大学英语作文 学习方法

There is always someone who looks veryintelligent, and has read the whole of next term's reading list during the vacation. This kind of students always makes me feel soignorantthat I shouldn't even breathe the same air as him because of my poor grades.

Nev er theless, I am among the top students of my class now thanks to alecture I attended.I can get my examback, calmlyflipthroughthefewerrors I made,andswiftlyplace my alpha minus into my bag.

Let me tell you why that lecture has the magic powersurprisingly.

The lecturer said that those top students don’t wait for motivation to strike, which inspired me a lot. Motivation comes and goes, but studying for a degree requires persistence and consistency. Just like Olympic athletes train even on their worst days, the best students figure out how to get their course work done when it’s the last thing they want to do.

What’s more,

t hebeststudentsdon’tsimplyusethestudyguidetheteacherpro vides. Instead, theycreatetheirown.

Creatingthestudyguideishalfthebattle,requiringyoutogothrou ghyournotes,consolidatethem,andorganizetheminawaythaty ouunderstand

them.You’llalsobeabletouseyourequationssheetmuchmoreeff ectivelyontheexamitselfbecauseyouknowexactlywhereeveryt hingis.

That’s why the lecture surprised me so much.

中考英语作文万能格式佳句11句

中考英语作文万能格式佳句11句 1. We ' re often told that ......But is this really the case ? 我们经常被告知......但事实真是这样吗？ 2. People used to ......however , things are quite different today . 过去，人们习惯......但,今天的情况有很大的不同。 3.some people think that ......Others believe that the opposite is true . There is probably some truth in both sides．But we must realize that ...... 一些人认为......另一些人持相反意见。也许双方的观点都有一定道理。但是我们必须认识到...... 4.Recognizing a problem is the first step in finding a solution . 认识到问题是找到解决办法的第一步。 5. It is another new and bitter truth we must learn to face . 这是一个我们必须学会面对的痛苦的新情况。 6. In short , we must work hard to make the world a better place . 简而言之，为了把世界变成更美好的地方，我们必须勤奋工作。 7.Lost time is never found again. 岁月既往，一去不回。 8.Everybody should have a dream. 每个人都该有个梦想. 9.Hope for the best, but prepare for the worst. 抱最好的愿望,做最坏的打算。 10.Failure is the mother of success. 失败乃成功之母。 11.Let's look on the bright side. 让我们往好处想吧。 中考英语满分作文必背句型 1. 重点句型 1). It’s adj for sb to do 做…对某人来说… 2). … so … that … 如此… 以至于… … too … to do 太… 而不能… such … that … 如此… 以至于… 3). not…until… 直到…才… 例: I didn’t go to bed until my mother came back. 4).The reason why + 句子is that + 句子… 的原因是… The reason why he got angry was that she told him a lie. ( 他生气的原因是她对他说了谎。) 5). That is why + 句子那是…的原因 6). That is because + 句子那是因为… 7). It is said that + 句子据说… It is reported that + 句子据报道… 8). There is no doubt that + 句子毫无疑问… 9). It goes without saying that + 句子不言而喻，毫无疑问 10). There is no need to do没必要做… 11). There is no point in doing 做某事毫无意义 2. 提建议 had better (not) do 最好(不)做 how about / what about doing …怎么样? I think you should do 我认为你应该…

