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浅谈诗意散文的鉴赏

散文如花，而散文中的诗意则是花上的露珠，晶莹的露珠使花朵更加妩媚、绰约。如朱自清的《荷塘月色》，刘白羽的《长江三日》等，不仅思想深刻寓意深远，同时也具有浓郁的诗意、深挚的感情。鉴赏富含诗意的散文，可以让人得到美的熏陶，情的感染。

如何鉴赏诗意散文呢？

一、领悟文章深刻的主题思想和优美充沛的感情

一篇优美的散文，因为有了巨大的抒情力量，才能叩开人们的心扉，也由于它的形式和内容比较自由宽松，容许作者直抒胸臆，较直接地披露自己的主观世界，表达自己的爱憎、体验、评价，因而字里行间寓托着作者的思想，形象之中浸透了作者的情感。范仲淹的《岳阳楼记》之所以千百年来脍炙人口，不仅因为他以生花的彩笔，描绘了洞庭湖“霪雨霏霏”和“春和景明”的两种奇丽景色，更重要的是他通过鲜明的艺术形象抒发了封建时代难能可贵的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负。鉴赏此文，我们深深感动于作者豁达的胸襟和深刻的政治思想，并从中得到了人生的启迪。

在我国当代作家中，朱自清以他饱含诗情的散文，获得了广大读者的欢迎。他的《荷塘月色》是现代文学中的佳作。读着这篇散文，一幅清新、美丽的景象立即映现眼前：绿叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，像蒙眬的幻梦，像缥缈的歌声。那里有美丽的画，浪漫的诗，深邃的意境，充沛的情感。他以诗人灵敏的触觉去感受身边的事物，融入自己的真情，细致地描绘了令人“惊异”的“无边的荷塘月色”。在文中，作者写月色是荷塘里的月色，写荷塘是月光下的荷塘，层次里复有层次，使整个画面有立体感、渗透感；其中动静、虚实、浓淡、疏密，是画意的设置，也是诗情的安排，这就不仅使画面色彩均匀悦目，而且透出一股神韵，氤氲着一重浓郁的诗意，一重深挚的情感。朱自清认为“花和光固然有诗，花和光以外还有诗”。从《荷塘月色》里不难发现，作者正是这样努力去发掘蕴含在大自然里的这些“诗”，运用各种艺术手法极力摹写了月夜荷塘的声、光、色、味，抒写了自己真挚的情怀，从而创造了使人沉醉的意境。融情于景，那轻纱般掩映下的荷塘月色，反映的恰是作者当时微妙的情思。全文以“颇不宁静”领起，贯穿全文的是一条感情线索，这样清新秀丽的景色上笼罩着一层淡淡的哀愁，体现出他对时局的忧虑，表现了一个爱国知识分子的情怀。

二、体会诗意散文丰富的联想和想象

体会散文用联想和想象的艺术手法，创造出的诗情画意、水乳交融的优美意境，在体会中补充和丰富作品的形象。一篇好的散文，它应该有巧妙的构思，创造隽永的境界。而读者的联想和想象的再创造活动，既扩大了作品的生活容量，也加深了作品的感染和教育作用，使人们得到更强烈的美的享受和艺术的喜悦。

浅谈古代散文阅读技巧

浅谈古代散文阅读技巧古散文以说理言志为主，在表达方式上多议论、抒情，并且常常引经据典，反复对比论证、抒情说明。阅读古散文需要仔细品读文章的字句话语、感悟作品的主题思想、鉴赏作品的艺术特点等等。这就需要我们以不同方法多次地阅读古散文文本并鉴赏感悟。下面就具体谈谈如何来读古散文。一、初读文章，整体感知拿到一篇古散文，可以简单浏览一遍，整体感知散文所表达的主要内容和主要情感。对文章进行初步的感知，大体明确作者想要阐述的问题，是如何阐述的，选取了哪些素材，有着怎样的认识。若是侧重说理的古散文则要特别注意每一段开头的句子，这往往是文章或段落的中心，也往往是作者所持的观点。若是侧重抒情的古散文则要特别注意文章所写事件、细节以及抒发的情感，文章的开头、结尾是表达主旨、抒发情感的重要关注点。如韩愈的《祭十二郎文》就是侧重抒情的古散文。初读文章，可以从整体上把握作者写这篇文章的目的和内容。文章开头“年、月、日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵”与结尾“呜呼哀哉！尚飨！”这是祭文的一般格式，也写出了祭文的目的，即祭悼十二郎。再结合文章所述事件：“吾少孤，……惟兄嫂是依”、“吾与汝……零丁孤苦，未尝一日相离也”、“莫如西归，将成家而致汝。呜呼！孰谓汝遽去吾而殁乎”等，可以感知文章基本内容，韩愈幼年丧父，靠兄嫂抚养成人。韩愈与其侄十二郎自幼相守，历经患难，感情特别深厚。但成年以后，韩愈四处飘泊，与十二郎很少见面。正当韩愈官运好转，有可能与十二郎相聚的时候，突然传来他的噩耗，韩愈悲痛欲绝，七日后才能动笔写下这篇祭文。此时我们才发现，作者写此文的目的不像传统祭文一般称颂死者，悼念生平，而在于倾诉自己的痛悼之情，寄托自己的屡屡哀思。二、细读文本，理清细节整体把握文章所写的目的和内容后，应该再次细读文本，理清古散文中相对零碎的细节。在阅读中，我们可以依照一定的顺序（时间、事件发展）来把所写细节来概括出来，通过感受文中的诸多细节来感受人物情感、事件内涵。细节描写在古散文中主要是人物的神态、语言、心理、动作以及具体详细的事件。于细微处见精神，品读细节有助于更好地把握古散文的内容和情感。作为一篇祭文，《祭十二郎文》一反传统的铺排郡望、藻饰官阶、历叙生平、歌功颂德为主的固定格式，而主要是记家常琐事，描零碎细节。这一个又一个的细节连接在一起，就把叔侄之间那种情谊以及韩愈自身的情感叙述、表达出来。如第二节回忆成长经历，写大嫂“尝抚汝指吾而言曰：‘韩氏两世，惟此而已！’”的语言细节，突出作者和老成名为叔侄，情同手足，强调了两者的骨肉亲情关系。家族凋零，振兴无望，在注重门庭家道的古代，更是引起了韩愈的切肤之痛；再

