英语作文课评课用语

英语作文课评课用语

1.这堂课很有意义，听后很受启发。总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。

2.知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望-下子被调动起来了。

3.教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量-节课好坏的主要尺度。遗憾的是,这节课没有明确目标(或目标制订得不合理，形同虚设)。

4.新的课程观认为，学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行分工合作，组员乐于倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难共同解决。这些都做得很好，只是评价没有跟进，也没有兑现积分奖励。

5.课堂评价是对学生学习行为的提醒、矫正、劝诫、引导与鼓励。恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励，能给学生创造-一个认识自我、建立自信的平台。优秀是夸出来的-让学生互相赞美,取人之长补己之短，效果会更好。

6.教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，教学用语规范，体态大方，板书美观，声音不高不低，圆润动听。只是讲得过多，抢了学生的风头。如果这节课再少讲20分钟，效果会好些。

最新英文听课评语(精选)

英文听课评语 我觉得这节课很成功，它较好地体现了课程的三维目标，具体我将从以下四个方面进行点评： 第一大点：教学目的。这堂课的教学目的明确，教学效果好。 1.学生在课堂上用英语表达旅游景点和名胜古迹，培养了用英语思维的能力; 2.课文阅读教学目标如scanning、skimming 都能很好地完成; 3激发了学生对祖国美好河山的热爱。 第二大点：教学过程和方法。 1.整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，从开头Free talk导入课文，通过图片启发提问到Quiz测试，再到词汇Paraphrase 和Reading阅读、Dialogue对话、Discussion讨论，完全符合学生认知水平; 2.设计有层次、有深度，特别是反馈形式多样，可见该教师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。 3.教学方法处处体现以学生为本,如注重对学生的语言只是检测(词汇学习时注重部分学生的单词拼写能力), 讨论时分为上海组、漓江组、香港组、长城组，充分尊重学生意愿和个性差异。 第三大点：学生学习情况。 因教师的教学设计有新意，学生始终保持良好学习心态。在获得知识的同时，思维能力也得到了锻炼，我粗略统计了一下，该堂课中，学生自主活动时间达 2/3左右，学习兴趣高涨，课堂气氛热烈，参与面广，体现出学生乐于探索、乐于参与的精神，如有一位学生自己还准备了图片，准备补充，真可谓意犹未荆 第四大点：教师素养方面。 1.教师口语流利,发音标准,语言基本功扎实,可见教师对教材吃的很透彻,备课充分; 2.教师教态自然,有时配合手势,有亲和力,教师指令明确、到位，善于启发学生，因人而异，因材施教;

九年级英语作文课评课稿 writing about personal traits评课稿

九年级英语作文课评课稿writing about personal traits评课稿 九年级英语作文课评课稿Writing About Personal Traits 评课稿 九年级作文课Writing About Personal Traits评课稿 本堂课是九年级的写作课。目标是让学生能根据主题句写一段描述个人特征的文段。整体设计突出学生的主体性偏重让学生练习写作，尽量缩短教师呈现的时间。 本节课罗老师设计从易到难，使课堂流畅自然。本课有以下几个特点:第一，先以向学生问好为开始。其实问好不一定要使用很多技巧，练习很多句型，在本课的问好过程中，教师添加了和学生握手的环节。情节简单，却别有新意，让学生能在更加真实的环境中进行交流，还有到达暖场warming up的作用。第二，进行到向学生呈现炮炮兵的特征。炮炮兵是学生耳熟能详的人物。不但能引起学生兴趣，还能让学生有亲切感，拉近师生距离。这个过程中一再呈现让学生注意主题句的练习。主要是想让学生明白描写人物特征时必然要以主题句为主，发散思维，写成文段。并且，文段中的所有句子都要符合主题句。第三，进行到这一步，学生开始在教师和关键词的帮助下，开始做口头作文。课中所举的两个例子，小宝和功夫熊猫都是学生生活中经常遇见的人物。放在练习的局部尤其能鼓励学生多说，为笔头作文做准备。第四，教师利用男女生分组比赛的形式，给学生主题句和关键词，让学生进行写作，完成后展示和批改。第五，作业局部分为A和B 两个局部，难度不同，学生可根据自己的个体差异，择一完成。 罗老师的课设计的自然流畅，贴近生活，但是本堂课也有需要改善的地方。第一，教师教态过于随意，教课过程中出现几个语法错误，对学生可能造成一点影

