小度写范文基本技能培训大纲 临床技能培训模板
基本技能培训大纲临床技能培训
成都市疾病预防控制系统全员
基本技能培训大纲（试行）
第一章现场调查
公共卫生事件发生后，首先是发现、报告、核实事件，及时、全面、准确掌握事件真相，流行病学调查是最基本的手段，是疾控人员必须掌握的基本技能。
1. 接报登记
1.1当接到疫情报告时，应进行详细登记。
内容包括：记录时间、记录人姓名；报告的具体时间，报告人的姓名、单位和联系电话，病人的发病及就诊经过，发病时间，发病人数，症状体征，就诊医院等；医院初步诊断，并作复述以核对记录。
接到肠道传染病和食物中毒报告时，还需询问病人的可疑就餐或不洁饮水史，可疑肇事单位的名称、地址，可疑食物或饮水情况。
接到饮用水污染报告时，还需询问受污染的供水单位或水源的名称、地址，污染发生地。
接到职业卫生急性中毒报告时，还需询问中毒发生单位名称、地址。
1.2 对食物中毒、饮用水污染报告，告知报告人或投诉人保护好现场，留存病人粪便和呕吐物及可疑中毒食物、饮
用水等以备取样送检。
1.3 将接报的信息向有关领导报告。
2. 准备工作
根据对报告事件的基本判断，准备以下材料用品：
2.1对应的病例个案调查表和现场调查表，必要时可携带相关的现场处臵指南等技术资料、现场快速检验设备、取证工具；
2.2个人防护用品。详见第五章个人防护。
2.3采样用品。根据具体情况，携带相应的采样用品。
2.4现场联系人电话、地址。
3. 现场调查
现场调查一般应包括到接收病人的医院和到可疑肇事单位或/和污染地进行流行病学调查。
3.1医院的流行病学调查
3.1.1向主治医生了解救治病人的总体情况。包括首例病人的收治时间、病例总数、主要临床表现、救治情况等。并记录联系医生的电话。
3.1.2向病人或病人亲属详细了解发病情况。
根据病人目前情况，判断流调对象。可向病人本人或家属等陪护调查，调查并记录在个案调查表上：
病人的基本情况：姓名、性别、职业、籍贯、现住详细
地址、本人及陪护或家属联系电话等；
发病及就诊经过、症状，诊疗用药情况、实验室检查结果、目前情况；应利用医院病历核实发病症状和体征。
3.1.3与发病相关的流病史
3.1.3.1呼吸道传染病病人调查
最长潜伏期内的外出史、近距离接触的人员及方式、接触的动物及方式、有关疫苗接种史等。如调查甲型H1N1流感病例，应按时间顺序，询问发病前10天至本次就
诊时，每日去过哪里，以什么方式接触了什么人（记录近距离接触的人员姓名、性别、关系、接触方式、现住址、联系电话），乘坐了什么交通工具（索要乘车凭证），是否接触过可疑的流感样病例病人等。
3.1.3.2肠道传染病病人调查
最长潜伏期内的外出史、就餐史、日常饮食及饮水状况、家庭卫生状况等。如调查霍乱病例，应按时间顺序，询问发病前7天至本次就诊时，每日去过哪里，跟何人共同进餐（记录共同进餐的人员姓名、性别、关系、接触方式、现住址、联系电话），是否接触过可疑的腹泻病人等，如可疑的流病史为参加过群宴，要重点对群宴举办情况进行详细调查。
3.1.3.3食物中毒病人调查
发病前72小时内的所有进餐情况和各种食物的食用情况。
3.1.3.4饮用水污染病人调查
向病人了解污染水源的接触信息。包括饮用或接触的时间、方式、接触过程中有无异常发现、共同接触人员情况等。
3.1.3.5职业卫生急性中毒病人
事故发生时主观感受、主要症状、体征及时间变化、毒物侵入方式。
3.1.4 报告单位已采取的措施
3.1.5告知报告单位（人）和事发地负责人，随时向当地疾控中心报告新发生的后续病例。
3.1.6完成样品采集工作, 采样技术见第三章。临床样品一般可根据病人出现的临床症状选择采样种类。
3.2可疑肇事单位的调查
3.2.1肠道传染病或食物中毒
向可疑肇事单位管理人员或负责人索取菜单、食谱, 了解食品加工制作流程，对可疑食品进行危害分析；
对可疑食品加工制作过程进行初步检查，重点检查食品原（辅）料及其来源，加工方法是否杀灭或消除可能的致病因素，加工过程是否存在直接或间接的交叉污染；了解厨师及其他参与食品加工制作人员的健康状况（包括近期身体状况和是否具有有效健康证明），以发现或排除食品加工制作人员所携带的病原污染的可能性；
请加工制作人员回忆可疑食品的加工制作方法，必要时通过观察其实际加工制作的情况，对可疑食品加工制作环节进行危害分析；
按可疑食品各个加工环节的原料来源，分别采集食品原料、食品加工设备和工（容）具等检验样品，以确定食品中病原物质的污染来源；
对现场调查过程中发现的食品污染情况进行记录。
3.2.2饮用水污染事故
向受污染供水单位的供水设施管理人员了解供水单位的基本情况。包括单位名称、地址、负责人、联系电话、供水范围、供水人口、供水量、制水生产工艺、饮用水水水源等。
向供水设施管理人员了解污染事件发生经过。包括污染发生的时间、地点、造成污染的原因、导致的后果、采取的应急措施等。
查看供水设施的现场卫生情况。包括供水设施运行、管理情况、水质感观性状、水源地防护情况等。
按制水工艺各个环节，结合上述调查情况，分别采水源水、出厂水、末梢水等检验样品，以确定饮用水污染的环节。
对现场调查过程中发现的饮用水污染情况进行记录。
3.2.3职业卫生急性中毒
职业卫生学现场情况调查：发生事故上下游工艺流程、化学反应过程、相关原辅材料、中间品、相关设备及防护设施、工人操作方式和个体防护措施、接触人数，并记录在调查表上。
4. 向有关领导汇报，提出处理措施
4.1病人就地（隔离）治疗或转院治疗；
4.2对于传染病，指导医院做好院内消毒等院感处理措施；
4.3对于传染病，进一步追查密切接触者；对于食物中毒，按比例进一步调查同餐未发病者，如果未发病者数量太大，按1-3倍病人数调查非病人。
4.4送样检测。
4.5其他卫生处理措施，见现场处臵技能。
5. 撰写流行病学调查报告
5.1标题：××疾控中心关于×年×月×日××的流行病学调查报告
5.2背景：描述于何时接到什么单位报告的什么病例，出动了什么人前往，现场做了什么。
5.3基本情况：即病人的基本情况，见前文。
5.4发病及就诊经过：
5.5流行病学史：详见前文。
5.6特异性检查结果：如果特异的病原学、血清学检查
或现场快诊结果已出具，描述样品种类和数量、最终结果。
5.7初步结论：结合病人的流病史、临床表现和实验室检查结果，以及现场调查结
果做出的综合初步结论。
5.8已采取的措施
5.9下一步建议的措施
5.10调查员名字、时间
第二章样品采集
在公共卫生事件的处理中，科学、规范、合格的采样是整个检验工作的基础，保证检验结果正确的必要条件。样品采集、运送和保存是疾控中心的基础工作之一，是疾控人员必须掌握的基本技能。
１．采样种类
1.1呼吸道传染病采样：咽拭子和静脉血。
1.2 肠道传染病和食物中毒采样：肛拭、患者的呕吐物、粪便、静脉血。厨师、服务员等食品生产经营者的手拭采样。原料、剩余食物、食品容器、餐具、菜板、菜刀。
1.4水污染事件采样：中毒相关症状的病人血样、尿、粪便。水源水（江河、湖泊、井水、山泉水），出厂水、管网末梢水等。
1.5空气污染事件采样：中毒相关症状的病人血样、尿、粪便。作业场所空气、外环境空气、居室空气。
2. 采样前的准备
2.1采样物品
呼吸道传染病采样用具：带保存液的病毒采样管、咽拭子。
食物中毒和肠道传染病采样用具：酒精灯、镊子、剪刀、勺子、试管架、灭菌棉拭子、灭菌肛拭管、灭菌生理盐水管、灭菌１％ＮaCl 营养肉汤管、Ｃ-Ｂ运送培养
基、分离平板、pH7.6甘油缓冲液、灭菌容器(玻璃瓶、塑料袋、纸袋等) 、饮盒；止血带、采样垫巾、无菌棉签、复合碘伏消毒液、真空采血管（生化项目用生化管；免疫项目用生化管或肝素抗凝管；血常规项目用2mlEDTA-K2抗凝管）、持针器、一次性静脉采血针。
水污染事件采样用具：具塞玻璃瓶、PE 塑料桶、瓶、采样器、样品保存试剂（硝酸、硫酸、氢氧化钠、VC 等）（化学污染），酒精灯、无菌棉签、洁净无菌容器(玻璃瓶、塑料袋、纸袋等) （微生物污染）。
空气污染事件采样用具：大气采样器、粉尘采样器、二连球、玻璃注射器、粉尘采样夹、滤膜、固体采样管、吸收管、采气袋、玻璃注射器等。
2.2采样登记用品：采样和送样单、签字笔、油性笔、样品标签。
2.3运送箱：冷藏箱、冰排、可密封的塑料瓶、试管架、生物危害标识的可封口塑料袋。
2.4个人防护用品：详见第五章个人防护。
2.5废弃物处理用品：利器盒、生物危害标识的垃圾袋等。
3. 样品采集步骤及方法
3.1个人防护:参见2.4。
3.2填写记录:详细填写采样单，被采样单位盖章或个人签字确认；对标本进行编号，将样品的编号、名称或姓名和采样日期填写在样品容器的标签上，然后填写送检单，注意上述信息不能缺失。
3.3样品采集
3.3.1咽拭子采样
用带有聚丙烯纤维头的拭子擦拭双侧咽扁桃体及咽后壁，采样时稍用点力，动作要
快。然后将拭子头浸入病毒采样管的保存液中，尾部弃去。