[美的遐想抒情散文]唯美散文让人落泪的

[美的遐想抒情散文]唯美散文让人落泪的点一盏孤灯，坐拥浓重的夜，黯然神伤。一抬头，空中那一点竟是久违的对美的感动。看流星划过天际，牵出一缕对美的遐想。陶渊明放弃对高官厚禄的追求，一句“菜菊东篱下，悠然见南山”将尘世的喧嚣抛于心灵之外。漫步于田园之间，游走于柴米油盐，有的是一个田园诗人的怡然自得。“结庐在人境，心远地自偏”，陶君为自我营造一方乐土，诠释着对生活之美的追求。 “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，一把剑，一匹马驰骋出一段壮美人生。也许曾有过“对酒当歌，人生几何”的惆怅，也许曾有过”可怜白发生”的悲叹，也许曾有过报国无门，壮志未酬的落寞……但“赢得生前身后名”是他一生的誓言与豪情，生命的篇章上延伸出一种悲壮之美。李太白“举杯邀明月，对影成三人”，“仰天大笑出门去”，“且放白鹿青崖间”，追求人生自由洒脱之美;苏东坡“但愿人长久，千里共婵娟”，西子湖上静静横卧的苏堤诉说着一位大文豪对山水之爱，对百姓之爱的美丽情结;范仲淹“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出了范君以天下为己任的情怀，不可谓不是一种豪壮之美…… 文人墨客们或只是一时才情涌动，文思喷发，写下一首首对美的赞歌，或是长久的生活积累发现美追求美已成了一种本能。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是一种国破山河在的哀伤之美;“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是一种夕阳西下，生灵竞自由之美…… 这一切的一切已积淀成一种文化之美，在探寻其深沉内涵时，我们也正接受着一次次美的洗礼。我羡慕海子能“面朝大海，春暖花开”，获得心灵宁静平和之美;我仰慕三毛能将足迹遍洒撒哈拉沙漠，探寻荒芜之美;我钦佩王昭君凭女性特有之美，一把琴弹奏了两个民族的长治久安;我也惊叹于万里长城绵延万里，引领古代人工建筑的雄壮之美;惊叹于秦始皇兵马俑再现历史奇迹之美……徐志摩逝于蓝天，是美的诗歌中的一种遗憾;圆明园被帝国主义灭绝人性的焚毁是美的一种陨落……有欣喜的流传也有无奈的逝去;有热烈的绽放也有落寞的枯败。但美始终能在人们心中留下一段刻骨铭心。坚毅的土地承载了历史的沧桑，而岁月铭刻下了每一种美。海鸥有敢于搏击海空，笑傲暴风雨的勇敢之美;铺路石有踩着我的身躯出去就能开创一片新天地的牺牲之美;爆竹有纵使粉身碎骨也要释放生命精彩的豪壮之美…… 一种美，是一种精神;一种美，是一种精彩;一种美，也是一种生命的诠释…… 感谢您的阅读！

60首优美散文

我所知道的康桥——伴随人一生的60篇优美散文第一辑曲目秋夜从百草园到三昧书屋故乡的野菜银杏 978789476693 我所知道的康桥（节选）秋雨内容提要经典散文是人类文学的殿堂。倾听一些文辞优美、思想内涵丰富的散文名篇，不仅可以开阔自己的视野，更能净化自己的心灵，使自己摆脱世俗观念的侵染，进入一个高尚博大的境界，伴随人一生的的六十篇优美散文。

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故都的秋内容提要经典散文是人类文学的殿堂。倾听一些文辞优美、思想内涵丰富的散文名篇，不仅可以开阔自己的视野，更能净化自己的心灵，使自己摆脱世俗观念的侵染，进入一个高尚博大的境界，伴随人一生的的六十篇优美散文。编辑推荐朗诵者：任志宏、林如。中外散文浩如烟海。此套产品只是在卷帙浩繁的中外散文宝库?遴选了其中的一部分流传最广、影响最大的经典美文，配以朗诵艺术家们深情的演绎和合拍的背景音乐，使原声音乐和作品更加契合。您可以把光盘放进客厅的音响里倾听，可以放到电脑里倾听，更可以放进您座驾里倾听。不同的环境会有不同的倾听感受。每一次的倾听，都有不同的感受！桨声灯影里的秦淮河——伴随人一生的60篇优美散文第三辑曲目渐

浅谈散文写作技巧

浅谈散文写作技巧导读：正像巴金所说“我的任何散文里都有我自己”，总之可以说是表现自我。散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活、精干的文学体裁。作者在散文中的形象比较明显，常用第一人称叙述，个性鲜明。同时，这也就需要大胆无忌。正如鲁迅所说“任意而谈，无所顾忌”，他还推崇曹操及魏晋散文的“力主通脱”。也如刘半农所说，散文要“赤裸裸地表达”，写真实的“我”是散文的核心特征和生命所在，这是定义的最大要素。散文语言十分重要。首要的一条是以口语为基础，而文语(包括古语和欧化语)为点缀。其次是要清新自然，优美洗练。此外，还可以讲究一些语言技法，如句式长短相间，随物赋形，如多用修辞特别是比喻，如讲音调、节奏、旋律的音乐美等。首先，必须明确一个散文写作观念，即散文的唯一内容和对象是作者的感情体验。所有的教材都提出了散文要写感情，但却是作为一种必备因素和一种内在线索。应当强调指出，感情不是片面的因素，也不仅仅是线索，而是散文的对象。散文写人、写事都只是表面现象，从根本上说写的是感情体验。感情体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。朱自清的《背影》不是要记录回家和父子离别的琐事，而是要吐露一种对父亲及失败了的父

