单元教学设计竞赛方案
卓尼县第一中学首届单元教学设计
能力竞赛方案
为进一步提升学校的办学质量，加快教师成长，激励教师不断改进教学方法，提高授课质量，引导教师加大课堂教学研讨力度，密切关注课堂教学的有效性，完善教学管理体制，全力推进我校教学工作扎实开展。学校决定举行此次教师单元教学设计能力竞赛活动，现将有关事宜安排如下：
一、参加对象及学科
参赛教师：语文、数学、英语、政史地、理化生五个教研组中1981年以后出生（含1981年）的所有任课教师参赛。（注：除规定的教师外，各组自愿参加的教师也可以上报）
语文组：周伟、范小云、来树梅、宁雯娟、郭顺良、范彩霞、李琳、王艳菊、卢娟华、卢萌、孙成龙、孙鸿明
王雅杰（13人）
数学组：庞红彦、丁峰山、漆昌林、张煜、赵卫东、白顺才、李文华、袁辉、鲁占新、孙玉霞、李晶、张孝伟、
王冠华、包公布九、金玉宏（15人）
英语组：宋杏桃王小庆包广文黄卓芳王卓麻王春娟牛晓梅贾淑兰尹慧君赵燕萍包虎珍卢旭桃
何建伟张莉玲蒲爱红杨丽朱琰林兰花
陈红杨雪（20人）
政史地组：姚巧云杨旭东宁翠春宗珠宝孙建军吴俊
王玉梅冯丽娟邢素玲卢灵黎李凤英韩建红
王龙平奚亚萍李建华赵洁武文杰何兆俊
后锁霞达燕吴玲杨芳成（22人）
理化生组：扈晓玲胡俊杰王升堂崔巧凤宋永宁武勇夏晓兰王晓东周海平张素琴王秀芳包亚琳
范玉琼周志红（14人）
二、组织领导及评委
总负责：周斌（支部书记）袁喜平（校长）
语文组： 1.组长：卢芳梅
组员：兰永芳王晓梅徐红王郁芳卢月娥
数学组： 2.组长：郭维胜
组员：孙绍英、梁兰英安天平安士荣李启林英语组： 3.组长：田鲜春
组员：周玉霞、王宁、李慧红、王乖翠
政史地组：4.组长：薛治水
组员：赵世刚林复荣来瑞莲张庆忠李强
杨锦东
理化生组：5.组长：车彦丞
组员：宁延福马如浩赵永成朱涛平
王寿生向喜芳刘刚
统分：蒲爱红包亚琳（政史地、理化生）
白云飞卢萌（数学、语文、英语）
三、竞赛时间及评阅时间
竞赛时间：10月20日-11月4日
评阅时间：以教研中心通知时间为准。
四、依据和要求
1.依据
(1)学科性质；
(2)教学任务的要求；
(3)教材内容的特点；
2.基本要求
(1)单元教学设计要有整体性。整体性主要体现在教学目标的设定和教学内容的整合。
(2)单元教学设计要有相关性。相关性主要体现在课型的选择与教学目标和内容相关；教学方法与教学目标和内容相关；教学活动与教学活动之间和教学目标相关。
(3)单元教学设计要有阶梯性。阶梯性主要体现在教学活动的设计与教学内容相结合，要从简单到复杂，从单一到综合，从基础到提高，活动的要求体现循序渐进的教学原则。
(4)单元教学设计要有综合性。综合性主要体现整个单元教学能否体现培养学生综合运用语言的能力，包括单一目标与三维教学目标综合，语言知识和语言技能综合，单一技能与多项技能综合。
五、参赛方式
1.参赛章节以教研中心通知为准。
2.所有单元设计都以电子版形式上传至教研中心QQ并上交一份纸质版单元教学设计。
六、评比方法：
1.按各组参赛人数的评出一二三等奖。
2.获奖情况将记入教师年度考核，并在职称评聘和评优选先中优先考虑。
教研中心
2017年10月20日
中班主题教学活动设计方案
中班主题教学活动设计方案 中班主题教学活动设计方案1 【活动目标】 1、尝试寻找长大的变化，让幼儿感受自己不断在长大和变化。 2、感受长大的乐趣，为自己的成长而感到自豪。 【活动准备】 1、视频《我的变化》; 2、操作材料包：P17页; 3、请幼儿带自己小时候的照片和小时候使用的物品。 【活动过程】 一、看一看：成长的过程。 1、教师播放视频【我的变化】。 提问：画面上的小朋友有什么不同?你觉得小朋友是怎样一步步长大的? 2、幼儿通过视频了解自己慢慢长大的过程，体验成长的快乐。 小结：我们每个人从小到大要有很多变化，一开始还不会走路，后来我们会爬，可以玩玩具，再后来我们能走路，长得又高又大，能上幼儿园和好朋友一起玩了。这样，我们一天天的变化，也在不知不觉中长大。 二、说一说：我的成长。 1、身体的长大。
过渡：最近我们收集了一些自己长大的资料，老师请你们找找看看与小时候相比你发生了哪些变化，把你找到的这些长大的秘密和我们一起来分享。 关键提问：说说你找到的长大的秘密好吗? (1)脚变大了。 (2)身体变高了。 (3)开始换牙了。 小结：你看，长大多好呀，长高了，手臂变长了，身体变阔了，脚变大了，开始换牙了，人越长越漂亮了。 2、内在的变化成长。 (1)提问：小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢?请你说一说，你和这件宝贝之间的故事。(幼儿结合自己小时候的照片或物品来说) 小结：原来，不仅是我们的身体发生了变化，我们的一些习惯和能力也发生了变化。因为，我们学会了很多事，学会了独立吃饭、穿衣。所以，小时候有的东西，我们不再需要，因为，我们长大了。 (2)提问：你做过哪些关心别人的事呢? 小结：你们真的长大了，从你们话中，从你们的故事中，我看到了你们的成长。 有的学会了坚强，有的学会了谦让、有的学会了合作。我们每个人都在成长、都在变化。 三、做一做：我在长大
单元教学设计方案
单元教学设计方案 静安区实验中学余琳 单元目标： 初步了解小说，梳理情节，简要复述故事；学习人物描写，感受主要人物的特点、精神、品质，理解人物形象；品读语言，了解环境描写的作用；揣摩作者的创作意图。 《穷人》教学设计 教学目标： 通过品读语句、运用想象，体会主人公桑娜在极度贫困的环境中依然保持人性中美 好的一面的不易，感受作者对于这种美好人性的高度赞美和期冀 教学设计： 一、课题《穷人》在文中指的是哪些人？请梳理这些人物之间的关系。 设计意图：通过梳理小说中人物的关系，对文章整体内容有初步的把握，并对下文理解主人公桑娜的人物形象做好准备。 明确：桑娜，渔夫（桑娜的丈夫），邻居西蒙。文章的事件主要是围绕着桑娜展开的，我们姑且先把桑娜定为主人公。 二、桑娜身上到底有什么特别之处，值得世界级的文学泰斗托尔斯泰把她作为小说的主人公去写呢？ 设计意图：初步探求人物形象，这是学生认知的起点，主要以体验为主。 明确：桑娜很善良，因为她领养了邻居西蒙的两个孩子。 过渡：你从故事的情节中读出了桑娜善良的性格。请大家结合文中具体语句体会桑娜的善良。 