浅谈高校英语口语教学

浅谈高校英语口语教学 英语口语交际能力是重要的英语应用能力之一。培养英语实用型人才是未来大学英语改革发展的趋势。结合自身的教学实践，探讨了提高英语口语能力的几点方法。 高校英语英语口语教学学习兴趣 21世纪，中国与国际间的合作交流日益频繁，社会需要具有扎实的专业知识、较强的英语能力水平的复合型人才。应试教育所促成的“哑巴英语”已不能适应时代发展的需要，大部分高校学生也看到了社会的发展趋势，希望提高自己的英语口语交际能力。但是，尽管这样，当今学生英语口语交际能力的现状还是令人担忧。怎样提高学生的口语能力仍然是一个艰巨的具有挑战性的任务。 一、高校英语口语教学的现状 我们在英语教学上忽视了口语交际教学，学生不仅缺乏真实的英语语言环境，有时甚至缺乏足够而合适的听力和口语材料。在这种情况下，不但提高不了听的能力，口语表达能力培养也不理想。其主要原因就是缺乏口语训练和交际实践。许多学生从初中开始学英语，一直到大学毕业，十多年的英语学下来，但是真正要用英语和外国友人交谈的时候，却结结巴巴一句话也说不完整。为了避免“哑巴英语”的再次出现，中国英语教育者必须把好口语教学这一关。随

着英语教学改革的发展，怎样鼓励学生在课堂上交流已经成为现今英语教师共同探讨的问题。 二、影响英语口语教学的因素 （一）基础和态度因素 在中学学习英语阶段，口语训练不多且不完善，学校又没有充分的条件给学生们放英文原声电影，很多学生平时很少听到完整和正宗的语言交际内容，他们缺乏很好的口语学习资源。大部分学生讲口语时语速较慢，一个单词一个单词地说，一旦语速加快或出现生词时便无所适从。再者，学生们在生活中利用英语口头交流或做事的机会相对较少，没有机会实践其所学的语言，况且，现在的中考高考都没有口语专项考试，客观上给人一种“口语能力不是十分重要的感觉”，以至于学生们认为口语不太重要。 （二）心理因素 从教学实践来看，大部分学生对自己的口语表达能力没有信心。不敢大胆地开口说英语，怕说错了被其他人笑话，因此，英语口语提高不快。英语口语教学的第一步就是帮助学生消除思想障碍、帮助学生树立信心、鼓励学生大胆实践。在整个教学过程中，教师言辞一定要诚恳亲切，语气要温和委婉，多用肯定性评价及激励性语言，增强学生信心。 （三）环境因素 受我国传统的英语教学特点的影响，英语口语教学和

学习方法的初中英语作文

学习方法的初中英语作文 关于学习方法的初中英语作文 I like English. I think I can share my English learning method with you. First of all, develop interest on English. My way to ___ke it is to watch movies from abroad. At first, I will watch the movie with subtitle. Then I will remove the subtitle, only English left. Gradually, show great interest in English. Secondly, recite vocabularies. Vocabulary is the ne ___ssary foundation to start learn English. This time you have to for ___ yourself to remember words. Thirdly, understand basic gram ___r thoroughly. It is hard for me to understand the meaning of a senten ___ if I don’t know the basic gram ___r. Last but not least is to speak more. The basic purpose to learn a language is to municate. So talk in English as much as you can. And don’t worry about losing fa ___, because everyone ___kes mistakes. Those are my methods. 我喜欢英语。我觉得我可以和你 ___一下我的英语。首先，培养对英语的兴趣。我的方法是看国外电影。一开始，我会留着字幕一起看。之后我就会不看字幕，只留英文。渐渐地，我对英语表现出

