课改交流会的发言稿范文
课改交流会的发言稿范文
一年来，面对课改，面对教材的大幅度改变，面对授课量的相对增长，我们备课组是摸着石头过河，为了能顺利完成课改，我们时刻关注福建省课改动向，通过各种渠道收集课改信息，联系兄弟院校，借鉴好的做法，结合自身实际，探索课改捷径。
一、谈谈课改前后教材方面存在的主要差异。
1、授课量增加，教材由原来的阅读与写作、口语交际两模块变为现在的阅读鉴赏、表达交流、梳理探究和名著导读四个模块；授课任务由原来的一学年教完两本书，现变为四本书。
2、相应难度有所降低。许多偏难课文都删除了，如《逍遥游》等。
3、要求学生的阅读量增加，这主要指名著导读这一块。
4、测试方面，偏向能力测试，学生发挥的空间比较大。
二、谈谈课改中的注意事项
课改是要把自己放入实践而不是把理论放入实践。要想适应课改，实践课改，成功课改，就必须注意做到三改变。
1、改变旧思想，旧观念，要学会放手，不是有句歌唱道：“有一种爱叫着放手，为爱放弃天长地久————”对学生要学会放手，要相信学生，相信他们的潜能是无穷的。在教学中指条路给他们走，然后引导他们前进，不要怕他们跌倒，不要担心路上的荆棘会刺伤他们的皮肤，不经历风雨怎么见彩虹，挫折也是一种财富，跌倒爬起后他们会走得更好。
2、改变授课方式。要勇于放弃，放弃填鸭式课堂，放弃主角角色，把课堂还给学生，让课堂真正成为学生思考，发挥，再思考的场所，同一件事情的两次思考意味着成长，多次思考意味着成熟。引导学生，让学生去探究，你会收获许多的惊喜，教学相长也就是这个意思。
3、改变测试模式，要懂得放开，放开思路，不落窠臼。测试要多样化。不是一谈到单元考就是一张从识记到作文的试卷，我们要避免“套板反应”，偶尔换种方式，能调节学生的口味，提高他们的食欲，让他们爱上测试，我想一道新颖的开放题，就是一份很好的测试卷。此外，试题要新，要避免陈题，上课过程中就要收集编写好试题。
三、针对课改前后教材方面存在的主要差异，谈谈自己的一些处理情况。
（一）对于授课容量大的处理
1、提前备课。老师一拿到教材就将整本书从阅读鉴赏到名著导读认真研读，充分了解教材编排情况，清楚编写目的，知道重难点。加强集体备课，备课要备教材，备进度，备考纲，备教法，备授课内容，备课堂可能出现的问题，备练习等。集思广义，共克难关，实践课改。
2、把不是非要在课堂上上的内容转嫁到学生预习中去。比如文言文的疏通文意，字词讲解等。
3、作业的布置。每天练一张字，内容随要求而定，如果一篇课文结束时，练字内容为对这一节课重要知识点的概括，一篇课要开始时，练字内容为新课的字词，要求老师上课要解答的疑难问题等，如果处于新课未开始，旧课也未结束时，练字抄一些名言警句，精彩段落等。
4、抓主干删枝节，授课时明确学习这篇文章的目标、文章重难点，通过一些精典问题的设置，启发学生思考，授课以精要为主，不要面面俱俱到，因为试图面面俱到，往往面面不到。
5、我们要做教科书的主人而不是做教科书的仆人。针对授课篇目多的问题，我们可以尝试多种方式上课，比如专题法，上说明文单元时我们就使用了专题法。上这单元前先总说一下说明文单元在考纲中的要求，明确学习要点，如说明对象，说明顺序，说明方法，说明语言等，然后课文内容在举例中点及。这样不仅可以培养学生筛选信息的能力，概括能力，鉴赏能力，阅读能力等，还可以培养学生比较、鉴别、领悟能力。
6、尽量使用多媒体教学，减少板书时间，相应地增加课容量，活跃课堂氛围。
（二）作文模块的处理
1、教材编排有其一定的道理，可就按课后专题结构来教学，分配教师收集素材，制作课件，资源共享。
2、虽然作文授课内容已确定，我们还是规定了每段时间须完成的作文专题，如标题的拟定，开头结尾的设计等，我们把这些专项训练容入课后每一专题中。
3、要激发学生写作兴趣，尝试不同方式的授课，如修改法，模仿法，整合连缀法（也就是给出作文要求，给出相应写作素材，包括诸子散文，经典名著中的素材等，让其去组织）争取每节课都让他们做有所得。
（三）名著模块的处理
1、根据不同名著的不同特点采用不同授课方式。篇幅短的如《论语》，我们好班是制成课件，让他们每天下午留下20分钟由个别学生来讲论语，我课上偶尔花5分钟检查学习情况，后面班有的是每节课前上8分钟，有的是专门花一两个星期来讲《论语》中比较常考的几则。《高老头》我们是让他们看片子；篇幅较长的如《孟子》我是抽出100则课前5分钟或者辅导课讲。《三国演义》按一个个精彩的故事来讲，《水浒传》按主要人物来介绍。
2、要有计划的按排学生进行课外阅读，定时以各种方式抽查。特别是要用好寒暑假时间。
3、在指导名著阅读中，突出阅读目的性。比如，读《论语》有三个目的：一是了解大致内容，应付名著阅读这10分的试题；二是为完成翻译这道试题；三是为写作积累素材。所以我们定时会有一次素材收集情况作品展。
（四）作业及测试方面处理。
1、通过多媒体让学生多接触相关考题，比如上到《林教头风雪山神庙》就让学生做07高考海南卷关于林冲选段的试题。
2、练习勿多求精，不能题题都做，不能随意处理，一定要讲评，当然讲评要尽量多样化，重讲思路，讲易错点。
3、平时授课中注意收集试题素材，考试中尽量不用陈题，如果是陈题也一定要进行改装。
四、此外要谈谈以下三注意：时间的平衡，难易的适中，兴趣的激发。
总之，对于课改是“八仙过海各显神通”我们虽是高中课改第一届，但一些做法未必就很好，我们也还是不停地在探索，我只是针对教材方面的改变谈自己的一些处理方法，希望对大家有所帮助，我希望今后两个年段能多些交流，共同走好课改之路，这一年我们每节课包括作文课均用课件上，如有需要可以拷贝去，权当做个借鉴。
内容仅供参考
课改现场会主持词
