二年级上册科学教案(人教版、鄂教版)

学习内容：1、养植物

学习目标：了解植物生长在哪里，需要哪些条件。

学习重点：植物生长的条……

学习难点：植物长得好需要条件。

学习过程：

一、引入新课：菜园里，有的植物长得好，有的长得不好，植物生

长需要什么呢？

二、新课学习

1、怎样才能让植物长得好？让我们养一盆植物来研究吧！

2、引导学生观察课文插图，想一想植物生长在哪里?找一片绿地，

观察上面有什么，哪些是有生命的。

3、栽一盆植物，说一说，栽种植物前需要准备什么？怎样将植物

栽到花盆里？怎样养护植物，把我们的做法记录正业。

4、教师引导归纳：植物生长需要土、水、空气、阳光、肥料等。

三、拓展与应用：思考，植物没有泥土可以生长吗？

学习内容：2、谁的植物长得好

学习目标：进一步了解植物生长需要哪些条件。

学习重点：植物的生长需要的条件。

学习难点：怎样使植物长得更好。

学习过程：

一、引入新课；我们养的植物长得怎么样？大家交流一下，并说一

说长得好的原因。

二、新课学习

1、比一比，大家养护植物的方法有哪些相同和不同？

2、说一说，植物的生长需要哪些条件？

3、教师引导归纳：植物生长需要水、阳光、土壤、空气、肥料等。

4、看样使植物长得更好？制订一个改进方案。

三、拓展与应用：不同环境中的植物，这些植物的生长环境有什么不同？为了维持生存，它们需要哪些相同的条件？（水和阳光）

学习内容：3、我们离不开植物

学习目标：了解植物对我们人类有哪些用途。

学习重点：植物的用途

学习难点：植物的用途

学习过程：

1、引入新课：我们的许多食物来自植物。

2、新课学习

1、哪些食物来自植物？这些植物长什么样？如：玉米、水稻、小

麦、大豆等。

2、植物还有哪些用途？穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的

等等。

3、植物对我们很重要，我们应该怎样珍惜和保护植物？学生思考

作答，教师认真小结归纳。

三、拓展与应用：神奇的植物——黄花蒿。

鄂教版二年级上册语文复习资料

二年级复习资料(1) 一、多音字组词 hǎo（）zhuǎn（）shǔ（）shǎo（）好转数少 hào（）zhuàn（）shù（）shào（） jǐ（）dàn（）xìnɡ（）dōu（）几弹兴都 jī（）tán（）xīnɡ（）dū（） dānɡ（）fénɡ（）jié（）yīnɡ（）当缝结应 dànɡ（）fènɡ（）jiē（）yìnɡ（） xínɡ（）jiào（）liànɡ（）qǔ（）行觉量曲 hánɡ（）jué（）liánɡ（）qū（） ɡēnɡ（）kōnɡ（）lè（）yào ( ) 更空乐要 ɡènɡ（）kònɡ（）yuè（）yāo（） 二、比一比，组词。 世（）结（）休（）孩（）观（） 示（）洁（）体（）该（）现（） 丈（）阵（）座（）此（）住（） 杖（）陈（）坐（）些（）往（） 根（）团（）决（）吟（）乌（） 跟（）困（）快（）含（）鸣（） 岩（）成（）站（）术（）怜（） 严（）城（）战（）本（）冷（） 支（）代（）直（）外（）担（） 枝（）化（）值（）处（）但（） 唐（）烂（）戏（）敌（）穿（） 塘（）拦（）找（）改（）穷（）

领（）洋（）内（）舟（）求（） 铃（）样（）肉（）丹（）球（） 升（）怀（）曲（）帆（）胡（） 什（）坏（）由（）凡（）湖（） 壮（）桂（）沿（）介（）未（） 状（）蛙（）没（）界（）末（） 伏（）挂（）沉（） 三、看拼音写词语 fēnɡshōu chànɡɡēhuǒbàn zhēn zhūfān chuán huīɡūniánɡ（）（）（）（）（）（） shìjièfēn fānɡxiāo miènèi bùkūn chónɡxīnɡfèn （）（）（）（）（）（） nítánɡtuán yuán chúxīxìn xītán qín jièshào （）（）（）（）（）（） yī fu quēshǎo mái fújiēshi biǎo shìzǐxì （）（）（）（）（）（） yèwǎn shēnɡyīn jíhéqíxínɡɡuài zhuànɡshīwùzhāo lǐnɡ（）（）（）（）（） fēi chánɡchànɡɡēzhōu wéi měi shùhuān yínɡyīnɡɡāi （）（）（）（）（）（） línɡshēnɡcháo qián ɡǎi zhènɡlónɡzhōu zhuān tou xiào mīmī（）（）（）（）（）（） bōwén zhuīɡǎn yěwài yán sùmǎi mài luòhòu （）（赶）（）（肃）（）（） tǐyùlǜyáliúxiàbānɡzhùɡuīlái shān ɡōu （）（）（）（帮）（）（） jīnɡxǐzhōu wéi rìluòxīshān yīwànɡwújìchūn huáqiūshí（）（）（）（）（）

