【钓鱼的方法和技巧】新手钓鱼入门教学视频

【钓鱼的方法和技巧】新手钓鱼入门教学视频

垂钓一向是最受中老年人喜欢的户外运动，秋季正值鱼儿跳水之际，是钓鱼的好季节。今天为大家推荐钓鱼的方法和技巧。

1、深浅

冬天钓鱼，水的深浅很重要，晴天时，中午的鱼一般在浅水，而在早晚，鱼就会移入深水。在风和日丽的晴天钓浅水，阴天或雾天钓深水。浅水温度降低，鱼爱入深水。在有水流的情况下，鱼最好钓。

2、竿钩

野钓冬钓应用5.4米以上的长竿，大都使用6.3米左右的轻细竿，细线，钩以鱼的大小选用，但注意钩条应细，弹性应好。

3、提竿

冬天的鱼虽然不肯咬钩，但一旦咬钩一般不吐钩，吃食很放心，迟点提竿无妨，滑鱼率低。

4、用饵

冬钓用饵一定要少而精。冬天的鱼食量小，用饵无论是香、腥、酸饵诱饵，尽量要用味浓些的，量不要多。用饵宜小不宜大，宜软不宜硬，形态上宜粘不宜散，饵色上宜白(鲜亮)不宜暗。其次可在一串钩上挂二至三种饵，即荤素搭配，但如果以钓草鱼为主，则以酒糟粒为最佳，并兼顾鲤鲫等鱼，当主钓个体不大的鲫鱼时红蚯蚓最佳。

5、浮漂

冬钓主要是调出合适的浮漂。让钩组离开水底半米左右调好目数(检验方法是风线全部入水后十分钟左右浮漂的目数不再发生改变)，然后挂上两粒平时惯用的不大不小的饵，记住现在浮漂的目数，调整好水线的长度后就钓这个目数。

比如说，调出的目数是3目，拉上两粒饵后浮漂呈现出的是2目，那么把浮漂上调到相应的位置(注意，这个上调的距离如果大了，应再校调一次浮漂，因为水线的长度增加了，线组的重力也增加了，因此必须再调到3目)，挂饵钓2目。大于2目则水线过长，等于2目则可能下钩饵不到底，必须超过2目，然后再一点一点地往下调到2目方好。

6、扬竿

钓串钩的扬竿方面钓友中有两个极端，一种是猛然大幅扬竿，其结果常导致断线和扯豁鱼嘴，另一种是干脆不扬竿，见有动静只把竿握起收线，又时常发生收着收着失去了重感—鱼跑了，其原因一是鱼吃得浅，二是饵过硬，无外力刺入，脱钩也是正常。

7、时机

冬天的鱼咬钩一般时间性比较强，除了连续几天大晴气温较高，鱼几乎全天候咬钩外，大部分时间是有规律的，具体讲，上午开口时间多在9点到10点左右，如天气稍差则要推至午时的12点到13点，但每天的13点到15点这段时间，就是鱼最肯咬钩的时候了。

8、天气

①连续晴朗

如果再加有二三级的西南风或东南风则更佳，这种天气鱼咬钩时间较早，上午九十点钟就会上鱼，且个头大的较多，这是冬钓中最佳的气象条件。

②多云天气

如果风向不稳(即刮乱风)，效果便会大减，反之仍有较佳鱼获。

③晨阴午暖

早晨出行天阴，但随着午时的到来，天气转暖，便会在午后有较好的鱼讯，特别是在一两点钟，鱼更是吃钩踊跃。与此相反的情况是，早上天暖，午时变冷了，鱼讯必然锐减。

④晨雾午暖

晨雾迷漫，一二小时后便散去，接着是丽日当空，这种天气虽说风力较弱，但由于空气中湿度高，使得空气清新，正是鱼儿活跃之时，鱼是肯咬钩的。但如果是白霜满地的日子，即使随后天晴，也不是钓鱼的好日子，因为霜寒过重，使三温难以复高，鱼自然少动了。

1.获取健康

钓鱼也是一种运动。但怎么可能呢?是的，钓鱼会给一个相当重体力活动，像扔一根钓竿，拉卷轴，提起鱼和其他体力活动，这样你会得到健康。

2.缓解压力

钓鱼者一定知道捕鱼活动可以考虑消除疲劳，降低整整一个星期后你在办公室沉醉的倦怠。甚至钓鱼可以促进兴奋，同时消除你可能失衡的压力。与自然的互动会让你忘记这个问题了一会儿。如果是和你的朋友一起，通过讲一个笑话或做一些有趣的动作，你将得到在日常工作中见不到的乐趣

3.自我实现

钓鱼可以训练你的耐心。当你把一个钩子，等待鱼攻击，你必须保持专注，直到鱼打你的钩子。间接的，你将被训练的始终专注于一切。这就是为什么钓鱼可被视为有用的爱好。

4.钓鱼可以锻炼你的耐心

你同意这种说法，因为当你钓鱼，你只需要有极大的耐心。你永远不知道什么时候鱼会抢饵，它可能是几小时，直到你感到绝望。在解决这一问题时，你需要的是一个极大的耐心。根据经验，垂钓者不耐烦实际上是很难得到鱼的。

5.钓鱼是难忘的记忆。

你可能会问自己，当你得到一条鱼，什么鱼，你在哪里得到它，你将永远不会忘记，直到永远。甚至，你可以告诉你的经验给另一个人。可能是你的孩子，你的孙子，你的朋友。钓鱼是很伟大的经历。猜您感兴趣：

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内容仅供参考

钓鱼基本知识

钓 鱼 基 本 知 识 始于：贰零壹零年拾壹月贰拾玖日

目录 第一章：简介（序） 第二章：手竿钓鱼介绍 第三章：鱼竿 第四章：鱼线 第五章：鱼竿和鱼线的绑法 第六章：鱼钩 第七章：鱼漂 第八章：鱼饵（开饵） 第九章：退钩器（摘钩器）的作用及使用方法 第十章：铅皮和铅皮座 第十一章: 线组 第十二章：找底 第十三章：打窝 第十四章：抛竿 第十五章：溜鱼抄鱼 第十六章：野钓 第十七章：钓鲫鱼 第十八章：钓草鱼鲤鱼秘方 第十九章：简单钓鲤鱼方子 第二十章：钓鱼十忌 第二十一章：钓鱼语言 第二十二章：浅谈竞技基本功 第二十三章：参考文献 第二十四章：后记

