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译林版英语八年级英语教学计划.pdf

郸城县英才学校

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教材分析

八年级（下册），全书共有八个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

三、具体目标

1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。

3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

4、抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率。

四、所教班级学生基本情况分析

通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

五、具体措施：

1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，

吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学

习和使用英语，完成学习任务。

4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学

生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

7、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个别辅导，在面向全

体学生的基础上，培优补差。

8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。

9、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。

10、针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读两篇英语

短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。

11、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，

要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等家庭作

业全批全改，一定要提高家庭作业的质量。

12、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

六、本学期的教研课题：初中英语书面表达能力的培养和提高

具体实施方法：从简单的造句开始，加强在每个单元里出现的写作练习以及

考试试题中的作文。

七、教学进度安排

2月份 Unit 1 6课时

Unit 2 6课时

3月份 Unit 3 6课时

Unit 4 6课时

迎接期中考试

4月份 Unit 5 . 6课时

Unit 6 6课时

5月份 Unit 7 6课时

Unit 8 6课时

6月份迎接期末考试

2014年2月

(完整版)译林版三年级下册英语教学计划

黄花塘中心小学三年级2班英语教学计划（2012-2013学年度第二学期）一、情况分析：本册共有8个单元和2个project，每个单元有story time, fun time, cartoon time, sound time, rhyme/song time, checkout time, ticking time.教学时可不必拘泥于教材的编排，可根据班级的具体情况和实际教学课时，讲各单元内容重新组合，科学合理的将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。三年级学生学英语已有一学期的，他们对英语有了浓厚的学习兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学的成功创建了良好条件。当需注意的是由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性与稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，将他们的学习兴趣转变为学习动机。二、教学目标： 1、知识要求能按四会要求掌握所学的单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 2、技能目标引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。 3、情感要求激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础8、能演唱已学过的

英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学措施 1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。 2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透，不断积累。 3、因地制宜，因材施教，用好教材。 4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。 5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。 6、3B是听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。应为以后4、5、6年级听说读写打基础，“听说”到“读写”需跨一个“门槛”，这就要求3B对于我们3A 已学过单词和句子能“认读”最好能“拼读”。 7、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学”。 8、对后进生进行个别辅导六、教学进度表安排。周次授课内容：第1周――第2周Unit1 第2周――第3周Unit2 第4周――第5周Unit3 第5周――第6周Unit4 第7周――第8周Project 1 期中复习、考试，“五一”放假第11周――第12周Unit5 第12周――第13周Unit6 第14周――第15周Unit7 第15周――第16周Unit8 第17周――第18周Project 2 期末复习、考试制定者：耿素芹

译林版七年级上册英语课文翻译

译林版七年级上册英语课文翻译Unit1 This is me ! 第 6 页部分 1 0h, I love e-dogs. 哦，我喜欢电子狗。 2 I'm Eddie. What's your name? 我是埃迪。你叫什么名字？My name is Hobo. 我的名字叫霍波。 3 Are you my master? 你是我的主人吗Yes, I am. 是的，我是。 4 Good. Now read this book. 好。现在读这本书。 How to Look After Your E-dog 如何照顾你的电子狗 New school, new friends 新学校，新朋友 This is the first day at Sunshine Middle School. Let's get to know some of the new students. 这是阳光中学的第一天。让我们了解一些新学生。 Task: Introduce yourself to your classmates. 任务：把你自己介绍给你的同学们。 Unit1 Welcome to the unit A 部分课文翻译 The new students in Class 1, Grade 7 at Sunshine Middle School are greeting each other. Read what they say. 阳光中学七年级一班的新同学们在互相问候。阅读他们所说的话。 Good morning. I'm Amy. 早上好。我是埃米。 Hi, I'm Simon. 你好，我是西蒙。 Hello, I'm Millie. 你好，我是米莉。 I'm Kitty. 我是基蒂。 Hi, I'm Sandy. What's your name? 你好，我是桑迪。你叫什么名字？