关于如何学习英语的英语作文

(1). We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness. 我们学习口语目的是为了与别人进行交流,所以英语口语中的几个要素的重要次序应为:流利-准确-恰当. (2). Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English. 寻找学伴一起练习口语.英语角是个不错的地方,在那我们不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣. (3). If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves. 如果找不到学伴或参加英语角的机会很少,那么也没有关系,有很多种方法可以自己练习口语.比如通过自己对自己将英语来创造英语环境.可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情. (4). Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training. Making an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time. Then listen to the composition and find out the room for improvement. Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it. And at last repeat the above-mentioned for three minutes. 口语作文和3分钟训练法:此法适用于强化训练.找好一个题目作一分钟的口语作文,同时将其录音.听录音,找出不足和错误,就此题目再作两分钟的的口语作文,同样录音,再听并找出不足与进步,继续作三分钟口语作文.这是高级口语训练,效果不俗. (5). Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words.复述练习:最简单也是最有效的口语学习方法.从治本上攻克英文的方法,特别适合初学者和中级学者,用自己的话背颂所听的英语故事或文章短文,应该大量地练习 ●if available,the best way to improve our spoken language is to talk with the people whose mother tongue is english.and if there is no such a person around you,you can go to an english corner where there are many people who also want to improve their spoken language just like you do.however,in most cases an english partner or an english corner is not easy to find.then the 3-minute training method above mentioned is a good way and i think i will have a try... 如果可以的话，最好的办法来提高我们的口语是与人的母语是英语交谈。 如果没有这样的你周围的人，你可以去英语角那里有很多人也想提高他们的口语就像你一样。然而，在大多数情况下，英语的伙伴或英语角是不容易找到。上述3分钟的训练方法是一个很好的方法，我想我会尝试... ... ●I'm just looking for some good ways to improve my oral Englsih,and I also know that English corner is a good place as where we can practise our oral English, but

中考-英语作文万能句子

中考英语作文万能句子 段首句 1. 关于……人们有不同的观点。一些人认为…… There are different opinions among people as to ____ .Some people suggest that____. 2. 俗话说（常言道）……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。 As the saying goes, Its the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today. 列举时可以用 First of all, 首先secondly, 其次beside, 另外what's more, 另外 last but not least 最后的但不是不重要的 First 首先Second 第二,After that另外,Later还有at last最后 衔接词 另外what's more moreover beside apart from 事实上in fact as a matter of fact 结果是as a result, 原因是.. because 列举: For example 对比: on the other hand, 我们都知道As we all know... 结论:in a word 表达自己看法 In my opinion 中考英语作文万能模板：说明利弊题型 １．说明事物现状 ２．事物本身的优缺点（或一方面） ３．你对现状（或前景）的看法

Nowadays many people prefer A because it has a mean role in our daily life. Generally，its advantages can be seen as follows. First ----------------（Ａ的优点之一）。Besides -------------------（Ａ的优点之二）。 But every coin has two sides. ----------------（Ａ的第一个缺点）．In my opini on…. Only in this way，---------------（对前景的预测）．） 中考英语作文万能模板：议论文的框架 考英语作文必备的10个万金油句型 1. 毫无疑问There is no doubt that 2. 在各种……之中，…… Among various kinds of …, … /= Of all the …, … 例︰在各种运动中我尤其喜欢慢跑。 Among various kinds of sports, I like jogging in particular. 3. 就我的看法……；我认为…… In my opinion, … = To my mind, …. 例：In my opinion, playing video games not only takes much time but is also harmful to health. 就我的看法打电动玩具既花费时间也有害健康。 4. 随着人口的增加…… With the increase/growth of the population, … 随着科技的进步…… With the development of science

大学英语词汇智能学习系统

大学英语词汇智能训练系统 一、系统介绍 词汇作为英语能力培养的基础，在英语学习中起着重要的作用。如何在英语教学中提高学生的词汇量，以推动英语能力的综合提高，是教师和学生普遍关注的问题。 大学英语词汇智能训练系统是融合脑科学、认知心理学和计算机网络科学研发而成的智能化、人性化的学习系统，实现及发挥“人脑学习，电脑管理”的优势，有效提升学习效率，节约师资投入。 [上图：大学英语词汇智能训练系统登陆界面] 二、教材版本 大学英语词汇智能训练系统提供与教材同步的课程资源，包括四级、六级、专业四级、专业八级、考研大纲、托福、雅思、GRE、医学英语、商务英语等学习课程，满足各大专院校学生不同的学习需求。全部课程均使用标准真人读音，匹配音标、例句、图片等资源，多维度强化学习效果。