第一章：简介 手杆钓鱼入门 很多朋友看别人钓鱼、或被邀请钓过一两次鱼而对钓鱼产生兴趣，贫于没有老师指导和没有简单的资料，无从下手。（很多朋友在网上看了很久也没明白怎么回事，所以想写个新手入门的一个东西，很多东西写不好，或不对想和大家一起来写，这是个稿子，会一直修改，准备从各个钓鱼用具的配件，配件的使用说明，钓组搭配，和饵，一些简单的操作和经验，争取图文一目了然，对高手没用，让新手入门，也算是一个对钓鱼的推广） 垂钓入门基本功 垂钓仿佛学生的一门功课，要学好，必须端正学习态度和掌握一定的基本知识，方能举一反三，在考试（垂钓）中取得好成绩。 一、垂钓活动的心理要求 1.能守静，有耐心。干任何事情，心态安定是基础。在垂钓过程中，有时可能几个小时钓不到一条鱼；到野外垂钓还可能要忍饥挨饿，经受日晒雨淋，因此垂钓者没有超乎寻常的吃苦精神和持久守静耐烦的心态是受不了其中的孤寂、劳苦的。因此守静耐烦是初学垂钓者所必须跨过的第一道坎。 2.戒急躁，善思索。脾气毛躁和不善动脑的人如不克制和转变，在垂钓中是难有进步和收获的。我们有些学钓者甚至老资格钓鱼者，只要在窝点守一阵漂不动或钓获不佳，便心焦气躁了。不是狂撒、乱撒诱饵打窝弄个人动水响，左右不安，就是四处游走，东一枪西一枪把钓域转几个圈子。殊不知“钓鱼贵在练气功”，毛躁为垂钓之大忌。再有就是有的钓友也钓了多年的鱼，仍是没多少长进，钓技平平。原因何在？不善于从日常的垂钓中总结思索。钓鱼如同行军打仗，讲究对天时、地利、钓具的搭配、钓法的适用等进行分析和总结，琢磨鱼情（知彼），发挥主观能动性（知己），用战术制胜。塘库中的鱼因钓的人多了也会变得刁滑难钓，钓鱼人不善于总结成败，思索提高钓技，难怪少有长进。 二、加强对鱼性的了解 近水知鱼性，是垂钓者必备基本功之一。为方便初学者了解鱼情，笔者把淡水垂钓中几种常钓鱼的鱼性整理，在后面有专门的章节进行介绍。 注：在淡水鱼中，鲢、鳙鱼虽也属广布性鱼类，但属滤食性鱼，为养殖重点鱼，许多塘库禁钓，且钓法另有不同，这里不作列举。另还有一些区域性很强的淡水鱼，也不作列举。 三、垂钓之前“望、闻、问、切” “望、闻、问、切”如同老中医诊病，是全面了解情况，做到对症下药的基本手段。以上四点，对垂钓者准确判断鱼情，增加钓获量大有裨益。 1.望。就是发挥视觉功能，详加观察。望应有针对性：①望水表有无鱼翻动浪花，水面有无鱼聚群游弋。②看水面有无鱼在水底呼吸、觅食泛起的气泡（泡分鱼气泡和自然气泡，不同的鱼又泛起不同的泡。 ③望水质的清浊，水的涨落。水体的清浊，由含泥沙多少决定；而水体的肥瘦，则取决于浮游生物的多寡。水体较浑，一般由大雨、外来水冲入形成，水体见涨，且浑浊无比，垂钓效果肯定不佳。而水体较清，且属退水阶段，钓获也不佳。就水体的颜色而言，若水色清，说明水质瘦，水中藻类植物与微生物含量少，肯定鱼不多；如水色浑而不浊，呈淡黄色、白黄色、黄绿色或深青色，说明水色良好，肥瘦适中，适合鱼生长及觅食，钓况一定不错。如水色呈绿褐色，水面漂浮有黑乎乎的东西（一般投放了人畜粪养鱼，有机物含量大、浮游生物太多），说明水质肥，鱼易缺氧，不想吃食，垂钓困难。如水色呈黑紫色且臭气熏天，说明水体污染严重，更不能垂钓。④望水域四周的地理状况，即水域的形状，有无进出水口、塘主搭建的喂料台、充氧装置，洗衣洗菜的地方，什么地方有草，什么地方是滩，四周有无庄稼地、树木、岩壁、湾及凸凹之处。⑤看水域四周有无垂钓者踏动、蹲守后留下的痕迹，水域上方或钓位四周有无电线、树枝，在什么地方打窝垂钓安全、方便、易于遛鱼、取鱼。 2.闻。就是发挥嗅觉作用和听觉作用。到了垂钓水域，可先用手捧水嗅闻。一般而言，水体中鱼较多，

《钓鱼的启示》优秀说课稿

《钓鱼的启示》说课稿 各位评委老师上午好，我是语文1号，我今天说课的题目是《钓鱼的启示》，作者是詹姆斯（是美国的一位著名的建筑师）（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。 一、说教材 《钓鱼的启示》是人教版五年级上册第四单元的一篇精读课文。。 它是一篇论理型的文章，主要写了作者34年前的一天晚上和父亲好不容易钓到一条大鲈鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生启示。本文分为钓鱼、放鱼、启示三部分。 语言简炼、层次清晰；描写生动细致、人物心理活动的描写细腻是本文最大的写作特色。 结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与能力、情感与态度、过程与方法”三个维度，我将本课的教学目标确定为： 1.能正确读写本课要求掌握的生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。 3、从钓鱼的启示中受到教育，懂得每个人都应严格按道德标准来约束自己，做一个有道德的人。 由于本课人物心理活动的描写比较多，所以我将教学重点确定为：理解父亲为什么一定要我把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。 教学难点确定为：抓住重点句，体会詹姆斯钓到鲈鱼和放鱼的心情变化，体会从钓鱼中受到的启示。 二、说教法和学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。针对本文的特点，我准备采用的教法是讲授法，朗读感悟法。讲授法可以让教师系统地传授知识，充分发挥教师的主导作用。朗读感悟法，教师应运用语言渲染，引导想象，鼓励学生多读多想，读思结合，以此来引导学生理解文中重点语句。 学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 根据新课程标准和新课程理念并结合学生的实际情况，本节课采用 1、目标导学法 让学生在上课之初就充分明确本节课的学习目标，使学生学有方向，有的放矢 2、情境激学法 创设问题情境，引发学习兴趣，调动学生的内在学习动力，促使学生主动学习 3、讨论-比较法

钓鱼基本知识

线组的基本搭配教程（图） (2) 鱼钩的选择与使用 (3) 常见的鱼钩型号对比 (5) 如何选择鱼钩（附图） (8) 鱼钩的绑法图解 (10) 炸弹钩（爆炸钩）装饵方法 (17) 爆炸钩的多种装钩法 (22) 怎样抛投炸弹钩 (23) 台钓六大基本漂像 (25) 传统钓的技巧和方法 (29) 图解台钓调漂方法 (33) 子线与钩的合理搭配 (36) 常见底钓浮漂信号 (37) 图解主线子线八字环的连接方法 (39)

线组的基本搭配教程（图） 发表时间:2013/7/25 11:50:22 点击:1260次 台钓的线组与传统钓法有较大区别，使用主线、子线搭配和长子线是台钓的特征。 台钓线组由主线、子线、太空豆(用来固定浮漂)、漂座、铅片座，转环、钩组成，缺一不可。 初学者或用传统钓法者会觉得比较复杂，不过当你明白原理，在实际运用中就会发觉更方便实用。

