电子商务文案写作课程标准

《电子商务文案写作》课程标准

适用专业：电子商务、市场营销

学制：三年制

教学时数： 64 学时

学分： 3 学分

1．课程定位

1.1 课程性质

《电子商务文案写作》是电子商务和市场营销专业的一门必修课。通过本课程的学习，使学生

系统掌握常用的商务应用文章的实际用途和写作要领，从而在今后工作中能解决商务活动中的实际问题。

1.2 课程目标

（1）能力目标①提高学生商务文案写

作的专业素质。

②电子商务营销活动整体策划的综合能力。

③ 创新能力和实践能力。

（2）知识目标

①了解商务文案写作的基本概念、理论。

②了解各类商务文案的用途。

③掌握各主要类型商务文案的基本写法。

（3）情感与素质目标

①要求学生能够具备良好的思想品德和政治素质。

② 具有良好的职业道德和高度的敬业精神。

③ 遵纪守法，具有良好的文化素养。

2.课程内容

模块

Ⅰ基础知识

Ⅱ商务业务文案

Ⅲ 商务策划文案

Ⅳ广告文案

Ⅴ商务公关文案

Ⅵ企业形象识别系统文

案

Ⅶ商务契约文案VIII商务电子文案

项目任务

商务文案写作概述了解商务文案的概念、用途、基本思路等2企业简介掌握企业简介的写作方法4

产品介绍掌握产品介绍的写作方法

2备忘录掌握备忘录的写作方法2

商务函电掌握询价函等常用商务函电的写作方法2

会谈纪要掌握会谈纪要的写作方法2

商务总结掌握商务总结的写作方法2市场调查报告掌握市场调查报告的撰写要求和方法

4可行性研究报告掌握可行性报告的撰写要求和方法4

商务计划掌握商务计划的撰写要求和方法4商务策划文案掌握商务策划文案的撰写要求和方法4

广告传播媒介及文案特了解常见的广告媒体的优缺点及相应文案的

6点特点

商务邀请函和回复函掌握商务邀请函和回复函的写作方法2商务祝酒辞掌握商务祝酒辞的写作要求和写作方法2

商务贺信掌握商务贺信的写作要求及写作方法2

商务新闻掌握商务新闻的写作要求和写作方法2

企业理念识别系统文案掌握企业理念识别系统文案的写作方法2

企业视觉识别系统文案掌握企业视觉识别系统文案的写作方法2商务合同掌握商务合同的写作要求和方法

4招标书掌握招标书的写作要求和写作方法2

投标书掌握投标书的写作要求和写作方法2电子邮件文案掌握电子邮件文案的写作方法2

企业网页文案掌握企业网页文案的写作要求和方法4

合计

学时

2

12

16

6

8

4

8

6

64

3.能力训练项目设计

能力训练训练结果

模块项目任务拟实现的能力目标相关支撑知识方式及（考核评项目名称

步骤价）

①了解商务文案写作的

①商务文案的概念

基础知识讲授、案

Ⅰ一1基础知识②商务文案的用途习题

②确定本课程学习和考例

③本课程学习方法

核方法

①掌握商务业务文的写①商务业务文案的

Ⅱ一1商务业务作要求特点讲授、案

提问、习题文案写作②掌握商务业务文案的②商务业务文案的例

写作方法写作方法

①掌握商务策划文案的

①策划的相关知识

商务策划写作要求讲授、案

Ⅲ一1②商务策划文案的提问、习题文案写作②掌握商务策划文案的例

写作方法

写作方法

①了解广告媒体①广告媒体的分类

广告文案介绍讲授、案

Ⅳ一1②能够把握各种广告媒提问、习题写作②广告媒体的文案例

体的文案特点

特点介绍

①把握商务公关文案的①商务公关文案的

Ⅴ一1商务公关特点特点和写作要求讲授、案

提问、习题文案写作②掌握商务公关文案的②商务公关文件的例

写作方法写作方法

①了解企业形象识别系①企业形象识别系

Ⅵ

企业形象统的要素构成统介绍

讲授、案

一1识别系统②掌握企业形象识别系②企业形象识别系提问、习题

例

文案写作统文案的写作统文案的写作方

法

①掌握商务契约文案的①商务契约文案的

Ⅶ一1商务契约基本格式写作要求讲授、案

提问、习题文案写作②掌握商务契约文案的②商务契约文案的例

写作方法写作方法介绍

①掌握常用的商务电子文①电子邮件文案的写

VIII一1商务电子案的写作特点作方法讲授、案

提问、习题文案写作②掌握常用商务电子文案②企业网页文案的写例

的写作方法作方法

4.实施建议

4.1 教学建议

本课程在教学过程中，应立足于加强学生实际动手能力的培养，采用校企合作、工学结合项目

教学，以任务驱动型项目提高学生学习兴趣。

本课程教学须充分利用学校和企业的两种资源，学校专职教师与企业兼职教师教学相结合，采

用现代多媒体教学与企业现场实践教学相结合，注重学做结合，边讲边学，“教”与“学”互动，做中学，学中做，强化学生实践能力和岗位职业能力的提高。

4.2 教学评价建议

1、平时成绩（30%）：到课率 +作业

4、期末考试（70%）：实操考试

5.教材、资料

教材：李雨珊等主编，商务文案写作高等教育出版社，2014.8

参考资料：

[1]曹英梅主编《商务文案写作》，辽宁人民出版社， 2016 年版

[2]廖敏慧主编《电子商务文案策划与写作》，人民邮电出版社， 2016 年版

[3]杨德慧主编《现代广告学商务策划文案写作》，首都经济贸易大学出版社，2015 年版6.教学设施与实训环境

（1）普通教室、多媒体教室、电子商务实训室

电子商务文案写作课程标准

《电子商务文案写作》课程标准 适用专业：电子商务、市场营销 学制：三年制 教学时数：64学时 学分：3学分 1．课程定位 1.1课程性质 《电子商务文案写作》是电子商务和市场营销专业的一门必修课。通过本课程的学习，使学生系统掌握常用的商务应用文章的实际用途和写作要领，从而在今后工作中能解决商务活动中的实际问题。 1.2 课程目标 （1）能力目标 ①提高学生商务文案写作的专业素质。 ②电子商务营销活动整体策划的综合能力。 ③创新能力和实践能力。 （2）知识目标 ①了解商务文案写作的基本概念、理论。 ②了解各类商务文案的用途。 ③掌握各主要类型商务文案的基本写法。 （3）情感与素质目标 ①要求学生能够具备良好的思想品德和政治素质。 ②具有良好的职业道德和高度的敬业精神。 ③遵纪守法，具有良好的文化素养。 2. 课程内容