辈的怜惜和敬爱。刘真的《望截流》，重点不是顺理成章的工程本身或建设者的业绩，而是一种回归历史进步主流的内心感受。感情体验，是散文的`内在结构，有了它，就可以天马行空地起草。这一点，不能不明朗和确定。有了散文的内在结构——感情体验，只要再明确外在结构的核心就可以写好散文。外在结构的核心是细节。散文和小说一样，建立在细节的描写和叙述的基础上，但细节的排列组合方式不同。可以说，小说组合细节是“以盘盛珠”，而散文则是“以线穿珠”。小说的“盘”是一个社会的横切面，具备冲突，各种阶层、力量的人物或隐或显，而细节只能在这样的“盘”中有机地展开。散文的“线”，就是感情体验，或多或少，随手拈来，任情挥洒——以感情体验的表现为准。由此，我们说散文(应称艺术散文)，是最自由的文体，散漫如水，手法灵活。只要弄清这些，写真实自我及由此生发的个性口语、感情体验和细节描写，就掌握了散文写作的要领，什么章法(如文眼)、意境等等一般化认识都不必过于拘谨地学习，其他文体理论知识和写作基础理论都会讲到。散文主要分为记叙散文和抒情散文(仍按传统的不明确的说法) 两种。下面将两种散文的模式列出，供初学者和高等教育应试者选择使用。记叙散文模式

积极向上的唯美散文

积极向上的唯美散文【篇一：积极向上的唯美散文】【 - 散文】每一篇励志积极向上的唯美散文都是非常值得我们认真品读的，那么励志积极向上的唯美散文都有哪些呢?一起来看看吧。励志积极向上的唯美散文篇1：我们都要经过风浪的袭击磨难如同一场突如其来的流感，常常让人们感到措手不及，人们害怕它畏惧它，因为它是无法控制的病毒，让恐惧在人们的心中辗转蔓延。其实，磨难更有着积极的一面，它为成功汲取珍贵的养分，经历并战胜它的人，往往能够领悟到生命的真谛，它是决定胜负之间的杀手锏。磨难既能消磨人的斗志使强者变成弱者，也能使人奋起直追由弱者成为强者。对于每个人来说，磨难都是一把双刃剑，它既可以成为促进你发展的动力，又可以成为妨碍你成长的阻力。人们常说“自古英豪出贫贱，纨绔子弟少伟男”，其实就成材而言，不管是顺境还是逆境，这些都是外因，是要靠内因才能起作用的。我们知道，身处顺境中的人往往不思进取，因为他们习惯享受，未曾受到苦难的洗礼。当一个人没有了志向，丧失了进取心的时候，又如何能够成才呢? 逆境中的人往往饱受苦难的折磨，他们在一次次与命运的抗争中，更容易树立远大的志向和坚定的目标，从而在压力面前发挥出令人吃惊的潜力，这正是顺境中的人不容易具备的品质。法国作家巴尔扎克说得一针见血：“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”如果我们渴望成功，就不能总是蜷缩在温暖的火炉旁，畏惧磨难的袭击。要知道，磨难能丰富我们的人生，让我们知道如何得到幸运之神的眷顾，而在磨难面前败下阵来，就等于承认了我们的懦弱，就意味着成功会离我们越来越远，没有经历过磨难的成功称不上真正的成功，只有磨难才能让成功显现得更有意义。没有人会渴望磨难的莅临，然而，当它出现的时候，却能够迫使我们正视眼前的问题，正因为它手段激烈，才迫使我们发挥出超常的水准来。司马迁由于李陵一案受到宫刑的惩戒，这对于所有人来说都是难以磨灭的羞耻，但他在磨难面前重新审视个人的价值，发愤写完了名垂青史的巨著《史记》;香港首富李嘉诚出身寒微，他从小就必须做

散文语言特色鉴赏题

散文语言特色鉴赏题一、什么是语言特色鉴赏语言特色鉴赏与表达技巧鉴赏在某些方面是有交叉的，比如鉴赏散文运用的修辞手法既可以说是技巧鉴赏，也可以说是语言特色鉴赏。但鉴赏语言特色更多的在于理解散文遣词造句的特点，体会行文的风格，品味语言的韵味；这一点和鉴赏技巧侧重分析手法的如何运用及运用效果有着明显的区别。二、怎样考语言特色鉴赏[题在书外] 三、怎样答语言特色鉴赏[学考贯通] (一)语言特色鉴赏“4角度” 1．用词之美

叠字、叠词 2．句式之美 3 豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、诙谐等。 4．手法之美 [提示]语言特色(风格)除以上角度外，还可以从“时代特色”“地域特色”“语体特色”等角度分析，因这3大角度已在“小说”专题中详解，本处就不再细说。 (二)语言特色鉴赏“3步骤” 第一步：概括特点从用词、句式、修辞或风格等角度，用一两个词概括。概括时既要考虑到一般文本语言的特征，又要充分考虑所给语言片段的特征。第二步：举例分析结合文本具体表现，紧扣内容(关键词、关键句)析作用(对主旨的体现、对情感的表达)。第三步：规范作答题目所涉及的语言特色一般是多方面的，答题时应先答最主要、最突出的，然后再答

次要的。答案要分点表述，形成合理的顺序。另外，指明效果时用词要准确，要注意运用术语。 [例三](2018·浙江高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。汴京的星河叶文玲孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到人间。傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋地大喊大叫。现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。那是在汴京——开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。素享盛誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。先说那街。汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大楼；路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗棂，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃”？且说那人。也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况

散文句子赏析方法原稿

第一：从修辞的角度常见答题形式：运用 ______ 的修辞手法，写出了_______ 的特点，表达了作者_______ 的思想感情。第二：从用词的角度。动词、形容词、叠词、成语…… 常见答题形式： ①“”一词（等词），写出了特点或内容，表达了作者的思想感情。 ②“”一词（等词），形象地表现了（人物）的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。例如： 1、“小草偷偷地从土里钻出来。” （朱自清《春》） “偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对小草的喜爱和赞美之情。 2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。第三：从描写方法的角度 1、人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理…… 2、环境描写：自然环境（景物描写）、社会环境 3、常见答题形式： 4、1、运用描写，描绘出了人物的形象。表达了作者的情感。 5、2、运用描写，渲染了的氛围，烘托了的心情。 6、 7、 8第四：从描写角度的方式 9、动静结合、虚实结合、正侧面描写、多种感官角度等 10、常见答题形式：从的角度，写出了的特点，抒发了 11、的感情。 12、 1.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。13、此段运用动静结合的方法，抓住了百草园景物的特点，表现了百草园充满了生机，且趣味盎然。抒发了作者对百草园生活的热爱和向往之情。 14、2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。《春》