鄂教版二年级下册科学教案

第1课各种各样的天气 教学目标： 1.天气会影响和改变我们的家园。 2.会区分不同的天气 3.知道保护环境。 教学重点：会区分不同的天气 教学难点：天气会影响和改变我们的家园。 教学方法：实验法、交流法、观察法 教学准备：天气图片。 教学过程 一、聚焦 天气会影响和改变我们的家园。天气有那些呢？ 二、探索 1.说说我们知道的天气 2.我们如何区分不同的天气？ 3.说说天气对我们的影响？ 三、研讨 阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？ 四、拓展 查阅资料，了解地球上的极端天气和它们产生的后果。 板书设计板书 各种各样的天气 阴、晴、雨、雪、风

第2课天气与生活 【教学目标】 1、能简单描述天气变化对人们生活的影响。 2、能说出应对天气变化，保护人身安全的常识。 3、能与同学讨论、交流自己的发现。 【教学重难点】 重点：天气变化对人们生活有着重要的影响。 课时安排：一课时课前准备：与本课有关的图片或视频。 【教学过程】 教学环节 一、导入 师：教室外面下雨，我们不能去外面玩、跑步了。同学们想一想天气对生活有哪些影响？ 二、探究与发现 1、课前观察上节课结束后要求学生观察近一周的天气对人们生活的影响。留个问题“应对不同天气时，我们应该注意什么？人们在不同的天气里会做些？” 2、观察教材图片，结合近一周的观察，小组讨论“应对不同天气时，我们应该注意什么？人们在不同的天气里会做些？” 3、交流生：好天气可以出去玩耍。提示从阴、晴、雨、雪、风、雾等天气多角度观察。提示从衣、食、住、行等多方面交流。生：刮风的时候出门要戴口罩、眼镜；夏天太热阳鼓励学生善光很强的时候容于思考，观察生易晒伤，要穿防晒活。衣、戴防晒帽下雨的时候出门要带雨伞，穿雨衣；下雪天要多穿衣服，穿防滑鞋。生；下雪天少 三、结论出门，雷雨天也少天气变化对出门。人们生活有着重要的影响。 四、应用与拓展师：天气变化付人类生活有着很大的影响，这些影响有好的方面，也有不好的方面。面对一些特殊的天气，我们应该怎样保护自身安全？ 板书：天气变化对人们生活有着重要的影响。

人教鄂教版二年级上册科学《水》教学设计

教学阶段教师活动学生活动设置意 图 技术 应用 时间 安排 激趣导入聚焦问题谈话：我们先来听一段录音。 大家听出是什么声音了吗？ 你们是通过什么方法判断 的？为什么这么判断？ 现场我们听听滴水的声音是 不是这样的。 水槽和塑料水瓶模拟滴水的 声音 是这样的吗？ 看来同学们的推断，都是依据 生活经验得来的，而不是瞎猜 的。 板书课题。 倾听 “滴水的声音。以前听到 过”。 学生听声音，进行判断 “是” 在符合 学生的 生活经 验的合 情推理 下，引导 学生猜 测。 PPT 5分 创设情境展开实践导语：你们的表现被百亩森林 里的维尼小熊和他的小伙伴 们看到了，他们想邀请你们一 道去寻找水源。你们愿意吗？ 作为探水员先要进行星级评 定，最多三颗星。你们有信心 成为星级探水员吗？ 实践活动1：水的颜色 我们开始一星的测试： 出示： 1 2 1、2号杯，哪杯里面是水？ 你用什么方法判断的？为什 愿意 有！ 1 富有童 趣的情 境更能 激发低 年级学 生的探 究兴趣 PPT、 小视 频7分

么这么判断？（然后写出判断方法和判断理由） 教师引导学生说出水是：无色透明 板书 老师将大家找到的水收集起来，放在容器（平底烧瓶）里保存。也恭喜同学们全体通过一星评定。 实践活动2：水的气味 导语：是不是只要无色、透明就都是水呢？ 出示： 3 4 看来有了点难度，我们还需关注更过细节。 那我们就进入二星测试了。这种情况用什么方法判断呢？ 怎么闻？ 教师指出：闻也是有科学方法的，如果方法不当鼻腔一下子摄入的过多气味，会影响鼻子的判断力，严重的话还会危及健康。所以，我们先来学习一种科学方法：扇闻法。 大家学会了吗？开始吧！跟随老师一起完成观察和 记录单的填写 “因为水是没有颜色的，所 以1号杯是水，2号杯应该 是牛奶” 完成记录单 学生观察教师将水倒入烧 杯 不一定 “二闻” 学生上来演示 语言体 现学生 的推理 过程 帮助理 解流动 的特征， 以及为 后面讲 解水形 状作准 备 合情推 理帮学 生整理 出“ 一看 二闻 三尝”的 观察顺 序 学习规 范的“扇 闻法” 9分