课改现场会主持词 各位老师、各位校长，早上好： 我们分别34年了，60多位同学分布祖国的四面八方，有许多同学几十年都没有通讯 往来，更无法得知这些同学的信息。然而，筹备小组全体同学不畏艰辛，他们积极想办法，通过各种渠道、各种途径，在繁忙的工作与生活之余，做了大量的工作，经过大家共同努力，基本摸清了全班所有同学的基本情况，并编辑印制了“云梦一中七六届二(2)班《同 学录》”，终于使得今天的“同学会”如期举行。在此，请允许我代表在座的全体同学对 此次“同学会”筹备小组同学们的辛勤付出表示感谢! 欢迎大家光临我们东苏冯学校，观摩指导教学，一起走进课改，参与课改，探讨课改。 甲：随着社会的不断进步与发展，老龄工作也越来越受到各级领导的重视。各项优抚 政策的实施，让老年人得到了全社会更好的照顾，让老年人晚年再无忧虑。 本场招聘会须知：申请招聘会展位通过的单位，请于9点以前准时到前台签到登记。如果有事会迟到或缺席，请打电话告知前台工作人员。申请招聘会展位未通过的单位， 请继续申请下一场招聘会或联系前台工作人员发布招聘信息到信息栏发布栏。无故缺席 三次以上的单位系统将会自动冻结申请账号。 下面就有请×××经理带出今天的专题。业务让我们再次把感谢的掌声送给房经理。 唯一不变的就是巨变，这已成为永恒的法则。昨日的辉煌已成为过去，明天太阳升起的时候，我们重新站在了同一起跑线上，明天又是未来，更远的明天我们还会拥有更多的期待，下面就借助大家热情的掌声，有请郭经理做今天的业务联系。结束伙伴们，昨日的荣誉，已是美好的回忆，明天的辉煌，才是我们永恒的追求。下面请全体起立欢呼今天的口号：“朝气之春，全力以赴。上下齐心，畅游北京。 主持人乙: 是的，在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，新的一年向我们走来。辞旧迎新之际，我们总是百感交集、思绪万千。 在教育局教研室的部署下，在联区领导的具体指导下，我们东苏冯学校从本学期开始，大胆尝试了太谷的教学新模式，制订了“学案加教案的教学模式”实验方案，今天大家亲 临我校共同探讨以“合作学习”为核心的太谷教学模式，我们东苏冯小学的二百余名师生，对大家的光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 今天的活动共有四项议程：一，首先请大家欣赏我们为大家准备的几个节目。二是， 由我们孙校长对我校的课改工作进行简单的汇报。三是联区教研室王主任做具体的安排。 四是听我们6个老师的课，听完后进行评课，提出好的建议。 下面就进行第一项请欣赏第一个节目，威风锣鼓。 第二个节目：舞蹈铃儿响叮当
课改会发言稿
课改会发言稿 各位领导、各位老师： 下午好！ 我校实行课改已有一个学期。在过去的一个学期里，我们的课改老师付出了大量的时间和精力，进行了许多教学的实践探索。事实证明，课改能有效地提高课堂效率，提升教育教学质量。在上学期的期末教学质量检测中，我校课改五年级组三个班的语数成绩均名列中心校前茅。成绩的取得离不开领导对课改工作的有力指导和支持，更离不开课改一线老师的努力付出，在这里，我想真心的说一句：谢谢领导、谢谢老师，大家都辛苦了！ 新学期的课改工作任务艰巨，需要我们继续努力，加大码力向前冲。我们必须在已有的经验和基础上，扎实有效的工作，为课改这一巨大的工程添砖加瓦，奉献青春和力量。 以往的工作由徐校长负责，在徐校长的带领下，我校课改工作逐步走入正轨。本学期课改工作由我来抓，我深感责任重大，也许有时候会力不从心，但我一定会虚心向徐校长学习，争取把工作做好，不辜负领导期望。 因为从事了课改教学工作，担任过五年级三班的数学教学任务，所以对课改工作，我有几点不成熟的见意，希望各位批评指正。
一、关于导学案的编写 新课改提倡我们遵循教学的基本规律，根据自身的特点、条件和学生的实际情况以及课程的价值，科学地设计课程目标，艺术地准备教学预案。这就要求我们设计导学案时，不光要备课标教材，研究吃透教本，了解课程标准、教学目标、重点难点，更重要的是要备学生，了解学情，使上课的老师觉得好教，学生懂得如何学。所以，导学案的制定必定会要我们用大量的时间和精力用心编写，而不是简单的用原有老式教案来套现的教学模式，这就要求我们要有创新的精神，静下心来好好的设计导学案，以适合现有的学情和教学新模式。有句广告词就说得很好：“心有多大，舞台就有多大”只要我们用心我们便会拥有广阔的舞台，舞台上舞动的便是我们的学生，一个个可爱的精灵。 二、关于课堂教学 课堂教学是课改的主战场。我们必须从预案出发，又不死守预案，依据预案，又要灵活地运用预案。如果上课不考虑学生的实际需要，完全依据自己准备好的预案进行教学，对学生提出的真实的、有价值的问题置之不理，或胡乱敷衍一番，对学生的个人见解和有创意的认识随意否定，使学生完全按照自己设计好的思路走，这样就使得学生学习的主体地位没有了，师生间思维的
名师教学交流会发言稿
名师教学交流会发言稿 各位老师，大伙儿好！谢谢魏老师给我如此一具机会与大伙儿分享这几年在教育教学上进行的探究和粗浅认识。 咱们这次教研活动的主题是"名师教学思想"交流。这是一份很难完成的作业，尤其是关于我。那个名头对我来说太高大上了。 于一：名师。名师别仅要有德行，还要在某一领域有着卓越的贡献或研究成果。名师是作为学徒的我的进展目标之一，希翼经过努力自己能距离名师越来越近。这次同行的苏老师她们才是自己学习的名师和模范。 于二：教学思想。作为思想或理论一定要符合教育本质和规律，具有普适性。而反观自己尽管在教育教学上进行了许多实践与探索，也有一些别成熟的想法。但理论水平的别脚难免让我的考虑存在局限性。因此还达别到思想那个高度，只能是些许的体味与反思。 于三：岁月菁华。别熟悉我的朋友们都说在我脸上看别出岁月，这说明我总是别成熟。我自己却说：惟独自己知道岁月已别在我的脸上。 因此，今天我要谈的只字片语能够说是碎片化的反思，没有高大上，也没有系统性的总结。但真的是结合14年的教学岁月，认仔细真写的和教育、教学、成长有关的心得体味。希翼能对大伙儿的教学实践有一定的帮助。 一、分层确定目标，逐步实现理想 在别同的教学阶段和专业化进展时期，要有自己的奋斗目标。目标是方向，是定位，是确定职业理想、事业追求、教育情怀和人一辈子规划。这也是我们决定做一名什么样的教师的基本前提：专业领域的名家、教科研方面的专家、教育教学治理的首领。这也就意味着我们将会挑选走一条什么样的路。格局决定视野，视野决定态度，态度决定进展。尤其是工作的前三年，个人认为至关重要，是奠定个人教学和后期进展的基础期。其目标的设计与达成将决定着自己要盖座大楼，兴许盖成什么模样还别十分清晰，但地基打好是关键。也是形成自己思维模式、处事原则的重要期。这和"三岁看大"的道理是一样的，前三年你的状态是怎么样的，都是决定了你后期的进展格局。我的适应是设定小的、具体的目标。特别是学校内的，比如尽快写一篇教学论文，备好第一节课，预备好第一次发言，开好第一次校级公开课，主动承担别人别愿干的情况。