中小学音乐教师基本功考试

中小学音乐教师基本功考试（基础知识一）2007-08-01 17:20中小学音乐教师基本功考试（基础知识一）

一.填空题(每空1分.共40分)

1《.兄妹开荒》的作者是汪立三,( 中国人)人

2.柴科夫斯基是( 俄国)国人.作品，《天鹅湖》胡桃夹子》《鱼美人》《场景音乐》等

3《.小白菜》是(河北)民歌.属于( 无伴奏合唱

4.巴赫是( 德国)国人,他在( 复调)音乐与和声的发展及( 十二平均律)的提倡和运用都做出卓越的贡献.主要作品《小步舞曲》《勃兰登堡协奏曲》《十二平均律钢琴曲集》等

5《.春节序曲》的曲作者(李焕之)作品有《社会主义好》《民主建国进行曲》《.春节序曲》

6.乐曲《在中亚细亚草原上》作者是俄国作曲家(鲍罗丁。

7.《黛玉葬花》是( 越)剧选自《红楼梦》

8.《饮酒歌》是意大利歌剧《茶花女》选曲.作曲是威尔第。

9.《快乐的女战士》是现代芭蕾舞剧《红色娘子军》选曲。

10. 《春之歌》是小提琴独奏曲是德国国作曲家门德尔松所写.作品有《仲夏夜之梦》《芬加尔山洞》《e小调小提琴协奏曲》。

11.《中国人民解放军进行曲》是军乐合奏作曲是郑律成他的作品延安颂》《延水谣》。

12.《葬礼进行曲》是钢琴独奏.作曲是肖邦波兰作曲家钢琴家.作品有夜曲革命小狗圆舞曲. 《玛祖卡》《波罗涅兹》

二.单项选择题每题2分,共20分)

1.歌剧《五洲人民齐欢笑》选自(A.《江姐》

A.《江姐》 B 《白毛女》 C 《红珊瑚》 D 《刘胡兰》

2.乐曲《梁山伯与祝英台》属于B.小提琴协奏曲

A 琵琶协奏曲， B.小提琴协奏曲，C 管弦乐，D.电子音乐。

3.乐曲《杜鹃圆舞曲》是一首(巴扬独奏

A.钢琴独奏B小提琴独奏 C .箫独奏 D.巴扬独奏

4.《保卫黄河》是钢琴协奏曲《黄河》的第(B. 四)乐章.

A.二

B. 四

C. 六

D.三.

5.《吉卜赛之歌》小提琴独奏是(B. 萨拉萨帝)的作品.

A. 威尔第

B. 萨拉萨帝

C. 西贝柳斯

D.门德尔松.

6.《阿尔波拉达》是管弦乐《西班牙随想曲》的第(A. 一)乐章

A. 一.

B. 二

C. 三.

D. 四

7.《芳草青青晨风爽》是(C.龙江剧)《皇亲国戚》的选段

A. 越剧

B.京剧

C.龙江剧

D.评剧

8.《赫哲人的春天》是(B.筝)独奏曲

A. 箫

B.筝

C.琵琶

D.笛子

9.《买花姑娘》是( C.朝鲜电影《买花姑娘》的插曲.

A. 中国

B.日本

C.朝鲜

D.美国

10 .《爱我中华》是(. 乔羽词徐沛东曲)作词作曲

A . 乔羽词刘治曲. B. 乔羽词徐沛东曲 C.张和平词冯晓泉曲 D.周振天词王付林曲.

三.判断题.(共5分)

1.《告别》是《长征组歌》曲二. (错)

2.《埃格蒙特序曲》是德国作曲家贝多芬的作品( 对).

3.《松花江上》是解放以后的作品( 错).

4.《霓裳羽衣曲》是埙与乐队演奏的.( 对).

5. 《自己的队伍来到面前》是舞剧《智取威虎山》选段( 错)

四.连线题(共30分.每组6分连对一对2分)

《看天下劳苦人民都解放》音乐剧《音乐之声》选曲罗西尼德国《猎人合唱》歌剧《塞维尔的理发师》选曲韦伯意大利《山间小路》歌剧《自由射手》选曲罗杰斯美国《我是城里的大忙人》歌剧《洪湖赤卫队》选曲格罗非中国《孤独的牧羊人》管弦乐组曲《大峡谷》之三张敬安欧阳谦叔

五.问答题共5分)

1.写出C调的大小三和弦.

2.参考答案：

一.1.汪立三中国人 2.俄国《天鹅湖》《胡桃夹子》《鱼美人》《场景音乐》等 3.河北无伴奏 4.德国复调十二平均律《小步舞曲》《勃兰登堡协奏曲》《十二平均律钢琴曲集》等 5.李焕之《社会主义好》《民主建国进行曲》《.春节序曲》 6. 俄国鲍罗丁7.越剧《红楼梦》7.意大利《茶花女》威尔第8.芭蕾《红色娘子军》9.小提琴德国门德尔松《仲夏夜之梦》《芬加尔山洞》《e小调小提琴协奏曲》10 .军乐郑律成《延安颂》《延水谣》11.钢琴肖邦钢琴《夜曲》《玛祖卡》《波罗涅兹》《叙事曲》《圆舞曲》《幻想曲》等

二.单项选择题 1.A 2.B 3.D 4.B 5.B 6.A 7.C 8.B

9.C 10.B

三..判断题1.× 2.√ 3.× 4.√ 5. ×

四.连线题:《看天下劳苦人民都解放》歌剧《洪湖赤卫队》选曲张敬安欧阳谦叔中国《猎人合唱》歌剧《自由射手》选曲韦伯德国《山间小路》管弦乐组曲《大峡谷》之三格罗非

美国《我是城里的大忙人》歌剧《塞维尔的理发师》选曲罗西尼意大利《孤独的牧羊人》音乐剧《音乐之声》选曲罗杰斯美国

一,填空题(每空1分,共50分)

1, （情感态度与价值观），（过程与方法），（知识与技能）三个层面2,将八度分成十二个均等半音的律制,称为（十二平均律）。

3,以某律为标准音起,按照一定的生律法,在一个八度内连续产生另外十一律,使每组相邻两律之间都成半音关系,称之为__十二律_. 4,清锣鼓乐是纯粹用打击乐器演奏的一种民乐合奏形式,《__鸭子拌嘴__》便是这一类型的作品,此曲是根据西安鼓乐的开场锣鼓和陕西民间打击乐改编而成,栩栩如生的描绘了（鸭子）_互相追逐嬉戏的情景

5,《中华人民共和国国歌》原名为《义勇军进行曲_》,写于1935 年,是当时进步影片《风云儿女》的主题歌,由_田汉_作词,聂耳作曲. 6,两音之间音高的距离叫音程_;两个音先后奏响,叫做旋律音程_;两个音同时奏响,叫做和声音程。

7,记录乐音及其时值长短的符号叫___音符_

8,基本情节取材于长篇小说《红岩》的歌剧《江姐》一共七场,由中国人民解放军空政歌剧团1964 年首演于北京

9, 1890 年,俄国作曲家（柴可夫斯基）_应彼得堡皇家歌剧院邀请,为该院创作芭蕾舞剧《胡桃夹子》的音乐,《糖果仙人舞曲》就是其中一段舞的伴奏音乐

10,_节拍是指相同时值的强拍与弱拍有规律地循环出现.

11,音程的_级数_,也就是音程的度数.两音之间包含了多少个音名,就是几度;音程中包含的全音和半音的数目,就是音程的音数_。12,民歌就是民间歌曲,一般可分为三个类型:劳动号子山歌小调。13,_拍号__是表明拍子的记号,外形借用了算术中的分数形式,但其含义却与算术分式毫不相干.

14,我国的民族乐器经过长期的改造与完善,现已形成四大类别,即__吹管__乐器,_拉弦乐器,_弹拨乐器,___打击_乐器,这是按照各种乐器的演奏形式,发声方式来进行分类的.

15,长短相同或不同的音,按照一定的规律组织起来叫做___节奏___.

16,在歌曲和乐曲中,有许多是从弱拍或次强拍起音的,开始的小节称为_弱起小节____或不完全小节.

17,由我省作曲家白诚仁创作的口笛独奏曲《苗岭的早晨》,其音乐主题取材于贵州台江苗族的飞歌_这种山歌中出现的自由延长的滑音十分富有特色.

18,为了看谱方便,易于辨认和掌握各种节奏型,需要将小节的音符按照节拍的特点来划分为音群,这就是_音值_组合法

19, 1934 年,旅居欧洲的俄籍作曲家亚历山大?齐尔品为了征集具有中国民族风格的乐曲,举办了中国作品比赛,当时还是上海国立音专学生的_贺绿汀应征写下的钢琴独奏曲《_牧童短笛》,一举夺得头奖.