[下图：大学英语词汇智能训练系统学习界面。课程版本资源丰富，多功能多维度全面提升学习效率，学习进度实时统计清晰可视。] 三、主要功能及特色 （一）主要功能 大学英语词汇智能训练系统有九大功能。两大主要功能是智能记 忆和智能听写；七大辅助功能是记忆追踪、单元闯关、自主测试、学 习速度、句子训练、单词本、考试中心。 （二）产品特色 1，独家核心技术——“记忆引擎”驱动四步学习法 （1）记忆扫描：系统对每个学员的单词记忆程度进行统计、分析、 判断，实现个性化智能筛词。 （2）生词聚焦：有的放矢地聚焦在弱点词汇上，提高学习效率。 （3）智能复习：系统遵循个性化学习和遗忘规律，安排最佳复习时 机和频率。

（4）强化训练：多维度训练，强化听力和拼写，手脑并用增强记忆效果。 [上图：对学习过程中的记忆痕迹进行分析，总结出更优化的记忆模式。] [下图：核心技术“记忆引擎”在使用系统学习过程中发挥着至关重要的作用。] 2，眼、耳、口、手多感官定向强化

关于读书和英语学习方法的初中英语作文16篇

关于读书和英语学习方法的初中英语作文16篇 How to Improve Your English Reading To improve your English reading， you should， first of all， choose something you feel important or interesting to read. Don’t try to read everything. You should begin with those written in simple En glish. Don’t read those which prove difficult for you at the very beginning. While reading，don’t read too slowly or look up every new word you meet with. After reading a passage and having its main idea in mind， you may turn back and read it again. This time you read it slowly and look up some new words if necessary. Keep on reading in this way and you’ll surely make progress little by little. Knowledge or Experience Directions： You are allowed 40 minutes to write an essay no less than 150 words on the following topic. 1.some emphasize book knowledge 2.others stress practical experience 3.which one is more important？ Give your reasons to illustrate your opinion. 范文： Which is more important in life， knowledge from the books

大学英语词汇教学策略探究.doc

大学英语词汇教学策略探究 关键词：词汇教学策略输入内化输出 摘要：本文作者根据认知心理学的相关理论探讨了如何在潜移默化中帮助学生更快、更好、更全面的掌握词汇。从词汇的输入、内化、输出三个环节入手制定出一套切实可行的词汇教学方案。 任何一种语言的学习都离不开字、词汇的学习与掌握，英语的学习亦是如此。英语词汇教学是英语教学的重要组成部分，词汇掌握得多少，直接影响学生外语能力的发展和运用。所以利用认知心理学的相关理论，科学地进行词汇教学，提高学生的单词记忆能力，防止遗忘，是英语教学中一项十分重要的任务。 根据认知心理学信息加工理论，词汇的学习可以分为输入，内化和输出三个环节。 （一）词汇输入

词汇的输入包括音、形、两方面。读音方面：教师应提供大量听音、模仿和实践的机会，帮助学生读准音。可使用以下方法：1、听录音跟读；2、老师示范领读；3、听课文注意语音语调。拼写方面：通过掌握单词的拼读规则和发音规则，增强学生对单词的记忆能力。在此环节，注重字母、字母组合在单词中的发音，并注重发音规律的渗透。有意识地培养学生见词就能拼读，听音就能拼写的能力。使学生们逐渐具有语言感知的能力。 （二）词汇内化 在英语词汇教学方面，众多专家一致认为词不离组，组不离句，句不离段。这充分体现了语境在记忆单词方面的作用。否则，记忆只能是浅层记忆不够深入。没有语境即使记忆了很多单词也不能够学以致用。因此，应该从以下两方面入手对所学词汇进行内化。 （1）在语境中记忆单词。词汇学习不是孤立的，从读音、拼写记忆词汇只能使学生通过读音记住、拼出单词，但单词的实际意义还得放入情境交流中，才能显示出生命力和交际功能。才能培养学生实际语言运用能力。许多语言学家的研究表明：第一语言学习者的词汇知识多数来自大量的阅读，可见，在语境中学