A、第3节 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”——担忧的心理，桑娜一直惦记着西蒙。请你来为大家读一读，读出担忧的语气。 B、第5节 “寡妇的日子真困难啊！……进去看看吧 C、第九节 她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，有连忙把帐子拉好。 ——桑娜把这两个孩子看作是自己的孩子，担心他们着凉。 小结：由此看出桑娜真是一个善良，拥有恻隐之心的人。 三、然而当桑娜做出这个决定并不是那么容易的。课文第9节是这样描写的“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”。如何理解这句话中“心跳得很厉害”？请你结合文章情节或具体的语句来思考。 设计意图：引领学生走进主人公的内心，去体会桑娜的决定是多么的不容易，这份善良是多么的可贵。 明确：家里特别穷，而自己的擅自决定会给丈夫带来更重的负担 A、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，激起一阵阵浪花。（环境描写） 环境非常恶劣，危险。而他的丈夫是个渔夫，为了生计不得不外出打鱼。可想家里其实是非常困难的。国家海事局规定：能见度不良的天气、超过船舶抗风等级的大风等恶劣天气、海况时，不得冒险出航。请你想象一此时出海捕鱼的丈夫也许会遇到怎样的困难？ 所以桑娜本来就已经非常担心丈夫的安危。我们一起齐读这句环境描写和第二节最后一句话。（男女生配合） B、第二节：不顾惜身体、从早到晚、勉强
开展主题教育活动方案
开展“转观念、严标准、保铺架、增效益” 主题教育活动的方案 根据江门指党【2016】8号《关于开展“转观念、严标准、保铺架、增效益”主体教育活动的通知》要求，为引导DHJL-2标监理站全体监理人员进一步树立“振奋、创新、担当”精神，认真履行自己的监理职责，监理站成立主体活动领导小组组织开展这次教育活动并落实到位。 监理站开展“转观念、严标准、保铺架、增效益”主体教育活动领导小组组成如下： 组长:李永生（总监） 副组长：杜玉林 组员：罗高绪、罗高明、唐汝城 一、统一思想 组织学习中国铁路总公司、广铁集团公司有关会议及江门指挥部有关文件，以年度建设工作会议精神为指导，广泛深入地开展“转观念、严标准、保铺架、增效益”主题教育活动，引导监理人员深刻认识指挥部铁路建设面临的严峻形势和有利条件，切实把思想和行动统一到更好地适应铁路建设新常态，进一步严格铁路建设标准化管理，加快铁路建设，提升经济效益和社会效益上来，为推动监理服务工作上台阶提供思想保证。 二、活动目标 1.转观念。教育引导监理人员认清指挥部铁路建设工作面临的机遇和挑战，破除“等靠要”等消极懈怠思想，灌输2不1
建质量理念，牢固树立竞争意识；认清创新是推动铁路建设、企业发展的关键，破除“墨守成规、等待观望”等被动保守思想，牢固树立创新意识；认清个人工资待遇的提升必须建立在高标准完成本职工作的基础上，破除“无论效益好不好，个人收入不能少”等惯性思维，牢固树立“分配靠效益、收入靠贡献”的效益意识；认清铁路企业化、市场化转型的内涵及要求，破除“吃大锅饭、躺安乐窝”等认识误区，牢固树立“与企业同呼吸、共命运”的担当意识。 2.严标准。教育引导监理人员不断提高监理业务水平，把住重点，盯住过程，实现质量安全目标，动态完善标准化制度，保证管理体系与国家、行业标准等新要求无缝对接，有效运行。 3.保铺架。东海岛铁路以保铺架通道为主线，高扬铺架“龙头”，以铺架施工为主线，以关键线路为重点，抱定“持续大干确保铺架”的决心，强化施工生产组织，千方百计加快工程进度，全力开展征地拆迁、三电迁改和线下施工，确保江门指制定的施工节点目标顺利完成。 4.增效益。提高监理投资控制水平，在施工阶段有效降低成本；提高施工安全管理水平，强化安全风险管理意识，确保东海岛铁路2标施工生产安全持续稳定运行，切实履行社会责任，扩大社会效益，努力实现年度各项既定目标。 三、各个阶段的实施内容 （一）正面宣传阶段（3月中旬至4月中旬）。 1.主要内容。以铁路总公司、广铁集团公司有关会议及江门指挥部年度建设工作会议等为基本内容，完善宣讲方案，形成权
2017主题教育活动方案(4篇)
2017主题教育活动方案(4篇) 党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。为贯彻落实党的十八大倡导的社会主义核心价值观的精神，加强广大青少年学生社会主义核心价值观教育，培养学生正确的文化观念和价值取向，培育学生的民族自豪感和爱国爱乡情怀，把广大青少年培养成为社会主义的建设者和接班人。根据上级部门的要求，我校开展“社会主义核心价值观”主题教育活动，方案如下： 一、活动宗旨 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照党的十八大提出的建设社会主义核心价值体系的任务和要求，引导广大青少年了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求，在思想感情上认知认同，在学习生活中遵循践行，使社会主义核心价值观深深融入学生的思想意识、精神世界和学习生活之中。 二、参加对象 全体教职员工、全体学生 三、具体活动安排 （一）启动仪式（3月3日，周一晨会时间） 在三月第一周晨会上举行启动仪式，向全校师生做主
题教育活动动员，并做“社会主义核心价值观”理论辅导报告。 （二）宣传报道（3月3日——3月9日） 1、利用学校宣传栏进行专题宣传。 2、刊发校内《“社会主义核心价值观”主题教育活动小报》进行宣传报道。 （三）学习活动（3月份） 1、组织全体教职员工学习社会主义核心价值观相关理论材料。（周一教职工会议时间） 2、各教研组进行社会主义核心价值观的主题教育读书活动。（教研组活动时间） 3、各班利用班团活动时间进行社会主义核心价值观的理论学习。（3月11日，周二） 4、学校业余党校开设2-3节社会主义核心价值观的专题讲座。 （四）实践活动（3月份） 1、组织“社会主义核心价值观”的主题黑板报评比。（3月18日，周二） 2、组织主题征文比赛，全体教工党员、业余党校学员必须参加。 3、结合校艺术节活动，组织学生进行主题书法、绘画比赛。
