小蚂蚁学本领作文

小蚂蚁学本领作文

导读:《小蚂蚁学本领》这篇童话，讲了一只小蚂蚁因为找不到食物，就下定决心像蜘蛛学习织网本领的故事。小蚂蚁认为有了一张网，就可以一劳永逸地等食物自投罗网了。但经过和蜘蛛一夜的相处，小蚂蚁明白了：世上没有一劳永逸的事情的。只有靠自己不懈的努力，才能把事情做好。这篇童话故事，让我想起了自己八岁时的一件事。

有一天，爸爸从市场上买回来一盆吊兰，我立刻被它吸引了并且喜欢上了它。我保证把它照顾得好好的!我说。好吧。

起初，我给那盆吊兰无微不至地照顾，小心地施肥、浇水，耐心地除草，一天至少去看它两次……但是过了一段时间后，我便开始觉得厌烦了，兴致也减少了许多。于是把吊兰连盆放进一个盛满水的桶里。

过了几天，我去看吊兰，发现它已经枯萎了，我大声哭了起来，爸爸闻声而来，说：这就是想一劳永逸的后果啊，以后别这样了。

现在我才明白：世上没有一劳永逸的事情，只要踏踏实实地去做，就能把事情做好。

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大班社会活动教案《蚂蚁本领大》

大班社会活动教案《蚂蚁本领大》 一、活动目标： 1.在游戏”分豆子”的过程中学会合作，体验合作在生活中的重要性。 2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强幼儿合作意识。 二、重点难点： 重点：在游戏中体验合作的重要性。 难点：在游戏中能够自主协商、分工。

三、活动准备： 1、自制ppt 2、四盘有6种豆子混合在一起的豆子，每组6个空盘子及6双筷子。 3、课前请幼儿自由组合，6个好朋友做为一组 四、活动过程： (一)情境导入，感受合作引导幼儿观看ppt，提问题引出合作。 师：一个炎热的夏天，几只蚂蚁在草地上发现了一块西瓜，它们真想把这块西瓜搬回家慢慢品尝。嘿呦、嘿呦，就是搬不动。那可怎么办呢?它们是怎么解决的? 教师小结：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。

(二)引导幼儿在捡豆子的游戏中学会合作 1、教师引导幼儿自由探索分豆子的方法 (1)出示豆子图片，引导幼儿观察师：瞧，今天这群聪明的蚂蚁们又找到什么好吃的东西了呢?(豆子)这里都有哪些豆子呢?(绿豆、黑豆、红豆、玉米、黄豆、白豆)这些豆子都混在一起，蚂蚁们不太喜欢，它们想把这些豆子分开来，把一样的放在一起。 (2)教师明确分豆子游戏的要求师：今天，这群蚂蚁们要把这个分豆子的任务交给我们小朋友，在你们的桌子上有一盘混在一起的豆子，请你们在规定的时间里把这些豆子都分开来放，我们来比比看哪一组的速度最快。 (3)幼儿分组尝试用自己的方法分豆子教师播放60秒倒计时课件，幼儿在规定时间内游戏 (4)交流各自的游戏师：哪一组分出来的豆子最多呢?刚才你们分豆子的过程中你们是怎么合作的呢?有没有遇到什么问题呢?有什么办法可以既快速又能确保每个盘子里都只有一种豆子呢?

幼儿园大班社会活动教案《蚂蚁本领大》

幼儿园大班社会活动教案《蚂蚁本领大》 一、活动目标： 1.在游戏”分豆子”的过程中学会合作，体验合作在生活中的重要性。 2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强幼儿合作意识。 二、重点难点： 重点：在游戏中体验合作的重要性。 难点：在游戏中能够自主协商、分工。 三、活动准备： 1、自制ppt 2、四盘有6种豆子混合在一起的豆子，每组6个空盘子及6双筷子。 3、课前请幼儿自由组合，6个好朋友做为一组 四、活动过程： (一)情境导入，感受合作引导幼儿观看ppt，提问题引出合作。 师：一个炎热的夏天，几只蚂蚁在草地上发现了一块西瓜，它们真想把这块西瓜搬回家慢慢品尝。嘿呦、嘿呦，就是搬不动。那可怎么办呢?它们是怎么解决的?

教师小结：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作 就变得轻松了。 (二)引导幼儿在捡豆子的游戏中学会合作 1、教师引导幼儿自由探索分豆子的方法 (1)出示豆子图片，引导幼儿观察师：瞧，今天这群聪明的蚂蚁们 又找到什么好吃的东西了呢?(豆子)这里都有哪些豆子呢?(绿豆、黑豆、红豆、玉米、黄豆、白豆)这些豆子都混在一起，蚂蚁们不太喜欢，它 们想把这些豆子分开来，把一样的放在一起。 (2)教师明确分豆子游戏的要求师：今天，这群蚂蚁们要把这个分 豆子的任务交给我们小朋友，在你们的桌子上有一盘混在一起的豆子，请你们在规定的时间里把这些豆子都分开来放，我们来比比看哪一组 的速度最快。 (3)幼儿分组尝试用自己的方法分豆子教师播放60秒倒计时课件，幼儿在规定时间内游戏 (4)交流各自的游戏师：哪一组分出来的豆子最多呢?刚才你们分 豆子的过程中你们是怎么合作的呢?有没有遇到什么问题呢?有什么办 法可以既快速又能确保每个盘子里都只有一种豆子呢? 如果有成功的小组，教师可引导幼儿交流：你们是怎么做的?豆子 一共有6中，每人分一种豆子放在盘子里。 如果幼儿未成功，教师可帮着观察并总结：这里一共有几种豆子 混在一起呢? (5)我们一组上有几个人? (6)那我们可以怎么做?(每个人分一种豆子) 2、小组协商，第二次合作分豆子