英语评课用语优缺点及建议【7篇】

英语评课用语优缺点及建议【7篇】 第1篇: 英语评课用语优缺点及建议 1、课堂上细节讲解不够。 2、对学生的带动性不够。 3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。 4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。 5、教师示范少，学生没机会展示。 6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。 7、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。 8、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论（规律）； 9、本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣； 10、应留有一定的时间让学生思考、讨论（新教师的缺点），注意控制课堂节奏、语言节奏) 11、课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆

改革。第2篇: 英语评课用语优缺点及建议 李老师讲的是四年级的一节英语课，四年级学生对英语已经有了一定的了解而且也有了一年学习英语的基础，对英语学习有较高的学习兴趣。李老师根据这点课上以学生为主体通过各种各样的教学方法进行愉快的教学，充分调动了学生学习英语的积极性，课堂气氛活跃，目标达成率较高。现将本节课的成功之处和需改进的地方总结如下： 1教学目标明确，重难点突出，教学结构清晰，通过课前播放英语歌曲调动学生学习英语的兴趣，通过复习旧知引导新知过渡自然，环环相扣。 2教师个人素质较高，课堂驾奴能力强，口语流利，动作优美，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。 3注意教学细节，主要体现在给小组用英文字母命名，努力营造一种英语教学的氛围。 4活动方式多样化，有group work, look and read,等一系列活动。 5准备充分，有课件，图片，卡片等。 建议： 1讲解过多，应让学生更可能多的进行练习，以达到学会的目

英语写作课评课稿

英语写作课评课稿 苏老师这堂英语写作课，设计思路清晰，写作内容紧贴学生的生活实际，由易到难，步步递进,帮助学生如何写好一篇文章。扎实系统、动静结合，苏老师以新课程理念为指导，充分考虑了学生年龄阶段的特点，在教学中，注重根据学生的根底，去挖掘他们原有的知识资源，能够使学生在认知领域中掌握英语；在情感领域中鼓励情意；在智育领域中开展智力，这是一堂成功精彩的英语课。 本节课的亮点有如下几点： 一、教学活动的设计丰富多彩，效果显著。训练方式多样，有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等。教师精心设计了多个活动，在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，开展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，苏老师很好的贯彻了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用”的原那么。同时表达了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。 二、教学环节由易到难，步步递进。由于是一堂写作复习课，教师先让学生说一些短语，然后到句子。在这一环节，教师结合教学内容，教给学生三个有关写作方面的策略，分别为使用synonymy, adjectives and linking words.最后到写作的构造：beginning, main body and ending. 三、注重学生的输出。这堂课是一节写作复习课，归根结底还是要让学生掌握写作的技巧，并且写出好的作文来。所以教师很注重学生的掌握情况，在讲了作文的构造后，教师要求学生当堂写beginning和ending,并叫了两名学生到黑板前分别写beginning和ending.并当场点评。

演讲稿之英文演讲点评语

演讲稿之英文演讲点评语

英文演讲点评语 【篇一：英语演讲点评】 英语演讲比赛评委点评 good afternoon, ladies and gentlemen, dear students of ningbo foreign language school and you, 14 excellent contestants，it’s my great pleasure to be here for the very first time as a judge for this english speech competition. i think all the contestants did a great job today, so let’s give a big round of applause to all of them. another round of applause goes to the teacher for having chosen such an interesting topic like open to the world cultures and to everyone who has contributed to organize the competition and has helped to making it a success. i have been really enjoying this contest thoroughly, especially because all the 14 contestants have approached the topic from different perspectives. all speeches have been well researched, with good thoughts as well as interesting ideas. i am very pleased to see that most of you delivered your speech with good pronunciation, clear articulation, with good eye contact and a proper manner. on top of all this you all have also demonstrated your remarkable analytical abilities. as an english teacher, i’m always very happy when i see young people who are doing such a terrific job. the importance of todays goes beyond the competition itself. your school and this competition continue to promote international communication, and will help you to progress and to have more and more opportunities in your future life. i am so impressed with this successful speech competition and with this beautiful school that as the mother of a grade 6