浅谈如何赏析散文的意境美

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/63456972.html, 浅谈如何赏析散文的意境美作者：何书芹来源：《语文周报·高中教研版》2011年第45期散文的意境是指文中描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。对于散文来说，意境是它的生命，有了意境的散文才具有生机和活力。下面我们就从找文眼、明线索、抓细节、品语言等几方面来举例分析，领会散文的意境美。一、找文眼文眼，即文章的点睛之笔。它经常出现在文章的开头或结尾，有的就是标题，也有嵌于文中的，它可以是包含激情的只言片语，也可以是表达深刻感受的句子。大凡好的散文往往都有“眼”的安置，找到了文眼，就等于拿到了领会散文意境的钥匙。如莫怀戚的《散步》结尾写道“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬、对小的爱护。这一点睛之笔充满了对生活的责任感、对生命的热爱。阅读本文，我们会沉浸在浓浓的亲情之中，觉得生命就像一只永不熄灭的火炬，一代一代往下传递。一次平常的田野散步却写出如此大的意境，着实让人心灵受到震撼。二、明线索线索是文章结构的主线，明确了线索，也就抓住了作者的思路。如朱自清的《春》，全文以“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”这句话为线索，写了“盼春”“绘春”“赞春”三个部分。开头写春天在盼望中到来，中间是美好的春景画面，最后以赞美作结。这一结构创造了文中有画、文中有诗，诗画合璧的艺术境界，淋漓尽致地抒发了作者内心的情感，字里行间洋溢着对春的赞美之情。散文形散而神聚，要达到形与神的统一，就必须有明确的线索把零散的材料贯穿起来。如杨绛的《老王》，作者以与老王的交往为线索：坐老王的三轮，一路和他闲聊；老王得了夜盲症，作者的女儿给他大瓶的鱼肝油；老王给作者送冰块，车费减半；送钱先生看病；去世前还硬撑着送香油、鸡蛋等。文章以彼此的交往为线索，将一幅幅真实的生活画面展现在我们面前，激起我们情感的共鸣：人地位上都是平等的，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有鄙视不幸者的理由！三、抓细节很多优秀的散文都是在细微处见精彩。如宗璞的《紫藤萝瀑布》，写景抒怀，其中对眼前的盛开的紫藤萝花的描写，从颜色到形状、到神态，细致生动，尽显花的勃勃生机和生命的美

“散文技巧、语言鉴赏题”配套检测 (2)

“散文技巧、语言鉴赏题”配套检测一、阅读下面的文字，完成后面的题目。万鞋墙梁衡陕北多山，千山万壑。有村名赤牛，世代农耕，名不见经传。近年有退休回村的干部老高，下决心搜集本地藏品，建起一农耕博物馆。我前去参观，不外乎锄、犁、耧、耙、车、斗、磨、碾之类，也未有见奇。当转入一巨大窑洞时，迎面一堵高墙，齐齐地码着穿旧了、遗弃了的布鞋，足有两人之高，数丈之长。我问：“有多少双？”答道：“13 000双。”我脱口而出：“好一堵万鞋墙！” 这鞋平常是踩在脚底下的，与汗臭为伴，与尘土、泥水厮磨，是最脏最贱之物，穿之不觉，弃之不惜，几乎感觉不到它的存在。今天忽然被请到墙上，隆重聚会，就像一支浩浩荡荡的翻身奴隶大军，顿然感到它的伟大。不管什么鞋，都已经磨得穿帮破底、绽开线头，鞋底也磨成了薄片。仔细看，还能依稀辨出原来的形状、针脚、颜色。每一双鞋的后面都有一个故事，从女人做鞋到男人穿它去种田、赶脚、打工等，一个长长的故事。我们这一代人都是穿着母亲亲手做的布鞋长大的，又穿着布鞋从乡下走进城市，每一双鞋都能勾起心底一段甜蜜或辛酸的回忆。这鞋墙就像是一堵磁墙，又像是一个黑洞，我伫立良久，一时无语，半天，眼眶里竟有点潮湿。在回县里的车上，大家还在说鞋。想不到这个最普通的穿戴之物，经今天这样一上墙，竟牵动了每一个人的神经。一种鞋就是一个时代的标志。中国革命是穿着草鞋和布鞋走过来的。新中国成立之初，我们建第一个驻外使馆，大使临行前才发现脚上还穿着延安的布鞋，匆忙到委托店里买了一双旧皮鞋上路。大约在上世纪60年代以前，北方农村的人一律穿自家做的布鞋，小时穿妈妈做的鞋，成家后穿老婆做的鞋。布鞋是维系农耕社会中的男女关系、农民与土地关系的一根纽带。我想，做鞋也成了农村妇女生命的一部分，从少女时学纳鞋底开始，一直到为妇为母，满头白发，满脸皱纹，她们一针一线地纳着青春，纳着生命。遇孩子多的人家，做鞋成了女人的沉重负担。男人们很珍惜这一双鞋，夏天干活尽量打赤脚，出门时穿上鞋，到地头就脱下来，两鞋相扣小心地放在田垄上，收工时再穿回来。每年农历正月穿新鞋是孩子们永远的企盼，也是母亲笑容最灿烂的时刻。要说乡愁、亲情、家，布鞋是最好的标志。鞋不但是人情关系的标志，还是社会进步的符号。有人说，看一个人富不富，就看他家地上摆的鞋。我是1963年进大学的，同班有一位从湘西大山里考来的同学，赤着脚上课。老师问，为什么不穿鞋。他说长这么大，就没有穿过鞋。1968年大学毕业，按那时的规矩，我到内蒙古农村当农民劳动一年。生产队饲养院的热炕，是冬季的晚上村民们聚会、抽烟、说事的热闹地方。腾腾的烟雾和昏暗的灯光中，炕沿下总是一大堆七扭八歪、又脏又瘪的鞋，其中有一双就是我从北京穿来的，上面已补了13个补丁。90年代我已在北京中央国家

