量的物质和权利的总和。体育资产是人类社会一种客观存在的财富，是提供体育服务和体育。
二、体育有形资产
三、体育无形资产
第二节体育有形资产的经营管理
一、体育场馆的经营方针与原则
二、综合性体育场馆管理的模式
三、综合性的经营管理机制和管理形式
第三节体育无形资产的经营管理
一、体育无形资产经营
二、体育无形资产的规范化管理
第四节体育资产的评估
教学重点、难点与建议
本章内容中，教学重点是体育资产的含义与管理模式。难点是体育无形资产的经营管理。
第六章体育赞助的运作
教学目标
通过本章学习，使学生能够了解体育赞助的概念，构成体系及作用；掌握体育赞助如何运作。
考核知识点
体育赞助的特点体育赞助的运作
教学要点
第一节体育赞助概述
一、赞助与体育赞助的概念
（一）赞助：赞助是指企业（赞助者）与公益组织、机构及个人（被赞助者）之间投入（资金、实物、技术、服务等）和回报（冠名、广告、专利和促销等权利）互惠的交换关系，是平等合作、互利双赢的商业行为。
（二）体育赞助：体育赞助是一种赞助者（企业）和被赞助者（体育组织）之间以体育运动为载体，以支持和回报为内容，以利益交换为形式，以达到各自目标为目的的平等合作的特殊商业行为。
（三）体育赞助的特点
二、育赞助体系
（一）被赞助方——体育部门
（二）赞助方——赞助企业
（三）中介方——体育经纪人
（四）传媒方
三、体育赞助的作用
第二节体育赞助的运作
一、体策划阶段
（一）树立营销意识是赞助总体策划的前提。
（二）周密的调查研究是赞助总体策划的基础。
（三）正确的战略是赞助成功的保证。
二、个案营销阶段
（一）个案策划
（二）个案销售
（三）商谈并签订赞助合同
三、组织实施阶段
（一）组织工作
（二）实施工作
（三）赞助实施的检查监督
四、赞助效果的评定和总结
教学重点、难点与建议
本章内容中，教学重点是体育赞助的含义与构成体育赞助体系的要素。难点是体育赞助的运作。
第七章体育彩票的经营管理
教学目标
通过本章节的教学内容，使学生能够了解彩票的产生与发展；掌握体育彩票的种类；国内外体育彩票的发展趋势。
考核知识点
彩票的产生与发展体育彩票的发展趋势
教学要点
第一节体育彩票概述
一、彩票与体育彩票
二、体育彩票的种类
三、国际体育彩票的特点及发展趋势
四、中国体育彩票的发展
第二节体育彩票的管理
一、经营管理模式
二、体育彩票的税收管理模式
三、彩票的销售金额管理模式
四、我国公益金使用的基本管理模式
五、国外体育彩票的管理
第三节体育彩票的经营
一、我国体育彩票市场的特征
二、中国体育彩票机构的经营体制
三、中国体育彩票的经营
教学重点与难点
本章内容中，教学重点是体育彩票的概念和种类及发展。难点是体育彩票的经营与管理。教学建议
以理论为基础侧重体育彩票发展的具体历程进行讲授,使学生认识到体育彩票的发行对我国体育事业的重要意义。
第八章体育经纪人
教学目标
通过本章内容的学习，使学生能够了解体育经纪人在体育市场的核心作用；知道体育经纪人应具备的素质；主要体育经纪活动的运作；了解各国对体育经纪人地管理，描绘我国体育经纪人的发展趋势。
考核知识点
体育经纪人核心作用体育经纪人应具备的素质
体育经纪活动的运作体育经纪人的管理
教学要点
第一节体育经纪人概述
一、经纪人和体育经纪人
（一）经纪人的概念
（二）体育经纪人的概念
二、体育经纪人的形成和发展
三、体育经纪人在体育市场上的作用
第二节主要体育经纪活动的运作
一、赛事经纪
二、运动员经纪
第三节体育经纪人的管理
一、体育经纪人的管理体制
二、关于体育经纪人经纪行为规范的管理
教学重点与难点
本章内容中，教学重点是体育经纪人的概念与体育经纪人对于体育市场所产生的重要作用。难点是主要体育经纪活动的运作与体育经纪人的管理。
教学建议
以理论为基础侧重体育经纪人应具备的素质；主要体育经纪活动的运作；各国对体育经纪人地管理进行讲授,使学生认识到体育经纪人体育经纪人在体育市场的核心作用及发展趋势。
第九章职业体育产业经营管理
教学目标
通过本章内容的学习，使学生能够了解职业体育产业起源及发展；理解职业体育产业概念及分类；能够阐述职业体育经营管理的本质与特点；了解职业体育经营的内容和方式；理解职业体育产业经营管理的运行机制。
考核知识点
职业体育产业起源及发展职业体育经营管理的本质与特点
职业体育产业经营管理的运行机制
教学要点
第一节职业体育概述
一、职业体育产业起源及发展
二、职业体育产业概念及分类
（一）职业体育概念
（二）职业体育俱乐部概念
（三）职业体育分类
第二节职业体育经营的本质与特点
一、职业体育经营管理的本质
二、职业体育经营管理的特点
第三节职业体育经营的主要内容与方式
一、职业体育经营的主要内容和方式
二、职业体育产业管理体系及俱乐部组织机构
教学重点与难点
本章内容中，教学重点是职业体育及职业体育俱乐部的概念及分类。难点是职业体育经营的的本质与特点，职业体育经营的主要内容与方式。
教学建议
由于竞技体育产业经营是体育产业的核心部分，所以本章也是全书的重点，应予重视。所以本章教学应同时注重理论与实践，侧重职业体育及职业体育俱乐部的概念及分类、职业体育经营的本质与特点。并联系实际，采用实践教学和模拟教学等手段，使学生掌握职业体育经营的主要方式方法。
第十章健康体育产业经营管理
教学目标
通过本章内容的学习，使学生：了解健康体育产业经营所具有的特征，明确健康体育产业经营的目的；掌握健康体育产业经营的模式与方法；对我国现阶段健康体育产业市场与健康体育产业经营有一定的认识。
考核知识点
健康体育产业经营所具有的特征健康体育产业经营的目的
健康体育产业经营的模式与方法
教学要点
第一节健康体育概述
一、健康体育产业的概念
二、健康体育产业的发展概况
第二节健康体育经营的本质与特点
一、健康体育产业的本质
二、健康体育产业的特点
第三节健康体育经营的主要内容与方式
一、健康体育经营的主要内容
二、我国健康体育产业经营的划分
教学重点与难点
本章内容中，教学重点是健康体育产业的含义、本质与特点。难点是健康体育经营的内容与方式。
教学建议
健康体育产业也属于核心产业，政策性、公益性较强，教学应以理论为基础，侧重健康体育产业的含义、本质与特点进行讲授，结合实际，利用案例和实践教学、模拟教学等手段，使学生基本掌握健康体育产业经营管理操作的具体方式方法。
第十一章休闲体育产业经营管理
教学目标
通过本章内容的学习，使学生能够了解休闲体育的本质与特征；了解并掌握休闲体育的产生与发展状况；了解休闲体育经营的原则与特点；了解并掌握休闲体育产业管理的基本特点与方式。
考核知识点
休闲体育的本质与特征休闲体育的产生与发展状况
休闲体育经营的原则与特点休闲体育产业管理的基本特点与方式
教学要点
第一节休闲体育概述
一、休闲体育产业的概念及其发展
二、休闲体育产业的内容及特点
第二节休闲体育经营管理的特点
一、休闲体育产业经营管理的基础