处理好组室关系，多干活少说话，老教师大部分喜欢踏实肯干的人，做一具憨厚好学的年轻教师。三到五年是进展初期，设定中期进展目标，这座大楼是海市蜃楼依然亭台楼榭或是世外桃源，基本确定。我们要尽快开设校级以上公研课或优质课，前三年你做的很好，这算是必定结果。千万别能偷懒，开高级别的公开课对教学成长特别特别的重要，开的越多你就会离教学规律和教育本质更进一步。 三次开课给我留下深刻印象：工作第一年开校内汇报课，我第一次使用课件教学，事后学生评价说：这是一具学期以来最好的一节课；第二次是校内教师三年教龄比武课，我难道把45分的课生生的说到一具小时，浮现了严峻的教学事故；第三次是山东省优质课竞赛，几乎是一天就修改一版教学设计，改日就竞赛，凌晨还没备好课。有人抱怨开课算是多扒几层皮，我说有什么不行，宝剑越磨越锐利！假如你甘于做一块废铁，那你永久成别了利器。 要努力成为美术教学骨干和学校的中青骨干教师。做普通人别愿干的工作，抓住寻常人看别到的机会，预备好该预备的情况。有不少好事自然就会降到你头上。付出别一定有回报，但别付出一定毫无收获！教学上要敢于尝试各种新奇的方式，突破定势思维限制，尤其是幸免职业倦怠感。个人觉得在今天的教学中，教学改革日新月异，进展出口也多的是，教师职业倦怠感全然就别可能存在。寻到适合自己的，感兴趣的就可不能乏味。坚持写论文、教学反思。有机会就争取，有想法就在教学中积极尝试和探究。大别了从头再来。渐渐的我们就会积存下不少有价值的东西。把设定目标作为适应，一步一步的向前走，鼓起勇气昂然向前，兴许机遇就在下一秒。别必设定终点，就因为我们疑惑终点在哪里，我们的人一辈子
教学交流会发言稿
教学交流会发言稿 教学教研交流会发言稿 各位领导、各位同仁： 大家好! 在过去的一学年，xx完小在xx中学的正确领导下，在全校师生的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列工作，今天由我向在座的各位领导和同仁汇报一年来我校教学教研方面的工作，如有不妥之处还望各位批评指正! xx完小现有教师十人，虽然人员不多但力量精干。平均年龄34岁，其中四位是多年工作在教学第一线，具有丰富的教学经验的老师;其余六位都是年轻的老师，这样的组合使得我们的教学和教研工作既有成熟的思路又有创新的方法。本学年我校的教学目标是团结协作，互帮互学，力争高坪联考桂冠、再创“浏阳市优秀联考单位”。我校的教研目标定位是：不求形式多样，但求扎实有效;不求面面俱到，但求存在亮点。 本着以上目标，我们的具体作法如下： 一、教学方面 首先：强化教学常规的落实工作。在学期初，我校建立了《xx完小教学常规管理制度》，《xx完小备课备课实施方案》《日常常规检查方案》《教学质量评价方案及奖励制度》等，对教师备课、上课、作业等提出了严格的要求;实施教
学常规"渐进制"，注重平时加强对教学工作的过程管理。 第二：坚持以教学为中心，积极实施课堂教学改革。借鉴吸收好的教学经验，牢记“把课堂还给学生，发挥学生的主体作用”这一观点，不断研究好的课堂教学模式，课堂上注重引导学生自学、思考、讨论、交流，老师在对待学生时，注重点拨、释疑，从而增强学生学习的自主性、情感性，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，作为教学改革的基本指导思想。教师之间互相学习，共同发展。每位教师都是课堂教学的实践者，教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。我们xx完小教师组成了一个团结温馨的大家庭，大家在教学中互相帮助，共同探讨解决问题，在平凡的教学中勤勤恳恳工作着。 第三：注重教学效果和教学奖励。强化教师管理。并力求常规与创新的有机结合，管理上，努力体现以人为本的思想。同时又要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的业务表现是否规范。老师们互相监督检查，取长补短，(如在常规检查上，全期检查教师教学常规3次，每次做到提前通知，制订详细的检查内容，如计划、备课、学生作业、班工作手册、业务学习笔记都确实相应的分值，检查时由教导处牵头，由语文、数学、综合三个教研组长分别进行检查，对每一次常规检查教导处都做到及时总结、通报并及时考核。
校长课改论坛发言稿
课改论坛发言搞 一、推进思路和目标 推进思路： 在巩固已取得阶段性成果的基础上，以教育科研为先导，抓住课改中的关键和难点问题，突出重点，找准切入点和突破口，扎实推进，深入实施，不断提高课改实验的水平和实效，确保课程改革的顺利推进。 二、推进策略 1、以“三二一生本课堂”模式为核心，课改示范校全面总结课题研究、专题研究、学科研究，多元化、多维度、多层次、创造性地工作经验，积累、整合经验，以供全县学校应用。 2、观念先导，重点突破，改革评价，构建制度。以转变教育观念为重点，以评价改革为核心，以实施综合实践活动为突破口，大胆创新，突破难点。 建立与课程改革相适应的互动式培训、校本培训式等多种培训方式，使之贯穿教师培训的全程。增强学校校本管理意识，提升学校办学理念，广泛开发利用社会资源，优化整合学校教育资源，提高学校校本课程资源的开发的能力；改革学校评价制度，促进学校教育在理念层面上的根本变革，从而更好地推动课程改革的深入持续开展。 3、课题牵动，典型引路，人人参与，共同发展。以科研促进课改，建立以科研课题为依托，培训、教研、科研相结合的三位一体的课改工作模式，形成"人人要参与，校校有课题，区域成体系"的课改科研格局，教科所、基教室、体卫艺、泰山学院与基地校共同组建基础教育课程行动研究课题组，对实施新课程的关键性问题进行攻关。 创新教研方式，通过网络式的教研活动，大量开展案例分析、现场会诊、反思交流，切实有效地提高每一所学校的课程建设能力和教学研究水平。 4、加强交流，跟踪评估，分段总结，滚动推进。对实验工作进行动态管理，建立实验过程与实验效果的过程评价机制，建立互动交流机制和定期总结制度，使课改工作在不断的总结反思中滚动推进。 三、推进措施 1、切实抓紧、抓实新课程推进中的师资培训工作。