红蚂蚁-4年级

红蚂蚁 很多动物都有一种本领，那就是，它们可以从很远的地方回到自己的家。有人说，这些动物们身上有一根“磁针”，有感应作用，所以它们能顺利地找到家。 红蚂蚁就是一种不容易迷路的动物。红蚂蚁是膜翅目昆虫，很喜欢抢别人的东西。红蚂蚁经常闯进其他种类的蚂蚁的家中，把人家的蚁蛹抢走。等这些蛹蜕皮长大后，就变成了红蚂蚁的奴隶，为他们养儿育女和寻找食物。 红蚂蚁每次出门都是浩浩荡荡的，它们的队伍有五六米那么长。它们每次都走很远，但是，当它们给回家的时候，却能按原路返回。 有一天，我看见红蚁群又出去抢劫了。当它们路过池塘时，一阵风吹了过来，很多红蚂蚁被吹到了水里。我想，它们回来时一定不会再走这条危险的路了。可是，当它们抢了蚁蛹回来时，还是走了同样的路，结果又有很多红蚂蚁被吹到了水里。 我很好奇，它们是真的有“磁针”，还是靠嗅觉认路呢？我决定亲自实验一下。那天，等红蚂蚁出门后，我用扫把把它们走过的路清扫了一遍，又在路上撒了些障碍物。过了一会儿，它们回来了。当它们走到我清扫的路时，显得有些犹豫。不过，最后它们还是按原路返回的。 我怀疑自己没扫干净，在路上还有残留的气味。几天以后，我又开始了新的实验。我用水将它们走过的路彻底冲洗了一遍，然后静静地等着它们回来。 当红蚂蚁衔着蚁蛹走到我用水冲刷过的路面时，它们显得更加犹豫了。不过只一会儿，就有几只大胆的家伙踩着枯叶和小树枝，不慌不忙地按原路走了回来。这时，我开始怀疑，它们不是用嗅觉来认路的。因为，用水冲过的路面根本不可能存有原来的气味。 几天后，我又做了一次实验。我先把一些报纸铺在路上，并把小石块压在上面。当红蚂蚁回来时，它们表现得比前两次更加犹豫了。不过，到了最后它们还是按原路返回的。 最后，我用黄沙把它们来时的路截断。它们犹豫了一会儿，最终跨过了障碍，走到原来的路上去了。 报纸和黄沙并没有改变它们留下的气味，为什么它们比前两次还要犹豫呢？这就说明，它们不是

《蚂蚁的本领》阅读答案

《蚂蚁的本领》阅读答案 ①美国著名的生物学家刘易斯·托马斯曾经这样描述蚂蚁：“蚂蚁太像人了……它们培植真菌，喂养虫作家畜，把军队投入战争，用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶;织巢蚁使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了……”他太夸张了吗?没有!其实蚂蚁的本领远不止于此。早在人类诞生之前，它就会修筑“公路”：亚马逊雨林中的蚁类，为躲避狂风暴雨，在树此上啃出一条条凹槽，或在平地用沙修筑成沟槽，作为它们的公路;蚂蚁是列队行进的，为解决相对而行或十字路口的交通阻塞，它们竟“设计”出了类似立交桥的环形交叉路口。 ② 别看蚂蚁的神经系统并不发达，就那么几个小小的神经元在一起，根本谈不上有头脑和思想，然而它们一旦成为一个整体时居然能够、、，成为一部活计算机。它们无需图纸，也没有指挥和监理，但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定，各种设施齐备，其工程浩大令人惊叹：有上百个蚁丘相通，可长达数十米;有的如“天大楼”拔地而起，最高的可达6米，按其身高的比例，相当于人类300层的天大厦。蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳作，而工蚁的寿命不过两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道，它们是怎样保持一致的? 据考证，蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不但懂得施肥、收割，还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌园的恒定的温度和湿度;甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷! ③地球上除了人以外，其他动物几乎都怕火，但蚂蚁不怕，甚至可以灭火!科学家曾作过这样的实验：将点燃的蜡烛放在蚁穴顶上，开始它们似乎有点惊慌，但很快就镇定下来，只见无数蚂蚁前赴后继扑向火焰，用分泌出的蚁酸来灭火，经过66秒，一些蚂蚁牺牲了，但终于扑灭火焰。当再次重复这个实验时，它们只用了40秒钟就将火扑灭，而且无一伤亡。 ④蚂蚁，这种有着8000万年历史的“资深”家伙，真值得我们学习和借鉴! 21.文章开头引用美国著名的生物学家刘易斯·托马斯的这段话的目的`是什么?(3分) 答：。 22.第②自然段中空缺处应填写的三个顺序正确的一项是( )(2分) A.思考、谋算、筹划 B.筹划、思考、谋算 C.谋算、思考、筹划 D.思考、筹划、谋算

幼儿园大班生成主题活动《蚂蚁、蚯蚓本领大》

教学资料参考范本 幼儿园大班生成主题活动《蚂蚁、蚯蚓本领大》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

主题设计意图春雨过后，幼儿在户外活动时间，我发现孩子们聚 在一起谈论着，我悄悄走过去，这是，听到孩子们讨论，蚯蚓的眼睛、嘴巴在哪里？那它用什么呼吸呀！盛帅抢着说："蚯蚓用皮肤呼吸，我 在少儿频道看到的彩虹姐姐说的。"孩子们的一轮越来越又兴趣，话题 越来越丰富，身为教师的我们作为一名活动的观察者，教育契机的扑 捉者，本能地意识到只要稍加引导，便会将个别孩子感兴趣的话题， 变成一个大家共同的话题。于是在倾听孩子们的对话过程中，我们及 时判断并肯定了生成主题的可能性与教育价值。 动物与幼儿有着天然的密切关系，所以这一主题的确定可满足幼 儿探索动物世界，激发幼儿喜爱动物的情感，这一主题活动可以集中 两周内完成。 主题目标： 1、能有兴趣地搜集动物图片，标本、模型等信息。不断扩大探索 的事业，能用连贯的语言或自己熟悉的符号，图像，大胆自信地表现 探索的过程和结果。 2、积极参与、观察认识、饲养照顾小动物，能用多种方式表达对 动物认识和情感。 3、了解动物的外形特征，生活习性、趣事及动物与人们的密切关系。 主题活动：蚯蚓主题目标： 1、社会生活： 1、获取关于蚯蚓的各种知识，了解蚯蚓有趣的生活情景。 2、理解、尊重、喜爱蚯蚓，能以恰当的方式对待小动物。