[中考英语作文]2019中考英语作文万能模板汇总

2018-09-12 11:57:12文/许君 中考英语作文是学生比较容易得分的一部分，大家一定要注意平时的积累，下面初三网小编为大家总结了2019中考英语作文万能模板汇总，仅供大家参考。 1、People’s views on…vary from person to person. Some hold that…。However， others believe that…。 人们对…的观点因人而异。有些人认为…。。然而其他人却认为... 2、People may have different opinions on… 人们对…可能会有不同的见解。 3、Attitudes towards (drugs) vary from person to person. 人们对待吸毒的态度因人而异。 4、There are different opinions among people as to… 关于…。人们的观点大不相同。 5、Different people hold different attitudes toward (failure)。 对(失败)人们的态度各不相同。 6、A lot of people seem to think that… 很多人似乎认为… 1.As far as …is concerned 就……而言 2.It goes without saying that…不言而喻，… 3.It can be said with certainty that…可以肯定地说…… 4.As the proverb says，正如谚语所说的， 5.It has to be noticed that…它必须注意到，… 6.It‘s generally recognized that…它普遍认为… 7.It‘s likely that …这可能是因为…

浅谈大学英语的口语教学

浅谈大学英语的口语教学 发表时间：2009-08-18T09:56:45.403Z 来源：《文艺生活》2009年第3期供稿作者：张云（武汉大学东湖分校外语学院•湖北武汉43 [导读] 本文从大学英语教学的实践过程中总结了大学生口语交际能力比较薄弱的原因及分析，同时提出了一些解决问题的方法。摘要：随着社会发展的全球化国际化的进程较快，对英语“说”的要求越来越高，本文从大学英语教学的实践过程中总结了大学生口语交际能力比较薄弱的原因及分析，同时提出了一些解决问题的方法。 关键词：大学英语口语教学解决方法 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2009）07 随着经济全球化进程的加快，各国的政治、经济、文化等各方面的联系进一步加强，学生运用语言交流的机会越来越多，社会对他们学以致用的语言能力也有了更高的要求。而对于就业和升学压力越来越大的大学生来说，具有较高口语水平无疑会为求职、升学增加一个重要的砝码。但许多人对这门学科的重要性和特殊性认识不足，停留在“哑巴”英语这一模式上。因而，在大学英语教学中，培养和提高学生的口语交际能力是提高英语教学质量之关键。本文将会分析现今大学生口语交际能力薄弱的原因并提出一些具体的解决方法。 