采样后的病毒采样管，旋紧螺盖，保证密闭，装于带有生物危害标识的可封口塑料袋内，密封放臵于塑料瓶中，再次密封后，将塑料瓶放入冷藏运送箱中。
3.3.2肛拭采样
采样人员采样前检查肛拭管表面是否光滑、有无破损及裂痕以防意外；肛拭管放于pH7.6的甘油缓冲液中。
采样者采样时嘱被检者放松，充分暴露其肛门，避开内外痔，将肛拭管轻轻插入肛门约5cm ，儿童约２-3cm, 轻轻转
动几圈，擦取直肠表面的粘液后取出，放入增菌液或C-B 运送培养基中。
为防止污染，采集标本时应将装有增菌液的试管口在酒精灯火焰上灭菌。
3.3.3静脉血采样
检查受检者样品编号以及姓名、年龄、性别等个人信息的填写是否完整，是否与受检者本人相符合，询问是否已按医嘱准备，向受检者解释操作目的，以取得合作。选择血管，常用肘窝静脉、肘正中静脉、前臂内侧静脉。在穿刺部位肢体下放采样垫巾、止血带。
用复合碘伏棉签从穿刺点由中心处向外旋转涂擦直径5cm 以上，消毒穿刺部位。在静脉穿刺部位上方4-7厘米处扎止血带，嘱咐受检者握紧拳头，使静脉充盈显露。将一次性静脉采血针套在持针器上并旋紧，摘掉静脉采血针上的保护套。
进行静脉穿刺，穿刺成功，见到回血后，套上真空采血管采集静脉血3～5毫升（量根据检测项目数确定），取下真空采血管，放于干燥试管架中，松开止血带，受检者松拳，用棉签压住采血针穿刺血管处，拔出针头，嘱咐采血对象按压3-5分钟。用抗凝管收集血液标本后，应立即将试管轻轻颠倒5～6次，使血液与抗凝剂充分
混匀。
在真空采血管上写上样品号或贴上样品条码，检查确认样品号和检验单编号相同。采血完毕后，将一次性静脉采血针统一进行消毒、毁形处理，将消毒棉签按医疗废物处理。
标本采集后应尽快送往实验室，生化和血常规项目的标本在采集后1小时内送往实验室。
3.3.4残存食物、原料采样
对照菜单，采取可疑食物时，最好采取餐桌上剩余食物。若做细菌检验，必须注意无菌操作，可用灭菌镊子或剪刀取样后，放入灭菌的容器内，取200～500克。如无剩余食物时，可用灭菌生理盐水，冲洗盛装过可疑食物的容器或食具，并将洗涤水装入灭菌容器内采样；亦可用沾有灭菌盐水的消毒棉拭子在盛过可疑中毒食物的容器内涂擦，然后将其放入装有灭菌生理盐水的试管内, 尾部弃去，或放入增菌肉汤或Ｃ－Ｂ培养基中。
体积较大的肉食及鱼类等，可将其表面消毒后，取内部样品，放入灭菌容器内。必要时也可采取半成品及原料送检。
3.3.5食物制售环节采样
炊具、容器、锅、盆、桶、刀、菜板、抹布等样品的采取，可用棉拭沾灭菌生理盐水反复涂擦，然后臵于灭菌生理盐水、增菌肉汤或C-B 运送培养基中。
菜板可用刀刮取其表面，将刮下的木屑放入灭菌容器
内。
抹布可用灭菌剪刀剪下一块，臵于盛有灭菌生理盐水的容器内。
3.3.6病人吐泻物及粪便采样
患者呕吐物、排泄物及洗胃液样品，应取新鲜的，并避免混入其他杂质和细菌。若病人正在洗胃或呕吐，则应直接采集洗胃液或呕吐物装入灭菌的容器内。中毒者的粪便、呕吐物样品，每份取5-10克或１０－１５ml ，洗胃液100～200ml 。
3.3.7水采样
在调查水域污染状况时，需进行综合分析判断，抓住基本点（如水流入前、流入后充分混合的地点，用水地点，流出地点等），以取得代表性水样。
对江河、湖泊、泉水、井水等水源采样时，将容器浸入水体中，待水至容器2／3处时取出。
在采集管网系统水样前，先消毒，再放水5分钟，以保证样品具有代表性。
检测微生物指标时，严格按无菌采样规范要求采样。 3.3.8空气采样
根据不同污染状况和性质，确定采样点、采样数量和检测项目，以保证样品具有代表性。
将滤膜装入采样夹，采样夹装入粉尘采样器，或固体采
样管连接大气采样器，或吸收管连接大气采样器；或用采气袋、玻璃注射器采样。在采样设备上调节采样流量、采样时间，记录样品及相关信息、编码。
采样后封装滤膜、固体采样管、吸收管、采气袋、玻璃注射器等，妥善保存、转运。
4. 样品保存运送注意事项
标本送检前，清点样品，盛装标本的容器或包装要牢固，防止破碎和污染，把标本放入样品箱(或塑料桶) 中由专人负责，立即送检。
用于微生物检验的样品和易变质标本一般从取样到检验不应超过 2 h ，如超过 2 h ，应将标本保持在4℃以下，且不得超过6 h。短途(市内) 运送加冰保冷即可。生化和血常规项目的标本在采集后1h 内送往实验室。用于检测病毒的样品应在
２℃－８℃保存，不能在24小时内送至实验室的，应臵-70℃或以下保存。
5. 废弃物处理
微生物采样的废弃物应臵于牢固的带有生物危害标识的塑料袋中密封，高压121℃，时间30分钟，或焚烧。
第三章现场处置
现场处臵是控制公共卫生事件的必要措施, 降低事危害程度, 保障公共卫生安全的重要控制技术。疾控人员掌握的
主要内容包括消毒、杀虫、灭鼠，食物中毒、职业中毒及水污染事件的现场处臵基本技能。
1. 常用消毒杀虫工具的使用 1.1手动常量喷雾器：
手动喷雾器由药箱、手动药液加压装臵、连管、开关及喷头组成。不同喷雾器大同小异，有些药箱的加药口单独设臵，有的与加压气筒套用。喷头可以调整喷雾形态，喷出线状、扇状、雾状，并可调整雾滴大小，以适合不同要求。
（1）检查喷雾器性能是否良好，关闭喷雾器开关。（2）配药时，先给喷雾器药液箱内加一半水，再加入药液，然后加水到标准刻线为止，搅拌均匀后使用。（3）将喷雾器背在背后，左手拿压杆，右手执喷杆手柄并摆动喷杆，使喷头按要求上下或左右喷雾。
（4）左手上下压动压杆至有一定压力时（压动次数约在30次/分），右手打开开关，根据被喷物品（或面积）大小调节开关大小。
（5）每次用完后，将剩余药剂倒入污水井中，然后加清水入喷雾器，压动压杆，打开开关，使清水喷出，清洗喷雾器，并将其倒立，使剩余的清水流尽。
1.2机动喷雾器
机动喷雾器一般采用发动机给药液加压，其余跟手动喷雾器构成类似。发动机多跟二冲程摩托发动机一样，使用混合油，使用时用力拉启动绳启动、调整风门、控制油门。使用时先看使用说明。
1.3 超低容量喷雾器及烟雾机
超低容量喷雾器一般电动，也有机动的，喷出的雾滴小于50微米，可以在空气中漂浮较长时间，并有很好的缝隙穿透能力，扩散能力强。使用专用的药剂。用于室内外空间处理。烟雾机的雾滴更小，漂浮穿透扩散能力更强。
各种消杀喷雾器具适用范围见表1。
表1 各种喷雾器具适用情况
2. 消毒
2.1常见消毒剂识别
高效消毒剂：含氯消毒剂如次氯酸钠、次氯酸钙（漂粉精）、二氯异氰尿酸钠（优氯净）、三氯异氰尿酸、漂白粉等。二氧化氯、过氧乙酸等。
一般用于环境消毒、物体表面消毒、物品浸泡消毒及污水和粪便消毒。发生疫情时，合适的浓度也用于手消毒。使用浓度一般用mg/L表示。过氧乙酸消毒液仍用百分浓度表示。
这类消毒剂对物品有腐蚀作用、对织物有漂白作用。中效消毒剂：包括含碘消毒剂（碘伏、碘酊），一般用于皮肤、粘膜消毒；醇类及其复配消毒剂，一般用于手消毒，怕腐蚀物体表面消毒等。
低效消毒剂：包括苯扎溴铵、苯扎氯铵等季铵盐类消毒剂，醋酸氯己定、葡萄糖酸氯己定等双胍类消毒剂等。一般用于皮肤、粘膜消毒。
2.2消毒剂配制计算
（1）消毒片配制消毒液：可用下述公式计算所用消毒剂片数。
所需消毒剂片数 = 拟配消毒液浓度（mg/L）×拟配消毒液量（L ）÷消毒剂有效含量(mg/片)
例如：拟配10升含氯消毒液，浓度为500mg/L，所用消毒片有效氯含量为500mg/片，问需加几片消毒片？
所需片数=500（mg/L）×10（L ）÷500(mg/片)=10片即配10L 消毒液，需用有效含量为500mg/片的消毒片10片。
（2）用消毒粉（或其他固体消毒剂）配制消毒液：可用下述公式计算所用消毒剂质量。
所需消毒剂质量=
拟配消毒液浓度（mg/L）×拟配消毒液量（L ）÷消毒剂有效含量(%)÷1000
例如：拟配10L 含氯消毒液，浓度为500mg/L，所用消毒剂有效氯含量为50%，问需加几克消毒剂？
所需质量=500（mg/L）×10（L ）÷0.5÷1000=10g （3）把浓消毒液稀释成所需浓度消毒液：可用下述公式计算所需消毒液原液量(ml)和加水量(ml)。
所需浓消毒液量(ml)=
拟配消毒液浓度（%）×拟配消毒液量（ml ）÷浓消毒
剂有效含量(%)
例1：用20%过氧乙酸配0.3%过氧乙酸10升，问用多少20%过氧乙酸和多少水？所需20%过氧乙酸(ml)量=0.3%×10000ml ÷20%=150ml 须加水量=10000ml-150ml=9850ml
将150ml 浓过氧乙酸加入9850ml 水中即可。例2：将已配成的2000mg/L的次氯
酸钠消毒液稀释成500mg/L的消毒液10L ，问用多少消毒液原液，用多少水。
计算：
所需原消毒液量(ml)=500mg/L×10000ml ÷2000mg/L=2500ml
答：将2500ml 消毒液原液，加入7500ml 水中即成。 2.3消毒剂简易浓度测定