2、身体运动： 1、学习蚯蚓爬，用手模仿蚯蚓走路时一伸一缩的现象，锻炼动作的灵活性和协调性。 3、语言交流： 1、理解儿歌"蚯蚓"的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。 2、学习倾听故事，产生情感共鸣--喜爱蚯蚓，理解尊重蚯蚓。 4、科学探究： 1、和幼儿一起到田野里去找蚯蚓。 2、自然角中饲养蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓松土的现象。 3、做蚯蚓再生的实验，让幼儿了解蚯蚓生存繁殖的特殊本领。 5、艺术表现： 1、学习用绘画的形式表现出蚯蚓的外形特征，大胆表现蚯蚓王国中有趣的生活情景。 家长参与1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。 2、请家长向孩子介绍有关蚯蚓的知识，利用雨天后带领幼儿户外观察蚯蚓，寻找蚯蚓的家--泥洞，丰富幼儿对蚯蚓的认识。 3、发动家长和孩子一起收集有关蚯蚓的各类资料。 环境创设： 1、自然角中饲养蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓松土的现象。 2、语言区提供有关蚯蚓的图书、图片，儿歌、录音机、相关的磁带。丰富幼儿对蚯蚓的认识。

小蚂蚁明白了阅读答案

篇一：小蚂蚁明白了阅读答案 小蚂蚁明白了阅读题答案为了寻食,小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼.直到傍晚,才在一片叶上发现了一条小青虫.他正想招呼伙伴们分享"美味",不料来了一只大公鸡.抢先把虫吃了.疲惫不堪的_百度作业帮小蚂蚁明白了阅读题答案为了寻食,小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼.直到傍晚,才在一片叶上发现了一条小青虫.他正想招呼伙伴们分享"美味",不料来了一只大公鸡.抢先把虫吃了.疲惫不堪的小蚂蚁愤怒地望着神气活现的公鸡,叹了一口气,自言自语道:"我们蚂蚁寻找食物可真难呀!听说树上住着个蜘蛛.单靠一张网.得到的食物就吃不了.我得去跟他学本领." 小蚂蚁沿着树干往上爬.他看见蜘蛛正伸开八只脚.舒舒坦坦地趴在蛛网上,风一吹晃晃荡荡,高兴极了.小蚂蚁看着一只苍蝇刚被粘在蜘蛛网上,没一会儿,一只蚊子又"不请自来".小蚂蚁羡慕极了,央求道:"蜘蛛姐姐,把你的本领教给我吧!让我像你一样,织一张网.往上一躺,一辈子不饿肚子,一劳永逸该多好啊!" "一劳永逸?"蜘蛛感到奇怪."在我们的生活里,不存在一劳永逸呀!蜘蛛想了一会儿说:"小蚂蚁你最好在这里住一夜,看看我是怎样生活的,行吗?""行,我留下来." 夜幕降临了.月光下,蜘蛛闪着银色的光芒.小蚂蚁又饿又累,打起瞌睡来了.然而蜘蛛却忙碌起来,在网上爬来爬去,把网上的丝一根根吃进肚子里,好好的一张网给拆了.小蚂蚁睁开蒙胧的眼睛,疑惑地看着这一切.蜘蛛把丝吃掉后,一刻也不停歇,重新把丝从腹部的喷丝口喷出来,又开始织网.就这样她从天黑忙到天亮,才把网织好. 小蚂蚁问蜘蛛:"你为什么要把网拆了重织?"蜘蛛答道:"如果不把干了的蜘蛛丝吃进肚子,重新织网,网就没了粘性,第二天粘不住飞虫,我就要挨饿."小蚂蚁又问:"你每天都要这样干活?"是的,为了生存我不得不通宵达旦地干活,从不敢间断.我的网总是拆了织,织了拆,不过我总是在夜里工作." 小蚂蚁再没有问什么,默默地沿着树干朝下爬去.他一边爬,一边想.他明白了…… 1.联系上下文解释“疲惫不堪”的意思并用它造个句子.解释：疲惫不堪：________________________________________________造句：疲惫不堪：________________________________________________2.根据短文内容回答问题.（1）小蚂蚁疲惫不堪的原因是________________________________________________________________________________ ____________________（2）“小蚂蚁羡慕极了”,它羡慕的是________________________________________________________________________________ _______________3."小蚂蚁此行明白了很多东西,他越想越激动.回家后,他决定要在蚁群中做个简短的演讲,与大家分享自己的人生感悟.请你替他写100字左右的演讲稿.______________________________________________________________————————————————————————————————————————————————————————————————————————————快! 语文outmen9002014-11-25 1：形容很累,造句：搬了一大堆木头,把我累得疲惫不堪.2：（1）为了寻找食物,它走遍了附近的坑坑洼洼. (2)蜘蛛躺在网上食物送上门来.3亲爱的朋友们：今天,我收获了许多,也让我成长了许多.我们平时只看到蜘蛛大姐生活是那样的安逸,其实,她为自己的好日子也付出了许多的辛劳.有劳动才能有收获.让我们用自己的力量和智慧开创美好的未来吧! 我们老师已经讲过了，你的答案不对，看看老师说的： 1、形容累到了极点。造句：搬了一大堆木头，把我累得疲惫不堪。 2、（1）为了寻找食物，它走遍了附近的坑坑洼洼，直到傍晚,才在一片叶上发现了一条小青虫，却被公鸡吃了。 (2).单靠一张网，只要躺在网上食物送上门来. 第三题还可以，要记住：我们的生活不存在一劳永逸。篇二：小蚂蚁明白了阅读答案 为了寻食,小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼.直到傍晚,才在一片叶上发现了一条小青虫.他正想招呼伙伴们分享"美味",不料来了一只大公鸡.抢先把虫吃了.疲惫不堪的小蚂蚁愤怒地望着神气活现的公鸡,叹了一口气,自言自语道:"我们蚂蚁寻找食物可真难呀!听说树上住着