浅谈散文教学方法

浅谈散文教学方法散文是抒发作者独特的心灵体验和感悟,拥有强烈的情感宣泄、饱满的生命激情和优美语言魅力的美文。散文语言精练、词藻华丽、行文隽永、手法巧妙,对激发学生爱好语文、学好语文大有裨益。但因其形散神不散的特点,这就要求解读者必须具备一定的文学素养,才能与文本形成感应沟通。如何结合散文的特点,再现散文的意境,将动人的画卷体现在学生眼前,把感情的清泉引入学生的心田,使学生与作者在感情上产生共鸣呢?这就需要在教学中开启学生的心扉,使学生产生一种孜孜以求的学习愿望,让学生在散文课这道美丽的风景线中,感受散文的意境美。为此,作者认为在散文教学中应做到以下几点：一、注重导语设计,激发阅读兴趣散文或重于叙事,或重于绘景,或重于抒情,根据不同散文篇目设计不同导语。精美巧妙的导语设计能够激发学生的阅读渴望,诱发学生的学习兴趣,把全部情绪和注意力集中到所学课文中来。不同的课文有不同的主题内容、感情基调和写作对象。所以,在设计导语时,就应该根据课文本身的特点,采取不同的方式。二、抓住文眼,理清线索脉络文眼,即“揭全文之旨”的点睛之笔,是牵动制约全篇的关键。它像心灵的窗户,透过它能够感受到文本脉动,领略到文本精神内涵。文眼使立意的内容前后照应,对理解文章的主旨起到画龙点睛的作用。比如《背影》中父亲肥胖的青布棉袍,黑布马褂的背影在文中持续地出现。起笔“我最不能忘记的是他的背影”以虚写挑明文眼,为全文抒情定下基调,引出了全篇对父亲的回忆与思念,中间两次实写背影,详略有度,作者用了大量的篇幅描写父亲穿铁道买桔子时的背影,把作品推向抒情的高潮,此后写离开车站的父亲只用了一笔：“他的背影混入来来往往的人里,再也找不着了”,作者对父亲离去的失落、依恋和愁绪交汇的感情潮水也随之夺眶而出。文章结尾处写泪光中的背影,纯系强烈思念而产生的幻影,实属以形写神的传神之笔!紧跟着光景惨淡、陷入绝境的父亲的来信而浮现的背影,融进了父亲晚年凄苦的形象,与起笔处的背影首尾照应,收到了余音缭绕的艺术效果,留给读者无穷的回味。理解了“背影”也就理解了一个父亲对儿子那份至真至诚的爱。所以,抓住文眼赏析散文,不但能够使教学深入浅出,而且能够培养学生欣赏和创造美的水平。不过,单是抓住文眼是不够的,还要指导学生理清思路,把握行文脉络。文脉,是一

唯美文章

染尘了俗世，洪荒了意念，静听岁月中的冷寒萧飒，一曲离殇，奏响谁的心声，曲终人散的无奈，混沌了流年。铅华如曲，低沉的旋律，让人不忍去触摸，不敢念及，到不了的地方叫远方；醉梦中，泪眼朦胧，望沧海彼岸的海市蜃楼、飘渺如烟、回不去的曾经叫故乡；过去的情感如沙漏一般，慢慢沉淀在心间，堆积出多彩的思念。古城的岁月，落寞的文字，如同我冷静的心，淡淡的起伏，静静的跳动。身处开封，常以古韵风景为题，划落的思念为章，空付一世风华，为四季轮回赋一首重复的赞歌，还有，零碎不全没谱完的遗憾与失落。寂寥旅途，花枝残影，飘逸的身影逐渐淹灭在光阴里，渐行渐模糊、将今生情寄于笔墨，挥洒相思处，写曾经的心思，叹如今的伤，菁华一曲彼岸流年，拿什么来祭奠曾经的牵绊。许多时候，萦绕在心间一份思念，变成笔尖散落的叹息，轻抚了满身沧桑。常听人说，“浮生若寒，浮生如梦”，人生真的若如一场梦，但愿从此与你共看梦里的一轮明月；光阴在梦里永驻，不担心地老、不担心天荒、梦里的美景永远都不会荒芜，“花灿烂，鸟鸣唱”，凭栏远眺，青山千年依旧叠翠，绿水万载依旧含情，与你默默相依同赏日出，与你静静共迎日暮。可是、梦终究会醒，梦、终究会有风止黄粱，魂别南柯的那一刻。流年沿途，收获沧桑，夜深人静，心灵会藏在夜色深处，默默地呼吸苦楚；走过坎坷，荆棘刺痛了身心，穿过河流，河水弄湿全身回忆，回忆是最猛的毒药；然而、很多人都愿意断肠于此，静数流年，悲怆过往风干一帘幽梦，落寞半世韶华，等回忆都被风干，等流年都从指尖消失，也许会把回忆忘记；人生本来就是以华丽出场，惨淡落幕的一场戏，当岁月苍老了年华，当时光剪断了红尘，当人生的尽头，又何必在乎今生的得失，握一份对岁月的感知，携一缕时光的暖，以清净心境行于红尘，纳岁月静好，与安暖握手，傲笑江湖，看风尘起落，淡描流年。光阴尽折，此起彼伏，每当心绪低落的时候，徘徊在万岁山竹林听风来莎莎声，在绿竹荫荫下，体会小路清幽的温馨；伴随着天南地北的游客，看七侠五义的古装实景表演，渲染状元迎亲的喜气，沐浴泼水节的浪漫，珍惜匆匆的流年。峰回路转处，采风郊外踉跄于阡陌，在脚步轻轻浅浅里，苦短光阴里，都说诗人的泪很廉价，感怀时忍不住、泪潇云涯处，逸笔寸断心；醉墨素笺，运笔抒怀，让慨的叹泪水、腐蚀了青华中的萧逸；记忆不眠，长夜慢叹，穿尘而过的离殇，跌落在今生繁华的梦里。斜月如钩，落英缤纷，落入了谁的眸间眼底；俗世如丝，停留再久，终究是要阴阳转身，踏出红尘落花成冢人只有将寂寞坐断，才可以重拾喧闹；把悲伤过尽，才可以重见欢颜；把苦涩尝遍，就会自然回甘。信了这些，就可以更坦然地面对人生沟壑，走过四季风霜。言者随意，但

