七年级上册语文测试题

/ 8 七年级语文阶段性检测 （时间：110分钟，满分：120分）拟卷:王荣芝 2013.1.6 第一部分 积累与运用 （26分） 一、（12分，每小题2分） 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．粼粼．．（lín） 枯涸．（gù） 酝酿．（niàng） 静谧．（mì） 随声附和．（hè） B．匿．笑（nì） 肥硕．（shuò） 尸骸．（hài） 莴．苣（wō） 骇．人听闻（hài） C．氛．围（fēn） 劫掠．（luè） 篡．夺（cuàn） 青冥．（míng） 苦心孤诣．（yi） D．滑稽．（jī） 窸窣．（sū） 丫杈．（chà） 连亘．（gèn） 踉．（liàng）踉跄跄 2．下列词语书写没有错别字的一项是（ ） A．嬉戏 倏忽 闲情逸致 忍俊不禁 B．弥漫 菡萏 怡然自得 多姿多彩 C．喑哑 踉跄 险象迭生 获益非浅 D．窗扉 峦生 历历在目 恍然大悟 3．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（ ） A．我很愤怒他瞒了我的眼睛，苦心孤诣．．．．地来偷做没出息孩子的玩意。 B．七年级（3）班的班长思想品德好，工作能力强，可谓德高望重．．．．。 C．教育是公平的，老师应对所有的学生一视同仁．．．．，而不应厚此薄彼。 D．登上泰山，无限风光尽收眼底，令人心旷神怡．．．．。 4．下列有关课文的理解表述有误的一项是（ ） A．《论语》是儒家的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B．鲁迅的《风筝》一文，有对小兄弟放风筝的粗暴干涉，有对“精神虐杀”的自我反省，也有误解和冲突中的亲情。 C．《女娲造人》是一篇寓言，以幻想的形式揭示宁宙的起源。 D．“远远的街灯明了，好像闪烁着无数的明星。”这句话采用了比喻的修辞手法。 5．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。 B．2011年11月，我国发射并研制的“天宫一号”目标飞行器与“神舟八号”飞船成功对接。 C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
/ 8 D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。 6．仿造下面的句子，再写出一个形式相同的句子。（2分） 友谊如彩绸，我们共同剪裁，制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播散，培育出一个个五彩的花坛；友谊如 ， ， 。 二、（14分） 7. 名著阅读 （1）阅读下面的寓言，用简略的语言写出寓意。（2分） 《两只口袋》 普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子

上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。 寓意： （2）请你阅读下面一则伊索寓言，然后说说它的寓意。（2分） 马和驴 某人有一匹马和一头驴。在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉!我怎么这样不幸?我不肯分担一点点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮!” 这则寓言告诉我们：__________________________ __________ 8．用课文原句填空。（每空1分，共10分） （1）夕阳西下，________________________。（马致远《天净沙·秋思》） （2）“无可奈何花落去，________________________。”（晏殊《浣溪沙》） （3） ________________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （4） ________________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （5）诗人有意，则草木含情。故有“一切景语皆情语”之说。驰骋于文学艺术的原野，情景交融的妙语佳句俯拾即得：看，白居易大师正在钱塘江岸春游，见到莺歌燕舞的早春美景，脱口而出“____________________，___________________”来表达自己的喜悦之情。 （6）生活中，有些人为了图一时的便利，让垃圾到处“安家”。这样一来，自己是省事了，却损害了公共环境。《论语》中有一句话可以对这些人规劝：________________________，________________________。 （7）《题破山寺后禅院》（王建）中以动衬静的句子是 ， 。 第二部分 阅读（44分）
/ 8 三、阅读下面的古诗文，回答9-10题。（4分） 田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家僮未扫，莺啼山客犹眠。 9．王维的作品“诗中有画，画中有诗”。这首诗抓住哪些富有特色的景物，描绘了一幅色彩鲜明的画面?（2分） 10．你从中读出了诗人怎样的感情?（2分） 四、阅读下面文章，回答后面的问题。（12分） （甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃．至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期．行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人渐，下车引之，