G-1型消毒剂浓度试纸。使用范围：过氧乙酸、含氯消毒剂、二氧化氯消毒剂等的现场测定。
注意事项：配制消毒剂时，要注意做好个人防护。需要戴上橡胶手套、口罩及眼罩。此外，配制消毒液的容器要清洁，消毒液要现配现用，不宜保存。
2.4消毒范围与消毒对象
根据流行病调查结果，将可能污染了的场所和物品作为消毒范围及消毒对象，详见表2。
表2 非芽孢污染场所、污染物品的消毒处理方法与剂量说
明
2.5 疫点消毒技术要求 2.5.1 疫点的随时消毒
（1）对病人应根据病情做到“三分开”与“六消毒”。“三分开”是指：①分住室(条件不具备可用布帘隔开。至少要分床) ；②分饮食；③分生活用具(包括餐具、洗漱用具、便盆、痰罐等) 。
“六消毒”是指：①消毒分泌或排泄物(如呼吸道传染病主要为口鼻分泌物，肠道传染病主要为粪便，接触性传染病主要为脓液、痂皮等) ；②消毒生活用具；③消毒双手；④消毒衣服、被单；⑤消毒患者居室；⑥消毒生活污水、污物。
（2）病人陪伴和护理人员，除做好病人的随时消毒外，应做好本人的卫生防护。护理病人后，应消毒双手。
2.5.2．疫点的终末消毒程序
（1）在出发前，应检查所需消毒用具、消毒剂和防护用品。做好准备工作。（2）消毒人员到达疫点，首先查对病家住址及病人姓名。并向有关人员说明来意，做好防疫知识宣传。禁止无关人员进人消毒区域内。
（3）操作人员对脱掉的外衣应放在自带的布袋中(不要
放在污染或可能受到污染的地方) 。穿戴防护用品。
（4）仔细了解病员患病居住的房间、活动场所，用过的物品、家具，吐泻物、污染物倾倒或存放地点，以及污水排放处等，据此确定消毒范围和消毒对象。根据消毒对象及其污染情况，选择适宜的消毒方法。
（5）进人疫点时，应先消毒有关通道。
（6）必要时，由检验人员对不同消毒对象进行消毒前采样。
（7）消毒前应将未被污染的贵重衣物、饮食类物品、名贵字画及陈列物品收藏好。（8）如系呼吸道传染病，应对室内空气进行消毒。
（9）如系肠道传染病，应先开展室内灭蝇，再进行消毒。
（10）对室内地面、墙壁、家具和陈设物品消毒时，应按照先上后下，先左后右的方法，依次进行消毒。
（11）病人用过的餐(饮) 具、污染的衣物若不能集中在消毒站消毒时，可在疫点进行煮沸、浸泡或擦拭消毒。作浸泡消毒时，必须使消毒液浸透被消毒物品。作擦拭消毒时，必须反复擦拭2～3次。对污染重、经济价值不大的物品和废弃物。在征得病家同意后焚烧。
（12）对厕所、垃圾、下水道口、自来水龙头、缸水和井水等进行消毒。
（l3）对传染源密切接触者进行人员卫生处理。
（l4）疫点消毒工作完毕。对消毒人员穿着的工作服、胶靴等进行喷洒消毒后脱下。将衣物污染面向内卷在一起，放在布袋中带回消毒。所用消毒工具表面用消毒剂进行擦洗消毒。
（15）必要时，到达规定的消毒作用时间后，由检验人员对不同消毒对象进行消毒后采样。
（16）填写疫点终束消毒工作记录。
（17）离开病家前，病家开窗通风。擦拭打扫。
（18）撤离疫点、疫区前，应用消毒剂喷洒车辆轮胎或让车辆碾过浸有消毒剂的地垫（地垫长度应大于轮胎的周长）。
3．杀虫
3.1灭蚊
3.1.1杀灭成蚊：室外用1%敌敌畏乳剂喷雾器喷雾；室内壁周围用奋斗呐 (10～20mg /m) 、凯素灵 (10－20mg / m ) 。晚上可喷市售喷射剂和气雾剂。
3.1.2杀灭幼虫：清除住区内外小型积水，填平小坑。暂不能填平的有水有虫坑，坑内可撒马拉硫磷 (10～20mg/L)、杀螟硫磷(0.5～2mg/L)。
3.2防治蝇类
3.2.1室内壁周围：可喷与杀灭成蚁相同药品(喷一次即22
可达到杀灭蚊、蝇目的) 。同时也可喷气雾剂杀灭蝇虫。
3.2.2室外：用1%～2%敌敌畏乳剂喷雾器喷雾
3.2.3处理蝇幼虫孳生场所可用
0.2%马拉硫磷 300～500ml/ m2
0.1%倍硫磷 300～500ml/ m2
0.1%杀螟硫磷 300～500ml/ m2
其它药物按照使用说明书配制使用。
3.3药物使用与选择注意事项：
根据施药表面的粗糙程度选择杀虫剂剂型。
粗糙的施药表面：可湿性粉剂如奋斗呐、凯速灵、杀飞克。
光滑的施药表面：胶悬剂如克敌、拜虫杀、拜力坦。乳油、水乳剂的特点是颗粒最小，适应于非常光滑的施药表面。
施药剂量与施药面的关系：
一般的水泥表面需要100-200ml 左右的药液才能将1m 2的施药面喷洒均匀而不流水；而油漆表面则需要约50ml 药液。粗糙的表面杀虫有效成分部分渗入内部，影响药效，需要略增加药量。
大型喷雾器出药量大，单位面积施药面喷洒的药液多，配制时药液浓度要低；小型喷雾器出药量小，单位面积施药面喷洒的药液少，配制时药液浓度要高。
根据杀虫剂产品说明用量、喷雾器的出药量及施药表面粗糙与吸水程度确定药液稀释比例。
例如，使用一般手提常量喷雾器在水泥表面喷洒奋斗呐，奋斗呐使用剂量为50mg/ m ，那么喷洒量应为100ml/ m ，由于奋斗呐的浓度为0.5%，稀释比例计算为1：100。
4. 灭鼠
尽可能使用高效、安全的抗凝血灭鼠剂，如0.025%敌鼠钠、0.0375%杀鼠迷、0.01%氯敌鼠、0.005%溴敌隆或大隆、杀它仗。如果情况紧急，必须使用急性药，首选磷化锌。
若需配制毒饵，需由专业技术人员统一制备。根据鼠情决定毒饵投放量，一般每 10平方米布放两堆，敌鼠钠和杀鼠迷每堆10克，氯敌鼠、溴敌隆等5克，磷化锌2克。晚上放，早晨收或用物品掩盖，晚上再暴露，有消耗处补充毒饵至原量，吃光处加倍。敌鼠钠、杀鼠迷连放3晚以上，溴敌隆、大隆、杀它仗在第1和第14晚各投1次。
5. 职业卫生急性中毒事故现场处臵
５.1根据风向、毒物可能的浓度等因素进行事故现场分区（热区、温区、冷区），在上风向设臵人员进出通道，人员处于正确的区域内（严禁无防护进入热区）；５.2关闭事故设备、开启防护设备（如抽风机、排风扇等）；
５.3降低事故现场毒物浓度：通风、中和、吸收、分解22
（根据毒物理化特性和现场工艺特点）；
５.4在温区对人员、物品进行洗消；
５.5相关人员立即脱离事故现场（向上风向撤离，若不得不向下风向撤离，应保证足够的距离），保持受伤人员呼吸道通畅；
５.6必要时进行现场救治，心肺复苏（尽量避免口对口人工呼吸，若必须进行，则急救人员只吹气、不吸气；人工呼吸频率20次/分，胸外心脏按压80次/分）；５.7 及时转送医院。
6. 食品安全事故的现场处臵
６.1对因食品安全事故导致伤害的人员积极实施救治，减少人员伤亡；
６.2立即停止食用可能导致食品安全事故的食品及其原料；采取强制性就地或异地封存；经检验，属于被污染的食品及其原料，予以销毁或监督销毁；未被污染的食品，予以解封。
６.3立即停止使用可能污染了的食品加工用具、餐具，并责令进行清洗消毒。６.4保留食品安全事故发生的现场，控制可能导致食品安全事故的食品及其原理的流失，采集有关食品及其原料样品，已经流出的，迅速追踪控制；
６.5 密切关注已食用这些食品的人员，一旦出现不适
症状，立即送至医院救治。
7. 水污染事件的现场处臵
７.1经现场调查和监测，初步分析确定主要污染源和污染物时，应建议当地政府并协助有关部门采取一切可能的措施减少、控制、消除污染物污染的范围、程度，如停止排放、关闭闸门、打捞污染物、引水冲洗等，必要时通知下游水厂和居民停止取用水。同时，制定水质应急监测方案，及时掌握出厂水、管网末梢水和二次供水的水质污染趋势和动态变化。
７.2当确定生活饮用水水源和水质污染时，应通知供水单位迅速采取措施，及时调整水处理工艺，强化水处理工艺的净化效果。如源水污染以现有净化工艺不能控制时，及时上报建议停止供水，启动临时供水措施，并通过各种媒体通告居民在事故未解除前，不得饮用污染的水。
７.3当生活饮用水污染危及人群健康时，应迅速开展医疗救治工作。如污染造成环境恶化，危及居民健康时应建议组织疏散人群。对可疑供水污染区域内的高危人群，进行预防性服药，必要时进行医学观察。
７.4在启用应急储备水源或采取临时送供生活饮用水时，对送供的生活饮用水水质进行检测，做好输送水管道、送水车、储水容器的清洗消毒，以及送供水人员的健康管理。对送供水过程进行全程监控，防止水质污染。
７.5根据生活饮用水污染情况，增加对水源水、出厂水、管网末梢水、二次供水
或分散式供水的监测样本和监测频次，加大监测力度，及时掌握水质变化趋势，向卫生行政部门提供有力的决策依据。
７.6为防止可能出现的继发性介水传染病，尤其是肠道传染病暴发疫情的发生，加强肠道传染病的监测和预警工作，做好生活饮用水污染事件中可能发生的传染病疫情或其它突发公共卫生事件的应急处臵工作。
７.7在生活饮用水污染得到有效控制，供水单位恢复取水时，应指导供水单位对取水、输水、净水、蓄水和配水等设备、设施进行清洗消毒，经对出厂水、末梢水检测合格后方可正式供水。
第四章健康教育基本信息
健康教育是以传播、教育、干预为手段，以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，以促进健康为目的所进行的活动及其过程。它贯穿于疾控工作的各个领域和环节，是疾病预防控制工作的重要手段。