首先是制作主线:取一条长于钓竿20-30厘米的线(号数视乎所钓的鱼而定),先装两粒太空豆，后装漂座，再装两粒太空豆，在线下端穿上铅片座，在线尾绑上转环。上端打两个结，用来固定在渔竿梢上。这样，主线制作完毕。 其次是制作绑鱼钩的子线：取一根20-30厘米长的线(拉力必须少于主线，以保护主线)，两端各绑一只鱼钩，将子线对折成一高一低状，两钩相差约1-2厘米，然后在主线的转环内穿两圈，绕过双钩，抽紧即可。 这样,一副线组制成了。整副线组总长必须超过鱼竿长20-30厘米,过长过短操作不方便。 要注意主线和子线的区别，主线的拉力必须比子线大一倍左右，从而保护主线，这样当遇到大鱼时只会断子线，只要平时多绑定几副子线，断线时立即更换就马上可以继续钓鱼了。如果断主线就麻烦了，要重新制作，就算有后备线，也要重新调漂，很费时间。 另外要注意线组必须保持平直状态，一有弯曲要立即更换，不能再用。线材弯曲会严重影响浮漂信号。 鱼钩的选择与使用 发表时间:2013/7/24 11:49:35 点击:825次

钓鱼新手钓具知识大全

钓鱼新手钓具知识大全 (2009-09-08 14:22:14) 转载 标签： 分类：钓鱼了吗？ 手竿 子线 铅皮 钓竿 齐竿 通道 休闲 目前我国钓鱼群体日益壮大，想加入钓鱼行列的朋友越来越多．新手学习钓鱼首先要掌握的钓具的一些基本常识，因为你出去钓鱼之前一定要先制备工具不是吗？下面我总结了一些关于竞技钓鱼鱼具的一些知识发布给那些刚刚学钓鱼的朋友．希望给大家带来帮助． 1.手竿种类：指不带收放线装置的钓竿，是我国目前最为流行的钓竿之一。手竿分为拔节竿、插节竿两大类。拔节竿有长节竿、短节竿之分。按使用类别来分，有鲫竿、鲤竿、溪钓竿三种。 手竿大多数是使用平纹玻璃纤维布同不饱和聚酯复合加工而成，被俗称为玻璃钢鱼竿。还有一种是用碳素纤维同不饱和聚酯复合加工而成，被称为碳素鱼竿。因碳纤维布的售价要远远高于玻璃纤维布的售价，所以碳素鱼竿比玻璃钢鱼竿要贵许多。碳素纤维强度比玻璃纤维强度高，自重却很轻，制成的手竿同玻璃钢手竿在同强度条件下自重要轻一些，所以很受竞技钓爱好者的青睐。 有些厂家出于价格、性能比的考虑，生产一些混合材料的钓竿，在内层和外层用不同纤维制成；也有前三节是碳素纤维制作的，尾节是玻璃钢的。这种钓竿在价格和性能上具有一定优势，但容易让人误解为是假碳素竿而不被钓鱼人接受。 2.竿长：指手竿组装或展开后的实际长度。实用范围的长度（指采用齐竿线钓法）分别为：2.7米、 3.6米、 4.5米、 5.4米、 6.3米。目前国内竞技钓鲫比赛规则多规定3.6米长的手竿为比赛用竿。平时用于休闲钓，5.4米长的手竿也足够用了。使用6.3米以上的手竿钓鲫鱼，在齐竿线钓法中应该说是很难了。因为钓竿过长，操作起来十分麻烦，鲫鱼吃饵的动作本来就小，浮漂抛得太远，很多轻微的信号无法识别。

钓鱼的启示教学设计新部编版

教师学科教案[ 20–20学年度第__学期] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx市实验学校

《钓鱼的启示》教学设计 教学目标： 1、能正确认读11 个生字，会写 14 个生字。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。 2、有感情地朗读课文。从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。 3、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由， 读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的 重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的 能力。 教学重点：抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心 情变化。 教学难点：联系上下文内容，体会“我”从钓鱼中受到的启示。 教学准备：多媒体课件 教学课时：第一课时 教学过程： 一、谈话交流，揭示课题。 1、猜谜导入： 有这样一本书——书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。猜一猜这本书叫什么——生活。善于读这本书的人，会从中有所发现，得到启示。 2、介绍作者：

今天老师向大家介绍一位善于读生活这本书的朋友，詹姆斯·兰费蒂斯。他是美国的著名建筑设计师，他时刻严格自律，赢得了所有 人的尊重和信任。詹姆斯· 兰费蒂斯的美好品德来自他小时候一次钓鱼经历的启示，今天我们就来学习他写的一篇文章，《钓鱼的启示》。 3、揭示课题：请伸出右手和老师一起写课题。齐读课题。 二、检查预习，初知内容。 1、学习字词 捕捞操纵乞求启示诱惑告诫鱼饵翕动鲈鱼皎洁沮丧 小心翼翼不容争辩筋疲力尽依依不舍道德抉择道德实践 自由读。 指名读。 齐读。 2、理解词语 检查词语的理解。 教师提示“鲈鱼”（鲈鱼：鱼名。鳍科。体长（可长达 60 多厘米），侧扁，口大，下颌突出。银灰色，背部和背鳍上有小黑斑。以 鱼虾为食，生长快，肉嫩味鲜。栖息于近海，也进入淡水，早春在咸 淡水交界的地方产卵。为了保证鲈鱼的繁衍，产卵期间禁捕。） 3、了解课文内容 生字自学得不错，课文内容也一定知道不少吧！谁来告诉大家,课文主要写了一件什么事? 学生交流，教师及时评价。（板书：钓鱼放鱼启示）

浮游矶钓基础知识之八——矶钓的辅助装备

浮游矶钓基础知识之八——矶钓的辅助装备 矶钓的辅助装备包括钓鱼时的一些辅助工具、服装和安全装备。 （一）辅助工具类。包括：诱饵箱和软冰箱、饵料盒、勺立桶、诱饵勺、虾铲、配件盒和浮标盒、打水桶、捞网、钓竿包、子线夹（剪刀）、止血钳、擦手巾等。 1、诱饵箱和软冰箱。诱饵箱在来回途中用来装诱饵粉、虾砖、食物、饮用水、渔获以及其它零散物品，现场钓鱼时用来装搅拌好的诱饵。 由于在实际使用中经常用它来装各种杂物，因此，选择诱饵箱时不要太小，按照装四块南极虾砖和两袋诱饵粉的容量，其长度至少应该在40公分以上。另外，诱饵箱的材质要结实，以硬质EV A塑料为好，底部最好有隔热层，可以避免天气比较热的季节放在礁石上时，礁石的热量传导到诱饵内导致诱饵过早变质。目前市场上有一种能够取出内桶的诱饵箱，实际使用时可以用内桶装诱饵，外壳用来装鱼，一件能够当成两件用，洗刷也比较方便。 在炎热季节，为了防止饵料、食品以及钓到的鱼变质，建议带一个软式冰箱。虽然软式冰箱保温效果不如硬冰箱好，但它重量轻、携带方便，而且如果只是在当天用，其保冷力也没有大问题。