一、影响大学生口语能力的因素： （一）语音不标准 很多大学生刚进校时语音都非常不标准，其原因要归结于我们的中学教育只注重分数，大多数基础教育老师都忽略了口语能力的教育，才造成了这么多的“哑巴”英语；此外，大学生都来自于全国各地，英语口语受本地方言的影响也比较大。 （二）“大脑与嘴巴脱节” 学生在表达过程中往往要思考很久才能表达自己，空有满腹的想法，但是无法表示出来。这个问题可能会打击学生的积极性，进而影响口语能力的提高。究其“脱节”根本，乃是学生之前训练口语的场合和机会很少，没有培养起一种自发的转换功能，没有建立正确的“大脑”和“嘴巴”链接 （三）表达不地道 学生表达的过程中常常会出现很多的“中式英语”，几乎所有的学生在用英语说话时，都会经历这样的思维过程：听到英语——翻译成汉语进行理解——用汉语思考要说的话——翻译成英语表达出来。很明显，这样的思维过程，一定会受到母语思维的影响。如果始终以这样的逻辑思维来讲英语，说出来的英文永远不会是地道的英文，而是中国式英语，即使学习英语多年，在口语表达上也难以达到让人满意的效果。 二、提高英语口语方法 虽然大学生的口语能力受各种因素的影响表现不佳，大学教学要达到提高口语能力的目的却不能急躁冒进，必须遵循“循序渐进”的原则。 （一）纠正学生的语音语调 正确的语音语调是口语能力的基本素质体现。语音是语言的载体，只有正确的发音，才能有效传递信息，以备交流。在语音教学中尤其要注意一些常见的错误并及时纠正，尽可能扫除这些错误。因而，在大学英语教学的最初应安排一些课时进行专门的语音语调训练，教师可以安排学生课下做一些他们感兴趣的原声材料模仿练习并要求在课堂上进行展示，例如，电影对白，演说词，诗歌朗诵等。学生通过模仿不仅可以纠正每个单词的准确发音也可以有意识地去学习纯正英文中的语调及地道的表道方法，从而增加对英语的语感。长此以往，一定能收到意想不到的效果。 （二）养成良好的语言习惯 良好的语言习惯则指对单词、词组的运用要恰当，不能用中文的思维去编造句子。可以引导学生多看些纯正的英语阅读材料，地道的英语影片，并有意识地积累这样的句子。在这一良好的基础上，激发学生的学习兴趣。针对他们在英语口语交际中想说而不敢说、想说好而说不好等矛盾心理，给他们提供一些贴近生活或他们熟悉的趣味性话题，让他们就此进行短剧表演、访问或辩论。通过此类活动帮助学生克服恐惧心理，也有利于他们口语能力的提高。 （三）充分发挥教师的主导作用，并把握好评价尺度 作为教师，要尽量了解每一个学生的水平和需求，给大家发挥的空间；强化学生的独立意识,培养学生完整表达的习惯。当学生发生表达障碍时，不是“相救”，而是给与引导。同时，评价学生口语表达的好坏也不能以某一标准答案来衡量。教师评价应对学生有很强的导向作用，养成良好的语言实践习惯。 在提高学生英语口语能力方面，教师的教学方法起着极为重要的作用，英语教师只有掌握了一定的教学技能和提高学生英语口语能力的正确策略，才能真正帮助学生切实提高口语表达能力。因此，教学中教师要把学习手段与其最终的目的即为交际的目的而掌握运用语言的能力紧密结合起来。这要求教师在课堂上采用的程序要有利于学生间的相互交流、强调学生的主动性和相互作用等。只有这样，教师在英语教学中，才能从根本上激发学生的学习兴趣，调动学生学习的自觉性和积极性，培养学以致用的意识。参考文献： [1]王瑜生.试论大学英语口语教学.黑龙江教育：高教研究与评估.2007(1). [2]文秋芳.英语口语测试与教学.上海:上海外语教育出版社.1999年版.