3.能力训练项目设计

4. 实施建议 4.1 教学建议 本课程在教学过程中，应立足于加强学生实际动手能力的培养，采用校企合作、工学结合项目教学，以任务驱动型项目提高学生学习兴趣。 本课程教学须充分利用学校和企业的两种资源，学校专职教师与企业兼职教师教学相结合，采用现代多媒体教学与企业现场实践教学相结合，注重学做结合，边讲边学，“教”与“学”互动，做中学，学中做，强化学生实践能力和岗位职业能力的提高。 4.2 教学评价建议 1、平时成绩（30%）：到课率+作业 4、期末考试（70%）：实操考试 5.教材、资料 教材：李雨珊等主编，商务文案写作高等教育出版社， 2014.8 参考资料： [1] 曹英梅主编《商务文案写作》，辽宁人民出版社，2016年版 [2] 廖敏慧主编《电子商务文案策划与写作》，人民邮电出版社，2016年版 [3] 杨德慧主编《现代广告学商务策划文案写作》，首都经济贸易大学出版社， 2015年版6. 教学设施与实训环境 （1）普通教室、多媒体教室、电子商务实训室 .

经济文案写作课程标准

《经济文案写作》课程标准 课程名称：经济文案写作 课程代码：15010072 所属专业：项目管理专业 课程承担单位：管理工程系 制定人：杜仕敏制定日期[2014.1.05] 第一部分前言 一、课程性质设置目的 应用文写作能力是社会需要的基本能力，是大学生必备的核心能力之一。高等职业院校是以培养高素质、技能型专门人才为己任。写作是一种技能，为从事各种技术工作所必需，理所当然是高职学生应有的能力和素质。应用写作水平的高低，成为个人能力与素质的体现。因此，经济文案写作课程是通向学生职业生涯，奠定将来成功基础的一门公共基础课。它既是一门研究应用写作规律与方法的学科，同时又是一门实践性、应用性较强的学科，具有综合性、实用性、工具性的特征。 1、课程性质与地位 经济应用文写作是四川机电职业技术学院经济学科（项目管理专业）开设的统设必修课程。本课程的教学目的，是使学生系统地掌握经济应用文的写作知识和方法，获取必备的写作能力，使学生的写作能力得到一定程度的提高，以适应当前和今后在学习、工作中的写作需要。 2、前后续课程的安排 本课程是高中阶段写作知识的一个总结，写作能力的一个综合概括；同时也是学生在保持写作基本能力的基础上，从重情感写作向重实用写作的一个重要过渡。本课程重在培养学生语言文字应用能力、常用应用文体的写作能力。

二、课程设计思路 结合本校的办学定位、人才培养目标、岗位需求、前后续课程内容和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位、课程目标。坚持“理论够用即可，以实践为主”的原则，在教育学生注意知识的积累、理论的提高和道德品行的修养的前提下，循序渐进地学习应用文写作基础知识和文体知识，重点通过对范文的分析和讨论，让学生经过多练勤写、反复修改等实践环节，逐步把书本知识转化为实际能力。 1、总体思路 根据“立足服务、着眼就业、教研相长、工学结合”的办学理念，全面提高学生的整体素质和职业技能的培养目标。我们的思路是；职业院校的学生，他们不会文学创作尚可，但实实在在需要学习常用的经济应用文写作。根据行业和岗位特点，确定有效的教学内容和教学形式。针对高职学生的具体特点，确立全新的课程教学模式。 课程内容的选取依据：一是学习内容体现应用写作的过程性，学习的目的是为了应用；二是学习内容的适应性，尽量选不同行业通用的应用文；三是学习内容的服务性，选能为当地经济建设服务和为学生就业服务的应用文。 2、教学内容组织方式 内容组织原则：按照工作过程系统化理论，基于基础写作能力的培养，把教学内容与专业写作对接，与行业岗位对接，突出职业特点，突出为地方区域经济服务的要求。 以“岗位需求”设计教学内容。根据专业设置和教材（课程）内容列出若干项目及课时安排。 公务文书——通过学习，使学生具有更强的岗位适应能力。 事务文书和日常文书——通过学习，通过学习，使学生具有更好的实践能力。 经济文书和司法文书——通过学习，使学生快速地提升专业技能。 3、教学方法设计 在教学方法上，改变传统的教学方法是按“概念——类型——写作步骤——写作内容——注意事项”的模式。根据本课程特点，考虑学生实际情况，主要采用任务驱动、讲练结合等教学模式，即由任务——知识——写作行为，以实际任务为驱动，以理论指导实际，通过运用写作知识来提高写作能力。尽可能充分调动学生兴趣，注重培养学生实际能力。 具体教学方法如下:

网络广告设计与制作课程标准

《网络广告设计与制作》课程标准 一、课程性质与定位 网络广告设计与制作主要培养学生会策划网络广告，会综合利用各种软件设计和制作各种网络广告，并将广告发布到互联网各种平台上。其前期课程有PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、网页设计、网络营销，后续课程有电子商务网站建设与运营、网店创业实训。本课程所对应的岗位有网络广告文案策划员、网络广告文案写作员、网络广告设计制作员、网络广告效果分析员。 二、课程目标 总体目标：本课程主要介绍不同类型网络广告的策划、制作、发布和管理。借助PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、FLASH软件、网页设计软件进行网络广告的设计，并利用

知名广告平台发布广告。整个教学过程以实战操练为主，教师提供好广告商背景、素材和效果图，提出广告要求，学生在提供的效果图的基础之上发挥创意，进行再次创新设计。 1、专业能力目标 （1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。 （2）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。 （3）培养正确的设计理念、设计方法。 （4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。 （5）能够熟练掌握至少一种动画图形编辑软件。 （6）掌握基本知识、提升能力培养素质，具备实操能力。 （7）把握网络广告设计的各种创意与方法和表现手法。提高学生职业岗位适应能力。 2、方法能力目标 （1）制定网络广告设计流程能力。 （2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。 （3）设计定位、设计创意、设计能力的培养 （4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和