初中英语作文课评课万能模板

初中英语作文课评课万能模板 一、评课背景。 1. 教学内容，本次评课的教学内容为初中英语作文课。 2. 教学目标，通过本次评课，希望能够全面了解学生的英语写作能力，发现学生的写作问题并提出解决方案，为学生的英语写作能力提供有效的指导和帮助。 二、评课过程。 1. 教师准备，在评课前，教师需要准备好教学材料，包括教材、教学PPT、写作范例等。 2. 学生准备，学生需要在评课前完成相关的英语写作练习，以便在评课中展示自己的写作能力。 3. 评课流程： （1）引入，教师可以通过介绍本次评课的主题和目标来引入评课内容，让学生对评课有一个初步的了解。 （2）展示，学生可以展示自己的英语写作作品，教师可以在PPT上展示学生的作品，并进行点评和评分。 （3）讨论，教师可以与学生一起讨论英语写作中常见的问题和解决方法，引导学生思考如何提高自己的写作水平。 （4）总结，教师可以对本次评课进行总结，总结学生的表现和写作问题，并提出下一步的改进方案。 三、评课效果。

1. 学生表现，通过本次评课，学生能够展示出自己的英语写作能力，教师可以 全面了解学生的写作水平，并对学生的写作能力进行有效的评估。 2. 教师指导，教师可以根据学生的表现，针对性地提出改进建议和指导意见， 帮助学生提高英语写作能力。 3. 教学反思，通过本次评课，教师可以对自己的教学方法和教学内容进行反思，发现不足之处并加以改进，提高教学质量。 四、评课心得。 1. 学生，学生能够通过本次评课展示自己的英语写作能力，得到了及时的指导 和帮助，对英语写作有了更深入的理解。 2. 教师，通过本次评课，教师可以更全面地了解学生的写作能力，为学生的写 作提供更有效的指导和帮助，提高教学质量。 五、评课改进。 1. 学生，学生在英语写作中还存在一些问题，需要进一步加强练习和指导，提 高写作水平。 2. 教师，教师在评课中发现了一些教学不足之处，需要加强教学内容和教学方 法的改进，提高评课效果。 六、总结。 通过本次评课，学生的英语写作能力得到了有效的展示和指导，教师对学生的 写作能力有了更全面的了解，为学生的英语写作提供了有效的帮助和指导。同时，教师也对自己的教学方法和教学内容进行了反思和改进，提高了教学质量。希望通过评课，能够更好地促进学生的英语写作能力的提高，为学生的英语学习打下良好的基础。

初中英语作文评课稿

初中英语作文评课稿 如何评课篇一 下面主要从十个方面，谈谈如何评课： 1、评教学目标 目标是人做事的内在动因，目标越具体明确，做事的自觉性和积极性就越高，效率也越高。 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。所以，分析课首先要分析教学目标。 首先，从教学目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜。全面，指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定；具体，指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点；适宜，指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。 其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。 2、评教材处理 评析老师一节课上的好与坏，不仅要看教学目标的制定和落实，还要看授课者对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授得是否准确、科学，更要注意分析教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