1. 预防肠道传染病和食物中毒健康教育基本信息
食材优，洗干净。分生熟、吃熟食。讲卫生、勤洗手。灭四害、厨房洁。
喝开水、少生病。患疾病，早就医。
2. 预防呼吸道传染病健康教育基本信息
勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。咳嗽喷嚏遮口鼻，随地吐痰传疾病。
适穿衣，晒衣被，合理膳食睡眠好。种疫苗，防疾病，多锻炼，身体好。
患疾病，早就医，别把病情耽误了。
3. 水污染时健康教育基本信息
水质有异常，报告要尽早。保护水环境，饮水才安全。不要喝生水，才能有健康。
4. 防止职业中毒健康教育基本信息
职业技能培训合同协议书范本
编号：_______________ 职业技能培训协议 甲方： _______________________ 乙方： _______________________ 签订日期： ___ 年____ 月_____ 日
充分发挥职业技能培训的职能作用，严抓职业技能培训质 为了深入贯彻落实上级部门政策要求， 量，全面提高参加培训学员的技能水准及增强参培学员的操作和就业能力，把政策性和非政策性培训工作落到实处，经研究决定：培训学校与各生源组织村、学员签订培训制度协议，望共同遵守： 以下简称： 甲方（培训学校）： 乙方（生源组织乡镇、村）： 甲方职责： 一、免收乙方学员的培训费、教材费、耗材费、课本费等。 二、派出符合专业要求且优秀教师进驻各村培训点授课。 三、培训结束，经技能鉴定部门考核后，免费为合格学员颁发全国通用的《国家职业资格证》。 四、培训结束后发放给学员的10 元／天的培训津贴。 乙方职责： 一、遵守甲方各项培训制度，并负责督促学员在培训期间认真完成培训课程。 二、负责组织学员认真上好每天规定课程，每天理论课四节，实操课四节，每节课时为45 分钟，为全程监控培训；上课时间可根据当地农忙季节调整，可分为下午四节实操课和晚上四节理论课； 确保学员到课率在___________%以上，督促学员不得随意旷课、迟到、早退、请假等。 三、认真配合甲方的培训考勤制度，甲方在每期培训中根据情况合理安排 1 至2 天的休息日，如 学员旷课或请假累计超过____________ 天以上，则甲方取消该学员的培训资格并不发培训津贴费及组 织费等；如有同时超过___________ %的学员旷课或请假，则甲方撤销该整个班学员的培训资格并不 发培训津贴费及组织费等。 以上条款希望甲乙双方及培训学员共同遵守，同时附上每班学员签名，本协议一式二份，甲乙双 方各执一份； 第2页共3页
新技术学习总结范文
新技术学习总结范文 在一学期即将结束之际，回首想想，自己这一年来的收获的 确不小。很庆幸自己进了这个系认识了很多同学，学到了很多东西。只是自己适应能力和学习能力还有待加强，尚未跟上其他同学。也许我这些收获进步比起其他的同学是小巫见大巫，但这毕 竟是我的收获与进步。 首先，自己从一个几乎完全不懂电脑甚至害怕电脑的小 "文盲"变成了非"文盲"，也找到了一些学习技术的方法（可能只是针对我自己个人有用吧）。 其次，拓宽了知识面，接触到了很多新事物、新概念、新技术、新思想，让自己接受了思想洗礼，发生了好几场 "大脑风暴"。只是还有好多知识还未理解接受，需要在进一步的学习中慢慢完善提高。头脑中某些观念也在慢慢转变中。 最后，很多能力得到了提高，比如，自主学习能力，技术学 习能力等。 也许还有一些进步我自己没有意识到吧，记得柏拉图曾经说过："我们知道许多外部世界的知识，但我们却很难认识自己。" 等我寒假回家与其他同学一对比可能就知道了吧。 在ICT这门课程的学习过程中我学到的技术基本上都只是粗 略知道它大概可以用来做什么，好多软件都还不会用。需要用时 能用的起来的可能只有 weaver， Photoshop都大概会一点吧。w
在技术学习的过程中我最大的感受就是自己摸索出来的东西比别人教你的在头脑里的印象要深得多。我总结了一句话为"在摸索中提高，在摸索中成长"。 因为在小组学习的过程中，大家的技术基础、技术学习能力不尽相同，而且又没有真正的高手，没办法讲大课，几乎都是大家自己自学的。我原本在国庆期间没有回家，呆在学校里，听宗师姐介绍过Flash，所以在组建小组的前对Flash已有一定的了解，也是因为感兴趣才加入这个小组的。在组建小组前我已经向图书馆借了一本Flash的书，之后我又去借了一本关于Flash理论性强点的书（原先那本全部是实例），因此在初期我基本上是看书做实例的，可是有的时候做过之后不久没练又会忘了，学着学着反而越学越没信心了。后来我改变方针就是做之前看一下书，之后凭印象做，忘了也尽量不看书自己摸索试试，实在做不出来了才看书，这效果显然比先前好多了。 我觉得其实学习不管是理论知识还是技术知识它们之间都是相通的，很多理论知识上的学习方法在技术学习上只要你稍加变通也是适用的。比如要理解的记忆知识（这在技术学习中表现尤为突出），及时检查学习效果，要及时反馈，当然学的过程中要集中精神，这是无论做什么事都要做到的。不过技术的学习还有其特别要注意的，那就是要多加练习，熟能生巧。
技能培训工作总结
技能培训工作总结 技能培训工作总结（一） 随着城乡一体化建设的逐步推进和农业产业化的不 断发展，农村技能培训已成为农民增收就业致富的一条 重要渠道。今年以来，我市在开展农村劳动力职业技能 培训工作过程中，积极探索，努力工作，制定工作计划，采取有效措施，积极开展农村实用技术和农民工职业技能培训工作，不断提高农村劳动力技能水平和就业能力，为促进农民工稳定就业和创业致富方面取得了较好成效。 一、鉴定目标责任书，推进培训工作。 年初，结合我市鉴定目标责任书，推进培训工作。 实际，我局与市属职业技能培训学校签订了以农民工培 训为主要工作的目标任务和质量管理责任书，与区、镇 积极协调联系，千方百计的推进农民工培训工作，努力 完成各项工作任务。 二、搞好宣传工作。 充分利用广播电视、报刊杂志、网络等媒体，大力宣传“靠技术吃饭，用手艺致富”“技能；强企，技 能强国”的理念。采用发布告、下通知、散发宣传单、咨询服务、组织人员深入街道、社区、农村、建筑工地、培训机构、劳动力市场等，宣传讲解职业技能培训的相
关法规政策，引导鼓励农民工参加职业培训，努力提高 其参与职业技能培训积极性和主动性，促进我市农民工 技能培训工作顺利进行。 三、整合职业培训资源，合理搞好培训工作。 倡导和鼓整合职业培训资源，合理搞好培训工作。 鼓励各培训机构可以结合自身的特点和优势，在生源、 场地、设备、师资力量等方面加强沟通合作，开展针对性培训，实现优势互补、资源共享，弥补场地设备和师 资力量不足的困难，确保职业技能培训工作的顺利开展。 四、注重培训质量。 培训机构开班培训前，都要向劳动注重培训质量。 保障部门递交培训申请报告，劳动保障部门对培训的课时、人员、工种、教学计划、教学管理都严格审核，同意后方可开班培训，不定期检查培训情况，对其师资力量、职业素质、教学能力以及场地设备进行抽查，并采取观摩教学、查看教案、询问学员等办法，督促培训机 构不断改进培训方法，提高教学质量，使农民能学到一 技之长。 五、深入企业、工地和农村，灵活开展技能培训。 为了深入企业、工地和农村，灵活开展技能培训。 不影响施工和农民务农，要求培训机构作好教学课件， 带上投影器材和实训设备到施工现场、村镇（利用早中
技能人员培训鉴定工作实施方案
技能人员培训鉴定工作实施方案 根据集团公司人事函〔2008〕166号《关于做好技能人才培训鉴定工作的通知》、〔2009〕56号《关于加强技能人才队伍建设工作的通知》。考虑公司实际情况，为加强生产技能人才队伍建设，加快提升生产技能人员技能水平，以适应近年来新工艺、新设备引进对人才的需要。公司决定与***高级技工培训中心共同协商制定本方案。 一、组织机构 1、成立公司技能培训鉴定工作领导小组，全面负责公司技能工种培训鉴定工作。 组长：董事长 副组长：总经理 成员: 2、领导小组下设办公室，办公室设在公司人力资源部，负责公司技能培训鉴定期间的日常管理和组织工作。 二、培训鉴定目的 1、通过技能培训鉴定，积极为公司打造一支技能等级清楚、发展通道顺畅的技能员工队伍，夯实企业管理根基，增强企业综合竞争力，以适应集团公司又快又好发展的需要。 2、通过技能培训鉴定，引导鼓励广大员工学习技术、钻研技术，形成比、学、赶、帮、超的学习氛围，对公司基础管理、班组管理、成本管理等工作起到积极的促进作用。 3、本次技能培训鉴定工作是华泰龙公司打好技能人才管理基础的重要环节，是下一步对技能员工进行聘任和薪酬体系改革的基础。 三、培训鉴定对象范围 破碎工、磨矿工、浮选工、脱水工、化学检验工、维修电工、变电站值班。