21,_谱号_是用以确定五线谱上音级名称和高度的符号,它写在每行五线谱的左端。

22,《下山虎》是组曲《中国狂想曲》中的一段,这部组曲是人民音乐家___冼星海_1945 年 4 月在苏联病中完成的最后一部管弦乐作品。

23,将乐音按高低次序排列起来,叫做__音列。__

24,《_金蛇狂舞_》是根据民间音乐《倒八板》改编而成,《倒八板》是《老六板》的变体,全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面

25,音级的升高或降低,称为变化音级.

26,《_彼得与狼》是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的带有故事朗诵的交响童话.

27,拍子通常分为单拍子,复拍子和_混合_拍子三种类型。

28,《动物狂欢节_》是法国作曲家_圣桑_创作的一部小型器乐套曲,这部作品通俗易懂,极富生活情趣,《狮王》即是其中一首小曲。29,音高相同,名称和意义不同的音称为_等音__.

30,弦乐合奏《二泉映月》是根据我国民间音乐家__华彦钧__所作的同名二胡独奏曲改编而成.

31,歌剧《_白毛女_》是五.四新文化运动以后,在中国共产党领导和毛泽东同志的革命文艺路线指引下诞生的第一部新歌剧. .

32,1807—1808年,贝多芬在维也纳近郊创作的第六交响曲,又名_田园__交响曲,这部交响曲以第二乐章__溪边景色____最为著名. ` 33,《快乐的诺苏》是根据_彝__族民间音乐改编而成的弹拨乐_合奏曲,这首富有浓郁民族风格的乐曲短小精悍,欢快热烈而又轻松活泼。

二,判断题(每题1分,共20分;正确的打√,错误的打×)

1,音乐课程的价值主要体现在审美体验价值,创造性发展价值,社会交往价值,文化传承价值. (对的)

2,《音乐课程标准》中的教学领域包含感受与鉴赏,表现,创造,基本

乐理和视唱练耳四个领域. (错)

3,音乐课程标准的内容标准分布为四个学段:1—2年级,3—6年级,7—9年级,10—12年级. (错)

4,音乐课程评价的基本原则是:导向性原则,科学性原则,整体性原则,可操作性原则. ` (对的)

5,音乐剧是英国的一种戏剧形式,它融音乐,戏剧为一体,但又不同于传统的西洋歌剧,音乐故事片《音乐之声》就是根据该国同名音乐剧改编拍摄的. (错) 奥地利

6,《日出》选自美国作曲家格罗菲创作的《大峡谷组曲》第一乐章,表现了大峡谷在晨光沐浴下渐渐苏醒的生动景象. (对的)

7,金,石,丝,竹,革,木是我国民族乐器制作的六种重要材料,人们常用六音概称我国传统的民族器乐. (错) 八音

8,用(清)曹雪芹词,由王立平作曲的歌曲《枉凝眉》,是电视连续剧《西游记》片头歌(错)应为红楼梦

9,《江河水》又名《江儿水》,是一首从民间音乐发展而来,具有浓郁东北地方特色的器乐作品(对的) ,

10,《都有一颗红亮的心》,《智斗》均是现代京剧《沙家浜》（错）11,《匈牙利舞曲第五号》是约翰?施特劳斯创作的几百首圆舞曲中最著名的一首. (错) 《匈牙利舞曲第五号》的作者是德国作曲家勃拉姆斯

12,《跳蚤之歌》原是德国著名诗人歌德的诗剧《浮士德》第一部第五场中,魔鬼梅菲斯托和一群快活的朋友在小酒店里饮酒时唱的歌. (对的)

13,《小狗圆舞曲》又名《一分钟圆舞曲》,是波兰伟大的音乐家肖邦所作. (对的)

14,《光明行》是我国著名民族器乐作曲家,演奏家,音乐教育家刘天华的力作.他把小提琴的某些演奏方法运用到琵琶上来,提高和丰富了琵琶的表现力. ( 错的)

15,意大利作曲家乔治?莫罗伯作曲的歌曲《手拉手》是1988年在汉城举行的第24届奥运会的主题歌. (对的)

16,《龟兔赛跑》是史真荣创作于60 年代初的音乐童话,它采用管弦乐的形式,加上简练的解说表现童话故事,深受孩子们的喜爱. (对的)

17,用(明)杨慎作词,谷建芬作曲的歌曲《滚滚长江东逝水》,是电视连续剧《水浒传》片头歌. (错)应是三国演义。

18,《青少年管弦乐指南》是英国当代著名作曲家本杰明?布里顿于1945 年为英国音乐教育片《管弦乐队中的乐器》所作的管弦乐曲,乐曲的意图在于向青少年介绍管弦乐队的乐器及其组合。( 对的) 19,《口哨与小狗》是德国作曲家奥尔特创作的一首通俗管弦乐小曲,描绘了主人吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上散步的情景. (错的) 德国作曲家奥尔特是小学教材欣赏作品《在钟表店里》的作者，《口哨与小狗》的作者是美国的普莱亚。

20,奥地利作曲家莫扎特创作的四手联弹钢琴曲《军队进行曲》曾被改编为钢琴独奏,管弦乐合奏,管乐合奏等,流传甚广,深受人们喜爱. (错的)军队进行曲是舒柏特的

三:问答题(10分)

一、填空题( 每空2分，共22分)

1、《中国少年先锋队队歌》原名为我们是共产主义接班人。

2、兴趣是学习音乐的基本动力。音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。

3、创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。

4、《牧童短笛》是一首钢琴独奏曲，作者是贺绿汀；《赛马》是一首二胡独奏曲。

5、《义务教育法》规定：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职责。

6、《义务教育法》要求：学校应当推广使用全国通用的普通话。得分评卷人

二、单项选择题(每小题2分共20分)

1、《红星歌》适于下列哪种情况时演唱（行进）

A、跑步

B、

C、跳舞

2、《四小天鹅舞曲》的情绪是（欢快的）

A、悲伤的

B、热烈的

C、

3、选择一个最恰当的词表达你对台湾民歌《天黑黑》的感受（优美）

A、风趣

B、欢快

C、优美

4、《让我们荡起双浆》的曲作者是（刘炽）

A、瞿希贤

B、刘炽

C、郑律成

5、《欢乐的罗嗦》是一首（弹拨乐曲）

A、B、管弦乐曲C、打击乐曲6、《雷鸣电闪波尔卡》是一首什么体裁的乐曲（舞曲）A、进行曲B、C、摇篮曲

7、义务教育阶段音乐课的任务是（面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益）

A、为了培养音乐的专门人才

B、面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益

C、培养学生的个性和创造才能

８、课程目标包含哪三个层面：情感态度与价值观过程与方法知识与技能

A、情感态度与价值观过程与方法知识与技能s

B、情感态度与价值观教法与学法知识与技能

C、情感态度与价值观过程与方法审美与体验,

９、《黄河船夫曲》创作劳动号子的素材是（劳动号子）

A、山歌

B、小调

C、劳动号子

10、《卡门序曲》的作者是（比才）

A、比才

B、莫扎特

C、刘天华

三、写出下列常用记号的名称（每个２分共10分）

f 强p 弱 b 降- 保持▼顿音

四、划线连接题(每个１分共１0分);

1、区分情绪

《摇篮曲》雄壮

《铃儿响叮当》亲切

《在少年英雄纪念碑前》活泼

2、区分地域

《小白菜》河北民歌

《伏尔加船夫曲》俄罗斯民歌'

《道拉基》朝鲜族民歌

《刨洋芋》山西民歌

《凤阳花鼓》安徽民歌

《八月桂花遍地开》江西民歌

《太阳出来喜洋洋》四川民歌

五、问答题(共26分)