二、休闲体育经营管理的原则及特点
第三节休闲体育经营的主要内容与方式
一、休闲体育产业经营管理的主要内容
二、休闲体育经营管理的主要方式方法
三、休闲体育经营管理应注意的问题
教学重点与难点
本章内容中，教学重点是休闲体育的概念及特点。难点是休闲体育经营管理的主要内容和方式。
教学建议
休闲体育产业也属于核心产业，而且是市场开发最重要、内容最宽泛的部分，教学应以理论为基础，侧重休闲体育产业的含义、本质与特点进行讲授，结合实际，利用案例和实践教学、模拟教学等手段，使学生基本掌握休闲体育产业经营管理操作的具体内容和方式方法。理论教学要求：
体育产业经营管理课程以培养中、基层体育产业经营管理岗位综合管理能力为目标，构建“147”教学内容体系。即“一个目标”、“四大基础”、“七大能力”。
（一）根据就业岗位群来确定体育产业经营管理课程内容设置
体育产业经营管理学生的就业岗位群有体育资产经营与管理者、体育赞助的运作者、体育彩票的经营者、体育经纪人、职业体育产业和健康体育及休闲体育产业的经营管理者，根据这些岗位，构建了四大经营管理基础理论和七大不同类型的体育产业经营管理模式和运作机制。
（二）根据课程目标定位确定课程体系
本课程目标定位是以培养部门经理、领班、店长等中、基层体育产业经营管理岗位人才。在教学内容设计上，体现中、基层岗位人才能力的培养。
（三）四大基础理论
为学生体育产业的内涵与特点、体育产业经营管理系统与思、体育产业经营战略与决策、体育产业经营效益指标分析与评价。本课程对四大基础理论分别在第一、二、三、四章讲授。教学目标是让学生掌握体育产业经营管理基础知识，树立现代经营管理思想与理念。这是培养体育产业经营管理能力的基础。
（四）七大能力
为培养体育产业经营管理实际运作能力，根据体育资产、体育赞助、体育彩票、体育经纪人、职业体育产业和健康体育及休闲体育产业七个不同类型的体育产业的各自特点，构建其教学内容，分别在第五、六、七、八、九、十、十一章讲授。教学目标是让学生了解不同类型体育产业的特点、运作模式，掌握经营管理方法。
实践教学要求
实践教学指导思想：对所学相关知识的融会贯通，对本门课程深入了解。
实践教学训练能力：培养解决实际问题的能力，对体育产业经营管理工作具有操作能力。
实践教学方法体系：在课程实践教学方面。一是利于学生课余活动，进行校内模拟实践。如组织学生筹建足球俱乐部，进行模拟经营，参与系里组织的俱乐部联赛。通过课余的活动，将课堂上学的理论，应用到实践中去。二是见习实践。时间一般安排在课余时间和寒暑假，主要是参观实践基地，以了解体育产业发展现状和体育产业经营管理理论知识在实际领域的应用，激发学生的学习热情和主动性。见习后，普遍反映开阔了视野，积累了社会经验，反过来极大地促进了学生的学习热情。
四、课程习题的要求
本课程习题的基本要求是：本课程习题的基本要求是：巩固课堂讲授的理论知识和基本概念，锻炼独立思考和分析问题的能力，达到运用体育经济学分析解决体育产业发展过程中的实际问题。
五、考试内容和要求
考核成绩构成主要分为三部分：
第一部分为平时考核。平时作业考核、课堂参与考核、社会实践考核等，各项评定分数总和为100分，平时考核的最后成绩为各项成绩之和乘以30%；
第二部分：仿真模拟实践考核。仿真模拟实践考核成绩为30分；
第三部分为：期末卷面考核。简述题和论述题、案例分析题要突出学生能力的培养，客观题40分，主观题60分，卷面总成绩为100分，用期末考试成绩乘以40%。
以上三部分之和为期末总成绩。
六、课程主要参考书
1、刘勇主编.《体育市场营销学》.高等教育出版社，2004.6
2、钟天朗主编.《体育经济学概论》.复旦大学出版社，2004.1
3、李容日编著.《体育产业概论》.北京体育大学出版社，2005.4
体育产业经营管理
体育产业经营管理 目录 第一章：体育产业政策 第二章：体育资本市场运营 第三章：体育市场营销 第四章：体育产业固定资产的经营管理 第五章：体育产业发展战略 第一章体育产业政策 第一节体育产业政策的作用与目标 一、体育产业政策的含义 产业政策即是一个国家的中央或地方政府为了其全局和长远利益而主动干预产业活动的各种政策的总和。 体育产业政策是一国政府为了体育产业的整体发展和长远利益而实施的以影响体育产业的结构、行为及其成果为直接目的的一种产业政策，主要包括体育产业结构政策、体育产业组织政策、体育产业技术政策、体育产业布局政策及体育产业投入政策和体育产业规制政策等在内的一系列政策体系的总和。 二、体育产业政策的作用 （一）弥补市场失灵的缺陷
（二）促进体育产业结构合理化与高度化，实现体育产业资源的优化配置 （三）增强体育产业的国际竞争力 三、体育产业政策目标的设计 在各国经济发展的不同阶段，产业政策的目标侧重点是各不相同的。一般来说，产业政策的目标包括3个方面： ①实现产业结构合理化和高度化； ②增强本国产业的国际竞争力； ③实现经济振兴和经济赶超。 我国体育产业政策目标为：通过体育产业政策的实施，调整体育产业结构、形成体育产业内有效竞争环境，从而提高体育产业的整体效益，促进体育产业向协调化和高度化发展。将体育产业建成与社会主义市场经济体制相适应、符合经济和社会发展要求、满足城乡居民需要的特色型产业。 第二节体育产业政策的框架体系 体育产业政策主要包含体育产业结构政策、体育产业组织政策、体育产业布局政策和体育产业技术政策，它们分别从体育产业内部资源配置的合理化、防止体育产业内的不正当竞争和垄断、建立合理的地区间体育分工协作关系及保障体育产业技术的有效发展的角度出发制定体育产业政策，使体育产业政策更好地为体育产业的发展服务，其中体育产业结构政策是体育产业政策的核心。 一、体育产业结构政策 （一）体育产业结构政策的含义 体育产业结构是各个体育产业部门之间的相互关系及其内部的比例关系。
《园林花卉学》课程教学大纲
《园林花卉学》课程教学大纲 一、课程基本信息 1.课程代码： 2.课程名称：花卉学 3.学时/学分：50/3 4.开课系（部）、教研室：生命科学系，园林教研室 5.先修课程：植物学 6.面向对象：园林专业大二学生 二、课程性质与目标 1.课程性质：专业主干课程 2.课程目标： 园林花卉学是园林专业的一门必修课，是整个园林专业知识结构中的一门主干课程，也是园林设计、城市园林绿地规划等课程的重要专业基础课，先修课程有植物学、植物生理学、园艺植物繁殖学、种苗学等。通过花卉学课程的学习，使学生掌握花卉的分类、识别、生态习性、繁殖、栽培管理及应用等方面的基础理论和实践技能，为花卉的产业化栽培和经营和管理打下基础，同时也为城市园林规划设计中园林植物的配植打下坚实基础，是培养合格的园林专业高级专门人才所必不可少的课程之一。 本课程目标是以合理的教学方法保证良好的教学效果。本课程教学理论与实践相结合，辅之以实验实习和多媒体教学手段。让学生比较全面、系统地掌握花卉学的基本理论、基本知识和基本技能。在理论知识方面，要求学生掌握花卉分类原理及方法；花卉种质资源及分布特点：花卉的生态习性及花卉生长发育基本规律；花卉繁殖、栽培的原理；花卉应用的基本原则等。在实践技能方面，要求学生熟练识别250-300种，掌握各类花卉繁殖、栽培的方法和主要步骤，能够安排花卉的周年生产，动手进行花坛、花境等园林种植设计与布置。 三、教学基本内容及要求 绪论 （一）教学的基本要求 1.理解花卉的概念； 2.了解花卉在人类生活中的作用及花卉产业发展的历程和趋势；