四、培训鉴定的工种范围 培训鉴定技能工种范围见附表一（《培训鉴定工种目录》）。 五、培训鉴定对象条件 员工参加技能人员培训鉴定的报名条件： 1、高级工报名条件：取得中级技能证书5年以上（含整5年）或从事本工种生产作业不少于10年（含整10年）。 2、中级工报名条件：取得初级技能证书3年以上（含整3年）或从事本工种生产作业不少于5年（含整5年）。 3、初级工报名条件：从事技术岗位（为集团公司统一认定工种）本工种生产作业不少于3年（含整3年）。 4、技能人员培训鉴定原则上按照现岗位工种进行申报，如员工自愿也可按工作经历申报其它工种的培训鉴定，但每位员工只可以申报一个工种的技能培训鉴定。 5、在国家其他机构取得技能等级证书的，如果符合本次报考较高一级的技能培训鉴定条件的，可以申报高一级的技能培训鉴定，申报时必须上报原技能等级证书原件并需同时提供复印件1份。 6、本条从事工种作业年限系指本企业或本集团从事工种作业年限。 六、报名审核程序与时间安排 1、2015年月日——2015年月日为员工个人申报阶段。 由员工本人按照申报条件进行自行申报，员工需要确定本人申报工种及申报级别，确定后需认真填写《***公司技能员工培训鉴定申请表》（见附表二）。 2、2015年月日——2015年月日为车间（班组）初核阶段。 员工所在车间（班组）要对本车间（班组）申报人员的资质进行初步核实，核实无误后车间（班组）主要负责人签字确认。
职业培训学校章程 合同 承诺
固原亚东职业培训学校章程 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》、《民办非企业单位登记管理暂行条例》和有关法律法规,制订本章程。第二条本学校名称：固原亚东职业培训学校 地址：固原市文化街紫薇花园 第三条本学校的性质是利用非国家财政性经费，自愿举办的、从事职业资格培训、职业技能培训且不实施军事、警察、政治等特殊性质教育的非学历教育学校。 第四条本学校的宗旨：遵守国家宪法、法律法规和国家政策,遵守社会道德风尚,贯彻国家的职业教育方针,保证培训质量,致力于培养初（中）级技工类人才。 第五条学校规模：基本办学规模200人。 第六条学校办学形式：业余培训，中短期培训。 办学目的：为社会培训道德素质较好、有一 定理论基础、 动手能力较强的初 （中）级专业技能人才。 招生对象：面向社会招收有培训需求的 劳动者。 第七条本学校的业务主管部门是固原市劳动和社会保障局。 第八条本章程中的各项条款与法律、法规、规章不符的，以法
律、法规、规章的规定为准。 第二章举办者、开办资金和业务规范 第九条本学校的法定代表人是：王堃 第十条本学校资产是40万元，其中固定资产30万元；注册资本：10万元。第十一条：本学校的业务范围：根据国家职业标准和社会实际需要，从事职业资格培训、职业技能培训。 （一）缝纫专业；培训等级：初（中）级 （二）建筑专业；培训等级：初（中）级 （三）焊工专业；培训等级：初（中）级 （四）电工专业；培训等级：初（中）级 （五）财会专业；培训等级：初（中）级 （六）服务专业；培训等级：初（中）级 （七）绘画专业；培训等级：初（中）级 （八）礼仪专业；培训等级：初（中）级 （九）美容美发；培训等级：初（中）级 （十）家政专业；培训等级：初（中）级 （十一）营销专业；培训等级：初（中）级 第十二条本学校培养的学员，经考试考核合格后，发放《结业证书》；属国家准入控制工种（职业）的参加职业技能鉴定，合格者颁发人力资源和社会保障部印制的《职业资格证书》。 第十三条本学校与学员签订《培训协议》，明确培训目标、教学内容、双方
个人技能培训总结范文
个人技能培训总结范文 炎炎酷暑，为期十天的培训即将落下帷幕。通过这次的技能培训，我收获颇多，同时也深刻的体会到教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不容易的。 这次技能培训主要给我们安排了三方面的内容，分别是舞蹈、绘画与声乐。在当今，教育的发展对教师提出了更高的要求，要求我们的教师能够具备各方面的能力，特别是我们幼儿园教师，我们担负的是教育起点的重任，我们需要激发孩子在各方面的潜能，那么首先就要求我们教师能够多才多艺。这不禁让我想起了关于教育的一句名言：要给孩子一杯水，那么你就要装备一桶水。事实也确实如此，所以，作为我们教师，不但要会说，而且还要会画、会唱、会跳，只有这样，才能更好的启发每一个孩子。 通过这次的舞蹈培训，更加扎实了舞蹈的基本功。虽然以前在学校也学过，但是由于较长时间没有练习，一些舞蹈的基本动作也有些生疏了。通过这次的学习，把从前丢弃的东西重新捡起来了，这无疑是一件可喜可贺的事情了。这次培训不仅学习了舞蹈的基本动作，还在这个的基础上学习了编舞技法。我觉得这在以后的教师生涯中是非常收益的。在幼儿园的各种活动中，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的编排无疑是一项重要的工作。培训中，我们还学习了有
关舞蹈教学的理论知识，包括幼儿舞蹈各年龄段的目标，幼儿舞蹈教学的实施途径和主要内容等。这样的理论学习使我们能够在今后的工作中更加的得心应手。 在声乐培训方面，同样让我受益匪浅。这几天的培训中我接触了很多关于乐理方面的知识，其实在上大学的时候都学过，只是在毕业之后就没再温习，现在提起来已经有些陌生了，因此我深深的感触到凡事就怕“认真”二字，我如果在以后的日子里，每天温习一些，天长日久那将是一个很大的收获，对自己也将是很大的一笔财富。南中路幼儿园老师的示范让我目不暇接，在他手中简单的一首小曲子摇身一变就成了很悦耳动听的天籁之音.可见平时我们会的那些简单的伴奏方法是远远的不够的，我们要不停的学习新知识与新技巧，来提高个人的总体能力及水平.现在知道自己的不足了，就应该付出行动不要光说不练，平时自己就可以找一些小曲子，先考虑一个合理的指法.然后再配上动听的伴奏，一首曲子也可以尝试多种伴奏类型，我想这样不停的练习对提升自己会有很大帮助的。 在绘画培训方面，我也收到了很大的启发。整个美术培训中解放路幼儿园的老师从幼儿园的色彩基础、泥工活动、剪纸活动及新材料炫彩棒的使用四大方面进行详细的介绍。培训过程中，老师通过理论讲解和操作相结合，通过实践使我们对介绍的几种美术形式有了一定的了解;通过幼儿绘画作品的欣赏，使我感受到儿童画应有气
教学技能培训心得体会
教学技能培训心得体会 最近，学校组织我们观看了教学技能视频，我被其中那些真实的案例深深感染，被先进的理念深深折服，感触颇深，下面就与大家进行一下交流。 通过学习使我知道了课堂提问，就是教师在课堂上有目的的设疑，以引起学生积极的定向的思考。它是师生的教学过程中进行信息反馈，顺利完成教学任务的一个重要手段。课堂提问要讲究新颖有趣。同样一个问题，老是“旧调重弹”将会令学生感到枯燥乏味。如变换一个角度使之新颖奇特，那么学生就会兴趣盎然，思维活跃。课堂提问要灵活多样，不同方式的提问，效果是不一样的。教师在提问时应根据不同层次的学生做到直问与曲问相结合，正问与反问相结合，明问与暗问相结。课堂提问要及时调控。对问题提出后学生不同的反应实施问题调控：如学生一声不吭时就要来点启发、点拔；学生回答文不对题，答非所问时就要拨乱反正，回答的虽没有错，但与预想的答案还有一段距离时就要进一步诱导。 课堂提问也是一门艺术，我们必须做到精心设计，耐心听取，正确评价，使每个学生具有积极的参与意识，保持高涨的学习情绪。使教师的教与学生的学能紧密配合，使学生的主体作用与教师的主导作用都得以充分发挥，使课堂气氛活跃，从而提高课堂教学的质量。 导入技能与提问技能有密切的关系。通过提出问题的形式进行导入，是导入的常用方法之一。导入经常和提问结合在一起，导入时的提问有时不需要学生进行即时的回答，而是让问题伴随着学生的学习过程，逐步明了。 教师要明确导入技能教学的目的，无论采用何种导入方式都要明确教学目标，服从于教学任务和目的，围绕教学和训练的重点。使导入成为学生实现教学目标一个必要和有机的组成部分。 导入在教学中具有非常重要的作用，有利于激发学生的兴趣，我会在以后的教学工作中，不断提高自己的导入技能。 讲解技能的铺开展述，让我明白它们几个要素间的联系，以及在课堂上哪个地方适宜用讲解技巧。视频中运用了不少的教学案例，每一则都给我很大的启发。案例生动阐述了教学技能。引导我在课堂教学。通过对案例分析的学习探讨，让我从课堂上找到自己的不足，指明教学方法、恰当选择、提高教学能力。学生参与讲解过程，并充分体现学生的主体地位，让学生阅读、练习、讨论、探究、实践，回答问题，发表意见等，课堂生动而热烈，调动学生的积极性和主动性。 通过教学语言技能的学习，使我明白教师与学生沟通的时候，语言要生动，表情要亲切自然，精神要饱满，声音要洪亮，能用肯定的语言激励学生，表现出的是态度认真，真诚，是善于与学生交流的积极情绪表现。教学实践证明，教师用这样的沟通语言作用于学生，学生则精神振奋，积极学习，求知欲强，喜欢接近教师并提问，并善于联想、想象，表现出思维的活跃。教学必然有好的效果。