要看，教学目的的确定是否明确、全面，有针对性、导向性。 教学重点是否把握准确，教学过程是否做到突出重点。教学难点是否 把握准确并得到突破。 教材的组织、处理是否精心。 教师必须根据教学必然、教学目的、学生的知识基础、学生的认知规 律以及心理特点，对教材进行合理的调整充实与处理，重新组织、科学安 排教学程序，选择好合理的教学方法，使教材系统转化为教学系统。 3、评教学程序 教学目标要在教学程序中完成，教学目标能不能实现要看教师教学程 序的设计和运作。因此，评课就必须要对教学程序做出评析。教学程序评 析包括以下几个主要方面。 看教学思路设计 1、做事，要有思路，写文章，要有思路，上课，同样要有思路，这 就是教学思路。教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和 学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编 排组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。 教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此，我们评教学思路， 一是要看教学思路设计，符合不符合教学内容实际，符合不符合学生实际；二是要看教学思路的设计，是不是有一定的独创性，能不能给学生以新鲜 的感受；三是看教学思路的层次，脉络是不是清晰；四是看教师在课堂上 教学思路实际运作的效果。我们平时听课，有时看到有些老师课上不好， 效率低，很大一个程度就是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实 际和学生实际等造成的。所以评课，必须注重对教学思路的评析。

英语评课用语优缺点及建议

英语评课用语优缺点及建议 中学英语评课用语优缺点： 1.课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。 2.教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。 3.教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。 4.学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 5.教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。 6.新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。 7.课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。

8.教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。 9.学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。 10.在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。 11.教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。 12.教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。 13.教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。 14.以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。 15.能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。

英语评课用语

英语评课用语 英语评课是教学过程中的一项重要工作，它是反思教学、提高教学质量的一种方式。在评课中，教师需要运用恰当的语言来表达自己的看法和建议。下面是一些常用的英语评课用语。 1. Introduction：引言 In my opinion, the lesson was well-organized and engaging. 我认为这堂课是精心组织、引人入胜的。 2. Objectives：目标 The lesson objectives were clear and relevant to the students' needs. 课程目标清晰明确，与学生的需求相关。 3. Content：内容

The content was appropriate and well-selected, covering a range of skills and abilities. 内容适当、精心选择，涵盖了各种技能和能力。 4. Materials：教材 The materials used were effective and engaging, providing a variety of learning opportunities. 所使用的教材是有效的，引人入胜，提供了各种学习机会。 5. Classroom Management：课堂管理 The teacher managed the classroom effectively, using a variety of strategies to engage all students. 老师有效管理了课堂，使用了各种策略来吸引所有的学生。 6. Assessment：评估

初三英语作文课评课用语

初三英语作文课评课用语 英文回答： As a teacher, when evaluating essays written by my students, I often use a variety of phrases to provide feedback and constructive criticism. Here are some common phrases I use during the essay evaluation process: 1. Your introduction is engaging and effectively sets the tone for the rest of the essay. 2. I appreciate the use of vivid imagery throughout your writing, it really helps bring your ideas to life. 3. Make sure to provide more specific examples to support your arguments and strengthen your points. 4. Your conclusion could be more impactful if you summarize your main points and leave the reader with a thought-provoking idea.

5. Pay attention to grammar and punctuation errors, as they can distract from the overall clarity of your writing. 6. Consider varying your sentence structure to keep the reader engaged and interested in your writing. 7. Your use of transitions between paragraphs is effective in guiding the reader through your essay smoothly. Overall, I aim to provide feedback that is both encouraging and helpful in guiding my students towards improvement in their writing skills. 中文回答： 作为一名老师，在评价学生写的文章时，我经常使用各种短语 来提供反馈和建设性的批评。以下是我在评价作文过程中常用的一 些短语： 1. 你的引言引人入胜，有效地为整篇文章定下基调。

英语作文公开课评课

英语作文公开课评课 英文回答： As a teacher, I believe that open classes are a great opportunity for professional development. It allows us to showcase our teaching skills, receive constructive feedback, and learn from our colleagues. During an open class, I usually start by introducing the topic and objectives of the lesson. I engage students by asking thought-provoking questions and encouraging them to participate actively in the discussion. I also make sure to incorporate different teaching strategies to cater to the diverse learning styles of my students. One of the key aspects of a successful open class is classroom management. I make sure to establish clear expectations and rules from the beginning of the lesson. I use positive reinforcement to motivate students and create a positive learning environment. For example, I praise students for their efforts and achievements, which helps