阅读训练十四蚂蚁

阅读训练十四蚂蚁 蚂蚁这个动物界中微不足道的小家伙，说起来本领却不小呢。 你是否注意过，外出觅食的蚂蚁无论走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根据地”。蚂蚁是靠什么来辨识方向的呢？靠识记周围和天空的景物。有人曾做过实验：用圆筒围住一群行进中的蚂蚁，遮住四周，让它们只看得见天空，这群蚂蚁可就像在热锅上似的团团转了。除了四周和天空的景物能帮助蚂蚁辨识方向外，它们还有一个自身的“法宝”，这就是蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。 说蚂蚁是个大力士，你一定不信。那么我们就请大象、骏马、黑熊来和蚂蚁举行一次负重比赛，比赛结果出人意料：大象垂头丧气，它只能拖走比自身重四五倍的货物；骏马也无精打采，它也只能拖动相当自身体重五倍的东西；黑熊更不得不甘拜下风了，它所能拖动的东西还不到自身重量的五倍，而蚂蚁却轻而易举地扛起了超过自身体重十几倍的东西，赢得了“金牌”。 蚂蚁还是一个小小气象员哩！在秋天里，蚂蚁越往高处爬，说明这年的冬季就越冷。许多地方的农民还常常念叨“蚂蚁上树，满天风雨”“蚂蚁下山，必有干旱”之类的农谚。这些谚语反映了一定的科学道理，能提醒我们及时做好预防自然灾害的工作。 1．找出和“垂头丧气”同一类的成语。（） A得意洋洋B无精打采C兴高采烈D趾高气昂 2．“蚂蚁是靠什么来辨识方向的？”下面说法不正确的是（）。 A靠识记周围的景物。B根据走过的地方留下的一种特殊气味。 C靠触角。D靠观察天空的景物。 3．秋天里，蚂蚁越往高处爬，说明（） A这年冬季越冷. B这年会多雨。 C这年会干旱。D这年冬季变暖。 4．下面哪种不是蚂蚁的超常能力？（） A蚂蚁是一个小小气象员。 B蚂蚁是个大力士。 C蚂蚁是个游泳高手。 D蚂蚁无论走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根据地”。 5. 关于大象的负重，下列说法不正确的是： A大象能拖走比自身重3倍的货物。 B大象能拖走比自身重4倍的货物。 C大象能拖走比自身重5倍的货物。 D大象能拖走比自身重6倍的货物。

小班体育活动小蚂蚁爬呀爬

小班体育活动：小蚂蚁爬呀爬 丽水市实验幼儿园教育集团戴和英 【活动目标】： 1.练习向不同方向手膝着地爬，提高动作的协调性和灵活性。 2.尝试两两合作头碰头夹物爬行，增强与同伴合作的意识及能力。 3.体验游戏活动的快乐和克服困难后的成功感。 【重难点】：两两合作头碰头夹物爬行 【活动准备】： 1.场地布置：利用桌子、椅子、软垫等设置成“山坡”“小桥”“山洞”等场景。 2.进场前幼儿和教师戴蚂蚁头饰。 【活动过程】： ·蚂蚁宝宝做运动 ——师：“蚂蚁宝宝们，我们来做运动吧！”幼儿跟着教师跑步进场，面对老师四散站开。 ——热身运动，如头、肩、腰、腿、膝、脚、手腕等部位，边念儿歌边做热身运动。 ·蚂蚁宝宝学本领 ——引导幼儿手膝着地爬。 师：“我们蚂蚁有什么本领？（爬）那你们是怎么爬的？爬给妈妈看一看。”（幼儿自由爬行） ——请一名幼儿示范，教师讲解要领。师：“手掌和膝盖着地，眼睛看着前面，小屁股翘起来，一步一步向前爬。” ——小蚂蚁练习快速爬和倒退爬。小蚂蚁跟着妈妈爬呀爬，经过“绿草地”时快快地爬一爬；遇到“怪兽”时慢慢地往后倒退爬（重复练习2遍）。 ——小蚂蚁到不同场景自由练习爬。鼓励小蚂蚁到“山坡”“小桥”“山洞”等地方去爬一爬、玩一玩；妈妈用身体变成“拱门”和“鳄鱼嘴巴”，引发小蚂蚁也来爬一爬并能快速爬过去。 ·蚂蚁宝宝运食物

——学习两两合作头碰头爬。师：“我们要学一个新本领，两只蚂蚁头碰头一起爬（师幼合作示范），请小蚂蚁找到一个好朋友来试一试。”（幼儿自由结伴练习，教师指导） ——两只小蚂蚁一起运大饼。引导小蚂蚁两两结伴合作，头碰头夹着“大饼”爬行并运回到家里。 ·蚂蚁宝宝烤大饼 小蚂蚁跟着妈妈一起围着“大饼烤炉”做放松活动，“切”“洒”“拍”等动作，最后一起分享吃“大饼”。

2021大班社会活动教案《蚂蚁本领大》

大班社会活动教案《蚂蚁本领大》 1.在游戏"分豆子"的过程中学会合作，体验合作在生活中的重要性。 2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强幼儿合作意识。 重点：在游戏中体验合作的重要性。 难点：在游戏中能够自主协商、分工。 1、自制ppt 2、四盘有6种豆子混合在一起的豆子，每组6个空盘子及6双筷子。 3、课前请幼儿自由组合，6个好朋友做为一组 (一)情境导入，感受合作引导幼儿观看ppt，提问题引出合作。