散文阅读技巧

散文答题技巧题型一行文思路分析题一、什么是行文思路分析行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局，行文思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局。高考设置行文思路分析题的侧重点在“梳理”上，又有两种考法：一是直接考查，梳理行文思路；二是间接考查，梳理人物心理(感情)变化。二、[答题步骤] 第一步：审读题干，把握要求根据题干中的关键词，确认题目是要求直接梳理行文思路，还是要求梳理人物心理(感情)变化。第二步：通读全文，梳理结构要根据题目要求和文本具体内容，或侧重划分层次，或侧重找寻线索，或侧重梳理心理(感情)变化。梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句，尤其是梳理心理(感情)变化，更要注意提炼出“心理词(感情词)”。第三步：分条陈述，规范作答模式一(采用表次序的词语表述)：文章围绕×××(线索)，首先写了×××，其次写了×××，最后写了×××。模式二(采用分条表述)：①写×××；②写×××；③写×××；④全文整体上写×××。题型二线索作用分析题一、什么是线索作用分析先清楚线索与行文思路的区别：行文思路是作者写作时为了深化和表达其思想感情而遵循的思维活动的线路，回答的是先写什么、后写什么的问题；线索则是文章前后内容中都有的某个共同的东西，回答的是围绕什么展开的问题。虽然在“行文思路分析题”中已涉及线索，但这种涉及只是将线索作为解题的一种手段，围绕线索去梳理行文思路，并不是考查线索本身；而高考却常就散文线索自身方面设题，考查的重点往往是线索的作用。二、怎样答线索作用分析线索作用分析“２步走” 第一步：找出线索——“四看”定线索寻找线索看标题有些标题就揭示了线索。如《白杨礼赞》标题所揭示的对白杨树的赞美就是文章的情感线索。看时空词语有些时间、空间词语很可能就是“时间线索”或“空间线索”。如《荷塘月色》就有空间线索。看“物” 文章中某一“物”若反复出现，很可能就是线索。如《记一辆纺车》就是以“一辆纺车”这一常出现的物件为线索的。看议论抒情文中的议论、抒情句子中蕴含的“情”往往就是文章的线索。如《记念刘和珍君》中表达作者悲愤情感的议论抒情句，表明了文章的线索是悲愤之情。

浅谈品味散文

浅谈品味散文散文作为四大文体样式之一,以其短小隽永、精悍利落见称,被誉为文艺阵地的“轻骑兵”,一直受到人们的喜爱。那一篇篇或优美或深刻的散文,犹如文学艺术殿堂中朵朵绚烂的奇葩,又如深邃夜空中颗颗璀璨的星星,它们有的诠释生命的价值,有的展示自然的魅力,给我们以最完美的精神的享受。近年来,以散文为阅读材料检测现代文阅读能力的题目,成为中考的必考题。研究散文阅读的规律技巧,对于全面提高学生现代文阅读能力,进一步激发对各类文章的阅读兴趣,提高文学素养,都是十分重要的。散文阅读可以从以下几方面入手: 一、生活味散文是一幅铺开的生活画卷。任何作家都生活在一定的时代、一定的国度、一定的地域,他们的作品总是表现他们所处的时代的生活。主题的表现不可能离开一定的写作背景和作者其人的世界观的制约,想办法弄清作品是作者在怎样的心境下写出来的,当时的时代背景如何,社会环境怎样等,是我们探索散文主题的重要途径。郁达夫的散文就明显地打上了时代的烙印;沈从文的散文,浸润着浓郁的湘西气息;鲁迅的《从百草园到三味书屋》则表现了自己少年时代的生活……我们解读散文就是解读一种生活,领略一种风情。茅盾的《风景谈》,大多数人都认为是“极力赞美当时中国共产党领导下的陕甘宁革命根据地军民伟大而崇高的革命精神”的,但这个主题是如何体现的呢?因为全文从头至尾是赞颂属于“第二自然”的特殊的“风景”,而像“延安”、“革命根据地”、“共产党”等字样却根本找不到,又谈何赞美当时的中国共产党呢?看来就非得要求助于本文的写作背景了,这是自然的。二、情感味散文尤其是中国的散文,往往以抒情为内核,好散文往往是情感的燃烧、精神的闪烁、生命的体验,是作者用心写成的。我们在阅读散文时,要用心去体会、感悟作者在字里行间流露的那份真情。我们在阅读散文时,一定要披文入情,用心去体会、感悟作者在字里行间流露的那份真情。朱自清的《背景》,作者在用家庭灾祸设置好父亲送子远行的背景后,描绘了父亲送子的几个场面,尤其细致入微地刻画了父亲为我买橘子的行动,此时似电影镜头叠现的情势点示了“我”多次的流泪。此时,调动自己的生活体验,才能深切意会到一个父亲,一个一家之长在家国两茫茫之际,送子远行时的无限牵挂,那种不忍不舍,催人泪下,是因为它凝聚了作者对父亲的一片深情。人的情感是相通的,不同经历不同阶层不同时代的不同读者都可能从某一角度找到与散文作者的共通处,品味出散文的情感美,既要“通其情”,且要“晓其理”。三、哲理味含理性的散文,才有生命力。作家在散文创作中,总是把他们对生活的理解和看法,融入到自己的文章中。我们要细心捕捉作者在散文中传达的“理”。散文的理可以反映在景中,李健吾的《雨中登泰山》运用冷静的直观抒写泰山的水、松、石、雾在“雨”中的和谐统一,

适合朗诵的优美散文15篇

xx必读现代散文15篇一.白色山茶花席慕蓉（台湾）山茶花又开了，那样洁白而又美丽的花朵，开了满树。每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放；从半圆，到将圆，到满圆。花开的时候，你如果肯仔细地去端祥，你就能明白它所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的，它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。所以我走过一棵开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。三．春天吹着口哨刘湛秋沿着开花的土地,春天吹着口哨；从柳树上摘一片嫩叶；从杏树上掐一朵小花，在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是欢快的旋律就流荡起来了。哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快地成长。风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云层中去了。呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的呼叫？沿着开花的土地，春天吹着口哨；从柳树上摘一片嫩叶；从杏树上掐一朵小花，

在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是欢快的旋律就流荡起来了。它悄悄地掀开姑娘的头巾，从她们红润润的唇边溜过去。它追赶上了马车，围着红樱的鞭子盘旋。它吻着拖拉机的轮带，它爬上了司机小伙子的肩膀。呵，春天吹着口哨，漫山遍野地跑；在每个人的耳朵里，灌满了一个甜蜜的声音——早！四金色花 [印度]泰戈尔假如我变了一朵“金色花”，只为了好玩，长在那树的高枝上，笑哈哈的在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，母亲，你会认识我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过“金色花”的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花的香气，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的荫影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小影子么？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然的再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。五．橡树（生与死相互交替的规律）