人教鄂教版《科学》二年级下册教案

一、全册教材分析 《科学》二年级下册由“了解天气”、“太阳月亮四季”、“观察小动物”、“从自然世界到人工世界”四个单元组成。。各单元均以“学生的生活经验”为线索，切入到基础性的、规范的科学探究活动之中：《了解天所》单元以学生的生活中所见到的自然现象为线索展开，通过观察活动，引导学生对生活中有关的材料进行探究，发现自然科学的秘密；《太阳月亮四季》单元以“学生对太阳和月亮的感知”为引子，以一年四季为主要的研究对象，让学生探究感受太阳所发出的光和热，观察月相，了解春夏秋冬季节变化；《观察小动物》通过观察、实验、操作、搜集整理信息等手段，使学生了解动物生存需要的环境，懂得环境的重要性；《从自然世界到人工世界》单元从学生身边的动植物实例入手，使学生认识并了解我们身边的食物、衣服和动植物资源，认识到我们身边的动植物资源对于我们的重要性；以学生对生活中各种常用工具的了解为切入点，引导学生认识生活中的常用工具并会动手操作，从而使学生乐于用学到的科学知识方便我们的生活。 二、学生情况分析 二年级下学期是学生们进行科学殿堂的第二学期，学生们对科学的兴趣很浓厚，因为科学课的材料大都需要学生们自己准备，二年级的学生的积极性都很好，每节课都能较好的将所带的东西准备好。而这五个班又各有特点，有的班的学生所看的科普书比较多，他们的思维比其他几个班都活跃，许多在别的班不会出现的想法、做法在这个班都会出现；有的班的学生比较天真，他们会惊讶于自己的发现，年龄悄大的学生比年龄悄小的学生相比接受能力高一些；还有的班的学生课上很活跃，他们的动手能力比较强，接受新知快。这是这几个班的特点，这学期的重点在培养兴趣的基础上还要加强他们的表达交流和观察理解能力。 三、全册学习目标 1、本学期通过设计丰富多彩的活动，使学生们更深刻地体会到学习科学就是要把精力集中在调查研究上，通过各种调查和分析和科学问题的活动，逐步积累经验、理念概念和培养探究能力。 2、需要培养对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。 3、在本册的各个单元中，都加强了这方面活动的设计，切实培养学生的科学态度和科学精神。 四全册学习重难点 教学重点：

二年级上册语文教案夸父追日 鄂教版

夸父追日教案 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。教学目标： 1、学会本课“夸”等8个生字，注意读准“杖、抽”的字音，会认“傍”等8个生字。 2、能正确流利地朗诵课文，正确书写“夸、父”等生字，能正确地朗读记忆课文后的句子。 3、学习夸父做一个好心人，做对人类和自然有益的事情。 教学重点：学会本课8个生字，能正确流利地朗读课文。读中感悟，夸父的好心和他的勇敢。

教学难点：读准“定、杖、抽”字的音，正确书写“傍、渴”。读中感悟，夸父的好心和他的勇敢。 教学准备：收集一点有关太阳的知识。了解一点神话知识，读点神话故事。教学过程： 第一课时 教学目标：学会本课“夸”等8个生字，注意读准“杖、抽”的字音，会认“傍”等8个生字。能正确流利地朗诵课文。初步感受夸父的形象。 教学重点：学会本课“夸”等8个生字，注意读准“杖、抽”的字音，会认“傍”等8个生字。 教学难点：初步感受夸父的形象。 教学过程： 一、谈话导入。 同学们，我们的祖先不仅给我们留下了许多雄伟的建筑，更给我们留下了许多神奇的传说。 二、初读课文，认读生字。 1、阅读课文，找出不认识的字。 互动学习，解决生字。

人教鄂教版二年级科学上册《设计和制作小船》教案

11设计和制作小船 教学目标 1．知识与技能： （1）明白制作小船需要的材料和工具。 （2）学会制作小船的步骤。 2．过程与方法： （1）通过观察图片，说说制作小船需要的材料和工具。 （2）能够根据所学知识，设计并制作一艘小船。 （3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。 3．情感、态度与价值观： （1）树立做任何事情都不容易的观念。 （2）感受手工的乐趣。 教学重点 小船的设计方法和制作方法。 教学难点 小船的设计方法。 教学准备 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。 教学过程 一、引入新课 老师展示图片。 这只小船真漂亮！让我们也来做一只小船吧！ 二、新课教学 1．老师展示图片，让学生选择合适的材料和工具：纸板、吸管、木块、泡沫塑料、布头、竹签、彩纸、剪刀、小刀、装订机、胶水、双面胶、颜料笔、空纸盒、空瓶子、尺子、线头等。

学生选择完毕 2．师：大家回忆一下，上节课学到的船的结构有哪些？ 学生：桅杆、船头、船尾、甲板、船舱、船舷、帆。 师：船的种类有哪些？ 学生：竹筏、有篷的木船、帆船、蒸汽轮船、客轮、货轮、打捞船、破冰船、科考船、航空母舰等。 师：接下来，同学们，你们要各自设计一种船，把船的样子画下来，并标出每部分所用的材料。 3．学生设计，教师指导，并选择设计较好的作品讲评。 4．展示别人做好的小船以及制作小船的过程，供学生参考。 制作小船：按照自己的设计和想法制作小船。学生制作，教师在学生制作完成后进行讲评。提醒学生使用工具时要注意安全。 5．学生作品展览。把学生中完成较好的作品，选择部分出来进行展览。 6．如果时间有剩余，师：我们还能做哪些船？动手试一试吧。 作业布置 1．阅读本课内容。 2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。 板书设计 设计和制作小船 1．选择合适的材料和工具 2．设计船，并画出来，并标出每部分所用的材料 3．制作小船