主题班级教育活动设计方案
主题班级教育活动设计方案 教育目的： 1、让学生了解亲情，使学生懂得父母的辛苦和对自己的关爱，激发学生关爱父母和孝敬父母，加深对父母的感情。 2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。 3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人的情感。 教育重点： 紧紧围绕身边感恩小事，通过“发现爱”“体会爱”“回报爱”，使同学们理解到什么叫“感恩”，切身体会到生活中处处有爱，应懂得对父母感恩。 活动准备：多媒本课件 活动方案 一、心理测试——发现爱 1心理小测试：在纸条上写上自己最爱的人是谁？最喜爱的玩具是什么？最爱的食物是什么？ 2、学生填写。 3、故事情境创设：师：传说天帝把所有的魔鬼都装在了一个叫潘多拉的魔盒里，这些魔鬼有自私，有冷漠，有贪婪，其中还有一个魔鬼叫强夺。它很喜欢强夺别人的心爱之物，然后把它毁灭掉，而且从来不流一滴眼泪。不幸的是，潘多拉魔盒被打开，魔鬼来到了你的身边，它得知你把三份心爱之物写在了纸条上，它让你必须交出其中一份心爱之物，你没有任何办法。你会交出你其中一份心爱之物，孩子，你会 交出你最爱的什么？ 4、学生回答。教师评述。 5、恶魔不会死心，它会让你交出第二份心爱之物，你会交出你最爱的什么？ 6、学生回答，教师评述。 7、恶魔还不死心，它会让你交出第三份心爱之物，你愿意吗？为什么？ 8、学生回答，老师评述。 9、小结：取舍之间，我们会舍去自己最爱的食物，最爱的玩具，不能舍弃的是父母。父母给予我们 的爱是伟大的，无私的。让我们寻找一下父母对我们的爱，或许这会让恶魔望而却步！ 二、寻爱之旅——体会爱 1、多媒体课件出示：父母对儿女的爱的画面。教师配音介绍。将学生的感情煸动起来！激发寻找热 情。 2、师：孩子们，打开你的记忆之门，我们一起体会父母那份深深的爱。 3、学生寻找爱，说说爱。教师评述。
高一语文单元教学设计方案
高一语文（上册）第二单元教学设计方案 [单元]第二单元 [年级]高一年级上册 [单元课时数]6课时 [单元教学目标] 知识目标：本单元鉴赏中国现当代散文和外国散文，知识要点是在整体把握思想内容和艺术形式的基础上品味散文的语言，赏析散文的表现手法。 能力目标：结合语境揣摩词语、句子的含义及其表达效果，学习文章中运用的写作手法，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 德育目标： 体味作者对大自然、对自由生活、对独立人格的向往和迷恋之情唤起学生对积极而坚实、乐观而执着的人生追求。 教学方法和措施： 1、朗读教学法。声情并茂的朗读，创设良好的教学氛围，激发学生的兴趣。 2、讨论法、点拨法。以学生为主体，教师为主导。以学生活动为主，通过师生互动，沟通认识和看法，实现教学资源共享。 3、比较鉴赏法。将几篇散文的表现手法进行比较，从而深入理解和把握本文的美点。 所需材料及资源 1、多媒体课件 2、课文赏析 3、朗读示范磁带 4、美文荐读《航船中的文明》（朱自清）、《故乡的月色》（庄园）、《江南古镇》（杨国民）、《冬天的山》（代青）、《轮椅间的心灵对话》（张海迪）、《彻悟生死之后才可能拥有的宁静》（蒋子丹）、《故乡的胡同》（史铁生）、《爱从未离开你》（史丹利.D.慕尔森）、《落叶》（日本）（岛崎藤村） [教学过程] 《荷塘月色》第1课时 教学要点： 朗读课文，整体感知文章，美点寻踪，赏析课文的美，背诵课文4、5、6段。 教学过程 一、导语设计 同学们，我们曾经品读过朱自清先生的《背影》，父亲那臃肿而蹒跚的背影所承载的悲凉、惆怅与沉重似乎还积淀在我们的心头。今天，我们将再次走进朱自清先生心灵的荷塘，叩响心扉，解读那淡雅朦胧的心月，心荷。 二、朗读课文，整体感知文意 1、多媒体显示“荷塘月色”优美画面，学生感受画面的美。 2、教师播放示范朗读磁带，学生听读，入境，欣赏美景，体味感情。 3、放录音，学生复听一次，纠正朗读中的错误。（投影显示，给词语中加点的字注音）。 三、美点寻踪，体味课文的美。 1、欣赏文章的“画面美”。无论是荷塘的月色，还是月下荷塘，景物美妙怡人，画面立体感强，并且动静结合，虚实相生，浓淡相宜，疏密有致。不仅色彩均匀悦目，而且透出一股神韵，有着浓浓的诗意。 2、品味文章“语言美”。
幼儿园大班主题活动设计方案
幼儿园大班主题活动设计方案 耳录 一、主题活动名称 二、以“水”作为活动的依据（缘由） 三、主题目标 四、主题网络图 五、活动的的准备 六、主题活动的具体过程 七、主题活动的延伸 八、主题活动方案设计思路的阐述与分析九、总结
幼儿园大班主题活动设计方案：水的知识 一、主题活动名称:水的知识 二、以“水"作为活动的依据(缘由）： 对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高，对于事物的认识和认知都会有一个新的层次，他们会对我们日常见到的各种事物产生各种各样的想法，当有人问某个事物的一些知识时, 他们会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道的一些方面，以此来显示他们的聪明。这是小孩子普遍的一种心理行为。 在我们的生活中，水是一种不接或缺的存在,它是包括人类在内所有生命生存的重要资源, 也是生物体最重要的组成部分，当然也是孩子们生活中最为熟悉的东西。把“水”作为一个活动的主题，能够使幼儿更深的了解“水"这一物质，通过水这一物质，不仅可以使幼儿感受大自然的奥秘，还可以以这一主题的进行，让他们拓宽思维，对于其他的东西也有更广泛、 更深刻的见解，由此想到了“水的知识” 这一主题。 三、主题目标： 1、通过观察了解水的一些简单的物理性质，培养幼儿的观察能力和耐心。 2、尝试联系以前学过的知识和生活中经常用到的知识，为“水" 这一主题增添更多的语文知识，让幼儿们从小就养成不断积累知识的