散文创作浅谈

怎样欣赏散文？我在漫天雪论坛也遇到一些网友也经常提出这样的疑问，即怎么样欣赏现代散文？笔者结合网络散文写作和欣赏实践，谈点体会，仅供参考。看到一篇散文，写篇读后感还可以，如果人家提出要你欣赏一下，可能就作了难。因为老虎吃天，无从下口，一片茫然。是欣赏他的立意，还是欣赏它的结构？是欣赏它的语言，还是欣赏它的气质？是了解它的创作技巧，还是了解它的写作背景？总之，欣赏有许多方面。如果是一篇短而浅的散文，全面地谈谈也未尝不可，但如果是一篇有份量的名篇佳作，或者是一部散文集，如果全面地欣赏分析，没有宏观的把控能力，可能就要感到吃力，甚至于写出来自己不满意或作者不以为然。我要告诉读者的是：以我多年从事理论评论工作的经验来看，如果不是受人之托非要就一部散文集做评论，我还是建议，要把你读一篇散文之后印象最深的一点生发开去，写成一篇欣赏散文的短文。也就是说，攫取一个方面，或者是立意（主题），或者是结构（包括开头结尾各个层次的安排等），或者就语言谈点观感。因为这是你可以并且有能力把握的小题目，是散文的一个侧面，抓住这个侧面，就可谈深谈透，把握实质。我在评论陈翰乙杂文帝王系列时，就不是泛泛而谈，而是抓住帝王系列这一部分，从而作出中肯的分析和论证，并给予方向性的指点。在评论米奇诺娃的那本散文集时，尽管我是从宏观上谈她散文创作得与失的，但我还是就语言这方面谈得最多最细最透，也最容易打动读者。在这里举个例子。朱自清的《荷塘月色》是名篇佳作，而金志华在写赏析时仅仅抓住散文在结构与语言两个方面的突出特点加以分析评论，因此就被编进了《中国现代散文欣赏辞典》。文章开头，只是简单地介绍了一下朱自清写这篇散文的历史背景，是1927年作者极其苦闷时，寻求超脱和自由的心境下出去走走，在月光下看到荷塘而缘情写景的。评论文章第二部分着重分析结构上的安排，中间三段怎么样写荷塘月色之美，然后介绍内外结构的均衡安排，形成一个圆型结构。然后又介绍这篇散文在语言上的特色，是“新而不失自然”，在口语的基础上刻意出新。既平白如话，毫无雕饰之感，更有精心练句用词。欣赏网络散文，其实还是美学范畴，是一种审美活动。就是说，你对一篇散文或一部散文集读后，就感受美的地方发表评论，它是不是美的，美在什么地方？为什么写得这样美？这是一种以散文艺术作品为研究对象的特殊思维活动，也是沟通作品与读者的桥梁和途径，同时更是一种再创造。好的鉴赏文章本身也是艺术品。从欣赏主体即评论者来说，需要有一定的思想理论水平和生活经验。只有经验过的东西才能与作者产生共鸣。其次，要有一定的艺术修养。一位哲人说：“对于非音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”缺乏应有的艺术情趣和修养，就难以找到欣赏作品的途径。有些读者在一片叫好中感到茫然，谈不出哪里好来，就说明这种缺少艺术修养的情况。德国诗人歌德说过：谁要想作出伟大作品，他就必须提高自己的文化教养，才可以像希腊人那样，把琐碎的实际自然提高到精神高度。欣赏亦如此，鉴赏力不是靠观赏中等作品而是要靠观赏最好的作品才能培养成功。等你在最好的作品中打下牢固的基础，你就有了用来衡量其它做的标准，估价不至于过高，而是恰如其分。欣赏散文的重点是什么？我认为：一是看立意如何？即有没有真知灼见，独到的思想内容，奇特的人生感受，深沉的生命追问，自然个性的张扬。好的散文一定是立意新奇、思想独到、个性突出，有着深刻生命体验的。反之就不是好的或优秀的散文。还是那句话：散文谁都会写，写好不容易！二看散文的构思技巧如何？有人概括为“新、奇、巧、妙”四字，也

经典唯美的抒情散文

经典唯美的抒情散文今天在这分享一些经典唯美的抒情散文给大家，欢迎大家阅读!1.路过的风景，我只有边走边忘初夏的天空，淅淅沥沥飘着小雨，是我一直熟悉的薄凉的气息。暗淡的浮云、狂乱飘摇的枝叶、片片凋零的花瓣在阴沉的天幕下舞出绝美的忧伤，散落一地的梦又在这个雨季零碎地拼凑，冷雨敲窗的硬冷和细雨纷飞的柔和一齐袭来，乱了心扉，醉了红尘。时光悠悠，沉淀了生活中无数的香浓。岁月流转，堆积了多少繁华的过往。清风明月寄托千万里的柔情，夕阳西下撒下片片泣血的心伤，清衣素颜的女子在那风月情浓里依依翘首，心清清，眼澈澈，梦潺潺。这个世界五彩缤纷，这个红尘浪漫镌永，我将自己置身世外，立于红尘却疏于红尘。孤独地张望，心中是空洞，眼里是迷茫，目无表情地看红尘来去梦一场，没有悲伤也无所谓快乐，只是彻骨的麻木，无法苏醒，也无法温暖，冷冷的心冷冷地感受着这个冷冷的世界。一直爱做梦，梦里心儿飞，相思长，红尘美，离别苦。只是梦醒后，那镜花水月般的美丽幻影如泡沫般碎于眼前，消失于空气中无迹可寻，而那抹璀璨的光晕却划过心底生生地疼。尘缘如梦，而我却在梦里如痴如醉，流连往返，找不到出口。朋友总是心疼着我的孤独，就这样心甘情愿将自己画地为牢，任