1、西洋乐器中的铜管乐器有哪些？（４分）

大号小号圆号萨克斯长号短号

2、声乐演唱形式有哪些？（５分）

合唱齐唱重唱独唱表演唱轮唱对唱

3、按照音色的不同将人声分为哪三类？（３分

高音低音中音

４、写出下列音程的转位音程（６分）

大三度纯四度增二度减三度小二度

增八度小六度纯五度减八度增六度

大七度减八度C

５、请列举出三个聂耳创作的作品（３分）

卖报歌大陆歌扬子江暴风雨义勇军进行曲金蛇狂舞

６、义务教育法规定，使儿童、少年在哪几方面全面发展？（３分）德智体美–

六、论述题（12分）

在音乐教学中，你认为怎样培养学生的合作意识和团队精神？

一、选择题

1、我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的（B）。A、《弦索备考》

B、《神奇秘谱》

C、《乐府传声》

D、《溪山琴况》

2、我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（A）。

A、《碣石调-幽兰》

B、《广陵散》

C、《高山流水》

D、《梅花三弄》

3、下列不属于四大名旦的是（C）。

A、尚小云

B、荀慧生

C、周信芳

D、程砚秋

4、富有激情、质朴刚健的京剧“麒派”唱腔的代表人是(B)。A、程砚秋B、周信芳C、梅兰芳D、尚小云

5、歌剧《洪湖赤卫队》，描写土地革命战争时期，一只活跃在地方的赤卫队，在党的领导下同派进行斗争，并取得胜利的故事。故事发生地在( C )省。

A、江西

B、四川

C、湖北

D、湖南

6、评剧源于( C )省东部地区。

A、甘肃

B、辽宁

C、河北

D、山西

7、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的（C )类。A、小调B、号子C、山歌

8、清唱剧《长恨歌》是(C)创作的

A、萧友梅

B、王光祈

C、黄自

D、青主/

9、《数九寒天下大雪》是下列哪部歌剧中的歌曲？（A ）A. 刘胡兰 B. 洪湖赤卫队 C. 江姐D. 小二黑结婚

10、最早的复调音乐被称为（AB）

A、奥尔加农

B、狄斯康特

C、克劳苏拉

D、康都克特~s本部分

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11、下列属于我国民族音乐家华彦钧的作品：

A、大浪淘沙

B、听松

C、病中吟

D、空山鸟语

12、下列乐器中属于“竹”类材料制作的有（C）

A、磬

B、笙

C、箫

D、筚篥

13、《音乐之声》是根据同名音乐剧改编，剧情讲述了：能歌善舞的家庭女教师与退役军官及其儿女之间的故事。这是一部C的音乐故事片。

A、英国

B、奥地利

C、美国

D、俄国

14．由门德尔松首创的、一种具有歌曲形式特点的小型器乐曲体裁是（C）。

Ａ、夜曲B、前奏曲C、无言歌D、组曲

15．下列属于单乐章结构的乐曲的体裁是（D）。

Ａ、交响曲B、奏鸣曲C、协奏曲D、交响诗

二、填空题(部分题）

1、海顿是（奥地利）国作曲家。维也纳（古典）乐派奠基人。作品有（告别）、（惊鄂）、（时钟）等104部交响乐。

2、合唱是（声乐）的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱（两个）以上不同声部的歌曲。分为（童声）合唱和（混声）合唱，通常用（钢琴）或（乐队）伴奏，也可以是无伴奏合唱。】

3、山歌是指人们在田野劳动或（抒发情感）时即兴演唱的歌曲。它的内容广泛，结构短小，曲调爽朗、（情感质朴）、（高亢）、（节奏自由）。

4、西洋弓弦乐器（大提琴）、（小提琴）、（中提琴）、（低音提琴）、（倍大提琴）。

5、刘天华我国音乐教育家，民族（器乐）作曲家。二胡、（琵琶）演奏家。作品：（光明行）、（空山鸟语）。

6、我国民族拉弦乐器有：（高胡）、（中胡）、（低胡）、（革胡）。

7、音乐中音色大致分成两大类：（声乐）、（器乐）。

8、组歌是由一些内容上互相联系着（歌曲）组成的（声乐）套曲。

9、西洋铜管乐器有（小号），（圆号），（长号），（大号）。

10、《五月的鲜花》是（光未然）词、闫述诗词。

11、《军港之夜》是（马金星）词、刘诗召曲。

12、《自己的队伍来到面前》是现代京剧《智取威虎山》选段。

13、京剧产生于（北京），流行全国，至今有（200）多年历史。以（西皮），（二黄）为主要唱腔。伴奏乐器有:（京胡），（京二胡），（月琴）及打击乐器。传统剧目有《空城计》《铡美案》。现代剧目有:《智取威虎山》《红灯记》、《沙家浜》等。

14、《祖国颂》是（乔羽）词，（刘炽）曲。

15、《在希望的田野上》是（晓光）词，（施光南）曲

一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）

A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》

2．教育科学体系中的基础学科是（）

A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学

3．决定教育性质的根本因素是（）

A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑．科学技术“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）

A．环境B．遗传C．教育D．社会活动

5．课的类型一般分为两大类；即（）

A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课

《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）

A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则

7．教师的表率作用主要体现在（）

A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅

8．德育是指教育者培养受教育者（）

A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育生进行熏陶和感染的德育方法是（）A：指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法

10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的

C．师生共同参与的D．学生自愿选择的

11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）

A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合

C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合

12．学生年龄特征中

A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制

二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。

14．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》。

15．欧洲封建社会里；曾出现过教育

和教育两种有代表性的教育体系。

16．教师备课要求写出三种计划；这三种计划是计划、课题计划和计划。

17．德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。

18．课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、活动和。

三、简答题：本大题共3个小题；每小题8分；共24分。25．学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）

A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性

26．一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？

A．消退和干扰抑制B．倒摄和干扰抑制C．前摄和消退抑制D．前摄和倒摄抑制>

27．高级神经活动类型中；“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（）

A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质h

28．下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）A．记忆能力B．创造能力C．运动能力D．社交能力

29．注意的两种最基本的特性是（）

A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性k*)O]

30．“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）

A．激情B．心境C．热情D．应激

31．教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）

A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想像力D．分化概念

32．个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）

A．从众B．依从C．服从D．遵从r

33．提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）A．卡特尔B．奥尔波特C．霍兰德D．斯坦伯格

34．加德纳提出的智力理论是（）y

A．智力二因素论B．智力结构论C．智力多元论D．智力三元论

35．下列哪种方法属于精神分析法？（）

A．系统脱敏法B．支持疗法C．宣泄疗法D．认知作业法

五、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。

36．思维的过程包括分析与综合、、、系统化与具体化。

37．人的情绪是以为中介的反映形式；情绪的最重要的外部指标是。

38．平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的特性。其基本条件是；同时进行的两种活动中必须有一种是的。

39．智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、、。40．根据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种基本需要是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、的需要和的需要。

六、简答题：本大题共3个小题；每小题8分；共24分。41．能力与知识、技能的关系。

42．简述助人行为的促进策略。-;:

八、论述题：本题满分15分。参考答案：;

教育学部分

一、选择题

1．C2．B3．B4．A5．D6．A7．A

8．D9．D10．B11．D12．D13．B

二、填空题

14．赫尔巴特普通教育学kVU|k-?2

15．教会骑d

16．学期（或学年）教学进度课时( 53d l(L?

17．社会要求的道德规范学生原有的品德水平（基础）

18．小组个人

三、简答题答案要点

19．改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习态度；使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和

形成正确价值观的过程。

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力；获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

a

20．（1）确立班集体的奋斗目标；

（2）选择和培养班干部；

（3）培养正确的集体舆论和优良的班风；

（4）组织多样的教育活动。

21．（1）社会主义方向性原则； （2）从学生实际出发的原则；

（3）知行统一的原则；

（4）集体教育和个别教育相结合的原则；

（5）正面教育与纪律约束相结合的原则；

（6）依*积极因素、克服消极因素的原则

!（7）尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则；

（8）教育影响的一致性和连贯性原则。Q|1bF!#( 1

心理学部分

四、选择题

23．D24．B25．A26．D27．C28．A29．B 30．B31．D32．A33．B34．C35．C

五、填空题

36．比较抽象与概括37．需要面部表情

六、简答题答案要点

1．（1）能力与知识、技能的联系：cDiz !n*.q

①知识、技能是能力形成的基础；并推动能力的发展；

②能力制约知识、技能的掌握水平；影响知识、技能的学习进度。

（2）能力与知识、技能的区别：

①知识是认知经验的概括；技能是活动方式的概括；能力是心理水平的概括；

②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展；知识、技能的掌握只有达到熟练程度；通过广泛迁移；才能促进能力的发展。J 42．（1）增强责任明确性与人际相互作用；

（2）提供亲社会行为榜样；

（3）将助人行为归因于利他动机；

（4）运用社会影响策略；

43．（1）激发好奇心和求知欲；培养创造性动机；

（2）培养发散思维与集中思维相结合的能力；

（3）培养与发展学生的直觉思维能力； 3

（4）进行创造性的活动；培养创造性人格

一、填空题( 每空2分，共22分)

1、《中国少年先锋队队歌》原名为我们是共产主义接班人。

2、兴趣是学习音乐的基本动力。音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。

3、创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。(.