广告文案课程标准20151026

《广告文案》课程标准 包头职业技术学院 人文与艺术设计系广告教研室

课程标准是学院依据专业人才培养方案课程设置，对课程培养目标、定位、课程教学内容、学时安排等作出规定的教育指导性文件。它是编写教材、实施教学与教学评价的依据，是管理和评价课程的基础。 课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。 一、课程基本信息 课程名称广告文案课程代码044602 课程类型 B 课程性质必修 总学时40 学分 2.5 实践学时10 实践学时比例25% 适用专业广告设计与制作专业 备注信息 二、课程定位 本课程是广告设计与制作专业的一门核心课程，在专业人才培养方案中处于核心地位，对广告设计人员岗位应具备的广告策划、创意设计、文案撰写能力的培养起到重要作用。在学生具备一定的艺术史、设计史、艺术鉴赏能力、广告市场学、公共关系知识、消费心理学知识、广告设计相关工具软件的基础上，主要介绍广告文案的基本知识和基本方法，流行的创意设计理念、文案撰写工作环节、整体步骤及各种表现方法的使用，使学生掌握广告文案撰写的基本概念和基本理论，掌握基本创意表现的技术和方法，并应用到实践中，并能按照所学创意策划和表现方法去进行写作工作，完成广告文案撰写任务。 前期课程：设计概论、造型能力（素描、速写）、设计色彩、构成设计、商业插画、photoshop、市场营销和消费心理、字体与版式设计、图形创意设计与制作、广告策划与系列创作等广告文案创作人员必修的专业基础和专业课程。 后续课程：设计大赛专题项目设计、广告策划提案专用周等综实训，毕业设计。 三、课程教学设计思路 1

本课程要求学生具备较完善的面向广告市场的设计思想，要求学生通过撰写一系列的媒体广告文案作品，实现广告公司工作流程中的创作能力，具备文案的创意策划能力，报纸、杂志、广播、电视、网络五大媒介以及海报招贴、路牌灯箱等广告文案的创意表现能力，因此课程学习难度较大。本课程采用“项目驱动，师徒制教学，一体化课堂”的教学模式开展教学。整个课程由一个完整的市场实战项目驱动，40课时内完成教师与学生互动的讲练结合教学过程。课程的理论实践一体化教学过程全部安排在设施先进、专门的广告工作室进行，教学中以学生为中心，教师全程负责讲授知识、答疑解惑、指导项目设计，充分调动师生双方的积极性，实现教学目标。 四、课程目标 通过“广告文案”课程学习,使学生认识和了解广告公司工作流程中广告文案的作用与地位、广告文案的写作类型、结构、特性及实际应用,了解和掌握现代广告文案基本理论和基本技能,初步具有分析、设计、撰写、修改和与广告策划、平面设计人员的沟通协调的能力；养成独立思考、崇尚科学与艺术的学习习惯和严格遵守行业标准、国家广告法规以及求真务实、踏实严谨的职业习惯,树立较强的广告人意识及创新意识；为从事平面广告设计和多媒体广告设计所需的广告文案撰写工作和永葆广告创意的创新出彩的创造性思维和表现力而奠定基础。 1．知识目标 (1)具备广告行业及广告文案概论基础知识，包括文案的历史和发展、广告学、及营销学、心理学、消费者行为学和策划学等发面知识； (2) 熟练掌握广告创作流程，及广告的创意思维模式； (3) 熟练掌握各种文案表现手法，具备一定的文学功底； (4)具有一定的现代传媒和现代广告发展趋势的认识能力。 2．技能目标 (1)能根据市场、受众和客户的要求创作不同媒体广告文案的能力，包括调研的能力、策划的能力、选择确定媒体传播的能力； (2)一般性的广告结构要素——标题、内文、随文、口号语的写作； (3) 能创作分类广告文案，主要包括报刊广告文案、广播广告文案、电视广告文案、网络广告文案、海报和路牌和广告文案的能力； (4) 掌握广告文案创作的创意设计、语言表现的艺术技能和方法，能基本满足广告公司的用人需求。 2

《广告策划与文案》课程标准

计算机广告制作专业 《广告策划与文案》课程标准 课程类别：必修 一、课程教学目标与任务 通过本课程的学习，对广告策划的原理、技巧、程序与具体运作，以及广告文案 的写作原理有全面而深刻的了解，并能熟练地结合企业广告活动进行广告策划与文案写作。通过课堂多媒体案例展示和赏析，使学生掌握广告策划的方法和技能，富有创造性地完成广告策划与文案写作活动。 二、学时安排 课程内容与学时分配表 三、课程教学内容与基本要求 第一部分广告概述

教学目的：通过本章的学习，了解广告的基本概念，掌握广告的基础理论，知悉教师对本课进行教学的基本理念，为今后的理论教学实践，以及有目的、有重点地培养新闻复合型人才打下良好的基础。 基本要求：了解广告的基本概念，掌握广告的基础理论。 重点与难点：熟知广告学的基础理论、基本概念是本章解决的重点和难点，如何培养学生真正成为各类新闻媒介所需要的多技能的、复合型人才，一要明确定位，二要熟练掌握各种技能。打下良好的理论功底，是进一步学习和提高技能的前提。 教学方法：讲授多媒体演示图例 主要内容： 第一节什么是广告？ 第二节广告的本质 第三节广告的分类 第四节广告的功能与作用 第二部分广告发展简史 教学目的：广告是商业经济的产物，人类社会自从有了商品生产和商品交换，就有了广告和广告活动。广告是伴随着商品经济的繁荣和传播媒体的进步而发展的。探索广告悠久的历史，注重自己的文化遗产，是研究我国广告发展历史的前提，也是推动我国广告事业发展的基础之一。通过本章的学习，使学生全面了解广告的发展历史概貌，对古代广告、近代广告和现代广告的发生发展有一个全面的把握，进而探索广告发展的规律。 基本要求：要求同学从不同时期、不同历史背景和经济条件下的不同广告特点出发，全面进行总结和归纳，找出广告发展的特色和规律。 重点与难点：由于受广告实用性的限制，目前对广告史的研究还相对比较薄弱。从目前看，熟知广告学的历史发展过程、以及发展的阶段性特点是本章解决的重点和难点问题。