3.明确花卉学在园林专业课程中的地位及其与相关课程的关系； 4.明确本课程的学习要求及基本的学习方法。 （二）教学具体内容 1.花卉的定义与花卉学的研究范畴 2.花卉在人类生活中的作用 3.中国花卉业的概况 4.世界花卉业的发展现状和趋势 （三）教学重点和难点 重点：1.花卉的基本概念； 2.花卉学习的意义。 难点：1.区分狭义的花卉、广义的花卉、本课程研究的对象； 2.中国花卉种质资源的特点。 （四）思考题 1.简述花卉学研究的对象及内容。 2.花卉常识知多少：园林之母、中国十大传统名花、岁寒三友、花中四君子…… 3.加入WTO后，中国花卉业面临的机遇与挑战。 第一章花卉的分布与分类 （一）教学的基本要求 1.明确花卉分类的目的和意义； 2.掌握花卉分布的气候型分区及其特点； 3.掌握花卉生产及应用中的主要分类方法。 （二）教学具体内容 1.世界栽培植物的地理起源 2.世界气候型及代表花卉 3.中国花卉的地理分别及其特点 4.花卉资源的多样性 4.1物种多样性 4.2品种多样性 4.3生态系统多样性 5.花卉的分类 5.1按生活类型分类 5.2按栽培方式的分类 5.3按观赏特性分类
中国体育产业发展态势
中国体育产业发展态势 十九大报告提出:“广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设”、“人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志”、“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新型发展”。 2018“两会”政府工作报告指出：深入推进体育改革、增加体育产品和服务供给、提升体育健康服务水平，最终使体育成为健康生活方式的一部分，从而促进全民健身、竞技体育和体育产业的发展。
中国体育产业发展态势 ?中国体育产业发展特征：发展空间大、发展速度快、产业结构快速调整、产业融合发展。 ?产业融合发展：体育与文化、旅游等产业呈现融合发展趋势。 ?体育文化发展：群众体育、竞技体育、青少年体育、体育赛事、体育场馆等发展迅速，不断完善面向大众的体育健身服务体系。 ?体育旅游发展：中国连续多年保持世界第一大出境旅游客源国和全球第四大入境旅游接待国地位； 旅游业将向高品质和全域化发展，逐渐涌现多个体育小镇、综合体育公园、休闲旅游场所等体育旅游目的地及高端体育赛事游等体育旅游产品。
中国体育产业发展态势
关于广东
广州概貌 广州是一线城市，是广东省省会、副省级市、国家 中心城市、超大城市、国际大都市、国际商贸中心、国 际综合交通枢纽、国家综合性门户城市，是粤港澳大湾 区、泛珠江三角洲经济区的核心城市以及一带一路的枢 纽城市。 广州具有优秀的体育基础及深厚的旅游文化基础。广 州自2010年举办第16届亚洲运动会以来，体育产业发展 形势良好，体育服务业和体育制造业加快发展，竞赛表 演业、健身服务业、体育用品业、体育彩票为主的体育 产业结构初步形成，产业发展规模扩大。
银行技能培训教学大纲模版
《银行技能培训》教学大纲 课程名称：银行技能培训，英文名称：Banking Skills Training 课程性质：专业选修课 学分：2分 总学时：32学时， 适用专业：金融学专业 先修课程：商业银行经营管理 一、教学目的与要求： 随着经济的快速发展和社会的不断进步，市场不仅对人才的知识结构、思维模式、创新意识等提出了更高的要求，同时也对大学毕业生的工作适应能力和动手实践能力提出了更高的要求。改进现有的教学模式，给学生创造更多的实践机会和提高职业技能，培养学生的动手能力和自主创新能力，使之成为能够尽快适应社会环境的合格毕业生，是我院教育教学改革的一个重要方向和主要内容。 通过本课程的学习，学生能全面了解商业银行柜台业务的流程和操作程序；能熟练运用银行如何开立对私和对公账户及银行会计凭证的审核与运用的基本知识；能熟练掌握银行柜台业务的基本技能。综合培养学生的实际操作能力，提高学生就业后对岗位的适应能力。 二、教学内容与学时分配（黑体五号粗体）： （内容宋体五号）
三、各章节主要知识点与教学要求： 第一章基础教育（ 3 学时） 第一节银行服务行为规范 一、道德规范 二、形象规范 三、文明礼貌用语 四、操作与技能的服务规范 第二节银行柜台业务知识入门 一、学科背景介绍 二、正确填写票据和结算凭证 本章重点：正确填写票据和结算凭证 本章难点：真正掌握银行服务行为规范 本章教学要求：通过对银行文明服务行为规范的规则，基本理论及入门知识的介绍，引导学生对现代商业银行有一个初步的认识。要求学生把文明服务行为规范规则贯穿本课程的始终，激发学生对银行业务实际操作的兴趣。 第二章对私业务训练（6学时） 一、通用模块 二、个人储蓄 三、代理业务 本章重点：对私业务的熟练运用 本章难点：如何能正确熟练运用对私业务 本章教学要求：在真实模拟银行环境下，把学生按角色分成不同小组，对银行对私业务有个全面的了解并能熟练操作，提高实际操作能力。 第三章对公业务训练（6学时） 一、凭证业务及钱箱操作 二、开客户号及账号 三、支票业务 四、存取款业务 五、贷款管理 本章重点：对公业务的熟练运用 本章难点：如何能正确熟练运用对公业务 本章教学要求：在真实模拟银行环境下，把学生按角色分成不同小组，对银行对公业务有个全面的了解并能熟练操作，提高实际操作能力。 第四章银行业务基本技能培训——点钞训练（3学时）
(企业管理)教学大纲