教师培训是推动课程改革的有力保障，为了使课改培训工作落到实处，要理顺培训体制，严格管理，建立教师培训学习制度、教师培训激励制度及教师培训档案库，保证师资培训工作的顺利进行。同时要大胆探索规律，不断总结经验，形成如：多维立体培训模式、现场会式培训模式、课题组培训模式、师徒结对子培训模式等各具特色的培训模式 2、加强新教材、新教法研究，增强新课程实施的有效性。新课程的推进中要进一步加强对新教材研究和新教法改进的针对性和有效性，要以教法改革和学法指导为突破口，积极改进教研活动和集体备课内容、形式和方法。各学校也紧密结合学校的实际，探索新形式下的集体备课和教学研究的新模式，实现优势互补，资源共享，共同提高。 要继续积极探索与新课程相适应的教学模式、学习方式，加强教学方法的研究和改进，突出学生主体地位，积极推广自主学习、合作学习、探究学习等新的教学方式和学习方式，通过积极而有效的教学，将新课程的理念、《课程标准》的目标、新教材的要求落实到每一堂课中，培养学生的创新精神和实践能力。 建立师生平等，教学民主，师生交流，教学互动，面向全体，关注个体的教
退休教师座谈会发言稿【精选】
退休教师座谈会发言稿 尊敬的各位前辈： 你们好！ 在这橙红橘绿、金桂飘香的日子里，非常高兴能在“重阳节”这值得庆贺的日子里，以座谈会的形式和前辈们共度佳节。在此，我谨代表全校1141名学生和57名教师，对前辈们的到来表示热烈的欢迎，代表学校工会，向你们在学校创建、发展和改革中付出的努力和贡献致以崇高的敬意！衷心祝愿你们阖家欢乐、尽享天伦、延年益寿，开开心心活到100岁！ 今天非常高兴能在重阳节把大家请回来，我想和尊敬的老前辈们说说心里话。过去的一年里，在黄校长的带领下，全体教师同心同德，开拓进取。学校坚持走内涵发展道路，各项工作取得了较好成绩,现简要汇报如下： 一、我们做好了日常教学和管理工作，学校和学生的面貌焕然一新，取得了不少成绩。学校领导和教师的辛勤汗水没有白流，我校被评为“中华传统艺术传承校”“xx市家长学校示范校”，多个“先进单位”，接受xx市“快乐德育” 特色校评估验收合格。还于今年3月份，获得市教育局第一季度流动红旗，成为全市当季度唯一获得此荣誉的学校。因为学校各项工作成绩显著，去年11月25日，xx市中小学德育工作现场会和“厚德崇学质量兴教”研讨会在我校隆重召开。也迎来了株洲市小学校长专业委员会校长团来校指导工作，他们一致认为我校的办学理念先进，文化建设精致、学校管理精细、学生阳光自主。在4月20日，还接受省教育专家贾xx、龙xx、高xx一行来校指导、调研，专家们对学校的阳光教育非常欣赏，并拟在区域内中小学推广。 二、师生获奖硕果累累： 1、教学质量方面：XX年下学期xx中学对辖区内小学1——6年级进行统考，语数外总共15个第一名，我校获得11个第一名，还获得多个第二名、第三名，有的年级甚至囊括了一二三名。在今年上半年，城南中学三四年级抽考中我校也取得优异的成绩，特别是六年级参加醴陵市质量抽测成绩卓越，名列全市第一名。 2、艺术教育方面：我校精心准备的校歌《飞向未来》《虫儿飞》两首歌曲参加XX年10月24日举行的xx市“庆祝建党九十周年红歌赛”，陈xx老师获指挥一等奖，学校泉声合唱团获二等奖。学校选送古诗诵读节目《童声古韵》参加xx市经典诵读比赛获特等奖。 3、媒体宣传方面：《xx小学行为规范歌传颂文明新风》在xx电视台报道；学校自编儿歌《三月踏歌》《创文三句半》在xx文明和手机报上报道。《xx小
最新课改认识交流发言稿
课改认识交流发言稿 尊敬的领导、老师： 大家下午好！ 首先请允许我代表课改教师，向大家表示诚挚的感谢，感谢大家对我们教学的肯定。现代教学理论认为，教师的真正本领，不在于“讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到学习全过程中来”。下面结合我的教学实践谈一下我的粗浅认识和做法： 一、认真备稿是上好课的前提： 备好课是上好课的前提，我们只有认真而充分的备课，在此基础上实施创新和生成，才会有更为精彩的课堂教学，才能打造高效课堂。 首先是研读教材。弄清本课程的教学目的、任务，掌握本课程内容的深度、广度及要点、重点、难点、疑点；结合学生情况，确定每节课的重点、难点和关键，心中有个通盘的打算。 接着是编排初稿。每备一课，我都从网上下载有关本节的多篇导学稿，从中选出一个较好的为蓝本，其他的参考借鉴。每一环节的设计，我都反复比较他们的方案，优中选优，如果没有中意的，就结合自己的教学经验，自主设计，形成初稿。 初稿形成后，多问问自己：（1）哪些知识学生已经掌握，已能运用；设计的问题是否是符合学生现有的知识水平？（2）内容的设计是否有梯度，是否符合学生的认知规律？（3）是否顾及到了优、中、差不同层次的学生？（4）课堂的容量是否科学适中？学生能否容易接受，内化成自己的知识，做到堂堂清？备稿是一件很辛苦的事，我经常为了一个题应该放在导学稿的哪个部分、为了一个环节应该设计哪些问题而斟酌很长时间。 二、搞好小组建设是上好课的基础 1、合理划分小组。 我班现有学生55人，人数多，在采取分组对坐的方式进行学习，经过自己的深思熟虑，又征求全班学生的意见，根据学生平时的表现和成绩，把全班学生分成六个大组 (每组8或10人）。分组时充分考虑了学生的能力、兴趣、性别、性格等方面的因素，遵循“组内异质、组间同质”的原则，每个小组都有A、B、C、D四层学生，每层有2人，多者D层有3人。然后，又按上述的分组原则，将每个大组划分成两个小组，每小组4或5人，A、B各任小组长，两人分工合作。同时A兼大组长，负责全组工作。这样编排兼顾了同伴帮扶互补，又利于组内与组间的竞争。彻底解决了大班型小组合作学习空间不足的问题。
课改研讨会的发言稿
课改研讨会的发言稿 课改研讨会的发言稿 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好！我今天坐在这里发言，内心既荣幸之至，又愰恐之极。荣幸的是面对来自全国各地的同仁，在这么大的平台上发言，受到张老师的抬爱，愰恐的是在座的各位既有我们林州乡镇语文主题学习的领路人横水完小的同仁，还有来自四面八方的在语文主题学习教学上实践经验丰富，理论水平深厚的专家，我不敢多言，惟恐末学后进，贻笑大方。下面我就我们采桑镇中心小学在语文主题学习上的一点努力汇报如下： 上半年我镇召开课改之春推进会之后，我校积极响应教体局、中心校的号召，组织教师到二小、八小、横水学习语文主题学习教学改革先进经验，并结合我校实际，在全校推广实践，所有语文教师积极踊跃参与，收到了一定效果，现对上半年我校的课改工作的看法与做法汇报如下： 一、潜心学习，转变观念 1、阅读即核心。张贵栓老师总结的语文主题学习“四型三读”课型，回归了语文读写的本质，加大了课堂内阅读容量，使课型简单实用，可操作性强。正如侯华丽老师总结的语文主题学习就是阅读，阅读，再阅读，课内大量阅读，课外阅读课内化。阅读就是一个合理猜测的过程，就是展现学生的个性阅读，个性理解。所以阅读是语文