元方入门不顾。 ——《陈太丘与友期》 （乙）楚有祠者①，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引．酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡．其酒。 ——《战国策·齐策》 [注] ①主管祭祀的官员②舍人：门客，手下办事的人。③卮（zhī）：古代装酒具。 11．《陈太丘与友期》一文选自南朝刘义庆组织编写的________________（作品名）。成语“________________”即出自第二则寓言故事。（2分） 12．解释下面句子中加点的词。（2分） （1）太匠舍去，去后乃．至 （2）与人期．行，相委而去 （3）引．酒且饮之 （4）终亡．其酒 13．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分，每小题2分） （1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （2）蛇固无足，子安能为之足? 14．对选文的理解，错误的一项是（ ）（2分） A．客人至而没见到陈太匠，这是客人发怒的原因。 B．“一人之蛇成”一句，是说其中的一个人，发现了一条蛇。
/ 8 C．选文乙告诫人们，不要多此一举，弄巧成拙。 D．“尊君在不?”一句中，“尊君”是指元方的父亲。 15．友人已惭愧，元方却“入门不顾”，是否失礼?说说你的看法。（2分） 五、阅读下面的文字，回答问题。（28分） （一）阅读《羚羊木雕》完成16-19题 （11分） 我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。 我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。 “你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。 “没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?” 我努力不让自己哭出来，这时，她的妈妈从屋里出采了，看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?” 万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她

!” 我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了…… 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……” 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! 可是，这能全怪我吗? 16．概括这一部分的主要内容。（2分） ____________________________________________________________
/ 8 17．文中“我”说话时有什么特点，为什么会这样?（3分） ____________________________________________________________ 18．列举一处文中的景物描写并简析其表达作用。（4分） ____________________________________________________________ 19．从万芳对事情的处理可以看出她是一个怎样的小伙伴?（2分） ____________________________________________________________ （二）阅读散文《栀子花开》，并完成20—23题。（17分） 栀子花开 书房内放有两朵栀子花，是前晚在外吃饭时一朋友送的。朋友先送我一朵，吃完饭，又从上衣口袋里小心地掏出一朵来，笨拙地，像护着一只小小的蝶。我极感动，一个大男人，把花藏在口袋里，这样的细节，特别特别动人，顶得上千言万语、又能让一个男人，以如此喜爱的方式藏在口袋里的，大概只有栀子花了。 我对栀子花怀有特殊的感情，这样的感情缘于我的乡下生活。我童年最香的记忆，是有关栀子花的。那时，乡下人家的院子里，都栽有一小棵栀子树的，也无需特别管理，只要一抔泥土，就长得枝叶葱茏了。 一进六月，满树馥郁，像打翻了香料瓶子呀，整个村庄都染了香了。一朵一朵的栀子花，息在树上，藏在叶间，像刚出窝的洁白的小鸽似的。女孩子们可喜欢了，衣上别着，发上戴着，跑哪里，都一身的花香。虽还是粗衣破衫地穿着，但因了那一袭花香，再平常的样子，也变得柔媚千转。 我家院子里也长有一棵，每到栀子花开的时节，我和姐姐，除了在衣上别着，发上戴着，还把它藏袖子里，挂蚊帐里，放书包里，甚至，把家里小猫尾巴上也给系上一朵。那些栀子花开的日子，快乐也是一树的香花开啊。 早些天，在菜市场门口，我就望见了栀子花的。一朵一朵，栖落在篾篮里，如白蝶。旁边一老妇人守着，在剥黄豆荚。老妇人并不叫卖，栀子花独特的香气，自会把人的眼光招了去。就有脚步循了花香犹疑，复而是低低的一声惊呼，呀，栀子花呀