为了尽量减少装备的携带量，建议购买软式冰箱最好能够同诱饵箱配套，这样就可以套在一起，方便携带。 2、饵料盒。用来装钓饵。建议采用有上盖、中间有隔板的饵料盒。盖子关上后可以保证饵料不过早被晒干，中间安装隔板可以分别放置不同的饵料。另外，饵料盒最好有挂钩能够固定在诱饵箱或服装上，以免被浪冲入海中。 3、勺立桶。内部装水，主要作用是用来放置、清洗诱饵勺。由于诱饵勺在使用时经常会出现一部分诱饵粘在诱饵勺头 内壁上的现象，导致诱饵不容易被抛出或者抛不准，因此有必要使用勺立桶。使用勺立桶有三方面优点：一是不使用诱饵勺时可以将其放进装上水的勺立桶里，不容易丢失；二是当需要使用诱饵勺时，由于勺头内壁沾上了水，使用的时候不会发生诱饵同勺头粘连现象，有利于抛散诱饵；三是诱饵比较松散时，可以利用诱饵勺在勺立桶壁上将诱饵拍实以利于抛投。 （图二十九：诱饵箱、饵料盒、勺立桶）4、诱饵勺。用来抛散诱饵的重要工具。长度上自50公分到75公分分为不同型号，钓的近时选择短柄的，远投时选择长柄的比较有利；勺头一般有半个鸡蛋大小，钓研生产的勺头还细分为S、M 等不同规格，小勺头比较适合少量勤散诱饵的策略，大勺头则适合集中抛散策略；另外，勺头同勺柄还设计有一定倾角，目的是为了保证抛投时诱饵能有一条合理的运动轨迹。

钓鱼口诀六十句

钓鱼口诀一百句，句句精解 1、一日三迁，早晚溜边。 解释：鱼类活动有一定规律，一般早晚都游到近岸浅水里觅食，中午在河湖中心深水处。钓者从这八个字中可以悟到：早、晚钓近、浅的岸边处，中午要钓远、深处。 2、一只蟹吓跑满窝鱼。 解释：顾名思义，螃蟹吓跑鱼，不仅仅吓跑鱼，螃蟹吃鱼的能力也很强。 3、一条蚯蚓钓十条鳗。 解释：鳗鱼对蚯蚓的喜爱，这句话应该是最为贴切的。 4、一眼难看两行书，一竿难钓两条鱼。 解释：钓鱼是个技术活，一竿钓二鱼的情况相对较少。 5、一番江水一番鱼，一方鱼吃一方饵。 解释：一方水土养育一方人，一方江水也养育一方鱼，一方鱼当然饵料相对来说比较固定，所以在外出钓鱼的时候，大可以询问一下当地钓友的用饵情况，入乡随俗，更早爆护。 6、人穿袄，鱼穿草，冬日草窝钓鱼好。 解释：一方面冬季水温下降，鱼体温度需要跟水温保持同步，所以很多鱼类选择气温变化较小的草洞，另一方面就是冬季自然的饵料减少，在草洞更容易觅食也是一个因素。 7、三月三，鲤鱼上河滩。 解释：久藏深水的鲤鱼也开始游向自然饵料丰富、水源温暖的浅水区域觅食洄游、繁衍后代，这个时候正是钓鲤鱼的大好时机。 8、下雪不下雨，雾后再钓鱼。 解释：雾后钓鱼更好。 9、下雪前夕好钓鱼，雪后刮风回家去。 解释：顾名思义，下雪的前夕好钓鱼，下雪刮风之后回去。 10、大麦黄，钓鱼忙。 解释：夏钓的最佳季节。芒种前后，大麦成熟时，正是夏钓的最佳季节。因为鱼儿交配、产卵后，需要大量补充营养，就得大量摄食，便四处游动，到处找食。 11、大雨过后好钓鱼。 解释：雨后水中氧气充足，鱼儿摄食欲旺。 12、大河鱼多，小河虾多。 解释：这应该也是很多钓友深有体会的一个情况。 13、小鱼惊跳，大鱼快到。 解释：小鱼天生怕大鱼，如果小鱼出现这种情况很有可能是大鱼的出现。 14、无风不钓鱼。 解释：这里讲风雨钓鱼的关系，有风水的溶氧高鱼活跃爱咬钩。 15、不知深浅，切莫下钩。 解释：了解鱼情的重要性。 钓鱼口诀一百句（一），句句精解 钓鱼 16、日晕三更雨，月晕午时风。日晕好钓鱼，月晕一场空。 解释：这里是介绍气象与钓鱼的一个关系。 17、风和日丽钓全天，烈日炎炎钓早晚；夏末秋初钓阴雨，雷雨过后钓新鲜。 解释：这个主要是写钓鱼的一个时间，很有借鉴意义。 18、心专才能绣花，心静才能钓鱼。 解释：钓鱼者的心态。

人教版小学语文五年级上册《钓鱼的启示》教学设计

13、钓鱼的启示 教学目标： 1、识记重点词语，了解课文主要内容。 2、抓住关键词句，体会词句含义及表达效果。 3、领会作者从生活中得到的启示。 教学重点： 1、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 2、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动。 教学难点： 领会作者从生活中得到的启示。 教学设计： 一、谈话导入，揭示课题： 1、导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好——天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）。 2、出示投影，学生读课题，启示突出显示。引导学生质疑。 二、初读课文，整体感知 1、检查预习情况。 （1）出示词语，指名读，齐读。 （2）重点关注：诱惑、告诫。 2、文中的“我”面临着怎样的诱惑？父亲又是怎样告诫“我”的？请同学们抓住诱惑和告诫这两个关键词，快速读课文，想想课文讲了一件什么事？ 3、生自由读文，交流课文讲了一件什么事?

(我和父亲一起去钓鱼。我钓到一条诱人的大鲈鱼，我想把鱼留下来，父亲告诫我得把鱼放回去，从这件事中我获得了启示。) 师小结：这么长的课文，我们抓住两个关键词，仔细读，想，就能把握文章的主要内容，抓关键词概括文章内容是很好的读书方法。 三、精读课文，品读交流 （一）品“留鱼” 1 、通过刚才的汇报说明同学们已经理清了文章的思路，你们都对文中的鱼产生了浓厚的兴趣，我也很想知道那是一条怎样的鱼，谁能告诉我吗？ 2、学生汇报交流：这是一条________的鱼。课件出示有关段落。 指名读，齐读，配乐读，师生合作读。指导学生读出自己的感受：鲈鱼又大又美，从来没见过，男孩非常得意。 3、面对这条又大又漂亮的鱼，当父亲让我放鱼的时候，我的感受用一个词来概括，你会想到哪些词语？ 学生会想到：恋恋不舍，依依不舍，伤心欲绝， 教师追问：你从哪些句子当中体会到的？ 学生汇报交流,重点关注以下句子: ﹙1﹚啊，好大的鱼啊！我从来没有见过这么大的鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。 ﹙2﹚晚霞辉映的湖面……父亲一看手表，此时已是晚上10点。﹙钓鱼时间长，来之不容易﹚ ﹙3﹚我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。﹙生说理由：没有人看见﹚ 4、有感情的读句子，体会文中“我”的心情。 二、品“放鱼” 1、我有这么多的理由想留下这条鱼，父亲的态度是怎样的呢？请学生默读课文，画出描写父亲神态、动作、语言的句子。 2 、学生汇报交流，出示句子：父亲盯着鲈鱼看了好大一会。重点指导“盯”和“好大一会”，透过这个“盯”，你读懂了父亲怎样的想法，体会父亲抉择的艰难和良苦用心。