4、《牧童短笛》是一首钢琴独奏曲，作者是贺渌丁；《赛马》是一首二胡

独奏曲。

5、《义务教育法》规定：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职责。YR m

6、《义务教育法》要求：学校应当推广使用全国通用的普通话。

二、单项选择题(每小题2分共20分) 1、《红星歌》适于下列哪种情况时演唱（ B ）A、跑步B、行入C、跳舞6

2、《四小天鹅舞曲》的情绪是（C ）

A、悲伤的

B、热烈的

C、欢快的

3、选择一个最恰当的词表达你对台湾民歌《天黑黑》的感受（ C ）

A、风趣

B、欢快

C、优美

4、《让我们荡起双浆》的曲作者是（B ）

A、瞿希贤

B、刘炽

C、郑律成

5、《欢通用技术课程标准乐的罗嗦》是一首（A）A、弹拨乐曲B、管弦乐曲C、打击乐曲

6、《雷鸣电闪波尔卡》是一首什么体裁的乐曲（B ）

A、入行曲

B、舞曲

C、摇篮曲

7、义务教育阶段音乐课的任务是（B ）

A、为了培养音乐的专门人才

B、面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益

C、培养学生的个性和创造才能

音乐教师招聘高分题库,适合中小学音乐教师招聘用.

本资料含试卷17套音乐教师招聘试卷，3000余题，以及答案解析。包含了全国各地教师招聘历年真题以及针对性的模拟题，是一份不可多得的教师招聘参考资料。

内容包含了中外音乐史，钢琴，乐理，声乐，说唱，练耳，舞蹈，音乐教材教法，新课程，新课标等内容。8. m9 =+)8 广东版通用技术教案。

试试题

19．当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？

20．班主任应如何组织培养班集体？/

21．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？

22．试论掌握知识和发展智力相统一的规律。 -

心理学部分>

四、选择题：本题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的；把所有选项前的字母填在题后的括号内。

23．下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？}^ A．心理过程及其规律B．情绪人格及其规律C．生理现象及其规律D．心理现象及其规律

24．心理现象的产生方式是（）

A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活。

中小学音乐教师应具备哪些基本功

中小学音乐教师应具备哪 些基本功 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

中小学音乐教师应具备哪些基本功12 为了提高中小学音乐教师的综合素质，促进中小学音乐教学卓有成效的整体提升，国家教育部每两年举行一次全国音乐教师基本功展示活动，各级教育管理部门每年都举办一次音乐教师基本功的比赛,.对于“中小学音乐教师的基本功”都有一个更清楚,更全面的认识。随着新课程标准的整体推进，中小学音乐教师基本功的认识、学习和提高又有的求，下面谈谈我的几点思考和探索。 1.音乐技术基本功 音乐技术基本功实际就是音乐学科的理论和技术水平，是一个合格音乐教师的基础和前提，具体说来就是大中专学校音乐教育专业所开设的几门课程：如声乐，钢琴，舞蹈，合唱与指挥，视唱，练耳，乐理，欣赏，音乐史，教学法……还有层次高一点的和声，曲式，分析，作曲，配器等等音乐理论和技术课程，这对于今天的中小学音乐老师来说，不存在主课和副课，主修和选修的要求了，即使在读书期间由于种种原因没有选修的课程今天也不得不补上这些必备的科目。 2..舞台演艺基本功 舞台演艺基本功本来是对职业演艺员的要求，但对于“新课标”要求下的中小学音乐教师来说应该是必备的，否则“音乐表现能力”这一教学价值教师无法很好地实施。表现是实践性很强地音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，教学中培养学生自信的演唱，演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能及创造性潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通，融洽感情，在音乐时间活动中使学生受到美的愉悦，受到情感的陶冶。尽管发达的现代传媒可以把世界上最高最强最好的艺术形象瞬间展现在学生眼前，但学生依然感到遥远，仿佛不是人为的，因为那是电子的，虚拟的，缺乏足够的感染力，没有活生生的人的表演来得亲切和自然，这个重要的教学实施应该是我们音乐老师尽可能的职责，所以音乐老师应该具备一定的演艺能力，即歌唱表演能力，乐器演奏能力，舞蹈表演能力等舞台演艺基本功。 3.教学创造基本功 音乐教师的教学创造基本功我是从两个方面来理解的，一方面是音乐、舞蹈和曲艺等剧本的创作和编导，另一方面是指教师在课堂教学中表现出来的创意和灵性。音乐、舞蹈和曲艺等剧本的创作和编导，实际就是排节目，第二课堂是课堂教学的延伸，中小学音乐老师在学校利用课外时间给学生排练节目是不可推辞的责任，这件极富创造性的工作曾使很多 音乐老师妙笔生花，乐不可言。另一方面，课堂教学中表现出来的创意和灵性，被传统的教学模式禁锢了很久很久。音乐，是具有抽象性，多解性和模糊性的艺术，它的特征给人们对音乐的理解与演绎提供了想象、联想的广阔空

音乐论文：音乐教师基本功的新修炼

音乐教师基本功的新修炼 教学基本功是教师从事教学工作必需掌握的基本技能，是教师专业成长的重要标志，关注教师教学基本功的修炼，可以帮助教师实现专业发展，促进教学质量的全面提高。 读了《新修炼》不仅让我知道教师如何作好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习我对教师的基本功有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。所以我觉得学习真是及时啊，深刻体会到教学基本功的修炼不仅是教师必备的一种技能，更是转变教师教学理念的有效途径。基本功的修炼不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有修炼好基本功，才能很好的使用，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。 1.音乐技术基本功 音乐技术基本功实际就是音乐学科的理论和技术水平，是一个合格音乐教师的基础和前提，具体说来就是大中专学校音乐教育专业所开设的几门课程：如声乐，钢琴，舞蹈，合唱与指挥，视唱，练耳，乐理，欣赏，音乐史，教学法……还有层次高一点的和声，曲式，分析，作曲，配器等等音乐理论和技术课程，这对于今天的中小学音乐老师来说，不存在主课和副课，主修和选修的要求了，即使在读书期间由于种种原因没有选修的课程今天也不得不补上这些必备的科目。 2..舞台演艺基本功 舞台演艺基本功本来是对职业演艺员的要求，但对于“新课标”要求下的中小学音乐教师来说应该是必备的，否则“音乐表现能力”这一教学价值教师无法很好地实施。表现是实践性很强地音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，教学中培养学生自信的演唱，演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能及创造性潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通，融洽感情，在音乐时间活动中使学生受到美的愉悦，受到情感的陶冶。尽管发达的现代传媒可以把世界上最高最强最好的艺术形象瞬间展现在学生眼前，但学生依然感到遥

中小学音乐教师招聘考试试题77796

中小学音乐教师招聘考试试题（二） Ⅰ卷：选择题(60分) 一、公共知识(20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。) 1.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：(B) A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。 D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。 2.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：(A) A.迁移。 B.同化。 C.顺应。 D.模仿。 3.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视：(B) A.传授学生知识。 B.发展学生能力。 C.培养学生个性。 D.养成学生品德。 4.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生：(A) A.感知能力不成熟。 B.注意能力不健全。 C.记忆能力不深刻。 D.思维能力有欠缺。 5.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：(B)

A.基本道德知识的理解与掌握。 B.日常行为习惯的养成与实践。 C.道德理想信念的培养与指导。 D.人生观价值观的选择与确立。 6.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了：(B) A.《中华人民共和国教师法》。 B.《中华人民共和国义务教育法》。 C.《中华人民共和国劳动法》。 D.《中华人民共和国计划生育法》。 7.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见：(C) A.焦虑症。 B.恐惧症。 C.强迫症。 D.抑郁症。 8.袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行：(B) A.积极的情感教育。 B.意志品质的培养。 C.人际交往教育。 D.良好性格的教育。

初中音乐教师基本功试题答案

初中音乐教师基本功试题答案 （一）音乐课程标准部分（30分） 一、选择填空：（每空1分，共17分） 1、B音乐审美、F兴趣爱好E全体学生J 个性发展D音乐实践 A音乐创造C学科综合I民族音乐H多元文化G评价机制 2、C 1～2年级3～6年级7～9年级 3、属于“情感态度与价值观”目标范畴的（D培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望 B 尊重艺术，理解多元文化），属于“过程与方法”目标范畴的是（C探究、合作），属于“知识与技能”目标范畴的是（A 音乐创作与历史背景） 4、感受与鉴赏的领域中包括有（B音乐表现要素）、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派。 5、（C 8小节左右）的短曲。 6、（B第二类）。 二、简答题：（共18分） 1、1～2年级每学年能够背唱歌曲4～6首。3～6年级每学年能够背唱歌曲4～6首。7～9年级每学年能够背唱歌曲3～5首。（3分） 2、力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等（4分） 3、（4分）1.导向性原则2.科学性原则 3.整体性原则4.可操作性原则 4、一首歌（乐）至少（40-80遍）4分，学校做法（3分） 三、写出下列音乐符号的名称及其作用：（4分） （1）# 升号（2）mf中强（3）>强音记号（4）pp很 弱 （5）3/8 八三拍（6）‖::‖反复记号 （7）▼顿音记号（8）b降号 四、简答题：（共21分）