(企业管理)教学大纲 【一】教学目的 《企业治理》是一门充满丰富内涵和勃勃生机的综合性学科。美国闻名治理大师杜拉克指出，现在差不多进入了一个企业治理的新时代。开设《企业治理》这门课，其目的确实是让学员通过学习掌握现代企业治理的差不多概念、差不多理论、差不多技术与操作，了解企业治理理论的最新进展动态，学会用新的治理理念、方法指导实践，研究探究企业在改革与进展实践中的相关问题，提高独立分析、研究治理问题的能力。 【二】教学内容 教材选用李亚民主编的《企业治理》2017年版，依照学员的实际情况以及教材与课时安排，与相关学科产生交叉的内容不再赘述。《企业治理》共设置六讲，内容如下。 第一讲企业与企业经营环境分析 学习目标：明确现代企业的含义及性质，同时深层次理解企业的经营目标；掌握企业分类中不同企业组织形式的特点；明确企业的创立过程、创业要素的构成及作用；了解现代企业的法律形式，掌握现代企业的运行机制及实质；了解现代企业制度的含义、特征和形式。 【一】现代企业 〔一〕现代企业的概念 1、概念 企业是为满足社会需要进行自主经营、自负盈亏、承担风险、实行独立核算、具有法人资格的经济组织。 企业的概念包括以下四层含义: 第一，企业是经济组织 第二，企业必须自主经营、自负盈亏、实行独立经济核算 第三，企业必须承担社会责任与经营风险 第四，企业必须是法人 2、企业制度的种类 由于财产组织形态的不同，契约各方的权利、责任、义务等必定不同，从而构成了不同的企业制度。在市场经济几百年的进展过程中，要紧形成了三种不同类型的企业制度，即业主制企业制度、合伙制企业制度和公司制企业制度。 〔二〕现代企业的特征 1、具有现代企业制度——公司制度 2、采纳现代大生产方式 3、从事大规模产销活动 〔三〕企业的目标 第一，猎取利润 1、利润最大化 2、股东财富最大化 3、企业价值最大化 第二，满足社会需要，承担企业的社会责任 第三，满足社会需要和利润的关系 【二】企业的法律形式
体育产业
体育产业 编辑锁定 本词条由“科普中国”百科科学词条编写与应用工作项目审核。 体育产业是指为社会提供体育产品的同一类经济活动的集合以及同类经济部门的综合。 体育产业作为国民经济的一个部门，具有与其他产业相同的共性，即注重市场效益、讲求经济效益，同时又具有不同于其他产业部门的特性。其产品的重要功能还在于提高居民身体素质、发展社会生产、振奋民族精神、实现个人的全面 发展和社会文明的全面进步。 中文名 体育产业 解释 生产体育物质产品和精神产品 注重 市场效益、讲求经济效益 目录 1. 1 概念 2. 2 辨析 3. 3 分类 4. ?以体育产品和劳务生产方式分类 1. ?按管理体制分类 2. 4 特征 3. 5 国内外发展状况 4. ?发展 5. ?前景 1. 6 中国体育产业发展纲要 概念编辑 体育产业是指为社会提供体育产品的同一类经济活动的集合以及同类经济部门的综合。体育产品既包括有形的体育用品，也包括无形的体育服务；体育经济部门不仅包括市场企业，也包括各种从事经营性活动的其他各种机构，如事业单位、社会团体乃至个人。 广义的体育产业指“与体育运动相关的一切生产经营活动，包括体育物质产品和体育服务产品的生产、经营两大部分”。狭义的体育产业是指“体育服务业”或者是“体育事业中既可以进入市场，又可以盈利的部分”。 辨析编辑
体育产业不同于体育事业，体育事业的主要任务 体育产业 是满足社会精神文明的需求，更注重社会效益，具有公益、福利的性质；而体育产业的重要目的则是谋求获利，更注重经济效益，因而具有商业的性质；在资金来源方面，我国现行的财税政策是事业单位的经费由国家财政拨款，企业所需资金由银行贷款，到期还本付息，办事业不收税，办企业则按利率收取利税，当体育事业向体育产业转化后，经费下拨情况就会发生变化，根据其产业发展的运行机制，强调自我生存、自我发展、自我约束；在经济性质方面，事业经济性质是产品经济，运行机制主要靠行政指令，要求以福利、公益为主，以社会效益为主；产业经济性质是商品经济，运行机制靠市场调节，要求以经营为主，在提高社会效益的前提下努力提高经济效益。 随着社会的发展，人们对体育的需求日益增长，体育不仅不再是少数人的专利，也不再是仅仅为了身体健康需要的产品，随着体育事业的产业化日益完善，体育已经成为一种特殊的可供娱乐的消费品。为了适应人们日益增长的体育消费的需要，专门从事体育服务产品生产和经营的人也越来越多。 分类编辑 以体育产品和劳务生产方式分类 经营型体育产业：由体育的社会团体、企业、个人举办的以盈利为目的的，以休闲、娱乐类体育项目为经营对象的产业部门。 半经营型体育产业：由政府举办或资助的带有公益性质的体育服务。 非经营性体育产业：如政府、社会团体等出资进行的群众性体育活动。 按管理体制分类 体育主体产业：以体育资源为开发基础直接进行的生产与经营活动。 体育相关产业：以体育为载体，向消费者间接提供各种产品与服务的生产与经营活动。 体办产业：行政部门内活动或单位利用体育资源为弥补经费不足进行的生产经营活动。 特征编辑 空间依存度大：体育产业经营首先要考虑为从事体育活动的消费者提供必要的体育健身活动场地场馆，还要考虑经营地点的区位因素等。
体育产业化前景如何
体育产业化前景如何 作为中国体育产业之父，魏纪中直言中国体育还没有达到真正产业化。依据是，中国的体育产品多是官商结合的产物，中国的体育产业资源多掌握在政府手中，没有形成真正的市场化。国内还没有独立设计的产品，都是从国外引进。 魏纪中认为限制中国体育产业发展的两大问题：一是体制问题；二是认识问题。中国体育产业的发展应该借鉴其他领域的改革。“文化体制改革是体育体制改革的一个方向”。 现状多是官商结合 新京报：2008年北京奥运会之后，中国的体育产业究竟发展到了一个什么阶段？ 魏纪中：要弄清楚体育产业发展到什么阶段，首先要弄清楚体育产业是什么。现在看来，这个概念并没有明确。什么是产业？产业是从经济基础来的，所以要回到它的本源。第一必须有产品，第二产品必须社会化，必须有市场，有交换，必须不断扩大。交换的扩大，就需要规模的生产，有规模的生产，就有企业，企业群构成了一个产业。 新京报：按照您这个标准，中国是否已经拥有了自己的体育产业？ 魏纪中：我国的体育产业还没有达到真正产业化。第一在于现在还没有独立设计的产品，都是从国外引进的。其次是现在的资源没有在市场上，主要资源还在政府的手里。第三，我们生产和制造的产品并不完全在于企业，多数是官商结合的产物。 新京报：可是我们也有一些体育产品了？ 魏纪中：我们可以逐一分析。像中超、cba都是官商结合的产物，都有政府的支持，而且很多资金也要依靠政府和国有企业的支撑。当然，有一些项目起步比较快。比如网球公开赛，无论是北京的网球还是上海的网球，政府已经有所下放，他们和运动员签约。网球基本已经生存、持续和发展。还有上海的f1，也是市场的产物，但是由于走得过快，超过了市场的需求，中国市场还没有达到这样的要求，所以政府还要支持一把。 改革借鉴其他领域 新京报：如何跨越这个阶段，向更高层次发展呢？ 魏纪中：应该借鉴其他领域的改革。比如文化产业改革，他们先是从体制改革。从体制上开始，有事业和产业区分，事业和产业的关系是怎样？不同的事业和不同的产业，文化体制改革对此有一个明确方向，所以中央下发了《文化体制改革的决定》。从另一个方面看，文化体制改革是体育体制改革的一个方向，它们都属于上层建筑，所以我们都可以叫它们产业。从经济基础来看，是不一样的。除了文化外，还有教育和医疗。以前把教育和医疗推向市场，现在都走回来了。这些领域都有一个共同性，那就是不能忽略其公益性，不能全部产业化，这是一个大的方向。把这个问题搞清楚了，对体育产业改革问题就比较清楚了。 新京报：限制我国体育产业发展的最大问题是什么？ 魏纪中：两个问题。一是体制问题；二是认识问题。 新京报：可是其他领域也有体制问题，为什么就可以改，比如文化改革。 魏纪中：这是因为既得利益者的利益问题受到了影响。文化改革就是下定决心，把文化改革贯彻下去。他们在研究文化改革的时候，我也去了，发表了意见。只要能够确定改革方向，体育改革也是可以执行的。只要中央抓了，就能有效果。 新京报：体育产业改革的认识问题又体现在哪些方面呢？ 魏纪中：应该认识到体育产业有很强的公益性，我们在发展体育产业的时候，不能把体育的公益性忘记了。 前景发展取决于市场 新京报：从体育产业发展程度衡量，我们距离美国有多长的距离？