《广告文案撰写》课程标准

《广告文案撰写》课程标准 一、课程名称 广告文案撰写 二、适用专业 电子商务专业、市场营销专业 三、课程性质与地位 本课程是中等职业学校电子商务专业的一门基础课程，是从事网站设计岗位工作的必修课程。其功能是使学生掌握广告文案的特点和写作的方式方法，初步具备撰写广告文案的能力。 四、课程目标（职业能力要求） 通过基本理论的阐述和典型范例的分析，使学生掌握广告文案基本观念、领会广告文案写作的思考框架，掌握文案的写作要求与方法，初步具备广告文案写作能力和本专业领域内基本的分析、判断能力。以下是具体的职业能力培养目标： ●对广告文案的内涵有概观性的认识； ●了解广告文案的工作性质并明确自己的角色； ●了解不同媒介广告文案的特点以及创作方法； ●培养本专业领域内基本的分析、判断能力； ●初步具备根据不同的广告对象，进行广告文案写作的能力。 五、建议课时及教学说明

六、课程内容与要求

七、课程考核标准与基本技能要求 本课程将课本知识考点与拓展训练有机结合起来。坚持实事求是的原则，努力做到客观、公正、公平。采用作业评价、能力综合评价相结合的方式对学生进行考核。 作业评价：是对学生在学习过程中的学习态度、接受新知识的能力、写作能力等方面的评价。 能力综合评价：对学生完成该课程学习后的综合评价，以开卷考的形式，考查学生对知识点的了解程度，并能根据不同广告文案写作的要求，充分发挥创造力，写出合乎规范并富有个人思想的广告文案。是对学生解决实际问题的综合能力、创新精神和实践能力进行评价。

根据以上评价原则，该课程采用以下评价方案： 课程总成绩=平时成绩（40%）+期末考试成绩（60%） 平时成绩=实训作业成绩（40分） 该课程的基本技能考核安排如下： 该课程基本技能：能根据要求撰写广告文案。 考核内容与要求：能够综合运用所学到关于广告文案写作的知识，根据题目要求，撰写出合乎规范又富有创意的的广告文案。 考核形式：开卷考 考核时间：100分钟 考核安排：该项技能考核安排在广告文案写作课程结束后，根据教学计划，二年级上学期完成该课程学习，并于期末展开考核。 师资要求：阅卷教师要能按照评分标准对学生的试卷进行评分。 考生须知：考试时可携带《广告文案写作》的教材和课堂笔记进入考场。但不允许携带手机，同学间不能交流讨论。 八、教学建议（理论、实训等） （1）教学采用“三位教学法”，将“教、学、做”融为一体。教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课堂上可以采用“三位教学法”： 第1个阶段，通过广告案例的引入，激发学生学习兴趣，提出知识点，让学生对所学内容有感性的认识，明确本节课的教学目标。 第2个阶段，引导学生自主学习，充分利用我校以及互联网网络教学资源，查找知识点的相关资料。有时是锻炼个人解决问题的能力，有时是团队合作，锻炼团队协调合作的能力。培养学生自主学习的意识。 第3个阶段，学以致用。案例源于生活，最终要应用于生活。为了使学生能学以致用、举一反三、触类旁通，每次教学结束时及时布置相关的课后练习，使学生在课后进一步复习巩固，并且将课后作业纳入形成性考核的内容之一。 （2）运用多种教学手段，提高教学效果教学中根据实际需要可以采用电子演示文稿、网络教学等各种现代化教学手段，也可根据需要引导学生搜集报纸、杂志、电视广告视频等，引导学生课堂上分析讨论，提高课堂的趣味性，提高了教学效果。

《应用文写作》课程标准

《应用文写作》 课程标准 课程名称： 课程代码： 所属教研室： 适用专业： 总学分： 总学时： 编制人： 审批人： 2011年4月18日制

课程编码： 课程类别：通识教育必修课 适用专业：高技层次 授课单位： 学时：36学时 学分：2.25学分 编写执笔人及编写日期： 审定负责人及审定日期： 一、课程定位 应用文写作课程是对应用文书写作进行理论学习、研究和写作训练的一门高公共课程。它既是一门研究应用写作规律与方法的学科，同时又是一门实践性、应用性较强的学科，具有综合性、实用性、工具性的特征。 应用文写作课程注重教学改革与研究，注重课内课外、网上网下相结合的学习方式。对教学内容的组织注重采用多种灵活、自由而又实用的形式。注重教学的启示性、研究性和互动性，充分调动学生自主学习的积极性。 通过学习应用文写作课程，使学生掌握应用文书写作的基本理论和一般规律，养成良好的应用写作思维，能够写出规范的、常用的应用文书，并为将来在实际工作中写好新涌现的应用文种打下必备的基础。 应用文写作作为写作学的一个重要分支，既具有写作学的基本学科特征，又具有自身的特点。本课程既是对前人研究成果的继承和运用，也具有一定独到的创新性。 二、课程目标 （1）职业能力目标： 力求使学生通过本课程的系统学习，具备比较扎实的应用写作基础理论知识及常用应用文体的分析、评价及实际写作的能力。该课程主要的特点是强调实践性和综合性，因此，在课堂教学之中，一方面应当既注重写作基础理论的学习，突出写作基础理论对写作实践的普遍指导意义，另一方面应注重学生实际写作能力的培养；并体现注重联系、服务于其他学科课程，体现学生的综合学习成果的目的，从而将对专业学习的思维结晶以适当的形式准确地物化外现。为学生学好各门专业课和将来进入社会从事实际工作奠定良好的扎实的基础。 （2）知识目标： 重在提高高职学生的写作能力、写作水平和人文素养，使学生掌握应用写作的基本知识，包括写作常识、文种知识，让学生掌握应用写作基础知识和应用文常识，了解并熟悉若干主要文体的写作格式、写作要求；通过阅读例文和瑕疵文案分析，掌握常用文种的写作方法和写作技巧，培养学生逻辑思维能力和怀疑批判精神，提高学生应用写作技能和语言表达水平，并写出