钓鱼入门基本功线组的装配

钓鱼入门基本功线组的装配 现在渔具店一般可免费为客户组装线组，但线组的装配是垂钓的一项基本功，作为一名有点热度的钓鱼发烧友来讲，线组的装配还是必须掌握的。台钓的线组由主线、太空豆、浮漂座、浮漂、铅片座、连接环、子线等组成。线组的装配是指在主线上按照需要将太空豆、浮漂座、铅片座、连接环等附件连接好。线组的装配步骤如下。 制作主线与竿捎的接环 主线与竿捎的接环为双环结。制作双环结采用8字结，具体方法如下：从主盘中抽出主线，将抽出的主线折回成10厘米左右的双线，在这段双线的下端打一个8字节。在这段双线上穿一粒叫大号的太空豆，最后在双线的顶端六厘米处同样打一个8字结，这样就形成了一大一小两个圈。大圈用来连接固定主线与竿捎，小圈用来松开主线与竿捎的连接。 量取主线长度

用马蹄结将主线连接到钓竿的布袋线上，将钓竿的长度充分展开，用钓竿的长度直接量取主线的长度。台钓一般用齐竿线，即主线长度与钓竿等长。考虑到装配时的打结有损耗，以及以后可能剪断连接环换子线，主线的长度可略长一点，但一般不得长于钓竿20厘米。 安装漂浮座 在量好长度的主线上，先穿两粒太空豆，再装上浮漂座，最后穿上两粒太空豆。也就是说，浮漂座的固定共需4粒太空豆，其中紧挨着浮漂座的两粒太空豆可夹紧浮漂座，起到浮漂定位的作用；另两粒则是在调漂时起标记水深作用。 安装铅片座和连接环 在主线上再穿一粒太空豆，以免铅皮座在主线上过于松动，再穿铅皮座，再穿上一粒太空豆，最后将主线与连接环相连即可。 主线与连接环的连接办法：主线与连接环的连接办法实际上与换子线时的打结办法相同。先将主线打个结后穿进连接环，穿过连接环的线头绕主线2-3圈，形成一个套在连接环上的一个圈，再将线头穿入该圈，拉住两头抽紧即可。然后然后安装子线，将浮漂插入浮漂座，抛竿入水便可进行调标了。

钓鱼的方法技巧总结钓鱼方法与技巧

钓鱼的方法技巧总结钓鱼方法与技巧 钓鱼是一项户外休闲运动。有很多人喜欢钓鱼，当然有一部分是钓鱼新手，野钓时，常常是几个小时也钓不到一条，很扫兴地走开。今天总结了一些钓鱼的方法技巧，和大家分享。 1、何谓“春钓滩，夏钓渊，秋钓阴，冬钓暖”“春钓滩，夏钓渊，秋钓阴，冬钓暖”，指的是季节、水温和钓位选择之间的关系，是人们多年垂钓经验的总结和概括。一般鱼儿在水温15～30℃最为活跃，当然也是垂钓的最佳时机。所谓“春钓滩”，即阳春三月，春暖花开，气温回升，在阳光照射下的浅滩水区，水温上升较快，可达15℃左右，因而浅水区的水生动植物复苏也快，于是成了鱼儿觅食云集的地方，故春天垂钓宜选在向阳的浅滩水区。 2、为何“夏季不钓东南风”盛暑夏季因为天气炎热，气温很高，东南风会带来大量水蒸气，使大气中的水分增多，气压变低，造成水体溶氧量减少。鱼儿在缺氧的情况下，不爱进食和活动，上钩率很低。渔谚说：“钓翁钓翁，不钓东南风”就是这个意思。 3、为何“上午钓西，下午钓东”鱼儿在水中游动，对岸边人畜的动响和倒影十分敏感。之所以“上午钓西，下午钓东”，一是可以防止垂钓时人和渔竿在水中形成倒影，使鱼受惊吓而逃逸;二是冬

天垂钓，上午西边光照充分，下午东边光照充分，水温相对较高，有利于鱼儿活动和觅食，因而上钓率较高。 4、为何“早晚钓近，中午钓远”一般天然水域的鱼儿都比较机警胆小，它们为躲避人畜和其他动物的干扰，白天都不到岸边活动、觅食，只是在早晚光线暗淡，夜深人静时才到岸边来活动、觅食，这就是早晚钓边的道路。 5、为何“宁钓日落后，不钓雷雨前”渔谚“宁钓日落后，不钓雷雨前”，说的夏季天气炎热，尤其是中午气温很高，水中严重缺氧，鱼儿憋气难受，大都浮于中、上层水体，吃钩率极低。而日落后，气温下降，阵阵微风吹拂水面，碧波粼粼，溶氧量显著增多，鱼儿霎时活跃，争相觅食，频频上钩。夏季雷雨到来前，乌云密布，燕子低飞，空气中湿度很大，气压很低，水中氧气匮乏，鱼儿难以忍受，纷纷浮出水面，无心摄食，自然不会咬钩。这就是“宁钓日落后，不钓雷雨前”的道理。 “内行看门道，外行看热闹”，讲的就是看招。会看，鱼情水情，一目了然;不会看，黑山白水，满眼疑云。会看与不会看，钓技自分高低。钓鱼有八大招式，如能运用自如，自然好处多多。现将八大要招主要做法介绍如下。

钓鱼的启示教学设计详案

. 《钓鱼的启示》教学设计教学目标：、能正确认读“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词语。1、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。体会作者钓到鲈鱼和放鲈2 鱼的心情变化。、联系上下文和生活实际理解作者从钓鱼这件事中所获得的启示。3教学重点：体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，理解父亲一定要“我”把鲈鱼放回到湖里的理由。教学难点：联系上下文和生活实际理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。 教学过程：一、激趣导入，揭示课题1、师：同学们钓过鱼吗？能说说当你钓到大鱼时的心情是怎样的吗？（预设）生：我兴奋极了！生：我当时特别高兴！生：我当时手拿鱼杆，眼睛紧盯着与鱼漂，心情很紧张。（出示钓鱼图，启发没钓过鱼的学生进行想象。激发学生的学习兴趣。） 、师：今天我们要认识的课文中的主人公是一个小男孩，有一天，他也钓上来一条特2别大的鱼，跟大家一样，他非常高兴！可是，爸爸却让他把鱼放掉，这是为什么呢？今天，课《钓鱼的启示》。（板书课题，齐读）我们就来学习第13 二、初读课文，整体感知、朗读课文。1师：在钓鱼的过程中，发生了一件什么事呢？请大家拿起课本，认真读一遍课文。注意做到两点：1）读通课文，把字音读准确。（2）想想：课文写了一件什么事？（ 2、检查学习情况。 （1）师：大家读得都很投入，相信大家经过昨天的预习，刚才声情并茂的读书，一定读准了字音，读通了课文。现在来考考大家。我从课文中挑出了一些词语，谁能准确地读出来？ （师出示生字词：指名读） （2）师：生字词自学得不错，课文内容也一定知道不少吧！谁能告诉大家，课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么吗？不要急于回答，再浏览一遍课文。 （预设）生：课文先写了我和父亲在一个月光如水的夜晚和父亲去钓鱼，钓到了一条很大的鲈鱼，但是父亲让我把鱼放了，我很难受，最后写了我得到的启示。 ;. . （板书：钓鱼、放鱼、启示） （3）师：课文内容了解了。预习的时候，你遇到了什么问题？ (生提出问题) 三、细读课文，探究问题 1、体会作者钓到大鱼的心情. （生读句子：“啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。”） 师：你在读这句话的时候，能体会到作者的心情吗？把你体会到的心情读出来。（生读这句话。