商业银行经营学教学大纲
商业银行经营学教学大纲 课程编号：50130551 课程名称：商业银行经营学 英文名称：Management of Commercial Bank 学分：4学时 总学时：72学时 实验（上机）学时：6学时 适用年级专业（学科类）：经济、管理类 一、课程说明 （一）编写本大纲的指导思想：随着我国经济体制改革的不断深化，社会主义市场经济体制正在逐步确立，银行业在国民经济运行中的地位和作用日益突出。在21世纪的今天，如何辨证地借鉴国际商业银行的经验，推动我国商业银行改革的深入发展，更好地发挥商业银行在国民经济中的重要作用，是我们目前亟待解决的重大课题。这就需要我们全面了解和学习当代商业银行经营管理的成功经验。 （二）课程目的和要求：本课程要让学生们了解商业银行的重要性、明确有关的基本概念、了解我国商业银行的基本特征和基本业务、学习如何管理商业银行并了解日益变化着的国际商业银行业的新业务。通过对本课程的学习，学生们应该系统掌握现代商业银行经营管理的基本原则、主要方法和最新业务发展，能够预测商业银行经营发展趋势，对如何管理和改善我国商业银行有自己的见解。 （三）教学的重点、难点：商业银行经营管理理论，银行资本的管理，资产、负债业务管理，银行风险管理—流动风险管理、利率风险管理、信用风险管理。 （四）知识范围及与相关课程的关系：商业银行的基本理论与业务的发展，近年来非常迅速。国际商业银行的发展与变化，不断地为我国商业银行的业务发展提供了新的动力。而改革又为商业银行的发展提供了比较宽松的环境。在竞争日益加剧的条件下，商业银行既改革传统的业务，又创造新的业务，而且在服务上不断推陈出新。业务的技术性和复杂程度都大大超过以前。因此，本课程的内容也相当多而且比较复杂，这要求学生有较好的宏观经济学、微观经济学以及货币银行学理论，并要有一定数学基础和英文基础。 （五）教材及教学参考书的选用： 1、《商业银行经营管理学》，戴国强，高等教育出版社，2000 2、《商业银行业务与经营》，庄毓敏，中国人民大学出版社，2000 3、《商业银行经营管理》，戴相龙，中国金融出版社，2000 4、《商业银行管理》，（美）彼得S·罗斯，刘园等译，机械工业出版社，2001 5、《现代商业银行业务与管理》，唐旭、成家军，中央广播电视大学出版社,2002 6、《商业银行信用风险管理》，章彰，中国人民大学出版社,2002 7、《商业银行管理学》，俞乔、邢晓林、曲和磊，上海人民出版社,1998 8、《金融工程学》，约翰·马歇尔、维普尔·班塞尔，宋逢明等译，清华大学出版社，1998 9、《商业银行表外业务及风险管理》，刘园，对外经济贸易大学出版社，2000 10、《商业银行经营管理》，殷孟波，中国人民大学出版社，2001 11、《Asset/Liability Management》,Frank J.Fabooi, Atsuo Konishi,Probus Publishing Company, 1991 12、《Bank Financial Management in the Financial-Services Industry》，George H. Hempel，
企业管理教学大纲培训课件
《企业管理》教学大纲 第一部分说明 随着经济全球化的进程进一步加快，全球性的市场竞争日益激烈,现代企业管理对企业的生存和发展起着越来越大的作用，这就对现代企业管理提出了许多新的要求和新的课题，迫切需要大批掌握现代市场经济理论和现代企业管理知识，又富有创新精神，善于经营，能够开创新局面的企业管理人才。 一、教学目的、任务 《企业管理》是研究市场经济和现代企业制度条件下企业运行机制及其管理规律和方法的科学。企业管理作为管理学科的基础课程，对于学生全面掌握市场经济条件下现代企业管理的基本原理、规律和方法，培养适应社会主义市场经济和信息时代要求的高素质复合型管理人才具有重要意义。 本课程教学的主要任务是要求学生掌握现代企业管理的基本理论、基本知识和基本技能，要求学生能够熟练运用所学基本理论、知识和方法分析解决各类企业进行企业管理的相关问题，为日后进一步学习、理论研究和从事实际企业管理工作打下坚实的基础。 二、教学的具体要求 （一）从我国企业管理的实际出发，在教学中，把市场经济的基本理论与方法融合于企业管理的理论与方法之中，对企业的管理进行全方位的教学和表述，形成了一个开放的、动态的教学体系和结构。 （二）为了适应目前我国企业制度改革的客观需要，教学内容应置于管理学科发展成果的最前沿，并尽量反映我国优秀企业在创建现代企业制度中的新经验，在教学内容上有一定突破，以体现时代性和超前性原则。 （三）在教学中体现可操作性和实用性原则，把企业的经营管理与生产力标准结合一起，使学生明确企业在承担社会责任的同时，进行生产要素优化组合和增强企业实力、活力、竞争力等深层次的活动，以提高经济效益为主线。 （四）在教学中，加强数学模型和企业信息系统在企业管理理论研究和实证分析中的应用，使学生掌握适合现代企业管理的各种数学分析方法和应用计算机进行企业管理的基本技能。 三、教学中应注意的几个问题 （一）教学中要理论联系实际，运用启发式引导学生积极主动地学习。要有计划地组织一些课堂讨论。 （二）课后常留有思考题、题目尽量联系当前企业管理实践中的问题，供学生思考。 四、教学效果检查 本课程共计54学时。课程考核由案例分析、课程论文和期末考试三部分组成，各部分成绩所占比例分别为20%、30%、50%。
621植物学