主题的核心。 2、以主题整合。以教材为例，确定主题，围绕主题寻找一到多篇丛书文章进行主题综合学习，让学生在多篇的文例中掌握并运用文章的表达方法。 3、备课更精细。教师要想实践好语文主题学习，必须精心备课，认真寻找把握文章的字词、难点、主题、表达方法，这都需要教师静下心来去发现，提炼。 4、回归语文本质。语文主题学习，以阅读为主，运用阅读解决学生在语文上的`语感、语言的理解、正确的表达、词语的积累等百分之九十的问题，回归了语文的本质，切实提高了学生语文素养。 5、提练主题。语文主题学习解放了学生，但给教师备课增加了压力。要想让学生对教材、丛书有个性化的解读，教师必须有远见之能，需在备课上下功夫吃透教材与丛书，无论从词语积累，还是内容把握，情感抒发等有自己的深刻认识，做到先学生之惑而惑，后课堂之思面思，真正从早下手，灵活多变地应对课堂节奏与变化。 二、实践出真知，反思出规律 我校教师自从到名校聆听专家讲座、观摩名师课堂后，就把语文主题学习“四型三读”落实到课堂教学上，像李伯天的阅读教学、申晓楠小组学习、秦娇燕的预习展示、王红丽的点拨鼓励等都紧紧围绕了语文主题学习，这些教师先后进行了课堂教学改革实践，重点对单元整体预习课进行了尝试，我校也制定了周一定课改计划，周五进行评课研讨，交流心得的制度，在周五学校组织的课改研讨会上，所有
-观摩优秀学校发言稿
凝聚师生正能量促进学校新发展 博兴县湖滨镇寨郝中心学校 二〇一三年十一月
凝聚师生正能量促进学校新发展 ——2013年县观摩评估优秀学校工作汇报材料寨郝中心学校多年坚持“翰墨飘香，立字立人”的办学理念，坚定不移的办好书法特色教育，全面提升学校管理水平，在2012年度全县督导中，荣获乡镇中心小学第一名的好成绩，被评为博兴县教书育人先进单位等荣誉称号。上学年县音体美抽测中，我校所抽音乐科目名列全县第一，在镇学科抽测中，连续几年成绩均位于全镇前列，本学期10月份的湖滨镇期中抽测（三年级语文、五年级数学）中，总成绩依然位列第一。我校连续多年为高一级学校输送优质生源，获得社会及家长的认可。在本次全县观摩工作中，有幸代表乡镇中心小学发言，这也是对学校全体师生努力工作学习的肯定，感谢各位领导的厚爱，现就我校近期工作向各位在座的领导和老师们做如下简单汇报。 一、传承学校书法特色，重点项目谋求发展。 本学期初，县教育局在工作计划中提出学校重点项目建设的方案，为学校发展明确了工作重点和发展方向，使我们的工作目标更加明朗，避免了“眉毛胡子一把抓”的现象，为此，我们在全体教师会议上，征求老师们的意见和建议，结合学校实际，在继续坚持书法特色教育的同时，确定了“三段式备课模式”、“走好路队、做好课间操”以及学生三姿的工作重点。虽然看似重点工作仅有三项，但是面临的困难较多。 （一）万事认真难，重点项目面临困难： 1.书法特色传承，学生的倦怠心理。 我校自2008年起实施书法特色教育教学，迄今为止已有四年多的时间，
刚开始的热情有所减退，常规的书法活动向机械化演变，因为每天进行练字，学生三姿（特别是除一年级以外的其他学生）错误习惯相比其他学校更是根深蒂固，如何激发师生练字、纠姿的热情，使我们需要思考的第一个问题。 2.工作量突然加大，教师的逆反心理。 如果说三姿主要在于学校督查、教师提醒的话，相对教师工作量小，但其他两个项目则需要全体教师的辛苦付出。在“三段式备课模式”项目中，所有语数外科学教师都每节课都必须提前设置好电子版三学案，以便课堂教学时使用。三段式备课模式试行于2013年2月，现在是第二期了，没有现成的电子版可用，所有教师每天都趴在电脑上敲方格。“走好路队、做好课间操”不仅需要全体教师参与，而且还要牺牲空课时间，陪着学生体育课上练习。面临如此大的工作量，全校教师心理出现烦躁，有撂挑子的潜在危险。 3. 工作如何开展，班子的超负荷心理。学校工作如何开展、如何创新、如何提升效果，需要班子成员团结一心、共同谋划。但是面临以上两种情况，班子成员心理压力剧增，虽然制定好了措施，但实施时面临阻力，如何调整好工作状态，有效推行工作计划，是班子成员首要解决的的心理问题。 （二）凝聚师生正能量，寻求解决问题好办法。 面对以上三个主要问题，我们主要采取以下措施： 1.书法教育持之以恒，继续起到中枢作用。学校书法教育从创设到现在，取得了令人瞩目的成绩，在全校师生心中已是根深蒂固。现在书法练
课改现场会发言稿
课改现场会发言稿 【篇一：课改现场会讲话材料2】 促教师专业成长建开放活力课堂 我校是一所典型的农村初级中学，距县城20多公里，学生来源于太乙镇所辖的25个行政村，能在我校就读的学生都是最最普通百姓的 子女。因此,我们本着为最普通的基层民众服务的办学宗旨，坚持以“为学生未来学习奠基，为学生一生的发展奠基”为办学目标，立足 以“质量立校，课改兴校，特色强校，和谐发展”的办学理念，充分 调动广大教师“自知、自觉，主动”的工作态度，形成了“班风严，学 风好，校风正，质量高”的办学特色，教育质量稳步上升，长期保持 着高位持续走强的态势，其中一个重要的原因就是实施了课程改革，强化了常规教研工作。下面，我就2002年以来开展课程改革和教研 工作的情况作简要汇报。 一、学校领导高度重视，全体教师积极行动 我县是2002年秋季全面开始课程改革试验工作的，早在2001年底 学校就派部分领导到成都参加了省级培训，接着，学校的领导和部 分教师又多次接受了市级培训，随后学校按照“先培训，后上岗，不 培训，不上岗”的原则对教师进行了全员培训，让教师明确课改的特 殊背景、指导思想、教育理念、课改目标、实施步骤以及相关政策 措施。为了将教师培训形成制度，县教育局把每年的3月、9月确定为师培月，要求所有教师每期都要接受县上的集中培训，而且对培 训内容进行考试、考核，对不合格者要重新培训，学校按照县上要 求并结合实际，每周用一个下午集中学习课改知识，讨论课改中遇 到的实际问题，集体研究教材内容，形成教案。为了让学校领导重 视和带头践行课程改革，教育局每年上半年都要举行学校领导“创新 优质课”评选活动。为了检验教师将新课程理念转化为课堂教学行为，避免“穿新鞋，走老路”，在学校、片区层层赛课的基础上，教育局 每年下半年举行教师“创新优质课”评选活动。我校四位领导均参加 了赛课活动，全部获一、二等奖，全校各科教师均射洪县光荣中学 校谢天成 参加了县级赛课，先后有10余人次获奖。 二、落实教师培训过程，认真开展教师“三三练功”，积极上好校级“四课”