初学钓鱼必须知道的技巧

钓鱼基础 ————許 / 说明：内容主要帮助初学者选择钓位和钓点，从“看”“闻”“试”三 个技法做基本概括。 看一、看风向，1、迎风、钓风尾，不钓风头。（不绝对，有风地常有小鱼闹窝，无风地也时有大鱼）。 2、东风，易扑空。（刮东风易下雨，这时水面空气太过湿，鱼不活跃）。 3、西风，西南风，钓鱼效果差。 4、南风，北风，东北风，东南风，好钓鱼。 二、看地形，1、水域周围地貌，四周无高山高坡遮挡，水域开阔，水面通风受光长。（泛指大地形） 2、是否有进出水口。 3、没有凸出选湾处。 4、鱼塘，方塘钓四角、长形塘钓中间、弧形的钓内侧。 5、坝埂两侧。（尤其是外侧）。 6、溪流与河、水库交汇处。 三、看水域情况，1、是否有进出水口。 2、水面是否有鱼星、气泡。 3、宽选窄（水库湖泊），窄选宽（小河溪流）。 4、急流中选缓流。 5、先水湾宽水面。 6、树根下、草丛中、碎石旁、常有人洗刷处。 7、牛角坑。（有牛常下水卧水地方）。 8、庄稼地被水淹处。 四、看水色，1、水色黑。（水质十分差） 2、水色蓝绿。（水青蓝绿色说明腐殖质多，氧气不足，周围可能没有活水进入）。 3、浅黄灰白好水色。（水色变黄、鲫鱼鲤鱼等多，少发绿头、草鱼多）。 五、看水草，1、草稀选草密、草密选草稀。 2、有草与无草结合处、草片与草片结合处。 3、比较安静的水草处。 4、用到时可抛草做窝。 5、听到草下有鱼吃草，把饵伸入水下20cm，并不时轻轻动饵。 闻闻水气，1、河水是否有鱼腥味。（确定鱼多少） 2、水气的清新与浓郁。（区别肥水瘦水，与配鱼饵有关，这里不做介绍）。试试水深，太深太浅都不行，（针对初学者1—1.5m 最理想）。 （钓鱼学问很深，本内容只是钓客个人的一些浅谈，好的经验是靠钓鱼者长期的出钓积累与总结的。内容主针对我国中部、长江中下游地带水域）。

片段教学设计

《钓鱼的启示》片断教学（第1稿） 尊敬的评委老师，大家好！我是1号选手，我今天片断教学的篇目是《钓鱼的启示》。现在开始我的片段教学。 一、复习导入 1、谈话：上节课，我们就钓鱼的过程学习了课文，了解了鱼大并且难得，可詹姆斯却在父亲的要求下把它放回去了。（板书：钓鱼、放鱼） 2、请同学们根据屏幕上的提示默读课文13—16自然段，划出自己感受深的句子，做一做批注，并思考还有什么不理解的地方，标注出来，和同桌交流一下。 3、梳理问题： 爸爸为什么坚决要放掉大鱼？ 詹姆斯得到什么钓鱼的启示？ 多年后为什么会因为放鱼而骄傲？…… 二、品读重点词句，释疑 （一）下面我们合作学习，解决疑难问题。先来解决“父亲为什么坚决要放掉大鱼”。 1、同学们，在鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚，本来想去钓翻车鱼的詹姆斯却钓到了一条大鲈鱼。面对这意外的惊喜，你能体会詹姆斯当时的心情吗？可就在这个时候，爸爸却让詹姆斯怎么做？（课件出示父子对话6－10自然段） 2、生自读，思考：父子二人面对这条大鲈鱼，分别有着怎样不同的态度？

3、交流： 生A：父亲说：“孩子，你得把它放回水里去。”这里的“得”是必须的意思。我从这个“得”字感受到父亲放鱼的坚决态度。 生B：“得”也是应该的意思。但在这里，我也认为是必须！ 4、师：你能联系语言环境来理解字义，非常好！为什么非得放呢？有没有同学找到了答案？ 生A：因为这是晚上十点钟，离允许钓鲈鱼的时间还差两小时！ 生B：“而从第二天凌晨起就可以钓鲈鱼了。”按照规定，现在还不能钓鲈鱼，意外钓到了就应放回去，要遵守规定。 生C：“父亲再没有说话。詹姆斯知道没有商量的余地了。”父亲的话就是命令，没得讨价还价。 师：是啊，在父亲的无声提示下，尽管鱼大且难得，尽管詹姆斯十分的不舍，尽管没有人会知道这件事，但詹姆斯还是把鱼——放了。 师：父亲坚持让詹姆斯把鱼放了，理由只有一个，是什么? 生A：离允许钓鲈鱼的时间还差两小时！ （二）解决“钓鱼的启示是什么” 1、师：当大鲈鱼在水中一闪而逝，而留在小詹姆斯心中的悲哀久久不能散去。同学们，此时此刻你有什么想问自己的吗？ 生A：这件事要是我遇到了，我会不会放呢? 生B：我该怎样做呢？ 2、师：针对这样的问题，我们开个小小辩论会吧！ 出示要求：

手竿钓鱼基础知识

手竿钓鱼基础知识 作者：lovemata…文章来源：互联网 点击数： 6 更新时间：2008-10-30 12:19:01 | 【字体：小大】 手竿钓鱼基础知识 手竿钓鱼在国外是非常普及的（de）.国际钓法中,怎样使用手竿钓鱼呢？下面是对初学者的（de）一些问题的（de）回答. 问：什么是手竿？ 答：一支长手竿是由若干支内带锁死机构的（de）渔竿配节组成的（de）,长度在3米至16米之间,有的（de）甚至更长.有些竿子是伸缩性的（de）,这时渔线的（de）长度与渔竿长度一样；有些竿子是反插竿,就是前几节配节可以拿下来,这时应使用比渔竿长度短的（de）渔线. 问：什么时候,什么地方可以使用手竿呢？ 答：手竿适用于所有钓鱼比赛,适用于所有钓鱼场地.手竿使用非常普及. 问：为什么使用手竿呢？ 答：手竿比海竿有更多的（de）好处,是因为从浮漂到渔竿尖子之间的（de）渔线长度要比竿中的（de）短,可以让钓手更好地控制渔竿.钓手可以随时将你的（de）钓具放下,进行做底窝,或取下钩子上的（de）钓饵；特别是在流动的（de）水域中,或在大风的（de）天气中,更好控制渔竿. 问：怎样使用反插手竿呢？ 答：反插手竿中,最特别的（de）是渔竿顶节上带有一套橡皮筋.橡皮筋一头带有后堵,放在渔竿顶节内,起拉紧作用；另一头带连接件,与渔线相连.当鱼上钩时,皮筋起到减震作用,可以遛