师：一个炎热的夏天，几只蚂蚁在草地上发现了一块西瓜，它们真想把这块西瓜搬回家慢慢品尝。嘿呦、嘿呦，就是搬不动。那可怎么办呢?它们是怎么解决的? 教师小结：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。 (二)引导幼儿在捡豆子的游戏中学会合作 1、教师引导幼儿自由探索分豆子的方法 (1)出示豆子图片，引导幼儿观察师：瞧，今天这群聪明的蚂蚁们又找到什么好吃的东西了呢?(豆子)这里都有哪些豆子呢?(绿豆、黑豆、红豆、玉米、黄豆、白豆)这些豆子都混在一起，蚂蚁们不太喜欢，它们想把这些豆子分开来，把一样的放在一起。 (2)教师明确分豆子游戏的要求师：今天，这群蚂蚁们要把这个分豆子的任务交给我们小朋友，(.教案.出自：.教案网.)在你们的桌子上有一盘混在一起的豆子，请你们在规定的时间里把这些豆子都分开来放，我们来比比看哪一组的速度最快。

(3)幼儿分组尝试用自己的方法分豆子教师播放60秒倒计时课件，幼儿在规定时间内游戏 如果有成功的小组，教师可引导幼儿交流：你们是怎么做的?豆子一共有6中，每人分一种豆子放在盘子里。 如果幼儿未成功，教师可帮着观察并总结：这里一共有几种豆子混在一起呢? (5)我们一组上有几个人? (6)那我们可以怎么做?(每个人分一种豆子) 2、小组协商，第二次合作分豆子 (1)教师引导幼儿尝试分工师：在分豆子之前，我们6个人先要做什么呢?(分工，商量各自分什么豆子)请你们一组上的小朋友先商量好。 (2)教师播放60秒倒计时ppt，幼儿合作分豆子 (3)评比出最快的小组并奖励

中班数学游戏教案及教学反思《蚂蚁搬豆》

中班数学游戏教案及教学反思《蚂蚁搬豆》 活动目标： 1、学习基本动作，训练幼儿的动作协调能力。 2、在蚂蚁搬豆的游戏中融入按颜色分类的数学内容。 3、让幼儿在游戏中体验快乐。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起 游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、黄豆、红豆、绿豆若干，垫子8块，红、黄、兰篮子各4个， 蚂蚁头饰若干。 2、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干，场景布置宝宝乐园。活动过程： 1、活动引趣：以老师扮演蚂蚁妈妈，小朋友扮演小蚂蚁角色引起 幼儿活动的兴趣。

2、小蚂蚁跟着"妈妈"做运动。(活动前准备动作) 3、小蚂蚁学本领(练习爬，将垫放在场地四周练习爬) 1、游戏玩法及规则： (1)介绍游戏场地 (2)介绍游戏的玩法及规则： "这里有许多豆子，黄豆子、红豆子、绿豆子，我们把它们搬回家【中班游戏教案/zhongban/youxi/】好吗?妈妈要求每只蚂蚁一次搬一个豆子，向前爬，将红豆子放在红篮子里，是绿豆子的放在绿篮子里，是黄豆子的放在黄篮子里，然后跑回再继续搬豆子，把这里的豆子全搬回家准备过冬。" 2、幼儿练习：教师指导幼儿将豆子分类放。 3、活动结束：教师：小蚂蚁我们一起把豆子搬回去吧。 活动反思： 《蚂蚁搬豆》游戏幼儿很感兴趣，我利用现有的教材资源进行改编，把原来的环境中单一的豆子改为红黄绿不同大小的豆子，[.

来源教案网]把原来单一的投放改为分类投放相应的红黄绿装篮子，就将原来单一的体育游戏融入数学排除大小的干扰按颜色归类， 在游戏中幼儿扮演蚂蚁不厌其烦搬豆并按游戏的规则归类摆放， 当一只蚂蚁"搬"错紧随其后的蚂蚁就会大声的说"你放错了"催他 改错，，当他第二次游戏时就不会犯错了，体育游戏与数学的整合，改变了单一、呆板、乏味的数学学习，让幼儿快乐的游戏、 在游戏中学数学。 老师们的评析：《蚂蚁搬豆》是旧的游戏，但教师在创设游戏的 环境时巧妙的投放红黄绿不同大小的豆子和红黄绿装豆子的篮子，在原有的游戏基础上在玩法和规则中增加要求：搬到什么颜色的 豆子就应该放在什么颜色的篮子里，自然地将按颜色分类的知识 融入体育活动之中，为幼儿积累分类经验打下基础。

活动十二 昆虫本领大

活动十二昆虫本领大 活动目标 1.了解昆虫在自然界中不同的地位与作用，感受昆虫的多样性。 2.初步理解大自然对于昆虫的依赖性，萌发爱护昆虫的情感，与昆虫共存、共生。 活动准备 挂图31号 活动过程 1.出示挂图，为“请谁来清洁牧场”来引出课题。 ◆出示半幅挂图：牧场上满是牛羊粪便，引起幼儿关注。请幼儿讨论，可以用什么方法让 牧场变得干净？ ◆展示另半幅挂图屎壳郎推粪。 2.讨论、了解昆虫的各种本领，引发幼儿回忆昆虫本领的相关经验。 提问：你们知道蜜蜂有什么本领吗？它能帮助植物做什么呢？蚂蚁又有什么本领呢？ 3.开展讨论活动：假如没有昆虫…… ◆围绕如果蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓都没有了，将会怎样？开展讨论活动。 引导幼儿从没有蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓对自然界的影响，没有蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓对人类生活的影响两方面来展开。 ◆围绕如果蚊子、苍蝇、蟑螂都没有了，将会怎样？开展讨论活动。 出示苍蝇图片，帮助幼儿理解害虫与益虫是相对的，每一种昆虫都有存在的必要性。 小朋友，你们说苍蝇是益虫还是害虫？大家都认为苍蝇是害虫，我们来听听苍蝇自己的辩解吧。 （教师以苍蝇的口吻说）我叫苍蝇，最喜欢吃香甜的东西，我的身上总带着很多细菌，小朋友吃了被我订过的食物，就会拉肚子生病，所以大家都认为我时害虫。可是，我还喜欢吃那些腐烂的东西，有些小动物死了就是我们苍蝇把它们吃掉的，我可是地球清洁工喔。如果没有我们苍蝇，腐烂的东西就会越来越多，地球就会变得越来越脏。所以我也是有本领的哦。（教师要着重引导幼儿理解昆虫的多样性及一般意义上的害虫与益虫只是相对而言，因为任何一种昆虫，包括害虫也是自然界的生物链的一环，都对其他生物的存在起一定的作用）◆围绕如果世界上没有了昆虫，那将会怎样？开展讨论。 体会大自然生物的多样性，我们的生活与昆虫息息相关。初步理解昆虫作为一群生命体，也需要人们关爱、爱护。