《新媒体运营》--课程标准

新媒体运营课程标准 一、课程性质与任务 新媒体运营项目训练是电子商务专业教学所开设的一门综合实践课程，主要是引导学生将所学的新媒体基础知识与企业岗位技能进行整合，以项目驱动的方式组织教学来提高学生的新媒体实际运营能力。本课程使学生进一步了解新媒体运营的本质，在项目的实践过程中激发学生的创新意识，提高学生在新媒体实际运营过程中分析问题和解决问题的能力，以便使学生实现从学校到社会的平滑过渡。 本课程主要以项目驱动的方式帮助学生将本专业所学的零星知识点与技能进行整合。根据新媒体运营市场调研，从学生的现状出发，选取贴近所学技能的企业项目，激发并保持学生的学习兴趣。通过反复的实战练习，提高学生的技能，培养学生探索知识的乐趣、良好的思维习惯和实践能力，最终提高学生运用电商与新媒体知识解决实际问题的能力。 二、课程教学目标 总体描述：本课程主要学习新媒体运营的基本知识、文案策划、自媒体运营、活动运营以及推广、短视频自媒体与音频自媒体运营、用户运营、运营人的通用方法等。通过学习本课程使学生具备创建并运营管理各自媒体平台的能力，成为一名合格的自媒体人，为学生的就业成才多提供一条途径。 1．知识目标： （1）了解新媒体运营的基础； （2）理解新媒体运营的基本要素； （3）深入理解新媒体运营的具体操作； （4）理解微信运营的操作流程； （5）深入理解文文案策划的具体实施步骤； （6）深入理解活动运营以及推广的操作流程； （7）了解自媒体平台的操作流程以及方法 （8）深入理解音频自媒体以及短视频自媒体的运营要点 2．能力目标: （1）掌握微信运营的操作流程 （2）掌握文案写作的技巧

（3）掌握主流自媒体平台的平台规则以及特点 （4）熟练掌握短视频自媒体和音频自媒体的内容生产和传播规则（5）掌握活动运营和推广的操作方法 （6）掌握用户运营的操作流程 3．素质目标： （1）培养学生实践动手操作能力； （2）树立科学的设计创新意识； （3）形成“以人为本”的设计观念； （4）锻炼语言表达能力； （5）培养学生的沟通能力和协作精神； （6）培养学生爱岗敬业的工作作风； （7）培养学生具有良好的职业道德和较强的工作责任心。 三、参考学时 108学时。 四、课程学分 6学分。 五、教学内容和要求

《商务策划文案写作》课程标准

《商务策划文案写作》课程标准 一、课程信息 二、课程任务 本课程是市场营销专业的核心课程之一，在整个课程体系中属于市场营销学生核心职业技能模块中商务活动与管理类课程。 本课程在简单讲授商务策划的起源、发展沿革、中国的策划智慧基础上，通过经典案例的学习和分析，通过商务活动的讨论、策划，使学生掌握商务策划的主要概念、原则和基本方法、基本原理，掌握商务策划思维和创意方法、商务策划策略与技巧、策划运作程序、市场经营策划与创业策划以及策划书的写作等内容。 本课程紧密结合当前市场营销、广告营销等为主的商务活动，培养学生商务活动组织与管理的能力，引导学生学会联系消费者购买心理策划各种商业活动，促进销售，提高利润，为企业赢得更大效益。课程具有鲜明的实践性、操作性。 三、课程目标 1.知识目标： 1）掌握商务活动策划的含义、类型和主要作用； 2）了解中国传统文化中关于策划的思想以及对于当今商务活动策划的指导意义； 3）了解《三十六计》、《孙子兵法》的主要策划思想； 4）了解“和田十二法”等重要的创新技法； 5）掌握商务策划的几种基本思路； 6）了解商务策划的基本要素和本质，理解商务策划的六种基本原理； 7）掌握商务策划的基本原则； 8）理解并掌握商务策划的创新思维模型和典型方法； 9）掌握商务策划的基本创意方法的内涵； 10）了解商务策划的切入线索；

11）掌握市场营销策划中产品、市场定位和产品生命周期等概念； 12）掌握广告策划案的特点和写作程序。 2.能力目标： 1）通过学习《老子》、《庄子》、《墨子》，掌握我国古代的策划智慧和策划思想，并能够简单运用于商务活动策划中； 2）通过学习《孙子兵法》、《三十六计》，掌握市场经济条件下增强竞争力的策划策略；3）通过分析成功地商务活动策划案例，掌握商务活动策划的利益主导原则、创意创新原则、整体策划原则，并能够运用这些原则进行策划训练； 4）通过案例分析和学习，掌握策划的奇正、系统、博弈、裂变、整合和简易六种基本原理，并能够运用这些原理完成相应的商务策划工作任务； 5）通过图形训练、头脑风暴、辩论等方式，进行集中的商务活动策划创意思维训练，掌握创新思维的几个典型地方法和创意规律，提高策划的创新能力； 6）通过消费心理学的学习与强化，掌握消费者的购买心理，能够将这些原理运用于市场营销、广告营销等活动的策划中； 7）通过学习典型文案，能结合商务活动的策划要求、内容，完成商务活动策划方案的撰写。 3.素质目标： 1）树立商业竞争意识，形成市场经济中注重商务策划的意识； 2）培养创新思维，形成以创新为商务策划之本的观念； 3）形成正确的消费者观念，形成整体的、系统的商务策划理念。 四、教学内容与教学要求 本课程的设计思路，努力贯穿工学结合、项目驱动的高职教育教学改革思想，以教师讲授为辅，而以模拟商务活动的工作情境，完成商务活动策划与管理的工作任务为主，加大学生实际训练的力度，要求每个学生都能运用商务策划的原理、策略，分析消费者心理，形成较为可行的商务活动策划方案。 基于以上考虑，将本门课程以下述六块核心内容进行设计： 1. 商务活动策划导论 主要是使学生了解商务活动策划的涵义、发展与作用，学习《孙子兵法》等我国古代典籍中的策划智慧。 2.商务活动策划的原则、原理、策略 主要是通过典型的、成功的商务活动策划案例的分析和学习，使学生掌握商务策划的基本原理，并能够借鉴这些策划原理进行简单商务活动的策划。

网络广告课程标准

《网络广告》 课程标准 开课单位：商学院 课程编号：620405116 编制日期：2010年9月1日黄冈职业技术学院

《网络广告》课程标准 课程名称：网络广告 适用专业：电子商务 1．前言 1.1．课程性质 本课程是电子商务专业必修课程，实践课程。该课程主要培养学生会策划网络广告，会综合利用各种软件设计和制作各种网络广告，并将广告发布到互联网各种平台上。其前期课程有PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、网页设计、网络营销，后续课程有电子商务网站建设与运营、网店创业实训。本课程所对应的岗位有网络广告文案策划员、网络广告文案写作员、网络广告设计制作员、网络广告效果分析员。 1.2．课程设计理念 本课程主要介绍不同类型网络广告的策划、制作、发布和管理。借助PHOTO SHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、FLASH软件、网页设计软件进行网络广告的设计，并利用知名广告平台发布广告。整个教学过程以实战操练为主，教师提供好广告商背景、素材和效果图，提出广告要求，学生在提供的效果图的基础之上发挥创意，进行再次创新设计。 1.3．课程设计思路 本课程主要通过网络广告的工作流程来进行设计，在教学过程中，学生无法接触到真实的广告主，就由教师提前设计好虚拟的企业背景，和对网络广告的设计要求以及预算费用，由学生自己搜集素材，教师指导学生进行创作。 2．课程目标 通过本课程的学习，将前面学习的课程加以综合利用，让学生充分意识到前面学习的课程的进一步作用，在知识和技能上得到更大的提高。本课程具体目标表现一下： （1）知识目标： 掌握网络广告的类型和表现形式； 掌握不同类型网络广告的设计技巧 掌握网络广告效果测评和管理 （2）能力目标： 能在不同平台上发布网络广告