二年级语文上册小青蛙教案鄂教版

小青蛙 教学目标： 1.认识6个生字，会写六个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过学习课文，让学生学会小青蛙那样认识自己的优点，激发学生的自信心，会说一两句鼓励自己的话。 教学重点： 1.认识6个生字，会写六个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 体会小青蛙为什么觉得自己幸运。让学生学会小青蛙那样认识自己的优点，激发学生的自信心，会说一两句鼓励自己的话。 课时安排： 二课时 第一课时 教学目标： 1.认识6个生字，会写3个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过学习课文1——6自然段，了解青蛙和小鸭子的优点。 教学重点： 1.认识6个生字，会写六个生字。 2.能正确地朗读课文。 教学难点： 1.能流利、有感情地朗读课文。 2.通过学习课文1——6自然段，了解青蛙和小鸭子的优点。 教具准备： 生字卡片、教学挂图 教学过程： 一、激趣导入。 1.猜谜语。

小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。 猜一猜，这是什么小动物？ 2.板书：小青蛙。指名读——全班齐读。 3.你喜欢青蛙吗？为什么？他有什么特点？ 4.课文中的小青蛙是一只什么样的小青蛙呢？它会遇到什么事情呢？读读课文我们就知道了。 二、初读课文： 1.学生自由朗读课文，借助拼音把字音读准，预习时圈出的生字读三遍。 2.检查生字自学情况。 （1）出示生字卡片，抽读生字，全班齐读，组词。 （2）请学生当小老师，教读生字词。 （3）个别还不认识的字，同学们互相请教，互相帮助。 3.记忆生字。 你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法） 还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。 4.自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。 5.手势表示有几个自然段。（10） 6.指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。 7.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。 8.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。 9、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？ 三、自主学习。 1.自由朗读课文第一自然段，学着小青蛙说一说自己的优点。 2.指名朗读，注意读出小青蛙高兴、幸福的语气。 3.自由朗读2——6自然段，想想小鸭子有什么优点？ 4.汇报：小鸭子会飞。 5.小组分角色朗读2——6自然段，教师巡视指导。 6.全班表演。 7.指名学习小鸭子的飞的动作，全班表演。 8.全班齐读课文1——6自然段。 四、指导书写生字。 1.观察，读记生字。 2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

苏教版二年级上册语文试卷含答案

苏教版二年级上册语文 试卷含答案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

苏教版二年级上册语文第二单元试卷 一、看拼音，写词语。 běi jīnɡchénɡɡōnɡ fēi bēn kuánɡ huān （北京）（成功）（飞奔）（狂欢） yuè liɑnɡyì cénɡɡǔ shīān jìnɡɡù xiānɡ （月亮）（一层）（古诗）（安静）（故乡） rì zhào shǒu xiān mā mɑhuái lǐ huān chànɡ （日照）（首先）（妈妈）（怀里）（欢畅） yěcài ɡē qǔjú huā zhānɡ zuǐyì si （野菜）（歌曲）（菊花）（张嘴）（意思） 二、在正确的音节下面画上“_________”。 逐（zhúzú）凉（liánɡlián）郊（jiào jiāo） 望（wànɡwàn）喊（hǎn hānɡ）追(zhuī shuī ) 申（shēnɡshēn）举（jǔ jǚ）亮（liànɡliàn） 国（ɡuóɡóu ）汇（huìkuì ）场（chǎn chǎnɡ） 三、写出下列各词的反义词。 抬头——（低头）黑暗——（光明）动——（静） 四、比一比，再组词。 交（）兔（）家（）凉（）思（） 郊（）晚（）逐（）京（）意（） 英（）层（）诗（）怀（）彩（） 李（）屋（）说（）坏（）菜（） 嘴（）含（）望（）刻（）皮（） 唱（）告（）忘（）孩（）波（） 五、多音字组词。把知识或技能传给人。①教导、教育，如“因材施教”“请教”。②宗教。 教jiāo（教课教书）背bēi（～负。～包。～黑锅）曲 qǔ（歌曲） jiào（教学）bèi（背书） qū（弯曲） 六、扩词。 安（）（）（）功（）（）（） 亮（）（）（）国（）（）（） 怀（）（）（）野（）（）（） 唱（）（）（）故（）（）（） 七、照样子，填上适当的词。 例：一（朵）白云（宽阔）的海洋（传来）喜讯 一（块）农田一（只）绵羊（肥沃）的农田 一（只）蚂蚱一（棵）大树（晴朗）的天空 一（片）落叶一（只）蝴蝶（勤劳）的人们 一（架）飞机一（棵）白菜（喜庆）的节日 一（匹）大马一（条）小鱼（动听）的乐曲 一（个）故事一（首）歌曲（辽阔）的海洋 （漆黑的）夜空（明亮的）天空（鲜艳的）旗帜 八、在括号里填上数字，把成语补充完整。 （五）光（十）色（一）望无边（七）上（八）下 （五）颜（六）色（千）家（万）户（四）面（八）方 九、把可以搭配的词语用直线连起来。 欢唱的野菊背蝴蝶

二年级上册语文教案篓子里的青虫 鄂教版

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云

密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应

用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。鄂教版小学语文二年级上册《篓子里的青虫》教案一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今 有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师” 必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。教材分析：