2015年学术型硕士研究生招生考试大纲（植物学） 学科、专业：食品科学（097201），粮食、油脂及植物蛋白工程（097202），农产品加工及贮藏工程（097203），林木遗传育种（090701），森林培育（090702），园林植物与观赏园艺（090706），水土保持与荒漠化防治（090707） 一、考试大纲的性质 植物学是园林植物、园艺、生物科学、生物技术、农学、植物保护、草业、城市规划等专业的专业基础课，也是报考有关学科研究生的业务考试科目之一。为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定出本考试大纲。 本考试大纲主要根据仲恺农业工程学院本科《植物学》教学大纲编制而成，适用于报考仲恺农业工程学院硕士学位研究生的考生。 二、考试内容 绪论 植物的基本特征及其多样性；植物学的研究内容及分科。 第一章种子与幼苗 种子的构造；种子的主要类型；种子的萌发条件、过程和幼苗出土类型，种子休眠类型及机理。 第二章植物细胞与组织 植物细胞概念；植物细胞的显微和超微结构；各种细胞器的结构特点和基本功能；植物细胞的后含物种类及其结成；细胞壁的结构和植物细胞间的联络结构；细胞周期的概念；有丝分裂、无丝分裂和减数分裂的过程及其主要变化过程。 组织和组织的概念；组织的类型及特点；维管组织、维管束、维管系统的概念。 第三章被子植物的营养器官 1. 根的基本功能；根和的根系的类型；根尖的分区及其生长动态；双子叶和禾本科植物根的初生构造及其特点；双子叶植物根的次生生长及次生构造；侧根的形成过程；根瘤和菌根及意义。
2. 茎的基本功能；芽的类型及分枝方式；茎尖的构造与发育；双子叶植物茎的初生构造和次生生长与次生构造；禾本科植物茎的结构特点及其增粗生长方式。 3. 叶的基本功能；叶的发生与生长及其组成；被子植物和禾本科植物叶的结构及其特点；叶的生态类型与形态结构的关系；叶的寿命及落叶原因、变化等。 4．植物营养器官的变态（变态的概念和变态的种类） 5．营养繁殖的繁殖方式：植物细胞的全能性概念、营养繁殖的概念及营养繁殖的形式、解剖学基础。 第四章被子植物的生殖器官 1. 花的概念、组成和类型；花芽分化的基本过程； 2. 雄蕊的发育与结构（花药的发育与结构，花粉粒的形成、发育过程及其形态结构）。 3. 雌蕊的发育与结构（雌蕊的组成和结构、胚珠的形成发育与结构、胚囊的形成与发育及其结构）。 4. 植物的开花、传粉与受精过程；被子植物双受精的概念和意义；种子的形成（双子叶和单子叶植物胚、胚乳的发育）；果实的发育与结构及单性结实与无籽果实概念。 第五章裸子植物的营养器官和生殖器官（略考） 第六章植物界的类群与分类 1. 植物分类的基础（植物分类的方法；植物的分类单位；植物命名法；植物检索表的表达方式和使用。） 2. 掌握现代植物的基本类群的特点及相互之间的联系：低等植物：藻类；菌类；地衣类。高等植物：苔藓；蕨类；种子植物。（本课程采用两界系统）各大类群的主要特征和各大类群间的区别要点。（进化的观点） 3. 被子植物分类的形态学基础知识（基础知识：茎、叶的形态学术语；单叶与复叶的区别及复叶类型；花序概念及花序的类型；花冠类型；雄蕊类型及花药着药和开裂方式；雌蕊类型；子房位置；胎座类型；胚珠类型；花程式、花图式表达方式；果实类型） 4. 被子植物分科概述：常见双子叶和单子叶植物各科的识别要点；蔷薇科、豆科、菊科、禾本科等大科的亚科之间的区别。 5. 被子植物分类系统及区别点：恩格勒系统、哈钦松系统、塔赫他间系统、克朗奎斯特系统。（主要是前两个系统） 三、考试要求
中国体育产业发展前景及趋势分析
中国体育产业发展前景及趋势分析 体育产业发展前景展望 体育是金色的，耀眼的不仅仅挂在健儿胸前的金牌，还有一座远未被充分开掘的“金矿”——体育产业。 2014年，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署加快发展体育产业、促进体育消费推动大众健身。此次常务会议，从国家层面力挺体育运动产业，这无疑为这一产业的深化改革吹响了号角。 体育产业成为下一个“金矿”已经若隐若现。在业界看来，简政放权，给体育产业不断松绑，将释放出源源不断的发展活力，其前景值得期待。 2013年，体育产业领域并不平静，如期而至的改革大潮和社会各界要求改变体育发展现状的倒逼与追问，当然还来自于体育界自身在改革破冰过程中所感受到的困惑与纠结；2014年，体育产业领域迎来了新的机遇与挑战，求新求变所积聚的内在动力，改革大势所释放的利好与激励，当然也还来自于改革所必然触动的自身利益以及由此带来的挑战。 （一）政策红利释放 2014年9月2日，李克强总理主持召开国务院常务会议，确定加快发展体育产业，促进体育消费和大众健身，并制定了取消审批、优化环境等具体措施。国务院支持体育产业发展，使得体育产业摆上了前所未有的重视高度，其灿烂前景值得期待，体育产业黄金时代正式开启。 似乎在一夜之间，体育产业成为产业政策红利的一个释放窗口。 继财政部发布9月初调整体育彩票竞猜规则后，备受关注的体育产业改革政策也相继落地。此次国务院常务会议，从三方面具体提出了改革体育产业的措施。 1、简政放权、放管结合，取消商业性和群众性体育赛事审批，放宽赛事转播权限制，最大限度为企业“松绑”。姚明就曾吐槽，要想办一个简单的街头3人球赛都得经过审批。下放赛事审批权限，将激发民间资本参与举办体育比赛的热情；转播权的出售，也可以带来充分的市场竞争，这些都会带来很大的商业效应。 2、盘活、用好现有体育设施，积极推动公共体育设施向社会开放，在更好地服务群众的同时提高自我运营能力。近期，“大妈广场舞”成了舆论关注的热点。抛开其中的种种议论不谈，老年人对健身场地的“争夺”，从一个方面反映了我国全民健身事业发展的滞后，也表明体育消费尚有巨大潜力有待开掘。城市里的体育场馆，很多都建立在市中心，供给重要比赛使用，不仅利用率低，也不能满足广大普通民众的健身需要。
商业银行业务与经营课程教学大纲
商业银行业务与经营课程教学大纲 课程名称：商业银行业务与经营课程编号： 英文名称：Business and management of commercial banks课程属性：必修课 学时：48学分：2 先修课程：货币银行学、银行会计、金融市场学适用专业：金融学 一、课程简介 1.知识掌握：商业银行经营学是研究货币信用经济条件下，商业银行营运机制及业务发展规律的科学。随着我国改革开放的不断深化，社会主义市场经济体制日臻完善，货币信用经济也日益发展。由于商业银行在整个金融体系中处于主体地位，商业银行经营学作为金融学专业主干课程，要求学生学生掌握货币信用经济条件下商业银行营运机制及业务发展规律，并能运用所学的理论、知识和方法分析商业银行经营中的相关问题，评价银行经营效果，达到金融学专业学生培养目标的要求，为我国迎接国际金融业挑战、培养适应 21 世纪金融业发展所需要的专门人才具有主要意义。 2.能力培养：通过本课程的学习，使学生对商业银行的基本经营理论、管理理论和主要业务的实际操作有一个比较系统、全面的了解，从而开阔学生视野，培养学生的业务操作能力、管理能力和创新能力，以适应从事商业银行各项业务的基本需要。为了更好的实现这一目的，教师在教学过程中，要善于将讨论、答疑、等教学手段有机地结合起来，同时，要注意启发和引导学生联系我国商业银行的业务经营实际进行比较研究，以使学生加深对教材内容的理解。 3.教学方法：讲授法、练习法、讨论法、案例分析教学 二、课程内容及学时分配 第一单元：导论（建议学时数：4学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握：通过本章学习，使学生掌握商业银行的基本概念及其性质、职能、经营特点和经营原则，把握商业银行的设立与机构设置，了解商业银行的发展与改革，从而为学好以后各章奠定基础。 2.能力培养：通过本章的学习要求把握商业银行的本质属性、经营特征、基本作用以及商业银行发展的趋势。 3.教学方法：在本章教学中，通过理论联系实际的教学原则，主要采用课堂讲授与课堂讨论相结合的方式。