《基础写作》课程标准

《基础写作》课程标准 1.前言 1.1课程定位 本课程是新闻传播类专业专业基础课程，具有较强的实践性和运用性，其主要功能是使学生了解写作的基本要求，具备使用规范语言文字叙述事件、描述场景、清晰表述观点思路的能力，为新闻作品、文案、影视脚本等专业化程度更高的写作奠定基础。 本课程应与阅读鉴赏类，如《中国文学导读》、《外国文学导读》、《哲学导读》等课程同时开设，阅读品鉴为写作提供养分，写作训练深化阅读理解。 1.2设计思路 《基础写作》课程是新闻学本科专业一年级学生开设的一门基础课程。本课程作为院系必修课程，在完成叙述、描写、说明、评论等基础内容教学基础上，结合相关专业能力培养目标，有针对性开展方向性写作训练，如应用文写作、软文推广写作、新闻短评写作等。通过传授一定的写作方法和技巧，结合写作实践，培养和训练学生的细节观察、语言组织和运用、准确表达观点等基本的写作能力。通过学习本课程，促使学生提高学习写作的自觉性与积极性，并能适应学习本专业其他课程的需要，为以后的工作、生活和学习打下良好基础；进一步懂得写作与生活、做人的关系，重视陶冶思想情操，提高素养。 新闻专业的《基础写作》课程，是作为专业基础课程开设的，目的是通过前期的基础性写作训练为后期新闻专业写作奠定基础。立足这一目的，本课程结合新闻专业人才培养目标与学生学习能力水平，制定了四条课程目标。这四条目标分别涉及事物观察、信息搜集与整合、成文立章、态度情感等写作的基本要素，教材编写、教师授课、教学评价都应在依据这一目标定位进行。 依据上述课程目标定位，本课程从新闻工作最常用的写作任务、知识要求与技能要求三个维度对课程内容进行规划与设计，以使课程内容更好地与新闻专业人才培养目标相结合。依照新闻专业学生就业主要流向的媒体、宣传、广告、公关及相关行业的岗位之文稿写作特点，本课程划分了叙述描写、说明推介、议论评述三大工作任务，知识与技能内容则依据工作任务完成的需要进行确定。分析过程中尤其注意了整个内容的完整性，以及知识与技能的相关性。在对知识与技能的描述上也力求详细与准确。技能及其学习要求采取了“能做………………”的形式进行描述，知识及其学习要求则采取了“能描述……………………”

《会展创意与文案写作》课程标准

《会展创意与文案写作》课程标准 学时：64 学分：4 开课对象：会展策划与管理专业 课程类别：专业基础课 一、说明 （一）课程性质 《会展创意与文案写作》是高职高专会展策划与管理专业的一门主干专业基础课程。它主要讲授会展文案的基本概念、特点、作用、种类和写作要求，以及常用会展文案的文种特征、适用范围、写作内容、具体格式和写作规范，着重提高学生的写作能力，是培养会展应用性人才的必需课程。《会展文案》课程是会展策划与管理专业学生在完成《会展概论》、《会展营销》、《会展实务》等专业课的基础上开设的，其目的是为了后续的专业课程学习提供支撑。 （二）课程目标 本课程要求学生通过课堂教学和实践锻炼，系统了解会展文案的含义、特点、作用、种类、格式、写作的基本要求，熟练掌握会展公文、会展规章文案、会展策划和申办文案、会展商务文案、会议主题成果文案、会展信息宣传和评估文案、会展事务礼仪文案等的写作知识，具备扎实的会展文案的写作能力。 学生需具备的职业能力目标为： 1．使学生系统学习掌握会展计划、组织、运作、实施、总结、反馈阶段文案写作要领，具有独立撰写各种会展活动方案的能力。 2．具备扎实的语言文字功底，能够胜任各企业企划部门要求的策划能力，培养文案策划人员所应具备的系统性、逻辑性、整合性、创新性职业特质。 （三）设计思路 本课程以会展文案写作动手能力为重点，力求与行业紧密合作基于工作过程的课程开发和设计，教学内容根据会展工序流程所涉及的文案进行教学，体现展会工作流程所涉及的文案全貌。同时流程中每一文种按理实一体化教学要求，以素质教学和教学设计理论的基本观点为指导思想展开教学，要既能发挥教师主导作用、又能体现学生认知主体作用。 本课程按照会展运作阶段进行分阶段、模块式教学，从会展计划、组织阶段文案、会展运作阶段文案（上、中、下）、会展实施阶段文案、会展总结评估阶段文案开展教学，以做带学，学做结合的教学理念，着重培养学生在会展活动中的实际操作技能。同时，以职业能力为依据，通过课堂的讲授、

电子商务文案写作课程标准

' 《电子商务文案写作》课程标准 适用专业：电子商务、市场营销 学制：三年制 教学时数：64学时 学分：3学分 1．课程定位 课程性质 * 《电子商务文案写作》是电子商务和市场营销专业的一门必修课。通过本课程的学习，使学生系统掌握常用的商务应用文章的实际用途和写作要领，从而在今后工作中能解决商务活动中的实际问题。 课程目标 （1）能力目标 ①提高学生商务文案写作的专业素质。 ②电子商务营销活动整体策划的综合能力。 ③创新能力和实践能力。 （2）知识目标 } ①了解商务文案写作的基本概念、理论。 ②了解各类商务文案的用途。 ③掌握各主要类型商务文案的基本写法。