鄂教版科学二年级上册 7拉力 教案设计

7 拉力 教材分析：拉力为人鄂版，二年级上册第三单元《推和拉》中的第一课。本课是引导学生通过一系列体验活动感受拉力的存在，认识拉力的作用效果。 学情分析：二年级学生每天都与一些力打交道，对生活中拉力有一定的体验。对运用事实归纳拉力的作用效果的认识是模糊的。虽然力是一种看不见的抽象物质，但能激发学生探究的兴趣。 教学目标： 科学知识1、知道拉力是常见的力。2知道力可以使物体的位置和形状发生改变。 科学探究能在教师指导下，体验对物体施加拉力时自身的感受和发现。 科学态度愿意从多个角度认识拉力及其作用效果。 科学技术社会与环境了解生活中利用拉力工作的装置，体会这些装置给人们的生活带来的便利。 教学重点：观察和描述物体受到拉力时，形状与位置发生改变的现象。 教学难点：归纳分析出拉力的作用效果。 教学准备：每组1个魔方、带参照物和标尺的活动图，“捕鸟”学具，几根橡皮筋、1根弹簧、课件，记录表等。

教学过程： 一、创设情境引入拉力 （一）、开展我说你做的游戏。 1、师说动词（拉托推压），学生做动作。 2、小结：做这些动作都需要力。今天我们就选择一种拉力来研究。 设计意图：运用学生已有的经验开展游戏活动，激发学生兴趣，充分调动学生积极参与教学活动，引入本课。 二、科学实践收集证据 （一）、组织学生分组进行拉人游戏。 1、学生与教师互拉，同时讲解游戏规则。 （1）像图片中的人物那样，两人一组，两脚分开站立，相邻的脚抵在一起，用相邻的手拉住对方，慢慢用力拉，用力一定不要过大过猛，以免对身体造成伤害。 2、指导学生分组活动，体验拉力。 小组中每两个同学为一对进行拉人的游戏。 （1）组织学生交流活动中的感受和发现。 你是怎样用力的，朝哪个方向用力？你的手和脚有什么感觉？活动过程中，你还有什么发现？ （2）小结：像拉人游戏这样朝着自己的方向用的力叫拉力。 设计意图：该活动是让所有学生都有机会获得拉人的体验与感受，在描述与交流中发现两人互拉时彼此都要用力，而且都要往自己这个

二年级上册语文教案游子吟 鄂教版

古诗词诵读《游子吟》教学设计 教学目标： 1、正确，流利，有感情地朗读课文。 2、了解诗歌大意，感受母亲对儿子的慈爱以及儿子对母亲的真挚感情。 教材分析与处理： 1、教学重难点：引导学生感受诗歌表达的真挚情感。 2、教学创新点：低声吟诵《游子吟》，想像一位慈母在孩子外出前，借着油灯的微光为孩子缝制衣服的情景，演一演。教学理念： 品味情感升华体验 教学过程 一、复习汇报《三字经》 1、同学们，在我们每天的古诗词诵读中，我们已经学习了三字经，现在让我们在音乐声中复习一下。（全班诵读三字经） 2、出示“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”，在这句三字经里，有一个《孟母三迁》的故事，你们知道吗？谁愿意给大家讲一讲。（生讲《孟母三迁》的故事） 二、学习《游子吟》 1、是呀，多么伟大的母亲啊，为了给孩子选择一个合适的环境，她不辞辛苦，竟搬了三次家，为了让自己的孩子成为一个有用的人，她毫不犹豫，剪断了刚织好的布。下面我们再来认识一些伟大的母亲，请大家来看一下。（出示图片，教师简介） 2、出示《游子吟》图片，说一说，图中的母亲正在做什么？ 3、这是一位正在为即将远行求学的儿子缝补衣裳的母亲。看到老母亲在昏黄的油灯下为自己缝补衣裳，做为儿子，心里非常感动，于是写下了一首诗，这首诗的名字就叫《游子吟》。 4、（出示《游子吟》）有谁会读这首诗的，教师范读。 5、认识生字 6、学生自由练读，反复读，直到把这首诗读熟。 7、指名汇报读，同桌互读，全班齐读。 8、画出节奏，师生合作读两遍，跟师读一遍，自由练读，试着读出节奏，读出韵味。 9、小组互读，评议。 10、小组推荐读，全班评议。选出朗读能手。 11、小组讨论：你从这首诗中读懂了什么？ 理解诗意： 慈母手中拿着针线,正给准备外出的儿子缝制衣服.母亲担心儿子走后迟迟回不来,就把衣服的针脚缝得密密的,使它更结实更耐穿一些.正像小草难以报答

人教鄂教版《科学》二年级 下册教案

##镇第二小学二年级科学下册 全册简析

第一单元简析

1.各种各样的天气 教学目标： 1.知道自然界的天气现象包括阴晴雨雪风等。 2.能在好奇心的驱使下，表现出对天气现象的兴趣。 3.在教师指导下，能从天气现象中提出感兴趣的问题。 4.在教师指导下，能利用多种感官观察天气。 5.在教师指导下，能用语言初步描述观察到的天气现象。 教学重难点： 教学重点：了解各种各样的天气。 教学难点：设计并记录天气符号。 活动准备： 有关天气预报录象资料，自制的天气图标，多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入： 欣赏《雨中即景》MTV，通过直观的影像了解天气变化对生活的影响。师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，想不想听啊？ 师：（播放MTV） 师：欣赏完这首好听的歌曲之后，谁想说说她看到了些什么？ 师：同学们说得真好。如果是你，你会怎么办呢？ 师：那么除了大雨，你还知道哪些天气呢？ 二、活动1：认识各种各样的天气 师：天气除了可以用文字来表达之外，还可以用什么来表示？ 师：看图片，猜一猜它表示什么天气。 1、猜一猜：课件出示各种天气图标，学生猜。 课件：晴、多云、阴、雨、雷阵雨、雪 晴:当艳阳高照的时候,就是晴。 多云:太阳跟我们捉迷藏的时候,就是多云。 阴:太阳生气了,躲在云里不出来了。 雨:下起了丝丝小雨,我们用一条雨线来表示。