英语专业毕业论文大学生英语词汇学习策略研究开题报告

毕业设计（论文）开题报告 学生姓名：班级： 所在系别：英语系所在专业： 设计（论文）题目：___ 大学生英语词汇学习策略研究指导教师： 2010年 3 月 30 日

毕业设计（论文）开题报告 一、结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写不低于2000字的文献综述。（另附） 二、本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段（途径）： 本课题是讨论英语词汇学习技巧对大学英语词汇学习的影响，解决在大学英语学习中由于缺乏学习技巧带来的词汇记忆障碍问题。通过对英语词汇学习技巧研究的起因，英语词汇学习技巧研究的目的，以及英语词汇学习技巧的具体、详细的介绍和应用词汇学习技巧的好处等几方面介绍学习技巧对英语词汇学习的重要影响，进而分析在大学英语词汇学习中如何克服单词记忆带来的障碍。列举并比较几种在大学英语词汇学习中的技巧方法并会详细介绍具体内容。引导大学生应用正确、高效的方法学习大学英语词汇，取得事半功倍的效果。 三、指导教师意见：

1．对“文献综述”的评语： 该综述概述了本研究方向的历史，总结了前人的关于大学生英语词汇学习技巧的主要研究成果、存在的问题，提出了今后的发展趋势。能对文献进行一定的总结归纳和分析讨论，提出了自己要研究的问题和方向。所选用的参考文献具有一定代表性，且可靠性和科学性也较好。该综述要条理清晰，文字通顺简练。 2. 对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理等方面）： 该生在前期工作中认真细致的完成了论文选题，撰写开题报告等工作。所确定的研究方法合理可行。该生能在教师的指导下，较为独立的搜集、整理相关的文献资料，大体上了解了本领域的研究历史、现状及存在的问题，掌握了一些基本理论，能选取科学有效的研究方法从事自己的研究。为以后进行论文工作打下良好基础。 指导教师： 2009年3月30日

关于传统教育方法的英语作文

关于传统教育方法的英语作文 Trasdfsditionasdfsl Teasdfsching Method Do your teasdfschers still use trasdfsditionasdfsl techniques to teasdfsch you nowasdfsdasdfsys? A revol- ution in teasdfsching techniques is required now. In the pasdfsst, we just took it for grasdfsnted thasdfst asdfs teasdfscher' s asdfsim wasdfss to teasdfsch the students asdfsll thasdfst he knew asdfsnd solve asdfsll the problems for them. Therefore, students could mot judge things on their own under this circumstasdfsnce. Thus students grasdfsduasdfslly lost the asdfsbility to leasdfsrn by themselves. In asdfsddition, they were only equipped with the knowledge thasdfst were tasdfsught in clasdfsss asdfsnd masdfsde the sasdfsme judgement upon every problem which might crop up. Of course, they would find their knowledge not enough to solve prasdfscticasdfsl problems. So it is time to chasdfsnge the teasdfsching method. A teasdfscher' s goasdfsl is to help the students develop not only the asdfsbility to leasdfsrn by themselves but the skills to masdfske judgements on every asdfsspect on their own. It' s not necessasdfsry for the students to turn to teasdfschers for help while meeting with difficulties. The first thing is

中考-英语作文万能句子【经典】

英语作文万能句子 段首句 1. 关于……人们有不同的观点。一些人认为…… There are different opinions among people as to ____ .Some people suggest that____. 2. 俗话说（常言道）……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。 There is an old saying______. Its the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today. 3. 现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……；其次，……。更为糟糕的是……。 Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life. First, ____ Second, ____. What makes things worse is that______. 4. 现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外（而且）……。Nowadays，it is common to ______. Many people like ______ Because ______. Besides，______. 5.任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。Everything has two sides and ______ is not an exception. It has both advantages and disadvantages. 6. 关于……人们的观点各不相同，一些人认为（说）……，在他们看来，…… People’s opinions about ______ vary from person to person. Some people say that ______.To them, _____. 7.…已成为人的关注的热门话题，特别是在年青人当中引发激烈的辩论。 …has become a hot topic among people，especially among the young and heated debates are right on their way. 8.…在我们的日常生活中起着越来越重要的作用, 它给我们带来了许多好处，但同时也引发一些严重的问题 …has been playing an increasingly important role in our day-to-day life. It has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well 9.人类正面临着一个严重的问题…，这个问题变得越来越严重。 Man is now facing a big problem ..., which is becoming more and more serious. 10、如今，人们普遍认为...,但是我怀疑...。 Nowadays，it is generally/commonly believed that..., but I wonder that... 11、“如同硬币的正反面，...也有积极的一面和消极的一面。Like a coin has two sides, there is a positive aspect and a negative aspect to... 12、“近来，...的问题已经成为人们注目的焦点。” Currently, the issue of ...has been brought to public attention 13、“随着...的快速增长，...在日常生活中已经变得越来越重要。 Along with the rapid growth of ..., ...has become increasingly important in our daily 列举时可以用 First of all, 首先secondly, 其次beside, 另外what's more, 另外 last but not least 最后的但不是不重要的

浅谈大学英语口语教学(一)