教研教改交流会发言稿
尊敬的各位领导和各位同仁: 大家好! 我叫秦承跃，来自于民族小学，今天我受学校领导的指派代表民族小学参加保宁教研教改交流群现场会,深感荣幸和不安。荣幸的是校领导给了我再一次向各位同仁学习的机会；不安的是对于平时处事低调，不善言辞，只善于向别人学习的我，不知从何谈起。既然领导给了我这个向大家学习的机会，我只好浅谈自己参加教研教改交流群的一些感悟，谈得不好，请各位领导和同仁指正。 岳主任和李主任给我们建立保宁教研教改交流群的宗旨就是互相学习，共同研讨，共同进步，努力提高教师的教育教学水平，更好地为学生服务。本群组织严密，活动扎实，效果显著，为片内教师创设了一个交流合作、互动学习、展示自我的平台。 互相学习。三人行必有我师，学而不怠.我觉得互相学习先进的教学方法是很重要的，平时多切磋教育学生的好方法，大家根据本班的实际情况去应用，取长补短，少走弯路。 本人参加教育工作已经39年了，在这39年里，我在教育教学这个平台上从一个对教育学生不知从何下手的年轻人到已有对如何教育好学生具有深刻认识的今天的我，经历了无数的风风雨雨，坎坎坷坷和磨练。虚心向具有教学经验丰富的老师学习，然后去弘扬他们教育学生好的方法，这是我一生最大的益处。通过在这个交流群的交流，使我深刻认识到一个班就是一个圆，班主任就是这个圆的核心。要想画好这个圆，班主任必须无私的去关爱全班每一位学生，使他们感到班主任就是自己的父母，同学就是自己的兄弟姊妹，这个班就是他们温暖的家。 教学研讨，共同进步。在这个交流群我们以教师的身份进入研讨，不是专家的研讨，研讨的方式是多样的，研讨的问题不是他人的，而是自己在教学工作中真实具体的问题，是我们发自内心实实在在的需要，不是假研讨，不是在研讨之后就封存了的历史，更不是在轰轰烈烈地研讨之后又回到原来的教学方法上来，而是通过研讨，大家各抒己见，谈教学体会，对于以前在教学中弄不明白的地方，通过研讨，找到好的教学途径用之于教学，去取得良好的教学效果。通过研讨，使我们懂得在课堂教学这个环节上，首先以学生为主体，学生才是学习的主人，教师的角色已经发生转变，转变成了学习的组织者、引导者和辅助者。教师已从教学理念上发生根本性的改变，尊重学生，让他们在课堂这个舞台上尽情的展现自我，从而达到培养和提高学生自主学习的能力。 我们学校的刘飞老师善于学习，善于研究学生，揣摩学生的心理，经常参加本群的研讨，寻找到了启发诱导、回忆巩固、逐层复习这个适合本班学生的教学方法去教育学生，使他们班的数学教学质量有了很大的提高，得到了家长的好评。 接下来我想谈的是上周星期四晚云台中心学校王茂平老师在群里的交流，他分享了于永正老师曾说过的话：“教语文，没那么复杂，就三件事：读书，写字，作文。这三件事做好了，语文不好也难。这三件事做不好，语文要学好也难。”通过与大家的交流，使我感悟很深。教师教好学生规范书写十分重要，规范书写必须从一年级抓起，一个学生书写规范了，就反映出了这个学生的文化素养，字是人的脸面，教学生把字写好了既培养了学生丰厚的文化素养和审美情
课改交流会的发言稿范文
课改交流会的发言稿范文 一年来，面对课改，面对教材的大幅度改变，面对授课量的相对增长，我们备课组是摸着石头过河，为了能顺利完成课改，我们时刻关注福建省课改动向，通过各种渠道收集课改信息，联系兄弟院校，借鉴好的做法，结合自身实际，探索课改捷径。 一、谈谈课改前后教材方面存在的主要差异。 1、授课量增加，教材由原来的阅读与写作、口语交际两模块变为现在的阅读鉴赏、表达交流、梳理探究和名著导读四个模块；授课任务由原来的一学年教完两本书，现变为四本书。 2、相应难度有所降低。许多偏难课文都删除了，如《逍遥游》等。 3、要求学生的阅读量增加，这主要指名著导读这一块。 4、测试方面，偏向能力测试，学生发挥的空间比较大。 二、谈谈课改中的注意事项 课改是要把自己放入实践而不是把理论放入实践。要想适应课改，实践课改，成功课改，就必须注意做到三改变。 1、改变旧思想，旧观念，要学会放手，不是有句歌唱道：“有一种爱叫着放手，为爱放弃天长地久————”对学生要学会放手，要相信学生，相信他们的潜能是无穷的。在教学中指条路给他们走，然后引导他们前进，不要怕他们跌倒，不要担心路上的荆棘会刺伤他们的皮肤，不经历风雨怎么见彩虹，挫折也是一种财富，跌倒爬起后他们会走得更好。
2、改变授课方式。要勇于放弃，放弃填鸭式课堂，放弃主角角色，把课堂还给学生，让课堂真正成为学生思考，发挥，再思考的场所，同一件事情的两次思考意味着成长，多次思考意味着成熟。引导学生，让学生去探究，你会收获许多的惊喜，教学相长也就是这个意思。 3、改变测试模式，要懂得放开，放开思路，不落窠臼。测试要多样化。不是一谈到单元考就是一张从识记到作文的试卷，我们要避免“套板反应”，偶尔换种方式，能调节学生的口味，提高他们的食欲，让他们爱上测试，我想一道新颖的开放题，就是一份很好的测试卷。此外，试题要新，要避免陈题，上课过程中就要收集编写好试题。 三、针对课改前后教材方面存在的主要差异，谈谈自己的一些处理情况。 （一）对于授课容量大的处理 1、提前备课。老师一拿到教材就将整本书从阅读鉴赏到名著导读认真研读，充分了解教材编排情况，清楚编写目的，知道重难点。加强集体备课，备课要备教材，备进度，备考纲，备教法，备授课内容，备课堂可能出现的问题，备练习等。集思广义，共克难关，实践课改。 2、把不是非要在课堂上上的内容转嫁到学生预习中去。比如文言文的疏通文意，字词讲解等。
在线教学交流会发言稿