1、（5分）（略） 2、（2分）（略） 3、请谈一下对“童声合唱”的理解，及初中学生的变声期演唱的注意事项：（4分）略） 4、（5分）6/8孔，注意略 5、请写出西洋管、弦乐器各三种名称。（3分）(略) 6、某歌曲的曲谱拍号是3/4 4/4，请解释含义。（2分）（略） 五、歌曲片段默写：（自选一段本学期的教材歌曲片段，完整乐句，至少8小节，歌词一段即可，并注明所选教材）（10分）（略） 六、找出下列简谱出现的问题并改正过来，并誊抄一遍。（3分） 1=G 1 .3 55 ┃6 5 ┃ 3 . 1 55 5 3 ┃ 1 ┃555555┃ 1 05┃ 1 . 1┃1 1 5 67┃11‖ 1）第三个小节线位置、2）拍号3）三连音线2处 4）附点5）低音点 七、节奏创编：（用提供的节奏材料运用多种方法组合变化，创编3条节奏，每条不少于3小节，所编节奏中完全雷同小节不得超过2个）（9分）（每条3分）（略） X —X X 0 八、请写出两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器，以及适合在哪种场合做背景音乐，（4分）写出其中一首的乐曲主题（4分）。 九、思考题：（共15分） 1、歌曲教学中学生的跑调现象的原因是什么？怎么解决？并请举例说明（1 0分） （1）对歌曲不够熟悉，没学会， （2）调太高太低，

小学音乐教师基本功考试复习提要 第一部分

小学音乐教师基本功考试复习提要第一部分音乐基本知识 一、音的属性（性质） 音的属性有音高、音值、音量、音色四个。 1、音高： 由发音体振动的频率决定。 2、音值： 即音的长短，由发音体振动持续的时间决定。 3、音量： 即音的强弱，由发音体振动幅度的大小决定。 4、音色： 由发音体振动方式、形状、成份、发音体品质决定。 二、音级（乐音体系中的各音） 1、基本音级： CDEFGAB。分唱名（以意大利文do re mi fa sol la si）和音名（乐音体系中各音级的名称）两种。 2、音组： 大字二组、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。小字一组为中音组，c1为中央C。 3、变化音级： 将基本音级升高或降低所产生的音级叫变化音级。 4、变音记号：

有三种，升记号、降记号、还原记号。 三、节奏、节拍 1、节奏： 各种相同或不同时值的音符或休止符有机的序列组合。它表达的是音的长短关系。 2、节拍： 强拍或弱拍以一定的次序循环重复。节拍表达的是音的强弱关系。 3、节奏型： 乐曲中某部分典型的反复再现的节奏叫节奏型。 4、单位拍： 节拍中的每一时间片断。强拍： 指带重音的单位拍。弱拍指不带重音的单位拍。小节线指节拍重音前面的垂直线。小节指两条小节线之间的部分。终止线指乐曲结束的双纵线。段略线指段落结束的双纵线。 5、拍号： 表示拍子的记号叫拍号。 （2）复拍子： 由同类单拍子组合而成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。特点是既有强拍、又有弱拍，还有次强拍。 （3）混合拍子： 由单位拍相同的二拍子和三拍子按不同的次序组成的拍子叫混合拍子。如四五拍（四二+四三或四三+四二）、四七拍（四三+四二+四二或四二+四二+四三或四二+四三+四二）。

音乐教师基本功考试试题

学音乐教师基本功考试试题?（一）课程标准部分（30分）? 一、填空题：（每小题0.5分，共10分）? 1、（音乐课）是实施美育的主要途径之一? 2、音乐学科的内容不仅包含“知识与技能”，还包含了“文化素养”，即包括四个方面：_.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化? 3、音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度（1）情感态度与价值观??（2）过程与方法???（3）知识与技能。同时课程标准把“过程与方法”设为课程目标之一，在过程中体现在方法上，即体验、模仿、探究、合作、综合、）? 4、音乐基本表表现要素包括哪些：力度?速度?音色??旋律?节奏?和声 5、5~6年级学生应能够创作2~4小节? 二、简答题（共10分）?? 2、?音乐课程评价的方式与方法有几种？（3 答：（1）形成性评价与终结性评价相结合?（2 他评相结合 3、?节奏与节拍的关系？（4分）? 答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。 间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复， 三、问答题（共10分）? 1.??6? (二) 四、填空题 1 2? 31781年创作的? 4? 5??程砚秋、尚小云、荀慧生。? 6? ?7 8? 五、选择题（单项选择）（每题1分，共10分）? 1、人声的分类：（???c?）? A、男高音、女高音、男低音、女低音、童声?? B、男高音、女高音、男低音、女低音、? C、男声、女声、童声? 2、音色由什么决定的：（??A?）? A、发音体的性质、形状??? B、发音体的性质、颜色? C、发音体的性质、形式? 3、《黄河大合唱》是光未然和冼星海的作品。下列作品中，属于《黄河大合唱》的是（???C?）? A、《黄河之水天上来》《黄河怨》《黄河几十几道弯》??? B、《黄河船夫曲》《黄河源》《黄河颂》? C、《黄水谣》《保卫黄河》《河边对口曲》? 4、《欢乐颂》是（???B?）的作品。?A、肖邦??B、贝多芬??C、施特劳斯?

小学音乐教师基本功考试试题

010小学音乐教师基本功考试试题 (2011-02-18 15:32:55) 转载▼ 2009小学音乐教师基本功考试试题 （一）课程标准部分（30分） 一、填空题：（每小题0.5分，共10分） 1、__1、音乐课 _________课是实施美育的主要途径之一 2、音乐学科的内容不仅包含“知识与技能”，还包含了“文化素养”，即包括四个方面：_.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化 _____________ ____________ __________ ____________ 3、音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度（1）____________ （2） _________________ （3）__________ 。同时课程标准把“过程与方法”设为课程目标之一，在过程中体现在方法上，即________ __________ _________ _________ __________。 （3、（1）情感态度与价值观（2）过程与方法（3）知识与技能体验、模仿、探究、合作、综合、） 4、音乐基本表表现要素包括哪些： _______ , _______ , _______ , -________ , _______, ________ （ 5、5~6年级学生应能够创作________的节奏活旋律。

二、简答题（共10分） 1.、课程标准中，对演唱后面有明确的背唱要求，请写出各学段每学年背唱歌曲的具体要求（3分） 2、音乐课程评价的方式与方法有几种？（3分） 3、节奏与节拍的关系？（4分） 三、问答题（共10分） 音乐课程标准的基本理念是 (二)教材知识部分（60分） 四、填空题(每空0.5分，共15分） 1、音乐中音色大致分成两大类：---------、---------。 2、声乐演唱形式有---------、-------、-------、------、--------、--------、--------等演唱形式。 3、第九十四交响曲（《惊愕》）是“交响乐之父”--------（国家）著名作曲家------于1781年创作的 4、《中华人民共和国国歌》又名；由作曲作词。 5、京剧四大行当是指--------，--------，-------- ，--------- 。四大名旦是指 ---------，----------，-----------，----------。 6、旋律的进行方向可分为、---------、---------、---------他们的交替进行，就形成了波浪式的旋律。 7、-------是音乐的骨骼，---------是音乐的灵魂。

小学音乐教师基本功试题及答案

小学音乐教师基本功试题及答案 （一）音乐课程尺度部分（２５分） 一、选择填空：（每空１分，共１７分） １、音乐课程尺度的基础理念是： 以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好）为动力，面向（全体学生），重视（个性发展），器重（音乐实践），勉励（音乐创造），倡导（学科综合），弘扬（民族音乐），懂得（多元文化），完美（评价机制） Ａ音乐发明Ｂ音乐审美Ｃ学科综合Ｄ音乐实践Ｅ全部学生 Ｆ兴致喜好Ｇ评价机制Ｈ多元文化Ｉ民族音乐Ｊ个性发展 ２、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的，体现为从课程目的到内容标准的外化进程。三个学段是按：（Ｃ） Ａ小学初中高中Ｂ１～３年级４～６年级７～９年级Ｃ１～２年级３～６年级７～９年级 ３、音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。以下项目中属于“感情态度与价值观”目的范围的（ＤＢ），属于“进程与方式”目标范围的是（Ｃ），属于“知识与技巧”目标范围的是（Ａ） Ａ音乐创作与历史背景Ｂ尊敬艺术，理解多元文化 Ｃ探究、合作Ｄ培育音乐兴趣，树立终生学习的愿望 ４、感受与鉴赏的领域中包含有（Ｂ）、音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。