雷阵雨: 看,下雷雨的时候,不光会打雷,还有闪电。 雪: 雪的形状就像一朵朵小白花 师：现在请同学们利用小卡片学习一下各种天气。 2．小组利用自制的天气图标合作学习 师：认识了天气图标，它们有什么用呢？ 师：现在就让我们一起看一段天气预报吧！（播放录像） 3．观看天气预报录象资料 4．活动：小小天气预报员 师：现在谁愿意上来当小小天气预报员，为我们预报一下天气？ 三、活动2：遇上天气变化，我们该怎么办？ 师：刚才天气预报说要下雨了，我们该怎么做呢？请打开课本第35页，看看课本里的小朋友是怎么做的。想一想，要是你，你会怎么做？ 1．看课本插图，想一想。 师：谁愿意来说说你是怎么做的？ 2．请个别学生说一说。 师：现在把你的想法写下来。不懂的字可以问老师。 3．填一填，遇上天气变化，我们该怎么办。 四、小结 师：今天我们学习了各种各样的天气，还知道了遇上天气变化该怎么办。希望同学们在天气变化的时候，能照顾好自己，不让爸爸妈妈担心。 五、课后思考题： 出了汗怎么办？淋了雨怎么办？大家一起出出主意吧

鄂教版小学二年级上册语文教学计划

二年级语文教学计划 一、指导思想 加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校“科研兴教、科研兴校”的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，优化教学设计、创新教学过程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。 二、学生情况分析 本班共有学生46人。经过一年的学校教育，我班学生已适应小学生活，已经养成了良好的学习习惯，特别是对语文课程有了初步的认识，在诵读诗文中，也初步感受到了祖国语言文字的美，大部分学生上课能做到专心听讲，认真思考，积极发言，独立完成课后作业，掌握了一些基本的语文能力，但是，也有个别同学处于班级中的弱势群体，他们基础较差，自觉性不高，在语文学习上有一定的障碍。此外，从全班情况来看，孩子们在写话方面还只是有写话的兴趣，没能做到清楚具体的表达自己的情感和有关的图意。为此，本学期的教学工作还得因人而异，因材施教，既关注全体，又要照顾个别。 三、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的愿望，爱国爱家乡，名人故事，奇妙的大自然、成长的故事、仔细观察、爱护家园、想象。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的教育意义。 四、教学目标 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识281个字，会写226个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能背诵8首古诗，有学习中国传统文化的兴趣。 7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 8、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。 9、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 五、教学措施

二年级上册科学教案人教版鄂教版修订版

二年级上册科学教案人 教版鄂教版 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

第1课时教学内容：1、养植物 教学目标：了解植物生长在哪里，需要哪些条件。 教学重点：植物生长的条…… 教学难点：植物长得好需要条件。 教学过程： 一、引入新课：菜园里，有的植物长得好，有的长得不好，植物生长需要什 么呢？ 二、新课教学 1、怎样才能让植物长得好？让我们养一盆植物来研究吧！ 2、引导学生观察课文插图，想一想植物生长在哪里?找一片绿地，观察上面 有什么，哪些是有生命的。 3、栽一盆植物，说一说，栽种植物前需要准备什么怎样将植物栽到花盆里 怎样养护植物，把我们的做法记录正业。 4、 5、教师引导归纳：植物生长需要土、水、空气、阳光、肥料等。 三、拓展与应用：思考，植物没有泥土可以生长吗？ 第2课时 教学内容：2、谁的植物长得好 教学目标：进一步了解植物生长需要哪些条件。 教学重点：植物的生长需要的条件。

教学难点：怎样使植物长得更好。 教学过程： 一、引入新课；我们养的植物长得怎么样？大家交流一下，并说一说长得好 的原因。 二、新课教学 1、比一比，大家养护植物的方法有哪些相同和不同？ 2、说一说，植物的生长需要哪些条件？ 3、教师引导归纳：植物生长需要水、阳光、土壤、空气、肥料等。 4、看样使植物长得更好？制订一个改进方案。 三、拓展与应用：不同环境中的植物，这些植物的生长环境有什么不同为了维持生存，它们需要哪些相同的条件（水和阳光） 第3课时 教学内容：3、我们离不开植物 教学目标：了解植物对我们人类有哪些用途。 教学重点：植物的用途 教学难点：植物的用途 教学过程： 1、引入新课：我们的许多食物来自植物。 2、新课教学 1、哪些食物来自植物这些植物长什么样如：玉米、水稻、小麦、大豆等。 2、 3、植物还有哪些用途？穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的等等。

二年级语文上册全册教案(鄂教版)