译林版五年级下册英语教学计划

译林版五年级（下册）英语教学计划（2015-2016学年度第二学期）教材分析：小学《英语》五年级上册教材以《义务教育英语课程标准（20XX年版）》规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的基础上：进一步注重素质教育，全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体系；进一步面向全体学生，解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题，切实减轻学生的课业负担；进一步设计教学目标，突出语言学习的实践性和应用性，有效地培养学生初步的语言能力和基本英语素质；进一步优化教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生学会学习，使教材在思想性、科学性、趣味性和灵活性等方面更加符合课程改革的精神。共设计了8个单元和2个综合语言实践项目(Project)。每个单元由8个板块组成。与四年级教材比较，减掉了Rhyme time,增加了Grammar time和Culture time。 Story time：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读技能，初步形成用英语与他人交流的能力，同时发展学生的思维能力，提高学生的综合人文素养。 Grammar time:通过对本单元新授词语和句型的归纳，帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，引导教师宏观地把握本单元的主要语法内容。 Fun time：通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time 中呈现的主要句型和单词，以提高他们用英语进行交流的能力。 Sound time ：通过例词和简短押韵的歌谣，帮助学生了解字母和字母组合在单词中的基本读音，逐步掌握最基本的拼读规则。 Culture time:通过图片和简单的文字介绍，呈现中外文化的异同，帮助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱。 Song time:通过唱歌曲，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生巩固所学内容，提高听说能力和思维能力。 Cartoon time：通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。该板块的故事既是很好的阅读材料，也是供学有余力的学生表演的鲜活剧本。 Checkout time：按照单元教学目标，通过形式多样的综合性语言实践活动，帮助学生检测并复习本单元所学的主要内容。 Ticking time：通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，反思和调控自己的学习过程，体验进步与成功。 Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。学情分析：经过两年半的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到

牛津译林版八年级英语上册易错题精选

初中八年级英语易错题专题解析 1.He will do what he can___________(work) out the problem for others. 答案：to work 解析：句意：他将做他能做的目的为了解决问题。表示目的to do。Can后面省略了do，因此用to work。 2.Nothing____________(be) diifficult if we put our heart into it. 答案：will be 解析：if引导的条件状语从句主将从现。If后面是从句，因此前面是主句，将来时。 3.I’m sure you__________(feel)better after taking enough rest at home. 答案：will feel 解析：句意：我确定你们将会感觉好些，因此用将来时will feel 4.I’m sorry for___________(knock) all your books off the desk. 答案：knocking 解析：非常抱歉我把你的书从桌子上撞下来了。For是介词，后面用动词-ing形式。 5.There comes Grandfather’s_________on the phone. A.noise B.sound C.voice D.shout 答案：C 解析：句意：来自爷爷的声音，noise指噪音，sound指自然界的各种声音，voice指人的声音，shout喊叫。 6.If we don’t do anything to keep___________,we will have some problems_________health. A.fit;with B.health;with C.healthy;to D.fit;on 答案：A

译林版小学英语三年级下册英语教学计划

中心小学三年级下册英语学科教学计划学期总目标：知识目标能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。技能目标听、做 1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。说、唱： 1.能根据录音内容模仿说唱。 2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。） 3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 4.能根据图画说出单词或短句。玩、演 1.能用英语做游戏。

2.能表演英文歌曲或歌谣。 3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。认、读： 1.能看图识词（单词、词组） 2.能在图片的帮助下读懂小故事情感目标：爱的教育培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。教材内容： Unit1 In class Unit2 In the library Unit3 Is this your pencil Unit4 Where’s your lunch box? Project1 My puppy Unit5 How old are you ? Unit6 What time is it? Unit7 On the farm Unit8 We’re twins! Project2 A magic clock 教材分析：本册教材主要分一下几个板块： Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。