习惯。 四、主题网络图： 五、活动的的准备（环境、道具、资源等） 1、幼儿活动的地方：知识的讲授可以在教室里进行,团体活动可以在教室或 者院子里或操场开展,实践体验就需要孩子们走出学校，到学校外进行实践. 2、开展这一主题活动要用到的道具有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等 乐器、活动过程中，孩子们有表演需要的道具时,可以自行准备。 3、在实践时，孩子们要在老师的带领下在公园或一些公众场合进行一系列 的活动. 六、主题活动的具体过程 “水的知识”这一主题活动主要分为三个部分即有关水的知识讲授、有关水 的团体游戏活动、涉及水的方面的一些实践活动。所以，活动的具体过程就 需要三个步骤来完成。 首先，课堂的知识讲授是不会像传统老师上课那样，只是一上课就告诉 孩子们水的一些知识。它是这样进行的：由老师带来一杯水，先让孩子们观 察这杯水一两分钟左右，然后让他们说出他们就眼睛所看到的一些现象， 语文知识环保简单常识音乐美术游戏健康
主题教育活动方案
主题教育活动方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，全面落实松教发 [20**]9 号和洈教字 [20**]03 号文件精神，着力解决师德师风中存在的突出问题，全员参与，纠建并举，不断强化全体教师“爱岗敬业、惜岗乐业”意识，努力构建和谐校园，进一步促进我校教育质量再攀新高。 二、工作目标 通过主题教育活动，引导全体教师自觉学习实践科学发展观，加强师德修养，模范遵守职业道德规范。提高教师爱岗敬业、构建和谐师生关系的责任感和使命感，从根本上促进师风、教风、学风的优化。 三、时间及专题安排 2、为学生服务，做一个有爱心的教师。（ 20** 年 3 月 1 日——6 月 30 日） 3、为行风优化，做一个讲奉献的教师。（ 20** 年 7 月 1 日——8 月 31 日） 四、活动内容 全年师德教育活动分四个阶段进行。 第一阶段：围绕“责任教育”，进行专题发动部署。重点抓好“三个四”活动：（一）强化“四个学习”，进一步提高教师素质。一是学习科学发展观，提高教师理论水平，联系教育教学工作实际，提出新学期教学目标。二是学习教育法规，强化法律意识，增强法纪观念，切实做到依法从教。三是学习师德规范，“ 修师德、树师表、立师魂” ，使教师主动走向“学高为师、德艺双馨”的制高点。四是学习身边的先进典型，树正气、纠偏差，掀起学先进、赶先进的热潮。
（二）“开展“四大反思”，进一步增强教育工作责任。一是开展从教思想的自查反思，看自己是否从事了有偿家教，是否在学生中推销了资料，是否沾染了打牌玩钱的不良习气，看自己的思想回到工作岗位上没有，看能否保持一种愉快的精神状态。二是开展教育质量的自查反思，看过去一年教育教学的成绩经验、失误与教训。三是开展工作态度的自查反思，看是否集中精力投入到新的一年工作之中。四是开展岗位意识的自查反思，看是否珍惜了工作岗位，体验到了本职业的荣誉感。 （三）优化“四项服务”，进一步提升学校服务水平。一是开展走访学生的服务活动，了解学生生活、学习现状，不让一个学生失学，不让一个学生掉队。二是开展帮扶特困生的服务活动，让贫困学生感受到党的阳光雨露和教育大家庭的温暖。三是开展入学引导和服务活动，帮助学生做好入学报名和心理引导等服务工作，让学生感受到学校的热情与周到，让家长放心，让社会满意。四是开展无偿辅导的服务活动，让学生体会到教师的无私奉献。 第二阶段：围绕“爱心”教育，增强教师队伍的服务意识。按照中心学校统一安排，重点抓好“三四五”活动。 （一）树立“三个一切”思想。即教师的工作一切围绕学生的成长、成才服务；一切围绕提高学生的幸福指数、生命质量服务；一切围绕学生健康平安和素质提高服务。把学生当作学校教育的主体，当作共同进步的伙伴。 （三）达到“四个严禁”规定。即严禁歧视学生；严禁侮辱学生；严禁体罚或变相体罚学生；严禁放纵和放弃学生。 第三阶段：围绕“纠风”教育，增强教师队伍的规范意识。学校组织开展自查整改活动。主要做好四项工作。
教学活动设计方案
XX教学活动设计方案模板 XX教学活动设计方案模板范文活动主题： 《猜猜我是谁》 活动名称：《相邻数》 活动领域:数学 执笔：邵雪晴 个性策略：活动反思：活动目标： 1、了解10以内数字的相邻关系，知道一个数和它前后两个数之间的关系。 2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。 3、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。 活动准备： 图画纸若干、礼花视频和范画、排笔刷、水粉颜料。 活动重点： 享受创作的趣味性，感受礼花在夜空中绽放的美。 活动难点：
能用鲜艳的蜡笔描画、组合、重叠长短不同的线条，并运用蜡笔和排水画进行创作。 礼仪教育要点： 学会合作，团结小朋友。 活动过程： 一、复习倒数**数学说顺倒数，引出主题。 师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。 要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。 二、创设情景，引起幼儿兴趣，理解相邻数的关系。 1、师：你们知道什么叫邻居吗?你们旁边的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(幼儿互相说) (1)师：今天我们来猜一个有趣的谜语，看看谁猜的最快? (2)师：说它像花不是花，用火点燃它才开，五光十色真美丽，大人小孩都爱它。猜猜是什么? 2.通过身体表演礼花绽放的模样，欣赏视频礼花，感受礼花在夜空中绽放的美。
(1)师：你们猜的真准确。你们想扮演礼花吗?(请小朋友想象并表演礼花绽放的模样) (2)师：你们表演的礼花真棒，那谁知道什么时候燃放礼花呢?你见过的礼花是什么样子的? (3)师：今天老师带来了视频礼花，我们一起来看看!请小朋友仔细观察，礼花是什么样子的?像什么?有哪些美丽的颜色? (4)师：我们看到这么美丽的礼花，那你看到的礼花是什么样子的?像什么?他们一样吗?有什么不一样? 教师总结：我们看到了五颜六色的礼花，它们再夜空中千变万化、形态各异，有的闪闪发光像夜空中得星星，有的无光十色像天边的彩虹，有的像城市中的霓虹灯，真的非常美丽。 3.引导幼儿观察欣赏礼花的图片和范画。 (1)师：这么漂亮的礼花，你们想画吗? (2)师：礼花是怎么画的呢?现在老师就带你们去看礼花画展，请小朋友仔细观察，这些礼花运用了哪些线条和颜色?是怎么画的?(教师观察指导点、线、颜色等) (3)谁来说说你发现的礼花它是什么样的?运用了哪些