Ａ综合性艺术表演Ｂ音乐表现要素Ｃ摸索音响与音乐 Ｄ音乐与社会生涯 ５、３～６年级的学生应能够创作（Ｃ）的节奏短句或旋律， Ａ１～２小节Ｂ２～４小节Ｃ４～６小节 ６、音乐发明包含两类学习内容：其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴发明运动；其二是应用音乐资料创作音乐。其中（Ｂ）内容与音乐创作有关，但差别于专业创作学习。 Ａ第一类Ｂ第二类 二、简答题：（共１８分） １、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求，请写出各学段每学年背唱歌曲的请求。（６分） 答：１～２年级每学年能够背唱歌曲４～６首。 ３～６年级每学年能够背唱歌曲４～６首。 ７～９年级每学年能够背唱歌曲３～５首。 ２、音乐基础表示要素包含哪些？（４分） 答：力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等 ３、音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导的精力，贯彻《标准》的根本理念，着眼于评价的教导、勉励与改良的功效。音乐课程评价的原则有什么？（８分） 答：１．导向性原则２．科学性原则３．整体性原则４．可操作性原则 ４、学校的广播站是音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神文明的窗口之一，应

有感于《音乐教师基本功的新修炼》

读书笔记：有感于《音乐教师基本功的新修炼》 教学基本功是教师从事教学工作必需掌握的基本技能，是教师专业成长的重要标志，关注教师教学基本功的修炼，可以帮助教师实现专业发展，促进教学质量的全面提高。在学校认真组织下，我利用假期的时间，认真学习了《教师教学基本功的新修炼》这本书。通过学习，使我更深刻地体会到：教师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学基本功的修炼为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。通过学习，我开阔了眼界，对教育教学常规有了更深刻的理解新修炼的学习，不仅告诉我作为教师如何作好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习我对教师的基本功有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。所以我觉得学习真是及时啊，深刻体会到教学基本功的修炼不仅是教师必备的一种技能，更是转变教师教学理念的有效途径。基本功的修炼不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有修炼好基本功，才能很好的使用，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。 1.音乐技术基本功 音乐技术基本功实际就是音乐学科的理论和技术水平，是一个合格音乐教师的基础和前提，具体说来就是大中专学校音乐教育专业所开设的几门课程：如声乐，钢琴，舞蹈，合唱与指挥，视唱，练耳，乐理，欣赏，音乐史，教学法……还有层次高一点的和声，曲式，分析，作曲，配器等等音乐理论和技术课程，这对于今天的中小学音乐老师来说，不存在主课和副课，主修和选修的要求了，即使在读书期间由于种种原因没有选修的课程今天也不得不补上这些必备的科目。 2..舞台演艺基本功 舞台演艺基本功本来是对职业演艺员的要求，但对于“新课标”要求下的中小学音乐教师来说应该是必备的，否则“音乐表现能力”这一教学价值教师无法很好地实施。表现是实践性很强地音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，教学中培养学生自信的演唱，演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能及创造性潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通，融洽感情，在音乐时间活动中使学生受到美的愉悦，受到情感的陶冶。尽管发达的现代传媒可以把世界上最高最强最好的艺术形象瞬间展现在学生眼前，但学生依然感到遥远，仿佛不是人为的，因为那是电子的，虚拟的，缺乏足够的感染力，没有活生生的人的表演来得亲切和自然，这个重要的教学实施应该是我们音乐老师尽可能的职责，所以音乐老师应该具备一定的演艺能力，即歌唱表演能力，乐器演奏能力，舞蹈表演能力等舞台演艺基本功。 3.教学创造基本功 音乐教师的教学创造基本功我是从两个方面来理解的，一方面是音乐、舞蹈和曲艺等剧本的创作和编导，另一方面是指教师在课堂教学中表现出来的创意和灵性。音乐、舞蹈和曲艺等剧本的创作和编导，实际就是排节目，第二课堂是课堂教学的延伸，中小学音乐老师在学校利用课外时间给学生排练节目是不可推辞的责任，这件极富创造性的工作曾使很多音乐老师妙笔生花，乐不可言。另一方面，课堂教学中表现出来的创意和灵性，被传统

小学音乐教师基本功试题及答案

小学音乐教师基本功试 题及答案 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

小学音乐教师基本功试题及答案（一）音乐课程尺度部分（２５分） 一、选择填空：（每空１分，共１７分） １、音乐课程尺度的基础理念是： 以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好）为动力，面向（全体学生），重视（个性发展），器重（音乐实践），勉励（音乐创造），倡导（学科综合），弘扬（民族音乐），懂得（多元文化），完美（评价机制） Ａ音乐发明Ｂ音乐审美Ｃ学科综合Ｄ音乐实践Ｅ全部学生 Ｆ兴致喜好Ｇ评价机制Ｈ多元文化Ｉ民族音乐Ｊ个性发展 ２、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的，体现为从课程目的到内容标准的外化进程。三个学段是按：（Ｃ） Ａ小学初中高中Ｂ１～３年级４～６年级７～９年级Ｃ１～２年级３～６年级７～９年级 ３、音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。以下项目中属于“感情态度与价值观”目的范围的（ＤＢ），属于“进程与方式”目标范围的是（Ｃ），属于“知识与技巧”目标范围的是（Ａ） Ａ音乐创作与历史背景Ｂ尊敬艺术，理解多元文化 Ｃ探究、合作Ｄ培育音乐兴趣，树立终生学习的愿望 ４、感受与鉴赏的领域中包含有（Ｂ）、音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。 Ａ综合性艺术表演Ｂ音乐表现要素Ｃ摸索音响与音乐Ｄ音乐与社会生涯 ５、３～６年级的学生应能够创作（Ｃ）的节奏短句或旋律，Ａ１～２小节 Ｂ２～４小节Ｃ４～６小节 ６、音乐发明包含两类学习内容：其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴发明运动；其二是应用音乐资料创作音乐。其中（Ｂ）内容与音乐创作有关，但差别于专业创作学习。 Ａ第一类Ｂ第二类

音乐教师基本功考试试题

学音乐教师基本功考试试题（一）课程标准部分（30分） 一、填空题：（每小题分，共10分） 1、（音乐课）是实施美育的主要途径之一 2、音乐学科的内容不仅包含“知识与技能”，还包含了“文化素养”，即包括四个方面：_.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化 3、音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度（1）情感态度与价值观（2）过程与方法（3）知识与技能。同时课程标准把“过程与方法”设为课程目标之一，在过程中体现在方法上，即体验、模仿、探究、合作、综合、） 4、音乐基本表表现要素包括哪些：力度速度音色旋律节奏和声 5、5~6年级学生应能够创作2~4小节的节奏活旋律。 二、简答题（共10分） 2、音乐课程评价的方式与方法有几种（3分） 答：（1）形成性评价与终结性评价相结合（2）定性述评与定量测评相结合（3）自评、互评及他评相结合 3、节奏与节拍的关系（4分） 答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。 三、问答题（共10分） 音乐课程标准的基本理念是 1. 以音乐审美为核心2以兴趣爱好为动力3面向全体学生4注重个性发展5重视音乐实践 6 鼓励音乐创造7 提高学科综合8弘扬民族音乐9了解多元文化 10 完善评价机制 (二)教材知识部分（60分） 四、填空题(每空分，共15分） 1、音乐中音色大致分成两大类：声乐、器乐

2、声乐演唱形式有独唱、对唱、齐唱、表演唱、合唱、轮唱、重唱。等演唱形式。 3、第九十四交响曲（《惊愕》）是“交响乐之父”奥地利（国家）著名作曲家海顿于1781年创作的 4、《中华人民共和国国歌》又名义勇军进行曲；由聂耳作曲田汉作词。 5、京剧四大行当是指-生，旦，净，丑。四大名旦是指梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。 6、旋律的进行方向可分为平行、上行、下行他们的交替进行，就形成了波浪式的旋律。 7、节奏是音乐的骨骼，旋律是音乐的灵魂。 8、我国民歌一般分为山歌，号子，小调三种基本体裁。 五、选择题（单项选择）（每题1分，共10分） 1、人声的分类：（ c ） A、男高音、女高音、男低音、女低音、童声 B、男高音、女高音、男低音、女低音、 C、男声、女声、童声 2、音色由什么决定的：（ A ） A、发音体的性质、形状 B、发音体的性质、颜色 C、发音体的性质、形式 3、《黄河大合唱》是光未然和冼星海的作品。下列作品中，属于《黄河大合唱》的是（ C ） A、《黄河之水天上来》《黄河怨》《黄河几十几道弯》 B、《黄河船夫曲》《黄河源》《黄河颂》 C、《黄水谣》《保卫黄河》《河边对口曲》 4、《欢乐颂》是（ B ）的作品。A、肖邦B、贝多芬C、施特劳斯 5、现代声乐作品有几种表现形式：（ C ）A、美声、民族、通俗B、美声、民族、原声态C、美声、民族、原声态和通俗 6、学过的教材中《二泉映月》《命运》《梁祝》《茉莉花》四曲分别是（ B ）器乐曲：A、二胡、钢琴、民乐合奏、笛子B、二胡、交响乐、小提琴、萨克司C、二胡、管乐队、江南丝竹、萨克司 7、力度记号“mf”表示的意思是（ C ）A强B弱C中强D中弱 8、管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材（D ）A、《国际