二年级语文上册全册教案（鄂教版） 鄂教版语文第三册整册备课 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的愿望，爱国爱家乡，名人故事，奇妙的大自然、成长的故事、仔细观察、爱护家园、想象。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的教育意义。 教材特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、识字课内容丰富，形式多样。 3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。 4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。 5、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。 6、教材内容具有开放性和弹性。 学习目标： 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识281个字，其中多音字11 个，学会226个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求学会

的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养 成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能背诵8 首古诗，有学习中古传统文化的兴趣。 7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 8、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。 9、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 教学重难点： 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，主动积累词语。

小学鄂教版二年级上册语文第六单元

二年级上册第六单元期末复习题 一、背诵：《湖》、《山行》 二、请在括号里写出下面多音字的拼音，并组词。 例如：少（shǎo ）－（多少） （shào ）－（少年） 重（）－（）圈（）－（）（）－（）（）－（） 量（）－（）铺（）－（）（）－（）（）－（） 假（）－（）都（）－（）（）－（）（）－（）三、比较下列生字并在括号里组词。 龙（）灯（）舟（）戏（） 尤（）钉（）丹（）找（） 元（）除（）团（）圆（） 无（）余（）困（）国（） 户（）块（）砖（）拦（） 护（）决（）传（）栏（） 营（）信（）息（）纹（） 莹（）言（）自（）蚊（） 追（）琴（）蛙（）捧（） 迫（）今（）娃（）棒（） 野（）怪（）指（）伸（） 舒（）劲（）旨（）申（） 狗（）球（）形（）状（） 够（）求（）刑（）壮（）

四、请在括号里写出下列词语的近义词。 耍－（）观－（）好奇－（）阻拦－（）传递－（）商量－（）好听－（）秀丽－（）神奇－（）尤其－（） 五、请在括号里写出下列词语的反义词。 高（）远（）营救（）好听（） 陡峭（）有趣（）神奇（） 六、请在括号里填上合适的动词。 例如：（发动）汽车（举起）双手 （）月饼（）队伍（）去路（）小砖头（）圆圈（）中间（）伙伴（）通道（）信息（）湖面（）音乐（）木鱼（）小鼓（）湖边（）野果（）山顶（）腿（）手臂（）前方（）山头（）名字 七、请在括号里填上合适的修饰词。 例如：（嫩绿）的禾苗（飞快）地跑 （）的队伍（）的湖水（）的唱片 （）的云海（）的音乐（）的山峰 （）的雄鸡（）的岩石（）地前进 （）地蹲着 八、请在括号里填上合适的量词。 例如、一（支）铅笔 一（）月饼一（）圆圈几（）蚂蚁一（）湖水一（）镜子一（）波纹一（）唱片一（）大桃子一（）山峰一（）猴子两（）胳膊一（）仙人

二年级语文上册 期中综合实践活动(无答案) 鄂教版

二年级语文上册 期中综合实践活动 班级 姓名 成绩 一.选择带点字的正确读音，并在上面打“√”。（2分） 好．奇( h ào h ǎo ) 几． 乎（ j ī j ǐ ） 无数．( sh ù sh ǔ ) 年少． （ sh ào sh ǎo ） 二.看拼音，写词语。（24分） ɡū nian ɡ y ì sh ù s ōn ɡ l ín zh ēn zh ū sh áo zi t àn qi ú sh ì ji a k ūn ch ón ɡ j ù d àw ǎn ɡ ch án ɡy ak ōn ɡd ǎxi ǎo 二、根据要求完成下面的字.词.句的练习。（23分） 1.照样子，写字.组词并填空。（5分） 例：扌 ＋ 兆 挑tiāo （ 挑水 ） 辶 ＋ 兆 逃táo （ 逃命 ） 木 ＋ 兆 （ ） ? ＋ 兆 （ ） “兆zhào ”字真奇妙，有手“挑． ”东西，有脚“ ” 得高，有木结 “ ”子，加上“辶”字旁，老鼠见到猫，连忙把命“ ”。 2.照样子，根据提示续写词语。（4分） 水 乡 ：白 帆

鲜花：桃花 3.连一连。（8分） 冉冉地转动一轮荷花 慢慢地升起一池愿望 飞快地歌唱一个力量 快乐地奔跑一股红日 4.根据句子的意思，在括号中填写带点词语的反义词。（6分） （1）乐乐十分喜欢下围棋，他整天沉浸在围棋的黑．（）世界里，忘记了吃饭和睡觉。（2）湖北长江大学的15名大学生，不顾自己的安．（），用尽全力抢救两位落入水中的儿童。 （3）太阳公公给大地送来了（），带走了黑暗 ．．。 三、按课文内容填空。（18分）（4+3+7+4） 1.的小河，有个的愿望：秋天来了，我要为的大地，快乐地。——《美丽的愿望》 2.十一月水仙，十二月腊梅。 3.山路忽然，啊！望见了瀑布的！这般 没法比喻，衬着。 4.连一连。 少壮不努力唯见长江天际流

二年级上册科学教案(人教版、鄂教版)