谁也无法走近，甚至连脆弱都不露痕迹，值吗?见过我的人总不解我为何会如此安分而孤独?不笑不争不喜不闹，固守自己的城池，造一道冰冷的城墙，任任何温暖也无法靠近。读我文字的人总对我充满着好奇，是什么样的人能让你如此深情而不悔?是什么样的际遇让你有着丁香般的忧郁和才情?又是怎样薄幸的人让你有着此生难解的心结?而我知道，彩霞满天或是残阳泣血都是我心中忧伤凝固的画面，而我习惯了美美地凝视。当夜色将一切无情地遮掩，而我也不曾忘却那些绚丽的过往。迎风，风吹起的是头发，缕缕飘飞的却是那丝丝惆怅，跳动的却是那悠悠的思念。沐雨，雨敲打的是身体，滴滴散落的却是冰凉的心情，淋湿的却是那绵绵的忧伤。赏花，花芬芳了一季，片片凋零的是那残缺的华美，幽长的却是那夹杂在风中的叹息。望月，月色洒满大地，淡淡的清辉温暖了夜的薄凉，冰冷的却是那些花前月下的往事。 ……面对这样的女子，说话都要小心翼翼，生怕一不小心就触痛她那敏感的神经，掀起她的过往，闪动她的睫毛，招惹她的眼泪，然后让她更加沉默。安静得让人心疼的女子，忍不住想要拥入怀中柔柔地疼。只是，那一份疼爱能有多长久?我想，这一生路过的人，走过的风

高考语文小说散文鉴赏答题方法和答题模板

高考语文小说散文鉴赏答题方法和答题模板小说鉴赏答题方法和答题模板、小说“多级循环”答题模式： 1、从情节发展上答3、从主题表现上答5、从丰富内容上答7、从表现手法上答9、从线索上答10 2 、从人物塑造上答4 、从环境描写上答6 、从结构上答 8 、从情感上答、从标题上答 11、从读者感受上答、答题相关术语（只是模板，答题时要填入具体内容） 1、情节结构上的： ①一波三折式。作用: 引人入胜，扣人心弦// 使平淡的故事情节陡然生出波澜, 增强故事的戏剧性、可读性// 如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 ②首尾呼应式。作用: 使结构紧密、完整。 ③放在开头的。作用：开门见山，进入正题// 制造悬念// 引出下文的情节或引出话题，为下文的情节作铺垫，埋下伏笔// 引起读者的思考，吸引读者把小说读下去// 与下文构成对比。 ④放在中间的。作用：承上启下的过渡作用：为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔，推动情节的发展或转折// 照应前文、后文或标题，使全篇前后呼应，结构圆合； ⑤放在结尾的。作用: 照应上文，首尾圆合// 戛然而止，留下空白，给读者留下想象空间// 出人意料// 深化主题、升华感情// 总结上文，总结全文// 卒章显志，点明主题 2、人物形象上的：交代人物身份、地位// 表明人物性格// 突出人物形象// 暗示人物的思想// 烘托人物的心理。 3、主题思想上的：点明、表达、寄托、暗示、揭示、深化??的主旨。 4、环境描写上的：交代了故事发生的时间、地点、环境，表现地域风光和文化// 暗示社会环境, 交代背景习俗（指向社会环境）。// 营造了??的氛围，奠定了??的基调，渲染了??的气氛// 衬托了??的情感，表现了??的心理。 5、内容上的：总领全文// 丰富了小说的内容

如何鉴赏散文的语言

如何鉴赏散文的语言当要求我们鉴赏散文的语言的时候，显然是问这篇文章或这个语段的语言最显著的特点，即它的与一般的文章或其它语段的不同之处，所以你要寻找的是它的特色，它的个性化的语言属性。在这个时候如果你回答什么“自然流畅，形象生动”显然是不得要领，因为所有的文学作品都具有这些特点。这正如问你一首古典诗歌的表现手法是什么，你“对偶”一样。因为几乎所有的古典诗歌都用了这种方法，你这样回答并没有指出它的独特性，等于没说。虽然有些复习题甚至考试题也有这种答案，但显然那是很“二”的人出的题，你可千万别被误导了。那么鉴赏散文的语言该从哪里入手呢？能够从文章的用词、句式、修辞、语气入手感悟并分析。 1.词语。能够先把它分成两类，口语化的和书面语性质的。看文章中以哪种为主。一般来说，作者的偏好是比较明显的，他要使文章显得质朴自然，亲切平和就多有意多用口语词，有的为了显得突出生活气息还有意选用一些俗语，引用一些人们的日常对语。如果是这样我们就能够说它的语方特点是“质朴自然、平实通俗”。与此相反的是有的文章有意多用书面语，喜用成语或那些古雅优美的词汇，它的用语远离日常生活，仿佛是精心打磨过的艺术品，它有不引用俗语，要引用也多是经过锤炼的诗词名或名言，这种语言特色能够称之为“精工典雅、绚丽优美”。 2.句式。同样我们也把它分成两类，散句与整句。前者句式不整齐，长短错落，显得灵活多变，几乎和日常对话的句式相同，让人感到好像是随口说出来的。这种语言能够说是“自然平实”。如果文中好用整齐的句子，如对偶句，排比句，或者虽不是这两种句式，但是句子的长度大致相同，比如喜用四字句，那么这种语言就可说是“典雅精致”。 3.修辞。这里说的当然是积极修辞。如果文章里面喜欢用比喻、比拟等方法，我们能够说它的主要特点是“形象生动，文辞华丽”。反之有意避免使用这些方法，甚至故意让文句显得粗俗浅显，我们就能够说它“通俗朴拙”。如果多用排比、夸张的方法，表达一种激越豪迈之情，我们就能够说它“豪迈奔放”。 4.语气。对一种事特的态度也能够从语气上表现出来。有的文章热情洋溢，有的却冷嘲热讽，有的委婉含蓄，有的一针见血。对那种写优美之景或物以抒发喜悦之情的文章或以说它“清新自然”，对丑恶事特的揭露毫不留情，爱憎分明的文章能够说“辛辣犀利”，含而不露，款款道来的文章能够说“含蓄蕴藉”，善用类比，时不时让你会心一笑的文章能够说“幽默睿智”。以上是大的方向，显然以于一道题目来看，它能够是问的文章中间的一段话，也能够是问的整篇文章。这是我们回答问题就要有所区了。一般来说，前者要求我们从词句和修辞的角度来分析问题。回答是要指出它在这些方面的特点，如用叠