!声音里透出的，全是惊喜。买菜找零的钱，正愁没处放，放到老妇人手上，拣上几朵栀子花，香香地招摇。 当时，我也在篾篮前止了步的，老妇人抬头看我一眼，慈祥地笑笑，复又低头剥她的黄豆荚了。不知为什么我没买花，我走了很远，还回过头去看，空气中，有隐约的花香袭来。 现在，朋友送的两朵栀子花在书房，伴我已有两天了，原先凝脂样的白，已渐渐染了淡黄，继而深黄，继而枯黄。但花香却一点没变，还是馥郁绕鼻，一推开书房门就闻到。 这世上，大概没有一种花，能像栀子花一样，香得如此彻底了，纵使尸骨不存，那魂也还是香的，长留在你的记忆里。打电话回家，问母亲院子里的栀子树是否还在。母亲笑说，开一树的花了，全被些小丫头摘光了。眼前便晃过乡村的田野，晃过田野旁的小径，一群小丫头奔跑着，发上戴着洁白的栀子花，衣
/ 8 上别着洁白的栀子花，还在衣兜里装了罢?还在衣袖里藏了罢? 上网去，碰巧读到一解读花语的帖子，其中栀子花的花语挺有意思，那花语是：喜欢此花的你有感恩图报之心，以真诚待人，只要别人对你有少许和善，你便报以心的感激。 20．“我”为什么对栀子花怀有特殊的感情?（3分） ________________________________________________________________________ 21．请在阅读全文后，分条概括出“我”喜爱栀子花的具体表现。（6分） ________________________________________________________________________ 22．课文《紫藤萝瀑布》中“我”想摘花而未摘，本文中的“我”想买花却没有买，请你分析两人为何会有这种看似矛盾的举动?（4分） ________________________________________________________________________ 23．文章结尾部分，作者引用网上解读花语的帖子，有人认为这是没有科学依据的，不应该写进文章中。对此你怎样看?（4分） ________________________________________________________________________ 第三部分 写作（50分） 七、作文（50分） 天真无邪的童年已远走，带着憧憬和梦想，在漫漫的人生之旅中不知不觉地成长。成长中有快乐，有感动，有挫折，有惆怅…… 请以《在________中成长》为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填一个词，把题目补充完整，然后作文。②叙述具体，感情真挚。字数不少于600字。 ③字迹工整、书写清楚（达到此项要求，评分时可奖励2分）。④文中不要出现真实的人名、校名、地名。 语文试卷参考答案 第一部分 积累与运用 （28分） 第二部分 阅读 三、 9．红桃，宿雨，绿柳，朝烟，落花，啼莺等。
/ 8 10．在风景优美的山中

人家作客时那种悠闲自适的感情。 四、 11．《世说新语》 画蛇漆足 12．（1）乃：才 （2）期：约定 （3）引：拿、举。 （4）亡：丢失。 13．（1）那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。要点：“惭、引、顾”几个词的翻译。 （2）蛇本来没有脚，你怎么能画它的脚呢？（“为它画脚”也可）要点：“固、子、安、为”几个词的翻译。 14．B 解析：是说其中的一个人，画成了一条蛇。 15．回答“失礼”或“不失礼”均可（1分）；理由要充分，使看法言之有理（1分）。 六、 三、现代文阅读（共28分） （一）课内语段阅读（共11分） 13．“我”找万芳拿回羚羊木雕，伤心不已。（共2分，答出人物得1分，答出事件得1分，意思对即可）。 14．说话吞吞吐吐（结结巴巴）、欲言又止，主要因为“我”实在是难以开口说找万芳拿回羚羊。（“我”说话时的特点1分，原因2分，共3分。意思对即可。） 15．示例：“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。”烘托出“我”伤心不已的心情。（列举出景物描写1分，简析表达作用3分，共4分。） 16．主要从“宽容”、“仗义”这两个方面来回答。（意思对即可，共2分。） （二）课外散文阅读（共17分） 17．因为“我”小时候一直是在栀子花香的陪伴下长大的，栀子花香充满了“我”的整个童年。（3分） 18．①朋友送“我”栀子花，“我”非常高兴 ②小时候全身都戴着栀子花 ③望见卖栀子花的会停下脚步 ④栀子花枯萎后依然珍爱 ⑤特意打电话问母亲家中栀子花的情况。（共6分，只要答出三点即可） 19．示例：《紫藤萝瀑布》中的“我”想摘花而未摘，是出于对生命的珍惜和尊重；本文中的“我”想买花而未买，是因为认为栀子花不是商品，是自己童年最爱的珍品和现在最爱的花，花香永远在“我”的心里，因而不需要购买。（4分） 20．示例：作者这样写并不是宣传不科学的东西，而是表达对栀子花的一种理解，从而升华文章中心，突出主旨。（4分） 7．仿造下面的句子，再写出一个形式相同的句子。（2分）
/ 8 友谊如彩绸，我们共同剪裁，制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播散，培育出一个个五彩的花坛；友谊如 ， ， 。示例：友谊如珍珠，我们共同串缀，联成一串串璀璨的项链。友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。（符合要求即可）