交流会发言稿 屏幕前的领导和老师大家下午好! 我是来自商学与人文系的李丽满，今天我和大家一起分享交流的主题是：践行教学初心，上好“疫”线思政课。我的分享共分为4个部分，分别是在线教学平台的选择、课前准备、课堂组织、教师感悟。 首先是在线教学平台的选择，在这场突如其来的疫情面前，我们在自己的岗位上以一种特殊方式为抗疫做贡献，“停课不停学，停课不停教”成为2020年春季学期的教学工作的主旋律。直播还是录播？这是每个老师首先要回答的第一个问题。我们的公共课班容量大，学生人数多，教师数量少，远程组织学生难度大，因此选择了提供“学习资源+录课+线上精品课（节选）+课程讨论+课程作业”的教学方式。 选择超星的原因？由于上学期学院开始推广使用超星平台，对其功能相对熟悉一点儿，所以这次直接选用超星平台；如果说原来对超星平台的使用仅限于为学生签到和在线测验和考试的话，这次则要完全依赖超星平台组织教学，不得不去深度体验超星平台的各大功能。总的体验来讲，个人认为超星平台的设计非常符合在线教学需要，功能设计也较全，适合快速上手。唯一不足是目前平台拥堵，高峰期会有签到、讨论、上传资料等功能使用上的限制。 第二，课前准备首先要组建学习通班级，确保所有的在籍学生“一个都不能少”；然后制定前周六线上教学进度表，精选优质慕课资源，我参考部分重点院校的慕课资源，利用爱剪辑、轻松录屏等软件，录制优质的慕课或者微课供学生学习使用。录课，每一章我们都会对章节重难点进行讲解。 三、课堂组织 （一）明确上课流程 为避免课程冲突，按照教务处的要求，学生的上课时间必须严格依照课表时间来进行。确定不用直播方式上课后，我曾考虑过提前发布教学资源、学生提前自主学习、到课表时间再组织学生讨论的方法。考虑到未必所有学生都足够自律，难以明确掌握学生的学习状态等原因，在正式开课前一天，改用了定时发布任务点+限时讨论的方法。具体做法是：根据准备的课程资源，设定学习资源发
课改经验交流材料
实施课改，与新课程同行 ——贤台乡西庄小学 伴随着匆匆而来的课改潮流，我们不知不觉与“新课程同行”已有六个春秋，。新一轮基础教育课程改革在世纪之初启动，新课程洋溢着时代的气息，体现着素质教育的新观念。新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与整合、协作、创新、探究、激情、希望、未来紧紧联系在一起，我校在实施课程改革以来，紧紧围绕“为学生一生的发展”的教育目标，把“全面实施新课程改革、全面提高教育质量、全面提高办学品位”作为核心目标，立足学校实际，深入开展校本研究，把课程改革同实施素质教育紧密了结合起来，在新课程中。我们西小人一直坚守着“教学生一天，想学生一年，为学生一生。”我们共同设计教学中的每一个细节，潜心捕捉生命中的每一份感动，快乐享受创造中的每一次成功，在课堂中，力求体现自主、探究、合作、交流等新理念，互相启迪、学问、反思。回顾走过的历程，我们在课改中的具体作法是： 一、加强领导、更新观念，为新课改的顺利实施护航 为了加强学校教研工作制度建设与管理，保证课程改革工作得以扎实、有序、顺利地开展，我们成立了由校长担任组长，教务主任为副组长，各教研组长、骨干教师为执行小组成员的课程改革领导小组。确立了“理念先行、机制保障、培训提升、研究推动、勇于探索、实践创新”的工作思路，制定了为期五年的教改教研工作总体规划和每学期的学科教研计划及教研组长目标管理。建立了校长――教务处――教研组——教师的管理机制和教研网络。 重视教学是学校发展潜在的动力，制定与教学发展相关的制度是学校发展的导向，客观公正评价教学是学校健康发展的保证。过去，教育管理的最佳境界
是整齐划一，强调教学进度、质量、要求的统一，备课、上课、教师教、学生学，都有统一要求，都有固定模式。亦步亦趋，不能发出不和谐声音。这种管理尽管规范、有序，但过于刻板和程式化，过于沉闷，缺乏活力。如今，人才培养观发生了变化，教育的重心转移到培养人的创新精神和实践能力，促进学生全面而富有个性的发展，成为教育所追求的目标。面对扑面而来的新课改，我们必须重新审视、反馈、整改、更新、打造三维立体目标管理，即：知识与技能、课程与方法、情感态度与价值观，改变过去一成不变的管理模式，建立以“教师课堂”为主阵地，以“校本教研培训”为切入点，以“强化队伍建设”为保障的整体改革方案，具体为：（一）学习新课程理念，促进教师提高。学校领导带领教师走进新课程，学习新理念、新方法，扎实开展“新课程理念培训”、“每学期的10000字的新课程理念学习笔记”、“课堂教学研讨评议”等系列活动，彻底改变过去那种重结果、轻过程、重规范、轻创新、重共性、轻个性的做法，积极倡导教师创造性的发挥，倡导教师富有个性的教学。（二）创设多元化的教师评价体系。打破过去以学生分数衡量教师业绩的模式，建立了以“师德规范、教学过程、教育科研、教学效果”为内容的综合评价体系，实行“重教书育人，重更新观念，重学法指导，重教改教研”等“四重”教育过程的管理，把教师评价引向激励教师发展。（三）建立新的学生评价体系。全面推进实施小学生素质综合评价已6个年头之久，我们把学生的“行为习惯、学习自觉性、创新思维、实践能力、兴趣特长、团结协作精神”作为评价的主要内容。教育观念的更新和新的评价体系的形成，为新课改的顺利实施保驾护航。 二、大力改革常规教学管理方式，为新课改奠基。 我们要求全体教师大胆改革，把教学常规中的备课、上课、作业批改、测试、
关于课改观摩交流会发言稿
关于课改观摩交流会发言稿 今天，我们在xx一中召开“xx乡课改观摩交流会”。参加会议的人员有全乡各中小学校长、各学校的课改骨干教师代表，还有幸邀请到教育局、教研室的领导们前来坐阵指导。刘局长、倪主任、秦老师等能在百忙之中前来指导，对于他们的到来让我们用掌声表示最诚挚的敬意和热烈的欢迎。举办这次课改观摩交流会，意在认真回顾、总结前段我们课改工作中良好的做法、取得的成绩、存在的困惑和问题，通过研讨使困惑和问题得以有效的疏通，从而使我乡整体的课改工作得以提速、有效精进。 这次观摩交流会的会议议程安排如下： 1、前两节老师们随机入班观课，亲身感受xx一中的课改课堂效果； 2、第三节课集中参加会议： （1）由xx一中赵校长及教师代表做课改工作交流发言； （2）各学校教师就课改课堂中有效的做法、良好的感受、困惑的问题轮流发言，互动交流、疏通思想、达成共识、以利精进； （3）各学校校长就本校课改工作开展成效、存在问题、下步工作打算，进行轮流发言； （4）我本人就全乡课改情况做以简单总结，对学校、对老师们提出几点建议； 3、教研室、教育局领导分别做指导讲话； 4、中心校张校长做最后总结讲话。