《Colours》主题式教学成果活动设计方案.doc
《Colours》主题式教学成果活动设计方案1 《Colours》教学活动设计方案 金塔县西坝小学何桂林 一、概述： 课题：本课选自于小学牛津英语上海版1B教材Unit 2 Colours. 设计思想： 1.利用课件巧设情境，引出主题展开课堂教学，激发学生学习本课的热情。 2.利用多媒体课件的特殊效果给学生创设真实的学习情境，通过多媒体课件的步步过关、深入，逐步呈现不同的教学内容，给学生更大的发展空间。 3.通过学习及师生反馈、生生交流，使学生掌握有关衣服类单词及相应的问答形式。 二、教学目标与要求： 1．知识与技能目标: （１）能听、说、读、写本课时中的四会要求的单词：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, black并能使学生在真实的情景中正确使用这些单词。 （２）能发挥学生的想象进行创作儿歌，并用所学语言简单描绘物品的颜色（３）能听懂其他学生的提问并进行有效的回答。
2．情感态度与学习策略： （１）使学生能基本说出各种颜色单词 （２）注重培养学生间的团结合作精神，鼓励学生大胆创新，构思新的儿歌。 （３）培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。 3．文化策略： 让学生了解大自然的色彩，培养学生对大自然的热爱。 4、教学重点与难点 教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, black 教学难点：green"一词的gr 发音较难，教师要多带读。black, 的发音也较难，且学生不易区分。 三、学习者特征分析 小学一年级下学期的学生活泼好动、表现欲强，能在教师的指导下很好地完成活动，达成既定目标。但是他们还不能很好地控制情绪和集中注意力，这就需要教师在活动过程中作为教学活动的组织者、学习过程的评价者、问题情境的创设者，运用呈现、操练、交际等活动，发展学生的综合语言运用能力和学生的观察、思维、创造和合作等各方面的能力的培养。 四、学习资源： 1、教师准备blue, green, yellow, red, black 的单词卡片和颜色卡片。
主题教育活动设计方案培训资料
学前教育专科毕业作业 题目：幼儿园中班《交通安全我知道》教育活动设计方案专业：学前教育 学号：1436001409768 姓名：鲁山荣 分校：宜春广播电视大学 指导教师：孙旭霞
幼儿园中班主题教育活动设计方案 一、主题名称：《交通安全我知道》 二、主题来源 中班孩子越来越有独立生活的愿望和需要，他们开始尝试独自在马路上行走，这样是很不安全的，对于幼儿园的孩子来说安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识。因此，我觉得很有必要让幼儿了解认识交通规则，加强自我保护能力，让孩子真正走进社会这个大家庭，这也符合新《纲要》所提到的’’选择的教育内容既贴近幼儿的生活、符合幼儿的现实需要、又有利于其长远发展。活动内容是以幼儿原有知识经验为基础，让幼儿在认识一些交通标志的同时，进一步了解交通标志的特征和作用，促进幼儿知识经验的增长和能力的发展。中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。之所以，交通安全常识势必从小抓起，也就是从幼儿园开始抓起，增强和提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力，培养遵守交通规则成为幼儿在生活中养成一种良好行为和习惯，作为一名教师，从小培养幼儿的交通安全意识是我们老师义不容辞的责任。同时也能辐射到家长群体中，让幼儿、家长共同关注交通安全，为我们的社会营造一个安全、文明、畅通的交通安全环境，希望平安伴随我们每个孩子、每个
人，每个家庭。所以我选择了这个教育活动《交通安全我知道》，希望小朋友能够建立交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。三、主题目标 通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。 1、认知目标：初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 2、思想目标：结合个人在实际生活中的所见所闻和亲身经历，充分认识自觉遵守交通规则的重要性以及不遵守交通规则所带来的危害性，增强安全意识。 3、行为目标：培养独立的安全保护意识。培养他们对危险环境和产生危险现象的预见性,提高排除困难、保护自己的能力, 遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在道口注意来往车辆，不抢行。同时，不仅自己学会了还能提醒父母遵守交通规则，成为每个家庭和全社会交通安全的小使者。 四、主题网络图
留在心中的印象单元教学设计方案
《留在心中的印象》单元教学设计方案 设计者：广州市越秀区东风东路小学张红 【教学内容】及【设计创新点】 本次单元教学设计内容来自人民教育出版社小学语文实验教材六年级上册第五单元。本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章两精两略，其中只有一篇是鲁迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅。体裁方面有典型的写人记叙文——《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《一面》；也有诗歌《有的人》，这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰满、生动。这组课文都是让学生感受人物形象，学习描写人物的极好范本。因此，此次“口语交际”就是以“留在心中的印象”为话题展开，“习作”则以贴近学生生活的“写小伙伴”为题，从而读写结合，学以致用。 