《蚂蚁的本领》阅读练习及答案

阅读下面文章，回答文后问题。 蚂蚁的本领 ①美国著名的生物学家刘易斯·托马斯曾经这样描述蚂蚁：“蚂蚁太像人了……它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶；织巢蚁使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了……”他太夸张了吗？没有！其实蚂蚁的本领远不止于此。早在人类诞生之前，它就会修筑“公路”：亚马逊雨林中的蚁类，为躲避狂风暴雨，在树此上啃出一条条凹槽，或在平地用沙砾修筑成沟槽，作为它们的公路；蚂蚁是列队行进的，为解决相对而行或十字路口的交通阻塞，它们竟．“设计”出了类似立交桥的环形交叉路口。 ②别看蚂蚁的神经系统并不发达，就那么几个小小的神经元在一起，根本谈不上有头脑和思想，然而它们一旦成为一个整体时居然能够、、，成为一部活计算机。它们无需图纸，也没有指挥和监理，但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定，各种设施齐备，其工程浩大令人惊叹：有上百个蚁丘相通，可长达数十米；有的如“摩天大楼”拔地而起，最高的可达6米，按其身高的比例，相当于人类300层的摩天大厦。蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳作，而工蚁的寿命不过两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道，它们是怎样保持一致的？据考证，蚂蚁早在

5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。现在地球上约．有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不但懂得施肥、收割，还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌园的恒定的温度和湿度；甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷！ ③地球上除了人以外，其他动物几乎 ．．都怕火，但蚂蚁不怕，甚至可以灭火！科学家曾作过这样的实验：将点燃的蜡烛放在蚁穴顶上，开始它们似乎有点惊慌，但很快就镇定下来，只见无数蚂蚁前赴后继扑向火焰，用分泌出的蚁酸来灭火，经过66秒，一些蚂蚁牺牲了，但终于扑灭火焰。当再次重复这个实验时，它们只用了40秒钟就．将火扑灭，而且无一伤亡。 ④蚂蚁，这种有着8000万年历史的“资深”家伙，真值得我们学习和借鉴！ 6．文章开头引用美国著名的生物学家刘易斯·托马斯的这段话的目的是什么？ 7．第②自然段中空缺处应填写的三个词语顺序正确的一项是（）A．思考、谋算、筹划B．筹划、思考、谋算 C．谋算、思考、筹划D．思考、筹划、谋算 8．对文中加点词语的分析，不恰当的是（） A．“它们竟‘设计’出了类似立交桥的环形叉路口”中的‘竟”表示“出乎意料”。 B．“现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇真菌的本领”中的“约”表示“大概、估计。

幼儿园小班科学教案：下雪了(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案：下雪了(四篇)目录： 幼儿园小班科学教案：下雪了一 幼儿园小班科学教案：不样的感觉二 幼儿园小班科学教案：不同的声音三 幼儿园小班科学教案：不沉的纸船四

幼儿园小班科学教案：下雪了一 活动目标 1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。 2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。 3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。 活动准备 1、音乐：小雪花 2、趣味练习：贴雪花 3、图片：雪景 4、白纸若干。 活动过程 一、导入 谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物? 二、展开 1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片) 告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。 2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》 提问： (1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化? (2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么? (3)雪花是什么样的? 3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。

(1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。 (2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。 4.趣味练习：贴雪花 按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。 引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。 三、结束 欣赏故事《下雪了》

幼儿园小班科学教案：不样的感觉 二 活动目标： 1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。 2.知道用手触摸是感知物体的一种方法。 3.引导幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1.教具：大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等，蚂蚁头 饰每名幼儿一个。 2.学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板)，每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水，一杯无色装凉水)。 3.环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室――不同质地 的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。 活动过程： 一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题。 教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用 手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。 (师)原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干!当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法! 二、在触摸――发现――再触摸中感知物体特性，并表述出 来。 (一)摸一摸：