九年级英语作文taffic safety评课优缺点

九年级英语作文taffic safety评课优缺点 With the development of the modern technology，private car is no longer a luxurious thing for ordinary people，more and more people drive to work instead of going by bus. The popularization of private car has many advantages.First，it is very convenient and time-saving ，you can drive your own car to the workplace instead of waiting for the crowded bus and afraid of being late for working.Second，it can also improve the traffic structure，and help to mitigate the stress of the traffic.Third，the popularization of private car can help to promote the car industry and any other interrelated industries. I believe that in the future the private car will become the most important vehicle and we cann't live without it.

英语作文公开课评课

英语作文公开课评课 ### English Response. This open class on English composition was highly engaging and informative. The teacher, Ms. Jones, expertly guided students through the process of brainstorming, outlining, and drafting an essay. She provided clear instructions and helpful examples throughout the lesson. Students actively participated in the lesson, asking questions and sharing their own ideas. The teacher fostered a supportive learning environment where students felt comfortable taking risks and experimenting with their writing. The lesson was well-paced and allowed ample time for students to practice their writing skills. Ms. Jones provided individualized feedback to each student, helping them identify areas for improvement and develop their writing abilities.

初中英语写作课评课稿

初中英语写作课评课稿 初中英语写作课评课稿 所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。以下是店铺帮大家整理的初中英语写作课评课稿，希望能够帮助到大家。 初中英语写作课评课稿篇1 一、教育理念新 1、体现了任务性教学以学生为主体，以人的发展为本的教育理念。从这堂课的题目来看，老师与学生的训练很默契， 2、通过各种各样的课堂活动，注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因素的培养。 二、授课方法活 1、运用现代化的教学手段，给学生创设了良好的语言交际环境。 2、学生参与面广。据我统计，整堂课有30位左右的同学站起来发言。 3、课堂互动频繁。师生之间的一问一答，生生之间的pair work、group work使课堂动了起来，活了起来。 三、组织能力强 1、运用多种教学手段。能用不同手段完成不同任务。 2、有亲和力。上课时老师始终面带笑容，平等待人，对学生耐心启发，循循诱导，课堂气氛轻松和谐。在这种氛围下能充分发挥学生的积极性和能动性。 3、应变能力强。能妥善解决课堂上出现的随机问题，并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步。 四．课堂效果好 1、整堂课下来非常流畅，自然，学生能很好的领会教师的意图。并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步。 2、能有效利用

45分钟，听、说、读、写在这堂课中得到了充分的表现。 听了几位老师几堂精彩的英语课后，觉得有以下方面是特别值得我借鉴和学习的。 1、在短时间内能准备出内容如此丰富的课，说明老师们平时英语资料的积累是非常多的。 2、每堂课的词组以分组竞争的形式展出，既加深了学生的记忆，又充分调动了学生的学习竞争心理。 3、重视基础语言知识，对于基础语言知识，讲得透，讲到位。 4、重视语言综合运用能力的培养。讲知识点时，能结合语境，提供情景。 5、课堂教学有思想。不是照搬而是吸收消化融进自己的思想。 这堂课流程顺畅，节奏适中。师生问答，学生表演，处处体现良好的师生关系和学生的较强的学习积极性。对于期末复习重点内容的落实更是别出新栽、设计巧妙。以上就是我的心得体会和对课堂的一些看法。不当之处或不同看法望多交流。 初中英语写作课评课稿篇2 老师的这节课是一堂清晰、实在、扎实、系统、动静结合的英语阅读/对话课。老师以新的'课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面： 1.很好地完成了本堂课的知识与能力目标，基本完成情感目标。 2.本堂课教学重点突出，在活动中突破了重难点，发展了学生能力。不仅解放 了学生的耳与口，还解放了学生的眼、脑、手，不但完成了听与说，还练习了学生的读和写。 3. 教学设计形式多样。先图片导入，简单自然，做好了课前热身活动。后师生对话，小组讨论，设计了听力、填表、朗读课文/对话，完成了语言输入到输出。 4.教师关注教学方法，整堂课体现了一个“活”字。教师借助多媒体，不断运用实物、图片、肢体语言向学生传授知识。 5.教学活动设计丰富多彩、有趣。师生对话、小组活动、分角色、