新版译林初中英语教材重点短语、句型汇总

新版译林初中英语教材重点短语、句型汇总 7A Unit 1 This is me! 重点短语： 1. love e-dogs 喜爱电子狗(7A. 6)) 2. look after 照顾，照料，照看(7A. 6) 3. get to know 认识；逐渐了解(7A. 6) 4. introduce yourself 介绍你自己 (7A,. 6) 5. welcome to 欢迎来到…(7A. 7) 6. greet each other 相互打招呼(7A. 7) 7. have short / long hair 长着短(长)发 (7A. 8) 8. love reading 喜爱阅读(7A. 8) 9. like sports 喜欢体育运动(7A. 8) 10. play football after school 课后打篮球(7A. 8) 11. like music 喜欢音乐(7A. 8) 12. be from Nanjing 来自南京(7A.8) 13. be good at maths 擅长数学(7A. 8) 14. talk about 谈论(7A. 11) 15. be in Grade 7 在七年级(7A. 12) 16. over there 在那边/里(7A. 12) 17. love dancing 喜爱跳舞(7A. 13) 18. be good at swimming 擅长游泳(7A. 13) 19. at a new school 在新学校读书(7A. 14) 20. have some new friends 有一些新朋友(7A. 14) 21. listen to the music 听音乐(7A. 15) 22. fly kites 放风筝(7A. 15) 23. play games 玩游戏(7A. 15) 24. go home late 晚回家(7A. 15) 25. come from Nanjing 来自南京 (7A. 16) 26. live with my family 和我家人住一起(7A. 16) 27. wear glasses 戴着眼睛(7A. 16) 28. have some new friends 有些新朋友(7A. 16) 重点句型： 1. What’s your name? 你叫什么名字？(7A.6) 2. How to look after your e-dog? 怎样照看你的电子狗？(7A. 6) 3. Nice /Glad to meet you. 见到你很高兴。(7A. 7) 4. Let’s meet my new classmates. 让我们来认识一下我的新同学。(7A. 8) 5. She is good at swimming. 她擅长游泳。(7A. 13) 7A. Unit 2 Let’s play sports! 重点短语： 1. play sports 参加体育运动(7A. 18) 2. like walking 喜欢步行/散步(7A. 18) 3. walk to …步行到…(7A. 18) 4. many times a day 一天许多次(7A. 18) 5. enjoy swimming 喜欢游泳(7A. 19) 6. like playing volleyball 喜欢打排球(7A. 19) 7. like football very much非常喜欢足球(7A. 20) 8. look strong 看上去健壮(7A. 20) 9. a new member of……中的新成员(7A. 20) 10. in his free time在他空闲时间(7A. 20) 11. enjoy listening to music 喜欢听音乐(7A. 20) 12. make him happy 使他快乐(7A. 20) 13. want to play football想要踢足球(7A. 20) 14. come true 实现(7A. 20) 15. in the next World Cup 在下一届世界杯(7A. 20) 16. get up 起床(7A. 23) 17. watch ball games/matches on TV 在电视上观看球类比赛(7A. 24/28) 18. shop at weekends 周末去购物(7A. 24) 19. stay at home 呆在家里(7A. 24) 20. like sports very much 非常喜欢体育运动(7A. 26) 21. make me feel great 使我感觉很好(7A. 26) 22. a lot of …许多(7A. 26) 23. play basketball/ volleyball/ tennis 打篮球/排球/网球(7A. 28) 24. watch basketball matches on TV 在电视上观看篮球比赛(7A. 28) 25. my favourite basketball player 我最喜爱的篮球运动员(7A. 28) 重点句型： 1. I walk to my bowl many times a day. 我每天都往我的饭盆那儿走好多次。(7A. 18) 2. I go swimming every week. What about you? 我每周去游泳，你呢？(7A. 19) 3. In his free time, he also enjoys listening to music. 在空闲时间里，他也喜欢听音乐。(7A.20) 4. I hope his dream comes true. 我希望他实现梦想。(7A. 20) 5. Is Li Hua in any club? 李华参加任何俱乐部吗？(7A. 21) 6. What else do you like to do? 你还喜欢做别的什么事吗？(7A. 26) 7. Reading is fun. 看书很有趣。(7A. 26) 8. I am a member of our school basketball team. 我是我校篮球队的队员。(7A. 28) 9. We often talk about basketball and watch basketball matches on TV. 我们经常谈论篮球，并经常在电视上观看篮球比赛。(7A. 28)