企业管理学课程教学大纲.doc
《企业管理学》课程教学大纲 课程编号：020015 学时：72 学分：3分 适用对象：高职高专 选修课程：专业基础必修课 考核要求：闭卷考试（学生考核成绩为100分，其中平时成绩占20％、期中成绩占30％、期末成绩占50％） 使用教材及主要参考书： 胡楚图、丁明利、张可器主编，《企业管理学》，中国科学技术出版社2008年1月 左昌鸿主编，现代企业管理概论，中国商业出版社，2001年4月 一、课程性质和任务 企业管理学是研究企业管理活动的基本理论、基本规律和一般方法的科学。它是一门实用性，综合性较强的学科。该课程是经济贸易、市场营销、电子商务、会计等专业的专业基础课，为必修课程。 随着市场竞争的加剧和现代企业制度的逐步建立，加强企业管理是我国企业面临的十分紧迫而重要的任务。因此，通过本课程学习使学生掌握现代企业管理的基本理论、基本原理和方法，了解当今企业管理的新思想、新方法、新趋势，培养学生的基本管理素质和管理能力，以应用于企业管理实践，具有十分重要的意义。 二、教学目的与要求 企业管理学课程非企业管理专业学生开设的，学习本课程就是让学生学会运用管理活动的基本规律和一般方法，加深对管理职能的理解，为学习其他专业课程打下良好的基础。 本课程是一门专业基础课，实践性较强。在教学中应采用理论和实际相结合的原则，采取课堂讲授与案例分析，讨论，练习，测验相结合的教学方法，重视调动学生学习积
极性与参与性、互动性，使学生通过学习，基本达到以下要求： 1、掌握企业管理的基本概念，基本理论，了解管理思想及理论的形成及发展，掌握现代企业管理的发展趋势。 2、深刻理解并树立现代企业经营的正确理念，方法观，以指导其管理实践和工作实践。 3、系统掌握企业管理的基本职能、基本方法、基本规律，培养学生从事管理工作的实际能力。 4、全面了解企业管理的各环节和流程，包括企业管理原理和制度、企业战略、人力、物力、财力管理、生产运作、流通过程管理等，使学生将来能更快更好地适应工作环境。 三、学时分配 四、教学中应注意的问题
《植物学》课程教学大纲
《植物学》课程教学大纲 （BOTANY TEACHING PROGRAM） 执笔者：洪宇 审核人：曹毅刘家友卢博彬 编写日期：2017年8月 二、课程简述 植物学是园艺专业的一门重要专业基础课程。本课程主要系统性地介绍植物体的形态、结构、发生和发育的一般规律，使学生掌握构成植物有机体的基本单位——细胞、组织、营养器官和生殖器官的形态结构及与发育等有关基础理论知识。使学生较系统地了解植物界的基本类群，了解植物界进化的基本规律，初步掌握植物分类的基本技能，及一部分被子植物常见的科、属特征，并能识别常见的植物种类，为识别、利用和改造植物打下一定的基础。通过本课程的学习，1. 使学生系统掌握植物体形态、结构和功能的基本知识，了解植物类群的基础知识以及植物界演化规律，了解植物个体发生、发育、生长、生殖等生命活动规律。2. 使学生了解植物与环境条件关系的基础知识，及这些知识在生产、生活实践中的应用，为学习后续的专业基础课和
专业课以及从事园艺产业和科学研究打下基础。3. 培养学生严肃认真，实事求是的科学态度，使学生掌握研究植物学的基本技能，提高解决问题的能力。 四、考核方式及成绩评定 （一）考核目标 掌握植物种子的结构和主要类型，掌握植物组织和细胞的结构与功能，掌握被子植物营养器官的结构与发育过程，掌握雌蕊和雄蕊的结构与发育，掌握被子植物传粉与受精的过程，掌握被子植物基本类群与分科。 （二）考核方式 闭卷考试 （三）成绩评定 总评成绩由平时成绩和期末考试成绩综合评定。 平时成绩：占30%。其中： 出勤考核：占10%。 作业成绩：占20%，根据学生作业完成情况评定。 期末考试成绩：占70%。
国际体育产业概况及发展趋势
国际体育产业概况及发展趋势 一、国际体育产业概况 专家预测：体育产业将成为世界21世纪四大产业之一，将以平均每年20%的速度增长。在体育产业发达的北美、西欧和日本，体育产业的年产值已经进入了国内十大支柱产业之列。 2000 年，全球体育产业总产值达4000亿美元，体育产业产值占各国GDP的比例如下：美国2-3%；瑞士3.37％（另有统计是1.8%）；芬兰1.7％；西班牙1.68％；英国1.56％；德国1.25％；法国1.09％；意大利1.06％；澳大利亚、加拿大、日本等约占1%～1.5%。 主要国家体育产业统计数据 美国 美国的体育产业非常发达，2010年总产值高达4410亿美元。四大职业联赛每年为美国带来经济效益的同时，也带来就业、旅游等相关经济效益，若将体育产业直接产值与间接产值加在一起，总和将接近1万亿美元。 美国体育产业产值占GDP的比重从80年代的1%，到90年代的2%，现在已接近3%。美国体育产业产值是汽车产业的2倍、影视产业的7倍。 加拿大 加拿大人均国内生产总值居世界前列，居民消费水平较高，为体育产业稳步发展奠定了基础。加拿大经常参加体育活动的人口约占全部国民的54%。1995年体育产业总产值为88.58亿美元，占GDP比重为1.1％。近几年体育用品市场发展比较迅速，规模约为60亿美元，其中运动鞋、服占市场份额的一半以上。 澳大利亚 2000-2001 年体育产业产值为53亿美元（不包括体育用品生产与销售）。2004-2005年体育产业产值最高的项目是体育俱乐部和职业体育相关收入，为18.841 亿澳元（约合19亿美元），而利润最高的项目是体育场地设施收入，为9010万澳元，利润率为8.1%。 澳大利亚体育休闲用品主要出口目的地是新西兰和美国，对新西兰的出口额比对美国更高。 俄罗斯 2008年俄罗斯体育用品市场销售额为38亿美元，体育用品商店数量增长了18%。尽管俄国内有十余家体育用品厂商生产的产品也具有市场竞争力，但体育用品市场80%的份额被进口产品占有。 与国民参与体育运动兴趣最高的德国（28%）和澳大利亚（23%）相比，俄罗斯只有10%
房地产开发与经营教学大纲