初中英语作文课评课用语优缺点及建议

初中英语作文课评课用语优缺点及建议 全文共3篇示例，供读者参考 篇1 My Big Sis's English Writing Class My big sister Amy is in 8th grade now and she has to take an English writing class. I went to see her class one time and I want to tell you all about it! I'm just a 5th grader but I paid really close attention. The Good Stuff I thought the teacher, Mr. Roberts, was really nice and friendly. He started the class by asking the students how their weekends went. That made everybody feel relaxed and comfortable I think. He also cracked a few little jokes here and there to keep things fun. Another good thing was that Mr. Roberts had the students do different activities instead of just writing the whole time. They played some word games, did some acting out of scenes, and even watched a short video clip. The activities kept things moving and stopped anybody from getting too bored.

初中英语作文课评课 英语作文

初中英语作文课评课英语作文 篇一:对案例评析中初一英语写作课的评课 对案例评析中“初一英语写作课“的评课 英语写作让很多学生都谈“文”色变，是一个让学生颇感头疼的问题，学生常常感到无话可说，无从下笔而放弃英语写作。同时，由于英语教材课时安排紧凑，教学任务繁重，在教学过程中不少教师为了赶课时进度而无暇顾及教材中安排的写作任务，当然更谈不上为学生专门上英语写作课。英语写作课对老师来说也是比较难上的课，但是张燕英老师对初中的英语写作教学进行了深入的探究，通过多媒体向我们展示了如何教学英语写作，为我们奉献了一堂精彩的写作课，给我们今后的作文教学带来了很好的指导作用。从总体来看，这不失为一堂非常成功的课。从这一课的教学过程中可以看出，教师的基本功非常扎实，不管是学生学情分析，还是教学内容结构安排，都非常详细、具体，并且重难点突出。同时张老师还善于及时表扬鼓励学生，充分调动了学生的学习积极性，学生的写作疑惑也大大减少，他们不再谈 1 “文”色变。张老师的教学让我们知道如何使用恰当的方式去引导学生写作，激活学生写作，让学生喜欢写作，从而真正有效提升学生的英语写作水平。其中，以下几点尤其值得我们学习: 第一、进行从易到难的引导，降低难度，激发学生的写作兴趣。 张老师通过一个话题后面设计的几个问题，让学生说出几个短语，再引导学生通过短语把它们扩写成句子。通过这样的方式逐步引导学生，让每个学生都有话说。这种先说后写的教学，学生观点各异，极大地激发了学生写作兴趣，有效降低了难度，然后逐步练习，步步深入，达到了很好的教学效果。

第二、理解写作要素，实践兴趣写作，掌握写作技巧。 课堂上张老师紧紧围绕学生感兴趣的话题对如何写作做了方法上的正确指导，在这一环节中，张老师教学生写作的几个步骤:写出主题句(点题)、展开句(拓展)、结尾句(总结)，清点字数等，组句成文，要点明确，层层深入，让学生觉得每一个环节都不难，让学生有东西可写、敢于去写，有信心去写。通过把难题分解成好几个简单句，让每个学生都能下笔，让每个学生都有话可写，这是非常值得我们学习的教学方法。在课堂中花几分钟时间给同学们思考、自己动笔，充分锻炼了听、说、读、写能力。 2 第三、适当鼓励，恰当点评，加深学生记忆。 在同学们完成写作之后，先让学生小组讨论作文，由学生交流，然后老师点评，使学生在发现别人的错误的同时，改掉自己的毛病。这又是一个亮点，这种方法往往让学生记忆深刻、很难遗忘。 篇二:高中英语写作课评课稿 评课稿 英语组 就?老师的高三复习课，谈谈个人的一些看法。 一、教育理念新: 1、体现了任务性教学以学生为主体，以人的发展为本的教育理念。从这堂课的题目来 看，老师与学生的训练很默契， 2、通过各种各样的课堂活动，注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因素的培 养。