译林版英语八年级(下册)英语教学计划

译林版英语八年级（下册）英语教学计划郸城县英才学校一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、教材分析八年级（下册），全书共有八个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。三、具体目标 1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。 3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 4、抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率。四、所教班级学生基本情况分析通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；

牛津译林版八年级英语上册阅读理解专项练习

牛津译林版八年级英语上册阅读理解专项练习 A Nowadays, more and more apps have come into the world. Most of them make our life better. Look at four apps below: 1. If you have problems in remembering English words, which app can help you? A. Baicizhan. B. Douban FM. C. Flipboard. D. Moment Camera. 2. When you use Flipboard, you can . A. listen to music B. learn English C. take pictures D. know about news 3. Which of the following is TRUE according to the form above? A. Douban FM is a music app for you to sing songs. B. Flipboard gives you a chance to choose the news that interests you. C. Baicizhan just shows the Chinese and English meanings of a new word. D. Flipboard app was founded two months later than Moment Camera app. B Jack's parents are puzzled(困惑的). Every morning their two boys are nice to each other and they never argue(争吵).

译林版英语三年级上册教学计划

三年级上学期英语教学计划一、情况分析：三年级学生刚刚接触英语，对英语充满了好奇，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。本册教科书共八个单元和两个实践活动，每单元各由七个板块组成;这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教学中根据学生的实际情况将各个板块有机结合、合理安排，使他们相互渗透、融会贯通。 Story time 是情景对话板块。该板块通过情景对话,着重训练学生的听说技能，以提高会话能力，同时还呈现新的词汇和句型。 Fun time和Cartoon time是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。这两板块句型都放在情景之中教学。这样做，一能激发学生的求知欲；二能帮助学生理解句型的意思，了解句型使用的场合；三能防止操练时是枯燥乏味。句型操练时教师还要注意训练的广度和密度，要让尽可能多的学生有训练的机会。 Letter time板块的任务是让学生掌握26个字母。这个活动要求较高，难度却不是很大。学生有了一二年级的学习基础，教师在教学时要根据“由易到难，循序渐进”的原则，让学生在熟练地读和说的基础上，掌握字母的书写。 Song time/Rhyme time具有游戏和歌舞学习性质的活动板块。本册教

科书共安排了四首歌曲和四首歌谣。教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。这个板块提供的饶有趣味的歌曲和诗歌有助于学生在唱中学，诵读中学习，对于激发学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。 Checking time/Ticking time是检测和评价环节。学生通过checkingtime的检测，并能通过tickingtime对自己的自评，总结单元学习掌握的情况。通过这样的自评环节，让学生获取成功感，激发学习的自主性和能动性。两个实践活动My family and friend/A puppet show通过剪剪，画画，说说，比比等来综合锻炼学生的英语应用能力，让学生能将学习的知识运用于生活和学习中，以此来提升英语的会话和运用理解能力。二、教学目标： 1能按三会与四会的要求掌握所学单词。 2能按四会要求掌握所学句型。 3能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。 4能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5初步培养良好的书写习惯，能规范、整洁书写26个字母。 6养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。 7能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。 8能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教学措施