员工培训方案范文(精选4篇)
员工培训方案范文（精选4篇） 员工培训方案范文 为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是精心整理的员工培训方案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 员工培训方案1 1.适用范围 本方案适用于一线在职员工培训 2.职责分工 主管部门：管理部 协助部门：公司各部门、车间 3.具体分工： 3.1协助部门：公司各部门、车间根据管理部公布的培训人员名单和时间组织相关人员到培训室培训。 3.2主管部门：编制整体培训计划，并针对整个培训计划的实施进行监控并保证其有效的实施，并对后续的培训效果进行评估。 4.作业流程 4.1编制一线员工培训计划，其内容包括但不局限于下述内容： 4.1.1培训课程 4.1.2培训内容
4.1.3学时 4.1.4主讲人 4.1.5需要准备的资料 4.2具体培训内容： 4.2.1新员工入职前培训内容：公司现状介绍、发展前景、理念;三级安全教育中公司层面的;入、离职流程及注意事项;后勤住宿、食堂方面的规定及附近购物、游玩、看病乘车路线;员工能享受的社保福利等。 4.2.25S管理培训内容：整理，整顿，清扫，清洁，素养，早会流程。 4.2.3形势任务教育的内容：公司现状介绍、发展前景、理念;企业规章制度;员工行为规范;企业文化;企业前景规划及20xx年工作目标和任务等。 4.2.4业务、技能培训包括：与生产、技术、质量、安全相关的业务知识和技术、工艺、技能培训。 5.培训周期 20xx年度8月-12月份。 6.具体分工负责 6.1现员工入职培训，5S管理培训，形式任务教育：由管理部指定讲师主讲。 6.2业务、技能培训：由部门车间指定讲师主讲。 7.培训实施
医疗行业技术培训合同模板
竭诚为您提供优质文档/双击可除医疗行业技术培训合同模板 篇一：技术培训合同范本 技术培训合同(范本) 技术培训合同 委托方：_________________________ 法定代表人或负责人：_____________ 服务方：_________________________ 法定代表人或负责人：_____________ 根据《中华人民共和国合同法》的有关规定，经双方当事人协商一致，签订本合同。 第一条项目名称 ___________________________________________________ _______。 第二条培训的内容和要求 ___________________________________________________
_______。 第三条培训计划、进度、期限 ___________________________________________________ _______。 第四条培训地点和方式 ___________________________________________________ _______。 第五条服务方（教师）的资历和水平 ___________________________________________________ _______。 第六条学员的人数和质量 ___________________________________________________ _______。 第七条教员、学员的食宿、交通、医疗费用的支付和安排 ___________________________________________________ _______。
技能培训工作总结怎么写
精心整理 技能培训工作总结怎么写 【篇一】 自进入公司近四月来，我持之以恒贯彻落实“建设学习型公司、培养学习型干部、培育学习型员工”的精神，牢固树立“培训是公司的长效投入，是发展的后劲，是员工的福利”的理念，以狠抓内涵管理、提高人的素质为重点，正潜移默化地提高科室员工的整体素质，为公司的发展提供人才和智力支持。 574人/5980 6天8 制度化、规范化、自觉化和长期化。 各部门的培训，只有安全生产小组启动了，其他部门没有行动。这是公司未来的发展的隐患。 介于上述，公司应启动“育才工程”，本着“淘汰不是目的，提高才是初衷，决不让一个员工掉队”的思想。在育才手段上，坚持“从基层中来、到基层中去”的原则，突出学以致用，着眼高层和生产现场，在育才方式上，坚持抓“骨干”带“一般”，注重“梯次”培训，对基层员工的学习深造大开“绿灯”，用以解决企业像采购、行政、财务人才配置的青黄不接问题。针对生产急需课题实施现场教学。
通过近4月的观察，能洞察企业培训需要什么，能认真的做好培训课题，正追求着效果。为了更好的开展培训工作，为了更好的把高层愿望解码成培训内容，希望能看到公司的会议记录或纪要，或者直接参加公司的非机密性会议。 四、培训工作的努力方向： 1、培训制度的推行，培训队伍的组建，培训体系的建立。 2、在培训过程中，做到理论培训“五有”，即有培训计划、有培训教材、有培训教员、有培训教室、有培训考勤。 3 4 训。 5 6 7 8 9 10 11 12 13 功在岗位上进行、培训效果在岗位上体现，使其培训面达100%。 14、通过采取岗位培训与现场操作相结合、集中学习与分散学习相结合、教师授课与员工自学相结合等多种灵活方式，较好地完成了岗位培训、操作技能培训、技能鉴定、继续教育、学历教育等培训任务，实行培训计划执行率100%的工作目标。 15、搞好员工教育训练和管理工作，严格执行，开发好人力第一资源，进一步转变观念，激发员工学习知识和技术的积极性。 16、建立健全员工培训档案，把员工培训跟踪考核档案作为年终业绩考核、晋升评定的重要依据之一。
教学技能培训心得体会5篇
教学技能培训心得体会5篇 教学技能是指教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。以下是小编整理的教学技能培训心得体会5篇，欢迎阅读参考! 教学技能培训心得体会(1) 8月1日全市小学教师教学技能全员培训班正式开班了。这次培训，是适应我市教育发展的需要，教育大业，人才为本;科教兴国，关键在人。当前国内外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。美国总统奥巴马认为，是教育改变了他的一生!奥巴马曾在竞选中表示：“现在是最终履行为每一个孩子提供世界一流的教育的道德责任的时候了因为全球经济竞争不允许我们有丝毫的懈怠。 米歇尔和我之所以今晚站在这里，唯一的原因是我们获得了教育的机会。”而这次培训的目的，就是为了培养一支综合素质高、业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学创新能力，努力提高教育事业发展水平。在将近一个星期的学习中，我感触很深，如果说在培训期间我能有一些进步和收获的话，那要归功于培训班的领导和培训班主任梁斌老师以及各位授课老师对我们的谆谆教诲。 在这里我对你们为我提供这次难得的学习机会表示衷心的感谢!向所有付出辛勤汗水的培训班老师表示诚挚的谢意!通过培训，使我对今后的教育教学工作充满信心。在彼此的研究、讨论中，提高了教学的方法的掌握。在相互的观摩中，我的业务能力也有了进一步的提高。回顾本次培训的全过程，感触比较多。 教学技能是教师最基本的职业技能，它是教师在教学活动中，运用教与学的有关知识和经验，为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式，是教师把掌握的教学理论转向教学实践的中介，这一环节的有效实施，对于提高教师教学质量、完成教学工作任务、增强自己的教学能力有着十分重要的意义。 通过学习,我知道了教学技能的特点，教学技能有以下3个明显特点： 教学技能和性质决定了教学技能的特点，这些特点表现在教学技能的习得与养成的过程中，成为教师掌握教学技能应当遵循的通则。 一、教学技能获利的情境性 教学技能的学习应当镶嵌于教学情境中，借助案例研究、行动参与等方式才
员工技能培训计划
员工技能培训计划 篇一：员工技能培训计划 公司员工培训工作要紧密围绕企业经营生产发展战略目标，以大人才观，大培训格局为指导思想；以坚持服务施工生产经营为中心，以全面提高员工素质为宗旨；以不断提升企业核心竞争力，确保企业经营生产持续发展为目的，拓宽培训渠道，全面启动培训工程。本着创建一支高素质、高技能的员工队伍，做好年度员工培训工作。 一、重点工作 （一）实施管理层领导岗位轮训。通过对管理层领导的轮训，一是提高他们的政治和职业道德素养，以及领导力、决策力的培养；二是掌握和运用现代管理知识和手段，增强企业管理的组织力、凝聚力和执行力；三是了解和掌握现代企业制度及法人治理结构的运作实施。 （二）继续强化项目经理（建造师）培训。今年xx公司将下大力气组织对在职和后备项目经理进行轮训，培训面 力争达到50%以上，重点是提高他们的政治素养、管理能力、人际 沟通能力和业务能力。同时要求xx公司各单位要选拔 具有符合建造师报考条件，且有专业发展能力的员工，组织强化培训，参加社会建造师考试，年净增人数力争达到xxx 人以上。 （三）重点做好客运专线施工技术和管理及操作技能人员的