演讲稿之英文演讲点评语

英文演讲点评语 【篇一：英语演讲点评】 英语演讲比赛评委点评 good afternoon, ladies and gentlemen, dear students of ningbo foreign language school and you, 14 excellent contestants，it’s my great pleasure to be here for the very first time as a judge for this english speech competition. i think all the contestants did a great job today, so let’s give a big round of applause to all of them. another round of applause goes to the teacher for having chosen such an interesting topic like open to the world cultures and to everyone who has contributed to organize the competition and has helped to making it a success. i have been really enjoying this contest thoroughly, especially because all the 14 contestants have approached the topic from different perspectives. all speeches have been well researched, with good thoughts as well as interesting ideas. i am very pleased to see that most of you delivered your speech with good pronunciation, clear articulation, with good eye contact and a proper manner. on top of all this you all have also demonstrated your remarkable analytical abilities. as an english teacher, i’m always very happy when i see young people who are doing such a terrific job. the importance of todays goes beyond the competition itself. your school and this competition continue to promote international communication, and will help you to progress and to have more and more opportunities in your future life. i am so impressed with this successful speech competition and with this beautiful school that as the mother of a grade 6 primary student i wish that my daughter will have the opportunity to study here , so she can learn to speak english more fluently, just like you all. i always like to say that ”life is a journey”. language learning is a life long experience and we never finish learning, especially for the english language which is so alive and ever changing. so as you move forward with your language learning make sure you enjoy every moment of your journey.

family听课评语

family听课评语 如何写英语作文课评课稿 一、教育理念新： 1、体现了任务性教学以学生为主体，以人的发展为本的教育理念。 从这堂课的题目来 看，老师与学生的训练很默契， 2、通过各种各样的课堂活动，注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因素的培 养。 二、授课方法活 1、运用现代化的教学手段，给学生创设了良好的语言交际环境。 2、学生参与面广。 据我统计，整堂课有30位左右的同学站起来发言。 3、课堂互动频繁。 师生之间的一问一 答，生生之间的pair work、group work使课堂动了起来，活了起来。 三、组织能力强 1、运用多种教学手段。 能用不同手段完成不同任务。 2、有亲和力。 上课时老师始终面带笑容，平等待人，对学生耐心启发，循循诱导，课 堂气氛轻松和谐。 在这种氛围下能充分发挥学生的积极性和能动性。 3、应变能力强。 能 妥善解决课堂上出现的随机问题，并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步。

四．课堂效果好 1、整堂课下来非常流畅，自然，学生能很好的领会教师的意图。 并与教师设计的课堂 进程以及提出的各项要求同步。 2、能有效利用45分钟，听、说、读、写在这堂课中得到了充分的表现。 听了几位老 师几堂精彩的英语课后，觉得有以下方面是特别值得我借鉴和学习的。 1、在短时间内能准备出内容如此丰富的课，说明老师们平时英语资料的积累是非常多 的。 2、每堂课的词组以分组竞争的形式展出，既加深了学生的记忆，又充分调动了学生的 学习竞争心理。 3、重视基础语言知识，对于基础语言知识，讲得透，讲到位。 4、重视语言综合运用能力的培养。 讲知识点时，能结合语境，提供情景。 5、课堂 教学有思想。 不是照搬而是吸收消化融进自己的思想。 4、这堂课流程顺畅，节奏适中。 师生问答，学生表演，处处体现良好的师生关系和学 生的较强的学习积极性。 对于期末复习重点内容的落实更是别出新栽、设计巧妙。 以上就是我的心得体会和对课堂的一些看法。 不当之处或不同看法望多交流。 篇二：英 语写作评课稿评朱菲菲老师的写作课聂忠敬 英语写作课是公认的难上的课，而朱菲菲老师给我们送来了这样