（3）情感与素质目标 ①要求学生能够具备良好的思想品德和政治素质。 ②具有良好的职业道德和高度的敬业精神。 ③遵纪守法，具有良好的文化素养。 2. 课程内容

3.能力训练项目设计

4. 实施建议 教学建议 本课程在教学过程中，应立足于加强学生实际动手能力的培养，采用校企合作、工学结合项目教学，以任务驱动型项目提高学生学习兴趣。 本课程教学须充分利用学校和企业的两种资源，学校专职教师与企业兼职教师教学相结合，采用现代多媒体教学与企业现场实践教学相结合，注重学做结合，边讲边学，“教”与“学”互动，做中学，学中做，强化学生实践能力和岗位职业能力的提高。 教学评价建议 1、平时成绩（30%）：到课率+作业 4、期末考试（70%）：实操考试 5.教材、资料

教材：李雨珊等主编，商务文案写作高等教育出版社， 参考资料： [1] 曹英梅主编《商务文案写作》，辽宁人民出版社，2016年版 [2] 廖敏慧主编《电子商务文案策划与写作》，人民邮电出版社，2016年版 [3] 杨德慧主编《现代广告学商务策划文案写作》，首都经济贸易大学出版社， 2015年版6. 教学设施与实训环境 （1）普通教室、多媒体教室、电子商务实训室

《广告文案写作》实践理论课课程标准

贵州城市职业学院 理论实践课课程标准 课程名称：《广告文案写作》 课程代码：04020207 课程学时：72学时 所属教研室：艺术设计教研室 制定人：邰小玲 审定人： 二级学院院长： 2014-2015学年第二学期

《广告文案写作》课程标准 一、教学对象 广告设计与制作专业高职高专学生 二、开设学期及学时安排 第一学年第二学期；72学时 三、课程性质、任务和要求（应具备的前导课程以及需要的工具条件） 本课程是广告设计与制作专业的一门职业岗位课程，是在学生具备了广告设计基本知识的基础上，了解广告文案写作基本知识和内容，以满足专业职业岗位课和职业拓展课的需求。 课程的主要任务是通过学习使学生了解广告文案本质及特征，掌握广告文案写作构成要素与广告文案写作的原则及技巧，了解广告受众心理，并能将所掌握的知识应用于广告设计案例分析中，为之后的专业课学习提供理论支撑。 要求应具备的前导课程：《广告学概论》、，《广告设计制作流程》、《广告策划》、《广告创意》四、课程类别及课程类型 《广告文案写作》是广告专业学生一门重要的专业核心课程，属于提高类课程。 五、培养目标和主要内容 （一）培养目标 1、知识目标 了解广告文案发展脉络、文案撰稿人的素质与思维方式； 深入理解文案写作的策略思考框架、文案如何配合创意、文案的诉求方法、文案的感性和理性手法以及广告文案各组成部分、不同媒体广告文案、不同产品广告文案的写作要求。 2、能力目标 掌握广告文案写作的创意思考框架； 掌握广告文案各组成部分的写作方法。 3、素质目标 能够运用所学知识撰写不同媒体广告文案、不同产品广告文案； 能够运用所学知识分析具体广告作品中的广告文案特征和手法。 （二）主要内容 单元1广告文案概述 [目的要求] 了解广告文案的源流 明确广告文案写作的概念 理解广告文案写作的原则、广告文案的功能及其作用

公文写作课程标准范文

《公文写作》大纲 课程名称：公文写作 课程类别：专业基础课 教学学时：30学时 课程学分： 1 先行课程：应用文写作 适用专业：泰语专业 参考教材：1、《新编应用文写作教程》南开大学出版社出版时间2010年8月（主编：张文英） 2、《新编公文写作技巧与实用范例》中共中央党校出版社出版时间：2011年1月（主编：岳海翔） 3、《应用文写作》北京出版社出版时间：2009年5月（主编：韩国宝等） 一、课程性质 公文写作是人文学院泰语班学生必修的一门重要的基础课程。对于泰语班的学生来说，这门课具有较强的实用性、可操作性和社会实践性。它通过系统地介绍和讲授当前生活中常用的实用的文书写作知识和技巧，不仅直接提高学生的实际写作能力，以适应未来的工作需要，还能通过读写思维的综合训练，提高学生的整体素质，促进学生的全面发展。二、课程目标 （一）知识目标：要求学生通过学习，系统全面地掌握当前行政工作中常用的实用文书的写作知识，了解以后工作中常会碰到的几种文种的概念、特点、写作格式与写作内容要素。（二）职业技能目标：在能力方面，针对泰语班学生今后工作中实践所需，选择一些对学生实用性强的范文、案例，给学生进行剖析讲解，加强实练，使学生学会使用今后工作中会用到的应用文，达到能以规范的格式写出合乎各写作要求的结构和内容要素，能运用所学到的公文知识处理今后工作中的业务。 （三）素质养成目标：培养学生严谨、认真、规范的写作和工作作风与态度。树立正确的人生观和价值观，为就业作好准备。

三、教学内容要点： 第一部分应用文概述 教学学时数：2 一、教学目的的要求： 1、了解学习应用文的意义。 2、把握应用文的概念及特点。 3、掌握应用文的写作基础。 4、把握应用文写作的基本要求及学习的方法。 二、教学重点与难点 （一）教学重点： 1.掌握应用文的写作基础。 2.把握应用文写作的表达方式 （二）教学难点： 1.掌握应用文常见的行文结构。 2.把握应用文写作的表达方式 三、主要教学内容 1、基本理论：应用写作的概念、特点、分类、作用 2、基本知识：应用文的语言及使用规范 3、基本技能：获得学习应用文的方法，能充分发挥个人的自主性、能动性进行创造性的 学习。 四、考核知识、技能点：熟知应用文的写作知识，培养学习财经应用文的能力。 。 第二部分行政公文的基本格式 教学课时数：2 一、教学目的及要求： 1、了解几种公文的含义及其作用。 2、学习公文的行文格式。 3、掌握几种公文的基本格式及写作要求。 二、教学重点与难点 （一）教学重点：1、掌握几种公文的基本格式。2、弄清公文的用语要求。 （二）教学难点：1、公文格式眉首中发文字号常见错误，主体部分和版记部分的写作； 2、常用公文的开头，结尾用语等。 三、主要教学内容 （一）主要内容