本次单元教学设计内容如果按照课标的要求，依照本组课文的编排顺序教学课文需用11——13个课时，而我们在跨越式高年段教学模式的理念指导下，对本组教材按照主题重组分成3个学段，这样设计后教学本组课文只要6——8个课时。用6——8个课时完成课标内容的基础上，围绕课标本身展开拓展阅读，主题式习作，对课标进行进一步的夯实和深入，在不增加学生负担的前提下，还能够结合本单元的内容完成一个综合性学习内容（不在课程标准范围之内的），进一步立体深化鲁迅先生留在学生心目中的印象，达到跨越式高年段单元整合式教学的目标，实现学生跨越式发展。 【设计思路】【教学目标】及【学段安排】 古今中外，大凡流传百事的著作佳文，其共同之处都在于塑造了鲜明的人物形象，给人留下深刻的印象。本单元的教学目标可以概括为两大方面，即情感目标和能力目标。为了在达成课标目标的基础上，体现小学语文高年段跨越式实验的模式，使得情感目标和能力目标得到大幅度的跨越，我在跨越式原有资源的基础上，系统地整合各种资源，建成了一个融合本组学习内容和单元“口语交际”以及习作话题，名为“留在心中的印象——“走近鲁迅”语文专题学习网站，从而为在跨越式理念指导下的本组课文的教学提供有力的资源支撑。因此，我将本组课文的目标设定为： 能力目标： （1）会写本单元的19个生字。能正确读写“胯下、厨房、遗体、挽联、致敬、殷勤、失业、窘相、厚实------”等词语。 （2）有感情地朗读课文，背诵课后要求背诵的段落。 （3）能有感情地朗诵诗歌，培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。了解诗歌运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。 （4）能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。 （5）通过精、略阅读课文的教学，引导学生继续学习描写人物的一些基本方法，懂得写人要抓住人物的特点，才能留下深刻的印象并在拓展阅读大量写人资源的过程中，提高学生揣摩人物形象，快速阅读，理解重难点句子的能力。 （6）通过阅读教学和拓展阅读中“问题”或“阅读提示”的思考，使学生懂得“留在心中的印象”可以用一句话或一个词来概括，而这一深刻的印象是通过具体事例来表现的，这就是以事表人的写作方法，提高学生善于抓住阅读或说
人教版小学二年级数学下册第二单元教学设计
人教版小学二年级数学下册第二单元教学设计
义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级下册 第二单元教学设计 石柱县南宾镇灯盏小学余文田设计并执教 单元教学内容：表内除法（一）课本P12～36页。 单元教才分析： 本单元教学内容主要有：除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商，解决实际问题。除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境，让学生建立“平均分”概念。第二，在“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。用口诀求商遵循由易到难的原则。解决问题是结合除法计算出现的。首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。然后在用2～6的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。单元教学要求： 1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。 2、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。 3、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 单元教学重点：让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。 单元教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。 单元课时安排： 1. 除法的初步认识 平均分………………………………………………2课时左右 除法…………………………………………………3课时左右 2.用2～6的乘法口诀求商……………………………7课时左右 整理和复习……………………………………… 1课时左右
主题活动设计方案
主题活动设计方案 《小雨啦》 一、活动由来： 进入五六月份，雨水逐渐增多起来。一天早晨，幼儿上学，突然下起雨来，孩子们兴奋的在外边欢呼着，“下雨啦，下雨啦”。当吃过饭后，孩子们一直盯着外边，听着滴滴答答的雨点的声音，还主动模仿下雨的声音。 三四岁的幼儿对周围的某些事物和现象表现出特别的关注与兴趣；能运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究互动哦哦那个；能用多种形式主动表达自己的做法和想法，对下雨、下雪等明显的自然现象感兴趣；能初步感知各种声音的不同，并从中获得美的感受；能够通过自由探索与尝试学习铃鼓、串铃等最易掌握的打击乐器的敲击方法，表达自己的情感；能联系自己经验中的事物给自己添画出的线条和图形明明，有了自己喜欢的颜色及表现熟悉事物的初步一时；愿意尝试在盖印章、粘贴图形等活动中装饰的快乐。 根据这一季节的气候特点和幼儿的相关表现，可以开展这个主题活动。 二、活动目标： 科学领域： 1．关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。 2．积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。