学习内容：1、养植物 学习目标：了解植物生长在哪里，需要哪些条件。 学习重点：植物生长的条…… 学习难点：植物长得好需要条件。 学习过程： 一、引入新课：菜园里，有的植物长得好，有的长得不好，植物生 长需要什么呢？ 二、新课学习 1、怎样才能让植物长得好？让我们养一盆植物来研究吧！ 2、引导学生观察课文插图，想一想植物生长在哪里?找一片绿地， 观察上面有什么，哪些是有生命的。 3、栽一盆植物，说一说，栽种植物前需要准备什么？怎样将植物 栽到花盆里？怎样养护植物，把我们的做法记录正业。 4、教师引导归纳：植物生长需要土、水、空气、阳光、肥料等。 三、拓展与应用：思考，植物没有泥土可以生长吗？

学习内容：2、谁的植物长得好 学习目标：进一步了解植物生长需要哪些条件。 学习重点：植物的生长需要的条件。 学习难点：怎样使植物长得更好。 学习过程： 一、引入新课；我们养的植物长得怎么样？大家交流一下，并说一 说长得好的原因。 二、新课学习 1、比一比，大家养护植物的方法有哪些相同和不同？ 2、说一说，植物的生长需要哪些条件？ 3、教师引导归纳：植物生长需要水、阳光、土壤、空气、肥料等。 4、看样使植物长得更好？制订一个改进方案。 三、拓展与应用：不同环境中的植物，这些植物的生长环境有什么不同？为了维持生存，它们需要哪些相同的条件？（水和阳光）

学习内容：3、我们离不开植物 学习目标：了解植物对我们人类有哪些用途。 学习重点：植物的用途 学习难点：植物的用途 学习过程： 1、引入新课：我们的许多食物来自植物。 2、新课学习 1、哪些食物来自植物？这些植物长什么样？如：玉米、水稻、小 麦、大豆等。 2、植物还有哪些用途？穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的 等等。 3、植物对我们很重要，我们应该怎样珍惜和保护植物？学生思考 作答，教师认真小结归纳。 三、拓展与应用：神奇的植物——黄花蒿。

二年级上册语文教案18黄山奇石 鄂教版

黄山奇石教案 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。教学目标：1.学会课后田字格里8个生字，会认双横线里9个生字，认识多音字“都”。 2．正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。 4．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：1.引导学生用自主识记的方法学习要求学会的生字，借助拼音会认双横线里的9个生字。教学写字时，让学生自主观察识记生字字形，并练习书写。 2．继续学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。 教学难点：通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

课前准备：生字卡、生词卡、课件 课时安排：三课时 教学过程： 第一课时 目标：1.初读诗歌，读准生字字音，了解课文内容。 2.学习写好“怪、指、伸、狗”这四个左右结构的字。 3．学习课文第1自然段，初步感受黄山景色的秀丽神奇。 重点：1.初读时注意给生字正音：“怪”是三拼音节；指”是翘舌、前鼻音；“形”是后鼻音；“状”是翘舌、后鼻、三拼音节；“岩”是前鼻音。要求会认的字中，“蹲”是前鼻音，“峰”是后鼻音，“多”是多音字，本课读“d ū”。学习写好“怪、指、伸、狗”这四个左右结构的字。 2．了解课文大意，并学习第一自然段。 难点：初步感受黄山景色的秀丽神奇。 一、激趣导入 1．我们的祖国历史悠久，山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山、安徽黄山、杭州西湖……）今天呀，老师也想带大家去一个地方玩一玩，想去吗？

人教鄂教版小学科学二年级上册教案(全册)

第一单元植物的生活 第 1课时 教学内容：1、养植物 教学目标：了解植物生长在哪里，需要哪些条件。 教学重点：植物生长的条件 教学难点：植物长得好需要条件。 教学过程： 一、引入新课：菜园里，有的植物长得好，有的长得不好，植物生长需要什么呢？ 二、新课教学 1、怎样才能让植物长得好？让我们养一盆植物来研究吧！ 2、引导学生观察课文插图，想一想植物生长在哪里?找一片绿地，观察上面有什么，哪 些是有生命的。 3、栽一盆植物，说一说，栽种植物前需要准备什么？怎样将植物栽到花盆里？怎样养 护植物，把我们的做法记录正业。 4、教师引导归纳：植物生长需要土、水、空气、阳光、肥料等。 三、拓展与应用：思考，植物没有泥土可以生长吗？ 第 2课时 教学内容：2、谁的植物长得好 教学目标：进一步了解植物生长需要哪些条件。 教学重点：植物的生长需要的条件。 教学难点：怎样使植物长得更好。

教学过程： 一、引入新课；我们养的植物长得怎么样？大家交流一下，并说一说长得好的原因。 二、新课教学 1、比一比，大家养护植物的方法有哪些相同和不同？ 2、说一说，植物的生长需要哪些条件？ 3、教师引导归纳：植物生长需要水、阳光、土壤、空气、肥料等。 4、看样使植物长得更好？制订一个改进方案。 三、拓展与应用：不同环境中的植物，这些植物的生长环境有什么不同？为了维持生存，它们需要哪些相同的条件？（水和阳光） 第 3课时 教学内容：3、我们离不开植物 教学目标：了解植物对我们人类有哪些用途。 教学重点：植物的用途 教学难点：植物的用途 教学过程： 1、引入新课：我们的许多食物来自植物。 2、新课教学 1、哪些食物来自植物？这些植物长什么样？如：玉米、水稻、小麦、大豆等。 2、植物还有哪些用途？穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的等等。 3、植物对我们很重要，我们应该怎样珍惜和保护植物？学生思考作答，教师认真小结 归纳。