英语应用文写作课程标准

英语应用文写作课程标准 适用专业：商务英语、应用英语、旅游英语 一、前言 ⒈课程定位与作用 英语应用文写作课程是商务英语专业的核心、必修课程，也是应用英语专业、旅游英语专业的主干、必修课程，以涉外文秘、涉外商务助理为典型工作岗位，以培养其岗位工作能力为主，兼顾其他涉外工作岗位需求。 本课程实用性强，直接培养学生英语书面沟通与交际能力，在很大程度上决定了学生在涉外工作中英语应用能力与职业能力的高低。无论是英语教育行业、涉外法律领域、涉外旅游领域、或涉外商务领域，都需要学生具备较强的英语写作能力才能胜任本职工作。结合我国尤其是我省人才需求状况，英语应用文写作课程在保证学生熟练掌握常用涉外文书写作技能的基础上，适当增加了涉外商务方面的专业知识与写作技能训练，以利于学生更好就业 ⒉课程设计思路 本课程设计思路坚持“职业导向、能力本位”的原则：由英语类专业毕业生求职应聘涉外工作开始，让学生进入涉外文秘、涉外商务助理的工作角色。由开始设计求职文书，到完成就业岗位工作任务，课程内容按照循序渐进、由浅入深、由点到面的顺序分为“涉外常用文书写作”和“和涉外商务文书写作”两大模块，再将培养过程细分为15个学习模块，具体设置为28个实训项目，兼顾培养学生的专业能力、方法能力、社会能力。 二、课程目标 本课程突出培养三种专业能力、方法能力、社会能力，要求学生学完本课程能达到些列具体目标： ⒈专业能力培养目标。通过学习英语语言文化知识、涉外商务专业知识，让学生掌握常用涉外文书及涉外商务文书的写作格式和技巧，做到： ①能够遵循正确、具体、清晰、完整、礼貌、体贴、简洁等英语应用文写作原则，熟练掌握涉外常用信函格式，专业词汇、句型与习惯表达方法，实现沟通、交际目的。 能够熟练掌握涉外常用文书的不同特点与格式，常用词汇、句型与习惯②． 表达方法，实现沟通交际、介绍说明、广告宣传等效果。 ③能够熟练运用现代办公技术及各种通讯方式，正确撰写、使用备忘录、电子邮件、传真、电传等帮助实现工作目标。 ④能够熟练处理外贸具体业务，如建立业务联系、询盘、报盘、还盘、订货、成交、投诉与索赔等，熟悉外贸合同条款，能运用书面英语与客户有效交流，实现不同交易环节的业务目的； ⒉方法能力培养目标。让学生树立自主学习理念，培养较强的自学能力，能操作使用现代办公设备，利用现代信息技术获取新知识和新技能，搜集、分析信息，在涉外工作中综合运用英语知识和专业知识来分析、解决问题。 ⒊社会能力培养目标。培养学生良好的职业道德、职业操守和社会责任心，学会在涉外环境下如何与人交往、团结协作、组织协调、宣传传策划、统筹管理及与客户交流，完成工作任务。

应用文写作课程标准

篇一：应用文写作课程标准 应用文写作课程标准 一、课程的性质和任务 《应用写作》课程是文秘专业的一门基础课程。 本课程的教学任务是：使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用型人才所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到一定程度的提高，以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要，为其总体工作水平的提高提供必要的保证，并为即将开始的毕业论文写作做好充分的知识准备。 二、课程的基本要求 本课程的教学要遵循以下三项要求： 1．使学生从理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识。 写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对于写好文章，特别是写好规范性极强的应用类文章是至关紧要的； 2．引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认识。 阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以直接有所借鉴。同时，阅读能力本身也是一项很重要的能力，这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。 在教学中，知识的讲授应当结合例文的分析进行，而例文的补充一定要慎重，要尽量选用写得规范的文章。 3．指导学生进行有效的作文训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。 勤写多练，一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本课程也不例外。在教学中，只有切实重视写作训练，并采用合理的训练手段，学生所学的写作知识才能转化为写作能力，本课程的教学目的也才能最终得以实现。只讲不练，或练得不够，是不符合本课程的教学规律，也无法实现本课程的教学目的。 总之，本课程的教学，必须坚持理论与实践的统一，在加强基本理论的讲授的同时，还应注重范文阅读和技能训练。在做到讲读结合，讲练并重的前提下，要在实践性教学环节，或者说写作训练的安排上多下功夫。 此外，在本课程的教学中，要注意同学生所学其他专业课程的配合和衔接，一些专业性较强的文体的写作，可使相关的专业知识直接得到应用。 三、教学的方法与手段

电子商务文案写作课程标准

电子商务文案写作课程 标准 Hessen was revised in January 2021

《电子商务文案写作》课程标准 适用专业：电子商务、市场营销 学制：三年制 教学时数：64学时 学分：3学分 1．课程定位 课程性质 《电子商务文案写作》是电子商务和市场营销专业的一门必修课。通过本课程的学习，使学生系统掌握常用的商务应用文章的实际用途和写作要领，从而在今后工作中能解决商务活动中的实际问题。 课程目标 （1）能力目标 ①提高学生商务文案写作的专业素质。 ②电子商务营销活动整体策划的综合能力。 ③创新能力和实践能力。 （2）知识目标 ①了解商务文案写作的基本概念、理论。 ②了解各类商务文案的用途。 ③掌握各主要类型商务文案的基本写法。 （3）情感与素质目标 ①要求学生能够具备良好的思想品德和政治素质。 ②具有良好的职业道德和高度的敬业精神。 ③遵纪守法，具有良好的文化素养。 2. 课程内容

3.能力训练项目设计

4. 实施建议 教学建议 本课程在教学过程中，应立足于加强学生实际动手能力的培养，采用校企合作、工学结合项目教学，以任务驱动型项目提高学生学习兴趣。 本课程教学须充分利用学校和企业的两种资源，学校专职教师与企业兼职教师教学相结合，采用现代多媒体教学与企业现场实践教学相结合，注重学做结合，边讲边学，“教”与“学”互动，做中学，学中做，强化学生实践能力和岗位职业能力的提高。 教学评价建议 1、平时成绩（30%）：到课率+作业 4、期末考试（70%）：实操考试 5.教材、资料 教材：李雨珊等主编，商务文案写作高等教育出版社， 参考资料： [1] 曹英梅主编《商务文案写作》，辽宁人民出版社，2016年版 [2] 廖敏慧主编《电子商务文案策划与写作》，人民邮电出版社，2016年版 [3] 杨德慧主编《现代广告学商务策划文案写作》，首都经济贸易大学出版社， 2015年版 6. 教学设施与实训环境 （1）普通教室、多媒体教室、电子商务实训室