3．以多种形式自由表达自己的感知以及操作活动中的感受和发现。 4．感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象。 5．对事物简单的数、量、形、实践、空间等特征感兴趣。 6．会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。 艺术领域： 1．对生活中各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受。 2．认识几种易于敲击的打击乐器，通过自由探索与尝试学习敲击方法，表达自己的情感。 3．运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆地、有意识地表现熟悉的事物。 4．运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰。 语言领域： 喜欢听故事，理解其大意，复述故事的一部分或短小的故事。 健康领域： 1．在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。 2．会玩球、包、小车等多种中小型运动器材。
主题教育活动实施方案
主题教育活动实施 方案
主题教育活动实施方案 林芳 一、指导思想 行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，是关系学生一生的教育。为把《中小学德育工作规程》、《小学德育大纲》落到实处，使学生按《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求自己，培养学生良好的日常行为习惯，全面推进和谐校园建设，经学校研究决 定，在全体学生中广泛开展以“好习惯伴我成长”为主题的养成教育活动。努力开创金慈养成教育的新局面。根据本校学生思想实际及德育工作的现状，特拟定本方案。 二、工作目标 1、总体目标：经过制定科学的实施方案和考评细则，建立示范引领、过程督促等运行机制，力争做到：两月有变化，半年有起色，一年见成效，两年成规范。 2、具体目标：（1）学生逐步养成举止文明、诚实守信、尊重她人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、勤于动手、锻炼身体、讲究卫生、学会倾听、善于思考、敢于提问、与人合作、自主读书、认真书写、自评互评、搜集资料、动手操作、按时完成作业的二十种好习惯。（2）强化师德师风建设，让老师成为学生习惯养成的表率。（3）长远规划，精心设计，搞好校园文化建设，营造养成教育的良好氛围。 三、活动主题 好习惯伴我成长
四、教育内容 围绕二十种好习惯，遵循常规教育和循序渐进原则，分年级有针对性地开展教育。 （一）小学生行为习惯养成教育内容
（二）小学生学习习惯养成教育内容
五、工作机构
为确保养成教育有组织，有领导，有分工，推动养成教育工作扎实有效地开展，特成立金慈实小养成教育工作领导小组。 1、领导小组 组长：文绍伟 副组长：黄志雄李桂兰向万红 组员：覃事雷刘文明魏炯匡辉莫小兰黄生平 张凎林芳钟明初向阳吴小华满金梅任卫华陈佳妮杨娟2、工作小组： 组长：黄志雄 副组长：魏炯莫小兰张凎林芳向阳 组员：林芳年级组长各班班主任及辅导员 六、活动内容及安排 1、养成教育动员会 时间： 9月5日 地点：校园广场 参加对象：全体师生 负责：政教处、少先大队部 内容： ①举行“好习惯伴我成长”行为养成主题教育动员会暨升旗仪式； ②黄校长宣读养成好习惯倡议书； ③政教处魏主任讲话； ④大队辅导员宣读本次活动实施方案； ⑤学生代表发言（姜珊）；
主题教育活动策划书
主题教育活动策划书 主题，是指文艺作品中或者社会活动等所要表现的中心思想，泛指主要内容。下面，小编为大家分享主题教育活动策划书，希望对大家有所帮助! 一、指导思想 以科学发展观为指导，以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，全面落实松教发9号和洈教字03号文件精神，着力解决师德师风中存在的突出问题，全员参与，纠建并举，不断强化全体教师“爱岗敬业、惜岗乐业”意识，努力构建和谐校园，进一步促进我校教育质量再攀新高。 二、工作目标 通过主题教育活动，引导全体教师自觉学习实践科学发展观，加强师德修养，模范遵守职业道德规范。提高教师爱岗敬业、构建和谐师生关系的责任感和使命感，从根本上促进师风、教风、学风的优化。 三、时间及专题安排 1、为学校争光，做一个有责任的教师。(20**年2月23日——2月28日) 2、为学生服务，做一个有爱心的教师。(20**年3月1日——6
月30日) 3、为行风优化，做一个讲奉献的教师。(20**年7月1日——8月31日) 4、为教育奠基，做一个高素质的教师。(20**年9月1日——12月31日) 四、活动内容 全年师德教育活动分四个阶段进行。 第一阶段：围绕“责任教育”，进行专题发动部署。重点抓好“三个四”活动： (一)强化“四个学习”，进一步提高教师素质。一是学习科学发展观，提高教师理论水平，联系教育教学工作实际，提出新学期教学目标。二是学习教育法规，强化法律意识，增强法纪观念，切实做到依法从教。三是学习师德规范，“修师德、树师表、立师魂”，使教师主动走向“学高为师、德艺双馨”的制高点。四是学习身边的先进典型，树正气、纠偏差，掀起学先进、赶先进的热潮。 (二)“开展“四大反思”，进一步增强教育工作责任。一是开展从教思想的自查反思，看自己是否从事了有偿家教，是否在学生中推销了资料，是否沾染了打牌玩钱的不良习气，看自己的思想回到工作岗
高一语文单元教学设计方案
高一语文单元教学设计 [单元]第二单元 [年级]高一年级 [单元课时数]6课时 [单元教学目标] 知识目标：本单元鉴赏中国现当代散文和外国散文，知识要点是在整体把握思想内容和艺术形式的基础上品味散文的语言，赏析散文的表现手法。 能力目标：结合语境揣摩词语、句子的含义及其表达效果，学习文章中运用的写作手法，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 德育目标： 体味作者对大自然、对自由生活、对独立人格的向往和迷恋之情唤起学生对积极而坚实、乐观而执着的人生追求。 教学方法和措施： 1、朗读教学法。声情并茂的朗读，创设良好的教学氛围，激发学生的兴趣。 2、讨论法、点拨法。以学生为主体，教师为主导。以学生活动为主，通过师生互动，沟通认识和看法，实现教学资源共享。 3、比较鉴赏法。将几篇散文的表现手法进行比较，从而深入理解和把握本文的美点。 