第四届全国中小学音乐、美术教师基本功比赛活动方案【模板】

***第四届全国中小学音乐、美术教师基本功比赛活动方案 一、参赛对象 热爱教育事业、具有三年以上教龄（2002年9月1目前任教）的中小学在岗在职音乐、美术专兼职教师。 二、比赛内容、形式及要求 （一）音乐 1．音乐欣赏常识与音乐教育理论。现场听录音答题，音乐教育理论笔试内容依据《九年义务教育小学（初中）音乐教学大纲》（试用修订版）、《音乐课程标准》（实验稿），时间120分钟。 2．声乐。演唱一首自选的独唱歌曲（不得用通俗唱法），自备伴奏带或钢琴伴奏（钢琴伴奏必须是本省市参赛的选手），限时6分钟以内。 3．键盘（限钢琴或手风琴）。演奏一首自选独奏曲，限时6分钟以内。 4．自弹自唱与合唱指挥。自弹自唱：（占60％）根据指定的歌曲，边演唱边用钢琴作即兴伴奏；合唱指挥：（占40％）根据指定的合唱曲目，指挥由两架钢琴代表的合唱队。 5．器乐或舞蹈：两项中任选一项。乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴），乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备的伴奏带；舞

蹈内容自选，舞蹈音乐可用伴奏带，服装和伴奏带均自备。限时6分钟以内。 （二）美术 1．美术基本常识与美术教育理论。现场书面答题，内容依据《九年义务教育小学（初中）美术教学大纲》（试用修订版）、《美术课程标准》（实验稿）。时间为120分钟。 2．设计制作。根据现场命题进行立体造型设计制作，工具、材料自备。要求利用教师所在地乡土特色材料或废旧材料，所带材料不得预先做成具有造型意味的半成品。时间为180分钟。 3．色彩静物写生。水粉画、水彩画、铅笔淡彩或钢笔淡彩等画种任选，除画纸（4开画纸）外，其它工具材料自备。时间为180分钟。 4．动漫设计。根据现场命题进行动漫设计制作，要求选手画5幅分镜头草图，并附文字说明；作品尺寸为640×480像素、24帧/秒；电脑及制作软件由比赛现场提供，作品配乐素材由选手自备（是否配乐不作统一要求）。时间为180分钟。 5．水墨画创作。根据现场命题进行创作，除宣纸（4尺3开）外，其它工具材料自备。时间为180分钟。 三、参赛办法 1．以省、自治区、直辖市和计划单列市为单位组织参赛。

有关小学音乐教学总结三篇

有关小学音乐教学总结三篇 小学音乐教学总结篇1 在这段时间，我学到了很多，经历了很多，付出了很多。教学工作不是那么容易的一件事情，我在音乐教学工作中，感受到了音乐带给学生的快乐，可能在学生的心中对于音乐根本不理解，但是我相信每一个人都有欣赏音乐的天性，我会努力把握好这一点，发掘学生的潜力，让学生能够更出色。 在教学课堂中，我这学期主要抓学生的音乐基础，课下认真备课，积极设计一些新的教学方法运用在课堂，注重以学生为主体，努力地让学生在愉快的音乐实践活动中主动地去发现、去探究、去感受音乐、理解音乐。课后，我立即对这节课做反思，找出问题。 不足之处：教学中最重要的一个环节就是课堂秩序，针对课堂纪律我一直都有些困惑，我试用过很多方法，但是效果都不太理想，在这方面上我还是需要和有经验的老师和班主任沟通才能更好的解决，在以后的时间里，我还是更加需要培养学生的学习兴趣，这是我今后努力的方向，在新的一年里，我会多看点书提高自己的素质，勤动脑，勤发问，勤反思，只有这样才能提高自己的教学水平。 听课也是一个学习的好渠道，在这学期中，我听了很多节课，也学到了很多的知识。知识是无穷无尽的，看了别人的课我发现教学方法多种多样，尤其是这次的课堂观察，让我受益匪浅，每节课的教学环节新颖创新。听了这些老师的课，再反思自己的教学工作，觉得应

该要做好几个方面：首先，我积极反思自己的教学方法，更好的担当组织者、参与者、欣赏者等多个角色。其次，加强自己的教学基本功和驾驭课堂的能力，学习灵活的应对课堂的能力。学会善于调动学生的学习积极性。最后，在教学中，还要加强学生的学习习惯，我要多用鼓励的形式对待每一个学生。 音乐在日常生活中很普遍，我们会时不时的哼出小曲，我想在以后的生活中，提高自己的专业能力，充实自己，让学生能够接触到更丰富的知识，从而发展更全面。 小学音乐教学总结篇2 一年来我很好地完成了学校分配的各项任务，现主要从以下三个方面对我的工作进行总结。 一、抓好德育工作 我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。 二、教学教研工作方面 我对待教学工作认真负责，担任全校音乐教学工作，熟悉音乐教材。 （一）努力做好教学常规工作 努力做好教学常规工作，除了认真学习《新课程标准》以外，还经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，深入了解学生，教案详略得当。上课遵循科学的教学程序，重点突出，条理清晰。同时积

第四届湖北省中小学音乐、美术教师-基本功比赛评选结果

第四届湖北省中小学音乐、美术教师-基本功比赛评选结果

附件1： 第四届湖北省中小学音乐、美术教师 基本功比赛评选结果 一、音乐： （一）、小学组： 1、综合奖: （1）、金奖（12个）： 彭利明湖北省武昌水果湖第二小学 蔡俊黄石市团城山实验学校 江薇武汉市黄陂区前川一小 尹强潜江市实验小学 章莉武汉市江岸区育才小学 熊俊武汉市青少年宫小学 金勇松滋市实验小学 黄雪松襄樊市第一实验小学 高珊黄石市湖滨路小学 胡海燕宜昌市伍家岗小学 刘锋荆门市实验小学 崔小娟赤壁市第二实验小学（2）、银奖（13个）

徐美琴武穴市第二实验小学 王翎武汉市崇仁路小学 王珩湖北省武昌水果湖一小 云紫悦荆门市竹园小学 董蓓葛洲坝实验小学 许永莉洪湖市实验小学 李莉葛洲坝外国语学校 魏春梅郧县实验小学 向莉恩施市实验小学 魏青咸宁市实验小学 喻荣武钢第十三小学 王澜十堰市实验小学 冷娟随州市曾都区实验小学（3）、铜奖（6个）： 夏丹谷城县石花东风小学 方汝广水市师范附小 谌华建始县实验小学 汪春燕团风县实验小学 蒋阿丽天门市干驿镇中心小学 蔡晓鸥十堰东风教育集团 2、单项奖： （1）、最佳自弹自唱奖（2个）：

彭利明湖北省武昌水果湖二小 蔡俊黄石市团城山实验学校 （2）、最佳钢琴演奏奖（2个）： 江薇武汉市黄陂区前川一 小 蔡俊黄石市团城山实验学 校 （3）、最佳声乐演唱奖（2个）： 喻莹武钢第十三小学 向莉恩施市实验小学（4）、最佳器乐演奏奖（2个）： 彭利明湖北省武昌水果湖二小 尹强潜江市实验小学（5）、最佳舞蹈表演奖（2个）： 刘锋荆门市实验小学 许永莉洪湖市实验小学（6）、最佳合唱指挥奖（2个）： 金勇松滋市实验小学 熊俊武汉市青少年宫小学

音乐教师基本功试题

小学音乐教师基本功试题 （一）音乐课程尺度部分 一、选择填空： 1、音乐课程尺度的基础理念是： 以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好）为动力，面向（全体学生），重视（个性发展），器重（音乐实践），勉励（音乐创造），倡导（学科综合），弘扬（民族音乐），懂得（多元文化），完美（评价机制） 2、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的，体现为从课程目的到内容标准的外化进程。三个学段是按：（C ） C 1～2年级3～6年级7～9年级 3、音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。以下项目中属于“感情态度与价值观”目的范围的 B 尊敬艺术，理解多元文化D培育音乐兴趣，树立终生学习的愿望，属于“进程与方式”目标范围的是C探究、合作，属于“知识与技巧”目标范围的是（A ）A 音乐创作与历史背景 4、感受与鉴赏的领域中包含有B音乐表现要素、音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。 5、3～6年级的学生应能够创作 C 4～6小节的节奏短句或旋律， 6、音乐发明包含两类学习内容：其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴发明运动；其二是应用音乐资料创作音乐。其中B第二类内容与音乐创作有关，但差别于专业创作学习。 二、简答题： 1、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求，请写出各学段每学年背唱歌曲的请求。（6分）