建筑科技大学 “房地产开发与经营”课程教学大纲 英文名称：Real Estate Development & Operation 课程编号；404244 课程类型：选修课 学时：40 学分：2.5 适用对象：会计学专业 先修课程：经济学、技术经济学、市场营销学 建议教材及参考书：1.《房地产开发与经营》，兰峰编著，中国建筑工业，2008.3； 2.《房地产开发经营与管理》，中国房地产估价师学会编，洪玉主编，中国建筑工 业，2005.5； 一、课程性质、目的与任务 1．课程性质 本课程是工程管理、会计学专业的一门限选课，本课程提供了进行房地产开发经营活动所必需的专门知识，为将来学生走向相关工作岗位打下一个良好的基础。 2．课程目的和任务 通过本课程的学习，使学生能够全面认识和了解房地产开发经营管理的全过程知识体系，掌握房地产开发概述、房地产开发前期工作、房地产开发项目市场调查、房地产开发项目策划、房地产开发项目规划设计、房地产开发项目风险与不确定性分析、房地产开发项目可行性研究、房地产开发项目工程建设管理、房地产开发项目市场推广、物业管理等方面的专业知识，提高房地产投资决策的质量。 二、课程教学容及要求 第一章房地产开发概述 容 （1）房地产与房地产开发：房地产的基本概念，房地产开发的含义，房地产开发的地位和作用； （2）房地产开发模式：多元化开发模式，专业化开发模式，其他开发模式； （3）房地产开发分类与项目类型：房地产开发的分类，房地产开发的项目类型； （4）房地产开发特性：区位特性，价值特性，外部特性； （5）房地产开发企业：房地产开发企业的设立条件，房地产开发企业资质等级，房地产开发企业设立的程序。 基本要求 （1）掌握房地产的基本概念； （2）熟悉房地产开发的项目类型、房地产开发的特性；
企业管理教学大纲
企业管理教学大纲 第一部分讲明 随着经济全球化的进程进一步加快，全球性的市场竞争日益猛烈,现代企业治理对企业的生存和进展起着越来越大的作用，这就对现代企业治理提出了许多新的要求和新的课题，迫切需要大批把握现代市场经济理论和现代企业治理知识，又富有创新精神，善于经营，能够开创新局面的企业治理人才。 一、教学目的、任务 《企业治理》是研究市场经济和现代企业制度条件下企业运行机制及其治理规律和方法的科学。企业治理作为治理学科的基础课程，关于学生全面把握市场经济条件下现代企业治理的差不多原理、规律和方法，培养适应社会主义市场经济和信息时代要求的高素养复合型治理人才具有重要意义。 本课程教学的要紧任务是要求学生把握现代企业治理的差不多理论、差不多知识和差不多技能，要求学生能够熟练运用所学差不多理论、知识和方法分析解决各类企业进行企业治理的有关咨询题，为日后进一步学习、理论研究和从事实际企业治理工作打下坚实的基础。 二、教学的具体要求 （一）从我国企业治理的实际动身，在教学中，把市场经济的差不多理论与方法融合于企业治理的理论与方法之中，对企业的治理进行全方位的教学和表述，形成了一个开放的、动态的教学体系和结构。 （二）为了适应目前我国企业制度改革的客观需要，教学内容应置于治理学科进展成果的最前沿，并尽量反映我国优秀企业在创建现代企业制度中的新体会，在教学内容上有一定突破，以体现时代性和超前性原则。 （三）在教学中体现可操作性和有用性原则，把企业的经营治理与生产力标准结合一起，使学生明确企业在承担社会责任的同时，进行生产要
素优化组合和增强企业实力、活力、竞争力等深层次的活动，以提升经济效益为主线。 （四）在教学中，加大数学模型和企业信息系统在企业治理理论研究和实证分析中的应用，使学生把握适合现代企业治理的各种数学分析方法和应用运算机进行企业治理的差不多技能。 三、教学中应注意的几个咨询题 （一）教学中要理论联系实际，运用启发式引导学生主动主动地学习。要有打算地组织一些课堂讨论。 （二）课后常留有摸索题、题目尽量联系当前企业治理实践中的咨询题，供学生摸索。 四、教学成效检查 本课程共计54学时。课程考核由案例分析、课程论文和期末考试三部分组成，各部分成绩所占比例分不为20%、30%、50%。 五、教学时数分配 第二部分讲授大纲 第一章现代企业 一、目的要求： （一）了解企业的概念和类型，把握企业的一样特点。 （二）把握企业产权理论和现代企业制度，了解现代企业系统的概念及构成。 （三）了解我国企业改革的进展历程，以及企业的设置、变更、重组和注销的有关规定。 二、讲授内容： （一）现代企业概述 （二）企业类型
《植物学》课程教学大纲
《植物学》课程教学大纲 一、基本信息 1、课程基本名称：植物学 2、课程英文名称：Bontany 3、课程编号：011192 4、课程类别：学科基础课 5、课程性质：必修课 6、适用层次：汉族本科 7、适用专业：动植物检疫专业 8、开课学期：第二学期 9、学时：54学时（其中理论学时数44，实验学时数10） 10、学分：3.4学分 二、课程教育目标 植物学是农林院校植物生产类专业的必修专业基础课。学习和研究植物学，必须以辩证的观点，正确地认识植物的发生，发展和消亡等一系列生命活动，联系专业和地区实际，着重介绍基本要领及基本理论，较系统地学习被子植物的形态、结构和功能，掌握植物形态、结构及其发生发育的一般规律，有性生殖等基本知识。为进一步学习后续专业基础课及专业课（如植物生理学、作物栽培学与育种学）打下坚实的基础和准备必要的条件。引导学生将所学理论知识运用于农业生产实践和农业科学研究，扩大知识面，培养和提高综合分析和解决问题的能力，增强创新意识，促进学生素质的提高。 三、教学内容与要求 1、理论课教学内容与要求 绪论 教学内容： 植物界的特征及其在自然界中的作用，生物界的划分，植物学的分支学科，学习植物学的目的、要求以及学习植物学的方法。 教学要求： 通过教学使学生了解植物学的地位和作用，明确学习目的及学习植物学的方法。
教学重点：为植物界的特征及其在自然界中的作用。 第一章植物细胞 教学内容： 细胞的基本概念、原生质（化学组成、物理和生物学特性）、原生质体；植物细胞的形状和大小、植物细胞的显微结构（细胞壁和原生质体）及细胞器的主要功能；后含物的概念、类型及其作用；细胞分裂、细胞生长和分化、细胞死亡。教学要求： 通过教学，使学生掌握细胞的概念，真核细胞的结构与功能，细胞器的功能，细胞的分裂；理解原生质的概念，细胞的生长和分化；了解植物细胞后含物及细胞的死亡。 教学重点：植物细胞的基本结构及细胞器的功能。 教学难点：细胞的分裂方式及细胞分化。 第二章植物组织 教学内容： 植物组织概念、组织类型（分生组织、机械组织、保护组织、基本组织、输导组织、分泌结构）及其功能；植物组织的演化、复合组织及组织系统类型。教学要求： 通过教学，使学生掌握组织的概念，各类组织（分生组织、薄壁组织、输导组织、机械组织、保护组织）的形态、结构及功能；理解组织系统的类型、分布规律及功能；了解分泌结构的类型及复合组织。 教学重点：组织的类型和功能。 教学难点：各组织的结构特征。 第三章种子和幼苗 教学内容： 种子的基本结构（种皮、胚和胚乳），种子的基本类型（有胚乳种子和无胚乳种子）；种子萌发的条件、过程及种子休眠；子叶出土幼苗、子叶留土幼苗。教学要求： 通过教学，使学生掌握种子的基本结构和类型，种子萌发的条件；理解种子休眠的原因和打破方法，种子萌发的过程及幼苗的类型。 教学重点：种子的基本结构，种子萌发的条件。 教学难点：种子的休眠。