总结全乡课改情况： 1、根据县教育局执行课改的有关要求，上学期我们走学校、进课堂，通过听课评课、与广大教师座谈，把握最实际的课堂教学状况，召开课改动员会、培训会扩大课改实验成果。并依托原课改实验学校xx一中、xx小学的课改实验成果，借鉴先进地区学校的课改成功经验，制定了“三勤五让六环节”课堂教学模式供全乡各学校推广、试用，取得了良好的效果。12月1日，组织全乡100余名教师到鸦岭一中进行了课改课堂观摩活动，xx一中、xx小学等学校自己又组织教师到半坡、葛寨等学校进行课堂观摩学习。12月20日，在xx一中、xx小学成功召开了课改现场会，使得全乡各学校掀起了空前的课改高潮。有望通过本学期对课改成果的进一步巩固和加强，使全乡各学校教师的课堂面貌呈现出一道不同于以往的靓丽景观来。 2、应该看到的是我们很多学校课改的步子迈的还不够大，进行课改的思想还不够坚定，甚至个别学校、个别老师还存在有观望的态度。一些老师尝试上课改课，由于深入不够，一遇到困难便绕着走，转来转去就回到了最初的模样；有的老师上课虽然学生分了组，但依然是满堂讲、满堂问的老样子。需要我们统一思想、统一认识的是：深化课堂教学改革是大势所趋、势在必行，绝不允许有所怀疑和动摇，晚做真的是不如下定决心及早去做好的。xx一中就为我们大家做出了很好的表率，赵校长进行课改的决心异常坚定，因此在管理、指导课改工作中他付出了很多、也进步了很多，我是深感佩服的，也相信xx一中肯定会在他手中做大、做强起来。
课改交流发言稿
郑州启元国际学校“高效课堂及学校特色发展峰会”汇报 尊敬的楚教授 各位领导、老师下午好！非常感谢启元国际学校的热情接待和妥善安排。常言说：一回生，二回熟，三回就是老朋友。在座的来自北京门头沟区的，山东德州的、陕西雁塔区的，包括郑州启元国际的同仁们，今天我们至少是第三次见面了。所以我们都是老朋友。郑州启元国际学校我是第二次来，第一次是在河南省民办教育学会组织的挂职学习活动，我和徐乃玉校长在这学习了两天。（活动照片）给我印象最深的是启元国际幼儿园的文化建设，学生的评价与管理，以及启元的英语教学和国际视野。特别是“启元币”、“哈哈鱼”让我产生了浓厚的兴趣。回校之后我就极力推荐到贵校来参观学习，今天终于成行，我们是带着学习的目的来的，希望启元国际不吝赐教。 受会务组的委托，我代表淮阳县外国语实验小学汇报我校的课改工作。之前，关于六环节课堂教学模式我们在不同的场合已经交流过；关于小组建设与培训及班级文化建设在山东德州也做了初步介绍。这次，根据楚教授的建议，我重点汇报一下我校是如何推进“六环节教学模式”的。题目姑且定为：“多轮驱动，推进六环节课堂教学稳步实施” 课堂教学改革，教学部门不能骑“独轮车”，它需要多方配合，多轮驱动。就像一台小轿车，要前进就要靠车轮驱动，要么是前轮驱动，要么是后轮驱动。 我校课堂教学改革四个驱动轮是： 一、小课题研究为六环节课堂排忧解难
二、班级文化建设为六环节课堂助一臂之力 三、建立激励机制促进六环节课堂教学健康发展 四、领导大力支持给六环节高效课堂保驾护航 ▲“小课题研究为六环节课堂排忧解难” 2014年 3月26日楚教授一行又一次到我校指导课改工作，观摩了我校教师上的汇报课，听取了我校实验教师的工作汇报。教师们在汇报成绩、介绍经验的同时，也提出了许多困惑和问题，楚教授没有急于回答这些问题，而是因势利导，遵循“问题即课题,行动即研究,发展即成果”的原则，指导我们成立了小课题研究小组，经过反复讨论，多方征求意见，共确立了七个小课题: 1、如何有效的利用学案提高学生的自学能力的研究 2、怎样使评价激励机制更有效的研究 3、怎样指导学生自评互评作文，提高学生作文水平的研究 4、新课改下如何让小组合作更有效的研究 5、怎样组织低年级学生自主合作学习的研究 6、怎样在新课型模式下解决拖堂现象的研究 7、如何提高学困生融入小组活动积极性的研究 每个小课题组都有六名成员组成，并分别有校主要领导参与。每周开展一次活动。形式有专题讲座，经验介绍，茶话会，研讨课、推广课等。各课题组在组长的带领下，努力探索，积极实验，写心得体会，撰写实验报告。
课改座谈会发言稿
竭诚为您提供优质文档/双击可除 课改座谈会发言稿 篇一：课改座谈会发言材料 课改座谈会发言材料 某中学某某 各位领导各位同仁： 我本是某中学的一名普通教育工作者。这学期，承蒙领导厚爱、老师信任，我走上了学校教科室的岗位。作为一名刚工作6年的浅薄的语文教师，这样的一个职位对我来说既是一种机遇，更多的是一种挑战。今天我忐忑地和各位领导和同仁在这里探讨新课改，作为一名课改践行者。以下我将从我们学校的课改现状，课改困惑。不成熟的建议。工作构想几个方面，向各位汇报，不周之处还请见谅： 我校课改现状 1.思想意识。课改已经成了教师们耳熟能详的字眼。大家对她也各自的看法。 2.行动上有很多老师在积极的尝试不同阶层的教师都已经涌现了一批课改标兵。
3.课堂教学的形式变革，已从过去传统的填鸭式变为围绕学生主体的合作探究式。 4、教师角色的定位上，有老师在努力的扮演课堂的导演。 5.小组建设在我们绝大数教学班已经非常成熟。 6.学生自主管理已经初见成效。 7.大课间活动也卓有成效。 课改进行得如火如荼。我和我的同事在践行课改时有以下困惑 1.浮躁现象比较严重，感觉有点像“大跃进”时代。很多老师对于课改的名词非常熟悉，只要一讲到课改，能够说很多新鲜的东西，但课堂却很轻浮，很花哨，存在形式化倾向。自主、合作、探究的学习方式流于形式，课堂讨论成了课堂教学的主要形式，老师在课堂上像演员一样，没有让学生学会多少东西。课堂的效率不高。 2.教学评价问题没有解决好。平时教学要考虑兼顾很多东西，包括情感、态度、价值观等，但这些都是一些很抽象的东西，在评价学生和老师的时候，没有很科学的方法来评价教师的教学。最后只能以成绩数据分析来作为考核教师教学效果的唯一标准。社会和家长也只看学生的分数，孩子的升学。要将这两者完美的统一，教师们觉得困难。 3.“一切以学生的发展为中心，学生是课堂教学的主体”