所需材料及资源 1、多媒体课件 2、课文赏析 3、朗读示范磁带 4、美文荐读《航船中的文明》（朱自清）、《故乡的月色》（庄园）、《江南古镇》（杨国民）、《冬天的山》（代青）、《轮椅间的心灵对话》（张海迪）、《彻悟生死之后才可能拥有的宁静》（蒋子丹）、《故乡的胡同》（史铁生）、《爱从未离开你》（史丹利.D.慕尔森）、《落叶》（日本）（岛崎藤村） [教学过程] 《荷塘月色》第1课时 教学要点： 朗读课文，整体感知文章，美点寻踪，赏析课文的美，背诵课文4、5、6段。 教学过程 一、导语设计 同学们，我们曾经品读过朱自清先生的《背影》，父亲那臃肿而蹒跚的背影所承载的悲凉、惆怅与沉重似乎还积淀在我们的心头。今天，我们将再次走进朱自清先生心灵的荷塘，叩响心扉，解读那淡雅朦胧的心月，心荷。 二、朗读课文，整体感知文意 1、多媒体显示“荷塘月色”优美画面，学生感受画面的美。 2、教师播放示范朗读磁带，学生听读，入境，欣赏美景，体味感情。 3、放录音，学生复听一次，纠正朗读中的错误。（投影显示，给词语中加点的字注音）。 三、美点寻踪，体味课文的美。 1、欣赏文章的“画面美”。无论是荷塘的月色，还是月下荷塘，景物美妙怡人，画面立体感强，并且动静结合，虚实相生，浓淡相宜，疏密有致。不仅色彩均匀悦目，而且透出一股神韵，有着浓浓的诗意。 2、品味文章“语言美”。
主题活动设计方案教学提纲
主题活动设计方案
主题活动设计方案 《小雨啦》 一、活动由来： 进入五六月份，雨水逐渐增多起来。一天早晨，幼儿上学，突然下起雨来，孩子们兴奋的在外边欢呼着，“下雨啦，下雨啦”。当吃过饭后，孩子们一直盯着外边，听着滴滴答答的雨点的声音，还主动模仿下雨的声音。 三四岁的幼儿对周围的某些事物和现象表现出特别的关注与兴趣；能运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究互动哦哦那个；能用多种形式主动表达自己的做法和想法，对下雨、下雪等明显的自然现象感兴趣；能初步感知各种声音的不同，并从中获得美的感受；能够通过自由探索与尝试学习铃鼓、串铃等最易掌握的打击乐器的敲击方法，表达自己的情感；能联系自己经验中的事物给自己添画出的线条和图形明明，有了自己喜欢的颜色及表现熟悉事物的初步一时；愿意尝试在盖印章、粘贴图形等活动中装饰的快乐。 根据这一季节的气候特点和幼儿的相关表现，可以开展这个主题活动。 二、活动目标： 科学领域： 1．关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。 2．积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
3．以多种形式自由表达自己的感知以及操作活动中的感受和发现。 4．感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象。 5．对事物简单的数、量、形、实践、空间等特征感兴趣。 6．会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。 艺术领域： 1．对生活中各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受。 2．认识几种易于敲击的打击乐器，通过自由探索与尝试学习敲击方法，表达自己的情感。 3．运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆地、有意识地表现熟悉的事物。 4．运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰。 语言领域： 喜欢听故事，理解其大意，复述故事的一部分或短小的故事。 健康领域： 1．在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。 2．会玩球、包、小车等多种中小型运动器材。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
篮球单元教学设计方案-新授课
篮球单元教学设计方案 教材：篮球课型：新授课课时预计：5-7课时 学习总目标：（1）了解篮球运动部分发展过程，进行篮球运动时的卫生要求等有关知识；（2）通过游戏、比赛等活动形式来发展和提高学生场上的移动奔跑能力，同时技术、战术也得到提高；（3）培养学生主动参与活动、游戏和比赛意识，逐步学会怎样大篮球的方法，并且以此为锲机，形成“终身体育”锻炼意识，转变健康观念；（4）能正确分析个人与集体的运动素质，处理好个人与集体的关系；（5）教学过程中，实现以学生自主练习为主线，对教学过程中出现的问题和不足，教师加以引导、提醒、点拨；（6）教师评价结合学生自评、互评，做到教中有学，学中会教，教中有玩，玩中寄学；让学生在比赛、游戏中学会自我调节情绪的方法，养成主动克服困难、勇于进取的良好品质，同学之间相互协作、配合，相互鼓励、共同提高精神；学生能主动为形成良好学风班集体而努力。 教学内容分配计划： 《体育与健康》——篮球（水平四） 课次教学内容课时目标学习策略备注 第一次课 1、基本站立姿势 2、球性练习 3、原地运球学生能学会基本技术和篮球运动时的卫生习惯养成；在练习中表现积极、主动，对体育锻炼表现出较高的兴趣；学会合作与交流的方法，积极参与学习、讨论，相互协作，能主动克服困难，不断向新的目标挑战，建立自信心。 1．球性练习（规定动作与自创、探究动作） 2．“照镜子”练习基本姿势、原地运球 1．其它体育项目课上准备活动。 2．课外练习 第二次课 原地双手胸前传接球能领会传球（伸臂、抖腕、拨指）动作，接球手指触球，收臂缓冲的动作要领；能愉快地接受教师的指导，自觉、主动地进行基本技术动作的学练，充分调动思维；练习中团结协作、积极配合。 1．球操（分组练习，组长带领） 2．传接球（看谁传的准、传的多） 3．游戏（力量素质）。 1．力量素质练习。 2．比赛实践中提高。 3．活动课上练习 第三次课 1．移动（起动、侧身跑、后退跑） 2．行进间运球掌握基本技术内容；练习中小组内相互团结、帮助，组间相互竞争，共同提高技术；提高灵敏和反应能力，建立自信。 1．看信号、手势练习； 2．原地左、右手高、低姿势运球 3．行进间运球（自由练习、比赛） 1．素质练习（速度） 2、游戏、比赛、技评