浅谈大学英语口语教学(一) 摘要:本文从大学口语教学现状入手,分析教学中存在的问题,提出提高教师素质、创设语言环境是提高口语教学质量的主要策略。 关键词:教师素质;语言环境 一、大学口语教学现状分析 为满足社会对英语尤其是口语人才的需求,近几年,英语口语教学越来越受到国家教委及应用型大学的重视。专家们提出了一些行之有效的口语教学方法:自主学习法(陈冬纯2006:3)、认知法在大学英语口语教学中的应用(孙倚娜2003:3)、课外监督机制在大学口语教学中的应用研究(祝询2005:4)、运用仿真情景对话培养英语口头交际能力(曾路,李超2005:4)、SBI在大学英语口语课的应用设计(高晓芳,袁禹2004:6)等。但由于传统教学方法在高校教学尤其是应用型大学中根深蒂固,且新的口语教学方法对老师的语言能力及文化素养要求较高,因此传统教学方法在英语口语教学中仍会发挥着主导作用(胡俊杰2007,2)。传统的英语教学过多地重视词汇,语法等概念化知识的积累,忽视了口语技能的训练。严重阻碍了学生口语水平的提高。并且,一些大学英语教学体制中仍存在一些严重损害着学生口语能力培养的现象:强调英语口语教学,往往忽略了语言教学的规律性和普遍性;教师整体文化素质偏低,不利于培养学生的听说能力;教学手段落后,很难为学生创设语言环境;教学方法陈旧,无法激发学生的兴趣。 二、针对以上存在的问题,提出以下改进措施 1.提高教师素质 联合国教科文组织对外语教学质量提出了五个因素与一个公式:教学质量=学生(1分)+教材(2分)+环境(4分)+教法(3分)]x教师素质。由此可见,教师素质是提高教学质量的关键因素,提高学生的口语交际能力必须提高教师素质。 英语教师的素质包括流利、地道、规范、顺畅的英文;宽泛的知识面;普通语言学和应用语言学理论;具备科研能力;具备自己的教学方法和解决问题的能力。(刘润清,戴曼纯2003:16)然而,应用型本科院校英语教师数量不足,导致教师的知识水平、教学能力不高,学院往往对新教师只考核外语知识,对年轻教师的培训也只侧重语言知识的积累和语言技能的提高。忽视了对教师整体素质的培养。口语教学要求教师素质的整体优良性。口语授课教师除具备标准的语音语调、正确的语法规则、规范的英语、汉语口语表达能力;除掌握以英语为母语国家的文化背景知识及相关学科知识以外,同时应具备教研、科研能力。只有教师整体素质提高了,方能“名师出高徒”。2007年是高等教育本科教学质量年。教学要求提高、学生水平提高以及对教师的教学考核标准提高将给教师带来很大压力(夏纪梅2007:02)。对此,口语教师应采取积极的态度,一方面要坚持收听、收看英语广播,英语节目、阅读最新外语报刊、书籍以提高业务水平;另一方面要充分利用多种资源,包括来自学生、教材、课堂、同事、专家、社会的资源,积极参加科学研究工作,在实践中不断完善自我。 2.了解学生文化 巴西著名的教育学家保罗.弗莱曾说过:教育者要比以往更具有一种科学能力来让他们理解这样一个事实,即对学生所处的现实世界,学生所使用的语言和言语包括口音以及并非一定能被教师的个人世界轻易接受的某些习惯、爱好、信仰、恐惧和欲望所形成的文化环境的了解是多么的重要。学生作为教育对象也是影响教学质量的一个重要因素。口语教师如何了解学生心智并怎样适时进行相应的调整,使其积极主动开口说英语,需要教师深入学生中,了解他们的家庭、学习、朋友、喜好等各方面的情况。特林.芬瑟着的《学校是一段旅程》中有这样一段话:教师努力成为孩子早期阶段敏感性的保护者;成为童年中期深度感觉生活和道德方向的引领者;成为青年期观念和理想发现的陪伴者。我认为口语教师应成为学生倾诉心声的聆听者;成为学生口语意识提升的促成者。 3.创设语言环境