答：1～2年级每学年能够背唱歌曲4～6首。3～6年级每学年能够背唱歌曲4～6首。 7～9年级每学年能够背唱歌曲3～5首。2、音乐基础表示要素包含哪些 答：力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等 3、音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导的精力，贯彻《标准》的根本理念，着眼于评价的教导、勉励与改良的功效。音乐课程评价的原则有什么 答：1.导向性原则 2.科学性原则 3.整体性原则 4.可操作性原则 4、学校的广播站是音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神文明的窗口之一，应配合音乐课堂教学，经常播放健康向上的音乐，拓宽学生的音乐文化视野，形成良好的校园文化氛围。一首歌（乐）曲播放频率多少比较合适你们学校是如何做的 （二）教材知识部分 三、写出下列音乐符号的名称及其作用： （1）# 升号（2）mf中强（3）>强音记号（4）pp很弱 （5）3/8 八三拍（6）‖: :‖反复记号（7）▼顿音记号（8）b降号 四、简答题： 1、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）： 2、请画出3/4的指挥图式，并写出4/4的强弱规律： 3、请谈一下对“童声合唱”的理解，及初中学生的变声期演唱的注意事项： 4、学生用竖笛是几孔的（6/8孔）使用时应注意什么

中小学音乐教师应具备哪些基本功

中小学音乐教师应具备哪些基本功12 为了提高中小学音乐教师的综合素质，促进中小学音乐教学卓有成效的整体提升，国家教育部每两年举行一次全国音乐教师基本功展示活动，各级教育管理部门每年都举办一次音乐教师基本功的比赛,.对于“中小学音乐教师的基本功”都有一个更清楚,更全面的认识。随着新课程标准的整体推进，中小学音乐教师基本功的认识、学习和提高又有的求，下面谈谈我的几点思考和探索。 1.音乐技术基本功 音乐技术基本功实际就是音乐学科的理论和技术水平，是一个合格音乐教师的基础和前提，具体说来就是大中专学校音乐教育专业所开设的几门课程：如声乐，钢琴，舞蹈，合唱与指挥，视唱，练耳，乐理，欣赏，音乐史，教学法……还有层次高一点的和声，曲式，分析，作曲，配器等等音乐理论和技术课程，这对于今天的中小学音乐老师来说，不存在主课和副课，主修和选修的要求了，即使在读书期间由于种种原因没有选修的课程今天也不得不补上这些必备的科目。 2..舞台演艺基本功 舞台演艺基本功本来是对职业演艺员的要求，但对于“新课标”要求下的中小学音乐教师来说应该是必备的，否则“音乐表现能力”这一教学价值教师无法很好地实施。表现是实践性很强地音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，教学中培养学生自信的演唱，演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能及创造性潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通，融洽感情，在音乐时间活动中使学生受到美的愉悦，受到情感的陶冶。尽管发达的现代传媒可以把世界上最高最强最好的艺术形象瞬间展现在学生眼前，但学生依然感到遥远，仿佛不是人为的，因为那是电子的，虚拟的，缺乏足够的感染力，没有活生生的人的表演来得亲切和自然，这个重要的教学实施应该是我们音乐老师尽可能的职责，所以音乐老师应该具备一定的演艺能力，即歌唱表演能力，乐器演奏能力，舞蹈表演能力等舞台演艺基本功。 3.教学创造基本功 音乐教师的教学创造基本功我是从两个方面来理解的，一方面是音乐、舞蹈和曲艺等剧本的创作和编导，另一方面是指教师在课堂教学中表现出来的创意和灵性。音乐、舞蹈和曲艺等剧本的创作和编导，实际就是排节目，第二课堂是课堂教学的延伸，中小学音乐老师在学校利用课外时间给学生排练节目是不可推辞的责任，这件极富创造性的工作曾使很多 音乐老师妙笔生花，乐不可言。另一方面，课堂教学中表现出来的创意和灵性，被传统的教学模式禁锢了很久很久。音乐，是具有抽象性，多解性和模糊性的艺术，它的特征给人们对音乐的理解与演绎提供了想象、联想的广阔空间。长期以来，教师习惯于把学生当作教学的对象，知识的承载体。在音乐课堂上，一味的强求学生进行枯燥的知识训练，不厌其烦的、长时间的讲解乐理知识，要学生记住大量音乐家的生辰年月，代表作品等。这种做法，极大的损害了学生的主观能

第七届全省中小学音乐教师基本功比赛获奖名单

附件1： 安徽省第七届中小学音乐教师基本功比赛获奖名单 小学组 一等奖（3名） 姓名工作单位 尚云合肥市竹溪小学 曹小草芜湖市凤凰城小学 汪洁芜湖市南瑞实验学校 二等奖（8名） 郝莹淮北市黎苑小学 李柯棣合肥市六安路小学 金春霞滁州市第二小学 白洁五河县第三小学 张艳淮南市八公山区第二小学 王莹滁州市龙蟠小学 赵佳雯铜陵市铜官山区师范附属小学 周琪玉天长市城南小学 三等奖（22名） 洪娜临泉县鲖城希望小学 孙淼阜阳市颍东区育新小学 王多亳州市十二中小学部 刘敏铜陵市铜官山区淮河路小学

于欢亳州师专附小北校 王雅丽淮北市梅苑学校 石晨晨蚌埠市凤阳路第一小学 孙艳马鞍山市四村小学 贾晓敏舒城县棠树乡中心小学 郭菊休宁县五城中心小学 胡艳宿州市泗县雪枫小学 孙洁马鞍山市雨山中心小学 熊献妍广德县实验小学 黄洋波宣城市狸桥昝村小学 王宁馨六安市城北小学南校 张瑞池州市贵池区实验小学 焦玉萍淮南师范附小洞山校区 化春平宣城市涛城中心小学 朱蓓蓓宿州市泗县丁湖镇吴圩小学吴丽萍宿松县佐坝中心小学 郎霞歙县新安小学 刘东升东至县实验小学 中学组 一等奖（3名） 姓名工作单位 许海涛芜湖市繁昌县第二中学

刘菁芜湖县第一中学 虞水荣铜陵市第十中学 二等奖（8名） 钱坤宿州市第五中学 彭颖马鞍山市成功学校 张垚合肥市第四十八中学张文俊太和县第二中学 王帅池州市第二中学 乐鸣定远县第三中学 朱家红天长市万寿中学 陈馨马鞍山市第二中学 三等奖（21名） 郭佳亳州第二中学 张元戎蚌埠市高新实验学校王婷婷铜陵市第十二中学 王馨蚌埠市第十二中学 吴方方亳州谯城区风华中学牛传华六安市霍邱县霍邱中学郑敏淮北市濉溪中学 乔皖军临泉县鲖城中心校 胡人杰淮南市凤台县关店中学张兴胜寿县隐贤高级职业中学

2019-2020年中小学音乐基本功考试复习资料

2019-2020年中小学音乐基本功考试复习资料 音乐教师基本功考试（样题） 一、填空题（每空1分，共40分） 1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。 2、音乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术,（）的艺术。 3、三连音是将基本音符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（二等分）。 4、五连音是将基本音符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。 5、三和弦共有三个音，以根音为低音时叫（原位和弦），以三音为低音时叫（六和弦），即三和弦的第一转位用数字（6）标记，以五音为低音时叫（四六和弦），即第二转位用数字（ 4 ）标记。 6、《卡门序曲》的作者是（比才），《合唱交响曲》的作者是（贝多芬）。 7、五种不同类型的切分节奏：（×××│，××. │,××—×│， ××│××│，×××│）。 8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（音乐）为教学主线，通过具体的（音乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。 9、根据中低年级学生的身心特点，从（音乐基本要素）入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展，奠定基础。 10、我国民歌一般分为（山歌、号子、小调）三种基本体裁。 11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。 12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值）。 13、乐曲《百鸟朝凤》是一首（唢呐）独奏曲，二胡独奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(华韵均)）。 14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音就（强），振幅小音就（弱）。 二、简答题（每题3分，共18分） 1、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。 答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 2、节奏与节拍的关系。 答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。 3、《课标》在分段内容标准中，对识读乐谱3－6年级（小学答），7－9年级（初中答）的表述是： 答：小学3-6年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。 中学7-9年级：用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视唱乐谱；巩固提高识读和运用乐谱的能力。 4、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。（写出曲名和一句旋律） 答：单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。其特点是只有强拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《绿化祖国多美好》是