牛津译林版八年级上册英语单词

Unit 5 charity n.慈善机构 illness n.疾病 education n.教育 research n.调查，研究 interviewer n.采访者 blindness n.失明 blind adj. 失明的 mostly adv.主要地，一般地 cure vt.治愈，治好 medical adj.疾病的，医疗的 treatment n.治疗，对待 volunteer n.义务工作者，志愿者vi.自愿做；义务做operation n.手术 training n.训练，培训 afford vi.& vt.买得起，能做 operate vi.做手术 proud adj.自豪的，骄傲的 develop vi.发展 quickly adv.迅速地，很快地 disease n.疾病 payment n.付款，报偿 rich adj.富有的 product n.产品，制品 set vi 创建，建立 set up建起，设立 basic adj.基础的，基本的 correct adj.正确的 war n. 战争 organize vt.组织，筹备 toothache n.牙痛 least adv.最小，最少 at least至少，不少于 pain n.疼痛 fever n. 发烧 stomach ache胃痛 headache n.头痛 cough n.咳嗽 flu n. 流行性感冒 be used to习惯于，适应 certainly adv.无疑，确定 enter vi.& vt.进来；成为……的一员，加入

Unit 6 glad adj.高兴，愉快 pancake n.烙饼，薄饼 reduce vt.减小，缩小 turn off关掉 recycle vt.回收利用，循环利用 private adj.私有的，自用的 lead vi.& vt.导致，造成（后果）；带路 mountain n.高山，山岳 stream n.小河，溪 active adj.积极的 step n.步骤，措施 sort vt.整理，把……分类 plastic n.塑料 separate vi.& vt.分开，分离 organization n.组织，团体，机构 truck n.卡车 law n.法律 create vt.创造，创建；创作 cut vt.切，割 cut down砍到 punish vt.处罚，惩罚 produce vt.制造，引起，使产生 June n.六月 treasure n.财富，珠宝 valuable adj.宝贵的，很重要的 rule n.规则，规章 fisherman n.渔民 catch vt.接住，抓住；逮住 meeting n.会议 recently adv.不久前，最近 daily adj.每日的，日常的 tap n.龙头，旋塞 strict adj.严格的，严厉的 March n.三月 dust n.沙土，尘土 wood n.木头，木料 insect n.昆虫 human n.人 hen n.母鸡 silent adj.不说话的，沉默的 simple adj.易做的，简单的 reusable adj.可重复使用的，可再次使用的litter n.垃圾，废弃物

(完整版)苏教译林版小学英语六年级英语下册教学计划

2016-2017学年第二学期六年级外语教学计划响水县义新小学许佳艳一、教材分析本册教材主要分一下几个板块： Story time通过对话，短文，故事等，帮助学生掌握基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。 Fun time通过趣味性，互动性较强的语言实践活动，帮助学生操练并掌握本单元所学主要词语，句型和日常用语。。 Cartoon time通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。 Sound time是通过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、连读、节奏、语调等现象。 Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。 Grammar time通过归纳本单元新授词语和句型，帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，引导教师宏观地把握本单元的主要语法内容。 Culture time/Song time通过图片和简单的对话和文字介绍，呈现中外文化的异同，帮助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱。 Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。 Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。二、班级学情分析：