《蚂蚁的本领》阅读答案

《蚂蚁的本领》阅读答案：为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，下面小编精心为同学们整理了《蚂蚁的本领》阅读答案，供大家参考，希望对同学们的学习能有所帮助。 美国著名的生物学家刘易斯托马斯曾经这样描述蚂蚁：蚂蚁太像人了它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶;织巢蚁使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了他太夸张了吗?没有!其实蚂蚁的本领远不止于此。早在人类诞生之前，它就会修筑公路。亚马逊雨林中的蚁类，为躲避狂风暴雨，在树此上啃出一条条凹槽，或在平地用沙砾修筑成沟槽，作为它们的公路;蚂蚁是列队行进的，为解决相对而行或十字路口的交通阻塞，它们竟设计出了类似立交桥的环形交叉路口。 别看蚂蚁的神经系统并不发达，就那么几个小小的神经元在一起，根本谈不上有头脑和思想，然而它们一旦成为一个整体时居然能够、、，成为一部活计算机。它们无需图纸，也没有指挥和监理，但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定，各种设施齐备，其工程浩大令人惊叹：有的上百个蚁丘相通，可长达数十米;有的如摩天大楼拔地而起，最高的可达6米，按其身高的比例，相当于人类300层的摩天大厦。蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳作，而工蚁的寿命不过两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道，它们是怎样保持一致的?据考证，蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从狩猎到农耕的转变。现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不但懂得施肥、收割，还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌园的恒定的温度和湿度;甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷! 地球上除了人以外，其他动物几乎都怕火，但蚂蚁不怕，甚至可以灭火!科学家曾作过这样的实验：将点燃的蜡烛放在蚁穴顶上，开始它们似乎有点惊慌，但很快就镇定下来，只见无数蚂蚁前赴后继扑向火焰，用分泌出的蚁酸来灭火，经过66秒，一些蚂蚁牺牲了，但终于扑灭火焰。当再次重复这个实验时，它们只用了40秒钟就将火扑灭，而且无一伤亡。 蚂蚁，这种有着8000万年历史的资深家伙，真值得我们学习和借鉴! 阅读题： 1、第三自然段中空缺处应填写的三个词语顺序正确的一项是( ) A、思考、谋算、筹划 B、筹划、思考、谋算/1AK%n C、谋算、思考、筹划 D、思考、筹划、谋算8V 2、对下面句子中加点词语的分析，不恰当的是( ) A、它们竟设计出了类似立交桥的环形叉路口中的竟表示出乎意料。 B、现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇真菌的本领中的约表示大概、估计。 C、地球上除了人以外，其他动物儿几乎都怕火中的几乎表示所有的。 D、它们只用了40秒钟就将火扑灭中的就表示所用的时间短。 3、文章开头引用美国著名的生物学家刘易斯托马斯的这段话的目的是什么? 4、本文在说明蚂蚁的惊人本领时，是通过四个方面来具体表现的，请用简洁的语言概括写出(每项不超过8个字)。+ 5、第三段文字中，采用了比喻、拟人的修辞方法，这种形象化的语言在说明文中起到了什么作用?X/U 6、本文的结尾段采用了议论的表达方式，它起到了什么效果?6X 参考答案： 1、D 2、C 3、是为了引出蚂蚁有出人意料的本领的说明中心

《蚂蚁的本领》的阅读附答案

《蚂蚁的本领》的阅读附答案 美国著名的生物学家刘易斯·托马斯曾经这样描述蚂蚁：“蚂蚁太像人了……它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶;织巢蚁使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了……”他太夸张了吗?没有!其实蚂蚁的本领远不止于此。早在人类诞生之前，它就会修筑“公路”。亚马逊雨林中的蚁类，为躲避狂风暴雨，在树此上啃出一条条凹槽，或在平地用沙砾修筑成沟槽，作为它们的公路;蚂蚁是列队行进的，为解决相对而行或十字路口的交通阻塞，它们竟“设计”出了类似立交桥的环形交叉路口。 别看蚂蚁的神经系统并不发达，就那么几个小小的神经元在一起，根本谈不上有头脑和思想，然而它们一旦成为一个整体时居然能够、、，成为一部活计算机。它们无需图纸，也没有指挥和监理，但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定，各种设施齐备，其工程浩大令人惊叹：有的上百个蚁丘相通，可长达数十米;有的如“摩天大楼”拔地而起，最高的可达6米，按其身高的比例，相当于人类300层的摩天大厦。蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳作，而工蚁的寿命不过两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道，它们是怎样保持一致的?据考证，蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不但懂得施肥、收割，还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌园的恒定的温度和湿度;甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷! 地球上除了人以外，其他动物几乎都怕火，但蚂蚁不怕，甚至可以灭火!科学家曾作过这样的实验：将点燃的蜡烛放在蚁穴顶上，开始它们似乎有点惊慌，但很快就镇定下来，只见无数蚂蚁前赴后继扑向火焰，用分泌出的蚁酸来灭火，经过66秒，一些蚂蚁牺牲了，但终于扑灭火焰。当再次重复这个实验时，它们只用了40秒钟就将火扑灭，而且无一伤亡。 蚂蚁，这种有着8000万年历史的“资深”家伙，真值得我们学习和借鉴! 阅读题： 1、第三自然段中空缺处应填写的三个词语顺序正确的一项是() A、思考、谋算、筹划 B、筹划、思考、谋算/1AK%n C、谋算、思考、筹划 D、思考、筹划、谋算8V 2、对下面句子中加点词语的分析，不恰当的是() A、“它们竟‘设计’出了类似立交桥的环形叉路口”中的‘竟”表示“出乎意料”。 B、“现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇真菌的本领”中的“约”表示“大概、估计。 C、“地球上除了人以外，其他动物儿几乎都怕火”中的“几乎”表示“所有的”。 D、“它们只用了40秒钟就将火扑灭”中的“就”表示“所用的时间短”。 3、文章开头引用美国著名的生物学家刘易斯·托马斯的这段话的目的是什

幼儿园活动名称：小班体育活动《小蚂蚁学本领》精品教案

幼儿园活动名称：小班体育活动《小蚂蚁学本领》精品教案 活动目标： 1.在情景游戏中，学习利用垫子进行跳、跑、抛、头顶平衡等动作技能。 2.激发幼儿的游戏兴趣，探索垫子不同玩法。 3.培养幼儿喜欢参加集体体育活动，愿意与同伴游戏，体验与同伴游戏的乐趣。 活动准备： 小垫子若干个、彩色纸球若干个，音乐，拱形门、大玩具筐。 活动过程： 一、以游戏《捉迷藏》引出活动，激发幼儿兴趣。 二、热身活动：垫子操 三、自由玩垫子，引导幼儿自由探索并相互学习垫子的各种玩法。 1.激发兴趣，以“可以怎么和垫子交朋友，做游戏”为题，引导幼儿探索小垫子的新玩法。 2.幼儿分散探索：让幼儿自主进行玩法探索。教师巡回观察指导并与幼儿共同游戏。 重点鼓励玩法不同的幼儿，重点练习抛、跳、跑、平衡的动作技能。 3.探索后分享：教师根据观察，请个别幼儿示范不同玩法，其他幼儿相互学习，重点鼓励幼儿对跳、平衡、抛等动作技能练习。 四、游戏情境中，引导幼儿重点练习，跑、跳、顶平衡、抛的技能： (1) 开汽车：“瞧，今天的天气这么晴朗，我一起开着小汽车出去玩吧。”（小垫子当成方向盘学开车）(2) 骑大马：“孩子们，前面的小路变窄了，汽车过不去了，