前期培训。客运专线铁路建设对我们是一项新的技术，是今年xx公司 员工继续教育的重要内容，各单位要围绕客运专线铁路施工技术及管理，选择优秀的专业技术、管理人才委外学习培训，通过学习，吸收和掌握客运专线铁路施工技术标准和工艺，成为施工技术、管理的骨干和普及推广的师资；xx公司人力资源部牵头会同工程管理中心及成员各单位，积极组织客运专线铁路施工所需的各类管理、技术、操作人员内部的普及推广培训工作；确保施工所需的员工数虽和能力满足要求。 （四）加快高技能人才的培养和职业技能鉴定步伐。今 年，xx公司将选择部分主业工种进行轮训，并在兰州技校适 时组织符合技师、高级技师条件的员工进行强化培训、考核，力争新增技师、高级技师达xxx人以上。使其结构和总虽趋于合理，逐步满足企业发展的要求。职业技能鉴定要使35岁以下的技术工人在职业技能焙训的基础上完成初次鉴定取证工作。 （五）做好新员工岗前培训。对新接收的复退军人在兰州技校进行一年的岗前技能培训，通过培训考核，取得相应工种“职业资格证书”后，方可上岗；新招录的大中专毕业生，由各单位组织培训，重点进行职业道德素养和基本技能，企业概况、文化、经营理念，安 全与事故预防，员工规范与 行为守则等内容的培训。同时要注重个人价值取向的引导, 实现个人与企业价值观的统一。培训率达100%。 （六）加强复合型、高层次人才培训。各单位要积极创
职业技能培训协议范本专业版
职业技能培训协议范本专业版 编号： 甲方： 乙方： 风险提示： 注意慎重选择培训对象，不对试用期内的员工进行委外出资培训，因为，按法律规定，即使与其签订了服务期协议，试用期员工一旦辞职，企业是不能追究其赔偿违约金的。若该新员工表现优秀，确实要出资对其进行委外培训的，建议先给予办理提前转正，将其转为正式员工后再与其签订服务期协议，这样追究其违约责任时才合法。 为了帮助乙方学习专业销售技能，并获得推荐的工作，经甲、乙双方协商，达成如下培训协议： 一、乙方自愿到甲方学习，并愿意遵守相关的管理规章制度； 二、乙方培训期间必须严格按照教学要求学完全部课时并参加实践活动，经考核合格方予以结业并发给相应的证书及100%安排就业； 三、学员结业必须在甲方签约的企业中选择就业单位，并与其签订相应的劳动合同，同时必须保证工作一定的期限（一般为一年）； 风险提示： 服务期要定的合理，比如：按培训费总和5000元约定1年，以此类推。另外，还需在此条款里约定如与劳动合同期限及以后签订的培训服务期限有冲突，劳动合同期限延续至培训服务期协议约定的服务期终止等字样内容，以解决服务期超过劳动合同期限的合同自动延续问题。 四、学员入学时需交纳书籍资料费________元，档案管理费________元，住宿费用元，共计________元； 五、由于本培训中心实行免学费培训，学员报名时必须交纳培训就业保证金________元； 六、学员结业后如果不服从推荐分配到我们签约企业工作或者自行寻找工作被视为违约，必须补交培训费用____元且不退还保证金________元； 七、如学员中途退学，将补交相应的学费，标准为_____元/天；其他已收取费用概不退还； 八、学员在校期间请遵守各项管理制度，如违章违规发生安全责任事故由学员自行负责； 九、利益保障
工勤技能岗位培训心得体会范文
工勤技能岗位培训心得体会范文 XX年10月8日，根据人事局的安排我参加了XX年机关事业单位工勤技能岗位考核培训学习班。在为期四天的培训中，人事局精心安排区党校学识渊博的老师深入浅出的授课，是我较为系统的学习了《职业道德》《综合管理》等一些与实际工作密切相关的理论知识，通过紧张有序的学习，我认清了这次培训的重要意义，认清了自己工作的重要，认清了自身的不足和努力方向，我对这次事业单位工勤岗位课程培训感触颇深，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案，这次培训不仅是我更系统的把握新课程，让我身临其境，专题学习，互相评论。是我眼界得以开阔，而且更对我的专业知识和技能获得重大突破和认识，下面我就谈谈我的体会：一，学习内容及收获 《综合管理员》一书分三个部分，第一部分概括了综合管理工作必备的管理理论知识，第二部分介绍了综合管理人员日常管理工作，第三部分介绍了计算机文字录入相关知识。 细数综合管理，可说千头万绪，有文书处理，档案管理。会议安排。信访工作等。每一项工作的完成是对责任心和工作能力的考验，如何化繁为简而又能保证万无一失，如何以最小成本换的最高效率，这些都是我们思考的问题，学到了这些，才能适应事业单位的工作需要。 学习计算机，让我懂得只有熟练掌握计算机应用的基本
技巧，才能适应机关和事业单位工作发展需要，更好地为机关和单位服务。 《职业道德》一书让我熟悉和了解与本职工作相关的道德规范，培养敬业精神，养成良好的职业习惯，树立行业新风。事业单位人员晋升等级进行职业道德培训，考核评价，是高技能人才队伍建设的一项重要措施，不仅有利于提高工勤技能人员职业道德，职业素养和服务水平，同时，对于促进社会主义道德建设和各行各业的发展具有重大意义。 二，加强学习的重要性 加强理论学习，是发展经济的需要，是企业稳步前行的必要，通过这些理论学习，我深的体会，只有掌握好最基本的计算机技能，才不会被新世纪的高科技所淘汰，拥有完善的职业道德，才能有效的服务与企业，继而服务于人民，这次培训使我明白通过学习，才能有力促进各方面工作的进步，也更坚定了我以后要不断加强学习的决心与信心。 三，学到所得受益匪浅，为今后工作打下基础 理论知识的学习，使我受益匪浅，为以后继续提高理论素养，也更深入理解了党和国家的方针政策奠定了良好基础。这就要求我在以后的工作实践中，要从根本上克服自身的缺点，树立责任意识，这对我今后的成长，发展都有很大意义。使我学到和掌握了实用的工作技能和方法，从而严于律己，严格遵守纪律。踏实学习，以良好的品德树立好个人形象，
教师专业技能培训总结
教师专业技能培训总结 在教育局的精心组织和安排下，我们第二批学员开始了为期8天的教师教学技能培训学习活动。这次培训虽然时间不长，但培训的内容十分丰富。理论上包括师德师风、教材分析、有效教学等方面的学习，实践上包括观摩教学示范课，开展现场评课研讨和写教学设计，进行备课研讨。虽然学习生活忙碌而紧张，但大家学习的热情极高。相信，通过这次培训，大家都会有很大的的收获。下面是我在这次培训中的一些心得体会。 一、明确培训目的，提高自身素质，增强实施新课程的自觉性和责任感。 在开班仪式上，刘局长结合当今我国教育的发展趋势和我市教育的实况阐明了这次培训的重要性，以生动具体的例子说明提高教师自身素质的必要性。对教师的专业素养提出了进一步要求，勉励大家以先进教师为榜样，加强学习，不断进取，提高自身素质。做一名爱岗敬业的好老师。我相信，只要我们不断地充电，一定会成为一个有良好的精神风貌和过硬素质的老师。 二、开阔视野，提高教学技能。 在这次培训中，林景教研员以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的关于有效教学的专题报告，使我们从中学到了不少课堂教学的艺术和技巧。在这次培训中，我市几位骨干教师还结合他们丰富的教学经验和丰厚的知识底蕴，以精辟的语言，对我们的新教材进行了详细的讲解和分析，通过听讲和自己的认真体会，使我对教材有了更新的认识。特别是对教材的编排特点，以及教材中各单元之间知识点的联系的认识，从模糊到清晰，从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。相信，在以后的教学中，我能更好地把握教材意图，进行有效的教学。 三、研讨交流，相互间吸取了不少经验，增长了见识。