鱼.根据不同鱼的（de）大小,调整使用不同型号的（de）皮筋.上鱼后,把手竿向后移动,取下前几节,减短竿答：长,以方便遛鱼,等鱼游累后,可以用抄网抄鱼或直接提起鱼放入鱼护中. 问：在商店里卖的（de）渔竿是否已组装好了吗？ 答：一般没有.连接件,橡皮筋和后堵件一般都是分开卖的（de）,以便钓手自己根据鱼情或经验组装橡皮筋.但也有配套好的（de）渔竿. 问：拿竿的（de）姿势是怎样的（de）？ 答：如果你使用右手,通常拿竿的（de）姿势是：稍斜坐在钓台上,左手拿竿,起支撑作用；渔竿放在右大腿上,右手拿着竿尾部.通常,钓手们都使用一种竿架,带一旋转轴,轴上有EVA发泡.在收竿时,可以将渔竿尾部放在旋转轴上,可以加速收竿的（de）速度,同时保护渔竿尾部不至于在地上磨擦而造成渔竿的（de）损坏. 问：怎样保护或保养渔竿呢？ 答：小心拿竿.在组装渔竿时,应仔细地插入每一节配节,以防劈裂.因此,每次使用后,应仔细清洗每一个配节,以保证渔竿内部清洁,防止磨损. 国外和手竿配套使用的（de）渔饵? 答：手竿钓鱼适用于各类钓鱼方法,但首先必须有最好的（de）诱鱼饵料. 蛆：最普遍使用的（de）渔饵,鱼都爱吃.可以将蛆染色,增加诱鱼性. 蛆蛹：是不常见的（de）一种饵料,是蛆在变成苍蝇前的（de）一种生物.是胖头鱼,鲫鱼和鲤鱼爱吃的（de）饵料. 蚯蚓：是在花园或菜园中常见的（de）小生物.是鲫鱼,鲤鱼和河鲈喜爱的（de）饵料. 甜玉米：是丁鲷和鲤鱼永远喜爱的（de）饵料.

钓鱼的启示教学设计

钓鱼的启示教学设计 教学目标： 1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。 2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，学会通过人物的语言、行动表现心理的方法。培养学生的语感。 3、了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，抓住主要内容，读懂课文。 4、教育学生懂得只有受到严格的教育并勇于在实践中锻炼自己才能成为有道德的人。 教学重点: 1、引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。 2、体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。 3、理解“与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”指的是什么。 教学难点: 感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法。 教学方法：探究学习 前置作业 1、让学生搜集有关鲈鱼的相关资料。 2、搜集有关道德修养的名言警句。

学习一：学会读书 学习提示：朗读课文，注意读准字音，读通课文。 师生互动： 1、学情展示； 2、教师相机评价指导。 学习二：学会识字 1、交流自学生字词的 2、抽名读课文，解决生字、新词。 二、整体感知，自主阅读 1、导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，我了解他不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好——天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，却能把一件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。《钓鱼的启示》（板书课题） 2、与学生共同理解“启示”一词的含义。 3、读课题，从题目中，你提出哪些问题？ 为什么钓鱼会使我从中受到启示？ 会得到什么样的启示呢？ 三、初读课文，自学生字新词 1、刚才同学们提出了问题，那么就让我们带着问题走进课文，边读边思考，课文写了什么事？ 2、引导学生概括课文内容。

台钓新手教程--基本装备篇

浮标台钓中另一个比较贵重的物件那就是浮标了，可以说是台钓的精华之处，垂钓中水深，饵料的残存状态，钩饵的位置，鱼讯，鱼就饵的情形等都可以在浮标上动作和显示目数上表现出来。记得哪位高手说过这样的话，浮标就是钓鱼人水中的眼睛，确实！浮标在水中时刻的为我们反应水下鱼的一举一动，而且可以通过适当的调节来适应水下的鱼的不同变化。台钓中都使用专门的台钓立标，一般都做成上下尖中间稍粗的流线形，做工很精细，这样在水中运动起来动作才比较流畅。中间的部位是标身，上边有颜色的色格部分是标尾，最下边的是标脚。浮标标身主要有三种材质构成：芦苇茅草一类的轻材质浮标，巴尔杉木中等密度材质浮标，和孔雀羽一类动物羽毛做材质的浮标。这三种材质的浮标表现出来的动作是由烦多一直渐变到稳重的。标尾主要有两种材质，一种是碳素或是玻璃钢制成的硬尾，一种是比尼尔塑料管制成的软尾。标脚的材质也比较多，竹脚，碳脚，玻璃钢脚等，钓小鱼选色格间距小些的，便于分清小动作，钓大鱼的浮标则是制作的较为粗犷。一只好的浮标对台钓新手积累经验和提高钓技是有很到帮助的，关于不同种类的浮标的不同用途和用法在以后我会和朋友们就我个人的使用经验一起分享的。 钓箱我第一次听到台钓这个词，一下子两到了两个意思。一是台湾钓法，另一个就是以为是一种坐在台上钓鱼的方法。其实也是这样，台钓需要钓手具备一个坐着的“台”！除了在野外的时候部分钓手会喜欢用钓台，一般台钓都是使用钓箱的。下面我们来说说钓箱。之所以台钓要选择坐

在钓箱上，一是因为摆放平整，坐在上边垂钓，钓手感觉很舒服，再是因为台钓好多操作要有专门的使用器件，而这些器件是由钓箱有机的组合起来的，支架，鱼护，饵盘，太阳伞都要安装在钓箱上，而且这样规则的安放，钓手练习起来动作才会更加的规范；钓箱的最后一个作用就是储藏作用，可以把鱼获放在里边，可以很有效的保鲜，还可以用来存放饵料，毛巾，饵盆等日常钓鱼用品，钓鱼的一些小配件。我们在鱼具店看到的钓箱，上边会标有很多制冷倍数，还标有一些尺寸，或是有些钓箱标注了体积，在选择钓箱的时候一定要根据自己的身高来选，坐着舒服钓鱼才会精神集中。安装使用器件的时候要根据人的使用习惯来安装。安装支架和鱼护的时候都要注意在自己的使用习惯高度上不要过低。 钓台钓台相对钓箱来说会轻便一些，可以适当的调节高低，很适合在野外那种岸边不平整的钓场，携带方便，比较适合休闲台钓。一般常用的恒冠，连球，金阁，银阁都很不错，只是购买的时候要注意一下调整高低的台脚处是否结实，严密。安装配件的时候钓台要较钓箱简单得多。休闲台钓对坐椅没有太严格的要求，除了上边说到的这两种，台钓时坐钓椅，把支架插水边的也不少。 安装在座位上的器件主要有拉饵盘，支架，抄网，鱼护，挡针。 支架支架相对钓手来说是很重要的，台钓使用的支架主要有两个作用，