牛津译林版版初中英语7A-9B 课本单词汇总全书

41so [s??]conj. 因此，所以Unit 3 7A

42biology [ba?'?l?d??]n. 生物Unit 3 7A 43geography [d??'?gr?f?]n. 地理Unit 3 7A 44history ['h?st(?)r?]n. 历史Unit 3 7A 45date [de?t]n. 日期Unit 3 7A 46meeting ['mi?t??]n. 会议Unit 3 7A 47o'clock [?'kl?k]adv. ……点钟Unit 3 7A 48gate [ge?t]n. 大门Unit 3 7A 49show [???]vt. 引，带，领Unit 3 7A 50around [?'ra?nd]adv. 到处Unit 3 7A 51front [fr?nt]n. 前面Unit 3 7A 52building ['b?ld??]n. 建筑物Unit 3 7A 53ground [gra?nd]n. 地面Unit 3 7A 54bright [bra?t]adj. 明亮的Unit 3 7A 55modern ['m?d(?)n]adj. 现代的Unit 3 7A 56hall [h??l]n. 礼堂，大厅Unit 3 7A 57diary ['da??r?]n. 日记Unit 3 7A 58wall [w??l]n. 墙Unit 3 7A 59pardon [?pɑ?dn]excl. 请再说一遍Unit 3 7A 60phone [f??n]n. 电话Unit 3 7A 61take [te?k]vt. 费时Unit 3 7A 62only ['??nl?]adv. 只有Unit 3 7A 63sure [??:(r)]adv. 当然Unit 3 7A 64kind [ka?nd]n. 种类Unit 3 7A 65borrow ['b?r??]vt. 借Unit 3 7A 66letter ['let?]n. 信Unit 3 7A 67few [fju?]pron. 不多Unit 3 7A 68away [?'we?]adv. 离开，远离Unit 3 7A 69wake [we?k]v. 醒来Unit 4 7A （表示提出 70shall [??l; ?(?)l]modal v. 或征求建议）Unit 4 7A 71hill [h?l]n. 小山Unit 4 7A 72seldom ['seld?m]adv. 很少，不常Unit 4 7A 73out [a?t]adv. 外出Unit 4 7A 74need [ni?d]vt. 需要Unit 4 7A 75rest [rest] n. 休息Unit 4 7A 76just [d??st]adv. 只是Unit 4 7A 课外的，课 77after-class ['ɑ?ft?-klɑ?s]adj. Unit 4 7A 后的 78activity [?k't?v?t?]n. 活动Unit 4 7A 79homework ['h??mw??k]n. 家庭作业Unit 4 7A 80usually [?ju????l?]adv. 通常Unit 4 7A 81never ['nev?]adv. 从不Unit 4 7A 82start [stɑ?t]v. 开始Unit 4 7A 83quarter ['kw??t?]n. 一刻钟Unit 4 7A 84past [pɑ?st]prep. 晚于Unit 4 7A

译林版一年级英语下册教学计划

一、班级基本情况：一年级学生刚刚接触英语，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力。要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。二、教材简析：本册教材共分8个单元，2个综合性语言实践项目，本册教材的每个单元都增设一个Letter time板块。共出现8个话题，包括数量、学习用品、蔬菜、春天、昆虫、体育运动、农场动物和个人物品等，出现了约10个句型以及68个单词和短语，4首歌曲和4首歌谣。本册教材以培养学生的学习兴趣，初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力为教学的主要目标，以视、听、说、唱、游、演、做等活动为上课的主要形式，以听说为训练的主要项目。三、教学目标: A．字母和单词的学习字母和单词应要求学生重点学习、练习、巩固并牢固掌握。每个单元学生要学习4个字母和单词。具体达到如下目标： 1．要求学生能四会26个字母和会读和说32个单词。 2．学生在认读单词的基础上说出对应的中文。 B. 课文的学习 Story time句型都比较简短。有打招呼的，有问东西的等。配套的图片比较符合真实的情景。

具体达到如下目标: 1.学生能够朗读句型，发音正确到位。 2.学生能过将灵活运用句型，表述自己的观点。 3.能根据对话场景，使用学过的句子主动交流。 C．歌曲和诗歌的学习 Song time / Rhyme time 本册歌曲和诗歌共有8首，其中歌曲4首，诗歌4首。歌曲和诗歌能够较好的激发学生的学习兴趣让学生在愉悦的氛围中学习英语。具体达到如下目标 1.学生能够自己将4首歌曲有感情的唱完整，并且发音正确。 2.学生能够将诗歌完整的朗读。 D.关于练习练习分别有书本练习、补充习题。这些练习都是以听力练习为主。具体达到如下目标： 1.学生在完成的过程中能够自己独立完成。 2.能够正确有效的完成书本练习、练习册。四、教学措施： 1. 准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和练习的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。 2. 加强学生的朗读训练，在课堂上要多让学生进行模仿朗读，要让学生正确的掌握朗读方式，要避免枯燥的机械朗读，要根据低年级学生的心心理特点，进行多种方式的朗读训练，例如：小组竞赛，开火车。比比谁最棒等。 3. 重视单词和句型结合教授，让学生能根据句子主干进行造句。