在这次培训中，老师们都非常积极的参加各种研讨活动。大家一起探讨教学工作中遇到的困惑，探讨解决问题的策略，交流经验。 在热烈的讨论交流中，我们学到了不少精妙的教学技巧，也看到了 不足，找到了改进的方向。 总之，通过这次培训，我感到收获颇丰。我将带着这次培训所学到的知识和技能，积极投入到新的教学工作中，争取获得更大的教 学成效。 随着时代的发展，渴望求知的人是越来越多，作为已工作多年的我，自然也渴望不断的丰富自己。为更贴近自己的工作，时间过得 真快，转眼间的小学教师岗位素质能力提升培训就要过去了。在短 短的一个多月的学习时间中，我收获良多，以下是我的一些学习心 得体会： 一、拓宽了知识面，有了危机感 网络培训中每个模块设置了大量的学习内容，每个学习内容有相关的视频、图片、文本等等相关素材，我都认真学习。通过学习， 即拓宽了我的知识面，又开发了我的思维，也让我有了危机意识。 网络信息知识更新迅速，教师不仅是教育者还应是一名终身学习者，只有不断学习才能与进俱进，使自己的知识储备永远鲜活。而网络 培训为教师的终身学习提供了新的渠道。 二、更新了我的教学观念 网络培训是一门全新的方式，里面包含的都是最新的教学内容、方式、理念。通过学习，更新了我的教育观念丰富了我所教学科的 知识内容。培训中教学方法和本学科中的教学内容的详细解读是我 在培训中最为感兴趣的培训内容，感到学完后受益匪浅。 三、重视交流与沟通 除了自己学习之外，尽可能地与同学、教师进行交流沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。当遇到自己难以解决的困难和问题时，多与同学交流学习心得和体会，并从网络上寻找相应的解决方法。
员工职业技能培训方案
员工职业技能培训方案 课程目标 培训目标 本方案以现代企业员工的职业胜任素质模型为依据，围绕“塑造符合企业发展要求的星级员工”这一诉求，借鉴当今众多卓越企业员工培养的先进理念、技术和经验，集管理学、教育学、社会行为学、应用心理学、NLP神经语言学、oing 技术等经典学科理论精粹于一体，经由国内管理学权威学者、专以及资深培训师共同研究开发，历经上万人次的市场培训检验，反复修订而成。 课程以建立新员工诚信职业道德和价值观体系、挖掘在职员工不断突破的发展潜能以及培养中层管理者高效工作技能为目标，着力培养组织各层级员工自信且善于自省的职业态度，培养员工勤业、乐业、专业、爱业的职业行为，唤醒员工的危机意识，激活他们的学习热情，树立主动求变的心态，适应市场变革的需要。 课程内容 员工职业素养—企业发展的源泉 比尔?盖茨曾经说过：对企业而言，资金可以拆借，技术可以收买，而唯一必须是自己有的，就是：一流品质的、高素质的员工。企业里任何东西都可能是有价的，唯独优秀员工是无价的。 处在多变而不可预测的市场之中，企业的兴衰存亡随着外界的变化而演变，没有谁能够完全控制或保证企业未来的成长与发展轨迹。企业发展的唯一保障就是千方百计地去开发内部永远也开发不完的最宝贵的资产———“人才”。 培训课程体系 1、华丽转身—从学校人到企业人 新员工应该是企业人、职业人、专业人三位一体的综合。在他们从学生角色转变为工作角色后，组织对他们的要求发生了改变。职业化培训就是在工作之初对新员工的态度、行为、方法等进行引导和培训，以提高其基本职业素养，使新员工尽快融入企业、便于管理、快速提升绩效。 （1）员工职业化成长模型： （2）新员工职业化素养提升课程设置 表1：新员工培训课程体系表 课程模块课程要点课程概要 角色认知从学校人到 企业人从学校人转变为企业人，需要按照工作的角色处理事情，并实现四个转变：个体导向向团队导向转变；性情导向向职业导向转变；思想导向向行动导向转变；成长导向向责任导向转变。通过对成功规律的认知和了解，树立争取的态度，从而在工作中养成正向思维的习惯，并养成正确的行为习惯。 与成功有约 职业技能团队共识通过对工作机制、工作环境的了解和认知,认识到在工作中应该注意的题,养成良好的习惯，了解有效的工作方式,提高工作绩效,做一个受的用人单位新人 有效沟通 时间管理 商务礼仪
技能培训总结范文
技能培训总结范文 技能培训总结范文 “用一年的时间去做一件可以回味一生的事业”，这是我们第八届研究生支教团兄弟姐妹共同的心声。然而，要想做好“支教”这件光荣而神圣的事情，并把它做大做强，最终做成一项事业，谈何容易?从本学期开始，我们把教师技能培训作为支教团一项重要的工作，积极筹备并投入大量的时间和精力来抓。综观整个教师技能培训的过程，可以说受益颇多，终生难忘。一全员参加、全程重视、全身心投入教师技能的培训工作从教育科学学院孔凡哲教授的精彩讲解开始，到支教团全体成员进行汇报课而告终，整个过程历经一个多月的时间。还记得孔老师在第一堂课时，对我们这个团队不甚了解，对我们每一个人也很陌生，当时面队着我们12个人中有5名同学来自师范专业，而另外7名同学都来自非师范专业的情况，孔老师对我们的教师技能表示了一定的担心，但仍然勉励我们一定要利用课余时间集中练习，互相听课，查缺补失。在前两次课程的安排上，孔教授从最基本的怎样备课，如何写教案讲起，并在每一节课结束后，有针对性的布置作业。通过孔教授耐心、细致的讲解，无论是师范专业接触过教师技能的同学，还是从未涉足过师范教学领域的“门外汉”，大家都有了很大的进步和提高。这些体现在我们教案的起草、对新课程改革和新课程标准的理解和认识、对教法和教技的初步掌握等方面。正是因为大家对于支教事业和教师职业的崇敬和追求，才做出无悔的选择——支教;正是由于大家的辛勤努力和付出，才有了丰硕的成果——技艺的提高和理论的深化。二从初上讲台的羞涩，到张弛有度、欲罢不能
的教学体验在经过了第一阶段理论和宏观上的培训以后，支教团全体成员迎来了实战阶段——上台讲课。虽然大多数同学都有过上台讲话或讲演的经历，而且从上小学开始已经有十几年听老师讲课的经历，但是一想到自己要真正走上讲台，面对权威专家和众多“学生”进行教学工作，心中就会缺少底气，迈向讲台的双脚也越发沉重。孔老师似乎看出了我们的心思，在一节课结束后，他布置的作业竟然是下节课要听我们当中4个人讲课，而且要按照要求从导语开始讲，到课程目的、教学内容、课堂提问、布置作业、教学反思等要点的全面细致讲解。面对这个艰巨的任务，我们只能采取抽签的办法来决定讲课的顺序，结果我抽到了第一个讲课的签!说实话，当时对于我是一个极大的考验，巨大的压力感油然而生。因为我不仅担心自己的讲课水平、效果，担心被孔教授批评，更加担心影响支教团兄弟姐妹们的形象。带着我的第一份课堂教案，看着兄弟姐妹们期待的目光，想到团委领导、老师的热切关注和孔教授的悉心指导，我没有理由不把课讲好。于是我把整个讲台当作展示自己风采的平台，把整个教室当作我给学生干部例会时的会场，把教室里的老师、同学当作我的亲人、伙伴，开始了我的导语部分“同学们，大家一定知道在我国灿若星河的古典文学宝库中，有四部经久不衰的，伟大、经典的名著，那么，《红楼梦》就是其中之一……”接下来包括了请同学朗读课文、请大家回答问题、在同学们理解的基础上和我一起写板书等过程。20分钟以后，我完成了自己的教学任务，收到了同学们热烈的掌声和会心的微笑。当时的我很幸福、很感动，因为毕竟我的初次讲课的经历受到了同学们的认可和支持。随后孔老师对我的课进行了全面的点评，我清楚的记得优势有几个方面，缺点是什么。在随后几周的时间里，为了巩固
教师教学技能培训总结范文
教师教学技能培训总结范文【前言】教学技能是教师最基本的职业技能，它是教师在教学活动中，运用教与学的有关知识和经验，为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式，是教师把掌握的教学理论转向教学实践的中介，这一环节的有效实施，对于提高教师教学质量、完成教学工作任务、增强自己的教学能力有着十分重要的意义。 全市小学教师教学技能全员培训班正式开班了。这次培训，是适应我市教育发展的需要，教育大业，人才为本;科教兴国，关键在人。当前国内外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。美国总统奥巴马认为，是教育改变了他的一生!奥巴马曾在竞选中表示：“现在是最终履行为每一个孩子提供世界一流的教育的道德责任的时候了因为全球经济竞争不允许我们有丝毫的懈怠。米歇尔和我之所以今晚站在这里，唯一的原因是我们获得了教育的机会。”而这次培训的目的，就是为了培养一支综合素质高、业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学创新能力，努力提高教育事业发展水平。在将近一个星期的学习中，我感触很深，如果说在培训期间我能有一些进步和收获的话，那要归功于培训班的领导和培训班主任梁斌老师以及各位授课老师对我们的谆谆教诲。在这里我对你们为我提供这次难得
的学习机会表示衷心的感谢!向所有付出辛勤汗水的培训班老师表示诚挚的谢意!通过培训，使我对今后的教育教学工作充满信心。在彼此的研究、讨论中，提高了教学的方法的掌握。在相互的观摩中，我的业务能力也有了进一步的提高。回顾本次培训的全过程，感触比较多。 “没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。 通过学习,我知道了教学技能的特点，教学技能有以下3个明显特点： 教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。 教学技能和性质决定了教学技能的特点，这些特点表现在教学技能的习得与养成的过程中，成为教师掌握教学技能应当遵循的通则。 一、教学技能获利的情境性