钓鱼俱乐部管理制度

钓鱼俱乐部管理制度 欢迎您加入麦客的钓鱼俱乐部，请您遵守以下俱乐部的规章制度。 1、遵守一切关于美国的钓鱼法令。(钓手必须有钓鱼证，自觉维护最大和最小尺寸限制，每日钓鱼的数量限额)。 2、保持钓点的清洁卫生，每次钓鱼后清理个人的垃圾。 3、在钓场注意个人的钓鱼行为，不大声喧哗，抢占钓位，横甩 鱼线(人多时，鱼线要保持甩向自己正前方)，以不影响他人为主。 4、钓鱼娱乐第一，留鱼适可而止，自觉保护鱼业资源。(美国的鱼大部分是人工放养的，这也是为什么我们要付钓鱼证的钱)。 第一条俱乐部正式名称为“重庆市开县鸿达垂钓俱乐部”。 第二条俱乐部宗旨:利用垂钓平台，组织垂钓活动，彼此交流， 提高垂钓水平，增进钓友感情，达到健身、健康、和谐目的。 第三条俱乐部口号：修已以敬，钓以养性;以钓交友，互助互爱。 第四条：俱乐部性质：本俱乐部是自愿参加的群众活动、非营利性质、会员制的户外钓鱼运动组织。俱乐部及会员的行为，必须遵 守中华人民共和国有关法律法规的规定，俱乐部对俱乐部会员的非 法行为不负任何法律责任。 第五条俱乐部的任务是：团结广大钓鱼爱好者,积极开展各种有 益的休闲、竞技垂钓活动，增强体质，增进友谊，创造良好的学习 氛围和团结互帮的集体精神。为会员提供交流学习埸所。倡导保护 环境、热爱自然、回归自然，文明垂钓。 第二章会员 第六条会员资格：凡年龄在18至65周岁之间，身体健康的钓鱼爱好者，同意并遵守俱乐部章程均可申请，交纳会费，并填写会员 申请登记表。经常务理事会同意即可为会员。

第七条会员的权利：会员可以参与俱乐部组织的一切活动，可以享受会员才有的优惠，具体如下： 1.优先得到俱乐部各项活动的名额。 2.获得俱乐部的内部技术培训资料。 3.优先参与俱乐部的培训学习。 4.对俱乐部的工作均有监督、批评、建议的权利。 5.获得俱乐部的技术支持和指导。 6.在会员的渔具店购买钓具时，可以享受会员价格。 第八条会员义务： 1.遵守俱乐部章程，执行俱乐部决议，响应俱乐部号召。 2.接受并执行俱乐部分配的各项任务。 3.不得泄露俱乐部内部资料。 4.积极参与俱乐部的活动，不做对俱乐部声誉和发展有负面影响的事情。 5.不得加入其他俱乐部。 6.不得辱骂、诽谤俱乐部会员和管理人员。 第九条奖罚制度 奖励:对于能为俱乐部争取荣誉的,长期无偿尽心尽力为各位会员组织活动或提供服务的，经常务理事会讨论，适当作出精神或物质 方面的奖励。 特别奖励：会员在全国比赛中单项或总分在前二十名者;在省市 级比赛中荣获总分第一名者;俱乐部将给予精神或物质奖励。除此外，会员在省市级比赛中荣获总分前三名者，俱乐部将也将根据具体情 况给予一定奖励。 惩罚:

钓鱼新手常见的各种问题

钓鱼新手常见的各种问题 钓鱼作为一项休闲户外运动，吸引了众多爱好者。每逢节假日，越来越多的钓友走出忙碌喧嚣的都市，投入到生机勃勃的大自然的怀抱。钓鱼人越来越多，“怎样钓好鱼”、“怎样钓更多的鱼”便成了众多初学者研究的话题。下面整理了钓鱼新手常见的各种问题，欢迎阅读。 初学钓鱼常见问题： 1、鱼不吃钩 打窝两三个小时后，浮标还是纹丝不动，这是很多钓友常常遇到的事。还有些情况就是打下窝子后，不久发现窝内有鱼星泛起，这肯定是窝内有鱼，但鱼就是不吃钩。鱼不咬钩是有气候、季节、气压等多方面的原因，需要分析和查找。只要找到问题的症结，对症下药，一切便迎刃而解，一般可从以下几个方面进行查找。 (1) 钓饵是否对路。平时用某一种钓饵总能上鱼，这次仍用这种钓饵，鱼却怎么也不咬钩。其实这并不奇怪，鱼的口味是会发生变化的，就像我们人类夏季喜欢吃素，冬季爱吃荤腥一样，这与气候、气压、水情、季节等许多因素有关。至于鱼的种类不同，食性各异，就更不必说。如果你对所钓水域的情况熟悉，可先从钓位、水情等其他方面查找原因;如果是生口鱼的钓场，又确实有鱼，则钓饵对不对路，应是首要的一条，可以考虑换饵。

(2)钓点是否合适。如果钓位选择不当，此处无鱼，当然无鱼上钩。或者钓点选的不是地方，或过浅过深;或水下有暗草，钩饵落不了底;或大水面的平直地段，鱼不在这里停留，更非鱼道鱼窝。当开钓一两个小时，钓点内毫无反应，两旁邻近的钓友也无鱼上钩时，就有考虑另选钓位的必要。 (3)气压是否适宜。天气的好坏，决定气压的高低，气压的高低决定着鱼的摄食态度。如闷热天气、下雾天气、连续阴天、雷雨之前，气压就会降低，使水中的溶解氧下降，水中鱼缺氧上浮，根本不想进食，不是在水底不动，就是浮到水面吸氧。即使把最好的钓饵送到鱼的嘴边，也无济于事。如果遭遇这样的天气，还有刮大风的天气，鱼也趴在水底不动弹，也不咬钩。这样的天气，最好的办法就是“打道回府”。 (4)水情。水位频繁地涨落，鱼向水体中间聚集不咬钩，将钓位选在深水区，偶有所获;流水中垂钓，流速过快，鱼不在这里停留，只有选择流速较缓处下钩;水色过于浑浊，钓饵难以被鱼发现，使用白色、黄色或香味浓重的钓饵，效果会好一些;水质过肥、鱼不爱咬钩，用普通钓饵很难奏效，可用味道浓烈的饵来刺激鱼的食欲，方能引起鱼儿的兴趣。 (5)是否有外界的影响。淡水鱼类都害怕干扰。岸边喧嚷的人声，来回走动的脚步声，频频挥竿发出的声响，身影、竿影的晃动以及白色衣服的反光等等，都会惊跑鱼群。特别是渔民用丝网捕鱼或是拉网