译林版八年级上册英语unit1-单词表

译林版八年级上册英语unit1 单词表thirsty /?θ?:sti/ adj.口渴的 honest /??n?st/ adj.诚实的；正直的 ~ secret / ?si:kr?t/ n.秘密 keep a secret 保守秘密 *joy /d???/ n.欢乐，髙兴；乐趣 ? care /ke?(r)/ vi.&vt.关心，关注，在意 care about 关心，关怀 yourself /j?:?self/ pro n.你自己 ` *teenager /?ti:ne?d??(r)/ n.(13至19岁的）青少年 magazine /?m?g??zi:n/ n.杂志 good-looking /?g?d?l?k??/ ~ adj.好看的，漂亮的 humorous /?hju:m?r?s/ adj.幽默的

polite /p??la?t/ adj.礼貌的 tidy ) /?ta?di/ adj.爱整洁的，整洁的 make /me?k/ linking v.成为；适合 trust /tr?st/ vt.信任 ^ lie /la?/ n.谎言 joke /d???k/ n.玩笑 true /tru:/ ！ adj.确实的；的确 *generous /?d?en?r?s/ adj.慷慨的，大方的 *willing /?w?l??/ adj.乐意的，愿意的 any time — /?eni ta?m/ adv.(=anytime)在任何时候 voice /v??s/ n.嗓音 singer /?s???(r)/ n.歌手 % almost

/??:lm??st/ adv.几乎，差不多 round /ra?nd/ adj.圆形的 sense /sens/ * n.感觉；观念，意识 *humour /?hju:m?(r)/ n.<英>幽默=<美>humor bored /b?:d/ adj.无聊的 fit ? /f?t/ vi.可容纳，装进 knock /n?k/ vt.碰，撞；把…撞击成 *onto /??nt?；??ntu/ prep.到…的上面 ) straight /stre?t/ adj.笔直的 sweet /swi:t/ adj.可爱的，惹人喜爱的 smile /sma?l/ ] vi.微笑 *personality /?p?:s??n?l?ti/ n.个性 choose /t?u:z/ vt. & vi.选择；挑选

译林版英语3A教学计划

2012-2013学年度英语三年级上册教学计划一、全册教材分析本学期所用的教材是译林版三年级起点的《英语》三年级上册与旧版一年级起点的《牛津小学英语3A》相比有比较明显的变化。译林版《英语》与旧版相比，从原来的12个单元变更为10个。新教材中以“用英语做事”为主线，强调培养学生综合语言运用能力。在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。通过教材，我们也更能深刻地理解《新课标》中说强调的：英语课程的目的是在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生的良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的人才培养。单词量减少和知识点减少是这套教材最大的特点，但是对学生语言综合运用能力提高了要求。新教材中把旧版教材里的各个板块重新揉和，并赋予它新的使命，例如： 1.将修订前的Learn to say 和Look and learn 两个板块整合为一个Story time 板块，这样处理使词汇学习与课文学习联系更加紧密。Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。 2.将修订前的Look and say 板块纳入Fun time 板块。这样处理使词汇和句型操练更有趣味性，更符合小学生的心理特征，同时也体现了“在玩中学、学中玩”的教学理念。Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。 3.修订后的字母学习安排在3年级上册的8个单元里，通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。从3年级下册开始学习字母在单词中的发音，实现从字母学习到语音学习的过渡，并体现了字母和语音学习的连续性。 4.将修订前Fun house板块中的Sing a song 和Say a rhyme 保留，但是