我们该怎么办？我们一起把小垫子夹在两腿中间，来马骑吧。” (3) 扔小垫：“出来玩你们开心吗？我们一起来庆祝一下吧（用力将小垫子向上扔）我们来比赛，看谁扔的高。” (4) 顶小垫：“下雨了，我们快来想办法挡挡雨吧。”（把小垫子放在头上顶着小垫走） 五、游戏：“小蚂蚁搬豆豆”。引导幼儿愿意与同伴游戏，体验与同伴合作的乐趣。 幼儿运豆豆时，教师重点指导幼儿能够平稳的搬运豆豆。 六、垫子上放松 鼓励幼儿除了自己揉一揉，捶一捶，还可以和老师、小伙伴互相揉一揉，捶一捶。

《小蚂蚁学本领》读书笔记

《小蚂蚁学本领》读书笔记 我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。 《小蚂蚁学本领》这篇童话，讲了一只小蚂蚁因为找不到食物，就下定决心像蜘蛛学习织网本领的故事。小蚂蚁认为有了一张网，就可以一劳永逸地等食物自投罗网了。但经过和蜘蛛一夜的相处，小蚂蚁明白了：世上没有一劳永逸的事情的。只有靠自己不懈的努力，才能把事情做好。 这篇童话故事，让我想起了自己八岁时的一件事。 有一天，爸爸从市场上买回来一盆吊兰，我立刻被它吸引了并且喜欢上了它。我保证把它照顾得好好的!我说。好吧。 起初，我给那盆吊兰无微不至地照顾，小心地施肥、浇水，耐心地除草，一天至少去看它两次但是过了一段时间后，我便开始觉得厌烦了，兴致也减少了许多。于是把吊兰连盆放进一个盛满水的桶里。 过了几天，我去看吊兰，发现它已经枯萎了，我大声哭了起来，爸爸闻声而来，说：这就是想一劳永逸的后果啊，以后别这样了。 现在我才明白：世上没有一劳永逸的事情，只要踏踏实实地去做，就能把事情做好。从今天起，要做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，不庸人自扰。要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，对人要真诚。要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心。永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面

对。多看书，看好书。少吃点，吃好的。要有梦想，即使遥远 党员年终工作总结范文 回顾一年来的经历，有收获也有不足。思想上有了一定的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。 一、自觉加强理论学习，组织纪律性强 加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。 今年我顺利转正，成为一名中共正式党员，这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。时刻提醒着我注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更促进了我的进步。首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善，一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。所以我做好了充分的心理准备。尤其，在组织生活会上，同志们再次提出了我的不足之处，这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学，当然自己的努力是少不了的。我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。因为我是一名党员了，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。这一年里，我积极响应学校组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。 当然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。 二、学习刻苦，积极参加各种活动 作为新世纪的高等学府的学子，我很骄傲，当然压力也从来没有离开过。研究生的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。突然感觉自己好像有好多东西需要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西,为将来能更好地为人民服务作准备。所以，我从来不旷课，课上也是认真听讲，当然学习之余也应该劳逸结合。 在今年学校的运动会上，我报名参加了舞蹈队的表演，从这次活动中，不但认识了不少同学，也给了我一个锻炼自己交际能力的场所，增加了自己的群众基础。自己从这次活动中收获不少，就是从这次活动中，我知道了，只要有决心，没有做不到的事。

《蚂蚁的本领》阅读附答案

《蚂蚁的本领》阅读附答案 蚂蚁的本领 美国著名的生物学家刘易斯.托马斯曾经这样描述蚂蚁：“蚂蚁太像人了……它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶；织巢蚁使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了……”他太夸张了吗？没有！其实蚂蚁的本领远不止于此。早在人类诞生之前，它就会修筑“公路”。亚马逊雨林中的蚁类，为躲避狂风暴雨，在树皮上啃出一条条凹槽，或在平地用沙砾修筑成沟槽，作为它们的公路；蚂蚁是列队行进的，为解决相对而行或十字路口的交通阻塞，它们竟“设计”出了类似立交桥的环形交叉路口。 别看蚂蚁的神经系统并不发达，就那么几个小小的神经元在一起，根本谈不上有头脑和思想，然而它们一旦成为一个整体时居然能够__________、_________、__________，成为一部活计算机。它们无需图纸，也没有指挥和监理，但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定，各种设施齐备，其工程浩大令人惊叹：有上百个蚁丘相通，可长达数十米；有的如“摩天大楼”拔地而起，最高的可达6米，按其身高的比例，相当于人类300层的摩天大厦。蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳作，而工蚁的寿命不过两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道，它们是怎样保持一致的？ 据考证，蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不但懂得施肥、收割，还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌园的恒定的温度和湿度；甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷！ 地球上除了人以外，其他动物几乎都怕火，但蚂蚁不怕，甚至可以灭火！科学家曾作过这样的实验：将点燃的蜡烛放在蚁穴顶上，开始它们似乎有点惊慌，但很快就镇定下来，只见无数蚂蚁前赴后继扑向火焰，用分泌出的蚁酸来灭火，经过66秒，一些蚂蚁牺牲了，但终于扑灭火焰。当再次重复这个实验时，它们只用了40秒钟就将火扑灭，而且无一伤亡。蚂蚁，这种有着8000万年历史的“资深”家伙，真值得我们学习和借鉴！ 1、第三自然段中空缺处应填写的三个词语顺序正确的一项是 [ ] A、思考、谋算、筹划 B、筹划、思考、谋算 C、谋算、思考、筹划 D、思考、筹划、谋算 2、对文中词语的分析，不恰当的是 [ ] A、“它们竟‘设计’出了类似立交桥的环形叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。 B、“现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇真菌的本领”中的“约”表